山東是中國的重要農業大省，主要農產品有小麥、玉米、蘋果等。小編為大家整理了一份山東地方特色美食的介紹，看看你都嘗過了嗎？
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇一
作文原材料：24小時的書店，各種各樣的人都在里面讀書，店員不驅趕流浪漢，每個人都接受。管理員表示，有的人看書看睡了，有的人快速閱讀一看一兩行。但這些人都是自己的讀者，自己的工作很有意義，圍繞這個材料寫作文。寫寫感想，談談工作的意義。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇二
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
某書店開啟24小時經營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅趕任何人，工作人員說：“有些人經常看著看著就睡著了，但她們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者;甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”。
要求：
1。選準角度，自定立意;。
2。自擬題目;。
3。除詩歌外，文體不限;。
4。文體特征鮮明。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇三
山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現的，自20是命題作文“世界需要你”之后，12、13、14、考的都是材料作文。可見，近五年來山東卷作文在出題形式上沒有任何變化。該種命題形式，對考生來講，沒有絲毫的陌生感，比較好駕馭。
“我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多東西，有些東西已經準備卻沒有用到，有些沒準備卻用到，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后。”材料明白曉暢，考生讀得順，理解得通，在審題上沒設置任何障礙。文體方面，學生寫散文和議論文均可，有自己獨特人生體驗的考生不難寫出出彩的文章。
立意方面，從材料中的關鍵詞著手，在人生的路上，“行囊里的東西已經準備卻沒有用到”“有些沒準備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”，這幾個方面均可單獨立意，寫出自己的感悟和思考。當然，還可以繼續延伸“有些東西已經準備當下沒有用，但未來可用”……也可結合一到兩點進行綜合立意。
【范文】。
備好的行囊。
從小就有人告訴我有一個地方像天堂一樣美好，叫“尤尼沃斯帝”。那里什么都有，想干什么就干什么，想學什么就學什么。
我想這么好的地方，我要一個人去尋找。
于是，我備好了我的行囊，裝下了所有我認為可以幫助我尋找尤尼沃斯帝的東西，還準備了找到尤尼沃斯帝之后可以幫助我更好的生活的東西。
我首先在我的行囊里裝了一顆大大的好奇心，因為它總是帶我去發現很多有趣的東西，讓我感覺這個世界多么的奇妙多么的美好。尤尼沃斯帝里那么好東西，一定要帶上好奇心讓我去發現他們，體驗他們。
我還在行囊里裝了許多興趣，音樂、電影、書籍、象棋、機器人、籃球等等，這些東西總是帶給我那么多的歡樂，而且讓我感覺每天都是那樣的精力充沛。尋找尤尼沃斯帝的旅途肯定漫長而艱苦，一定要帶上他們，不然我怕我會枯燥死的。
我還在行囊里裝了一個鐮刀和斧頭。因為我需要勞動來養活自己，還需要勞動來充沛自己的體力。
我還在行囊里藏了誰也不知道的理想。
最后，我在行囊里放下了我的一顆愛情種子，因為我需要在我最困頓的時候它給我勇氣和力量;也需要它來點綴在未來尤尼沃斯帝里快樂的日子。
在我十五歲那年，所有我需要的東西都裝進了我的行囊里，準備出發了。
這時媽媽說，你需要我的陪伴和指引。
我說，不需要了，這是我的路途，我知道該怎么走，我的行囊里有很多的寶貝，不怕的。
媽媽說，不行，我是為你好，你還小必須聽我的。
因為媽媽把我養這么大，為了報答她，我只能聽他的。
才走了不過一上午的時間，我媽媽帶我見了一個人，他叫班祝仁。媽媽說，以后主要要聽班祝仁的話，班祝仁是為你好，聽他的話，跟著他走，保證你少走彎路，順利的到達尤尼沃斯帝。
于是，原來本是我一個人的旅途，變成三個人，班祝仁在前面帶路，媽媽在后面催促我趕路，我夾在中間。我們的旅途開始了。
走了一年時間，我時不時拿著行囊里的好奇心和興趣出來玩，結果總是跟不上班祝仁的腳步，前面班祝仁一直嘀嘀咕咕的在責備，后面也不斷被媽媽催促，我開始焦急，結果好奇心不怎么拿出來了，興趣幾乎是不掏出來了。半年后，班祝仁氣急敗壞的大罵我，說我離與短期目的地離了很遠，按照這樣的速度，本來只需要三年時間，肯定要四年的.。媽媽聽了這句話，開始哭泣，媽媽說，別人家孩子走的那么快，快到尤尼沃斯帝了，你要爭氣啊，我這么辛苦為了什么啊。。。聽了這句話，我心里很難過，不想讓媽媽失望。于是我說，媽媽不要難過，我會加快的。
這時候班祝仁冷笑一聲，行囊里那么多東西，能走的快嗎?我媽媽聽了說，對呀對呀，東西這么多能走快嗎?這樣吧孩子啊，你把一些不需要的東西拿出來我幫你保管，等你到了尤尼沃斯帝再給你，或者現在不要這些也行，到了尤尼沃斯帝什么樣的興趣都有的。我說，我不要，這是我心愛的東西，沒這些我不快樂的。
班祝仁的臉色拉了下來，媽媽的眼淚留了下來，我看著媽媽心里愧疚而猶豫不決，班祝仁在這時候把我的行囊奪去，拿著我的好奇心厭惡的呸了一聲“幼稚”，隨手一扔，在水泥地里摔得粉碎;然后把頭扎進行囊里，把我的興趣一個個的往外扔，嘴里不停地說著：“這個沒用”。看到了里面的鐮刀和斧頭時，更是冷笑道：“拿著這些玩意兒去尤尼沃斯帝，是開玩笑嗎?”說完也把它仍在旁邊的稻田里。我哭了，但是咬著嘴唇不肯哭出聲來，媽媽一把抱住我說，沒事的，以后到了大學這些你想怎么玩都可以。班祝仁扔完我的好奇心、興趣和斧頭后，拍了拍手，站起來，伸了和懶腰，滿足的說了聲“好了，現在可以快些了，你別那樣的看我，我也是為你好”。
第二年，我失去了我的好奇心和興趣，感到很痛苦，生活一下子都空了，只剩下極度無聊的沒完沒了的趕路。我感覺到內心的荒蕪，我于是把行囊中的愛情的種子種在行囊里的花盆里，很快它就發芽了，然后開出了非常美麗的、散發著清香的愛情之花。看著它鮮艷的花朵，聞著它那清幽的香味，感到前所未有的滿足與幸福。我有時候把它拿在手里來欣賞，經常停下來駐足半天，于是我的腳步慢了下來。半年過去了，我離班祝仁和媽媽的預期目標又差了一些，這讓班祝仁極為惱怒，也讓媽媽非常擔心。終于班祝仁又發火了，他說這樣是不行的，必須把愛情給扔掉，否則永遠也到達不了目的地，他也是為我好。我哭喊著不行，無論如何也不允許的。可是媽媽一把抱住我安慰我說到了尤尼沃斯帝，我怎樣去種愛情花都可以，現在這樣趕路，這愛情之花也不能很好的照顧，也會很快死去的。班祝仁趁此機會，先給我的愛情之花灌內疚、羞恥之水，它很快就死去了，然后班祝仁把枯萎的愛情之花從行囊里拿出來，到處給路人看，說到：快看呀，這愛情之花多么丑陋啊!
我心如死灰，我真的不想去尤尼沃斯帝了。
我想，我最心愛的東西都被丟完了，我還去尤尼沃斯帝去干嘛呀。我跟班祝仁和媽媽說，我不想去尤尼沃斯帝了。班祝仁驚訝了張開了嘴巴，瞪著雙眼，像是缺氧的死魚一樣。媽媽聽了只是一個勁的哭泣，嘆息著我怎么這么不爭氣。我不管他們了，因為他們傷害我太多了。我收拾行囊準備往回走，卻發現了行囊中的理想。為了把我的理想放到它應該在的地方，我還是咬著牙往前走吧!于是我有拉起倒在地上的媽媽，說我們繼續走吧!但是我走的很慢，因為我經常把理想拿出來仔細琢磨著。班祝仁發現了，大怒道，都什么時候了還在琢磨你的理想，到不了尤尼沃斯帝你的理想也沒地方放，理想必須扔了!媽媽也說，對呀，這個理想那么重，不適合你，先去尤尼沃斯帝再說，到時候你隨便選擇什么理想。
已經第三年了，我已經知道了，這個旅途是班祝仁和媽媽的旅途，不是我的。我夾在中間，根本沒有自己選擇的余地。都到這會了，一切都沒有什么意義了。我看著怒火中燒的班祝仁，和滿是憂愁的媽媽，說了聲：“嗯，聽你的”。然后從行囊里掏出了我的理想狠狠地在地上摔了個粉碎。行囊終于空了，班主任終于展開了笑顏，媽媽也的愁容也消散了一些。班主任一邊笑著說“到了尤尼沃斯帝什么都會有的”，一邊在我的行囊里裝進了一顆競爭心。
終于，我還是如期的到達了尤尼沃斯帝。班祝仁名氣大振，很快又跑到起點去了，等著無數的媽媽來找他帶自己的孩子去尤尼沃斯帝，一直說為我好的班祝仁從此就沒有問候我一句;媽媽面對著來恭賀我的人們，笑逐顏開。
尤尼沃斯帝果真如班祝仁和媽媽說的那樣，什么都有，可這時候我發現，我什么也不想拿。四年后，背著空空的行囊離開尤尼沃斯帝，漫無目的。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇四
山東卷高考作文是以材料作文的面目呈現的，自是命題作文“世界需要你”之后，12、13、14、考的都是材料作文。可見，近五年來山東卷作文在出題形式上沒有任何變化。該種命題形式，對考生來講，沒有絲毫的陌生感，比較好駕馭。
“我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多東西，有些東西已經準備卻沒有用到，有些沒準備卻用到，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后。”材料明白曉暢，考生讀得順，理解得通，在審題上沒設置任何障礙。文體方面，學生寫散文和議論文均可，有自己獨特人生體驗的考生不難寫出出彩的文章。
立意方面，從材料中的關鍵詞著手，在人生的路上，“行囊里的東西已經準備卻沒有用到”“有些沒準備卻用到”“行囊里的東西馬上就要用”“行囊里的東西有的一直陪你走到最后”，這幾個方面均可單獨立意，寫出自己的感悟和思考。當然，還可以繼續延伸“有些東西已經準備當下沒有用，但未來可用”……也可結合一到兩點進行綜合立意。
【范文】。
我的行囊。
人生宛若一條延綿不絕的溪流，一直通往我們所期望的'地方。夢想猶如一輪皎潔明亮的圓月，永遠牽引著我們走向遠方。
我們都是這條溪流中的水珠，帶著夢想，帶著執著。
有無數個人對我說過，你的文字成不了氣候。也有無數個人勸誡過我，不要做一些用不可能的夢。放棄，才是正道。我絕耳不聽。我有我自己的堅持，有我自己的夢想。我奔跑在追夢的旅途上。
我固執地寫下所有不被認可的語句，長長短短，零零碎碎。它們好像一顆顆水晶，折射出太陽的光輝。我抬頭仰望晴空，那些飄浮在云層之中的文字，張著華美的翅膀，然后，唯美地從上空零落。紛紛揚揚，溢彩流光。
我看著云卷云舒，聽著潮起潮落，伴隨著那些文字，仿佛一瞬間就走到了地老天荒。
我的行囊，不知何時起，裝進了一份名叫“堅持”的東西。
夜闌人靜。
黑夜中總是有著獨自清醒的人。
席慕容說：我們用文字，將海浪固定，將記憶釘死，努力記述。許多輪廓模糊的昨日，然后，裝訂成冊，靜待那銀灰色微微閃亮的蠢蟲的來臨。
——那是創作者。
所謂創作者，靠著一股激情。靈感迸發時擦出的火花，頓時絢爛了整個夜空。
即使，火花的美麗短暫，但也溫暖過如水的涼夜。所以，如果你的努力沒有得到等價的回報，也不必喪氣。畢竟，你曾經為之奮斗過，你手心的余溫還是可以點燃一夜的繁星。
一路歡唱著，高歌一幕幕美好的瞬間。
行囊里，不知不覺有多了一樣東西，它叫樂觀。人生恰如三月花。
花朵，要經歷得起風雨。而春花，更要人手風欺霜逼，才能開得一樹繁華。
海倫·凱勒開出了最鮮艷的花——前途一片黑暗，依舊昂首向前，克服心靈的陰霾;貝多芬開出了最絢麗的花——四周一片機警，依舊勇敢攀登，譜下最磅礴的樂章;霍金開出最明媚的花——無法動彈的身軀，鎖不住太那才的靈魂，遨游在科技的海洋。
那些花兒，開滿了我的心房。終于發現，行囊里還有頑強。
在黑暗的河流上，漂浮著一種渴望卻決不容許的愿望。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇五
6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉明（杜甫）。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流（李清照）。
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方（魏源）。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當（魯迅）。
6、數風流人物，還看今朝（毛澤東）。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇六
圍棋應該是最能體現中國文化底蘊的運動項目了。縱橫各十九路的棋盤，暗合著九五之尊的華貴；361粒棋子，似乎神來于星宿變幻，歲月交替，日月輪回；黑白涇渭的對壘，赫然又是江湖上正邪兩道勢不兩立、你死我生的肅然殺氣。“誰道紋秤不沙場，遍看旌旗浴血歸”
圍棋富有哲學的內涵。圍棋的哲學首先是“保命”的哲學。為取得更多利益，首先必須做出兩眼，就地求活，方才能夠擴張勢力，策馬圈地，謀求發展。否則，不顧死活，輕舉妄動，只能是被對手鯨吞，落得兵敗身亡的下場。如果套用時下的話來詮釋，那就是，首先要有“生存”，然后才談得上“發展”。
圍棋的精妙更多的在于它的辨證、全面和聯系的思維理念與戰略戰術。無論是布局謀篇還是攻防格殺，都必須講究一個大局觀，講究子力的配合，棋型的工整，行棋方向的合理，勢力要點的爭奪，最終達到整體實力的增強。在實戰中，輸贏并不取決于一城一池、一兵一卒的得失，高級戰術往往是通過“棄子”實現實地與規模、攻擊與防守、主要矛盾和次要矛盾的適時轉換，舍小利，求大利，舍眼前，謀長遠，韜光養晦，臥薪嘗膽，最終獲取全面的勝利。
圍棋的藝術是配合的藝術。比之象棋或者其它棋類，它更需要眾多子力絲絲入扣的相互配合。任何一粒棋子在全盤中都只是不起眼的滄海一粟。但每一落子，都關系到彼此勢力的消長。通過精確的計算和縝密的權衡，合理搭配，從而與它前后左右產生息息相關的內在聯系，構成攻城掠地的天羅地網。數百手棋中的任何一個差池，都可能帶來滅頂之災。正所謂“一招不慎，滿盤皆輸”。這種依存度的深遠性與隱蔽性，恐怕也是絕無僅有的了。
圍棋質樸而又透著實在。說質樸，是因為它的每一粒子都沒有高低貴賤之分，沒有與生俱來的血統和身份上的差異。不象象棋，官兵不一致。大帥天生就在軍帳中踱步，御林衛士則環侍于歌舞升平的大營，而卒子只配在前方浴血，老馬別著腿踽踽而行。相比之下，圍棋每一成員內在的平凡，因為“知恥近乎勇”的后天發憤和榮辱與共、精誠合作的團結精神而愈加熠熠生輝。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇七
大作文（50分）。
從下面兩個題目中，任選一題，按要求作答，不少于700字，將題目抄寫在答題卡上。
1。紐帶是起聯系作用的人或事物，人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集，當今時代，經濟世界化的發展，文化的。交流，歷史的傳承，社會的安寧，校園的和諧等都需要紐帶，請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。
2。2049年我們的共和國將迎來百年華誕，屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現中華民族偉大復興的輝煌成就，你會選擇怎樣的畫面？請展開想象，以“共和國，我為你拍照”寫一篇記敘文。要求：想象合理，有記敘，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。
微寫作（10分）。
從下面三個題目中任選一題，按要求作答，180字左右：
1。《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類似的故事。請你從中選取一個例子，敘述情節并作簡要點評。要求：符合原著內容，條理清楚。
2。請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一種花來比喻她，并簡要陳述這樣比喻的理由。要求：依據原著，自圓其說。
3。如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人與海》里的桑地亞哥之中選擇一人，依據某個特定情境，為他(她)設計一尊雕像，你將怎樣設計呢？要求：描述雕像的體態、外貌、神情等特征，并依據原著說明設計的意圖。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇八
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
要求：選好角度，確定立意，文體明確(除詩歌以外)，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍寫作，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
直接提取生活層面的對立統一，如痛并快樂著，取舍有得的，閑逸忙碌的，禍福相依的……。
把生活比作某一事物，如生活是一首歌，則提取對立統一，有低沉有高亢。
從生活的內涵角度，發掘精神和物質層面，提取對立統一亦可，如生活不只需要面包，還需要水仙花。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇九
閱讀下面的材料。根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）。
共享單車是指企業與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點、居民區、商業區、公共服務區等地提供自行車單車共享服務，是共享經濟的一種新形態，而共享經濟是一種信用經濟。共享單車符合低碳出行理念，為解決城市出行的"最后一公里"提供了有力支撐。
但也隨之產生一系列問題，比如亂停亂放、單車被盜、私自加鎖、用戶私藏、改裝兜售等。特別是近日三圣花鄉共享單車被燒案件，引發社會強烈關注。有人據此斷言:"憑國人現在的素質，共享單車我們還玩不起。"。
對此，你有什么所見所聞所思所感？請結合材料內容及含意寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇十
我不會下圍棋，自然就不會對弈，我看不慣黑白兩色在一片方寸之地里作無意義的搏殺，那只是一場游戲罷了。
但是我又會對弈，自相矛盾？不是。別人弈的是小局，在棋盤中爭奪地盤。而我弈的是大局，風云變幻，動一子亦可牽動萬般糾紛，這遠比在一塊木板上黑白相間的局勢要復雜多了。
生活就是一副放大了的棋局，上面行走著各色人等。每個人手中都有棋子，有些人也常常成為別人的棋子。每一局棋或緩慢或迅速，有時候棋局只在一瞬間就分出勝負，有時候卻甚至需要花上一輩子的精力去抉擇一步棋。
我正是這蕓蕓眾生中一個身份未明的棋手，時而看人下棋，時而自己出手，勝負自有公論。
下棋初期，先要比誰出手快，這叫搶先手。就好像生活中一個個稍縱即逝的機會，若一時不察，讓對手覓得先機，便在氣勢上先輸了一分，終場也慢上一拍。后局若不極力挽回，那就可能最終落敗，甚至全軍覆沒，被殺得片甲不留。
入局后，便要將真實本領施展，千萬不可麻痹大意而松一口氣。蘇東坡評價他自己的棋風時說：“勝亦驕然敗亦喜。”殊不知對弈時最忌不爭。對弈，本來就是你爭我奪的，所以蘇軾博通百家，卻在圍棋上難以有所進步，就是這個道理。
縱觀眾人棋道，各有妙法。有人步步進逼，攻而不守，意在速戰速決；有人看明局勢，時攻時守，意在覓機而動；有人以靜制動，以守為攻，意在后發制人。正所謂“八仙過海，各顯神通。”我卻傾向于第三種下法，因為生活的大棋盤不僅僅是黑白兩色在廝殺，同樣我們也不僅僅有一個對手。各種各樣的敵人，很可能在暗中窺伺。若你在進攻中百密一疏，給人乘虛而入，恐怕就算是大好局勢，也會在一瞬間如山崩塌，令你欲哭無淚。所以，防守是最好的進攻，你只需要使自己無懈可擊，便能在混亂棋局里順利奪魁。
而我，坐觀歷史古局，等待我將經歷的每一局棋。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇十一
2022年菏澤市夏季高考報考人數為60752人，數量居全省第二位，比去年增加8709人，其中普通類43592人、藝術類14151人，體育類3009人。全市設9個考區，28個考點，2029個考場。
濟南：夏季高考報名人數為56728人；
臨沂：夏季高考報名人數為60752人。
2022青島高考考點公布。
所有科目考試開始15分鐘后，不允許遲到考生進入考點參加當次科目考試，考生不得提前交卷出場。語文、數學、外語統一編排，考生固定考點、考場和座號；選考科目一科一編，考生換考場不換考點，請考生務必注意。
全市共設10個考區，36個考點。考生的具體考點、考場和座號以本人準考證打印為準。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇十二
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
【審題立意】。
高考作文不僅是讓考生寫的，更是讓考生接受教育，展示當代青年之綜合素質的，今年的山東高考作文很好的體現了高考作文的這一宗旨，體現了時代青年之責任。
首先，告誡青年要承擔中國改革發展之責任。“我輩既以擔當中國改革發展為己任”是對當時國人的提醒，對于我們今天青年仍有啟迪意義，因為今天的中國仍是一個改革發展的年代，作為時代青年應該勇敢的承擔起這個責任，時代青年是中國改革發展之脊梁，這是高考考生應該認識到的。
其次，告誡青年要有堅強意志。“雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。”這是告誡青年要完成時代賦予的使命，必須有堅強的意志，這種堅強意志就是不怕失敗，不怕困難，此身尚存，此心不死。就是要全力以赴，把身心投入到時代的使命中去。
第三，告誡青年要有專心猛力之精神。“精神貫注，猛力向前”是在說法，是在告誡青年，要專注，要有猛力向前的`精神，只有這樣，才能成就事業，才能完成使命，才能履行好時代之責任。沒有專注就沒有方向，沒有猛力就沒有前進。
第四，告誡青年要有世界之胸懷。“應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日”這是成功的基礎，只有具備了世界胸懷，才能符合世界進步的潮流，才能合乎文明發展的規律，才能不會自我封閉，才能放眼世界走正確的道路。我們的發展是世界發展的一部分，是社會文明發展的一部分，只有把我們的發展融入到世界潮流之中，融入到整個文明社會的潮流中，我們才能成功。這是對歷史經驗的總結，這是對時代青年敲響的警鐘。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇十三
描寫一群動物，最要緊的是有詳有略，詳略得當。要選擇具有特色的動物，重點觀察，重點描寫，其它的或者概括地寫，或者略寫一筆，要做到選材典型，重點突出。對重點描寫的動物，要抓住它的形狀、顏色、動作，進行具體的描繪。對略寫的動物，可抓住某一方面略提一下。描寫一群動物，切忌面面俱到。
現場目擊法。
采用現場目擊法描寫動物，要把觀察的地點交代清楚，這樣讀起來具有真實感。由于現場目擊是以作者的觀察視點作為寫作的出發點，因此，描寫時不強求全面、完整，但是也要慎重選擇描寫的內容，做到突出重點。采用現場目擊法描寫動物，要注意在敘述過程中交代清楚哪些是親眼見到的，哪些是猜想的。這樣文章具有科學性。
描寫一群動物，最要緊的是有詳有略，詳略得當。要選擇具有特色的動物，重點觀察，重點描寫，其它的或者概括地寫，或者略寫一筆，要做到選材典型，重點突出。對重點描寫的動物，要抓住它的形狀、顏色、動作，進行具體的描繪。對略寫的動物，可抓住某一方面略提一下。描寫一群動物，切忌面面俱到。
現場目擊法。
采用現場目擊法描寫動物，要把觀察的地點交代清楚，這樣讀起來具有真實感。由于現場目擊是以作者的觀察視點作為寫作的出發點，因此，描寫時不強求全面、完整，但是也要慎重選擇描寫的內容，做到突出重點。采用現場目擊法描寫動物，要注意在敘述過程中交代清楚哪些是親眼見到的，哪些是猜想的。這樣文章具有科學性。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇十四
歲月如歌，花逝流年。人生總是在走走停停，每走過的一段路都可以寫成一首歌或者一首詩。
有個人在我心中活得那么榮耀，商海里幾十年翻滾，一無所有，造就自立的精神，白手起家，他不懼怕現實的殘忍，不相信命運，愛拼他贏了。
他——慈祥如父，和藹可親。他的一生可說是坎坷不盡，但最終走出一條屬于自己的輝煌道路。我羨慕他同時也很崇敬他;這些年，是他帶領著我成長，給我許多關愛;讓我在工作中茁壯成長，一步一個腳印，教我學會如何做人、處事;是他影響著我的思想，我的一生，他就是——我的老總。
近來，因一些私事時常內心不快，擾亂著我原來平靜的生活而無心工作。昨天，有幸能得這個機會與他交流暢談人生，并把近來為何不快之事相告;經過他細心的勸解和教導。心中突然明朗了許多，一些極端的想法也煙消云散去。
我感悟著他對我說的一字一句，許多的事也不在狠狠糾結，有時候放棄也是一種對自己的解脫，不管夜里多么孤獨，多么冷清，明天始終要來臨;不管多么怕黑，天空一定會亮起來;不管多么悲傷，生活還是要繼續;路還是一樣漫長。
生活中，不如人意之事無可奈何，不如人愿之想力不從心;曾經的幼稚、年少、青澀;如今成熟以及老練;都說光陰似箭，我言似箭卻不如箭，雖都一樣的快，但箭可重來，光陰卻一去不復返。關于愛情、親情、友情、生活，未珍惜的都會成為過去，未抓住的都會成為遺憾。所以：做自己所想，理所當然;思自己所念，無可厚非;親自己所愛，無怨無愧!
老總說：“一分耕耘，一分收獲，沒有付出，就不會有成績。要做大事，就要對自己‘狠’一點，‘狠’不是對別人的狡猾，而是對自己有一種強硬的態度，對未來有一種獨具慧眼的膽識，能夠在退縮的時候有自我控制的能力，在喪失信心的時候有堅忍不拔的意志。商場不相信眼淚，竟爭從來都是優勝劣汰，如果不對自己狠一點，市場就會對你狠，就會讓你失敗，連勝利的機會都不給你留下。”
的確如此，商場如戰場，而那些奮斗的過程中，那些汗水，那些辛酸，還有那些或許他人不知道的苦衷;遭遇時的挫折，他人的誤解，冷漠的眼光，那可以看清自我，還有心靈的打擊;失敗的痛苦，卻讓人越挫越勇，從而再接再厲。
記住我們生活中的每一份感動，記著感恩我們生活中的每一份關愛;我們不一定得出類拔萃，但我們可以與眾不同;我們或許不能家財萬貫，但我們可以其樂融融。用心過好每一天，因為有一種滿足叫幸福!
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇十五
1.閱讀下面材料，根據要求完成寫作。
有人說青春無大事，在整個人生的回看中，在與現實生活的較量中，它微不足道;也有人說青春無小事，因為青春不是數量，而是一種品質，一旦獲得，就不會失去。
有人說青春無極限，任意揮灑，方為青春;也有人說青春有所限，珍惜當下，不負青春。
有人說青春就是年輕的生命;也有人說有些人從未青春過，即使年輕。
……。
無數人在說青春，那么對于“青春”你又有哪些思考?
請以“青春說”為題，寫一篇結構完整，不少于800字的文章。
【分析】本題考查學生命題作文寫作的能力。本材料屬于多材料任務驅動型作文。材料突出價值導向。需要結合自己對“青春”的看法來表達自己的觀點態度。材料中“有人說青春無極限，任意揮灑，方為青春;也有人說青春有所限，珍惜當下，不負青春”“青春無小事，因為青春不是數量，而是一種品質，一旦獲得，就不會失去”闡述了青春的價值與意義，人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。珍惜青春，把握青春的美好時光，不要虛擲光陰。只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。無數人生成功的事實表明，青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。要以正確的世界觀、人生觀、價值觀來指導自己的選擇，使人生獲得升華和超越。考生結合這些內容可以進行具體寫作。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇十六
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
高考作文不僅是讓考生寫的，更是讓考生接受教育，展示當代青年之綜合素質的，今年的山東高考作文很好的體現了高考作文的這一宗旨，體現了時代青年之責任。
首先，告誡青年要承擔中國改革發展之責任。“我輩既以擔當中國改革發展為己任”是對當時國人的提醒，對于我們今天青年仍有啟迪意義，因為今天的中國仍是一個改革發展的年代，作為時代青年應該勇敢的承擔起這個責任，時代青年是中國改革發展之脊梁，這是高考考生應該認識到的。
其次，告誡青年要有堅強意志。“雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。”這是告誡青年要完成時代賦予的使命，必須有堅強的意志，這種堅強意志就是不怕失敗，不怕困難，此身尚存，此心不死。就是要全力以赴，把身心投入到時代的使命中去。
第三，告誡青年要有專心猛力之精神。“精神貫注，猛力向前”是在說法，是在告誡青年，要專注，要有猛力向前的`精神，只有這樣，才能成就事業，才能完成使命，才能履行好時代之責任。沒有專注就沒有方向，沒有猛力就沒有前進。
第四，告誡青年要有世界之胸懷。“應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日”這是成功的基礎，只有具備了世界胸懷，才能符合世界進步的潮流，才能合乎文明發展的規律，才能不會自我封閉，才能放眼世界走正確的道路。我們的發展是世界發展的一部分，是社會文明發展的一部分，只有把我們的發展融入到世界潮流之中，融入到整個文明社會的潮流中，我們才能成功。這是對歷史經驗的總結，這是對時代青年敲響的警鐘。
山東卷高考題目以及大全（17篇）篇十七
寫作文最首先的就是要審題破題，通讀全文，越來越感覺哪兒不對勁。誰的中學時代都有三怕嗎？我的中學時代，怎么那三怕不是此三怕呢，而且我中學時代有四五怕怎么辦，我還害怕家長會見到準丈母娘呢？再往下看，另外有一些學生喜歡英語或奧數又或者二者都喜歡，很正常啊，蘿卜青菜各有所愛嘛，我不喜歡還不準別人喜歡啦。這是一社會現象，要我闡述自己的觀點。可是，能不能原諒我啊，好難做到把一篇作文寫到700字整的`，一邊寫一邊還得數，考試也就區區2小時想累死學生啊。
初一看不就是說人興趣愛好不同，然后展開瘋狂的寫作和論證，那什么春風得意一氣呵成的。可是細讀起來也不怎么對啊，為什么偏偏是喜歡前“兩怕”而不是第三怕，這應該還是寫前“兩怕”與第三怕的區別吧。前兩怕是實體上的，可操作的而后者是思想、精神層面的只可意會不可言傳的（其實從需要老師課堂講的時候起它就已經可怕了，學習它只能是自愿和興趣），前面的在應試教育的威逼利誘下還是可以讀懂和消化的而后者是沒有經歷過那個年代就永遠理解不了的，所以相對來說第三怕才真正可怕，才最怕。如果此分析是對的，那么可以想象今年作文寫跑題、偏題的肯定不在少數，江湖上又是一場血雨腥風，有無數人將要埋骨青山，恨別驚心。
我們還是回到三怕，三怕的經歷告訴了我們一段寶貴而殘酷的事實。從恢復高考的那一刻起，教育大計被國家重新調回征程，于是千軍萬馬過獨木橋的故事得以開始。人生的競爭在你還在娘胎里尚未成形的那一刻已然開始，在傳統觀念讀書改變命運和“萬般皆下品惟有讀書高”的思想指引下，我們拼幼稚園，拼小學，拼高中，拼大學再到拼爹，整個社會是凌亂的，整個人民都是盲目的。于是奧數成為加分神器，英語比賽拿獎成為資格神器，兩者相加組成拼學校的資本。一直堅信當奧數不再加分了，沒有那么榮耀了，當英語不再必修了，不考了，那個時候還在喜歡和癡迷的那才叫真正的喜歡。試觀今日之中國教育現狀，有幾個孩子真心愿意把美好青春浪費在不斷地解題上，有多少娃情愿早上起來不誦讀美麗的散文詩歌而去記憶那枯燥無味的英語單詞。多少學生考奧數、被英語不是個被逼迫，心有不甘卻無可奈何。
也確實，對于一個法學專業的學生來說，實體法往往比程序法是要好學得多的。解奧數題和學習英語比起理解魯迅的文章當然更簡單，在萬惡之中取其最不惡，三怕之中取其更不怕，這就是學生們的選擇，也會是以后的人生選擇。每道作文題目都會有它的社會意義，上述題目僅存的意義就是讓我們學會在艱難中做出最有利自己的選擇，萬害叢中取其輕，就好比末日來臨給你的三種方式去死，分別是飲毒酒，跳樓和千刀萬鍋，同樣都是要死大家可能會更加傾向于選擇前兩種方式而已。
今天高考首日，自己也經歷了高考，如今自己的弟弟正好今天也考試，也做了這道題，不知道他是何心情？而且他剛剛結束更可怕更離譜的數學考試。雖然我在心目中已經為他祈福了千百遍，可是我就是這么一隨性的人，沒有特別的關心，我喜歡隨意的、放任的、自覺的，人生不需要什么導師，每一天都在現場直播，只有春江水暖浸身自知，一切的一切都需要自己去學會，去領悟，去總結。