通過讀后感的寫作，可以將所讀內容與自身經驗結合，形成獨特的感悟和體會。我們整理了一些經典的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇一

我看完中華美德的一個故事是《木蘭從軍》，古代女孩子都是不出門的。

可是有一個女孩子叫花木蘭。她的爸爸被皇帝叫去打仗，可是爸爸太老不能去打仗，弟弟太小也不能去打仗。所以自己就說服家人代替爸爸去打仗了。花木蘭換上了軍裝就準備去軍營了，在走之前爸爸叫她事事小心。

花木蘭到了軍營。她和戰(zhàn)士們相處得很好，也沒人知道花木蘭是女的。她戰(zhàn)士們一起訓練了有一段時間了，皇帝就叫他們去打仗了。由于花木蘭機智過人立下了很多功勞就被封為大將軍了。

一天花木蘭就回城了，皇上對她說：“我要賞你二百萬黃金。”可花木蘭說不要自己想回家鄉(xiāng)看父母，皇上準許了。

她回到家中父母看到女兒沒事很高興，當花木蘭脫下軍裝換上了漂亮的衣服。她的部下看到了花木蘭是女的很驚訝，當出帶我們打戰(zhàn)的原來是女的。

花木蘭幫爸爸從牢很快就被傳了下來了。她孝敬父母，為國盡忠。又不貪慕錢財的品德值得我們學習。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇二

讀了《花木蘭》的故事后，我覺得花木蘭真是一位忠孝雙全的奇女子!故事發(fā)生在很久以前，匈奴大舉進犯中原地區(qū)。皇帝下旨從每戶人家中抽一名男丁充軍。木蘭沒有兄長，她年邁的父親只能應征入伍。為了不讓年老的父親到軍中承受勞苦和危險，木蘭下決心女扮男裝替父從軍。戰(zhàn)場上，花木蘭隱瞞著身份，和男兵一起出生入死。她不僅勇敢，而且肯動腦筋，是一個智勇雙全的好士兵。后來花木蘭在一次戰(zhàn)斗中受傷，人們才發(fā)現原來木蘭是個女孩子……花木蘭的故事流傳了很多年，這個幾百年前的奇女子到現在還鼎鼎大名為人們所稱頌。我非常欽佩花木蘭，欽佩她遇到困難時毫不退縮勇敢面對的精神。在平時的學習中，我們也會經常遇到這樣或那樣的困難，我們要向花木蘭學習，努力憑自己的力量去克服，不氣餒不放棄。長大以后我要向花木蘭一樣孝順父母，做一個有責任心和愛心的人。我還要好好學習，練就很多本領，長大為國效力，做一個對社會和國家有用的人。

花木蘭的事跡傳至今，主要應歸功于《木蘭辭》這一方民歌絕唱，是這篇長篇敘事詩歌頌了花木蘭女扮男裝替父從軍的傳奇故事。現在更有許多人將它拍成了電影，千古流傳。戰(zhàn)爭產生英雌，在世無男英雄的情況下，便會有女英雄，北魏與柔然戰(zhàn)爭沒有突出的男人，就有了突出的女英雄花木蘭。她本是個柔弱的女孩，可他為了年老的父親，就不再柔弱;她本是個織布女子，但她為了父親，就參軍打仗。她從不向男的低頭，大聲告訴了世人：巾幗不讓須眉。花木蘭就要出征了，是多么的急促緊張，是多么的昂揚士氣，行軍多急，軍情多緊張，軍令如山倒，作為一個少女離開閨閣，投入戰(zhàn)場，何異投入另一個世界。她與男人同吃共住，吃一樣的苦，受一樣的累，卻干出與男人不同的事跡，創(chuàng)出了與男人不同的輝煌，同時也證明了“女子哪里不如男?”花木蘭回來了，這很不容易。她重視生命的可貴，更加懂得家庭的溫暖。她拒絕了天子的賞賜，也不愿在朝為官，將榮華富貴輕輕地拋下，她愿馳千里足，早日還故鄉(xiāng)。她回來了，年邁的父母攙扶著出來迎她，姐姐理妝相迎，弟弟磨刀霍霍向豬羊，以實際行動迎接姊姊的回來。看到這一切，花木蘭由衷地高興，十二年的沙場出生入死，多難。十二年的喬裝而不露痕跡，多難，然而這一切都過去，花木蘭內心的精神力量，該是何等地偉大。日子安定下來，過去的伙伴又來看她，她每次都總是以女兒裝見他們，對驚怕的過去的伙伴，花木蘭在內心說：知道了么?過去與你一道血戰(zhàn)沙場，立下大功;回朝后不愿為尚書郎的我是個女孩子。還我女兒本色，花木蘭多么自豪。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇三

在1月6日這天，學校給我們六年級參加寒假冬令營的同學們放了一部電影——《花木蘭》。

《花木蘭》這部電影講得是從前有一個叫花木蘭的女子。因不忍心看到年邁的父親去參軍打仗，便決定替父從軍。在花木蘭打了許多場戰(zhàn)后，終于找到機會殺了敵方的單于，成了趙國的大英雄。

在《花木蘭》這部電影中，最令我記憶尤深的一個場景是這樣的：

一次，花木蘭正帶隊護送糧草，這是，突然有個小兵來報，說曾多次與花木蘭一起殺敵的文泰將軍在另一條山路上遭到敵人的襲擊。

花木蘭因為擔心文泰會出事，便只留步兵，讓步兵在原地守護糧草，帶著所有騎兵去救援文泰將軍。結果就在花木蘭帶著所有騎兵剛趕到時，攻打文泰的匈奴人卻退了回去，這時，花木蘭發(fā)現自己中了敵人的調虎離山之計。

當他們趕回去時，已經晚了一步，糧草全部被盜，看護糧草的士兵也全部陣亡。整件事都是花木蘭對文泰的.不放心和指揮失誤，造成了巨大的傷亡。

其實，生活中也有許多這樣的事例：

幾個人一起合作，結果有個人一直對自己的同伴非常不放心，最后弄得所有人都不高興。

我認為我們要學會對自己的同伴放心，信任同伴。在戰(zhàn)斗中，有一種抗敵擊的方法是兩個人背靠背戰(zhàn)斗，其實它的意思是要對朋友放一百個心，把自己背后的敵人交給他，自己認真面對自己的敵人。

對他人的信任，就是最好的合作方法。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇四

學習了《木蘭從軍》這篇課文，我不禁對巾幗英雄有了濃厚的興趣。“巾幗”是指古代婦女用的頭巾和發(fā)飾。巾幗英雄就是女英雄。下面我就說說我國古代的幾位著名的巾幗英雄。

明朝有抗金名將秦良玉；唐朝有美麗動人、智勇雙全的樊梨花。至于宋朝的巾幗英雄，那可就多了：有精通兵書、忠心愛國、深明大義的佘太君；有武藝高強、屢建戰(zhàn)功的梁紅玉；更有民間廣為流傳的“穆桂英掛帥”、“大破天門陣”的主角――穆桂英。傳說她武藝高強、有勇有謀、屢建奇功。而隋朝的花木蘭則是位婦孺皆知的女英雄。她女扮男裝、代父從軍的故事在我國家喻戶曉。她的精神激勵著成千上萬的中華兒女在保衛(wèi)國家的戰(zhàn)斗中做出了許多驚天動地的壯舉。

我要向這些巾幗英雄學習，從小立志，熱愛祖國熱愛人民，長大要成為對國家對人民有用的人。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇五

我在語文課本上學了《替父從軍》這篇課文后，對文章中的主人公花木蘭產生很大的興趣。

暑假期間，我找來《花木蘭》這本書認真地閱讀起來書中的花木蘭，從小愛好習武練功，在父親的幫助下，熟讀兵書，練就一身的好武藝（看到花木蘭練功的決心，我想到自己在學習上一遇到困難就想退縮，缺乏恒心和毅力習武練功和文化知識的學習確實存在一些區(qū)別：練功更多地考驗人的體力和意志，會讓我們因為腰酸背疼而放棄；后者需要更多的耐心和方法，刻苦的同時也離不開技巧。但是，花木蘭可以成為我的榜樣，至少，我知道認準目標之后的努力，是非常重要的。

花木蘭還很孝順，為了不讓年老的父親上戰(zhàn)場打仗，女扮男裝，替父從軍，并憑借自己一身的好武藝，在多年的征戰(zhàn)中立下了赫赫戰(zhàn)功，成為家喻戶曉的巾幗英雄：我從心里佩服她！

讀完《花木蘭》這本書，書中的花木長幫助我端正了學習態(tài)度，更樂于做一個親近家人的好孩子。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇六

一提到“花木蘭”，大家都會想起一個女扮男裝、代父從軍的故事。我從這個故事中學到了不少知識。故事說了花木蘭女扮男裝替父從軍。

當我讀完這個故事以后。既認識了這位英勇善戰(zhàn)、文靜俊美的女將軍。又從她的身上學到了好多優(yōu)點。她的智慧和勇氣令天下所有人佩服。使我在今后的學習和生活中更加堅強。當我遇到困難和挫折的時候，我一定要用膽量和勇氣去勇敢地面對，決不會知難而退。而且花木蘭還是一個孝順的女子。我要向她學習，尊老愛幼、孝敬父母、團結同學、尊敬老師。爭取做一個有禮貌、有文明、有知識，人見人愛的好學生，好孩子。

我們現在的生活和學習都發(fā)生了翻天覆地的變化。家家都是高樓洋房，出門都是小汽車，非常方便快捷。學習中都是電腦點讀機，簡單易學。所以我們一定要珍惜現在的美好生活，好好學習，天天向上。長大后像花木蘭一樣，做一個對社會對國家有貢獻的人。

在古代閉塞的社會中，木蘭能毅然決然地超越社會習俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒有大智大勇是無法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國家，更是大忠、大孝、大勇的表現。

花木蘭集大忠、大孝、大勇、大智于一身，為中國婦女樹立了一個新的典型，并說明了一個事實：婦女一樣能夠盡忠，一樣能夠為國家效力。現代男女都平等了，花木蘭們都可以為國家做出自己的貢獻了！

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇七

迪士尼公司出品的動畫片《花木蘭》改編自中國古代傳說。它講述了一個好女孩的故事，她有一個坦率的性格和一顆善良的心。北魏時期，匈奴入侵，國家大量征召，花木蘭的父親也被征召上了戰(zhàn)場。花木蘭知道父親的腳受了傷，不能去打仗，便在半夜里把頭發(fā)剪了下來，拿著圣旨、黑馬和父親的盔甲，偷偷地回了營房。后來，花甲的老祖宗明白了，派了一條木須龍來保護她，身邊還有他的朋友蟋蟀。在軍營里，花木蘭通過努力和毅力練就了一身真正的功夫。在與匈奴的戰(zhàn)斗中，軍隊的炮彈不夠，花木蘭學得很快，用大炮轟擊雪山，引起雪崩，摧毀了敵人。在與匈奴人的戰(zhàn)斗中，花木蘭因傷暴露了自己的女兒。她和穆旭龍被遺棄在冰天雪地里。即使在這樣糟糕的情況下，木蘭也沒有放棄與挫折抗爭的勇氣。在她的同志們不相信她的情況下，她冒著生命危險消滅了在雪崩中逃出來救皇帝的唯一敵人。這部電影幽默風趣，非常適合兒童觀看。雖然電影改編自中國的`傳說，但它也加入了一些神話色彩，如老祖宗、木徐龍和會說話的蟋蟀。這部電影的語言和行為都很有趣。例如，送信的不是馬，而是熊貓。嘴里說“快遞”來了!這些簡單的風格很容易讓孩子理解和理解。

影片通過花木蘭的父親當兵的曲折故事，宣傳了孝道、堅韌、愛國等傳統(tǒng)美德，樹立了古代女英雄的形象，更具有教育意義。

《花木蘭》是一部精彩的動畫片，適合兒童觀看，也適合“老兒童”觀看。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇八

明朝有抗金名將秦良玉；唐朝有美麗動人、智勇雙全的樊梨花。至于宋朝的巾幗英雄，那可就多了：有精通兵書、忠心愛國、深明大義的佘太君；有武藝高強、屢建戰(zhàn)功的梁紅玉；更有民間廣為流傳的“穆桂英掛帥”、“大破天門陣”的主角——穆桂英。傳說她武藝高強、有勇有謀、屢建奇功。而隋朝的花木蘭則是位婦孺皆知的女英雄。她女扮男裝、代父從軍的故事在我國家喻戶曉。她的精神激勵著成千上萬的中華兒女在保衛(wèi)國家的戰(zhàn)斗中做出了許多驚天動地的壯舉。卡通片《花木蘭》是我最喜歡的動畫片之一。

我要向這些巾幗英雄學習，從小立志，熱愛祖國熱愛人民，長大要成為對國家對人民有用的人。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇九

《木蘭從軍》這篇課文中有不少留白的地方，如課文中講“木蘭說服了家人，女扮男裝，替父從軍。”就是一個留有“空白”的地方：家人是怎樣反對木蘭從軍的呢？木蘭又是如何一一說服的呢？針對此處留白，我讓學生先同桌之間說一說，演一演。然后指幾名學生上臺表演。可學生們的表演讓我有點意外，表演木蘭父親母親的孩子們說：“木蘭。你走了之后，誰來照顧我們呀？”“木蘭，你去從軍了，誰來燒飯給我吃呀？”“木蘭，如果你一不小戰(zhàn)死了，我們一家人可怎么活呀？”乍一聽，這一說法也可以，但細細想來，感覺這些“父母”未免太“自私”了：木蘭都要上戰(zhàn)場了，生死未卜，可他們還只是考慮自己的女兒走后自己該怎么生活，怎么可以一點也不擔心女兒呢？于是我連忙這樣引導道：“孩子們，看來你們已經感受到木蘭是個孝順的孩子，一直在家細心地照顧著自己的家人。可木蘭這是去戰(zhàn)場呀，很危險的呀！那么作為她的父母親此時僅僅就是擔心女兒走后自己的生活怎么辦嗎？”這是木蘭“父親”急忙說：“木蘭，你可不能去呀，打仗太危險了，更何況你是一個女孩子呀！”木蘭“媽媽”也連忙拉著“木蘭”的手說：“是的，木蘭，你是一個女孩子，戰(zhàn)場上全是男子，你怎么生活呢？”……聽到孩子們能從“考慮自我”轉到“考慮女兒”上，我不由得對他們豎起了大拇指。

現在的孩子們往往都是獨生子女，習慣以自我為中心。在平時的教學中，我們要密切關注這一點，既要教書，也要育人。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇十

最近，我學了《花木蘭》一課，使我非常感動，深受教育。

這篇課文主要講的是在古代，木蘭的父親要出征打仗，可是父親年老多病，難以出征，弟弟年紀又小，還不夠當兵的年紀，木蘭勇敢替父親出征打仗的故事。

我掩卷沉思，不禁百感交集，思緒萬千。花木蘭在訓練的`時候裝成男生，她要像男生一樣勇敢殺敵，對于一個女孩子，這是多么不容易!我真佩服到了極點。

記得有一次，我們去軍訓。教官嚴肅地對我們說：“今天，我們要練習站軍姿。”我們在教官的指導下開始學習，那時正是炎熱的夏天，烈日當空，我剛開始還能堅持住。但站著站著就不行了，腿像灌了鉛一樣，兩腳發(fā)軟，頭冒金星。頭上的汗水一滴一滴地流下來，像無數條毛毛蟲在我身上爬來爬去，渾身都不舒服。

教官大聲告訴我們一定要堅持到底，但我實在忍不住了，我在教官不注意時擦了幾次汗，甩了甩腿放松了一下，可我的一舉一動始終逃不出教官那銳利的眼睛。他向我走了過來，用手拍拍我的肩......我感到非常羞愧，和花木蘭相比，真是有天壤之別呀!

讀了《花木蘭》后，我知道了從今以后，我要以花木蘭為榜樣，做一個嚴守紀律、勇敢堅強的好學生。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇十一

這篇文章是中學課本里可以說得上是讓人耳熟能詳的一篇好文章。滿懷激情地贊美花木蘭女扮男裝，代父從軍，是個傳奇人物，與《孔雀東南飛》一起，被譽為樂府民歌中的“雙璧”。漢魏六朝樂府是中國文學史上一支奇葩，具有強大的生命力，直接影響了中國詩壇的面貌。它不僅開拓出了五言詩的新領域，而且對七言詩、歌行體以至律絕，都起了橋梁的作用。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇十二

中國是四大文明古國之一，歷史悠長，在民間蘊含著極為豐富的民族文化遺產。在眾多民間故事中，最具有影響力的四大神話分別是《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》。這四大民間故事流傳最廣，最具有特色，具有獨特的文化意義和審美風格。

《中國民間故事》這本書以第三人稱的寫法講述了中國自古以來祖祖輩輩傳下來的神話故事里。故事中有善良的田螺姑娘、勤勤懇懇的老黃牛、勇敢的后羿，用那些神話故事樹立一個又一個好的英雄形象。

不過，我覺得最好看的是《木蘭從軍》。里面講了花木蘭的老父親已經飽經滄桑，上不了戰(zhàn)場，于是花木蘭就連夜讓人趕了一件戰(zhàn)袍，在扎上男子的發(fā)型，代替父親上戰(zhàn)場，在花木蘭從軍時雖是女兒身，但絲毫不比其他士兵差，甚至立下的大功。皇帝見了，就獎勵給花木蘭回家盼望母親，花木蘭進屋換了身衣服，出來時卻看傻了同行的士兵，因為他們從不知道花木蘭是女兒身。花木蘭說：“你們進來吃點東西吧。”

我們要向花木蘭一樣孝順父母，長大以后給他們快樂、幸福的美好生活。

曹文軒說過：“只有閱讀，我們才能變得富有、高貴，有情調，有境界，也才能成為一個心境淡泊、姿態(tài)優(yōu)雅的人，一個有創(chuàng)造力的人，一個快樂的人。”

愛閱讀，愛美好人生，大概就是這樣子吧！

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇十三

我們馬上就要學習《花木蘭》這篇文章了。一提到“花木蘭”，大家都會想起一個女扮男裝、代父從軍的故事。

在古代封建閉塞的社會中，木蘭能毅然女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒有大智大勇，是不可能做到的！我真是佩服花木蘭的.勇氣啊！

花木蘭集大忠、大孝、大勇、大智于一身，為中國婦女樹立了一個新的典型，并說明了一個事實：婦女一樣能夠盡忠，一樣能夠為國家效力，這讓我想起來一句古話：誰說女子不如男？現代男女都平等了，“花木蘭”們都可以為國家作出自己的貢獻了！

花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對花木蘭的喜愛、敬仰以及對這位奇女子在人們興中的崇高地位。生活在新社會，新時代的我們，也應該有她的這種忠孝兩全，英勇無畏的精神。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇十四

一個聰慧、善良、心靈手巧，還會一身好武藝的人，這個人就是花木蘭。她女扮男裝，替父從軍的感人事件名傳千古。

木蘭和戰(zhàn)友們一起在戰(zhàn)場上英勇地拼殺著，戰(zhàn)爭是那樣的殘酷，她的.許多戰(zhàn)友都獻出了自己寶貴的生命。皇上得知了木蘭的功績以后，就封木蘭為陣前先鋒。從這以后，木蘭率領軍隊與匈奴進行了多次激戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。

脫下戰(zhàn)袍，皇上封她官爵，她不接受，賞賜她土地、銀兩，她都不在乎，她唯一想的是回家，恢復自己的女兒身。直到這時，軍中的兄弟才知道木蘭原來是個女兒身。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇十五

我看完中華美德的一個故事是《花木蘭從軍》，古代女孩子都是不出門的。可是有一個女孩子叫花木蘭。她的爸爸被皇帝叫去打仗，可是爸爸太老不能去打仗，弟弟太小也不能去打仗。所以自己就說服家人代替爸爸去打仗了。花木蘭換上了軍裝就準備去軍營了，在走之前爸爸叫她事事小心。

花木蘭到了軍營。她和戰(zhàn)士們相處得很好，也沒人知道花木蘭是女的。她戰(zhàn)士們一起訓練了有一段時間了，皇帝就叫他們去打仗了。由于花木蘭機智過人立下了很多功勞就被封為大將軍了。

一天花木蘭就回城了，皇上對她說：“我要賞你二百萬黃金。”可花木蘭說不要自己想回家鄉(xiāng)看父母，皇上準許了。

她回到家中父母看到女兒沒事很高興，當花木蘭脫下軍裝換上了漂亮的衣服。她的部下看到了花木蘭是女的很驚訝，當出帶我們打戰(zhàn)的原來是女的。

花木蘭幫爸爸從牢很快就被傳了下來了。她孝敬父母，為國盡忠。又不貪慕錢財的品德值得我們學習。

木蘭從軍讀后感（專業(yè)16篇）篇十六

這本書描繪了一個更加鮮活的花木蘭，構畫了更多的個人情感，這樣的她不僅僅是一位戲曲、古詩、影視作品中的傳奇人物，更像一位我們日常可以遇見的人，只不過活在了不同的時代。雖然，真實的花木蘭是怎樣的，我們都不得而知，但是，謝謝作者帶我們開了腦洞，讓我們看到了一位接地氣的花木蘭，也讓我們對在歷史課本中經常被輕描淡寫而過的北魏歷史有了更深刻的印象。接下來是得好好看看歷史了！