優秀作文不僅要有觀點鮮明，還需要有論證充分和支撐細節，讓讀者信服。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟發和參考。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇一

我這個人有一個缺點，該大方的時候不大方。那天中午，我蹦跳著從學校一直“跳”到院門口，可把我累壞了，這是有原因的，時間不等人，我回家還要看“綠色空間”呢。想著間”呢。想著想著就走到了院子中間，我的思緒正在九霄云外呢，冷不防被絆了一下：搬的石頭，放這兒干嗎？定眼一看，原來是個白蘿卜，多好的蘿卜，扔這兒真可惜，拿回家燉排骨湯一定不錯。于是，我向后一望，有人，又向前一望，還有人。奇怪，有個老奶奶手拎一袋蘿卜，正在和旁邊的一個奶奶說說笑笑，這會不會是她的呢？我的.眉頭擰成了疙瘩。也許是那位老奶奶選不好的扔下的吧，我撿了還給人家她會很尷尬的，還不如不撿的好，于是我快步往家趕,這下不要緊，我的心怦怦直跳，好像我把奶奶的蘿卜扔掉的。怎么辦，怎么辦？到底撿不撿？我又回頭看看，沒人了，前面，就那兩位老人了。撿吧，反正沒人知道，萬一是掉的，還能得句表揚呢，我轉過身跑向蘿卜撿起它，又跑向那位奶奶。“奶奶”我說，她們倆猛然一下回頭，反倒把我嚇了一跳，吱吱唔唔地說：“您的蘿卜掉了”，老人笑了，皺紋似乎也沒有了。“謝謝”聽了這話，我突然回過神，跑了。漸漸地我從那“緊張”的氣憤中醒來，笑了，發自內心地笑了。

用好心情去感染人，用行動去幫助別人，也許，你會收獲更多，更多。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇二

翻開名為“生活”的日記本，你會發現，人生有喜有悲，五味交織，我們都在起起落落中笑著，哭著，體會生活的美好與不甘，甜蜜與苦澀。

生日蛋糕。

最近我感到十分“苦悶”，明天就是我的生日了，為什么沒有一個人提起這件事呢？難不成大家都忘了？懷揣著近乎失落的心情，我睡著了。“今天是我的生日唉！你們都忘了嗎？”“你生日啊？不好意思，忘了，忘了。”放學路上，大家你一句，我一句，都說忘記了我的生日。這回我是真的.很失落，很失落。作業才寫到一半，一陣敲門聲響起，我疑惑的打開門，一句超大聲的生日快樂沖破了我的耳膜，直擊大腦。望著外面“成群結隊”的同學，和那老套的情節，我不禁紅了眼眶。

老友重逢。

“悅悅姐。”熟悉的聲音從后方傳來，一轉頭，少女臉上明晃晃的笑容入我的眼眸。一年前，她說要去哈爾濱，最不舍的是我，如今回來，第一個想見的還是我，一年不見，情誼未淡，我們還是那對親密無間的好朋友，一起漫步在街頭，春風吹暖了我的心靈。

我永遠在。

天色已晚，我一個人走在黑暗的小路上，心里七上八下的，暗暗想著以后絕對不大晚上跑這么遠。馬路上一輛車都沒有，忽然之間出現一個黑影，我拔腿就要跑，她突然之間喊出了我的名字，我轉過頭，看清了她，我如今的閨蜜。她走上前，遞給了我一件外套，對我說了一句：“你不是孤孤單單的一個人，我永遠在。”當時我有些奇怪，不過如今想起她這番話，總會有一股暖流流入心田。

我認為，人生的樂大于苦，我們要相信，快樂總在身邊，在困境中尋找快樂，在挫折中相信希望，相信那個你信任的人總會出現在你身邊，帶給你快樂和希望。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇三

1、知道表情、動作可以表達自己的心情，嘗試用不同的表情、動作表示自己的想法。

2、初步懂得微笑使人快樂。

活動準備。

1、教師準備。

1）笑、哭、怒三種表情圖。

2）學習幾種常用語的手勢，如你好、再見、怎么了等等。

2、幼兒準備：每人自帶一面鏡子。

活動過程。

1、分組活動：照鏡子。

1）請幼兒對著鏡子做各種表情，并相互說說這些表情表示什么心情或意義。

2）讓幼兒觀察并說出自己在笑、哭、怒時五官是怎樣的，如笑時眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎等。

2、游戲“表情變變變”。

玩法：

1）出示笑、哭、怒三種表情圖，請幼兒模仿做出這三種表情。

2）教師任選一種表情，請幼兒立即做出這種表情，并保持十分鐘。誰堅持不住就要被刮一下鼻子。

3、集體討論：你什么時候會笑（哭、怒）？

4、請幼兒聽教師朗誦散文《我會讓別人快樂》，當聽到教師說“快樂”時，幼兒用表情或動作表現“快樂”。

5、游戲“猜猜猜”。

玩法：

1）教師做出不同的動作，如向上翹起拇指（稱贊）、雙手在胸前保全或雙手合攏（祝賀）、揮動手，跺腳（生氣）等，請幼兒說出教師所表示的含義。

2）請幼兒互相做動作、猜含義。

6、請幼兒聽故事《魔力連衣裙》。提問：

1）魔力連衣裙有什么魔力？小貓為什么覺得很快樂？它做了什么事情？

2）魔力連衣裙真的能讓人快樂嗎？為什么？

7、讓幼兒再次欣賞故事，并學說故事中角色間的對話。

8、指導幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第10~11頁的練習。

活動資料。

1、散文我會讓別人快樂。

2、故事魔力連衣裙。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇四

太陽炙烤著大地，十分悶熱。教室里課桌上，課本的練習題密密麻麻，一道題接著一道題。我手中的筆不停地在草稿紙上咝咝滑動，額角的汗珠從臉頰滑落，浸濕了紙張。悶熱的空氣讓我無法集中注意力。

放在桌子上，然后轉過頭去繼續趴在桌子上做題。忽然嘭地一聲，我嚇得全身一哆嗦，抬頭一看，課桌上多了一臺小風扇，上面粘著一張黃色的便利貼，我仔細一看便利貼，看到又是那道題，后邊寫著：美女，能幫我講解一下不？我沒看懂你寫的步驟？小風扇清涼的風兒無聲地吹著我，吹走了內心的燥熱，剛才的煩躁一掃而光。我平靜地轉過身去，開始拿起紙和筆細心地給他講解給他講完題，我把風扇還給了他，并對他笑著說謝謝。

生活中常常有人求助于自己，在幫助別人時自己也會得到心里的快樂。

下午最后一節課下課，上午還晴空萬里的天空下起了淅淅瀝瀝的小雨。不少同學因為沒帶扇而停下了前去食堂的腳步，坐在位子上開始抱怨老天陰晴不定。

我因為雨傘的彈簧壞掉了，也不打算去食堂吃飯。但學習了一下午的肚子餓得咕咕地直叫，于是站起身開始收拾桌子打算快步跑向食堂。正在這時，同桌叫住了我說：幫我帶點吃的吧？我沖她點了點頭。她卻變戲法一樣拿出一把雨傘遞給我說：你雨傘壞了，打這個吧，別淋濕了小心著涼。我說那就倆人撐一把傘一起去唄。她說還有兩道題沒做完，晚自習之前得交，顧不上。看著她起球的眼神，又佩服她的學習精神，就接過傘點點頭朝食堂走去看著她接過我給她帶回來的飯菜，一邊謝著一邊狼吞虎咽地吃著，還不時地瞟著作業，我心里開心起了。

生活中常常有人求助于自己，在幫助別人時自己也會得到心里的快樂。

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你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇五

尋找快樂的方法有很多，但我覺得最有意義的是幫助別人找到快樂，因為這樣不但使別人快樂了，自己也快樂了。

我沒有做過非常多的使別人快樂的事，但是在近日來，我做了一件。

事情是這樣的，一天，風刮的非常的大，樹被刮的嘩嘩，好多自行車被刮倒在地，就連走路都比較吃力。我走到校門口，發現一個大概上一二年級的小女孩，在用力抬起一輛自行車，但心有余而力不足，車子遲遲不起。我猜想，她一定是身體輕輕碰了車子一下，正好一陣風把車子刮倒了，她便以為是自己弄倒的，想把它抬起來。此時，正義女神對我說：“快去幫幫她吧，她這么小，一定抬不起來。”邪惡女神對我說：“別管她了，走你自己的路，你要是幫她，搞不好還遲到。”正義女神說：“你千萬別這樣做，幫助別人快樂自己，況且，你還總是埋怨，現在好人太少，你為什么不做好人呢？”邪惡女神說：“世界上有那么多人，就算好人只占世界的一小部分，那也總有幾億人吧，不缺你一個。”正義女神反駁道：“積少成多，如果每個人都樂于助人，那么世界就會變的更美好，不是嗎？”慢慢的，正義女神占了上風，邪惡女神開始語無倫次。我走上前來，幫她扶起車子，小女孩問我：“你是這車的主人嗎。”我告訴她：“不是，但我想幫你。”她燦爛地對我笑了。面對這個天真的孩子，我真為我剛才的猶豫而感到羞愧，但是我也感到高興，畢竟，我又做了一件好事，更何況，她對我真誠的笑了，如果這個天使般的笑容送給一個不是很快樂的人，那么，也足以打開心中糾纏多年的死結，這樣的.笑容應該是無價的。

幫助別人，快樂自己。也許新聞上的感人事跡是真的，也許他們并不是光想圖個好名聲，也許他們真的有一顆天使般的心，也許……就讓那些守財奴變的好一些吧，讓他們明白，世界上還有許多比金錢好的東西。即使一個窮人擁有很多快樂，那他便是最富有的人，不像有些人，外表上十分富有，實際上窮困潦倒。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇六

以前我一直以為我很堅強，即使跌倒了，也要自信地爬起來，在人生的道路上，我不知跌倒了多少次，但是我仍一次又一次地爬了起來。在經歷了那么多次跌倒和爬起后，我真想說，好累。有時，我也想放棄。

我想過放棄，但真的可以放棄嗎？放棄就意味著近十幾年來的不懈努力付諸東流；放棄就意味著媽媽對我的期望一夕之間蕩然無存；放棄就意味著那些往日的輝煌變得一文不值。

在小學我是班上的中上等學生，數學最好，但到了初中后我發現我的成績退步了，特別是數學，一下子退了幾十名，我有些想放棄。

傍晚，我獨自一人在公園散步，不時在想：放棄，我真的應該放棄嗎？放棄真的有這么難嗎？如果我放棄了不就意味著我這近四年來的心血都白費了嗎？我要怎么辦，我到底該怎么辦？“一，一，一二一。一，一，一二一。”正當我猶豫不決的時候，一個聲音傳入了我的耳朵。我抬頭一看，原來是一位母親正在教自己的孩子學走路阿。正當我想低頭時，我被一幅畫面吸引住了：那個孩子東倒西歪的學著走路，只聽見“撲通”一聲，孩子摔倒了。當他的母親想去扶起他時，這個普通地再普通不過的小生命竟然自己站了起來，還憨然一笑，好像什么事情都沒發生過似的。

那個小孩和母親走了，我也又陷入了沉思：連一個小孩子都有從地上爬起來的勇氣和信心，難道我做不到嗎？我沉默了……在這時我的耳邊不知怎么的，響起了馬克思的一句話：人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路。

于是我想通了，我選擇了不會放棄，不！是永不放棄！即使跌倒了，也要笑著爬起來。

從小學步入初中，我有太多的不適應，學習的進度加快了，學習的量增加了，老師的要求更嚴格了，作業越來越多了，睡眠越來越少了。不禁有時候跳出許多不好的念頭，好在，我及時調整后，總是放棄了這些念頭。

我整天是，學完了數學學語文，學完了語文學英語……整天就在那題海中游蕩。在通往名牌中學的道路上，雖然可以停下來短暫的休息，但是最終為了夢想而努力。每天，我都只能陪著星星和月亮一直到很晚。

每天放學回家，總是會有爸爸、媽媽的熱情問候，但接下來就是那成堆的作業。每當我打開書包，拿出作業來寫的時候，只能學著愚公那樣一點一點將作業“大山”寫完，()且轉到書包的“書海”中。

時間飛快地流逝著，九點，九點半，十點，十點半……“啊呀！累死了！”我抱怨著，同時一個哈欠接著一個哈欠從嘴中打出。這時，我的腦海中，突然閃出許多不好的念頭：“讀書那么苦，那么累，老師那么兇，學費那么貴，不如不去上學了，或者換一所普通學校。”這個念頭出現的同時，我又看了看鐘，已經十點三刻了，又看了看書桌上那一份份作業上的那么多習題，我腦海里又閃過一個念頭：“我可不可以繞開這座“山”呢？”――索性偷懶不再寫了。可是面對這座“山”，我在要不要偷懶中痛苦地選擇著，要，我可以美美地睡上一覺；不要，不寫作業那明天的后果是……可是想到老師的教導，咬咬牙，又拿起了筆。

十一點，十一點半，十一點三刻“呼！”終于寫完了，那感覺不知道有多么輕松。燈滅了，我帶著明天的盼望睡覺了，真爽啊！

我愿用的我的體溫來寵愛您。――謹以此文獻給我親愛的媽媽。

深秋的雨如此惱人，纏纏綿綿地下個沒完，斑斕的落葉堆滿了街道，給清潔人員帶來了巨大的工作量，還夾帶著呼呼的風聲，唯恐人聽不見冬天的冰車破空而來的凄厲，到處都是冰冷的氣息。

媽媽怕我著涼，也怕我出事，不讓我騎車了上下學了，騎著電動車接送我。

下午，眼看著同學一個個都被媽媽接走了，擁擠喧嘩的學校漸漸冷清，我在小雨中不停地徘徊著，一邊搓著凍僵的手，一邊拿出二郎神的看家本領――千里眼，焦急地搜索著媽媽的車。這時的我，真恨不得活在網絡里，百度一下，媽媽“嗖的”一下子就跳出來了。我用雙腳丈量著學校門東到門西的距離，一次又一次，似乎每次都是一樣的結果――沒有媽媽的身影。我在學校門口轉了n+1個圈的時候，終于等來了媽媽：“媽媽今天單位忙，來晚了，對不起哦，寶貝兒等著急了吧？”

好冷啊！坐在車后座的我不由自主地把冰涼的小手伸進了媽媽的.衣服里，如同神八天宮的對接一般，媽媽的體溫讓我僵硬的手指靈活起來，一股暖流在我心里涌起，瑟瑟的寒風也頓時變得溫暖如春。但是，我分明感到了媽媽輕微的一顫。

媽媽又開始了她的嗦功：“小手這么涼，讓你戴手套就是不戴，看凍壞了吧！……媽媽小時候，在冬天里，不聽姥姥的話，穿得少，經常一晚上都捂不熱被窩，姥姥就把我的腳摟在懷里捂著……”我靠在媽媽的后背上，聽著媽媽的嘮叨，忽然覺得無比幸福。

“你看你都多大了，怎么還鉆媽媽的被窩呀？”洗完腳的媽媽沖著在她被窩里的我責備道。我弱弱地撒嬌：“媽媽，我想和您睡，我怕黑。”“你都長大了，要做個勇敢的孩子……”“反正我不走了，您瞧，被窩都捂熱了。”我賴著不肯起來。“唉！真拿你沒辦法。”媽媽無可奈何地鉆進了被窩里。

我摟著媽媽的脖子，湊在媽媽的耳邊，輕輕地，一個字一個字地說：“媽媽，其實，我就是想給您捂被窩，這樣，您的腳就不冷了。有時候，我也想要寵愛您……”

“好孩子……”在黑暗中，媽媽摟著我，久久無語……。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇七

有時，我也想不動心思“碧云天，黃葉地……山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。”

看著作文題里“有時我也想”的提示語，我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重，常常告誡自己少動心思，但總控制不住。

我曾經想過青史留名。

雁過留聲，人過留名，我這十五年的'蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？

春去秋來，歷經十五個輪回，十五個年間的磨難滄桑，讓我飽經風霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

我曾經想過堅強勇敢。

面對保爾?柯察金，我捫心自問實在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前堅強一回，不退縮，勇敢地面對困難，挑戰自己；有時，我也想在成績的打擊下堅強一回：吸取教訓，總結經驗，奮起直追，勇往直前；有時，我也曾想在手在滴血的情況下堅強一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。可是我好像沒能做到。

我曾經想過刻苦攻書，孝敬父母。

回想“懸梁刺股”、“臥冰求鯉”這兩個經久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學習，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧。

我也曾經想過認真一回。

看看我的同學，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我幾乎一一“做到了”。

我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。

要是我能夠少點或者不――浮想聯翩，那么，我這十五年，可能不是“灰”云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地”，那么，十五年風雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌。

真的！有時，我想不動心思。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇八

慈溪市周巷鎮中心小學是本報的小記者活動基地。暑假期間，同學們參加了本報組織的豐富多彩的“快樂寫作夏令營”。同學們充分領略了秀美的江南山水風光，感受了綿長而深厚的歷史文化，在游玩中有所“學”、有所“獲”。瞧，笑意寫在同學們的臉上，每個人的心里都裝滿了快樂。

當旅游車緩緩駛入學校的`大門，這次快樂而又難忘的夏令營就畫上了一個圓滿的句號。回想一下，真還有意猶未盡的感覺呢！

這四天過得可真快，一眨眼，夏令營就結束了。但在夏令營期間，我們收獲了很多，尤其是增進了同學之間的友誼。每天晚上，我們寢室六個人總是聊得很投機，一起講笑話，談心事，論國事，有時還聊德國世界杯呢！我還認識了許多新朋友，這是多么快樂的一件事呀！

夏令營已經結束了，但它將長久地留在我的記憶里。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇九

說起這“五一”勞動節最大的特點，便是街道上那些琳瑯滿目的商品了!那些商品小到精美掛件，大到家用電器，真可謂是一應俱全啊!許多有名的大商店都紛紛打出了“‘五一’節日大酬賓”、“歡慶‘五一’，商品一律五折”、“節日商品大甩賣”等十分誘人的廣告，從而吸引消費者的眼球 。大商店搞酬賓，小地攤也不甘落后。要論排場，小地攤顯然是比不過大商店了，但是商品的價格可以便宜一些啊!于是不少小地攤都打出了“買一增一”、“低價出售”的廣告。

雖然賣的都是一些雜七雜八的小物件，但卻十分美觀。單憑這一點，那些小商品已經很受游客們的青睞了，再加上實惠的價格，又給那些普通的工薪階層提供了不少便利之處，這就是使得普通的小地攤能在節日的盛會上經久不衰的原因。

五月一日——熱鬧非凡的一天!仿佛那嬌艷美麗的花兒是為今天而開，仿佛那暖融融的春風是為今天而吹，仿佛那迎風招展的彩旗是為今天而飄……大地上的一切事物都好似事先約好了似的，共同歡聚在五月一日這天!

眾所周知，在一年的三百六十五天中，“五一”勞動節僅占這其中的一天，然而我們卻無時不刻都在用自己勤勞的雙手創造著人們美好的未來，這種快樂是不受時間限制的!

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇十

春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。

波光粼粼的河水，誘得孩子們三五成群地來到河邊，在碧藍的河水里盡情玩耍。有的浮在水面上；有的打水仗；有的不時把頭探下水去，就像小鴨子一樣，可愛極了！

夏天天氣炎熱，小朋友躲在游泳池里不肯出來，而小草不怕炎熱，頂著火辣辣的太陽茁壯成長。微風緩緩吹過，小草彎下腰來，好像給我敬禮。一朵朵嬌嫩的小花躲在草下不肯出來，像是怕太陽曬壞了可愛的小臉。風一吹，小花也頻頻點頭，有他們的點綴，草地顯得更加美麗。

傍晚漫步湖邊時，動物們請你參加它們舉辦的音樂會：青蛙拍鼓呱呱響，蟋蟀低聲彈琴，紡織姑娘演奏《夏夜曲》，整個湖邊彌漫這音樂氣息，令人陶醉！

夏，它雖然沒有春的鶯歌燕舞，秋的瓜果遍地，冬的白雪世界，但它是一個蓮葉滿湖，孕育秋的搖籃。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇十一

小豬悶悶地坐在家里自己問自己：“我快樂嗎？不，我不快樂。可快樂究竟是什么呢？”考慮了很久，他覺得該出去旅行，尋找真正的快樂。

藍天白云下，小豬走過村莊，走過河流，不久，便來到了森林邊。剛走進森林，他就被穿著華麗外衣的孔雀吸引住了。小豬心想：孔雀真美，她一定知道快樂是什么。于是，跑上前去問道：“孔雀妹妹，你能告訴我快樂是什么嗎”“快樂嗎，就是能穿件美麗的衣裳。”孔雀說。“那你能幫我也縫一件嗎？”“能！”孔雀爽快地答應了。一天時間她就幫小豬縫制了一件美麗的外衣。小豬穿上新衣高興極了，他覺得自己找到了真正的快樂。

小豬穿著新衣走呀走呀，可漸漸地他覺得走路有點吃力，穿新衣服根本沒有光著身子輕松“怎么？難道快樂是行走時的負擔？這一定不是真正的快樂！”他脫下新衣服，又上路了。

小草靜靜地仰望他，大樹默默地俯視他，小豬心里充滿了憂郁。

“嗨，兄弟！”誰，小豬抬頭一看，一只小熊正在跳舞呢。

小豬笑了起來：“你干嗎呀熊哥？”

小熊說：“我正在跳舞，我可喜歡跳舞了！”

“跳舞？你這么胖還跳舞？”小豬驚奇地問。

“我喜歡。我在做我喜歡的事，我覺得很快樂！”

小豬聽了，激動萬分，心想：我喜歡唱歌，雖然我的歌聲讓長頸鹿笑扭了脖子，但我不應該放棄，放棄愛好讓我不快樂。

小熊依然在跳舞，小豬隨著他的節拍情不自禁地唱道：“我找到真正的快樂啦！”

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇十二

送走了夏天的炎熱，我們迎來了丹桂飄香的秋天。秋天是一個美麗的花園，花園里的菊花和桂花都爭先恐后的開放了，我們望著那美麗的花朵，心里有說不出的.快樂。

秋天也是一個豐收的果園。你看，蘋果漲紅了臉，柿子提起了小燈籠，橘子舉起了小太陽它們都爭著讓人們去摘呢！

秋天還是一個顏料盒。她把金色給了田野，田野象金色的毯子，把小幼苗蓋住了，紫色、黃色、橙色是給果子的，果子們把果園打扮的漂漂亮亮，睜著讓人們去摘呢！

秋天也是一瓶香水。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味都躲在這瓶香水里呢，小朋友們的腳常被那香味勾住。

秋天還是一個信號器，她告訴我們冬天快要來了，小松鼠忙著找來松果當糧食，小喜鵲銜來樹枝造房子，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下，他們都在準備過冬了。

秋秋姑娘邁著輕盈盈的腳步靜悄悄地來了，她左一灑，右一拋，奇跡就發生了。田野，果園被秋天施了魔法，變了樣。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇十三

每當我看到茶葉蛋，我就會想起星期五那天快樂的立夏拼茶葉蛋活動。

那天，老師發來短信：今天是立夏節，我們學校的每個班級舉行活動，請同學們帶好茶葉蛋。

中午，等我來到學校，走進教室，拼蛋賽即將拉開帷幕。同學們正驕傲地舉著自己的蛋討論。見他們這開心的樣，我也迫不及待地加入了那個隊伍。

比賽開始了。老師說明了比賽規則：“同學們來比賽的蛋，不可以是破裂的。同學們，最好用個頭差不多的'蛋來比……”“好，誰來做第一個勇士！”老師話音剛落，同學們便紛紛舉起手來。有幾個男同學索性站了起來。“恩，就王凱倫吧。”

那天的快樂，真是令我一生難忘啊！

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇十四

書，這個多么熟悉的字眼。它伴隨我度過了無數個春秋，無數個夜晚，是它使我的童年變得充實，快樂。

想起我三年級時，老師要我們大膽提出自己的問題，我自告奮勇的舉起了手，老師點了我的名，我上來后，對同學們說：“天為什么是藍色的？”頓時，嘰嘰喳喳的教室一下變成了鴉雀無聲，平時大大咧咧的同學都靜了下來，我清了清嗓子，說：“天是藍色的是因為太陽光不止是紅色，還有藍色，由于紅色穿透力強，能穿過大氣層中的塵埃，藍色由于穿不過去，留在大氣層中，所以天空就變成了藍色。”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲，正是因為這件事，同學們送了我一個雅號“小博士”。這一刻全都是因為我偶然從書中看到的，那一瞬間，我就換來了全班同學的'知識，開闊了視野。

古往今來，書在歷史上立下了豐厚的偉績，如：孫子兵法。這本膾炙人口的孫子兵法，為多少軍事天才建筑了勝利成功的里程碑，在此，我要大喊一聲：書，我贊美你！

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇十五

前天的時候，我和耿玉涵（我的表妹，但只有4歲。）一起去游泳，和我們一起去的人還有我的爺爺和奶奶，還有四舅姥爺和四舅姥娘（就是耿玉涵的爺爺奶奶。）。

到了海邊我看到了許許多多的太陽傘，所以這么多的太陽傘就把沙灘變的花花綠綠的了，而且那么多的游泳圈，也是彩色的，一到了海里，海就也變得五彩繽紛的了。我在岸邊已經把臂圈帶好了，就下海了。雖然一下海感覺水很涼，但是過一會兒就好了，因為游泳的時候會運動，運動運動就不冷了。

在海里，我們乘風破浪（因為風很大，浪也不小。）的游了一會，雖然速度很慢，（因為是我推著她的游泳圈游得。）但我們都很開心。過了一段時間，我們都游累了，所以就不游了。在爺爺奶奶灌水的時候，（因為我們上岸要用海水把腳沖干凈。）我就想在岸邊撿幾個石頭，但是撿著撿著我發現了一個海蜇。我問爺爺：“這個海蜇會哲人嗎？”爺爺說：“不會，因為這人的.海蜇都在早上才有，現在都下午了，下午的海蟄都是碎了的都死了。”“有原來是這樣啊。”但是我還是把這個死了的海蜇扔回了大海里，希望他能活過來。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇十六

一提起那件事，我就想笑，我竟然讓豬追得到處跑，哈哈哈……你一聽,不笑死才怪，一件快樂的事。

那是小時候的事了,我乘車到一個鄉下姐姐那里玩,一到那兒,姐姐告訴我她們家有幾頭老母豬,其中有一頭老母豬下崽了,我便叫姐姐領我去看一看。

到了豬圈旁，姐姐說：“我去拿點東西來，你不要亂動小豬，這頭母豬脾氣很大。”說完姐姐就回去拿東西了。我見老母豬側身著，身邊的一排小豬個個含著奶頭，嘖嘖地吃著奶。我數了數，一共有12只小豬，4只白的，7只黑的，1只花的，小花豬分外醒目，十分可愛，小學生作文《一件快樂的事》。它那毛上均勻地“印”著棕色的斑點，活像一頭小花豹。

我雖然丟了丑，但沒生老母豬的氣，它的“母子情”使我覺得是件快樂的事呢？

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇十七

雖然我們家很小，但是我們家也會發生一些開心的趣事，那么，就讓我帶著你們一起走進我們的家吧！！

每個星期六，我們一家三口都會舉辦“家庭快樂時光”的活動。由我出題，爸爸媽媽回答問題，誰贏了就可以得到我的神秘獎勵。

第一個星期六，我給爸爸媽媽猜謎語，爸爸得了25分，媽媽得了15分，爸爸就得到我的神秘獎勵—我親手煎的“愛心雞蛋”。

第二個星期，我給爸爸媽媽出了一張試卷，試卷內容有：聽寫、看拼音寫詞語、加偏旁再組詞。爸爸得了97。5分，媽媽也得了97。5分，雙方打平，這個結果讓我左右為難，神秘禮物該給誰好呢？同學們，你幫我出個主意吧！

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你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇十八

“其實，生活快樂與否，完全決定于個人對人、事、物的看法如何；因為，生活是由思想構成的。”這是哲學家馬爾斯告訴我們的。也就是說，如果我們想到的都是快樂的，那么自然而然就快樂了；反之，如果總是去想一些悲傷的事情，我們就會感到悲傷。

在理解“快樂”這兩個字時，有人認為，擁有別人沒有的東西就是快樂。其實并不是這樣的，“快樂”只在我們的心中，與外在條件沒有關系。拿破侖和海倫·凱勒就是最好的例證。拿破侖擁有了一般人所追求的一切――榮耀、權力和財富，可他卻說：“我這一生從來沒有一天快樂的日子。”而海倫·凱勒——身體殘缺的人，她卻說：“我發現生活是這樣美好。”對事物的認識、心境的好壞，是決定快與否的關鍵。

要使自己快樂，有許多方法：多為別人著想，凡事先想到別人，說不定還可以交到三五個知心好友；在情緒低落時，做些自己喜歡做的事，換一個態度去面對，發現生活的美。

正如卡耐基在《快樂的人生》一書中寫道：“有了快樂的思想，好的行為，你就能感到快樂。”這也是我想說得。

你快樂我也快樂的小學（通用19篇）篇十九

歌是一首詩，帶我走進飄渺的意境；歌是一幅畫，帶我邁入美麗的仙境；歌是一盞燈，照亮我眼前的路。

總之，歌帶給我無窮樂趣。

歌讓我學會奮斗，帶我走向成功。

“每一個傳說，都會隨時間褪色，每個強者都會有，背后的辛酸挫折……”《哥只是個傳說》告訴了我許多道理：每一個成功者背后必定經歷過許多風雨和挫折。而面對困境，只有勇敢去面對，去努力奮斗，從而戰勝它，打敗它。在我的生活上，考試不利，做事不順都是挫折。但只要我一哼起這首歌，我便會向前看，奮力拼搏。每當成功時回首努力的過程，才發現我學會了奮斗，這時，喜悅的笑容便綻放在我的臉上。

歌讓我懂得讀書，讓我更豐富。

沒次唱起林俊杰的《三國》，那亢奮的旋律就令我熱血沸騰“不是英雄，不讀三國……”不過，在興奮的同時我也迷惑，《三國演義》那么好看？為了當個“英雄”，我拿起了這本書。一讀就是好幾個星期，這時我已飽讀《三國》了。“馬謖拒諫失街亭”，“云長敗走麥城”的故事我講的頭頭是道。這時我才發現，書中的故事比這首歌要振奮得多！同時，我想其他書是否也如此？從此，我熱愛上讀書。當別人問起我愛讀書的原因，我便笑著答道：“還得歸功于那首《三國》啊！”

歌讓我明白感恩，是我成長。

“多少風霜的累積，雙親容顏已漸老，莫到后悔時，未能報答父母恩”這首《跪羊圖》原是我小時唱著玩的，現在我才明白他的真正含義。爸媽把我們從小“一把屎一把尿”拉扯大，也不曾抱怨。我們還常常埋怨他們這沒做好，那沒做就好，不懂體恤他們。現在，每當我想起這首歌，才為自己“少爺”脾氣感到內疚，便會心甘情愿幫爸媽做事。看到爸媽的笑臉，讓我多開心呀！多虧這首歌，讓我明白了感恩的道理，我真快樂！

如果說書是人類進步的階梯，那歌曲就是我成長的基石。我愛歌曲，它讓我明白成功，豐富與成長中包含著無限快樂。