實施方案的執行過程中，需要嚴格監督和管理，確保各項任務按時完成。以下是小編為大家收集的實施方案范例，供大家參考和借鑒。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇一

為深入貫徹落實中央、省市委《關于推進學習型黨組織建設的意見》，不斷提高機關人員理論水平、綜合素質和履職能力，全面加強政協自身建設，市政協機關黨支部將以建設學習型機關為目標，以政協文化為著力點，堅持機關周五學習日制度，同時將每月第一周的周五作為機關學習交流日，現結合市政協機關實際，制定本實施方案。

一、總體要求與基本原則。

總體要求：深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作和市政協總體要求，確立“全員學習和終身學習”、“工作學習化、學習工作化”的理念，構筑符合政協特點的學習培訓體系，形成多層次、全方位的學習網絡，努力營造主動學習新知識的氛圍，使機關黨員干部的學習能力不斷提升、理論素養不斷提高、先鋒模范作用充分發揮，增強政協機關的創造力、凝聚力和戰斗力。

基本原則：

1、以人為本的原則。使政協機關干部在學習與創新中實現自我、超越自我。

2、以學為先的原則。重塑思維方式和思考方法，通過學習煥發創新活力。

3、聯系實際的原則。做到與履職實踐緊密結合，力求實效。

4、重在創新的原則。努力實現學習制度、管理、文化及體制機制創新。

5、循序漸進的原則。把觀念的培育、氛圍的營造、機制的建立作為長期性工作來抓，使強化學習與提高效能進入良性循環的軌道。

二、學習方法與內容。

（一）創新學習方法：

（1）集體學習。堅持機關周五學習日制度。制訂學習計劃和確定學習書目。

（2）個人自學。每名機關干部要根據工作崗位需要和個人發展需求，制訂長遠的、年度的和階段性的自學計劃，明確學習目標，列出必讀書目，并認真撰寫個人讀書筆記。

（3）專題輔導。市政協結合各階段的工作重點，有計劃地組織多種形式的專題學習與輔導，使機關干部準確把握國內外經濟、政治、文化發展的新動向，提高議政建言的針對性和科學性。

（4）全員培訓。搜集整理并下發相關學習和培訓資料，制定學習培訓計劃，采取脫產培訓、在崗培訓等形式，分期、分批、分層次進行培訓。

（5）互動研討。在調查的基礎上，召開不同形式的交流研討會，促進機關干部互相學習，相互交流，共同提高。

（6）網絡學習。廣泛開展“網上政協”建設活動，通過網絡學習新知識，了解政協工作情況，加強政協機關與委員的交流與聯系，努力實現公文無紙化傳輸與處理，提高工作效率。

（二）豐富學習內容：

（1）政治理論。認真學習馬列主義、毛澤東思想、學習會式讀書目，定期檢查考核的和階段性的自學計劃，明確學習目標。鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，特別要把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，切實把思想行動高度統一到中央和省市委部署要求上來。繼續深入學習實踐科學發展觀，建立長效學習機制，融入日常工作之中。

（2）政協理論。認真學習中共中央《關于加強人民政協工作的意見》、《政協章程》及全國、省、濟寧市政協會議等一系列會議精神。

（3）業務知識。認真學習經濟、法律、現代科技、現代傳媒知識和文明禮儀、文化旅游產業等方面知識，學好與本職工作相關的專業知識、技能。

（三）健全學習制度：

建立健全學習制度，制定學習交流計劃和配當表，進一步明確學習的時間、內容、目標責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，推進黨員干部學習教育的科學化、制度化、規范化。建立健全調查研究制度，深入開展進企業、進農村、進社區、進學校、進工地、進市場“六進”活動，深入實際、走向基層、貼近群眾、傾聽民生、了解民意，如實反映群眾愿望，虛心接受群眾的意見建議，協助黨委、政府制定改進民生的措施，維護好群眾利益，每年都要撰寫2—3篇調研報告。建立健全學習考核制度，嚴格學習考勤，嚴查學習筆記，把學習情況作為民主評議、年度考核的重要內容。

三、加強組織領導。

（一）精心組織，穩步推進。

市政協成立建設學習型機關領導小組，負責活動的組織領導，定期研究、部署、指導、督促和協調建設工作。堅持持之以恒、循序漸進，實現建設學習型機關的目標任務。

（二）領導帶頭，做好表率。

政協領導班子成員和各委室負責同志，要強化組織學習、鼓勵學習、引導學習的意識，身體力行地當好倡導者、示范者和服務者，把機關干部的學習熱情引導好、發揮好、保護好；要創新領導方法，以學習立威信，以學習增才知，推動學習型機關建設活動不斷向縱深發展，為我市經濟社會實現科學跨越發展做出新的更大的貢獻。

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建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇二

為推動我校學習型黨組織創建活動的深入開展，確保創建活動取得實實在在的成效，根據集團黨委統一安排和《江漢油田學習型黨組織考核辦法》，結合學校黨建工作實際，特制定本實施方案。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹黨的及十八屆三中全會精神，圍繞集團工作部署，以領導班子和領導干部為重點，以爭創學習型黨組織、學習型領導班子和爭做學習型個人為抓手，不斷提高黨員干部的政治敏銳性和鑒別力，提高理論水平和政策水平、知識素養，為推動我校更好更快發展提供強有力的思想保證和精神動力。

學校成立黨總支理論學習小組，具體組成如下：

組 長：

副組長：

成 員：

（一）學習掌握中國特色社會主義理論體系。認真學習馬克思主義基本原理，學習毛澤東思想、鄧小平理論，提高政治理論素養。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，不斷提高分析問題、解決問題的能力，增強學習貫徹黨的十八屆三中全會和中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

（二）學習踐行社會主義核心價值觀。廣泛開展社會主義核心價值觀學習教育，把社會主義核心價值觀納入到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員干部日常工作、學習、生活中。

（三）認真學習《黨章》等黨規條例。把學習《黨章》作為“必修課”，引導廣大黨員干部特別是黨員領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，進一步強化黨員理想信念，教育黨員干部嚴格遵守黨的紀律，自覺維護中央權威，保證政令暢通。

（四）組織開展形勢任務教育，大力宣講油田、集團改革發展形勢和學校發展目標、發展思路研討，引導黨員干部知形勢，明任務，樹立扎根油田、服務油田、奉獻學生的思想意識。

（五）學習掌握現代教學所必需的各方面知識。重點學習現代教育教學理論，學習國家、湖北省深化教育綜合改革的各項政策措施，研討推進高中新課程改革的舉措辦法，提高教育教學管理能力和教育教學水平。

（六）開展法律法規專項學習，提高依法辦學、依法治校能力水平。

（一）加強學習管理

把學習作為黨組織和黨員干部完善自我、提升能力的本質要求，進一步健全完善有關制度，促進全員、全面、全過程學習，推進學習型黨組織建設科學化、規范化、制度化。

一要建立健全黨組織集體學習制度。嚴格執行理論學習小組學習制度，保證黨總支每月集體學習不少于2次，黨總支書記每年給黨員上黨課或作輔導1次，黨員干部每年撰寫學習體會2篇。要認真制定好學習計劃，確定學習主題，組織好專題輔導，結合學校建設開展好學習討論，切實提高學習的質量。

二要建立健全調查研究制度。認真落實上級黨委要求，堅持做到學校領導班子成員和各部門負責人每人每年撰寫調研報告不少于一篇，分析工作中出現的新情況新問題，提出加強和改進工作的對策建議。

三要建立健全學習培訓制度。結合上級部署要求開展教育培訓活動，科學安排黨員干部的業務培訓、理論培訓等，鼓勵和支持黨員干部積極參加各種形式的成人教育、網絡教育、繼續教育等，不斷擴大教育的覆蓋面和參與度。

四要健全個人自學制度。根據形勢和任務的需要對黨員干部特別是領導干部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案，強化黨員干部的日常學習管理。

五要建立健全學習考核制度。把黨員領導干部的學習情況作為重要內容列入年終工作考核，把學習情況納入領導班子和領導干部綜合考核評價體系和領導班子建設目標管理體系，把學習情況作為民主評議黨員的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，在全校范圍內形成注重學習的用人導向。

六要建立健全學習成果轉化制度。通過研究交流、媒體宣傳、信息交流等形式，促進學習教育成果及時運用于我校工作決策中，推動工作開展。

七要健全匯報通報制度。對學習情況進行定期不定期的檢查，并進行通報，形成制度。

（二）豐富學習載體

充分利用教職工大會、學校行政例會、班主任工作會、黨員“三會一課”、在線學習、流動課堂、口袋書等多種形式開展豐富多樣的學習創建活動。

1、開展“三個一”活動。以“閱讀一本好書、開展一次調研、撰寫一篇論文”等“三個一”為主要內容，深化學習成效。“閱讀一本好書”即全校干部職工要結合學習型黨組織建設開展的“全員學習”活動的要求，堅持每季度讀一本能夠豐富閱歷、指導實踐的有益書籍，寫一篇讀書心得體會，積極營造勤學習、善思考的良好氛圍；“開展一次調研”即黨員干部要開展一次調研活動，并有針對性地做好專題調研。根據調研情況，及時進行梳理、總結，形成調研報告或工作建議，推動各方面工作開展；“撰寫一篇論文”即黨員干部要結合學習和工作實際，堅持每年撰寫一篇以上的論文，論文內容既可以是理論學習的心得體會，也可以是教育教學業務的文章或調研報告，切實把學習與工作有機結合起來，互促共進。

2、用好“教師論壇”、“道德講堂”和“三會一課”三個陣地。聚焦“每一節課都是承諾”，圍繞高中新課程改革、教育領域綜合改革、教師專業成長、教育教學問題會診、現代教育教學理論等主題，每月組織開展一次“教師論壇”；聚焦社會主義核心價值觀，圍繞社會公德、職業道德、個人思想主題，長期堅持開展“道德講堂”；聚焦發揮先鋒模范作用，圍繞黨史、黨章、黨風、黨紀等主題，定期開展“三會一課”。通過加強三個陣地建設，積極營造主動學習、全員學習、深入思考、深入研究的學習氛圍。

3、抓實三項征文活動。認真抓好“黨建論文征集”、“師德論文征集”和“教育教學研究論文評選”三項活動，大興學習研究之風。評選表彰優秀論文，開展論文發布和結集發行。

1、加強學風建設，深化學習認識。中心組成員要深刻認識抓學習就是抓方向、抓發展、抓機遇、抓未來，不斷增強學習的主動性和自覺性，真正把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，努力通過學習促進工作、通過工作推動學習，在學習中提升人生境界、實現自我超越。

2、創新學習方式，注重學用結合。進一步創新學習方式，把讀（書本、文件等）、聽（專家輔導等）、看（錄像、視頻報告等）、走（調查研究、學習考察等）、說（重點發言、集體討論等）、寫（心得體會、調研文章等）有機結合起來，不斷提高學習質量和效果。要把廣泛開展讀書活動作為重要的方式，中心小組成員要帶頭讀書、帶頭自學，盡領學導學的責任，做真學真用的榜樣，示范帶動廣大黨員干部和職工群眾的學習，推動學習型學校建設。堅持學以立德、學以增智、學以致用，把學習理論與指導實踐相結合，使科學理論成為指導工作和決策的思想武器，成為推動學校可持續協調發展的強大動力。

3、規范學習管理，營造學習氛圍。抓好學習秘書服務管理，做到年度有計劃、季度有安排、每次集中學習有方案、有學習記錄、有考勤登記、有個人學習筆記和心得體會文章，形成制定計劃、組織實施、交流總結、宣傳報道、檢查考評的學習管理模式，切實保障各項學習任務落到實處。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇三

為進一步貫徹落實黨的十七屆四中全會關于建設馬克思主義學習型政黨的精神，把本單位黨組織建設成為學習型黨組織，成為貫徹落實科學發展觀的組織者、推動者和實踐者，結合我處黨支部實際，現就推進建設學習型黨組織工作制定如下實施方案。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的總要求，以提高全體黨員思想政治水平為基本目標，組織和引導黨員努力學習、掌握和運用現代化建設所需要的新思想、新知識、新經驗，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。牢固樹立全員學習、終身學習的理念，逐漸形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的良好風氣，建立健全有效的學習制度，為推進本單位三個文明建設提供組織保證、思想動力和智力支持。

（一）深入學習中國特色社會主義理論

堅持以思想理論建設為根本，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性，不斷提高運用黨的理論創新成果解決實際問題的能力。

（二）深入學習社會主義核心價值體系

廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導黨員干部進一步堅定理想信念和發展信心，搞清楚“六個為什么”，劃清“四個重大界限”，增強政治敏銳性和政治鑒別力，始終保持立場堅定和頭腦清醒。弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，大力弘揚“艱苦創業、無私奉獻、開拓進取、團結協作、科學求實”的攀枝花精神。自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

（三）深入學習現代化建設所必需知識技能

認真學習經濟、政治、文化、社會、法律、科技等方面的知識，優化知識結構，不斷提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理、現代信息技術知識，特別是加快經濟發展方式轉變、調整產業結構、發展戰略性新興產業等方面的知識。

（四）深入學習專業技術知識

按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，結合崗位特點和技能要求，加強知識和技能更新培訓，加強野生動植物保護相關政策、法律法規學習，努力成為保護事業的行家里手。要立足于解決當前我區生態建設和林下資源管理中遇到的突出問題，立足于提高黨員干部職工的創新精神，學習和掌握完成本單位各項目標任務所需要的知識和本領，開闊思路，把握規律，著力推進保護事業又好又快發展。學習借鑒其他地區、部門的好做法好經驗，緊密聯系本單位實際，不斷研究新情況、解決新問題，提高分析問題、解決問題的能力。

（一）加強組織領導

成立以黨支部書記為組長、班子成員及各科室負責同志參加的推進學習型黨組織建設工作領導小組，負責對推進此工作的組織領導。領導小組辦公室設在綜合科，負責做好日常工作。明確工作職責：支部書記是第一責任人，分管領導是直接責任人，領導小組辦公室處理日常事務。形成一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

（二）健全學習制度

抓好學習型領導班子建設，深入推進和完善理論中心組學習“五個一”（圍繞一個主題、確定一人主講、開展一次研討、形成一批成果、解決一個實際問題）的學習模式，完善個人自學、集體研討、專題調研、檢查考核、學習通報以及學習檔案管理等制度。支部書記要切實擔負領導責任，班子成員要堅持自學，認真做好學習筆記。

黨支部要結合工作實際，制定學習計劃，推薦學習書目，落實學習措施，不斷創新學習載體和學習方式。采取“三會一課”、“讀書會”、“讀書日”、“讀書周”、“讀書月”等學習活動，激發學習潛能，提高學習效果，推動黨員全員性學習。每月集中學習時間不少于1天，每季度要開展至少1次讀書交流或討論，每年要對黨員干部進行1次理論測試和學習情況檢查。

堅持集中學習與個人自學相結合，引導黨員干部養成良好的學習習慣。黨支部根據年度學習計劃確定干部自學內容、規定學習時間、做好督促檢查。支持黨員干部參加各種形式的繼續教育，養成持續學習、終身學習的良好習慣。黨員參加黨組織學習每年不少于12天。

（三）豐富學習載體

要運用學習研討會、讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等豐富學習活動形式；結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展、重要會議召開和重大節慶日紀念日等完善學習途徑；要通過報告會、專題講座、觀看影視片等建立健全學習載體。要充分利用好現有學習資源，積極參加機關工委組織的學習活動。

（四）領導干部帶頭

要進一步加強和改進黨支部學習，把領導班子建設成為學習型領導班子，推動全處的學習。縣級以上黨員領導干部要發揮表率作用，以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，帶頭倡導勤于學習、善于學習、堅持學習，把更多的時間和精力放在學習上，力爭學得更多一些、學得更深一些，在全面系統掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系上走在前面，在學習掌握現代科學知識上走在前面，在弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風上走在前面，努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，以自身的示范作用推動學習型黨組織建設，帶動學習型機關建設。

（五）突出學習實效

黨支部要堅持從實際出發，積極探索和創新建設學習型黨組織的途徑和辦法，根據本單位黨員領導干部與普通黨員的不同情況，針對不同崗位黨員干部的特點，分別提出具體的任務和要求，確定相應的內容和形式，明確各自重點解決的問題，切實增強學習型黨組織建設的針對性和實效性。要把學習型黨組織建設與推動當前各項工作結合起來，與完成年度目標任務結合起來，同當前大力開展的“創先爭優”活動緊密結合起來，創造性地推動學習型黨組織建設深入開展。

（六）加強督促考核

黨支部把建設學習型黨組織工作列入年度黨建工作目標，把學習情況納入黨員干部的年度考核內容，考核結果作為黨組織評先、個人評優、干部提拔的重要依據。把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇四

學習型組織是一種通過培養彌漫于整個組織的學習氣氛，充分發揮廣大黨員干部的創造性思維能力而建立起來的，有機的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續發展的組織。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的智障得以消解，著眼于組織的可持續發展，使得組織中的個人更能活出生命的意義。

按照基本特征來理解，學習型組織實際上是一種精神超越，全員創新和結構扁平型組織。可是在建設學習型組織的實際過程中許多做法違背了學習型組織的基本特征。一是不知精神超越包含著知、情、意三個方面而陷入片面化的陷阱。學習型組織建設過程中所要求的學習必須是全身心投入，知、情、意齊用猶如戰士打仗般的一種精神超越過程。而很多單位的學習只不過是多聽幾場報告，要求職工多讀些報刊多看點書而已；二是不知全員創新對學習型組織建設的極端重要意義。三是不知在組織結構的扁平和有機化方面作出起碼努力的重要性。扁平和有機化是學習型組織的結構基礎，舍此就不用談論什么學習型組織的建設問題。

按照學習型組織建設的必然、必要性和現實意義來理解為什么要建設學習型組織的問題，我們就可以增強建設學習型組織的自覺性和使命感。

要想深入展開學習型組織的建設，人們必須找到學習型組織建設理論和本單位實踐的結合點，必須掌握學習型組織建設的主要內容（五項修煉），并且把握精髓（弘揚群體性主體意識來面對復雜環境的挑戰）。圣潔·彼得曾說過：學習型組織建設沒有完結之時，它是一項永恒的修煉。

為了清除學習型組織建設過程中存在的“三不知”即不知學習型組織的三個基本特征（精神超越性，全員創新性和結構扁平性）的毛病，我們必須在領導帶頭，群眾跟上和強化機制上下功夫。一是領導帶頭做組織的精神領袖。如果一個單位把學習型組織建設過程中所要求的學習簡單地看作就是一堆漫無邊際的知識的學習而不是看作一種精神超越過程的話，那首先就是因為單位領導的水平低。何為精神領袖？圣潔·彼得認為學習型組織的建設必須要有學習型領導去帶動，而學習型領導又應該是“三師”。首先是牧師，自己有著一種情感上的使命意識并以此感染組織其他成員。其次是教師，自己對組織的未來發展胸有成竹并點化啟迪他人。再次是設計師，自己的主要精力應放到組織開展單位的五項修煉工作中來；二是群眾跟上人人心里想著去創。假如群眾都陷入了一種工作上的惰性之中，那主要責任并不在于自身而在于領導。解決以上問題的有效方法是在領導帶頭的基礎上強化激勵和約束機制的建設；三是用改革體制去不斷推進組織結構的扁平化。目前我們很多單位的組織結構離扁平化的要求還存在著極大的距離。如果單位等級森嚴，領導高高在上，那豈能讓職工和你建立共同愿景？如果管理僵化混亂，領導忙于應酬，那怎能讓職工和你進行團體學習？如果溜須拍馬之輩活得滋潤而能干實干者牢騷滿天，那又如何改善人們的心智模式？為了解決學習型組織建設過程中的“三缺乏”即缺乏自覺性、長遠性和使命感的問題，我們必須在轉變三大觀念上下功夫。一是要變“被動學”為“主動學”，加強學習型組織建設的自覺性；二是變“急功近利式學”為“持續發展式學”，著眼于學習型組織建設的長遠性；三是變“機械式學”為“激情式學”，增強學習型組織建設的使命感。大家都知道，一個科學家或藝術家可以就憑自己的興趣愛好而把一生都奉獻給了科學或者藝術。這就提示我們：要增強一個組織成員學習的自覺性、長遠性和使命感，人們可以在拿出切實措施鼓勵組織成員自我超越上做文章。一是以物質利益的獎勵，職位升遷的誘導，興趣愛好的褒揚按層次來促進員工的學習；二是以共同愿景的樹立為抓手把員工在學習上的近期，中期和長期目標結合起來。共同愿景的樹立可以為員工的學習注入焦點和能量，所以員工學習的長期目標可以圍繞著共同愿景來確立，然后再分解為中期和近期目標。

為了解開學習型組織建設過程中的“三不懂”即不懂理論和實踐的結合點，不懂怎樣展開修煉，不懂學習型組織建設的精髓的疙瘩，我們必須在找準結合點，深入展開五項修煉和把握精髓上下功夫。一是找準理論和實踐的結合點。由于社會環境及相關背景的不同，學習型組織的五項修煉并不是拿來即用。

學習的最終目的是要解決實際問題。毛澤東同志講，如果你能應用馬克思列寧主義的觀點，說明一兩個實際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績。被你說明的問題越多，越普遍，越深刻，你的成績就越大。注重實效，第一，要通過學習解放思想。學習的過程就是解放思想的過程。學習永無止境，解放思想也永無止境。第二，要通過學習破解難題。現實工作中有很多難題，比如農業產業結構調整的問題、縣域經濟發展問題、資本運營的問題等等，要破解這些亟待解決的難題，辦法只有一條，就是不斷學習，在學習中解決實際問題。第三，要通過學習大膽創新。創新是進步的動力，守舊是落后的根源。但是創新不是一件輕而易舉的事，要有寬廣的胸懷、開闊的視野，最重要的還是要有豐富的知識。所以創新的過程又是一個不斷學習的過程。

從時代的發展看，學習型組織必將是社會組織模式的發展方向。只有通過組織學習，企業才能促進技術創新，社區才能得到和諧發展，城市才能提升綜合實力，政府才能提高管理水平，才能用最先進的知識和技能進行生產、工作和管理。在以終身教育為體系的新型學習化社會里，我們必須積極行動起來，結合自身實際，探索學習型組織的創建道路，抓住機遇，迎接挑戰，促進企業、社區、城市和政府及整個社會的可持續發展。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇五

1、響應市教育局關于《“學習型學校建設工程”實施方案》的文件精神。

2、課程改革的縱深發展需要學校、教師在學習中發展，在發展中學習，以進一步促進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量。

3、構建學習型學校是學校實現可持續發展戰略的有效途徑之一。通過校本培訓，以規劃促學習，以機制激學習，提高教師的學習能力和創新能力，促進學校主動發展，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、主要目標。

堅持以教育與人的共同和諧發展為中心，以提升教師學習力、創新力和競爭力為目的，以樹立教師終生學習觀念為重點，以促進人的全面發展為根本宗旨，以全面推進校本研修為載體，推進教育教學改革和發展，使學校成為學習型學校、教研組成為學習型組織、教師成為學習型教師，建設一支政治堅定、業務精湛、與時俱進的教育隊伍，為打造慈溪市教育品牌，辦人民滿意的教育，提供組織保證和人才支持，在學習型社會建設中發揮教育、示范、引領、輻射作用。

三、實施步驟。

第一階段：xx年11月，宣傳發動培訓階段。深化對建設學習型學校的`認識，全面普及學習意識和終身教育理念，全面啟動學習型學校建設工程。

1.健全學習網絡，營造學習氛圍。

通過大力宣傳、科學引導和有效組織，營造人人是學習之人，時時有學習之機，處處皆學習之所的氛圍。健全學習網絡，建立“學習型黨支部、學習型工會、學習型教研組、學習型辦公室”等學習組織，樹立終身學習、團隊學習等學習理念，提高教師和學校的學習力、創新力、競爭力，使學習成為每一個教師的自覺行為，營造出學習型學校、學習型教師的形成、發展和完善的良好環境。

2、制定學習規劃，促進自主學習。

結合學校實際，學校制定“學習型學校建設”三年規劃。每位教師根據自身特點，在xx年11月底前制訂三年學習規劃。

第二階段：xx-xx全面啟動建設實踐階段。全體教職員工基本樹立終身學習觀念，大多數教職員工視學習為第一需要，學習型學校建設各項活動有序開展。

1、開展學校行政班子成員“五帶頭”活動和“六個一”校本研訓活動。

學校行政班子成員“五帶頭”活動：即帶頭學習，每季度至少完成“1＋x”學習任務，即自學一本政治理論書籍和若干本其它方面內容健康、有益身心的書籍；帶頭發言，在每次集中學習時作一次學習發言；帶頭上課，每年給本校教師上一次以上理論或業務輔導課；帶頭撰寫文章，每年撰寫一篇以上學習體會文章或調研報告；帶頭聽課，每季度聽一場專題報告。

推行“六個一”的校本研訓活動：即每位教師每學期讀一本教育理論專著、寫一篇教學反思、寫一篇教育敘事、寫一個教學案例、上一節研討課、完成一篇教學論文（或總結）。

2、以校本教研為抓手，繼續開展學校教研組特色活動，讓更多的教研組成為市名牌學科。

每學年初，學校根據本校實際制定好校本研修計劃，報市教師進修學校后，按計劃實施。每位教師一學年參加校本研修的時間不少于24學時。建立校本研修檔案，學校及時填寫《學校培訓情況記錄本》和《25中小學校本研修過程理登記表》，教師個人及時填寫在《25中學教師“校本研修”教師培訓記錄表》。

教研組要按照市名牌學科要求，規范地有實效地開展一系列活動。

3、開展教師讀書系列活動。

（1）學校每學期確定必讀書1—2本。每學期組織教師讀書交流會1—2次。

（2）加強學校圖書室和閱覽室的建設，充分發揮其作用，使之成為向教師開放的讀書港灣。

（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學類雜志。

（4）充分利用雙休日、節假期，靜下心來，好好讀點書，誦經典，品名著，充實自我。

（5）在讀書的基礎上，要求養成寫隨筆習慣，每學期至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

（6）積極開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動。

（7）開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

第三階段：xx年，評比總結再推動階段。校內形成了有效的學習型組織，形成良好學習的學習風氣和相互競爭的機制。在實踐中積累了創建的經驗，提升認識。

1、對學習型學校建設過程進行反思，進行歸納總結，表彰先進，推進下一輪創建工作。評比校“學習型教師”、“學習型教研組”、“學習型辦公室”。

2、舉辦現場交流和研論會。

4、調整和制定新的建設方案。

四、組織與管理。

1、成立活動領導小組。

組長：××副組長：××。

組員：××××××××。

2、以學習型組織的建設促進教師個人的學習。黨支部、團支部、教研組、年級組、工會等學習團隊，在活動領導小組的統一領導下開展各項活動。各學習團隊的活動具體由相應部門進行實施。

3、每學期末，領導小組對照教師制定的規劃，檢查落實情況，并進行評定。

五、各項活動具體安排。

xx年11月。

1、學習市師訓五項工程文件和《“學習型學校建設工程”實施方案》。召開全體教師動員大會，深化對建設學習型學校的認識，全面普及學習意識和終身教育理念，全面啟動學習型學校建設工程。

2、學校制定校學習型學校創建規劃。教師個人根據自身情況制定三年計劃。

3、每位教師閱讀一本教育理論專著，撰寫讀書筆記。

4、教師集中學習教育理論一次。

5、常態課相互聽課、評課。

6、“一課多上”活動。

xx年12月。

1、第一次讀書成果交流活動。每位教師交流教育理論名著的閱讀心得。

2、每位教師寫一篇教學反思和教學敘事。

3、繼續開展“一課多上”活動。每位教師完成本學期的研討課。

1、每位教師上交一篇教學案例和教學論文。

1、讀教學理論專著，寫讀書心得。

2、繼續開展“一課多上”活動。

3、隔周業務學習。

1、繼續開展“一課多上”活動。

2、開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

1、繼續開展“一課多上”活動。

2、教師撰寫教學案例和教學敘事。

1、教師撰寫教學反思和教學論文。

2、教研組長上交本學期“一課多上”活動的教案和每次修改的記錄。

3、學習型學校建設階段性總結。舉行方案中期性評估，不斷總結經驗，更。

好地指導實施。

xx年9月－xx年1月。

1、繼續開展“六個一”活動。

2、繼續開展“一課多上”活動。

3“書香十月教師學習月”活動。

4、“讀好書演講競賽”活動。

xx年2月~xx年7月。

1、繼續開展“六個一”活動。

2、繼續開展“一課多上”活動。

3、校“學習型教研組”、“學習型辦公室”評比活動。

4、總結學習型學校建設工程。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇六

二、研究內容與目標。

本課題作為社區教育的基礎環節和前提條件之一，著眼于跨學科的綜合實證研究。主要借鑒國內外社會學、心理學、教育學和成人學習理論及動機評價方法等研究成果作為理論基礎，從調查研究入手，通過實地抽樣，開展社區成人終身學習現狀調查，重點了解社區成人學習的需求、動機、態度和行為特征，探討社區成人學習的優勢和資源，建立適應多樣化需求的成人學習模式，為規劃社區教育，推進學習型社區的發展提供依據，并對社區成人教育課程設置和教材開發積極建議。

課題重點研究的六個專題：

1.社區成人學習心理特點及其理論研究。

2.社區成人學習需求及動力的調查與評價。

3.成人參與社區教育的動機取向及其相關因素分析。

4.建立社區成人學習的激勵機制和終身學習的模式。

5.以居住小區為單元的學習型社區發展思路與實驗研究。

課題確定的四個研究目標：

1.運用定性和定量分析的方法對社區成人終身學習現狀進行描述，提供一個實證研究的統計分析結果和專題研究報告。

2.通過一定規模的社會調查，了解社區成員的教育需求和動機取向，對規劃社區教育，設計課程和培訓項目，編寫教材研究建議。

3.結合實際，編訂成人終身學習評價量表。

4.總結經驗，從非智力因素的角度，探討各種學習動力的培養和激發，并具體有效的途徑和措施，建立社區成人終身學習模式和激勵機制。

三、研究方法及思路。

社區成人學習問題研究是一個介于人文學科和社會科學之間的課題，既涉及社區發展和社會學習組織的建構，又關注個體的成長和發展。

本課題研究設計打破以職業或年齡劃分成人群體，概括群體學習一般特征的研究模式，從社區發展、社區文化(文化特質和心理歸屬)切入，探討對成人學習理念、態度、需求的影響，旨在促進個人知識、技能、態度和價值觀的持續改變，同時對社區發展的精神動力作出深入解釋和理解，以期促進構建學習型社區的進一步研究。

本課題為應用研究。主要采用文獻法、調查法、問卷法、統計法和比較法進行。在開展一定規模的社會問卷調查的同時，采用座談和個別訪談，進行個案的質的研究，使調查真實、生動、豐富，提高研究結果的信度和效度。

在研究方法上，理論探索與實證分析有機結合，調查研究和文獻研究有機結合，定性研究和定量研究有機結合，以實現理論與實踐的互動，理論問題在互動中發展完善，實踐問題在互動中得到解決。

調查設計。

本課題重點選擇北京、天津、上海及江蘇省的社區教育實驗區作為調查研究基地，選擇典型社區成人教學項目學員為對象，同時兼顧社區成員中的一些邊緣、弱勢群體(包括流動人群、失業人群、老年和婦女人群)，開展調查研究。

(一)調查工具。

根據課題研究的目的，共編制了三類工具：

1.社區居民終身學習需求及現狀調查問卷(居民/學員卷)。

內容主要包括：

u個人基本情況。

社區教育的意識與認同。

w社區教育的參與與行動。

x社區教育的評價。

2.社區居民終身學習需求及現狀調查問卷(干部/教師卷)。

內容主要包括：

u個人基本情況。

社區教育的意識與認同。

w社區教育的職業經歷與態度。

x社區教育的評價。

3.社區教育基本情況調查表。

(三)調查分工。

u社區人口狀況。

社區經濟發展狀況。

w社區文化狀況。

x社區教育狀況。

y開展社區教育基本情況。

z社區居民家庭學習情況。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇七

社區是城市的細胞，建設學習型社區是創建學習型城市的基礎工程，大力推進和切實加強學習型社區建設，是經濟和社會發展的必然要求，也是提高市民綜合素質和城市文明程度的有效途徑，為加快**市建設學習型城市步伐，創建文明城市和生態宜居城市，特制定建設學習型社區實施方案：

建設學習型社區的指導思想是：堅持以“三個代表”重要思想為指導，圍繞建設學習型城市，堅持以人的發展為中心，以提高社區文明水平、市民綜合素質和滿足社區成員精神文化生活需要的總體要求為共同目標，通過社區這一載體和陣地，整合和利用社區資源，樹立終生學習理念，營造“人人學習、時時學習、處處學習”的良好氛圍，廣泛深入開展形式多樣的群眾性讀書學習和各類文化體育活動，普及科學文化知識，加速知識更新，培養和造就各類人才，建設新型現代化社區，促進城市文明進步。

建設學習型社區的目標任務是：在各級黨委、政府領導下，廣泛深入開展以學習型個人、學習型家庭、學習型單位為主要內容的學習型社區活動，建立健全社區各類學習組織和網絡，完善各項社區學習。

規章制度。

組織引導和開展豐富多彩的學習教育活動營造全民學習氛圍全面提高社區成員綜合素質和文明程度。具體目標是：20xx年在全面組織宣傳發動基礎上選擇3—5個條件較好的社區做為建設學習型社區試點年終驗收達到學習型社區標準；20xx年爭取在社區教育社區文化活動和社區服務設施建設方面進一步加強36個社區全部達到“學習型社區”標準。

1、建設學習型社區組織領導有力，社居委每月研究一次建設學習型社區工作并記錄在案，有建設學習型社區長遠規劃、年度計劃和學習制度，并能落到實處。

黑板報。

電教設備及電腦等。

3、有切實可行的教育網絡，成立社區學習教育輔導員隊伍，業余文體宣傳隊伍，經常開展活動。

4、社區成員基本確立“終身學習”理念，建立個人學習目標，社區內學習氛圍濃厚，成員互幫互學、團結友愛，形成和諧向上的社會風尚。

5、積極開展“五學一提倡”活動，效果明顯。

6、開展全民讀書活動，社區群眾文化活躍，文化品味高，發展健康有序。

7、堅持定期和經常性學習教育相結合，建立學習日制度，每月分層次集中學習2次以上，每年社區成員參加學習人次達80%以上。

8、社區志愿者隊伍活動內容豐富，定期開展義務宣教、助老幫困等活動，經常性社會捐助活動開展的好。9、閱報欄每周更新，宣傳櫥窗、黑板報學習內容定期更新，每月3次以上，圖書室藏書20xx冊以上，并定期更新。

10、社區有1個以上固定晨晚練健身點和健身設施，每個健身點至少有2名以上體育指導員，并組織開展豐富多彩的健身活動。

11、社區安定團結，干警進社區，加強治安防范，沒有重大刑事案件發生。

1、組織“五進社區”活動。以“優化結構，整合資源、強化服務，抓好載體”為重點，大力開展科教、文化、法律、衛生、物業進社區活動。突出每個時期的重點，經常組織開展科普知識教育，堅持周末文化夜市和月末廣場文化活動；開展全民健身活動，學習法律知識，做到學法、懂法、守法、用法；建立社區衛生服務網點，提高居民身心健康水平，整頓社區物業管理，提高社區居民依法辦事、依法維權、依法參與社區管理和社區民主自治能力，促進社區教育、文化、體育、衛生、治安、法律服務等各項行業全面發展。

2、開展公民素質教育宣講活動。以各級文明單位為骨干，組建公民素質宣講團，和社區對結開展公民素質宣講教育活動。宣講內容以黨的方針政策、時事政治、文明禮儀、道德建設、實用技術、科普知識為主，并結合全國大事要事和市委市政府各個時期工作重點確定新的宣講內容，突出針對性，注重實效性。每月保證至少進社區宣講一次，宣講人員宣后認真填寫《公民素質宣講情況登記表》，并由社區居委會簽屬意見蓋章備案。

3、創辦社區特色文明學校。依托社區居委會建立學習型社區活動陣地，創辦社區文明學校或老年大學，根據學員特點和實際需要，進行社會公德、職業道德、家庭美德、文藝書畫、休閑文化、科學健身、家政技能、安全防范等方面知識技能學習，豐富社區成員精神生活，促進社區成員素質的全面提高。

4、開展各類志愿活動。動員轄區機關、學校、企事業單位有專業特長的黨員、團員、青年、婦女組成志愿者隊伍，經常進社區開展義務咨詢、義務體檢、義務勞動、義務宣傳等活動，動員協調社會各方力量倡導社會新風，共建文明社區。在各類志愿服務活動中，突出社區居民自我教育、自我管理、自我服務的特點，成立城管志愿服務隊，醫療志愿服務隊、法律咨詢服務隊、文化娛樂服務隊，并逐步納入制度化、規范化軌道。

1、加強領導。把建設學習型社區作為一項事關精神文明建設全局的重要任務，納入各部門重要議事日程，加強領導，統一部署，定期督促檢查，積極推進學習型社區建設工作。相關單位要各司其職，相互協調，形成建設學習型社區的合力。各社區居委會要制定建設規劃。

學習計劃。

和學習制度，有組織、有步驟地把學習型社區建設落到實處，通過全社會的共同努力，形成黨委政府領導，職能部門指導、街道社區主辦、社會各界和駐區單位大力支持、居民群眾廣泛參與學習型社區的運作機制，共同推進學習型社區不斷發展。

2、搞好宣傳。各新聞媒體要堅持正確的輿論導向，積極引導社區成員適應時代發展要求，更新思想觀念、積極學習，善于學習；加大典型宣傳力度，營造崇尚學習、尊重知識、尊重人才的輿論氛圍；深入報導發展社區教育事業、構建社區教育網絡的好措施，宣傳建設學習型社區的好做法、好經驗，為建設學習型社區營造良好的社會輿論環境。

3、完善設施。各級政府、各街道辦事處和社區要加強社區文明學校、老年大學、黨員活動室、文化站、圖書室等文化活動場所和全民健身點等設施建設，動員社會多渠道投資，加大對社區文化基礎設施建設投入，每個社區建成一個不低于20xx平米的文化活動中心，為社區成員提供良好的學習教育場所，創造良好的學習教育條件。

4、整合資源。充分挖掘整合駐區單位學習教育資源，引導駐區單位盡可能向社區開放圖書室、閱覽室、活動室、教室等學習教育場所和其它有關設施，積極開展駐區單位和社區結對學習活動，共同學習，共同提高，積極參與社區學習活動，共同促進學習型社區的健康發展。

5、多元激勵。采取有效措施，把社區建成沒有圍墻的學校；運用典型激勵，設立“學習之星”獎，每年評選學習型個人、學習型家庭、學習型樓院、學習型單位；設立建設學習型社區專項基金，對向社區開放場館、提供資源、選送人才、有突出貢獻的單位進行表彰，在全社會創造“人人是學習之人，處處是學習之所”的學習讀書環境，推動文明城市創建活動不斷深入開展。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇八

第七油礦機關。

按照廠黨委建設學習型企業要求，為全面提高機關干部的學習力和創新力，更好地發揮服務職能，結合第七油礦機關實際，特制定建設學習型機關實施方案。

一、指導思想。

以廠黨委[2003]5號文件精神為指導，以提高機關干部綜合素質，實現企業可持續發展為目標，以“學理論、學管理、學業務、學技術”為內容，圍繞造就高層次經營管理人才、高水平專業管理人才、高素質復合人才隊伍，建立全方位、全過程的學習體系，不斷提升機關干部組織、管理、協調、指導、服務能力，促進企業可持續發展。

企業可持續發展和建立現代企業制度的新形勢，對機關干部的能力和素質提出了新的要求。建設學習型機關，就是堅持以人的全面發展為中心，以加速培養各類高素質人才為目的，引導機關干部確立先進的學習理念，增強學習能力、工作能力、服務能力和創新能力，提高為領導決策服務、為生產服務、為基層服務、為群眾服務的水平。

學習是創新的動力，創新是學習的靈魂。前瞻性學習實現自我超越；創新性學習保證高效服務。

1、總體目標：提高機關干部的思想道德素質、科學文化素質、專業技術素質和崗位職業技能，逐步“形成一個體系，建立三支隊伍”：即形成機關干部學習、培訓的終身教育體系；建設一支政治素質高、文化素質好、創新能力強的黨群干部隊伍；建設一支具有現代經營理念，富有開拓創新精神的經營管理隊伍；建設一支掌握高新技術、具備科學管理知識、富有創新能力的技術管理隊伍。

2、近期目標：2年內，機關干部精通本崗位的技術業務，能夠熟練運用計算機；機關技術管理干部熟練計算機的操作和應用軟件的開發，針對。

崗位職責。

的要求，提出前瞻性的意見和建議，提出并組織實施增產增效措施。

3、長遠目標：5年內，機關干部熟練掌握2個崗位的業務知識，并具備創新管理能力，運用數字化手段，提高管理效率；技術管理干部精通技術業務，完成新技術推廣，參與技術攻關項目，具有創新科技成果，提出并實施合理的挖潛增效措施。

（一）搭建學習平臺。

1、黨群工作培訓平臺：培訓黨群各崗位人員的業務能力及相關的公文寫作、公文管理知識等。

2、技術管理培訓平臺：培訓地質、采油、輸油、作業、油水井、設備、電力、安全等專業內容及相關知識。

3、專業工作培訓平臺：培訓財務、人事、技教、計劃統計等相關知識。

4、計算機培訓平臺：培訓辦公自動化相關知識。

5、英語培訓平臺:按能力級別，培訓英語讀、寫、聽、說內容。

（二）開辟學習途徑。

1、進行職業生涯設計：根據每名機關干部的特點，堅持個人成才設計和組織定向培養的原則，每名機關干部確定近期和長遠學習發展規劃，明確個人發展方向和目標，并通過建立規劃、實施、效果反饋循環系統，促進。

學習計劃。

的全面實施落實。

2、建立職務代理人制度：培養復合型人才，要求每名機關干部至少要能夠擔當2個崗位的工作，即每個崗位至少確定1名代理人，每名機關工作人員至少要代理1項工作，在主崗工作人員出差、休假時，由代理人代理其崗位工作，達到學習和鍛煉的目的。

3、開設管理論壇：運用現代管理理論知識，結合工作實際，拓寬機關干部的工作思路，解決礦內存在的管理問題。每月針對礦內管理問題，就如何提高管理水平確定討論題目，由相關崗位工作人員發表論述，其他工作人員提出意見和建議，并將機關干部參與活動情況納入業績考核。

4、成立思想政治工作沙龍：針對當前員工中存在的思想問題進行討論，找出解決問題的方法和途徑，通過集體智慧，提出預見性工作思路，超前解決思想問題。

5、堅持進行培訓：年初根據機關干部制定的個人發展計劃，由各辦主任牽頭制定培訓計劃，采取集中宣講、看錄相、參觀等形式組織培訓。年終建設學習型機關領導小組檢查培訓計劃執行情況和培訓效果，與獎金掛鉤考核。

6、下基層掛職鍛煉：對工作經驗缺乏的機關干部，每年組織下基層小隊掛職鍛煉，并由建設學習型機關領導小組進行考核，考核結果與當事人獎金掛鉤，并納入年終業績考核。

7、建立課題研討制度：對關系到全礦長遠發展的問題，組織機關干部進行命題研討。每年的研討課題不少于2項，參加課題研討人員不少于機關干部的50%。

8、采用先進的教育媒體：利用多媒體教育、互聯網教育等手段，拓寬教育渠道，加強工商知識、人力資源、職業素質、市場營銷、財務管理等系列培訓。

9、外出進修：定期選派機關工作人員到大學及科研機構學習、培訓，聘請管理、科研專業人員到礦里講學。

10、自主學習：鼓勵機關工作人員通過成人教育、在職函授和自學等方式，不斷學習科學文化知識。

（一）領導機制。

礦黨委把建設學習型機關作為一項長期的戰略任務，實行“一把手”工程，加強領導，明確責任，指導協調，推進學習型機關創建工作的開展。礦成立以黨委書記、礦長為組長，副礦長為副組長，機關支部書記、綜合辦主任、生產辦主任、經營辦主任為成員的創建學習型機關領導小組。領導小組按照礦建設學習型機關的總體規劃和建設要求，制定本礦建設學習型企業的發展規劃和年度計劃，定期研究、部署、督促、檢查建設學習型機關情況。

（二）學習機制。

建立機關干部學習運行機制，由“缺什么補什么”的被動學習方式向超前、跨崗學習方式轉變，用制度化保證學習的自主化、經常化、工作化，營造濃厚的學習氛圍，全面提升機關干部的學習力和創新力。

1、學習時間和內容。

學習時間：

（1）礦領導每年參加適應性學習培訓不少于15天；每年學習法律知識不少于30小時；每年必須參加工商管理知識更新培訓；各辦主任每年參加適應性學習培訓不少于10天，50%的人每年必須參加工商管理知識更新培訓；普通機關管理人員每年參加各類學習培訓不少于7天。

（2）機關專業管理人員每年必須參加專業技術學習不少于40小時。

（3）其它為自主學習時間，按照計劃參加相關內容的學習。

學習內容：（1）政治理論知識；（2）專業技術知識；（3）市場經濟、現代管理、計算機、英語及其它知識。

2、制定計劃。

礦學習型機關領導小組每年年初依據各辦公室工作性質，制定機關年度學習計劃；各辦公室、每名機關干部制定辦公室和個人年度學習計劃。

（1）調查分析：在制定計劃前，充分利用各種渠道，全方位、分層次深入調查了解機關干部的客觀學習需要和主觀學習需求，為制定機關干部學習計劃提供依據。

（2）明確任務：針對油田發展的新形勢，圍繞生產經營目標任務，確定學習任務。把轉變機關干部的學習觀念與學習任務結合起來，為建設學習型機關奠定基礎。

3、實施計劃。

（1）宣傳動員：采取礦機關大會、辦公會等形式，宣傳油田及廠、礦改革發展的形勢、目標和任務，教育機關干部增強學習的緊迫感，使機關干部主動參加學習，提高自身素質，適應改革發展需要。

（2）運行載體：

b、落實1個學習平臺，10條學習途徑。

c、交流學習體會，達到學習雙贏。

d、知識競賽，比中學，學中比。

e、開展群眾性讀書活動，鼓勵干部自主學習。

4、協調運行：礦學習型機關領導小組加強對礦機關干部學習的指導，了解情況，掌握進度，總結經驗，發現問題，指導學習。

（三）評估機制。

1、評估目的。

2、評估方法。

（1）過程評估：

每季度對機關干部的學習計劃實施情況，通過查看學習資料、考試考核、檢查工作指標完成情況等方式進行評估，對存在問題及時糾正，給予學習指導。

（2）群眾評估：

礦定期向基層員工下發“機關干部學習評估調查表”，通過了解基層員工對機關干部工作能力和業績的評價，反映機關干部的學習效果。建設學習型機關領導小組負責收集分類，對機關干部學習情況進行評估。

（3）業績評估：

礦將機關干部學習計劃完成情況與經營管理目標完成情況結合起來納入業績考核，與業績獎金掛鉤兌現，并將評估結果作為評優、獎勵、提拔的重要依據。

3、評估標準：

（1）認真落實學習計劃，完成學習內容，達到預定學習目標，學習計劃、內容、目標完成率達100%。

（2）學習能力、工作能力、服務能力、創新能力等有較大幅度提高，適應企業改革發展的需要。

（3）建立完善的學習體系，形成濃厚的學習氛圍，推動學習的深入開展。

（4）全年人均取得1—2項創新成果。

（5）評估測評合格率達90%以上。

依據評估標準，實行百分制考核評估，分優秀、良好、一般、較差四個評估等級。95分以上為優秀，85—94分為良好，75—84分為一般，74分以下為較差。

依據評估結果，對機關工作人員學習計劃進行調整、補充、完善。

（四）考核機制。

由建設學習型企業工作指導小組組織進行考核。

1、考核原則：堅持學習考核與工作目標考核相結合的原則。

2、考核內容及方法：分學習計劃考核、學習能力考核、學習效果考核。

（1）學習計劃考核：礦學習型機關建設領導小組每月檢查機關干部學習計劃完成情況，小組成員每月將計劃運行情況上報主管礦領導，并說明原因，由于個人原因造成計劃未完成的，納入年終業績考核內容。

（2）學習能力考核：將機關干部學習知識增長情況納入干部年終業績考核，得分在91分（含91分）以上的，對當事人按5-10%進行業績獎勵；得分在81-90分的，扣罰當事人業績兌現獎5—10%；得分在71-80分的，扣罰當事人業績兌現獎10—15%；得分在70分以下的，扣罰當事人業績兌現獎20—30%。

（3）學習效果考核：對礦機關組織的各類培訓，定期通過理論和實踐能力考核，檢查學習效果。對考核效果較差的，給予組織人處罰，并找出原因，修訂學習計劃和方案；對培訓效果較好的，給予組織人適當獎勵。考核結果納入礦機關有關人員的年終業績考核。

（五）激勵機制。

1、學習評估。

根據年度培訓考核成績（權重20％）、學習活動參與（權重20％）、取得的成果（權重20％）、知識增長（權重40％）加考核成績計算，對機關干部打分排隊。

培訓考核成績：礦內各類培訓成績加權計算。

學習活動參與：按參與次數、發言次數、創新建議采納數進行打分。

取得的成果：取得本崗位年度內各類評比名次，根據名次和項目的評比結果打分。

知識增長：年度內提出的建議被采納，個人文化知識有較大增長，能夠完成專業性工作，學習專業知識并取得相應的證書。

2、激勵方法。

（1）排前10名的分級獎勵。

（2）年度樹立學習型機關干部典型2—5人，年度內獎金系數給予上調，并進行通報表揚，組織宣傳、學習。

（3）對3年內在學習型干部排名中均進入前10名的，作為選拔后備干部的優先條件。

（4）優先考慮外出學習、考察。

3、加大激勵力度。在知識、技術、管理創新中獲得突出業績的，給予光榮稱號等獎勵。同時重獎學習上有突出表現的機關工作人員。

4、開展“三比”活動。一比學習態度。有完整的學習發展規劃和目標，積極參加各種學習活動，每人每年閱讀文化、科技書籍6本以上，有。

讀書筆記。

撰寫論文；二比學習方法。學習方法科學善于思考注重實效不斷積累學習成果；三比學以致用要注意把學習成果運用到實際工作中解決生產、經營、管理中的實際問題具備技術革新和技術攻關能力擁有創新成果。

5、建立公平競爭機制。

建立完善《機關干部公開競爭機制》，建立能力業績至上、人人機會均等的公平競爭機制，通過公示擬聘干部崗位數量和任職要求、個人申請、組織審核、理論考核、公開答辯、群眾滿意度測評等程序，按學習能力、組織能力、領導能力、協調能力四個方面的綜合得分錄用機關干部，營造有利于優秀人才脫穎而出的環境，激發機關干部學習和工作的積極性。

6、繼續實行“無過錯”免職制度。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇九

為深入貫徹黨的十八屆四中全會精神，切實提高全市教育系統黨組織的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力，努力將教育系統各級黨組織建設成為學習型黨組織，根據《中共宜都市委關于印發推進學習型黨組織建設的實施方案的通知》(都文[20xx]13號)文件精神，制定本方案。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，圍繞全市教育事業改革發展大局，全面貫徹黨的教育方針，堅持以創建“五好基層黨組織”及“三爭”活動為載體，緊密聯系教育系統黨員隊伍建設現狀，進一步明確各級黨組織的工作目標定位，切實發揮基層黨組織的整體功能，不斷提高黨的建設科學化水平，全面提升黨員干部及教師的政治素質，為宜都實現“兩個率先”作出積極貢獻。

二、主要原則。

(一)堅持解放思想，推動科學發展。深入貫徹解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，準確把握世情、國情、省情、市情，深入研究回答我市改革發展中遇到的理論和實際問題，全面推進我市經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設和黨的建設，積累新經驗，創造新成果，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，推動我市經濟社會又好又快發展。

(二)堅持學用結合，促進成果轉化。以運用為學習的目的，做到學習理論與運用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統一，把學習成果轉化為運用科學理論、科學知識分析和解決實際問題的能力，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

(三)堅持示范帶動，激發學習熱情。領導班子示范帶頭，把學習作為提高素質、增長本領、做好工作的根本途徑，先學一步，學深一些，作不斷學習、善于學習的表率，推動本單位黨組織和黨員的學習。充分發揮廣大黨員的主體作用，激發黨員教師的學習熱情。

(四)堅持改革創新，健全體制機制。繼承與創新相統一，營造寬松環境，尊重基層黨組織和黨員的首創精神，積極拓展學習的內容、途徑、渠道，不斷創新組織學習的思路、辦法，建立健全規范嚴明、運轉科學、管用有效的體制機制。

三、主要學習內容。

(一)深入學習中國特色社會主義理論體系。組織和引導黨員干部深入學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系原文原著，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，并以此指導實踐、推動工作;深刻理解“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”、“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”、“實現什么樣的發展、怎樣發展”等重大理論問題。認真學習研討黨章、黨規黨紀，認真學習黨的十六大以來的路線方針政策，特別是中央關于加強黨的執政能力建設、構建社會主義和諧社會、推進社會主義新農村建設、加強黨的建設等一系列重大戰略部署，認真學習中央和省、宜昌市委、市委的重大決策部署，引導廣大黨員教師進一步明確當前的工作重點，把思想和行動切實統一到中央和省、宜昌市委、市委的決策部署上來，匯聚到推進中國特色社會主義事業的偉大實踐中去。

(二)深入學習實踐科學發展觀。認真總結教育系統深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，引導廣大黨員教師進一步深化對開展學習實踐活動重大意義的認識，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性、主動性、創造性，不斷推動學習實踐活動向深度和廣度發展。進一步強化公開承諾事項的整改落實工作，以實際成效取信于民。探索建立一整套有利于貫徹落實科學發展觀的長效機制，鞏固學習實踐活動既有成果，促進全市教育健康、協調、可持續發展。

(三)學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，重點加強理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、社會主義榮辱觀和黨規黨紀教育。通過學習教育，使廣大黨員教師進一步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，大力弘揚“守信、敬業、融和、厲行”的宜都城市精神。在學習過程中，要找準載體，創新形式，努力使社會主義核心價值體系的基本內容和實踐要求，在黨員教師心靈中產生共鳴、思想上形成共識，并轉化為黨員教師的精神信仰和基本價值取向。引導黨員教師以身作則，廉潔自律，培養高尚道德情操和健康生活情趣，始終保持昂揚奮發的精神狀態，自覺加強職業道德建設，用社會主義核心價值體系指導主觀世界的改造，講黨性、重品行、作表率，用模范行為和高尚人格感染學生及家長，引領社會風尚。

(四)深入開展世情、國情、黨情、市情的學習教育。開展世情教育，使廣大黨員教師深入了解世界形勢變化和時代發展的趨勢、特點和規律，當前尤其要深入了解和把握國際金融危機背景下國際形勢發展變化的特點和規律，進一步提高應對復雜多變國際形勢的能力;開展國情教育，使廣大黨員教師深入了解中國近現代發展歷史、經濟政治社會現狀等，不斷增強走中國特色社會主義道路的信心和決心;開展黨情教育，使廣大黨員教師清醒認識到黨面臨的“四大考驗”的長期性、復雜性和嚴峻性，切實增強黨的意識、執政意識和責任意識，深刻理解對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識，進一步堅定馬克思主義信仰和社會主義信念;開展市情教育，使廣大黨員教師了解宜都發展成就、目標定位、戰略部署，從而凝聚發展共識、創新發展思路、轉變發展方式、實現發展目標。

(五)學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。緊扣時代發展脈搏，緊密結合黨員教師的思想和工作實際，組織黨員教師認真學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、法律、政策、科技、社會和國際等各方面知識，優化知識結構，拓寬知識領域，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，使黨員教師成為教育系統的排頭兵。局機關黨員干部重點學習先進的行政管理理念和知識，學習政策法規、應急管理、輿論引導和新興媒體運用等方面的知識，不斷適應政府職能轉變、效能提速和新形勢下應對新情況新問題的需要。各學校要引導全體黨員教師樹立“全員學習、終身學習”的理念，增強黨員教師示范意識，注重學以致用，注重調查研究，不斷提高將理論學習轉化為實踐成果的水平及能力，形成學校黨建工作良好態勢。

(六)學習總結實踐中的成功經驗。引導黨員教師既向書本學習，又向實踐學習、向群眾學習。“鉆進去”，從書本中獲取推動事業發展、做好各項工作的寶貴啟示和精神動力。“沉下去”，深入實踐到群眾中，調查研究，虛心請教，問政問計，總結創新。“走出去”，學習借鑒其他地區部門單位的好做法好經驗，豐富和拓展本地本部門本單位改革發展的思路和辦法。“展開去”，圍繞解決突出矛盾、破解發展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題。

(七)學習師德規范及實現教育現代化所需要的知識和技能。深入學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德師風建設，幫助廣大教師全面了解新時期教師職業道德的基本要求，統一思想認識，規范職業行為，全面提高師德素養，營造良好的教書育人環境。組織黨員教師學習本職崗位所需的業務和技能，使黨員教師成為本專業、本單位的業務骨干，把黨員教師學習教育與“教師素質提升工程”結合起來，重點學習教育教學理論和學科知識，提高教書育人本領，提高黨員教師的綜合素質及業務能力，適應新時期教育教學改革發展的需要，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動性。

四、實施步驟。

(一)宣傳啟動階段(20xx年4月)：部署、啟動教育系統學習型黨組織創建工作，制定活動方案和考核辦法，召開專題動員會，學習文件，明確目標，理清思路。《宜都教育網》及各學校網站開設專欄，加強輿論引導，努力形成齊抓共建的良好氛圍。

(二)深入實施階段(20xx年5月至11月)：在廣泛宣傳發動的基礎上，結合教育工作實際，積極創設載體，優化方式方法，認真實施創建學習型黨組織活動方案，全面開展學習型黨組織創建活動。根據全市學習型黨組織建設考評評比辦法，“三爭”活動方案等，緊密結合干部及黨員教師思想和工作實際，深入開展“三個一”和“三爭”主題創建活動，通過內容豐富、形式多樣的活動，切實把學習型黨組織建設落到實處。

1、組織開展“一個班子一個龍頭”主題創建活動。深入開展“一個班子一個龍頭”主題創建活動，努力創建學習型領導班子，積極發揮黨員干部的示范帶動作用，推動學習型黨組織創建活動向深入發展。班子成員要把學習作為提高能力素質的第一途徑，不但要愛學、好學，而且要善學、會學，要結合宜都當前經濟社會發展實際，不斷提高研究問題、解決問題的能力。做到帶頭學習實踐、帶頭解放思想、帶頭調查研究、帶頭宣講理論、帶頭撰寫文章等“五帶頭”。

2、組織開展“一個黨組織一個營地”主題實踐活動。要把學校黨組織建設成為全體黨員教師開展組織生活的重要營地，不斷增強黨組織的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力，以學習型黨組織的示范帶動引領學習型社會建設。要把學習放在思想建設的首位，使學習成為黨組織其他方面建設的重要推力，使黨組織真正成為黨員教師增強黨性修養、提高思想覺悟的大熔爐，學習新知識、增長新本領的大學校。

3、組織開展“一名黨員一面旗幟”主題實踐活動。以“一個黨員一面旗幟”為主題，組織和引導廣大黨員教師外樹形象、內強素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用，積極投入到教育事業改革與發展中去。要開展好“五比五看”活動，即：比黨性意識，看理想信念是否堅定;比奉獻精神，看服務意識是否增強;比業務水平，看工作效率是否提高;比工作業績，看育人質量是否出色;比社會評價，看學生及家長是否滿意。通過“五比五看”，要求每位黨員教師在黨性意識、學習創新、品行修養、服務奉獻等方面作模范表率。

4、組織開展以“三爭”為主題的系列創建活動。“三爭”即：爭建學習型黨組織，爭創學習型領導班子、爭當學習型黨員教師。培養典型，樹立標桿，著力營造“學習高尚、學習必需、學習光榮”的濃厚氛圍，形成每級黨組織、每個領導班子、每名黨員教師都積極踴躍參與創建的工作格局。

(三)考核階段(20xx年12月)：對學習型黨組織創建工作進行全面考核，在考核評比基礎上評選產生“學習型黨組織建設先進單位”、“學習型黨員(干部)標兵”，召開表彰總結會議，并擇擾推薦報送全市“學習型黨組織建設示范點”。

五、工作措施。

(一)加強組織領導，落實工作責任。各基層黨組織要把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，列入議事日程，作出專門部署，建立責任制度，精心組織，狠抓落實。局黨委成立創建學習型黨組織工作領導小組，定期研究、部署、指導、督促和協調全市教育系統創建學習型黨組織工作。各學校黨組織要相應成立領導小組，認真制定活動方案，積極開展創建活動，并指導黨員教師制定個人學習計劃。要建立健全黨組織負責人親自抓、行政班子共同抓，黨員全員參與，一級抓一級，層層抓落實的責任體系，確保創建學習型黨組織活動有效開展，創新開展。

(二)注重營造氛圍，抓好制度建設。充分發揮《宜都教育網》及各學校網站作用，開辟專題專欄，搭建學習交流平臺，宣傳各單位學習型黨組織建設的主要做法和經驗，登載黨員干部、教師理論學習成果和體會，激發黨員參學熱情，形成良好輿論宣傳氛圍。各單位要總結黨員教師學習教育經驗，進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，推進黨員教師學習教育的科學化、制度化、規范化。建立健全民主生活會、黨員讀書會、學習交流會等制度。保證集體學習每月不少于1次，建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職晉級培訓、理論培訓、黨員輪訓等。建立健全黨員個人自學制度，深化“周學一文、月讀一書、季撰一稿、年習一技”的“四個一”學習活動，激發個人自學的內在動力。建立健全學習考核制度，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為年度考核和晉職晉級的依據，形成注重學習的用人導向。建立健全學習成果轉化制度，通過集體交流、媒體宣傳等多種形式，促進學習教育成果及時運用于日常工作之中。

(三)切實優化載體，注重學習實效。充分利用報紙、電視、電臺、刊物和網站學習的平臺，為廣大黨員開展讀書學習活動提供信息服務。充分發揮黨員活動室、現代遠程教育網等基層黨教陣地作用，切實抓好培訓工作。圍繞黨和國家重大會議召開，組織學習貫徹黨的理論創新成果和中央重大決策部署，把思想及時統一到中央精神上來。圍繞“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨史國情教育。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動，組織學習其先進事跡和崇高思想。圍繞我國傳統節日，組織學習中華民族的悠久歷史和燦爛文化，增強民族認同感。學習過程中，要始終堅持“四個結合”，即：將學習與思想、運用、創新相結合、與推動本部門本單位工作相結合、與推動本部門本單位黨的建設相結合、與提高黨員干部思想政治素質相結合，提高學習效果，堅決避免形式主義、搞一陣風。積極推動黨內學習生活化、黨內生活學習化，工作學習化、學習工作化，使學習和工作相互交融、相互促進。堅持學用結合、學以致用，以學習推進解決人民群眾最關心最直接最現實的利益問題、推進教育事業改革與發展，推進黨的建設。

(四)加大督查力度，狠抓任務落實。教育局創建工作領導小組成員要經常深入到各基層學校具體指導學習型黨組織建設，督辦各單位創建工作開展情況，分季度考核匯總，全面掌握情況，發現推薦典型。各學校創建工作領導小組具體負責對本單位黨員教師開展學習情況進行考核檢查評比，并向局黨委推薦報送先進典型。各單位要積極探索和實踐創建活動的好方法、好途徑，及時總結經驗并推廣交流，要善于引導全體黨員緊扣實際，堅持學用結合，學以致用，把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高工作水平和創新能力，把學習成果轉化為工作實效。要借助各類學習教育平臺，優化學習方式方法，提升學習實效，推動教育系統學習型黨組織建設深入開展。

1.2017年黨支部學習計劃。

3.2017黨支部學習計劃表。

5.2017年度黨課學習計劃。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇十

為深入貫徹黨的十七屆四中全會提出的“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”的要求，落實區委《關于推進全區學習型黨組織建設的實施方案》精神，現結合區衛生系統工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神，以提升黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，著力培養“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的高素質干部隊伍為核心，全面開展學習型黨組織建設、學習型領導班子建設、學習型干部隊伍建設，為推進我區衛生事業的改革和發展提供強有力的政治保障。

二、總體目標。

以建設學習型黨組織為抓手，帶動學習型領導班子、學習型干部隊伍、學習型機關建設，通過創新創建載體、豐富創建內容、提升創建標準，把我區衛生系統各級黨組織建設成學習型黨組織，區衛生局機關建設成學習型機關，各單位領導班子建設成學習型領導班子，黨員干部成為學習型干部。

1、政治理論知識。認真學習“三個代表”重要思想、科學發展觀理論等綱領性文件；認真學習黨的路線、方針、政策；認真學習醫藥衛生體制改革新政策；深入開展黨風廉政教育。

2、法律法規知識。開展普法教育，強化黨員干部依法從政、依法行醫理念。認真學習以憲法為主導的法律法規，尤其注重學習衛生相關法律法規知識。

3、現代經濟知識。認真學習社會主義市場經濟知識，把握市場經濟運行基本規律，樹立市場經濟理念，在衛生事業改革與發展中發揮應有的指導和推進作用。

4、現代管理知識。認真學習現代管理科學知識，尤其是學習現代行政管理、現代醫院管理、現代衛生管理的新知識、新技術，引導中高層管理人員更新管理理念，推進管理模式從經驗管理模式向科學化、現代化管理模式的轉變。

5、專業業務知識。根據不同專業、不同崗位需求，組織各級各類學習培訓，學習業務知識，提高專業技能，增強為人民服務的本領。領導干部要帶頭學習業務知識，堅持學以致用、學用結合，不斷提高工作能力和領導水平。

6、文明禮儀知識。開展文明禮儀知識學習培訓，通過學習，提升自身文明素養，提高人際交往水平，為推進建立和諧醫患關系奠定堅實基矗。

四、載體與形式。

1、落實學習制度，堅持集中學習。嚴格執行黨委中心組學習制度、政治學習制度、“三會一課”制度，通過完善并落實各項學習制度，經常性地組織黨員干部學習黨的方針政策、時事政治、科學文化知識，開展黨性教育、形勢教育和優良傳統教育。不斷提高黨員干部的思想政治覺悟水平和工作能力。

2、開展主題活動，人人參與學習。在全體黨員中開展“讀書創新，讀書奮進”主題學習活動。要堅持組織引導和個人自學相結合，采取黨組織薦書、黨員薦書等方式，選定學習書目，制定學習計劃和學習專題，做到“每天堅持讀書，每月閱讀一本新書，每年精讀兩本書”。全體黨員干部都要積極參與主題學習活動，養成人人愛學習的良好學習習慣，同時，要通過宣傳、表彰學習活動中涌現先進典型，激發全員學習熱情，不斷推進主題活動向縱深發展。

3、創新學習形式，提高學習效果。要改變過去那種單一、灌輸式的學習教育方式，采取請進來與走出去相結合、專家授課與骨干輔導相結合、集中培訓和個人自學相結合、在崗培訓與外出調研相結合等方法。同時，建立完善圖書室、音像資料室等學習場所，積極創造有利于學習的環境和條件，平創新學習形式，活躍學習氣氛，扎實抓好各項學習活動的落實，不斷提高學習質量和效果。

4、促進成果轉化，推進業務工作。組織學習培訓不能流于形式，要求每位黨員干部通過參加學習，在思想認識、能力水平上有所提高，每人每年撰寫1-2篇學習心得。各單位黨組織要適時安排，以支部、黨小組、科室的形式開展學習心得交流和專題研討。局黨委將舉辦一次區直衛生系統學習心得匯報交流會，促進學習成果的及時轉化，發揮理論研究對實際工作的引導、推進作用。

5、加強考核督查，確保活動成效。要建立健全嚴格規范、操作性強的'考核、獎懲制度。個人學習情況與業務指標完成情況一起列入考核內容，制度嚴格、目標明確、定期考核、獎罰分明，以嚴格的制度來加以約束，同時強化監督檢查，確保學習活動取得實效。

五、具體要求。

1、領導重視，精心組織。各單位領導要高度重視建設學習黨組織工作，迅速建立活動領導班子，明確職責，形成一把手負總責、分管領導具體負責，職能科室分工明確，上下齊抓共管，全員參與，協調推進的工作格局。各單位要認真制定活動實施方案，統籌安排、分段實施、整體推進。各個黨支部、每個黨員干部都要制定相應的學習計劃，并開展扎實有效的學習活動。

2、宣傳引導，營造氛圍。要大力宣傳建設學習型黨組織的重要意義，及時報道本單位主題活動進展情況以及涌現的先進典型，努力形成倡導學習、鼓勵學習、催人奮進的良好氛圍。要引導黨員干部為適應時代的發展而學習，牢固樹立學習為本、終身學習、學習工作化和工作學習化的理念，變“要我學”為“我要學”，提高學習的主動性、自覺性。

3、措施扎實，大力推進。要加大對學習的投入，各單位黨組織要精選學習書目，為黨員干部統一購買相關學習資料。同時，根據學習計劃，組織精干的師資力量開展講學與培訓。合理安排好業務工作，克服工學矛盾，為廣大黨員干部提供良好的學習環境和充足的交流研討時間。通過落實學習交流制度、學習考核制度和獎懲制度，把黨員干部參加學習情況、學習成果、成果轉化與干部提拔任用、評先評優結合起來，采取有力措施，推進學習活動的深入開展。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為深入貫徹落實市政府辦公室《關于做好節約型機關創建行動有關工作的通知》精神，切實做好xx局節約型機關建設工作，特制定本方案。

一、總體要求。

以***新時代中國特色社會主義恩想為指導，推動黨政機關厲行勤儉節約、反對鋪張浪衰，降低機關運行成本，推行綠色辦公，引導干部職工養成簡約適度，綠色低碳的生活和工作方式，形成崇尚綠色生活的良好氛圍。

二、工作目標。

節約型機關建設要發揮機關人員在建設節約型社會中的表率作用，培養和倡導數儉節約之風。全局子部職工要從現在做起，從自身做起，從身邊事做起，自覺養成節約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分話費。

當前隱藏內容免費查看的良好習慣，在機關內形成以節約為榮、以浪費為恥的良好風尚，完成創建節約型機關的目標，2022年較2021年要實現人均綜合能耗下降2％以上，單位建筑面積能耗下降2％以上，人均用水量基本保持。

三、工作措施。

水后，要自覺關好水龍頭，務求有效減少水資源浪費。全局千部職工發現損壞的管道、水閥和水龍頭等，應立即通知物業公司或局辦公室，辦公室接到維修通知后立即聯系物業人員修復。辦公室督促物業管理定期對辦公區域內的水設施進行巡視檢查，對違章用水、浪囊現象嚴重的科室和個人進行張貼公示。

調。要嚴格控制辦公室內的空調溫度，做到夏季不低子攝氏26度。要合理使用光照，做到人走燈滅和走廊隔盞開燈，杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、會議室等場所內自然光亮度足夠時不開燈，做到人走燈煉。使用各類辦公自動化設備時，盡量減少待機消耗，減少開啟和使用耗電量大的設備，長時間不使用或下班時間應及時關閉電源（傳真機除外），有效地減少電力資源的開支。

（三）節約用油。嚴格執行公務用車派車制度。落實好機關公務用車《派車單》制度，在全局予部職工中，提倡坐公共交通或步行往返上下班。

的原則，盡量減少通話時間；本局人員之間通話盡量使用子機短號，嚴禁因私占用、使用公用電話，有效地減少信息靜用開支。

（五）節約用品。要加強政府采購的監督和管理，增強采購的計劃性；采取招標采購、談判采購、網上商城等市場手數，采購節能產品，避免多頭采購和無序采購，從源頭上節約成本。要從嚴從緊配置辦公設備，責任到人。規范辦公用品的配備、采購、領用制度。局機關各科室使用0a辦文，減少紙質文件的印發，盡量在電子媒介修改文稿，減少重復清印次數，非密級的文件、資料，提倡直接分送，避免浪費。科室內的涉密廢紙請交局辦公室統一處理，防止失泄密現象的發生。打印采用雙面打印，充分利用資源，減少浪費。

（六）節約辦會。進一步精簡文件和會議。要進一步轉變文風，減少發文數量，通過會議或其他形式已作出安排部署、上級部門已明確任務的，不再發文。對子必須下發的文件，也要提綱挈領，言簡意賅，壓縮篇幅，提高行文效率。要進一步轉變會風，凡是能通過視頻會議召開的會議培訓，不再利用現場形式開會培訓；必須集中召開的會議培訓，也要盡量壓縮會議培訓規模，減少與會人員。嚴格執行會務培訓標準和會議培訓經幕預算，避免超限額花費。

（七）節約經費。貫徹落實黨***、國務院關于過”緊日子”和堅持厲行節約反對浪費有關要求，要本著”量入為出”的原則，從嚴掌握行政經費開支，嚴格執行機關經費預算。杜絕高預算、松管理，造成浪費的現象。一是堅持勤儉節約，從嚴從緊編制預算，大力壓減一般性支出，將預算資金用子重點項目和重大改革領域。二是切實規范預算執行。堅持精打細算、勤儉節約，嚴禁鋪張浪費和大手大腳花錢，對不該開支或不必開支的事項一律不得開支。三是持續強化”三公”經費管理，公務接待嚴格按規定標準執行。

（八）節約糧食。倡導厲行節約，反對鋪張浪費，踐行”光盤行動”，按照餐廳不多點、食堂不多打、廚房不多做的原則，在公務活動、家庭生活中養成珍借糧食、后行節約反對浪費的良好習慣。

（九）節約時間。要樹立時間就是資源的恩想，不斷強化干部職工的時間觀念和效率意識，科學合理地安排工作。加強機關干部考核，堅決糾正辦事拖拉、推諉扯皮、不講效率的現象，提高辦事效率和水平。

（十）愛護公用設施。樓內的各種公用物品不準隨意挪動、占用；不得在室內和樓道內亂貼、亂畫，嚴禁在樓道內堆放各種物品，嚴禁破壞樓內房間結構。尊重物業人員的勞動，樓內嚴禁隨地吐痰、亂丟紙屑、煙頭、雜物等；廢棄物品、垃圾應按規定放置在指定的分類垃圾桶內；辦公室內的桌椅、文件櫥等要經常擦洗，正確使用，避免造成不必要的維修。要自覺地養成愛護公共財物的好習慣，有效地減少維修經費的開支。

各科室要把節約工作落實到每個人，做到人人有賁、人人負責，注意每一個節約環節，加強節約的些督檢查，把節約變成自覺的行動，為建設節約型機關貢獻應有的力量。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇十二

為深入貫徹落實黨的十七屆四中、五中和六中全會精神，進一步加強黨員干部理論學習，全面推進我校學習型黨組織建設，根據中央、區州黨委、教育工委有關推進學習型黨組織建設的部署要求，結合我校實際，制定實施方案如下：

一、指導思想。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中、六中全會精神，貫徹落實中央新疆工作座談會、全國教育工作會議和自治區八次黨代會會議以及州十次黨代會會議精神，堅持以現代文化為引領，圍繞自治州“科學跨越、富民強州”的主題和“創先爭優促發展，辦人民滿意教育”的這一主線，立足我校教職工的思想實際，深入學習馬克思主義理論和黨的路線方針政策，學習國家法律法規、教育管理和現代教育理論知識，努力用中國特色社會主義理論和社會主義核心價值體系武裝頭腦、謀劃發展、推進工作，切實增強黨性觀念、堅定理想信念、提高政治素養、養成優良作風、提升工作能力、發揮模范作用，積極推進我校黨組織規范化、科學化建設，為創建科學發展好班子奠定堅實的思想和組織基礎。

二、創建目標。

力爭201x年我校黨組織達到學習型黨組織的要求。緊緊圍繞“強素質、提能力、爭先鋒、創一流”的主題，通過推進學習型黨組織建設，我校干部師生整體素質明顯提升，黨支部在服務師生、促進發展、凝聚人心、維護穩定上有新突破、新成效。

——培養先進學習理念，學習常態化形成。“全員學習、終身學習”等理念牢固確立，黨組織和黨員教職工的學習行為趨于組織化、規范化、經常化，學習習慣養成、學習氛圍明顯增強。

——弘揚知行合一學風，學習實效性增強。堅持理論聯系實際的學風，注重調查研究，解決實際問題，理論學習本土化為實踐成果的水平有所提高，在指導教育事業科學發上有新突破。

——加強思想道德修養，工作作風明顯轉變。牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，理想信念堅定，黨性修養加強，解放思想、敢為人先、只爭朝夕、后發趕超的優良作風更加發揚。

——把握科學跨越主題，工作能力明顯提升。準確研判形勢，用馬克思主義最新理論成果指導實踐，遵循教育規律、推進科學發展，用創新精神指導教育改革發展，干部職工整體素質提高。

三、學習內容。

（一）基本理論。重點學習中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系，科學發展觀等重大戰略思想和黨的各項路線方針政策，學習黨的民族理論和民族政策，深刻領會馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀的理論精髓，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，進一步提高教職工的理論素養和黨性修養。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇十三

機關效能建設是管理科學的重要組成部份，是一種高層次的管理形式和載體，要怎么實施呢?下面是有20xx機關效能建設實施方案，歡迎參閱。

為進一步加強干部作風建設，規范行政行為，提高行政效能，根據市政府第十次擴大會議、市城管局黨組擴大會議關于效能建設工作部署，參照《市政府效能建設“六要六不要”暫行規定通知》文件精神，結合單位實際，制定本實施方案。

一、總體目標。

以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，明確目標，加強領導，狠抓落實，確保效能建設取得實效。圍繞市政府和市城管局的中心工作，結合單位的工作實際，把握重點，周密部署，常抓不懈，全面完成各項工作任務和目標。為“四個宿州”建設做出應有的貢獻。

二、組織機構。

為加強對效能建設的組織領導，成立市政設施管理處效能建設工作領導小組：

組長：劉松林。

副組長：李頂龍蔡文增高杰金海。

成員：各科室、各單位負責人。

領導小組下設辦公室，負責對活動開展情況進行檢查、聯絡、協調和總結等。

辦公室主任：蔡文增(兼)。

辦公室副主任：潘志湯王玲馬浩瀚。

聯絡員：葛剛(電話：手機：)。

電子郵箱：

三、活動內容。

結合上級機關會議精神，我處效能建設活動主要進行以下七個方面的規范：

(一)規范。

崗位職責。

按照精簡、高效、統一的要求，明確機關部門的分工和各科室崗位，將管理職能和服務要求分解到崗、到人，落實定崗位、定職責、定任務、定獎懲的“四定”責任制，解決崗位不清、職責不明的問題。

(二)規范工作制度。按照標準、實用、簡明的要求，建立和完善管理、服務承諾、民主決策、辦事公開、責任追究以及日常工作等方面的各項。

規章制度。

實行分類編冊利用多種形式向社會公開不涉密內容接受社會監督。實現以制度管人、管事解決制度不健全、無章可循的問題。

(三)規范工作過程。按照科學、合理、便民的要求，引進質量管理體系，建立量化標準，嚴格過程控制，明確規定從決策到執行以及監督檢查的各項程序，規定辦結時限，減少辦事環節，做到隨辦隨結，提高辦事效率，機關管理達到公開透明、高效快捷、環環相扣，解決程序繁瑣、效率不高的問題。

(四)規范工作行為。按照愛崗、守法、誠信的要求，制定明確具體、操作性強的職業行為標準和崗位行為標準，約束從政行為，搞好從政道德和誠信教育，增強工作的事業心和責任感，優化服務手段，提供人性化服務，機關工作人員做到精神飽滿、儀表端莊、舉止文明、著裝整潔、禮貌用語、持證上崗、掛牌服務，解決作風不實、公信力低的問題。

(五)規范辦公秩序。一是辦公設施及個人用品擺放整齊、有序。二是各種窗口標志、辦公標牌正確、醒目，放置統一。三是工作人員在崗盡責、遵章守紀。四是機關辦公區及衛生責任區綠化、美化、凈化、亮化。五是合理配置資源，降低行政成本，努力解決辦公秩序不正規的問題。

(六)規范協調機制。按照合理、明確、互補的要求，加強各科室之間、人員之間權力、職責、利益、信息等方面的協調，加大事前協調、事中協調、事后協調的力度，合理劃分事權，健全工作制度，定期通報情況，統籌規劃，主動溝通，協調一致，分工合作，機關工作達到統一思想、統一指揮、統一行動，解決推諉扯皮、辦事拖拉的問題。

(七)規范內部監督。按照嚴格、公正、實效的要求，發揮內部監督體系的作用，強化對工作行為、辦事效率、服務意識、工作作風、工作質量等方面的監督，明確監督對象、內容和程序，建立內部監督臺帳，實行監督過程、標準、結果的公開，注重跟蹤問效，嚴格責任追究，解決監督不到位、效果不明顯的問題。

四、時間安排。

我處效能建設工作從1月開始至年底分三個階段進行。

(一)動員部署階段(1月——3月)。

1、根據市政府和市城管局的總體要求，結合本單位實際，制定具體實施方案，做到“八個有”：有組織、有方案、有內容、有計劃、有措施、有落實、有督查、有獎懲。

2、開展宣傳教育，動員干部職工以積極的態度和實際行動投入到效能建設活動中來，明確效能建設的目的意義、工作任務和基本要求，增強干部轉變作風的緊迫感和責任感。

(二)整改落實階段(4月——11月)。

切實抓好效能建設的落實和督促檢查，按照職責分工，各司其職。完善規章制度，加強內部管理。結合民主評議，征集群眾的意見和建議，查找問題，邊整邊改。對個別作風不實、群眾意見大、屢教不改的工作人員做出嚴肅處理。

(三)自檢提高階段(12月上旬)。

對效能建設情況進行自查，對取得的成果進行鞏固提高，準備迎檢。對工作不力，違反規定的行為做出嚴肅處理。對存在的問題認真總結和整改。

四、工作要求。

效能建設是一項系統工程，也是一項長期而艱巨的任務。效能建設取得實效，最終要體現在完成主要工作任務上。必須統一思想，提高認識，結合實際，狠抓落實。

(一)加強組織領導，增強責任意識。增強對效能建設工作的責任感，把效能建設作為“一把手”工程，擺在突出位置抓緊抓好。結合工作實際，研究制定方案，成立工作機構，精心組織實施。主要領導親自抓、負總責，堅持“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。

(二)開展思想教育，提高服務水平。按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，采取講黨課、班子成員學習、座談討論等形式開展思想教育，以思想政治建設為根本，以能力建設為重點，不斷提高促進發展、公共管理、服務群眾、依法行政、開拓創新的本領。

(三)廣泛宣傳發動，營造良好氛圍。廣泛宣傳效能建設的重要意義和相關知識，提高廣大干部的積極性，樹立提高機關效能、優化發展環境的思想意識，加強相互交流，努力形成人人講效能、處處抓效能的濃厚氛圍。

(四)深入調查研究，加強工作指導。單位班子成員要把主要精力投入到效能建設上來，緊密結合單位日常工作，深入開展調查研究，集思廣益，探索促進效能建設的途徑和做法。要認真查擺在市政管理工作中存在的突出問題和薄弱環節，改進管理，堵塞漏洞，加強監督檢查，突出特點和重點，認真查處影響效能的問題。

(五)推進作風建設，加強效能監察。按照“六要六不要”的要求，切實解決思想作風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的突出問題。逐步完善效能制度體系，用制度管權、管事、管人，加強職業道德建設和業務培訓，落實廉潔自律的各項規定，增強干部履行職能的主動性和創造性。

地委、行署《關于進一步加強機關效能建設的實施意見》(〔20xx〕5號)文件要求及地區加強機關效能建設工作會議精神，為扎實推進地區經信委機關效能建設，結合實際，提出如下實施方案:。

一、指導思想。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx屆四中、五中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，以建設效能型機關為目標，著力解決行“為誰服務、服務什么、怎么服務”的問題，著力解決機關效能建設中存在的“懶、散、庸、浮、軟、昏、混、推、拖、貪”等突出問題，進一步規范行政行為、提高工作效能、改進工作作風、推進誠信建設，做到解放思想求變革、提高效能求變化、轉變作風求創新、真抓實干求突破，努力提升地區經信委執行力和公信力，為推動地區跨越式發展和長治久安營造良好的服務環境。

二、主要目標。

以執政為民、勤政廉潔、提高效率、優化環境、促進發展為主要內容，圍繞“建設企業之家，服務跨越發展”的主題，全面加強機關效能建設，切實解決機關效能建設存在的突出問題，推動地區經信委在履行職責和改革創新上有新的突破，在服務質量和辦事效率上有新的提高，在服務對象對經貿服務滿意度上有新的上升，努力形成行為規范，運轉協調、公正透明、廉潔高效的管理體制和運行機制。努力將地區經信委打造成“學習型、服務型、效能型、務實型、節約型”機關。

三、工作內容。

(一)提高隊伍素質。

加強思想政治建設，牢固樹立執法為民的思想。思想政治建設是機關效能建設的核心，要把思想政治建設貫穿于機關效能建設活動的全過程，結合創先爭優活動、“熱愛偉大祖國、建設美好家園”活動，進一步加強經信委機關效能建設，著力抓好理想信念教育、黨的宗旨教育、艱苦創業精神教育、職業道德和社會主義法治理念教育，進一步增強全委干部職工的大局意識、責任意識、服務意識和依法行政觀念，使全體人員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到對群眾有感情、對工作有熱情，始終保持昂揚向上的精神狀態。有步驟、有計劃地抓好工作人員的學習培訓，不斷提高理論素質，拓寬知識領域，優化知識結構，全面提高機關工作人員的政治思想素質和業務工作能力，扎實推進履職能力建設。

(二)加強制度建設。

為適應人民群眾對經信委工作的新期待新要求，地區經信委將對已有的制度進行認真的梳理、規范和完善，注重系統性，增強針對性和可操作性，修訂、完善并推出面向社會公開作出的服務承諾，做到諾出必行、行出必果。建立健全各項制度，用制度規范機關的學習教育、日常管理和業務工作。要著重抓好健全和落實崗位責任制、服務承諾制、限時辦理制、一次性告知、首問責任制、行政過錯責任追究制等效能建設制度。根據機關工作人員履行職責情況，制定《地區經信委機關效能建設量化考核實施辦法》，定期對全體工作人員實施量化考核，把效能建設與經濟工作目標考核、黨風廉政建設責任制考核、社會治安綜合目標考核、公務員年度考核等有機結合起來，增強考核工作的針對性和實效性，加強機關評議和機關干部績效考核，使整個機關管理體系依法、有序、高效運行。

(三)強化綜合協調服務。

認真落實各項目標責任制，特別是根據經濟目標責任制的要求，深入企業開展調研，協調企業在生產經營中存在的困難和問題。同時，對責任范圍內重點項目建設情況進行跟蹤和了解，對存在的問題及時給予協調辦理。如超出工作職責范圍無法協調解決的，要及時向上級領導匯報。

(四)推進政務公開。

地區經信委將堅持公開、公平、公正、便民、高效、誠信的原則，在原有工作基礎上，繼續公示各科室的職責、權限。在推進政務公開、服務公開的同時，根據黨內監督條例的要求，從實際情況出發推行黨務公開。要不斷加大公開力度，增強工作的透明度，誠心誠意地接受人民群眾的監督，廣泛聽取群眾意見和要求，積極采納合理化建議，不斷改進工作。

(五)提高服務質量。

按照地區經信委具體工作職能，依據法律法規規定的權限和程序辦理各類事項，嚴格依法辦事，推行限時服務，提高服務質量。嚴禁違反群眾工作紀律，對辦事群眾缺乏熱情、態度冷漠、作風蠻橫、言語粗暴，刁難、怠慢服務對象;嚴禁敷衍塞責、推諉扯皮，消極懈怠、辦事拖拉。全面實行“首問負責制”、“首辦責任制”、“一次性告知”、“限時辦結”制度。同時，要加大監督查處力度，投訴舉報一起，查處一起，決不姑息遷就。要不斷加強規范化建設，積極創造“優質、高效、便民、文明”的服務環境。

(六)轉變機關作風。

圍繞建立廉潔高效、規范有序的行政服務機制，按照為民、便民、利民的服務理念，要堅持不懈地抓好機關作風建設工作，通過完善服務承諾、首問負責、一次性告知、限時辦結、質量監督、承諾服務、效能考評、行政過錯責任追究等制度，著力解決機關效能建設中存在的“懶、散、庸、浮、軟、昏、混、推、拖、貪”等突出問題。要把群眾歡迎不歡迎、高興不高興、滿意不滿意作為想問題、干工作的出發點和落腳點，牢固樹立服務觀念，提高為人民服務的水平。同時，加大機關作風建設檢查工作力度，進一步規范機關干部日常行為，嚴肅機關工作紀律，使廣大干部職工牢固樹立強烈的服務意識，自覺遵守工作紀律，進一步規范行政行為，增強行政執行能力，不斷提高辦事質量辦事效率。

(七)加強廉政建設。

深入開展黨風廉政教育活動，認真貫徹落實《廉政準則》、《建立健全懲治和預防腐敗體系20xx-20xx年工作規劃》，規范從政行為，嚴厲杜絕在辦事過程中“吃、拿、卡、要”等不廉潔行為，解決工作懈怠、辦事拖拉的問題，努力塑造經貿干部團結、務實、高效的良好形象。

四、工作要求。

(一)加強領導，明確責任。

為確保經信委效能建設各項工作落到實處，現成立地區經信委效能建設考核工作領導小組，其人員組成如下：組長由地區經信委黨組副書記、主任張紅光同志擔任，副組長由各分管領導擔任，成員由各科室負責人組成。領導小組下設辦公室，負責具體工作，辦公室主任閔洪民(兼)，辦公室設在紀檢監察室，辦公室成員由王志明、韓宗興、朱毅、李斌組成。

各科室、下屬事業單位要把加強機關效能建設作為一件大事，列入重要議事日程，切實抓緊抓好，深入開展自查自糾，切實找準本科室效能建設中存在的問題，采取有效措施加以整改。各分管領導要率先垂范，發揮好帶頭、表率和示范作用。

(二)加強督查，務求實效。

為進一步加大機關效能建設檢查工作力度，成立地區經信委機關效能建設督查組，組長由張紅光同志擔任，成員由紀檢監察室、辦公室相關人員組成，由委領導按周值班，負責組織實施地區經信委各科室及下屬事業單位效能建設監督檢查。督查人員要切實履行好職責，充分發揮好機關效能建設的督查作用，扎實有效地開展好地區經信委效能建設活動，為企業和基層提供優質、便捷、高效的服務環境，為地區跨越式發展和長治久安做出積極的貢獻。

為切實加強機關效能建設，全面落實各項工作任務，根據《平遙縣20xx年效能建設工作考評辦法》的通知平效辦〔20xx〕8號)精神，結合實際，制定以下實施方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”“科學發展觀”重要思想為指導，認真貫徹黨的xx大精神，緊緊圍繞立黨為公、執政為民的本質要求，突出思想教育，注重建章立制，嚴格考核獎懲，進一步優化事務局運作方式，提高工作效率，強化服務效能，努力形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的工作體制，全面落實縣委縣政府各項工作。

二、工作目標。

進一步增強隊伍素質，提高對決策的領悟能力、落實能力和參謀能力，樹立參謀助手的形象;進一步轉變工作作風，提高工作效率，樹立快速高效的形象;進一步強化監督管理，切實從嚴治政，樹立清明公正的形象;進一步規范工作行為，注重建章立制，樹立優質嚴謹的形象，真正成為縣領導、部門、機關干部的勤務員。

三、工作內容。

1.深入調查研究。緊密結合我縣經濟社會發展中的重大課題，圍繞政府工作的重點和基層群眾關注的難點、熱點問題，開展調查研究活動。各科室在抓好局領導課題實施的同時，要根據各線工作實際，重點開展1-2個課題的調研工作，從現象中看到本質，從一般中找到規律，總結取得的成績和經驗，提出解決問題的方法和建議，努力形成一批重點突出、文字精煉、思路清晰的調研成果，為局領導決策提供依據。

2.抓好督促檢查。事務局全體人員都要從維護政府形象、確保政令暢通的高度，以強烈的事業心和高度的責任感，抓好機關后勤服務項目的督查工作。要把督促檢查的主要精力、主要力量放在機關后勤服務保障的重點工作和實事工程上，放在領導關注、群眾關心的問題上。要在繼續運用“一事一督查”和“集中督查”兩個抓手開展督查活動的同時，加大暗訪督查和督查調研的力度，查明實情，推動各項后勤服務保障工作的落實。

3.優化后勤事務。一是優化辦文質量。嚴格執行公文辦理責任制，明確責任，權責一致，每個環節都有專人負責，確保公文處理程序順暢、優質高效;實行限時辦結制、退文重辦制、差錯通報制。二是注重辦會實效。嚴格把好會議保障審核關、準備關，制定好會議后勤保障方案，提高效率，減少差錯。三是提高協調水平。充分發揮綜合協調職能，溝通上下，協調左右，聯系內外。注重聽取機關部門和基層的建議和意見，注重各項后勤服務協調會議紀要內容的執行和落實。

4.加強隊伍建設。一是加強能力建設。加強理論業務學習，把事務局建成學習型單位、效率型單位，使每位干部成為學習型干部、效率型干部;進一步加強干部培養、推薦、選拔和崗位交流工作。二是加強作風建設。牢記“兩個務必”，保持艱苦奮斗、謙虛謹慎的作風，保持寬松、融洽、隨和、干事的風氣，求真務實、開拓創新的風氣，力求把各項工作做實、做細、做好、做精。三是加強效能監察。建立兼職監督員隊伍，落實監督職能，切實抓好督查整改，加強行政效能監察，實行行政效能與工作人員年終考評掛鉤的績效管理辦法。

四、方法步驟。

1.動員部署階段。主要任務是加強學習，提高認識。認真學習貫徹黨的三代領導人關于加強作風建設的重要論述，黨的xx屆全會決定、在中紀委三次全會上的重要講話、全縣機關效能建設工作會議精神，充分認識開展機關效能建設的重要性和必要性，不斷增強做好這項工作的自覺性和主動性。

2.組織實施階段。主要任務是查找突出問題，認真搞好整改。建立事務局效能建設領導小組和工作機構，設立投訴電話，明確兼職監督員隊伍;開展調查研究，通過個別談話、座談會和上門征求意見等形式，找準工作載體和需要改進的問題，研究具體措施，切實加以整改。

3.考核考評階段。主要任務是認真總結經驗，組織考核考評。對效能建設開展情況進行認真總結和自查;建立長效機制。搞好各科室評議和干部績效考核;做好總結工作，樹立先進典型，年底召開事務局機關效能建設。

工作總結。

會議，對事務局機關效能建設工作進行總結，提出進一步抓好效能建設工作的意見。

五、工作措施。

1.建立工作機構，加強組織領導。成立由事務局局長馬永生任組長、副局長為成員的縣事務局效能建設領導小組，下設辦公室，由劉秀杰任辦公室主任，張小玲負責辦公室效能建設的日常工作。

2.營造輿論氛圍，做到“四個結合”。事務局機關效能建設是一項系統工程，也是—項長期而艱巨的任務，要堅持做到“四個結合”，把機關效能建設與崗位目標責任制落實結合起來，與創建學習型機關結合起來，與進一步轉變政府職能結合起來，與年終考核評議和獎懲結合起來。喊響“向我看齊”的。

口號。

人人參與全面推進求真務實務求實效形成人人講效能、處處抓效能、事事求效能的良好氛圍切實做到“忠于崇高事業甘當人民公仆節制非份之欲永懷正義之心”。

3.全面組織實施，突出工作重點。把機關后勤重點工作和實事工程以及與機關干部工作、生活密切相關的事作為重點來抓，著重解決當前機關干部反映強烈的突出問題。緊緊圍繞“全面提升機關后勤管理服務水平”的工作主題，防止工作中“缺位、錯位、越位”現象，解決行政不作為、亂作為和慢作為問題。

自我評價。

和組織評價相結合的方法。加強效能監察，寓監察于教育之中，寓監督于提高之中。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇十四

本文目錄。

為深入貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，按照中電投集團公司黨組《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》（中電投黨〔〕36號）要求，結合公司實際，現制定公司系統推進學習型黨組織建設實施方案，具體內容如下：

建設學習型黨組織，是黨的xx屆四中全會提出的一項重大戰略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是保持和發展黨的先進性，發揮企業黨組織政治優勢作用，推動公司科學發展的必然要求和重要保證。十年公司的持續健康發展的經驗告訴我們，要確保公司“三步走”戰略各階段目標的順利實現，保持又好又快的良好發展態勢，不斷在新的起點上開創新的發展局面，要求公司各級領導班子必須進一步提高搶抓機遇、迎接挑戰的能力，要求各級黨組織和廣大黨員必須進一步提升學習研究能力、改革創新能力、推動發展能力。各級黨組織和廣大黨員要從更深的戰略意義、更廣的戰略思維和更高的目標追求，深刻理解推進學習型黨組織建設的重要意義，積極順應時代發展的需要，主動適應公司發展的需要，大力推進學習型黨組織建設，切實把黨的政治優勢轉化為企業的創新優勢、競爭優勢和科學發展的優勢，為推進公司“三步走”發展戰略和產業集群化發展提供堅強有力的組織保證。

建設學習型黨組織，必須堅持以鄧小平理論和重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞公司中心工作和改革發展穩定大局，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的要求，以促進企業科學發展上水平為目標，以建設學習型領導班子為重點，以抓好基層黨員干部學習與培訓為基礎，通過建立健全管用的學習制度和有效的學習機制為保障，大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，進一步樹立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，不斷提升領導班子統領科學發展的能力和水平，不斷增強黨組織創造力、凝聚力和戰斗力，不斷提高黨員隊伍的政治素養、知識素養和推動企業科學發展的學習能力、工作能力，在推進公司科學發展的實踐中不斷取得新成績。

三、把握學習內涵，突出學習重點。

建設學習型黨組織，是當前和今后一個時期企業黨建工作一項長期的重要任務和系統工程。各級黨組織要把學習作為企業黨的建設的主要特征、黨組織活動的重要內容和提高戰斗力的重要途徑，按照集團公司的統一部署和要求，緊密結合公司發展的具體實際，把全力推進“三步走”戰略和產業集群化發展作為學習型黨組織建設的出發點和落腳點，堅持圍繞發展抓學習、抓好學習促發展，豐富學習內容，拓展學習平臺，創新學習機制，強化學習效果，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，切實把學習成果轉化為解決實際問題、創新發展理念、破解發展難題的能力，有計劃、有步驟地推進學習型黨組織建設深入發展。

（一）深入學習中國特色社會主義理論體系。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、重要思想和科學發展觀等一系列重大戰略思想，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷增強學習、貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性，不斷提高分析問題、解決問題的能力，自覺用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

（二）深入學習實踐科學發展觀。進一步深化科學發展觀理論學習，認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗和實踐成果，堅持把科學發展觀作為指導公司“三步走”戰略實施的強大思想武器，深入持久地貫徹落實，提高運用科學發展觀武裝頭腦、統領發展、指導實踐、推進工作的能力，努力把領導班子建設成為善于領導科學發展的堅強領導集體，把黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，把黨員隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量，保證公司始終沿著科學發展的道路前進，實現又好又快發展。

（三）深入學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育活動，努力把社會主義核心價值體系融入到黨員隊伍的教育、管理當中，以黨員的模范帶頭作用推動學習踐行社會主義核心價值體系的深化。切實加強黨的優良傳統、民族優秀文化傳統教育和社會主義思想道德建設，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，引導廣大黨員樹立遠大理想，增強發展信心，筑牢“艱苦奮斗、同心超越”的思想基礎，培養高尚的道德情操和健康的生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

（四）深入學習企業發展所必需的各方面知識。廣泛學習反映當代世界發展趨勢、現代市場經濟、現代企業管理、現代信息技術及相關法律法規等方面的知識，深入學習國家能源產業政策和發展戰略，注重學習產業一體化協同發展的相關知識，注重學習、吸收來自基層、群眾和實踐的經驗，扎實掌握本領域、本行業、本專業知識，不斷開闊視野、擴大知識面，不斷提高戰略思維、創新思維和辯證思維能力，切實成為本領域、本行業和本專業的行家里手。

（五）深入學習上級黨組織的重大決策部署。深入學習和掌握黨的路線、方針、政策，圍繞“三步走”戰略，深刻領會公司轉變發展方式、推進結構調整、加快戰略轉型的一系列決策部署和會議精神，準確把握公司發展戰略定位的新要求，自覺把思想和行動統一到集團公司和公司黨組的決策部署上來，全力打造集團公司清潔能源的優勢企業、產業集群的示范企業、新能源的先鋒企業和價值創造的支撐企業，不斷提升公司的影響力和品牌價值。

（六）深入。

學習總結。

企業發展實踐的成功經驗。學習借鑒行業、產業領域和其他單位的成功做法、典型經驗，豐富和拓展本企業改革發展的思路、辦法。深入實踐，深入基層，加強學習調研，善于在實踐中總結正反兩方面經驗教訓，不斷提高分析問題、解決問題的能力，以典型引路推動學習深入開展。進一步加深對企業發展戰略和特色文化理念的認識、理解，不斷增強對集團公司和公司企業文化、企業理念的認知、認同，不斷提升企業的凝聚力與向心力，推動企業管理上水平、企業發展上臺階。

四、改進學習方法，完善學習體系。

堅持繼承與創新相結合，充分運用和堅持企業組織學習的有效做法和成功經驗，圍繞加強學習型領導班子、學習型黨組織和學習型黨員隊伍建設，緊密結合企業、部門和崗位實際，探索適合企業經營特點和發展要求的學習方式，進一步健全、完善適應企業黨組織和黨員隊伍建設的學習體系，增強學習的吸引力和實際效果，保證學習型黨組織建設取得實實在在的成效。

（一）規范集中學習。加強和改進黨委中心組理論學習和黨支部“三會一課”學習形式，注重理論學習、專題調研、專題研討、形勢任務教育、學習交流等學習方式的有機結合，創新學習方法，提高學習質量，增強學習效果，推動黨組織集中學習進一步制度化、規范化。

（二）加強調查研究。各級黨員領導干部要把調查研究作為了解實際工作、總結經驗教訓、破解工作難題的必要手段，針對影響和制約企業發展的重大問題、難點問題，有計劃、有重點、有目標地開展調查研究工作。

（三）抓好主題教育。把深入開展創先爭優活動作為貫穿學習型黨組織建設的工作主線，通過開展創建“四好”領導班子、爭創“四強”黨組織、爭做“四優”共產黨員和創建黨員先鋒崗、黨員責任區等黨內主題實踐活動，發揮先進示范、典型引路的作用，切實增強學習教育的實效，促進黨員隊伍整體素質的提高。

（四）注重崗位培訓。加強黨員的培訓輪訓，科學安排、全面覆蓋，統籌抓好政策理論、業務技能培訓等專項培訓。切實做到“把黨員培養成生產業務骨干，把生產業務骨干培養成黨員”。

（五）強化個人自學。培養自覺學習、終身學習的學習理念，形成“狠抓學習、提升能力、促進工作”的學習氛圍，激發個人自學的內在動力,努力做到“四個一”，即：每天自學一小時，每月讀一本書，每季度寫一篇學習體會，每年寫一篇學習總結。

五、拓展學習途徑，整合學習資源。

（一）構筑學習平臺。以企業生產經營活動、基層黨組織職責任務和黨員工作崗位為平臺，緊貼企業的生產、經營和管理實際，構筑黨員學習培訓的有效平臺，整合學習培訓資源，組織開展豐富多樣的學習活動。

（二）打造學習載體。充分發揮革命傳統教育基地、愛國主義教育基地、廉政教育基地的優勢，圍繞重要節日、重大歷史事件紀念日和企業的重大活動，組織開展黨的優良傳統、優良作風和民族精神、時代精神及企業形勢教育、發展愿景等主題學習教育活動。

（三）拓展學習渠道。充分利用企業內部各類報刊、信息、網站等媒體資源，建立形式多樣的黨員學習園地、黨建專題網站、主題活動專欄等，不斷拓寬黨員干部學習教育的資源和渠道。

六、創新學習機制，健全學習制度。

堅持用制度加強學習管理，用制度保證和促進學習，把制度建設作為建設學習型黨組織的基礎保障，逐步建立健全一套科學完備、符合實際、行之有效的學習組織、管理、服務、考評機制，推進學習型黨組織建設的科學化、規范化、制度化。

一是健全集體學習制度。堅持以黨委中心組理論學習和基層黨支部“三會一課”、民主評議黨員為主要形式的黨組織集體學習制度。各級黨委中心組每年集中學習不少于12次，中心組成員每年至少撰寫1篇理論文章；基層黨支部要結合年度民主評議黨員工作，堅持每年開展一次“黨員集中學習教育月”活動。

二是健全教育培訓制度。認真貫徹集團公司黨組《關于加強黨員教育培訓工作的實施意見》要求，全面落實黨員教育培訓規劃。積極組織黨員參加黨內集中教育活動、專題教育和主題實踐活動。進一步完善入黨積極分子和新黨員集中教育培訓制度。黨員領導干部參加集中培訓一般不少于40學時，每名黨員的學習時間不少于24學時。黨委書記每年至少做一次專題輔導。

三是健全調查研究制度。堅持以深入學習為基礎，以調查研究為途徑，以解決問題為目的，探索和建立“調研一個課題、解決一個問題、推動一項工作”三位一體的學習調研方式，進一步健全黨員領導干部調查研究制度，定期深入到聯點單位開展調查研究。公司領導每年調研不少于30天，基層單位領導調研常態化。各級領導班子成員每年至少撰寫一篇。

調研報告。

四是健全成果轉化制度。進一步暢通黨組織和黨員學習教育成果的轉化運用渠道，通過舉辦專題理論研討會、學習成果展示會、學習經驗交流會等形式，促進學習教育成果的充分共享,并及時轉化、運用到企業生產建設和經營決策中去。

五是健全學習考核制度。加強長效工作機制建設,健全黨員領導干部“述學、評學、督學、考學”辦法和基層黨組織“一月一檢查、一季一通報、一年一考核”的學習考核制度，把學習情況、學習成效作為民主評議黨員、領導班子考核和黨組織、黨員公開承諾以及黨建綜合考核評價的重要內容，作為選拔任用領導干部的重要依據和黨內評先評優的重要條件,進一步激發各級黨組織推進學習型黨組織建設的自覺性和主動性。

（一）加強領導，落實責任。各單位黨組織要把推進學習型黨組織建設擺在突出位置，列入重要議事日程，作為當前和今后一個時期一項長期的重要任務，落實黨委(總支)統一領導、黨委(總支)書記履行第一責任人職責、黨支部書記履行直接責任人的職責體系，健全由黨群（綜合管理）部門牽頭組織、工會、團青和人力資源等有關部門齊抓共管、協調配合、層層落實的工作格局。結合公司和本單位的具體實際，根據企業不同發展時期、不同目標任務和黨員不同層次、不同專業、不同崗位的特點和需求，研究制定切實可行的學習型黨組織建設推進規劃和年度計劃，周密安排部署，動員和組織廣大黨員投身到學習型黨組織建設中來，確保建設學習型黨組織的任務落到實處。

（二）領導帶頭，示范引導。各級黨員領導干部要以身作則，把學習作為提高素質、增長本領、做好領導工作的根本途徑，把更多的時間和精力放在學習上，學得更深入一些，學得更廣泛一些，學得更前沿一些，努力成為推進學習型黨組織建設的組織者、促進者和實踐者，切實發揮領導帶頭和示范引導作用，帶頭武裝頭腦、帶頭學以致用、帶頭調研創新、帶頭落實制度，做到制定。

學習計劃。

學習目標走在前面；參加學習培訓活動走在前面；撰寫理論文章調研報告走在前面；聯系實際學以致用走在前面。

（三）統籌部署，協調推進。各單位要圍繞學習型黨組織建設的總體目標要求，堅持以推進學習型黨組織建設為總抓手，以建設學習型領導班子為重點，把建設學習型黨組織與企業職工教育培訓、職工隊伍建設和各具特色的學習型工、團組織活動結合起來，統籌部署，協調開展創建學習型團組織、學習型班組和爭做學習型員工活動，營造濃郁的學習氛圍和良好的學習風氣，倡導和確立學習工作化、工作學習化的理念，推動企業文化建設、精神文明創建活動和學習型企業建設，為公司的發展注入不竭的生機與強大的動力。

（四）立足實際，務求實效。各級黨組織要切實把推進學習型黨組織建設作為強化企業核心競爭力、提升企業發展水平的重要途徑和基礎保障，把握形勢任務，理清工作思路，突出實踐特色，認真查找和解決影響發揮黨組織政治核心作用、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用的主要問題，著力在推動企業中心工作上下功夫，在推動企業黨的建設上下功夫，在提高黨員干部思想政治素質上下功夫。大力弘揚理論聯系實際的優良學風，做到學以致用，努力提高學習效果。

（五）分類指導，狠抓落實。根據企業自身實際和黨員隊伍、員工隊伍的特點，把學習的普遍要求與特殊需要相結合，分類提出相應的任務、目標和要求，有針對性地加以指導。要加大對建設學習型黨組織的投入，深入宣傳學習型黨組織建設的重大意義和部署要求，適時組織開展交流推進活動，推廣成功經驗，選樹先進典型，大力宣傳和表彰在學習型黨組織建設中涌現出來的先進集體和個人，不斷激發黨組織的學習活力和黨員的學習熱情，扎實、深入推進學習型黨組織建設。從xx年起，各單位每年年初要結合黨委（總支）。

年度工作總結。

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為認真貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，大力推進學習型黨組織建設，根據經營公司黨委轉發的市辦發[]24號《關于推進學習型黨組織建設的實施意見的通知》，[蓮山課~件]結合我廠實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的xx大和xx屆四中全會精神，緊緊圍繞中央和省、市委及經營公司工作大局，緊密結合我企業實際，創新學習方法、豐富學習內容、提高學習實效，在學習態度上更加注重增強主動性和自覺性，在學習內容上更加注重實際需要，在學習形式上更加注重豐富有效，在學習目的上更加注重學以致用，在學習管理上更加注重機制制度，通過學習增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，推動解決黨組織中的不適應、不符合新形勢、新任務的突出問題，進一步強化我廠在創先爭優活動中確定的“提升工作績效、提升安全管理水平、提升服務職工和商戶水平，構建和諧企業作為深入開展創先爭優活動的載體。為我廠全面完成公司下達的各項經濟指標，保持企業和諧局面提供強有力的思想和組織保證。

二、總體目標。

按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，以學習為組織建設的重要特征，以學習為組織活動的重要內容，以學習為提高組織戰斗力的重要途徑，深入推進學習型黨組織建設，努力形成重視學習、鼓勵學習、推動學習的正確導向和人人學習、發奮學習、善于學習的良好氛圍，促進各級黨組織和廣大黨員學習意識、服務意識和憂患意識進一步提高，貫徹落實科學發展觀，使我廠科學發展的能力和水平進一步提升，黨建工作水平進一步提高，黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用得到切實充分體現。

三、主要原則。

（一）堅持大膽解放思想。深入貫徹解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，準確把握我廠整合后的新情況，深入研究當前我廠當前需要解決的實際問題，用新的理念和思路指導我廠各項工作上臺階，為公司的發展作出我們應有的貢獻，進一步維護我廠良好穩定局面，使我廠又好又快發展。

（二）堅持理論聯系實際。以運用為學習的目的，做到學習理論與運用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統?一，把學習成果轉化為運用科學理論、科學知識分析和解決實際問題能力，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

（三）堅持領導示范引導。黨員領導干部示范帶頭，把學習作為提高素質、增長本領、做好領導工作的根本途徑，先學一步，學深一些，作不斷學習、善于學習的表率，[蓮山課~件]推動我廠黨組織和黨員的學習。充分發揮廣大黨員的主體作用，激發黨員的學習激情。

四、主要內容。

（一）加強思想理論武裝。用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，使馬克思主義中國化的最新理論成果入腦入心，不斷提高黨員干部的馬克思主義理論素養。完善學習實踐科學發展觀的長效機制，緊密圍繞加快轉變發展方式、推動我廠各項工作科學發展，堅持不懈地鞏固和擴大學習實踐活動成果。學習黨的歷史，增強政治責任感和歷史使命感，把握共產黨執政規律和黨的基層組織建設工作規律。學習馬克思主義哲學，掌握和運用貫穿其中的立場、觀點和方法，不斷提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。

（二）踐行社會主義核心價值體系。把社會主義核心價值體系體現到黨員干部教育管理全過程，融入到日常工作學習中，明確和踐行黨員干部對“德”的要求。加強黨性鍛煉和黨性修養，堅定理想信念，帶頭講黨性、重品行、作表率。深入學習優秀共產黨員和先進模范人物的先進事跡，牢固樹立正確的世界觀、權力觀和事業觀。堅持開展優良傳統教育，弘揚優秀民族精神和時代精神。堅持開展勤政廉政教育，嚴格執行《廉政準則》，引導黨員干部模范踐行社會主義榮辱觀，樹立為民、務實、清廉的良好作風。

（三）廣泛學習科學文化知識。適應新形勢、新任務的需要，不斷學習政治、經濟、法律、管理、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學習做好本職工作所必需的各種新知識新技能，豐富知識儲備，完善知識結構，更新知識內容。加強中華民族優秀文化學習，汲取前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經驗，增強文化底蘊，提升人文素養，塑造高尚人格。

（四）學習總結實踐中的成功經驗。積極投身改革發展的生動實踐，加強調查研究，虛心向職工和群眾學習請教，集中民意，不斷總結工作中的新做法新經驗。加強交流，[蓮山課~件]善于學習借鑒其他單位的好做法好經驗，緊密聯系自身工作實際，豐富和拓展本部門、本單位改革發展的思路和方法。要圍繞解決突出矛盾、破解發展難題、提高工作水平，不斷研究新情況，解決新問題，在推動實際問題的解決中深化規律性認識。

五、形式載體。

（一）建立健全中心組理論學習制度。嚴格執行中心組學習制度，中心組集體學習每個季度不少于一次，中心組成員每年至少撰寫一篇調研報告或學習心得體會。中心組學習要聯系我廠工作實際，加強對戰略性、前瞻性、基礎性問題的研究，增強推動企業科學發展的系統性、預見性和創造性。中心組學習活動可適當擴大列席人員范圍，加強學習交流互動。

（二）建立健全學習培訓制度。科學安排黨員干部的崗前培訓、業務培訓、晉職培訓和理論培訓。有計劃地選派黨員干部參加各種培訓，注重選派業務骨干參加脫產培訓。加強繼續教育。

（三）建立健全個人自學制度。黨組織要把個人自學作為黨員學習的重要形式，建立健全個人學習檔案。每年根據工作需要，確定必學和選學內容。通過考試考查講評等方式加大落實力度，激發個人自學的內在動力，培養良好的學習習慣。黨員干部要正確處理學習與工作、生活的關系，少應酬、多學習；戒空談、深思考。

（四）建立健全“述學、評學、考學制度”。黨員干部每年要向黨組織匯報個人學習情況，要組織群眾對黨員干部學習情況進行評議，黨組織要對黨員干部學習情況進行考核，作為創先爭優優、選拔任用的重要依據。要利用單位博客開設學習論壇，設置發展論壇、專家講座、報告評論、讀書心得、好書推薦等欄目，開展開放式學習交流和業務研討，引導黨員干部多讀書讀好書善讀書，定期開展學習交流、讀書征文和文稿評選等活動，進一步活躍學習氛圍，增強學習效果。

六、工作要求。

（一）加強領導，明確責任。要把建設學習型黨組織擺在突出位置，列入重要議事日程，作出專門部署，明確工作責任。黨組織主要負責人是建設學習型黨組織的第一責任人，[蓮山課~件]對建設學習型黨組織負總責，分管黨務的領導為主要負責人，負責建設學習型黨組織的具體實施工作。

（二）整合資源，創造條件。要進一步整合我廠學習資源，尤其要加大對基層黨組織學習硬件設施建設的投入，要有供學習使用的網絡、電教、圖書等基本設施設備，對黨員干部參加繼續教育的要制定適當的政策予以支持，對黨員干部公開發表論文或調研報告的要予以適當獎勵。要加大圖書閱覽室等學習場所建設，購置好圖書供黨員干部學習參考。整合學習資源，實現資源共享。

（三）注重結合，務求實效。要將學習型黨組織建設與當前正在開展的創先爭優活動結合起來，互促互進。各支部結合所處工作范圍，在組織、商業、物業、安全的管理和服務方面爭創一流，進一步推動我廠創先爭優活動，要將學習型黨組織建設同化解突出矛盾、解決實際問題、促進企業發展結合起來。要將學習型黨組織建設與查找和解決影響黨群、干群關系突出問題、提高黨建工作水平結合起業。引導黨員干部堅定理想信念，強化宗旨意識，講黨性、重品行、作表率。每年底作出工作總結，黨委根據各支部建設學習性黨組織和創先爭優活動中的實際工作進行評比表彰。

（四）嚴格督查，搞好宣傳。廠黨委每年對各支部組織學習情況進行督促檢查，了解學習情況，提出加強和改進要求，根據要求向上級黨組織報送我廠黨組織學習情況總結和年度學習計劃。要充分利用報刊、廣播、電視、網站等宣傳媒介和陣地，積極宣傳學習型黨組織建設的好思路、如經驗、好做法和好效果，注意發現和宣傳先進典型，形成良好的輿論導向和社會氛圍。

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為進一步加強我局學習型黨組織建設，促進我市食品藥品監管工作科學發展，根據市委《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》(鷹發〔〕10號)精神，結合工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想。

二、基本原則。

三、學習內容。

四、活動安排。

五、保障措施。

（三）營造氛圍。充分發揮市局網站作用，開辟專題專欄，搭建學習交流平臺，宣傳各支部學習型黨組織建設的主要做法和經驗，登載黨員理論學習成果和體會，激發黨員參學熱情，形成良好氛圍.

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇十五

為深入貫徹黨的十八屆四中全會精神，切實提高全市教育系統黨組織的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力，努力將教育系統各級黨組織建設成為學習型黨組織，根據《中共宜都市委關于印發推進學習型黨組織建設的實施方案的通知》(都文[20xx]13號)文件精神，制定本方案。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，認真學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，圍繞全市教育事業改革發展大局，全面貫徹黨的教育方針，堅持以創建“五好基層黨組織”及“三爭”活動為載體，緊密聯系教育系統黨員隊伍建設現狀，進一步明確各級黨組織的工作目標定位，切實發揮基層黨組織的整體功能，不斷提高黨的建設科學化水平，全面提升黨員干部及教師的政治素質，為宜都實現“兩個率先”作出積極貢獻。

二、主要原則。

(一)堅持解放思想，推動科學發展。深入貫徹解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，準確把握世情、國情、省情、市情，深入研究回答我市改革發展中遇到的理論和實際問題，全面推進我市經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設和黨的建設，積累新經驗，創造新成果，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，推動我市經濟社會又好又快發展。

(二)堅持學用結合，促進成果轉化。以運用為學習的目的，做到學習理論與運用理論、改造客觀世界與改造主觀世界相統一，把學習成果轉化為運用科學理論、科學知識分析和解決實際問題的能力，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

(三)堅持示范帶動，激發學習熱情。領導班子示范帶頭，把學習作為提高素質、增長本領、做好工作的根本途徑，先學一步，學深一些，作不斷學習、善于學習的表率，推動本單位黨組織和黨員的學習。充分發揮廣大黨員的主體作用，激發黨員教師的學習熱情。

(四)堅持改革創新，健全體制機制。繼承與創新相統一，營造寬松環境，尊重基層黨組織和黨員的首創精神，積極拓展學習的內容、途徑、渠道，不斷創新組織學習的思路、辦法，建立健全規范嚴明、運轉科學、管用有效的體制機制。

三、主要學習內容。

(一)深入學習中國特色社會主義理論體系。組織和引導黨員干部深入學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系原文原著，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，并以此指導實踐、推動工作;深刻理解“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”、“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”、“實現什么樣的發展、怎樣發展”等重大理論問題。認真學習研討黨章、黨規黨紀，認真學習黨的十六大以來的路線方針政策，特別是中央關于加強黨的執政能力建設、構建社會主義和諧社會、推進社會主義新農村建設、加強黨的建設等一系列重大戰略部署，認真學習中央和省、宜昌市委、市委的重大決策部署，引導廣大黨員教師進一步明確當前的工作重點，把思想和行動切實統一到中央和省、宜昌市委、市委的決策部署上來，匯聚到推進中國特色社會主義事業的偉大實踐中去。

(二)深入學習實踐科學發展觀。認真總結教育系統深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，引導廣大黨員教師進一步深化對開展學習實踐活動重大意義的認識，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性、主動性、創造性，不斷推動學習實踐活動向深度和廣度發展。進一步強化公開承諾事項的整改落實工作，以實際成效取信于民。探索建立一整套有利于貫徹落實科學發展觀的長效機制，鞏固學習實踐活動既有成果，促進全市教育健康、協調、可持續發展。

(三)學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，重點加強理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、社會主義榮辱觀和黨規黨紀教育。通過學習教育，使廣大黨員教師進一步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，大力弘揚“守信、敬業、融和、厲行”的宜都城市精神。在學習過程中，要找準載體，創新形式，努力使社會主義核心價值體系的基本內容和實踐要求，在黨員教師心靈中產生共鳴、思想上形成共識，并轉化為黨員教師的精神信仰和基本價值取向。引導黨員教師以身作則，廉潔自律，培養高尚道德情操和健康生活情趣，始終保持昂揚奮發的精神狀態，自覺加強職業道德建設，用社會主義核心價值體系指導主觀世界的改造，講黨性、重品行、作表率，用模范行為和高尚人格感染學生及家長，引領社會風尚。

(四)深入開展世情、國情、黨情、市情的學習教育。開展世情教育，使廣大黨員教師深入了解世界形勢變化和時代發展的趨勢、特點和規律，當前尤其要深入了解和把握國際金融危機背景下國際形勢發展變化的特點和規律，進一步提高應對復雜多變國際形勢的能力;開展國情教育，使廣大黨員教師深入了解中國近現代發展歷史、經濟政治社會現狀等，不斷增強走中國特色社會主義道路的信心和決心;開展黨情教育，使廣大黨員教師清醒認識到黨面臨的“四大考驗”的長期性、復雜性和嚴峻性，切實增強黨的意識、執政意識和責任意識，深刻理解對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識，進一步堅定馬克思主義信仰和社會主義信念;開展市情教育，使廣大黨員教師了解宜都發展成就、目標定位、戰略部署，從而凝聚發展共識、創新發展思路、轉變發展方式、實現發展目標。

(五)學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。緊扣時代發展脈搏，緊密結合黨員教師的思想和工作實際，組織黨員教師認真學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、法律、政策、科技、社會和國際等各方面知識，優化知識結構，拓寬知識領域，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，使黨員教師成為教育系統的排頭兵。局機關黨員干部重點學習先進的行政管理理念和知識，學習政策法規、應急管理、輿論引導和新興媒體運用等方面的知識，不斷適應政府職能轉變、效能提速和新形勢下應對新情況新問題的需要。各學校要引導全體黨員教師樹立“全員學習、終身學習”的理念，增強黨員教師示范意識，注重學以致用，注重調查研究，不斷提高將理論學習轉化為實踐成果的水平及能力，形成學校黨建工作良好態勢。

(六)學習總結實踐中的成功經驗。引導黨員教師既向書本學習，又向實踐學習、向群眾學習。“鉆進去”，從書本中獲取推動事業發展、做好各項工作的寶貴啟示和精神動力。“沉下去”，深入實踐到群眾中，調查研究，虛心請教，問政問計，總結創新。“走出去”，學習借鑒其他地區部門單位的好做法好經驗，豐富和拓展本地本部門本單位改革發展的思路和辦法。“展開去”，圍繞解決突出矛盾、破解發展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題。

(七)學習師德規范及實現教育現代化所需要的知識和技能。深入學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德師風建設，幫助廣大教師全面了解新時期教師職業道德的基本要求，統一思想認識，規范職業行為，全面提高師德素養，營造良好的教書育人環境。組織黨員教師學習本職崗位所需的業務和技能，使黨員教師成為本專業、本單位的業務骨干，把黨員教師學習教育與“教師素質提升工程”結合起來，重點學習教育教學理論和學科知識，提高教書育人本領，提高黨員教師的綜合素質及業務能力，適應新時期教育教學改革發展的需要，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動性。

四、實施步驟。

(一)宣傳啟動階段(20xx年4月)：部署、啟動教育系統學習型黨組織創建工作，制定活動方案和考核辦法，召開專題動員會，學習文件，明確目標，理清思路。《宜都教育網》及各學校網站開設專欄，加強輿論引導，努力形成齊抓共建的良好氛圍。

(二)深入實施階段(20xx年5月至11月)：在廣泛宣傳發動的基礎上，結合教育工作實際，積極創設載體，優化方式方法，認真實施創建學習型黨組織活動方案，全面開展學習型黨組織創建活動。根據全市學習型黨組織建設考評評比辦法，“三爭”活動方案等，緊密結合干部及黨員教師思想和工作實際，深入開展“三個一”和“三爭”主題創建活動，通過內容豐富、形式多樣的活動，切實把學習型黨組織建設落到實處。

1、組織開展“一個班子一個龍頭”主題創建活動。深入開展“一個班子一個龍頭”主題創建活動，努力創建學習型領導班子，積極發揮黨員干部的示范帶動作用，推動學習型黨組織創建活動向深入發展。班子成員要把學習作為提高能力素質的第一途徑，不但要愛學、好學，而且要善學、會學，要結合宜都當前經濟社會發展實際，不斷提高研究問題、解決問題的能力。做到帶頭學習實踐、帶頭解放思想、帶頭調查研究、帶頭宣講理論、帶頭撰寫文章等“五帶頭”。

2、組織開展“一個黨組織一個營地”主題實踐活動。要把學校黨組織建設成為全體黨員教師開展組織生活的重要營地，不斷增強黨組織的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力，以學習型黨組織的示范帶動引領學習型社會建設。要把學習放在思想建設的首位，使學習成為黨組織其他方面建設的重要推力，使黨組織真正成為黨員教師增強黨性修養、提高思想覺悟的大熔爐，學習新知識、增長新本領的大學校。

3、組織開展“一名黨員一面旗幟”主題實踐活動。以“一個黨員一面旗幟”為主題，組織和引導廣大黨員教師外樹形象、內強素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用，積極投入到教育事業改革與發展中去。要開展好“五比五看”活動，即：比黨性意識，看理想信念是否堅定;比奉獻精神，看服務意識是否增強;比業務水平，看工作效率是否提高;比工作業績，看育人質量是否出色;比社會評價，看學生及家長是否滿意。通過“五比五看”，要求每位黨員教師在黨性意識、學習創新、品行修養、服務奉獻等方面作模范表率。

4、組織開展以“三爭”為主題的系列創建活動。“三爭”即：爭建學習型黨組織，爭創學習型領導班子、爭當學習型黨員教師。培養典型，樹立標桿，著力營造“學習高尚、學習必需、學習光榮”的濃厚氛圍，形成每級黨組織、每個領導班子、每名黨員教師都積極踴躍參與創建的工作格局。

(三)考核階段(20xx年12月)：對學習型黨組織創建工作進行全面考核，在考核評比基礎上評選產生“學習型黨組織建設先進單位”、“學習型黨員(干部)標兵”，召開表彰總結會議，并擇擾推薦報送全市“學習型黨組織建設示范點”。

五、工作措施。

(一)加強組織領導，落實工作責任。各基層黨組織要把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，列入議事日程，作出專門部署，建立責任制度，精心組織，狠抓落實。局黨委成立創建學習型黨組織工作領導小組，定期研究、部署、指導、督促和協調全市教育系統創建學習型黨組織工作。各學校黨組織要相應成立領導小組，認真制定活動方案，積極開展創建活動，并指導黨員教師制定個人學習計劃。要建立健全黨組織負責人親自抓、行政班子共同抓，黨員全員參與，一級抓一級，層層抓落實的責任體系，確保創建學習型黨組織活動有效開展，創新開展。

(二)注重營造氛圍，抓好制度建設。充分發揮《宜都教育網》及各學校網站作用，開辟專題專欄，搭建學習交流平臺，宣傳各單位學習型黨組織建設的主要做法和經驗，登載黨員干部、教師理論學習成果和體會，激發黨員參學熱情，形成良好輿論宣傳氛圍。各單位要總結黨員教師學習教育經驗，進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，推進黨員教師學習教育的科學化、制度化、規范化。建立健全民主生活會、黨員讀書會、學習交流會等制度。保證集體學習每月不少于1次，建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職晉級培訓、理論培訓、黨員輪訓等。建立健全黨員個人自學制度，深化“周學一文、月讀一書、季撰一稿、年習一技”的“四個一”學習活動，激發個人自學的內在動力。建立健全學習考核制度，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為年度考核和晉職晉級的依據，形成注重學習的用人導向。建立健全學習成果轉化制度，通過集體交流、媒體宣傳等多種形式，促進學習教育成果及時運用于日常工作之中。

(三)切實優化載體，注重學習實效。充分利用報紙、電視、電臺、刊物和網站學習的平臺，為廣大黨員開展讀書學習活動提供信息服務。充分發揮黨員活動室、現代遠程教育網等基層黨教陣地作用，切實抓好培訓工作。圍繞黨和國家重大會議召開，組織學習貫徹黨的理論創新成果和中央重大決策部署，把思想及時統一到中央精神上來。圍繞“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨史國情教育。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動，組織學習其先進事跡和崇高思想。圍繞我國傳統節日，組織學習中華民族的悠久歷史和燦爛文化，增強民族認同感。學習過程中，要始終堅持“四個結合”，即：將學習與思想、運用、創新相結合、與推動本部門本單位工作相結合、與推動本部門本單位黨的建設相結合、與提高黨員干部思想政治素質相結合，提高學習效果，堅決避免形式主義、搞一陣風。積極推動黨內學習生活化、黨內生活學習化，工作學習化、學習工作化，使學習和工作相互交融、相互促進。堅持學用結合、學以致用，以學習推進解決人民群眾最關心最直接最現實的利益問題、推進教育事業改革與發展，推進黨的建設。

(四)加大督查力度，狠抓任務落實。教育局創建工作領導小組成員要經常深入到各基層學校具體指導學習型黨組織建設，督辦各單位創建工作開展情況，分季度考核匯總，全面掌握情況，發現推薦典型。各學校創建工作領導小組具體負責對本單位黨員教師開展學習情況進行考核檢查評比，并向局黨委推薦報送先進典型。各單位要積極探索和實踐創建活動的好方法、好途徑，及時總結經驗并推廣交流，要善于引導全體黨員緊扣實際，堅持學用結合，學以致用，把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高工作水平和創新能力，把學習成果轉化為工作實效。要借助各類學習教育平臺，優化學習方式方法，提升學習實效，推動教育系統學習型黨組織建設深入開展。

1.2017年黨支部學習計劃。

3.2017黨支部學習計劃表。

5.黨課學習計劃。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇十六

進一步加強機關文化建設，充分發揮其統籌機關思想建設、作風建設、能力建設、廉政建設的重要作用，進一步提升干部素質、提高機關服務質量及行政能力，促進機關辦事效率。下面是本站小編帶來關于20xx年機關文化建設實施方案的內容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導思想。

認真貫徹落實黨的路線、方針、政策，進一步牢固樹立以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，在弘揚中華民族優秀傳統文化的基礎上，積極吸收借鑒上級及兄弟單位機關文化建設的經驗和成果，努力建設具有鮮明時代特征、豐富管理內涵與科學管理手段和規劃部門特色的機關文化，內強機關素質，外塑部門形象，促進全縣城鄉規劃事業健康發展。

二、主要措施。

1、建設勤奮好學、學以致用的新學風。一是進一步組織廣大干部職工深入學習政治理論知識，學習黨的各項路線、方針政策和法律法規，提升干部職工政治思想覺悟，提高法律政策水平，增強依法行政和廉潔從政能力，推進法制化進程；組織全局干部職工緊緊圍繞發展穩定第一責任，做好法制信訪工作。二是積極強化“學習型”機關建設。堅持每周二學習制度，在全局強化“尊重人才、崇尚知識、鼓勵成才”的觀念，營造濃厚的學習氛圍。不斷加強道德品質修養、現代知識學習和傳統文化熏陶，使干部職工正確處理好做人和做事、權利和責任、自律與他律的關系，增強全局干部職工自我管理、自我完善、自我發展、自我提高的意識。三是深入加強干部隊伍建設。著眼于人員整體素質提升，本著“整體提升、重點培養”的原則，著力培養適應形勢要求的復合型人才。注重調查研究，加強業務研究和理性思考，每季度組織優秀論文和調研文章評比活動；鼓勵大膽實踐、勇于創新，開闊視野，活躍思維。積極開展警示教育和主題教育活動；大力宣揚先進典型，通過榜樣示范，弘揚正氣，形成導向。

2、建設務實創新、廉潔高效的新政風。一是進一步完善機關管理制度，提高管理效能。機關各項工作制度和行為規范是機關管理機制、工作運行機制的外在表現，反映著機關工作理念，體現工作作風、規劃特色和人員的精神面貌。運用文化的理念，健全文化建設與外部管理、自律與他律互為補充促進的機制。二是進一步強化目標績效管理，加強愿景激勵。在機關工作中全面推行目標績效管理，提高機關工作績效，著力形成想干事、能干事、干成事的氛圍；強化“靠能力和實績求進步”的競爭激勵機制，營造比干勁、比工作、比實績的良好風氣；強化感情激勵，從政治、工作、生活等多方面關心干部，幫助其解決實際問題和困難，滿足干部自我實現的精神需要，使其勤于工作、樂于創造、甘于奉獻，促進機關共同目標的有效實現。三是進一步完善機關工作基礎，加強環境陶冶。創建優雅和諧、樸實莊重、文明衛生、井然有序的辦公環境是機關文化建設的一項重要內容。重視人文環境對文化建設和個體成長的重要性，充分發揮和諧、活潑、優美環境的潛移默化作用，營造關心人、尊重人、理解人、培養人的良好環境。在加強辦公硬件設施配備的同時，開發機關特色文化產品，創造文明有序的視覺識別系統。

3、加強陣地建設，豐富各類文化活動。繼續抓好圖書閱覽室、文化活動室等有形建設，為全局干部職工開展文化體育活動提供場所。充分發揮黨員干部遠程教育、黨組織和工青婦等群眾組織的作用，學習借鑒優秀經驗，組織開展大量健康向上的文體活動，不斷加強精神文化、行為文化、管理文化、環境文化、廉政文化的建設，豐富其內涵，提高干部職工的工作干勁，保持隊伍的蓬勃朝氣。認真學習宣傳貫徹黨的各級全會精神，緊緊圍繞跨越式發展，把中心工作與加強機關文化建設活動相結合，夯實規劃部門后發趕超的工作基礎。

4、塑造良好形象，強化文明行為的督查。以“爭先創優”活動為抓手，領導干部身體力行、率先垂范，帶動干部愛崗敬業，做好本職工作，以每個人在精神文化、行為文化、管理文化、環境文化、廉政文化建設方面的良好表現，做好服務群眾的工作，讓群眾滿意。完善《機關工作人員行為規范》、《公務人員禮儀規范》等制度建設，加強行為規范、公共禮儀知識的教育培訓，促使干部職工養成文明行為習慣。堅持走群眾路線，充分發揮群眾的監督作用，采取開門評議，開門監督等形式，廣泛聽取群眾意見，真誠接受群眾的監督和評價，形成組織計劃安排、群眾參與有序、監督有力、評價客觀的局面。

5、鼓勵探索創新，進一步完善評價機制。堅持把領導干部的主導作用與干部職工的主體作用緊密結合，充分尊重群眾的首創精神，在統一領導下，有步驟地發動干部職工廣泛參與，激發積極性、創造性和團隊精神，集思廣益，群策群力，全員共建，努力使干部職工在主動參與中了解機關文化建設的內容，認同機關核心理念，形成上下同心、共謀發展的良好氛圍。建立完善評價機制，對好的做法和有效經驗，及時總結，積極推廣；對工作業績良好的科室和個人，進行通報表彰和獎勵.

6、明確思路和方法，狠抓落實和見成效。在學習兄弟單位成功經驗的基礎上，將在反復抓落實和見成效上下功夫，做到以機關文化建設為引領，優化“機關文化品牌”，加強品牌評估，真正體現出規劃部門機關文化品牌的科學化、個性化、綜合性、持久性、務實性，圍繞提升服務水平、打造規劃部門自身特色，保證我局機關文化建設活動扎實的向前推進。

一、指導思想。

堅持以貫徹落實黨的xx大精神和科學發展觀為指導，以“深入學習科學發展觀，努力實現審計工作新跨越”為目標，在創建省級文明單位的基礎上，認真研究探索、總結提煉具有審計特色的文化理念、文化內涵、文化精髓及表現方式，不斷提高機關工作人員的綜合素質，構建先進的文化理念，健全科學的管理制度，營造和諧的工作氛圍，塑造文明的整體形象，在推進審計工作創新發展中發揮更加積極重要的作用。

二、建設內容。

名言警句。

等內容。

(二)科室文化建設。辦公物品定位、定量擺放，辦公環境整潔有序。利用室內墻壁公示機關工作職責，懸掛反映科室精神面貌、思想品位、理想信念、人生追求、服務理念等方面的。

格言。

警句和個人的。

座右銘。

(三)禮儀文化建設。以接待禮儀、交談禮儀、接聽電話禮儀、集體禮儀、儀容禮儀等為主要內容，倡導和培養機關工作人員的文明禮儀行為，提高文明辦公水平。

(四)廉政文化建設。以廉潔自律和審計“八不準”紀律為準則，以服務群眾為宗旨，開展廉政教育，強化廉政意識，引導和激勵機關工作人員特別是領導干部自重、自省、自警、自勵，潔身自好。

三、活動載體。

讀書筆記。

展覽、好書推薦等配合活動。

(二)開展征集格言、警句活動。發動全體機關干部職工，自己編寫反映審計機關文化理念、審計業務、奮斗精神、道德情操、廉政建設等方面內容的格言、警句，統一組織評比，并擇優展示在機關走廊及辦公室。

(三)建立業余文體活動組織。由機關工會牽頭成立球類、棋牌、游泳、讀書、唱歌、攝影、戶外等各類文體活動興趣小組、俱樂部，定期開展各種文體娛樂活動。

(四)舉辦專題講座。從提高機關人員素質需要出發，每月請專家教授舉辦一次專題報告或觀看專家視頻講座或內部周末講堂，定期進行思想道德、審計法規、業務知識、公文寫作、公務禮儀等知識培訓。

四、幾點要求。

(一)提高認識，統一思想。加強局機關文化建設，既是提高審計機關人員素質，培養高雅情趣和精神追求的現實要求，更是營造良好和諧的內部環境，不斷增強審計隊伍凝聚力、戰斗力的迫切需要，各科室應從思想上高度重視，切實把審計機關文化建設擺到重要位置，常抓不懈。

(二)廣泛發動，精心組織。各科室要結合審計工作實際，廣泛宣傳，深入發動，使之成為全體機關人員的自覺行為。要突出活動重點和各科室特點，把提煉文化理念、提升精神品位、提高綜合素質放在首位，采取多種形式認真組織實施。

(三)加強協調，形成氛圍。各科室長要切實負起責任，領導干部要積極支持并參與分管科室的文化建設活動，提出指導性建議，確保各項審計機關文化活動落到實處。工青婦等群團組織要發揮作用，通過開展豐富多彩的機關文化建設活動，營造和諧共建、協調一致、奮發向上的良好氛圍。

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建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇十七

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的**屆六中全會精神，結合鞏固深化創文成果和建設學習型黨組織、學習型機關的要求，在市人大機關開展形式多樣、內容豐富的讀書活動，積極營造“人人愛閱讀、處處飄書香”的學習氛圍，使多讀書、讀好書、好讀書成為機關全體工作人員的自覺追求和生活樂趣，培養和提高機關工作人員的學習能力和實踐能力，提升機關工作人員的整體素質，樹立嚴謹務實高效創新的機關作風，為全面做好人大各項工作提供智力支持和思想保證。

全民閱讀共享文明。

(一)進行機關全民讀書活動動員。市人大機關組織機關工作人員參與“書香江門”全民讀書活動啟動儀式;以市人大機關作風建設動員會為契機，市人大會領導進行讀書活動動員。

(二)調整機關讀書活動領導小組成員。市人大機關根據人事變動情況及時調整了讀書活動領導小組成員。讀書活動領導小組全面負責讀書活動的部署、組織、協調和指導工作，積極推動讀書活動的持續深入開展。

(三)開展機關全民讀書活動。市人大機關在“書香江門”全民讀書活動領導小組和市人大機關讀書活動領導小組的領導下，采取集中學習、討論學習和個人自學等形式，開展一系列的讀書活動。

2、開展好書美文推薦活動。各委室、法治辦每月至少推薦一本或一篇自己讀過的，對工作、學習、生活有重要意義的書目或文章。

3、開展暢談讀書心得活動。機關黨委適時召開讀書心得交流會，組織機關黨員干部暢談讀書心得，交流讀書方法，營造良好的讀書氛圍。

4、完善“書香人大”讀書網。充分發揮人大局域網的作用，活躍機關讀書氣氛，深入持久地開展網上讀書活動。

5、參與第九屆“僑鄉書香節”各項活動。倡導機關領導干部帶頭參加，機關全體工作人員廣泛參與和大力支持第九屆“僑鄉書香節”的各項活動。

6、開展讀書學習培訓活動。各委室、法治辦通過組織或參加各種培訓講座，不斷加強機關工作人員的學習培訓，推進機關全民讀書活動取得良好效果。

市人大機關在組織好單位內部的讀書活動的同時，還要充分發揮人大代表、機關干部的作用，促進開展創建書香企業、書香校園、書香家庭的讀書活動。

(四)總結考核機關全民讀書活動。11月，機關干部撰寫讀書小結，各委室、法治辦撰寫部門讀書小結，研究室撰寫機關全民讀書活動總結。12月，市人大機關全面考核機關全民讀書活動，評比表彰學習型委室辦、學習型標兵。

為進一步加強對市人大機關讀書活動的組織領導，市人大機關根據換屆后領導干部的變動情況，調整讀書活動領導小組成員。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇十八

1、個人自學。廣大黨員根據學院黨委、各總支、支部學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。

2、集體學習。堅持并完善“三會一課”、中心組學習等制度，經常開展黨員座談會及各種學習教育活動，交流心得體會。

3、崗位培訓。根據發展需要，并結合本部門的業務和黨員的不同崗位，有針對性地開展業務培訓。

4、專題學習。圍繞擬定專題，對黨員進行專題學習教育。

（二）具體要求。

1、各總支、支部根據學院方案，結合自身實際制定本部門學習計劃，黨員干部根據部門計劃制定本人自學計劃。部門計劃于3月31日前交至學習型黨組織建設辦公室個人計劃交至各部門留存，以備核查。

2、每名黨員干部都要配備專用學習筆記，記寫筆記避免大量抄書，要有感想、有體會。

3、學習要結合實際，要講究實效。集中學習要創新方式、方法和手段，堅決杜絕以往集中學習一言堂的低效局面。

6、每名中層以上干部年末要提交一篇與學院發展結合緊密的、能有一定戰略高度、解決實際問題的報告或論文，字數不少于2000字。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇十九

根據教工委《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》文件的要求，結合學校實際，制定明通中學建設學習型黨組織實施方案。

以黨的十八屆四中全會精神為指導，堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面深入貫徹落實科學發展觀。樹立黨員干部終身學習、學用結合、開拓創新的理念，努力營造學習工作化、工作學習化的濃厚氛圍，增強黨性鑄師魂提師德、黨風促師風帶校風的動力，為進一步推進學校內涵發展、提高教育教學質量提供精神動力和思想保證。

充分發揮學校黨支部的主導作用、黨員教師的主體作用，努力學習，不斷進取，提高黨員教師師德修養，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。

1、樹立先進的學習理念

黨員干部重視學習、帶頭學習，自覺把學習納入日常工作和生活中，成為學校的學習模范。使廣大黨員教師學習自覺性明顯提高，學習成為一種經常化、普遍化、制度化的行為，真正做到學習工作化、工作學習化。

2、建立全方位學習體系，確立全員參與、全程學習、全面學習的全方位學習體系，完善學習制度，黨支部每年制定詳細的學習計劃，確定學習重點，組織黨員參加學習，每個黨員都要制定個人學習計劃，以書面形式存檔備查。使學校每一名黨員都成為學習型黨員，每一位干部都成為學習型干部。

3、建立規范的考學機制

支部積極采取措施，加強檢查、督促、考核，建立相應的考學制度，重點檢查對學習的認識和態度、學習計劃落實情況、集中學習出勤情況、發言記錄、開展調研、撰寫心得體會、學習質量和效果等情況。把黨員的學習情況作為評先評優、晉級提拔時的重要依據之一，對在建設學習型黨組織過程中涌現出來的先進典型，給予必要的精神和物質獎勵。

組長：

成員：

建設學習型黨組織，核心在學習，目的在黨員教師的全面協調可持續發展。黨支部要拓寬學習渠道，創新學習載體，不斷激發主動性，增強實效性。

1、學習內容

黨的基本理論知識 包括中國特色社會主義理論，十八大以來黨中央、、和教工委的路線、方針、政策，以及重大決策部署，重點是有關教育的法律法規等。教育理論和業務技能 堅持真學真用，以用促學，以學促用。組織黨員教師參加各類業務知識的學習和培訓，學習新課程標準，加強校本研修。

傳統文化和最新知識 包括黨史國情、地方歷史、社會知識。通過學習，不斷豐富知識、提高素質、陶冶情操。了解掌握當代世界政治、經濟、社會和科技最新發展動態，拓寬黨員教師的視野。

2、學習形式

為了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的關于建設學習型黨組織的實施方案（通用5篇），歡迎大家分享。

建設學習型機關實施方案（匯總20篇）篇二十

為進一步加強學習型機關建設，切實增強廣大干部職工學習的積極性和主動性，經市政協**會議研究，決定在市政協機關開展創建“書香機關”活動，現制定方案如下：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以閱讀經典圖書為主要內容，樹立終身學習、全員學習、創新學習的理念，營造多讀書、讀書好、博覽群書的學習氛圍，著力提升機關干部職工綜合素質。

閱讀經典圖書，打造“書香機關”。

機關全體干部職工。

自下文之日起。

1、統籌兼顧、綜合推進。以開展創建“書香機關”活動為重點推動學習型機關建設，與黨的群眾路線教育實踐活動、創建“省級文明單位”活動、加強機關作風建設等工作相結合。

2、加強組織領導，認真組織實施。把打造書香機關、提升素質能力作為重要抓手，切實加強機關建設。為增強讀書學習效果，推動“書香機關”建設深入開展，成立由市政協秘書長張輝同志任組長的領導小組，下設辦公室負責活動各項任務的落實。

3、抓好集中學習，鼓勵業余學習。日常以自學閱讀為主要方式，每周二、周五下午組織集中學習。每人每年至少閱讀10本圖書，并撰寫讀書筆記。注重學用結合，推動各項工作邁上新臺階。

4、依托市政協網站、《周口政協》等，做好宣傳、交流工作，總結推廣好的經驗、做法。

1、每月以機關黨支部為單位，交流一次學習體會。每個支部每年評選出2名“月讀書學習先進個人”。

2、在每季度召開的機關全體人員會議上，交流學習體會和經驗。每年評選出4名“季讀書學習先進個人”。

3、在每年的4月23日即“世界讀書日”，評選出3名“讀書之星”。

4、表彰措施。對評選出的“月讀書學習先進個人”獎勵5本圖書；對評選出的“季讀書學習先進個人”獎勵10本圖書；對每年評選出的“讀書之星”獎勵20本圖書。