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照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)

時(shí)間:2025-07-09 作者:XY字客

教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和依據(jù),具有指導(dǎo)作用和操作性。針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃范文,可以幫助教師更好地制定教學(xué)計(jì)劃。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇一

目的:

復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。

準(zhǔn)備:

相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)。

玩法:

一、教育價(jià)值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中,既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能,發(fā)展幼兒的大肌肉群,又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力,并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí)。

二、傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”,3——5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時(shí),扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色,游戲重新開(kāi)始。

三、創(chuàng)新玩法為了增加游戲的'趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng),增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”,規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”,并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。附兒歌:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。

活動(dòng)反思:

孩子們?cè)谝魳?lè)聲中盡情的表現(xiàn)自己,做出了自認(rèn)為最酷的造型,在歡樂(lè)中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的花紋特征找出動(dòng)物。

2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話。

評(píng)析:以情景創(chuàng)設(shè)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

二、游戲:找一找,數(shù)一數(shù)。

1、幼兒觀察圖片(露出皮毛特征)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),看到了什么小動(dòng)物。

提問(wèn):你們?cè)趺粗赖模?/p>

森林里還有誰(shuí)?請(qǐng)你找出來(lái)?

評(píng)析:培養(yǎng)幼兒觀察的能力,能根據(jù)這些動(dòng)物花紋特征進(jìn)行辨認(rèn)。能通過(guò)辨認(rèn)運(yùn)用語(yǔ)言表述。

2、幼兒找一找,數(shù)一數(shù)有幾個(gè),并找到相應(yīng)的數(shù)字卡片,圈出來(lái)。

評(píng)析:能在整副畫(huà)面中,按照從順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù),不漏數(shù),鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出總數(shù)。

三、游戲:小動(dòng)物拍照。

1、角色扮演幼兒戴好各種頭飾,在教室里躲藏起來(lái)。

評(píng)析:通過(guò)角色扮演的游戲,能大膽的運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

2、照相了小豬攝影師要開(kāi)始照相了哦。森林里藏了幾只長(zhǎng)頸鹿快出來(lái),拍照了!其他幼兒數(shù)數(shù)。

3、幼兒自由組合,照相。

小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡水果,能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,并了解其典型特征。

2、認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、請(qǐng)每位幼兒帶1-2樣水果來(lái)園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2、各種水果的圖片或照片若干。

3、各種水果的粘紙。

4、裁剪好的做相框用的.各種彩色紙條。

活動(dòng)過(guò)程:

一、了解水果的外形特征。

1、以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來(lái)看看,**小朋友帶來(lái)的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問(wèn)個(gè)好吧!蘋果娃娃長(zhǎng)得什么樣?有誰(shuí)吃過(guò)蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧!(兩手拇指與食指相對(duì),做照相機(jī)的樣子)。

3、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰(shuí)?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫幔浚ǜ惺塬J猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)。

二、扮演水果娃娃。

請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。

三、為“水果”照片制作相框。

1、照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2、幼兒制作,教師個(gè)別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。

3、把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇四

2.照相機(jī)的原理。

能力目標(biāo)。

1.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

通過(guò)正確組裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)儀器培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.培養(yǎng)分析概括能力。

通過(guò)對(duì)凸透鏡成像現(xiàn)象的觀察分析,總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律,并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、實(shí)像或虛像的條件.

3.培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

(1)利用凸透鏡的三條特殊光線,用作圖法解決凸透鏡的成像問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

(2)通過(guò)對(duì)照相機(jī)原理的分析逐步培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力.

4.通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn),就像和影、實(shí)像與虛像的成因,初步學(xué)習(xí)分析與綜合的思維方法.

分析,就是對(duì)各種相關(guān)現(xiàn)象分別進(jìn)行研究,找出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),找出最主要、最本質(zhì)、帶決定性的因素.并在分析的基礎(chǔ)上,把通過(guò)對(duì)各種現(xiàn)象分析得到的結(jié)論以及相關(guān)因素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行研究從而得到較為完整的認(rèn)識(shí).例如對(duì)實(shí)像、虛像的認(rèn)識(shí)是在分析小孔成像、平面鏡成像、凸透鏡成像(三種情況)的基礎(chǔ)上,找出它們的共同點(diǎn)是由光形成,有光進(jìn)入眼睛引起人們的視覺(jué),因而與影有著本質(zhì)的不同.但它們的不同點(diǎn)是,實(shí)像由實(shí)際光線會(huì)聚形成,虛像是由反射(折射)光線的反向延長(zhǎng)線相交形成,因而決定了它們的顯像方法也不相同.這就是在分析基礎(chǔ)上的綜合,綜合指導(dǎo)下的分析.在物理學(xué)習(xí)中,形成概念,掌握規(guī)律離不開(kāi)分析與綜合,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力將有助于今后的學(xué)習(xí).

德育目標(biāo)。

通過(guò)研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),以及對(duì)其成像規(guī)律的分析有意識(shí)地滲透辯證唯物主義觀點(diǎn).

通過(guò)照相機(jī)的教學(xué),使學(xué)生基本掌握照相機(jī)的使用,使學(xué)生會(huì)用照相機(jī)去拍自然風(fēng)景名。

勝,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣.

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇五

教師準(zhǔn)備:制作照相機(jī)的學(xué)習(xí)材料、課前搜集關(guān)于人、不同動(dòng)物眼睛的圖片、資料、眼球成像模型。

學(xué)生準(zhǔn)備:制作建議照相機(jī)的材料、凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等。課前搜集關(guān)于有關(guān)人眼原理的圖片、人、不同動(dòng)物眼睛的資料、照片和其相應(yīng)的底片。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇六

了解眼睛的構(gòu)造,知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。

了解眼鏡是怎樣矯正視力的。

2.過(guò)程和方法。

通過(guò)探究分析怎樣矯正近視眼與遠(yuǎn)視眼。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

通過(guò)課堂教學(xué)和課外主題活動(dòng),使學(xué)生具有眼保健意識(shí)。

有將科學(xué)規(guī)律、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇七

活動(dòng)目的:

1、發(fā)展幼兒跑的.能力,且不與他人碰撞。

2、使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一條圍巾;小鳥(niǎo)頭飾若干;小鳥(niǎo)家場(chǎng)景;;“蟲(chóng)子”若干;草地、樹(shù)、草叢。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、“小鳥(niǎo)跟著鳥(niǎo)媽媽”從窩里走出來(lái)。

2、鳥(niǎo)寶寶”在“鳥(niǎo)媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體(頭部、肢體等)。

二、小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)。

1、鳥(niǎo)媽媽示范捉“蟲(chóng)子”。

提問(wèn):“媽媽示范是怎么過(guò)去捉蟲(chóng)子的?”

(幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,雙手握空拳,前后自然擺動(dòng),雙腳跑動(dòng))。

2、請(qǐng)四個(gè)鳥(niǎo)寶寶去草地上學(xué)習(xí)捉蟲(chóng)子。

(提示鳥(niǎo)寶寶不與別人碰撞,注意安全)。

三、游戲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》。

1、第一次游戲。

請(qǐng)鳥(niǎo)寶寶去草地上捉蟲(chóng)子。

2、活動(dòng)結(jié)束(寶寶們,我們有這么多的蟲(chóng)子,送給鄰居鳥(niǎo)媽媽好嗎?)。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇八

1、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的肌肉控制能力。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

音樂(lè)《大家一起來(lái)》、《照相》、《小星星》,玩具照相機(jī)。

放音樂(lè)《大家一起來(lái)》,教師和幼兒一塊做動(dòng)作。

1、小朋友們,你們都照過(guò)相吧,喜歡照相嗎?那我們一塊來(lái)照相好嗎?在照相的時(shí)候要怎樣呢?(盡量保持最好的造型,站在原地不動(dòng))。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的游戲。

2、放音樂(lè)《照相》,教師先做示范,然后老師手拿玩具照相機(jī)給幼兒照相,幼兒一個(gè)一個(gè)的走,并作出造型。

3、兩名幼兒合作走,做造型。

4、最后所有幼兒一塊做一個(gè)造型。

放音樂(lè)《小星星》大家一起做放松運(yùn)動(dòng)。

孩子們?cè)谝魳?lè)聲中盡情的表現(xiàn)自己,做出了自認(rèn)為最酷的造型,在歡樂(lè)中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。

照相是靠“影像鋪”這樣的店家用傳統(tǒng)的畫(huà)像方法描繪自己的容貌。當(dāng)時(shí)畫(huà)人叫“小照”,畫(huà)亡靈為“影像”。攝影術(shù)傳入中國(guó)后,人們把這兩個(gè)詞連起來(lái)稱為“照相”。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇九

學(xué)生實(shí)驗(yàn):向?qū)W生指明這節(jié)課要研究物體位于2倍焦距以外(畫(huà)出板圖)凸透鏡的成像情況(包括像的位置,像的性質(zhì)(指像與物比是放大還是縮小、像是倒立還是正立、是虛像還是實(shí)像)).用u來(lái)表示物體到透鏡的距離,用v表示像到透鏡的距離、f表示焦距.

物距(u)像距(v)像的性質(zhì)應(yīng)用(板書(shū))。

教師介紹儀器、演示一下使用方法,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問(wèn)題。

(1)告訴學(xué)生凸透鏡的焦距。

(2)把透鏡放在標(biāo)尺中央,從透鏡的位置開(kāi)始在左右兩邊的標(biāo)尺上用粉筆標(biāo)出等于焦距和2倍焦距的位置.

(4)利用凸透鏡的特殊光線(兩條就可以),用作圖法研究凸透鏡在同一位置的成像情況.

教師講完后,問(wèn)同學(xué)們有無(wú)問(wèn)題,然后宣布開(kāi)始第一個(gè)實(shí)驗(yàn),將物體(蠟燭)放在2倍焦距以外.

學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn),教師在同學(xué)中間巡視并進(jìn)行指導(dǎo).學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束,教師組織提問(wèn)、進(jìn)行總結(jié).

當(dāng)把蠟燭放在2倍焦距以外的位置時(shí),在透鏡另一側(cè),一倍焦距與2倍焦距之間,在屏幕上出現(xiàn)一個(gè)倒立、縮小的像,由于像可以用屏接收,所以是實(shí)像.

如果略改變一下物距,物體向透鏡方向移動(dòng),像變大.

利用凸透鏡的特殊光線,運(yùn)用光路圖研究凸透鏡成像情況:將下圖用投影儀打在幕布上,教師邊指示圖形邊講解.

平行于主軸的光線被凸透鏡折射后經(jīng)過(guò)焦點(diǎn),通過(guò)焦點(diǎn)的光線被凸透鏡折射以后平行于主軸射出,兩條折射光線在透鏡另一側(cè)1倍焦距與2倍焦距之間的位置相交于一點(diǎn),ab發(fā)出的無(wú)數(shù)條光線經(jīng)透鏡折射后組成了ab的像,由于是由實(shí)際光線會(huì)聚形成,所以是實(shí)像.

教師簡(jiǎn)單介紹照相機(jī)工作原理,用投影打出相應(yīng)的光路圖,分析物體從2倍焦距以外向1倍焦距移近的過(guò)程中,凸透鏡成像的變化情況(有條件可用計(jì)算機(jī)模擬).說(shuō)明照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,膠卷相當(dāng)于光屏,被拍攝景物到鏡頭的距離大于二倍焦距,所以在膠卷上成倒立、縮小的實(shí)像.最后簡(jiǎn)單介紹調(diào)焦、選擇光圈等知識(shí)和照相機(jī)上的這些重要組成部分,增加學(xué)生的實(shí)際知識(shí).

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇十

3.過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生制作簡(jiǎn)易照相機(jī),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,在了解動(dòng)物眼睛的構(gòu)造學(xué)習(xí)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生搜集整理分析信息的能力。

認(rèn)識(shí)照相機(jī)和眼睛都是利用凸透鏡的科學(xué)原理學(xué)習(xí)活動(dòng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生意識(shí)到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的`“照相機(jī)”,從而更加珍愛(ài)和保護(hù)眼睛。

教師準(zhǔn)備:制作照相機(jī)的學(xué)習(xí)材料、課前搜集關(guān)于人、不同動(dòng)物眼睛的圖片、資料、眼球成像模型。

學(xué)生準(zhǔn)備:制作建議照相機(jī)的材料、凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等。課前搜集關(guān)于有關(guān)人眼原理的圖片、人、不同動(dòng)物眼睛的資料、照片和其相應(yīng)的底片。

一)課前預(yù)習(xí)。

照相機(jī)的鏡頭是什么透鏡?你猜想它有什么作用呢?

二)實(shí)驗(yàn)(觀察)探究。

1.做一做:試著用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等做個(gè)相機(jī)。(參照課本p16)。

首先學(xué)生講解制作簡(jiǎn)易照相機(jī)的方法,然后學(xué)生進(jìn)行制作。(可以,圖片)。

2.玩一玩:我們一起玩一玩做好的簡(jiǎn)易照相機(jī),看看我們有什么發(fā)現(xiàn)。

(各位同學(xué),玩的時(shí)候注意觀察半透明紙,將觀察到的現(xiàn)象寫在下面)。

3.試著用上節(jié)課所學(xué)進(jìn)行解釋你所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(在小組內(nèi),試著進(jìn)行解釋照相機(jī)的原理)。

三)實(shí)驗(yàn)展示質(zhì)疑(一個(gè)組一名發(fā)言人進(jìn)行展示,同伴進(jìn)行補(bǔ)充。其他組可以提問(wèn)質(zhì)疑)。

向全班展示活動(dòng)結(jié)果,并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

四)自主學(xué)習(xí)(首先自主完成,然后在小組長(zhǎng)的主持下將各個(gè)題目分別在小組內(nèi)進(jìn)行交流。)。

1.我們的眼睛有哪幾部分組成。(參照課本)。

2.我們的眼睛看到是怎樣看到物體的。看到的舞臺(tái)是什么樣的?試著在下圖畫(huà)出來(lái)。然后用解釋一下。

a課題6:照相機(jī)和眼鏡。

3.我們的眼睛那一部分相當(dāng)于凸透鏡呢?哪一部分相當(dāng)于底片?

4.如何保護(hù)我們的我們的眼睛?(交流相關(guān)資料并且總結(jié)記錄)。

五)自主展示質(zhì)疑。

學(xué)生講解自主學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生可以利用,圖片進(jìn)行講解。

六)檢測(cè)(5分鐘)。

1.晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的,視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的。來(lái)自物體的光通過(guò)在上形成物體的,能自動(dòng)地調(diào)節(jié)倒立的視覺(jué)信號(hào),形成的感覺(jué)。

2.眼睛是由四部分組成的。

3.結(jié)合照相機(jī)的構(gòu)造,分析人眼能看到物體的科學(xué)原理。

4.你知道哪些眼睛特殊的動(dòng)物,給同學(xué)們講講。

六)拓展:

生活中哪些地方原理和眼睛原理一樣?

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇十一

教材分析:

小班幼兒喜歡接觸外界環(huán)境,愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活動(dòng)旨在幫助教師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力,從而有針對(duì)性地發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。本次活動(dòng)采用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”游戲,引導(dǎo)幼兒在追逐、捕捉泡泡的過(guò)程中練習(xí)跑、跳躍的基本動(dòng)作。同時(shí),通過(guò)師幼一起游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步建立對(duì)老師的信任,拉近師幼間的距離。

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意玩“追泡泡”的游戲,在游戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。

2、能根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑或跳躍的方式捕捉泡泡,知道躲避他人,避免碰撞。

3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

吹泡泡玩具3~4個(gè)、寬闊平整的.場(chǎng)地。

活動(dòng)建議:

一、出示吹泡泡玩具,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)游戲興趣。

二、師幼一起玩“追泡泡”游戲,幫助幼兒掌握游戲玩法。

1、為減少碰撞,將幼兒分成3—4組,教師分別向各組吹泡泡,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳、觸破泡泡的動(dòng)作。

2、幼兒分散站在場(chǎng)地上,教師向四處吹泡泡,幼兒自由地在寬闊的場(chǎng)地中奔跑、追逐泡泡。引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑、跳躍的方式追逐、碰觸,提醒幼兒在眼睛盯著泡泡的同時(shí),要注意躲避碰撞。

3、請(qǐng)3~4名幼兒吹泡泡,分組開(kāi)展游戲。教師與幼兒共同游戲,關(guān)注每一個(gè)幼兒的情緒,進(jìn)一步拉近與幼兒的距離。

四、可拓展游戲玩法,如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡(看泡泡落在哪里)、幼兒共同制作泡泡玩具進(jìn)行游戲等。

文檔為doc格式。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇十二

(一)引入:

同學(xué)們都有一雙眼睛,你們能否想象出,人是如何通過(guò)眼睛去觀察周圍豐富多彩的世界?我們很多同學(xué)都喜歡照相,那么照相機(jī)(出示)是怎樣給你留下成長(zhǎng)的足跡、精彩的瞬間的呢?為了解決你的問(wèn)題,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和研究與照相機(jī)、眼睛、眼鏡相關(guān)的知識(shí)。

三、照相機(jī)與眼睛視力的矯正(板書(shū))。

(二)展開(kāi):

1、實(shí)物投影書(shū)本照相機(jī),請(qǐng)同學(xué)回答出物體可通過(guò)鏡頭(凸透鏡)成一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像。(學(xué)生)根據(jù)這回憶出凸透鏡成像規(guī)律并且根據(jù)同學(xué)日常經(jīng)驗(yàn)得出照相規(guī)律:物遠(yuǎn),像則近,像越小;物近,像則遠(yuǎn),像越大。(板書(shū))。

2、我們一起來(lái)觀察我們眼睛的結(jié)構(gòu),來(lái)解決眼睛為什么能看見(jiàn)物體這個(gè)問(wèn)題。

投影片顯示眼睛結(jié)構(gòu)圖,并結(jié)合生物掛圖眼睛成像原理圖,與同學(xué)們一起探討、分析,再與照相機(jī)比較,最后得出眼球的成像原理:晶狀體、角膜等組織共同作用相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,從物體發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)它會(huì)聚成像在視網(wǎng)膜上(相當(dāng)于智能的光屏),再通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)把信息傳到大腦,從而產(chǎn)生視覺(jué)。(放映物理教學(xué)參考資料光盤中眼睛成像動(dòng)畫(huà))。

閱讀:電影與視覺(jué)暫留(課后請(qǐng)同學(xué)做一做)。

3、活動(dòng)1:在黑板上出示視力表,請(qǐng)一位視力好的同學(xué)分別站在第一排、第三排、最后一排都能看清同一個(gè)e字。

(學(xué)生看書(shū):)眼睛的調(diào)節(jié)(課本p.100)。

(學(xué)生討論:)是晶狀體在改變形狀和焦距。(老師用氣球模擬)。

(老師:)很好,其實(shí)眼睛在看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)晶狀體在睫狀體的作用下,改變厚薄,從而改變了眼睛晶狀體的焦距(即調(diào)焦)。請(qǐng)大家用桌面上的幾個(gè)凸透鏡和帶來(lái)的水透鏡(盛有水的透明塑料袋),實(shí)際感受一下晶狀體的厚薄與焦距關(guān)系,以及如何調(diào)焦。

(學(xué)生活動(dòng):)討論出凸透鏡厚焦距短,凸透鏡薄焦距長(zhǎng)。

(師:)遠(yuǎn)眺時(shí):睫狀體放松,晶狀體較薄,焦距較長(zhǎng),遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上,人便能看清楚遠(yuǎn)處的物體。近觀時(shí):睫狀體收縮,晶狀體較厚,焦距較短,近處物體射來(lái)的光又會(huì)聚在視網(wǎng)膜上,人便能看清楚近處的物體。(動(dòng)畫(huà)模擬眼睛在看遠(yuǎn)近不同的物體,在視網(wǎng)膜上都成清晰的像。)。

4、學(xué)生活動(dòng)2:請(qǐng)班里所有視力不好的同學(xué)分兩次看視力表中較小的e字(一次摘掉眼鏡,一次戴上眼鏡)談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X(jué)(生:一次模糊,一次清晰)。

(師:)那么常見(jiàn)的視力缺陷有近視(中學(xué)生)和遠(yuǎn)視(老年人),是怎樣形成的呢?(生討論出:)主要是由于晶狀體的調(diào)節(jié)功能不好引起的。

(師:)很好,我們是怎樣去矯正的呢?這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)你們結(jié)合書(shū)本自學(xué)并實(shí)驗(yàn),大家先個(gè)人自學(xué)兩分鐘,然后用度數(shù)不同的眼鏡(應(yīng)作好標(biāo)記,并告訴學(xué)生度數(shù)越大焦距越短,光線折射時(shí)偏折越多,度數(shù)不同的眼鏡也可以用光具座上的焦距不同的凸透鏡、凹透鏡代替。)小組按照實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4.4視力的矯正邊實(shí)驗(yàn)邊討論。

活動(dòng)3(分組):學(xué)生先獨(dú)立自學(xué),后小組實(shí)驗(yàn)、討論、填表;教師巡堂指導(dǎo)。)。

清晰像與透鏡的距離(cm)。

相差(cm)。

結(jié)論。

(作用)。

在學(xué)生自學(xué)和實(shí)驗(yàn)差不多的時(shí)候,請(qǐng)學(xué)生交流反饋一下活動(dòng)后的結(jié)果,及時(shí)講解并給與提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)。再用多媒體動(dòng)畫(huà)播放近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成及其矯正,統(tǒng)一學(xué)生的認(rèn)識(shí):近視眼鏡是凹透鏡,它的作用是將光發(fā)散,使像相對(duì)于晶狀體向后移,從而將清晰的像落在視網(wǎng)膜上;遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡,它的作用是將光會(huì)聚,使像相對(duì)于晶狀體向前移,從而將清晰的像落在視網(wǎng)膜上。(板書(shū))。

(生:)不同,鏡片度數(shù)越大,兩次成清晰像時(shí)光屏移過(guò)的距離越大,說(shuō)明光線折射時(shí)偏折越多,也說(shuō)明晶狀體自身的調(diào)節(jié)功能越差,視力越差。

(師:)非常好,我再簡(jiǎn)單介紹眼鏡的度數(shù)計(jì)算方法(度數(shù)=100/f)f是焦距,單位用米(m)。請(qǐng)同學(xué)算一算200度的眼鏡的焦距:f=?(生齊答:0.5m)。

(師:)這節(jié)課我們結(jié)合實(shí)驗(yàn),研究了眼睛和眼鏡的問(wèn)題,大家學(xué)得很投入。我出幾個(gè)思考題檢查一下大家,大家先獨(dú)立思考,再與小組其他同學(xué)交流討論。

5活動(dòng)4:教師出示課堂思考題;學(xué)生思考、小組交流討論。(附后)。

6、師生一起作課堂小結(jié)。

7、學(xué)生活動(dòng)5:放眼保健操樂(lè)曲,請(qǐng)同學(xué)邊做操邊回顧和思考本節(jié)知識(shí)。

8、課后作業(yè):

1、做書(shū)上的視覺(jué)暫留小制作:籠中鳥(niǎo),比比誰(shuí)做得好。

2、誰(shuí)不希望自己擁有一雙明澈的眼睛?愛(ài)護(hù)眼睛,遠(yuǎn)離近視,是我們健康用眼。

3、保護(hù)學(xué)生的視力,有些地方要求學(xué)生用的書(shū)籍、資料、練習(xí)本不再用白色紙張。

而是用特定的淡黃色紙張,請(qǐng)你談?wù)勀愕母杏X(jué),并在課后查閱有關(guān)資料,弄清其中的道理。

4、人類有許多東西是仿照動(dòng)植物的一些特性而制造出來(lái)的(即仿生學(xué))。就是利用。

眼睛的調(diào)焦特性,人們制造出調(diào)焦照相機(jī)和攝像機(jī),請(qǐng)你查閱有關(guān)資料談?wù)勊鼈兊膬?yōu)點(diǎn)。

附課堂練習(xí):

(1)人眼的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡,當(dāng)人觀察物體時(shí),物體在視網(wǎng)膜上所成的像是()。

a、正立、縮小的虛像b、正立縮小的實(shí)像。

c、倒立、縮小的虛像d、倒立縮小的實(shí)像。

(3)f=1m的近視眼鏡,它的度數(shù)是多少?

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇十三

(一)復(fù)習(xí)上節(jié)課講的內(nèi)容.

(二)完成“研究凸透鏡的成像規(guī)律”學(xué)生分組實(shí)驗(yàn).

1.完成分組實(shí)驗(yàn)。

2.利用凸透鏡的特殊光線,運(yùn)用作圖法來(lái)研究凸透鏡的成像規(guī)律.

3.每完成一個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)的理論分析后,討論、研究在實(shí)踐中哪些光學(xué)儀器是運(yùn)用這一原理制作(工作)的.

(三)分析、研究凸透鏡成像的變化過(guò)程及變化規(guī)律.

(四)師生討論如何正確使用照相機(jī).

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇十四

一天,我拿著媽媽的手機(jī)到處亂拍,拍出來(lái)的小狗歪歪斜斜的一點(diǎn)兒也不好看。我又拍了一個(gè)粉紅色的.杯子,上面的圖案真好看,我想:拍下這個(gè)圖案放在媽媽的手機(jī)上,我就按了程序這兩個(gè)字,然后他就到了媽媽的手機(jī)上,媽媽很高興就獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)大大的西瓜,我也很高興,爸爸回來(lái)了,媽媽把這件事告訴了爸爸,爸爸說(shuō):“我不會(huì)調(diào)媽媽的手機(jī),連你都會(huì)調(diào)了,以后我買了手機(jī)你幫我調(diào)圖案好嗎?”好的,我也高興極了。

小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇十五

本課是《光與色彩》單元的第五課。本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播,光的反射、光的組成等有關(guān)光的知識(shí),認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的光學(xué)器材:平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、放大鏡,也知道了凸透鏡的多種光學(xué)用途:放大鏡、照相機(jī)、老花鏡、顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡等;還進(jìn)行了許多的光學(xué)制作:小孔成像儀、萬(wàn)花筒、潛望鏡。這對(duì)本課的學(xué)習(xí)既有知識(shí)上的準(zhǔn)備,也有制作能力上的準(zhǔn)備。照相機(jī)的學(xué)習(xí)既是為指導(dǎo)學(xué)生了解光學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和研究作準(zhǔn)備,也是為學(xué)生在日常生活中大膽地正確使用照相機(jī)作準(zhǔn)備,是研究生活中的科學(xué)的好題材。本課后半部分是把眼睛的結(jié)構(gòu)與相機(jī)的結(jié)構(gòu)作合理比較,也能較好的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué),關(guān)注人體本身的科學(xué),較好的體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)提出的“科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要”。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇十六

一天,大衛(wèi)的.媽媽因?yàn)橛屑笔拢蛯?duì)大衛(wèi)說(shuō):“媽媽有事,你要小虎字給你照相吧!”小虎子答應(yīng)了。

第二天,大衛(wèi)帶著他最喜歡的足球去小虎家。小虎帶著他來(lái)到一片綠盈盈的草地上給他照相。照完了,大衛(wèi)就回家去了。

第三天,小虎子帶著照片來(lái)到大衛(wèi)家。小虎子拿出照片,大衛(wèi)笑壞了!原來(lái),小虎子只照了大衛(wèi)的腳!

中國(guó)大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文網(wǎng)。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇十七

2.培養(yǎng)分析概括能力

通過(guò)對(duì)凸透鏡成像現(xiàn)象的觀察分析,總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律,并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、實(shí)像或虛像的條件.

3.培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

(1)利用凸透鏡的三條特殊光線,用作圖法解決凸透鏡的成像問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

(2)通過(guò)對(duì)照相機(jī)原理的分析逐步培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力.

4.通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn),就像和影、實(shí)像與虛像的成因,初步學(xué)習(xí)分析與綜合的思維方法.

分析,就是對(duì)各種相關(guān)現(xiàn)象分別進(jìn)行研究,找出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),找出最主要、最本質(zhì)、帶決定性的因素.并在分析的基礎(chǔ)上,把通過(guò)對(duì)各種現(xiàn)象分析得到的結(jié)論以及相關(guān)因素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行研究從而得到較為完整的認(rèn)識(shí).例如對(duì)實(shí)像、虛像的認(rèn)識(shí)是在分析小孔成像、平面鏡成像、凸透鏡成像(三種情況)的基礎(chǔ)上,找出它們的共同點(diǎn)是由光形成,有光進(jìn)入眼睛引起人們的視覺(jué),因而與影有著本質(zhì)的不同.但它們的不同點(diǎn)是,實(shí)像由實(shí)際光線會(huì)聚形成,虛像是由反射(折射)光線的反向延長(zhǎng)線相交形成,因而決定了它們的顯像方法也不相同.這就是在分析基礎(chǔ)上的綜合,綜合指導(dǎo)下的分析.在物理學(xué)習(xí)中,形成概念,掌握規(guī)律離不開(kāi)分析與綜合,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力將有助于今后的學(xué)習(xí).

德育目標(biāo)

通過(guò)研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),以及對(duì)其成像規(guī)律的分析有意識(shí)地滲透辯證唯物主義觀點(diǎn).

通過(guò)照相機(jī)的教學(xué),使學(xué)生基本掌握照相機(jī)的使用,使學(xué)生會(huì)用照相機(jī)去拍自然風(fēng)景名

勝,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣.

本節(jié)內(nèi)容既是上節(jié)內(nèi)容《光的折射》基礎(chǔ)上的應(yīng)用講述,又是第四節(jié)課《幻燈機(jī)放大鏡》的對(duì)比課.重點(diǎn)是物體在2倍焦距以外凸透鏡的成像規(guī)律教學(xué).教材首先安排學(xué)生做實(shí)驗(yàn),觀察凸透鏡成縮小實(shí)像的情況和條件.在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的條件.并說(shuō)明這個(gè)像是物體射向凸透鏡的光通過(guò)凸透鏡會(huì)聚成的,是實(shí)像.然后在此基礎(chǔ)上講照相機(jī)的原理.說(shuō)明照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,膠卷相當(dāng)于光屏,被拍攝景物到鏡頭的距離大于二倍焦距,所以在膠卷上成倒立、縮小的實(shí)像.最后簡(jiǎn)單介紹了調(diào)焦、選擇光圈等知識(shí)和照相機(jī)上的這些重要組成部分,增加學(xué)生的實(shí)際知識(shí).

本節(jié)是學(xué)生通過(guò)探索性實(shí)驗(yàn)得出凸透鏡成像規(guī)律,進(jìn)而理解它的應(yīng)用,因此,本節(jié)課采用的教學(xué)方法建議為實(shí)驗(yàn)法、討論法、探索法.

1.凸透鏡的成像規(guī)律是一個(gè)連續(xù)的變化過(guò)程,讓學(xué)生從這一物理現(xiàn)象變化全過(guò)程的高度來(lái)分析這一物理現(xiàn)象,有助于加深學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí).

2.由于本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生同時(shí)觀察和考慮的內(nèi)容比較多,如凸透鏡的焦距、凸透鏡焦點(diǎn)的位置、2倍焦距的位置、物體的位置、像的位置,同時(shí)還要觀察像的性質(zhì).對(duì)于一個(gè)初二的學(xué)生來(lái)講容易在觀察某一內(nèi)容時(shí)忽略觀察其他內(nèi)容,或者雖然觀察了但是頭腦中沒(méi)有反映出其他的內(nèi)容,這樣就很難從整體上把握整個(gè)物理變化過(guò)程,為此在本節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中采取兩個(gè)辦法.

(1)每進(jìn)行完一個(gè)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)(如物體位于2倍焦距以外),要求同學(xué)畫(huà)圖從理論上進(jìn)行分析,并逐步形成物體在這個(gè)范圍內(nèi)成像的物理模型、然后由教師利用復(fù)合投影的燈片進(jìn)行分析.從而使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與物理模型之間建立起必然的聯(lián)系,從而加深對(duì)這一物理過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解.

(2)在真實(shí)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上可用計(jì)算機(jī)模擬物體從2倍焦距以外移到2倍焦距的過(guò)程.直接觀看凸透鏡成像的整個(gè)動(dòng)態(tài)變化,從而對(duì)凸透鏡成像形成一個(gè)宏觀的整體的認(rèn)識(shí)(也可通過(guò)投影或畫(huà)圖進(jìn)行)。

3.為便于操作,也為使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象形成深刻的認(rèn)識(shí)從而為探索規(guī)律打下基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)要求學(xué)生在光具座透鏡兩側(cè)的標(biāo)尺上明顯的標(biāo)出與焦距和2倍焦距等長(zhǎng)的位置以便在實(shí)驗(yàn)中能迅速準(zhǔn)確的找到應(yīng)找的位置,并對(duì)物、像所處位置形成深刻的印象.

二、凸透鏡的成像規(guī)律教學(xué)說(shuō)明

1.認(rèn)真完成研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得深刻的感性認(rèn)識(shí).

2.采用作圖法,作出凸透鏡在具體情況下的成像光路圖,從而在頭腦中形成凸透鏡成像的物理模型,并形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程.

3.將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物理模型與平時(shí)應(yīng)用照相機(jī)的實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái),以加深理解和記憶.

1課時(shí)

光具座、凸透鏡、蠟燭,火柴、光屏、照相機(jī)、投影儀、放大鏡.

(一)復(fù)習(xí)上節(jié)課講的內(nèi)容.

(二)完成“研究凸透鏡的成像規(guī)律”學(xué)生分組實(shí)驗(yàn).

1.完成分組實(shí)驗(yàn)

2.利用凸透鏡的特殊光線,運(yùn)用作圖法來(lái)研究凸透鏡的成像規(guī)律.

3.每完成一個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)的理論分析后,討論、研究在實(shí)踐中哪些光學(xué)儀器是運(yùn)用這一原理制作(工作)的.

(三)分析、研究凸透鏡成像的變化過(guò)程及變化規(guī)律.

(四)師生討論如何正確使用照相機(jī).

方案:用計(jì)算機(jī)向?qū)W生展示各種精美的照片和各種型號(hào)的照相機(jī),激發(fā)學(xué)生的求知欲望,繼而引入新課.

學(xué)生實(shí)驗(yàn):向?qū)W生指明這節(jié)課要研究物體位于2倍焦距以外(畫(huà)出板圖)凸透鏡的成像情況(包括像的位置,像的性質(zhì)(指像與物比是放大還是縮小、像是倒立還是正立、是虛像還是實(shí)像)).用u來(lái)表示物體到透鏡的距離,用v表示像到透鏡的距離、f表示焦距.

物距(u)像距(v)像的性質(zhì)應(yīng)用(板書(shū))

教師介紹儀器、演示一下使用方法,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問(wèn)題

(1)告訴學(xué)生凸透鏡的焦距

(2)把透鏡放在標(biāo)尺中央,從透鏡的位置開(kāi)始在左右兩邊的標(biāo)尺上用粉筆標(biāo)出等于焦距和2倍焦距的位置.

(4)利用凸透鏡的特殊光線(兩條就可以),用作圖法研究凸透鏡在同一位置的成像情況.

教師講完后,問(wèn)同學(xué)們有無(wú)問(wèn)題,然后宣布開(kāi)始第一個(gè)實(shí)驗(yàn),將物體(蠟燭)放在2倍焦距以外.

學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn),教師在同學(xué)中間巡視并進(jìn)行指導(dǎo).學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束,教師組織提問(wèn)、進(jìn)行總結(jié).

當(dāng)把蠟燭放在2倍焦距以外的位置時(shí),在透鏡另一側(cè),一倍焦距與2倍焦距之間,在屏幕上出現(xiàn)一個(gè)倒立、縮小的像,由于像可以用屏接收,所以是實(shí)像.

如果略改變一下物距,物體向透鏡方向移動(dòng),像變大.

利用凸透鏡的特殊光線,運(yùn)用光路圖研究凸透鏡成像情況:將下圖用投影儀打在幕布上,教師邊指示圖形邊講解.

平行于主軸的光線被凸透鏡折射后經(jīng)過(guò)焦點(diǎn),通過(guò)焦點(diǎn)的光線被凸透鏡折射以后平行于主軸射出,兩條折射光線在透鏡另一側(cè)1倍焦距與2倍焦距之間的位置相交于一點(diǎn),ab發(fā)出的無(wú)數(shù)條光線經(jīng)透鏡折射后組成了ab的像,由于是由實(shí)際光線會(huì)聚形成,所以是實(shí)像.

教師簡(jiǎn)單介紹照相機(jī)工作原理,用投影打出相應(yīng)的光路圖,分析物體從2倍焦距以外向1倍焦距移近的過(guò)程中,凸透鏡成像的變化情況(有條件可用計(jì)算機(jī)模擬).說(shuō)明照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,膠卷相當(dāng)于光屏,被拍攝景物到鏡頭的距離大于二倍焦距,所以在膠卷上成倒立、縮小的實(shí)像.最后簡(jiǎn)單介紹調(diào)焦、選擇光圈等知識(shí)和照相機(jī)上的這些重要組成部分,增加學(xué)生的實(shí)際知識(shí).

分析照相機(jī)的工作原理,研究凸透鏡成像問(wèn)題。

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇十八

本節(jié)內(nèi)容既是上節(jié)內(nèi)容《光的折射》基礎(chǔ)上的應(yīng)用講述,又是第四節(jié)課《幻燈機(jī)放大鏡》的對(duì)比課.重點(diǎn)是物體在2倍焦距以外凸透鏡的成像規(guī)律教學(xué).教材首先安排學(xué)生做實(shí)驗(yàn),觀察凸透鏡成縮小實(shí)像的情況和條件.在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的條件.并說(shuō)明這個(gè)像是物體射向凸透鏡的光通過(guò)凸透鏡會(huì)聚成的,是實(shí)像.然后在此基礎(chǔ)上講照相機(jī)的原理.說(shuō)明照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,膠卷相當(dāng)于光屏,被拍攝景物到鏡頭的距離大于二倍焦距,所以在膠卷上成倒立、縮小的實(shí)像.最后簡(jiǎn)單介紹了調(diào)焦、選擇光圈等知識(shí)和照相機(jī)上的這些重要組成部分,增加學(xué)生的實(shí)際知識(shí).

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇十九

再過(guò)幾天就是我生日了,媽媽說(shuō)要帶我提前去照相。星期天,媽媽休息,我和媽媽高高興興的來(lái)到了專為兒童拍照的照相館。

一走進(jìn)照相館,滿墻都是不同年齡的兒童照片,他們擺出各種不同的造型,配上有趣的背景,非常好看!這時(shí),一位阿姨迎上前來(lái),領(lǐng)著我走到了試衣間,首先換了一件白色的公主裙,頭上戴了一個(gè)光燦燦的小皇冠,站在漂亮的花園背景下,仿佛我真的變成了美麗的公主,在攝影師阿姨的指導(dǎo)下,我擺出了一個(gè)又一個(gè)的不同動(dòng)作,隨著咔嚓、咔嚓的聲音和閃光燈不停的閃動(dòng),不一會(huì)兒,已經(jīng)照了十多張了。接著,我又分別穿上了民族風(fēng)格的、古裝風(fēng)格了服裝,大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我順利的照完了生日像,照相的阿姨還夸我和她配合默契!隨后,媽媽辦完照相手續(xù)后,我和媽媽高高興興的走出了照相館!

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇二十

問(wèn):哪位同學(xué)使用過(guò)照相機(jī)?說(shuō)一說(shuō)你照相的過(guò)程.(學(xué)生說(shuō),教師提示,引起學(xué)習(xí)興趣.)

問(wèn):你們知道為什么照相機(jī)能使人或景物在底片上形成縮小的像嗎?

現(xiàn)在我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題.

二、學(xué)生實(shí)驗(yàn):觀察凸透鏡成縮小實(shí)像的條件

1.教師演示:改變凸透鏡與蠟燭間的距離,可以在紙屏上出現(xiàn)倒立、放大的或縮小的像.

2.向?qū)W生說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的目的和做法,介紹實(shí)驗(yàn)裝置.

3.學(xué)生分組按課本上的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

三、照相機(jī)的原理

利用凸透鏡成縮小的實(shí)像的性質(zhì).

鏡頭相當(dāng)于凸透鏡.

膠卷相當(dāng)于光屏.膠卷上有感光物質(zhì).

四、簡(jiǎn)介照相機(jī)的構(gòu)造和使用

展示照相機(jī)掛圖或模型、實(shí)物,對(duì)照講解以下各部分的功用:

光圈環(huán):控制進(jìn)入鏡頭的光的多少.光圈環(huán)上的數(shù)字越小,進(jìn)入鏡頭的光越多.

快門:控制曝光時(shí)間.快門上的數(shù)字表示多少分之一秒.?dāng)?shù)字越大,曝光時(shí)間越短.

五、照相和洗相過(guò)程簡(jiǎn)介

膠片上有化學(xué)物質(zhì),感光后起化學(xué)變化,留下潛影.

洗相時(shí)先顯影,再定影,得到底片(負(fù)片).

印相時(shí),用底片使相紙曝光.再經(jīng)過(guò)顯影和定影,得到相片.

六、小結(jié)

七、布置作業(yè) 節(jié)后的練習(xí)題

板書(shū):

三、照相機(jī)

1.凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像的條件

物體位于二倍焦距之外時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像.

2.照相機(jī)的原理

利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的性質(zhì).

鏡頭相當(dāng)于凸透鏡,膠卷相當(dāng)于光屏.

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇二十一

3.過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生制作簡(jiǎn)易照相機(jī),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,在了解動(dòng)物眼睛的構(gòu)造學(xué)習(xí)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生搜集整理分析信息的能力。

認(rèn)識(shí)照相機(jī)和眼睛都是利用凸透鏡的科學(xué)原理學(xué)習(xí)活動(dòng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生意識(shí)到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”,從而更加珍愛(ài)和保護(hù)眼睛。

教師準(zhǔn)備:制作照相機(jī)的學(xué)習(xí)材料、課前搜集關(guān)于人、不同動(dòng)物眼睛的圖片、資料、眼球成像模型。

學(xué)生準(zhǔn)備:制作建議照相機(jī)的材料、凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等。課前搜集關(guān)于有關(guān)人眼原理的圖片、人、不同動(dòng)物眼睛的資料、照片和其相應(yīng)的底片。

一)【課前預(yù)習(xí)】

照相機(jī)的鏡頭是什么透鏡?你猜想它有什么作用呢?

二)【實(shí)驗(yàn)(觀察)探究】

1.做一做:試著用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等做個(gè)相機(jī)。(參照課本p16 )

首先學(xué)生講解制作簡(jiǎn)易照相機(jī)的方法,然后學(xué)生進(jìn)行制作。(可以,圖片)

2.玩一玩:我們一起玩一玩做好的簡(jiǎn)易照相機(jī),看看我們有什么發(fā)現(xiàn)。

(各位同學(xué),玩的時(shí)候注意觀察半透明紙,將觀察到的現(xiàn)象寫在下面)

3.試著用上節(jié)課所學(xué)進(jìn)行解釋你所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(在小組內(nèi),試著進(jìn)行解釋照相機(jī)的原理)

三)【實(shí)驗(yàn)展示質(zhì)疑】(一個(gè)組一名發(fā)言人進(jìn)行展示,同伴進(jìn)行補(bǔ)充。其他組可以提問(wèn)質(zhì)疑)

向全班展示活動(dòng)結(jié)果,并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

四)【自主學(xué)習(xí)】(首先自主完成,然后在小組長(zhǎng)的主持下將各個(gè)題目分別在小組內(nèi)進(jìn)行交流。)

1.我們的眼睛有哪幾部分組成。(參照課本)

2.我們的眼睛看到是怎樣看到物體的。看到的舞臺(tái)是什么樣的?試著在下圖畫(huà)出來(lái)。然后用解釋一下。

a課題6:照相機(jī)和眼鏡

3.我們的眼睛那一部分相當(dāng)于凸透鏡呢?哪一部分相當(dāng)于底片?

4.如何保護(hù)我們的我們的眼睛?(交流相關(guān)資料并且總結(jié)記錄)

五)【自主展示質(zhì)疑】

學(xué)生講解自主學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生可以利用,圖片進(jìn)行講解。

六)檢測(cè)(5分鐘)

1.晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的 ,視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的 。來(lái)自物體的光通過(guò)在 上形成物體的 , 能自動(dòng)地調(diào)節(jié)倒立的視覺(jué)信號(hào),形成的感覺(jué)。

2.眼睛是由瞳孔 、 、 、 四部分組成的。

3.結(jié)合照相機(jī)的構(gòu)造,分析人眼能看到物體的科學(xué)原理。

4.你知道哪些眼睛特殊的動(dòng)物,給同學(xué)們講講。

六)拓展:

1.生活中哪些地方原理和眼睛原理一樣?

七)板書(shū)

照相機(jī)和眼睛

照相機(jī):物象 鏡頭 底片

眼睛:物象 晶狀體 視網(wǎng)膜

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇二十二

我向來(lái)不喜歡照相。有人說(shuō),照相似乎會(huì)攝去別人的靈魂,所以很可怕。而我覺(jué)得,照相的可怕正在于很少能把人的靈魂連同相貌一起攝入。尤其是在那些三流照相館里,技術(shù)糟糕得令人吃驚。照出來(lái)的東西僅剩下一張“相”,絕少反映人的真實(shí)個(gè)性與內(nèi)心世界。

當(dāng)前流行所謂的“藝術(shù)照”,按我看,直截了當(dāng)一點(diǎn)說(shuō),就是在臉上涂一層花花綠綠的顏料,把自我統(tǒng)統(tǒng)抹殺。來(lái)個(gè)改頭換面,再穿一身做工低劣卻標(biāo)榜“高雅”、“前衛(wèi)”的衣裳,在攝影師的指揮下忸怩作態(tài),臉部肌肉機(jī)械地一收縮,丑丑地、澀澀地一笑,來(lái)點(diǎn)燈光,來(lái)個(gè)背景,“咔嚓”一聲完事。洗出來(lái)的照片面目全非,誰(shuí)是誰(shuí)呀!

話雖如此,有時(shí)我們還要無(wú)奈地走進(jìn)照相館。

也許是我太刻薄了吧,當(dāng)我走進(jìn)去后,我又不禁放縱了自己的刻薄。一個(gè)女人正在給另一個(gè)女人上妝,那位畫(huà)妝師正在精心裝飾的是她的眼睛。濃重的眼影,讓她產(chǎn)生了一股妖氣。可怕呀!我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身去。墻上的杰作讓我大開(kāi)眼界,其中有這樣一張照片,一個(gè)女孩子穿著略顯小的旗袍,媚媚地笑,極力裝出一副大家閨秀的賢淑,可她的盤發(fā)后的塑料飾品暴露了太多的寒酸。

這張照片顯然經(jīng)過(guò)特殊處理,整體格調(diào)黑白型,這倒有一點(diǎn)歷史性的典雅。可就在這張黑白照片上,卻又保留了一張鮮紅的嘴,那些塑料飾品也保留了它們的五顏六色,真是令人啼笑皆非。可憐的女孩子只顧翹著嘴角笑,傻兮兮的,眼里是將露未露的臨時(shí)柔情。有了輕浮的嫌疑,一想到給自己拍照的人曾拍出過(guò)這樣一種照片,我不禁感到大禍臨頭了!

隨著我們進(jìn)入了掛有大副背景的攝影室,禍?zhǔn)乱怖_(kāi)了面紗。這是一間小小的屋子,大副背景在各種雜七雜八的衣裳掛起來(lái)后,就讓人懷疑它是否容得下相機(jī)的三角支架,給我們照相的是個(gè)扎辮子的'男子。穿著緊身的牛仔褲與灰色的毛衣,自以為很酷。他給我們選了一個(gè)俗氣的背景后,就開(kāi)始像摞棋子似的,把我們擺弄成了一個(gè)據(jù)他所說(shuō)“好好呀”的姿勢(shì),然后命令我們齜牙咧嘴地笑。我用力在兩個(gè)嘴角支起支架。可那家伙得寸進(jìn)尺,哄奶娃娃似的奶聲奶氣地喊:“笑啊!笑啊!像個(gè)小白兔一樣露出牙齒。”可是我的臉根本不聽(tīng)使喚,哭笑不得,嘴角的支架也塌了,急得那家伙又喊:“快笑啊!快笑啊!”誰(shuí)不笑不給誰(shuí)糖吃!天吶!一陣翻腸倒肚之感涌上心頭,可為了盡快擺脫令人作嘔的聲音,我的臉作了最后一次掙扎,擠出幾絲苦笑,這讓我難受極了,我認(rèn)為人類的感情很豐富,最能打動(dòng)人的不一定是笑,蹩腳的攝影師只會(huì)用手把攝影對(duì)象的嘴角向上扯起。真殘忍!

接下來(lái)的一張,讓我感覺(jué)我們是在穿旗袍跳迪斯科。那個(gè)賣酷的老兄給我們選了一個(gè)中國(guó)古典式的大門作背景,說(shuō)是要來(lái)一張全家福,可笑!三個(gè)女孩子在一起照全家福!以我的海拔高度,看來(lái)我只有當(dāng)爸爸了!可那個(gè)家伙卻又偏偏往我懷里塞了一只大耳朵的藍(lán)皮布貓,一下子讓我由爸爸變成了女兒!抱著個(gè)美國(guó)現(xiàn)代化的布貓?jiān)谥袊?guó)古典式的大門前照全家福,而且是三個(gè)女孩子!“笑——笑!”鬧劇又開(kāi)始上演了。又一番掙扎后,三張臉上的笑容終于換來(lái)攝影大師的一聲怪叫“thankyou!”這場(chǎng)鬧劇便在這聲“前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者”的怪叫聲里收?qǐng)隽恕?/p>

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇二十三

本課是《光與色彩》單元的第五課。本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了光的直線傳播,光的反射、光的組成等有關(guān)光的知識(shí),認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的光學(xué)器材:平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、放大鏡,也知道了凸透鏡的多種光學(xué)用途:放大鏡、照相機(jī)、老花鏡、顯微鏡、天文望遠(yuǎn)鏡等;還進(jìn)行了許多的光學(xué)制作:小孔成像儀、萬(wàn)花筒、潛望鏡。這對(duì)本課的學(xué)習(xí)既有知識(shí)上的準(zhǔn)備,也有制作能力上的準(zhǔn)備。照相機(jī)的學(xué)習(xí)既是為指導(dǎo)學(xué)生了解光學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和研究作準(zhǔn)備,也是為學(xué)生在日常生活中大膽地正確使用照相機(jī)作準(zhǔn)備,是研究生活中的科學(xué)的好題材。本課后半部分是把眼睛的結(jié)構(gòu)與相機(jī)的結(jié)構(gòu)作合理比較,也能較好的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué),關(guān)注人體本身的科學(xué),較好的體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)提出的“科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要”。

(一)過(guò)程與方法:

1.嘗試制作照相機(jī)和眼球的實(shí)物模型;

2.能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。

(二)知識(shí)與技能:

1.了解眼球的基本構(gòu)造;

2.了解照相機(jī)和眼球得成像原理;

教師準(zhǔn)備:照相機(jī)、眼球的模型或構(gòu)造圖;分組材料:放大鏡一個(gè),燒瓶一個(gè),墨汁一瓶,硫酸紙一張。

學(xué)生準(zhǔn)備:每組可能帶來(lái)照相機(jī)或照相機(jī)說(shuō)明書(shū);一組為單位到照相館了解照相機(jī)工作原理。

重點(diǎn):了解眼球的基本構(gòu)造。

難點(diǎn):能夠解釋照相機(jī)和眼睛得成像原理。

(一)導(dǎo)入新課:

2.提問(wèn):關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道了什么?

3.提問(wèn):關(guān)于照相機(jī)你們還想研究什么?

4.教師設(shè)疑:教師出示兩張照片的投影,一張清晰,一張模糊。注意觀察,發(fā)現(xiàn)什么?

5.討論確定研究方向和問(wèn)題。

(“關(guān)于照相機(jī)你已經(jīng)知道什么??”一問(wèn)可以讓教師了解學(xué)生的知道什么,知道的可以少講或不講。“還想研究什么”雖是一句套話,但確實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí),探究意識(shí)及引導(dǎo)學(xué)生探究方向的簡(jiǎn)單有效地一招。而教師的兩張照[內(nèi)容來(lái)于淘-教_案-網(wǎng)()]片,引發(fā)了本課探討的主要內(nèi)容,照片的清晰與否首先引發(fā)對(duì)相機(jī)工作原理的好奇,使學(xué)生認(rèn)識(shí)照相的基本工作原理及基本操作認(rèn)識(shí),其次,也為眼睛的工作原理及眼病特別是近視眼的防止打下了知識(shí)與思維方法的鋪墊。這是教師主導(dǎo)地位,實(shí)現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。)

(二)新授:

1.討論照相機(jī)的工作原理

(1)提問(wèn):有誰(shuí)已經(jīng)知道照相機(jī)是怎樣拍出照來(lái)的?

(2)談話:請(qǐng)你們介紹課前搜集的一些關(guān)于照相機(jī)的資料。

(3)出示相機(jī),再請(qǐng)學(xué)生猜想并交流相機(jī)的工作原理。

(4)小結(jié)相機(jī)的工作原理:相機(jī)將恰當(dāng)量的光線透過(guò)凸透鏡聚焦在膠片上形成圖像,調(diào)整光圈(光線通過(guò)的小孔)和曝光的時(shí)間,就能控制透過(guò)光線的量。

(5)指導(dǎo)分析照片清晰與模糊的可能原因。

(6)簡(jiǎn)單介紹“傻瓜相機(jī)”:這種相機(jī)能自動(dòng)測(cè)量景物到相機(jī)距離,進(jìn)行自動(dòng)調(diào)焦,高度自動(dòng)化,即使缺乏攝影經(jīng)驗(yàn)的人也能照出清晰的相片。

(7)教師板書(shū):照相機(jī):鏡頭(凸透鏡、速度、光圈、調(diào)焦)

機(jī)身(暗箱、快門、扳手)

膠卷

2.眼睛的工作原理研究

(2)提問(wèn):同桌之間相互觀察眼睛,你有什么發(fā)現(xiàn)?(稍侯提示,對(duì)照照相機(jī)工作原理,說(shuō)一說(shuō)猜一猜眼睛是怎樣工作的?)

(3)小組討論,并全班交流。(教師引導(dǎo)學(xué)生利用黑板之板書(shū),將相機(jī)之凸透鏡、暗箱、底片,與眼睛的晶狀體、眼球內(nèi)、視網(wǎng)膜兩兩對(duì)應(yīng)地分析)

(4)教師利用多媒體課件總結(jié)講解“眼睛的工作原理”。(突出教材27頁(yè)的基本內(nèi)容。)

(5)教師板書(shū):眼睛:眼角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)、大腦

3.觀察分析瞳孔與光線強(qiáng)弱的關(guān)系

(2)學(xué)生同桌之間觀察2分鐘,集體交流。教師小結(jié):瞳孔是控制光線的,光線強(qiáng)時(shí)瞳孔縮小,防止傷害眼睛。外部光線弱時(shí),瞳孔變大,以便看清物體。

(3)分析貓的眼睛在白天與晚上的不同。師:不知同學(xué)們有沒(méi)有注意到,貓的眼睛的特別之處?學(xué)生回答。

(4)比較:對(duì)照相機(jī),說(shuō)一說(shuō),相機(jī)的什么部件與眼睛的瞳孔相似?

4.制作眼球模型

(1)提問(wèn):你們能用桌上的材料作一個(gè)眼睛模型嗎?

(2)師生討論,得出基本方法。

(3)學(xué)生分組制作,教師巡視指導(dǎo)。

1.觀察貓眼在不同光線下的變化,并思考為什么?

2.采訪照相館與照相器材商店了解最新相機(jī)信息。

6.照相機(jī)和眼睛

鏡頭(凸透鏡、速度、光圈、調(diào)焦)

照相機(jī):機(jī)身(暗箱、快門、扳手)

照相教案設(shè)計(jì)(通用24篇)篇二十四

學(xué)照相前幾天,我去植物園照相。開(kāi)始,我興奮得不得了,因?yàn)槲铱匆?jiàn)平常爸爸媽媽給我照的相都很漂亮,所以我覺(jué)得照相這件事不會(huì)太難,不就是對(duì)著想照的東西“咔嚓”一下嗎?于是,我興沖沖地拿著相機(jī)在植物園里跑來(lái)跑去,東一“咔嚓”、西一“咔嚓”,一會(huì)兒,就把一卷膠卷用完了。我急不可耐地要媽媽幫我沖膠卷,沒(méi)想到?jīng)_出來(lái)的膠卷讓我傻了眼,照出來(lái)的`相片有些是模糊的,有些是取景沒(méi)有取好,哎,真讓人泄氣。今天又是個(gè)好天氣,我對(duì)媽媽說(shuō)我還想學(xué)照相,于是,我和媽媽、外公、外婆又去天心公園照相了。外婆告訴我了學(xué)照相的幾個(gè)要點(diǎn),首先要從取景框中,看準(zhǔn)自己想照的對(duì)象,兩手穩(wěn)穩(wěn)的拿住相機(jī),輕輕地按下快門,一定要保證按快門時(shí)相機(jī)不能晃動(dòng),我按外婆的辦法去做了,果然效果很好,外婆表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的。通過(guò)照相這件事,我明白了一個(gè)道理,任何事情都要認(rèn)真的學(xué),刻苦的練,才能做好。三年級(jí)原創(chuàng)學(xué)照相作文350字。

小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。

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優(yōu)秀作文是通過(guò)選材、組織結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面的精心設(shè)計(jì)和處理,能夠充分展示作者的思想、情感和寫作能力的一種文體,讓人留下深刻印象,令人讀后百感交集,引發(fā)共鳴。以
運(yùn)動(dòng)會(huì)中比賽項(xiàng)目豐富多樣,既有常見(jiàn)的徑賽和田賽,還有趣味項(xiàng)目和隊(duì)列表演等,給觀眾帶來(lái)了不同的視覺(jué)享受。以下是一些運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,不同的寫作風(fēng)格和內(nèi)容選擇,希望能
演講稿是集思廣益的過(guò)程,可以通過(guò)演講的方式來(lái)汲取他人的意見(jiàn)和建議。閱讀演講稿范文是提高演講能力和寫作水平的有效途徑之一。我的演講,要從今年7月20日播出的一條新
學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以開(kāi)闊我們的視野,讓我們更好地了解世界、發(fā)現(xiàn)更多的可能性。以下是小編為大家搜集整理的一些英語(yǔ)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,
優(yōu)秀作文的背后往往有扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的想象力,我們要不斷提升自己的素質(zhì)。在下面,小編為大家整理了一些作文佳作,讓我們一起來(lái)欣賞其中的文采和思想深度。
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來(lái)美的享受,讓人感受到文字的魅力和力量。以下是小編為大家收集的經(jīng)典優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。當(dāng)我在黑暗中哭泣徘徊時(shí),給我紙巾的是
畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)階段所做研究工作進(jìn)行總結(jié)的一種重要文獻(xiàn)形式。在畢業(yè)論文范文中,我們可以看到不同專業(yè)和題目的研究方法和論證思路。論文的第一章和第二章是正
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升我們的工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。活動(dòng)總結(jié)范文5:本次活動(dòng)總結(jié)充分展示了社區(qū)居民的文化水平和藝術(shù)才華,為社區(qū)文化事業(yè)的發(fā)展注入了
寫心得體會(huì)是一個(gè)提煉和梳理思維的過(guò)程,通過(guò)文字記錄可以更好地整理和表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例分享,希望能給大家提供一些思路和靈感。
活動(dòng)方案的實(shí)施過(guò)程中,我們要及時(shí)跟蹤和評(píng)估活動(dòng)的進(jìn)展和效果。這些活動(dòng)方案范文是由經(jīng)驗(yàn)豐富的策劃師撰寫的,他們?cè)诨顒?dòng)策劃領(lǐng)域有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為全面貫徹落實(shí)十九
通過(guò)心得體會(huì),我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的方法和策略。為了幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法,以下是一些具體的范例供大家參考。學(xué)習(xí)革命軍人修養(yǎng),我覺(jué)得就是
在撰寫講話稿時(shí),需要考慮到背景和情境,使言辭與場(chǎng)合相得益彰。下面是一些引人入勝的講話稿,希望它們能夠激發(fā)您的寫作靈感。尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位親朋好友、女士們、先生們
培訓(xùn)心得體會(huì)是參加培訓(xùn)課程后對(duì)所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及對(duì)課程效果的個(gè)人見(jiàn)解和感受的總結(jié)。它有助于鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果,進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。以
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,制定改進(jìn)計(jì)劃,提高個(gè)人綜合素質(zhì)。這是一份內(nèi)容詳實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€(gè)人總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。一、市場(chǎng)背景:漢沽位
優(yōu)秀作文避免敷衍了事的描述,而應(yīng)該注重細(xì)節(jié),突出亮點(diǎn)。這是一篇通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示出學(xué)生才華的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞。打開(kāi)記憶的閘門,往事如翻騰的
畢業(yè)論文的撰寫是對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的一次全面考驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀畢業(yè)論文范文,供大家參考。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)向整體化、綜合化及多元化方向發(fā)展
讀書(shū)心得是讀者在閱讀一本書(shū)后對(duì)書(shū)中內(nèi)容、作者思想等進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種寫作形式。接下來(lái)是一些關(guān)于讀書(shū)心得的范文,看看別人是如何總結(jié)書(shū)中觀點(diǎn)和思想的。
幼兒園小班注重培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力,開(kāi)發(fā)他們的潛能。接下來(lái),小編為大家整理了一些幼兒園小班作文范文,供大家參考和借鑒。親愛(ài)的家長(zhǎng):您好!根據(jù)上級(jí)通知精神,
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄,可以幫助我們回顧過(guò)去,更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。在這里,小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。
綜合實(shí)踐是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。以下是一些關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐總結(jié)和心得體會(huì),供大家參考。我覺(jué)得小學(xué)綜合實(shí)踐課應(yīng)該
英語(yǔ)是一門具有多樣學(xué)習(xí)途徑和資源的語(yǔ)言,通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以暢享更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和資源推薦,快來(lái)提高學(xué)習(xí)效率吧。
學(xué)習(xí)心得是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。以下是小編整理的一些學(xué)習(xí)心得,希望能給大家一些啟示和思考。我市政府系統(tǒng)廣泛掀起“愛(ài)唐山
黨課是增強(qiáng)黨員對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感和自豪感的重要教育內(nèi)容。以下是小編為大家整理的黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì),供大家參考和交流。主持人:.學(xué)習(xí)時(shí)間:20xx年2
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和歸納,它能夠讓我們更深入地了解社會(huì)和自己。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能夠幫助我們反思實(shí)踐的目的、意義以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲。寫社會(huì)實(shí)踐
班主任工作計(jì)劃是對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的計(jì)劃和安排,對(duì)于提高班級(jí)整體素質(zhì)和學(xué)生個(gè)體發(fā)展具有重要作用。下面是一些具有創(chuàng)新和實(shí)用性的班主任工作計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)?/div>
寫心得體會(huì)是對(duì)自己的一次審視和反思,可以幫助我們更好地規(guī)劃和調(diào)整學(xué)習(xí)和工作的方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。無(wú)論是關(guān)于學(xué)習(xí)的心得,工作的心
在醫(yī)院工作總結(jié)中,可以提出意見(jiàn)和建議,為醫(yī)院的發(fā)展和改善貢獻(xiàn)自己的智慧。小編為大家搜集了一些醫(yī)院工作總結(jié)范文,并對(duì)其進(jìn)行了整理和歸納,供大家參考和學(xué)習(xí)。
進(jìn)行一次詳實(shí)的述職報(bào)告,不僅可以向上級(jí)匯報(bào)工作情況,也是自我審視、提升自我的機(jī)會(huì)。這里有一些經(jīng)過(guò)整理和歸納的優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考。在股份公司我主管技術(shù)和
在不同領(lǐng)域中,策劃方案是指對(duì)于某一特定活動(dòng)或項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的文檔。如果你正在犯愁如何寫一個(gè)好的策劃方案,不妨看看以下范文,或許能給你一些啟發(fā)。
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解到該類型作品的典型結(jié)構(gòu)和內(nèi)容組織方式。范文范本是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的源泉,通過(guò)仔細(xì)研究范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,我們可以提高自己的寫作水平
通過(guò)審計(jì),可以幫助發(fā)現(xiàn)和糾正財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和管理漏洞,提高企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率。以下是一些常見(jiàn)的審計(jì)錯(cuò)誤和失誤,我們可以從中吸取教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。繼續(xù)堅(jiān)持“圍繞中心、服務(wù)
競(jìng)聘是一種競(jìng)爭(zhēng),我們需要通過(guò)自身的努力和實(shí)力來(lái)爭(zhēng)取更好的職位和機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀下面的競(jìng)聘總結(jié)范文,我們可以了解到不同競(jìng)聘者對(duì)于職位的理解和表達(dá)方式。各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁
通過(guò)寫工作心得體會(huì),我們能夠更好地與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn),從而互相促進(jìn)共同成長(zhǎng)。下面是一些著名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的工作心得體會(huì),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。作為金融行業(yè)的重要一份
優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理、措辭得當(dāng)?shù)确矫姹憩F(xiàn)出色的文章。為了幫助大家更好地寫作,下面是一些優(yōu)秀作文的典型范例,供大家參考學(xué)習(xí)。每年夏天,天氣都
夢(mèng)想是人生的奮斗目標(biāo),它讓我們不再迷茫,知道自己要走向何方。這里有一些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)策略和方法,希望能夠?yàn)槟闾峁┮恍┯幸娴膮⒖肌S腥苏f(shuō):夢(mèng)想是個(gè)結(jié)果,內(nèi)心向往的結(jié)
作文是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,每個(gè)人都希望能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文。小編為大家挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。大家好,我是小作
這份報(bào)告能夠讓我們更深入地思考自己的工作成果和不足之處。請(qǐng)大家先看一下小編準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀述職報(bào)告范文,希望能給大家一些啟發(fā)。“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鑒,可
范文范本是提供給讀者的一種指導(dǎo),幫助他們通過(guò)參考范例來(lái)提升自己的寫作能力。以下是小編為大家收集的精品范文范本,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。黨員培養(yǎng)人考察意見(jiàn)參考
范本的作用在于為我們提供一個(gè)思路和參考,幫助我們更好地完成寫作任務(wù)。接下來(lái),小編為大家準(zhǔn)備了一些精心篩選的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和借鑒。
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家搜集了一些獨(dú)特而富有啟發(fā)性的心得體會(huì),希望可以為大家的寫作提供一些新的思路。有幸成為公司組織的第一
每一次培訓(xùn)都是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該珍惜并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些參加培訓(xùn)的學(xué)員總結(jié)的心得和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家在寫作培訓(xùn)心得時(shí)有所幫助。在這個(gè)信息化時(shí)代,
通過(guò)寫作優(yōu)秀作文,我們可以培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力。下面是一些成功的作家為我們提供的優(yōu)秀作文范本,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。六月一日是我們兒童們的節(jié)日,
范文是一種學(xué)習(xí)的工具,通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)范文,我們可以更好地理解和掌握知識(shí)。小編為大家準(zhǔn)備了一些具有代表性的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹥?yōu)秀作品的參考和借鑒。
優(yōu)秀的作文要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱情。小腦袋:這小家伙,把一個(gè)節(jié)
隨著科技的不斷發(fā)展,范文范本也不再局限于紙質(zhì)書(shū)籍,我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和閱讀。下面是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能夠幫助大家更好地掌握寫作技
總結(jié)范文是一種有序的整理,能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和實(shí)踐,我終于完成了這一階段的工作,取得了一定的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的
運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生們的身體健康,還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。下面是小編整理的一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,供大家參考借鑒。老師們、同學(xué)們:大溪小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì),在
心得體會(huì)可以幫助我們理清思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成有條理的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,提高自己的表達(dá)和寫作能力。下面是一些寫心得體會(huì)的好例子,希望對(duì)大家在寫作過(guò)程中有所幫助。
優(yōu)秀作文具備豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá),能夠給讀者留下深刻的印象。請(qǐng)大家關(guān)注以下精選的優(yōu)秀作文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作提升有所幫助。秋天的腳步近了,秋姑娘帶著一絲涼
社會(huì)實(shí)踐可以使我們的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,更好地發(fā)揮自己的能力。如果你對(duì)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)有疑問(wèn)或需要更多的范文,可以參考以下小編整理的資料。在那些平凡的日子里做
通過(guò)總結(jié)和概括自己的心得體會(huì),我們可以更好地提升自己的能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。通過(guò)不懈的努力,我取得了很大的進(jìn)步,這讓我深深
范文可以幫助我們糾正寫作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,提高寫作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和參考。在培訓(xùn)中見(jiàn)識(shí)了很多新穎的教學(xué)模式,觀看了
演講稿范文可以幫助我們了解不同主題、不同類型的演講,從中學(xué)習(xí)適用于自己的寫作方法和表達(dá)技巧。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀后感是一個(gè)自由發(fā)揮的寫作形式,我們可以根據(jù)自己的上下文來(lái)發(fā)揮想象和思考的能力。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。今天,我和媽媽一起
今天是一個(gè)重要的日子,我非常榮幸能夠作為主持人,并與各位共同分享這個(gè)特殊的時(shí)刻。感謝各位主持人的傾情分享,希望這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有所啟發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo),各們來(lái)賓,各界
國(guó)旗下講話稿是我們向同學(xué)們傳遞積極向上的力量和正能量的機(jī)會(huì)。小編為大家整理了一些備受贊譽(yù)的國(guó)旗下講話稿范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱情。九月金秋,這是一
畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)界和企業(yè)界對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。這里為大家整理了一些優(yōu)秀的畢業(yè)論文樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。本科畢業(yè)論文的評(píng)語(yǔ)經(jīng)常被大家所使用,日常生活中,
學(xué)習(xí)心得是對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和概括的重要方式。以下是一些學(xué)習(xí)心得范文,希望對(duì)大家在寫作時(shí)有所啟發(fā)和借鑒。我們看到北京有一個(gè)匯通匯利企業(yè),這個(gè)企
高二教案是教師引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要手段。以下是一些精心設(shè)計(jì)的高二教案范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)造力和教學(xué)熱情。一、說(shuō)教材:《勸學(xué)》是高中語(yǔ)文第三
在編寫匯報(bào)材料時(shí),要注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性以及可讀性,以確保讀者能夠清晰地理解所述內(nèi)容。以下是一些有關(guān)匯報(bào)材料的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
河南是中國(guó)著名的旅游目的地,擁有豐富的自然景觀和人文景觀。河南的文化底蘊(yùn)深厚,這里有許多值得一看的展覽和博物館。【內(nèi)容摘要】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被譽(yù)為歷史文化的“活化
優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)清晰,內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言得體。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭M辏俏业膲?mèng)鄉(xiāng);童年,是我的歌唱;童年,是我的
月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的總結(jié),更是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的總結(jié),因此要注重團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。以下是一些案例性的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些實(shí)踐上的參考和借鑒。
在實(shí)習(xí)結(jié)束之前,寫一份實(shí)習(xí)心得可以幫助我更好地總結(jié)和歸納自己在實(shí)習(xí)中的所思所想。實(shí)習(xí)心得范文中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)將幫助你更深入地理解實(shí)習(xí)過(guò)程中的重要問(wèn)題。這三周過(guò)的算是
讀后感可以幫助我們更深入地理解閱讀的內(nèi)容,開(kāi)闊我們的思維,啟發(fā)我們的創(chuàng)造力。以下是小編為大家整理的一些讀后感實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。近幾天,我讀了法國(guó)著名作家
優(yōu)秀作文是用簡(jiǎn)練的文字表達(dá)獨(dú)到的見(jiàn)解和深邃的思考,通過(guò)精確的詞語(yǔ)和可信的邏輯給讀者留下深刻印象。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,可以拓寬自己的思維空間,開(kāi)闊自己的視野。
學(xué)期計(jì)劃的制定需要考慮到個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力,合理分配學(xué)習(xí)資源。通過(guò)閱讀這些學(xué)期計(jì)劃的范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些有效的學(xué)習(xí)方法和自我管理技巧。
總結(jié)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程,可以讓我們?cè)谥匾臎Q策中更加明智和成熟。我們一起來(lái)看看下面的總結(jié)范文,或許能給我們一些啟發(fā)和思路。8月19日是“中國(guó)醫(yī)師節(jié)”。為
通過(guò)寫作的過(guò)程,能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力,提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生可以加深對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),提高社會(huì)責(zé)任感。以下是小編為大家整理的一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟,希望對(duì)大家有所幫助。二、三月份:1、擬定適應(yīng)綜合勞動(dòng)學(xué)
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),旨在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。請(qǐng)欣賞以下運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)典片段,讓我們共同見(jiàn)證這段難忘的歷程。(合)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們,
優(yōu)秀作文應(yīng)該富有感染力和創(chuàng)造力,能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的段落,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。我的爺爺是一本書(shū),里面有數(shù)不清的故
自我評(píng)價(jià)是一種對(duì)自己的真實(shí)態(tài)度和意愿進(jìn)行探索的方式,也是一種自我反省的機(jī)會(huì)。自我評(píng)價(jià)范文:這段時(shí)間,我堅(jiān)持不懈地鍛煉和提升自己,取得了可喜的成果。不知不覺(jué),又是
在寫優(yōu)秀作文時(shí),我們要注重選擇合適的詞語(yǔ)和句式,以提升文章的表達(dá)力和文采。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能對(duì)大家在寫作方面提供一些參考和啟示。
學(xué)習(xí)心得的寫作,可以幫助我們總結(jié)出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和有效的學(xué)習(xí)策略。推薦給大家一些學(xué)習(xí)心得范文,相信能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄔO(shè)性的學(xué)習(xí)思路和方法。“在《一句誓言一生作
一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。下面是一些被評(píng)為優(yōu)秀作文的范文,它們?cè)陬}材、觀點(diǎn)、語(yǔ)言等方面都有其獨(dú)特之處,值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。
國(guó)旗下講話是向全體師生表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)黨的感激和對(duì)學(xué)校的深情厚誼的重要方式。以下是小編為大家推薦的一些精彩國(guó)旗下講話稿,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
公司需要制定明確的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo),并通過(guò)實(shí)施有效的營(yíng)銷和管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代社會(huì)中,成功的公司都具備哪些特點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?下面是一些案例分析。制定計(jì)劃必須胸有全局,妥
心得體會(huì)是我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行思考和總結(jié)的過(guò)程。10.以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)示例,讓我們一同來(lái)探究其中的道理和智慧。品流通過(guò)程一樣,如果進(jìn)行
在我教育教學(xué)工作的日常實(shí)踐中,我深深意識(shí)到寫一份教師工作總結(jié)的重要性。接下來(lái),讓我們來(lái)看看一些教師工作總結(jié)的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
人生是一座廣闊的花園,我們需要整理和修剪,才能使它更美麗。下面是一些網(wǎng)友分享的人生總結(jié),他們用自己的親身經(jīng)歷和感悟告訴我們?nèi)松恼嬷B。誠(chéng)然,我不否認(rèn)快節(jié)奏的工作
合同協(xié)議是為了規(guī)范雙方在業(yè)務(wù)合作中的權(quán)利和義務(wù)而制定的重要文件。請(qǐng)大家根據(jù)自身需求,在借鑒合同協(xié)議范文時(shí),進(jìn)行必要的修改和調(diào)整,以符合實(shí)際情況。甲方:乙方:茲有
當(dāng)我們需要在會(huì)議、慶典或其他場(chǎng)合上發(fā)表講話時(shí),寫一份發(fā)言稿是必要的。曾經(jīng)許多優(yōu)秀的演講者都有過(guò)精彩的發(fā)言經(jīng)歷,以下是他們的演講稿。2二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,
月工作總結(jié)是每個(gè)月對(duì)個(gè)人工作成果進(jìn)行總結(jié)的重要環(huán)節(jié),可以幫助我們梳理思路,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)方案。下面是小編搜集整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
培訓(xùn)心得可以記錄自己在培訓(xùn)中的收獲和成長(zhǎng),為個(gè)人職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。下面是一些精選的培訓(xùn)心得范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作靈感。20xx年xx月xx日——x日,
德育工作總結(jié)需要統(tǒng)計(jì)和分析學(xué)生和教師的參與度和滿意度,為下一步工作提供合理建議。閱讀一些成功的德育工作總結(jié)范文,可以幫助我們更好地理解如何撰寫一篇有價(jià)值的總結(jié)。
學(xué)習(xí)心得是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié),有助于我們回顧學(xué)習(xí)過(guò)程,梳理知識(shí)體系,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來(lái)是一些值得閱讀的學(xué)習(xí)心得范文,希望能為大家的寫作提供一些新的視角
英語(yǔ)學(xué)習(xí)還需要注重語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí),以便能夠正確地表達(dá)自己的意思。下面是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好文章和優(yōu)秀范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些文章,可以幫助我們提高英語(yǔ)閱讀和寫
銷售工作總結(jié)是對(duì)自己在銷售中所遇到的問(wèn)題、障礙、進(jìn)展等方面進(jìn)行總結(jié)和整理,以尋求改進(jìn)與突破。以下是小編為大家收集的銷售工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行銷
黨員自我評(píng)議是黨組織對(duì)黨員自我表達(dá)、自我審視、自我評(píng)價(jià)的一種方式。以下是小編為大家收集的黨員自我評(píng)議范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。通過(guò)學(xué)習(xí)范文
在國(guó)旗下,我們感受到來(lái)自祖國(guó)的溫暖和鼓舞,讓我們勇往直前。國(guó)旗在莊嚴(yán)的升旗儀式中被護(hù)衛(wèi)著,守護(hù)著國(guó)家的尊嚴(yán)和榮耀。大家好!除夕的焰火已闌珊,元宵的花燈剛謝幕,背
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