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asp技術論文（通用19篇）篇一

在培訓中見識了很多新穎的教學模式，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，他們信息技術在教學中的恰到應用，讓我受益匪淺，現將此次培訓總結如下：

一、教育教學理念有了新的認識。

通過這次培訓，我了解了信息技術引發的教育變革，讓我對信息技術有了全新的認識，讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵，信息技術的發展也促進教師專業的發展，改變教師的`教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業、與同行交流，實實在在地學到了信息技術的應用知識。在課堂上我將信息技術融合到教學之中，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學中的應用，改變了以往教師講，學生聽，死板無味，無精打采的教學氣氛。教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性。信息技術的應用，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

三、課件制作水平有了提高。

通過學習，掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創作過程，將課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，最大限度地發揮學生的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

四、教學行為發生了深刻變化。

信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體網絡查閱資料、制作課件、開展教學。

在這次的培訓學習中，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會繼續學習深化信息技術基礎知識，更好的運用信息技術指導教學。

asp技術論文（通用19篇）篇二

自上個世紀80年代以來，我國對醫院的信息技術及信息系統的建立就給予了高度重視，即便是中小醫院的信息化建設也得到了高速發展。甚至一些大型綜合性醫院都有自己的專門軟件支持醫院的日常工作。信息技術在醫院管理中的應用，能夠提高醫院的整體管理水平，提高醫護人員的工作效率，同時對于醫生及病人對于治療信息的查詢也提供了很大的方便。

醫院；信息化建設；信息技術；軟件系統。

醫院信息系統的建設是醫院管理的重要途徑，這個綜合管理系統建立的最終目標是提高以病人為中心的醫院管理效率，涉及醫院管理的信息都以數字化形式出現和保存。病人交足押金登錄一次就可以在醫院內的所有科室進行診治。醫生的醫囑和各種檢查化驗結果都可以在網絡內共享。自上個世紀80年代以來，我國對醫院的信息技術及信息系統的建立就給予了高度重視，即便是中小醫院的信息化建設也得到了高速發展。甚至一些大型綜合性醫院都有自己的專門軟件支持醫院的日常工作。信息技術在醫院管理中的應用，能夠提高醫院的整體管理水平，提高醫護人員的工作效率，同時對于醫生及病人對于治療信息的查詢也提供了很大的方便。

信息技術在醫院管理中的運用，提高了醫院的整體管理水平，由于醫院業務多，且內容復雜，業務信息的專業技術性強，醫療過程專業性更強，必須要體現出高科技含量，體現出一種知識型的勞動。醫院的信息系統建立，需要具有專業化、知識化和智能化的特點，能夠更好地服務于醫院的日常工作。醫院的信息化建設應做好長遠規劃，科學統籌，為未來的發展預留一定的空間，鋪墊良好的信息工程基礎。信息系統的軟件設計非常關鍵，需要一家技術水平高，具有豐富軟件設計經驗的公司承擔，核心是以方便病人為目的，發展電子檔案，將臨床應用作為核心，使信息系統覆蓋醫院業務管理全過程，方便醫院的全方位管理。同時還應該結合舊有信息系統，使新舊系統有機整合，保護醫院前期的工程投資，以保證系統發展建設的先進性。

醫院作為以治病救人為第一要務的公共衛生服務機構，在信息技術應用的過程中發揮著越來越重要的作用，醫院作為社會結構中的一部分，在人民的生活中占有重要的地位，服務于社會，服務于人民，是醫院的宗旨。信息技術及信息化在醫院管理中要實現以下目標：改革以往傳統中醫院的管理模式，實現數字化管理、信息化管理的新型醫院管理體制和醫院管理模式。利用信息技術建立醫院內部完善的信息處理系統，提高診治和服務效率，為醫護人員及病人提供最大限度的便捷服務。利用信息技術實現醫院的辦公自動化系統。利用信息技術進行醫療研究與教學，推動醫護人員之間的業務交流和學習，促進醫學的進步和發展。利用信息技術建立全面的針對病人的醫學咨詢系統、健康咨詢系統，為廣大群眾提供最佳的醫療及健康服務。利用信息技術、現代化的設備，給患者提供遠程醫療服務、遠程醫療監控等個性化的特殊服務及醫療的智能化服務。

3.1醫療信息系統的建立。

3.1.1住院病房管理系統。

這是醫院管理的重要一環，其主要任務是進行醫囑的處理，對治療過程中醫生的醫囑錄入、核對、執行、停止等進行數字化處理，以及醫學護理工作的安排與處理;住院病人床位管理，增加和刪除、病人轉房、分配床位等都在系統中體現，還可以進行病人住院病房、床位使用情況的查詢，打印各種票單，給上級提供統計報表等。

3.1.2醫技信息系統。

該系統是醫院日常工作的重要內容之一，核心內容有臨床檢查、臨床檢驗、醫學影像信息等幾個系統。在臨床檢查系統中，醫護人員可根據需要在電腦中隨時提取病人各種輔助檢查的資料信息，用于輔助和治療參考。臨床檢查信息系統生活費統（ris）還可以提供病人的申請、登記、報告、檢索、統計等信息數據。醫療過程中離不開影像學檢查，醫學影像信息系統（pacs），在這里存儲大量的醫學圖像信息，這是醫生對患者診斷和治療的重要依據，同時也可以進行學術研究等，都將發揮重要的作用。

3.2藥品信息系統。

藥品是醫院治療病人的物質基礎，也是診療的工具。藥品的管理也是醫院管理的重要內容之一，而且藥品的種類繁多，條目復雜，做好藥品管理，是醫院信息化建設的重要內容。

3.2.1藥庫管理系統。

藥庫是藥品的集散地，藥庫管理系統包括藥品從購買到保管到發放的全過程，藥品采購入庫、受理科室申領、受理科室返倉等都涉及到各科室，管理也較復雜。藥品的保管是藥庫管理的重點，定期進行藥品盤存、藥品報廢報損、藥庫發藥、藥品調價和相關統計查詢等內容，都是藥庫系統的操作內容。建立藥庫管理系統，對醫院藥品的供應、庫存、銷售等可以信息化管理，實施計劃、組織、指揮和控制的有序進行。同時通過該系統還可以對資金實施有效利用，避免積壓，減少醫院流動資金占用。利用該系統還可以合理指導藥品儲備，加速藥品周轉，減少因長期保管帶來的損耗，方便各種查詢方式與提供統計報表等。

3.2.2門診藥房系統。

門診藥房管理系統是醫院日常的主要服務窗口，日常工作的主要內容是向藥庫申領藥品、藥品盤存、藥品報廢報損、藥房發藥、藥房退藥、相關統計查詢等內容。門診藥房的信息化，是保證門診藥品的有效供應，以及申領、庫存、發放等的有序進行，保證醫療業務需要，提供藥品儲備的第一線信息，減少積壓，少占用資金，減少流動資金占用，加速藥品周轉，方便各種查詢和提供統計報表等。

3.3醫院的收費管理系統。

3.3.1門診收費系統。

醫院的門診收費主要是針對門診病人的收費管理，其主要內容包括門診病人的掛號、劃價、收費。

3.3.2住院部的收費系統。

住院部收費管理是醫院資金管理的重頭戲，該系統的主要內容包括住院病人入院登記，主要是基本情況的記錄，比如患者姓名、性別、出生年月、婚姻、職業、文化程度、入院科室、門診醫生、病人類別等，費用收取需要按照病人的費用報銷情況進行分類設置，工齡年限，在職退休情況，報銷或自理情況，病房位置，病人號碼等，同時進行押金的處理。

3.4院長查詢信息系統。

充分利用信息技術，優化醫療服務工作，提高醫院內部各部門的工作效率，增強醫院在同行業中的競爭力。強化信息化管理，充分利用現代信息技術，搭建迅捷的操作平臺，建立以病人為中心的醫療服務體系，充分調動職工積極性；優化業務流程，提高管理水平，增強醫院的競爭力。

[2]黃正東，王光華．醫院信息系統的運行管理[j]．醫療設備信息，20xx.19.

[3]陸凱東.電子病歷在中醫院的應用[j].醫學信息,20xx（,5）:766~767.

asp技術論文（通用19篇）篇三

摘要：如今現代信息技術迅猛發展，多媒體手段在課堂中得以廣泛運用。傳統的教學手段與現代信息技術有機結合，實現了課堂教學的整體優化。教師結合教學實踐中的體驗，將現代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，能有效探索優化課堂教學的途徑。

一、現代信息技術在小學英語課堂教學中的恰當運用。

（一）激發興趣，點燃學生英語學習的熱情，營造學習氛圍。

興趣是學習最好的原動力。在實際的教學過程中，我們只有根據教材的內容，結合學生最感興趣的身邊的事情，為學生盡可能創造真實的學習情境，才能有效地訓練學生的語言能力，培養學生的思維能力和想象能力。而現代信息技術具有生動的形象性、鮮艷的色彩、逼真的圖畫，利用現代教育技術，使教學內容生動形象，可以吸引學生的高度注意，激發學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍。例如，在學習“red,blue,black,green,yellow”等顏色的單詞和句型“whatcolourisit?”時，我在電腦上呈現了一些優美的風景畫面，讓學生充分感受到這些畫面中絢麗的顏色。學生的興趣很快提了起來，在學習這些新單詞和句型時興奮點高，很容易掌握了這些知識。接著，在課堂訓練階段，我在課件中設計了“guess”“whoisit?”“what’smissing?”……多種有趣的游戲，效果極好，而且反饋及時、準確。當然，針對不同教學內容的特點和要求，我會經常變換信息技術的使用方式，充分發揮現代信息技術的優勢，使其真正為教學服務。

（二）整合現代信息技術，突破英語教學的重點、難點。

現代信息技術的運用，使教師成為課堂學習的引導者和組織者，學生是信息加工的主體，是知識的主動建構者。學生真正地成為了課堂的主人。教學實踐證明，集圖、文、聲、像、動為一體的多媒體，能夠為學生營造愉悅的語言學習環境，可以有效提高學生感知語言并運用語言的能力。在教學四季“spring,summer,autumn,winter”一課時，我通過電腦呈現出春、夏、秋、冬，四季不同的景色：春天柳枝發芽、夏天百花齊放、秋天金色的麥浪、冬天皚皚的白雪。學生的注意力一下子被吸引住了，單詞記憶效率明顯提高了很多。在學習whatareyoudoing?這一單元時，為了讓學生更加容易理解“現在進行時態”這個語法難點，我設計了一幅爬山的情景動畫課件。通過不斷點擊動畫，教師可以連續問學生：“whatishedoing?”學生根據動畫情景觀察人物的動作行為進行相應的回答：“he’sclimbingthehill.”“he’shavingadrink.”“he’sreadingabook.”……學生面對這樣的動畫情景，改變了傳統的學習方式，抓住多媒體信息技術所具有的動態模擬功能，獲得了動態形象的準確信息，形成鮮明、豐富的感性認知，很容易形成相應的語言邏輯思維，提高了探究的興趣，從而突破了教學中的重、難點，把知識的掌握內化為自覺的動力。當然，教師要結合學習內容精心設計課件，理順知識的內在規律性，合理設計每個情景和細節，包括文字、圖片、聲音的先后順序等，這樣才能有效地突破難點知識。

（三）運用信息技術，實現語言的互動，營造良好的英語語言環境。

多媒體的優勢是有目共睹的，它將圖形、文本、動畫、聲音、靜態影像有機地結合在一起，能夠為學生提供更形象、更直觀和更快捷的學習方式，使學生能夠在同樣的時間掌握和理解更多的知識，提高語言運用的能力。例如，在學習日常用語“whatdayisittoday?”時，我先后播放了錄像：shara和chenjie的對話，然后讓學生根據錄像進行相互問答，在不同情境中體驗語言、運用語言，擴大了學生的知識面，讓學生通過視、聽、說等綜合活動，進行英語口語技能訓練。由此可見，借助現代現代教育技術，可使學生更準確地理解和運用知識，使學生更好地感受和體驗情景。

二、現代信息技術與小學英語教學整合運用的反思。

（一）出現的問題。

教學課件有些“花里胡哨”。在現代信息技術與英語教學整合過程中，一時興起了“課件熱”，圖片、歌曲、動畫、視頻應有盡有，而且只要上課，必有課件。實際上，有時精心制作的課件在課堂教學時根本沒用，反而分散了學生的注意力，把原本簡單的內容搞復雜了，使學生根本抓不住重點，也就背離了現代信息技術與英語教學整合的本意。另外，如果教師根據教學內容，充分結合學生特點，做一個適合自己的課件，往往要花很多時間和精力，于是大多教師常常從網上下載現成的課件，稍加修改就運用于教學之中，結果往往與教學實際相脫節，實用性并不強，甚至一時弄得教師和學生無所適從。

（二）應對的措施。

1.制作課件要突出直觀性、趣味性，要簡潔、易操作小學英語教學主要以聽說為主，通過聽、說、唱、玩、演等多種形式，使學生大膽開口，激發學習英語的興趣，培養初步學習英語的能力。因此課件一定要有直觀性、趣味性，讓學生的思維具有準確性、連貫性和發散性，確保課堂教學的效率。同時，要注意課件操作界面簡潔明了，少用flash來裝點，盡量減少不必要的圖標和按鈕。2.運用現代信息技術要吃透教材，充分體現教學目標課件只是工具和手段，最重要的還是內容，因此，教師在做課件之前，首先要做的就是認真研究教材。課件要有助于解決教學的重、難點和關鍵點，利于學生知識和能力的增長，利于學生個性和情感的健康發展。對一些學習內容，如果能用常規教學手段就可以達到同樣效果的話，也就沒必要制成課件了。總之，現代信息技術給小學英語教學提供了全新的教學手段和豐富的教學資源，也給每一個教師提出了新的挑戰。教師在課堂上要巧妙地運用現代信息技術教育手段，創新教育教學方式，使教與學完美地結合在一起，對優化課堂結構、提高課堂學習效率，其作用不可估量。當前，現代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，這仍然是一個全新的學術領域，也給我們每一位英語教師提供了一個施展身手的廣闊舞臺。

參考文獻。

［1］張鶯,付麗萍.小學英語教學法[m].長春：東北師范大學出版社，.

［2］王薔.小學英語教學法[m].北京：中央廣播電視大學出版社，.

asp技術論文（通用19篇）篇四

論文摘要：我國印刷業發展迅猛，在現代社會發展形勢下，高職院校的印刷專業教育發展存在一些不足，主要包括教學計劃的制定能否適應社會發展需要，教學實踐環節的薄弱和設備的匱乏。印刷職業教育要取得更大的發展，避免出現由于短期行為，由此突出新形式下印刷專業人才培養思考。

論文關鍵詞：高等職業教育；印刷專業；人才培養。

印刷術是中國古代四大發明之一，印刷術的產生推動了世界文明的發展進程。隨著社會高科技的迅猛發展，信息科學技術的飛速進步，印刷行業也在經歷著一系列的變革和改變。我國印刷產業技術變革可以用“告別鉛與火”“進入光與電”來做一個形象的描述，“激光照排、電子分色、膠裝印刷”技術曾引導著我國印刷產業，也左右著當時的印刷學科教育。現如今，印刷產業又面臨著新一輪的技術革新，工業數字化和全球化發展成為當今印刷行業發展的主題，它對印刷專業技術人才提出了更高、更新的要求。站在數字媒體新高度，科學地重新構建印刷信息的表達和傳播方式，新的理論框架和工藝手段要得到學習，印刷學科內涵要得到深化，才能更好地開拓印刷學科的外延，培養把傳統紙質媒介與現代電子媒介、網絡媒介相互交融的跨媒介化的復合型技術人才，是印刷高等職業院校急需解決的課題。現實情況不容樂觀，我國大部分高職院校印刷專業對變化飛速的社會和市場反應是緩慢和低效的。

我國是個印刷大國，印刷人才市場需求較大，如何使得印刷高職院校所培養出來的人才能夠在企業中發揮才能，就必須以市場為切入點，對原有的印刷專業人才教育模式進行改變，根據市場的要求確定人才培養的目標，及時調整印刷專業技術人才培養思路。

隨著近年來的印刷行業的高速發展，原來只有北京印刷學院、西安理工大學、武漢大學等高校開設了印刷專業，現在發展到幾十所高校都開設了印刷技術專業，學校的增加，對印刷專業人才輸送的數量有了保障，但是也隨之產生了很多問題。主要表現在：

（一）專業教學計劃不適應現代社會發展的需要。

印刷技術隨著社會的發展而發展，但是印刷專業技術培養方案中的專業課程卻沒有緊跟時代的節拍。

我國高職院校的印刷技術專業是以全日制教育為主，教學模式基本相同，基本上都是以傳承前兩年文化和專業基礎課為主，后面一年進入專業課程的學習，很多高校并不是以市場需求來定專業課程，開設的專業課程與社會脫節，沒有突出自身專業特點和重點，這種死板的培養方案，導致培養出來的學生遠遠不能適應人才市場的需求。

（二）專業教材滿足不了社會需求。

我們知道，印刷設備是隨著科技的發展和最新技術的產生而發展起來的，現在的高新印刷設備都是綜合于計算機技術、電子技術、機械技術和自動化技術等多學科為一身的。很多專業技術，例如：直接制版技術（ctp）、數字印刷等屬于當今印刷行業的高新技術都很有必要讓學生接觸和學習，但是，印刷專業教材建設過于保守陳舊，同一本教材使用率較高，對新知識的傳授造成了很大的障礙。所以說，印刷專業教材如果不能緊跟時代節奏，不能體現新技術新知識，學生在起跑線上就已經落后了，不能適應人才市場和用人單位的需要。

（三）實踐教學設施匱乏。

印刷專業是一門強調實踐動手操作的行業，講究經驗的積累，例如：菲林出片、裝版、曬版、印前圖像處理等工序沒有足夠的動手操作訓練，光靠書本知識的灌輸是遠遠不夠的。這些專業課程都對實訓條件有一定的要求，在培養方案中，專業實踐動手操作課程也占很大的比例，如果實踐教學設施沒有及時跟上，對理論知識的消化會產生一定的影響，對培養高素質的印刷人才也會產生負面作用。

我們知道，印刷專業技術人才的培養是印刷學科建設的`核心問題，印刷職業院校辦學實力主要體現在：教學、科研、社會服務等方面。基于印刷專業綜合性、交叉性、應用性強的學科特點，只有對印刷學科建設給予更多的重視和重新審視，印刷技術人才才能得到適應社會的更多發展。

二、高等職業院校印刷學科建設的內涵及問題。

高等職業印刷教育的學科水平是建立在一系列的基礎性工作基礎上，是一個復雜工程，包括師資隊伍、學術建設、實訓設備建設等硬件，努力發現印刷專業技術的學科規律，把印刷所包含的知識的創新、知識的傳播和應用推動印刷學科教育的建設，把握印刷學科教育的核心問題，進行科學的定位和科學的預見，打造適合社會發展的實用型印刷技術人才。三、高等職業教育印刷專業技術人才建設基本思路。

高等職業教育特點是注重職業性、實踐性。要搞好高等職業印刷技術教育必須要對學科建設有清晰的思路，定位明確，注重制度創新，狠抓實訓建設，只有這樣，印刷專業技術人才建設才有前進方向，才能更好地開創新局面。

（一）教學規范，要符合社會發展需要。

印刷技術專業人才的培養離不開專業的教師隊伍和教學管理人員。專業定位、培養方案和教學大綱的制定需要進行認真的社會調研和討論，教學文件是培養學生的基礎，教學計劃的制定和實施必須以社會需求、市場導向為基礎，著眼行業的現狀和發展方向。印刷專業教研室在此基礎上對各專業課程的教學大綱制定要聽取意見，認真討論，以此確定各課程教學大綱的重點和實施方法。

（二）加強印刷專業產學結合道路。

我們知道，印刷專業是強調動手能力的專業，在教學環節中本著互利互惠的原則加強與印刷企業的合作對教學十分有利。在經濟發達地區，有許多經濟實力雄厚，技術能力先進，發展潛力大的印刷企業，這些企業在生產中采用的新技術、新設備和新工藝的程度往往要領先于學校，加強與企業的合作，可以互通有無，學校可以利用企業資源開展課題研究，擴大實訓基地的建設，而企業可以利用學院的場地、師資和學生開展企業員工培訓等工作，這都是具有現實和長遠意義的。

（三）大膽改革教學內容。

現有的印刷技術專業，從課程結構和授課內容上看，一些相關的專業教學內容對于現在的印刷產業的發展是滯后的，我們沒有把一些高科技、新理念及時補充到專業教學中來，一些公共基礎課與專業結合也不十分緊密，實踐教學走過場等等問題，都需要我們對原有的教學環節進行大刀闊斧的改革。

（四）引進新理念，編寫適應市場發展的專業教材。

印刷專業科研工作，教材的編寫占的比重比較大。校校合作，學校與企業結合，是印刷專業教學很好的模式，來自一線生產企業的實際經驗和知識，放進專業教材當中去，可以很好地彌補專業教材的知識滯后性和互補性。

（五）專業師資的培養和引進。

印刷專業教師的培養和引進是一項需要長期關注的工作。印刷專業師資的培養力度，是與印刷市場發展緊密聯系起來的。專業教師在工作和日常生活中要有敏銳的嗅覺，時刻要感覺印刷行業技術進步的節奏。工作中，學校要倡導民主的氣氛，調動廣大專業教師的積極性，健全科學嚴謹的考核機制，以民主、求實、創新氛圍要求印刷專業教師主動地學習，主動下廠鍛煉，充分調動教師的工作激情和創造性，樹立團隊意識，把自己培養成基礎理論扎實、教學方式先進、實際動手能力強的專業教師，唯有這樣，印刷專業才有發展，才會有希望。

印刷專業人才培養要與時俱進，要積極地使用市場的變化和需求，要提出更高標準、更高要求，成為印刷行業輸入專業人才的高等職業院校，我們需要不斷改進教學方法，彌補在專業人才培養方面存在的不足，做好印刷專業人才培養這個復雜的系統工程，使得培養出來的學生成為具有可持續發展的復合型技能人才。

asp技術論文（通用19篇）篇五

摘要：當前新聞在媒體競爭日益激烈化的時代，作為廣播主持人如何在激烈的競爭中提高自己的傳播效果是值得研究和探討的話題。作為主持人而言是傳播中重要的一環，應充分利用現代科學技術在新聞傳播中的應用，通過科技提高新聞傳播的效率，所以科技持化的應用非常重要。本文從廣播新聞傳播的科技化的重要性，然后分析新聞傳播的科技化過程中存在的問題，最后論述科技在新聞傳播中的應用。

科技應用于廣播新聞傳播，是符合歷史潮流的，作為主持人而言也要適應這樣的過程，同時通過科技化的手段把受眾和廣播有要的結合起來，但是廣播科技化必盡還有一些問題，影響科技應用于新聞傳播的因素有很多，傳播過程中也是這些因素相互作用。科技對新聞傳播的作用逐漸在增大，推動著新聞文化的有效傳播，文化影響著人們的思想，從而改變生活。然后科技在新聞傳播應用過程中，會存在著一些問題，要合理解決這些問題，提高科技應用效率，加快新聞傳播力度，是我們當前值得探討的重要話題。

主持廣播新聞傳播，要通過有效的科學技術手段來實現新聞傳播的科技化，而這包括了對設備的引進，以及好的主持人培養，如果科學化僅僅停留于表面，不能達到滿足人民群眾的需要，那是很難能保證新聞媒體領域內所報道的`事實的真實性，通過廣播新聞傳播科技化的深入，必將影響和帶動新技術以及新知識，為新聞媒體面對新形勢下激烈的新聞競爭，克服新聞傳播中存在的問題，奠定良好的基礎。從而做強新聞媒體，讓更多公眾積極地參與進來。科技應用于新聞傳播，是符合歷史潮流的，是連接著科技與社會的媒介，通過新聞傳播的科技化，可以提供新聞傳播效率，正確影響人們的文化思想，確立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。

新聞傳播的科技化發展是和人們的生活息息相關的，目地也是為了更好地滿足公眾的文化需要，新聞媒體責任重大。新聞傳播時，不注重走科技化發展路線，那么就會忽視新聞傳播科技化的重要性，就會出現一些問題。當新聞媒體為了吸引公眾的眼球，盲目更風，大力炒作熱點，對一些缺乏道德的事件大肆報道，就會存在一些沒有科學依據的理論，直接影響到公眾的文化思想，對科學和社會生活產生不良的影響。

一旦廣播媒體忽視新聞傳播科技化的重要性，新聞傳播就無法滿足新時期形勢發展的需要，也會成為新聞傳播中的痼疾。如何加強科技在新聞傳播的應用，改變報道形式，樹立正確的世界觀以及人生觀，正確影響著人們的思想文化。

當前，全球科技化不斷發展，信息技術不斷突破，對各國的政治以及經濟文化都帶來很大的影響。然而在新聞傳播中科技化發展程度不高，新聞傳播中科技使用過少，從事科技新聞傳播的記者編輯屈指可數，并且逐漸在減少，這就使得新聞傳播的科技隊伍力量在逐漸縮小。

新聞傳播中部分新聞缺乏真實性，根本沒有從實際情況出發，盲目編造，目的就是為了吸引公眾眼球以及注意力，虛假報道太多，為了炒作一些低俗的題材，搞娛樂化，盲目炒作，沒有從事件的真實面考慮，不健康的文化思想就這樣產生了，影響著大眾的正常生活。

在新聞媒體競爭越來越激烈，新聞語言類存在的問題也越來越突出，這些節目創新程度不夠，內容呆滯，思想停滯不前，不思進取，而且方式老套，有些甚至完全失去一些原則，盲目性很大。新聞傳播中存在著諸多問題，有以下幾點因素：首先是我國的經濟因素，我國經濟發展雖然迅速，但是發展不平衡，貧富差距越來越大，這樣就造成新聞傳播的兩極化也比較明顯。在市場經濟條件下，新聞媒體都需要盈利，要吸引公眾的注意力，這樣廣告收入才能源源不斷，因此會不惜一切代價來炒作賺錢，以此得到廣告商的青睞。其實就是文化因素，我國的社會科普水平不是很高，也存在著很多，新聞傳播時難免會造成一些問題。最后是業務水平原因，我國新聞媒體水平跟發達國家比起來還有點差距。

新時期新聞媒體競爭日益激烈化，給科技傳播帶來了挑戰和機遇，機遇和挑戰是一把雙刃劍，因此，新聞媒體工作者應不斷解決思想，轉變觀念，與時俱進，加強科技在新聞傳播中的應用，提高新聞傳播效率，用正確的思想文化來指導人們，實現新聞傳播的科技化。

新聞媒介應轉變落后的傳播工具，要引用科技化水平高的傳播工具，加強新聞傳播的科技化意識，組建一支科技水平較高的媒體隊伍，新聞媒介應吸取過去的經驗教訓，迫在眉睫地從附屬的傳播方式轉向為帶有全局意義的傳播方式上來，也就是改進傳播方式，使之形成人人關心和重視科技的輿論氛圍。

要打造新聞媒體的科技化品牌，不斷激發潛力，增大發展空間。放棄不合理的報道方式，用科技來創新報道方式，精心打造新聞媒體的科技化品牌，在激烈的市場競爭中處于有利地位，并且同時，注重新聞的質量，重視報道方式。我們應順應這種時代發展潮流，開辟具有媒體個性的科技欄目、專題，滿足不同公眾的需求。

此外，新聞傳播時應注重方式，要貼近社會公眾，了解公眾所需要的，增強新聞傳播的生活性，貼近百姓，增強親和力以及吸引力，從而提高新聞傳播的效率。同時，要解決思想，與時俱進，滿足不同人的需求。

新聞媒體工作人員要不斷提高自身素質，學會先進設備以及采訪工具，提高采訪效率以及工具科技化，提高自己的綜合實力。要不斷學習科學技術，加快科技在新聞傳播的應用，同時也增強工作人員的責任意識，多學習多研究，并掌握好采寫科技新聞的角度和方法，精心制作出“科技大餐”把艱深轉變為通俗，把晦澀轉變暢達，將枯燥轉變為有趣，以開創科技新聞傳播的嶄新天地。最后還有不斷加強科技新聞人才隊伍建設，這為新聞傳播的科技化發展奠定基礎。

最后，我國政府要以積極的政策來鼓勵新聞傳播的科技化發展，這是實現廣播新聞傳播科技化高水平的重要保障。新聞傳播是一種社會公益事業，其生存和發展是需要政策扶持和保護的。做大做強新聞傳播科技化，政府的政策支持顯得非常重要，同時運用政策手段整合資源。最重要一點就是政府給予新聞媒體經濟的支持。政府要對新聞媒體傳播進行資助，建立長效的激勵機制，促進科技化不斷發展。

隨著經濟科技一體化的發展，加強科技在廣播新聞傳播中的應用，廣播新聞傳播的科技化不僅能保證新聞媒體領域內所報道的事實的真實性，還能傳播科技新技術以及新知識，為新聞媒體面對新形勢下激烈的新聞競爭，克服新聞傳播中存在的問題，奠定良好的基礎。從而做強新聞媒體，讓更多公眾積極地參與進來。我們堅信，在社會不斷發展時，廣播新聞傳播的科技化發展路線是唯一的路線，是迎來美好春天的路線。

[1]胡鈺著.新聞傳播科技化導論[m].中國財政經濟出版社，2009，12.

[2]郭慶光著.新聞傳播學教程[m].中國人民大學出版社，2009，8.

[3]尹兆鵬.新聞傳播的科學哲學研究[d].復旦大學，2010，11.

[4]苗東升著.新聞傳播科學精要[m].中國人民大學出版社，2008，4.

asp技術論文（通用19篇）篇六

摘要：本文主要論述了高職應用電子技術專業畢業設計的質量現狀及研究對策,并主要論述了在實踐中采取多途徑的方式完成畢業設計方案,對高職應用電子技術專業畢業設計的質量提高起到指引作用。

一.以往畢業設計存在的問題。

1.以往的畢業設計成為學校的難題。

以往的畢業設計時間選擇在最后一個學期(即第6學期)，而在這個時間里學生在企業頂崗實習中度過，一部分學生一旦認為崗位適合自己就忙于工作急于表現自己，鞏固崗位位置;而另一部分學生覺得崗位不適合自己則忙于在職場上競爭不斷地選擇新的崗位。在這種情況下他們沒有心思做畢業設計，也很少有時間查閱資料，定期向指導老師匯報畢業設計，更不用說定期回學校與指導老師見面溝通解決畢業設計中存在的問題，因而難于保證畢業設計的質量。為了完成高職院校課程設置中的重要實踐教學環節畢業設計，又不影響學生的畢業和就業，畢業設計只能流于形式，得過且過，走個過場而了事。因此，如何解決畢業設計與學生畢業、就業的矛盾就成為學校面臨的一個難題。

2.以往的畢業設計成為學生的負擔。

高職院校的學生理論水平要求不高，重在實踐。雖說他們在學校、企業的實踐教學中得到一定的訓練，掌握了一定的專業知識和技能，要是在企業實習中選擇適合自己的畢業設計題目還是有很大困難的，即使是選擇了題目，也會出現很多無法解決的實際問題，又得不到老師的及時指導，學生很無奈;或者有的學生選擇了題目后，到網上摘錄，將別人的設計改頭換面成為自己的，出現了理論不通、知識混淆、邏輯不順等問題;或者有的學生的畢業設計從理論上看起來沒有什么問題，但元器件選擇是否合適、工藝是否合理、能否成為實際電子產品，沒有實物得不到證實。怎樣才能找到合適的畢業設計課題，減輕畢業生的心理負擔，是學生迫切希望解決的問題。

3.以往的畢業設計成為老師的心結。

指導畢業設計是高校老師的職責和義務[2]，但以往由于學生失控往往使指導老師大傷腦筋。一方面老師要考慮到學生的畢業率、就業率，另一方面還要注意畢業設計的科學系、規范性、嚴肅性，還要應付學生從企業帶來的種類繁多的各式各類題目，又要完成指導學生畢業設計任務，于是多數老師名義上是指導者，實際上變成了學生畢業設計的參與者。因此，很多老師只要可能都不愿意接受指導畢業設計的任務，這就成了老師心理上的一結。

二.畢業設計設置思路。

(一)畢業設計時間的設置。

改變傳統的畢業設計時間，將畢業設計啟動時間提前到學生在校期間的第5學期中后段。學生在專業教師或企業工程技術人員已擬定的若干個畢業設計課題方向中，根據個人的實際出發選擇適合自己的畢業設計題目和指導老師，并在指導老師的系統指導下，查閱資料完成畢業設計的雛形。在最后一個學期的企業頂崗實習期間，根據所選題目要求，結合個人實際能力和企業實際生產情況，在指導老師和企業專業技術員的幫助下先制作成實物，再依據實物撰寫出畢業設計報告書等相關材料，并進行畢業設計答辯。這樣學生的畢業設計既有了理論根基，又有自己制作的活生生的實物，就成了一個有血有肉的畢業設計。

(二)畢業設計題目的設置。

畢業設計是整個在校學習環節的總結，是為畢業畫上的最后一個句號，因此畢業設計是本專業的基本技能和崗位能力的匯總[3]。在設置畢業設計題目的時候以行動導向為新的理念，從實際出發確定畢業設計教學計劃，由專業教師提出和擬定畢業設計課題方向，學生自主選擇適合自己的題目。

1.設置崗位能力提高型畢業設計課題。

這種畢業設計課題是由在企業實際干過對企業比較了解、或以往帶隊實習過、或將要帶隊實習的老師和企業技術人員，根據本專業的實際崗位技能要求和職業能力要求，結合校企合作企業實際擬訂的各類題目。要求學生在學校完成的一部分理論設計雛形的基礎上，在實習企業進一步加工、整形，根據本企業實際出發制作成實物，并依據該實物完成畢業設計。如電子產品生產制造企業中的“電子產品質量檢驗文件”這種實物的制作或“電子產品生產管理文件”這種實物的制作等，再根據文件實物撰寫出畢業設計報告書等設計材料，并進行畢業設計答辯。這類畢業設計題目比較適合由學校或系里統一安排在校企合作實訓基地實習的畢業生選擇，由頂崗實習指導老師和企業工程技術員合作指導。

2.設置改造與創新新電路、新產品型畢業設計課題。

這種畢業設計課題是由指導參加過各種類型大學生競賽的老師擬訂的各類題目。它是依據往年大學生的職業技能大賽等比賽題目中提煉出來的。要求學生按比賽要求為基點，結合本專業的主要技能和能力，在完成實際比賽任務的基礎上制作實物或完成實際比賽內容，再根據實物和實際比賽內容撰寫出畢業設計報告書等設計材料，并進行畢業設計答辯。這類畢業設計題目比較適合曾參加過各種大學生競賽的畢業生選擇。

這樣先設置形式多樣的畢業設計題目方向，由學生根據個人的興趣或愛好選擇自己能力范圍的具體題目和指導老師，將在畢業設計中不好解決的難題分散開來，學生的畢業設計就有方向、有目標，指導老師心里有數、指導到位。

三.畢業設計的組織和實施。

畢業設計的組織管理工作是順利完成畢業設計工作的保障，我們按照畢業設計的準備工作、畢業設計題目選擇、畢業設計中段檢查、畢業設計的驗收和公開答辯、畢業設計成績評定等環節隨時跟進管理。

第一，要做好充分合理的組織實施計劃，安排行之有效的畢業設計工作日程，規范畢業設計報告書等材料的撰寫格式標準，提出本屆畢業設計的總體要求和畢業設計答辯方案。組織專業教師及企業技術人員擬訂畢業設計課題，并對課題進行審核、篩選，進一步確定適合制作實物的畢業設計課題。第二，開設畢業設計課題宣講報告課，讓每位指導老師介紹擬定的課題要求和所要達到的目標，學生在此基礎上，根據自己的興趣、能力及實習等實際情況自由的選擇課題和指導老師。第三，學生選擇好課題和指導老師后，接受指導老師下達的畢業設計任務，根據任務制訂出自己的畢業設計進度表和任務書，在指導老師的引導下針對課題有目的、有計劃的進行調研、收集參考資料、查閱相關文獻。在學生還未頂崗實習前完成畢業設計的雛形，然后學生帶著實際問題到頂崗實習的企業進一步完善自己的畢業設計。在這一階段特別加強組織和檢查工作，督促指導老師緊密跟蹤學生，檢查學生畢業設計準備是否充分、接收的任務是否明確、選題是否合適、學生設計工作量是否適當、是否適合學生他本人等。有問題及時解決和調整，做好指導服務工作，并采用指導老師碰頭會、匯報會、階段總結會等各種形式及時反饋畢業設計實際落實情況和畢業設計完成進度的實際情況。最后收集學生制作的實物、畢業設計報告書、畢業設計答辯ppt等，驗收并進行公開答辯。其畢業設計成績構成為：實物產品滿分40分;畢業設計報告書滿分40分;公開答辯成績20分。

四.取得的成效。

以實物制作優化畢業設計就是讓學生在自己制作的實物基礎上完成畢業設計。學生在制作實物過程中，哪怕是很小的實際產品，要經歷各式各樣的難題。他們要親自動手制作，并解決出現的問題，就必須掌握所涉及到的專業知識。要成功制作具有革新的創新產品必須要對本產品的工作原理理解的非常透徹、設計的非常準確，同時具有熟練的動手能力和專業技能。這樣做出來的畢業設計從理論到實踐得到了充分的結合，使我們的學生學有所用、學有所得、學有成效、學用結合，做到了“做中學、學中做”真正符合職業院校辦學特點，突出了職業技術教育理念。

與以往的畢業設計比較，這樣設置畢業設計，對于指導老師來說達到了心中有數，指導到位，得心應手，可指導出較高質量的畢業設計，打消了心里難題，得到一定程度的鍛煉和經驗積累，也為自己撰寫論文、申請課題積累了素材，因而愿意接受畢業設計指導工作。對于學生來講畢業設計的任務明確，目標定位準確，可根據自己的實際能力選擇題目完成畢業設計任務，打消了對畢業設計的神秘感和恐懼感，其畢業設計的積極主動性大大提高，能夠完成較高質量的畢業設計。這樣真正體現了以教師或工程技術員為主導，以學生為主體的職業教育理念。培養了學生綜合運用所學知識及技能分析、解決專業范圍內的一般工程技術問題的能力;培養學生建立正確的創新改造思想，掌握工程設計的一般程序、規范和方法[4]。通過這樣的畢業設計學生進一步鞏固、擴大、深化基礎知識和基本技能，從而實現由一名學生向工程技術人員的過度，走向工作崗位、適應社會需要做好技術儲備，為社會提供合格的工程技術應用型人才。

經過幾年的實踐取得了一定的成績，但還有很大的不足。一是，更加緊密的與企業掛鉤，更多的在企業實際工作崗位上提煉出相關職業能力和技能提高方面的題目，這就要求指導老師深入企業實際與企業工程技術人員相結合擬出更加符合職業教育特點的題目。二是提高電子產品技術改造的成分，技術革新和創新思維不是一是一招就能產生的，這就要求指導老師平日里多積累實用的小電子產品或實際實用的電子產品電路，建立創新改造思路，多在實際生活和企業中積累且提煉成題目。同時在平時的專業教學中不斷地灌輸和引導學生建立創新、改造、革新的改革新思想。

asp技術論文（通用19篇）篇七

目前我國隨著對基礎建設的投入規模不斷擴大,建筑施工業作為我國的產業之一,地位日益攀升。我國受到美國次貸危機的影響,現在全球經濟也在逐步的復蘇之中,特別是我國的經濟率先擺脫了低谷,步入了經濟快速發展軌道。工程大量的開工,城市、交通建設又出現了熱潮,此類建設給予了建筑施工企業的發展空間相當廣闊。然而,由于美國次貸危機的影響,給我國國內市場競爭帶來了紊亂,建筑施工企業的市場也不太穩定,相互間的競爭劇烈。很多施工企業都會面臨的現實性的問題。至于如何挑戰此類問題,關鍵是要抓好管理。而技術管理工作的重點是管理。

如何提高管理技術水平,是對施工企業的經營與管理好壞的意義非常重要。

(1)管理工作,很大意義會決定企業的經營與效益。它會代表施工企業的信譽,決定施工企業的發展。當今的建筑工程施工,應必須具備較高的技術條件和先進裝備,專業的施工技術和先進的裝備,都需要專業的技術、科學的管理水平來實施。

(2)施工專業的特性。建筑的樣式類型多種多樣,規模也有各不相同的要求,工程有時受天氣的影響,而施工工地也復雜多樣,很多項目需要綜合應用專業技術,在施工的過程中,需要加強管理專業技術,以便可以順利的達到質量要求和功能要求,而達到降低施工成本的目標,來保證施工有序進行。

(3)建筑業的日益發展,新技術、新工藝、新裝備、新材料地不斷更新。同時,新項目可能會更復雜,促使技術水的平再提高,功能更特殊,裝備不斷更新,則與技術管理的要求會更高,同樣,會使施工專業技術管理水平更加重要。

管理工作與施工企業的興衰有著密切的聯系。如果想要要提高施工企業在市場上的競爭力,獲得好的經濟效益,必須重視管理。而專業技術管理,乃是施工企業組成部分中的中心。具有專業的技術管理,才能有正常進行工程建設,施工技術才會不斷進步,從而高質量的完成工程,降低工程的成本,施工企業的效率。專業的技術管理,可以更新施工企業的工程施工和專業技術與管理,樹立施工企業的良好形象,提高企業的競爭力。所以,企業投資管理者必須足夠的重視專業技術的管理工作,充分的認識專業技術的管理工作重要性。

施工專業技術管理工作,是科學的運用管理職能,使工程的有效的管理。施工企業在工程施工中,嚴格按照我國的技術法規政策,根據主管部門的指標技術決定工作,科學有效的施工管理,建立完善的技術體系,確保整個施工過程完全符合規范技術,來達到高質量完成施工的目的。專業技術與管理完整的施工過程中的作用,主要體現在以下幾點。

(1)工程施工中確保科學技術的發展要求完成項目,確保正常的施工的完成。

(2)通過專業技術與管理,有效提高員工技術與業務,完善管理者的管理水平,從而可以預出問題并且及時處理,把可預測的質量和技術等事故及時的消滅在萌芽之中,保證施工項目的質量。

(3)能充分發揮工作人員的能力,高效率的使用設備,在能確保工程項目質量的條件下,盡量降低工程的成本,大力提高經濟效益,為提升市場競爭力打下堅實的基礎。

3.1施工企業的技術管理水平的專業提升。

(1)明確企業法規,嚴格落實。健全并完善更新各級管理機構和技術,實行責任制。明確各負責人員的責任與權力的統一。

(2)及時更新先進的組織技術學習、管理方法、技術交流、管理經驗、技術培訓。

(3)技術充分的交流、技術民主的更新、發明不斷創新。

(4)創新技術的探索,管理與研究并且推廣更新技術應用,使施工企業在施工市場中占據最有利的地位。

3.2加強技術監督管理。

完善施工專業技術的管理工作是個長期工程。所以,應不斷地更新技術管理和組織機構的技術責任制的管理,充分合理的發揮技術人員與管理人員的作用和能力。加強技術管理主要有以下幾點。

(1)依據我國和主管部門發布的各項規章制度、標準和法規。并且,針對施工企業的特性,在施工的實踐工作中不斷地補充和進一步的完善,并嚴格做到,有章可循的法規制度,實行有法可依。

(2)重視人才的培養,注重人才是提高企業技術水平管理的根本。如果一個企業不注重人才,那么將會導致技術與管理水平系數的下滑。要有撥了精神,只有不斷地挖掘人才,發現人才,啟用人才的同時,不斷地鼓勵、學習、培養與潛能的開發,不斷的提高他們的能力,才能不斷的創新管理水平。

(3)對與專業的管理技術的工作,創建按期審核的制度,按照規定開展施工項目,定期進行評比和總結利弊,改進不足,發揚成績。

專業施工技術的管理,是在建筑施工企業管理中的地位極其重要的。隨著中國的建設的現代化不斷的深入,建筑施工業的市場也日益激烈。因此,建設施工企業應注重專業技術的管理,科學的運用管理的職能和最有效的方法,培養專業技術人才,才能在日益激烈的競爭市場中成為一顆不老松。我們要有堅定的信心,結合實際的施工企業的技術管理,不斷的激勵,開拓出適合自己企業發在的思路。正所謂條條大路通羅馬,不斷的創新,一定會在日益激烈的建筑市場競爭獨樹一帆,創造出理想的效益。

asp技術論文（通用19篇）篇八

為了適應新形勢下的科技進步與社會對人才培養的需要，我校開展了電子技術課程教學研究與改革。結合我校當前專業教學的實際情況，提出了一套新形勢下的電子技術課程的教學方法。實踐結果表明該項教學研究與探索的開展能夠有效地提高實際教學效果。

新形勢下；電子技術課程；教學研究與探索。

電子技術課程是當前本科高校工科專業電信、通信、微電、電器及自控等電類專業的核心課程，主要研究電子的特性和行為，以及電子元器件的構造及實現原理。我國當前的電子技術教學存在教學內容普遍偏重基本理論，實驗中多以驗證性實驗為主的特點。為了適應新形勢下的科技進步與社會對人才培養的需要，我校開展了電子技術課程教學研究與改革。該項研究能夠有效優化電子技術課程教學，有助于電子技術課程教學效果的整體提高，力求使我校的電子技術課程在教學內容、教學方法和學生能力培養等方面達到在同類院校中的先進地位。

電子學技術自1883年誕生以來，經歷了一個多世紀不停息地開拓和發展。隨著電子技術的發展，電子技術作為一門重要的專業技術基礎課在國內外各工科類高校相繼開設，現代的電子學也已發展成為當代最引人注目的專業和學科之一。進入21世紀以來，隨著時代的發展，科學技術朝著加速化、綜合化和國際化的方向飛速發展，在電子技術、集成電路技術與信息技術高速發展的推動下，引發了教育教學技術的重大革命，在新形勢下對電子技術課程的教學提出了更高的要求。當前，國外歐美電子技術所涉及到的知識內容較為基礎和寬泛，覆蓋面廣，交叉性強。美國知名高校教學通常采用分析與設計相并重、理論與實踐相結合的方法。為了提高學生的學習效率，通常在每個知識單元和作業中都設有分析和設計題目，在實驗中設有設計性問題。以麻省理工學院電氣工程與計算機科學系為例，在其課程中沒有單純以模擬電子技術、數字電子技術命名電子學課程，而是將其交叉融合在相關課程中。其課程內容通常覆蓋了國內多門課程。當前國內的電子技術課程長期以來由于受到傳統教學觀念和教學方法的影響，在教學過程中為了保持課程的規范性、理論性和系統性，造成了課堂教學中重點強調課程中基本原理、基本定義的驗證和推導過程，實驗教學中主要通過一定的驗證性實驗鞏固所學內容，忽略了課程的應用范圍和學生的學習興趣動手能力的培養。由于電子技術課程分為模擬電子技術[1]與數字電子技術[2]兩大模塊講授，各模塊現已分別形成較完整與封閉的知識體系，相互之間的銜接與聯系也逐漸被淡化。該教學模式因其存在各門課的串行性和各個知識點的碎片性，造成了教師講授的越來越多，學生學會得越來越少的情況。此問題的出現對國內電子技術課程的改革提出了迫切的需要。國內各大高校針對此問題相繼開展了電子技術課程的改革提高教學質量。新形勢下對電子技術課程進行教學研究與探索具有重要意義和研究價值。該項研究能夠有效提高電子技術課程的教學效果。

新形勢下的電子技術課程教學研究在教學內容、教學方法和學生能力培養三個方面開展，對教學內容進行優化整合，對教學方法進行多維度現代化優化，對學生能力培養進行多方位優化輔助措施。旨在形成電子技術課程及各課程實驗組成的電子學系列課程優質體系，有助于幫助學生獲取完整系統的電子技術知識，提高教學實際效果，突出落實學生在教學中的主體地位。

1.教學內容上的改革。結合我校的實際教學情況，在教學內容上，旨在打破傳統的碎片式知識點獲取的教學體系和教學模式，保證知識獲取的完整性和聯系性，我校將電子技術課程教學內容按照國家新標準進行修訂，對教學內容進行了調整和充實[3]，對教學內容進行了調整和充實，在教學中增加新器件的學習，在實驗中增加設計型實驗的學習，使學生掌握更系統、更先進的電子技術知識與方法，使學生的知識體系更新更完整。開設電子技術課程的相關開發性實驗，通過學生自主選題，自主申報及開發實驗室等方法給學生自己鍛煉的機會，盡可能地讓教師從“傳授者”變為“引導者”，給學生更多的時間和空間去積極地思考、探索和交流，轉變學生學習方式，培養學生學習的自覺性、自學性和主動性。

2.教學方法上的改革。在教學方法上采用多維度現代化優化方法。教學中采用多媒體與板書相結合的教學方式，并將慕課“mocc”、微課程、“map”圖、小班教學的多種新方法引入到教學之中，讓學生因“趣”而學，因“用”而“學”，提高整體教學效果。在電子技術課程中僅僅依靠數字多媒體進行教學，沒有一個循序漸進的過程，致使學生無法很好地理解電子技術課程中較為抽象的理論知識，忽略了學生學習過程中的互動和思考過程，基于以上問題，教學中采用多媒體與板書相結合的教學方式，電子技術中較復雜難畫的電路圖多用多媒體給出，而其中基本公式和原理的推導和分析則采用板書的方式來表達，使學生有一個思考的過程，更便于幫助學生理解理論知識中的難點與重點，提高學生的學習效率和效果，提高教學的整體效果。在課堂教學中采用啟發式和互動式的教學方法，注重理論與實際的結合。慕課“mocc”和微課程作為一種新近涌現出來的在線課程，為學生的自學提供了良好的平臺。由于在電子技術課程的學習中存在部分同學理解較為困難的問題，我校在教學方法上采用讓學生課前預習、課后復習的方法，該方法包括讓學生在課下用慕課和微課程進行預習和復習，有助于學生對所學知識有一個更加清晰的掌握。為了讓學生在學習前對所學知識有一個初步的了解，我校針對電子技術課程繪制了“map”圖。通過參考北京郵電大學繪制的電類課程的樹形圖，我校電子技術課程教師自己繪制了模擬電子技術和數字電子技術課程的課程知識點樹形圖，將教學中各個章節之間的聯系、各個章節中的知識點及其相關聯系用樹形圖的形式表示出來。并在課前發給學生，讓學生了解電子技術課程要講授的知識點及各知識點之間的聯系。“map”圖的繪制有利于學生對整個課程的把握，有利于學生的課前預習與課后復習。同時，我校為提高電子技術課程教學效果，開展了小班教學實驗，每次教學人數20，采用教師提出問題，同學討論的方式。教師給出一個具體問題，比如我們在數字電子技術中要求學生設計一個病房呼叫系統，讓學生現場思考，討論方案，討論后小組代表發言，增加學生課題的參與度，并在討論后用multisim將具體問題實現，切實提高教學效果。

3.學生能力培養上的改革。在學生能力培養上采用多方位輔助優化措施培養學生能力，采用布置mocc、微課程作業的方法培養學生主動自學能力，學生對完成mocc和微課程作業具有很高的積極性，該方法不但可以提高學生的自學能力，而且能夠很好地調動學生的學習積極性。同時，在實驗中增加設計性和綜合性實驗的方式培養學生的實驗能力，提前公布實驗內容，讓學生在實驗前通過查資料、定方案等環節的準備工作，提高學生的實驗參與度，提高學生對自己能力的認可度并提高學生的實際分析問題和解決問題的能力。課下時間鼓勵和指導學生參加課外科技活動和電子設計各類競賽，委派專業老師進行長期指導，讓學生利用課外時間投入到研究學習中，鍛煉學生的實踐操作能力和創新能力，培養學生的團隊合作精神。在長期的培養下，我校學生積極參與各類電子競賽，并取得了較好的成績和較高的社會認可度。

本文對新形勢下電子技術課程教學進行了研究和探索，從教學內容、教學方法和學生能力培養三個方面進行研究，構建協調統一的知識體系，凝練教學內容，以適當的方式引導學生自主學習，積極思考，激發學生的實踐創新熱情，取得了較好的效果。今后，我們仍將繼續完善教學體系，提高教學質量，在新形勢下培養出高素質的電子技術人才。

[1]童詩白,華成英.模擬電子技術基礎[m].第5版.北京:高等教育出版社,20xx.

[2]閻石.數字電子技術基礎[m].第6版.北京:高等教育出版社,20xx.

[3]葉青,張衛平,等.電子技術骨干課程建設的探索與實踐[j].中國現代教育裝備,20xx,(1).

文檔為doc格式。

asp技術論文（通用19篇）篇九

信息系統技術是指有關信息的獲取、傳輸、處理、控制的設備和系統的技術。感測技術、通信技術、計算機與智能技術是它的.核心和支撐技術。

感測技術是獲取信息的技術，主要對信息進行提取、識別或檢測并能通過一定的計算方式顯示計量結果。

現代通信技術，一般指電信技術，國際上稱為遠程通信技術。

計算機與智能技術是以人工智能理論和方法為核心，研究如何用計算機去模擬、延伸和擴展人的智能;如何設計和建造具有高智能水平的計算機應用系統;從機器學習，到知識發展;從搜索推理，到規劃決策;從智能交互，到機器行為，到人工生命等，構成了智能科學與技術科學特有的認識對象。

控制技術是指對組織行為進行控制的技術，常用的控制技術有信息控制技術和網絡控制技術兩種。

asp技術論文（通用19篇）篇十

成都市事業單位專業技術人才資源現狀分析事業單位是公共部門的重要組成部分，行政類事業單位隸屬于政府，履行社會公共事務管理的職能與職責。專業技術人員既包括在高科技領域從事研究的專業人員，也包括在企事業單位進行研究的專業人員。

近年來，成都市委、市政府高度重視事業單位人事制度改革，做出了一系列決策部署，積極推進人事制度改革，事業單位專業技術人才的開發和引進取得了一定成績。初步建立了以人員聘用制度為主要特征的新型人事管理制度，以健全聘用制度、崗位管理制度和公開招聘制度為重點，創新人事管理理念，改進方式方法，研究完善相關配套政策。成都市探索推進人事制度改革，在創新管理體制、轉換用人機制、整合人才資源等方面取得了成果。

首先，教育資源豐富，成都市擁有四川大學、電子科技大學、西南交通大學、西南財經大學等著名大學，豐富的教育資源為我市事業單位人員提供了教育保障，有利于不斷提高事業單位專業技術人才的素質。其次，成都市為西南地區的科技中心與交通樞紐，作為副省級城市，其在西南地區具有特殊的地位，為我市事業單位引進優秀人才提供了得天獨厚的條件。同時，成都溫和宜人的氣候條件和秀麗的景色使成都成為居家生活的理想之地，吸引了眾多人才來此工作與安家。

另外，成都市近年來相繼出臺了一系列引進人才的優惠政策，為本市事業單位吸引優秀人才提供了更加寬松的環境。成都全面推進事業單位人事制度改革，并出臺了相應的配套政策，崗位設置管理更加規范，新進人員全部實行統一公開招考，引進了大量的優秀專業技術人才，事業單位的人員素質正大幅度全面提高。第一，人才潛能未有效發揮。成都市的事業單位聚集了大量的專業技術人才，但是人才資源并沒有充分利用，人才資源優勢沒有得到發揮，對一部分高級專業技術人員造成了閑置，很多科研單位的專業技術人才開發出來的科技成果不能與市場需求結合，工作積極性受到打擊，人才資源的潛能不能得到充分發揮。第二，人才浪費較嚴重。我市一些事業單位四處招聘高級專業技術人才，可以擁有人才之后并沒有好好使用人才，由于單位激勵機制缺乏活力，招聘來的人才卻不被重視，不能提供良好的科研環境，高學歷人才過來也沒有安排合適的位置，被閑置在一旁，長期坐冷板凳。

長期以來，給引進的高層次人才造成“英雄無用武之地”、“大材小用”的不利境地。這不僅沒有給單位帶來效益，也耽誤了優秀人才的前途，而這些單位覺得引進過來也沒有什么用的人，卻紛紛被外單位挖走，很快成了別人的頂梁柱，成果不斷。第三，人才外流。國家要培養一名專業技術人才，尤其是高科技人才，是要花費不少時間財力的，高科技人才的培養和開發直接關系到一個國家的經濟與社會發展。成都市事業單位中的這類人才因為不滿本單位用人機制等問題，大量外流，有的出國不歸，有的下海經商，還有的被別的單位挖走。

而相應單位面對人才流失的現象，并不感到惋惜和引起高度重視，這很不利于我市事業單位的進一步發展。成都市地理位置處于西部，在全國來說算比較偏遠的，再加上沒有吸引人的薪酬福利待遇和靈活的激勵政策，每年成都高校畢業的學生很多奔向北京、上海、深圳甚至國外，只有少數家是成都的人勉強選擇留在成都工作，大量人才的外流給成都高科技產業的發展造成巨大的打擊。

第一，合理設置事業單位內部的崗位。崗位的設置是事業單位聘用制工作開展的基礎，嚴格做到因事設崗，明確崗位說明書。

第二，規范事業單位的`人員聘用程序。將事業單位人員的公開招聘工作進行民主公開，確保整個招聘流程信息、過程以及結果的透明公開。

第三，規范聘用合同的管理。嚴格按照國家勞動法以及事業單位人事管理等相關法律要求進行合同管理，避免勞動糾紛等。

第四，提高聘后管理水平。有效貫徹落實事業單位的崗位管理制度，結合單位實際情況完善崗位管理、薪酬管理等一系列相關制度，促進各項工作的規范有序開展，提高人員的工作積極性。實現“進口”規范、自由、公正、公平，“出口”暢通。成都市事業單位的發展關鍵在于創新，在專業技術人才的引進和激勵上確立新觀念、新機制。以美國為例，美國的大學和科研院所是基礎性研發和突破性創新的重要基地，大學重點實驗室承擔基礎性研究，企業專心于應用基礎研究，承擔科技成果向現實生產力轉化的任務，政府提供經費和金融、稅收政策支持。美國是世界上研發資金投入數額和比例最高的國家之一。

美國政府積極探索科技投入的有效方式，選擇投入重點，建立有良好回報的科技投入機制。在引進和留住人才方面，可以效仿美國：出臺“人才計劃”。針對我國科技發展的要求，引進優秀的外籍人才;提供良好的環境，吸引大批全球頂尖的人才來華工作，來成都工作，讓他們感到中國是能夠充分發揮他們能力的地方;邀請各學科世界頂尖專家聯合研發科技項目。

同時，要為專業技術人才營造良好的科研氛圍，要大膽嘗試、寬容失敗。另外，成都市應當利用在蓉高校的人才和科技優勢，在成都打通政產學研用協同創新通道，建設高質量的大學科技園，依托四川大學、電子科技大學、西南交通大學、西南財經大學、四川音樂學院等在蓉高校打造環高校成果轉化區，促進更多科技成果在蓉轉化。

asp技術論文（通用19篇）篇十一

：如今現代信息技術迅猛發展，多媒體教學手段在課堂中得以廣泛運用。傳統的教學手段與現代信息技術有機結合，實現了課堂教學的整體優化。教師結合教學實踐中的體驗，將現代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，能有效探索優化課堂教學的途徑。

（一）激發興趣，點燃學生英語學習的熱情，營造學習氛圍。

興趣是學習最好的原動力。在實際的教學過程中，我們只有根據教材的內容，結合學生最感興趣的身邊的事情，為學生盡可能創造真實的學習情境，才能有效地訓練學生的語言能力，培養學生的思維能力和想象能力。而現代信息技術具有生動的形象性、鮮艷的色彩、逼真的圖畫，利用現代教育技術，使教學內容生動形象，可以吸引學生的高度注意，激發學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍。例如，在學習“red,blue,black,green,yellow”等顏色的單詞和句型“whatcolourisit?”時，我在電腦上呈現了一些優美的風景畫面，讓學生充分感受到這些畫面中絢麗的顏色。學生的興趣很快提了起來，在學習這些新單詞和句型時興奮點高，很容易掌握了這些知識。接著，在課堂訓練階段，我在課件中設計了“guess”“whoisit?”“what’smissing?”……多種有趣的游戲，效果極好，而且反饋及時、準確。當然，針對不同教學內容的特點和要求，我會經常變換信息技術的使用方式，充分發揮現代信息技術的優勢，使其真正為教學服務。

（二）整合現代信息技術，突破英語教學的重點、難點。

現代信息技術的運用，使教師成為課堂學習的引導者和組織者，學生是信息加工的主體，是知識的主動建構者。學生真正地成為了課堂的主人。教學實踐證明，集圖、文、聲、像、動為一體的多媒體，能夠為學生營造愉悅的語言學習環境，可以有效提高學生感知語言并運用語言的能力。在教學四季“spring,summer,autumn,winter”一課時，我通過電腦呈現出春、夏、秋、冬，四季不同的景色：春天柳枝發芽、夏天百花齊放、秋天金色的麥浪、冬天皚皚的白雪。學生的注意力一下子被吸引住了，單詞記憶效率明顯提高了很多。在學習whatareyoudoing?這一單元時，為了讓學生更加容易理解“現在進行時態”這個語法難點，我設計了一幅爬山的情景動畫課件。通過不斷點擊動畫，教師可以連續問學生：“whatishedoing?”學生根據動畫情景觀察人物的動作行為進行相應的回答：“he’sclimbingthehill.”“he’shavingadrink.”“he’sreadingabook.”……學生面對這樣的動畫情景，改變了傳統的學習方式，抓住多媒體信息技術所具有的動態模擬功能，獲得了動態形象的準確信息，形成鮮明、豐富的感性認知，很容易形成相應的語言邏輯思維，提高了探究的興趣，從而突破了教學中的重、難點，把知識的掌握內化為自覺的動力。當然，教師要結合學習內容精心設計課件，理順知識的內在規律性，合理設計每個情景和細節，包括文字、圖片、聲音的先后順序等，這樣才能有效地突破難點知識。

（三）運用信息技術，實現語言的互動，營造良好的英語語言環境。

多媒體的優勢是有目共睹的，它將圖形、文本、動畫、聲音、靜態影像有機地結合在一起，能夠為學生提供更形象、更直觀和更快捷的學習方式，使學生能夠在同樣的時間掌握和理解更多的知識，提高語言運用的能力。例如，在學習日常用語“whatdayisittoday?”時，我先后播放了錄像：shara和chenjie的對話，然后讓學生根據錄像進行相互問答，在不同情境中體驗語言、運用語言，擴大了學生的知識面，讓學生通過視、聽、說等綜合活動，進行英語口語技能訓練。由此可見，借助現代現代教育技術，可使學生更準確地理解和運用知識，使學生更好地感受和體驗情景。

（一）出現的問題。

教學課件有些“花里胡哨”。在現代信息技術與英語教學整合過程中，一時興起了“課件熱”，圖片、歌曲、動畫、視頻應有盡有，而且只要上課，必有課件。實際上，有時精心制作的課件在課堂教學時根本沒用，反而分散了學生的注意力，把原本簡單的內容搞復雜了，使學生根本抓不住重點，也就背離了現代信息技術與英語教學整合的本意。另外，如果教師根據教學內容，充分結合學生特點，做一個適合自己的課件，往往要花很多時間和精力，于是大多教師常常從網上下載現成的課件，稍加修改就運用于教學之中，結果往往與教學實際相脫節，實用性并不強，甚至一時弄得教師和學生無所適從。

（二）應對的措施。

1.制作課件要突出直觀性、趣味性，要簡潔、易操作小學英語教學主要以聽說為主，通過聽、說、唱、玩、演等多種形式，使學生大膽開口，激發學習英語的興趣，培養初步學習英語的能力。因此課件一定要有直觀性、趣味性，讓學生的思維具有準確性、連貫性和發散性，確保課堂教學的效率。同時，要注意課件操作界面簡潔明了，少用flash來裝點，盡量減少不必要的圖標和按鈕。2.運用現代信息技術要吃透教材，充分體現教學目標課件只是工具和手段，最重要的還是內容，因此，教師在做課件之前，首先要做的就是認真研究教材。課件要有助于解決教學的重、難點和關鍵點，利于學生知識和能力的增長，利于學生個性和情感的健康發展。對一些學習內容，如果能用常規教學手段就可以達到同樣效果的話，也就沒必要制成課件了。總之，現代信息技術給小學英語教學提供了全新的教學手段和豐富的教學資源，也給每一個教師提出了新的挑戰。教師在課堂上要巧妙地運用現代信息技術教育手段，創新教育教學方式，使教與學完美地結合在一起，對優化課堂結構、提高課堂學習效率，其作用不可估量。當前，現代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，這仍然是一個全新的學術領域，也給我們每一位英語教師提供了一個施展身手的廣闊舞臺。

［1］張鶯,付麗萍.小學英語教學法[m].長春：東北師范大學出版社，2000.

［2］王薔.小學英語教學法[m].北京：中央廣播電視大學出版社，2003.

asp技術論文（通用19篇）篇十二

隨著信息技術的發展，其內涵也在發生著不斷地變化，對此也沒有準確的定義。一般來說，信息采集建工存儲傳輸和利用過程中的每一種技術都是信息技術，這是一種狹義的定義。在現代信息社會里，技術發展能夠導致虛擬現實的產生，信息本質也被改寫，一切可以用二進制編碼的東西都被稱為信息。因此，聯合國科教文組織對信息技術的定義是：應用在加工處理中的科學、技術與工程的訓練方法和管理技巧和應用;計算機及其與人、機的相互作用;與之相應的社會、經濟和文化等諸種事物。

信息技術不僅包括現代信息技術，還包括在現代文明之前的原始時代和古代社會中與那個時代相對應的信息技術。不能把信息技術等同為現代信息技術。

一般說來，信息技術（iformationtechnology，it）包括三個層次的內容：信息基礎技術、信息系統技術和信息應用技術。

asp技術論文（通用19篇）篇十三

數控技術及裝備，是發展高新技術產業和尖端工業的基本技能技術和最基本的裝備。大力發展以數控技術為核心的先進制造技術，已成為世界各發達國家加速經濟發展、提高綜合國力和國家地位的重要途徑。

數控技術的發展前后一共經歷了硬件數控時代和軟件數控時代兩個階段，硬件數控時代起自1952年的電子管時代，最終發展到1965年小規模的集成電路時代。軟件數控時代從1970年的小型計算機開始，經歷微處理時代發展到基于個人計算機的數控時代。

當前數控機床的構成主要包括三個基本構件——機床主體，數控裝置和伺服機構。其中伺服機構通過依靠先進傳感器，調速裝置等技術，經歷了開環、半閉環、閉環三個發展階段，從而使機床運行穩定性得到質的提高。而數控裝置包括程序讀入裝置，從而實現點位控制、直線控制和連續軌跡控制。

當前我國數控機床產業快速發展，但同國外先進國家比較仍存在不小的差距。主要體現在技術含量不高、低端產品過剩、高端產品不足、自有獨創技術缺乏，高質量的功能部件仍然依靠進口或者靠合資生產。比如我國機床數量已達300萬臺高居世界第一，但數控化率才僅僅不到2%，大大低于西方發達國家。這已成為我國走向高端制造業的現實瓶頸。

在國外，目前絕大多數國外生產的數控機床，已廣泛采用了32的系統，而國內生產的數控機床由于受到進口技術的限制，大多采用的是16的系統。這就使得國產數控機床在功能上就先天不足，與國外數控機床相比，有明顯的差距。不論是加工中心或是數控車削中心，這類新型的數控設備均顯示出能滿足許多復雜零件在批量生產中的強大的生產力，一般均具有4～5軸連動，一次裝夾可進行多面加工的功能。特別是隨著計算機在機器制造的各個領域的廣泛應用，機床設備越來越趨向柔性化、智能化、多功能化。

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asp技術論文（通用19篇）篇十四

論文摘要：rtk技術，是gps測量技術中的一個重大突破。本文闡述了rtk的`原理、系統的組成以及應用范圍特點，并對應問題分析。

關鍵詞：gps、rtk、城鎮測量、控制。

一、引言。

rtk（realtimekinematic）實時動態測量系統，是集計算機技術、數字通訊技術、無線電技術和gps測量定位技術為一體的組合系統。它是gps測量技術發展中的一個新突破。rtk定位精度高，它可以全天侯作業，每個點的誤差均為不累積的隨機偶然誤差。隨著全球定位系統（gps）技術的快速發展，rtk測量技術也日益成熟，逐步在測繪中得到應用。rtk測量技術因其精度高、實時性和高效性，使其在城鎮測繪中應用愈來愈廣泛。

二、rtk技術原理。

rtk測量技術是以載波相位測量為依據的實時差分gps測量技術，是一種高效的定位技術。原理是在基準站上設置1臺gps接收機，對所有可見gps衛星進行連續地觀測，并將其觀測數據通過無線電傳輸設備，實時地發送給用戶觀測站。在用戶站上，gps接收機在接收gps衛星信號的同時，通過無線電接收設備，接收基準站傳輸的觀測數據，然后根據相對定位原理，實時地解算整周模糊度未知數并計算顯示用戶站的三維坐標及其精度。通過實時計算的定位結果，便可監測基準站與用戶站觀測成果的質量和解算結果的收斂情況，實時地判定解算結果是否成功，從而減少冗余觀測量，縮短觀測時間。rtk測量系統由以下三部分組成：gps接收設備、數據傳輸設備、軟件系統。數據傳輸系統由基準站的發射電臺與流動站的接收電臺組成，它是實現實時動態測量的關鍵設備。軟件系統具有能夠實時解算出流動站的三維坐標的功能。rtk測量技術除具有gps測量的優點外，同時具有觀測時間短，能實現坐標實時解算同時給出厘米級定位結果的優點，因此可以提高工作效率。

三、rtk技術的應用范圍。

1、城鎮地籍測量。

采用gpsrtk測量技術在地籍測量中測量界址點坐標，以gps基準框架網點為基礎，架設gps基準站，可以同時使用1+2工作模式，用兩套rtk流動站進行測量。流動站在第1次測量時，在一已知點上作rtk測量，其測量結果與已知點進行比較，從而檢查rtk系統是否工作正常及基準站坐標輸入是否正確，將rtk獲得的所有界址點數據處理后直接錄入計算機，可及時地精確地獲得界址點圖形信息，準確地制作宗地圖、地籍圖，計算宗地面積等，建立地籍數據庫。

2、城鎮土地勘測定界測量。

在建設用地勘測定界測量中，rtk技術可實時地測定界址坐標，確定土地使用界限范圍，計算用地面積，在土地分類及權屬調查時，應用rtk技術可實時測量權屬界限、土地分類補測，提高了測量速度和精度。并且可以與電腦軟件連結，金融學論文建立數據庫，隨時調整用地面積。

3、市政線路工程放樣。

rtk測量技術用于市政道路工程中線或電力線路中線放樣，放樣工作只需把基準站架好，移動站一人就可操作完成。將線路參數如線路中線起終點坐標、曲線轉角、半徑等輸入無線電藍牙手薄中即可放樣。放樣方法靈活，也可按中樁號進行坐標放樣，并可以隨時互換。放樣時按屏幕上箭頭指示偏移量和偏移方位，便于前后左右移動，直到誤差達到要求為止。

4、航測外業中的像控點測量。

像控點測量是航空攝影測量外業主要工作之一，傳統的方法要布設大量的導線來測量部分平高點，內業再進行空三加密。采用rtk技術測量，只需在測區內或測區附近的高等級控制點架設基準站，(若測區內或測區附近無高等級控制點，可先加密)，流動站直接測量各像控點的平面坐標和高程，對不易設站的像控點，可采用手簿提供的交會法等間接的方法測量。像控點的精度要求對于rtk測量來說是不難達到的。與傳統作業相比較，它不需要逐級布設控制點，縮短了作業時間，因而大大提高了作業效率。

5、城鎮建筑規劃紅線放樣。

建筑物規劃放線，放線點既要滿足城市規劃條件的要求，又要滿足建筑物本身的幾何關系，放樣精度要求較高。使用rtk進行建筑物放樣時需要注意檢查建筑物本身的幾何關系，對于短邊，其相對關系較難滿足。

在放樣的同時，需要注意的是測量點位的pdop值，如果pdop值大于1.5的情況下，強制測量則有可能帶來較大的點位誤差。在pdop值小于1.5情況下，用rtk進行規劃放線一般能滿足要求。必要時，用rtk在建筑周圍放適當的控制點，配合全站儀和鋼尺來完成。

6、城鎮控制測量。

為滿足城鎮建成區和規劃區測繪的需要，城鎮控制網需要控制面積大、精度高、點位多。城鎮中的等級導線網控制點大多設立于地面，隨著城鎮建設的不斷發展，這些點常被破壞，影響了工程測量的進度，如何快速精確地提供控制點，直接關系到工作的效率。常規控制測量如用全站儀布設的導線測量，要求點與點間必須通視，大致等距，費工費時，且精度不均勻。gps靜態測量，點間不需通視且精度高，但需觀測結束后進行內業數據處理，不能實時知道定位結果，如內業發現精度不符合要求則必須重測。應用rtk技術無論是在作業精度，還是作業效率上都具有明顯的優勢，可以隨時知道測量成果是否符合要求。

7、其它方面的應用更加廣泛。

rtk技術還可用于大比例尺地形測量、水域測量、城鎮管線測量、地籍測量、礦山測量等方面。用rtk測地形時可不用布設圖根控制，僅依據少量的基準點，即可直接測定地形地物點坐標，用專業測圖軟件，通過電子手簿記錄和現場草圖繪制，由電子機算機即可實現數字化測圖。在礦山測量中可進行勘探線剖面測量，地質工程放樣與聯測，為地質普查和詳查礦區提供及時可靠的資料，避免以往因視線不通影響的大面積砍樹帶來的工作效率低下，費時費力的麻煩。

四、rtk的精度分析。

rtk技術是采用求差法降低了載波相位測量改正后的殘余誤差及接收機鐘差和衛星改正后的殘差的影響，使測量精度達到厘米級，一般rtk標準精度為：平面位置10mm+2ppm,高程為20mm+2ppm，通過對此儀器的實踐和應用，完全能達到此精度。

1、平面精度：在5半徑公里的范圍內，觀測結果能達到較高精度，（用全站儀檢查其中誤差在5厘米之內），只要接收的衛星達5顆以上，獲得固定解就能達到標準精度。

2、高程精度：當衛星個數超過5顆，精度因子在2以下時，觀測精度最好，在2與4之間時，略有誤差，但能達到標準精度。

五、rtk測量中應注意的幾點。

rtk在控制測量以及施工放樣中有著廣泛的運用，比傳統的測量儀器的相比，它有著省時省工且精度高等特點，但其在碎部測量中的還有一定的限制。應注意：

1、作業過程中，基準站選擇要在比較中心、位置空曠開闊的至高點上，且周圍無磁場的影響。

2、對于一些要求高精度的點位，必須使用三腳架或快速對中支架，提高對中點精度。

3、為確保精度的可靠性，移動站和基準站距離不能太遠，應控制在2公里之內。

4、在作業區應避開建筑物密集，大面積水面、高壓線等觀測信號的影響。

參考文獻。

[1]嚴小平，gpsrtk在城鎮地籍測量中的應用分析[j]，城市勘測，2003，3。

[2]王國祥,梅熙，gps-rtk技術在工程測量中的應用，四川測繪，2001.5。

[3]閆志剛,張兆龍,gps-rtk作業模式原理及其實用技術，2001。

asp技術論文（通用19篇）篇十五

《數控技術》課程的目標是：使學生對數控技術的基本理論，基本知識和基本編程方法有一定的認識，為以后從事數控機床加工技術工作及開拓新的技術領域打下必要的基礎。該課程涉及的知識面廣，需要信息量大，且實踐性強。同時由于該課程在整個機械類課程體系中一般在最后一學期講解,相應的學生的學習積極性不高，致使學生畢業后接觸到數控加工時感覺很吃力。我校《數控技術》課程的教學采用先純理論教學，后實訓教學的方法。講解理論時基本上使用靜止的圖片解釋復雜的電氣組成和機械組成的時空關系，而學生對機床的電氣元件和機械零件理解不深，沒有感性認識，所以理解就很困難。例如在講述機床的電氣控制工作原理時，其復雜內部控制以及在工作狀態下的控制關系是非常抽象的，單憑教師的口述，根本無法連貫地將元件及系統運動情況展現，而現有的數控電氣實訓設備也由于師資力量的薄弱而無法發揮應有的作用。學生對結構、工作原理的理解還是存在很大的問題，對于想象能力較差的學生根本無法提高其學習的興趣，給教師的教學也帶來了很大的壓力。所以，如何提高《數控技術》課程的教學質量，已成為我校課程教學改革研究的一個重點。

asp技術論文（通用19篇）篇十六

信息化技術的不斷更新和進步，不僅影響到了移動通信行業的發展格局，同時還對于物聯網發展方面產生了重要影響。下面就是小編跟大家分享通信技術論文范文，歡迎大家閱讀！

智能家居系統結構的相關無線通信技術。

】文章首先介紹了智能家居的應用范圍及系統構成，進而分析了和智能家居相關的無線通信技術，最后提出了智能家居中無線通信技術的應用建議。

在我國物聯網快速發展的背景下，目前智能家居已經被作為物聯網應用的一種具體體現得到了大力推廣。所謂智能家居也可以被稱作智能建筑或者家庭自動化，目前因為智能家居一概念和使用尚處于起步階段，因此對于智能家居的定義也尚未標準化。而在智能家居中無線通信技術是其主要的支撐技術，通過無線通信技術實現了智能家居中家用電器、通信設備等相關設備信息的集成化管理，實現了異地及集中化的控制和監視。

1、智能家居的應用范圍。智能家居在早期的應用中，主要應用于供暖和照明設備中，而隨著相關技術的不斷發展和成熟，目前在智能家居的應用范圍上也十分了很大的擴張，具體而言，主要包括以下幾個部分：家電控制、家庭安防、開關照明控制、日常服務、信息服務。

2、智能家居的系統構成。如圖1是所示是目前主要使用的智能家居的系統構成圖，其已經在服務的內容上實現了極大的豐富化。從應用系統的角度上進行觀察，在室內所安裝的個產品其本身就是一個由控制節點和終端節點所組成的。而其中控制階段在設備的對應功能上要更為集中，其既可以和終端階段進行通信，同時也可以和外部的網絡實現聯通。比如iptv機頂盒便是如此。而在智能家居中控制階段的功能又是由專業控制網關和設備予以提供。此外，在智能家居的終端階段的控制命令上，還可以在室內通過開關、手持終端以及電腦等方式進行方法，同時也可以在室外通過手機短信、電話撥號以及電腦操作等方式實現遠程的操作。

1、傳送信息的分類。通過對圖1的觀察可知，對于智能家居的家庭內部網絡中的.傳送信息而言，可以將其劃分為兩個類別：其一為控制信息，該類信息主要應用于室內和家庭網關之間的相互控制；其二為多媒體信息，其主要應用于用戶接口和家庭網管之間的交互工作。

2、家庭內部適用的無線通信技術。目前應用于智能家居家庭內部的適用無線通信技術很多，以下具體介紹兩種目前使用較為廣泛的無線信息技術。紅外線通信技術。紅外通訊技術是一種點對點的數據傳輸協議，可對傳統的設備之間的連接線給以代替。傳輸的距離一般在一米之內，通訊使用的介質為紅外波段內的近紅外線。因為紅外線在傳輸上抗干擾性的能力很強，同時成本較低，因此目前是在智能家居中使用最為廣泛的無線通信技術，目前主要應用于電子產品紅外傳輸接口以及紅外遙控中。但是紅外通訊也存在著一定的不足之處，如傳輸的距離很短，對于非透明物質的穿透性很差，難以對房間內其他產品進行遙控等。藍牙是一種支持點到多點、點到點的一種無線通信協議，其傳播的距離在十米左右，在使用放大器的情況下甚至可以達到一百米。但是藍牙也具有一個較大的缺陷即在成本上過高，導致其在智能家居上的大規模使用受到了一定限制。

一，針對于一些房間較多的家居環境，為了減少無線通信的盲點可以使用增加無線中繼，通過信號的轉發實現盲點的減少。

二，對于一些別墅、復式以及多層的建筑環境，可以在使用中將技術之間進行互相之間的協調和交叉的應用。例如可以將無線通信技術和有限通信技術實現結合應用。比如在樓層地區可以使用有線的方式進行轉發，避免在樓層內的鋼筋網導致無線信息的傳輸被障礙。

三，在智能家具中對于需要使用紅外控制的智能設備，在使用時需在有效的范圍內安裝紅外信息的轉發器，便于對長距離信號的接受四，在智能家居的產品選型中，需要盡量采用抗干擾能力更強的無線產品。結束語：綜上所述，雖然現階段我國智能家居上的建設尚處于初步階段，和智能家居相關的無線通信技術也還存在一些不足之處。但是隨著我國通信技術、信息技術以及網絡技術的快速發展，以及智能家居越來越受到人們的青睞，未來智能化家居必然會成為一種趨勢，而相關的無線通信技術也必然會得到極大的發展。

[2]喬季軍,王德宇,李玉琳等.融合zigbee與wifi無線技術智能家居系統的設計[j].自動化儀表,2015,36(12):48-51,55.

asp技術論文（通用19篇）篇十七

數控機床程序編制的方法有三種：即手工編程、自動編程和cad/cam。

1.手工編程。

由人工完成零件圖樣分析、工藝處理、數值計算、書寫程序清單直到程序的輸入和檢驗。適用于點位加工或幾何形狀不太復雜的零件，但是，非常費時，且編制復雜零件時，容易出錯。

2.自動編程。

使用計算機或程編機，完成零件程序的編制的過程，對于復雜的零件很方便。

3.cad/cam。

利用cad/cam軟件，實現造型及圖象自動編程。最為典型的軟件是mastercam，其可以完成銑削二坐標、三坐標、四坐標和五坐標、車削、線切割的編程，此類軟件雖然功能單一，但簡單易學，價格較低，仍是目前中小企業的選擇。

二.數控機床程序編制的內容和步驟。

1.數控機床編程的主要內容。

分析零件圖樣、確定加工工藝過程、進行數學處理、編寫程序清單、制作控制介質、進行程序檢查、輸入程序以及工件試切。

1)分析零件圖樣和工藝處理。

根據圖樣對零件的幾何形狀尺寸，技術要求進行分析，明確加工的內容及要求，決定加工方案、確定加工順序、設計夾具、選擇刀具、確定合理的走刀路線及選擇合理的切削用量等。

同時還應發揮數控系統的功能和數控機床本身的能力，正確選擇對刀點，切入方式，盡量減少諸如換刀、轉位等輔助時間。

2)數學處理。

編程前，根據零件的幾何特征，先建立一個工件坐標系，根據零件圖紙的`要求，制定加工路，在建立的工件坐標系上，首先計算出刀具的運動軌跡。對于形狀比較簡單的零件（如直線和圓弧組成的零件），只需計算出幾何元素的起點、終點、圓弧的圓心、兩幾何元素的交點或切點的坐標值。

3)編寫零件程序清單。

加工路線和工藝參數確定以后，根據數控系統規定的指定代碼及程序段格式，編寫零件程序清單。

4)程序輸入。

5)程序校驗與首件試切。

三.數控加工程序的結構。

1.程序的構成：由多個程序段組成。數控，機床，模具設計,數控車床，數控技術。

o0001；o（fanuc-o,ab8400-p,sinumerik8m-%）機能指定程序號，每個程序號對應一個加工零件。

n010g92x0y0；分號表示程序段結束。

n020g90g00x50y60；

；可以調用子程序。

n150m05；

n160m02；數控，機床，模具設計,數控車床，數控技術。

2.程序段格式：

1)字地址格式：如n020g90g00x50y60；

最常用的格式，現代數控機床都采用它。地址n為程序段號，地址g和數字90構成字地址為準備功能，...。

2)可變程序段格式：如bb3000bb6000；

使用分割符b各開各個字，若沒有數據，分割符不能省去。常見于數控線切割機床，另外，還有3b編程等格式。

asp技術論文（通用19篇）篇十八

作為我國改革開放的前沿陣地，深圳的發展模式與產業結構問題非常受社會關注。深圳四大支柱產業中，高新技術產業居于首位，不少明星企業涌現出來，如中興、華為、騰迅等。深圳的自主創新，高新技術產業已成一面旗幟。本文基于超循環理論觀，來探討高新技術企業的管理問題。

一、高新技術企業系統中的各種循環。

1.反應循環。

高新技術企業由多子系統共同整合而成，主要包括研發、后勤服務、生產、營銷等子系統。一個個子系統等于一個個反應循環。如生產子系統中，底物s所代表的是零部件和輸入的原材料等；酶e和工人、設備等相對應；產物與產品相對應。新產品、工藝p則是研發子系統反應循環之后生成的。

2.催化循環。

時間軸上，高新技術企業子系統彼此聯系，繼而形成二級循環網絡。就某一階段工作而言，各子系統（反應循環）做好了經驗和教訓的積累，便提供給下一階段的工作催化。如，研發子系統催化循環，主要指內部創新、繼承問題，基于一定技術經驗、技術成果積累，才開展每一項研發工作，而對于下一階段的工作來說，這一項研發工作又能提供催化支持；生產子系統的催化循環也就由此形成了。在生產過程中，人們會一直持續地積累經驗，同時運用已有的知識經驗來解決實踐中的問題。

3.超循環。

超循環系統，是對高新技術企業各子系統（催化循環）實現功能耦合，彼此之間給出催化支持。以超循環理論選擇評價原理為依據，使各子系統之間形成競爭協同關系，進行選擇和進化，促使高新技術企業持續發展。如，研發子系統r和營銷子系統m，將二者的功能耦合，實現彼此依存和制約。一方面，二者之間是競爭關系，對于企業有限的資金、人力和物資等進行競爭，尋求領導的支持和關注。另一方面，二者彼此是“催化劑”，后者主要為前者提供市場信息，這樣研發會具針對性，實現更高的經濟效益。前者則為后者提供技術上的幫助和支持，產品適銷對路，有助于開展營銷工作。二者的耦合，為彼此提供了催化支持，實現更高層次彼此促進。

二、超循環理論對高新技術企業管理的啟示。

1.加快高新技術研發力度，預防市場需求與生產脫節。

隨著社會發展及生活水平提高，人們對手機、電腦等電子產品需求大不相同。如，八十年代，bb機、模擬手機等曾風靡一時，沒過幾年很快被數字化手機代替。這是一種市場反應。隨著科學技術迅猛發展，高新技術產品更新換代周期越來越短，人們消費理念越來越新潮，這是一種新的機遇與挑戰。

2.健康發展是有效信息反饋機制的保障。

以超循環理論進化原理為依據，通過負反饋調節維持一個開放系統的穩定，促進其目標實現。高新技術企業將有效的信息反饋機制建立起來。借助這一機制對內外環境變化進行及時掌握，進而做到及時行動，與環境之間協調好，實現長遠、健康的發展。對外部信息反饋，微軟公司一直很重視，以反饋信息為依據，對產品服務進行不斷改進，提高用戶滿意度，使市場份額進一步擴大。出于這一方面考慮，公司對反饋信息建立相應的“五大渠道”：建立客戶“電話分析”月報；成立產品改正小組，對用戶反饋信息進行分析；舉辦“情景屋”電話會議；對用戶滿意度進行調查；研究產品使用以及跟蹤情況。正是通過這樣全面信息反饋渠道，鞏固了微軟公司的霸主地位。

3.成長的基石是繼承和創新。

高新技術企業的自身發展進程，會將有形和無形資產積累起來，諸如設備、管理體系、技術、廠房等。這些都是企業的寶貴財富，實現生存、發展的基礎，企業要繼承與應用。繼承也要有創新，這是由于企業內、外部條件都是變化的，過去對企業發展有利的一些積累，可能與新環境不適應，變成長遠發展的障礙。因此，高新技術企業既要對自身的積累加以重視并應用好，更要加強審視，留下精華，去其糟粕。intel公司的核心技術是微處理器技術，對此一代代intel人加以繼承。并推陳出新。從最初的4位微處理器到8位微處理器，再到奔騰系列。可以說是對全球個人計算機市場的變革、發展起到了帶動作用。

4.穩步發展的關鍵就在于控制突變。

在高新技術企業的發展進程中，有著大量非線性作用存在，可能會導致系統隨機性“相變”，因而會有新的系統和結構形成。若是實現了期望的新系統和結構，其功能就促其發展，相反則避免之。值得關注的是可以調控正處在臨界點附近的系統，這樣往往能起到事半功倍的效果，可實現計劃和管理控制的最優化。上世紀80年代美國芝加哥，發生了“泰萊洛爾”藥片中毒死亡事件，致使美國強生公司檢驗800萬片藥劑，最終發現只有一批藥受到污染，總數70片，且都是在芝加哥地區。出于社會負責和公眾信任，公司將數百萬瓶藥收回，并投入50萬美元警示全國相關醫院、和經銷商。公司損失巨大，但將不利突變控制了，贏得了公眾的信任。

5.合理的競爭機制是高新技術企業的活力之源。

超循環理論的選擇評價，在建立科學有效的競爭中，有助于實現汰劣留良，將各要素積極性調動起來，將一種“活”的機制營造出來，發揮企業最佳效率。企業內部要重視適度的競爭，高新技術企業常常面臨著激烈的市場競爭，迎接挑戰必須將職工的積極性、創造性充分調動起來，這就有必要給員工施以一定壓力。

三、結束語。

總而言之，在高新技術企業內部，要努力將競爭機制建立起來，提倡團隊協作精神，以促使知識協同效應的產生。同時要加強對核心技術的研發，這是永葆高新技術企業發展的不竭動力。

asp技術論文（通用19篇）篇十九

摘要：互聯網時代的到來使得我國的社會性質發生了很大的變化，網絡已經滲透到了人們生活中的各個方面，網絡技術使人們的生活更加便利。我國的民法在互聯網的影響下也發生了很大的變化，這是民法理論進步的標志，隨著網絡的影響，我國民法將會迎來一場巨大的變革。本文主要闡述了網絡新技術對傳統民法理論的挑戰。

關鍵詞：網絡新技術；傳統民法理論；挑戰。

1互聯網對民事權利體系的影響。

1.1擴大了民事權利體系的范圍。

民事權利不同于法律權利，法律權利比較死板，而民事權利與人們的生活是息息相關的，民事權利的規定與時代也有著重要的聯系。互聯網的發展對時代產生了重要的影響，因此，民事權利也發生了一定的變化，互聯網使民事權利朝著好的方向發展，最顯著的影響就是擴大了民事權利體系的范圍。互聯網是一個巨大的信息儲存庫，為人們帶來的大量的信息，人們都已經擁有了自己的信息專用庫權。信息開發者和信息提供者應該享有相應的權利，因為信息也是有專利的產品，很多的信息會對其他人產生一些幫助和有力的影響，提供信息的人應該享有信息專用庫權。一些人可能會通過互聯網散播不實的謠言，甚至對社會產生不利的影響，這就需要散播不良信息的人承擔相應的責任，可以由民法對其進行責任追究。民法還增加了個人資料、作品以及錄音作品的控制權，這樣的情況證明了我國民法擴大了一定的范圍，對于人權的管理來說是一個很大的進步，有效的保護了公民的個人利益。一個人的作品應該是歸自己所有，任何人在不經過本人同意的前提下盜用其作品都屬于違反了我國民法的相關規定，這項規定有效的維護了人權，更多的人有動力發表新的作品，促進了公民的進步。網絡新技術擴大了民事體系權利的范圍，為人們帶來的積極的影響，讓人們享受到更多的權利。

1.2造成了民事權利之間的沖突。

互聯網雖然擴大了民事權利體系的范圍，但是由于互聯網發展的時間還不夠長，在民法理論中的應用也不夠完善，造成了很多民事權利之間的沖突，對人們帶來了負面影響。在互聯網的影響下，新民法在制定的時候遇到了一些困難，民法注重維護人們的個人利益和集體利益，因此很多人或者集體的權利產生沖突是必然的。例如版權人的版權與企業的正當使用權發生了沖突，個人的隱私與相關部門的正常使用發生了沖突，這些事互聯網在民法中的應用不夠完善的地方，需要人們對其進行一定的研究，從而更好地改進互聯網的運用。

2互聯網對現行民商法的調整對象和基本范疇的影響。

2.1擴大了民商法的調整對象。

互聯網使相對來說是一個開放的信息來源，互聯網為人們提供了大量的信息，各個行業的人如果想要對某一方面的事物有深入的了解都可以從互聯網上獲取信息。互聯網還為人們的交流提供了方便，不管人們像個多遠都可以進行交流，為人們的生活提供了很大的便捷。互聯網與信息有著不可分割的關系，互聯網就是一個傳遞信息的介質，將人們需要的信息傳送到人們的生活中來。互聯網在人們的生活中已經具有舉足輕重的作用，在運用互聯網的時候也會發生很多的問題，這些問題需要得到妥善的解決，于是民法就將互聯網時代的一些問題納入了管理范圍內，例如個人資料控制權，作品專利權，這些雖然不是實實在在的東西，但是這些權利對人們的精神產生了重要的影響，在人們的生活中也具有很大的作用，民法也應該對其進行嚴格的控制，這使得民法更加人性化和時代化。社會在不斷地進步，民法也應該隨著人們生活的改變而有所調整，這是民法進步的標志。但是在我國的民法中，對于個人版權和作品專利權等關于互聯網帶來的權利還沒有做出明文的規定，在解決這一類糾紛的時候還是有些力不從心，這是互聯網的不足之處，應該盡快出臺相關的明文政策，這樣能夠更好的保護人權。民法在適應互聯網的過程中擴大了民商法的調整對象，讓人們有法可依。

2.2互聯網對現行民法范疇的影響。

互聯網時代為人民帶來了一個三維世界，人們在現實與互聯網的虛擬世界來回穿梭，互聯網包括資料庫，資料庫不是實際的物體，但是它有著重要的意義，對人們的影響也是巨大的，因此與域名專用權等權利被納入了民法的范疇。互聯網中的資料庫是存在于一個虛擬的空間，而我國傳統的資料庫是紙質的，因此，在民法的管理中，紙質的資料與互聯網中資料庫的管理具有很大的難度。互聯網對現行民法的范疇有利有弊，任何一個信息產物在進入社會中都會顯示出它的不足，只要人們對其進行充分的研究，不斷改善我國的民法在互聯網時代的應用，就會使民法越來越完善。

3網絡新技術對傳統民法基本原則的創新。

3.1對安全原則的創新。

在如今社會，人們已經離不開互聯網的應用，互聯網已經融入到了人們生活中的各個方面，但是在互聯網中人們也應該注重安全原則，這里的安全不是指人身安全，是指對人們的精神產物的影響。例如，人們可能在日常生活中會用網銀支付，這就是一個很敏感的環節，人們需要事先將自己的個人信息以及銀行卡輸入到資料庫中，在支付的時候應該注重是否是正常渠道，應該提高安全意識，例如很多不法分子利用對互聯網的高超技術盜取人們的信息，偷取人們的財產，這種行為已經違反了民法，雖然網銀不屬于現金，但是網銀也是人們的實際財產，屬于民法的管理范圍，因此安全性是網絡時代民法的基本原則。人們在使用互聯網的時候可能會將自己的個人信息輸入到數據庫中，一些不良商家或者hacker可能會對個人信息進行盜取，盜取個人信息可能會進行一些不法操作，這對個人的信譽以及財產都造成了很大的威脅。人們在利用互聯網的過程中應該注重安全性，保護好自己的個人隱私，需要輸入個人信息的時候要慎重，這就是傳統民法理論的安全性原則。

3.2對平等中立原則的創新。

在人民利用互聯網進行交易的時候，應該對所有的參與者平等對待，不能夠偏向某一方，應該公正公開，保證所有人的利益都能夠得到保障。如果互聯網偏向于某一方，那么結果就會有失偏頗，對于部分當事人來說是不公平的，互聯網本來的意義就是為人們服務，而不公正的互聯網會讓人們失去信心。互聯網的公正性原則是最基本原則，這是民法中明確規定的。互聯網還應該對參與互聯網的不同人事進行同等的保護，人們在參與網絡活動的時候，個人信息應該得到有效地保護，房子不法分子盜取進行不正當交易，因此民法要求相關的網絡應該對所有人的個人信息實行同等有效的保護。

3.3對效益原則的創新。

民法與經濟之間的關系是微妙的，在民法允許的范圍中應該注重經濟效益，而民法又是依附于效益而存在的。在人們進行網絡活動的時候應該以民法的規定為主，在民法允許的范圍內盡量增加經濟利益。民法應當促進人們在生活中進行的經濟事件，為人們獲取正當利益而做出適當的努力，但是不應該為了獲取利益而不擇手段。在人們在網絡中從事民商活動的時候應該充分考慮到民法因素，不能夠做出逾越民法的交易，在這個范圍中利用民法對商業活動的推動作用，將正當的商業活動做到最好。傳統民法在互聯網時代的改進增多了人們獲得禮儀的渠道。由于民法對人們在互聯網中進行正當的商業活動有一定的促進作用，因此促進了人們參與網絡正當商業活動的動力，加強了我國的經濟發展。

4總結。

網絡新技術的出現對我國的民法理論提出了一定的挑戰，但是只要相關的工作人員進行不懈的努力，完善我國的民法，就會使民法為人們帶來更多的好處。

參考文獻。