學(xué)習(xí)心得是評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)成果并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的有效手段。接下來是一些學(xué)習(xí)心得的精選，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇一

課間活動(dòng)對(duì)學(xué)校來說是一項(xiàng)平常學(xué)生活動(dòng)，但對(duì)學(xué)生來說意義不同，將來學(xué)生離開校園，走向社會(huì)，能給他留下較深印象的除了老師、同學(xué)，課堂外，愉快歡樂的課間活動(dòng)時(shí)光必然是其中的一項(xiàng)，其實(shí)課間活動(dòng)還有更深層次的意義，學(xué)生不是機(jī)器，學(xué)習(xí)也是一張一弛，會(huì)玩才會(huì)學(xué)，課堂上緊張高效，課下輕松活潑，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，才會(huì)以利于學(xué)生更好成長(zhǎng)，此外，學(xué)習(xí)不是學(xué)生校園生活的全部，課堂也不是學(xué)生成長(zhǎng)的唯一場(chǎng)所，因此課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生有重要意義。

體現(xiàn)出了幾個(gè)特點(diǎn)，第一個(gè)是與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在的學(xué)生興趣廣，喜歡自由，不喜歡被約束、被限制，廣文中學(xué)的課間模式就是與時(shí)俱進(jìn)，以生為本的教育理念體現(xiàn)，學(xué)生喜歡的，學(xué)生樂于參與的才是重要的，從課間活動(dòng)的組織上也可以看出廣文中學(xué)是以開放、包容、與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度和理念來辦學(xué)的。

第二個(gè)就是用心，廣文的課間活動(dòng)通過三首歌曲的學(xué)生手語(yǔ)操和舞蹈活動(dòng)貫穿起來，音樂設(shè)置上先靜(舒緩愉悅)，再動(dòng)（動(dòng)感激昂），然后再靜（舒緩優(yōu)美愉悅），讓學(xué)生心理上很放松，也符合人性的需求，其次內(nèi)容設(shè)置上先是（感恩的心）手語(yǔ)操，音樂既優(yōu)美舒緩，同時(shí)富含感恩教育意義，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠用心體會(huì)和感受，并在這種氛圍中全身心投入。《兔子舞》簡(jiǎn)單、活潑、明快，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生都喜歡，也樂于參與，《相信自己》作為一首勵(lì)志歌曲，學(xué)生通過聆聽音樂，專注動(dòng)作，在這種氛圍中有不一樣的感受和體會(huì)。這個(gè)課間操真正做到了體育、美育（音樂教育欣賞）、德育教育的融合，既鍛煉了身體也陶冶了情操，更促進(jìn)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。

課間活動(dòng)應(yīng)該越來越脫離原來的整齊、規(guī)范、幾百人、幾千人整齊劃一的做幾遍廣播操，跑幾圈步，這是課間活動(dòng)的形式之一，但不是全部，像廣文中學(xué)這樣的課間操也是一種不錯(cuò)的形式，更進(jìn)步、更科學(xué)、更人文一些，所有的活動(dòng)更易于學(xué)生參與、更吸引學(xué)生參與，所有的教育和活動(dòng)的目的很重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、專注做事的態(tài)度。學(xué)生喜歡參會(huì)認(rèn)真參與，才會(huì)有收獲。

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇二

很感謝公司能給我們提供這么好的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次機(jī)會(huì)對(duì)我來說，實(shí)在難得，開闊視野的同時(shí)，也親身感受到服務(wù)的重要性。

一路上高高聳立的樓盤、車流不斷的馬路、行走匆匆的人群，都讓我不免感嘆于現(xiàn)代化都市快速生活的節(jié)奏。心中不免有一絲恐慌，假如我在這里的話，能否有我一絲立足之地呢？我想，這也是公司為什么安排我們學(xué)習(xí)的原因之一。

要想在社會(huì)中不被淘汰就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

我們這次參觀學(xué)習(xí)的是許昌碧桂園，位于東新區(qū)花都大道大正云錦溫泉旁，距許昌市政府15分鐘車程。總占地430畝，首期規(guī)建超6000㎡英倫商業(yè)街，將引進(jìn)大型超市、品牌餐飲、知名連鎖商家等，社區(qū)內(nèi)大型室外露天泳池、兒童娛樂城堡開放后將投入；更有六重立體立體園林，鳥語(yǔ)花香、清涼水榭、情景小品與您邂逅美好愜意生活，周邊星級(jí)云錦溫泉酒店、度假山莊環(huán)伺，茲享品質(zhì)生活。

沿承23年美墅世家，碧桂園將精研成熟雙拼產(chǎn)品——西班牙雙拼大宅帶到許昌，宅前屋后私享超百平米三面大花園，滿足許昌人有天有地有花園的品質(zhì)居住夢(mèng)想；在戶型設(shè)計(jì)上，許昌碧桂園從居住生活角度考慮，首層老人房設(shè)計(jì)，方便長(zhǎng)輩日常生活起居；二層豪華主臥套房設(shè)計(jì)，自帶軒敞書房、衛(wèi)生間，觀景露臺(tái)，媲美總統(tǒng)套房的舒適體驗(yàn)。次臥帶觀景露臺(tái)，獨(dú)享一方美景入目；頂層更設(shè)置超大星幕露臺(tái)，可以與家人、朋友舉辦party、納涼觀星。

我們到時(shí)，碧桂園的員工們已在門口等候多時(shí)，讓你感覺他們是非常注重這次的接待，并貼心的為每人送上1瓶礦泉水和疊的花形紙巾，熱情的和我們打招呼，讓你感覺像是回到了自已家一樣，貼心的服務(wù)，真誠(chéng)的相待，讓我們的距離一下子拉近了許多，感覺我們彼此不再是陌生人，可見我們?nèi)粘９ぷ髦匈N心的服務(wù)至關(guān)重要，真誠(chéng)的相待能換來彼此的信任。

走進(jìn)碧桂園，感覺整個(gè)世界就只有兩個(gè)顏色，一個(gè)是藍(lán)，另一個(gè)就是綠，藍(lán)色的天，藍(lán)色的道路，綠色的草坪，在炎熱的夏日，頓時(shí)感覺清爽起來，煩躁的心情，也瞬間變的開朗起來。在草坪和道路上看不到煙頭和紙屑，不免心中生想疑問，陪同人員看出后，便笑著回答到：“我們公司要求的是人過地凈，無論是不是你的工作范圍，無論你的職位高低，只要你是碧桂園的一員，那就是你的工作要求，只要你從這里走過，就不允許有垃圾還在這里。”心里不禁感嘆道：是啊，無論是不是你的工作范圍，無論你的職位高低，只要你是這里的一員，這些都是應(yīng)該做的。

雖然他們的物業(yè)公司還在前期籌備中，很遺憾有許多物業(yè)管理方面的知識(shí)還沒有學(xué)習(xí)到，但是從這一個(gè)小時(shí)里面，我們已學(xué)到了不少我們平常工作中不注意的地方。

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇三

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇四

20xx年11月20日下午，在公司紀(jì)檢監(jiān)察部統(tǒng)一組織下，我們前往bbc市紀(jì)委監(jiān)委警示教育中心進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，接受廉政教育，了解黨和國(guó)家在不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，如何從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)。

警示教育中心以反腐倡廉為主題，以多展區(qū)、高科技，采用圖文結(jié)合，音頻、視頻、模擬現(xiàn)場(chǎng)等手段，通過視覺和聽覺的強(qiáng)烈沖擊向參觀人員宣傳黨和國(guó)家反腐倡廉方針政策，法律法規(guī)。警示教育中心重點(diǎn)圍繞近年來bbc市查處的典型案例，以案說紀(jì)、以案說法，用身邊人、身邊事警示和教育廣大黨.員干部。講解員依次帶領(lǐng)參觀講解，讓大家了解全國(guó)各地及我市典型腐敗案例，給大家上了一堂形象、生動(dòng)、直觀的反腐倡廉課。

我們首先在展廳認(rèn)真聽取了工作人員的講解，學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于反腐倡廉的經(jīng)典論述，觀看了bbc市預(yù)防職務(wù)犯罪工作取得的重大成果，時(shí)刻提醒著參觀者提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，經(jīng)受住各種考驗(yàn)。實(shí)地參觀了探監(jiān)場(chǎng)景，真實(shí)地再現(xiàn)了貪官入獄后與親人相見時(shí)的懺悔和痛苦，再一次震撼了每位黨員干部的心靈。展廳里大小貪腐官員的實(shí)際案例、鋃鐺入獄時(shí)痛徹心扉的懺悔，讓我又一次深切地感受到一定要吸取前車之鑒，要防止腐敗侵蝕，防微杜漸，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。最后，我們又觀看了警示教育案例短片，從反面案例中汲取教訓(xùn)，引以為戒。

這次警示教育活動(dòng)是對(duì)我—一名共產(chǎn)黨員的鞭策，教育深刻，感受強(qiáng)烈，使我的心靈再次受到了強(qiáng)烈的震撼。

一是違紀(jì)人令人震撼。這些職務(wù)犯罪人員有很多是我們認(rèn)識(shí)熟知，甚至有些曾被我們尊重、敬仰的領(lǐng)導(dǎo)千部。當(dāng)初在位時(shí)也曾在臺(tái)上慷慨激昂、振振有詞地進(jìn)行反腐宣言，而今卻淪為腐敗分子，令人震撼深思。

二是違紀(jì)事實(shí)令人震撼。這些腐敗分子有的違法犯罪數(shù)額之大，貪心之巨，腐化墮落之深，令人發(fā)指;有的違紀(jì)項(xiàng)口只是工作的失職或是小的吃喝宴請(qǐng)，違紀(jì)雖小，卻積少成多，受到黨紀(jì)國(guó)法懲處實(shí)屬不值。

三是鋃鐺場(chǎng)面令人震撼。每名高官在其位時(shí)雄姿英發(fā)，春風(fēng)得意，躊躇滿志，慷慨激昂與身陷囹圄后姜靡不振，滿而愁容，蒼老無力，追悔莫及形成的巨大反差而，令人唏噓，他們無一例外地流淚滿面，頓足捶胸。通過警示教育，使大家陷入了反思。對(duì)一些發(fā)生在我們身邊的活生生的反面典型事例，使我感受到警鐘嗡鳴，持續(xù)不絕于耳，使我感觸頗深。

在人生的道路上，我們應(yīng)時(shí)刻牢記自己的工作職責(zé)和宗旨，清清白白做人，實(shí)實(shí)在在辦事，工作中常懷律己之心，自我約束。所謂“律已”，就是用法律、規(guī)則、紀(jì)律和要求自覺約束自己。嚴(yán)以律己是一種美德，不同的人和思想境界是有差別的，正所謂“大德之人，正已而物正者也；缺德之人，不正已卻偏要正人者也。縱觀古今中外，眾多賢者偉人和有識(shí)有志有為之人，無一例外地都能夠正確把握自己，總是嚴(yán)以律已，守正求真，不隨波逐流，自覺遠(yuǎn)離權(quán)力、金錢等誘惑;嚴(yán)以律己，不僅是個(gè)人拒腐防變、永葆清廉本色的修養(yǎng)方式，也是廉潔從業(yè)的明確要求。一個(gè)不懂得律己的人，不可能成為一個(gè)道德高尚、有益于社會(huì)的人。嚴(yán)以律己，是每個(gè)人必備的思想作風(fēng)和道德品質(zhì)。常懷律已之心，既是對(duì)華能事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，也有利于個(gè)人健康成長(zhǎng)。

通過學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，今后工作中，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自身廉政意識(shí)，自律把握，堅(jiān)守防線，常懷律己之心，常思貪欲之害，自重、自省、自警、自勵(lì)，扎實(shí)做好自己的本職工作，永葆廉潔本色。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)是黨的建設(shè)的重大任務(wù)。為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。通過依法對(duì)腐敗進(jìn)行及時(shí)、有力的懲處，昭示凡腐敗者必付出沉重代價(jià)，從而彰顯法律的，使公職人員不敢涉足腐敗。嚴(yán)格堅(jiān)持依法辦事，充分發(fā)揚(yáng)民主，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力的監(jiān)督和制約，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。構(gòu)建多重保障，打牢社會(huì)廉政基礎(chǔ)，使腐敗不易發(fā)生。

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇五

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇六

為了更新教育觀念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，我校陳塘中學(xué)于20××年4月7日，派出第二批15個(gè)骨干教師前往全國(guó)課改前沿山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。我們懷著一顆探求之心走進(jìn)了杜郎口中學(xué)。我們看到學(xué)校周圍是一塊塊平坦的麥田，充滿生機(jī)勃勃。而當(dāng)我們走進(jìn)校園，更讓我們驚訝，在這么一個(gè)鄉(xiāng)下中學(xué)，我被杜郎口中學(xué)的人文氛圍、對(duì)教育的執(zhí)著與探究所震驚。我們?cè)谶@一天當(dāng)中，我們一邊觀賞了作為教育和經(jīng)濟(jì)大省雄氣，感受了山東文明的人文景觀。在杜郎口中學(xué)我們走進(jìn)課堂，聽取報(bào)告，參加觀摩課。通過這一天在杜郎口的學(xué)習(xí)與感受，讓我真正領(lǐng)略了一種全新的課堂教學(xué)模式—“三三六”。

〈一〉、課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)：是以教師在上面滔滔不絕的認(rèn)真講，而學(xué)生在下面端端正正的仔細(xì)聽為主，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué)；教師是課堂的主導(dǎo)，是填鴨式的技工。做個(gè)形象的比喻：老師是司機(jī)，學(xué)生是乘客，老師開車帶學(xué)生，最終學(xué)生不認(rèn)路，體會(huì)不到其中的樂趣。而杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式恰恰相反，是讓教師和學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，教師退到幕后；讓學(xué)生充分投入到課堂中來，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

〈二〉、校園到處都呈現(xiàn)：

一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的人文教學(xué)理念，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

進(jìn)入校門首先被學(xué)校新穎的標(biāo)語(yǔ)所吸引，“以人為本、關(guān)注生命”顯得與眾不同，更具特色的是不論是在走廊還是教室隨處可見學(xué)生寫的“凡人名言”----“我自信我成長(zhǎng)”“樂著學(xué)學(xué)著樂”“在合作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中合作”此類的標(biāo)語(yǔ)，到處皆是。更讓人驚嘆的是教學(xué)樓的門廳處還有一個(gè)非常有特色的布置，就是在整個(gè)一樓樓道的兩側(cè)都擺放著全體教師上一周的教學(xué)反思，以及學(xué)科主任對(duì)教師上周授課過程中的點(diǎn)評(píng)和建議。這些時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著教師要找差距，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己。校園的布置整齊、干凈。足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)和塑膠跑道等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全，很是讓人嘆服。環(huán)境衛(wèi)生讓人耳目一新，我們所到之處沒有看到任何的雜物，就連一小片紙屑都沒有見到，整個(gè)校園環(huán)境非常的干凈整潔。這讓我想到我們教育局李局長(zhǎng)所說：“環(huán)境育人，環(huán)境先行”的話。

我們李世朝局長(zhǎng)作報(bào)告時(shí)指出：我們要求所有共同體學(xué)校用一年時(shí)間進(jìn)行“臨帖”，這個(gè)階段叫“繼承”；第二個(gè)階段是在臨帖基礎(chǔ)上進(jìn)行“破帖”。在這個(gè)基本模式的基礎(chǔ)上嫁接生成不同的課堂特色，這個(gè)特色應(yīng)該講是“同質(zhì)異性”的，相同在“高效”，不同在形態(tài)上。

這次前往杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)在實(shí)質(zhì)課堂上讓我有了較大的收獲：

（1）在語(yǔ)文課上課前，學(xué)生自動(dòng)到黑板前默寫本單元的生字詞。我覺得這一招好，可讓學(xué)生熟悉并識(shí)記本單元生字詞，這就是我們平時(shí)所說的好記性不如爛筆頭，熟能生巧。

（2）讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時(shí)，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo)，讓學(xué)生自行夠建起初步的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這就是說平時(shí)要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)筆記，這能加深學(xué)生對(duì)課文的理解。

（3）明確課堂目標(biāo)，做到節(jié)節(jié)課要有任務(wù)。如明確這節(jié)課要學(xué)什么，下課前抽查，這就讓學(xué)生感到有任務(wù)有動(dòng)力有壓力。有利于學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

對(duì)于這些好的做法，我回到學(xué)校后，在課堂上結(jié)合本校的情況下，我要取杜郎口中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，形成自己獨(dú)特的課堂特色。在今后的教學(xué)中我會(huì)盡量作到：

1、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時(shí)，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo)，讓學(xué)生自行建夠起初步的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、開放課堂，自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動(dòng)起來——身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動(dòng)，形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向好生、中等生，忽略差生，這在很大程度上阻礙了我們的教學(xué)成績(jī)的提高。在今后教學(xué)中，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”；好生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)差生，生生動(dòng)起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

在這次參觀學(xué)習(xí)之后，我感悟到了許多！在以后的教學(xué)中，我會(huì)把課堂還給學(xué)生，還原課堂的本性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。但這并不意味著簡(jiǎn)單的“領(lǐng)地轉(zhuǎn)讓”，也不意味著教師無所作為，而且向教師提出更高的要求，老師要做好引領(lǐng)，率先垂范作用。讓課堂成為學(xué)生心靈放飛的地方。

通過這次學(xué)習(xí)，我們相信，我們陳塘中學(xué)對(duì)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)有一個(gè)新的起步，新的飛躍。

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇七

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇八

通過此次企業(yè)的一個(gè)參觀學(xué)習(xí)，也是讓我感受到和優(yōu)秀企業(yè)的差距還是比較大的，同時(shí)也是在此次的參觀學(xué)習(xí)之中讓我感受到自己的工作也是可以去做的更好，所學(xué)收獲還是很大的，在此我也是就自己此次的參觀學(xué)習(xí)有一些感觸來分享下。

的確一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)要去做好，不是一個(gè)人的努力，而是大家一起的努力才能是做到位的，同時(shí)也是感觸到，的確這次的參觀也是讓我明白，優(yōu)秀不是簡(jiǎn)單的外部成績(jī)，也是有內(nèi)部的一個(gè)管理，很多的方面都是做的比我們公司更好的，同時(shí)也是去了解到企業(yè)的工作流程以及一些管理方面的確是比較的先進(jìn)，而帶著我們參觀的領(lǐng)導(dǎo)也是講了很多，分享了在企業(yè)發(fā)展之中遇到的一些問題，然后如何的去克服，可以說在此次的參觀之中感觸到，企業(yè)的發(fā)展之中的確并不是那么容易的，但是同時(shí)也是有很多可以去被我們公司所學(xué)習(xí)的方面，這些也是我們的一個(gè)不足，但是人家確實(shí)可以做好，這也是他們所以優(yōu)秀的方面，學(xué)習(xí)之中也是就我們公司的一些問題去提出，也是得到了挺好的反饋，但同時(shí)也是明白做好一個(gè)企業(yè)其實(shí)也是沒有太多的技巧，更多也是要扎扎實(shí)實(shí)的把工作給做好，每件事都是處理好了，那么也是會(huì)有更大的一個(gè)進(jìn)步。

學(xué)習(xí)里面，也是有很多的疑問得到了解答，讓我知道，公司在之前的工作里頭的確很多的方面其實(shí)還可以做的更好，而結(jié)果也是很不相同，雖然社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)很大，但是其實(shí)公司在競(jìng)爭(zhēng)中能靜下心來把內(nèi)部的管理做好，有時(shí)候這種慢反而會(huì)是更快的，只有基礎(chǔ)是扎實(shí)的那么才是可以走的更穩(wěn)，同時(shí)通過學(xué)習(xí)除了公司方面也是讓我個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的一些不足，這些也是讓我更加的明白的確很多的事情，要去做到位，而個(gè)人在崗位上的能力更強(qiáng)了也是可以把工作完成更好，很是感激公司組織的此次參觀學(xué)習(xí)，讓我也是收獲很大，也是更明白以后要去提升的方面有哪些，看到問題，也是更容易去找到方法來解決，以前也是不知道自己有這樣的問題，也是導(dǎo)致了自己在這些工作方面是沒有做好的。

通過此次學(xué)習(xí)我也是認(rèn)識(shí)了更多的同行，和他們的交流中，各自去分享經(jīng)驗(yàn)，去了解市場(chǎng)，也是明白雖然有競(jìng)爭(zhēng)但是其實(shí)大家也是要多交流，這樣才能相互的去促進(jìn)，去成長(zhǎng)。

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參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇九

x月x日-x月x日我有幸到x小學(xué)學(xué)習(xí)和參觀，在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)董芠校長(zhǎng)、x小學(xué)王棟校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了x小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍。聽取了王敏勤教授的專題報(bào)告，觀看了x小學(xué)才藝節(jié)目，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語(yǔ)，卻無從下筆。另外還學(xué)習(xí)了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念“好習(xí)慣”、“負(fù)責(zé)人”、“高質(zhì)量”深深地被打動(dòng);疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校(x小學(xué))，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的x小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

四、教師要有責(zé)任心。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出教師的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇十

12月15日，我參加了區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課例研討會(huì)，此次研討會(huì)，讓我收獲頗多，也接觸到一些以前從未接觸到的知識(shí)。本次研討會(huì)共分兩個(gè)階段：第一階段聽取了唐山市教研員、全國(guó)名師：孔廣文老師的優(yōu)質(zhì)課;第二階段聽了孔老師基于《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的講解。對(duì)全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的安排和發(fā)展方向給予了指導(dǎo)。

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。一個(gè)好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的原則應(yīng)是運(yùn)用各種方式方法在教學(xué)的第一時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境，制造懸念，激發(fā)情感，引起學(xué)生的注意，使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿望。

2、精簡(jiǎn)教師說教行為，增加學(xué)生聽、說、讀、寫、思的時(shí)間。要做到“三講三不講”，即：講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn);學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問題，教師就要堅(jiān)決讓學(xué)生自學(xué)，就要毫不猶豫地把時(shí)間交給學(xué)生。

3、關(guān)注中下水平的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長(zhǎng)時(shí)間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機(jī)會(huì)，必然會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)v亂課堂秩序。要提高課堂效益，就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)，讓他們跟上教學(xué)，得到發(fā)展。

5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)重在環(huán)節(jié)的安排，主要是將教學(xué)內(nèi)容通過什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造問題情景，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生“生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)”。

6、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在，應(yīng)根據(jù)重、難點(diǎn)的不同內(nèi)容，采取不同的解決方法。

7、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授，必須服從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇十一

20xx年10月31日，在呂河中心校曹主任的帶領(lǐng)下，我們一行8人來到安康第一小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，這是我第一次出去參觀，走在路上心情激動(dòng)不已。來到學(xué)校，接待我們的是學(xué)校校辦室的劉庭琴主任、教導(dǎo)處的馮桂蓮主任和學(xué)校黨委的李書記。幾位領(lǐng)導(dǎo)都非常熱情而且彬彬有禮。聽說我們旬陽(yáng)的老師還不少，此時(shí)，我就感受到老鄉(xiāng)的熱情。步入校園，首先感受到的是小橋流水般的詩(shī)意畫境，佇立在這樣一個(gè)幽靜文雅的校園里，一道而來的同事們都下意識(shí)的把談?wù)撀晧旱土恕Ｂ皆谛@中，你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿了書香的氣息。來到學(xué)校正逢學(xué)生上學(xué)時(shí)間，時(shí)常會(huì)聽到學(xué)生“老師早”、“老師好”的聲音，學(xué)生們是多么的有禮貌！你隨處還會(huì)看見佩戴“支持雙創(chuàng)”肩章的學(xué)生干部，正在檢查衛(wèi)生，他們是多么負(fù)責(zé)任啊！

參觀了市一小的升旗儀式，讓我感受很深。聽到清脆而又柔和的鈴聲響，三千余學(xué)生能夠整齊有序的站好隊(duì)列隊(duì)形，隨著國(guó)旗緩緩的升起，全體學(xué)生的隊(duì)禮整齊劃一。學(xué)生流利而又有感情、有主題的國(guó)旗下演講，讓全校師生全神貫注的聆聽，精彩的中隊(duì)主題演出活動(dòng)更是給全校學(xué)生上了一堂德育課，“身邊的安全小故事”的主題隊(duì)會(huì)開展的形式多樣，有講故事、小品、快板等，學(xué)生真正受到安全方面的教育。升旗儀式的各個(gè)程序全由學(xué)生主持，學(xué)生的組織能力、語(yǔ)言能力的到了我們佩服，當(dāng)然，這背后肯定凝聚著老師的無盡心血。升旗儀式盡管只有短短的幾十分鐘，但是我感到效果顯著，學(xué)校真正把升旗儀式當(dāng)作了一節(jié)德育的課堂。

在教導(dǎo)處的精心安排下，我們參觀了學(xué)校管理規(guī)范、擺放整齊的圖書室，欣賞了各種價(jià)值很高的小制作、小發(fā)明和能見證市一小輝煌歷程的校展室，獨(dú)具特色、馳名全省的勞技室，規(guī)范齊全的檔案室。圖書室里的圖書報(bào)刊擺放整齊有序，分類明確，書報(bào)齊全，干凈整潔。校展室里的各種榮譽(yù)已經(jīng)擺滿了整間房子，有市級(jí)的、省級(jí)的、國(guó)家級(jí)的，讓我們贊嘆不已，教師們各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書，讓我感受到市一小教師們?cè)诠ぷ髦惺嵌嗝吹恼J(rèn)真踏實(shí)！最讓我們賞心悅目的是學(xué)校的勞技室，聽了國(guó)家教學(xué)能手龔心鈞老師的介紹，學(xué)校的勞技室已經(jīng)是學(xué)校的特色和亮點(diǎn)。勞技室的學(xué)生作品琳瑯滿目，學(xué)生的布扎花別具一格，有的作品被國(guó)家、省博物館收藏，有些作品在中、省、市獲獎(jiǎng)。在這里我們認(rèn)識(shí)了這位和藹可親的龔心鈞老師，他的一席話，讓我們勝讀十年書，他對(duì)教育的熱情、對(duì)工作的負(fù)責(zé)真讓我們年輕人學(xué)習(xí)，盡管他已年過半百但教育的理念超前。和他合影之時(shí)，一股敬慕之情油然而生。

走進(jìn)12位教師的課堂，我們一睹名師的風(fēng)范，他們的課堂真是一種藝術(shù)！首先每位教師都充分體現(xiàn)了老師“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”，教師在課堂上導(dǎo)的角色扮演的很好，每位教師都是在“用教材教而不是教教材”，新課程理念在課堂上得到體現(xiàn)。其次是教師在課堂上注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。學(xué)生的每一次精彩教師都給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言和形式豐富多彩；第三，每節(jié)課教師都注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和情感教育，素質(zhì)教育落到了實(shí)處；第四，教師扎實(shí)的教學(xué)基本功讓人折服。每位教師都具有廣博的知識(shí)，有著靈活的駕馭教材的能力，多媒體課件運(yùn)用自如，教師的語(yǔ)言童趣而又感人。聽著這樣的課讓我們覺得是一種享受。通過聽課，我看出這里的學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都很出色，且個(gè)性鮮明、興趣廣泛，他們都參加了各種興趣小組活動(dòng)。

在和學(xué)校的羅校長(zhǎng)、王主任、教研組長(zhǎng)課改、校本教研座談會(huì)上，讓我感受最深的是老師的敬業(yè)精神。每位教師在工作中都不甘示弱，形成了一種積極向上、勇于爭(zhēng)先的工作氛圍，就連即將退休的龔心鈞老師雖然已榮譽(yù)滿載，在工作中仍然堅(jiān)持不懈，作為我們的年輕人，沒有理由不努力、不研究。學(xué)校高度重視校本教研工作，開展說評(píng)課、示范課、匯報(bào)課、研究課活動(dòng)，還開展“疑難問題研討會(huì)”、“微型課題”、“集體備課”等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參與指導(dǎo)。教師在教研活動(dòng)中逐漸成長(zhǎng)。

在這次學(xué)習(xí)中，可學(xué)習(xí)的東西還有很多，我用筆墨并不能完全表達(dá)出來，但我的內(nèi)心真正得到了洗禮，得到了震撼。一方面讓我看清了差距與不足，另一方面，也增強(qiáng)了提高自我的緊迫感和責(zé)任感。“他山之石，可以攻玉”，我相信，只要我們腳踏實(shí)地、善于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，一定會(huì)開創(chuàng)美好的未來！

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇十二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，11月14日上午，由劉副校長(zhǎng)帶隊(duì)，我們長(zhǎng)沙市田稻中學(xué)高中教師有幸來到湖南省慈利縣第一中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在慈利一中，我們參觀了校園，聽了他們副校長(zhǎng)介紹學(xué)校的慨況。然后分學(xué)科進(jìn)行了交流。感受頗深，收獲很多。

慈利一中建于19，是湘西北一所百年名校，由百年前的24個(gè)高小班，經(jīng)過四次易址，發(fā)展成為現(xiàn)在占地300余畝，建筑面積6萬余平方米，綠化面積120余畝，總資產(chǎn)1.5億元的“湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)”。全校共60個(gè)教學(xué)班，在藉學(xué)生3200人,教職工278人。學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中普遍應(yīng)用。學(xué)校藏書8萬余冊(cè)，電子圖書3萬余冊(cè)。學(xué)校總資產(chǎn)逾億元。

二十世紀(jì)三十年代的校訓(xùn)是：剛健樸誠(chéng)；八十年代重立校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、文明、創(chuàng)新。二十一世紀(jì)始，提出“以人為本，和諧發(fā)展”。慈利一中認(rèn)真落實(shí)“以學(xué)生為本”的理念，改革教師評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校確立了“以教立教，以德育德，以才培才，以趣激趣，以情動(dòng)情，以意練意，以性養(yǎng)性，以行導(dǎo)行”的師德觀。學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，從素質(zhì)教育和特色教育著手，堅(jiān)持全面發(fā)展，在公平正義的基礎(chǔ)上引導(dǎo)有序競(jìng)爭(zhēng)，教育均衡與公平絕不是要求把學(xué)生培養(yǎng)成一樣的規(guī)格與水平，在均衡中凸現(xiàn)個(gè)性和內(nèi)涵，注重因材施教，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，讓每個(gè)人都有成功。慈利一中的`領(lǐng)導(dǎo)班子，把提高教育質(zhì)量、注重內(nèi)涵與特色發(fā)展已作為學(xué)校的主要任務(wù)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，大力新課程改革，實(shí)施特色和個(gè)性化教育，讓越來越多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，激發(fā)廣大教師教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)，取得了較好的辦學(xué)效益，學(xué)校步入了高速發(fā)展的快車道。

他們以前瞻性的育人理念，一流的管理水平和優(yōu)雅的校園環(huán)境飲譽(yù)三湘，讓我們震撼。多年來，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全省前列，教研成果豐碩，以來，學(xué)校有1200多項(xiàng)市級(jí)以上獲獎(jiǎng)成果，有8項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)；體育比賽成績(jī)顯著，歷年來，學(xué)校共為清華、北大輸送64名優(yōu)秀學(xué)生,特別是、有2名學(xué)生先后奪得省文、理科狀元；高考創(chuàng)歷史新高，一本二本上線人數(shù)達(dá)626人，清華、北大錄取2人，飛行員錄取2人；是湖南省20所高中新課程改革樣板校建設(shè)學(xué)校之一。

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量要進(jìn)一步提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。展望未來，新的形勢(shì)和任務(wù)給我們提出了新的、更高的要求。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)定不移地全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿意的教育為宗旨，推進(jìn)新課程改革，在今后的教育教學(xué)中，要更加努力，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，把田稻中學(xué)辦成名副其實(shí)的三相名校。

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇十三

開發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，2009年4月，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上海考察學(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

1.立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。

我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。

2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立專門的課題組。

就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無力從事課題研究。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。

4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)。

在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，2007年下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.改善教師的辦公條件。

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。

目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。

我認(rèn)為，學(xué)校可以從擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇十四

20xx年11月22日至25日，市教育局在西四旗組織召開了鄂爾多斯市中小學(xué)幼兒園管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，歷時(shí)四天，資料安排有現(xiàn)場(chǎng)觀摩、領(lǐng)導(dǎo)講話、專家點(diǎn)評(píng)、交流互動(dòng)等活動(dòng)，資料豐富，形式新穎，幾天下來，雖是累了一點(diǎn)，但滿載而歸、收獲頗豐，真是“一路鮮花一路歌”。

第一次在劉少先局精神抖擻的小小交警訓(xùn)練，氣勢(shì)宏大的威風(fēng)鑼鼓表演，全員參與的馬頭琴展示，整齊化一的民族舞蹈，誦詩(shī)起舞的國(guó)學(xué)經(jīng)典，精彩紛呈的文藝演出，栩栩如生的師生作品，以學(xué)為主的新型課堂，以人為本的精細(xì)管理，校本生成的理性思考……，這些都彰顯著各學(xué)校的辦學(xué)成果和辦學(xué)特色。下頭就自我參會(huì)的感受和由此而引發(fā)的思考談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展，取決于是否具有先進(jìn)的教育思想、正確的價(jià)值觀念和科學(xué)的思維方式，管理的著眼點(diǎn)和歸宿是師生健康歡樂的成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展。西四旗的教育都已開始重視透過專家把脈及在專家引領(lǐng)下構(gòu)成自我對(duì)本校教育的理性思考，并對(duì)其理念文化進(jìn)行闡述。如杭錦旗中學(xué)在“實(shí)施學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育”的理念引領(lǐng)下，摸索出了“導(dǎo)學(xué)結(jié)合、藝教結(jié)合、體教結(jié)合”的三結(jié)合辦學(xué)模式，給學(xué)校的發(fā)展帶來了生機(jī)和活力，也逐步構(gòu)成了真正屬于自我的辦學(xué)特色。

作為校長(zhǎng)，我們也就應(yīng)提煉自我所在學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并以此為核心確立自我的管理理念、教學(xué)理念、德育理念和服務(wù)理念，并透過解讀與踐行，讓全體師生和家長(zhǎng)理解學(xué)校的辦學(xué)理念和思想，為此而共同努力，即理念上的認(rèn)同產(chǎn)生行動(dòng)上的合力，從而構(gòu)成學(xué)校教育共同體。把辦學(xué)理念滲透在學(xué)校文化建設(shè)、制度建設(shè)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織過程中，體此刻學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃和工作行動(dòng)中。僅有理性的高度和行動(dòng)的深度結(jié)合起來，才會(huì)有效果，才能有成果，才能促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間，我贊成一位校長(zhǎng)的說法:“校長(zhǎng)最就應(yīng)關(guān)注的文化是課堂文化”。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)最基本也是最有效的途徑。所以，課程改革要取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵是要切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化。會(huì)議期間所考察參觀的中學(xué)大多都在研究并踐行東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”教學(xué)法，四個(gè)旗區(qū)的學(xué)校都分批派出領(lǐng)導(dǎo)和教師親自去東廬中學(xué)學(xué)習(xí)考察，也多次請(qǐng)?jiān)撔５念I(lǐng)導(dǎo)和教師到校進(jìn)行理論講座和示范教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合本地、本校實(shí)際提出了“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法”、“導(dǎo)學(xué)案思維導(dǎo)圖習(xí)得法”、“三元載體學(xué)科異步導(dǎo)學(xué)法”等本土化的講學(xué)稿。

由此也引發(fā)了我們的一些思考:東廬中學(xué)的成功在于該校能在困境中大膽創(chuàng)新，根據(jù)本校實(shí)際改革摸索出了以“講學(xué)稿”為載體的先學(xué)后教、以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，其實(shí)這與先前“洋思中學(xué)模式”有異曲同工之效果。仔細(xì)想來，其間所體現(xiàn)正是新課程理念的宗旨和要求，所有這些改革，都是在新課程理念引領(lǐng)下的操作層面的創(chuàng)新，這種成功的模式學(xué)來為我所用，已初見成效，若真能堅(jiān)守和堅(jiān)持下去并生根發(fā)芽，那的確是件好事，她能使我們邁開緩慢前行的課改步伐。那么，除“講學(xué)稿”模式外，我們能不能開拓出更新的、更切合我們教師個(gè)人實(shí)際的、本土化的有效教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法劉永勝教授也指出:“教學(xué)模式能夠靈活，教無定法”。這就需要我們所有的教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新教材意圖，一切以全體學(xué)生能用心參與、能學(xué)會(huì)且會(huì)學(xué)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘一線教師的用心性和潛能，從“教無定法”中得法，得到更多的、更適合每位教師自我的“法”，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)領(lǐng)下，讓“條條大路通羅馬”。

我們準(zhǔn)旗的初高中教學(xué)質(zhì)量在全市處于領(lǐng)先水平，世紀(jì)中學(xué)、準(zhǔn)一中、準(zhǔn)民中和準(zhǔn)九中的教學(xué)質(zhì)量在全市高中、初中學(xué)校分別位居前茅，準(zhǔn)民中連續(xù)五年中考全市第一，說明我們的課堂是高效率的，是貼合新課程理念和新課標(biāo)要求的，但我們所欠缺的是沒有對(duì)自我的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和推廣，我們?nèi)狈Ρ匾淖孕?這也正是我們今后需要努力的方向。

劉少先專家的講座，最終都要用所帶學(xué)生的中考或高考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)來說明其理念的超前性，思想的先進(jìn)性和方法的科學(xué)性。會(huì)上對(duì)20xx年全市中、高考質(zhì)量進(jìn)行了科學(xué)的分析，并高屋建瓴地對(duì)當(dāng)前存在的問題和今后的教學(xué)提出了寶貴意見和推薦。市教研室梁耘主任強(qiáng)調(diào):“素質(zhì)教育不是不追求質(zhì)量，而是在提升內(nèi)涵的前提下追求高質(zhì)量，是教育發(fā)展的硬道理”。校長(zhǎng)和教師在教學(xué)中僅有真正做到靜下心來、全身心投入，以學(xué)生為本，而不是在做表面文章時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，才能讓學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展。

程鎖明教授在點(diǎn)評(píng)時(shí)指出:“真正的高質(zhì)量是讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生變優(yōu)，從單一到豐富，為孩子的未來、幸福和生存奠基”。我們所參觀四個(gè)旗區(qū)的教育，都以課堂教學(xué)改革為抓手，把中考成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，把科學(xué)文化素養(yǎng)作為學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，各學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)也把精力主要放在了教學(xué)管理上。雖然他們的中高考質(zhì)量和我旗相比還有較大差距，但這種努力的方向和勁頭是就應(yīng)引起我們重視的。

“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，“沒有不好，僅有不一樣”，這些樸素的教育理念詮釋著西部學(xué)校新的人才觀念和對(duì)素質(zhì)教育的深刻理解。“馬頭琴拉響烏審召，蒙古舞跳亮毛烏素”，全員參與的特長(zhǎng)教育已不僅僅僅是一門校本課程，更肩負(fù)著傳承民族文化的歷史使命。在討論時(shí)王廣源透過三位專家的點(diǎn)撥和校長(zhǎng)間的討論交流，自我對(duì)什么是學(xué)校特色，怎樣才能構(gòu)成自我學(xué)校的特色也有一些思考:(一)學(xué)校特色不完全等同于特長(zhǎng)教學(xué)，但持之以恒的特長(zhǎng)教學(xué)能夠構(gòu)成教學(xué)特色。(二)當(dāng)我們把學(xué)校的辦學(xué)理念和思想貫徹到學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)之中，并能持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新時(shí)，這就是一種學(xué)校的文化和特色。(三)當(dāng)我們把校本課程或某一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)或改革、管理行為做精、做細(xì)、做實(shí)并能堅(jiān)守、堅(jiān)持和不斷改善時(shí)，這就是一種學(xué)校的文化和特色。

學(xué)校是在做人的工作，需要人去做工作，學(xué)校的一切工作都務(wù)必是以師生為本的，學(xué)校所有規(guī)章制度的制定和實(shí)施都應(yīng)以師生的健康向上、和諧幸福為宗旨。四個(gè)旗區(qū)各學(xué)校都很重視抓師資隊(duì)伍建設(shè)，“三名工程”的實(shí)施，“青藍(lán)互助”活動(dòng)的開展，都說明了這一點(diǎn)。以校本教研為中心，強(qiáng)化群眾備課工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化，注重反思、總結(jié)和積累。鄂旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立的`師生成長(zhǎng)檔案袋，已成為該校科研課題的一個(gè)亮點(diǎn)，他們?cè)捅本┑貐^(qū)一些名校進(jìn)行互動(dòng)交流，讓師生學(xué)會(huì)記錄成長(zhǎng)過程，校刊、校報(bào)、學(xué)生成果集、學(xué)生作文集、教師論文集、課改成果集、校史展覽、系統(tǒng)化的學(xué)校彩封簡(jiǎn)介、宿舍餐廳的服務(wù)承諾、學(xué)生管理的各項(xiàng)措施等都體現(xiàn)了“在積累中走向成長(zhǎng)成功，在反思中不斷提高”的理念，都說明了各學(xué)校都在注重實(shí)施“以人為本”前提下的精細(xì)化管理。注重提升內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位，都在注重師生的持續(xù)發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

他山之石能夠攻玉，我們應(yīng)虛懷若谷海納百川，虛心學(xué)習(xí)是務(wù)必的也是絕對(duì)正確的。我們需要學(xué)什么怎樣學(xué)怎樣用怎樣定位自我實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、聽專家講座和名師示范課都有三個(gè)層面的東西，即“道，法，術(shù)”，道即思想理念和道理，法即方法，術(shù)是技能和技巧。道——大家都能夠領(lǐng)會(huì)，只是程度不一樣；法——可借鑒不能照搬，術(shù)——是屬于自我的，是學(xué)不來的東西。這也許正是全國(guó)再?zèng)]有出現(xiàn)第二個(gè)魏書生和陳鴻彬，也沒有出現(xiàn)第二所盤錦中學(xué)的原因所在吧。學(xué)了道，借鑒了法，結(jié)合自我的實(shí)際取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)來的東西在自我身上生根發(fā)芽，使其本土化、校本化，這也是我今后學(xué)習(xí)培訓(xùn)的思路和目標(biāo)。

我們不能在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)丟掉了自我，一個(gè)人不能沒有自信，一所學(xué)校，一個(gè)地區(qū)的教育更不能沒有自信!作為準(zhǔn)格爾旗的教育工作者我們沒有理由不自信!因?yàn)槲覀冋幵跍?zhǔn)格爾經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展和準(zhǔn)格爾教育穩(wěn)健跨越的大好時(shí)期。拔尖教師、骨干教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，極大地激發(fā)了教師和校長(zhǎng)的工作用心性；全國(guó)名師實(shí)驗(yàn)基地的誕生和名師工作室的成立，讓我們的教師能與專家零距離接觸；有計(jì)劃地外出學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，名師育名師活動(dòng)，校際結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，學(xué)段銜接研究，強(qiáng)化群眾備課，引進(jìn)東廬講學(xué)稿，出臺(tái)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)等措施，都在有效地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；自上而下的質(zhì)量意識(shí)在不斷強(qiáng)化，中高考成績(jī)?cè)谌形淮尾粩嗲耙疲瑢W(xué)校特色化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，全旗素質(zhì)教育質(zhì)量明顯提高；校安工程和學(xué)校城域網(wǎng)工程的實(shí)施，正在快速改善全旗城鄉(xiāng)的辦學(xué)條件；準(zhǔn)格爾教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的出臺(tái)，為我們明確了目標(biāo)，指明了方向，為準(zhǔn)格爾教育的未來繪制了完美的藍(lán)圖。我們有理由相信，準(zhǔn)格爾教育的明天必須會(huì)更加燦爛輝煌!

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇十五

3月4日，很榮幸被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派往湘郡參觀學(xué)習(xí)。雖然湘郡中學(xué)是一所初中學(xué)校，但是作為一名年輕的小學(xué)班主任無論是從班級(jí)管理還是抓教學(xué)常規(guī)都是需要我學(xué)習(xí)的地方。

我們的行程從觀摩早自習(xí)開始到觀摩上課課堂結(jié)束。首先第一眼所看到的是教室布置，教室布置是一個(gè)班級(jí)文化精神的體現(xiàn)。教室外是文化展板，主要是感恩老師，閃光小組風(fēng)采展以及書法展示這幾大模塊。這里的學(xué)生是初中學(xué)生，都能自己獨(dú)立的完成這幾模塊內(nèi)容，而作為一年級(jí)的班主任，大多數(shù)設(shè)計(jì)都是班主任完成。一年級(jí)的學(xué)生只能以照片和畫畫響應(yīng)主題，反映出他們的天真和童趣。所以通過觀摩，參照班級(jí)情況以及自己的靈感，我打算將我班的文化展板劃分為以下幾個(gè)模塊：本月主題欄，響應(yīng)主題的學(xué)生畫畫作品展以及實(shí)踐作業(yè)展示，學(xué)生本月生活照這三大模塊。在固定模塊之后，也便于老師布展，節(jié)約了時(shí)間也不會(huì)顯得亂。

然后走進(jìn)教室，湘郡中學(xué)教室布置也是統(tǒng)一了模式。黑板的右邊和左邊都粘貼了8個(gè)小圓標(biāo)，以至于在黑板上顯得整潔干凈。小組加減分在黑板上的體現(xiàn)一直讓我很苦惱，如果在黑板上用膠帶粘貼一個(gè)評(píng)價(jià)表格，我認(rèn)為顯得黑板很臟，也不是很規(guī)范；若直接在黑板上直接加減分，又不美觀。所以決定采用他們這個(gè)辦法在黑板左右兩邊粘貼8個(gè)小圓標(biāo)，右邊是每日課表，左邊就是每節(jié)課的小組評(píng)價(jià)，每節(jié)課后會(huì)把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)在后面的黑板上。他們整個(gè)教室的布置以一個(gè)詞形容就是整潔。不過我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都有不一樣的特點(diǎn)，因班而異吧。

接下來就是聽課。我主要是聽了1901班的數(shù)學(xué)課，這個(gè)班級(jí)是湘郡中學(xué)的一枝獨(dú)苗―唯一的一個(gè)小學(xué)6年級(jí)班。他們班遵循金海集團(tuán)的151課堂模式，整堂課看到的是孩子主導(dǎo)課堂，通過獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)解決自己的疑問。最驚奇的是學(xué)生的板展，每一個(gè)人的畫圖都很精美準(zhǔn)確，比老師都強(qiáng)。對(duì)學(xué)生板展和口展要求，我認(rèn)為還是從小抓起，一切的完美表現(xiàn)都是慢慢積累起來的，在低學(xué)段打好基礎(chǔ)不僅能提高學(xué)生的能力也能鍛煉學(xué)生的口才。在自己的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生口展時(shí)說不清楚，儀態(tài)不大方，其實(shí)心里明白但說不清楚，這也是對(duì)學(xué)生到底有沒有學(xué)踏實(shí)的一種驗(yàn)證，心里明白說明白了也就反應(yīng)了知識(shí)學(xué)到位了。起初我對(duì)學(xué)生的口展沒有怎么放到心上，都是老師說的比較多，其實(shí)這對(duì)于學(xué)生來說不是一件好事，對(duì)他人會(huì)有依賴性，也會(huì)讓老師有了迷障，不知道是否真正掌握。我認(rèn)為這也是我們班學(xué)生成績(jī)總是不能提高的一個(gè)重要因素。在接下來的教學(xué)中一定要注重學(xué)生展示這一環(huán)節(jié)，多多放手于學(xué)生。

每一次的學(xué)習(xí)對(duì)于我來說都是一種提升，作為一名“新手”無經(jīng)驗(yàn)的班主任，要學(xué)習(xí)的很多。學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)班級(jí)管理等，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同年級(jí)組老師的照顧，我也會(huì)一直努力，積累經(jīng)驗(yàn)。

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇十六

西柏坡是聞名全國(guó)的革命圣地，“兩個(gè)務(wù)必”“趕考”精神在這里誕生，新中國(guó)從這里走來。為深入推進(jìn)“不忘合作初心·繼續(xù)攜手前進(jìn)”主題教育，引導(dǎo)廣大黨員干部傳承革命優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，6月20日至23日，農(nóng)工黨濱州市委組織骨干黨員同志赴西柏坡，開展重溫紅色歷史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，我有幸前往。所學(xué)所思，沁入內(nèi)心;所感所悟，激勵(lì)行動(dòng)。

一、深學(xué)精知不忘初心牢記使命。

西柏坡，河北省平山縣的一個(gè)偏僻小山村，從1947年起，中共中央移駐于此，召開了全國(guó)土地會(huì)議，摧毀了封建制度的根基;召開了中共七屆二中全會(huì)，確定了建立新中國(guó)的大政方針，描繪了新中國(guó)的宏偉藍(lán)圖。步入紀(jì)念館，參觀館內(nèi)歷史陳列。一幅幅圖片、一件件實(shí)物、一座座沙盤，生動(dòng)展示了黨中央在西柏坡波瀾壯闊的奮斗歷程。這里有革命領(lǐng)導(dǎo)人艱苦奮斗、與人民群眾血肉相連的故事，有“兩個(gè)務(wù)必”思想，更有鐵一般的“六條規(guī)定”……這些要求，蘊(yùn)含了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人理想宗旨、奮斗目標(biāo)和作風(fēng)風(fēng)范等極為豐富的時(shí)代要求，開拓了中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)及其政黨走向執(zhí)政地位的新視野和新境界，為黨在執(zhí)政條件下如何防止腐化變質(zhì)、永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性和革命性提供了極為寶貴的精神財(cái)富。西柏坡精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在開國(guó)進(jìn)程中所形成的寶貴精神財(cái)富，凝聚和體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人從實(shí)際出發(fā)，敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利，永不停頓，依靠群眾，為民創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的精神。

7月，習(xí)近平總書記西柏坡之行，凝結(jié)“趕考意識(shí)”、以史鑒今，用一場(chǎng)政治“尋根”宣示中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定不移走群眾路線、從嚴(yán)治黨的決心。黨的十八大以來，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出，更完整地展現(xiàn)出新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政總體框架。律師隊(duì)伍是全面依法治國(guó)的一支重要力量，作為一名新時(shí)代的律師，要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)擁護(hù)”基本要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)十九大提出的新思想、新戰(zhàn)略、新舉措，準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和理論精髓，在政治上、思想上、行動(dòng)上和黨中央保持高度一致，確保律師工作在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)同向而行，同時(shí)發(fā)力。

二、身體力行遵規(guī)守紀(jì)爭(zhēng)做表率。

西柏坡是“立規(guī)矩的地方”。12月4日，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體履新不到20天，習(xí)近平就召開政治局會(huì)議，審議中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。短短600多字的八項(xiàng)規(guī)定，對(duì)調(diào)研、會(huì)議、簡(jiǎn)報(bào)、出訪、警衛(wèi)、報(bào)道、文稿發(fā)表、勤儉節(jié)約等提出具體要求，很多都是從小事抓起，從現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央由此起步，把規(guī)矩立起來、嚴(yán)起來。

陟罰臧否，不宜異同。人道經(jīng)緯萬端，規(guī)矩?zé)o所不貫，誘進(jìn)以仁義，束縛以刑罰。久而久之，規(guī)矩才能深入人心，成為大家共同遵守的規(guī)范，使規(guī)范內(nèi)化成人們的習(xí)慣。律師隊(duì)伍是中國(guó)建立法治社會(huì)的一個(gè)中堅(jiān)力量，應(yīng)始終保持政治定力，在全面依法治國(guó)的進(jìn)程中充分發(fā)揮律師的能動(dòng)作用。堅(jiān)持依法、規(guī)范、誠(chéng)信執(zhí)業(yè)的底線。不管官司輸贏，律師都應(yīng)該站在法律公正的角度上，讓每個(gè)案件的委托人接受一次守法、尊法、敬法、畏法的教育。

三、知行合一增強(qiáng)本領(lǐng)擔(dān)當(dāng)作為。

隨著社會(huì)分工的細(xì)化、商業(yè)模式的發(fā)展，律師業(yè)務(wù)的分工也逐步細(xì)化。律師在自己擅長(zhǎng)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，不斷鉆研、不斷提升，才會(huì)使當(dāng)事人感受到質(zhì)的法律服務(wù)，也才能提升律師的競(jìng)爭(zhēng)力、品牌效應(yīng)，專業(yè)化才是律師的最終追求。短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我感同身受，倍受鼓舞，我要把西柏坡參觀學(xué)習(xí)在工作生活中轉(zhuǎn)化為“西柏坡精神”，不忘初心，積極踐行。

踐行西柏坡精神，就是要弘揚(yáng)“主動(dòng)作為”的精神，緊緊圍繞公正司法，積極思考，認(rèn)真工作，努力為司法為民貢獻(xiàn)力量。踐行西柏坡精神，就是要弘揚(yáng)“敢于擔(dān)當(dāng)”的精神，不斷強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，把握服務(wù)需求，提高履職能力，充分發(fā)揮律師在全面依法治國(guó)中的職能作用。踐行西柏坡精神，就是要弘揚(yáng)“樂于奉獻(xiàn)”的精神，時(shí)刻以一名新時(shí)代律師的責(zé)任與使命鞭策自己，勉勵(lì)自己，筑牢憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，帶頭尊法學(xué)法守法用法，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇十七

x月17日，縣局組織全縣部分中小學(xué)校園長(zhǎng)參觀了x縣靑化中學(xué)，通過參觀學(xué)習(xí)，自己感觸頗深，現(xiàn)就參觀學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)和思考。

一、“苦”則思變——名校孕育的精神支撐。

x中學(xué)地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，條件艱苦，但作為全市教育系統(tǒng)“村校辦大教育、僻壤創(chuàng)明星校”的典范，x中學(xué)以其“領(lǐng)導(dǎo)管理創(chuàng)新、教師善教敬業(yè)和學(xué)生勤學(xué)、樂學(xué)”的特有魅力，帶給我很多的啟迪和思考。短暫的實(shí)地考察和體驗(yàn)，自己始終被一種濃郁的育人氛圍所包圍。x中學(xué)精彩的課間、活力的課堂和充滿勵(lì)志的校園文化給人以強(qiáng)烈的感官和視覺沖擊。凝神定思，x中學(xué)之所以能夠異軍突起，成為西府教育名校，絕非一時(shí)之功，我的感悟是：凝心聚力是核心，小步快跑、苦干實(shí)干是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)班子的管理創(chuàng)新，奠定了x中學(xué)跨越式發(fā)展的基石，樹起了x中學(xué)鳳凰涅槃的校魂。教師隊(duì)伍的善教與愛崗，點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村教育騰飛的火把，譜寫了最美鄉(xiāng)村教師的華彩樂章。學(xué)生群體的勤學(xué)與樂學(xué)，彰顯了農(nóng)村學(xué)子勤奮的本色，燃起了鄉(xiāng)村教育巨變的希望。全校上下凝心聚力，打造了教育的品牌。

二、“痛”定思痛——學(xué)校蛻變的動(dòng)力淵源。

與x中學(xué)相比，我校作為縣屬小學(xué)，地處縣城，享有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)、豐富的師資資源和充滿個(gè)性的學(xué)生群體，但面對(duì)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)和家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)鎮(zhèn)小的高期盼，我校的發(fā)展還較為緩慢。痛定思痛，我們進(jìn)行了認(rèn)真的分析，認(rèn)為阻礙鎮(zhèn)小發(fā)展、質(zhì)量提升的軟肋則在于管理、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新三個(gè)方面。一是學(xué)校管理理念落后，精細(xì)化管理水平不高，嚴(yán)重制約了教育的持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展;二是教職工奉獻(xiàn)精神、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)則成為影響質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素;三是領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，使得學(xué)校的特色發(fā)展、內(nèi)涵提升失去了動(dòng)力。

三、“心”想事成——鎮(zhèn)小教育的精彩呈現(xiàn)。

x中學(xué)的成長(zhǎng)、發(fā)展歷程為我們樹立了標(biāo)桿，做出了榜樣。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)成就未來，面對(duì)新形勢(shì)下我校發(fā)展存在的困惑和問題，我們認(rèn)為只有在管理上用先進(jìn)理念去引領(lǐng)，在隊(duì)伍中以敬業(yè)奉獻(xiàn)為準(zhǔn)則，在創(chuàng)新中以推陳出新為標(biāo)桿，外學(xué)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，挖掘內(nèi)在潛力，才能打造鎮(zhèn)小教育的特色和品牌。

為此，我們將著力抓好以下五個(gè)方面的工作：一是持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的精細(xì)化管理。建章立制，修訂和完善現(xiàn)有制度，加大考核考評(píng)和獎(jiǎng)懲力度，逐步建立科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化的管理工作長(zhǎng)效機(jī)制，做到管理有章可循、執(zhí)教有法可依。二是繼續(xù)加強(qiáng)班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。建立健全領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制和工作問責(zé)制，明確工作職責(zé)，夯實(shí)工作責(zé)任，落實(shí)工作任務(wù);強(qiáng)化師德教育，以“強(qiáng)師德、鑄師魂”為主題，多形式開展專題教育，堅(jiān)持開展“師德標(biāo)兵”、“最美教師”、“優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、關(guān)愛學(xué)生的高尚情操，全面提高教師的師德修養(yǎng);加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。三是持續(xù)開展“德潤(rùn)杜陽(yáng)·書香麟游”德育系列主題實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持立德樹人的總目標(biāo)，積極探索適合鎮(zhèn)小實(shí)際的德育教育的新途徑和新方法，以活動(dòng)為載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高德育工作針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)、健康成長(zhǎng)。四是繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。以校本研修為依托，以每周利用一個(gè)半天集中搞教研為保障，以創(chuàng)新課堂教學(xué)方法、學(xué)生管理評(píng)價(jià)為研究課題，提升校本研修水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法由臨帖、破貼到形成教師個(gè)人教學(xué)特色的新突破。五是加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)。深入推進(jìn)素質(zhì)教育，依托優(yōu)質(zhì)教師資源，抓好音樂、書法、美術(shù)“三跳”等10個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)藝體特長(zhǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的目標(biāo)。

恒心孕育希望，希望成就夢(mèng)想，我們將以精神為動(dòng)力，立足實(shí)際，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、健康發(fā)展再鼓干勁、再添舉措，為把我校創(chuàng)辦成縣域的窗口學(xué)校、明星學(xué)校而做不懈的努力。

參觀學(xué)習(xí)心得范文（18篇）篇十八

二中給我的第一印象是該校充滿了活力與激情，正像它操場(chǎng)上的標(biāo)語(yǔ)一樣，“高擎二中精神，點(diǎn)燃青春激情”。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，一旦激起了學(xué)生的激情與斗志，接下來所有的工作就會(huì)迎刃而解。“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”我認(rèn)為這句話說到了點(diǎn)子上。

二中給我的又一印象是該校的文化氛圍營(yíng)造的好。在該校，任何一個(gè)位置，不管你是低頭或抬頭，都會(huì)看到文化氣息，和激勵(lì)自己斗志的話，這樣的文化氛圍在一個(gè)高中做到這一點(diǎn)實(shí)屬不易。在衡水二中，有精細(xì)而嚴(yán)格的管理，有濃濃的文化氣息，學(xué)生每天看到的是自己的夢(mèng)想“名校林”，走在路上看到的是已經(jīng)成功者和到處激勵(lì)自己奮斗的話語(yǔ)，每天還要高聲喊出自己的誓言與自信，在這樣“激情燃燒的歲月”中，三年過去了，木頭也會(huì)發(fā)芽的，更何況是大活人。我們?nèi)鄙俚木褪沁@種不知道累不怕苦的戰(zhàn)斗激情。

二中在教學(xué)方面給我的印象也是很深的，他們有自己教育理念“原生態(tài)教育理念”，他們有自己的課堂教學(xué)模式“四個(gè)5”即連續(xù)講不超過5分鐘，最后5分鐘留給學(xué)生，說5句鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，提5個(gè)有價(jià)值的問題。這對(duì)于我們提出自己的教育教學(xué)理念，和有我們自己的課堂教學(xué)模式提供有意義的借鑒。他們有：“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”高效四環(huán)節(jié)策略。他們有：“全體學(xué)生全程投入，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、參與教學(xué)過程”的“兩全三動(dòng)一參與”策略。他們有：“五備三有一檢查”的備課制。他們有：“三動(dòng)”高效課堂。他們有：“五有五必須”的作業(yè)批改制。這些具有自己特色的理念、模式、制度，有效的規(guī)范了教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。

通過對(duì)衡水二中視頻的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為向衡水二中學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)他們那種拼搏奉獻(xiàn)的精神。就讓我們每一個(gè)阜中人從本職工作出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)的上好自己的課，管好自己的班，做好自己的事。那么我們阜寧中學(xué)一定會(huì)更加美好。

堅(jiān)定的信念是支撐我們不斷前進(jìn)的理念，無論多么困難，走一走革命老路，就會(huì)有不一樣的人生體會(huì)，走進(jìn)紅旗渠，這里的一草一木，一磚一瓦，都在昭示革命先輩的不易。

紅旗渠原來是一塊旱地，因?yàn)榈靥幪猩降母沟囟鴮?dǎo)致了山多水少，為了將這一塊兒發(fā)展起來，開山引水，修建水庫(kù)，與天斗，將山河重新歸位。這就是一種大無畏精神吧，面對(duì)大自然的惡劣環(huán)境，在不傷害自然的條件下，利用自己手中的一錘一鍬，甚至是用自己的雙手，在那個(gè)物資匱乏的年代，逢山鑿洞，遇溝架橋，經(jīng)過數(shù)年的劍客奮斗們終于引流成功，解決了這塊干旱地區(qū)的用水難題。

其實(shí)，這種精神一直延續(xù)至今，無論我們現(xiàn)在身處在什么樣的環(huán)境，從事著什么樣的職業(yè)，吃苦耐勞，奮勇拼搏，這種精神是丟不了的。只有秉持著這種信念，才能讓我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，在遇到瓶頸的時(shí)候，不為艱難，迎難而上，通過自己的智慧，來解決問題，不放棄。

現(xiàn)在的網(wǎng)民物質(zhì)生活提高了，可能不能體會(huì)當(dāng)初建設(shè)的艱辛，但是重走紅旗渠，你可以看到這些時(shí)代的見證，聽講述者講述過去奮斗的故事，同樣是振奮人心的。十年如一日的初心，創(chuàng)造出了世界水利建設(shè)上的奇跡。

正直青年大學(xué)習(xí)之際，我們年輕的一輩在新時(shí)代又該如何譜寫新的篇章！紅旗渠有一處青年洞，這是最典型的代表，是300多名青年男女通過自己的汗水和獻(xiàn)血一點(diǎn)點(diǎn)開鑿出來的。不忘革命老前輩。大地用風(fēng)貌來銘記，而我們要用精神來傳承。

我們處在美好的時(shí)代，這是個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，也是個(gè)物質(zhì)的時(shí)代，如何在物質(zhì)的激蕩里面保持著初心，這是我們每一個(gè)人的必修課。時(shí)刻保持昂揚(yáng)的斗志，與同志們團(tuán)結(jié)合作、互相學(xué)習(xí)，更不要忘記始終保持著艱苦奮斗的信念，不斷完善自我，勇于創(chuàng)新，讓紅旗渠精神縈繞在心頭！