優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)，還需要具備清晰的邏輯和流暢的語(yǔ)言。接下來(lái)，小編將為大家推薦一些出色的作文作品，讓我們一起來(lái)欣賞和探討。
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇一
當(dāng)前，疫情防控形勢(shì)依然復(fù)雜多變。各地各校要嚴(yán)格落實(shí)常態(tài)化疫情防控工作要求，師生員工暑假期間非必要不前往國(guó)(境)外、國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)和發(fā)生本土疫情地區(qū)。師生員工確需跨省或跨設(shè)區(qū)市出行的，要嚴(yán)格履行請(qǐng)假報(bào)備手續(xù)，并按照出行目的地有關(guān)防控政策落實(shí)相關(guān)要求，并隨時(shí)關(guān)注我市常態(tài)化疫情防控政策，確保開(kāi)學(xué)前能順利返回學(xué)校所在地。
2、假期安全要注意。
牢固樹(shù)立“生命至上、安全第一”的思想，各校切實(shí)做好假期安全教育和安全工作。重點(diǎn)針對(duì)防溺水、防食物中毒、防欺凌暴力、防觸電、防交通事故、防自然災(zāi)害等學(xué)生安全事故易發(fā)多發(fā)領(lǐng)域開(kāi)展教育，全面提高廣大師生的安全意識(shí)和自防自護(hù)自救能力。
3、科學(xué)合理安排假期生活。
(1)加強(qiáng)青少年學(xué)習(xí)教育。圍繞“喜迎__大筑夢(mèng)向未來(lái)”主題開(kāi)展特色鮮明、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年深刻感悟黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，自覺(jué)從黨的重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)中增長(zhǎng)智慧，增強(qiáng)信心。
(2)豐富學(xué)生假期生活。組織學(xué)生自愿參加主題活動(dòng)、文體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)社會(huì)服務(wù)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)、舒緩壓力。
(3)合理安排假期作業(yè)。學(xué)校要持續(xù)抓好“五項(xiàng)管理”，嚴(yán)格控制假期作業(yè)總量，提高作業(yè)布置質(zhì)量，提倡布置適合孩子自主完成的探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)和跨學(xué)科綜合性作業(yè)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間閱讀有益書(shū)籍、鍛煉健康體魄、參加社會(huì)實(shí)踐。
(4)家校協(xié)同關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康。暑假期間，學(xué)校要通過(guò)電話(huà)、微信、短信、網(wǎng)絡(luò)以及線(xiàn)下實(shí)地家訪(fǎng)等形式，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活和身心健康情況并開(kāi)展精準(zhǔn)、個(gè)性化的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)緩解自身焦慮情緒，引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)作息，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。
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樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇二
有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡上課生動(dòng)有趣語(yǔ)文老師，有人喜歡體育老師，而我最喜歡的是九色鹿英語(yǔ)學(xué)校的何老師。
何老師她很年輕，身材中等，不胖也不c。她上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的發(fā)音和單詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話(huà)和藹，從不罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心，每次上課前，她都要同學(xué)們背課文，她一個(gè)個(gè)評(píng)分，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的英語(yǔ)水評(píng)都有很大的提高。
（二）野餐的路上。
春天來(lái)了，大地媽媽脫去了厚實(shí)的'冬衣，換上了翠綠的新衣。這個(gè)周末，我們一家到郊外野餐。媽媽用小竹籃提野餐的食物，爸爸脖子上掛著相機(jī)，妹妹坐在他的肩膀上，還拿著一把五顏六色的氣球，惹得小鳥(niǎo)們?cè)谖覀冾^頂飛翔。一路上鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我想。這肯定會(huì)是一個(gè)愉快的野餐。
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇三
上午：8：30———9：30作寒假作業(yè)(語(yǔ)文、語(yǔ)文交替)。
10：00———11：00讀書(shū)、讀報(bào)、摘抄優(yōu)美詞句。
午休：12：00———14：00。
下午：2：30———3：30作寒假作業(yè)(語(yǔ)文、語(yǔ)文交替)。
4：00———5：00作語(yǔ)文寒假合刊、抄寫(xiě)計(jì)算口算。
晚上：8：00———9：00讀書(shū)、讀報(bào)、看少兒節(jié)目等。
9：30睡覺(jué)。
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樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇四
有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡上課生動(dòng)有趣語(yǔ)文老師，有人喜歡體育老師，而我最喜歡的是九色鹿英語(yǔ)學(xué)校的何老師。
何老師她很年輕，身材中等，不胖也不廋。她上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的發(fā)音和單詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話(huà)和藹，從不罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心，每次上課前，她都要同學(xué)們背課文，她一個(gè)個(gè)評(píng)分，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的英語(yǔ)水評(píng)都有很大的提高。
春天來(lái)了，大地媽媽脫去了厚實(shí)的冬衣，換上了翠綠的新衣。這個(gè)周末，我們一家到郊外野餐。媽媽用小竹籃提野餐的食物，爸爸脖子上掛著相機(jī)，妹妹坐在他的肩膀上，還拿著一把五顏六色的氣球，惹得小鳥(niǎo)們?cè)谖覀冾^頂飛翔。一路上鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我想。這肯定會(huì)是一個(gè)愉快的野餐。
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇五
地點(diǎn)：科學(xué)室。
時(shí)間：20xx.4.30。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、科學(xué)概念：洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫(huà)記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、詳盡記錄是重要的，同時(shí)懂得由于觀察工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)使用顯微鏡。
【教學(xué)難點(diǎn)】掌握正確使用顯微鏡的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生：光學(xué)顯微鏡、洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本、葉片氣孔細(xì)胞玻片標(biāo)本等、實(shí)驗(yàn)記錄單。
教師：電子顯微鏡、顯微鏡插圖、明亮光圈教具、課件。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
(幻燈出示圖片的相關(guān)說(shuō)明：1663年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特。胡克有了一個(gè)非常了不起的發(fā)現(xiàn)，他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)他們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它命名為細(xì)胞)。
師：今天我們也要用顯微鏡來(lái)觀察細(xì)胞。(出示洋蔥)見(jiàn)過(guò)洋蔥嗎?
問(wèn)題：這是一塊小洋蔥，如果把它直接放到顯微鏡下觀察，你猜測(cè)會(huì)看到什么?
師：怎樣才能觀察到洋蔥的表皮細(xì)胞呢?我們首先要做一個(gè)洋蔥內(nèi)表皮的臨時(shí)裝片，至于怎么做，我們下節(jié)課再一起來(lái)學(xué)習(xí)。這節(jié)課，老師為大家準(zhǔn)備好了洋蔥表皮細(xì)胞玻片，要觀察細(xì)胞之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)。翻開(kāi)課本xx頁(yè)，兩人一小組，借助手中的顯微鏡，小組討論學(xué)習(xí)顯微鏡各個(gè)部分的名稱(chēng)，并思考對(duì)應(yīng)的作用。
(出示顯微鏡插圖，全班一起完成，并大概解釋各結(jié)構(gòu)的作用)。
三、借助微課程，學(xué)習(xí)顯微鏡的`使用。
1、播放微視頻，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，那么到底怎么使用顯微鏡呢?我們來(lái)看一段視頻，看視頻過(guò)程中，要思考，顯微鏡使用有哪些步驟。(播放視頻)師：有問(wèn)題嗎?(讓學(xué)生充分地提出問(wèn)題，老師可以適當(dāng)?shù)亟忉寣?duì)光：利用反光鏡把外部光線(xiàn)充分反射到顯微鏡里面去;調(diào)焦：讓鏡筒慢慢地抬升，眼睛從目鏡往下看，直到清晰為止)。
(準(zhǔn)備明亮的光圈教具)。
學(xué)生看完后總結(jié)出顯微鏡使用的五個(gè)步驟：安放——對(duì)光——上片——調(diào)焦——觀察。
2、挑戰(zhàn)一：對(duì)光。(對(duì)好光后會(huì)看到一個(gè)明亮的光圈，挑戰(zhàn)成功后組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)玻片)。
3、挑戰(zhàn)二：觀察洋蔥表皮細(xì)胞。
4、挑戰(zhàn)三：觀察細(xì)胞。
溫馨提示：(1)對(duì)完光后不要再移動(dòng)顯微鏡。
(2)觀察過(guò)程中盡量不要走動(dòng)，以免影響其他同學(xué)。
(3)邊觀察邊記錄，把觀察到的圖像畫(huà)下來(lái)，完成試驗(yàn)記錄單，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。
四、小組匯報(bào)，交流探討。
(讓若干小組把試驗(yàn)記錄單投影并交流探討，老師及時(shí)總結(jié)，幻燈出示洋蔥表皮細(xì)胞的構(gòu)造，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、液泡)。
五、課堂總結(jié)。
今天我們進(jìn)行了一次科學(xué)旅行，你收獲了哪些?課后思考：假如在使用顯微鏡中，發(fā)現(xiàn)視野很暗，該怎么解決。
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇六
地區(qū)。
起始時(shí)間。
北京。
20北京中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日至2月19日放寒假，共1周零天。
天津。
2017年天津中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日放寒假（2月19日開(kāi)學(xué)）。
黑龍江。
吉林。
遼寧。
山東。
寒假放假時(shí)間為2017年1月13日至2月20日。
河北。
重慶。
2017年重慶中小學(xué)寒假放假時(shí)間：重慶中小學(xué)1月21日起放假，2月19日正式上課。
寧夏。
2017年寧夏中小學(xué)寒假放假時(shí)間：中小學(xué)1月21日起放假，2月21日正式上課。
陜西。
2017年陜西中小學(xué)寒假放假時(shí)間：中小學(xué)1月19日起放假，2月21日正式上課。
四川。
成都：1月19日開(kāi)始放寒假，至2月1日放寒假。
廣東。
深圳：2017年1月20日至2月20日放寒假。珠海：寒假起始時(shí)間為2017年1月19日至2月19日。
上海。
2017年上海中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日開(kāi)始，2月20日開(kāi)學(xué)。
湖南。
長(zhǎng)沙：2017年1月21日至2月19日(星期日)放寒假，共1個(gè)月。
貴州。
小學(xué)1-6年級(jí)：2017年1月21日，1-2年級(jí)：2017年1月21日，高一、高二：2017年1月22日至2月19日開(kāi)學(xué)寒假。
福建。
河南。
鄭州：義務(wù)教育階段寒假放假時(shí)間2017年1月19日至2月19日。
浙江。
杭州：中小學(xué)定于2017年1月21日舉行休業(yè)式，1月21日開(kāi)始放寒假。下學(xué)期2月19日學(xué)生報(bào)到。
安徽。
2017年安徽中小學(xué)寒假放假時(shí)間：1月21日開(kāi)始放假，2月19日開(kāi)學(xué)放寒假。
海南。
2017年海南中小學(xué)寒假放假時(shí)間：2017年1月21日開(kāi)始，2月19日開(kāi)學(xué)寒假。
江蘇。
蘇州：2017年1月21日至2月19日放寒假；南京：中小學(xué)寒假放假時(shí)間是1月21日-2月20日。
湖北。
武漢：2017年武漢中小學(xué)放寒假時(shí)間為1月21日，下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間為2月19日。
注：一些省份允許各地市在假期長(zhǎng)度不變的情況下微調(diào)放假日期
延伸閱讀：
眼見(jiàn)寒假即將接近尾聲，開(kāi)學(xué)在即，不少孩子還處在假期狀態(tài)，甚至還有些孩子的寒假作業(yè)才剛開(kāi)了個(gè)頭。你家孩子這個(gè)假期過(guò)得怎么樣?開(kāi)學(xué)前怎么讓孩子收收心?開(kāi)學(xué)綜合癥怎么去克服?不僅孩子要努力，家長(zhǎng)也要參與進(jìn)來(lái)一起幫孩子回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。
調(diào)整好生物鐘。
寒假里，很多孩子早上起不來(lái)，晚上抱著ipad不放，作息極其不規(guī)律。建議家長(zhǎng)和孩子共同制定一個(gè)作息時(shí)間表，引導(dǎo)孩子在開(kāi)學(xué)前一周就按照上學(xué)期間的時(shí)間點(diǎn)來(lái)作息。這樣一個(gè)逐漸習(xí)慣的過(guò)程對(duì)于已長(zhǎng)時(shí)間處于放假狀態(tài)的孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，保證開(kāi)學(xué)后有旺盛的精力。
檢查寒假作業(yè)。
寒假時(shí)間不短，但很多孩子一放假只顧著玩，把寒假作業(yè)忘得一干二凈，臨近開(kāi)學(xué)才臨時(shí)抱佛腳。還有些孩子在寒假期間對(duì)電視節(jié)目和游戲意猶未盡。家長(zhǎng)要幫助孩子把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，查一查哪些作業(yè)需要完善，哪些知識(shí)還模糊，及時(shí)指導(dǎo)。作業(yè)完成后，可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)，讀一些有用的書(shū)籍，以此進(jìn)行開(kāi)學(xué)前的熱身。
制定新學(xué)期計(jì)劃。
家長(zhǎng)可以和孩子共同制定新學(xué)期計(jì)劃，在商討中從心理上結(jié)束假期。多向孩子描述開(kāi)學(xué)后豐富多彩的校園生活，激發(fā)孩子對(duì)新學(xué)期的向往。
適當(dāng)預(yù)習(xí)新學(xué)期的課程，開(kāi)學(xué)后更容易適應(yīng)新學(xué)期的課程，更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
備齊學(xué)習(xí)用具。
許多孩子開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作往往都是家長(zhǎng)代勞，其實(shí)讓孩子學(xué)著自己動(dòng)手，培養(yǎng)他們自立自理的能力和習(xí)慣，參與到開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作中來(lái)。
開(kāi)學(xué)前，要購(gòu)置工具書(shū)、教輔資料等必要的學(xué)習(xí)用具。低年級(jí)學(xué)生可以在家長(zhǎng)的陪同下準(zhǔn)備學(xué)習(xí)和生活用品，高年級(jí)學(xué)生要自己將衣服、鞋帽等洗刷干凈，做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
調(diào)理飲食緩解疲勞。
寒假期間，很多孩子打破了三餐的飲食規(guī)律，經(jīng)常大魚(yú)大肉，沉迷于零食無(wú)法自拔，這些飲食習(xí)慣對(duì)正常的學(xué)習(xí)生活有不利影響。開(kāi)學(xué)在即，飲食應(yīng)該以清淡為主，要充分補(bǔ)給富含維生素的飲食，減少脂肪攝入量。家長(zhǎng)要盡量把孩子的飲食狀況調(diào)整到和正常上課時(shí)基本一致，讓其提前適應(yīng)。
以上是小編整理的有關(guān)2017全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)間表相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇七
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，新課改的實(shí)施，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍已成為一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。本學(xué)年，我校將合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容，積極調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性，采取得力措施，把教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞德育工作思路和要點(diǎn)，加大德育工作力度，深化教育改革命全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
培訓(xùn)工作重點(diǎn)為：著眼點(diǎn)放在教師結(jié)合新課程理念的理解結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展全方位的德育工作，培養(yǎng)一批合格的德育工作者。
三、培訓(xùn)對(duì)象。
本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將采取骨干培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合的方法，分層培訓(xùn)，以骨干教師帶頭，輻射其他教師，以達(dá)到教師的整體優(yōu)化。
四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
強(qiáng)化師德教育。
堅(jiān)持把師德建設(shè)作為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)中心工作來(lái)抓。制定計(jì)劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《“五四”普法教師讀本》，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》教師在學(xué)習(xí)中要做好筆記，對(duì)照要求，嚴(yán)格查、自省，寫(xiě)出體會(huì)。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)，塑造我校教師的`良好師表群體形象。
組織教師學(xué)習(xí)教育工作崗位上的先進(jìn)人物的事跡，并寫(xiě)出自己的感想和體會(huì)，對(duì)比自己的工作查找自己的不足，形成書(shū)面材料。
五、完善評(píng)比、檢查、獎(jiǎng)懲制度。
其主要措施：
1、成立學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠諏W(xué)科帶頭人參加。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工負(fù)責(zé)，具體檢查指導(dǎo)各組師訓(xùn)工作。
3、德育處具體負(fù)責(zé)對(duì)各組培訓(xùn)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，有檢查、有記錄，有通報(bào)，年終評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)科組帶頭人及教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不利的學(xué)科組長(zhǎng)和組員給予批評(píng)，并在業(yè)務(wù)考評(píng)中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
我們堅(jiān)信，對(duì)教師的培訓(xùn)工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會(huì)穩(wěn)步提高。
六.培訓(xùn)具體安排。
1、9月學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》;優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料。學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、10月學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》;學(xué)習(xí)20xx年最美鄉(xiāng)村教師的事跡。
3、11月學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。
4、12月學(xué)習(xí)舍己救人英雄女教師殷雪梅事跡。
5、20xx年3月—20xx年4月，繼續(xù)學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，請(qǐng)學(xué)校有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行教師職業(yè)道德專(zhuān)題講座。
6、20xx4年5月—20xx年6月，繼續(xù)學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《“五四”普法教師讀本》，進(jìn)行分組討論，參加培訓(xùn)教師進(jìn)行自我總結(jié)，對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，通報(bào)考核結(jié)果。
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇八
如無(wú)特殊情況，2022年蘇州寒假放假時(shí)間擬定為1月22日。各地教育行政部門(mén)和各中小學(xué)幼兒園在編制行事歷時(shí)，要嚴(yán)格按照以上規(guī)定時(shí)間進(jìn)行安排。
1、中學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，寒假不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線(xiàn)、人行天橋等，不得隨意橫穿。
3、不得在馬路上騎自行車(chē)。
4、中學(xué)生寒假要遵守公共秩序，排隊(duì)等車(chē)，車(chē)未停穩(wěn)不得靠近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不擁擠。
5、文明乘車(chē)，乘車(chē)時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車(chē)輛。
二、注意水、電的安全。
1、中學(xué)生放寒假時(shí)不要到河邊、水庫(kù)、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍，到這些地方必須有家長(zhǎng)陪同。
2、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下使用家用電器。
3、中學(xué)生不要亂動(dòng)、亂接電線(xiàn)、燈頭、插座等。
4、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
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樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇九
以下為全文：
自教育部發(fā)布《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《守則》、《規(guī)范》)以來(lái)，廣大中小學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《守則》、《規(guī)范》的`要求，積極開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了顯著成效。隨著時(shí)代變化，《守則》、《規(guī)范》在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如有些規(guī)定不符合實(shí)際，《規(guī)范》內(nèi)容過(guò)多且交叉重合等。為此，教育部啟動(dòng)了《守則》、《規(guī)范》修訂工作，委托專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)課題研究，并通過(guò)座談會(huì)等形式廣泛聽(tīng)取教育專(zhuān)家、中小學(xué)校長(zhǎng)、地方教育行政部門(mén)等各方意見(jiàn)。修訂工作堅(jiān)持貼近時(shí)代、突出基本、易記易行原則，注重可操作性，將《守則》和兩個(gè)《規(guī)范》合而為一，形成了新的《中小學(xué)生守則(征求意見(jiàn)稿)》(附件1)。
現(xiàn)將《征求意見(jiàn)稿》面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，可填寫(xiě)《中小學(xué)生守則(征求意見(jiàn)稿)反饋表》，通過(guò)以下方式反饋意見(jiàn)。
1.電子郵件：
2.傳真：
3.郵寄地址：北京市西單大木倉(cāng)胡同37號(hào)教育部基礎(chǔ)教育一司德育處。
意見(jiàn)反饋截止時(shí)間為20xx年8月20日。
教育部。
20xx年8月1日。
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇十
時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)環(huán)境的變遷，電腦已經(jīng)成為人人必須會(huì)使用的工具，任何地方，或工作都和電腦息息相關(guān)，非常重要。
在現(xiàn)代的社會(huì)里，電腦是必備的工具，電腦教我們很多知識(shí)，我們不懂的、不會(huì)的、都可以利用上網(wǎng)的方式得到答案，也可以了解各方面的資訊，無(wú)論是旅游或新聞，都可以清楚明了。所謂“秀才不出門(mén)，能知天下事”可見(jiàn)得電腦在現(xiàn)在的社會(huì)，實(shí)在太重要了，除了以上的資訊外，電腦課程也是我們學(xué)習(xí)的重要課程，所有的事物，都和電腦有關(guān)，我們一定要好好用心學(xué)，才不會(huì)跟不上社會(huì)。
但是現(xiàn)在的社會(huì)，人們利用電腦的方便，以致于有很多不好的`事物，例如有些色情的網(wǎng)站或一些不必要的廣告，以及騙人的網(wǎng)友，這些我們都必須提高警覺(jué)，也不要隨便下載一些東西，造成電腦中毒，要懂得保護(hù)自己判斷是非，適時(shí)的說(shuō)no，這些都是要非常注意的。
相信大家都很明白，電腦是人人必備的工具，我們也一定要小心安全使用，這樣你我都安全，大家都快樂(lè)。
電腦是查知識(shí)的好幫手，帶給我們?cè)S多便利，即使不出門(mén)也能知天下事、看盡天下物。
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇十一
設(shè)計(jì)者(姓名、通訊地址)。
·說(shuō)明學(xué)科(數(shù)學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)等)和年級(jí)(中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前等)。
·簡(jiǎn)要描述課題來(lái)源和所需課時(shí)·概述學(xué)習(xí)內(nèi)容。
·概述這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性。
從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述。
說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)起點(diǎn))，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。要注意結(jié)合特定的情境，切忌空泛。
說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解;或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等。
說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的'基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略，以及這些策略實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。
教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面：一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說(shuō)明的傳統(tǒng)媒體。
如果是其他專(zhuān)題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。
這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。
在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)。最后，畫(huà)出教學(xué)過(guò)程流程圖。同時(shí)，流程圖中需要清楚標(biāo)注每一個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)、媒體和相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。
創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。另外，可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
說(shuō)明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)，可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的不同幫助和指導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出簡(jiǎn)要總結(jié)。可以布置一些思考或練習(xí)題以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，也可以提出一些問(wèn)題或補(bǔ)充的鏈接鼓勵(lì)學(xué)生超越這門(mén)課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇十二
1、家是停泊的港灣，家是幸福的源泉，家是生活的動(dòng)力，家是溫暖的依靠，家是心靈的樂(lè)園。
2、家是一把傘，幫我們遮風(fēng)擋雨;家是心靈綠洲，帶給我們快樂(lè)，排遣我們的煩惱;家是一盞燈，幫我們照亮前行之路。
3、如果把人生看作四季，那么，家就是輪回在四季中交替在身上的衣服;如果把人生看作一次漫長(zhǎng)的旅行，那么，家就是旅途中棲息的溫馨驛站。
5、家是一盞燈，家是一個(gè)屋檐，家是一張柔軟的床。
6、家是慰藉心靈的港灣;家是治療心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥;家是寒冷冬日溫暖的陽(yáng)光;家是遠(yuǎn)方游子的精神寄托。
7、家是一首多味的詩(shī)，只有用心去品，才能讀出其中的滋味;家是一盅藥，只有堅(jiān)持去嘗，才能感受神奇的.療效;家是一座城堡，只有傾心鑒賞，才能品出深?yuàn)W的內(nèi)涵。
8、家是夏天的冰淇淋，為我們除去心靈的炎熱;家是冬天的爐火，為我們除去心中的寒意;家是春季的春雨，滋潤(rùn)著我們這些花草;家是秋季的清風(fēng);為我們帶走心中的煩燥。
9、家是什么?家是那一團(tuán)爐火，大家圍坐在一起就有說(shuō)不出的溫暖;家是母親的叮嚀，永遠(yuǎn)環(huán)繞在耳畔;家是父親背我上學(xué)的脊背，寬厚而安全;家是參天大樹(shù)的根，無(wú)論枝葉多高，也要回到你的身畔。
10、家是冬日的陽(yáng)光，在失望時(shí)帶來(lái)溫暖;家是堅(jiān)固的小船，在困難時(shí)駛向彼岸;家是拂面的春風(fēng)，在懦弱時(shí)帶來(lái)希望。
11、家是什么?家是筑建在心靈原野上的一幢精神大廈;家是點(diǎn)亮你人生的一盞七彩路燈。
12、家是一片沙漠的綠洲，使黯然失望的人感到久違的希望;家是一片黑暗的燈火，使孤寂無(wú)助的人看到美麗的方向;家是一片海洋的小島，使疲憊不堪的人找到歇腳的地方。
13、家是一只船，它帶給人們的感受是“溫馨”;家是溫暖的港灣，它帶給人們的感受是“溫暖”;家是永遠(yuǎn)的岸，它帶給人們的感受是“夢(mèng)魂縈繞和永遠(yuǎn)的牽掛”。
15、家是溫暖的港灣，在你疲憊的時(shí)候，可以停下歇一歇;家是生活的加油站，在你無(wú)力的時(shí)候，可以停下加加油;家是快樂(lè)的源泉，在你煩悶的時(shí)候，可以停下靜靜心。
夢(mèng)想是什么排比句。
1、夢(mèng)想是樹(shù)，為你撐起綠蔭;夢(mèng)想是光,照溶寒冬的雪;夢(mèng)想是雪,滋潤(rùn)土地的水;夢(mèng)想是水,形成無(wú)邊的海。
2、夢(mèng)想是水，澆出生命的苗;夢(mèng)想是苗，長(zhǎng)出生命的樹(shù);夢(mèng)想是樹(shù)，開(kāi)出生命的花;夢(mèng)想是花，結(jié)出生命的果!
3、夢(mèng)想是一把利劍，能幫你掃清障礙;夢(mèng)想是一盞明燈，給你照亮前程;夢(mèng)想是一座豐碑，幫你見(jiàn)證輝煌。
4、夢(mèng)想是遠(yuǎn)處的燈塔，指示前進(jìn)方向;夢(mèng)想是雪后那抹陽(yáng)光，溫暖一顆心;夢(mèng)想是五彩的氣泡，美麗又易逝。
5、夢(mèng)想是生活的延伸和拓展;夢(mèng)想是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力;夢(mèng)想是創(chuàng)造的源泉。
6、夢(mèng)想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子;夢(mèng)想不是繪就的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要我去描畫(huà);夢(mèng)想不是蔥籠的綠洲，而是一片荒漠，需要我去開(kāi)墾。
7、夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路;夢(mèng)想是路，引你走向黎明;夢(mèng)想是光，照亮黑暗的街。
8、夢(mèng)想是航燈，指引船舶航行的方向;夢(mèng)想是曙光，照亮夜行者的路夢(mèng)想是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生的希望。
9、夢(mèng)想是繩，升起飽滿(mǎn)的帆;夢(mèng)想是帆，推動(dòng)希望的船;夢(mèng)想是船，漂蕩理想的海;夢(mèng)想是海，托起光明的陽(yáng);夢(mèng)想是陽(yáng)，照亮前進(jìn)的路。
10、夢(mèng)想是春天的綠，嬌嫩脆弱充滿(mǎn)新意;夢(mèng)想是生命的水，給人希望潤(rùn)物無(wú)聲;夢(mèng)想是天邊的風(fēng)，來(lái)去匆匆追之不及;夢(mèng)想是凋零的葉，滋養(yǎng)大樹(shù)迎來(lái)新生。
11、夢(mèng)想是春天，孕育著希望的生命;夢(mèng)想是夏天，開(kāi)出了希望的花朵;夢(mèng)想是秋天，收獲了希望的果實(shí);夢(mèng)想是冬天，埋下了希望的種子。
12、夢(mèng)想，猶如一陣風(fēng)，吹向未來(lái);夢(mèng)想，猶如一艘船，飄向遠(yuǎn)方;夢(mèng)想，猶如一盞燈，點(diǎn)亮明天。
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇十三
鞭炮聲響徹天空，大街上人流如潮，超市里燈火通明、張燈結(jié)彩，公園里有猜燈謎的活動(dòng)，每家每戶(hù)都在過(guò)一個(gè)喜迎歡慶、團(tuán)團(tuán)圓圓的難忘節(jié)日——元宵節(jié)。
今天，我和爸爸媽媽?xiě)阎矏傂那閬?lái)到風(fēng)景如畫(huà)的公園里。“瞧，那邊正在舞獅呢！”我興奮地拉著爸爸媽媽的手直奔舞獅場(chǎng)。“哇，太逼真”，媽媽不住贊嘆。只見(jiàn)那兩只假老虎精神抖擻地跳上跳下，不一會(huì)兒又打成一團(tuán)，活像兩頭真虎在打架嬉戲。
剛離開(kāi)舞獅場(chǎng)，又有一個(gè)有趣的游戲項(xiàng)目吸引我的眼球——猜燈謎。只見(jiàn)不遠(yuǎn)處掛著許多紅燈籠，那里已聚集很多人，我忙跑進(jìn)人群一看，一只玲瓏可愛(ài)的燈籠就是一道燈謎。我邊猜邊催促爸爸媽媽也快來(lái)猜。時(shí)而，我沉默不語(yǔ)、目不轉(zhuǎn)睛地盯著燈籠；時(shí)而，我和爸爸媽媽激烈地討論著答案。很快就到吃飯的時(shí)間，我們只好依依不舍地離開(kāi)公園。
晚上，我們?nèi)覈谝黄鸪灾窒阌峙吹臏珗A，又欣賞又大又圓的月亮，我感覺(jué)生活是多么的幸福，今年的元宵節(jié)真難忘啊！
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇十四
狀物文章分多種，動(dòng)物植物不相同。
物品建筑細(xì)分類(lèi)，一樣一樣看分明。
介紹植物抓特點(diǎn)，枝葉花果樣樣全；
一年四季順序?qū)懀L(zhǎng)過(guò)程一條線(xiàn)。
形狀顏色和滋味，比喻擬人寫(xiě)有趣；
聯(lián)系生活述感受，描寫(xiě)細(xì)節(jié)有情趣。
引用詩(shī)句來(lái)贊美，畫(huà)龍點(diǎn)睛多趣味。
介紹動(dòng)物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn)。
描寫(xiě)特點(diǎn)抓外形，總分說(shuō)明條理清；
聯(lián)系生活寫(xiě)習(xí)性，吃睡玩飛和叫鳴，
生活細(xì)節(jié)要具體，寫(xiě)出特性有感情。
介紹物品三要點(diǎn)，外形結(jié)構(gòu)功能全。
文具玩具最常見(jiàn)，生活用品有千萬(wàn)；
描寫(xiě)外形有順序，描寫(xiě)結(jié)構(gòu)按空間；
描寫(xiě)功能述生活，典型細(xì)節(jié)寫(xiě)一段；
開(kāi)頭介紹名來(lái)歷，結(jié)尾贊美把晴點(diǎn)。
狀物要寫(xiě)建筑物，遠(yuǎn)近特點(diǎn)仔細(xì)看，
參觀過(guò)程交代明，描寫(xiě)特征抓重點(diǎn)；
空間順序細(xì)說(shuō)明，看聽(tīng)想到都寫(xiě)全。
色彩形狀細(xì)描繪，比喻聯(lián)想有趣談。
狀物要寫(xiě)真情感，結(jié)尾抒情最常見(jiàn)。
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇十五
友誼在生活上其實(shí)是不可或缺的，因?yàn)槿丝傆须x開(kāi)家的一天，人不可能永遠(yuǎn)待在家里，這時(shí)一定需要朋友的支持與鼓勵(lì)，有句諺語(yǔ)就是這樣寫(xiě)：“友誼之光像燐火，當(dāng)四周漆黑之際，最為顯露。”當(dāng)你獨(dú)自在外生活時(shí)，唯一能依靠的就是朋友，家人也沒(méi)辦法永遠(yuǎn)照顧你，只能依靠朋友，由此而知朋友是多么重要了吧!不過(guò)朋友也有分好壞，就像孔子說(shuō)的：“益者三友，友直、友諒、友多聞。損者三友，友便僻、友善柔、友便佞。”真正的朋友不會(huì)把友誼掛在嘴上，而是在你最失意的時(shí)候拉你一把的人；而整天對(duì)你說(shuō)甜言蜜語(yǔ)的人，等你遇到困難時(shí)，反而都逃之夭夭了，所以一定要慎選朋友才行!
“相見(jiàn)亦無(wú)事，不來(lái)常思君。”人與人之間，有時(shí)可以數(shù)十年不見(jiàn)，一見(jiàn)面卻淡得一句話(huà)也說(shuō)不出口，即使相對(duì)應(yīng)答又可以淡得沒(méi)有一件事可被稱(chēng)之為事情，不過(guò)，奇怪的是，淡到彼此無(wú)干無(wú)涉，卻又是可以相知相重，生死不舍的好朋友。友誼有的時(shí)候真的很讓人匪夷所思，你認(rèn)為是好朋友的'朋友，不是真正的知心好友；而平時(shí)跟你毫無(wú)交集的人，在你一無(wú)所有時(shí)，卻又是真正幫助你的人。友誼人人都想得到，卻不是人人都能得到，我在這對(duì)大家說(shuō)一句真心話(huà)：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢(qián)或一切的物質(zhì)，而是你對(duì)朋友所付出的真心。”這才是最重要的事，因此當(dāng)你遇到困難時(shí)，想想可以?xún)A聽(tīng)你心事的朋友們吧!!
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇十六
“東西南北中，我們來(lái)當(dāng)兵，五湖四海……”，那嘹亮悠揚(yáng)的歌聲如一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符在我耳邊回蕩，東西南北中作文。上午，咱們?cè)俅蔚搅擞昊I(yíng)地，這可是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明之地，大家如聽(tīng)見(jiàn)了無(wú)聲的命令一般，車(chē)上還嘻嘻哈哈，有說(shuō)有笑，現(xiàn)在進(jìn)入營(yíng)地就個(gè)個(gè)不說(shuō)話(huà)，主動(dòng)站好，等教官分好連隊(duì)。“立正，稍息”。教官如雷鳴電閃般的聲音，使每個(gè)人都恐嚇萬(wàn)分，不禁每一步都按命令。“站好，稍息，立正”。原本枯躁無(wú)味的口號(hào)，現(xiàn)在卻讓人從緊張中竟也有一絲快意，為此，同學(xué)們雙手緊貼褲縫，認(rèn)真地做起來(lái)。“不錯(cuò)，很好”。教官表?yè)P(yáng)扯不動(dòng)手的同學(xué)。輪到我了，我想起邱少云的那句“他像千斤巨石般動(dòng)也不動(dòng)”，此時(shí)形容我也再好不過(guò)了，我雙手使勁往身上靠，教官扯時(shí)咬緊牙關(guān)，手像粘上強(qiáng)力膠般紋絲不動(dòng)，“很好”，教官評(píng)道。這下，我長(zhǎng)噓了一口氣。一會(huì)兒，開(kāi)始換軍裝了。
咱們二連二班以前可從沒(méi)這么團(tuán)結(jié)，小學(xué)六年級(jí)作文《東西南北中作文》。班長(zhǎng)盧嘉明一進(jìn)宿舍便發(fā)話(huà)了，“大家搞好點(diǎn)，啊，床單抹好，被子整好，凳子擺好”。呵，好不奇怪，他也有班長(zhǎng)的樣子了，我暗喜：平時(shí)嘻嘻哈哈的他今天也認(rèn)真地管大家，看來(lái)吾班有望了。“凳子擺在拖鞋旁，衣服放在枕旁”，不知那位熱心大使又提意見(jiàn)了。不一會(huì)兒，大家陸續(xù)換完了，可彭謙卻檢查起來(lái)，“你看，不行。”他此時(shí)熱心幫同學(xué)擺，一點(diǎn)也不象從前的他。我心里不禁莫名的高興起來(lái)，這是班級(jí)榮譽(yù)感在起作用。
開(kāi)始評(píng)比，“二連二班最好，其余都不行”。大家一聽(tīng)，雖不能高興地跳起來(lái)，但臉上的`喜悅誰(shuí)也不難看出，耶！軍隊(duì)中真的這么枯燥？我滿(mǎn)臉狐疑，每天就這么站著，一動(dòng)不動(dòng)，蛇來(lái)也不看？不過(guò)，后來(lái)的拉歌解除了我心中的疑問(wèn)。教官大聲洪亮的歌聲讓人感到有一種粗獷之美，每個(gè)人都跟著教官歇斯底里地吼者，似乎比音樂(lè)課還快樂(lè)，雖然不時(shí)跑調(diào)，但總使人愉快。“一連聯(lián)合二連，對(duì)付人多的三連”。比賽了，“東西南北中……”大家盡量讓自己聲音大，又準(zhǔn)確，三連則拍著手打節(jié)拍。由于對(duì)方人多，他們贏了。第二輪，我們團(tuán)結(jié)一致，又扳回來(lái)了。正欲一決高下，卻因領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了不比了，又要回去了，大家不歡而散。練站隊(duì)，唱軍歌，整內(nèi)務(wù)，一切都那么美好，我眼里還有一個(gè)個(gè)筆直的身影，腦海里有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，特別是那嘹亮的軍歌，在整個(gè)軍訓(xùn)中貫穿，讓人回味無(wú)窮！
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇十七
通過(guò)這上半期的學(xué)習(xí)，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
那么半期考試的成績(jī)?nèi)绾文兀堪肫诳荚嚨某煽?jī)可以說(shuō)正常——考了98分。那2分在哪里扣的呢？第一分竟是在“基礎(chǔ)知識(shí)”里失掉的。錯(cuò)題原因是“對(duì)子”沒(méi)對(duì)上。哎，就在考試前一天老師還給我們提出來(lái)，專(zhuān)門(mén)講評(píng)過(guò)。可是在第二天考試的時(shí)候，我的腦子就像被冰凍住了一樣，總是開(kāi)不了竅，瞧瞧，我這不做錯(cuò)了嗎！還有一分是失在習(xí)作里。我想錯(cuò)題失分的主要原因是開(kāi)始引入的地方寫(xiě)得太多，相比之下正文就顯得少了一些，所以才失分吧！
半期考試就說(shuō)到這里了。再說(shuō)說(shuō)平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)吧。我在這上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，每一天的每一項(xiàng)作業(yè)都是按時(shí)完成的，并且書(shū)寫(xiě)也挺好的。至于考試如何嘛——我還是相當(dāng)滿(mǎn)意的。第1-2單元考試，我得了98分；3-4單元考試，我得了98。5分。1-5單元考試，我考了99分。這次半期考試得了98分。整個(gè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)都保持在98-99分之間，最低的分?jǐn)?shù)也沒(méi)低于98分。所以，不錯(cuò)！繼續(xù)努力！
上半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我們將迎來(lái)的是下半期的生活與學(xué)習(xí)。那我對(duì)自己有什么想法呢？
首先，下半學(xué)期里平時(shí)的作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)地完成。書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成是不用說(shuō)的。有時(shí)還要復(fù)習(xí)一下以前的課文，不要學(xué)一個(gè)丟一個(gè)。其次就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神。積極發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，跟隨老師的板書(shū)，做筆記。總而言之，分?jǐn)?shù)線(xiàn)要繼續(xù)保持，不要低于平均分，更不要拉我們班的平均分。
上半期已經(jīng)過(guò)去，好好把握下半期。可不要在寒假里“臉紅”噢！
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇十八
(第一課時(shí))。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、讀通課文，讀正確流暢。
2、學(xué)習(xí)生字，會(huì)給生字注音，默寫(xiě)生字。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入新課，口述目標(biāo)。
師：今天我們學(xué)習(xí)《xx》。
目標(biāo)有兩個(gè)：
1、是把課文讀通順，
2、是學(xué)會(huì)生字，當(dāng)堂能默寫(xiě)。
二、初讀課文。學(xué)生齊讀課文，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯(cuò)的字寫(xiě)在黑板上，讀完課文后集體糾正。
三、再讀，比一比誰(shuí)讀得流暢。同桌兩人一人先讀，另一人聽(tīng)。然后互換，另一個(gè)讀，先讀的學(xué)生聽(tīng)。
四、再讀一遍課文，教師指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先寫(xiě)字再給生字注音。學(xué)生齊讀一遍課文。老師先讓學(xué)生說(shuō)生字的筆順、哪里要注意別寫(xiě)錯(cuò)，說(shuō)對(duì)的老師肯定，說(shuō)錯(cuò)的老師糾正。然后讓學(xué)生自己工整的'抄寫(xiě)生字，合上書(shū)本，自己看著生字加拼音。寫(xiě)完同桌互相批改，糾正。
五、讀生字，默寫(xiě)生字。學(xué)生一邊讀生字一邊書(shū)空寫(xiě)生字。學(xué)生自己把生字背下來(lái)，獨(dú)立默寫(xiě)。默寫(xiě)完同桌互相批改糾正。
六、未完成堂堂清學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)：(教師必須及時(shí)真實(shí)記錄，以便補(bǔ)習(xí)。)。
(第二課時(shí))。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能復(fù)述課文。
2、根據(jù)課文自己能提出問(wèn)題，回答問(wèn)題。
3、背誦老師指定的段落或指定背誦的其它內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：
一、口述目標(biāo)。同學(xué)們，本節(jié)課有三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、是復(fù)述課文。
2、是自己提問(wèn)題，互相回答。
3、是背誦……(教師根據(jù)本課要求靈活指定。)。
二、全班或小組齊讀課文，然后兩個(gè)人互相復(fù)述課文。比一比誰(shuí)能抓住重點(diǎn)。
三、再讀一遍課文，提出問(wèn)題。先在小組內(nèi)學(xué)生自己提問(wèn)讓別人回答。再選擇有代表性的問(wèn)題由小組代表提出來(lái)，全班回答。鼓勵(lì)學(xué)生先根據(jù)課文后的習(xí)題提出問(wèn)題。
四、讀一讀，背一背。學(xué)生背誦指定內(nèi)容。教師巡視，了解背書(shū)情況。
五、未完成堂堂清學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)：(教師必須及時(shí)真實(shí)記錄，以便補(bǔ)習(xí)。)。
附：閱讀分析題方面，教師自己找材料讓學(xué)生大量練習(xí)提高做題能力。作文教學(xué)方面，一是強(qiáng)調(diào)面批，即老師當(dāng)面指出學(xué)生的不足，不要在學(xué)生作文上寫(xiě)很多字，以免浪費(fèi)時(shí)間。二是讓學(xué)生背作文，積累優(yōu)美語(yǔ)段，仿寫(xiě)。
樂(lè)在騎中小學(xué)（匯總19篇）篇十九
文章摘要：就這樣，苦苦等待了五年;請(qǐng)珍惜倒追你的女孩，因?yàn)槟阍谶€沒(méi)有注意到她的時(shí)候她已經(jīng)深深的.愛(ài)上了你，她默默的念著你，裝作不在乎的打聽(tīng)著關(guān)于你的一切，然后了解你的愛(ài)好和夢(mèng)想，努力成為能夠配得上你的人，為此你不知道她付出了多大的努力，也許是開(kāi)始打探你的各樣聯(lián)系方式，因?yàn)樗Ｍ軌蚺c你有更多的接觸。
敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。
順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果；
開(kāi)頭交代四要素，時(shí)間地點(diǎn)和人物；
事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過(guò)具體寫(xiě)出來(lái)；
結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫(xiě)。
倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙著；
開(kāi)頭回憶多變化，結(jié)尾照應(yīng)好處多。
中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要有趣；
過(guò)渡照應(yīng)銜接緊，線(xiàn)索清楚最要緊。
選材要選新鮮事，話(huà)語(yǔ)實(shí)在感情真；
話(huà)不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主題，串串事例不離題；
層次分明條理清，詳寫(xiě)略寫(xiě)心里明。
感情世界里，沒(méi)有公平兩個(gè)字，我不會(huì)計(jì)較這些，我們?cè)谝黄鸬哪莾蓚€(gè)月,會(huì)是我這輩子里最美麗的回憶?幾個(gè)男人過(guò)去幫她拿背包，她卻不肯，死死抓著帶子。中小學(xué)作文口訣之?dāng)⑹伦魑目谠E我實(shí)在沒(méi)有辦法用個(gè)人的力量來(lái)承受這種痛苦了。我們每個(gè)人；床是幾塊木板搭在兩張登子上鋪成的，破絮下面露出烏黑的板紋。