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口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇一

在進(jìn)入大學(xué)之前，我對(duì)口腔科學(xué)所知甚少。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論課程，我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)口腔科學(xué)的重要性、研究的前沿領(lǐng)域以及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)口腔科學(xué)導(dǎo)論課程的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，在口腔科學(xué)導(dǎo)論課程中，我意識(shí)到口腔健康的重要性。這門(mén)課程強(qiáng)調(diào)了口腔健康與全身健康之間的密切關(guān)系。問(wèn)題牙齒和齲齒可能導(dǎo)致牙周疾病，進(jìn)而對(duì)心臟病、糖尿病等全身健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和定期的口腔檢查對(duì)于個(gè)人健康至關(guān)重要。這讓我深刻意識(shí)到自己需要更加重視口腔健康，并采取積極的措施保持良好的口腔衛(wèi)生。

其次，在口腔科學(xué)導(dǎo)論課程中，我了解到了口腔科學(xué)的研究前沿領(lǐng)域。課程涵蓋了口腔疾病的病因、預(yù)防和治療等方面的最新研究進(jìn)展。例如，課程介紹了種植牙、正畸矯治等現(xiàn)代口腔科技的應(yīng)用，這些科技能夠提供更好的牙齒修復(fù)和美化方案。我對(duì)這些研究方向產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望將來(lái)有機(jī)會(huì)進(jìn)一步深入研究和探索。

此外，在口腔科學(xué)導(dǎo)論課程中，我還學(xué)習(xí)了口腔科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)的發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步，許多新技術(shù)被應(yīng)用于口腔科學(xué)領(lǐng)域，如數(shù)字化口腔掃描、激光治療等。這些技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了治療效果，還降低了病人的痛苦和恢復(fù)時(shí)間。當(dāng)我了解到這些技術(shù)時(shí)，我深感口腔科學(xué)技術(shù)的潛力和發(fā)展前景。未來(lái)，我希望能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)用這些技術(shù)，為人們的口腔健康做出更大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論課程，我還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在口腔科學(xué)領(lǐng)域，一個(gè)完整的治療計(jì)劃往往需要多個(gè)專(zhuān)業(yè)人員的合作，包括牙醫(yī)、口腔衛(wèi)生師、牙周病專(zhuān)家等。這些人員的協(xié)作配合能夠提高治療的效果和效率。課程中的小組項(xiàng)目使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)調(diào)，并學(xué)會(huì)從眾人中汲取智慧，不斷改善自己的工作方式。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些團(tuán)隊(duì)合作的技能將對(duì)我有很大的幫助。

總的來(lái)說(shuō)，在口腔科學(xué)導(dǎo)論課程中，我對(duì)口腔科學(xué)的重要性、研究的前沿領(lǐng)域和相關(guān)技術(shù)的發(fā)展都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這門(mén)課程不僅擴(kuò)充了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我對(duì)口腔健康的關(guān)注和對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，致力于口腔科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和貢獻(xiàn)。

口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇二

口腔科學(xué)導(dǎo)論是一門(mén)探討口腔相關(guān)領(lǐng)域的課程，其內(nèi)容涉及口腔解剖、生理、病理以及臨床應(yīng)用等方面。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感口腔科學(xué)的復(fù)雜性與重要性，并對(duì)其應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣。在此，我將從對(duì)口腔科學(xué)導(dǎo)論的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望等方面，進(jìn)行綜合性的總結(jié)和體會(huì)。

在我接觸口腔科學(xué)導(dǎo)論之前，我對(duì)口腔這一領(lǐng)域幾乎一無(wú)所知。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論，我逐漸了解到口腔科學(xué)的廣度與深度。口腔是人體最重要的器官之一，它不僅與我們的飲食、呼吸和發(fā)音密切相關(guān)，還與身體健康緊密相連。通過(guò)學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論，我了解到口腔疾病的發(fā)生機(jī)制、治療方法和預(yù)防措施等，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了口腔健康對(duì)整體健康的重要性。

第二段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論是一門(mén)理論性較強(qiáng)的課程，需要對(duì)相關(guān)知識(shí)有深入的了解且具有實(shí)踐性的掌握。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多種學(xué)習(xí)方法結(jié)合，能夠事半功倍。例如，我經(jīng)常利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)的資源進(jìn)行深入研究，參加學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，拓寬口腔科學(xué)的知識(shí)廣度。同時(shí)，我也積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)，通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)加深對(duì)口腔科學(xué)的理解。總之，通過(guò)多種學(xué)習(xí)方法的綜合運(yùn)用，我在口腔科學(xué)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中取得了良好的成果。

第三段：現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的意義。

口腔科學(xué)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，并不僅僅局限于課堂上的理論知識(shí)，它的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義非常重大。隨著醫(yī)療科技的發(fā)展和人們對(duì)口腔健康的重視，口腔科學(xué)的研究與應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多口腔疾病如齲齒和牙周炎等都是可以通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行診斷和治療的。掌握了口腔科學(xué)導(dǎo)論的知識(shí)，我們可以在面對(duì)這些疾病時(shí)更具有針對(duì)性地進(jìn)行治療，并采取科學(xué)的預(yù)防措施。此外，口腔美容也成為了時(shí)下的熱門(mén)話題，而這也離不開(kāi)對(duì)口腔科學(xué)導(dǎo)論的深入了解和學(xué)習(xí)。

第四段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人們健康意識(shí)的提高，口腔科學(xué)的發(fā)展前景廣闊。未來(lái)，隨著人們對(duì)口腔健康需求的增加，對(duì)口腔科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求也將逐漸增加。對(duì)于我個(gè)人而言，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)口腔科學(xué)知識(shí)，為今后的職業(yè)道路打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也希望在將來(lái)能夠參與到口腔科學(xué)的研究和實(shí)踐中，為廣大人民群眾的口腔健康做出一份貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)回顧。

通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)口腔科學(xué)導(dǎo)論有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并意識(shí)到了其現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的重要性以及未來(lái)發(fā)展的潛力。這門(mén)課程不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，也增強(qiáng)了我對(duì)口腔健康的重要性的認(rèn)識(shí)。我相信在未來(lái)的發(fā)展中，口腔科學(xué)會(huì)越來(lái)越重要，也會(huì)為我個(gè)人提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。這門(mén)課程不僅是我學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的起點(diǎn)，更是我追求知識(shí)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的助推器。

口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇三

口腔科，醫(yī)學(xué)學(xué)科分類(lèi)之一，如何制定口腔科學(xué)生。

下面是本站小編收集整理關(guān)于口腔科學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡。

在牙周科已實(shí)習(xí)近八個(gè)星期了，在這段時(shí)間里自己真正接觸到了臨床實(shí)際中的牙周治療，收獲很多。

從臨床技能來(lái)說(shuō)，基本掌握了牙周局部檢查及記錄，潔治，噴砂等操作。齦下刮治也實(shí)踐了幾例，為今后打下底子，對(duì)常用刮治器的使用及其基本特征有了更深的認(rèn)識(shí)。刮治時(shí)找好支點(diǎn)使用及正確的用力方法很關(guān)鍵。作為助手有幸觀摩了五六例牙周手術(shù)，包括牙齦瘤的切除，側(cè)向轉(zhuǎn)位瓣，冠延長(zhǎng)術(shù)及翻瓣術(shù)，更加直觀的了解到牙周手術(shù)的流程，所用器械(印記鑷骨挫骨膜分離器)和常用的縫合方法(8字縫合，褥式縫合，懸吊縫合及間斷縫合)。通過(guò)觀察和一些實(shí)踐進(jìn)一步理解了根管治療術(shù)，牙體充填的過(guò)程及其要點(diǎn)。另外，也學(xué)會(huì)了處理智齒冠周炎急性發(fā)作，通過(guò)x線片得到某些診斷點(diǎn)，如根尖區(qū)的陰影提示根尖周疾病，牙根根管全長(zhǎng)增寬提示牙根縱裂，通過(guò)牙槽骨吸收情況初步確定其病變程度。

在臨床思維方面，書(shū)寫(xiě)病歷時(shí)老師要求我們列出治療計(jì)劃，這是一個(gè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)生理解系統(tǒng)治療的很好的方法。在治療牙周病病人時(shí)，始終記得清除細(xì)菌的重要，潔治一周后復(fù)查，探診發(fā)現(xiàn)深袋，再用刮治，必要時(shí)置派力奧等緩釋劑，這些治療方法都以除菌消炎為核心。這讓我深刻的體會(huì)到控制菌斑的重要性。在檢查病人時(shí)要仔細(xì)，不能被表象所迷惑，以為牙石不多就錯(cuò)誤的認(rèn)為其沒(méi)有牙周病，曾接手一個(gè)主動(dòng)要求潔牙的病人，初步認(rèn)為口腔衛(wèi)生狀況良好，而在潔治過(guò)程中發(fā)現(xiàn)下前牙及6的鄰面有異常(出血多超聲頭可深入齦下5-6mm)，遂建議患者拍曲面，最終影像懷疑為侵襲性牙周炎。這個(gè)病例我一直謹(jǐn)記。老師還教導(dǎo)了一些細(xì)節(jié)上的的東西，如上藥前為保證藥效局部要擦干，潔治時(shí)主要靠的是超聲的空穴聲流效應(yīng)，不應(yīng)過(guò)快移動(dòng)潔治頭，實(shí)踐中要認(rèn)真做到無(wú)菌，對(duì)醫(yī)患雙方都是保護(hù)。

另外，接診時(shí)努力做到傾聽(tīng)病人主訴發(fā)病過(guò)程及要求，態(tài)度誠(chéng)懇，使病人信任自己，接納自己，不能確定的地方請(qǐng)教老師，既是對(duì)病人負(fù)責(zé)也提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。

以上簡(jiǎn)要談了些自己的實(shí)習(xí)體會(huì)，就我自身而言，日后工作中會(huì)很重視牙周健康，因?yàn)樗呛芏嘌揽浦委煹那疤岷突A(chǔ)。總的來(lái)說(shuō)，很感激這段寶貴的實(shí)踐，學(xué)習(xí)過(guò)程，感謝老師們的指導(dǎo)教誨。

將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念,樹(shù)立愛(ài)傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門(mén)診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書(shū)寫(xiě)字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上,還不純熟,尚待完善.

口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié)在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí),苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)入院記錄,查房,換藥,寫(xiě)病程錄,跟手術(shù),寫(xiě)出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門(mén)診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門(mén)診手術(shù)和病人急救的處理,另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作,無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開(kāi),結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè),但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過(guò)程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).

口腔修復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié)通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個(gè)過(guò)程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問(wèn)題的處理,能較為準(zhǔn)確的對(duì)常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻"的道理,不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.

兩個(gè)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，兩個(gè)……隨行的人越來(lái)越少，我們爬的樓層越來(lái)越高……最后，我留在了八樓，獨(dú)自一人，剩下的三個(gè)又回到了一樓。(本打算著能夠湊到兩人一組，可是……注定的吧!那就欣然接受唄)。

一上午的感覺(jué)就是站著好累，站的腰酸腳疼外加脖子酸。印象最深的就是第一個(gè)病人了，進(jìn)去的時(shí)候就看到她在拔牙了，其拔牙的過(guò)程可謂是辛苦呀，麻藥就用了三支利多卡因(應(yīng)該是這名吧)，聽(tīng)陳醫(yī)生講她的牙是“橫躺”著的，下面就是牙神經(jīng)，而且轉(zhuǎn)和磨的時(shí)候吧是不疼的，只要一用牙挺就疼的不行，換句話說(shuō)就是不能有壓力吧，所以最后是把牙分成幾份，一點(diǎn)一點(diǎn)弄出來(lái)……一上午都是拔牙，看著他們拔牙的樣子，我在慶幸自己的牙還好，正在萌出的智齒也乖乖的，就是會(huì)隔幾個(gè)星期腫起來(lái)，好在不疼。

下午，遷移到了六樓，vip診室，又是一驚，難不成跟了個(gè)專(zhuān)家?下午是在他的診室吧，因?yàn)殚T(mén)口進(jìn)來(lái)就看到他的大名了，進(jìn)來(lái)之后就發(fā)現(xiàn)墻上掛著的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，才知道這個(gè)陳醫(yī)生大有來(lái)頭呢，聰明點(diǎn)的話早上看到他那牌牌是“院長(zhǎng)助理”就應(yīng)該知道要當(dāng)個(gè)院長(zhǎng)助理不是那么不容易的，所以他還是種植科主任，而且還去德國(guó)進(jìn)修等等吧，他的什么病例還獲得過(guò)什么大獎(jiǎng)……(這些都是看他們醫(yī)院雜志了解到的)。

下午的時(shí)間沒(méi)有像上午那樣忙碌，有半個(gè)多小時(shí)在休息，聊天。時(shí)間過(guò)算快，過(guò)的充實(shí)，沒(méi)有想象中那樣難熬……星期天又要去，加油吧!

口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇四

1．1調(diào)查對(duì)象。

1．2調(diào)查方法。

今年2月在工作服穿后1d、3d、7d天的時(shí)間里各隨機(jī)抽取5件，在左前胸，左袖口、右袖口處用內(nèi)徑5cm×5cm的無(wú)菌規(guī)格板置于其表面，然后用浸濕氯化鈉溶液的棉簽在規(guī)格板空心處旋轉(zhuǎn)來(lái)回涂擦10次剪去手接觸部分，將棉拭子放入裝有10ml滅菌氯化鈉溶液試管內(nèi)，振蕩80次，取1ml注入普通營(yíng)養(yǎng)瓊脂平板，放入37℃溫箱內(nèi)培養(yǎng)48h觀察結(jié)果，計(jì)算菌落數(shù)。

2結(jié)果。

口腔科醫(yī)生的工作服在穿后7d左前胸、左袖口、右袖口的細(xì)菌數(shù)均超過(guò)了衛(wèi)生部所規(guī)定的物體表面帶菌標(biāo)準(zhǔn)（10cfu／cm2），穿后3d左、右袖口超標(biāo)，且左側(cè)的細(xì)菌量明顯多于右側(cè)。

3討論。

工作服在穿后3d，左右袖口均超過(guò)衛(wèi)生部規(guī)定的物體表面帶菌標(biāo)準(zhǔn)，7d后各部位全部嚴(yán)重超標(biāo)。表1還顯示，無(wú)論是在工作服穿后1d、3d、7d左袖口的細(xì)菌量都多于右側(cè)。這是因?yàn)榭谇豢漆t(yī)生在給患者診治時(shí)，一般坐在患者的右側(cè)，左手的手腕或上臂常搭放在患者的頭面部，同時(shí)左手指使用口鏡等器械配合右手的.操作。醫(yī)生在彎腰低頭操作時(shí)左前胸常與患者的頭面部接觸，有時(shí)會(huì)與左手配合，合圍固定患者的頭部，保持患者的頭部固定從而固定口腔，大部分操作由右手完成，因此左右側(cè)工作服的袖子均較臟，但左側(cè)袖子相對(duì)而言更多接觸患者的頭面部因此更臟。與報(bào)道的護(hù)士雙手及腹部常與患者及其他物品接觸使工作服的袖口與腹部的細(xì)菌污染量多于其他部位［1］有所不同。本人是2月份做的測(cè)定。2月份是冬末初春，空氣干燥，氣候寒冷，不利于細(xì)菌生長(zhǎng)，但無(wú)論何種氣候，穿后3d細(xì)菌均超標(biāo)，4、5月份細(xì)菌量要明顯高于2月份［2］。5月的護(hù)士服在穿后6d袖口及前襟污染細(xì)菌數(shù)高達(dá)39．5cfu／cm2是國(guó)家規(guī)定的4倍［3］。為使患者頭部、面部不直接接觸臟工作服，治療時(shí)張開(kāi)的嘴不對(duì)著臟袖口，建議至少2d換洗一次工作服，有利于減少院內(nèi)感染。洗滌工作服時(shí)應(yīng)用煮沸或其他有效消毒方式進(jìn)行消毒。有報(bào)道港澳地區(qū)每天清洗一次工作服［4］。也可讓醫(yī)生戴上一次性袖套及圍巾，一人一換。

口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇五

工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，帶動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，對(duì)于電力的需求也隨之增大，推動(dòng)了電力行業(yè)的快速發(fā)展。電力工程本身存在著較高的安全風(fēng)險(xiǎn)，做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理，是確保工程順利實(shí)施的基礎(chǔ)和前提，對(duì)于施工企業(yè)而言，應(yīng)該立足電力工程施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況，制定切實(shí)有效的安全生產(chǎn)管理策略，保證電力工程的施工質(zhì)量。

1電力工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理的重要性。

電力工程施工過(guò)程中，存在著大量的安全隱患，如高空墜落、觸電等，這些安全隱患的存在使得施工人員稍有不慎就可能引發(fā)安全事故，造成嚴(yán)重后果。尤其是最近幾年，電力工程施工企業(yè)沒(méi)有對(duì)相應(yīng)的安全職責(zé)進(jìn)行明確劃分，也沒(méi)有落實(shí)安全生產(chǎn)管理工作，導(dǎo)致電力工程施工安全事故時(shí)有發(fā)生。對(duì)此，在進(jìn)行電力工程施工時(shí)，必須切實(shí)做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理工作，對(duì)各種施工設(shè)備進(jìn)行管理，對(duì)施工人員的行為進(jìn)行規(guī)范。通過(guò)安全生產(chǎn)管理，可以有效保證電力工程的施工質(zhì)量和施工安全，從根本上對(duì)施工單位以及電力企業(yè)的安全管理機(jī)制進(jìn)行健全和完善，對(duì)安全施工技術(shù)和安全管理技術(shù)進(jìn)行有效的貫徹落實(shí)，從而提升電力企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力和管理水平，推動(dòng)我國(guó)電力事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展[1]。

2電力工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理策略。

2.1提高安全意識(shí)。

安全意識(shí)的提高是確保施工安全的核心所在，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，電力工程的建設(shè)需要全體施工人員的共同參與，其本身的安全生產(chǎn)意識(shí)直接影響著安全生產(chǎn)管理的整體水平和成效。因此，施工企業(yè)必須重視對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)施工人員和管理人員安全意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)其樹(shù)立安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。同時(shí)，可以對(duì)激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制進(jìn)行完善，增強(qiáng)施工人員的危機(jī)意識(shí)，使得其能夠主動(dòng)參與相關(guān)培訓(xùn)，提升自身的綜合素質(zhì)以及安全生產(chǎn)意識(shí)。

2.2完善保障體系。

電力工程的施工時(shí)多工種同時(shí)作業(yè)的，施工現(xiàn)場(chǎng)的管理相對(duì)繁瑣，在這種情況下，從安全生產(chǎn)方面考慮，就需要對(duì)安全保障體系進(jìn)行完善。具體來(lái)講，施工現(xiàn)場(chǎng)安全保障體系需要遵循一些基本的指導(dǎo)思想，如預(yù)防為主、封閉管理、把握重點(diǎn)、有始有終等，確保在現(xiàn)場(chǎng)施工的過(guò)程中，能夠嚴(yán)格依照相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)進(jìn)行。在安全保障體系確立并且完善后，必須保證其可以得到有效的貫徹落實(shí)，上至項(xiàng)目經(jīng)理，下到施工人員，都必須熟悉保障依稀的內(nèi)容，從全局角度著手，將傳統(tǒng)單一的物資管理拓展到對(duì)于人員、資金、物資等的全方位管理和防護(hù)，將事后處理轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)防和事中控制，充分體現(xiàn)預(yù)防為主，防治結(jié)合的原則。同時(shí)，應(yīng)該對(duì)安全管理的職責(zé)進(jìn)行落實(shí)，明確各級(jí)部門(mén)和相關(guān)人員的權(quán)限，強(qiáng)化節(jié)點(diǎn)管理，進(jìn)一步提升安全防護(hù)措施的針對(duì)性。

2.3落實(shí)責(zé)任制度。

安全管理責(zé)任制度是保證電力工程施工有序進(jìn)行的關(guān)鍵所在，也是必須得到重視的問(wèn)題。施工企業(yè)應(yīng)該立足實(shí)際，構(gòu)建相應(yīng)的施工安全管理責(zé)任制度，經(jīng)分析論證和完善后，確保其能夠得到有效的貫徹落實(shí)，為安全生產(chǎn)管理提供必要的支持和保障。對(duì)于管理人員而言，必須關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好施工安全相關(guān)的防范工作，針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)可能存在的安全隱患，采取切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)和處理措施。同時(shí)，必須對(duì)國(guó)家相關(guān)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行，遵循相應(yīng)的規(guī)章制度，為電力工程的施工提供指導(dǎo)。對(duì)于施工企業(yè)本身而言，應(yīng)該結(jié)合電力工程現(xiàn)場(chǎng)施工的特點(diǎn)，制定具有針對(duì)性的安全管理責(zé)任制度，確保其能夠落實(shí)到具體的崗位和個(gè)人，對(duì)電力工程安全施工的權(quán)責(zé)進(jìn)行規(guī)范，發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值[2]。

2.4強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控。

風(fēng)險(xiǎn)管控同樣是安全生產(chǎn)管理中的關(guān)鍵性?xún)?nèi)容，也是至關(guān)重要的內(nèi)容，其直接關(guān)系著施工人員的人身安全，關(guān)系著電力工程施工的順利展開(kāi)。一方面，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)于危險(xiǎn)點(diǎn)的分析和管控，盡可能做到防患于未然。在施工環(huán)節(jié)，必須將危險(xiǎn)點(diǎn)的查找工作貫穿全過(guò)程，做好分析處理，編制出完善的施工現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)清單，針對(duì)清單上的每一個(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)，都必須制定合理有效的預(yù)防和管控措施，通過(guò)疏導(dǎo)、隔離、消除的方式，對(duì)其進(jìn)行處理，將安全事故發(fā)生的幾率降到最低；另一方面，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)項(xiàng)目的管控，消除其中潛在的安全隱患，制定重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，定期開(kāi)展事故應(yīng)急演習(xí)，確保現(xiàn)場(chǎng)工作人員在發(fā)生安全事故時(shí)，能夠做出正確的反應(yīng)，將事故的危害和影響控制到最低。

2.5注重監(jiān)督考核。

應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，無(wú)論安全管理模式多么健全，安全保障體系多么完善，如果不能得到有效的貫徹落實(shí)，只能淪為一紙空文，必須通過(guò)有效的監(jiān)督考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，保證良好的管理效果。在構(gòu)建監(jiān)督體系時(shí)，應(yīng)該確保其層次性和方向性，保證每一個(gè)監(jiān)督部門(mén)都具備獨(dú)立的監(jiān)督任務(wù)，做到各司其職。一旦發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)違章操作的行為，必須進(jìn)行嚴(yán)肅處理，限期整改，整改期間不能繼續(xù)施工。另外，監(jiān)督部門(mén)應(yīng)該強(qiáng)化人員隊(duì)伍建設(shè)，提升其專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)操守，確保其在開(kāi)展監(jiān)督工作時(shí)，能夠做到公平公正[3]。

3結(jié)語(yǔ)。

對(duì)于電力施工企業(yè)而言，想要確保電力工程的施工安全，就必須做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理，提升安全意識(shí)，完善保障體系，落實(shí)責(zé)任制度，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控，結(jié)合有效的監(jiān)督管理和考核，全面高安全生產(chǎn)管理的效果，推動(dòng)電力工程施工的順利進(jìn)行。

作者:李斌單位:國(guó)網(wǎng)福建霞浦縣供電有限公司。

參考文獻(xiàn)：

[1]任建軍.簡(jiǎn)述電力工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理[j].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2012(13):35,37.

口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇六

近期，我有幸參加了一門(mén)名為“口腔科學(xué)導(dǎo)論”的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與討論，我對(duì)口腔科學(xué)有了更深入的了解，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的體會(huì)和啟示。以下將分享我對(duì)“口腔科學(xué)導(dǎo)論”的心得體會(huì)，以期為同學(xué)們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。

首先，在此課程中，我了解到口腔科學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而又多元化的學(xué)科。它涉及到牙齒、牙齦、咬頜關(guān)系和口腔內(nèi)其他組織的結(jié)構(gòu)、功能和疾病。我們學(xué)習(xí)了牙齒的解剖學(xué)、生理學(xué)，了解了牙齒的形態(tài)、表面特征和牙冠和牙根的區(qū)別。我們還學(xué)習(xí)了口腔疾病的分類(lèi)和常見(jiàn)的診斷方法。除了學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的基本知識(shí)，我們還參觀了診所和實(shí)驗(yàn)室，了解了口腔科學(xué)的實(shí)踐方面。

其次，在學(xué)習(xí)口腔科學(xué)導(dǎo)論的過(guò)程中，我意識(shí)到口腔健康的重要性。口腔是我們身體的一個(gè)重要組成部分，它不僅影響我們的外貌和自信心，還與我們的整體健康密切相關(guān)。例如，牙齒的不健康可能導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良和消化問(wèn)題，而牙周疾病與心臟病和糖尿病等慢性疾病有關(guān)。因此，保持口腔健康對(duì)維護(hù)整體健康至關(guān)重要。我們應(yīng)該每天刷牙和使用牙線，定期就診口腔科醫(yī)生，并保持良好的飲食習(xí)慣。

第三，我認(rèn)識(shí)到口腔科學(xué)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)需求的不斷變化，口腔科學(xué)的研究和應(yīng)用也在不斷更新。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多新的技術(shù)和方法，如激光治療、種植牙和數(shù)字化口腔印象。這些新技術(shù)不僅提高了口腔疾病的治療效果，還提高了患者的舒適度和治療效率。與此同時(shí)，我們也了解到口腔科學(xué)還與其他學(xué)科緊密相關(guān)，如生物醫(yī)學(xué)工程、生物化學(xué)和材料科學(xué)等。這些跨學(xué)科的合作為口腔科學(xué)的研究和發(fā)展提供了更廣闊的空間。

此外，我還認(rèn)識(shí)到口腔科學(xué)對(duì)于社會(huì)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，口腔疾病給個(gè)體和社會(huì)帶來(lái)了巨大的健康和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。牙齒不健康會(huì)影響一個(gè)人的自信心和就業(yè)機(jī)會(huì)，而牙周疾病的治療費(fèi)用也很高。因此，加強(qiáng)口腔健康宣傳和教育，提高人們的口腔健康意識(shí)，對(duì)于減少口腔疾病的發(fā)生和提高公眾健康至關(guān)重要。作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和傳播這些知識(shí)，為口腔健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加口腔科學(xué)導(dǎo)論這門(mén)課程，我對(duì)口腔科學(xué)有了更深入的了解，并意識(shí)到了它的多樣性、重要性和前沿性。我將努力保持口腔健康，積極學(xué)習(xí)和傳播口腔科學(xué)知識(shí)，為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他同學(xué)們利用時(shí)間學(xué)習(xí)這門(mén)課程，以提高自己的知識(shí)水平，拓寬自己的視野。通過(guò)共同努力，我們可以為更好的口腔健康和整體健康做出更大的貢獻(xiàn)。

口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇七

在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)快速開(kāi)展的二十一世紀(jì)，電教媒體應(yīng)用在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)已成為一種趨向。當(dāng)前，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，存在著一些錯(cuò)誤觀念，以為媒體手腕越先進(jìn)教學(xué)效果就越好，因而，在許多課堂上電教媒體成了教師解說(shuō)演示的工具，以至在公開(kāi)課運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體成了不可或缺的手腕，凡此種種，嚴(yán)重影響了教與學(xué)效果。

如何在現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)中合理運(yùn)用各種媒體，以有效地到達(dá)課堂教學(xué)最優(yōu)化的目的，這是一個(gè)值得研討的課題。筆者分離多年的經(jīng)歷，把本人在教育理論中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和大家討論：

一、為“教學(xué)目的服務(wù)”的準(zhǔn)繩。

教學(xué)目的是教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的根據(jù)。課堂教學(xué)選擇什么樣的教學(xué)媒體都必需盤(pán)繞教學(xué)目的來(lái)肯定。有的教員以為既有聲音又有圖像的電教媒體是最好的;也有的教員以為動(dòng)畫(huà)比圖片好。其實(shí)不同的學(xué)習(xí)目的需求不同的電教媒體。沒(méi)有一種萬(wàn)能的媒體，某一媒體對(duì)到達(dá)某一性質(zhì)的學(xué)習(xí)目的可能有效，而對(duì)到達(dá)另一性質(zhì)的學(xué)習(xí)目的則一定有效。

如聽(tīng)學(xué)校某一教員在上《雷雨》一課，導(dǎo)入新課時(shí)，教師只讓學(xué)生們聽(tīng)：“這是什么聲音?”大屏幕上什么畫(huà)面也沒(méi)有，學(xué)生們只能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣“轟轟”的雷聲。學(xué)生的留意力一下子被吸收住了，當(dāng)學(xué)生只能聽(tīng)見(jiàn)聲音而看不見(jiàn)畫(huà)面時(shí)，他們必然要想一想：“這是什么聲音?”學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這也為他們學(xué)習(xí)后面的課文奠定了良好的心情基礎(chǔ)。

深思：假如此時(shí)聲音和畫(huà)面同時(shí)出，教師再問(wèn)：“這是什么聲音?”學(xué)生們一聽(tīng)就曉得，基本不需求經(jīng)過(guò)大腦的考慮。在這里教員提出這個(gè)問(wèn)題不能激起學(xué)生考慮的興味，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)。因而我以為在這里導(dǎo)入新課時(shí)，只呈現(xiàn)聲音比聲音與畫(huà)面同時(shí)呈現(xiàn)效果更好，更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興味。

再如，授《黃繼光》一課，一位教員在指導(dǎo)朗誦黃繼光用本人的胸膛堵住敵人的槍口這段時(shí)，為了使學(xué)生理解當(dāng)時(shí)嚴(yán)酷劇烈的戰(zhàn)役場(chǎng)景，學(xué)習(xí)黃繼光為了戰(zhàn)役的成功而英勇獻(xiàn)身的大無(wú)畏反動(dòng)肉體，教員把文中插圖投影到大屏幕上，然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，一邊看圖，一邊再指導(dǎo)朗誦。

深思：我想假如在這里播放一段黃繼光堵槍口的電影片斷，讓學(xué)生看生動(dòng)鮮活的畫(huà)面;聽(tīng)“轟轟”的炮火聲以及戰(zhàn)士們震天動(dòng)地地喊殺聲，一下子就會(huì)令學(xué)生們?cè)O(shè)身處地，似乎親眼看見(jiàn)了身負(fù)重傷的黃繼光張開(kāi)雙臂，英勇地?fù)湎驍橙藰尶冢て饘W(xué)生情感上的共鳴。此時(shí)再讓學(xué)生跟著畫(huà)面來(lái)讀，我想教學(xué)效果會(huì)更好。因而，教員在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)一定要留意：媒體的運(yùn)用要遵照“為教學(xué)目的而服務(wù)”的準(zhǔn)繩，否則就會(huì)形成資源的糜費(fèi)。

二、為“學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)”的準(zhǔn)繩。

目前，在一些現(xiàn)代媒體輔助教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)“現(xiàn)代媒體成了教員解說(shuō)演示的工具”。一些教員在授課前精心制造了一些“精巧”的課件;上課時(shí)，為了可以展現(xiàn)這些課件，便不時(shí)地演示，結(jié)果整節(jié)課變成了教師演示教學(xué)軟件的一節(jié)課，學(xué)生們成了軟件展現(xiàn)的觀眾。這就沒(méi)有完成“媒體為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的.準(zhǔn)繩”。

例如《赤壁之戰(zhàn)》一文，課文主要敘說(shuō)了東吳都督周瑜采用部下黃蓋詐降和用火攻的計(jì)謀，在赤壁以三萬(wàn)兵力打敗曹操八十萬(wàn)大軍的故事。赤壁之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上有名的以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役。引導(dǎo)學(xué)生了解事情的經(jīng)過(guò)及敘說(shuō)次第是個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)中為了打破這一重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知;抓住重點(diǎn)，理清次第;情形再現(xiàn)，打破難點(diǎn);學(xué)習(xí)寫(xiě)法，拓展興味。教學(xué)過(guò)程在多媒體的引領(lǐng)下，學(xué)生很容易就控制了教學(xué)請(qǐng)求，順利完成了教學(xué)任務(wù)。

因而，教員在進(jìn)行總體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要正確處置“教員、學(xué)生和媒體”三者間的關(guān)系，要讓媒體在教員的調(diào)控下充沛地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

三、為達(dá)最佳教學(xué)效果服務(wù)。

手腕應(yīng)為目的、效果服務(wù)，這是根本準(zhǔn)繩。對(duì)現(xiàn)代教學(xué)媒體的選擇同樣應(yīng)該遵照這一準(zhǔn)繩。

普通電教媒體仍屬現(xiàn)代媒體范疇，它固然運(yùn)用了多年，看起來(lái)似乎曾經(jīng)掉隊(duì)，但是就不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，它的效果常常并不比現(xiàn)代多媒體遜色。

如《瀑布》一文，學(xué)生理解了瀑布的壯美后，再放瀑布的錄像，感受其聲、形、色，領(lǐng)略其“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)，聽(tīng)其聲，見(jiàn)其形，學(xué)生對(duì)瀑布的喜歡贊賞之情便再次激起。

所以，我們?cè)谶\(yùn)用現(xiàn)代媒體輔助教學(xué)時(shí)，要分離教學(xué)內(nèi)容思索到：不論是“普通電教媒體”，還是“現(xiàn)代多媒體”，只需它能在教學(xué)中發(fā)揮最佳作用，到達(dá)最佳教學(xué)效果，我們就用它。

總而言之，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已成破竹之勢(shì)，靠“一根粉筆一張嘴”馳騁教壇的時(shí)期也將一去不復(fù)返，作為新時(shí)期的新教員，必需純熟控制現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運(yùn)用。但是同時(shí)我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，一定要留意教學(xué)實(shí)踐效果，要把電教媒體放到最需求它，最大限度地發(fā)揮電教媒體在教學(xué)中應(yīng)有的作用。

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口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇八

口腔科學(xué)是一門(mén)關(guān)于口腔及其周?chē)Y(jié)構(gòu)的科學(xué)學(xué)科，有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。作為一名口腔科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深深地意識(shí)到了學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)口腔科學(xué)時(shí)的心得和體會(huì)，以期幫助其他學(xué)習(xí)者更好地理解并掌握這門(mén)學(xué)科。

學(xué)習(xí)口腔科學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，因?yàn)槲乙郧皩?duì)口腔科學(xué)一無(wú)所知。在學(xué)習(xí)的早期，我發(fā)現(xiàn)自己需要掌握大量的解剖學(xué)知識(shí)，有時(shí)還需要一些化學(xué)和生物學(xué)的知識(shí)作為補(bǔ)充。這讓我非常困惑和不安。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)逐漸有了更深入的理解。我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的重要基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥袑?duì)口腔和周?chē)课坏慕馄始捌湎嚓P(guān)生理過(guò)程有了充分的了解，我們才能更好地理解口腔疾病的成因以及治療方法。

第二段：口腔疾病的學(xué)習(xí)。

另一方面，學(xué)習(xí)口腔科學(xué)還需要對(duì)口腔疾病的了解。早期，我們學(xué)習(xí)了一些基本概念，例如齲病和牙周病等。這些知識(shí)點(diǎn)讓我有了對(duì)特定疾病的基本了解。但是，很快我就意識(shí)到，口腔科學(xué)的世界非常復(fù)雜。不同疾病的病因、診斷和治療可能因個(gè)體差異而不同，這讓我感到非常挑戰(zhàn)。為了更好的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始定期參加口腔科學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議和講座，以便及時(shí)了解口腔疾病的最新研究進(jìn)展，并在實(shí)踐中實(shí)踐提高自己的技能。

第三段：口腔健康的重要性。

正如我們所知，口腔健康是身體健康的關(guān)鍵。我們的口腔是一個(gè)與外界相連的部位，它可以反映身體其它地方的健康情況。我們需要通過(guò)保持口腔的衛(wèi)生和定期檢查，來(lái)預(yù)防和治療口腔疾病。學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的過(guò)程中，我們深入了解了口腔與全身的相互關(guān)系，口腔疾病對(duì)全身健康的影響，以及如何預(yù)防和治療口腔疾病以提高身體的整體健康狀況。這些知識(shí)點(diǎn)讓我更好地站在客戶(hù)的視角為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和建議。

除了掌握理論知識(shí)外，學(xué)習(xí)口腔科學(xué)還需要通過(guò)實(shí)踐技能來(lái)提高專(zhuān)業(yè)級(jí)別。例如，我們需要學(xué)習(xí)如何正確地使用器械去檢查和治療口腔疾病，以及如何進(jìn)行手術(shù)前后的衛(wèi)生操作等。這些技能需要反復(fù)練習(xí)才會(huì)變得更加熟練。學(xué)習(xí)口腔科學(xué)以及在實(shí)踐中加強(qiáng)相關(guān)技能的過(guò)程也進(jìn)一步提高了我的細(xì)節(jié)和抗壓能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)是一種不斷吸收知識(shí)和技能的過(guò)程，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己知識(shí)上的不足，和夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)。而如同任何學(xué)科，學(xué)習(xí)口腔科學(xué)也需要不斷的自我提升和學(xué)習(xí)。只有不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平，才能更好地服務(wù)我們的客戶(hù)和提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇九

論文摘要：安全教育是高職高專(zhuān)學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容，深入細(xì)致地做好這項(xiàng)工作，讓學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí)和法律法規(guī)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪，對(duì)高校實(shí)現(xiàn)又好又快的建設(shè)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文從高職高專(zhuān)學(xué)生安全教育管理的意義、現(xiàn)狀、問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及解決問(wèn)題的對(duì)策等方面進(jìn)行了分析思考。

論文關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)學(xué)生；安全教育；教育機(jī)制。

一、加強(qiáng)高職高專(zhuān)學(xué)生安全教育管理的意義。

學(xué)生的安全教育問(wèn)題是教育行政部門(mén)和高職院校管理者要考慮的首要問(wèn)題。大學(xué)生的安全是其在校學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)和全面發(fā)展的根本前提，是高職院校穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。近年來(lái)我國(guó)高校中頻繁發(fā)生的各類(lèi)事故令人觸目驚心，“80后”、“90后”大學(xué)生的安全問(wèn)題心系千家萬(wàn)戶(hù)，既關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，也關(guān)系到國(guó)家的前途和未來(lái)。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育與管理，具有十分重要的意義。

二、高職高專(zhuān)學(xué)生安全教育管理的現(xiàn)狀及成因。

目前高職院校學(xué)生安全教育中普遍存在思想認(rèn)識(shí)上忽視或不重視，管理制度和機(jī)制不健全，內(nèi)容不明確等問(wèn)題，高職院校對(duì)大學(xué)生的安全教育工作尚存缺失，大學(xué)生的安全狀況、安全意識(shí)和安全技能等現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

影響當(dāng)前安全教育管理的`因素有客觀方面也有主觀方面，存在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生自身、社會(huì)家庭等各個(gè)層面之中，存在于設(shè)施建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量、管理教育等各個(gè)方面之中。

客觀方面：第一，高考制度改革后，大學(xué)生的年齡差距增大，其生理與心理差異很大，在應(yīng)試教育和獨(dú)生子女兩大背景下，大多數(shù)高職高專(zhuān)學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)后普遍缺乏安全意識(shí)和安全防范基本常識(shí)，導(dǎo)致事故發(fā)生；第二，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的娛樂(lè)和消遣方式呈多樣化，校園及其周邊的娛樂(lè)場(chǎng)所迅速增多，但配套的規(guī)范管理還不到位，各類(lèi)娛樂(lè)場(chǎng)所成為治安事件和事故的多發(fā)場(chǎng)所；第三，高職院校大多實(shí)行半開(kāi)放式管理，校外人員進(jìn)出校園流量猛增；第二，高校后勤社會(huì)化，校內(nèi)外聘人員、臨時(shí)工增多，存在管理上的安全隱患。

主觀方面表現(xiàn)為高校在大學(xué)生安全教育中缺位，如部分高校管理層對(duì)大學(xué)生安全教育的認(rèn)識(shí)不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到體現(xiàn)；安全教育在高校各部門(mén)中權(quán)責(zé)劃分不明晰；現(xiàn)有安全教育無(wú)體系可言，沒(méi)有規(guī)范的教材，安全教育經(jīng)費(fèi)不足，多數(shù)安全教育活動(dòng)流于形式等。

三、加強(qiáng)和改善高職高專(zhuān)學(xué)生安全教育的對(duì)策。

(一)落實(shí)安全教育管理的責(zé)任制，做好安全管理。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把安全工作放在首位，注重長(zhǎng)效，建立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有力、機(jī)構(gòu)健全、措施落實(shí)、信息暢通、工作有效的工作體制和運(yùn)行機(jī)制，層層負(fù)責(zé)。把安全管理細(xì)化到每個(gè)部門(mén)、每個(gè)教研室、每個(gè)班級(jí)，做到人人皆知，措施明確，責(zé)任到位，對(duì)學(xué)院的防火、防盜、防爆、食品衛(wèi)生、交通安全、公寓安全等諸多工作要做全面徹底的檢驗(yàn)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員和其他教輔人員要本著為學(xué)生、家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位多層次的細(xì)化管理。層層抓，反復(fù)抓，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，全員參與的責(zé)任負(fù)責(zé)的長(zhǎng)效機(jī)制。

(二)加強(qiáng)安全教育管理的內(nèi)容規(guī)范。提高安全意識(shí)。

目前，學(xué)院設(shè)立專(zhuān)職輔導(dǎo)員管理學(xué)生，增設(shè)各樓區(qū)專(zhuān)職保衛(wèi)人員，同時(shí)學(xué)院成立了大學(xué)生公寓管理委員會(huì)，使學(xué)院的安全管理工作有了很大提高。

1.學(xué)生工作處、總務(wù)處等職能部門(mén)要加強(qiáng)協(xié)作，齊抓共管。在人員相對(duì)集中的場(chǎng)所，如教學(xué)樓、辦公室、宿舍樓、食堂應(yīng)配置必要的安全防范設(shè)施。如消防、報(bào)警、防盜設(shè)施，生活設(shè)施不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的要立即整改保證安全。

2.輔導(dǎo)員要作到深入班級(jí)、宿舍、教室、活動(dòng)場(chǎng)所與班級(jí)的學(xué)生黨員、團(tuán)員、干部及學(xué)生保持密切聯(lián)系，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并做好日志統(tǒng)計(jì)工作。

3.舍務(wù)管理要嚴(yán)肅認(rèn)真，堅(jiān)持查寢制度，對(duì)曠宿的學(xué)生認(rèn)真落實(shí)做好記錄并報(bào)有關(guān)人員查清事實(shí)，對(duì)違反宿舍管理規(guī)定的嚴(yán)重違紀(jì)行為堅(jiān)決制止并報(bào)學(xué)生工作部給予處分，決不姑息遷就，放任自流。檢查衛(wèi)生的同時(shí)，更要徹底排查宿舍安全隱患，如私接電線，使用電器，燒蠟燭、動(dòng)消防器材，使用管制刀具等情況，對(duì)進(jìn)入學(xué)生宿舍的外來(lái)人員嚴(yán)格實(shí)行登記制度，杜絕外人進(jìn)入學(xué)生宿舍或留宿。

4.加強(qiáng)各值班崗位管理力度，對(duì)外人進(jìn)入院內(nèi)樓內(nèi)進(jìn)行登記，維護(hù)學(xué)院的正常教學(xué)秩序要教育學(xué)生遵守本院校的規(guī)章制度，和諧相處，減少學(xué)生之間矛盾。

(四)創(chuàng)新安全教育管理的形式，真正講究實(shí)效。

學(xué)院要根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)和學(xué)院的具體情況開(kāi)展形式多樣的安全教育。如將“消防日”、“安全日”、“世界艾滋病日”等節(jié)日作為教育契機(jī)，利用這些節(jié)日及典型安全事件等形式邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行安全教育系列講座；舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽；進(jìn)行消防實(shí)戰(zhàn)演練普及社會(huì)公德、舉辦心理健康講座，觀看專(zhuān)題錄像等特色活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，內(nèi)容更貼切。更真實(shí)。還可以通過(guò)校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等形式進(jìn)行安全教育。

結(jié)束語(yǔ)。

高職高專(zhuān)學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)不容忽視，長(zhǎng)抓不懈的重點(diǎn)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的緊密配合和教育行政部門(mén)的高度重視，更需要學(xué)校各部門(mén)的通力合作、齊抓共管，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，時(shí)刻不忘安全管理的重任，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)院的安全工作就會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]李峰，針對(duì)高職院校學(xué)生特點(diǎn)做好學(xué)生安全教育工作，教育與職業(yè)，2009(12)。

[2]劉勇，如何做好高校安全教育，科技資訊，2008，(6)。

[3]余宏明，高等學(xué)校安全教育淺議，泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，(5)。

[4]于子貽，淺談高職院校學(xué)生的安全教育，教育與職業(yè)，2008，(33)。

口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇十

采用瑞士康特齒科集團(tuán)生產(chǎn)的“perfect‘rcs完美組織修形系統(tǒng)高頻電刀”。

二、一般資料。

48例為近2年來(lái)口腔門(mén)診患者，患者無(wú)血液疾病，病種如下:阻生齒盲袋切除7例，豁膜小腫物切除了例，牙眼瘤切除3例，齒槽骨整形1例，齲洞牙眼息肉切除7例(5例失活、1例充填、1例封消毒棉)，牙眼切除19例(9例修復(fù)需要、5例充填需要、1例失活、1例阻生齒拔除后切除癱痕牙眼、3例拔牙)，兒童恒牙完全阻生眼切助萌1例、瘩管搔刮1例、牙眼止血1例，埋伏阻生赫膜切割1例。

三、結(jié)果。

除兩例腫物切除(l例高血壓、1例創(chuàng)面大)縫合外，余腫物切除未縫合。軟組織切割或切除后止血好，術(shù)后無(wú)出血，均當(dāng)時(shí)行修復(fù)或牙體充填、失活、外科治療。

討論。

1.切除阻生齒盲袋7例:傳統(tǒng)手術(shù)切除進(jìn)刀不便，術(shù)中出血多、有些部位術(shù)后縫合操作極不便、止血效果差、須拆線而高頻電刀則較好地解決了這個(gè)問(wèn)題。

2.牙眼切除19例:劈裂牙或齲壞致牙體缺損達(dá)眼下3mm需樁冠修復(fù)的，高頻電刀切除牙眼暴露根面可即刻止血、術(shù)野清晰、即刻開(kāi)樁修復(fù)，不用約診。5例楔狀缺損或伴繼發(fā)齲壞達(dá)釀下，高頻電刀切除牙眼后即刻充填1例失活。1例患者右下阻生齒拔除后愈合欠佳47的遠(yuǎn)中牙跟癱痕愈合，低凹、硬、顏色發(fā)白，易嵌塞，患者感覺(jué)極不舒服，高頻電刀切除后恢復(fù)正常，該部位如用傳統(tǒng)手術(shù)切除、止血很成問(wèn)題。1例患者殘根根面覆蓋部分牙眼，2例幾乎全部覆蓋根面，高頻電刀切除牙眼后拔除。

3.腫物切除7例:私膜較小腫物切除可采用高頻電刀，術(shù)后不用縫合，免去復(fù)診拆線。1例舌腹部腫物，直徑lmm，電刀切除后并止血[愕、頰戮膜腫物各2例(咬合線白色條索狀增生、硬)。本文中1例直徑zcm的頰薪膜息肉樣腫物電刀切除后，因患者有高血壓為防萬(wàn)一縫合2針。一產(chǎn)婦下唇腫物(病理:毛細(xì)血管瘤):懷疑有慢性炎癥采用電刀切除，因創(chuàng)面大、縫合。

4，牙眼息肉切除7例:3例即刻封失活。

5.牙跟瘤切除:3例，同牙眼切除。免去了術(shù)后局部置牙周塞治劑一周的傳統(tǒng)做法。

6.薪膜切割1例:完全埋伏阻生的牙齒，高頻電刀切開(kāi)，術(shù)中出血極少。

7，牙槽骨整形:1例患者右下阻生齒拔除時(shí)舌側(cè)骨板折斷復(fù)位，之后三周有骨尖形成，牙槽戮膜疼痛。電刀切開(kāi)，骨尖去除后用高頻電刀止血。因該位置靠后、低，用傳統(tǒng)方法切開(kāi)、縫合很難操作。

8.兒童恒牙完全阻生眼環(huán)切助萌1例。

9.疹管搔刮術(shù)1例。

10.讓血1例。n.系帶延長(zhǎng)術(shù)、牙冠延長(zhǎng)術(shù)、牙體預(yù)備后牙眼止血、排眼、服用藥物牙眼增生切除術(shù)、正畸牽引埋伏阻生的牙等。

三、使用要點(diǎn):戴起搏器的患者禁用，術(shù)前取出口內(nèi)的金屬義齒，電刀避免接觸金屬、骨、牙齒。電刀上的殘余物質(zhì)及時(shí)用酒精去除。較厚的組織分次切除，每次間隔10秒。根據(jù)需要選擇切割、凝血檔。電波輸出強(qiáng)度應(yīng)遵循最低有效原則。綜上，高頻電刀具有切割、切除、止血功能，使得有關(guān)軟組織的操作簡(jiǎn)單、即刻止血、視野清晰、即刻治療(口內(nèi)、口外、修復(fù)、正畸)，減少就診次數(shù)、術(shù)后反應(yīng)小、術(shù)后一般不用抗生素等優(yōu)點(diǎn)，在口腔內(nèi)、外、兒、修復(fù)、正畸治療中發(fā)揮了很好的作用。

口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇十一

管理會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)的一個(gè)分支，各位關(guān)了會(huì)計(jì)的同學(xué)們，下面是為大家?guī)?lái)的相關(guān)論文，請(qǐng)看：

摘要：現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中必不可少的組成部分，與企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的作用同樣重要。戰(zhàn)略會(huì)計(jì)管理指的是隸屬于企業(yè)管理制度的會(huì)計(jì)分支，通過(guò)與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層共同制定企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)以及管理的戰(zhàn)略計(jì)劃，從而使企業(yè)能夠隨著制定的戰(zhàn)略不斷向前發(fā)展。現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)和戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)都是企業(yè)在財(cái)務(wù)管理過(guò)程中的重要組成部分，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著良好的推動(dòng)作用。因此，在會(huì)計(jì)管理的過(guò)程中，需要將現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)與戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)相結(jié)合，才能使會(huì)計(jì)管理為企業(yè)提供更多的動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)；戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)；企業(yè)管理；財(cái)務(wù)管理。

現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)從理論上看，指的是面對(duì)企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展的財(cái)務(wù)管理和信息集成系統(tǒng)。但戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)與現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)不同，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是面對(duì)企業(yè)外部的財(cái)務(wù)管理和綜合的信息系統(tǒng)。因此，在進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)管理的過(guò)程中，應(yīng)該合理應(yīng)用兩種管理會(huì)計(jì)方式，將現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)與戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的企業(yè)管理模式。本文對(duì)現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)和戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)展開(kāi)分析，并提出一些看法。

現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)主要可分為三個(gè)部分，一是計(jì)劃，二是決策，三是執(zhí)行。首先，現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)需要進(jìn)行計(jì)劃，企業(yè)的財(cái)務(wù)計(jì)劃也叫做財(cái)務(wù)預(yù)算，要以企業(yè)的核心財(cái)務(wù)狀況為基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，從而使企業(yè)的財(cái)務(wù)部門(mén)制定出一個(gè)具有規(guī)律可循的財(cái)務(wù)計(jì)劃列表，將企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的所有支出和收入全部劃入企業(yè)的預(yù)算計(jì)劃之中，使企業(yè)各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系以及企業(yè)的財(cái)政資金得到合理的協(xié)調(diào)，從而在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中形成規(guī)范的企業(yè)財(cái)政活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。

其次，現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)需要進(jìn)行決策。決策會(huì)計(jì)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)管理體系中的核心部分。企業(yè)的決策會(huì)計(jì)與企業(yè)的計(jì)劃會(huì)計(jì)相輔相成，互為表里。正確的財(cái)務(wù)決策可以使企業(yè)的生產(chǎn)以及管理步入正軌，提高發(fā)展的水平，并提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)計(jì)劃的實(shí)施。而反之，企業(yè)的財(cái)務(wù)計(jì)劃也需要以企業(yè)的財(cái)務(wù)決策為依據(jù)，從而找到正確的財(cái)務(wù)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)。因此，在現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)進(jìn)行決策時(shí)，需要充分分析企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃的狀況，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況制定財(cái)務(wù)決策。

現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的最后步驟為執(zhí)行會(huì)計(jì)。執(zhí)行會(huì)計(jì)需要以企業(yè)的計(jì)劃會(huì)計(jì)和決策會(huì)計(jì)為依據(jù)，重點(diǎn)對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)使用狀況以及經(jīng)營(yíng)的效益進(jìn)行控制和評(píng)價(jià)，執(zhí)行會(huì)計(jì)不僅能夠?qū)⑵髽I(yè)一整年的財(cái)務(wù)計(jì)劃現(xiàn)實(shí)化和具體化，還能在執(zhí)行過(guò)程中形成有效的監(jiān)督機(jī)制，從而使企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況時(shí)刻處于監(jiān)督狀態(tài)下。因此，在現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)進(jìn)行計(jì)劃和決策之后，還需要真正落實(shí)到實(shí)際，真正執(zhí)行，才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的真正目的。

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的特別之處在于能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更多的信息，其中不僅包含財(cái)務(wù)信息，還有其他企業(yè)的相關(guān)信息，從而使企業(yè)能夠在獲得更多信息的情況下選擇更多的財(cái)務(wù)管理方法，最終尋找到適合企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的管理方法。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

（一）為企業(yè)提供更多信息。

過(guò)去傳統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)的缺點(diǎn)，主要就是只能為企業(yè)提供財(cái)務(wù)方面的'信息，但是卻不能提供其他類(lèi)別的信息，令企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與企業(yè)的財(cái)務(wù)管理分裂開(kāi)來(lái)，造成財(cái)務(wù)狀況的模糊。而戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)則不然，一是戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)能夠?yàn)槠髽I(yè)提供數(shù)量可觀的信息，諸如市場(chǎng)份額的企業(yè)占有率、市場(chǎng)需求量以及產(chǎn)品質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)等等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的信息，將企業(yè)的財(cái)務(wù)管理和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來(lái)，企業(yè)可以以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)制定符合實(shí)際的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略；二是為企業(yè)的管理財(cái)務(wù)提供多種信息，能夠使企業(yè)在財(cái)務(wù)管理的過(guò)程中結(jié)合企業(yè)內(nèi)部和外部的各種條件，來(lái)制定更加嚴(yán)密的財(cái)務(wù)決策，從而使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占足先機(jī)，提高企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）制定新的業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)方法。

過(guò)去的管理會(huì)計(jì)通常以企業(yè)的業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)結(jié)果為衡量員工業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)，這其實(shí)是一種不科學(xué)的方法，如果只看重企業(yè)業(yè)績(jī)的測(cè)評(píng)結(jié)果，將結(jié)果視為唯一標(biāo)準(zhǔn)，難免會(huì)使企業(yè)員工喪失自信心，還有可能引起員工的惡意競(jìng)爭(zhēng)，這種狀態(tài)并不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，應(yīng)該積極改變企業(yè)的管理會(huì)計(jì)模式，從以測(cè)評(píng)的結(jié)果為衡量業(yè)績(jī)的依據(jù)，改為以多樣化的測(cè)評(píng)為衡量業(yè)績(jī)的依據(jù)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)注重的是企業(yè)業(yè)績(jī)的測(cè)評(píng)過(guò)程，以企業(yè)業(yè)績(jī)的測(cè)評(píng)過(guò)程為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，注重生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程給企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益以及文化效益，從而促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、良性地發(fā)展。

（三）為企業(yè)財(cái)務(wù)管理提供更多運(yùn)行方法。

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)可以為企業(yè)提供更加多樣化的財(cái)務(wù)管理運(yùn)行方法，例如企業(yè)產(chǎn)品價(jià)值鏈的分析方法、企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)曲線和企業(yè)產(chǎn)品的生命周期的計(jì)算方法等等。這些多元化的財(cái)務(wù)管理的運(yùn)行方法能夠隨著企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況不斷地變化而改變，為企業(yè)提供更加動(dòng)態(tài)的財(cái)務(wù)管理，這樣是實(shí)事求是地根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，來(lái)制定企業(yè)管理的方法，能夠有效提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理的效率，從而提高企業(yè)的效益。同時(shí)，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)還可以根據(jù)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)際情況，為企業(yè)制定出一個(gè)合理的競(jìng)爭(zhēng)方案，有效提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

總之，不論是利用現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)或是戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)，都能夠使企業(yè)轉(zhuǎn)變其財(cái)務(wù)管理方式，從而逐漸改善企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，為企業(yè)的發(fā)展注入更多的活力。

三、結(jié)語(yǔ)。

現(xiàn)代會(huì)計(jì)管理和戰(zhàn)略會(huì)計(jì)管理都屬于先進(jìn)的管理方式，有助于企業(yè)進(jìn)行科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理，能夠在根本上提升企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力和行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展提供更多的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

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口腔科學(xué)論文（專(zhuān)業(yè)12篇）篇十二

口腔科學(xué)是一個(gè)綜合性學(xué)科，涵蓋了口腔疾病的預(yù)防、診斷及治療等方面。在這個(gè)領(lǐng)域里，我們需要掌握許多的理論知識(shí)和技能，對(duì)口腔健康有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，才能更好地為患者服務(wù)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)口腔科學(xué)的重要性，下面將就我的體會(huì)進(jìn)行闡述。

學(xué)習(xí)口腔科學(xué)不僅僅是為了攀比成績(jī)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們能夠掌握一些基礎(chǔ)的口腔醫(yī)學(xué)理論及技能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)口腔疾病，合理地運(yùn)用口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)為患者保健，杜絕更多的口腔疾病的發(fā)生及惡化，有效地預(yù)防患牙病和種植牙失敗等口腔問(wèn)題、提升患者的口腔健康。此外，學(xué)習(xí)口腔科學(xué)也對(duì)于患者的口腔保健意識(shí)的普及、口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)技術(shù)的深入推廣有著巨大的推動(dòng)作用。

學(xué)習(xí)口腔科學(xué)并不是一件容易的事情，我們需要掌握大量的知識(shí)和技能，例如：口腔解剖學(xué)、口腔病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔治療學(xué)等。這些知識(shí)極度復(fù)雜，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能完全掌握。除此之外，還需要在實(shí)踐中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的技術(shù)水平，不斷探索新的技術(shù)、新的治療方案，以最大程度為患者的健康和安全服務(wù)。

學(xué)習(xí)口腔科學(xué)，不僅僅是紙上談兵那么簡(jiǎn)單，其實(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐上時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的艱辛。你需要不斷地在臨床中摸索，不斷學(xué)習(xí)和思考，才能得到更好的效果。但是，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸理解到了口腔醫(yī)學(xué)的意義所在。在日復(fù)一日的臨床實(shí)踐中，我漸漸地實(shí)現(xiàn)了對(duì)口腔科學(xué)的徹底認(rèn)識(shí)，對(duì)此有了更多的思考和領(lǐng)悟。這個(gè)過(guò)程雖然艱辛，但收獲的感覺(jué)卻是無(wú)法替代的。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

學(xué)習(xí)口腔科學(xué)是一個(gè)艱辛而有意義的過(guò)程，需要我們付出極大的努力。但只有通過(guò)這個(gè)過(guò)程我們才能真正認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性，只有這樣我們才能在未來(lái)的實(shí)踐中大顯身手，幫助更多的患者。為了更好地科學(xué)地保護(hù)和治療患者，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，提高自我素質(zhì)、拓展服務(wù)的技術(shù)領(lǐng)域以及卓越專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為我們的口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。