活動方案的制定和實施應(yīng)該注重團隊合作和協(xié)作，發(fā)揮各個成員的專長和優(yōu)勢。如果你正在制定一個活動方案，那么以下是一些相關(guān)的范文，可以為你提供一些靈感和思路。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇一

根據(jù)《寧海中學公民道德基地建設(shè)實施方案》和《寧海中學“主·問”生態(tài)課堂實施方案》的要求，加快政治、歷史學科教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的.行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)課改要求，讓更多的教師能更上一個臺階，學校決定舉辦政史學科青年教師基本功大賽，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺。

二、參賽對象：

40周歲以下的政治、歷史學科教師；其他教師自愿參加。

三、比賽內(nèi)容：政治學科：做一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。

歷史學科：北師大版八年級歷史上冊第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。

四、比賽方式：說課。

五、比賽時間：20xx年3月5日上午8:00-9:30。

六、比賽地點：寧海中學海宏校區(qū)二樓教師。

七、評委：

zz。

八、評分標準：(見附表)。

九、獎勵辦法：

比賽設(shè)一、二、三等獎，獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書和獎品。

十、說課要求:。

1．用普通話說課，語言清晰，表達準確。

2．參賽教師必須使用課件輔助說課。

3．說課內(nèi)容包括“說教材、說目標、說教法、說學法、說教學過程”五部分。要詳略得當，重點突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實際教學業(yè)務(wù)能力和教學組織能力等基本功水平。

4．說課限時10分鐘以內(nèi)，超時扣分。

5．說課結(jié)束之后，上交說課稿和說課課件。

6．說課稿紙質(zhì)稿需準備5份，請在賽前交教科室。

7．請參賽教師準時到達比賽場地。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇二

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：

一、活動時間：

20xx年3月至4月。

二、參加對象：

全體青年任課教師。

三、策劃負責:。

教研室,團支部。

四、活動內(nèi)容：

1、賽課比賽、采取個人自愿報名的方式,每個學科組必須有代表參加,學校聽課后進行評獎。

2、教學設(shè)計說課設(shè)計比賽、每人上交一份教學設(shè)計或說課設(shè)計文稿、要求有電子文稿。

3、教學論文評比。

五、具體安排:。

1、備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設(shè)計或說課設(shè)計）。

2、試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。

3、賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。

4、進行論文評比、

六、獎勵：

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇三

一、時間：

二、參賽對象：

三、比賽辦法。

1、根據(jù)下列提供的各學科教材內(nèi)容，事先準備教案和說課稿，到時隨機抽取1課。

語文：三下《一面五星紅旗》；四下《普羅米修斯》；五下《威尼斯小艇》。

英語：四年級下冊p41；p48；p61。

科學：三下《磁鐵的兩極》，四下《認識幾種常見的巖石》，五下《誰先迎來黎明》。

音樂：三下《圓圓和彎彎》；四下《冬夜靜悄悄》；五下《雨中》。

美術(shù)：三下第10課《跳舞的點和線》，四下第12課《美麗的拼畫》，五下第11課《彎彎的小路》。

體育：

1、后滾翻成跪跳，跪跳起；換物賽跑。

2、前擲實心球，追逐跑。

3、雙手胸前傳球或曲線運球，立定跳或雙腳連續(xù)跳過障礙物。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇四

為了落實教學計劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的'平臺，搭建鍛煉成才、展示自我的舞臺，特舉辦本次教學大賽。

二、活動時間。

9月14日開始至9月30日結(jié)束。

三、參賽人員。

我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。

四、參賽項目。

說課、上課、測試三項，由于會課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn)，所以在本學期內(nèi)暫時不在這次活動中體現(xiàn)，重點看個人說課、上課的表現(xiàn)以及教學效果。因此確定三項內(nèi)容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。

五、比例分配。

本次活動說課、上課、測試三項內(nèi)容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學占70分，學生當堂測試10分。

六、結(jié)果的利用。

此項活動評為一、二、三等獎，一等獎2人，二等獎6人，三等獎若干人，學校對獲獎教師頒發(fā)獎品和證書，同時對參與活動的教師給予加分。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇五

為進一步深化我鎮(zhèn)教學改革，推動教研活動有效開展，加強教學常規(guī)管理，不斷提升xx年執(zhí)教的青年教師的專業(yè)化水平，全面提高教學質(zhì)量，增強學校發(fā)展后勁，經(jīng)研究，決定組織開展xx年入職教師說課活動。

一、活動時間。

xx年3月21日。

二、比賽地點。

xxx第二小學。

三、參賽對象。

xx年入職教師。

四、活動形式。

現(xiàn)場打分，評出等級。

五、比賽要求。

1.課題由教師根據(jù)本學期教學內(nèi)容自主選擇一課時教學內(nèi)容。

2.說課時間不少于8分鐘，不超過10分鐘。

3.說課要求詳略得當，重點突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實際教學業(yè)務(wù)能力和教學組織能力等基本功水平。

4.可以使用課件輔助說課。

5.請準時到達比賽場地。

6.請將電子說課稿于3月19日前發(fā)送到w33。

7.說課順序由抽簽決定。

六、活動獎勵辦法。

本次活動將評出一、二、三等獎各一名，獲獎?wù)邔@得鎮(zhèn)級獲獎證書。

附件二說課活動評分標準。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇六

“青藍工程”建設(shè)是我校“心觸”文化建設(shè)的一個重要方面。青年教師的專業(yè)成長，是學校的希望和未來，青年教師的成長速度和發(fā)展水平，直接關(guān)系到學校的發(fā)展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續(xù)開展小班化課堂教學有效性的研究，提升青年教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進我校教師隊伍的建設(shè)。經(jīng)學校研究決定，特組織我校“青藍發(fā)展工程”范圍內(nèi)的青年教師進行本學期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。

二、參賽對象。

在職工作的工齡5到范圍內(nèi)的青年教師。具體人員如下（排名不分先后）：

序號組別姓名學科。

1文科組嚴進zz。

三、比賽時間及具體要求。

上課時間：第17周周三、四、五三天。

本周五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報上課內(nèi)容、地點和班級，抽簽決定節(jié)次。（用本班學生自選教學內(nèi)容）。

要求：參賽教師要根據(jù)學校課堂教學的十條基本要求（附后）和小班化的教學要求“面向每一個”進行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規(guī)劃督導處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的`使用占5分）。

四、獎項設(shè)置。

1、比賽設(shè)置一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。

2、頒發(fā)獲獎證書，各獎項均有一定的精神和物質(zhì)獎勵。

五、評選組織。

1、比賽由規(guī)劃督導處和教學工作處聯(lián)合承辦。具體負責人：朱定蘭姚大豐。

2、評委：

文科組：zz。

理科組：zz。

評委根據(jù)十條基本教學要求在課堂教學評價表上和教案評分表上分別打分，在兩組賽課全部結(jié)束后，于18周周一下午第三節(jié)課召開評委會，現(xiàn)場評議并統(tǒng)計每位選手的得分，確定各獎次獲獎人員名單。

六、評審委員會工作職責及要求。

1、本著公正、公開、求真、求實的評審原則認真裁判；

2、評委要認真研讀十條基本要求和評分細則；

3、各位評委要認真填寫評價表上要求填寫的各項內(nèi)容；

4、各評委要妥善安排好自己的課務(wù)準時進班聽課，確保兩不誤。

七、參賽教師注意事項。

參賽教師要認真?zhèn)湔n、精心準備，鼓勵教學創(chuàng)新、突出小班化元素（面向每一個的教學），體現(xiàn)“十條要求”，爭創(chuàng)精品課堂。

預祝各位老師取得優(yōu)異成績！

xx市愛華中學校長室。

教學工作處規(guī)劃督導處。

20**.12.16。

附件：

課堂教學的十條基本要求：

（1）教學目標設(shè)定科學！每節(jié)課要讓學生清晰地了解本節(jié)課的教學即學習目標。教學目標表述清晰、完整、可測；教學目標能夠體現(xiàn)課程標準的要求，定位準確；教學目標符合學生認知現(xiàn)狀和規(guī)律，滿足不同層次學生學習的需要。

（2）教學內(nèi)容適當精當！教學教學內(nèi)容安排適合學生發(fā)展水平，重難點突出，容量恰當，講解精當。

（3）問題情境創(chuàng)設(shè)精致！善于整合運用課本、教師、學生、實驗室、圖書館、社區(qū)等多元教學資源，問題情境設(shè)置合理有效，建構(gòu)活動體現(xiàn)學科本質(zhì)，過程設(shè)計精致，富有智慧。

（4）教學手段運用完美！靈活運用多種方法和手段開展學法指導，根據(jù)不同教學內(nèi)容的學習特點和學生差異，開展分層、分類施教，結(jié)合巡視進行個別指導。要求每節(jié)課必須安排有小組合作學習活動。教師每節(jié)課課堂講解時間不得超過30%。

（5）學習品質(zhì)發(fā)展優(yōu)良！學生課堂學習興趣濃厚，學生的思維和品質(zhì)發(fā)展良好，學習習慣良好。教師課堂上讓班級后70%的學生享有更多的話語權(quán)，全力做好“防差”工作。

（6）學生主體地位突出！班級學生課堂學習活動參與率高，力爭達100%。每節(jié)課必須有一定時間的學生經(jīng)歷有意義的自主學習過程，學生的自主學習能力得以發(fā)展。

（7）教師善于逼問激疑！學生一方面能夠基于教師的預設(shè)，有效思考、交流、建構(gòu)，另一方面針對本節(jié)課學習內(nèi)容，老師能逼問激疑，激發(fā)學生主動發(fā)問、交流、提升，讓問題點燃學生的求知欲，課堂生成有價值。

（8）教學反饋多樣有效！教師課堂上通過多種形式的有效活動、訓練和檢測，讓不同層次學生獲得相應(yīng)提高，教學目標達成率高。注重當堂及時反饋，課堂作業(yè)面批力爭50%以上。

（9）課堂訓練力求高效！課堂練習或課后作業(yè)安排或布置要體現(xiàn)分層有效可選擇。課堂練習要做到選題典型，有針對性，適應(yīng)性強。作業(yè)份量適中難易適度，提倡分層要求，提倡超市原則。通過多種途徑和方法教育學生應(yīng)按時獨立完成作業(yè)，作業(yè)要規(guī)范。提倡教師布置開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究探索性作業(yè)。每節(jié)課下課后，考試科目的教師要在班級作業(yè)日志上寫好課堂和家庭作業(yè)的內(nèi)容和學生完成所需時間，以便班級科任教師之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對于作業(yè)的錯誤要有糾錯本，并及時批改。

（10）師生關(guān)系民主和諧！教師在課堂上有足夠的熱心和耐心幫助學困生建立學習自信心，善于捕捉合適的時機激勵學生，能給學生創(chuàng)設(shè)二次評價的機會，讓課堂成為師生徜徉生命活力的樂園。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇七

老師們：

為了切實鞏固和不斷提高我校課堂教學研究成果，進一步營造崇尚課堂教學研究的良好氛圍，不斷探索課堂教學改革的新思路，學校決定舉辦第三屆“駿馬杯”青年教師說課比賽！

這是我校全體教師就如何加強課堂教學研究、如何提高課堂教學水平、進而最終落實到如何提高課堂教學質(zhì)量而進行的又一次勇者的探索、智者的思索。

今天下午，語文教研組7位教師在認真研究大綱、認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，仔細研究教學對象，認真思考教學方法，精心組織教學材料，周密設(shè)計教學過程，說準了教材，說明了教法，說會了學法，說清了教學意圖和練習層次，整個說課結(jié)構(gòu)緊湊、生動活潑、科學合理、踏實高效。

就活動開展的意義來說，我的期待是：

要努力實現(xiàn)一個目標：也就是促進青年教師教學水平整體提高的目標；

要竭力發(fā)揮兩個作用：也就是大力學業(yè)務(wù)、全力鉆業(yè)務(wù)的激勵作用和導向作用。

就參加活動的教師來說，我的期待是：

把“教好書”作為我們青年教師最大的追求，擺正心態(tài)，熱情參與，充分展示，賽出水平，提高自己。

老師們，課堂是一個非常奇特的三維空間，時間的高速列車在這里飛馳，學生的求知欲望在這里激蕩，教師的教學智慧在這里升華，如何讓這個特定而有限的時空得到最完美的詮釋，就讓我們滿懷希冀到賽場去找尋答案吧！

祝本次說課比賽取得圓滿成功！祝每一位駿馬在賽場上縱橫馳騁、風流無限！

謝謝大家！

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇八

根據(jù)教導處工作計劃，為了進一步深化課堂教學改革，推進新課程的實施，提高課堂教學效率，提升我校青年教師的專業(yè)素質(zhì)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要的教師隊伍，同時為參加吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)作好準備，經(jīng)研究決定舉行書藏實驗小學第一屆小學青年教師評課選優(yōu)活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參賽對象：三十五周歲以下的教師(已獲區(qū)級評課選優(yōu)一等獎的教師不參加)。同時歡迎三十五周歲的教師積極報名參加。

語文組：

數(shù)學組：

綜合組：

吳春娟：

英語組：

（三十五周歲青年教師計28人）。

二、參賽學科：思品(品生、品社)、語文、數(shù)學、外語、藝術(shù)、計算機、科學(自然)、社會、體育。

三、獎勵辦法：

1、本次活動設(shè)一、二、三等獎若干。

2、一等獎獲得者有資格評為校級骨干教師。

四、評委：

語文組：

數(shù)學組：

綜合組：

英語組：

五、日程安排：（十一月中、下旬）。

具體每一位教師上課日期待參賽者報名后再作統(tǒng)一安排。

六、幾點說明：

1、希各位參賽教師，認真對待，精心準備，上出水平。

2、課后請供給教導處（1、教案a4紙打印或電子文稿，2、課件）以作活動資料檔案。

書藏實驗小學教導處。

附：

2、具體日程安排表。

日期上課教師班級節(jié)次學科課題

1、請各參賽教師認真作好準備，選擇好上課內(nèi)容，報給辦公室主任。

2、請各辦公室抓緊填寫，并于10月28日前交到教導處。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇九

《當狐貍和兔子互道晚安》這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。這圖書傳遞的是一種善良、美好和聰慧。而傳遞這一切的是圖畫中逼真的兔子和狐貍的面部的特寫、不斷累加、發(fā)展的故事情節(jié)和狐貍心里對一種生活規(guī)律的認同――從而認同兔子為他設(shè)下的一個個聰明的陷阱。但當兔子的計謀得逞了，他卻發(fā)出善良的“這是我和狐貍互道晚安的地方！狐貍，晚上好！”

這是一個扣人心弦卻又充滿著情趣的故事，孩子們一般都會在緊張、害怕中感受狐貍的貪婪兇惡，又會在輕松快樂的氣氛中感受兔子的睿智和鎮(zhèn)定。滿足了孩子們既害怕聽，又非常想聽下去這樣的心情。“晚安”柔軟了每個角色的心靈，因為“晚安”，饑腸轆轆的狐貍給兔子道晚安、講故事、帶小兔子回家、唱晚安的歌，因為“晚安”，兔子爸爸放下了向狐貍掄起的木棍，繪本每一幅畫面上基本上都是狐貍和小兔子，但卻表現(xiàn)出完全不同的感情色彩，有的兇殘猙獰，有的卻是溫情縷縷，這就是故事的情趣。

整個活動的思路比較清晰，活動目標基本達成，孩子們充分體驗了兔子大膽的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢，感受繪本畫面的幽默與風趣。在活動中，我基本能關(guān)注到每個幼兒，傾聽他們的回答并給以肯定。因為在本班師幼互動也比較好。繪本教學激發(fā)了幼兒喜歡閱讀圖畫書的興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的習慣。但作為繪本教學而且是第一課時，可以就選取圖畫書中的部分情節(jié)，或看圖畫書中的一個要領(lǐng)，不用完整講述整個故事。不然會有同于語言活動的教學方式。

在活動第一個環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的興趣中，我請小朋友猜猜這個書寶寶的名字，可以把這個環(huán)節(jié)放到第三個環(huán)節(jié)之后可能比較好，這樣孩子們的思維可能會更明確些。

在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容中請幼兒觀察兔子的表情時，小朋友們都看不出兔子的“不害怕”，這時我的引導也不是確切。因為按常理來推算，兔子肯定會感到害怕，而這里的故事情節(jié)卻是兔子并不感到害怕，這樣的故事情節(jié)很難讓人猜想到，小朋友們也是如此。但這時我應(yīng)采取正面或者直接的引導方式可能比較好，直接將孩子引入正題，不然會越扯越遠。

然后，在第三個環(huán)節(jié)出示圖片，請幼兒觀察中。對于小朋友的回答我應(yīng)及時表揚給予肯定，而且在他們的回答上還可以更深入的探討。一個環(huán)節(jié)好了之后，應(yīng)做好小結(jié)工作，我雖然有做好小結(jié)，但小結(jié)的不夠完整。

在以后教學活動中，能及時發(fā)現(xiàn)問題，并能反思自己的教學工作，爭取在自己的教學生涯中，不斷向前邁步！加油！

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇十

一、指導思想：

為努力打造“智慧課堂”，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，學校將于10月開展教學比賽活動。

二、參賽人員：

1.教齡以下，未獲得過市級優(yōu)質(zhì)課或教學大比武二等獎以上榮譽的教師（必報）；

2.教齡20年以上，積極進取，希望給自己提供更高平臺的'老師。

三、比賽程序、要求：

（一）競賽程序。

1.符合參賽條件的教師于10月21日前到教師發(fā)展中心（章曉仁老師處）報名或以短信形式報名（短號666696）。

2.學校根據(jù)報名情況安排比賽時間（另行通知）。

3.提前一天告知比賽內(nèi)容，抽簽決定號次。參賽教師自主設(shè)計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽后把資料上傳至校園網(wǎng)。

（二）比賽內(nèi)容。

本次教學大賽參賽項目包括：

1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進行教學，重點關(guān)注課堂教學過程和教學效果，教學目標的達成情況，講課內(nèi)容自定。

2、教育教學理論知識答辯（20分）：答辯內(nèi)容為版新課程標準重點內(nèi)容、學科教育教學理論、教材教法、課題內(nèi)容以及平時教學中常見的問題，由評委即興提問。

四、表彰獎勵及結(jié)果運用：

本次比賽設(shè)一、二等獎若干名。獲獎教師頒發(fā)證書，并推薦參加下一次的賽教活動，同時優(yōu)先參加外出培訓、學習，優(yōu)先上公開課。

五、評委：

校級中層以上領(lǐng)導。

xx小學。

20xx.10.18。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇十一

一、活動目的：

“說課”是教師鉆研教材，探討教學方法的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì)，更好地理解和貫徹新課標理念，為教師搭建一個展現(xiàn)自我才能的平臺，經(jīng)研究決定舉行口店二小教師說課比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、參賽人員：30周歲以下的教師。

四、比賽時間：5月13日和14日下午4：20開始（具體科目根據(jù)教師報名而定）。

五、比賽方式：

比賽分學科進行，每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，按說課原則和要求進。

行說課，說課限時10分鐘。

六、比賽地點：四（2）班教室四（1）班教室為準備室。

七、溫馨提示：

1、可以帶相應(yīng)學科教材、教參到準備室，自己準備草稿紙。

2、提前40分抽取說課內(nèi)容，獨立準備。

3、參賽老師只可攜帶草稿紙進入比賽教室，說課比賽期間不得使用手機等通訊工具。

4、說課比賽進行時，尚未參加比賽的老師不得旁聽，已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。

八、比賽流程：

1、5月7日下午全體老師分學科在教務(wù)處抽簽說課順序。

2、比賽當天下午3：40，1號選手領(lǐng)取說課材料，在準備室獨立準備。每間隔5分鐘，下一位選手抽取材料獨立準備。（由柴吉利老師負責）。

3、4：20，1號選手進行說課，2號選手一旁準備。1號選手結(jié)束說課，3號選手進入四（1）班教室準備，依次進行。

九、評委：zz。

十、評分方法和獎勵辦法：

求所有評委總分的平均分，保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

口店教務(wù)處。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇十二

為進一步提升我校青年教師的教育教學能力，加速青年教師的成長，引導和激勵廣大青年教師鉆研教育教學理論、夯實專業(yè)知識功底、更新教學理念、改進教學方法，打造一支教學基本功扎實、學科素養(yǎng)高的師資隊伍。本學期我校將結(jié)合區(qū)教育局20xx年工作要點在全校開展青年教師賽教活動，特制定青年教師大賽活動方案。

組長：校長。

副組長：副校長。

成員：教研組長。

主題：深入研討高效課堂教學提高課堂教學效率。

目的：青年教師課堂教學比賽是本學期教研室的一項重要工作，是加強青年教師培養(yǎng)的`有效途徑之一。全校教師都要積極參與，青年教師更要精心準備，多向老教師請教，在課堂中展示出自己教學的最高水平。比賽的結(jié)果并不重要，重要的是通過比賽自己提高了多少。

40歲（含40歲）以下青年教師。

語文組17人數(shù)學組8人英語、術(shù)科組8人。

1、時間：三月份數(shù)學組；四月份語文組；五月份英語術(shù)科組。

2、比賽地點：學校多媒體教室。

1、參賽教師要及早選定內(nèi)容，提前備好課、做好課件。

2、參賽教師提前抽簽確定參賽順序，抽簽時間見教導處通知。

3、參賽教師必須在比賽結(jié)束后提交詳細的教學設(shè)計及課后教學反思。本部分內(nèi)容占比賽成績的10%。其中教學設(shè)計占5%，教學反思占5%。

4、制定課堂教學評價標準。評委根據(jù)標準給每位參賽教師當堂評分。成績計算去掉一個最高分和一個最低分之后算平均成績。參賽教師的課堂表現(xiàn)占總成績的90%。評委必須在評價過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。

5、根據(jù)比賽成績，學校召開表彰大會給予表獎。

6、學校在比賽結(jié)束后把本次比賽的教案設(shè)計、教學反思編輯成冊，對本次活動進行一次綜合全面的記載，以便廣大教師相互交流，共同提高。

7、無課教師必須參與聽課，聽課教師在李新忠老師處簽到。

8、教研組長每周四晚辦公時間組織本組教師圍繞本周青年教師的課堂教學比賽開展評課教研活動。并認真做好教研活動記錄。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇十三

為配合“江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學基本功大賽”，經(jīng)研究決定，我園于4月27（星期一）日舉行幼兒教師講故事比賽。

為了提高教師專業(yè)能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發(fā)揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎(chǔ)。

本園全體一線教師。

1．參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應(yīng)是思想健康、內(nèi)容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文本進行適當?shù)母木帯?/p>

2．要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現(xiàn)場表現(xiàn)形象、生動、具有吸引力，所采用的講述方式有助于幼兒對故事的感受和理解。

3．故事講述時間統(tǒng)一規(guī)定為每人3分鐘。

1．以抽簽形式?jīng)Q定比賽順序。

2．比賽設(shè)一、二、三等獎，校園網(wǎng)公布，并頒發(fā)獲獎證書，予以表彰。

3．根據(jù)比賽成績推選一名教師參加片級比賽。

20xx年4月27日下午12：40；本園多功能廳。

1．要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。

2．評委組成人員：

附：

20xx.4.27。

參賽教師故事名稱。

項目。

內(nèi)容及評分要點。

分值。

得分。

語言。

1.教師普通話標準，口齒清晰，表達準確流暢(不重讀，不錯讀，不添字,不減字)，語速適合故事內(nèi)容。

2．講究講故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情。

3．語感豐富、語速處理得當，富有表現(xiàn)力。

50分。

感情。

感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)故事情境，感情真摯。

20分。

儀態(tài)。

教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當?shù)剡\用身體語言和表情，表達生動、態(tài)度自然。

20分。

效果。

整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

10分。

評委。

總分。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇十四

為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，促進教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平、教學基本技能的全面提高，進一步提高全校教師的普通話朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個人賽。個人賽采取自愿報名的方式，有意參賽的老師請于12月1日到教導處報名。集體賽的具體要求如下：

1、以年級和綜合科組為單位，人人參與，集體朗誦。

2、朗誦可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實，每個組朗誦時間3至5分鐘。

3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

4、比賽時間定于xxxx年12月12日下午（星期五）業(yè)務(wù)學習時間4：10，地點在舞臺。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

本次集體賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。個人賽根據(jù)參賽人員另行決定。

總策劃：石力平、陸雪春。

總監(jiān)：楊梅。

評委：各年級長。

分數(shù)匯總：張衛(wèi)勝陳向明。

舞臺設(shè)計：楊子榮黎乾。

報幕：盧玉。

攝像：莫光琪。

1、普通話聲、韻、調(diào)準確，語言流暢3分；

2、作品思想進步，內(nèi)容富有人文精神2分；

3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力3分；

4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇十五

為迎接20xx年新年的到來，進一步提高教師的書寫規(guī)范，也為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的舞臺，學校決定舉辦教師“兩筆字”比賽。

“兩筆字”即粉筆字、鋼筆字。比賽分項進行。

全體老師。

1.初賽由各教研組（教研組長負責）、后勤教輔組（x主任負責）、行政組（x主任負責）組織，于12月22日下午5點前推選鋼筆字、粉筆字復賽選手名單（每組人數(shù)超過30人，各推5名，未超30人的，各推3名），報送x老師處。

2.復賽采用現(xiàn)場比賽的形式，內(nèi)容由學校統(tǒng)一指定。定于12月29下午3點，在行政樓401舉行鋼筆字比賽。12月29日下午4點，在報告廳與教職工卡拉ok比賽同步舉行粉筆字比賽。

3.獎項設(shè)一、二等獎。

附中工會、教務(wù)處。

為了讓學生學好英語基礎(chǔ)知識，掌握規(guī)則的書寫，檢查學生的.口語表達能力，標準的發(fā)音規(guī)則，提高學生學習英語的興趣，豐富學生學習生活，讓學生在知識的競爭中不斷提升。經(jīng)英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽，具體事項如下。

本學期第14周星期四下午。

多媒體教室。

1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關(guān)內(nèi)容，并由各級英語老師落實相關(guān)工作。

書法、演講每項每班各選一名學生參賽，并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。

2、活動內(nèi)容：書法和演講比賽，競賽的相關(guān)具體事項由教導處安排。

1、書法比賽組織人員：

組長：xxx。

組員：xxx。

2、書法比賽評委：

組長：xxx。

組員：xxx。

3、演講比賽人員：

組長：xxx。

x何紅英、王桂英、張石紅、夏永亮、陳海珍。

書法和演講評委各六人，書法采用密封形式評分，去掉最高最低分，取其他四評委的平均分。

1、英語書法比賽（獎24人），一等獎（各級3名），二等獎（各級4名），一等獎（各級5名）。

2、英語演講比賽（獎24人），一等獎（各級2名），二等獎（各級4名），一等獎（各級6名）。

1、獎品：獎狀和其他學習用品。

2、在全校升旗儀式上進行表彰。

英語組。

另：各班選派2—3名愛好英語的學生參加。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇十六

通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。

35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）。

賽課。

1、報課時間：提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。

賽課地點：錄播教室。

3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。

評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。

如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。

4、課后把教學設(shè)計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。

5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：

(1)課型：新授課、復習課、閱讀課（語文）。

(2)使用預習單，并體現(xiàn)預習單的反饋。

(3)體現(xiàn)目標分層、任務(wù)（活動）分層、作業(yè)分層。

(4)體現(xiàn)教學重難點的突破。

(5)靈活運用小組合作。

(6)課前將教學設(shè)計打印出來發(fā)給評委。

注：本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。

小學青年教師說課比賽活動方案（優(yōu)秀17篇）篇十七

為了全面提高我校青年教師的綜合素質(zhì)，促進兩部青年教師教育教學技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學期教研計劃要求，配合本次縣青年教師賽課活動安排，經(jīng)領(lǐng)導班子研究決定，特開展本次賽課活動。

1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。

2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡單使用ppt課件。

3、參賽教師應(yīng)準備說課材料，教學設(shè)計和課后教學反思，用a4紙打印，參賽后材料上交教導處。（材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號。）請各位教師準備好相關(guān)材料，認真對待。

20xx年11月上旬，具體時間見一部公告欄通知。以先語文后數(shù)學再綜合的順序進行，語文從高年級到低年級，數(shù)學從低年級到高年級。

本校35歲及以下教師。

本著“公開、公平、公正”的原則，大賽設(shè)置評委組（參賽教師不參與打分）參加評分。

總分100分。由評委按評分細則逐項評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后的平均分為參賽教師的最后得分。（評分細則見附表）。

一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。