優秀作文是故事的延續，是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。以下是一些經過老師評選的優秀作文，讓我們一起來欣賞和學習。

門前的松樹（匯總19篇）篇一

在很遠很遠的大山里，有一座小木屋，門前幾步的地方，有一棵月桂樹。

突然想到那棵月桂，是因為又到了清秋八月，看見了滿街的月餅，便知又到了桂子飄香的時節。

我家住的那片山坡上，原本是沒有桂樹的。每每到了桂樹開花的時候，鄰村的伙伴就連著枝葉帶些到學校來，那花是說不盡的香，那葉是說不盡的綠。好奇之余便細碎些放進嘴里，可是除了淡淡的苦澀，卻是嚼不出半點香甜來。從此知道了有一種細碎卻幽香無比的花兒叫桂花，從此那香氣便入了靈魂。

具體是哪年春天已經記不清了，只記得是在放牛上山的路上，從那走村串鄉賣果苗的漢子手中，買了兩棵桂花樹苗。樹苗很纖細，嫩嫩的只長出幾片葉子。大人都說那是種不活的，能種活桂樹的，那便是貴人。于是就在門前的空地上胡亂掩了些土，此后就再也沒去管它。一年過去了，不想也成活了一棵，但卻還是那樣細弱。也就是那一年，我離開了那座小木屋，離開了屋前孱弱的小桂樹。

如今的小木房已經很多年沒人住了，房里沒了炊煙，少了童年時的打鬧聲，板壁上也不見了兒時涂抹的花花綠綠，惟有桂樹的枝葉伸到了房檐。每次回家，總會抽一天時間帶上孩子去那里看看，清理雜草，打掃一番。也有人叫我賣掉那木屋，卻是至今都不舍得賣。我不知道是不是因為房前有那棵桂樹的原因。不知道是想留下小屋陪著桂樹，還是有那桂樹陪著小屋。

其實在之前的很多年，記憶中是沒有那棵桂樹的。更不曾去想過在那些寒來暑往的'歲月里，她怎樣一天天長大。那棵孱弱的小樹苗在我的生命中已經完全被忽略了。

直到又一次回到那座小小的木屋，突然感覺到屋里光線很暗，推開窗戶，我看見了那棵已經粗壯挺拔的桂樹，看到透過她繁茂的枝葉灑落在我身上的班駁細碎的陽光。一絲歉疚襲上心頭。

在樹陰下，在溫柔的光影里，我默默的凝視著，凝視著她搖曳的枝葉，凝視著地上閃爍的金黃。有鄉親過來說：這樹已經開花好多年了，自從這里有了桂花，每到八月，很遠都能聞到花的香味。還說每到那個季節，就有人過來摘些回去曬干，來年春天蜜些茶葉。我喃喃的對他們說：摘吧，落也是落了，摘的時候輕些，別傷著她！

或許，二十年以后，我還會回到那片大山里。那里有小木屋，那里有月桂樹。那里有山有水有竹林，那里有我的根。到那時，我會用你的花兒蜜制出香茗，日日陪在樹下。感受你的溫柔，聆聽你的述說。看你金砂鋪地，聞你廣寒幽香，品你天香桂子紛紛落，落在我的身上，落到我的心上！

思念我山中的小木屋，思念我屋前桂子香…。

門前的松樹（匯總19篇）篇二

看到這個題目，我心想：一棵白楊樹能有什么作用？我的心中充滿了疑惑。這篇文章的主人公名叫尚印。他小時候頑皮得讓家長和老師頭疼。

升到四年級時，一位叫鄭軍的`老師當了他們的班主任，她比尚印大不了幾歲，尚印心想：這個班主任的脾氣一定很軟，這一學期我就右以隨心所欲了。看到這里，我覺得尚印是一個非常頑皮的孩子。接著，鄭老師問同學們：“如果不給小白楊樹苗澆水或施肥會怎么樣？”“活不成―”尚印大聲回答道。老師便表揚了他：“回答得非常對。

你們就象這顆小白楊，知識就象肥料一樣，如果現在不好好學習知識，就像是小樹得不到水和肥料的灌溉，變成一個對社會無用的人。尚印聽后，一學期下來，每節課聽得都很認真，三科成績都提高了很多，因為白楊樹給了他很大的啟發和教育。其實，我們每一個人都要象小白楊一樣每天從課本中，生活中吸取大量的知識，長大后才能成為對社會有用的人。如果不澆水，不施肥，它就會枯死。

巴金爺爺不是說：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活的世界添上一點光彩，那你還是有用的人嗎？當然不是。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了，還在讀書學習，聽顧爺爺說，他小時候家里很窮，只上到五年級就輟學在家了，而且那時候老師教得知識也很有限。所以現在顧爺爺在讀老年大學，準備把兒時落下得課給補回來。我們現在是小學生，就更應該要好好學習，天天向上。

我相信只要努力學習，就一定象小白楊一樣成為對社會有用的人。

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門前的松樹（匯總19篇）篇三

爺爺說，門前這座山，從盤古至今，變化無數。

四十年前，山里的人，為了改變茅草房的居住條件，追求美好的生活，爭先恐后的上山砍樹，用來燒泥做瓦，建造新屋。那些歲月，這座山光禿禿的一直見不著綠。每到汛期，山洪不僅席卷了整個山腰，還肆虐著山下的玉米地，人們爬山新建的泥瓦房，一邊躲避山洪，一邊焦急的盯著泡在水里的莊稼。門前的這座山，從叢林密布變成了牛山濯濯，人們追求的美好生活，依然可望不可即。

四十年后，改革開放的一聲炮響，震醒了山里渾渾噩噩的人們。因為他們發現鋼筋混凝土建造的房屋不僅堅固而且美觀;山上的樹不僅固土而且還吸塵，于是人們不再砍樹。門前的這座山又恢復了它的往日生機，飛禽走獸好像接到通知似的，又在山間活躍起來。但這座山，又不是記憶中的山了。城里來了很多人，他們拿著各種儀器測量，各種車輛忙忙碌碌的進出著，直到后來，山里人才知道，原來這些是電線路架設者。高壓線從山上架下來，山里不再屬于黑暗，一到晚上，到處燈火通明。人們建起了村公所，建起球場，建起了小廣場，還修建了一條條水泥路。曾經一天黑便陷入沉寂的大山，此時正是歡聲笑語不斷，音樂舞蹈不止的時候。原來，這座山，還能給人們帶來這樣的光明和熱鬧啊!

爺爺說，這山被人敬過，也被人遺忘過。但它就在哪里，巋然不動。人們經歷過水深火熱，也體驗了國富民強，他們追求美好生活的信念從未磨滅。門前這座山，無論發生著怎樣的變化，我都相信，它像是一個暖和的搖籃，把它懷里的小山村搖進了改革開放，國泰民安的的美好夢鄉里。

門前的松樹（匯總19篇）篇四

“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時”每當我讀到這首詩時，我便想到了我們校園的青松。

夏天，松樹在太陽的照耀下，挺直了身子，身上的松針寶寶們似乎很高興，個個在太陽的撫摸下變得更綠更濃。

秋天，當法國梧桐放手陪伴自己多月的手掌般的黃葉時，松樹的松針卻長長了許多，尖頭變得更尖更細。

冬天，大雪壓在松樹身上，松樹沒有彎，在白茫茫的雪中，顯得格外挺拔，青翠。但與四周光禿禿的樹丫對比，更給人一種孤獨確有堅強的感覺，仿佛單槍匹馬在和大雪奮戰著。

春天，新一代的松針破皮而出，舊松針和松樹告別，和著春風，落到地上，化作春泥，滋潤大地。

這就是我們校園的松樹之景，如果你喜歡，也要來看一看，每一個季節，都有不同的風采。我相信，你一定會來的！

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門前的松樹（匯總19篇）篇五

來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣，那里是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢游這神話般的大花園，感受祖國的偉大。《紅樹林》這片課文選編的意圖在于擴大學生的閱讀量，引導學生在閱讀實踐中鞏固精讀的方法。文章從四個方面介紹了紅樹林：遠觀紅樹林，近賞紅樹林，紅樹林的繁殖，紅樹林的精神。

教學目標：

1、認識并正確、規范地書寫本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述紅樹林的神奇美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

3、培養學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

根據以上分析，我設計了“設疑導入——初讀感知——精讀感悟——拓展延伸”的教學模式。

（一）設疑導入，借助課件激發興趣，設疑導入新課。

一開課，我就提出：“同學們，你們見過森林嗎？喜歡嗎？那你們見過海底森林嗎？”同時出示課題，開門見山。然后讓學生說一說：“你對紅樹林有哪些了解？”

設計意圖：通過多媒體計算機課件出示：壯觀的紅樹林的畫面，并出示介紹紅樹林的字幕，再提出“那么，課文是怎樣向我們介紹紅樹林的呢？”激發學生興趣，活躍課堂氣氛，使整堂課有一個良好的開端。

（二）初讀感知，借助課件鞏固字詞，感知全文。

在充分調動學生興趣的基礎上，我讓孩子們用自己喜歡的方式自讀課文然后，在預習的基礎上，小組內互相檢查學生掌握字詞的情況，然后借助課件出示讀一讀、寫一寫等形式檢查學生對生字、新詞的掌握情況，從而鞏固了新知。接著讓學生思考“課文是從哪些方面描寫紅樹林的？”

設計意圖：自己寫出課文的提綱，組內交流匯報。在師生的共同梳理下，歸納為三個探究主題。

（三）精讀感悟，借助課件突出重點，突破難點。

探究主題一：遠觀紅樹林的美。

當學生探究這一主題時，首先讓他們從文字中去感受美。孩子們通過多種形式的朗讀和對文字的獨特體驗，從遠看紅樹林感受到它的宏偉、壯麗引導學生抓住芳馨、婀娜、絢麗多姿理解紅樹林的美。同時課件出示：紅樹林的美麗畫面，喚起學生贊美的情感，使學生自然理解了句子的意思。再通過品味朗讀體會文章優美的句子。然后課件出示金鑰匙教給學生閱讀方法，明確學習目的。

探究主題二：近賞紅樹林的幽靜、神秘。

運用課件回顧剛才學過的方法自學剩下的部分。先通過小組學習，再全班交流，教學時采用由“教”到“扶”再到“放”的過程，給學生學習的方法，在此基礎上小組學習，最后自學，滲透了精讀課文的方法，突出重點。

探究主題三：紅樹林“胎生”的繁殖特點。

門前的松樹（匯總19篇）篇六

奶奶家住在府學巷，而奶奶家門前的那條小街卻是與眾不同的。奶奶家門前的小街總是熱熱鬧鬧的，每天來來往往的車輛不計其數。一到奶奶家，我的雙腿便會不由自主地帶我來到那條好像充滿魔力的小街。

一走出奶奶家的鐵門，最先看到的就是那家“雪雅齋”的書法用品店了！這家“雪雅齋”大約在小街偏西十米的位置吧！我又是一個書法愛好者（呵呵。好像有點自滿了），所以這家書法用品店又是我經常光顧的地方。

“雪雅齋”這三個字在門碑上熠熠閃光，看那幾個鍍金的行書，風流不失韻味，老練且有流暢，一看，就讓人嘖嘖稱贊。推開門，一股墨香撲鼻而來。那種不濃不淡的墨香漂浮在空氣之中，仿佛又讓人感受到似乎是穿越時空，來到古代，滿是各種各樣、古色古香的書法字體。可“雪雅齋”中最吸引我的還是粗細長短的毛筆了！拿起一支掛在筆架上的狼毫，仔仔細細地端詳了起來：這一支細細的毛筆筆桿似乎是用竹子制作而成的，還有一節精煉的竹節殘留在筆桿之上。輕輕把筆桿湊近鼻尖，似乎還有一股虛無縹緲的清新香氣呢！撫摸著白中帶黃的筆尖，立馬有一種想寫幾個小字的沖動。還有一張張美輪美奐的點金紙，在白紙之上星星點點地撒著斑斑點點的金點，好不華貴！

臨近“雪雅齋”的地方，還有一個小小的書店。它好像就是一把鹽，撒在角落里，毫不引人矚目，可就是這樣的一把鹽，為我充滿樂趣的少年時代添上了一點滋味。

我的少年時代都是在奶奶家度過的，每天放學時，我總會纏著奶奶帶我下樓，去這家書店里看些注音的圖畫書。而這家書店的老板也對我很是友好，見我一來，也會搬出小板凳請我坐下細細品書。可我卻總是先挑好一堆像小山一樣的書，然后粗粗瀏覽一遍，再丟到一邊去，又看另一本書，偶爾也會看到一些感興趣的書，便會坐下來，看上二十幾分鐘，又放回了原位，而總在這時，書店的老板總會把書撿起來，翻開來。用繪聲繪色的語言把這個故事給我講一遍，我也會雙手托著腮，饒有興趣地看著他講。故事講完了，我又會搶過書來，用自己的方式給老版講講我對故事的理解。老板聽了聽我的理解也拍了拍我的頭，表揚道：“哇！真棒！那么小就會闡述自己的觀點了啊！看來長大后一定是個好學生嘞！”聽完這話，我總會不好意思地撓撓頭，嘿嘿地傻笑。

這家書店似乎就是我的小書庫。我對書的興趣也是從這兒開始的。我就像只小書蟲一般，徜徉在書的海洋中，咀嚼著書中的每一個標點符號，這真是有一種文字的魅力啊！如果不是這種文字的魅力，我的視野也就不會越來越廣，措辭也就不會越來越棒了！

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門前的松樹（匯總19篇）篇七

十年前的夏天，那棵松樹被種樹人栽了下去，那棵松樹當年只是一棵小樹苗，它周圍也有許多新栽的小樹，它們一起成長。

終于長到有一個門那么高，它便掙脫了大樹的綠蔭，它不再需要保護。周圍的小樹依然在大樹的保護下高傲的成長，活得心安理得。大樹的落葉為它們增添養料，那棵松樹不需要，它倔強的自己生長；大樹的枝繁葉茂為它們遮風擋雨，那棵松樹不需要，它頑強地經受風吹雨打；大樹的粗壯協助它們攀爬生長，那棵松樹也不需要，它獨立的向上長。經過多少春夏秋冬，它成功的長高了，比其他樹都高都粗壯。

趕路的人烤著太陽，走累了便要到這棵松樹下歇歇腳；小孩子玩耍時，也會抱著它向上爬，或是圍著它繞；還有一些鳥，也來它這筑巢安家。因為它太強壯了，讓人有安全感。

一天夜里，忽然北風呼嘯，天上飄起了雪花，這些樹早在秋天時落了葉，變得單調，在大風中它們東搖西擺，有些樹早已招架不住，無奈的彎腰低頭。唯獨那棵松樹，任憑風吹雨打，它都堅定不移的站立著。哎，趕緊倒下吧！你招架不住的，我們是為你好呀！一些松樹對它說。不，堅信今晚的暴風雪過后，明天將會風和日麗的！它毫不猶豫地說出這句話。瘋了，它不要命了吧！其他的松樹害怕的倒在了地上，它們覺得自己是安全的，甚至還很高傲的躺著。

第二天一大早，太陽就高高的掛在了天上，大冬天的天氣也可以這么溫暖，那些倒下的樹被雪壓的再也站不起來了。人們很早就進入了樹林，把倒下的樹扛回家燒火取暖。依舊不動的還是那棵松樹，但是它不會嘲笑，也不會驕傲，更不會退縮，即使它知道，總有一天它也會被人類帶走。

十年后的這個夏天，種樹人老了，它也老了；種樹人去世了，它卻還在。樹干飽含了它多年經歷風雨的滄桑痕跡。在一次城市建設中，它被人類無情的砍倒了。斧頭一下一下地砍著它的身體，它沒有感覺到疼痛。意外地是，它笑了，似乎是在笑人類的無知，愚蠢，笑他們骯臟的行為，笑他們低下的品格。

是啊，在多少個風雨交加的日子里，它都堅強的挺了過來，可是最終，還是逃脫不了斧子的追殺，人類的魔爪。

在我的家鄉，那棵大樹是我的依靠、我的朋友。那是一棵很老很老的松樹，樹枝非常粗壯，枝繁葉茂，非常漂亮。

我經常到那里去玩，跟我的朋友圍著那棵樹轉圈圈，玩捉迷藏。在那里，我度過了我許多的歡樂時光！

當秋天的時候，我會跟我的朋友一起去那里，那里有一地落下來的葉子。我和朋友們會興致勃勃的在樹下撿葉子，踩葉子。用我們撿的葉子，做成各種各樣好玩的東西，比如說，標本啊，樹葉小人啊！好多稀奇古怪的東西。樹葉，好像成為了我現在最喜歡玩的玩具了！

當我高興的時候，我會到那里，跟那棵樹講我開心的事，那棵樹好像能聽懂一樣，有時，會落下來一片葉子，仿佛，是告訴我，她也很開心！

當我不高興的時候，我也會到那里，跟那棵樹講我不開心的事，當我跟他傾訴完，我心里，立刻就輕松了許多。我感覺，我在跟他傾訴的時候，他也是有感覺的，他的枝葉會微微地動一下，好像，是給我的回應！

他，是一個非常好的傾聽者，他不會在你說的時候打擾你，而且，他好像還會默默地安慰你，為你祝福！

在我們家的樓底下，有一棵高大、挺拔的松樹，這棵松樹長得又高又大，每天都昂首挺胸。也就是這種氣質，讓我喜歡上了它。

我們家在6樓，正好看到了松樹的頂端。有一天，我天真的問媽媽：“松樹每天那么筆直的`站著，不覺得累嗎？”媽媽笑呵呵的說：“當然不會累了，因為松樹可是君子呀！”我聽了這話，趕忙跑下樓，和松樹一起站著。可我站了幾分鐘就累了，而松樹卻依舊抬頭挺胸的站著。這讓我更加喜歡它，也十分佩服它了。

我每天早上上學時，都要和松樹說一會兒話。此時，松樹好似聽懂了我與它的談話，也沖我晃晃松針，大概是讓我快去上學。別遲到啦。

一個周日的早上，天氣一開始還晴空萬里，可是馬上就下起了傾盆大雨，下了一天一夜才停止。我趕緊跑下樓去看松樹，有一些野草已倒下了，旁邊的一些樹也彎下了腰。再看看此時的松樹，還是一樣威武，好像一位大將軍。

從松樹的身上，我得出了一個道理：人必須要學會堅強，要有一顆勇敢的心，才能在這社會上生存下去。

有的人喜歡高大挺拔的楊樹，有的人喜歡柔情似水的柳樹，有的人喜歡有的人喜歡熱情如火的楓樹。而我，卻喜歡那棵松樹。

曾經我那么一顆種子，離開了母親的懷抱，毅然而走。它隨風飄啊，飄啊，遇到了夏日的酷暑，碰到了冬天的嚴寒。終于遇到了一方土地，它遍在那里生根，發芽，茁壯的生長起來。狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它，它只是一味的無憂無慮的生長。終于，它成了蒼天大樹，也只有經過這般困難的樹，才會長那么高，長那么粗，長出那針一般的葉子吧！

即便是這般辛苦才長成的參天大樹，松樹還是為人付出了一切。松樹可造紙，制松香。它還是很好的燃料，曾經，它多少次犧牲了自己，為迷路人照亮前方的道路。松材可做房子，家具。可它不求回報，這就是松樹的品質。

我愛松樹，更愛它那高尚的品質。

門前的松樹（匯總19篇）篇八

“吱――咣當”，門開了，帶進一陣風，吹起地上的片片紙屑。

走進來的是語文老師，數學老師手上還拿著一卷試卷。

只見語文老師動了動眼前的眼鏡，對我們說：“升中考試進入關鍵的備考階段，相信不少人都很緊張；每一位同學都希望自己的孩子都以最好的狀態走進考場，考出最好的成績。

小考，對我們來說，確實是我們人生歷程中一次最充分的能力展示，第一次最誘人的人生機遇，也是第一次最嚴峻的心理檢閱。

你們一定每天都少不了看書吧，當然，看書都離不開和語文的關系吧。我認為，要想考好小考，語文成績必需抓得牢，所以，我早已在電腦上為你們找了上一次小考、上上一次小考、上上上一次小考的題目，每人一份，別拿多。”

一發完考卷，一轉身，一拍衣服，便便瀟瀟走了。

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“吱――咣當”，門開了，帶進一陣風，吹起地上的片片紙屑。

走進來的是數學老師，他手里還拿著數學書。

數學老師對我們說：

“同學們，有句名言是這樣的'：數學知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數學自身地完美。在數學內部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學體現。思維的經濟原則在數學中得到了高度的發揮。數學是各門科學在高度發展中所達到的最高形式的一門科學，各門自然學科都頻繁的求助于它。

這句名言說明了數學的重要性，所以，同學們，請翻開書本，寫四十頁第二、第三題，四十一頁第七第八題，四十三頁第五、第六題。”

說完，也走了。于是，數學取代了語文。

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“吱――咣當”，教室門前響聲多。

門前的松樹（匯總19篇）篇九

在我們的xx教育的門前，有一行高大的松樹。

這些松樹筆直地站在馬路旁，它們高大并且挺拔，像一位位軍人一樣站在馬路邊，來守護著我們的安全，又像一個個大巨人一樣，來保護著我們的人身安全。

炎熱的夏天到了，許多鳥兒都到松樹旁邊來乘涼，有的在松樹底下嘰嘰喳喳地聊天，給大自然帶來了生機勃勃的景象。

寒冷的'冬天來了，小鳥都躲到松樹的葉子里面去溫暖它的身體，松樹像一個大太陽一樣，用溫暖的懷抱來溫暖它，滋潤它，小鳥都感到很暖和，所以，小鳥們都很喜歡松樹爺爺。

看著窗外那一行松樹，就想起了人們在那里的快樂時光。同時，我明白了一個道理：老師平時教我們的“站如松，坐如鐘，行如風。”

春天，它青翠欲滴，吸收大自然的貢獻給它的營養。

夏天，它枝葉繁茂，幾乎高聳直插云天。

秋天，它的針葉黃了，但還是傲然挺立。

冬天，它落下了許多針葉，但還是頑強地與暴風雪進行抗爭。

現在，它依然一動不動地站立在那里，真像個盡責任的哨兵，但它不像那些果樹，風一吹就搖，雷一震就倒。而它任憑如何天空不作美，如何千變萬化啦什么的，它都不怕。

我目不轉睛地看著這棵松樹，也同時聯想到許多文人墨客贊揚松樹的句子，仔細一想，不禁想到了松樹對我的啟示：在人生的旅途中，人，不能做知難而退，低頭折節的人，要做勇往直前，知難而進的人，才能在人生的道路上所向披靡。

夏天的時候，我和爺爺坐在我家門前的臺階上修剪我家的小松樹。小松樹是嫩綠色的，它的葉子像針一樣，長在它那粗壯的枝干上。樹上的“針”軟軟的。我拔了一根下來，覺得很好玩，把它插在頭上。我剛要把第二根，只見一陣熱風吹過，小松樹搖動起來，有時還發出“沙沙沙”的響聲，好像在說：“小主人，請您不要在拔我的松枝了，好嗎？我都快要疼死了。”我對著小松樹點點頭，高高興興地跑回家去。

秋天離我們不遠了，我家門前的松樹苗已經變成翠綠色的了，我驚奇地發現，我家的松樹好像又長高了，居然結出了松果。那幾顆棕紅色的松果十分可愛，我直盯著它們，生怕它們被風吹掉。過了一會兒，我聽見媽媽在樓上喊我，我趕緊跑上樓去。

我愛我的小松樹，我要和它一起成長。

門前的松樹（匯總19篇）篇十

春天，它青翠欲滴，吸收大自然的貢獻給它的營養。

夏天，它枝葉繁茂，幾乎高聳直插云天。

秋天，它的針葉黃了，但還是傲然挺立。

冬天，它落下了許多針葉，但還是頑強地與暴風雪進行抗爭。

現在，它依然一動不動地站立在那里，真像個盡責任的哨兵，但它不像那些果樹，風一吹就搖，雷一震就倒。而它任憑如何天空不作美，如何千變萬化啦什么的，它都不怕。

我目不轉睛地看著這棵松樹，也同時聯想到許多文人墨客贊揚松樹的句子，仔細一想，不禁想到了松樹對我的啟示：在人生的旅途中，人，不能做知難而退，低頭折節的人，要做勇往直前，知難而進的人，才能在人生的道路上所向披靡。

門前的松樹（匯總19篇）篇十一

遠處看，它就像一個守門的哨兵，筆直地站立著。近處看，它的葉子又細又尖，像長針一樣，有時候不小心碰到它的葉子，還會感到有一點疼呢！這棵大松樹每天站在我家門口，樹枝伸展著，好像在歡迎貴客的到來。微風吹來，它隨風起舞，大風吹來，它抱住大地，堅定不移。

春天，萬物復蘇，松樹的葉子更加碧綠；夏天，烈日炎炎，它經得起烈日的暴曬，青翠欲滴；秋天，大多樹的`葉子都黃了、落了。而它更加堅固，還結了許多松果。冬天，大雪飄飄灑灑地落下來，落到了松樹上，給松樹穿上了雪白的棉衣，花草樹木被壓得垂頭喪氣，大松樹依然挺立。

突然，我想起一首詩：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高節，待到雪化時。”我想我們也要學習松樹那種堅韌不拔的精神。

我更加喜愛這棵挺拔的松樹了。

門前的松樹（匯總19篇）篇十二

終于長到有一個門那么高，它便掙脫了大樹的綠蔭，它不再需要保護。周圍的小樹依然在大樹的保護下高傲的成長，活得心安理得。大樹的落葉為它們增添養料，那棵松樹不需要，它倔強的自己生長；大樹的枝繁葉茂為它們遮風擋雨，那棵松樹不需要，它頑強地經受風吹雨打；大樹的粗壯協助它們攀爬生長，那棵松樹也不需要，它獨立地向上長。經過多少春夏秋冬，它成功的長高了，比其他樹都高都粗壯。

趕路的人烤著太陽，走累了便要到這棵松樹下歇歇腳；小孩子玩耍時，也會抱著它向上爬，或是圍著它繞；還有一些鳥，也來它這筑巢安家。因為它太強壯了，讓人有安全感。

一天夜里，忽然北風呼嘯，天上飄起了雪花，那些樹早在秋天時落了葉，變得單調，在大風中它們東搖西擺，有些樹早已招架不住，無奈的彎腰低頭。唯獨那棵松樹，任憑風吹雨打，它都堅定不移的站立著。“哎，趕緊倒下吧！你招架不住的，我們是為你好呀！”一些松樹對它說。“不，堅信今晚的暴風雪過后，明天將會風和日麗的！”它毫不猶豫地說出這句話。“瘋了，它不要命了吧！”其他的松樹害怕的倒在了地上，它們覺得自己是安全的，甚至還很高傲的躺著。

門前的松樹（匯總19篇）篇十三

在我們的xx教育的門前，有一行高大的松樹。

這些松樹筆直地站在馬路旁，它們高大并且挺拔，像一位位軍人一樣站在馬路邊，來守護著我們的安全，又像一個個大巨人一樣，來保護著我們的人身安全。

炎熱的夏天到了，許多鳥兒都到松樹旁邊來乘涼，有的在松樹底下嘰嘰喳喳地聊天，給大自然帶來了生機勃勃的景象。

寒冷的冬天來了，小鳥都躲到松樹的葉子里面去溫暖它的身體，松樹像一個大太陽一樣，用溫暖的'懷抱來溫暖它，滋潤它，小鳥都感到很暖和，所以，小鳥們都很喜歡松樹爺爺。

看著窗外那一行松樹，就想起了人們在那里的快樂時光。同時，我明白了一個道理：老師平時教我們的“站如松，坐如鐘，行如風。”

門前的松樹（匯總19篇）篇十四

有人喜歡高大挺拔的楊樹，有人喜歡能開花結果的桃樹，還有人喜歡充滿芬芳的桂花樹。而我最喜歡那堅貞不屈的松樹。

每當暴風雪來臨時，松樹都會如往常一樣，堅定的站在原地，從不向風雪低頭。就如十大元帥之一陳毅寫過的一句話”大雪壓青松，青松挺且直“，具有不畏嚴寒酷暑、堅韌不拔的精神。

松樹的松針一年四季從不變色。冬天時，其他樹的葉子都變成了黃色，獨有松樹的松針依舊蒼翠欲滴。

這就是我喜歡的松樹。堅貞不屈的松樹，四季常青的松樹。

門前的松樹（匯總19篇）篇十五

有一天，兩只蟲子鉆進了一棵大松樹，感覺好可怕！

小松鼠看到大松樹看起來有病，就問：“松鼠叔叔，你怎么了？”大松樹說：“我病了！”小松鼠立刻去找牛醫生。他跑了一半，看見小白兔走了。小白兔攔住小松鼠，問：“你跑得真快。有什么急事？”小松鼠著急地說：“大松樹叔叔病了。”小白兔和小松鼠趕緊請來了牛醫生，牛醫生說：“只有啄木鳥才能治好大松樹的病。請邀請啄木鳥！”

啄木鳥來了，啄出松樹上的昆蟲。大松樹高興地說：“謝謝！”小松鼠和小白兔說：“你還是謝謝啄木鳥博士和牛博士吧！”

門前的松樹（匯總19篇）篇十六

每個人都說花很美，但我更喜歡松樹。

秋天，花兒枯萎，草枯萎，許多樹的葉子落下，但松樹在秋雨中伸展枝葉。松樹的樹皮像一片片帶子一樣交錯著，連著樹干，它的葉子在秋風中像長長的深綠色的針一樣跳舞，仿佛在說：“我們是秋天的主人。

夏末，是松樹獻出身體的時候了。他們讓太陽曬干身體，等著人們把它們撿起來，這樣人們就可以在冬天生火了。從而給人帶來溫暖。

松樹不如花美麗芬芳。但它有無私奉獻的精神。

我看著遠處的一棵松樹，心想，我要做一個像松樹一樣不怕任何困難的人，做一個為祖國奉獻一生的人！

門前的松樹（匯總19篇）篇十七

我們學校有幾棵松樹。它們是綠色的，一年到頭又高又直。

松樹也被稱為“塔松”和“雪松”。松樹的樹干是灰棕色的，樹皮粗糙，上面有許多小突起。它的樹枝是直的，每個大樹枝上都有許多小樹枝。這些樹叉向遠處延伸，看起來像分開的大傘。松葉很厚。冬天來了，別的樹的葉子都枯萎了，但松樹的葉子不但不枯萎，還綠了。

它還有很多功能，比如凈化空氣；能喂松鼠；松枝、松針等。可以燒火；松木可用作房屋家具；松枝可以作為化學原料。

我喜歡松樹，不僅因為它一年四季常綠，還因為它的抗風雪精神。

門前的松樹（匯總19篇）篇十八

那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的樹，那是一種雪花壓不到的樹。是的，那就是松樹，在冬雪中傲然挺立的樹。

五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵。這一切，都像人們說得那樣，是的，春天確實是一個萬物復蘇的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠。而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。

然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。

而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，松柏出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝干，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜，在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打。這就是我喜愛松柏的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而松柏卻在風雪中開著那小小的芽，而這小小的芽，所象征的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假的很；而松柏，她是真真正正的純白，她留下的，是似有似無的'芳香。她的樸質與素雅，也不是常人能所及的。你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的松柏，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的松柏，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的松柏，真真切切的象征了我們的革命戰士們，象征了他們那種頑強不屈，勇于拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意志品質嗎？人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美松柏，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

門前的松樹（匯總19篇）篇十九

我很喜歡松樹，讓我給你介紹一下。

我喜歡松樹，因為她很碧綠我覺得松樹春天像一個暖和的春姑娘在和我們招手，夏天松樹有時候也會寂寞不過又和朋友拿起笛子歡快的吹起來，讓大家興奮起來，秋天它很與眾不同一般的樹都變黃了也落樹葉了，只有松樹一直是綠色的。到了冬天是最冷的'時候，松樹像一個個戰士為了大家的安危而站崗，它又在對風、雨說：“你們刮再大的風下再大的雨我們也不怕。

這就是我眼中的松樹，我很喜歡它。