工作匯報不僅可以展示個人的工作成果，還可以向上級展示團隊的整體表現和工作進展，促使團隊做出更好的工作。我們精選了一些寫作精良的工作匯報案例，希望能夠為大家提供一些寫作思路。

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇一

自貫徹落實第三次全國教育工作會議精神，全面推進素質教育6年來，長沖中學在縣委、縣政府領導和各級教育主管部門的指導下，大力推進素質教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一是優化了育人環境，保證了推進素質教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進素質教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄造了推進素質教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進素質教育快車道。

一、主要成績。

一是育人環境和諧完善。六年來，學校變化是翻天覆地，樓化了教舍：新做了教職工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、學生食堂四棟樓，總面積達一萬平方米；硬化了球嘗人行道、空余場地；形象化了文化品位，校訓醒目，校徽深邃、校歌嘹亮，校牌亮麗；系統化了教學設備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學、電視接轉、校園廣播、圖書閱覽、實驗室一應俱全。

三是育人方法百花齊放。異步教學，精彩紛呈；創新教育，熱火朝天；綜合實踐，方興未艾。

異步教學，曾在此召開全縣現場會；創新教育，全市在此成功推出現場；綜合實踐，進入省級課題研究。

二、基本經驗。

一是千方百計抓前提，優化育人環境。向外爭取項目工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場搞活后勤，發展產業，增添后勁，厲行節約，不亂花一分。

二是管導結合抓關鍵，提升師資水平。推進素質教育的關鍵是教師，不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學，脫崗進修，指導教師在崗教學練兵、自覺投身教研教改。

三是突出重點抓核心，培養創新精神。為了培養師生的創新精神，我們于20xx年底就申報了省級十五重點課題“初中創新教育”并立項投入全員、全方位研究。

首先是把創新教育的“著眼點”放在觀念上。

在辦學理念上創新，提出了“修德為先，啟智為要，強體為本，成才為上”的辦學理念。通過“天天看”、“時時唱”、“周周講”等形式去強化。

在教師觀念的創新上，消除了三個誤解：創新“神秘論”、“冒險論”、“沖突論”。在學生求學信念的創新上，樹立了四種信念。一是自信的求學信念，學會說“我會”；二是自愛的“求學”信念，學會說“我愿”；三是自覺的求學信念，學會說“我能”；四是自主的求學信念，學會說“我敢”。

其次是把創新教育的“著力點”放在過程中。

1、在時空上不留空白。

從開題起步到實驗運行，再到全面實踐、攻堅結題，科科有課題，班班有研究，人人都實踐。

2、在實踐的主陣地上不放空炮。

勿庸置疑，創新教育教學的主陣地在課堂。如何在課堂教學中突出創新能力的培養，不讓創新實踐在主陣地上放空炮，我們的主要作法是三條：

（1）以課堂教學為中心培養創新能力。

（2）以創造性思維為核心培養創新能力。

（3）以個性化發展為重心開發學生創新能力。

3、在實踐機制上不說空話。

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇二

一、基本情況：

白團中學始建于1972年，原系一所鄉辦農村初級中學，現已發展為一所保定市區級中學。學校占地面積15127平米，生均占地面積17.92平米，建筑面積4133.09平米，生均建筑面積4.9平米。在校學生逐年增加，現教師70人，學生900人，18個。

教學。

班，自素質教育示范校動員會以來，我校加強了硬件基礎建設投入，使理化生儀器、實驗室、音、美信息等各功能室達到了標準配備，我校新建廁所兩座，對學生活動區進行了硬化，對學校線路進行了徹底的改造。在2016國檢的基礎上新配備學生電腦55臺，教師機69臺；安裝電子白板15臺，豐富了教師課堂教學容量，提高了教師計算機使用水平。我校改造籃球場一個在學校領導的積極運作下尋求社會力量鋪設了塑膠地面、新建羽毛球場兩個。今年暑假我校將對學生自行車場地進行硬化，美化功能室地面。力爭使我校的辦學條件更上一個新臺階。

近年來，在上級教育部門的正確領導下，在全體教職工的不懈努力下，白團中學由一所瀕臨兼并的學校，逐漸發展壯大起來。學校本著“讓每個孩子都感到優秀”的辦學理念，因材施教，以人為本，精誠團結，我校確立了“辦內涵學校，做智慧教師，育文明學生”的辦學目標，貫徹實施了“以情待人，以誠感人，以信取人”的管理理念，以“勵志、尚德、博學、慎思”為校風校訓，力爭達到“科學與人文并舉，規范與個性并存，人品與學識同步”的管理目標，使我校綜合辦學質量穩步上升。

二、教師隊伍和教學方面。

近年來，我校積極踐行社會主核心價值觀，認真貫徹落實上級各級教育主管部門的精神，抓管理，促質量，努力做到“六個重視”。

（一）、重視教師隊伍建設。

加強教師隊伍建設，既注重抓教師職業道德，又注意抓教師業務學習，雙管齊下，要求教師多學習，少抱怨，時刻注意為人師表、淡泊明志，把教育當成一種事業，樂于耕耘，懂得奉獻。

（二）、重視教學制度建設。

我校制定了相應制度，以制度作保證，強化過程管理，確保教學工作的正常進行。

（三）、重視常規教學的過程管理。

近幾年，按照區教育局抓常規管理不放松的指示精神，我們很抓常規教學：認真備課、及時候課、精心講課、耐心輔導、及時反饋、階段測試。我校在教學常規工作中嚴要求，勤督查，發現問題及時解決。學校注重對教學流程的監控力度，確立以學生發展為本的質量觀。堅持領導隨堂聽課制，通過及時調研，聚焦課堂，通過教師的常態課發現教學中的實際問題，找出課堂困惑，在聽課、評課、研討、測試的過程中共同提高。

（四）、重視課堂模式改革的實施（1）、變換管理角色，提升管理智慧。

隨著新課改的推進，學校清醒地認識到：要想讓教師盡快地適應課改、融入課改，學校領導必須轉變自己的角色。一是當好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”，變“指手畫腳”為“指導幫助”，變“檢查評比”為“協商切磋”。要求領導班子在課改中起模范帶頭的作用。二是當好服務者。在管理上，我們強化以人為本的管理理念，建立科學的、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創造性工作的管理制度，做到“無情制度”，“有情管理”，為師生提供實實在在的服務。三是當好組織者。要求管理者要以平等、首席的身份，鼓勵教師在課改中講真話，提困難，為課改的組織工作提供決策依據。尤其是對青年教師，盡量給他們提供展示才華的舞臺，允許失敗，善待失敗。

（2）改革課堂教學，推進課堂改革教學進程。

一是加強教學改革，積極推進新課程。為更新教學觀念，并將新的理念運用于教學中，組織教師學習《新課程理念》、觀看優質課視頻。在教師間的交流和討論中，加深了對新課程的理解。二是利用業余時間組織教師參加多媒體課件的制作學習，廣泛應用于課堂教學中，提高了課堂教學效率。三是認真組織校級“教學評優課”、“教研組示范課”、“各教研組推門課”，積極探索課堂教學改革之路，教師課堂教學水平有了很大的提高，展示了我校新課程改革取得的可喜成果。四是注重交流學習，引導教師走出去或請進來方法，開闊視野，提高課改意識。

（五）、重視校本研修的開展（1）、開展常規教研活動。

（2）、注重集體備課，優化教學設計，注重學生學習方式的轉變。

以每學期開始的開學第一課為例，我們要求教師的教學設計要有明確的教學理論作指導，要以學生的自主學習、自覺學習為主，要以合作、探究為主要學習方式，要在全過程中為學生創建表現和展示的空間。為達到這一目的，我們注重集體備課，備課經歷課前備、課中備、課后備三個階段。尤其強調的是教師在備課過程中預設小組活動出現的情況，為小組教學順利進行做好充分準備。

（3）、聚焦課堂，改進教學策略。

課堂教學是師生共同的活動，是課程實施的關鍵環節，我們把管理的重點轉向教師的教與學生的學，關注學生的學習方法、學習習慣、學習效果，鼓勵學生勤學好問，敢于問難質疑，提倡合作學習。尊重學生對教學的意見，重視學生對教師的評價，評價指標設計結合學生的真實體驗，便于學生回答，引導教師針對學生學的實際來改進自己的教。我校積極開展校本教研活動，為不同層次教師創設展示教學的平臺，讓教師在一次次的課堂歷練中，學會教學。

（4）、重視課題研究，提升教學智慧。我校積極開展以校為本的教學研究，確立核心課題。通過調研、反思和討論，我校每個教師在課題的引導下，從教育教學的活動和成果中體驗科研的強大生命力和效果，從而由被動參與到主動參與，主動探索，由重視成果到重視過程，不斷提高教師的科研意識和能力。通過課題研究，教師涌動著激情，充滿著幸福，同時也撰寫了大量的研究隨筆和論文。近年來，我校就有多個課題立項或結題，使我校教研活動也煥發出新的活力。

（六）、重視開展豐富多彩的文體活動。

在學生管理方面，我校更是通過多途徑、多方法對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、安全教育、感恩教育、服務教育等，幫助學生樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀。積極開展多種活動，提高同學們的綜合素質，我校在開齊、開全、開足多門課程的基礎上，積極開展各種活動，極大地豐富了學生的學習和生活。關注貧困學生，及時做好心理輔導，促進學生健康成長。

比如，開學初，通過《白團中學養成教育手冊》、《育心讀本》對學生進行養成教育和心理教育，加強班風建設，落實《中學生日常行為規范》；利用每周的升旗、班會及重大節假日，開展專題活動，如母親節、父親節的感恩教育，“迎五四新團員宣誓”、國慶節的愛國主義教育，法制宣傳周的安全教育；利用每天中午的“快樂分享”欄目對學生進行勵志教育等；“新生軍訓匯演”“班級廣播操比賽”“迎元旦書畫展”“拔河比賽”課間跳繩比賽、快樂跑操、春秋季運動會等活動也豐富了校園活動；通過各種不同的讀書活動增強學校的文化氛圍，鍛煉學生能力；通過校園文化建設，熏陶學生，讓學生從校園的各個角落感受到一種積極向上的氛圍，受到美好思想的感染、教育。

三、

取得的成績。

12、20。

13、20。

14、20。

15、2016年連續被教育局授予“教育教學質量先進單位”；我校連續多年中考成績優異，2014年中考我校教學成績名列全縣第三，綜合成績第一；2015年中考我校取得優秀成績，名列全縣第二名。2016年中考我校再創佳績取，清中入學率名列全縣第二名，綜合排名全區第三名。同時，非畢業班教學成績也突飛猛進，令人振奮。2013年我校被評為市級師德建設先進單位，2015年春季在區運動會上獲得隊列優秀獎和精神文明獎。2016年、2017年秋季在區運動會上均獲得第七名的好成績并且榮獲隊列優秀獎和精神文明獎。

四、存在的問題。

1、教師的業務水平和思想水平有待提高。

2、我校占地面積還存在嚴重不足，亟待上級領導協助解決。

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇三

自貫徹落實1999年第三次全國教育工作會議精神，全面推進素質教育6年來，長沖中學在縣委、縣政府領導和各級教育主管部門的指導下，大力推進素質教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一是優化了育人環境，保證了推進素質教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進素質教育的需要；三是開拓了育人的'方法，鑄造了推進素質教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進素質教育快車道。

一是育人環境和諧完善。六年來，學校變化是翻天覆地，樓化了教舍：新做了教職工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、學生食堂四棟樓，總面積達一萬平方米；硬化了球嘗人行道、空余場地；形象化了文化品位，校訓醒目，校徽深邃、校歌嘹亮，校牌亮麗；系統化了教學設備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學、電視接轉、校園廣播、圖書閱覽、實驗室一應俱全。

三是育人方法百花齊放。異步教學，精彩紛呈；創新教育，熱火朝天；綜合實踐，方興未艾。

異步教學，曾在此召開全縣現場會；創新教育，全市在此成功推出現場；綜合實踐，進入省級課題研究。

一是千方百計抓前提，優化育人環境。向外爭取項目工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場搞活后勤，發展產業，增添后勁，厲行節約，不亂花一分。

二是管導結合抓關鍵，提升師資水平。推進素質教育的關鍵是教師，不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學，脫崗進修，指導教師在崗教學練兵、自覺投身教研教改。

三是突出重點抓核心，培養創新精神。為了培養師生的創新精神，我們于20xx年底就申報了省級十五重點課題“初中創新教育”并立項投入全員、全方位研究。

首先是把創新教育的“著眼點”放在觀念上。

在辦學理念上創新，提出了“修德為先，啟智為要，強體為本，成才為上”的辦學理念。通過“天天看”、“時時唱”、“周周講”等形式去強化。

在教師觀念的創新上，消除了三個誤解：創新“神秘論”、“冒險論”、“沖突論”。在學生求學信念的創新上，樹立了四種信念。一是自信的求學信念，學會說“我會”；二是自愛的“求學”信念，學會說“我愿”；三是自覺的求學信念，學會說“我能”；四是自主的求學信念，學會說“我敢”。

其次是把創新教育的“著力點”放在過程中。

1、在時空上不留空白。

從開題起步到實驗運行，再到全面實踐、攻堅結題，科科有課題，班班有研究，人人都實踐。

2、在實踐的主陣地上不放空炮。

勿庸置疑，創新教育教學的主陣地在課堂。如何在課堂教學中突出創新能力的培養，不讓創新實踐在主陣地上放空炮，我們的主要作法是三條：

（1）以課堂教學為中心培養創新能力。

（2）以創造性思維為核心培養創新能力

（3）以個性化發展為重心開發學生創新能力

3、在實踐機制上不說空話

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇四

尊敬的各位領導：

推進素質教育涉及教育理念、教育體制、教學方式、教學內容等全方位的調整，只有深化改革，在教育教學的重點領域和關鍵環節上取得突破，才能激發課堂教學活力和學校辦學活力，從而將素質教育落到實處。應該講，近幾年來，我市在全面實施素質教育方面進行了一些探索，也取得了良好的成效，但教育教學改革還存在不能適應社會快速發展需要和學生快樂成長需要的現象，學用脫節、課業負擔較重、教法陳舊、學生厭學等問題，既不利于增強學生的學習興趣和動力，也不利于素質教育的實施，必須堅持以全面提高學生素質為根本目的，重視加強學生的思想道德素質、能力培養、身心健康等教育，具體講，我覺得應著重抓好以下工作：

一、狠抓規范辦學，開齊開全各類課程。嚴格按照新課程改革及省規要求，從師資到課時安排，認真落實音體美、微機、綜實、校本、地方等課程；為防止教師私自放棄或擠占挪用上述課時，市教育局及學校應加大督查考核力度，力促各類課程落實到位。

節，真正實現課堂教學的師生良性互動、精講多練、課堂內外緊密銜接等要求，向四十五分鐘要質量。

三、注重個性化發展，促進學生健康快樂成長。要結合特色學校建設方案，堅持“綜合+特長”的培養模式，因校制宜地組建繪畫、書法、乒乓球、籃球、聲樂、舞蹈等特長興趣小組，利用體育大課間等課外活動時間，廣泛開展隊列展示、籃球、乒乓球等比賽活動，每年舉辦一次師生田徑運動會，一次校園文化藝術節，一次讀書節，豐富學生生活，促進學生全面健康發展。同時，要根據形勢發展需要和學生心理特點，針對單親家庭、學生厭學等突出心理問題，積極組建心理健康輔導中心，安排專兼職心理老師定期舉辦心理健康教育講座，及時為學生的身心健康發展破解難題，提高學生心理素質，完善品格，健全人格。

四、在師德建設方面，要以貫徹落實中小學教師職業道德規范為重點，不斷完善師德教育考核評估機制，切實提高師德修養，創樹教師形象。

一是重視發揮典型引路的正面激勵引導。探索建立優秀師德表彰機制，對日常工作中表現突出的教師和事跡，及時利用各種簡報和會議進行大張旗鼓的通報表彰，號召全體教師討論學習。學期開展“師德明星”、“最美教師”評選活動，并利用宣傳欄、校園網等渠道宣傳激勵。努力形成愛生敬業、團結協作、扎實勤勉的師德氛圍。

教行為是否規范。其次是校外監管，聘請社會各界人士組建“師生行為監察員”隊伍，隨時通過師德師風熱線反映教師師德行為。第三是學生及其家長監管，定期發放師德行為調查問卷，全面了解學生及家長對教師師德行為的意見和建議；或通過校長信箱、校長熱線反映問題，使惡劣的師德師風無所遁形。

三是建立師德管理臺賬，強化師德考核評價。全市應該研究出臺具體明確的師德評價標準，除對教師師德進行定期多元化評價外，各級部主任統一建立教師日常師德行為臺賬，每月總結通報。年終結合個人臺賬記錄和各種多元評價等級進行量化，對教師師德作出最終評定。教師師德綜合表現情況，反饋教師本人得知。

四、結合師德評價，開展自查自糾。利用每年師德建議月組織“師德教育”活動，要求教師針對上學年個人師德評價，進行全面總結和認真剖析，真正從內心查找不足和差距，制定整改目標和措施，簽訂個人承諾書，爭取在短時間內改善自我師德形象，提高師德水平。謝謝。

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇五

匯報。

根據陜政督團[2008]1號文件關于《陜西省中小學實施素質教育督導評估指標體系（試行）》的通知精神及縣局對此項工作的通知要求，我校自開學以來，對照《陜西省中小學實施素質教育督導評估指標體系（試行）》的各項指標及要求，結合學校實際，扎實開展了自查自糾和整改工作。現就我校實施素質教育方面的情況及自查工作予以匯報：

一、自查工作情況。

1.成立學校實施素質教育情況自查工作班子，由校長任組長，校委會其他成員為組員的組織機構，充分認識全面貫徹教育方針，進一步深化素質教育是貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的迫切需要，是實施人才戰略的必由之路和有效舉措。

2.組織全體教職工認真學習陜督團[2008]1號文件精神，吃透文件中有關評估的指標要求，召開班子成員會，落實責任、明確分工。

3.對照實施素質教育督導評估指標體系（試行）的各項指標要求，逐項逐條扎實開展自查工作。

4.針對自查中出現的問題制訂切實可行的整改辦法，并細致開展整改工作。

1.學校能認真執行教育法律法規，依法辦學、規范辦學，對全面實施素質教育的重大意義認識明確，注重學生創新精神和實踐能力的培養，全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為統攬，結合本校實際，制訂了素質教育工作規劃方案，辦學目標可持續發展規劃。學校教學環境優美、設施完備，為全面提高教育質量奠定了堅實的物質基礎。

2.面向全體學生，促進全面發展，注重培養學生個性特長。徹底糾正了以考試成績為標準評價學生、評價教師造成學生課業負擔和心理壓力過重的錯誤做法，對學生的評價采取等級制，不給學生和教師按考試成績排序。

3.為確保轄區適齡兒童接受九年義務教育的權利，學校建立了控輟保學責任制，并采取相應的措施，廣泛宣傳義務教育法，走村入戶說服教育，使所有適齡兒童接受義務教育。

4.學校班額設臵合理，公平對待每位學生。從未開設重點班和非重點班，不向學生推銷和變相推銷商品，無舉辦任何收費形式的補課班、提高班的現象。

——學校管理與教育教學。

1.校長經過崗位培訓，作風正派、業務熟練，領導班子和中層成員結構合理、職責明確、團結協作，實行校長負責制和責任追究制，對教職工關心的熱點難點問題召開民主生活會，廣泛接納教職工建議和意見，實行校務公開，接受社會和教師監督。

2.學校堅持“以教學為中心，質量是核心，全面發展是根本”的宗旨，狠抓學校教學管理，學校領導能經常深入教學第一線了解指導教學工作。教育教學工作計劃的制訂既緊扣上級主管部門的工作要點，又結合學校實際，切實可行，有具體的活動安排和落實措施，并建立相應的檢查、考評、反饋和調整機制，及時。

總結。

3.建立健全了學校各項規章制度，操作性強。實行崗位責任制和目標考核制，建立全方位、多角度、多渠道的全程管理體系，檔案有專人管理，門類齊全、規范，管理科學，詳實記載了學校教育教學工作及各項活動的開展情況，能依照新課改的要求及課程計劃開足開齊義務教育階段設臵所有課程，課時充足，課程表編排科學。

4.狠抓學校德育工作，堅持德育為首。德育工作目標明確，并做到管理機構、工作隊伍、基地、經費、途徑和措施的健全落實，注重對學生進行愛國主義、集體主義、民族精神教育，感恩教育等方面教育及日常行為規范的養成教育，充分發揮少隊組織在德育工作中的紐帶作用，堅持經常性地開展德育及少隊活動，升旗儀式規范，國旗下講話有記載。

5.建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，重視防范未成年人犯罪，設有法制副校長，能夠針對學生實際開展形式多樣的法制教育和心理健康教育，并利用櫥窗、宣傳欄張帖有關未成年人犯罪的條例、案例、宣傳畫。堅持每學期三至五次的家長會及教師的家訪工作與家長交換意見匯報情況，共同探討育人良策。

6.扎實開展教學工作，落實常規教學管理，對教師的備課、上課、作業批改、輔導、實驗、考試、考核以及聽課、評課等常規教學工作堅持經常性的檢查考評，有完善的落實檢查制度，有效促進了學校教學質量的提高。

7.積極有效地推行新課程改革，建立有校本特色的課程體系。教師能夠引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作，堅持開展教學研討和各類教學活動，能充分利用教具和信息技術等現代化教學手段組織教學，形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環境。

8.認真貫徹“兩個條例”，能保證學生每天在校有一小時的體育活動時間，堅持開展體育活動及各類競技比賽、文娛活動，活躍了學校文化生活。嚴格控制學生在校時間和作業量，從而使學生的身體和心理素質得到提高。

——教師隊伍建設。

1.能按編制配齊各學科教師，所有教師持證上崗，學歷達到中師以上。學校鼓勵教師進行學歷進修，提倡小學教師大專化，現在有50%的教師持有大專學歷，有2名教師持大本學歷，有部分教師還正在進修。

2.為調動教師工作的積極性，在職稱評聘工作中科學規范、公平公正，對教學成績優異、業務能力強、工作態度好的教師優先考慮。

3.所有教師能嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和縣局“八條禁令、八條提倡”的有關規定，熱愛學生、熱愛教育、忠職敬業，有創新、合作與奉獻精神，對學生堅持正面教育，不侮辱、體罰學生，學校能定期開展各類師德教育活動，通過演講、寫心得、舉辦專欄等形式提高教師職業道德水準。

4.重視師資培訓，與城關二小結對幫扶，建立長期的合作伙伴，鼓勵支持教師業務培訓，特別是薄弱學科的教師培訓。制訂青年、骨干教師培訓計劃，定期開展活動，隨時向上級推薦，參與評定。校本教研培訓開展經常，成效顯著。

5.鼓勵教師進行教育教學研究，撰寫論文，制作課件，編寫教案，并參加各級舉辦的學術研討評選，對被評為縣級以上成果的教師予以獎勵，并在職稱晉升、年度考核中優先考慮。

6.努力改善教師工作和生活條件。學校有教師辦公和休息的宿辦樓，照明、供暖設備齊全，并為教師的生活提供適當的補償，使教師合法權益得到保障。

——教育質量。

1.學校有良好的校風、教風、學風，學生精神面貌好，富有朝氣和活力，具備基本的辨別是非能力和自我管理能力，行為習慣良好，操行品德合格，身體發育正常，達到《體育課標》要求，體制健康測試合格率達90%以上，并能及時進行常見病的防治工作。

2.學校重視特長生培養，通過書法、繪畫、文藝、科技勞動等活動，使學生的興趣愛好、創造能力、動手動力、審美情趣得到提高，學生熱愛勞動、珍惜勞動成果，掌握了一定的基本勞動技能，具有基本的生活自理能力。學生作品、演講、舞蹈、體育等項目在市縣參賽演出獲獎。

——辦學條件。

1.學校制訂了科學、合理的校園總體規劃，學校的占地面積達到規定標準，能滿足教學、活動、辦公、生活之需，維修及時，無危漏房舍。2.校園整體布局合理，四季常綠，校園環境達到凈化、綠化、美化和道路硬化。標語符合實際，有文化品位，學生公寓食堂環境布臵個性鮮明、干凈衛生，從業人員有健康證、有工作服。

3.學校內部設施齊全，結構合理，設施配備達到了二類標準，并建立了詳細的管理和使用制度，教學和育人功能得到充分發揮，有滿足教學需要的體育、音樂、美術和綜合實踐場所、設備器械。

4.重視安全工作，層層簽訂安全責任合同，開展經常性的安全教育活動，建立安全防范措施和各類制度，實行安全責任追究制，定期不定期地檢查，消除各類安全隱患，并與當地派出所、村組聯合整治校園周邊環境，為學校創造一個舒適、安全、優美的工作學習生活環境。

醍醐中心學校2008年3月。

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇六

一、領導高度重視，成立活動小組。

中小學“素質教育月”活動，對于全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，促進學生全面發展具有重要意義。我們切實做到了提高認識，注重實效，不搞形式、不走過場，我校加強對“素質教育月”活動的組織領導，成立了活動領導小組。精心組織，加大對活動的宣傳力度，及時總結經驗、宣傳典型，積極探索，開拓創新，確保活動順利開展。

二、以“健康成長”為主題開展了一系列活動。

我校通過一系列文體和游戲活動、心理健康知識講座、主題隊會、讀書活動和心理咨詢等活動，培養學生健康的身心、強健的體魄、良好的意志;幫助學生樹立科學的健康理念，養成良好的性格，培養學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質，讓學生們健康生活、快樂成長。

三、加強宣傳，營造氛圍，取得成效。

(一)宣傳教育(3月第4周)。

1、利用好“國旗下的講話”進行啟動宣傳教育。圍繞健康與成長主題，組織1次“國旗下的講話”(3月22日)，由六年級學生作國旗下講話(活動的目的、進程及具體安排)。

2、組織部分班級觀看有關心理健康宣傳片。

3、心理健康班隊會。(各班主任負責)。

4、各班刊出了一期心理與健康黑板報，班級黑板報大力進行心理健康知識普及教育。

5、學科健康教育的滲透。(科任教師)。

6、各班利用晨會課宣傳健康教育知識，發動學生從我身邊小事做起，小手拉大手，大隊部發出倡議，讓學生學會“熱愛運動、關愛他人、團結合作”。

(二)活動實施。

1、學生設計了一條健康成長宣傳標語。

2、創建了一個班級心理咨詢郵箱。

3、從身邊的小事做起。

4、開展了一次主題班會。(4月第1周)。

5、在四至六年級開展了以“成長的天空”為主題的征文活動，并予以評比。

7、展了“放飛夢想快樂成長”繪畫比賽。

8、開展了“感恩勵志紅五月”——感恩勵志系列活動。結合母親節各班開展“媽媽，我想對你說??”活動。

我校開展“素質教育月”活動以來，全方位、多角度地開展豐富多彩的活動，樹立了學生科學的健康理念，激發了學生的積極情感，陶冶了學生的情操，培養了學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質，增加了體意識和合作精神，為推進素質教育再上臺階打下了良好的基礎。

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇七

匆匆忙忙又一學期，本學期，我繼續擔任三(7)班的數學教學工作，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、以課堂教學為核心:。

1.備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業練習。

2.上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，利用小組捆綁式評價，及時對學生進行恰當的評價，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

(1)創設各種情境，激發學生興趣。在課堂上，我努力放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，積極調動學生的學習積極性，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法(即說說自己的收獲)。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合小學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)構建知識網絡結構。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生學習數學指明了方向，給學生的創新、實踐提供了可能。

在本學期上了一節校級公開課，課題是《分一分(一)》，并積極參與了全校數學教師課堂教學課堂展示聽課活動，共聽數學課15節，。通過觀摩聽課，從優秀教師的課堂上學到很多實踐經驗和課堂教學方法，自我感覺收獲很大。從別人的課堂上，我看到了自己的不足，今后一定在課堂教學上下大功夫，提高課堂教學質量，使自己的業務水平更上一層樓。

3.作業。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的'學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

三、主要達成的教學目標：

1.會筆算兩、三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。

3.初步認識了分數，知道分數表示的意義，知道了分數的組成和分數各部分名稱，會讀、寫分數，會比較分數的大小，會計算簡單的分數加減法。

4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

5.了解統計數據的整理與分析，能初步體會統計在現實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.認識了軸對稱圖形，初步了解了平移和旋轉兩種運動方式。

8.體會到學習數學的樂趣，提高了學習數學的興趣，建立了學好數學的信心。

9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、做好培優補差的工作。

1.針對學生的知識水平和能力特點，在平時的教學工作中積極開展培優補差工作，并在實際工作中對幾位同學，利用每天課余時間對他們進行輔導。

2.我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

五、教學反思。

2.注重知識的全方位整合與綜合運用、分析;。

3.在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣;。

5.在知識學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成;。

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇八

為了激勵和引導我校學生全面提高自身素質，保障素質教育的順利實施，根據評價內容，對學生在道德品質與公民素質、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現方面做好平時記錄工作，以便期末進行評價時有據可依，現就本學期的學生評價進行總結：

（一）思想道德素質：

學生能做到愛國、愛家、愛校，積極參加學校組織的各項活動，學生能做到知法、懂法、熱愛集體，明辨是非，通過晨會、班會熟知《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容及“文明禮儀伴我行”活動的開展，并努力踐行，在學校及公共場所做到不大聲喧嘩，見到垃圾主動撿起來，學生有一定安全意識和自我保護意識。

（二）學習能力：

大多數學生上課大膽發言，課后認真完成作業，有創新意識，由于學校重視學生實踐能力和動手能力的培養，學生在掌握聽、說、讀、寫能力的基礎上，實際動手能力也不同程度的提高。

（三）特長發展：

由于受素質教育的影響，很多家長也注重孩子的特長的發展，，觀察孩子對所活動的內容是否感興趣，并和老師共同探討怎樣得到進一步發展，很多學生在課余時間學習美術、書法，并取得了很好的效果。

（一）心理素質較差：

1.表現在很多學生性格孤僻、不合群、沒有知心朋友；害怕失敗、不敢競爭、抗挫折能力差，不能勇敢地面對困難。

補救措施：班級營造一個寬松、和諧團結，信任，友好的群體氛圍，讓心理素質較差的學生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長心理問題的土壤，提高心理健康水平。

2.學校家庭密切配合，分析學生心理問題產生的原因，從問題入手，共同努力，幫助學生找回健康的心理。

（二）勞動意識淡薄：表現在學生自己的勞動任務需要在老師天天督促下完成。如果自己的任務完成會替別人多干一點就覺得自己吃了大虧，在勞動過程中不講究技巧，不會干活。

1.樹立“勞動光榮”的.觀念，讓學生意識到勞動可以創造一切。良好的學生環境是靠大家用雙手共同創造的，珍惜勞動成果。

2.做好家長工作，保持家庭和學校教育的一致性，要求家長不要溺愛孩子，所有的事情包辦代替，把學生最起碼的自理，自護能力剝奪了。

以上是對學生評價過程中發現的進步地方和不足點，并根據學生存在的問題采取相應的補救措施，為使學生綜合素質有更大的提高，我們將堅持不懈地努力！

時間如水,歲月如梭.轉眼間一個學年結束了。下面將我校的綜合素質評價工作總結一下。

我區的綜合素質評價工作是為了深入推進基礎課程改革，加快素質教育實施進程，促進學生全面發展，協同市里有關規定而開展的。小學生綜合素質評價工作強調了家庭、社會的廣泛參與，注重了人文理念，科學、公正的對每一位學生實施評價。以六個維度，20個要素為基本內容，結合學生的實際，充分體現綜合素質評價的導向性、激勵性，采取多元化的評價方法，力求全面反應學生的綜合素質狀況和個性特長，更好的促進學生的主體發展。

1、加強思想認識，強調評價工作的重要性。

我校從開展此項工作以來，一直都把此項工作當作一項重要工作來抓，每學期初，學期中，學期末都要召開教師會，強調平時性評價、學期中和學期末的評價，要做到公平、公正、公開。

2、制度評價方案、成立領導組織及評價組織。

本學年我們結合以為制度的方案，進行認真修訂，從新制度了更為合理的評價方案，并下發到各個班級。學校成立了以教學校長為組長的領導組織，成立了以班主任、科任教師和部分學生為主的評價組織。把評價的意義和重要性宣傳到家長中，并得到家長的支持和配合。

3、注重素質評價單的填寫。

班主任教師在學期末組織本班學生認真填寫評價單，按照評價的標準，公正、客觀、準確、公開地評價每一位學生，全面反應學生綜合素質與學習能力的發展水平。我校尤其注重發展性評語的填寫，要著眼于關注學生的發展潛能，力求突出激勵性、發展性、方向性。每學期我們都要搞發展性評語的征集活動。“學生心語”部分也是在教師的指導下，由學生在自我總結、自我反思的基礎上自行填寫的。

雖然在評價工作中取得了一定的成績，但也存在一定的問題。如宣傳力度不是很到位，個別教師對于評價工作不夠重視，認識不夠深刻。低年級學生由于年齡尚小，對于評價工作還存在認識不足，而且由于識字量較小，填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強工作的力度，把綜合素質評價工作作為一項長期工作來抓，把工作真正落到實處，使評價工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進步。

下學期的評價工作要在本學期工作的基礎上，從教師到學生，從開學初就做各方面準備，嚴格要求學生按照評價細則去做，牢記《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生養成良好的思想品質和行為習慣，從多方面提高學生的道德品質，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇九

20xx——20xx學年度第一學期的教育工作已經結束，在這學期里，我校在上級教育主管部門的關懷和指導下，認真貫徹落實教學工作會議精神，嚴格執行學校工作計劃，全面提高了教育教學質量，各項工作都有新的突破。現將本學期的工作做如下總結：

德育工作是學校整體工作的重要組成部分，是其它工作的基礎和保證。本學期我校為了更好地抓好德育工作，全面貫徹落實教育方針，培養全面發展的人才，開發學生的智力，培養學生的想象力，創造力，開展了豐富多彩的思想教育活動、文體活動和競賽活動。

1、本學期我校繼續保持每周一升旗儀式，用國旗下講話對學生進行尊師、愛校、愛國、文明禮貌、遵規守紀、前途理想的思想教育。

2、開學第一周開始對學生進行全面思想教育，以中學生“守則”、“規范”、“八榮八恥”為主線，對學生進行思想教育。使“守則”、“規范”、“八榮八恥”入耳、入口、入心，落到實際的學習和生活中去。

3、開學第三周召開了學生干部和團員大會，發揮學生干部和團員在玨級的骨干核心作用。

4、為培養學生動手、動腦和創新能力，搞好校園文化建設，本學期繼續開展了手抄報、墻報、學習園地和校園小廣播活動。

5、本學期各個班級根據本班學生的年齡特點和班級實際情況，選擇主題，上好班會，有班會紀實材料。舉行教學開放周活動，請家長到校和孩子一起上課，并向家長介紹學生在學校的操行情況，和家長進行有效溝通，加強了學校、家庭和社會三位一體教育。

6、十月三十日舉行了全校師生詩歌演唱會。

7、十一月十六日全校師生舉行抗震救災捐款活動，全校師生共捐款近兩萬元，老師捐款多的五百元，最少捐款一百元，學生捐款最多的一百一十元。

8、為使學生養成良好的學習、生活習慣，我校從開學第一周到本學期最后一周組織了文明班級評比活動，每周一升旗儀式后發流動紅旗。

課堂教學是學校教育教學工作的主陣地，是推進課改、落實三維目標、實施素質教育的關鍵環節。為了抓好這一環節，本學期我校開展了主任、骨干教師、教研組長示范課，每人一節最佳課，校級教研課，教研課，教研教改基地校系列研討會，走出去聽課學習，請進來送課導課，校內教師之間互相聽課等活動。每次活動要求目標明確、內容具體、形式新穎、注重實效。在研討中要求做到抓住焦點問題、集思匯智、解決問題。在互動教研活動中，教師們可以暢所欲言，各抒己見。對實踐中的困惑、疑問，進行成功探索并積累起豐富的經驗。在家共同辯析教學成敗，研究改進策略。

這種多人匯智的`教研形式可達到發現問題、解決問題的目的。在互動研討中教師們吸取他人的教學精髓，對問題的深刻理解，富有創意的教學設計，對文本教材的處理，對課堂教學的機智，教學機會的把握，創造性地運用于自己的教學實踐中。我們力求在互動會課、論課中達成共識，當然也要充分考慮到每個人的見解、業務起點、教學風格的不同，對問題感悟深淺之別，鼓勵教師在實踐工作中進行修改化的再創造。互動教研利于教師群體在新策略上合力攻關，讓教師在思維碰撞中生成新的教學行為，及時推廣優秀做法，積累成功經驗，促進共同成長。

通過這次活動提高了課堂教學效果和教學質量，促進了新課改。通過教研活動可以看到我校教師在新課改進程中的新課理念、新方法、新技術是能夠適應改革發展形勢的，他們為推進我校的新課改，起到了引領作用，使我校的教研工作躍上了一個新的臺階。

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇十

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇十一

一、抓思想道德建設：

圍繞未成年人思想道德建設，加強對學生進行道德教育，法制教育、行為養成教育和心理健康教育。

1、要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國教育;開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育;開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉教育;開展熱愛學習、立志成才教育;開展社會生活基本常識和安全教育等。以行為習慣養成教育為抓手，規范學生行為，強化學生日常行為規范以及班級日常管理工作的考核。普及和發展學校藝術教育，大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，將德育和美育滲透到學科教學中，加強對學生思想品德、審美能力、文化素養和教育教學能力的培養。注重班風建設，做到重點清，要求明，措施實，檢查細、考核嚴、獎罰清，由知到行，環環扣緊，從而實現道德建設、民族精神及國家意識的教育。

2、要進一步強化班、團的作用，按學校和團工作計劃，圍繞教育重點，組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學校的三風建設作出貢獻。

3、繼續抓好學校、家庭、社會三個重要環節。加強德育的環境建設，通過家長學校、社區實踐、教師家訪形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。教師做到深入到學生中去，深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違規、違法現象的發生，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，全面提高學生素質。

4、各年級著重對學生尤其是外來人員子女在禮貌、衛生、謙讓、安全和節約上下功夫，努力培養學生良好的行為習慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風建設作為考核班主任工作的一個重要內容。

5、加強班主任隊伍建設，定期開展工作交流與學習培訓。有計劃地組織教師學習心理教育理論，掌握科學的心理教育方法。對班主任日常工作的考評做到具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

6、繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質量;星星廣播內容豐富，主題鮮明，為師生所喜愛;校園宣傳標語醒目，使文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

二、在教學工作中落實素質教育：

1、以科學發展觀指導教學工作，牢固樹立以人為本、為學生的終身發展奠基的意識，努力提高教學的效益和學生的綜合素質及能力。嚴格執行新的課程標準，開齊、上足、教好各門課程，確保學生健康成長。

2、組織全體教師學習教學理論，探索校本教研方法，使校本教研真正起到促進與提高教師教學能力、提高教學效益的作用。每逢雙周一和周三分語文、數學集體備課;制定具體的校本培訓計劃十二次。

3、繼續做好六認真的堅持與改革工作，通過課堂教學的精講巧練，來實現有效教學。要求教師鉆研教材，精心備課，精心設計練習，達到既提高教學質量又減輕學生過重負擔雙贏的效果;加強隨堂聽課，有針對性地對個別教師實行跟蹤聽課，開展教學研究交流聽課活動，對課堂教學做好評估調研指導工作，探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，安排校內研討課、交流聽課、隨堂聽課16節;抓好典型引路，發揮骨干教師的示范作用，積極開展校內的優秀教師評選。

4、重視個別輔導，分類評價，及時激勵。教導處要繼續有計劃地進行質量測評，及時分析調整和改進教學。

5、要繼續重視科學、勞動和文體衛生、體育、藝術學科的教學。認真上好每門課，衛生工作專人負責。要不斷提高學生的體育達標率，合格率與優秀率;做好防近工作。將課外、校外藝術活動和校園文化建設相結合，發動和組織學生積極參與美化校園的活動。注重提高學生的藝術知識技能以及藝術的感知與欣賞、表現與創造、反思與評價、交流與合作等方面的藝術能力。

6、興趣小組活動及各項課外活動做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。要把指導學生的興趣活動和課外活動真正作為年度考核教師實績的一項內容。

7、繼續開展教育科研工作，結合外來人員子女越來越多的校情，探索更有效的德育教育研究新課題，撰寫有質量的論文，通過教育科研建設一支學習型、研究型的教師群體，確保素質教育的進一步落實。

三、狠抓隊伍建設：

1、組織教師深入學習“三個代表”重要思想，樹立服務意識，關注學生的發展。進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的師德形象，繼續開展每月師德考核，及時聽取學生、家長的意見，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

2、努力建設一支高素質的教師隊伍。繼續開展一日常規檢查評比，落實教師規范，提高辦學質量。加強對青年教師的培養，開展優秀教師評選活動，完善青年教師梯隊培養計劃，建立有效機制，促進骨干成長。

3、為適應新形勢的需要，老師需要不斷學習、不斷給自己“充電”。從學校的實際出發，制訂確實可行的校本培訓計劃，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，努力提高教師的業務素質。

4、繼續研究改進和完善教職工考核條例，依據職、責、權、利同步原則，多勞多得、優質多得、責重多得、獎勤獎優，使廣大教職工的積極性、創造性得到更大的發揮。

5、做好教師崗位聘任工作。要認真搞好本學期的教師考核評價工作，做到客觀、公正、合理。

四、增強安全衛生意識，提高自我保護能力：

1、加大安全教育宣傳力度，持久地開展安全教育，強化師生的安全意識和自我保護意識，開展定期的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然;加強學生管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

2、學校安全領導小組，統一實施學校安全工作，明確各部門的具體職責和責任人，簽定安全責任書，并實行責任追究和責任考核制度，使全體教職工意識到人人均有維護學校和學生安全的責任和義務確保學校安全工作有序開展，使學校安全管理覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

3、學校利用集體晨會、專題廣播講座、黑板報、宣傳欄等形式進行廣泛的宣傳，把安全工作作為學校日常的重點工作，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。圍繞防火、防騙、防中毒、防傳染病、交通、校園保衛、等內容進行教育。培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。

4、學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上，每天進行包括安全在內的“一日常規檢查”，每一個月由后勤部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

普豐中學教導處。

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學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇十二

尊敬的各位領導：

下午好！你們從百忙當中，抽空來到我們學校開展素質教育調研活動，這是對我鎮教育工作的關心、支持和鼓勵，在此我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我鎮的教育工作在鎮黨委政府的直接領導下，在區教科體局的指導下，認真貫徹黨的教育方針，全面落實國家課程計劃，按照科學發展、開拓創新、育人為本、全面發展的總體要求，努力推進素質教育，至力于辦好人民群眾滿意的學校，現就我鎮素質教育工作情況，向在座領導匯報如下：

太平鎮區域面積47.7平方公里、轄9個村、分場，1個街道居委會，56個自然村，總人口約1.2萬人。全鎮辦有九年一貫制寄宿學校1所（獅峰學校），村級教學點8所，現有在校學生998人，其中小學生651人，初中生347人。全鎮教師總數86人，其中獅峰學校教師59人，村小教師27人。獅峰學校現有在校學生903人，村小現有學生95人。

學校教育必須以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養“四有”新人，促進學生五育全面發展為宗旨。“以人為本，面向全體學生，全面提高學生素質”即是學校教育的出發點也是落腳點。教書，重在育人，因此，我們學校始終把德育工作放在首位，通過發揮二個“陣地”（課堂和課外）的作用，努力培養學生講文明、懂禮儀、有道德、守紀律的一代新人。

課堂是教學的主戰場，堅守課堂教學這個陣地，是開展素質教育、提高教學質量的關鍵首在，也是重中之重。課堂教學我們著力抓好三個方面，()一是全面落實國家課程計劃，開齊開足課時；二是要求老師把好備課、上課、批改作業三道關。三是抓好課研教改活動，創新教學方法。課外活動是實施素質教育的另一個重要陣地，近年來我們主要抓好三個方面工作，一是抓好學校團隊建設，成立課外活動俱樂部，開展豐富多彩的文體生活，如舉辦建國七十周年、建黨九十周年紀念活動、“六一”文娛匯演、“元旦”節日聯歡等活動；二是成立音樂、美術、體育興趣小組，以學校文化宮為平臺，組織開展一些競賽活動，讓音體美特長生的優勢得到更好的發揮，我們還將學生的優秀作品進行鏡框裱裝后掛在教學樓的每層梯樓間進行展示；三是通過“請進來、走出去”的辦法，開展一些有益于學生身心健康的活動。請進來，就是請區“五老”到學校來為學生宣講愛國主義，民族優良傳統、法律法規和英雄模范事跡等；走出去，就是組織學生參與社會實踐和公益事業活動，比如到下羅烈士陵園祭尊英烈，到鎮敬老院為孤寡老人送溫暖、獻愛心等。

我校地處山區農村，外出打工農民較多，學校留守兒童也就較多，根據統計數字，全鎮學校留守兒童將近占在校生的80%左右，由于留守兒童家長不在身邊，子女缺乏父母的關愛和監督，很容易形成性格孤癖、思想散漫、行為偏激，因此，教育難度比較大，如果稍不注意，很可能成為學校的問題學生。為了加強對學校留守兒童的教育，我校成立了“留守兒童關愛之家”，設立了留守兒童“愛心活動室”，“心理輔導室”，建立了留守兒童家校信息網絡平臺，并經常通過學校網絡平臺開展家校互動，通過一系列措施，中小學留守兒童的教育工作取得了良好成效。沒有一例留守兒童失學、失足現象的發生。

20xx年獅峰學校被評為灣里區關愛留守兒童工作先進單位、區綜合治理工作平安校園；20xx年被評為南昌市社會主義新農村示范學校、區文明單位；20xx年被評為江西省少先隊員工作示范學校、南昌市綜合治理工作先進單位。另外，20xx年獅峰學校獲得灣里區中考成績綜合評比第一名。近年來中小學教師累計共有41人次榮獲市級表彰的個人業績獎，有23人次榮獲區級表彰的個人業績獎；學生在參加各種競賽活動中，獲得省一級獎勵的3人，市級獎勵的30人，區級獎勵的若干人。

1、村小素質教育主要還是發揮課堂作用，沿襲的是傳統的教學模式，這主要有以下原因，一是老師年齡偏大，知識偏科。村小老師平均年齡53歲，除2人是科班出身外，其余都是80年民師轉編老師，沒有專業體藝教師，就無法開展寓教寓樂的一些豐富多彩的體藝活動；二是學生太少，課外活動缺乏人氣，沒有人氣當然就缺乏興趣，全鎮8所村小，平均每所學校只有12個學生，規模小的學校只有3個學生，所以課外活動開展不起來。

2、獅峰學校音體美教師、衛生與健康老師、計算機等專業課程教師缺乏，學科老師的配置不能滿足全面推進教育的需要，教學技術裝配滯后，與國家規定的目標要求還有一定距離。

1、進一步改善辦學條件，按照國家規定要求，完善中小學校舍、設備、師資的配套建設，優化教育資源，提高教學質量，發展教育水平，要著力解決老師知識結構、學科結構和年齡結構，讓學校有朝氣、有生氣、有活力。特別是要解決村小老師老齡化問題，而且每所學校均應配置體藝專業水平的老師，使音體美課程能得到發展。

活動，促進村小老師業務水平和教學質量的提高。

3、進一步加強學校管理，完善和健全學校各項。

規章制度。

努力構建安全、穩定、和諧的校園環境重點搞好校容校貌建設營造一種朝氣蓬勃、生動活潑、健康向上的校園氛圍。

1、當前村小辦學的存在兩大突出矛盾，一是網點設置的法定要求與當前辦學效益過低、教育成本過高之間的矛盾；二是家長對教育資源的需求與農村辦學條件落后之間的矛盾。因此，在網點布局和辦學效益上，要統籌兼顧，即要考慮教育成本和財政負擔，又要兼顧網點布局符合國家義務教育法的相關規定。

2、進一步調整村小辦學規模。調整學校網點和規模是解決教師配置難、辦學效益低、教育成本高的一項有效舉措。目前鄉鎮各自然村均通了水泥公路，交通便捷，可以將村小設置為一、二年級教學點，三年級以上可以集中到獅峰讀書，遠村的走讀學生可以參照“寄宿生補貼”的標準解決學生交通費用問題。由于獅峰學校教育資源好，村村通了水泥公路，小車進出方便，加上學生走讀又解決交通費問題，減輕了學生家庭經濟負擔，我認為家長完全可以接受。調整村小辦學規模后，擬將閑置校舍改造成幼兒園舍，為村小開辦附屬幼兒班作好準備。

3、根據我鎮村小“學校網點多，在校學生少，教師配置難、教育成本高”的現狀，我認為建設一支特色的走教老師隊伍，適合我鎮鄉情。走教老師人事關系放在鎮中心學校，一人可兼教多校，實行課程專業化，這樣即提高了教師的使用效率，降低了辦學成本，節省了教育資源，同時又使教師的專業水平得到充分發揮，但要制訂相關措施，解決教師食宿困難和交通問題，使他們安心愉快地工作。

4、未雨綢繆，規劃好村小教師的新老交替工作，政府要把解決村小教師老齡化問題提到議事日程上來。據統計，5年以內，村小現有的教師將有80%的教師要退休，新增老師必然是通過公開招聘而來自五湖四海。由于村小較為偏僻、交通不便，又缺少老師食宿條件，外地老師到村小工作要面對很多困難，所以人難招，身難安，心難留，即使招錄進來了，最多是個翹板，終究留不住人。因此我們建議鄉鎮招錄老師，是否可根據農村的特殊情況，優先照顧錄用當地大中專師范類畢業生。同時建議今后凡進村小工作的老師均列入中心學校編制，作為中心學校的教師隊伍，并且所有村小退休老師也均視為在中心學校退休，以保障全鎮退休老師享受平等對待。

5、要求教育上收縣區管理，切實落實省政府規定的“經費統籌、人事統管、工資統發”的縣區教育管理體制，同時要求理順鄉鎮中心學校體制關系，切實解決當前中心學校存在的“無合法主體，無人員編制，無經費保障，無明確定位”的“四無”現象。

尊敬的領導，我們在推進素質教育工作中雖然做了大量的工作，并取得了一定的成效，但與上級的要求還有很大差距，教育工作任重而道遠。我們有信心，在鎮黨委政府和區教育主管部門的正確領導下，通過全體教師的共同努力，素質教育一定會再創新績，結出碩果。

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇十三

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇十四

本學期，我校在縣教育局、中心校領導的關心支持下，全體教職工認真學習和貫徹黨的十八大精神,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，用科學發展觀統領學校的教育教學工作，圍繞學校素質教育的辦學目標，全體教職工同舟共濟，齊心協力，在學校管理、師資隊伍建設和辦學質量等方面，接近和達到了廬江縣中等學校平均水平。按照學校提出的“為每個學生創造美好明天”的辦學理念。依法治校，以德立校，落實了縣教育局提出的《素質教育目標管理方案》的各項要求，學校教育秩序穩定，教育質量穩中有升，社會滿意度不斷提高。全校教職工以求真務實的精神實現了學校制既定的辦學目標，學校的教育教學工作得到了學生、家長和社會各界的好評。現總結如下：

兒童教育，留守兒童之家，做到定時開放，每天學生可以在值班老師的指導下，進行讀書、文體比賽等活動。學校團隊制度健全，活動豐富多彩，有序規范，一批團員學生在學校開展的各項活動中，表現突出，發揮了主人翁的作用。一學期來，我校的校風好、教師的教風正，學生的學風盛。學生的違法犯罪率始終保持零的記錄，家長們高興地說，“我們把孩子送到xx中學是放心的”。

學校每學期召開教職工代表大會，為了調動教職工的積極性，學校制定教職工崗位職責，做到分工明確，獎懲分明。完善學校《獎懲條例》、《骨干教師隊伍建設意見》、《名優教師培養方案》、《績效考核方案》等多項管理措施。針對學校發展情況，不斷調整學校的發展計劃，使學校一年一個樣，年年呈現新氣象。統一思想提高認識，嚴格按照課程標準設置課程，班班通教學能充分運用，標準化圖書室、音樂室、實驗室建成并投入運用。近幾年來，我校在學校管理、行風建設，辦學質量等方面受到了社會各界的一致好評。

上，以“六個一”為抓手，重視質量管理監控機制，實行教學效益與考核掛鉤。近幾年來，我校的教學質量穩中有升，實現了辦學目標中提出的教學質量達到全鎮中等以上的成績。

（1）組織教職工學習師德規范要求，制訂“xx中學師德考核方案”，明確教師的使命和職責，學習先進人物，樹立身邊的榜樣，確立人民教師的光榮感和責任感。

（2）抓干部隊伍建設，選用靠得住、會干事，想干事的同志進班子工作。

（3）關心教師成長。由于學校重視，經過幾年的進修、培訓，中青年教師本科學歷達95%以上。目前，我校學科教師的結構漸趨合理。現在我校現有校級骨干教師15名，鎮教學能手6名，縣教學能手4名。學校創設平臺，鼓勵校級以上骨干教師為學校爭榮譽創成績。認真貫徹縣教育局常規教學“3+1”考評方案，組織校本培訓，走內涵發展道路。學校制訂校本培訓計劃，認真落實校本培訓的每一次活動。通過組織新教師上亮相課、青年教師上公開課、骨干教師上示范課等活動，指導教師進行有效的聽課、評課和說課，有效地促進了廣大教師實踐和探究“課改“的積極性和自覺性，一個抓學習，促教研比學趕幫的風氣正在我校形成。

全體教職工愛崗敬業，轉變了教育觀念，滿懷熱情積極投入到“縣局提出的提升教學質量”的實踐之中。目前，我校學習型教師群體正在形成，一批骨干教師正在由實踐型、反思型向專家型目標努力。全體教師勤教、善教，廣大學生虛心好學。

學校行政和黨支部團結一致，積極支持工會和團隊工作。在創建和諧校園方面做了大量工作。如每年組織一次全校性的教職工茶話會，開展專題論壇等。學校團委少先隊開展工作有特色，多次被縣、鎮評為先進集體。

學校環境整潔，優雅美觀，校園文化氣息濃郁，是學生學習的樂園。學校的圖書館、音樂室、實驗室、留守兒童之家和食堂，使用效率高，管理到位。學校硬件設備建設基本達標。學校班班通、實驗室通過縣設備儀器站驗收。學校安全工作常抓不懈，職責明確，安全事故為零。

但是，學校工作還存在許多不足，如在校本培訓的力度方面還需要加強，一部分教師的學歷達標要督促，教育教學質量還要爭取有新的提高等。這些不足，爭取在新的一年里獲得新進步。

我們重視業已取得的成果，但我們更加注重任重而道遠的未來。我校將在鎮中心校和縣教育局的關心支持下，不斷總結經驗和不足，學習先進學校的辦學經驗，為實現新的辦學目標而努力奮斗。

xx中學。

20xx年7元月3日。

學校素質教育工作匯報（匯總15篇）篇十五

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數不清的喜悅與汗水。回首當初，剛接到這個班時的滿懷激·情，到后來的偃旗息鼓，再到現在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學期的工作作個小結。

作為一個接班老師，剛來時同學們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學時，背著書包剛到教室時的樣子。當她聽說她以前的班主任老師換了以后，說：“為啥子安?我不干。”她當時的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點資料，開始試著了解她們，試著找同學聊天，慢慢的大家開始接受我。我逐漸了解了他們的性格、愛好，知道他們喜歡干什么，喜歡哪個明星，喜歡看什么節目，我開始和他們有了更多的共同話題，我們也逐漸熟悉了彼此，認可了彼此。就這樣，我與這個班的孩子有了深厚的感情。

伍了。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛生、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚，管理不當的則指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設。

剛接手這個班時，我發現我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽感淡薄。于是，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強化，大家逐漸開始習慣有難大家幫，習慣了時刻維護班集體榮譽。

在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的發展也不同。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣。如何轉化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必須面對的問題。

1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經過自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進。

2、培養學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養學生的自信心就顯得非常重要。

(1)信任教育。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數學，做數學的能力。

(2)成功教育。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學的`真誠。同時還要善于發現他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。

3、榜樣教育、鼓勵教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學生來說，那些優等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當發現某一個學生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。”這一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。他認為，“我們在學校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。”習慣越自然越好，能力越增強越好。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。

1、正確面對學生存在的不良習慣。

2、營造良好的學習環境。

3、習慣訓練無小事。

4、榜樣的力量(教師、家長要做好表率)。

5、持之以恒。

當然作為一名年輕教師，我還有很多不足的地方，唯有慢慢學習，向優秀老師學習，努力提高自身的素質才能將我們班帶的更好。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。