優秀作文可以激發讀者的閱讀興趣，引導讀者思考問題，甚至影響讀者的思想觀念。下面是一些優秀作文的引語，希望能夠激發大家的寫作靈感和創作能力。

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇一

我有一個可愛的弟弟。

小弟弟長著一雙明亮的大眼睛，小小的鼻子，小巧的嘴巴可甜了，因為我每次和他在一起的時候，他總是不停地叫著我：“姐姐，姐姐。”

那可愛的小弟弟，不僅僅是長得可愛，他還手巧著呢!他喜歡折飛機，一張鮮艷的紙在他手中，不一會就變成了一只飛機。小弟弟折的飛機既漂亮又飛得遠。我記得有一次，一個高中的哥哥，他和我的小弟弟比賽看誰的飛機飛得遠，我一叫開始，哥哥和小弟弟的飛機一起飛了起來，比賽結束的時候，我跑過去一看，哇!小弟弟的飛機遠遠超過哥哥。

小弟弟還喜歡畫畫，每次作業完成了，就拿著筆，在紙上涂涂畫畫。我覺得小弟弟畫得最好的一幅畫是連環畫，名字叫做《小蝌蚪的成長記錄》。這一幅畫，連教他畫畫的美術老師都夸他畫得好，四幅圖栩栩如生、生動形象地描繪出小蝌蚪的成長記錄。

我喜歡我的小弟弟。

他的面貌非常俊俏，一雙潔白而又干凈的牙齒為他淡而又薄的嘴巴的嘴唇增添了不可缺少的作用與光彩，他嗅覺非常靈敏，能在幾米之內聞到食物的香味，不亞于“狗”的嗅覺。一雙柳葉似的眉毛光榮的站在緊縮的眉頭上“堅守崗位”，還有他那大腦力的智慧，好似星空中的繁星一樣可捉摸;好似海底深處的沙石一樣深不可測;又好似海上航行的航空母艦一樣不可輕視。他的`眼睛閃爍著希望的目光，好似已經看到了他的未來，他非常幽默和機智。而且他的柳葉眉還經過修改呢!

那是一個晴空萬里的下午，我們都在興高采烈的玩著，不一會他就回到屋里，我想：平時他最愛玩了，今天是怎么了?我越想越不對勁，好奇心把我拽到了屋前，讓我看個究竟。只見她拿起叔叔的電動剃須刀胡亂刮了起來，眉毛被“修改”的好看多了，他要出來了，我趕緊跑出來告訴我的小伙伴，小伙伴們笑的肚子都疼了。他來了，我們便說：“太好看了你的眉毛怎么弄的?”說了這話，我們得意起來。他怔住了，不一會，他又換了一個態度說：“你們懂什么?我這叫掛彩，有本事什么試試。”見我們一聲不說，接著一本正經的說道：“我這叫前無古人后無來者。”這短短一語顯示出了他的幽默和機智。

這便是我的朋友，姚仙慧。

我最熟悉的人是我媽媽。

媽媽有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴和耳朵，但這并不是最特別的。我的媽媽有一種拾金不昧的好品質。

有一次，我和媽媽去逛街。那天陽光明媚，我和媽媽走在十字街上，街上可熱鬧了!

有的在賣涼面、涼粉;有的在賣我最喜歡吃的冰糖葫蘆;還有的在賣衣服;還有的在賣……。我和媽媽逛了一個商店又一個商店，看得我眼花繚亂。我們逛累了，準備回家。走著走著，媽媽在地上發現了200元錢，媽媽首先撿起錢，正要把錢放到口袋里時被我發現了，我對媽媽說：“這錢是從哪兒來的?”媽媽說：“我撿來的。”媽媽說。我一聽高興的一下子跳了起來。

過了幾天，我去問媽媽：“錢呢?”媽媽說：“我把錢交給錢的主人了。”我大吃一驚，說：“媽媽你真夠笨的。”媽媽朝我笑了笑。

我最熟悉的人是媽媽，她這種拾金不昧的精神永遠值得我去學習。

我最熟悉的人是我媽媽。

媽媽有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴和耳朵，但這并不是最特別的。我的媽媽有一種拾金不昧的好品質。

有一次，我和媽媽去逛街。那天陽光明媚，我和媽媽走在十字街上，街上可熱鬧了!

有的在賣涼面、涼粉;有的在賣我最喜歡吃的冰糖葫蘆;還有的在賣衣服;還有的在賣……。我和媽媽逛了一個商店又一個商店，看得我眼花繚亂。我們逛累了，準備回家。走著走著，媽媽在地上發現了200元錢，媽媽首先撿起錢，正要把錢放到口袋里時被我發現了，我對媽媽說：“這錢是從哪兒來的?”媽媽說：“我撿來的。”媽媽說。我一聽高興的一下子跳了起來。

過了幾天，我去問媽媽：“錢呢?”媽媽說：“我把錢交給錢的主人了。”我大吃一驚，說：“媽媽你真夠笨的。”媽媽朝我笑了笑。

我最熟悉的人是媽媽，她這種拾金不昧的精神永遠值得我去學習。

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二年級我熟悉的人大全（14篇）篇二

我身邊熟悉的一個人叫崔楠馨。我們是同班同學，也是一對形影不離的好朋友，還是學校女籃的隊員。

崔楠馨有一頭較長的黑發，前面剪了一個齊頭聯，一雙亮晶晶的眼睛，一個櫻桃小嘴，一張標準的瓜子臉。學起小孩的聲音特可愛。她身高1米6，比我整整高了8厘米。

崔楠馨是我們班的語文課代表，也是老師的小助手。她的興趣愛好廣泛，有籃球、唱歌、畫畫等。

你們知道我和崔楠馨是形影不離的好朋友么?

我來告訴你們吧：我和崔楠馨是五年的好朋友，也算的知心朋友了吧。一到下課，要不是我去找她，就是她來找我。無論我們到那里，你們看到的都是我們倆的身影。

還有一次，我聽別的同學說崔楠馨說我壞話，我非常生氣，回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽跟我說：xxx你們既然是好朋友就不要斤斤計較這些小事。xxx聽了媽媽的話我覺得我好像不生氣了，我懂得了：朋友偶爾吵架是沒事的，不要斤斤計較。

所以現在想想，我和崔楠馨其實還是朋友，敵人只是偶爾的。我希望永遠和她做朋友，但不知道她是不是這樣想的，崔楠馨：你心里到底是怎么想的呢?希望你可以把我當成是你永遠的朋友!

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇三

我最熟悉的一個人是我的媽媽。她是一名普普通通的小學教師。她的頭發長長的，眼睛大大的，非常漂亮。遠遠的，我一眼就能認出我的媽媽。

媽媽很關心我的生活。有一次，正巧媽媽去局里開會了，天又下起了大雨，我沒帶雨傘回不了家了。同學們都走了，我只能一個人在教室里靜靜地等待。過了很長時間，媽媽的身影出現在教室門口。“媽媽來接我啦!”我一聲歡呼奔向媽媽。回家的路上，雨下得更大了。媽媽悄悄地把傘靠向我這一邊。到家后，媽媽的一半身體早已被雨淋濕了。此時此刻，媽媽的愛深深地感動了我。

媽媽不但關心我的生活，而且對我的學習要求很嚴格。記得我上二年級的時候，有一次老師布置作文，我怎么想也想不出該怎么寫，媽媽坐在我旁邊，幫我分析理解，一字一句地教我寫。第二天，我的作文被老師當作范文讀給全班同學聽。

媽媽就是這樣一個人，我為有這樣的媽媽感到無比自豪。

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇四

本次“能說會寫”的說話部分是讓學生說說自己身邊熟悉的小動物，教育學生要熱愛小動物。

教學可以這樣安排：

1.揭示話題，導入。

2.出示教材中的圖片，仔細觀察圖片上的小動物，互相說一說小動物的樣子。

3.讓學生回想自己熟悉的`小動物，盡量說得具體些。

4.可以先分組說，然后小組選代表說，同學們評一評誰說得好。

建議本課教學1課時。

《小貓怎么了》主要是培養學生觀察和想象能力，能把自己觀察、想象到的情節說明白、寫清楚，在具體的情境中提高學生的語言表達能力和寫話能力。

教學可以這樣安排：

教學目標。

(一)創設情境，激發興趣。

1.今天老師給大家帶來一位朋友，讓我們一起來認識一下吧。

2.出示課件：

3.出示五幅圖。

同學們，你們知道我做什么了嗎?快猜一猜吧!

(二)學生自由練說，講故事。

(三)寫話補充故事情節。

1.學生自由書寫。

2.小組展示。

3.評議。

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇五

一縷暖融融的陽光灑下來，只想墜入您的溫柔鄉，永遠也出不來。我最熟悉的人，如果能夠，我想守護您一輩子。

逐漸長大的我，越來越懂事了，干什么都能想到您，心里不由的為您著想。一不細心瞥見您發絲間一抹銀色，心里一顫，悄悄地怨道：時間，你怎樣能夠這樣？但，只要看到您開心的模樣，便心滿意足了。

您，是十分愛嘮叨的。即將步入初二的我，在書房內奮筆疾書，您溫柔的聲音忽然傳入耳朵：xxx寶貝，都學了很長時間了，出來休息休息吧。”腳步聲接近，您過來檢查我的學習情景。看著您一點一點蹙起的眉，不覺有些心虛。果然，耳邊像是炸開了一般：“你寫的這是啥？亂七八糟！你在給我看甲骨文嗎？時間都讓你給浪費完了！去！看書去！”說罷，摔門聲之后響起。被罵的我，聽得一愣一愣的，內心不由感慨道：其實，我覺得，媽您應當去唱戲了，臉變得比翻書還快……真是。內心悄悄調侃完后便認真去看書了。

些酸澀，內心早已是無盡的勵志。

我最熟悉的人，您給了我力量和歡樂，教會了我無盡的知識，您的生氣、鼓勵、嫌棄……我都記著。

我最熟悉的人，如果能夠，我想守護您一輩子。

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇六

每天我放學回家，這兩只小鳥都會嘰嘰喳喳地叫著，好像又再說“小朋友快快做作業！”。這兩只小鳥仿佛家里的鬧鐘，時時刻刻地在提醒我。

前幾天，一只鳥飛進了我家。我看它很可愛，想抓它玩……哈哈哈，果然被我抓住了，原來那只小鳥的腳受傷了。

我把小鳥輕輕地放在自己的'手心里，媽媽拿來紗布和紅藥水，幫它治療傷口，媽媽又找來一個籠子，讓小鳥待在籠子里，每天，我都會給小鳥準備吃的，小鳥也對著我嘰嘰喳喳地叫。過了一天又一天，小鳥的傷終于好了，它已經能在籠子里不停地走走飛飛了。我想：小鳥也有家，它會想爸爸媽媽的。于是，有一天，我打開籠子，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，快速地飛出籠子。

看著小鳥飛向藍天，我差點流出了眼淚，我真舍不得它。

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇七

黃老師瓜子臉長得眉清目秀，一米六多的個子。但我最難忘的還是黃老師那雙眼睛。那雙眼睛讓人既怕又愛。

有一次，語文競賽，我們全班都考得不好。考卷一發下來，有的同學悠閑自在的樣子，無所謂;有的目不轉睛地盯著考卷在看為什么會錯，錯在哪里;還有的低著頭忙著改考卷。“丁零零，丁零零...”鈴聲響了老師來了，一看老師陰沉沉的臉就知道情況不妙。黃老師進來了，她用生氣的目光看著我們，那眼睛瞪得大大的，像一只生氣的老虎生氣的說“你們怎么考得這么不好，這張考卷很簡單，別班都考得不錯，就我們班考得不好。一寸光陰一寸金，你們怎么就不懂得珍惜時間，好好復習。”同學們都不敢看著老師似利箭般的目光，個個紅了臉，低下頭一聲不吭。

還有一次，我生病了頭暈目眩黃老師像媽媽一樣照顧我，看著黃老師那溫柔的目光，一股暖流向我涌來。我感覺頭霎時不痛了，讓我感到黃老師的眼睛很神奇她給我帶來力量。

我愛黃老師的眼睛柳州的柚子因為從黃老師的眼睛里可以看的出她很愛我們。

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇八

有一次，我考試考砸了，垂頭喪氣地回到了家。我剛進家門半步，就看見了正在廚房做飯的媽媽。我立刻低著頭沖進自己的房間，把門關得緊緊的，不想讓任何人進來。我的心像卡到了嗓子眼似的，上不去也下不來。

“哎！要是媽媽看到我考得這么差，她一定會批評我的！”我自言自語道。過了一會兒，心情慢慢平靜下來，我便拿起書本，開始寫作業。

突然，“咔”的一聲，媽媽推門進到了我的房間。她那一雙善于觀察的眼睛似乎看透了我的心思，媽媽摸著我的頭，親切地說：“孩子，是不是考試沒考好？”我慢慢地抬起頭，望著媽媽，眼淚汪汪的，不一會就淚流滿面了。媽媽笑了笑，對我說“別難過了，我不會批評你的，下一次爭取考個滿分”。

聽了媽媽安慰的話語，并且看見媽媽善解人意的笑容，我頓時感覺到媽媽的笑容是那么的親切，心里舒暢極了！

這就是我親愛的老媽，在她的教育下，我一點一點長大，學到了很多知識。謝謝您，我的媽媽！

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇九

一個活潑，可愛又有點機靈，脾氣也不暴躁的女孩――她就是我最熟悉的人張苗苗。

記得有一次，老師提出了一個問題，我們班沒有一個人回答，老師剛說完還沒停住，張苗苗就已經把答案說出來了，為什么呢？這是因為她機靈，上課認真聽講，老師說什么反應很快，她也是一個聰明的小女孩。

總之，張苗苗是個可愛的女孩，她是我熟悉的人！

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇十

我最熟悉的人就是我的媽媽，她有長長頭發，還有一雙明亮的眼睛。

有一次，我在學校掃地忽然，下起了大雨，媽媽在家里干活，她看到這么大的雨慶樂會不會感冒，她騎著電動車還帶了一把傘，她來到學校門口，我掃完地，來到學校門口，媽媽溫和地對我說慶樂，我們回家，我心想媽媽會不會感冒，果然，在路上，媽媽感冒了，我感動地哭了。

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇十一

我熟悉的人有很多，其中我媽媽是我最熟悉的人，她的臉圓圓的，肚子胖胖的，我媽媽喜歡玩游戲。

她早上7∶30就起床了，她先把門打開了，然后就把摩托車推出去，再去把電腦打開，玩了會斗地主。她打游戲的樣子很好，她先把斗地主的游戲打開，然后就開始玩。這時，我起床了，沒想到媽媽是地主，更沒有想到，媽媽卻叫我去寫作業。

這就是我的媽媽，她有時候對我很好，有時候對我很兇。

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇十二

我弟弟舒張他長得瘦瘦的，鼻子小小的，嘴巴一笑酒窩就露出來了。

我弟弟很調皮，他每次到我家玩，都會把一些東西往陽臺下扔，害得我下樓去撿，撿上來了，他有往陽臺下扔。哎，舒張太調皮了，我們拿他沒辦法，有時還問十萬個為什么，把我們暈得團團轉，都不知道如何回答他了。

我弟弟很調皮，但是很聰明、可愛，給我帶來很多歡樂。

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇十三

我有一個天真可愛、善良活潑的妹妹，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個塌塌的鼻子下面生得一張櫻桃小嘴。烏黑的短發，還有流海呢！非常可愛。當妹妹笑起來的時候，露出一排潔白整齊的小牙。我非常喜歡她。

有一次，奶奶帶我和妹妹一起到五彩繽紛的花園里去玩耍。她告訴我和奶奶：“我特別羨慕小草。”我問她為什么？她回答道：“因為小草的生命十分頑強，無論風吹日曬，小草依然昂首挺胸。然而，其它小花，大樹……它們都垂頭喪氣，只有小草依然頑強生長著！”聽完她的話，讓我想起一句古詩“野火燒不盡，春風吹又生。”

還有一次，她告訴奶奶，她特別喜歡小花貓，奶奶非常疼愛妹妹，就叫我把妹妹帶著，她自己到集市買小花貓。奶奶買了一只既可愛又活潑的小花貓，妹妹看見了，高興地跳了起來，便立刻跑到奶奶身旁，跟著小花貓一起玩一起笑，玩了有些時間了，可愛的小花貓不小心把妹妹的裙子抓破了，爺爺看見了，馬上把上花貓抱起來一扔，妹妹心疼小花貓一下子哇哇大哭起，還說爺爺壞！

瞧！我的妹妹多善良！多可愛呀！

二年級我熟悉的人大全（14篇）篇十四

我們班有一個名叫郭嘉懿的女孩兒，她特別喜歡拉小提琴。

我的好朋友郭嘉懿長著一頭烏黑、蓬松的長發，她的眼睛大大的、睫毛長長的，眼里閃著炯炯有神的光，她的小嘴像熟透了的櫻桃那么紅，不過我最羨慕郭嘉懿的地方是她的小提琴拉的.非常的棒。

有一次，我去郭嘉懿家玩，剛一進家門就聽見了小提琴的聲音，原來是郭嘉懿在拉小提琴。我坐在沙發上用心地去聽這首曲子，郭嘉懿的小提琴優美動聽，漸漸地，我被她那悠揚的琴聲吸引住了！

我想對她說：“在我的心目中，你拉的小提琴是最棒的！”