優(yōu)秀作文常常通過生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，引起讀者對(duì)作品所描述情景的身臨其境感受。通過閱讀優(yōu)秀作文范文，可以提升自己的寫作素材和觀點(diǎn)的積累。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇一

高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。

低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。

轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。

臨風(fēng)一唳思何事?悵望青田云水遙。

它生活在像樊籠般茂密的竹林中孤寂無伴，在喧鬧的山雞群里顯得高雅不凡。低頭飲水時(shí)，我唯恐它那鮮紅的鶴頂會(huì)突然掉落；展翅晾曬時(shí)，我常常擔(dān)心它那雪白的腰身會(huì)融化消失。轉(zhuǎn)眼看到鸕鶿覺得它毛色污濁，又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。對(duì)風(fēng)鳴唳想的究竟是什么呢?惆悵地望向青青的田野和天之遙的云水之間。

作者寫這首詩(shī)的'時(shí)候當(dāng)時(shí)官場(chǎng)失意，對(duì)那些妖媚獻(xiàn)寵的人極度厭惡，而歸隱田園又遙不可及，詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦與無奈，從而寫下了這首詩(shī)。

作者借物抒懷，把鶴想象成自己。只是在囚籠里長(zhǎng)唳，惆悵的望向遠(yuǎn)方，那遙不可及的云水之鄉(xiāng)才是夢(mèng)想的天堂。

我喜歡這首詩(shī)，是因?yàn)槲乙矊?duì)田園生活的向往……。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇二

從小到大，讀過無數(shù)的詩(shī)篇。許多人，喜歡用詩(shī)來表達(dá)自己的心情，志向，思念親人同友人離別之意。在我讀過的詩(shī)篇中，讓人印象深刻的是孟郊的《游子吟》：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心？報(bào)得三春暉。

詩(shī)中作者體現(xiàn)了以為慈愛，樸素，偉大的母親的無限的愛。

現(xiàn)在的我們，對(duì)于母親的關(guān)愛，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，無法體會(huì)母親的用心良苦，甚至有時(shí)還對(duì)母親大吼大叫，但作為母親的她們，仍然默默的關(guān)心，愛護(hù)自己的孩子。她們對(duì)孩子所做的一切，無怨無悔。

記得512的“汶川大地震”中，有位母親在廢墟中用身體抵住抵住塌下來的樓房，身體下面護(hù)著她3，4個(gè)月大的孩子，因?yàn)橛心赣H護(hù)著，孩子毫發(fā)無損，安靜的睡著。當(dāng)救護(hù)人員解開蓋在孩子身上的被子時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我對(duì)你的愛。雖然這個(gè)母親的偉大事跡已經(jīng)家喻戶曉，可是知道的那些人是否有感觸？母親，可以為自己的孩子而放棄自己的生命，普天之下，并不只有這位媽媽會(huì)這樣做，而是所有的媽媽都會(huì)這樣做。

回想自己生病的時(shí)候，媽媽整宿沒睡，倒水給我喝，守在床邊，寸步不離，在母愛的呵護(hù)下，病好得很快。當(dāng)醒后看到媽媽整宿沒睡守在床邊的時(shí)候，感動(dòng)得落淚。

回想自己考砸的時(shí)候，媽媽給予的并不是責(zé)罵，而是給我分析錯(cuò)的題目的正確解答方法，當(dāng)手里捧著考得不錯(cuò)的成績(jī)單時(shí)，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我還開心。

回想這些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽每天都在陪我走。不管什么天氣，她都總是牽著我的手走；不管什么情況，她總是在受挫折后才教給我一切；不管多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜，她總是陪我度過。

曾經(jīng)，怨恨過母親，為什么那么殘忍，為何不在泥濘中抱我前行？為什么不在挫折前教我應(yīng)對(duì)？為什么那么執(zhí)著，不在寂靜中勸我放棄而不去休息。

現(xiàn)在，我并不怨恨母親，而是感激她。她從不抱我前行，是因?yàn)樗覍W(xué)會(huì)面對(duì)坎坷；從不在受挫折錢教我應(yīng)對(duì)，是要我體味人生；從不叫我放棄，是要在無言中教我持之以恒的道理。

媽媽，謝謝您！感謝您教會(huì)了我許多；感謝您，這15年來每一天都在陪我走。

誰(shuí)言寸草心？報(bào)的三春暉。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇三

從小到大，讀過無數(shù)的詩(shī)篇。許多人，喜歡用詩(shī)來表達(dá)自己的心情，志向，思念親人同友人離別之意。在我讀過的詩(shī)篇中，讓人印象深刻的是孟郊的《游子吟》：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心？報(bào)得三春暉。

詩(shī)中作者體現(xiàn)了以為慈愛，樸素，偉大的母親的無限的愛。

現(xiàn)在的我們，對(duì)于母親的關(guān)愛，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，無法體會(huì)母親的用心良苦，甚至有時(shí)還對(duì)母親大吼大叫，但作為母親的她們，仍然默默的關(guān)心，愛護(hù)自己的孩子。她們對(duì)孩子所做的一切，無怨無悔。

記得512的“汶川大地震”中，有位母親在廢墟中用身體抵住抵住塌下來的樓房，身體下面護(hù)著她3，4個(gè)月大的孩子，因?yàn)橛心赣H護(hù)著，孩子毫發(fā)無損，安靜的睡著。當(dāng)救護(hù)人員解開蓋在孩子身上的被子時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我對(duì)你的愛。雖然這個(gè)母親的'偉大事跡已經(jīng)家喻戶曉，可是知道的那些人是否有感觸？母親，可以為自己的孩子而放棄自己的生命，普天之下，并不只有這位媽媽會(huì)這樣做，而是所有的媽媽都會(huì)這樣做。

回想自己生病的時(shí)候，媽媽整宿沒睡，倒水給我喝，守在床邊，寸步不離，在母愛的呵護(hù)下，病好得很快。當(dāng)醒后看到媽媽整宿沒睡守在床邊的時(shí)候，感動(dòng)得落淚。

回想自己考砸的時(shí)候，媽媽給予的并不是責(zé)罵，而是給我分析錯(cuò)的題目的正確解答方法，當(dāng)手里捧著考得不錯(cuò)的成績(jī)單時(shí)，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我還開心。

回想這些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽每天都在陪我走。不管什么天氣，她都總是牽著我的手走；不管什么情況，她總是在受挫折后才教給我一切；不管多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜，她總是陪我度過。

曾經(jīng)，怨恨過母親，為什么那么殘忍，為何不在泥濘中抱我前行？為什么不在挫折前教我應(yīng)對(duì)？為什么那么執(zhí)著，不在寂靜中勸我放棄而不去休息。

現(xiàn)在，我并不怨恨母親，而是感激她。她從不抱我前行，是因?yàn)樗覍W(xué)會(huì)面對(duì)坎坷；從不在受挫折錢教我應(yīng)對(duì)，是要我體味人生；從不叫我放棄，是要在無言中教我持之以恒的道理。

媽媽，謝謝您！感謝您教會(huì)了我許多；感謝您，這來每一天都在陪我走。

誰(shuí)言寸草心？報(bào)的三春暉。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇四

從小我就愛上了書。從我有懂事起，我的生活就彌漫著書香味。爸爸告訴我，不會(huì)認(rèn)字時(shí)，我總愛端著一本書高高興興地看著里面的插圖，看到精彩處總是高興得哇哇大叫，還老纏著媽媽給我念故事，聽著那些故事，我總是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，或者幸福地瞇上眼睛。聽完一個(gè)，老是“得寸進(jìn)尺”地央求媽媽再講一個(gè)，什么白雪公主啦，小人魚啦，青蛙王子啦，我是熟得不能再熟。長(zhǎng)大一點(diǎn)，四大名著我都翻了不下5邊，幾乎次次都“讀破萬(wàn)卷書”!其中，我最喜歡的古詩(shī)要數(shù)《宿新市徐公店》這首古詩(shī)。

“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”每當(dāng)看到這首詩(shī)，我心中就有無限遐想：在一個(gè)小村子里，有一家酒店，門前掛著一面大大的'旗，上面用粗粗的毛筆寫了一個(gè)“徐”字。外邊吵吵嚷嚷，詩(shī)人探出窗口，眼光透過稀疏的籬墻，投向一條田間小路。小路又細(xì)又長(zhǎng)，伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方;路旁樹上，新葉閃著嫩綠，還沒有長(zhǎng)成濃陰;油菜花正在盛開，滿地金黃，一片欣欣向榮的陽(yáng)春景象。忽然，有個(gè)幾個(gè)孩子從小路上追著一只蝴蝶急匆匆地跑來，他們呼喊著，奔跑著，轉(zhuǎn)眼間，蝴蝶翩翩飛進(jìn)了菜花叢里。小家伙找啊，找啊，急出了一頭汗，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了!

多美的春景，多可愛的兒童啊!詩(shī)人不禁提筆寫下了這首名垂千史的詩(shī)。

俗話說：“詩(shī)中有畫。”這首詩(shī)便是典型的范例，精辟的詩(shī)句里透著一幅幅美麗的話。我喜歡你，《宿新市徐公店》。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇五

在很小很小的時(shí)候，我就愛上了背古詩(shī)。其中，我最喜歡的是唐朝李紳寫的《憫農(nóng)》其二：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩(shī)用通俗淺顯的語(yǔ)言描寫了農(nóng)民伯伯種地的辛苦，它不僅瑯瑯上口，而且千古傳誦。

每天每當(dāng)我端起飯碗，看著碗里香噴噴的米飯，我就不由自主地想起這首詩(shī)，我仿佛看見農(nóng)民伯伯們?cè)诹胰债?dāng)空的中午冒著酷暑，給禾苗鋤草，他們的汗水如雨而下，一滴滴灑落在禾苗生長(zhǎng)的土里。等禾苗長(zhǎng)成沉甸甸的`稻子后，農(nóng)民伯伯們?cè)侔阉鼈兪崭顣窀桑虺纱竺祝阶詈笾蟪擅罪埗松喜妥馈＿@一粒粒的米飯都是農(nóng)民伯伯們辛勤的汗水換來的，是多么的不容易！所以，每當(dāng)我吃飯時(shí)，我都吃得特別的干凈，也特別的小心，生怕米飯掉了，把農(nóng)民伯伯們的辛勤勞動(dòng)給浪費(fèi)了。

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喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇六

東晉詩(shī)人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。他寫了一首《雜詩(shī)》：“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。”告誡人們要珍惜時(shí)光，好好讀書。

唐代文豪韓愈在一首讀書詩(shī)中寫道：“讀書患不多，思人患不明。患足已不學(xué)，既學(xué)患不行。”指出在治學(xué)的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。

唐代書法家顏真卿寫有一首留芳千古的《勸學(xué)》詩(shī)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”他勸誡人們要勤奮學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過讀書的好時(shí)光。

晚唐詩(shī)人杜荀鶴，酷愛學(xué)習(xí)，他寫有一首優(yōu)美的《閑居書事》詩(shī)：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”

宋代愛國(guó)詩(shī)人陸游，對(duì)讀書情有獨(dú)鐘，他寫過多首關(guān)于讀書的詩(shī)。其中有千古流傳的《冬夜讀書示子聿》詩(shī)：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告誡兒子，只從書本上得來的知識(shí)還是片面的，更重要的是要親身實(shí)踐。

宋代哲學(xué)家朱熹，寫有一首富有哲理的《觀書有感》詩(shī)：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩(shī)把讀書和人的知識(shí)更新比喻得非常形象生動(dòng)。

明代大劇作家湯顯祖，著有《牡丹亭》，是我國(guó)戲劇史上浪漫主義的杰作。他在《正覺寺示弟儒祖》詩(shī)中寫道：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書。”

明代科學(xué)家宋應(yīng)星，寫有勸人們讀書要專一，切忌糊思亂想的《憐思詩(shī)》：“一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書不就學(xué)兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多。”

明代詩(shī)人于謙喜愛讀書，認(rèn)為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。”

清代詩(shī)人袁枚，博學(xué)多才，他的一首讀書詩(shī)提醒了人們，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。”

清代詩(shī)人蕭掄謂寫有《讀書有所見作》詩(shī)：“一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。”忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒，并將其道理表達(dá)得淋漓盡致。

唐末詩(shī)人王貞白，早年在江西廬山五老峰下的白鹿洞書院讀書時(shí)，曾寫下《白鹿洞詩(shī)二首》，其第一首為："讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來指引，周情孔思正追尋"。其"一寸光陰一寸金"是流傳千古的佳句，常被后人引用。

宋代大文豪蘇東坡對(duì)讀書情有獨(dú)鐘。他的《宋安淳秀才失解西歸》云："舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。"不但將"書讀百遍，其義自見"進(jìn)行了詩(shī)化，而且告誡人們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

宋代理學(xué)家陸九淵寫過一首題為《讀書》的詩(shī)："讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。"這首詩(shī)是他讀書的經(jīng)驗(yàn)之談，他強(qiáng)調(diào)讀書切戒慌忙，貴在"涵泳"（細(xì)細(xì)體會(huì)琢磨）。

宋代詩(shī)人劉過有一首題為《書院》的"勸學(xué)詩(shī)"："力學(xué)如力耕，勤情爾自知。但使書種多，會(huì)有歲捻時(shí)。"詩(shī)中提出勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。

明朝宰相于謙把讀書看作"樂"事，他的讀書詩(shī)寫得十分真切："書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。"他認(rèn)為讀書能得到美好的精神享受，使靈魂得以凈化，從而進(jìn)入一種崇高的境界。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇七

他，生活在盛唐時(shí)代；他，滿腹經(jīng)綸；他，唐代著名浪漫主義詩(shī)人；他是被譽(yù)為“詩(shī)仙”的李白。

李白將要離開京城了，他的朋友們擺酒設(shè)宴，為他餞行。面對(duì)著用金杯裝著的價(jià)格昂貴的美酒，玉盤中盛著的美味佳肴，他想到的卻是自己受盡重重阻礙也無法實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。便放下了酒杯，停下了筷子。朋友們見他這樣反常的行為，明白他內(nèi)心的痛苦，也只能由著他了。

他情不自禁地念出聲來：“行路難！行路難！多歧路，今安在？”朋友們頓時(shí)停止了說話，都陷入了沉寂。

李白看著這些朋友們，覺得自己不應(yīng)該再這樣消沉下去，為了讓自己和朋友們心里好受一些，他說道“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛孤帆濟(jì)滄海。朋友們，請(qǐng)不要再為我感到難過了，相信我，我一定能撐過去！”

智者樂水，仁者樂山”于是中國(guó)古典。

詩(shī)詞。

中水的形象無處不在，“關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲”揭開了《詩(shī)經(jīng)》的封面，只見一片北方的水色河光，照入眉睫，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，翻開《楚辭》的篇頁(yè)，你會(huì)看到南方的湖波江浪，浸透了屈原帶淚的詩(shī)行。先秦時(shí)代的水流，流過漢魏六朝，流過唐代詩(shī)人的篇章，在。

宋詞。

中也波光瀲滟，浪花飛揚(yáng)。

水是阻隔。

水最早出現(xiàn)的意義是表示阻隔，這就有了中國(guó)古典詩(shī)詞中最凄美的畫面：“所謂尹人，在水一方”。還有那漢末《古詩(shī)十九首》中歌詠牛郎織女為天河阻隔的詩(shī)篇：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。”纖纖素手，弄機(jī)杼，終日不成章，泣涕零如雨，河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。”此詩(shī)描寫了織女的機(jī)杼生活，寫她因相思而無心織布，淚流如雨，最令人感嘆的是：詩(shī)中不寫河漢的寬闊無邊，而是強(qiáng)調(diào)它“清且淺”，二人相距并不遙遠(yuǎn)，卻只能隔著盈盈的水光含情相視。

水是相思。

喻山，以眉眼盈盈象征位于江南的浙東山水，并寄寓自己對(duì)友人的惜別與祝福。這首詞，宛如一活潑的輕音樂，沒有離別的傷感，而只有俏皮的描繪與祝愿。

水是愁情。

古代詩(shī)人總喜歡以流水來比喻愁情，水的連綿不斷，恰是愁情揮之不去，這方面的名篇名句不勝權(quán)舉：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”“惟有長(zhǎng)江水，無語(yǔ)東流。”，“便做春江都是“淚，流不盡，許多愁。”“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”水流無限，比喻愁之長(zhǎng)，一江春水，比喻愁之思，抽刀斷水的奇妙比喻更寫出悲愁難斷，縱觀所有詩(shī)句佳詞，均從不同角度，恰當(dāng)?shù)卦诔钋榕c水相似特征之間建立聯(lián)想，使之流芳千古。

由此觀之，水之意，像千古流芳，見證了歷史的古往今來，見證了古今人類相通的情感，在它的身上，凝結(jié)了永恒與短暫，亙古與瞬間，水不僅是世上生命的源泉，更是哺育文明的乳汁，是它催生出詩(shī)詞的絢麗之花，并吐露出永恒的芬芳！

中國(guó)，是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，名篇佳作卷帖浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。

從小學(xué)到現(xiàn)在，我學(xué)過不少的古詩(shī)。古詩(shī)中的離別情緒，古詩(shī)中的春夏秋冬，古詩(shī)中的名勝古跡……讓我感到驚嘆。短短幾十個(gè)字，卻表達(dá)了詩(shī)人的思想感情，山水風(fēng)光。李白的，《行路難》其中有一句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”只有短短十幾個(gè)字，卻表達(dá)了作者他即使仕途有所阻礙，卻依然對(duì)未來充滿堅(jiān)定的理想。王安石的《登飛來峰》中的：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”寫出了他登上高山之塔，極目遠(yuǎn)望的豪情滿懷。

有人評(píng)價(jià)唐代王維的詩(shī)和畫是“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。”就像他的《竹里館》一樣，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。”獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯、明月，讓我想到了這么一個(gè)畫面。“一位詩(shī)人在竹林里獨(dú)自彈琴，長(zhǎng)嘯。夜靜人寂，與明月相伴的一個(gè)畫面。那么的高雅、寧?kù)o。

我喜歡古詩(shī)，體味古詩(shī)的離別情緒，山水風(fēng)光。因?yàn)樗路鹱屛医?jīng)歷了一次旅行，讓我沉醉在其中，甚至讓我無法自拔，不醒來。

一天清早，賈島一起床，就帶上干糧，上山去訪一位隱居人。這位隱居人精通醫(yī)術(shù)，隱居山中，采摘草藥，小有名氣。此人只有在病人快不行的時(shí)候才出現(xiàn)。而且每次都能把病有治好。

一個(gè)小童子正拿著一根木棍和一只小狗玩，便問道：“你師傅在家嗎？”童子聽了，停下玩樂，有禮貌地回答：“我?guī)煾得刻於家仙讲伤帯Ｎ鍌€(gè)時(shí)辰才會(huì)下來。”賈島聽了非常驚訝，一個(gè)人竟能上山那么長(zhǎng)時(shí)間，真是太有毅力了！賈島放眼望去，只見起伏的山峰若隱若現(xiàn)，云霧繚繞，別說是人了，就算是一棵大樹也找不到！賈島無奈，只好謝過童子回家了。

雖然沒見到這位隱居人，但他采藥的艱辛和執(zhí)著卻一直刻在賈島的腦海里。

【唐】白居易。

母別子，子別母，白日無光哭聲苦。

關(guān)西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。

敕賜金錢二百萬(wàn)，洛陽(yáng)迎得如花人。

新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。

迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。

一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。

以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。

不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。

應(yīng)似園中桃李樹，花落隨風(fēng)子在枝。

新人新人聽我語(yǔ)，洛陽(yáng)無限紅樓女。

但愿將軍重立功，更有新人勝于汝。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇八

它，蘊(yùn)藏著無數(shù)的奧秘；它，是許多人成長(zhǎng)的搖籃；它，純潔而美麗，高貴而典雅；它隱匿在生活之中，卻高居于生活之上。她，便是古。

詩(shī)詞。

我們?cè)杏诠旁?shī)詞之中，是古詩(shī)詞一直伴隨著我成長(zhǎng)。

詩(shī)中陶侃，有你相伴，我懂得了一方簡(jiǎn)樸。

詩(shī)中陶侃，有你相伴，我懂得了一方愜意。

你挽起雙袖，躺在田間直至晌午，而陽(yáng)光毫無遺漏的灑在身上。也許陽(yáng)光過于斥眼，也許想到些什么，肅然起身，徑直的走到樹下，開始清除雜草，你抿著嘴唇，似乎帶有一絲倔強(qiáng)，一種決心……“衣沾不足惜，但使愿無違，”這或許是你的信念吧——不與世俗同流合污。

詩(shī)中陶侃，有你相伴，我懂得了一方信奉。

然而，生活也有時(shí)是：驛外斷橋邊，寂寞開無主“的無奈，但更是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著。我們活在世上，自是來品味世之珍瑰，而詩(shī)詞便是瑰寶，細(xì)心品味，生活將與燃愈烈！

嗯！讀“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃”“，猶如陽(yáng)光明媚，在海上柔情地灑下一片金沙，海水平靜，唯有我愜意地游動(dòng)，激起白色的水花，身邊有綠洲，天海一色，溫暖的海水將我包圍，讓我感受詩(shī)的呼吸，詩(shī)的心跳。它慈母般的懷抱，我能感覺它的柔情。

讀“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”“，尤如天氣驟變，狂風(fēng)暴雨呼嘯而來，吹翻了遠(yuǎn)處的小舟，浪，一個(gè)接一個(gè)地?fù)鋪恚w過我的頭頂，我不畏，我不后退。千層之浪又如何，難以擊潰我堅(jiān)定的信念和決心。從此變成了一位考驗(yàn)者，正向我展示了他的威嚴(yán)與剛烈，以此擊退我前游的步伐，可忘了，我是一個(gè)遨游詩(shī)詞中的學(xué)者，學(xué)無止境，便永不后退。

星期六下午，潘老師帶領(lǐng)我們漫游了“古詩(shī)園”。

跨進(jìn)“古詩(shī)園”大門，“春、夏、秋、冬”四位姐姐快步向我走來。春姐姐說：“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓站上頭。’這句詩(shī)是寫哪個(gè)季節(jié)的啊？”我沉思了一會(huì)兒，說：“夏天！”夏姐姐笑咪咪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，其他三位姐姐也分別問了我問題，這些問題對(duì)我來說真是小菜一碟啊。幾位姐姐都夸我真聰明。我又繼續(xù)向前走，走著走著，我突然迷路了。這時(shí)，我看見了一位老爺爺。我對(duì)老爺爺說：“老爺爺，請(qǐng)您幫幫我吧，我迷路了。”老爺爺給我一塊金光閃閃的牌匾，上面有幾句詩(shī)，老爺爺讓我在詩(shī)中的括號(hào)里填上表示方位的詞語(yǔ)。我草草地看了一遍，還好，不算太難。我用筆分別寫下了“東、南、西、北”。老爺爺把牌匾收了起來，給我指了指路，立刻消失在花叢中。我有往左走，路上，我看到了一個(gè)在哭的小妹妹。我問小妹妹為什么哭，小妹妹指著地上的一張張卡片說：“我爸爸讓我在詩(shī)句里填上重疊詞，填不出就不讓我回家，嗚……”我看了看地上的詩(shī)句，輕而易舉地幫小妹妹填上了重疊詞。小妹妹立刻破涕為笑。我感到肚子餓了，向附近的“古詩(shī)亭”走去。“古詩(shī)亭”的老板娘向我遞上一本《古詩(shī)詞》，說還要讓我填空，填對(duì)了這頓飯就免費(fèi)。我一聽，立刻來了精神，真是天上掉餡餅啊！我翻開《古詩(shī)詞》一看，這些潘老師都教過了！于是，我美滋滋地吃了一頓免費(fèi)的午餐。吃飽了，喝足了，該到古詩(shī)王國(guó)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。古詩(shī)王國(guó)裝飾得真鮮艷，古詩(shī)公主拿出一本厚厚的古詩(shī)錄給我，讓我填表示顏色的詞。哈哈，這容易！我輕松地填完了。從古詩(shī)王國(guó)出來，我想爬山，大概是因?yàn)閯偛懦缘奶柫税桑∥业绞燮碧庂I票，售票員報(bào)給我?guī)拙湓?shī)，讓我從中說出表示地名的詞，我想啊，想啊，才勉強(qiáng)說出了幾個(gè)詞，只得自己掏錢買票。

今天玩的真勁興，直到回家我還沉浸在歡樂之中……。

隨后，大家一個(gè)個(gè)從書堆里探出頭來，用“四只眼”莫名其妙地看著他。

他掃視全場(chǎng)，環(huán)顧四周，把書放在講桌上，然后發(fā)話了。

“你們語(yǔ)文老師有事外出，我來代課。”略作停頓，“今天，我們學(xué)習(xí)李白的詩(shī)——《蜀道難》。”

他在黑板上寫下“蜀道難”3個(gè)字，字寫得很大，很有勁，跟他說話的聲音一樣厚實(shí)沉穩(wěn)，使人精神為之一震，睡意跑了1/3。

“下面，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到125頁(yè)，大家先來讀一下。”

“噫——吁——口戲，危乎高哉……”拖泥帶水，有氣無力，好像都是餓著肚子來上學(xué)的。讀到“飛湍瀑流爭(zhēng)喧……”時(shí)全班60余人，居然“凝絕不動(dòng)聲暫歇”，卡殼了，原來“逈”是個(gè)生僻字，大家預(yù)習(xí)得不細(xì)，哪會(huì)讀啊！

“在正式鑒賞這首詩(shī)之前，我們先‘知人’，了解一下李白。李白，我們是很熟悉的，小學(xué)甚至幼兒園時(shí)有的同學(xué)就會(huì)背誦他的《靜夜思》了。大家知道，唐朝是詩(shī)的時(shí)代，詩(shī)人是很吃香的，像李白這樣的大詩(shī)人，走到哪里都可能受到熱烈歡迎。他的崇拜者，也可能像現(xiàn)在的追星族見了小沈陽(yáng)大喊‘陽(yáng)仔，我愛你’一樣，見了李白就大喊‘白哥，我想你’、‘白哥，再來一首’！”

“哈哈哈……”大家笑得前仰后合，有的伏到了桌上，手揉著肚子……老師這簡(jiǎn)短而難得的段子讓我們的睡意蕩然無存。

他卻板著面孔，沒有絲毫綻放的神態(tài)。等大家笑完，他便拉亮嗓門。

“‘噫吁口戲’，這是一個(gè)驚嘆詞，相當(dāng)于現(xiàn)在新新人類使用的前衛(wèi)詞語(yǔ)‘哇噻’……”

又笑倒了一大片，我摸摸自己的嘴巴，感覺有點(diǎn)疼，平時(shí)鍛煉得太少了。

幾分鐘工夫，同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)來了興趣，個(gè)個(gè)豎起耳朵，握住筆桿兒，專心致志起來。過去一天到晚都趴在“城墻”（書堆）下面的瞌睡蟲也大眼圓睜，饒有興趣地點(diǎn)頭，搖頭。

……。

“丁零——”下課鈴響了。走出教室，我意猶未盡，感覺這節(jié)課太短了，好像還沒有到45分鐘，便又搖頭晃腦起來：“噫吁口戲！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然！爾來四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧方鉤連……”

哇噻！我居然背出了2/3的內(nèi)容。與同學(xué)們一起交流，他們都說這節(jié)課太有趣了，效率挺高的，課后再花點(diǎn)工夫，這首詩(shī)就能默寫出來了。

點(diǎn)評(píng)：

學(xué)習(xí)并不都是枯燥乏味的，我們的課堂也不缺少幽默，我們真正缺少的是感知幽默的耳朵。本文通過一堂“與眾不同”的古詩(shī)課，展現(xiàn)了快樂而高效的課堂生活，引人向往；生動(dòng)傳神地刻畫了一位教育有方、個(gè)性鮮明的老師形象，令人敬佩。對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

雨

絲簾掛眼前，朦朧似仙境。

突聞滴答聲，才曉是何為。

春

草露芽，花開苞。四季之首要來到。

鳥啼鳴，花香飄。絲霧飛飛從天降。

滋潤(rùn)我心田。

家思。

輕蒙小雨滴路濕，喚起思念滿街是。

心所煩惱都可無，只有家思不可滅。

揭起《詩(shī)經(jīng)》的封面，你會(huì)看到“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的水色河光；翻開《楚辭》的篇章，你會(huì)看到“梟梟兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的湖波江浪。水性是溫柔的，它能表達(dá)出人們內(nèi)心的情感。古時(shí)候，人們的主要交通工具之一是船，所以渡口也就成了友人或戀人依依惜別的地方，而水在此時(shí)就扮演了重要的角色。“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。”（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）這是一首送別詞，詩(shī)人以眼波喻水，以蹙眉喻山，因?yàn)橛辛藢?duì)水的奇想，使得這首詞沒有離別的感傷，才脫離了送別詞的俗套。水與愛情的關(guān)系，似乎比水與友情的關(guān)系更密切，翻開我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》就能得到證明。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄，溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。”（《蒹葭》）作者追求意中人而不可得，就在這百草凋零的清秋時(shí)節(jié)起了相思：她在什么地方呢？她“在水一方”，又“宛在水中央”，心上人若隱若現(xiàn)，朦朦朧朧，讓作者魂?duì)繅?mèng)縈，寫出了可望而不可即的愛情。簡(jiǎn)單的水，多么神奇啊！水因?yàn)楦挥谧兓`動(dòng)活潑，也能引出詩(shī)人們對(duì)人生的感悟和思索。“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是蘇軾對(duì)人生的樂觀豁達(dá)；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是李后主綿長(zhǎng)的愁緒；“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”是李太白的壯志豪情；“君者，舟也；庶人者，水也。水能載舟，亦能覆舟。”荀子對(duì)政權(quán)與人民的關(guān)系的比喻，給后世留了一個(gè)深刻的警示；而孫子從水中悟出了克敵制勝之道：“兵無常勢(shì)，水無常形；能因敵變化而制勝者，謂之神。”水是有靈性的，它可以傳遞人間難舍之情，可以寄托相思之情，可以抒發(fā)遷客騷人對(duì)人生的憤懣之情。愿我國(guó)的古詩(shī)詞借著水的魔力能流得更遠(yuǎn)、更久。

評(píng)點(diǎn)：從悠遠(yuǎn)的《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》中的水起筆，水由此便具有一種穿越時(shí)空的美麗。由水性的溫柔延伸至水與愛情的親密，進(jìn)而展示水的靈動(dòng)活潑，水的深刻智慧，娓娓的敘談中透露出理性的光彩，很不錯(cuò)。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇九

“時(shí)間猶如一塊海綿，只要你愿意，總還是會(huì)有的。”這是魯迅先生的一句名言，這句話明了時(shí)間的合理運(yùn)用十分重要，也從另一方面說明了珍惜時(shí)間的重要性。

不有中多的文學(xué)家，哲理家紛紛用名言警句告訴我們珍惜時(shí)間的重要，就連古代的文人墨客們也都厚積勃發(fā)，運(yùn)用優(yōu)美的詩(shī)篇，表達(dá)自己對(duì)珍惜時(shí)間的看法。其中，我最喜歡的，便是漢朝漢樂府集中的《長(zhǎng)歌行》。

“青青園中葵，朝露待日晞。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老的徒傷悲。”

這首詩(shī)中，給我留下最深刻的印象的便是這首是的后兩句了“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”這兩句告訴我小河，溪流的是在不停的向東流，最后匯聚成海的，時(shí)間也和這些川流一樣都是一去不復(fù)返的。所以，我們趁著現(xiàn)在正是美好的青春時(shí)期，好好地，認(rèn)真的讀書學(xué)習(xí)，將來才會(huì)有出息，才能有成就。但如果我們不知道在這大好時(shí)光里好好學(xué)習(xí)，等到我們年老，白發(fā)鬢鬢之時(shí)，再去后悔，對(duì)著父母或他人說一些悔過的話的時(shí)候，一切已經(jīng)晚了。所以，現(xiàn)在的我們一定要抓住機(jī)會(huì)，抓住明媚的春光，好好學(xué)習(xí)，將來就會(huì)成就一片大氣候：

想到這里時(shí)，我不禁回憶四年級(jí)時(shí)的一件事：星期五下午放學(xué)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師秦老師在布置作業(yè)時(shí)，為了讓我們提高寫作文效率并保證作業(yè)的質(zhì)量而要求我們寫完作業(yè)后，要讓家長(zhǎng)看一遍并簽上完成作業(yè)所用的時(shí)間（默寫的作業(yè)）。由由于自以為為是，認(rèn)為周末的作業(yè)少，默寫幾個(gè)詞語(yǔ)根本不在話下，于是回到家了里我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)后便坐在客廳打開電視津津有味地看了起來。周六，周日上完補(bǔ)習(xí)班的我一回家就看電視或找小朋友玩，把作業(yè)的事拋到了九霄云外。直到晚上吃過飯，媽媽催我睡覺時(shí)，我才想起來語(yǔ)文作業(yè)還沒做。這下我慌了神，連忙告訴媽媽，讓媽媽幫助我計(jì)時(shí)并念詞語(yǔ)讓我聽寫。就這樣，我一直寫到十點(diǎn)多才休息。由于周末睡得太晚了導(dǎo)致第二天上學(xué)遲到被罰站在門口，而且在老師檢查作業(yè)時(shí)字跡不好又被罰站寫了一遍。從這件事我明白了一早三光，一晚三慌和我們要合理利用時(shí)間，珍惜時(shí)間這兩個(gè)道理！

古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》寫的可真好呀，從中我懂得了我們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來才會(huì)有一番成就！

“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話永遠(yuǎn)成為我最喜歡的一首詩(shī)！

也將永遠(yuǎn)印在我心中。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇十

古人云，古詩(shī)能給人帶來快樂和享受.這次古詩(shī)活動(dòng)給我留下了美好的記憶，將伴隨我一生.

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂.聞官軍收河南河北這個(gè)詩(shī)句想徹大江南北，杜甫這喜悅回家的心情也調(diào)動(dòng)了6年級(jí)2班學(xué)生們的喜悅.

古詩(shī)背誦會(huì)開始了，第一輪古詩(shī)開火車，我懷著忐忑不安的心情，閉上眼睛亂抽了一個(gè)，啊，老天你太不公平了，太偏心了，我過五關(guān)斬六將到了最后一句，卡了殼了，怎么也想不出來，心里仿佛被無無形的大石頭壓住，腦子一片空白，一陣東風(fēng)吹來吹到我臉上不管多么的涼，我的臉還是熱的通紅，手腳鉆心的冷，剛吃的東西好像被消化掉了，在心臟有節(jié)奏的跳動(dòng)下，越跳越慢，心提到了嗓子眼，望望四周的同學(xué)無數(shù)只眼睛盯著我，特別著急，經(jīng)過我不斷的思緒下，終于背了出來，這才松了一口氣，這次發(fā)揮失常，得分也不太好.

第二輪開始了，古詩(shī)點(diǎn)將，主持人給我選了個(gè)好背的，心想真沒跟你白好，天助我也，啊，老天，你太好了，我用流水般清脆的聲音流利背了出來，得到大家的一陣好評(píng)，冬風(fēng)從窗外吹進(jìn)，涼絲絲的美極了，看看窗外，在微風(fēng)的伴隨下，柳樹姑娘婀娜多姿的舞動(dòng)著她那秀麗的頭發(fā)，跳起了美麗的民族舞，世界是多么的美好.

古詩(shī)是一種享受，是一種陶冶人們情操的美食.

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇十一

朝代：元朝|作者：倪瓚。

曉夢(mèng)盈盈湘水春，翠虬白鳳照江濱。

香莫逐冷風(fēng)散，擬學(xué)黃初賦洛神。

朝代：宋朝|作者：釋永頤。

洛浦香銷佩解時(shí)，荊臺(tái)歸去峽云遲。

綠羅湘帶無心疊，玉墜頭花一半垂。

千葉水仙花。

朝代：宋朝|作者：楊萬(wàn)里。

薤葉蔥根兩不差，重蕤風(fēng)味獨(dú)清嘉。

薄揉肪玉圍金鈿，淺染鵝黃剩素紗。

臺(tái)琖元非千葉種，豐容要是小蓮花。

向來山谷相看日，知是他家是當(dāng)家。

江行得水仙花。

朝代：宋朝|作者：袁說友。

徹底清姿秀可餐，柔枝不怯膽瓶寒。

三星細(xì)滴黃金盞，六出分成白玉盤。

是物合陪仙子供，何人遣傍客舟看。

山礬似俗梅偏瘦，別與詩(shī)人較二難。

水仙花二首·肌膚剪秋水。

朝代：宋朝|作者：李石。

肌膚剪秋水，垂云出龍宮。

我意得子佩，笑許無言中。

水仙初花。

朝代：宋朝|作者：方岳。

叢叢低綠玉參差，抱甕春畦手自冶。

地暖乍離煙雨氣，歲寒不改雪霜姿。

太真妃以香為骨，虢國(guó)人嫌粉涴眉。

莫道秋崖無造化，解令朽壤出神奇。

朝代：宋朝|作者：李龏。

襪羅塵冷不勝嚬，更向東風(fēng)占盡春。

三十六灣明月下，女冠逢著謫仙人。

詠水仙花五韻。

朝代：宋朝|作者：陳與義。

仙人緗色裘，縞衣以裼之。

青帨紛委地，獨(dú)立東風(fēng)時(shí)。

吹香洞庭暖，弄影清晝遲。

寂寂籬落陰，亭亭與予期。

誰(shuí)知園中客，能賦會(huì)真詩(shī)。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇十二

宋·朱熹。

半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。

《讀書有所見作》。

清·蕭掄謂。

人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)。

苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。

一日不讀書，胸臆無佳想。

一月不讀書，耳目失清爽。

《讀書》。

清·法式善。

讀書如樹木，不可求驟長(zhǎng)。

植諸空山中，日來而月往。

露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。

《勸學(xué)》。

唐·顏真卿。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

《白鹿洞詩(shī)》。

唐·王貞白。

讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。

不是道人來引笑，周情孔思正追尋。

《書院》。

宋·劉過。

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。

但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。

《和董傳留別》。

宋·蘇軾。

粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。

厭伴老儒烹瓠葉，強(qiáng)隨舉子踏槐花。

囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。

得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。

《讀山海經(jīng)》。

宋·陶淵明。

孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹扶疏。

眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。

既耕亦已種，時(shí)還讀我書。

窮巷隔深轍，頗回故人車。

歡言酌春酒，摘我園中蔬。

微雨從東來，好風(fēng)與之俱。

泛覽周王傳，流觀山海圖。

俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如！

《宋安淳秀才失解西歸》。

宋·蘇軾。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。

《冬夜讀書示子聿》。

宋·陸游。

古來學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇十三

雖然，我的語(yǔ)文水平和寫作水平都很低，但是我近年來最喜歡中國(guó)古典詩(shī)詞。

每次放學(xué)回家，我都纏著爸爸和我一起背古詩(shī)，玩對(duì)詩(shī)的游戲。那時(shí)，我全身的壓力和疲憊都隨著吹過的清風(fēng)不見蹤影，我正在詩(shī)詞的海洋里游來游去，感受著這個(gè)海洋的奧秘和魅力呢！

每次到圖書館看書，我總是先抱著一本《唐詩(shī)三百首》或《宋詞三百首》看個(gè)沒完沒了。通過詩(shī)詞，我感受到了李白對(duì)家的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；感受到李賀對(duì)時(shí)間的感嘆“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨”；感受到岳飛的精忠報(bào)國(guó)“三十功名塵與土，八千里路云和月”……在我眼里，這類書比漫畫有趣多了。

我最喜歡古詩(shī)詞，主要因?yàn)橐粋€(gè)良性循環(huán)。一開始，的確有點(diǎn)不想背，可是隨著越背越多，我發(fā)現(xiàn)課堂上要背誦的古詩(shī)大部分都會(huì)背了，跟爸爸玩古詩(shī)詞游戲，我有時(shí)候也能贏一次兩次的了……這使我既開心又得意，我便開始喜歡古詩(shī)詞了。到后來，我跟爸爸玩游戲，不費(fèi)吹灰之力就能贏他，課堂上只要讓背古詩(shī)，我都能輕輕松松地在這項(xiàng)作業(yè)后打一個(gè)大大的對(duì)勾。

其實(shí)，大家都認(rèn)為我是被父母逼的，就連班主任還在電話中讓我媽別給我太大壓力。媽媽哭笑不得，因?yàn)樗霐r都攔不住我那顆熱愛古詩(shī)詞的心。

所以，要問我喜歡什么，我第一個(gè)想到的就是古詩(shī)詞。

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇十四

詩(shī)，是從遠(yuǎn)古走來的那輪明月，訴說著塵世的悲歡離合；詩(shī)，是從林間流過的那股清泉，撫慰著顛沛流離的人生；詩(shī)是從天涯飄過的那縷清風(fēng)，吟唱著人間的喜怒哀樂……我沉浸在詩(shī)的世界里，覺得無比的快樂。

你瞧，詩(shī)中有自然之美。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，那是塞北大漠的迷人黃昏；“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”，那是洞庭湖畔的寧?kù)o月夜；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那是廬山瀑布的一瀉千里；“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，九千仞岳上摩天”，那是祖國(guó)山河的豪邁英姿……讀詩(shī)，猶如漫步在大江南北，飽覽著山山水水。流連于筆墨間，我早已陶醉其間。

你瞧，詩(shī)中有生活之美。在碧波蕩漾的池上，田田的蓮葉、映日的荷花，還有嬌俏的蜻蜓，演繹著一幅幅動(dòng)人的畫面。幾個(gè)小娃撐著小艇從挨挨擠擠的蓮葉中探出頭來。哦，那是他們?cè)谕挡砂咨彙⑴P剝蓮蓬呢！不知不覺，夕陽(yáng)西下，幾豆蔻少女劃著一葉小舟闖入了這片荷塘。船兒在荷花叢中打轉(zhuǎn)，“撲啦啦”驚動(dòng)了休憩的鷗鳥和白鷺。水鳥們紛紛展翅起飛，消失在茫茫的暮色之中。嗨，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，好一幅美麗動(dòng)人的畫面。

你瞧，詩(shī)中有情感之美。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，那是浩氣長(zhǎng)存的愛國(guó)情，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”那是念念不忘的思鄉(xiāng)情，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”，那是依依不舍的惜別情，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嫦娟”，那是生死不渝的手足情……是啊，詩(shī)以言志，詞以抒情，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)！

詩(shī)，你就像遠(yuǎn)古的那輪明月，驅(qū)散了我心中的黑暗；就像林間的那股清泉，蕩滌著靈魂的污濁；就像天際的那縷清風(fēng)，夾帶著沁人的芬芳。沉醉在你的世界里，我真的好快樂！

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇十五

大家一定知道《草》這首詩(shī)吧！這首古詩(shī)可是我喜歡的古詩(shī)之一喲！讓我來講給大家聽我喜歡的這句古詩(shī)吧！我喜歡的一句古詩(shī)是：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。你們知道我為什么喜歡嗎？我來告訴你們吧！因?yàn)椋?/p>

“野火燒不盡”的意思是：不用管野火是怎樣無情地焚燒，“小草已被野火燃盡了身軀”，也不能把小草燃盡。是的，犧牲，失去都是必須付出的，英雄是對(duì)走出困境的勇士加冕。

史圣司馬遷為了自己心中的信念，毅然地走出了絕境，終成“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

“春風(fēng)吹又生”的意思是：小草只用輕輕的聲音把溫和的春風(fēng)召喚來，一吹，小草自己奇跡般的復(fù)活過來又蓬勃地生長(zhǎng)了。這說明小草有頑強(qiáng)的生命力，因此，我希望我們不管遇到什么困難，都不要放棄希望。我的外公在xx時(shí)期被劃為右派，危及生命，但是憑借自己的堅(jiān)韌的意志，走出困境，現(xiàn)在仍然健康和快樂的生活著。

這句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。的古詩(shī)告訴我“無論遇到什么困難，我們都要去勇敢的面對(duì)，去想辦法克服種種困難”。也許這就是我喜歡這句古詩(shī)的主要原因吧！

喜歡的古詩(shī)（專業(yè)16篇）篇十六

古詩(shī)是中國(guó)古時(shí)候人民智慧的結(jié)晶，它承載著兩千多年的歷史，是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。

我喜歡古詩(shī)，它就像一幅美麗的山水畫。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這首楊萬(wàn)里的詩(shī)讓人不由自主地想到自己漫游在滿池荷花、荷葉中，碧綠的荷葉怎么也遮掩不住荷花的美貌，那荷花在紅日的照耀下宛如一位窈窕淑女。微風(fēng)吹來，一陣陣清香撲鼻而來，讓人心曠神怡，舍不得離去。

我喜歡古詩(shī)，它好像教給我人生哲理的老師。“欲窮千里目，更上一層樓。”讓人不由發(fā)出感嘆：是啊，人不能因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，停下求學(xué)的腳步。學(xué)無止境，只有站在更高的地方，才能看到更美麗的風(fēng)景。“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”每每遇到挫折，我都會(huì)想到這句詩(shī)，它像一盞指路明燈，引導(dǎo)我走出黑暗。它告訴我，人在遇到挫折時(shí)，不能聽天由命，要對(duì)生活充滿希望，有樂觀向上的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。

我喜歡古詩(shī)，它是取之不盡的知識(shí)寶庫(kù)。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”這句詩(shī)的“關(guān)”用得十分好，春姑娘的腳步怎能關(guān)得住，你瞧，這句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，把春天比作一位詩(shī)人，關(guān)也關(guān)不住，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。

古詩(shī)吟，吟古詩(shī)。讓我不僅明白人生哲理，還看到了秀麗的山水畫，汲取了無窮無盡的知識(shí)，古詩(shī)伴隨我成長(zhǎng)，讓我的生活多姿多彩。