優(yōu)秀作文常常是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和打磨后才得以呈現(xiàn)的完美之作。不論是對(duì)于寫作技巧還是文學(xué)素養(yǎng)的追求，這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇一

一天上午，我打開(kāi)電腦玩小花仙，那些任務(wù)對(duì)我這個(gè)老手來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不難。

不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我終于睜開(kāi)了朦朧的雙眼。醒來(lái)后，老是覺(jué)得背后多了什么東西，而且走起路來(lái)輕飄飄的。好不容易找到了自己的家，一照鏡子，??！我怎么變成了一個(gè)小花仙了？背后多了一對(duì)翅膀，怪不得走路的時(shí)候有些別扭。

變成了小花仙，是不是有些不一樣了呢？對(duì)啊，變成了小花仙，就可以飛、可以穿花瓣做成的衣服、就可以自由自在、就可以……反正，做小花仙就是和做人不一樣。

現(xiàn)在我是小花仙了，我應(yīng)該做些什么呢？對(duì)啊，我平時(shí)最喜歡購(gòu)物了，今天我就買個(gè)夠！我到了服裝店，買了一身冰晶公主花瓣裝，換上后一看，簡(jiǎn)直就像換了一個(gè)人。然后我又去了家具店，買了一張桌子、幾個(gè)凳子和一張床。

該買的買完了，現(xiàn)在干什么好呢？對(duì)了，看看我的好朋友在不在吧。啊，原來(lái)我的好姐妹火柴妖月在啊，去找她聊聊天吧，我到了火柴妖月的家里原來(lái)我的好姐妹在這里看書哪，我陪她說(shuō)說(shuō)話吧，看書看久了會(huì)變成書呆子的！于是我發(fā)起了話：嗨，火柴妖月，在干嘛呢？她答道：看書哪，我新買了幾本書，你也一起來(lái)看吧！我說(shuō)：不用啦，看書看多了會(huì)變成書呆子的！她笑道：呵，瞧你說(shuō)的，哪有那么嚴(yán)重?。∥艺f(shuō)：就是啦，我們班里的趙梓棋就是一個(gè)啦！她說(shuō)道：好啦好啦，沒(méi)事的，大不了以后買個(gè)眼鏡戴戴。我說(shuō)道：你還是不要看啦，陪我玩啦。她笑道：不要啦，我正看到精彩的段落啊。我看硬的不行來(lái)軟的：你這么漂亮，要是戴眼鏡，就是丑八怪啦！她驚呼道：不要，不要啊，我不看了，我們出去玩吧。我偷笑道：呵，火柴妖月可是出了名的臭美啊！就這樣，我和火柴妖月在外面玩了一下午，又是買東西，又是照顧小花寶，又是玩雙人游戲的，可高興了！

可惜啊，好景不長(zhǎng)，很快就到了晚上，該睡覺(jué)啦。我躺在床上，閉上了眼睛……。

醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)我正坐在電腦桌前，火柴妖月正和我聊天哪，我打開(kāi)話框一看，只見(jiàn)火柴妖月說(shuō)：怎么樣，玩得高興嗎？我要睡覺(jué)了，88。下次我看書看著迷的時(shí)候，記得提醒我啊，我可不行戴眼鏡！

天啊，這到底是怎么回事??！

濟(jì)南路小學(xué)六年級(jí):辛鳳祺。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇二

我家鄉(xiāng)里的小山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一片綠色的海洋。房子淹沒(méi)在竹林下，就像大海里的珊瑚一樣，而我們這些快樂(lè)的小孩就像小魚一樣，在綠色的海水里，在珊瑚叢中游來(lái)游去。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，竹子搖晃著身子，多像海上翻上了波浪啊!而我們這些珊瑚、小魚就不見(jiàn)了。風(fēng)過(guò)了之后，我們才出現(xiàn)了。

漫山都是竹子，給整個(gè)小山披上了綠衣裳。竹子高高的，就像一條條能往天上的通道。摸上他翠綠的身子，滑滑的、冰涼冰涼的，使人感到舒服。陽(yáng)光透過(guò)密密的竹葉，投下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光圈，像似給小山穿上一件彩衣。

通往山上的路是用石頭鋪成的。石頭上長(zhǎng)著一些黑里透綠的青苔。你要是跑上去，準(zhǔn)會(huì)滑倒，而且弄得你沒(méi)牙吃飯了。所以，你得小心翼翼地走上去才不會(huì)滑倒。

山上還有一眼清泉。那眼泉水清清的，清的可以看到泉底的石頭和沙粒。使你忍不住捧起一口清泉來(lái)嘗嘗，清甜得泌入心脾?？上У氖菦](méi)有小魚。我想，可能是水太清太涼的緣故吧!泉水往下流，流入山澗，這條小山澗是我最喜歡的呢。我和哥哥弟弟每次回來(lái)，都會(huì)在這里玩水。我們互相潑水，嘻鬧著，衣服濕了也沒(méi)關(guān)系，歡樂(lè)的笑聲在山中回蕩，這時(shí)，連小山也忍不住笑了。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇三

文字用來(lái)表述景色有它獨(dú)特的內(nèi)涵，以下就是來(lái)自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的初中寫景作文寫夏隨筆，歡迎閱讀和借鑒。

夏天的星光公園，是朝氣蓬勃的。

公園里，到處飄著生機(jī)勃勃的音符。小路邊，綠草茵茵，大樹(shù)挺直了腰板，舒展著自己的身體，綠色的頭發(fā)越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越密。草坪上，各色的小花競(jìng)相開(kāi)放，綠油油的小草，襯托得花兒們更美了。引得蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂也成群結(jié)隊(duì)的飛來(lái)飛去，采集花粉。

夏天的公園，到處都是綠色，讓人看了心曠神怡，心情異常舒暢。夏日的一天，然后躺在公園里樹(shù)陰下的草地上，不一會(huì)兒，迎面吹來(lái)絲絲微風(fēng)，如母親那柔軟溫暖的手，輕輕撫摸著你的臉龐，舒服得讓人久久不想坐起來(lái)。這時(shí)，你會(huì)看到，風(fēng)唱著，樹(shù)葉和著，花草也跳著，在舉行著盛大的音樂(lè)會(huì)。瞧那些音樂(lè)家們，大大方方，卻一點(diǎn)兒也不拘束，正在敞開(kāi)歌喉向我們演奏著一首首歡樂(lè)的歌。快樂(lè)的音符一串串，飄蕩在空中，那些音樂(lè)家們不停地唱啊唱，亦給我們唱來(lái)了清爽，唱來(lái)了快樂(lè)，唱來(lái)了生機(jī)勃勃。

看！風(fēng)姑娘正幫柳樹(shù)妹妹梳頭呢，柳樹(shù)妹妹那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，引得河里的小魚小蝦都駐足癡望。而在陽(yáng)光下，河面顯得波光粼粼，格外耀眼，如鋪上了一層金銀相間的地毯。不時(shí)地有魚兒躍出水面，有時(shí)還會(huì)游過(guò)一群野鴨，“嘎嘎，嘎嘎。”那聲音讓人聽(tīng)了就回想起鴨子走路時(shí)的可笑身影。

?。∠奶斓墓珗@，是歡樂(lè)的，是美麗的，也是生機(jī)勃勃的！

落紅還沒(méi)完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來(lái)的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來(lái)了。那夏天像一個(gè)青年人，灼熱的陽(yáng)光是他燦爛的笑臉，迸發(fā)的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)，水漲潮急的山洪是他的力量，速來(lái)忽去的驟雨是他的脾氣。

夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽(yáng)光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼?？墒悄翘煲灿胁粶y(cè)風(fēng)云，帶了陰和陽(yáng)電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂(lè)的笑語(yǔ)，而雨后七色的彩虹呢是他們愛(ài)的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。

池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風(fēng)拂送下，舞動(dòng)著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩(shī)句，雋秀的枝桿無(wú)不在向你展示著夏的風(fēng)情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅了”。

夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點(diǎn)深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲(chóng)啁中，繁星調(diào)皮的眨著眼，快樂(lè)的欣賞著婆娑的樹(shù)影。這時(shí)，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便把晝?nèi)绽锏臒┡c憂輕輕的彌散開(kāi)來(lái)。

夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍(lán)，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤(rùn)，才有了旺盛的生命力。因?yàn)橛辛吮舜说年P(guān)愛(ài)，才有了春華秋實(shí)。

走過(guò)了春的旎旖，迎來(lái)了夏的蓬勃，是這般的繽紛著絢麗，燦爛著熱烈。這夏天很美麗啊，承接著春的生機(jī)，蘊(yùn)含著秋的成熟，展現(xiàn)了抖擻激蕩著夏的精神。

在一年四季中，有人喜歡山花爛漫的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，更有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻對(duì)絢麗多彩的夏天情有獨(dú)鐘。

我喜歡夏風(fēng)的娓娓細(xì)語(yǔ)，夏雨的綿綿情思，夏云的裊裊漂游。更喜歡夏天綠樹(shù)叢林中的蟬鳴、荷香飄逸的池塘中的蛙聲、深邃夜空中翩翩起舞的螢火蟲(chóng)。春太奢華，秋太凄涼，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。仰望，天像蔚藍(lán)的海水倒懸，又像江南蠶絲織就的藍(lán)緞；俯看，錦繡河山處處蔥蘢，花盛開(kāi)，樹(shù)豐滿，綠樹(shù)紅花搖曳多姿，清山綠水之間任你在夏風(fēng)中放歌，在夏雨中沐浴，在夏夜中留戀。

我喜歡夏天不僅僅是因?yàn)樗娘L(fēng)景無(wú)限，而是我與夏天有著割舍不斷的情緣。我出生在夏天，當(dāng)我的新生命在母親的陣痛中即將來(lái)世時(shí)，天空中的雨傾盆不止，而就在我降臨世界的那一刻，一切都變得那么平靜，只聽(tīng)見(jiàn)我的嚎啕哭聲，雨幾乎就在我出生的那一瞬間戛然而止，舅媽說(shuō)我是天賜之物，爸媽幾乎是異口同聲給我取名“新雨”，從此我便和夏雨結(jié)下了不了之緣。

7月11日那天，我特意來(lái)到了鄉(xiāng)下舅媽家和她一起過(guò)我的生日，在我出生的前后，奶奶重病纏身，其他親人都在全力照顧奶奶，只有舅媽陪伴在媽媽左右。我出生前，她日夜不停地守在媽媽的旁邊；我出生后，她對(duì)我百般疼愛(ài)，甚至拿我當(dāng)她的親生兒子。

下午6點(diǎn)上完預(yù)習(xí)班后爸爸驅(qū)車帶我和媽媽來(lái)到舅媽開(kāi)辟的山上（舅媽在老家山坡上蓋別墅）度過(guò)了一個(gè)極有意義的夏日夜晚。晚飯后我們住在了簡(jiǎn)陋的工棚里，遠(yuǎn)離鬧市的燥熱，盡享著夏風(fēng)的清涼，聆聽(tīng)著天籟之音我進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

雨停了，空氣也變得濕潤(rùn)起來(lái)，絲絲涼風(fēng)徐徐吹過(guò)，山上的花草樹(shù)木一改懨懨的模樣變得神清氣爽。路邊的花草葉上也多了幾顆露珠，晶瑩剔透，宛如顆顆翡翠，泥土中又散發(fā)出一種獨(dú)特的氣息，使原本丑陋、黑黑的它，多了幾分色彩。

不久又恢復(fù)了夏日本來(lái)的炎熱，知了唱著屬于自己的旋律，蜻蜓在水上點(diǎn)起層層漣漪，一切都那么安詳。

夏天成長(zhǎng)著新希望，我喜歡絢麗、多姿、浪漫、多情的夏天！

“又一年夏天來(lái)了。”我合起手中的書本，單手支撐著下顎，看著窗外的夏景，有些無(wú)奈的嘆了一口氣，春天已經(jīng)在不知不覺(jué)中過(guò)去，夏天也已經(jīng)在不知不覺(jué)中來(lái)了。春景已不在，夏景卻毫無(wú)新意，只有一片綠色，和煩人的蟬叫。

我又漫步到百花園，我原以為夏天的百花園應(yīng)該是光禿禿的，但沒(méi)想到眼前一亮：茉莉花靜靜地呆在角落散發(fā)著陣陣幽香；六月雪在一旁開(kāi)著潔白的花朵，如它其名，真的好似晶瑩的雪花；牡丹在百花園正中央，高傲地?fù)P起它尊貴的腦袋；扶桑花圍繞在牡丹花的四周，像一位位忠誠(chéng)的騎士，圍繞在尊貴的女王陛下的身邊，為女王陛下效忠……夏天的百花園雖然不像春天百花齊放，但卻有自己的特色，花朵呈現(xiàn)出不同的姿態(tài)。

我回到了家里，又拿起一本書，看了一眼窗外的夏景，便靜靜地看起書來(lái)了，現(xiàn)在，我已經(jīng)不覺(jué)得夏景不再毫無(wú)新景了，蟬鳴已不再煩躁。

夏天的景色是多么美妙??！有粉的，綠的，黃的，藍(lán)的還有白的。

夏天的景色是粉的。唐朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在詩(shī)中寫道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”你瞧，那一朵朵粉紅的荷花猶如披著輕盈的紗衣的仙女，在湖中沐浴著，盈盈欲滴，隨風(fēng)飄來(lái)陣陣清香，沁人心脾。有的蓓蕾初綻；有的含苞待放，花骨朵兒像火炬一般高高伸出；有的盡情開(kāi)放，露出可愛(ài)的小蓮蓬。

夏天的景色是綠的，不信你走進(jìn)我們的校園去看看，大大小小的樹(shù)是綠的，草地也是綠的。松樹(shù)高大挺拔，抬起頭，一樹(shù)鮮綠的葉子在陽(yáng)光下閃爍著，現(xiàn)出無(wú)窮的生機(jī)。桂花樹(shù)不如松樹(shù)那么高，但也是一樹(shù)碧綠，給校園留下了一片片的陰涼。如果說(shuō)松樹(shù)是校園里的衛(wèi)士的話，那么桂花樹(shù)則是大臣。校園里所有的樹(shù)都褪盡了冬天留下的枯黃，展現(xiàn)出一樹(shù)的翠綠。

夏天的景色是白的，唐宋八大家之一的蘇東坡曾寫到：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！贝蠛＠锏睦嘶ê?jiǎn)直就像剛剛裂桃的大片棉花，白花花的一望無(wú)際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽的手里搶過(guò)救生圈，光著腳歡呼著撲向大海的懷抱。

夏天的景色是藍(lán)的，雷雨過(guò)后，雨水在靜靜地流淌。我仰望天空，碧空如洗，天，藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起軍訓(xùn)時(shí)的情景。

夏天的景色是多么美妙??！有粉的，綠的，黃的，藍(lán)的還有白的。

夏天的景色是粉的。唐朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在詩(shī)中寫道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！蹦闱疲且欢涠浞奂t的荷花猶如披著輕盈的紗衣的仙女，在湖中沐浴著，盈盈欲滴，隨風(fēng)飄來(lái)陣陣清香，沁人心脾。有的蓓蕾初綻；有的含苞待放，花骨朵兒像火炬一般高高伸出；有的盡情開(kāi)放，露出可愛(ài)的小蓮蓬。

夏天的景色是綠的，不信你走進(jìn)我們的校園去看看，大大小小的樹(shù)是綠的，草地也是綠的。松樹(shù)高大挺拔，抬起頭，一樹(shù)鮮綠的葉子在陽(yáng)光下閃爍著，現(xiàn)出無(wú)窮的生機(jī)。桂花樹(shù)不如松樹(shù)那么高，但也是一樹(shù)碧綠，給校園留下了一片片的陰涼。如果說(shuō)松樹(shù)是校園里的衛(wèi)士的話，那么桂花樹(shù)則是大臣。校園里所有的樹(shù)都褪盡了冬天留下的枯黃，展現(xiàn)出一樹(shù)的翠綠。

夏天的景色是白的，唐宋八大家之一的蘇東坡曾寫到：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花簡(jiǎn)直就像剛剛裂桃的大片棉花，白花花的一望無(wú)際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽的手里搶過(guò)救生圈，光著腳歡呼著撲向大海的懷抱。

夏天的景色是藍(lán)的，雷雨過(guò)后，雨水在靜靜地流淌。我仰望天空，碧空如洗，天，藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起軍訓(xùn)時(shí)的情景。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇四

湟水暖流春舞蹈。沃野風(fēng)騷，鳥(niǎo)語(yǔ)山川鬧。鶯聘畫鹛聲嗓好，燕邀t鳥(niǎo)音符妙。

喜鵲報(bào)來(lái)風(fēng)信早。杏窈高梢，不怕寒風(fēng)擾。春惠荷包枝上笑，杜鵑柔吻爭(zhēng)分秒。

02。

阡陌夏風(fēng)庭院繞。曙色黃昏，纖手枝梢。

翹。月曜荷包羞害臊，扮裝梳洗東方曉。

風(fēng)韻難留容易老。豆蔻韶華，歲月知多少？妖艷含苞爭(zhēng)巧妙，放花爭(zhēng)翠枝頭吊。

03。

庭院荷包姿態(tài)窕。穗綹逍遙，綠葉繁蓬葆。疊翠靨窩柔媚笑，客人言道花兒俏。

男女喜歡玩耍鬧。憨厚多嬌，倩影花留照。戲弄含苞情未了，依然難舍矜夸好。

04。

庭院荷包蹦亂跳。絢麗多姿，攜手相擁。垂翠遍t煙裊裊，暖天低首逢人笑。

珠露漫橫搖滾繞。燕語(yǔ)鶯啼，淡抹t容貌。開(kāi)放蕊芯花巧妙，客人游覽都夸好。

05。

庭院綻開(kāi)t爛漫。仲夏胭脂，又把河湟染。長(zhǎng)穗帶嬌枝上絢，美男佳女觀園遍。

欣賞個(gè)t袍璀璨。戲耍連綿，顫抖枝頭瓣。蓓蕾壯闊蝴蝶探，儼然容貌姣羞艷。

06。

庭院荷包珠釧練。夏杪?tīng)?zhēng)妍，卻把新裝換。聚集蜜蜂傳素粉，惹來(lái)t鳥(niǎo)e花瓣。

惠澤荷包含翠艷。索郁金蟬，顫抖精神煥。穗綹串連皆飽滿，蜜蜂飛舞無(wú)疲倦。

07。

阡陌綠楊門外柳。院落緋t，蝶戀花期久。芯蕊馥香勻穗綹，曙光熙曜依偎守。

盛夏署天仍照舊。傲笑秋風(fēng)，斷續(xù)皆長(zhǎng)壽。沼暝笪輪槁哆擔(dān)栗然發(fā)顫t袍袖。

08。

庭院掩門常不閉。寄語(yǔ)河湟，慰藉扶t蕊。綺麗立秋花解意，荷包飛舞庭園醉。

昕旦蔚天能量沛。跌落夕陽(yáng)，紫氣纏t穗。玉月曜華光滿地，粉t袍袖維持綺。

09。

莊廓綻開(kāi)香滿院。且喜蝴蜂，嵌入仙葩苑。淡抹粉脂t素面，蜜蜂群采芬無(wú)限。

靈巧荷包羞赧艷。暮鼓晨鐘，秀色庭園顯。頷首笑顏沼曷，玉容叫灰塵染。

10。

獨(dú)占傲嬌清秀美。蓓蕾繁花，吐艷爭(zhēng)長(zhǎng)歲。滴翠百天芳不計(jì)，荷包個(gè)個(gè)開(kāi)花醉。

秋葉瘦枝枯萎碎。褪盡韶華，朵朵容憔悴。凋謝落芳香滿地，凜然t粉花園睡。

11。

花是喻人相對(duì)比。少壯年芳，篤志多知事。喝墨讀書聰智慧，營(yíng)巢勤奮家門第。

庭院子孫銘切記。倚重街坊，戚社親鄰義。不許向人頻落淚，世情仍淡猶如水。

平水韻詞韻通用《如裊睢返サ鰨三十三。

字。七句，五仄韻，一疊韻?！逗砂档ぁ贰?/p>

又見(jiàn)荷包璀璨，一抹芳枝重現(xiàn)。細(xì)雨曼。

綿綿，c綴幽香翠染?；ò?，花瓣，笑。

倚庭園嬌艷。

平水韻詞韻通用《如裊睢返サ鰨三十三字。七句，五仄韻，一疊韻?！逗砂档ぁ?。

p始花開(kāi)小院，一曲鶯歌舞燕。得e醉。

悠然，日午香籠鳥(niǎo)婉。清囀，清囀，韻。

色荷包t染。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇五

文|老何來(lái)源|老何原創(chuàng)(id:laoheyuanchuang)。

(一)寫景。

作文。

的常見(jiàn)分類。

1、四季之景。

如《神奇的春天》、《我愛(ài)夏天》、《秋天的雨》、《江南冬景》。

2、地方之景。

如《富饒的西沙群島》、《雨中登泰山》、《美麗的家鄉(xiāng)》、《美麗的小興安嶺》。

3、天文之景。

如《十五的月亮》、《夏夜的星空》、《看日出》、《火燒云》。

4、氣象之景。

如《一場(chǎng)雷雨》、《霧里看花》、《大雪紛飛》、《狂風(fēng)襲城》。

5、周邊之景。

如《夜游邕江》、《美麗的南湖公園、《校園一角》、《奶奶的菜園》。

1、表達(dá)的需要。

每個(gè)人都需要表達(dá)。當(dāng)你來(lái)到一個(gè)美麗好玩的地方，會(huì)獲得一種美好的感受，會(huì)情不自禁的想把它寫出來(lái);當(dāng)你第一次爬上一座高峰，會(huì)看到令人膽戰(zhàn)心驚的懸崖，生出一種“一覽眾山小”的獨(dú)特體驗(yàn)，心里自然而然產(chǎn)生傾訴和表達(dá)的需要。李白看到月景突然想家了，于是寫下了《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

2、分享的需要。

每個(gè)人也都需要分享。當(dāng)你第一次去大海里游泳，體會(huì)到了一種特別的快樂(lè)，你或許想下次約同學(xué)朋友一起來(lái)游泳;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一處非常好玩的地方，你或許想叫你的玩伴們一塊兒去玩，與大家分享游玩的樂(lè)趣。但是，如果你寫不出或者表達(dá)不好，你的同學(xué)和玩伴們可能會(huì)不感興趣哦!

3、學(xué)習(xí)的需要。

寫景作文是中小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的作文類別之一，語(yǔ)文課本里寫景作文占了大量篇幅，比如《美麗的小興安嶺》、《金色的草地》、《綠》、《荷塘月色》、《桂林山水》等等，作業(yè)和考試時(shí)也會(huì)經(jīng)常安排寫寫景作文。

1、多角度觀察，抓住景物的特征。

天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各具特點(diǎn)。比如水，江河湖海里的水都各不相同;比如花，顏色、大小、形狀、香味都各有差異。要把景物寫好，就要寫出景物的特征。要抓住景物的特征，就要多角度觀察。

怎么觀察呢?主要有四種方法。

一是既觀察整體，也觀察局部;二是既觀察靜態(tài)(顏色、姿態(tài)等)，又觀察動(dòng)態(tài)(生長(zhǎng)過(guò)程、四季變化等);三是調(diào)動(dòng)五官，感受景物;四是通過(guò)比較，觀察差異。

2、安排好順序，寫出景物的特色。

對(duì)景物進(jìn)行了全面深入的觀察之后，就要對(duì)寫景的順序進(jìn)行安排，并且有重點(diǎn)地突出有特色的景物，寫出景物的特色和吸引力。

寫景順序主要有兩種。一種是時(shí)間順序，比如春夏秋冬或者晨、午、暮、夜。同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，景物是有變化的，按照一定的時(shí)間順序來(lái)寫景，可以表現(xiàn)出景物的豐富多彩，使人產(chǎn)生美的感受。另一種是空間順序，比如站在一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序來(lái)寫各個(gè)位置的景物;或者行走在各個(gè)不同的觀察點(diǎn)，隨著腳步的變換來(lái)寫不同位置觀察到的不同景物，這個(gè)也叫“移步換景”法。

安排好順序，才能寫清楚“線路”，讓讀者一目了然、有身臨其境之感。如果沒(méi)有順序，東寫一點(diǎn)、西寫一點(diǎn)，就會(huì)雜亂無(wú)章。

3、寓情于景，做到情景交融。

寓情于景有兩個(gè)方面，一是通過(guò)擬人描寫，賦予景物情感，讓景物具有人的特點(diǎn)和感情特性;二是表達(dá)自身觀景時(shí)的真實(shí)情感，寫出自己的心情感受。

景物為什么能夠觸動(dòng)人心?因?yàn)榫拔锬軌蛴痴杖说男那椋绊懭说那榫w。比如，有的人看到秋風(fēng)掃落葉之景時(shí)，會(huì)感到悲傷;有的人看到乘風(fēng)破浪之景時(shí)，會(huì)產(chǎn)生奮斗的激情;有的人受到狂風(fēng)暴雨的打擊時(shí)，會(huì)發(fā)氣憤怒;有的人感受到冬天的寒冷時(shí)，會(huì)期待春天的溫暖。

所以，既要寫好景，又要抒好情，才能做到情景交融，扣人心弦。

首先應(yīng)當(dāng)多觀察。

抓住景物的特征，

寫出景物的變化。

寫景應(yīng)當(dāng)有順序，

時(shí)間空間排清晰。

寫景還要突重點(diǎn)，

寫出特色吸引人。

總分寫景最常見(jiàn)，

春夏秋冬四季分。

或者晨午到暮夜，

不同時(shí)段不同景。

若是要寫空間景，

移步換景隨路線。

寫景講究用修辭，

比喻排比或擬人。

寫景必須抒好情，

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

情景交融為一體，

作者簡(jiǎn)介：老何，80后普通教師一枚。愛(ài)玩，愛(ài)工作，愛(ài)生活；愛(ài)酒，愛(ài)畫畫，愛(ài)文學(xué)。爬過(guò)山，游過(guò)水，種過(guò)地，讀書留過(guò)級(jí)。有時(shí)清高狂傲，有時(shí)謙遜低調(diào)，始終有一顆純真美好的心。個(gè)人原創(chuàng)公號(hào)：老何原創(chuàng)（id:laoheyuanchuang）。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇六

第一，要素具備。寫人記事或?qū)懢盃钗铮话愣家淮宄洈⑽牡牧?，否則文章內(nèi)容或結(jié)構(gòu)就不完整。

第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每篇文章都應(yīng)當(dāng)有一條聯(lián)系材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索，否則文章就會(huì)松散無(wú)序。

第三，人稱一致。無(wú)論用第一人稱還是用第三人稱記述，都要通篇一致，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，否則容易造成思路混亂。

第四，雖以記敘、描述為主，但往往也間有抒情和議論，是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇七

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇八

三千繁華凋落，寂寞過(guò)后依舊蕭索，往昔已被流年淹沒(méi)，苦澀如何提筆臨摹。小軒窗邊獨(dú)坐，月光仿佛枷鎖，明夕何夕君已陌路，胭脂水粉還為誰(shuí)抹，狼毫墨上，狂書十一年前夢(mèng)一場(chǎng)。描上紅妝，強(qiáng)顏笑言仍傾城模樣。秋月孤光，花去蝶傷，炫音徒繞梁，鬢添新霜，紅塵翻盡添幾多思量。難覓春光，驀然回首誰(shuí)將誰(shuí)遺忘。花為我埋葬，翩翩彩蝶都化為紅妝。卻不知道為誰(shuí)燃心思量。吟唱。情人結(jié)，情人劫，情人節(jié)，記憶牽扯著既定的離別，一絲絲過(guò)去冰冷著體貼，睫毛撫慰著孤獨(dú)的世界，一道道的殘影曳溢著凄切。千年蝶戀花，轉(zhuǎn)眼化雪殘。溫柔已經(jīng)輾轉(zhuǎn)。

蝶戀--殘香昔年，千年回腸，韶華蝶夢(mèng).情殤。

【夜半弦月】燈一盞，空寂寥，瑟瑟寒風(fēng)，夢(mèng)中醒，遙惜淚滴垂，卻已是孤單，千百年來(lái)回，誰(shuí)的美約一世紅顏?zhàn)?，癡心笑，滿塵殤，日月怎回盼。半邊弦月，月夢(mèng)溪，情歸何處心不變，花香滿樓飄灑在人間，提筆書寫紅塵千萬(wàn)卷，一生情，一世緣，藕絲相連怎剪斷。落幕孤寂，孤身殘影，望天邊，情詩(shī)落幾篇。滿惆悵，心凄涼，欲望穿回見(jiàn)，風(fēng)華月下，顏如笑，愛(ài)恨何糾纏，落葉蠶，魂夢(mèng)繞，誰(shuí)伴相思緣，卻已淚長(zhǎng)眠。

一世鴻蒙一世緣。

浮沉跌宕有遺篇。

歸來(lái)休問(wèn)丹青手。

細(xì)筆挑眉點(diǎn)朱顏。

朝朝蚍蜉暮暮煙。

生生春恨世世難。

可憐顏色莫嗟嘆。

執(zhí)筆繪卷鴻蒙間。

花殤殘影凄如幽，花谷花開(kāi)依舊，碧潭鎖清秋。獨(dú)歌凝弦，星分軫閣久，錯(cuò)畫鬢霜人瘦，金鈴咽離愁。b帷掩半樓，猶望綠衣盈袖，天琊落墟斗。落霜侵袖，獨(dú)舞合歡奏，欲斟盡盞醉投，無(wú)力再回首。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇九

1、敞開(kāi)心靈感受美。有人說(shuō)：“小學(xué)生們常常缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！崩蠋熞舶l(fā)現(xiàn)在每次學(xué)校組織的春、秋游活動(dòng)中，多數(shù)學(xué)生對(duì)玩不玩游樂(lè)場(chǎng)、幾點(diǎn)到草坪上野餐，比能否看到美麗的景色要有興趣得多。而閱讀課外書籍多的孩子對(duì)美景、花草的盛衰則更為敏感。那是因?yàn)闀軐W(xué)生對(duì)美景的欣賞能力提升起來(lái)，相對(duì)分散他們對(duì)游戲、對(duì)吃的注意。因此，借助書籍將心靈敞開(kāi)就能讓你長(zhǎng)出一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

2、感受美景的細(xì)微不同。來(lái)自于閱讀、生活、寫自己真實(shí)感受的作文，與背誦摘抄好句子而“湊”出來(lái)的作文的不同之處正在于前者能感知并描寫出景物的不同之處。

例如：同樣是寫海，a、b句作者對(duì)景色的觀察與表達(dá)能力就有差異。

b、中午一層層波浪像巨人在奔跑，他追逐著海浪那白色的沫兒向我沖來(lái)。他越來(lái)越大、越來(lái)越響、最后一下撞在巖石上，浪花四濺、卷走了我的拖鞋、淋濕了我的褲腳。傍晚，當(dāng)波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰之上的霞光又紅又亮。它閃動(dòng)著、滾動(dòng)著、沖上沙灘，追逐著岸上的人們，又退盡。

a句作者眼中的海就是一塊藍(lán)色，再無(wú)海浪、白沫、滾動(dòng)之分了。而b句的作者感受到景物的細(xì)微不同，能具體地描寫出來(lái)。所以，天下的景或物，千差萬(wàn)別，千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……關(guān)鍵是要在閱讀的基礎(chǔ)之上進(jìn)行細(xì)致的觀察。感受到景色的細(xì)微不同才能寫得具體生動(dòng)。這樣就不會(huì)像a句中那樣因?yàn)閷懖痪唧w，要寫那么多樣景色湊字?jǐn)?shù)啦!

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇十

女王彩莉和仙女們來(lái)到了仙女城堡的門口，等待著泥巴怪的到來(lái)。

一股黑煙飛來(lái)了，女王和仙女們都知道——泥巴怪來(lái)了。

只見(jiàn)泥巴怪怒氣沖沖的對(duì)女王說(shuō)：“快把魔盤給我，我可以饒你們不死！”

“我看是誰(shuí)饒誰(shuí)不死！”紫兒仙女說(shuō)，“我看這破盤子也沒(méi)什么用，干脆砸碎算了吧！”仙女們聽(tīng)了一致同意。于是，只聽(tīng)“啪”的一聲，盤子碎了。仙女們也消滅了泥巴怪。

從此，仙女們快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起了。

完

湖南懷化溆浦屈原學(xué)校五年級(jí):韓湘昀。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇十一

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇十二

記得在一堂語(yǔ)文閱讀課上，有位老師在教莫泊桑的短篇小說(shuō)。老師讓學(xué)生找出文中的兩處景色描寫。學(xué)生齊答：“第一句：‘在―片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處’，第二句：‘天邊仿佛一片紫色的陰影從海上鉆出來(lái)’。”接著老師又引發(fā)同學(xué)們的思考兩處寫景流露出的情感的不同。學(xué)生答道：“我覺(jué)得前者很秀美，后者則有些陰森?！?/p>

“同―處景點(diǎn)，為什么會(huì)產(chǎn)生如此大的差異呢?”答案是：“由于心境不同。”“心境有什么不同?”“先是輕快的。后是沉重的。”接著，教師頗帶幾分激動(dòng)地說(shuō)，“這是不同的心境造成了作者觀察的變化……”

這段閱讀課上對(duì)文本環(huán)境描寫的推敲，給了我們寫作的啟示：“物并不是永遠(yuǎn)是他自己本來(lái)的樣子，他根據(jù)觀察者的不同心境，起著微妙而有趣的變化，從而能更好地適應(yīng)我們寫作時(shí)展示中心的需要?！?/p>

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇十三

景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的。可是許多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn)，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來(lái)說(shuō)，景物描寫應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：

1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！本拔锩鑼懪c作者的定點(diǎn)鳥(niǎo)瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見(jiàn)，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進(jìn)，時(shí)過(guò)景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。

2、寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛?！蓖ㄟ^(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。

3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣?！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本拔锩鑼懼袧B透著作者愛(ài)憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。

(一)要寫出有特色的景物。

一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個(gè)公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國(guó)的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無(wú)涯際;或奔騰咆哮、氣勢(shì)磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來(lái)，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

(二)要學(xué)會(huì)觀察。

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.

(三)要借助想象和聯(lián)想。

在寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時(shí)間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開(kāi)闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。詩(shī)人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

(四)寫景要抒情。

寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂情隨物遷，辭以情發(fā)。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無(wú)病呻吟。

(五)怎樣狀物。

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇十四

1、抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)寫?？吹矫利惖娜芏淳吧翢o(wú)比的“鐘乳石”會(huì)吸引住你。來(lái)到大海邊翻滾的海浪會(huì)吸引住你。走到池塘邊，美麗的荷花會(huì)吸引住你。游覽玄武湖清涼的湖風(fēng)會(huì)將你的心引向碧波蕩漾的湖面。你來(lái)到一處景物之中，必然有一樣景色會(huì)首先吸引住你的眼球。就請(qǐng)你抓住這個(gè)景色細(xì)細(xì)描寫，寫出它的美、寫出它的與眾不同、寫出它吸引你的地方。

2、將景色寫動(dòng)起來(lái)。例如：湖水清澈見(jiàn)底，猶如一面碩大的銀鏡將遠(yuǎn)處連綿不斷的山峰的倒影映照得更加蒼翠。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，剛才水平如鏡的湖面，立刻泛起了魚鱗般的波紋，在陽(yáng)光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光，湖上像撒滿了碎銀子一樣，微風(fēng)一過(guò)，湖面又恢復(fù)了平靜。

這樣描寫就抓住了景物的變化，我們所觀察到的景物有時(shí)是靜止不動(dòng)的，有時(shí)是活動(dòng)變化的，若能將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來(lái)，以動(dòng)襯靜，以靜寫動(dòng)，則會(huì)塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。因此在寫景時(shí)做到動(dòng)靜結(jié)合能使文章增色不少。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇十五

寫景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)的描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。對(duì)于來(lái)說(shuō)，寫景作文是接觸得比較多的。

一、抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀察。

二、把握寫景順序，寫出層次。

我們描寫景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序，比如寫一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

三、展開(kāi)合理的想象。

四、注意情景交融。

寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動(dòng)形象的文章。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇十六

1、敞開(kāi)心靈感受美。有人說(shuō)：小學(xué)生們常常缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師也發(fā)現(xiàn)在每次學(xué)校組織的春、秋游活動(dòng)中，多數(shù)學(xué)生對(duì)玩不玩游樂(lè)場(chǎng)、幾點(diǎn)到草坪上野餐，比能否看到美麗的景色要有興趣得多。而閱讀課外書籍多的孩子對(duì)美景、花草的盛衰則更為敏感。那是因?yàn)闀軐W(xué)生對(duì)美景的欣賞能力提升起來(lái)，相對(duì)分散他們對(duì)游戲、對(duì)吃的注意。因此，借助書籍將心靈敞開(kāi)就能讓你長(zhǎng)出一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

2、感受美景的細(xì)微不同。來(lái)自于閱讀、生活、寫自己真實(shí)感受的作文，與背誦摘抄好句子而湊出來(lái)的作文的不同之處正在于前者能感知并描寫出景物的不同之處。例如：同樣是寫海，a、b句作者對(duì)景色的觀察與表達(dá)能力就有差異。

b、中午一層層波浪像巨人在奔跑，他追逐著海浪那白色的沫兒向我沖來(lái)。他越來(lái)越大、越來(lái)越響、最后一下撞在巖石上，浪花四濺、卷走了我的拖鞋、淋濕了我的褲腳。傍晚，當(dāng)波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰之上的霞光又紅又亮。它閃動(dòng)著、滾動(dòng)著、沖上沙灘，追逐著岸上的人們，又退盡。

a句作者眼中的海就是一塊藍(lán)色，再無(wú)海浪、白沫、滾動(dòng)之分了。而b句的作者感受到景物的細(xì)微不同，能具體地描寫出來(lái)。所以，天下的景或物，千差萬(wàn)別，千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的`水波粼粼……關(guān)鍵是要在閱讀的基礎(chǔ)之上進(jìn)行細(xì)致的觀察。感受到景色的細(xì)微不同才能寫得具體生動(dòng)。這樣就不會(huì)像a句中那樣因?yàn)閷懖痪唧w，要寫那么多樣景色湊字?jǐn)?shù)啦!

二、寫好寫景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)地把景寫動(dòng)起來(lái)。

1、抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)寫?？吹矫利惖娜芏淳吧翢o(wú)比的鐘乳石會(huì)吸引住你。來(lái)到大海邊翻滾的海浪會(huì)吸引住你。走到池塘邊，美麗的荷花會(huì)吸引住你。游覽玄武湖清涼的湖風(fēng)會(huì)將你的心引向碧波蕩漾的湖面。你來(lái)到一處景物之中，必然有一樣景色會(huì)首先吸引住你的眼球。就請(qǐng)你抓住這個(gè)景色細(xì)細(xì)描寫，寫出它的美、寫出它的與眾不同、寫出它吸引你的地方。

2、將景色寫動(dòng)起來(lái)。例如：湖水清澈見(jiàn)底，猶如一面碩大的銀鏡將遠(yuǎn)處連綿不斷的山峰的倒影映照得更加蒼翠。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，剛才水平如鏡的湖面，立刻泛起了魚鱗般的波紋，在陽(yáng)光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)銀光，湖上像撒滿了碎銀子一樣，微風(fēng)一過(guò)，湖面又恢復(fù)了平靜。

這樣描寫就抓住了景物的變化，我們所觀察到的景物有時(shí)是靜止不動(dòng)的，有時(shí)是活動(dòng)變化的，若能將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來(lái)，以動(dòng)襯靜，以靜寫動(dòng)，則會(huì)塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。因此在寫景時(shí)做到動(dòng)靜結(jié)合能使文章增色不少。

三、最后，寫好寫景文你或許可以做到：寫出自己的心境。

記得在一堂語(yǔ)文閱讀課上，有位老師在教莫泊桑的短篇小說(shuō)。老師讓學(xué)生找出文中的兩處景色描寫。學(xué)生齊答：第一句：‘在―片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處’，第二句：‘天邊仿佛一片紫色的陰影從海上鉆出來(lái)’。接著老師又引發(fā)同學(xué)們的思考兩處寫景流露出的情感的不同。學(xué)生答道：我覺(jué)得前者很秀美，后者則有些陰森。

這段閱讀課上對(duì)文本環(huán)境描寫的推敲，給了我們寫作的啟示：物并不是永遠(yuǎn)是他自己本來(lái)的樣子，他根據(jù)觀察者的不同心境，起著微妙而有趣的變化，從而能更好地適應(yīng)我們寫作時(shí)展示中心的需要。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇十七

很多考生在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，往往都是在應(yīng)付考試，雖然在一定程度上是這個(gè)道理，但實(shí)際當(dāng)中，目的性太強(qiáng)的話往往得到的成績(jī)都不是很理想，特別是面試，這樣一個(gè)需要大量積累為基礎(chǔ)的學(xué)科。那怎樣才能得到好的成績(jī)呢，釣漁勝魚才是重中之重。什么是釣漁呢，就是把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活，當(dāng)成平時(shí)就好。那平時(shí)學(xué)什么，怎么學(xué)?今天我就教會(huì)大家?guī)讉€(gè)方面，這樣面試的時(shí)候定會(huì)事半功倍。

新聞早讀。

綜合分析能力是必考的一種題目，而這些題目往往來(lái)源于社會(huì)中發(fā)生的事件，而作為政法考試的考生來(lái)說(shuō)，這同樣是必須的。因此看好時(shí)政是每天的必修課。而且這幾年發(fā)現(xiàn)，面試趨于公平和合理，考的關(guān)于當(dāng)前的熱點(diǎn)實(shí)事很多，多看多想是必須的。早上的時(shí)候看新聞，而且要想，要記。想的是事情的本身是什么，反映了怎樣的問(wèn)題;記的是電視評(píng)論是什么，他們是怎么點(diǎn)評(píng)的。那么這樣漸漸就會(huì)有相當(dāng)?shù)姆e累了。

注重語(yǔ)言。

有時(shí)候?qū)W員雖然懂得多，但也存在不一定說(shuō)的清的情況，所以語(yǔ)言訓(xùn)練必不可少。考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以朗讀，并將自己答題的內(nèi)容用手機(jī)錄下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)自己有沒(méi)有把想到的都說(shuō)到，語(yǔ)言是否有條理、有邏輯，才能不斷的提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。大家也可以尋求外界的幫助，可以將自己的親朋好友當(dāng)作考官，而且要非常嚴(yán)肅的回答問(wèn)題，不要笑場(chǎng)也不要膽怯，可以更好的控制自己的情緒。

精修答案。

在面試中往往有些同學(xué)有自己的看法，這一點(diǎn)很好，但自己的語(yǔ)言卻沒(méi)經(jīng)過(guò)整理，最終出現(xiàn)說(shuō)出的話往往較多，復(fù)雜，而且還沒(méi)有完全表達(dá)出自己的看法。建議考生平時(shí)可以練習(xí)表述能力，可以把自己想表達(dá)的內(nèi)容落實(shí)在紙面上，之后再進(jìn)行反復(fù)的修改，直到表達(dá)完整且簡(jiǎn)練易懂，那么久而久之，一定會(huì)在面試的表達(dá)方面取得突破。

復(fù)習(xí)申論。

有的同學(xué)可能問(wèn)了，為什么要復(fù)習(xí)申論啊，申論對(duì)面試有什么作用呢?其實(shí)考過(guò)的同學(xué)可能都會(huì)有一種感觸，就是申論和面試很像。實(shí)際上也確實(shí)如此，申論重點(diǎn)的是材料，而面試重點(diǎn)是積累，說(shuō)白了都是社會(huì)當(dāng)中事件的積累。所以，當(dāng)很多同學(xué)覺(jué)得筆試已經(jīng)過(guò)關(guān)而不再關(guān)心的時(shí)候，不妨回頭再看看申論，主要看看材料內(nèi)容的東西，看看材料寫的事件，觀點(diǎn)，政策，這都是我們?cè)诿嬖嚠?dāng)中都會(huì)應(yīng)用到的。而且作為當(dāng)前公考一項(xiàng)，也反映出當(dāng)前面試的一種形式，因此無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)講，看申論都是很有用的一項(xiàng)。

拓展閱讀：

面試四大加分項(xiàng)。

技巧一：面帶微笑、積極陽(yáng)光。

閉合嘴巴，嘴角上揚(yáng)，行走時(shí)雙臂自然下垂并擺動(dòng)。不可彎腰駝背、弓著背走路，表現(xiàn)出精神狀態(tài)處于低潮或有自我防衛(wèi)心理。男士要行如勁風(fēng)，女士要行如和風(fēng)。進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，考生應(yīng)該先放松自己，以自然、正式、積極的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，面帶微笑，讓考官覺(jué)得你是非常高興來(lái)參加這次面試的，從而贏得良好的第一印象。

技巧二：主動(dòng)與考官交流。

考生進(jìn)入考場(chǎng)要主動(dòng)向考官問(wèn)好。如走到考生席的旁邊，站定后有禮貌地向考官鞠躬或問(wèn)好。問(wèn)好后方可坐在自己的考生席上準(zhǔn)備面試。答題過(guò)程中，讓考官知道考生的狀態(tài)?？荚囃戤?，考生需要感謝考官給自己的面試機(jī)會(huì)。值得注意的是，千萬(wàn)不可說(shuō)出自己的姓名，這樣會(huì)被取消考試資格，直接清除出場(chǎng)。

技巧三：合理分配答題時(shí)間。

假如考試時(shí)間為15分鐘，共三道題目，那么如何分配和利用這短暫的時(shí)間?一般情況下，考生們對(duì)于每道題目都需要有思考的時(shí)間，每道題目最合理的思考時(shí)間是60秒以內(nèi)，這樣能給考官留下思維非常敏捷的印象。很多考生都以為每道題目的答題時(shí)間越長(zhǎng)越好，如一道題目思考1分鐘，答題4分鐘，事實(shí)上這樣的答題方式會(huì)讓考官覺(jué)得嗦，所以最適當(dāng)?shù)臅r(shí)間是每道題2分30秒左右，可根據(jù)題型的不同，適當(dāng)調(diào)整，總體時(shí)間10分鐘左右為佳。切記不要超時(shí)，否則計(jì)時(shí)員會(huì)打斷考生，告知考生時(shí)間到，請(qǐng)停止答題，這樣考生會(huì)非常尷尬。

技巧四：口齒清晰、條理清楚。

考生在答題過(guò)程中最重要的是思路清晰，條理分明，常用詞有第一、第二、第三、首先、其次、再次等等，這樣可以體現(xiàn)出考生的條理性。當(dāng)然更重要的是考生要進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握更多培養(yǎng)邏輯性的分析方法，如層面分析、內(nèi)外因分析、主體分析等，使我們的答題更有層次感，更具說(shuō)服力。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇十八

1、寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。

2、可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。

要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫。

4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。

5、寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。

葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?

6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。

這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

1.寫景要有順序。

人們觀賞景物都有一定的規(guī)律:或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。

描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。

例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道:“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。

這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。

”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥(niǎo)瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。

又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見(jiàn)，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。

移步換形，有如移舟前進(jìn)，時(shí)過(guò)景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。

2.寫景要有選擇。

寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。

老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài):“一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛。

”通過(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)。

顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。

這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。

3.寫景要有情致。

人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。

因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。

魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。

”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

”景物描寫之中滲透著作者愛(ài)憎分明的思想感情。

以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇十九

寫景的寫作技巧（熱門20篇）篇二十

(1)內(nèi)容上的——如說(shuō)話目的不明確;把握不住話題;對(duì)突出現(xiàn)象缺乏應(yīng)變能力。

(2)技巧上的——如說(shuō)話缺乏條理;思維混亂;詞不達(dá)意。

2、糾正的方法。

(1)勤學(xué)苦練，樹(shù)立自信心。

首先是要大膽，否則說(shuō)話自己先哆嗦，思維就跟不上去了，心亂了，自然會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次;其次是興趣，平時(shí)我挺喜歡與別人講理，俗一點(diǎn)叫“抬杠”，文雅一點(diǎn)是“理越辯越明”;再就是掌握一點(diǎn)談話的技巧，《演講與口才》等雜志中這類實(shí)例是很多的。

(2)寫——背——說(shuō)三步訓(xùn)練法。

(3)盡量把話說(shuō)得簡(jiǎn)潔，明了。

(4)消除自卑感，增強(qiáng)自信心。

總結(jié)：一是大膽，二是興趣，三是技巧。

二、正確理解“言為心聲”

話題輯錄，學(xué)生分組，選擇話題，討論。

1、暑假是外出旅游的大好時(shí)機(jī)，如果你曾參觀過(guò)某個(gè)旅游景點(diǎn)，請(qǐng)你談?wù)劼糜蔚氖斋@。當(dāng)然，如果你沒(méi)去旅游，也請(qǐng)你就作為一種現(xiàn)象--“旅游經(jīng)濟(jì)”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3、威海市今年夏天定量定時(shí)供水，你對(duì)此作何感想?

5、請(qǐng)你就某一項(xiàng)最新科技成果談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

6、請(qǐng)你就某一新聞熱點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

7、在不遠(yuǎn)的將來(lái)，當(dāng)你填報(bào)高考志愿時(shí)，你是選擇你喜歡的專業(yè)還是那些“熱門專業(yè)”?

8、中學(xué)生出國(guó)利大于弊還是弊大于利?

10、電子(電腦)游戲，家長(zhǎng)對(duì)此恨之入骨，學(xué)生對(duì)此欲罷不能：它有如此之大的魔力!請(qǐng)你從學(xué)生的角度談?wù)剬W(xué)生玩游戲的利與弊。

三、怎樣把話說(shuō)的機(jī)智、幽默。

美國(guó)演講專家理查德即興演講的“四步曲”

溝通交流的竅門【2】。

最近一篇文章談到和別人溝通交流觀點(diǎn)的過(guò)程中可以用到的一些小竅門，不要讓你頭腦里精彩的點(diǎn)子經(jīng)過(guò)嘴就打了折扣。這些竅門主要從運(yùn)用聽(tīng)眾熟悉的語(yǔ)言和提煉觀點(diǎn)兩個(gè)方面著手,來(lái)達(dá)到更有效的溝通和交流。

使用同一種說(shuō)話方式。

用和聽(tīng)眾相同的語(yǔ)言最容易和他們溝通，就好像兩個(gè)說(shuō)家鄉(xiāng)話的老鄉(xiāng)。

*學(xué)會(huì)用不同的方式來(lái)表達(dá)你的想法。

*練習(xí)針對(duì)不同的聽(tīng)眾群(朋友、不熟悉的人、積極或者消極的聽(tīng)眾)表達(dá)你的想法。

*面對(duì)不同的人采取對(duì)應(yīng)的說(shuō)話方式，量體裁衣，對(duì)癥下藥。

*察看聽(tīng)眾的反饋，讓他們有時(shí)間提問(wèn)題。

*用聽(tīng)眾熟悉的詞匯來(lái)解釋你的觀點(diǎn)。用以后的機(jī)會(huì)來(lái)消除誤解。

*在一連串觀點(diǎn)之間給聽(tīng)眾喘息的空間，不要把他們累死了。

*引發(fā)互動(dòng)，讓聽(tīng)眾挑剔你的觀點(diǎn)比隨口敷衍要好得多。

提煉觀點(diǎn)。

*你的觀點(diǎn)的中心思想是什么?

*你是否能用盡量少的'語(yǔ)言來(lái)表達(dá)清楚你的觀點(diǎn)?

*你是否能通過(guò)形象的類比來(lái)表達(dá)你的觀點(diǎn)?

*你的觀點(diǎn)中哪些地方最不容易搞清楚?你能想什么方法來(lái)改變它?

*用圖片是不是能幫助你?

*有沒(méi)有什么東西留到以后再說(shuō)也不會(huì)太妨礙現(xiàn)在的對(duì)話?

*在高度提煉的表達(dá)了你的觀點(diǎn)后，你可以怎么繼續(xù)?

建立人際關(guān)系的建議【3】。

和你的客戶建立好的人際關(guān)系不是件容易的事情，有時(shí)候別人不再買你的帳不是因?yàn)槟惝a(chǎn)品不好，只是因?yàn)橘I了東西后你就消失了。heidimiller在她的blog里談到八個(gè)建立人際關(guān)系的小竅門：

1.在每次合作成功后都發(fā)一封手寫的感謝信?，F(xiàn)在不會(huì)有人做這樣的事情了，這么做讓你顯得很特別。

2.對(duì)于首次合作的客戶，送他們一件禮物表示感謝。

3.做一個(gè)新聞組或者blog來(lái)和你的客戶保持聯(lián)系。

4.每半年給你的客戶打個(gè)電話告訴他們你還記著他們。

5.在節(jié)日給他們發(fā)賀年片。

6.在節(jié)日給重要的客戶送節(jié)日禮物，哪怕只是些印著公司標(biāo)記的小玩意。

7.如果有機(jī)會(huì)，為他們介紹些你所知道的好產(chǎn)品、商機(jī)或者只是不錯(cuò)的人。

8.找個(gè)好的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，保證別人用google能很容易搜到你。

不是只有吃飯打球才能建立人際關(guān)系，總是臨陣磨槍不如平常下點(diǎn)功夫。這些竅門都不需要花太多的精力和財(cái)力，但也許很有效，特別是小企業(yè)。

四、說(shuō)話要注意文化傳統(tǒng)背景。

提倡咬文嚼字。

明確：

例子分析道理。

“你是沒(méi)有骨氣的文人”一句的修改不同句式，不同意味文字和思想情感關(guān)系密切。

《史記》李廣射虎一段的改寫增減文字，意味不同。

“僧推月下門”一句的推敲不同字眼，不同意味。

《惠山烹小龍團(tuán)》三、四句的剖析用聯(lián)想義，意蘊(yùn)豐富。

“柳腰桃面”等套語(yǔ)的評(píng)述濫詞舊語(yǔ)，毫無(wú)新意。

3、在上述討論基礎(chǔ)上列舉課外尋找的實(shí)例并加以評(píng)說(shuō)。

明確：本問(wèn)題有一定難度，教師可適當(dāng)先援引一些學(xué)生熟悉的實(shí)例先行進(jìn)行解說(shuō)，如：

原文：眼看朋輩成新鬼。

改文：忍看朋輩成新鬼。

解說(shuō)：“眼看”沒(méi)有“忍著”的悲憤意味。

原文：春風(fēng)又到江南岸。

改文：春風(fēng)又綠江南岸。

解說(shuō)：“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。

原文：紅杏枝頭春意濃。

改文：紅杏枝頭春意鬧。

解說(shuō)：非一“鬧”字，不能形容其杏之紅，其紅之濃?！棒[”將無(wú)“聲”的景象隨著上有“聲”的意味。日常經(jīng)驗(yàn)里的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)被彼此打通，多層次地將審美的精微感受傳達(dá)出來(lái)。

最后在總結(jié)課內(nèi)外諸多實(shí)例的基礎(chǔ)上讓學(xué)生明確文字和思想感情有密切關(guān)系，語(yǔ)言跟思想情感走，更動(dòng)了文字就同時(shí)更動(dòng)了思想情感。只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合，才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。

五、成功演講的突破口。

這里的“角度”，是指演講的立足點(diǎn)，著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，是關(guān)系到確立主題、選。

擇材料和選用表達(dá)方法等諸方面，它是成功演講的有效“突破口”。

一、主旨的方位定向要從提示事物本質(zhì)出發(fā)。

二、選擇材料的角度要從反映事物特征出發(fā)。

事物的特征往往不是唯一的，這就決定了其外在特征深入內(nèi)質(zhì)、橫向推演的途徑。

不一，或者說(shuō)，有很多切入點(diǎn)。演講者由事物的某一特征作為觸發(fā)點(diǎn)，作為論理抒情。

的突破口，通過(guò)形象的渲染，延伸推想到人類社會(huì)某種經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律和哲學(xué)思想。就反。

映了主題在某一特征框定下的意義。這不僅能夠啟迪聽(tīng)眾的智慧和洞悉力，還可以創(chuàng)。

設(shè)哲理美的境界、氛圍。

請(qǐng)看泥土的聯(lián)想：

三、語(yǔ)言表達(dá)角度要從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)。

當(dāng)主題、材料決定并料熟于心時(shí)，就要在運(yùn)思、煉意、結(jié)構(gòu)、技巧和言語(yǔ)等好好斟。

酌，怎樣講效果好就怎樣著眼，立體化地反映演講內(nèi)容和思想意旨，使演講生動(dòng)活。

潑，又全面深刻，臻于完美。

同的主題:。

另外，在選擇和確定角度時(shí)，還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

一要選擇準(zhǔn)琿是最基本的要求。即不僅能反映出客觀事物的本質(zhì)、抓住事物的特。

征，更重要的是，所確立的角度要能夠達(dá)意表旨，析理明道，使演講具有最佳的說(shuō)服。

力和感染力。

二要選得巧，出奇制勝。

總之，角度是成功演講的“突破口”要想講得深，講得新，不能不在角度的選擇。

和變換上下一番苦功。