活動方案的編寫需要我們明確活動的背景和目的，合理規劃活動流程，確保活動的順利進行。以下是小編為大家整理的一些成功案例，供大家參考和學習。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇一

背景介紹：

為開展好全縣20xx-20xx年度一師一優課、一課一名師活動，根據教育部辦公廳《關于開展20xx-20xx年度一師一優課、一課一名師活動的通知》（教基二廳函〔20xx〕5號）及省、州相關文件精神，結合我縣三通兩平臺建設實際，特制定本方案。

組長：xxx。

常務副組長：xxx副組長：xxxxx。

李詩政xx成員：xxxxx各中小學校負責人。

領導小組下設辦公室，彭大才兼任辦公室主任，向頂任辦公室副主任，主持日常工作。

參加曬課的教師應達到本校教師總數的50%。其中省示范性高中、州示范性高中、省現代教育技術實驗學校、省教育信息化試點項目學校的教師要全部參加本次曬課活動。各校按教師總數的5%評出優課向縣推薦（最高不得超過10%）。

本次活動由局基教股負責組織，信息化辦具體實施，教科所負責優課指導及評審，聯合學區協調所轄學校教師進行優課選課。

縣內名師工作室要充分發揮示范、引領作用，組織并帶動工作室成員積極參加本次活動。

全縣所有中小學各年級、各學科在編專任教師（教學點、片小、小學、初中、九年制學校、完全中學和普通高中等）均可參加。

主要包括教師網上曬課與優課評選兩個階段。

（一）網上曬課。

教師實名登錄xx縣基礎教育資源網進入省中心資源一師一優課教師入口，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務平臺一師一課欄目進行曬課。曬課的具體操作，詳見一師一課欄目的活動指南。

各校要對本校教師的曬課進行思想性、科學性審查，初審合格后方可曬課；網上曬課不設數量限制，鼓勵有條件的教師都在網上至少曬課1節，同一名教師連續兩年不得選擇相同知識節點進行曬課。

（二）優課評選。

在網上曬課的基礎上，采取縣、州、省、國家分級評選推薦的方式，對各年級、各學科、各版本的優課進行逐級推薦。縣級推薦的優課由縣專家組評選產生，并推薦參加州級優課評審。各校要力爭每個年級每個學科都能推薦1個優課參加縣級優課評選。同一教師原則上只推薦1個優課。上一年度獲得州級以上稱號的優課，不參與本年度評比。優課評審標準參照附件1。

教師所提交的網上曬課內容包括一堂（)完整課堂教學的教學設計、教學課件及相關資源（或資源鏈接），需要參加優課評選的教師還須提交該教學的課堂實錄和評測練習等。

內容須符合現行課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。教師所提交的曬課內容須為本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

課堂實錄（指完整的教學過程視頻）應展現課堂教學的所有內容，過程完整（最低不少于30分鐘），畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄幅面要求達到720576以上，視頻碼流為320kbit/s以上。

各中小學要統籌協調相關部門，結合網上曬課和優課推薦活動，組織教師看課、評課，分享典型經驗，推廣優課案例，鼓勵教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成人人用資源、課課有案例的教學應用環境。

活動征集的優課覆蓋義務教育階段和普通高中各年級、各學科，可以為廣大教師課前備課、課中上課、課后評價、教學研究和教師專業發展等教育教學的各個環節提供示范、參考和借鑒。各校要通過國家和省級平臺開辟的優課專欄，圍繞學科教學和信息技術、數字教育資源應用等主題，開展經驗介紹、專家點評、在線交流等活動。

x月x日-x月x日，各中小學安排專人上報活動聯系表（附件2），核查所有專任教師都有湖南省基礎教育資源網實名賬戶，為曬課活動做好準備。各校根據縣活動方案，完成實施方案。

x月x日前，各中小學將活動實施方案發送至局信息化辦郵箱。

x月至x月x日，全縣中小學教師進行網上曬課。

x月x日前，完成校級評選，按規定的優課比例向縣推薦。

x月x日前，完成縣級優課評選，向州級推薦優課。

（一）各校要高度重視一師一優課、一課一名師活動，結合本校開展的教科研活動，制定切實可行的方案，明確工作職責，落實開展活動所需人員配備、物質保障及各項經費等必要條件，滿足教師錄制課堂實錄的要求，學校安排專人擔任本級管理員。各中小學做好活動的。宣傳工作，強化部門協作，充分調動廣大教師參與活動的積極性。局信息化辦人員為教師完成課堂實錄提供技術支持。

（二)建立約束激勵機制。縣教育和體育局按推送到縣優課總數的一定比例評出一等獎、二等獎若干名，根據各校開展一師一優課、一課一名師活動組織、工作成效、教師參與規模及質量(包括完成曬課情況、州優占學校優課的比例等）情況，評出縣級優秀組織單位及優秀管理人員，并給予通報表彰，結果作為教師職稱評定、評優及學校年度工作考核等加分的重要依據。同時，對曬課教師未達到教師總數50%、優課沒達到5%的學校給予通報批評。

縣教育和體育局基礎教育股：xxx130xxxxxxxx。

縣教育和體育局信息化辦：xxx137xxxxxx。

xxx18674xxxxxx。

郵箱：xxxxxx@。

qq群：141xxxxx（xx一師一優管理群）。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的4篇《一師一優課、一課一名師活動實施方案》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇二

由教育部基礎教育二司負責組織，中央電化教育館具體實施。各地教育行政部門要負責本地區活動的組織領導工作。云灌縣教育局對此項活動高度重視，作為一次考核學校和教師的活動，通過該項活動促進教師把現代教育技術應用到課堂教學中，展示教師教學風采，既是一次任務，也是規格較高的比賽。我校由教務處牽頭，信息中心協助。

1.“曬課”對象：

全校45周歲以下的所有教師，以及省、市、縣“名特優”教師必須參加“曬課”。“曬課”的最基本要求只需要滿足兩條：（1）一節完整課堂教學的教學設計。（2）本節課所用教學課件及相關的資源(或資源鏈接)。

2.“賽課”對象和要求。

縣局要求原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，考慮我校實際情況，每個教研組至少推出一名教師參加賽課。參加賽課的在“曬課”的基礎上還要有：（3）本節課課堂實錄；（4）評測練習。

上課要求：（1）課堂教學中教師言談舉止要端莊大方，穿著得體，精神狀態要好。男教師一律穿正裝，女教師服裝要簡潔，男女教師不穿亮色條紋服裝；（2）學生穿校服或其他統一顏色的服裝；（3）課桌凳擺放整齊，擺放方式沒有特別要求，桌面要整潔，特別是中學生桌面不能放書架；（4）盡量使用電子白板；（5）要特別重視語、數、英以外的科目，理、化、生科目最好上實驗課，這些都是冷門，要將這些課做優。

1.宣傳發動：利用年級周末例會（20xx年4月19日）對全體教師宣傳活動方案。

2.確定“曬課”和“賽課”對象：

（1）各年級根據要求整理好“曬課”人名單，備查。

（2）各教研組推選一名“賽課”人選，于4月22日前報教務處王廣揚處。

3.活動時間：即日起登陸“江蘇省基礎教育公共服務平臺”實名制注冊（已有賬號的直接登陸），網址：http:///。4月30日前完成備課，教學內容必須和高一教材進度同步，寫好教學設計（參照平臺模板）、制作好教學課件。五月份根據要求上傳資源（上傳要求具體見通知），參加賽課的教師5月5日前把上課時間確定好，由學校信息中心統一安排攝像地點和錄制人員。五月底上傳結束。

4.領導小組：

組長：z副組長：z。

成員：

錄制組：z。

上傳組：z。

縣局將對上傳的資源進行評比，優秀的上報市、省，并對教學設計、教學課件、錄制等設立單項獎。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇三

為了進一步提高我校教師隊伍的整體素質，切實提高全校教育教學質量，據永教發〔xx〕43號《xx縣開展“一師一優課、一課一名師”活動方案》要求，特制定本方案。

堅持以教育教學質量為核心，立足我校教學實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設高效課堂為目標，通過轉變教師教育理念、改變教學手段和方式，全面提升教師專業素養。

“一師一優課、一課一名師”活動要以教育信息技術為支撐，以三級教研網絡為載體，以貫徹落實《教育部辦公廳關于開展xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的通知》（教基二廳函〔xx〕13號）和《xx省教育廳辦公室關于開展xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的通知》（xx教電傳〔xx〕411號）為制度保障的三結合。

1、每位教師要熟練掌握教育信息技術的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術真正為教學服務，提高課堂效率。

2、每位教師每學年都應開設至少一節公開課。公開課要制作課件，使用多媒體進行教學。課件制作要面對我校學生，不盲目下載，提倡原創課件。

3、學校領導要起模范帶頭作用、學科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發揮專業引領作用，開示范課；年青教師要開教學匯報課。

4、各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發揮集體智慧，推薦優秀教師、優質課件參加縣、市、省等上一級組織的相關比賽活動。

5、學校成立考評小組，每學年考評一次，考評結果作為推薦縣級教壇新秀、學科優秀教師、學科帶頭人、骨干教師等的前置條件。并做為本校教師職稱評聘、評先評優的重要依據。

組長：廖xx。

副組長：施xx。

成員：徐xx。

參加人員：xx小學（xx校區）任課教師人人參與，共計74名。

1、宣傳發動及報名階段：xx年3月下旬，教務處將報名結果匯成總表上報。

2、xx年4月為校本教研及創優活動階段。開展優課的規劃設計與教師選題、備課、上課、“曬課”、教研等活動。

3、xx年5月“曬課”交流與資源應用。

4、xx年6月學校總結。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇四

今天上午，我校全體語文教師集體學習了《“一師一優課”——恰當運用數字教育資源提升學生語言理解能力》。其中讓我印象最深刻的是第一板塊——數字教育資源如何提升對字、詞的理解。

識字是小學低年級的教學重點，是學生提高閱讀能力的基礎。新課程語文教學改革在教學指導思想上特別強調了識字教學的重要性，把“識字教學重點在低年級”作為全面提高識字教學質量的重要突破口。要提高學生學習漢字的興趣，有主動識字的愿望，這要求我們在語文教學中采用多樣的教學方法，交給學生多樣的識字方法，帶給學生識字的樂趣。如何利用教材的優勢，和數字教育資源的優勢，盡可能地挖掘孩子的最大潛能，讓識字變得輕松、愉悅，讓閱讀提前實現，使學生可以把他們的識字成果運用于閱讀中，增強語文學習的興趣，是每一位教師所面臨的新課題，也是一項具有挑戰性的工作。

其中，老師們講道《搭橋》中的“伏”字教學。教學時老師出示了“伏”字本身和它的象形文字，通過古今的對比，并加以講解，既“伏”在古文字中，意思是人和犬去打獵，在森林中要彎下腰埋伏，由此引申出彎腰的意思，慢慢就變成了“伏”字，相信學生看后都能記住“伏”的樣子和意思了。在學習區分“蜂、峰、鋒”三個字時，學生采用象形直觀的圖片代替部首，區別這三個字。學生學得有趣，而且有效果。

其實在一年級上冊的教材中，有很多象形文字，老師在教學時可以適時結合象形文字，采取字理識字的方法，這不僅可以讓學生準確記住字形，而且還能讓生深深理解其意思。這對以后學生書寫準確性，正確區分形近字，精確理解詞義都有很大的幫助。但值得注意的是：在教學時，選擇象形字和圖畫，應仔細挑選合適的，因為現代漢語字體的書寫與象形文字的書寫有所不同，因此講解字形時還應聯系具體的筆畫，以確保書寫的準確性。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇五

為貫徹和落實z市教育局、心天區教育局“一師一優課、一課一名師”活動相關精神和要求，結合我校實際，特制定明德心天中學“一師一優課、一課一名師”活動方案。

通過在全校開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步促進教師專業化成長，信息技術素養的提升，力爭使我校每一位教師都能較熟練地利用信息技術上好一堂課，推動信息技術和數字教育資源在我校課堂教學中有效應用和深度融合，為形成特色品牌，全面提升學校教育教學質量奠定堅實的基礎。

1、設立工作領導小組。

組長：xx，副組長：xx。

成員：xxx。

2、活動執行小組。

組長：xx。

組員：xxx。

工作人員：x(負責活動日常聯絡與資料收發)。

xx(負責設備調配與技術指導、錄相)。

1、組織發動(2xxxx年1月8日-2xxxx年1月15日)。

2xxxx年1月13日“一師一優課、一課一名師”全體教師動員大會。學習教育部、省、市相關文件精神，傳達本方案的相關要求，研讀“優課”評價標準，熟悉國家教育資源公共服務平臺的相關操作。

2xxxx年1月14日全體教師登陸湖南省基礎教育資源網，激活國家教育資源公共服務平臺賬號。

2xxxx年1月15日培訓備課組長，掌握“曬課”的操作流程。備課組長技術指導全組教師掌握“曬課”的操作流程。

2、制定方案(2xxxx年1月9日-2xxxx年1月20日)。

(1)制定方案。

2xxxx年1月9日教科室根據相關文件精神，制定初步的實施方案上報學校領導小組。

2xxxx年1月20日前教科室上報教育局。

2xxxx年1月25日前教育局反饋各學校方案審核結果，待學校實施方案通過教育局審核后組織校內賽課。

(2)教研組內課題分工。

教研組根據學校“一師一優課、一課一名師”活動方案中的“學科任務分解”，指導本學科教師根據任務分解表中的課題任務選擇賽課課題，并具體落實到人。

2xxxx年1月14日各教研組上交組員“賽課安排表”(含課題名、老師姓名)。

(3)學科任務分解(確保教師選擇的課題不重復)。

學科冊次課題。

語文八年級八年級上、下冊(包括閱讀教學、寫作教學、綜合性學習等)。

數學八年級八年級上、下冊。

英語八年級八年級上、下冊。

化學溶液的形成、常見的酸和堿、酸和堿的中和反應、生活中常見的鹽。

政治八年級八年級上、下冊。

歷史第3、4冊新目標歷史中國歷史第三冊、第四冊。

生物第七單元第一、二章(初二備課組)，第四單元第二、三章(初一備課組選)。

地理七上、八下將披塘中學，長征中學包括進來。

音樂七年級上七年級上第二、三、四、五單元。

美術八年級八年級。

3、全員賽課(2xxxx年3月1日-2xxxx年4月10日)。

(1)第一輪選拔賽課(2xxxx年3月1日-2xxxx年3月14日)。

1)以備課組為單位，要求備課組內全體教師參加(組內長沙市、心天區骨干教師可不參加選拔賽)。

2)各備課組務必先將比賽具體課程安排(如：上課人員、班級、上課內容、評課時間)上報教科室，由教科室統一在教師群公布。備課組務必在有選拔比賽當天組織本組教師評課。

3)上課教師上課內容必須符合教研組統一分配的內容。參加選拔比賽人員要求上交：教學設計(并非教案)、教學課件及課件相關資源、評測練習。

4)組內教師全體選拔比賽后，通過評分，擇優級上報，參加第二輪教研組推薦課比賽。名額分配：備課組人員按4：1的比例推薦本組教師參加學校的第二輪推薦賽。

注：組內長沙市、心天區骨干教師不受此名額限制，另算。

5)近三年在長沙市、心天區上過公開示范課的老師，有錄相，且公開課內容與學校任務相符的可不參加選拔賽。

(2)第二輪推薦賽課(2xxxx年3月16日-2xxxx年3月28日)。

1)以教研組為單位，組織本學科三個備課組的推薦教師進行比賽。各教研組務必先將比賽具體課程安排(如：上課人員、班級、上課內容、評課時間)上報教科室，由教科室統一在教師群公布。教研組務必在有選拔比賽當天組織本組教師評課。

2)上課教師比賽內容必須符合教研組統一分配的內容。參加選拔比賽人員要求上交：教學設計(并非教案)、教學課件及課件相關資源、評測練習。

3)教研組內通過比賽后，通過評分，擇優級上報，參加第三輪學校青年教師比武大賽。

4)名額分配：語文、數學、英語教研組，推薦2人;其它教研組推薦1人。

(3)第三輪錄相比賽課(2xxxx年3月30日-2xxxx年4月10日)。

1)由教科室根據教研組推薦的比賽教師，按文科、理科分組進行錄相比賽。具體方案由教科室負責。

2)上課教師比賽內容必須符合學校學科分配的內容。

3)參加錄相比賽的教師要求上交：教學設計(非教案)，教學課件及課件相關資源，教學實錄，評測練習,，課堂錄相。

(4)公開錄相課(2xxxx年3月1日-2xxxx年4月10日)。

1)我校2xxxx年經教育局審核通過的長沙市、心天區骨干教師在3月1日至4月10日期間務必安排上一堂對全區教師的公開課。

2)市、區骨干教師要求上交：教學設計(非教案)，教學課件及課件相關資源，教學實錄，評測練習，課堂錄相。

3)市、區骨干教師的公開課需經過下列環節：骨干教師備課組說課、備課組聽評課、骨干教師修改、教研組聽評課、全區公開課，務必打造精品課例。

4、網上曬課(2xxxx年4月10日-2xxxx年4月15日)。

(1)教師在湖南省基礎教育資源網實名登錄后，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務平臺“一師一課”欄目進行“曬課”，具體操作詳見“一師一課”欄目的“活動指南”。

(2)備課組、教研組教師選拔比賽、推薦比賽后，要組織本組教師進行向上推薦的教師評課，以集體備課形式對教學案例進行優化。

(3)凡參加第二輪教研組推薦賽的教師要登陸國家教育資源公共服務平臺曬教學設計(非教案)、教學課件及課件相關資源(或資源鏈接)、評測練習。

(4)凡參加第三輪錄相比賽課的教師要登陸國家教育資源公共服務平臺曬教學設計(非教案)、教學課件及課件相關資源(或資源鏈接)、評測練習，課堂實錄。

(5)長沙市、區骨干教師要要登陸國家教育資源公共服務平臺曬教學設計(非教案)，教學課件及課件相關資源(或資源鏈接)，教學實錄，評測練習，課堂錄相。

5、優課錄制(2xxxx年3月1日-2xxxx年4月20日)。

(1)學校將積極創設攝錄條件，在教育局要求的時間段進行優課錄制，并確保教學實錄制作精美。

(2)學校依據選拔賽、推薦賽的比賽課結果，錄制教學實錄在第三輪進行。

(3)區級及區級以上骨干教師均在此時間段需準備一次對全區的公開課研討，錄制教學實錄。

6、優課評比(2xxxx年4月20日-2xxxx年5月10日)。

(1)教師將錄制好的教學實錄曬到國家教育資源公共服務平臺，(2)學校將優課名單及教學實錄報送到區教科中心。教科中心組織專家分學科進行區級“優課”評選，選送23堂區級“優課”到市教育局參評。

7、應用推廣(2xxxx年5月10日-2xxxx年5月30日)。

將全體教師賽課的資源成果按要求登記并打包，上交到區教科中心。區教科中心將收集整理后的'成果資源，導入到“心天區教育通”平臺中，供全區教師下載使用。

1、明確職責。

(1)學校行政明確工作分工，把活動作為推進我校教育信息化建設和應用的重要抓手，認真抓實抓好，抓出成效。

(3)學校聘請zz老師為校級信息管理員，負責對我校教師網上的“曬課”進行技術操作指導。

(4)學校聘請zzz老師為校級學科管理員，負責對我校教師網上的“曬課”進行學科初審操作，確保內容符合政策要求。

2、加強宣傳。

(1)辦公室加強宣傳，幫助教師充分認識活動的意義，鼓勵全體教師積極參與。

(2)教科室加強培訓，提高教師信息技術運用能力，幫助教師掌握全國教育云平臺。

3、經費保障。

獎勵活動開展突出的教研組、備課組和教師。

(2)學校提升教育信息化設備設施，保障開展信息技術與學科融合教學的條件和“優課”攝錄制作的條件。

4、強化考核：

5、激勵機制。

(1)學校根據備課組、教研組“一師一優課、一課一名師”活動的開展成效、教師參與規模及質量等情況，評選若干“優秀組織獎”。

(2)對備課組、教研組推薦進入下輪比賽的有予教學比武獎勵。

(3)對于被推薦成優課，并在網上曬課按2:3:5的比例評選一、二、三等獎;。

(4)根據網絡曬課的人氣，評選5名網絡最佳人氣獎。

(5)學校將爭取區“優秀組織獎”;活動中頒發榮譽證書，可作為教師評優、職稱晉級的重要依據。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇六

為推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中合理有效應用，實現現代教育技術與學科教學的深度融合，進一步提升教育教學質量，按教育部、省教育廳、市教育局要求我校將開展2xxxx年度“一師一優課、一課一名師”活動。為確保此項活動在我校順利進行，特根據本校實際制定活動實施方案。

充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字資源至少上好一堂課；形成一支善于運用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，逐步提升教師運用信息技術的能力。

組長：x。

副組長：xx。

成員：x及各教研組組長。

工作組：x任組長，成員：xx。

開展“一師一優課、一課一名師”活動主要由現教中心負責，其他處室配合。現教中心主要負責為本校教師提供技術和信息資源支持，協助教師做好“曬課”錄制、上傳等工作。

參加曬課的教師可實名登錄江西省基礎教育資源網，直接點擊“一師一課”欄目，無需另行注冊就可直接在國家教育資源公共服務平臺“一師一課”欄目(xx)進行網上“曬課”。

教師所曬課例內容符合國家審定教材的相關要求。課例包括完整課堂教學的教學設計(包括教學目標、學情分析、重點難點、教學過程)、所用課件及相關資源、課堂實錄(可選，參加優質課評選必須提交。錄像要展現課堂教學所有內容，過程完整、畫面清晰)和評測練習(可選)。體現學科特點和信息技術應用的融合。

建議按20%的比例參與評優(必須提交錄像)。

(1)確定參與活動的`教師及課程：xx年9月18日下午6時前。

(2)網上報名及課程錄制：xx年9月28日前(現教中心及教師本人負責)。

(3)上傳：xx年9月30日前(本人負責)。

(1)我校教師應積極參加此次活動，相關教師應至少提交一堂完整的教學課例。

(2)學校大力支持“曬課”活動，創造條件解決教師課件制作、錄課等困難，對相關工作給予支持。

(3)學校建立獎勵機制：被評為各級別“優課”和積極參與者，在職稱評審、評優評先時適當加分。對組織得力、任務完成好的教研組也將進行表彰獎勵。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇七

根據省教育廳、市、區教育局關于組織開展"一師一優課"和"一課一名師"活動的相關文件精神，充分調動各學科教師課堂教學改革的積極性和創造性，進一步推進學科教學與現代信息技術的深度融合，特制訂我校關于組織開展"一師一優課"和"一課一名師"活動的實施方案。

全校注冊參加全省遠程研修且集中研修與校本研修成績合格的各學科教師。

分指定課題和自選課題。

指定課題（占推薦課例總額的10%）：20xx至20xx學年度第二學期的教學內容（義務教育學段教學進度第三周）。自選課題（占推薦課例總額的90%）：教師可根據自身實際自定。

主要包括教師線下"創課"、網上"曬課"、逐級"賽課"三個階段。

學校在完成20xx年全員遠程研修任務基礎上，組織全體教師開展"一師一優課"創建活動，通過上課、創課、亮課、觀課、研課、評課等活動，遴選出具有創新特色，推廣價值的優秀課例。按照"優課"內容要求、教學標準、技術標準，制作"優課".

在校級"優課"創建過程中，學校電教工作人員全程參與做好配合工作，特別是教學過程視頻制作工作，確保視頻質量與展示效果。

以校為單位組織"曬課"、"賽課".在校本研修的基礎上，()學校組織每位教師按照"一師一優課"和"一課一名師"的內容要求上好研究課，自行開展校內"曬課"、觀課、評課、研課活動，活動形式不限，并在此基礎上遴選優秀課例推薦參加區"曬課"、"賽課"活動。

做好向區電教站平臺的素材上傳工作。

組織教師全員開展"一師一優課"創建活動；以校為單位組織"曬課"和"賽課",向區推薦優秀課例并評出校級"優課".

3月15日前將推薦教師的名單及課例（指定課題和自選課題的40%）的教學設計、課件一并分學科發送到學科教研員的郵箱。

3月31日前將剩余自選課題的課例教學設計、課件一并分學科發送到學科教研員的郵箱。

3.4月-12月，組織教師參加區及區級以上優課的選拔及觀摩展示活動。

組長：劉培成。

成員：苗本臣、胡學榮、王家明、李莉莉、沈培余。

組長：陶麗華、孫曉冉。

小學：語文8、數學6、英語2、科學1、音樂1、體育3、美術1、品社2,合計24人。

初中：語文3、數學4、英語3、物理2、化學1、生物1、思品2、歷史2、地理1、體育1、音樂1、美術1、信息技術1,合計23人。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇八

優化課堂教學結構，改進教學方法，提高課堂教學的有效性，是每一個教師苦苦追求的目標。近日我校為全校教師開展了“一師一優課，一課一名師”專題講座，使我對教學有了更加深刻的理解。

開展課堂教學，應該以尊重教學條件和教學內容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發。課堂上，我們在選用各種教學媒體時，應遵循“簡單、實際、經濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發點以達到最佳的教學效果，使課堂回歸自然。

在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態。學生的學習狀態有時并未達到教師的期望，學過的東西學生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學生已經知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。學生注意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放松一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。

活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐課堂教學中，教師要善于通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙于配合老師應付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應該是一個具有內在聯系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固，從而使學習朝著教師努力的方向發展。無論教師采用何種教學形式，都要將教學內容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現教學目標服務，這樣才能有助于知識的學習、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學習與活動實現有機結合，使教學任務在活動中得以完成。

總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的；課堂是質樸的、創新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。”讓我們精心設計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇九

充分調動廣大中小學教師應用信息技術的積極性、主動性和創造性，組織引導教師在國家教育資公共服務平臺（以下簡稱國家平臺）曬，參與曬教師占本地中小學專任教師數不少于60%。普及信息技術和數字教育資在中小學堂教學中的合理有效應用，加速建設一支善用信息技術和優質教學資開展教學活動的骨干教師隊伍，為智慧學校的建設提供強有力的支撐。

二、參與范圍。

面向我省所有具備網絡和多媒體教學條的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等）各年級、各學科教師。

三、活動內容。

（一）組織網上曬。

各地要結合本地實際，組織教師進行實名制網上曬。已在xx基礎教育資應用平臺（以下簡稱xx平臺）注冊的'教師可在登陸xx平臺后點擊活動鏈接跳轉到國家平臺進行報名、曬；未在xx平臺注冊的教師直接在國家平臺注冊，經學校管理員審核后進行報名、曬。

1曬范圍。

曬教材必須經教育部、xx省和地方教育行政部門審定、備案，且正在當地使用。

今年，綜合實踐活動程中的信息技術學科仍按慣例進行曬，其他部分以專題形式進行曬和評審；新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等專題教育內容，以主題分類方式進行曬和評審；綜合實踐活動程、專題教育將參與部級優征集。

為盡快形成系列化優質資，鼓勵教師在無“部優”和“省優”例的節點下曬，國家平臺上“省優”例總數超過堂的節點將不再被平臺接受（節點無法選擇）。

2曬內容。

教師所提交的網上曬內容應包括：一堂利用信息技術開展堂教學的完整教學設計（必選）、所用（必選）、堂實錄（擬參加省級“優”征集的為必選。要求技術制作精良、教學技術手段應用上乘，教師普通話應用規范，畫面、錄音清晰同步且時長不少于0分鐘，需插入包含授教材版本、節點名稱、授教師單位姓名等信息的片頭）、相關資（可選，包括微、素材、數字教材等）和評測練習（可選），詳細參數要求見網上曬頁面。

曬內容與所選教材版本、節點對應，符合2011版義務教育程標準和普通高中程方案和語等學科程標準（2017年版）的理念和要求，體現信息技術與學科性質和特點的融合，注重展現利用信息技術創新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題。教師所提交的內容須為本人2017—2018年度堂教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

2曬時間。

為防止網絡堵塞給教師傳帶不便，綜合考慮各學段教師數量和曬數量等因素，本年度國家平臺曬將繼續采取按學段分階段曬的方式，不同學段系統限定曬的時間安排如下：

小學4—6年級：月16日—4月0日。

小學1—年級：月16日—月1日。

初中：4月1日—6月0日。

高中：6月1日—8月1日。

（二）推薦遴選“優”

各地要在網上曬的基礎上，逐級開展評審推薦。

各市、省直管縣從本地區在國家平臺所曬的例中遴選推薦“優”，不同學段推薦截止安排如下：

小學：7月1日。

初中：8月0日。

高中：9月20日。

縣區遴選推薦時間由各市自行制定。

各地要把好政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統一。要嚴格推薦程序，堅持公開透明，保障公平公正，牢固樹立質量第一的思想，嚴格依據“優”評價指標（見附2），完善評審流程，堅持標準，優中選優，所推薦的優應具有典型和示范意義，征集結果需進行網絡公示。

為鼓勵廣泛參與，每個年級每個學科每個版本每個節點只推薦1個“優”例，同一教師原則上只推薦1堂“優”。

2省級遴選。

省教育廳將組織專家對各市、省直管縣推薦的“優”進行遴選。對于沒有部級、省級“優”的節點優先考慮，遴選結果將在xx平臺進行公示和公布。

（三）開展應用推廣。

各地要組織廣大中小學教師開展看“優”、學“優”活動，認真學習借鑒部級、省級“優”成果。要在教研活動中將“優”觀摩作為重要內容，促進教師專業發展。要將“優”優秀案例納入本地區教師培訓資，鼓勵師范院校利用“優”開展案例教學。

各地要積極參與國家平臺和xx平臺開展的線上、線下“優”教研，開展圍繞學科教學和信息技術、數字教育資應用等主題的相關活動。歡迎各地將本地活動應用推廣經驗、好的做法及時上報，省教育廳將擇優在xx教育網、xx平臺選登或向教育部推介。

活動結束后，省教育廳將根據各地組織工作成效、教師參與規模和推薦質量等情況對活動開展成績突出的市教育局進行表彰，對于獲得“優秀組織獎”的單位，同時授予該單位管理員為“優秀管理員”稱號。

四、工作要求。

1各地要成立相應領導小組，統籌做好活動的組織實施。相關部門要明確工作職責，落實工作經費，完善支持和激勵政策，強化教研和電教協同配合的作用，加強宣傳動員和巡回指導，把工作落實、落細、落小。要嚴格按照各個時間節點完成曬和“優”遴選工作。

2鼓勵未參加過曬的教師積極參加本次活動，大力倡導骨干教師、學科帶頭人和各級名師工作室成員等教師參與并引領曬活動。

各級對本次活動應安排專人負責，及時將活動中的問題與建議向省教科院信息資部反應，確保活動任務保質保量完成。

五、其他事項。

請各市、省直管縣填寫活動聯系表（見附），于月1日前報送至xx省教育科學研究院信息資部，聯系人：電話：。

電子郵箱：

市縣區教育局管理員qq群：

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇十

組長：

副組長：

組員：

領導小組下設辦公室、技術小組：

辦公室主任：

辦公室副主任：

成員：

各教研組組長、各班班主任、

技術小組：

副組長：

組員。

四、具體步驟及措施。

1、宣傳發動階段（20xx年元月）：制定實施方案，學校召開全體教師會議進行宣傳發動，營造氛圍。

2、安排落實階段（20xx年元月）：確定大約1/3的“曬課”教師名單和所任教學科上報。所有在職在崗教師，按照省教育廳統一部署，登錄“國家平臺”，網址：，熟悉平臺運用功能，進行實名注冊帳號、報名參加活動、選課、曬課準備。

3、具體實施階段（20xx年3月~20xx年6月）：學校根據市教研室相關要求按年級、學科分配選課任務，各學校按照分課方案，將課題不重復地分配到參與“曬課”的教師，學校分年度按參與比例組織教師按照“曬課”流程，在國家平臺上“曬課”。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇十一

整個活動分“曬課”和“優課”兩個部分，“曬課”主要是教學設計、課件、教學相關資料的展示，“優課”需提供課堂實錄視頻資料，并推薦參加市評比。

活動步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優課”、評課。這個過程都包括磨課。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇十二

九江市六中“一師一優課一課一名師”活動已暫告一個段落，教研處在2015年5月5日下午的教工大會上對本次活動的開展情況做了一個總結。

從1月21日召開全市性會議布置該項活動到1月26日按照學校的曬課任務數將曬課工作具體分解到各教研組及相關老師，再到1月30日前要求老師們完成課題上報和網上報名工作；從2月份裝配錄播間材料的申報、審批，再到3月份馬不停蹄的建設，一直到4月份的拍課、曬課的同步進行，前后耗時3個多月，整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是校級領導，各相關處室，年級組，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動，從各個方面給予了物質、時間、人力的保障，才使得該項重要的工作得以順利完成。

梁校長為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，第一時間向上級主管部門提出申請，并最終投入了四十多萬元建成了目前市直中學最好的錄播教室。

主管領導游校長對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環節都給予了細心的指導。

雖然這項活動由教研處、電教中心牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關處室的通力合作。

其次，教研處無法按照拍課老師的課表安排拍課時間，這樣一來難免會對課堂教學造成一定的影響，尤其是一些實驗班的學生頻繁的承擔拍課任務。但因為有了教務處的大力支持，有了相關班主任和科任老師的理解和配合，從而使拍課工作得以順利進行。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇十三

通過開展“一師一優課、一課一名師”活動(以下簡稱活動)，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，進一步發揮教師的個體創新力量，著力提高“曬課”質量，推動常態化應用，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課;建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授;促進優質數字教育資源的開發與共享，逐步形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

二、活動組織。

省教育廳成立由分管基礎教育的副廳長任組長，財務處、信保處、教師處等相關處室參與，省教育廳基礎教育二處行政牽頭，省教科所教研指導，省電教館具體實施的領導小組(領導小組成員名單見附件2)。領導小組負責我省活動的組織領導工作，統籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經費;協調相關部門，明確工作職責，加強部門協作;做好活動的宣傳工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性。

各市教育行政部門負責本地區活動的組織領導和統籌推進，要制訂活動方案，明確相關要求和支持政策，落實開展活動所需的各項經費;協調相關部門，明確工作職責，健全工作機制，組織和動員廣大中小學教師積極參與活動。

各市教研部門要為教師利用信息技術和數字教育資源轉變教學方式、創新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的典型案例和創新模式;要結合網上“曬課”和“優課”征集，“曬”前做好備課磨課;“曬”中組織看課評課，開展網絡教研;“曬”后組織專家做好“優課”評審工作。

各市電教部門要做好活動的具體組織和條件保障工作，為學校和教師提供相關技術培訓，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持。

三、活動范圍。

全省所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校(包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等)，各年級各學科的教師均須參加。

四、內容要求。

“曬課”是指教師在國家教育資源公共服務平臺上傳并展示反映本人一堂課的設計、實施和評價過程的相關內容，供其他教師教學參考和借鑒。

1.版本要求。

“曬課”教材的版本為經教育部審定中小學教材,以教育部公布的20xx年度教學用書目錄為準(教基二廳〔20xx〕1號)。我省地方課程僅作為我省區域曬課、交流使用，不參加教育部組織的“優課”征集。校本課程不在此次活動范圍內。

2.節點確定。

“曬課”平臺所提供的目錄體系最小節點為“曬課”的最小單位。“曬課”平臺最小節點劃分原則為可通過1—3個課時完成教學的知識節點。

3.“曬課”內容。

教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加教育部“優課”征集的為必選)和評測練習(可選)等。

教師曬課前應充分結合國家和省、市級資源平臺提供的資源，借鑒以往的優秀課例，認真做好包括撰寫教學設計等備課工作。學校教研組和地方教研員應當充分利用集體備課、網絡教研等形式為教師所擬曬課內容的教學設計提供必要的指導和幫助。

內容須符合20xx版義務教育課程標準和普通高中課程標準(實驗)要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題等課堂教學內容。

有條件的學校可鼓勵教師上傳課堂實錄。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現課堂教學的所有內容，過程完整(最低不少于30分鐘)，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達到720*576以上，視頻碼流為320kbit/s以上。教師所提交的“曬課”內容須為本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

各市應加大錄播教室等硬件設備的建設力度，確保教師有良好的“曬課”錄制環境。

五、活動方式。

主要包括教師網上“曬課”與“優課”征集兩個階段。

1.網上“曬課”。

各市組織教師到國家教育資源公共服務平臺注冊并報名參加本年度活動，利用國家平臺提供的“曬課”功能進行實名制網上“曬課”。原則上要求每名專任教師至少在國家平臺“曬”一堂課。

根據省教育廳《20xx年教育信息化工作要點》，為了進一步普及推廣基礎教育信息化教學新模式，擴大優質教育資源覆蓋面，要求參加活動的教師在完成國家平臺的“曬課”后，再登錄陜西省教育廳陜西人人通綜合服務平臺進入“曬課”頻道上傳自己的“曬課”資源。

2.“優課”征集。

在網上“曬課”的基礎上，采取縣、市、省和國家分級評審推薦的方式，對各年級各學科各版本的資源開展逐級評審推薦。各級教育行政部門在評審推薦時要把好課程教學正確的政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統一。“優課”的評審征集工作利用國家平臺提供的“評審”、“推薦”功能進行。

各縣(區)按本縣“曬課”節數的20%評出縣級“優課”，并推薦到市級，參加市級“優課”征集;各市在所轄縣(區)推薦縣級“優課”的基礎上再按30%評出市級“優課”，并推薦到省級，參加省級“優課”征集。省級在市級推薦的“優課”的基礎上評審出省級“優課”，并按要求參加國家平臺征集。教育部組織的“優課”征集采取專家評審推薦與網絡投票相結合的方式進行。

各級往上一級推薦時每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”課例，同一教師只推薦1堂“優課”。

六、活動表彰。

凡參加“曬課”教師的名單均要在各校和各級教育主管部門備案。本次活動結束后，根據各市、縣(區)及學校組織工作成效、教師參與規模和推薦質量等情況，省教育廳將給予“優秀組織獎”的表彰。

七、應用推廣。

活動征集的“優課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價以及教師專業發展等提供參考和借鑒。

在國家平臺開辟“優課”案例分享點評在線會客室專欄，圍繞學科教學和信息技術、數字教育資源應用等主題，介紹經驗體會，進行專家點評，開展在線交流。

各市教育行政部門要統籌協調電教、教研等相關部門，結合網上“曬課”和“優課”推薦活動，組織本地區廣大中小學教師看課評課，分享典型經驗，推廣“優課”案例，為教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

八、時間安排。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇十四

1、凡此次活動規定時間內未按要求完成曬課任務的老師（即45周歲及指定任務者）每人次罰款80元,20xx年度內取消各級評優評先資格。

2、曬課的內容超過三分之二屬網上原文下載且未作修改編輯處理者，按未完成任務處理。

3、評比結束后發現曬課的內容超過三分之二屬網上原文下載且未作修改編輯處理者，取消當事人評比結果，并按未完成任務處理。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇十五

（1）辦公室加強宣傳，幫助教師充分認識活動的意義，鼓勵全體教師積極參與。

（2）教科室加強培訓，提高教師信息技術運用能力，幫助教師掌握全國教育云平臺的相關操作，指導教師總結凝練信息技術與課堂教學深度融合的優秀案例。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇十六

根據《浙江省教育廳辦公室關于開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的通知》(浙教電傳〔20xx〕4xx號)和《溫州市教育局辦公室關于開展“一師一優課、一課一名師”活動的通知》(溫教辦基〔20xx〕19號)的相關要求,結合我校實際,特制訂本方案。

一、活動目標。

總體目標:在全體教師中開展“一師一優課、一課一名師”活動,進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識,充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性,使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一節課;三年在校網“曬課”達100%。通過“曬課”,三年共評選出60節校級“優課”,推薦參加省、市、區級“優課”評比;打造一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍。

至20xx年5月,全校有35%以上的教師在校網“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優課”18節,有20%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節參加省、市、區“優課”評選;至20xx年5月,全校有70%以上的教師在校網“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優課”17節,有35%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節參加省、市、區“優課”評選;至20xx年5月,全校100%的教師在校網“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優課”24節,有50%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節參加省、市、區“優課”評選。

二、參加對象。

全校各年級各學科的教師均可參加(享受學校高級教師待遇的教師必須參加)。

三、活動組織。

(一)學校“一師一優課、一課一名師”活動領導小組,負責活動的宣傳組織工作,充分調動廣大教師參與活動的積極性和主動性。指導教師“曬課”和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配,制定校“優課”評選辦法,開展市區級“優課”評選推薦工作。邀請專家對各學科所曬的課進行評選,借助“曬課”平臺開展教研活動,分享典型經驗,推廣優秀案例。

(二)向市、區級評選推薦的“優課”,由經開區文教體局統一在濱海學校微格教室錄制,被推薦的學科教師提早做好準備。

(三)各教研組負責本組活動的組織領導工作,統籌制定活動方案,組織廣大教師參加“曬課”,做好培訓、教研、指導、檢查等工作,按時做好“優課”推薦等工作。

四、活動方式。

(一)網上“曬課”

1.各教研組根據學校的“曬課”要求開展活動,積極組織教師在規定的時間內在學校網站或沙高群中按要求進行實名制網上“曬課”。各教研組要在“曬課”前進行線下研課、磨課,對每節課進行指導。

2.學校評出的校級“優課”可依托國家和浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。“曬課”教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”使用z省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。登陸后進入“一師一課”欄目,通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

3.教師所提交的網上“曬課”內容應包括一節完整課的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選,擬參加市級“優課”評選者必選)和評測練習(可選)等。課堂實錄由經開區文教體局同一在濱海學校微格教室錄制。

4.“曬課”內容須符合20xx版課程標準要求,體現學科特點和信息技術應用的融合性,突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源,鼓勵多“曬課”,但同一教師原則上只推薦1個“優課”參加校級評選。

(二)“優課”評選。

1.在校園網上“曬課”的基礎上,邀請專家對各學段各學科所曬的課進行推薦評選。評選出一等校級“優課”4節,二等校級“優課”6節,三等校級“優課”8節。

2.從獲得校級“優課”的課中,推選出12節在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。在所賽曬的課中推薦評選出2-3節參與上一級評選。

3.擬參評區級“優課”的教師須將“曬課”資料(擬參評市級“優課”的須有課堂實錄)以光盤形式上交教務處王作湘老師,王作湘老師將教師參評光盤匯總后報送經開區文教體局管理員備份,并填寫《溫州市“優課”上報目錄表》。

五、時間安排。

時間工作目標職能部門。

20xx年3月上中旬。

教務處教研組。

20xx年3月中下旬。

開展“曬課”平臺與資源應用培訓。教師、管理員登陸平臺注冊。

教務處教研組。

20xx年4月上旬。

教務處教研組。

20xx年4月中旬。

邀請專家對各學段各學科所曬的課評選出校“優課”,并有20%的教師在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。

教務處教研組。

20xx年4月下旬。

學校完成20xx學年區級“優課”評審與推薦。

教務處教研組。

20xx年5月。

推薦10節“優課”參加20xx學年市級“優課”評審。

xxx處。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇十七

提倡各年級各學科所有教師參加。要求參加工作三年內的教師必須參加“曬課”，另根據省文件規定，省級名師工作室主持人、省級骨干教師培養對象、“百千萬培養工程”名教師培養對象和學科帶頭人必須參加“曬課”和“優課”評比。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇十八

各年級各學科在教研組長、備課組長的帶動下，學校每位教師利用信息技術和優質數字教育資源講一節“優課”，直到評定為合格止，內容由教師自選，一名教師也可講多節“優課”。

2、“優課”遴選上報（xx年4月―xx年6月）。

在網上“曬課”的基礎上，由備課組長、教研組長評選推薦，語數外每科推選出1―3名教師，政史地理化生每科推選出1―2名教師，并評選區級“優課”。

3、到xx年6月，全校100%參加“曬課”。其中，xx―xx年間在國家平臺上“曬視頻課”的教師數要占到全校教師總數的30%，每學年度評選一批“優課”，擇優推薦參加區、市、省、國家各級“優課”評選。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇十九

1、領導小組要分工明確，深入各教研組加強指導，確保活動順利展開。

2、骨干教師專業引領，發揮各組集體智慧，打造精品課例。

3、建立激勵機制。在此項活動中，獲得校級及以上“優課”的教師優先推薦參加上級教學能手的評選。

4、學校給予經費保障和技術支持。

一師一優課一課一名師活動實施方案（通用20篇）篇二十

為進一步推進信息技術和數字教育資源與課堂教學深度融合，提升教師信息化素養和教育教學能力，推進教學改革，提高教育質量，根據《溪安縣教育局關于組織參加福建省“一師一優課、一課一名師”活動暨“福建教育云”杯泉州市中小學教師優課、微課比賽的通知》（安教〔20xx〕23號）的精神，結合我校的實際，經研究，決定在全校開展“一師一優課、一課一名師”活動（簡稱“活動”）。為確保活動順利開展，特制訂我校“一師一優課，一課一名師”活動實施方案。

二、活動目標。

使我校教師能夠利用信息技術手段和教育教學資源，整合材料，設計出適合學生的教學方案，提高課堂教學質量，建設一支善于利用信息技術手段和教育教學資源的骨干教師隊伍，為打造一所優質學校奠定基礎。

三、活動領導小組。

1．領導小組。

組長：z。

副組長：zz。

成員：zz。

2．學科評委小組：各學科正副教研組長、備課組長及各學科的各級名師。

四、活動范圍。

1.原則上學校所有教師均要準備一節優秀課例參與學校評選。

2.根據縣教育局文件規定：“各校應做到學科全覆蓋(初中學科為：語文、數學、英語、品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育；高中學科為：語文、數學、英語、品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、體育、信息、通用)，且參加“曬課”活動的教師比例不得少于20％，參與“優課”評選的作品應不低于相關數量要求。”我校每個年級、每個學科均應參加推薦評選，具體安排如下：

高中部。

語文數學英語政治歷史地理物理化學生物體育音樂美術信息技術。

初中部。

語文數學英語政治歷史地理物理化學生物體育音樂美術。

3.初中、高中每學科評選出一節“優課”和一節“微課”，初中參與片區評選，高中參與縣級評選。

4.沒有參加曬課的各級名師必須掛鉤直接指導一名本學科參加曬課和優課的老師。

五、活動方式與要求。

活動分為教師網上“曬課”與評選“優課”兩個階段。

1.網上“曬課”

“曬課”活動通過國家教育資源公共服務平臺和省級教育資源公共服務平臺同步呈現，教師可在規定的時間內登陸省級教育資源公共服務平臺（http://），點擊鏈接報名進行實名制網上“曬課”。省級平臺與國家平臺連通，不需再次注冊。

微課網上“曬課”。登陸泉州翼校通平臺（網址：z）進行上傳“曬課”。

教師所提交的網上“曬課”內容包括一堂完整的課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（要求見附件4，“曬課”不作要求，“優課”必選）、評測練習（非學術性課程不要求）和專家點評（“曬課”不作要求，“優課”必選）等。內容須符合課標要求，體現信息技術與學科教學融合，突出數字教育資源的課堂應用，以及利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教學重難點問題。

2.“優課”評選。

在網上“曬課”的基礎上，對各年級各學科各版本的優課、微課資源進行評選。同時初中部每個學科均應推薦1節“優課”和1節“微課”于4月10日前報送教研片區；高中部直接于4月15日前送教師進修學校參加縣級評選。同一教師原則上最多只推薦1節“優課”和1節“微課”。

3.創建絡教研工作室。

原則上相關學科教研員(含兼職)、各級名師工作室、學科帶頭人、骨干教師等應主動組建網絡教研工作室，積極借助國家數字教育資源公共服務平臺開通的“教研”“問答”“話題”等相關教研活動頻道，開展體現學科特點和教育信息技術應用融合的研討活動；利用工作室內的“集體備課”“課例點評”“視頻研討”“主題研討”等欄目，開展教學指導與交流；集中展示工作室成員的“曬課”成果，分享優秀教學案例。

六、活動日程。

1.3月31日前組織各組教師登陸平臺參加優課、微課“曬課”活動。

2.4月1-8日組織評選、推薦“優課”和“微課”

3.4月9日前初中部每個學科推薦1節“優課”和1節“微課”報送教研片區參加片區篩選。。

4.4月13日高中部每個學科推薦1節“優課”和1節“微課”送教師進修學校參加縣級評選。

5.4月15日完成“曬課”活動，匯總本校參加“曬課”活動的情況報送縣教育局。

附件4：“優課”視頻相關要求。

1.優課視頻必須是完整的課堂實錄，課堂實錄應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰，大小控制在500m以內。

2.要有片頭和片尾，片頭時長不超過5秒，內容包括：課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名、指導教師工作單位和姓名等。課程名稱應具體詳細，與教材標識相一致。片尾內容為錄制時間。

3.提示性信息（如線條、圖形、說明文字等）大小合適、顏色與正文顏色對比明顯。

4.字幕清晰美觀，使用符合國家標準的規范字，不出現繁體字、異體字（國家規定的除外）、錯別字，能正確有效地傳達信息。

5.字幕字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式等要與視頻中其他要素（畫面、聲音、背景音）配合得恰到好處，不破壞原有畫面；多機位拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。

6.同一視頻中，各節點視頻分辨率統一，不得將標清和高清混用，建議使用高清視頻。

7.音頻與視頻圖像有良好的同步，無交流聲或其他雜音，聲音應無明顯失真、放音過沖、過弱。

8.伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現象。解說聲與現場聲無明顯比例失調，解說聲與背景音樂無明顯比例失調。

9.課堂實錄的格式為h.264+aac編碼的mp4文件，幅面要求達到720*576以上，碼流為0.5-1mbps。

附件5：“微課”內容及要求。

一、視頻內容要求。

1.充分體現新課程改革的理念，能夠創設有利于引導學生主動學習的課程實施環境，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力；能夠滿足不同發展潛能學生的不同需求，促進學生全面而有個性的發展。

2.微課視頻選取的教學內容一般要求問題聚集，主題突出，指向明確，片段相對完整。幼兒教育參評作品應選擇領域活動內容。

二、視頻格式要求。

1.經加工制作后的微課視頻時長在8-10分鐘左右，最長不超過10分鐘，大小控制在100m以內。建議采用“福建教育云”班班通備課錄屏軟件，所有參賽的公開課視頻，一律應采用mp4、mov、avi、wmv、3gp、flv等格式。

2.片頭不超過5秒，應包括：課程名稱、年級、冊次、單位名稱、主講教師姓名等信息。課程名稱應具體詳細，與教材標識相一致。

3.提示性信息（如線條、圖形、說明文字等）大小合適、顏色與正文顏色對比明顯。

4.字幕清晰美觀，使用符合國家標準的規范字，不出現繁體字、異體字（國家規定的除外）、錯別字，能準確有效地傳達信息。

5.字幕字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式等要與視頻中其他要素（畫面、聲音、背景音）配合得恰到好處，不破壞原有畫面；多機位拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。

6.同一視頻中，各節點視頻分辨率統一，不得將標清和高清混用，建議使用高清視頻。

7.音頻與視頻圖像有良好的同步，無交流聲或其他雜音，聲音應無明顯失真、放音過沖或過弱。

8.伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現象。解說聲與現場聲無明顯比例失調，解說聲與背景音樂無明顯比例失調。

“曬課”情況登記表。

序號教師姓名年段學科課題備注。