通過寫心得體會，我們可以更深入地認識自己，發現自己的優點和不足。心得體會范文5：通過寫下自己的心得體會，我發現自己的思維更加清晰，對問題的認識更加深入。這種寫作過程幫助我不斷提高自己的思考和表達能力。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇一

我是來自忻州師范學院的一名大三學生，在大三上半學期開始了我的支教生活，來到了新疆阜康市第一小學，我覺得自己是幸運的，能夠有這么一次經歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說，這次支教是我在大學里收獲最大的歷程之一。在這片廣袤的土地上，圍聚在這群學生的周圍，他們給我帶來的是一種沒有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。時光匆匆，距離我們支教結束只有一個月了，但這片熱土卻難以忘懷，我想說我愛這里的學生，這里的人民，還有這里的藍天。總之，這里是一個給我留下深刻印象的地方，一個牽引我的地方，一個很想在此生活的地方。

在三個月的支教過程中，我想說收獲很多，新疆是一個美麗而充滿傳奇的地方，在支教的過程中，我感受到孩子們對知識的渴望，對教師的崇敬，我為自己是一個教師而驕傲與自豪，在教學過程中，孩子們對知識是渴望的，他們交往是封閉的，見識是有限的。這些都需要我們去引領，需要我們去開拓，需要我們去奉獻。

剛到學校的時候，我們受到了學校領導的熱情接待，第二天，就開始熟悉學校的各項工作。之后，學校就開始給我們安排課程，進入了緊張的教學工作階段了。在實踐教學的過程中，我才知道加強自身知識體系構成多樣性的重要，并不是僅僅語文，數學某一科知識的問題。同時體會到自己平日積累的匱乏，但是在那種艱辛的情況下，要不斷地充實和提升自己，才能給予更多。我也深深地感受到要上完一堂課不難，但是要上好一堂課卻要求我去花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。在支教的這段時光中，我體會到了師生之間關系的樂趣，那種無暇的情感讓我難以忘懷，質樸但卻蘊藏著深情。

關于這次支教的經歷，我有很多話想說，我有很多感受想要表達，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。雖然念念不舍，但卻無法停留；時間雖然短暫，影響卻很深遠。我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。回味這三個月，我不斷成長，不斷蛻變，不斷突破，完成了人生中的許多第一次：第一次登上三尺講臺；第一次主持大型節目活動；第一次和學生這么親密接觸。支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說：”簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

除此之外，我也很慶幸自己來到了阜康市第一小學，并遇到了一位極其優秀的指導老師，在生活上對我無微不至的照顧，在工作上對我耐心的指導，讓我快速成長，成為更好的自己。還有那群可愛的孩子們，他們一聲聲“老師”的親切呼喚，一個個溫暖的笑容，一句句動聽的語言，我都將銘記于心。

新疆阜康市第一小學是我人生中的一個驛站，它將鼓勵著我不斷前進，不斷奮斗！

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇二

為期一周的支教活動結束了，現在回想，感覺時間過得飛快。在這一周的時光里我們與孩子們一起度過了快樂的時光，讓人懷戀，頗有感觸。依稀記得，我們到綏德縣吉鎮中心幼兒園的那天晚上，由于山路的崎嶇，經過一路的顛簸我們終于到達了目的地，路途的疲憊在看到園長們為我們精心布置的住房的那一刻消散而去。在和園長以及老師們進行教學安排的討論后，我們的支教之旅開始了。后面幾天的教學，我們夢之隊按照教學安排，主要負責教孩子們的英語、普通話、手指操和簡筆畫。在教學的過程中，我們不斷的總結經驗，每天都開會討論交流一天的收獲與不足，要盡我們的努力讓孩子們有所收獲，在快樂中學習。在此期間我們也是收到了孩子們獨特的禮物心里“畫”，孩子們將自己想說的話，把自己的祝愿都畫在了紙上。每每看到孩子們一張張笑臉，我們的內心是充實的、美好的。時光飛逝，轉眼之間就到了分別的日子，內心充滿了不舍，孩子們天真無暇的樣子深深的刻在了我們的心里，真心的祝愿他們。雖然離開了，但我們的心永遠在這里，親愛的孩子，永遠祝福你們。真心希望孩子們能好好學習，把握青春年華，追尋夢想。這個假期我的志愿者行動邁開了第一步，我知道這只是起點，路還長。選擇了，我就會盡全力。“永遠更黨走，青春獻祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境。

用短暫的時間，去做一輩子都認為有意義的事，就像那些小紅帽哥哥姐姐一樣。

曾經還是小學生的我，在機緣巧合之下受助于一名帥氣的大哥哥，當時并不知道他是什么身份，只記得他身穿紅馬甲，頭戴小紅帽，讓我不斷地想到“小紅帽”的童話故事。到了初中，不經意間看到電視上穿著紅馬甲支教的大學生，才了解到“支教”、“青年志愿者”這兩個名詞。

那時候，我的心里，覺得支教的大哥哥大姐姐們散發著一種誘人的光芒，因此暗暗許下心愿，將來考上大學一定要成為一名光榮的青年志愿者，在暑期下鄉參加支教活動!“用短暫的時間，去做一輩子都認為有意義的事”這句承諾就是在當時立下的，靜靜伴我多年，直至我進入大學，迎新活動中、軍訓座談上、學長學姐口中，我得知青協每年都會定點開展支教活動，欣喜不已，我帶著一顆熱心，順利地加入青協，也加入了這次暑期支教活動。

少時的夢想，如今變成現實，心中難免感慨萬分。

本次的支教活動，我擔任音樂和科學兩門學科的授課工作。在每天的工作與生活中，我體會到了許多，也有了不少珍貴的收獲。

首先，我體會到了“吃苦耐勞”這種精神的珍貴。即使是每天睡桌子、打地鋪，每天徒步到外面去洗澡，我們一行人也堅持了下來，每天保質保量地完成自己的工作。我覺得，正是這種吃苦耐勞的精神，才讓我們得以成長。

并且，在這短短的支教生活中，我感受到了許多的溫暖。每天一起團結并進，是來自身邊同伴的溫暖;一張張燦爛的笑臉，是來自孩子們的溫暖;不時的關照與叮囑，是來自師兄師姐們的溫暖。我相信，這些溫暖也成為了我們支教生活的動力與支柱。

支教的時間雖短，但是我希望通過本次支教活動，可以給更多來自鄉村的小朋友們一些向往與憧憬，讓他們樹立更高的目標。也希望我們的到來，能在他們今后的人生中起到一些作用，對他們有所幫助。

7月__日，__大學__學院__支教隊的__名成員們乘上歸“_”的客車，結束了在__市__鄉__小學的支教生活。回顧這短短的七天，有歡樂、有哀愁，有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊員們為孩子們帶來了快樂，也從中獲得了珍貴的感情。

初次見面，緣分伊始。

7月_日的上午，一場簡約卻不簡單的見面會第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡單的自我介紹后，便是破冰游戲環節。從耳熟能詳的你畫我猜、擊鼓傳花，到比拼反應力的數7、五毛和一塊等經典游戲，支教隊員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨有的才藝。

短短的一個上午很快就過去，此時的支教隊員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的已經是期待。這七天生活到底會發生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。

課堂繽紛，堅守信念。

“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統文化，值得每一個孩子傳承與熱愛。美術課上，老師帶著孩子們寫下并畫出自己的夢想，孩子們的夢想往往比我們更加簡單，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學家，想考上__大學等等，歪歪扭扭的字體，卻是每一個都那么美好。手工課上，小老師帶著孩子們用簡單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發揮創造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個墊子，用上節課的粘土捏個小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當作是朋友。

支教活動帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動力。雖然我們并非專業的教師，但是我們更需要調整心態，認真細致的備課，讓課堂更加豐滿、互動性更強。身為__支教隊的成員，我們從來都只有想辦法解決問題這一選擇，這既是擔當，也是信念。

山水一程，三生有幸。

支教生活很快就迎來了結束，告別會上孩子們傾盡所能，為我們帶來一個個精彩的節目。隊員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺講述了給孩子們的話語，有的開玩笑說孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認真告別，也有的祝他們未來無限美好。無論如何，我們都帶著我們最真摯的祝福，希望他們能夠快樂長大，保持一顆童心，幸福地生活。

隊員__說，與孩子們在一起，我們仿佛都回歸童真，回歸只有十來歲的時候，有無限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著隊員們的手，問你們明年還來嗎;記得那個乖巧的小女孩，給每一個老師都送了一張畫滿愛心的賀卡;記得那個瘦瘦的小男孩，給我們送來一大袋爺爺清晨三點起來摘的新鮮蓮蓬;記得門口小賣部的阿姨說“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門時，有個小女孩帶著弟弟一直在跟我們揮手道別。

支援教育，不僅是物質上的充實，更是精神上的陪伴。__支教隊的隊員們踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，向身邊的每一個人傳播公益服務的力量，同時用自己的行動努力書寫鄉村孩子們斑斕的明天，也書寫著自己的成長，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領、有擔當的新時代青年，為中國夢的實現而不斷奮斗。

八天短暫的支教生活里，我收獲了許多。首先我認識了一群有趣的大朋友，在這段時間里我們一起生活，一起備課，一起玩耍，一起成長。還記得在離別前的的最后一次會上，我們真正地暢所欲言，談了如何面對即將和小朋友分離的情形，也討論了我們短短幾天的支教能給他們帶去什么的問題，沒有大家我思考不了那么多。說真的一開始我沒有想過我能這么快樂地度過這段時間，但我就是這樣的度過了這幾天。

另外我也認識了一群可愛的小朋友，我在你們身上看到了曾經的自己。你們很聰明，有些我認為你們懂不了的知識你們也能講出個一二三;你們很直爽，什么問題都敢問;你們很活潑，有時上課真的拿你們有些沒有辦法;但最終，你們也很“小朋友”。很有可能過了一段時間你們就沒法具體記住我們教給了你們什么知識，但是我們相聚在一起的這份經歷本身就是寶貴的。

“我們應該多傳授給小朋友一些價值性的東西而非知識性的東西”，在試講的那天有位學長說過這么一段話。當時的我有些疑惑，但現在我很贊同這一點。短短幾天的支教肯定不能交給他們很多知識，那難道支教就沒有用了嗎。不是的，我們可以做的是授人以漁，至于接下來的路還是要小朋友自己去走。

總而言之，這次經歷帶給了我一些不一樣的東西，我會帶著這些東西繼續走下去。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇三

“在大學里學的不是知識而是一種叫自學的能力。”當我真正走上工作崗位時才深刻的體會到這句話的含義。

除了英語和計算機操作外，課本上學的理論用的很少，我擔任的助理一職平時做些接待客戶、處理文件檔案等工作，掌握了一些在學校學不到的新知識，迎接了一個個新的挑戰，通過這段時間的實習，我發現在工作中必須勤于動手，不斷學習新知識積累新經驗，沒有自學能力的人遲早會被企業和社會淘汰。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。

實習生活和學校相比，更辛苦，但學到的也是更多，同時體會到不一樣的社會，更加的殘酷，與我之前做的社會實踐也有很大差別。這段實習經歷讓我懂得，步入社會后不再依靠家長和老師的幫助，一切都是需要去靠自己的努力才行的。

針對我所在的助理這一崗位的職業特點，遇到挫折時我先從調整心態來疏解壓力，并進行冷靜復習，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面找出受挫的原因。在實習過程中學到的更多是工作的技巧，而學校里學到的理論可能短時間來看對于自己工作并不是有很大幫助，但是只有懂得了這些理論基礎，處理工作才能更加順手。

在實習過程中我還體會到了堅持的重要性，也許我們所不在意的一件小事，就是我們的一個機會，要想長成參天大樹就要靠堅持靠積累。另外，我的一大感悟就是真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份，總有一天會有收獲，只是時間的問題。而且，人際關系的處理也很關鍵，在與同事相處的過程中，我覺得更重要的是放大別人的優點，縮小別人的缺點。多站在別人的立場上想問題。

總之，通過這段時間的實習，我不僅會汲取經驗，在以后的工作中做得更好，更會學會珍惜，珍惜父母的每一分辛苦賺來的錢，珍惜每一次工作機會。這次的實習也讓我懂得了，生活中所有的我們認為很艱難的事情，只要我們用心去做，用心去感受其中的過程，最后我們都能愉快的渡過；人生路上的坎坷是沒有走不過的，生活中的墻也沒有越不過的，只要我們努力了，用心去做，相信我們都能夠走向光明，關鍵是我們要堅持，有一顆積極進取的心。

最后，很感謝有這次實習的機會，讓我不再囿于學校這個“溫室”，讓我對社會的認知更加全面，讓我可以更好的去面對以后生活中可能會遇到的機遇與挑戰，我相信自己會在以后的工作崗位上做的更出色。

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暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇四

作為社會未來的主宰者，明天的生力軍，大學生暑期文化，科技，衛生“三下鄉”社會實踐是我們認識社會，服務社會，鍛煉自我的有效途徑。為響應黨的號召，落實科學發展觀。這個暑期，我有幸參加我們廣東外語外貿大學南國商學院，由經濟系和西語系合力組辦的大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動。來到了陽春四中開展夏令營和調研。

陽春四中是陽春市春城鎮第四中學，處在城郊之間，因此原名叫附城中學。四中歷來都是人數最多，管理最嚴的學校。雖然校名是第四，但成績在春城鎮一般都排第三。無論中考還是高考，每年的成績都會上一個臺階，就如芝麻開花——節節高。去年還被評為“全國校園文化建設先進單位”。

然而四中的學生有些較特別。畢竟與一中，二中的成績有一定的距離。這里的學生由于住在城郊地區，城里的孩子比較嬌氣，孩子們都不好管。有不少學生的家長都在外打工，很少時間回家看望孩子，更不用說關心孩子的學習情況了。他們都在爺爺奶奶或外公外婆家成長。許多教育方面都沒有做足，而且孩子的叛逆心理比較重，對學習的自信心叫缺乏。所以教育成了學校老師們的重擔。因此，四中的副校長也希望我們能通過這次的夏令營活動，給予他們一定的鼓勵和幫助。我們也盡我們所能，給他們最大的鼓勵。

在我所參加的小組里，我們是負責調研的。調研的主題分別是關于陽春市農業結構模式發展以及未來的發展前景，關于陽春市學生心理健康成長的問題。

在調研關于農業的主題中，我們走訪了蟠龍村，高瑯村，城北村以及城南村。了解了他們的農業結構模式，未來的發展趨勢。

所謂天時，地利，人和。每個村都有其特點，其中最主要的因素就是地理位置。蟠龍村主要的經濟作物是金桔和春砂仁。其他農作物還有水稻和花生。地理位置的優越性使農民通過種植金桔和春砂仁獲得了一定的收入。但也由于蟠龍村里城鎮比較遠，交通給當地農民帶來不少困擾。加上金桔的經濟收入在近幾年都有滑坡現象，所以蟠龍村的村民現今還只是解決了溫飽問題，還沒達到真正的小康標準。經濟仍有待發展。根據我所了解的，市政府在實施“村村通”政策，不斷改善各村的交通條件，這為蟠龍村未來的對外發展打造良好的基礎，此外，我認為蟠龍村還可發展農業多元化，春砂仁曾是皇室貢品，又是現今名貴藥材，還可以做煮食材料，應加大力度宣傳春砂仁，可以通過廣告牌，建立并完善農家樂及餐飲、娛樂、觀光地等形式，積極做好宣傳工作，增加該地的知名度。而處在城鎮邊緣的高瑯村，經濟收入稍微好些，再而就是城南村，城北村。所謂先富帶動后富，處在城鎮越近，帶動的經濟發展就越快。特別是城南村，屬于城中村，靠招商引資，賣地租鋪，獲得了可觀的收入。最出名的旅游景點就是陽春市東湖公園，里面還有晚上開放的壯觀的音樂噴泉。

在另外的調研主題中，關于學生心理與健康成長，我們拜訪了陽春市四中的書記，陽春市教育局，參加了幾次家訪，還派發了問卷調查訪問陽春四中的學生。我們了解到，學生很少與家長溝通，他們的學習，家長也比較少關注。而學生們對自己的成績都沒信心，連好一點的高中都沒信心考上。與學生平淡的交流中，得知他們的生活和我們有很大的區別，部分學生因為沒有父母的管束，晚上很多時候夜不回家，這次的夏令營活動中，義教的教師們開展了許多活動，為他們的暑假增添了許多有意義的色彩，也從中不斷鼓勵他們學習，相信自己是實力，始終記住一句話：努力，一切皆有可能!

通過這次活動，使我獲益良多。其中就是良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在前期準備工作中，為了更好地對各農村進行調研，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的`完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展調研活動，還要與當地的鄉鎮領導、農民朋友交流、進行深入調查等多項工作，大家顯得有些拘束。但是大家并沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性。

總的來說，通過這次活動，以陽春四中為起點，我很高興看到我們美麗的陽春市春城鎮各農村的新發展，風景優美，境內群山環繞，綠樹掩映，農民住房依山傍路。我覺得這一地區的旅游景點是可以更好的開發與壯大起來的，而且將會吸引眾多游客前來休閑與參觀。同時，我也增加了許多自己未學過的知識，認識到農村新發展的方向是多元化的。除此之外，我還提升了自身的思想素質，道德水平，知識文化水平，深化了我們對鄧小平的“以經濟建設為中心”的思想。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。這次的實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。作為大學生的我們，更應該加倍努力，為祖國的繁榮富強多流汗，多動腦，多奉獻!

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇五

時間飛逝，本學期我們開始了實習支教，從開始的慌亂、茫然、不知所措，再到漸漸適應后有的放矢，我們在十三中感受到了和師院不一樣的生活學習氛圍，逐漸成長起來，在實際鍛煉的過程中逐步完善自己。

剛站上講臺時，初為人師的我從起初的緊張與興奮中開始慢慢轉變，教師這個崗位的重大責任促使著我不斷學習并提升自己。我主要負責十三中的公眾號平臺運營和網校的發布，協助老師處理日常事務，工作之余也會備課，給六年級的學生們上語文課。起初，在公眾平臺的運營上我存在一些不懂得問題，茫然無措，但在向資深教師學習及自我調整后開始步入正軌，并獲得了很多寶貴的經驗，以下是我近三個月的工作總結。

在教育教學上，我遵循教學規范，按照新課程要求進行教學，努力掌握常規的教學方式和手段。上課前認真備課，查閱相關資料，完善自己的知識體系，做到自己完全清楚后再教授給學生。我認真聽取指導老師的建議，逐步改善自己在講課過程中的不足，完善自身的缺點，及時反思，將理論知識與實踐知識相結合，努力提高自己的教學能力。在批改作業的過程中，認真負責，及時發現問題，匯總錯誤后，講授給學生，避免同類型錯誤再犯。記得第一次站上講臺時我所講授的課程是《兩小兒辯日》。上課鈴響，同學們都認真地坐在座位上等待著上課。我望著底下一雙雙求知的眼睛，頓時感覺到自己肩上的責任重大。從起初內心的緊張不安，害怕自己講不好課，再到后來可以自信的站在講臺上侃侃而談，這個經歷我會銘記一生。

在生活上，我與支教點的老師同學團結合作，始終保持良好的關系，互幫互助，共同提高。保持規律的作息，養成良好的生活習慣。努力提升自己的獨立自主能力。自覺服從指導老師和實習學校的管理和領導，嚴格遵守所在實習學校的各項規章制度，自覺遵守學校的請銷假制度。

在工作上，作為小組長，我認真負責，及時向老師報備有關情況，每天晚上八點半到九點前提醒小組成員按時簽到，及時傳達指導老師布置的有關工作與信息。作為支教學生，嚴格遵守實習學校上下班制度，做到不遲到、不早退、不曠工、不擅自離職。對自己負責的工作盡職盡責，及時完成支教學校分配的工作。

在學習上，我自覺接受指導教師指導，努力學習教育教學知識和學科知識。提高自己的學習能力，在實習支教過程中，向有經驗的老師學習，遇到問題時及時請教，把有疑問的知識吃透并完全掌握，并了解多種不同的教學方法與教學思路，融會貫通，貫穿到自己的學習上，彌補自己學習上的不足。

盡管實習支教的生活很忙碌，但卻是我人生一大有益的嘗試和磨練，也是我以后職業生涯的一份寶貴財富。我會牢牢抓住這段短暫而寶貴的時光，努力學習優秀教師的先進教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己的教育教學之中，更加嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點。以上是我的心得體會，雖然在支教的過程中，我取得一些進步，但仍存在不足之處，我會盡快調整好自己的狀態，努力完善自身，不辜負老師和學校的期望。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇六

支教，一個崇高神圣的使命，對于三下鄉實踐團隊愛心支教組成員來說，感觸尤為深刻。

最初來到這里，面對陌生的環境，簡陋的條件，甚至不知自己要從何做起。16位成員集思廣益，通力合作，從招生宣傳到分班排課，從安排備課到教室布置，從校規制定到走上講臺……在同一個目標同一個信念之下，他們一邊探索，一邊有條不紊地完成了開班前的各項籌備。教書育人，16位培訓教師清楚自己的使命，我們給學生傳授的不僅僅是知識，更是一種精神，一種態度，要讓他們熱愛學習、熱愛生活、學會感恩、學會做人。他們身體力行，用行動告訴孩子們，什么是愛，什么是關懷，什么是無私奉獻。

當學生拿著試卷告訴我們：“這道題我終于會做了”，當學生在日記中寫道“他們的課非常好聽，我愿意一輩子聽下去……”，當學生把老師的畫像畫成天使，當學生哭著說我不想拍合影，因為那意味著要和你們分開……那樣的震撼，那樣的感動，是支教老師們未曾預料的。在這有限的時間里，我們帶給他們知識和關愛，而他們帶給我們的，是心靈的觸動，是滿滿的收獲。

你們的微笑是我最大的幸福，支教生活，是我寶貴的人生財富。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇七

實在我是一直沒有計劃說要往三下鄉的，究竟每一個暑假我都有自己的計劃;但看到我們隊伍的招隊員的通告的時候我還是有種砰然動心的感覺，仿佛一種躲于身體深處的一種渴看，猶豫再三，我便選擇加進這個隊伍里面，開始這一段畢生難忘的支教之旅。

一開始對我們來講是很難熬的，特別是那時候我自告奮勇當了這個隊伍的副隊長以后，我才發現原來三下鄉不是簡單的整理行李說走就走的旅行，需要異常復雜的前期預備，特別是第一次的策劃書沒有通過以后，我們便投進到了更加復雜的立項工作中，每項活動都要盡對的細致，需要斟酌到各種各個方面，弄得我焦頭爛額，好在有一群積極上進的隊友和不甘落后，勇于爭取的隊長，我們的隊伍終究通過了校的審核，我們的下鄉正式開始了。

作為一個土生土長的粵西人，一直以來對著潮汕懷有一種神秘感，那個粵東之地，對我來講既新奇有向往，在座上開往潮州的車仍然恍忽，昨天還在為著立項而奮斗，今天卻要出發，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有甚么不同，粵東的人民是不是也像我們粵西那末熱忱好客。

在我眼中，潮劉很特別，最少是和我那邊的一種區別吧，在這個可愛的小村莊里，天天都會有一陣涼颼颼的大雨或濕漉漉的大地來預示著凌晨的到來，也同時送來了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個村子的一個很重要的緣由，很享受一大早醒來看著紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已早已成為過往。

天天早上醒來，都會有著一個個的小腦袋在窗外張看著，或大膽一點的之間翻窗進來好奇地站在我們傍邊看我們睡覺，那些就是農村里面可愛的孩子們，我們支教的學生，農村的孩子都有一個特點，就是很好玩，很愛玩，男孩子一般都很調皮然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見面的吹胡子瞪眼的，各看對方不順眼。但即便他們在搗蛋，他們也都還是小孩子，特別是農村的小孩子，父母給予他們的關愛不會太多，他們的搗亂只不過是想引發我們的留意而已，我們需要有一個小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，實在這才更是我想要的支教生活。

說起支教，我也有點哭笑不得吧，由于我教的是數學，或許是那末多課中唯逐一門沒有任何嘉獎并且以學術性為重的一節課吧，一開始我就說過，我上數學課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發的獎品我都謝絕了，我依照著我的想法來給他們上課，給他們講授題目，讓他們學會如何在生活中應用數學，從他們求知的眼神中感遭到我的價值。但可能太嚴厲了吧，孩子很都紛紜喊著要投訴我，總是說我太兇了，課不好玩，但要學好數學真的不可以打打鬧鬧地一節課就過往的，我也想喝他們一起玩，發獎品給他們，笑著玩著過完這40分鐘，但既讓我往支教，我作為一位老師，傳道授業才是我的本職，所以我兇一點，希看上課的紀律好一點，能夠真正學到東西，這也是我的小小一個愿看吧。最后一節課完結的時候，忽然有著些許的留戀，留戀這個課堂，還有那一幫鬧著和那一幫認真聽講的孩子們。

十一天社會實踐轉眼就過往了，很開心能和你們這十二位隊友一起度過這難忘的十一天，這段記憶將會賦予我們一段難忘的經歷和永久的友誼，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，或許下一次我再往的時候你們將會長大，或許也將會忘記我這個人生中的過客吧。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇八

今年暑假懷著激動的心情走向xx市遂平縣xx村小學，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。

一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：

“真沒想到原來做老師這么辛苦，招生，開課，備課……昨天我準備幾個小時內容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊!以后一定要認真聽老師講課”。

“對啊，有幾個孩子還總是不聽話，很是調皮呢，不認真聽課，好讓我‘氣憤’了……”

“跟孩子們在一起真的挺快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們調皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個年幼的自己，仿佛又都回到了那個純真時代，那個最純樸最無憂無慮的過去……說到這次支教，我們除了安排了數學、英語和綜合課外，還開設一些素質拓展的課程，另外，針對小學高年級的學生開設奧數班。上課的時候，學生充滿對知識追求的目光，使我們每個老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學生的問題，有時候他們機靈的小腦瓜子里會產生一些新鮮的想法，提出一些讓我們忍俊不禁的問題，但是我們必是會認真地解釋給他們聽。當遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案――充分調動所有資源提出解決問題的最佳方案。

當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，但是一想到我現在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我們的心!

在美麗的遂平xx村，沒有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面的社會主義新農村里，有這樣一群純樸的鄉親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學生――黃淮學院中國語言文學系大學生“三下鄉”社會實踐小分隊。

我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。

我慶幸自己加入了這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。

人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我再一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現了當年自己讀小學的那一幕幕……雖然這只是一次實踐活動，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的時間一轉眼就過去了，我們經歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的韶山人民，是你們給了我們成長的經歷;我要感謝陪我們下鄉的領導和老師，謝謝你對我們的指導和幫助;但我更要感謝一起和我下鄉的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠地希望xx村人民生活越來越好，經濟發展的更好更快。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇九

不知不覺來到新疆支教已然要接近尾聲，依稀記得當時自己懷著三分忐忑，七分激動的心情踏上從太原飛往烏魯木齊的航班，剛下飛機就聽到飛機廣播中傳來了，“大美新疆，瓜果飄香”的廣告宣傳語，那一瞬間自己充滿著彷徨與無措；而我就在這一絲絲的慌亂中在阜康市第三小學開啟了教師的初次體驗。

在阜康市第三小學我有著許許多多的第一次，仍然記得自己第一次上講臺，同學們聲音甜甜的但又稚嫩的嗓音喊出“老師好”，在同學們一次一次的呼喊中，我的內心慢慢有了責任二字，也深刻明白“師者，傳道授業解惑”這句文言的深刻含義。

第一次授課，我講的是一年級下冊的《猜字謎》，那是我來新疆的第二個星期，雖然也已好好備課，但是講授課文時，自己仍然搞錯了教學重點，一年級的學生接受能力較弱，識字與寫字是課文中重點，而自己以偏概全，對識字部分也做了大部分的講解，忽略寫字的重要性。被指導老師調侃“要是自己是醫生，這個病人就被耽誤了”，頓時漲紅了臉頰。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”方有在實踐才能檢驗出真理，總結教學經驗及方法。在指導老師的幫助下，我終于學會針對于低端學生，學習生字有一看結構，二看部首，三看關鍵筆畫，四看讀音，五找識字方法；圍繞這一步驟依次開展教學，學生才能成為課堂的主人，學習的主導者。

第一次擔任了一二年級中華傳統文化賽詩會的主持人和信息搞得撰寫者，阜康市第三小學申報了中華傳統文化的項目，一二年級每日誦讀唐詩三百首并且成功舉辦賽詩會。我的指導老師趙海英趙校長，是本次傳統文化項目的負責人，當時她和我說由我來但任本次活動的主持人，內心充滿不安，自己從小都不是一個敢于在大屏幕面前侃侃而談的人，在老師的鼓勵中我終于邁出了人生的第一步，賽詩會圓滿落幕且獲得了一致好評，那一刻忽然發現原來自己也是可以做到，也是有能力做到，只是我們從未開始。

看到自己從厚厚的大棉衣換到春夏裝，對眼前的孩子由陌生到熟悉，望著眼前孩子的笑顏和那一聲聲稚嫩的童音喊著“晉老師，晉老師……”自己也從初登講臺的不安而變得越來越從容，支教于我而言鍛煉自己的意志，奉獻愛心的同時也升華了自我。

我看到有這樣一段話：我來人間一趟，不具虎豹豺狼，毅然穿上軍裝，鎮守祖國一方，縱是血染邊荒，清風伴我回鄉；我來人間一趟，未經風雨猖狂，卻嘆世態炎涼，丟了最初摸樣；我想說來人間一趟，只來人間一趟，升為新時代青年，恰逢中華民族發展的最好時期，作為當代青年學子，支援祖國邊疆，奉獻自身熱血，無悔青春！

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇十

暑假是學生們最期待的假期，而對于我這位大學生而言，今年的暑假卻與往年不同。我選擇了參加暑期回鄉支教活動，返鄉支援教育事業。在這一個月的時間里，我既是這些孩子們的老師，也是他們的朋友。這一次的支教經歷給予我了許多寶貴的體會和感悟。

第二段：回家的感慨。

回到家鄉的第一天，我看到了熟悉的山和水，聞到了熟悉的土地氣息。然而，我又發現了許多變化。家鄉的教育條件遠遠落后于發達城市，這使我倍感心酸。孩子們來自貧寒家庭，他們對知識的渴望和求知欲望仿佛泉涌一般，這讓我對支教的意義感到深深觸動。

第三段：教學的收獲。

支教活動開始后，我從一名學生逐漸成長為老師。我明白了教師工作的責任和使命。在每一節課中，我總會努力讓孩子們感受到知識的魅力和樂趣，用生動有趣的方式引導他們學習。在這個過程中，我發現了每個孩子的潛力和特長。在班級中，我通過分組合作的方式培養學生之間的團隊合作精神，促進他們的交流與合作。同時，我也在不斷挑戰自己，不斷學習和成長，提高自己的才能。

第四段：與孩子們的交流。

除了在教學過程中與孩子們的交流，我還會抽出時間和他們進行一對一的交流。我很享受和孩子們聊天的時光，他們天真活潑的想法總能給我帶來無窮的歡笑和快樂。通過與他們的交流，我了解到他們內心的渴望，也更加明白了他們所面臨的困境和挑戰。我會和他們一起分享自己的故事，希望能夠給他們帶來一絲勇氣和希望。

第五段：成長與收獲。

支教活動中，我不僅教給了孩子們知識，他們也教會了我許多東西。看著他們在教室里努力學習，我深深感受到了教育對于他們的重要性。每一次與孩子們的交流，都讓我意識到教育不僅僅是一種知識傳遞，更是一種情感交流和人性發展的塑造。回顧這一個暑假的支教經歷，我感到自己在教學和人際交往方面有了顯著的進步。同時，在與孩子們相處的過程中，我也找到了自己對教育事業的熱愛和激情。

結尾：

通過這次暑期回鄉支教活動，我深刻體會到了教育的重要性。支教不僅在于傳播知識，更是為了培養每一個孩子的潛力和發展。我希望將來有更多的人加入到這個教育事業中來，為貧困地區的孩子們帶去知識、希望和愛。暑期回鄉支教的經歷將會成為我人生中的寶貴財富，激勵著我一直奮斗下去，為教育事業貢獻自己的力量。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇十一

“如果說你是海上的煙火，我是浪花的泡沫，某一刻，你的光照亮了我。”

支教是什么?原來的我總還不太懂，總覺得它是一個神圣而遙遠的詞匯，是一件偉大而我卻從來沒有參與過的事業。而今年夏天，我卻成功的抓住了一次機會，讓我也成為了支教團隊的一份子，這份心情，新奇又忐忑。

作為城鎮家庭的獨生子女，我從來沒有在那么遙遠的農村居住過，臨行前媽媽再三囑咐了安全事宜，給我備上了很多很多的生活用品，又親自開車送我到xx。除了學校沒有離家居住過，也沒有和小孩子相處的經驗，當時的我真的擔心自己能不能勝任。

可見到孩子們的那一刻所有的顧慮都拋之腦后了，那些孩子們雖然從幼兒園到高中生不等，但一個個都帶著青澀的可愛，讓人忍不住想親近他們。農村的孩子好像比城市的孩子更羞澀，第一次見面的時候他們都站在一旁，既不敢到處轉轉，也不敢和老師們交流。于是我們便主動去走近他們，拿出我們準備好的弓箭和獨輪車，引導著他們去參與。在共同玩耍的過程中，我們與孩子們漸漸熟悉起來，我的信心也更加充足起來。

將孩子們進行分組之后，我分到了屬于自己的班級和同學，我們班的孩子們都是四至六年級的，他們大多都已經懂事，有了自己的個性和思考。但是由于是第一次見面，所以他們的大部分也都比較害羞，我們首先給他們了自我介紹以及興趣愛好介紹的機會，讓他們在交流中漸漸熟悉。然后給他們分發了我們帶來的一些世界名著，例如《小飛俠彼得潘》《尼爾斯騎鵝旅行記》等等，留給他們充足的時間閱讀以后進行交流，孩子們有的雖然不太積極，但也都進行了分享，讓老師們都很感動。

后來的幾天里，我們進行了很多生動有趣的課程，有的時候用常見的句子和游戲來學習英語，有的時候用樹葉和彩筆進行藝術創作;有的時候用電影視頻等方式來進行科普，有的時候用彩紙和紙杯等工具來制作手工……在學習和創作過程中，孩子們充分展現出了他們的學習能力和創造能力，幾天下來，教室里就貼滿了他們的藝術作品和優秀作文。

當然，我們也看到了孩子們的不足之處，有的孩子注意力不集中，有的孩子上課愛搗亂，有的孩子熱衷明星，有的孩子沉迷抖音……孩子們在成長過程中總會有很多大大小小的問題，但我們必須重視，于是我們在日常的交流以及對話中對一些孩子的觀念進行了一定的引導，而且還安排了專門的語文課，在學習了一篇著名的《誡子書》之后對孩子們進行了一定的思想教育，有些孩子聽得很認真，還給老師分享了他的夢想，讓我們都感到很欣慰。

中間的某一天，有一個村民說到：“你們來倒是很好，只是你們走了以后孩子們又會變成原樣。”這句話真的對我造成了一個不小的沖擊，使我陷入了迷茫，是啊，我們來到這里短暫的幾天，能夠給他們帶來什么呢?這個念頭在我心中盤旋了很久揮之不去，甚至使我的積極性都大受打擊。就在這個時候，有一個隊友說了一句話使我豁然開朗，她說：“也許我們并不能給他們帶來多少的東西、講多少課，但只要我們的哪一句話或是哪一個動作給他們幼小的心靈帶來了一點點啟發，我們就算是做好了。”

恍然大悟。

是啊，回想起那些給我童年造成良好影響的那些人，或者是家長，或者是老師、朋友，他們都是在有意無意的情況下，通過一件又一件的小事使我受到很大啟發的。我們現在也一樣，只要我們哪怕有一句話、一個動作曾點亮了他們心中某個火種，我們就算是給他們帶來什么了，而且我相信那火種一定會越燒越旺，在他們心中掀起一股燎原之勢的。

其實也不僅僅是我們帶給他們什么，這些天，他們帶給我們的感動和溫暖也很多，他們的單純善良讓我們感動，他們的積極努力讓我們欣慰。

這其實，是一個雙向點亮的過程。

就像歌詞里唱到的：“某一刻，你的光照亮了我。”

某一刻，孩子們的光照亮了我們，我們也希望我們的光，也曾在哪一刻照亮他們。

也許這就是支教的意義了吧。

這個夏天，感謝孩子們，感謝指導老師們，感謝接待我們照顧我們的所有人，也感謝積極奉獻了的自己，愿光亮照亮每個人前行的道路，愿每個孩子的未來都綻放光芒。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇十二

出生在農村的我，對農村有著特別深厚的感情，也深知農村的艱苦生活和擺脫不了的貧窮一直伴隨著農村兒女成長，鍛造了我們吃苦耐勞的精神，同時賦予我們堅韌不拔、積極向上的心態，從小常常聽到貧寒是農村特有的代名詞，我們的父輩們以務農為生，養家糊口，可是也有少數人不甘屈居于貧寒，通過知識改變了生活現狀，改變了注定的生活軌跡，改變了人們以往對農村生活的看法，可是在我年幼最常聽到的話就是左鄰右舍對著自己的孩子說“讀書能當飯吃嗎？不好好干活”，只有通過苦力勞動才能生活，正由于這種貧窮落后的思想，斷送了很多孩子的前程，我的親姐姐也是一樣，由于家境貧寒，無法維持她的學業，在小學畢業就輟學打工，所以我從小就不停努力學習，終于考上了大學，成為一名在校大學生。

終于機會來了，在期末考試即將結束的時候，學院系部通知在今年暑假有個三下鄉的活動，地點是南部山區固原市隆德縣，哪里正是我的家鄉，聽到這個激動人心的消息，當時我積極報名，系領導批準并同意了我的報名請求，很榮幸我能夠參加這次活動。

本次下鄉的地方是隆德縣山河鄉菜川村，帶著學院交代的任務來到我的家鄉大美隆德，之前求學歸來，踏上故鄉這片熱土，心里是無比的親切和安逸，而今再次踏上故鄉這片故土，我是無比的自豪，使命感悠然而升，多年的心愿即將實現，心里無比激動，一路上看著熟悉的風景，呼吸著故鄉的氣息，很快我們就到達了目的地，接待我們的是前期扶貧的哈學林隊長和本村村長，之前我就聽說了一些關于山河鄉菜川村的情況，那里的勞動力很差，隨著社會的不斷發展，年輕人的壓力越來越大，所以都選擇到外地去打工謀出路，村里只剩下老弱病殘和孤寡老人留守著，村長和哈隊詳細介紹了一下實際狀況，為我們開展工作給予了，本次下三下鄉開展的活動主要圍繞普法、宣傳、送溫暖、支農和支教，到村里通過走訪，通過一個個的活動，將我們的真誠的問候帶給鄉親父老們，把我們所學到的知識普及予他們，讓他們提高各項權益保障，讓他們提高法律意識，增強法律知識，認識到法律是解決所有矛盾及社會問題合法有效的途徑，合法維護人身和財產安全，減少和杜絕不法侵害，特意針對老人撫養以及留守兒童受教育問題進行法律普及，以及農村涉及到各種法律問題進行了普及。

每一個活動都讓我感悟頗深，其中，感受最深的，是送溫暖，我們帶著油和面，去看望了幾家生活十分困難的老人，家里只有一人，炕上鋪的很薄，蓋的也很薄，家具很陳舊，其中有一家，兒子在新疆打工，一年四季沒回過家，給家里的老奶奶從沒給過一分錢，家里連個電話也沒有，電話更沒打過了，老奶奶的腿也不好，行動不是很方便，看到這一幕，我的心中有些說不出的滋味，曾經司空見慣的事情，通過自己學習法律知識后，再次看到這些事情，這是一種贍養義務的嚴重缺失，是農村人們對知識和法律嚴重的缺乏導致的結果，我們應當組織更多人去關注這些空巢老人，把溫暖帶給他們，以后我的生活中多了一項任務，我這種送溫暖繼續下去，發動我身邊所有人，讓更多的人傳遞正能量，同時我們要以身作則，孝敬親人，愛戴老人，呵護幼小，肩負起應有責任。

時過中午，我們一行17個人在村長家中吃午飯，家常便飯我們吃的最開心，同時感謝村長的盛情款待，突然，天空下起了雨，為夏日的炎熱帶來了一場甘霖，剛吃完飯，雨也停了，下午我們17個人去幫一家割苜蓿，我們走在剛下完雨的路上，但還是一路歡笑，因為要下地，我們充滿了力量，因為我們是預備役警察，服務人民是我們的義務和責任，同時用我們的行動回報村長的款待，在村民的帶領下，我們來到了苜蓿地，走進地里，干農活割苜蓿是我的專長，是農村孩子的基本本領，在此勞動中，宿隊和馬隊長以身作則帶我們積極參加勞動，以飽滿的精神狀態完成了割苜蓿的任務，得到了村長和村民的一致好評。

第二天早晨，我們來到了我的家鄉——隆德縣，開始了三個小時的普法宣傳，我們給家鄉的人重點普及了關于家庭暴力和農民的一些基本權利，以及其他的法律知識，讓更多的農民能夠用法律維護自身的合法權益，同時也要遵紀守法，是我們最終得目的，普法宣傳的圓滿完成也預示著本次活動到此圓滿結束，雖然是短短的一天半時間，目送我們的領導、老師和同學們遠去，但此時的我心情難以平復，回到家里一個人靜靜的坐在山上，看著自己的家，想著現在的我，想著不在受貧窮的困擾，我們要好好學習，去幫助更多的人，同時作為農村的孩子更應該有夢想和理想，我們應該朝著自己的夢想不斷前行。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇十三

暑假是學生期盼已久的假期，也是回鄉支教的好時機。回鄉支教不僅可以幫助農村地區的學生提高學習成績，還可以傳遞知識和經驗，對自己的成長也大有裨益。在這個暑假回鄉支教的過程中，我深刻體會到了教育的重要性，也對自己的未來有了更清晰的規劃。

首先，回鄉支教讓我深刻認識到教育對于鄉村地區的重要性。在鄉村地區，由于教育資源的匱乏，學生的學習環境非常差。許多學生無法享受到優質的教育資源，這導致了他們的學習成績較為落后。我在支教期間主要教授語文和數學，發現很多學生對于這兩門學科的基礎知識掌握都非常薄弱。這讓我感到非常心疼，也更加堅定了我從事教育工作的決心。教育是孩子們未來的希望，只有通過良好的教育，他們才能有更好的未來。

其次，回鄉支教讓我體驗到了教師的責任和艱辛。在支教的過程中，我承擔起了一個班級的教學任務，負責備課、上課、批改作業等一系列工作。這讓我深刻認識到了教師工作的不易。備課需要花費大量的時間和精力，每一次上課都需要充分準備，以保證教學效果。批改作業更是一項繁瑣的工作，需要耐心和細心。為了做好這些工作，我不得不犧牲掉一部分個人時間，甚至還要調整自己的心理狀態。但是，盡管教師的工作辛苦，但當我看到學生們通過我的教學取得進步時，我內心深處感到無比的喜悅和滿足。

再次，回鄉支教讓我體驗到了鄉村地區教育的挑戰和機遇。鄉村地區的教育資源匱乏，教師隊伍稀缺，這給教育工作帶來了很大的困難。在支教期間，我親身感受到了這些困難。有時候，我們沒有足夠的教學用具，只能憑借自己的創意和想象力，設計一些簡易教具。有時候，學生們態度消極，對學習興趣不高，需要耐心和技巧引導他們。但是，正是這些困難和挑戰，給了我更多的機遇和成長。在跟孩子們相處的過程中，我學到了如何激發他們的學習興趣，如何培養他們的學習自信心。在與鄉村教師的交流中，我學到了他們的務實和創新精神，這些都是我今后從事教育工作的寶貴財富。

最后，回鄉支教讓我對自己的未來有了更清晰的規劃。通過這次支教經歷，我更加堅定了做一名優秀教育工作者的決心。我認識到，教育事業是一項偉大且有意義的事業，它能夠改變一個孩子的命運，也能夠改變整個社會的面貌。因此，我決定將教育作為我未來職業的方向，努力成為一名優秀的教師。為了實現這個愿望，我會繼續努力學習，提高自己的業務水平和教育理論素養，成為鄉村教育事業的中堅力量。

暑假回鄉支教是一次難得的體驗，它讓我深刻認識到了教育的重要性，體驗到了教師的責任和艱辛，同時也讓我對鄉村教育的挑戰和機遇有了更深入的了解。通過這次支教經歷，我對自己的未來有了更明確的規劃，我更加堅定了做一名優秀教育工作者的信心和決心。支教經歷雖然艱辛，但我相信，通過自己的努力，一定能夠給鄉村地區的學生帶去光明與希望，讓他們擁有更好的未來。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇十四

這個假期利用兩周的時間去甘肅支教，經歷過很多事情，自身得到了必須的鍛煉，覺得有好處。支教工作已經結束有一段時間了，早就想對我這兩周的`所見、所聽、所思、所感有一個真正好處上的盤點，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經歷的一切完整的表達出來，不能將我在這兩周當中所感悟到的所有真實的再現。

從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉陳去村陳去小學，進行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個山區，在那里我看到了我們國家基礎教育最真實的一面，也在努力思考著中國農村基礎教育的路在何方。

剛到陳去村的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學，在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務，他說你們來那里主要還是給學生們上課，這個特殊的地方學習是孩子們走出山區的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學生的學習狀況，了解到這個學校學生的英語水平亟待提高，于是我們針對這個狀況及時調整授課思路，增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農的時間和任務。

講課篇。

最緊張的是第一天和學生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認識，越來越多的孩子開始對我友好起來，雖然上午還有幾個“頑固分子”，我透過中午的交流和下午活動期間帶領大家組織活動，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。

第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級上課的那種隨意狀態。每一天備課花那么多時間，此刻想想，講課的時候我太留意了，基本都是按著備課本上早就準備好的資料講課，有的時候刻意去想備課的資料，上課的機動靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不明白她是鼓了多大勇氣過來找我的，我帶的班級有幾個女生個性靦腆，我此刻嘗試用各種方法讓她們建立自信心。

調研篇。

從第二天開始我們支教成員分為三個小組，每一天下午學生們放學后兩個小組出去調研，我們小組第一次去調研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調研過程中，能夠看出那里每個家庭的狀況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每一天都在山坡上忙農活，學生們下課后也要幫著父母干活，一次不經意和學生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農村的，從小在家干的農活也不算少，但是也沒有這么多老繭，心痛;這個地區個性干旱，真碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產量微乎其微，靠天吃飯的當地居民就很難維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長們對孩子們的學習支持力度很大，他們也都明白，學習才是那里的孩子們的唯一出路。

管理篇。

支教期間我是六年級代理班主任，班里發生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來思考到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，務必對學生們要用心，是就應站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的時候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區別對待。我開始的時候不分課上課下，經常和學生們開玩笑，以至于之后班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學生們很調皮，有幾次班里的學生把我氣的都快哭了，我個性的自責，之后和其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情。

活動篇。

課下給我印象最深的是趙季平同學，他看起來個性調皮，開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法:一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說此刻要好好學習，以后要考大學，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調研聽他媽媽講，以前他每一天中午都回家吃飯的，我們去支教期間他為了和我們一齊玩，每一天中午都不回家了;還有一次是我們一次調研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，之后還哭了。這件事情讓我明白，只有透過自己的接觸才能真正了解一個人，別人說的永遠也代替不了你自己的看法。

團隊紀律篇。

這次支教我們盡管是協會自己組織的，可我們還是要代表農大學子的風采，所以無論我們做任何事情都要思考后果，想想做完這件事情后對學校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說如果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一齊解決。那天晚上有四個學生留在學校，有幾個支教老師也明白這個狀況，但他們也沒有及時和會長反映，其實都能理解大家的出發點是好的，要不誰也不會選取來這個地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個團隊不管發生任何事情都因該團結，要有群眾意識，碰到比較棘手的問題就應及時和大家溝通交流。

在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。

差不多，這就是我在陳去小學支教兩周的經歷與收獲，回來后，好多同學都在問我:“支教感覺怎樣樣”我回答的是:“自己挺充實，很有好處!”這是我的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇十五

當金燦燦的麥田換上初露頭角的玉米苗，夏天的風就撲面而來了。時間到了這個時候，支教的日子也已經接近尾聲了。

這兩天在校園里碰見孩子們，我都想多看他們幾眼，記下他們的模樣，記起他們一年來主動為老師抬水的樣子。一年的相處讓我開始體味離別的傷感。

學校100來名孩子，大部分都是些留守兒童。現在越來越多的關注，讓留守兒童這個名詞有了更多的含義。孤獨、落后、貧困這些詞語讓這個群體開始有了其他色彩。一年的相處，我發現生活讓這里的孩子特別的懂事，他們不會抱怨爸媽外出打工，因為只有出去才能掙錢，因此他們有著比同齡兒童對父母更深的理解與包容。他們同樣天真、可愛、機靈，唯一的不同就是缺少父母的陪伴。

爺爺奶奶的愛并不會比爸媽少，但是年齡和精力卻讓他們力不從心。有幾次中午吃完飯在水池刷碗，剛好碰見我們班的劉錦輝，看看表才12點10分。這么早孩子就來了學校，我隨意的問了句，今天中午吃了什么飯，孩子低頭接著灑水壺的水細語道，“米飯”。“那吃的什么菜?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜。”“沒有了嗎?還吃得什么?”“就只有一個菜。”從來沒想過，吃米飯配香菜是什么樣的味道，可這就是他的午餐，我想這應該是奶奶剛好沒空，就湊合了一下。第二次，又一次恰巧碰到，我又問了，今天中午吃了什么，結果更是意外，沒有菜，只有米。兩次的問話，讓我的心里咯噔了一下，正長身體的孩子每天的午飯竟是這么簡單。不能怪奶奶，只是每天田里的勞頓與精神的不足，已經讓奶奶身心受累。這樣的事我也不好評判。

我們班還有一個特別的小朋友，因為他是一個“來自星星的孩子”。剛開學，他坐在最后一排，俊秀的臉龐總是埋在胳膊上。開學兩個星期，我從來沒聽他說過一句話，也不和其他孩子玩。我找他說話，他總會把臉扭過去，不看你的眼睛，再說一會，他變會鉆在桌子下。找來他的爺爺，爺爺說明他的情況后，我才明白。“自閉癥”，這是我第一次近距離接觸這樣的孩子，當時我又困惑又擔憂。我不知道該怎么面對這樣的孩子，我上網查了些資料與案例，發現這些孩子會嚴重缺乏安全感。后來下課，我會主動約其他的小朋友一起玩，他默默在旁邊看，這時我便支會女生去叫他。剛開始他當然不樂意，還是會害羞的跑走。慢慢的我讓班上的同學玩耍時，都開始叫他，他也開始心動，會跑著和沒有攻擊性的女生玩。再后來，我發現他開始給同學說“你好”了，雖然語言還是簡單刻板，總是重復這一句，但這是變化的第一步。接下來的更讓我驚訝，以前每次上課我都會讓孩子們開火車讀詞語，詞語到他那總會脫節，但我從不繞過，讓他參與。可是那次他卻站起來了，大聲的讀出拼音，我驚喜的看著他，當著全班孩子的面表揚他，其他孩子也向他伸出大拇指。我看著他微微的笑容浮現在了臉上，我知道他開始信任班里的孩子和我了。大課間做操時，我總會有意的注意到他，剛開始的發愣到現在爛熟于心的動作，讓他在陽光下顯得特別可愛。有時上課，他游蕩在自己的世界里時，總會不由自主的站起來跳個“小蘋果”，這樣的舉動總會讓我忍俊不禁。

現在的他，會打招呼，會向我打報告“誰誰誰穿拖鞋，得穿運動鞋”只言片語的他讓開始進入其他孩子的世界。放學我會看見他“突突突”騎著小自行車，跟在我們班兩個大男孩后邊，一起去玩。星浩和宇澤騎一會，就停下來等等他。看著這樣的場景，我覺得孩子們的世界是多么單純，友愛。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇十六

8號，我們懷著急切地心情出發了，經過公路耐心的引導我們，7月9日上午10點左右終于到來xx—xxx村小學——我們要住十多天的地方。三尺講臺講述夢想，一支粉筆書寫希望！

在支教過程中，我上的是四年級和五年級的數學，老實說我備課是非常地認真，也重新做完了兩本輔導資料，我想讓他們都有收獲！每次上課前我要求同學們喊的“老師好”都是激情四射的，我每次數學課都會在黑板左上角寫上一句我自己欣賞的名言，用來激勵大家。在我心里我常想，他們既然來了，我就必須讓他們收獲東西，無論是課本知識還是課外知識，很感謝我那些可愛的孩子們每節課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動，他們的認可也讓我很有成就感，讓我很快樂。每堂課我都是精心準備的，題目也是精心設計過，在課堂上我也會串講許多我的經歷，許多我和數學的故事，我想培養他們對生活的熱情和對數學的興趣。

現在回想，可以說時間雖短，卻是我度過的最有價值的一個暑期。而當很多同學說這也是他們度過的最有意義的一個暑假時我們支教的老師都感到無比的高興，因為我們的到來對這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動不已！還記得一中午，我同一五年級同學聊天，這件事讓我心靈非常震動，她是一個很有主見很有思想的女孩，她不會認為老師說的就一定是對的，而當老師的'觀點和她的不同時，她也可以很理解老師的觀點，她認為每個人都會有自己的想法，而她自己對許多事情也都有著她獨特的見解和天真的思維，我覺得這真的難能可貴。其實我們問一下自己，就算我們上大學了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢？我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢？她很小，但會思考，她很天真，但她很寬容！

在支教過程中還有很多場景讓我難以忘懷。當我看到九年級的楊方偉在寫給我的信上說我是對他刺激的一個人，我們讓他的這個暑假成為他的最快樂的一個暑假時，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說的只是一句普通的話，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的一點價值，至少證明我是對他有影響的人，至少我對他是有用的人，至少我對他給予了他一絲的幫助。說不清我是有成就感呢還是感到自己實現著自己的價值，但他清晰的告訴我我的行動是有用的，我們的行動是有價值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實在是太多太多了，而無此經歷的人難以揣摩一二吧！

簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這里一切都變得很簡單很簡單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動中，看到的是一個個活躍的身影。支教之旅，許許多多感動的事感動的人使這段經歷變成了我的回憶之一。那群可愛的孩子們給了我很多感動，讓我的心靈得到了成長，十五天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說我們的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學習的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養，爭取更大的進步。在工作中充實自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。

盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施，卻有著全市的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對自己的磨練，這次大學生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教活動將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。

暑期實踐結束了！辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過的路、踏過的土也將永記我們的腳步！難忘洛邦情，難忘感動支教行！

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇十七

__年我再一次加入我們中文系舉行的暑期三下鄉活動，懷著沖動的心境走向__市__縣__村小學，行程促，而今回想卻歷歷在目。

假如要給這段日子定義一個色彩，我想用金色來形容它由于它是熾熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，彼此攙扶愛惜和諧相處，雖艱難卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。

一切都是那么的和諧安靜：黝黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了全部校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆操勞卻高興的心靈，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：

“真沒想到本來做老師這么辛勞，招生，開課，備課……昨天我籌備多少個小時內容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊!當前必定要認真聽老師講課”。

“對啊，有幾個孩子還老是不聽話，很是淘氣呢，不認真聽課，好讓我‘憤慨’了……”

“跟孩子們在一起真的挺快活的，什么懊惱都不，固然有時候他們俏皮搗鬼，但大局部仍是很尊重咱們的”，說著說著我們都笑了，恍如在講述那個年幼的本人，好像又都回到了那個純摯時期，那個最純樸最無牽無掛的從前……說到這次支教，我們除了部署了數學、英語跟綜合課外，還開設一些素質拓展的課程，另外，針對小學高年級的學生開設奧數班。上課的時候，學生充斥對常識尋求的眼光，使我們每個老師都不敢怠慢，在熱忱地授課、答復學生的問題，有時候他們機警的小腦瓜子里會發生一些新穎的主意，提出一些讓我們忍俊不禁的問題，然而我們必是會當真地說明給他們聽。當碰到不能單獨解決的問題就叫上其余的人一起探討，找到最佳的謎底——充足調動所有資源提出解決問題的最佳計劃。

當自己一個人悄悄地想著最近幾天的支教生活時，總感到宏大的滿意：雖然有時候感到很累，但是一想到我當初是以園丁的身份在用自己的智慧灌溉祖國的花朵，是在給孩子們展示一個離奇而出色的世界的時候，就會打心里覺得快樂，因為確確切實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思維，新的生活方法。看著自己的勞動結果，開心之情充滿了我們的心!

在漂亮的____村，沒有城市的喧囂，只有一派寧靜協調的畫面的社會主義新鄉村里，有這樣一群純樸的鄉親和孩子們，還有這樣一群熱情彌漫的大學生——黃淮學院中國語言文學系大學生“三下鄉”社會實際小分隊。

我們在酷暑下實現了為期十天的支教活動。在獨特的工作中，我們一起戰勝艱苦，促進了解，增進友情。

我慶幸自己參加了這個團隊，十天的時間雖然很短暫，但是我卻收成良多。

人們個別愛好把老師比作辛苦的花匠，灌溉布滿愿望的幼苗。有幸自己也能親自體會一下做先生的味道。當我再一次踏上講臺，冷靜地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，似乎又呈現了當年自己讀小學的那一幕幕……雖然這只是一次實踐運動，我們只做了10天的教師，但我曉得我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學生對我們上的課感興致，這并非是件輕易的事，況且是對我們這幫自己還是學生的老師，所有都得靠自己去摸索，去研討。

十天的時光一轉瞬就過去了，我們經歷了，走過了，播種了。這短短的幾天將成為我心底最美妙的回想。我要感謝那些可惡的韶山國民，是你們給了我們成長的閱歷;我要感謝陪我們下鄉的引導和老師，謝謝你對我們的領導和贊助;但我更要感激一起和我下鄉的搭檔們，是你們讓我看到了真正的互相照料相互輔助的真情。真誠地盼望__村人民生涯越來越好，經濟發展的更好更快。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇十八

對于愛，讀到了很多，也聽到了很多，但是它依舊美而朦朧，就像夢中的戀人。讀了這么多年的書，也經歷了十幾年的人生，我似乎已經對愛有了些許的了解，可我渴望更加接近它，擁抱它。這次支教我姑且把它稱作我的"追愛之旅"，追求人世間最單純最美好的一種東西。

xx年8月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。我即將要前往臨潼區小金鄉東合村進行為期14天的支教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次走進大山，也是我第一次當老師。我們的隊伍由交大東西校區組成，前不久發生的大地震中那些感人肺腑的事給了我們很大的觸動，大家都懷著同一個夢想走到一起，有了隊友的勉勵我拋下了顧慮背上行囊在一個清爽的早晨出發了。

見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質樸和童真讓我們非常享受，同時當我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發育不良時，心酸的感覺又讓我們很難受。我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛，我就非常有成就感了。

我們遇到了很多困難，盡管有了心理準備但是還是被打個措手不及。首先是吃飯問題，離集市有一個多小時的山路，只能過一段時間派人去采購，土豆是最美味的食物了，不過我們的大廚還是盡所能的給我們換花樣做出可口的飯菜。然后是缺水，當地實在是太缺水，井水非常臟而且遠，幸好我們受到當地政府的重視，把山上的自來水水閘打開供我們用，要知道，平時停水對于山里人來說是司空見慣的。還有住宿，女生睡的是老師的兩間辦公室，男生有兩位睡廚房，其余都是睡帳篷，更苦的是第一天晚上就下起了大雨，第二天醒來時已經全浸泡在水里了，潮濕的天氣加上蚊蟲叮咬，全身上下陷入一種無止境的瘙癢中，此種感覺身不如死。教書的感覺還是很美妙的，第一次開班會，第一次上課，第一次給他們講做人，我懷著無限的激情開始了我的"教學"生涯，我認真備課，把知識盡可能淺顯地講解，但是他們與城市里的同齡人差距實在是太大了，有時候一個很簡單的問題會講上十幾遍，我依然在堅持著，甚至發掘出誨人不倦的快樂。經過家訪和平時的觀察我也發現了很多同學存在的問題，我嘗試和他們溝通，也努力想去改變他們，但卻沒想到會是如此之困難!我后來才明白這也許就是一種和諧，就像這些孩子從來沒有吃早餐的習慣，我們不能把自己的生活觀念強加于他們身上，也許只是循循善誘使他們在自己的人生道路上走得更好!

十幾天的時間漫長而短暫，我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時候才后悔莫及，由于環境等的原因我在后面開始懈怠，真后悔沒有交給他們更多的東西，有個隊友說了這樣一句話"我們得到的遠遠比付出的多"我們真是不折不扣的壞人。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇十九

7月__日，__大學__學院__支教隊的__名成員們乘上歸“_”的客車，結束了在__市__鄉__小學的支教生活。回顧這短短的七天，有歡樂、有哀愁，有煩惱、卻是有滿滿的收獲。隊員們為孩子們帶來了快樂，也從中獲得了珍貴的感情。

初次見面，緣分伊始。

7月_日的上午，一場簡約卻不簡單的見面會第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡單的自我介紹后，便是破冰游戲環節。從耳熟能詳的你畫我猜、擊鼓傳花，到比拼反應力的數7、五毛和一塊等經典游戲，支教隊員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨有的才藝。

短短的一個上午很快就過去，此時的支教隊員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的已經是期待。這七天生活到底會發生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。

課堂繽紛，堅守信念。

“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發音，卻有著滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統文化，值得每一個孩子傳承與熱愛。美術課上，老師帶著孩子們寫下并畫出自己的夢想，孩子們的夢想往往比我們更加簡單，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學家，想考上__大學等等，歪歪扭扭的字體，卻是每一個都那么美好。手工課上，小老師帶著孩子們用簡單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發揮創造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個墊子，用上節課的粘土捏個小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當作是朋友。

支教活動帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動力。雖然我們并非專業的教師，但是我們更需要調整心態，認真細致的備課，讓課堂更加豐滿、互動性更強。身為__支教隊的成員，我們從來都只有想辦法解決問題這一選擇，這既是擔當，也是信念。

山水一程，三生有幸。

支教生活很快就迎來了結束，告別會上孩子們傾盡所能，為我們帶來一個個精彩的節目。隊員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺講述了給孩子們的話語，有的開玩笑說孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認真告別，也有的祝他們未來無限美好。無論如何，我們都帶著我們最真摯的祝福，希望他們能夠快樂長大，保持一顆童心，幸福地生活。

隊員__說，與孩子們在一起，我們仿佛都回歸童真，回歸只有十來歲的時候，有無限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著隊員們的手，問你們明年還來嗎;記得那個乖巧的小女孩，給每一個老師都送了一張畫滿愛心的賀卡;記得那個瘦瘦的小男孩，給我們送來一大袋爺爺清晨三點起來摘的新鮮蓮蓬;記得門口小賣部的阿姨說“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門時，有個小女孩帶著弟弟一直在跟我們揮手道別。

支援教育，不僅是物質上的充實，更是精神上的陪伴。__支教隊的隊員們踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，向身邊的每一個人傳播公益服務的力量，同時用自己的行動努力書寫鄉村孩子們斑斕的明天，也書寫著自己的成長，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領、有擔當的新時代青年，為中國夢的實現而不斷奮斗。

暑假支教個人心得體會（匯總20篇）篇二十

依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學校的暑期社會實踐，成為20xx年青海大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐服務團的一員。

今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青海”，我所在的團隊所屬是青海師范大學青年志愿者協會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發前往湟源日月藏族自治鄉哈城學校進行計劃為期十天的愛心義務支教活動。累并快樂的支教很快結束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學生艱難地告別后返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學到了很多，認識了很多，也懂得了很多。

新的工作，新的挑戰，第一次擔任校學生的歷史教師，感覺難度有點大，由于小學沒有開設歷史課(只有社會課)，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來促進他們對于歷史學習的熱情。

經過幾天接觸，我發現這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。

支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校，我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節課，多的有的一天甚至有5節課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學生回家但是，和這些辛苦比起來，學生們課內課外的活躍和笑容，學生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。

青海農村的學生十分樸實可愛，但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天，好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開的那天，黑板上寫著“老師們別走，我們舍不得”，有好多學生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的，趕緊逃上車關上車門十幾天中，有的學生邀請我們去他們家做客吃飯，有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜，有好多學生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師，雖然您看著有時候很嚴肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時候帶上防曬油，有的寫問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬，這群可愛的孩子!

當老師很難，當小學的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的*老師來!”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業、備課上課就夠累的了，課后還得總結反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業等學生問題，找學生或其家長談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。如果教的學生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著學生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學老師，真的，狠難，狠辛苦。

對團隊、對團結有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結，后來經過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。活動之后我反思了很久，一個團隊最重要的，就是溝通、團結和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里唯一的大二學生，一口一個“學長”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有副隊長之名就要敢擔當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結帶來負面影響，事后我深感內疚和抱歉。

這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農村的生活，進一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。

在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么?不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。

在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學校領導、老師的關心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。

在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學的作品非常漂亮，做工巧。賽出啦許多優異的作品。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。同學們本著友誼第一比賽第二理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學拿出了許多精彩的節目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪，與家長進行了溝通，把學生在學校的表現反饋給家長，并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力。

隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都知道，我們就要離開啦，在最后一個節目的時候，大部分同學掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們也舍不得他們這些小同學，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學小朋友們，我真的舍不得你們。

這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。

這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。