優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)練而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出復(fù)雜的思想，給人以耐人尋味的感覺(jué)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，借鑒這些范文可以提供我們寫(xiě)作的思路和素材。

小青蛙游天記（通用12篇）篇一

3.感受洗澡的樂(lè)趣，養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣。

幼兒園中班音樂(lè)教案：小青蛙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景音樂(lè)及歌曲《小青蛙》。

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

夏天到了，小蝌蚪長(zhǎng)大了，慢慢慢慢地先長(zhǎng)出后面兩條腿，再慢慢慢慢地長(zhǎng)出前面兩條腿，變成了一只一只的......？（小青蛙）教師加強(qiáng)語(yǔ)氣詞把幼兒引導(dǎo)到小青蛙的話題上。

小青蛙們最喜歡的地方就是…(池塘)了，今天我來(lái)做青蛙媽媽，你們做青蛙寶寶，跟著媽媽到池塘里去玩耍吧！

二、學(xué)唱歌曲及嘗試演奏。

（一）初步熟悉歌詞。

教師播放背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做小青蛙跳躍的動(dòng)作。在游戲的同時(shí)，教師有節(jié)奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂(lè)逍遙。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。

教師清念歌曲兩遍。爾后，教師引導(dǎo)幼兒坐回座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息。

（二）進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍。

小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心......）教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時(shí)候還用上了一個(gè)表示開(kāi)心的詞語(yǔ)，是......？（快樂(lè)逍遙）若幼兒回答不出，教師回應(yīng)：是不是快樂(lè)逍遙？（幼兒反應(yīng)：若是，教師回應(yīng)――很棒，我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)；若不是，教師回應(yīng)――到底是不是呢？我們聽(tīng)青蛙媽媽再說(shuō)一遍。）教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙......

真的是快樂(lè)逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來(lái)拍拍小手試一試！

•你們拍的真棒！（媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》）。

除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本領(lǐng)？教師引導(dǎo)幼兒到：捉害蟲(chóng)。

寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？

寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。

教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。

青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。

幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。

（三）結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。小青蛙們捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)真大，呆會(huì)跟著媽媽到外面去捉害蟲(chóng)吧！

小青蛙游天記（通用12篇）篇二

小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害蟲(chóng)，保莊家，人人都要保護(hù)它。

一首好聽(tīng)的兒歌引出了我們今天的主角——青蛙。青蛙是兩棲動(dòng)物，它既能在水中生活，又能在陸地上生存，是一種由水生到陸生的過(guò)渡性生物，它一般在水中產(chǎn)卵，有它發(fā)育成熟后成為登陸生活成體。他們屬于體溫不恒定的冷血?jiǎng)游铩Ｋ鼈兗炔荒茉倩哪钜膊荒茉诖蠛Ｖ猩睿诤浠蚩釤岬募竟?jié)冬眠或夏眠。

小小青蛙有一個(gè)翠綠翠綠的像西瓜皮似的脊背。在它身下有兩條強(qiáng)勁有力的大腿，腳趾上還長(zhǎng)著大大的腳蹼。他的前肢相對(duì)要小得多。還挺著個(gè)雪白雪白的將軍肚。頭上還鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。他們的`寶寶一開(kāi)始是卵，后來(lái)變成了小蝌蚪，小蝌蚪像個(gè)大大的逗號(hào)，通體烏黑、油亮，你不仔細(xì)看根本看不到他還有一雙小小的眼睛。他們?cè)谒锟旎畹纳钪蠹s過(guò)1個(gè)月左右他們就不再是個(gè)大大的逗號(hào)了，他們變成了活蹦亂跳的小青蛙了！他不只滿足在水中嬉戲，要登上陸地大展宏圖了！青蛙不僅長(zhǎng)得可愛(ài)還是農(nóng)民伯伯的哈幫手呢！只要有飛蟲(chóng)掠過(guò)，他就會(huì)張開(kāi)大大的嘴巴，以迅雷不及掩耳之勢(shì)吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭、將飛蟲(chóng)卷入口中。他用實(shí)際行動(dòng)，證明他是農(nóng)民伯伯的好朋友。當(dāng)你不小心驚動(dòng)它時(shí)它就會(huì)連竄帶跳的躲入水中。

小青蛙游天記（通用12篇）篇三

今天，我和爸爸媽媽一起去小北湖玩。

天陰森森的，眼看就要下雨了，但我們并不把它放在心上，準(zhǔn)備好雨具，騎上摩托車就興致勃勃的出發(fā)了。

半小時(shí)候后，我們到達(dá)了小北湖。

走在湖邊，我看到許多小朋友都乘船去另一個(gè)島上玩，于是，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我也想坐船，行嗎？”，“好吧”爸爸爽快的答應(yīng)了我的要求。

一會(huì)，我們乘坐的.船就出發(fā)了。我站在船頭，一陣陣清風(fēng)吹來(lái)，我感到無(wú)比涼爽，心里高興極了。

從荷花池出發(fā)，我們又來(lái)到第二個(gè)島——鹿鳴島。島上是個(gè)動(dòng)物園，里面有梅花鹿、鴕鳥(niǎo)、天鵝、猴子、孔雀、山雞等許多種動(dòng)物。其中最好玩的要數(shù)天鵝和猴子了，天鵝睡覺(jué)時(shí)單腿獨(dú)立，頭伸到背上；小猴子最愛(ài)吃桃子了，一看見(jiàn)人們給它桃，它就伸出黑黑的小手接過(guò)來(lái)，放到嘴里有滋有味的吃起來(lái)，真是可愛(ài)極了！

小北湖真好玩！

小青蛙游天記（通用12篇）篇四

五一那天，我和媽媽都起得很早。因?yàn)椋翘彀职值墓靖慊顒?dòng)，邀請(qǐng)我和媽媽去“天園”玩！我和媽媽八點(diǎn)半就到了爸爸的公司。可是車還沒(méi)來(lái)，我、媽媽、姨、妹妹，和一些叔叔、阿姨、哥哥、姐姐……都在公司里等。過(guò)了一會(huì)兒，車來(lái)了，我和妹妹趕緊上車，站了前面的.幾個(gè)位子，車子開(kāi)動(dòng)了。車子跑了半個(gè)小時(shí)才到。我們每個(gè)人都拿了一張票，票要128/人/張，上面有的都可以玩，上面有射箭、卡丁車、游泳、沙弧球、健身、多人自行車、壁球等。我、媽媽、妹妹第一個(gè)玩的是卡丁車，因?yàn)槊妹锰昙o(jì)又太小，所以，我妹妹沒(méi)玩。我就玩了，叔叔剛把發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)，我就踩了油門(mén)，突然，發(fā)動(dòng)機(jī)就滅了火，“等發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)了，再踩油門(mén)！”看這個(gè)叔叔有一點(diǎn)生氣！叔叔又幫我發(fā)動(dòng)了發(fā)動(dòng)機(jī)，這回，我控制的可好了！我、媽媽、妹妹第二個(gè)玩的是雙人單車，妹妹坐中間，媽媽坐前面，我坐最后面。我們都踩得很累。我們還玩了壁球、寶齡球、乒乓球、游泳、沙弧球、射箭……今天玩得很開(kāi)心！我們下午就回家了！游天園記作文400字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

小青蛙游天記（通用12篇）篇五

春天終于來(lái)了，小青蛙決定趁著這大好時(shí)光，出去踏踏春，好好地玩一玩。可是去哪兒呢？小青蛙看了看自己不多的盤(pán)纏，決定去一個(gè)好玩又不需要花太多錢(qián)的地方——路橋。

終于來(lái)到路橋了，小青蛙聽(tīng)說(shuō)路橋的母親河——南官河現(xiàn)在治理得不錯(cuò)，于是決定去看看。來(lái)到南官河邊，小青蛙看到河水清澈碧綠，岸邊長(zhǎng)滿了美麗的花朵，柳樹(shù)隨著春風(fēng)翩翩起舞，他閉上眼睛，覺(jué)得這里的空氣都特別清新，讓人心曠神怡。

沿著南官河，小青蛙來(lái)到了古色古香的十里長(zhǎng)街。他看到這里的房子已經(jīng)非常老舊了，透著濃濃的歷史味道。灰色的墻面上有的爬滿了爬山虎，長(zhǎng)了青苔；有的上面有一個(gè)個(gè)小洞，仔細(xì)一看，原來(lái)小螞蟻在上面安了家；還有的上面有了歲月的痕跡——裂縫……小青蛙想：這些房子的年齡大概比我大得多吧。他還發(fā)現(xiàn)在房子高高翹起的屋檐上有著栩栩如生的雕刻，小青蛙不明所以，就問(wèn)一個(gè)坐在門(mén)口曬太陽(yáng)的老奶奶：“老奶奶，屋檐上的這些是什么啊？”老奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“這些是灰雕，是我們浙江特有的建筑風(fēng)格呢。”小青蛙似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)：“那為什么有這么多不同的樣子呢？”“不同的樣子代表了人們不同的希望，火焰代表人們希望生活能夠紅紅火火，魚(yú)代表人們希望年年有余……”老奶奶耐心地解釋著。

正當(dāng)小青蛙沉浸在灰雕的世界中時(shí)，他忽然聞到一股濃濃的香味，他隨著香味來(lái)到一個(gè)小攤前，原來(lái)是路橋特色小吃——泡蝦散發(fā)出來(lái)的味道，已經(jīng)被勾起饞蟲(chóng)的小青蛙買(mǎi)了一個(gè)，嘗了一口，眼睛都亮了，他想：這是我吃過(guò)最好吃的東西了。

后來(lái)，小青蛙還去了中盛百貨、石浜山，可美好的時(shí)光總是那么短暫，小青蛙該回家了。不過(guò)小青蛙覺(jué)得非常開(kāi)心，因?yàn)檫@是一次快樂(lè)的旅行。

小青蛙游天記（通用12篇）篇六

一只小青蛙還沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，整天待在自家小院里。他慢慢地發(fā)現(xiàn)：蚯蚓在泥土里翻騰著，貓頭鷹晚上從這棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)……可是自己整天無(wú)所事事，感到真的好無(wú)聊。

他想出去看一看，于是他把這個(gè)想法告訴了青蛙媽媽。媽媽對(duì)他說(shuō)：“好啊，你也不小了，應(yīng)該到外面去看一看，也好開(kāi)開(kāi)眼界，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”

第二天，小青蛙獨(dú)自出了門(mén)。他沒(méi)走多遠(yuǎn)，就碰到了一條蚯蚓。他對(duì)蚯蚓說(shuō)：“蚯蚓叔叔，帶我去玩好嗎？”“這可不行，我沒(méi)有空。你沒(méi)看見(jiàn)我正忙著給農(nóng)民伯伯翻地嗎？”說(shuō)完，蚯蚓又鉆進(jìn)了泥土里。

小青蛙又向前走了好長(zhǎng)一段路，這時(shí)，天漸漸地黑了。小青蛙看見(jiàn)樹(shù)上有一只貓頭鷹，便大聲喊道：“貓頭鷹伯伯，您在干什么？”貓頭鷹沒(méi)有回答，只是用翅膀示意他不要說(shuō)話。小青蛙感到十分奇怪，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著貓頭鷹。忽然，貓頭鷹從樹(shù)上飛下來(lái)，一下子撲到田里，用銳利的爪子抓住了一只大田鼠。小青蛙明白了：貓頭鷹伯伯正在為農(nóng)民除害呢！

小青蛙回到家，一五一十地把一天的經(jīng)歷告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后笑了笑說(shuō)：“好孩子，你出去真是長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，我們只有學(xué)習(xí)本領(lǐng)，才能有所作為。明天媽媽就教你捉害蟲(chóng)。”

“你真是我的好媽媽。”小青蛙高興地依偎在媽媽的'懷里。

從此，小青蛙天天跟媽媽學(xué)習(xí)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，每天都有很大的進(jìn)步，后來(lái)小青蛙成為一名了不起的捉蟲(chóng)能手。

小青蛙游天記（通用12篇）篇七

正文：

前幾天,我的大爺給我捉了一只既聰明又可愛(ài)的.

這只的小眼睛圓溜溜的，象個(gè)玻璃珠;頭大大的,三角形,象個(gè)三角板;全身碧綠碧綠。

的.,可愛(ài)極了.

點(diǎn)兒在傻乎乎地看著咱們呢!'我們倆都哈哈大笑起來(lái).

我愛(ài)我的.

小青蛙游天記（通用12篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?感受歌曲的詼諧有趣，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2.?自主學(xué)習(xí)，能有動(dòng)作、表情等方式大膽的表現(xiàn)小青蛙不同的情緒變化。

3.?萌發(fā)對(duì)小青蛙的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?歌曲課件、電腦音樂(lè)、教學(xué)圖譜一套。

2.?幼兒操作用電腦、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

(1)教師出示“小青蛙”掛飾：

師：這是誰(shuí)呀？小青蛙有什么本領(lǐng)？

幼：青蛙會(huì)捉蟲(chóng)、青蛙會(huì)蹦蹦跳跳、青蛙會(huì)游泳、青蛙會(huì)唱歌。

師：小青蛙不僅歌聲動(dòng)聽(tīng)，而且還是捉害蟲(chóng)的能手，它會(huì)保護(hù)莊稼。瞧，今天小青蛙又要出去練本領(lǐng)了，讓我們跟著它一起去吧。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿青蛙蹦跳、游水、捉蟲(chóng)等動(dòng)作。

（3）歌詞前置，學(xué)習(xí)樂(lè)句“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”。

小青蛙練完了本領(lǐng)，還高興地唱起了歌。教師示范演唱“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”該句歌詞，幼兒隨后學(xué)習(xí)演唱。

（評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始，教師通過(guò)“青蛙”掛飾、自由交流、動(dòng)作模仿等方式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒很快融入活動(dòng)情境。尤其是學(xué)唱“啦”該句歌詞不僅渲染了活動(dòng)氣氛，也為后面歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。）。

2.結(jié)合課件，初步理解歌詞前半部分內(nèi)容。

（1）觀察畫(huà)面一。

師：小青蛙在干什么？你從哪里看出來(lái)的？

師：蒙住眼睛玩捉迷藏游戲，一個(gè)躲來(lái)一個(gè)找，真有趣呀。

（2）觀察畫(huà)面二。

師：小青蛙發(fā)現(xiàn)了什么好地方？它看見(jiàn)大水洞是怎么做得？幼兒用動(dòng)作模仿小青蛙鉆進(jìn)大水洞的情景。

（評(píng)析：教師帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作模仿小青蛙鉆進(jìn)大水洞的情景，一方面是幫助幼兒理解歌詞，為幼兒后面自主學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)也起到了動(dòng)靜交替、活躍課堂氛圍的作用，進(jìn)而幫助幼兒在動(dòng)覺(jué)感受中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。）。

（3）猜測(cè)水洞里可能發(fā)生的事情。

師：大水洞里發(fā)生了什么事？幼兒自由猜測(cè)。

（4）觀看課件畫(huà)面三。

師：看，大水洞里到底發(fā)生了什么事？小青蛙的心情是怎樣的呢？

教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情模仿小青蛙嚇了慌得樣子。

（評(píng)析：“忽聽(tīng)轟隆響”這句歌詞演唱時(shí)有點(diǎn)拗口，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)有一點(diǎn)難度，教師通過(guò)與幼兒進(jìn)行情境模仿，目的在于幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，加深幼兒對(duì)該句歌詞的印象，也為后面正確演唱打好基礎(chǔ)。）。

（5）觀看課件畫(huà)面四。

師：小青蛙果真逃出了大水洞。那轟隆轟隆的聲音究竟是怎么回事呢？它的答案就藏在一首有趣的歌曲里，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3.幼兒完整欣賞歌曲。

1.教師播放課件，幼兒完整欣賞歌曲。

2.介紹歌曲名字及主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)唱。

師：大水洞是什么地方？轟隆的聲音是怎么回事？

師：這首歌曲的名字叫“青蛙捉迷藏”。今天老師想請(qǐng)小朋友自己來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，老師已經(jīng)把這首歌曲放在了電腦里、圖譜中，你們可以四人一組一起去看一看，學(xué)一學(xué)，唱一唱。

4.幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式學(xué)唱歌曲。

(1)教師介紹自主學(xué)習(xí)方法，提出自主學(xué)唱要求。

教師示范操作：小朋友可以完整學(xué)唱，也可以分句學(xué)唱。遇到一些難唱的地方，可以多點(diǎn)擊幾次跟唱。

(2)幼兒分組自主學(xué)唱，教師巡回指導(dǎo)。

（評(píng)析：生態(tài)課堂提倡讓自主學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，電腦課件和歌曲圖譜，幼兒與同伴一起自主操作電腦，隨歌曲課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，有點(diǎn)完整欣賞，有的逐句學(xué)唱，可謂學(xué)唱興趣濃厚，積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)的效果非常好。同時(shí)也充分地凸顯了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念。）。

5.結(jié)合圖譜，嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

（1）教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜：剛才你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的話？

（2）幼兒再次完整欣賞歌曲。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，提醒幼兒注意弱起拍處樂(lè)句的演唱。

師：在演唱“原來(lái)大水洞是河馬的大嘴巴”這一句時(shí)，有一個(gè)是換氣符合，在演唱前先吸一口氣，這樣演唱出來(lái)得聲音就會(huì)更好聽(tīng)。教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)“原來(lái)大水洞是河馬的大嘴巴”這一句話。

（評(píng)析：此句歌詞中德“是”是弱起小節(jié)，要正確演唱好該句歌詞是一個(gè)難點(diǎn)，為了幫助幼兒理解，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)換氣符號(hào)，并通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行演示，幼兒理解清晰，學(xué)習(xí)的效果也非常好，使難點(diǎn)得到了解決。）。

（4）分析歌曲情緒，鼓勵(lì)幼兒用不同的聲音、表情演唱歌曲。

在教師的指導(dǎo)下，幼兒分組演唱，嘗試用不同的聲音、音量和表情大膽表現(xiàn)青蛙高興、害怕、放松時(shí)的不同情緒。

（評(píng)析：教師通過(guò)三種不同的表情圖幫助幼兒分析歌曲情緒，使歌曲的演唱更加細(xì)膩、到位。在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情來(lái)表現(xiàn)歌曲，幼兒興趣盎然，進(jìn)而增強(qiáng)了幼兒練唱得積極性。）。

（5）鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

（6）教師小結(jié)。

師：《青蛙捉迷藏》的歌曲你是怎么學(xué)會(huì)的？

師小結(jié)：原來(lái)跟著電腦、圖譜和老師都能把歌曲學(xué)會(huì)，以后我們碰到新歌曲的時(shí)候也可以采用這些方法，這樣就會(huì)學(xué)到更多的新本領(lǐng)。

（評(píng)析：教師通過(guò)談話的方式幫助幼兒回憶學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)教師小結(jié)讓幼兒明白了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，這為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是獲益終身的。）。

（7）教師與幼兒深討游戲的玩法和規(guī)則，先請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行示范游戲，再組織全體幼兒一起游戲。

（評(píng)析：“捉迷藏“游戲規(guī)則是教師與幼兒共同探討的基礎(chǔ)上制定出來(lái)的，因?yàn)橛變簠⑴c了商量與討論，所以對(duì)游戲規(guī)則則更加清晰和明了，使游戲活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí)，也體現(xiàn)了“幼兒是游戲的主人”這一理念。）。

小青蛙游天記（通用12篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、??親近自然，喜歡小動(dòng)物。

2、??初步了解青蛙的生活習(xí)性。

3、??知道小青蛙是有益的，要愛(ài)護(hù)青蛙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙圖片一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、??開(kāi)始部分。

2、師與幼兒一起做模仿動(dòng)作：聽(tīng)《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè)，輕聲哼唱。

二、基本部分。

1、利用墻飾青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對(duì)大眼睛，寬嘴巴，長(zhǎng)著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

2、論“青蛙吃什么”？“會(huì)飛的小昆蟲(chóng)”所以青蛙是莊稼的保護(hù)者，是有益的。

3、“你吃過(guò)青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒(méi)有人來(lái)捉害蟲(chóng)了。而且現(xiàn)在農(nóng)藥使用過(guò)多青蛙肉有毒。

二、??結(jié)束部分。

2、幼兒學(xué)青蛙跳。“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？

3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

小青蛙游天記（通用12篇）篇十

“呱、呱、呱……”從草叢中傳來(lái)了的叫聲，我就和哥哥順著聲音去尋找。

我用雙手輕輕地扒開(kāi)草叢，生怕驚擾了，草叢中果然有一只活潑可愛(ài)的。它的肚皮是白色的，身披綠色的大衣，兩只眼睛鼓鼓的，張著嘴巴呱呱叫，好象在說(shuō)：“別捉我。我是益蟲(chóng)，是莊稼的好朋友。”我就松開(kāi)了手。一蹦一跳地跳到了池塘里。它兩只又粗又長(zhǎng)的后腿一蹬，鉆到了水底看不見(jiàn)了。

過(guò)了一會(huì)兒，看見(jiàn)了池塘的草叢里露出了的頭，張著嘴好像在呼吸新鮮空氣，又像在說(shuō)：“謝謝你們啦，把我放回了大自然”。我和哥哥齊聲說(shuō)：“不用謝，你快回家找媽媽吧！叫媽媽教你捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)！”只見(jiàn)后腿一蹬，漂在水面不動(dòng)了，像死了一樣，我急得撿了一塊小石子扔了過(guò)去，“撲通”一聲，嚇了一跳，鉆進(jìn)了水底，好像害羞的'小姑娘，再也不露面了。我和哥哥高興地唱：“一只呀，要呀要回家呀，呱呱呱，跳跳跳，回到了家”。

媽媽看見(jiàn)了，豎起了大拇指連聲夸我們是懂事的孩子，我們的心里樂(lè)滋滋的，我在心里默默祝愿快快長(zhǎng)大、保護(hù)莊稼。

同學(xué)們，你們要保護(hù)益蟲(chóng)哦！

小青蛙游天記（通用12篇）篇十一

本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng)，不僅讓孩子鍛煉身體，同時(shí)也讓孩子了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲(chóng)圖片若干。

讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒的彈跳力。

1、情景表演，教師以媽媽的身份導(dǎo)入此節(jié)活動(dòng)。

小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游（幼兒學(xué)一學(xué)）。

（2）啊！荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽(yáng)吧（教師重點(diǎn)講解跳的動(dòng)作要領(lǐng)，雙腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指分開(kāi)，輕輕跳）。

（3）小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來(lái)跳去。

這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧！玩了這么長(zhǎng)時(shí)間好累啊，坐到荷葉上休息一會(huì)吧！

（1）捉地上的害蟲(chóng)（蛙跳）。

我們小青蛙不僅會(huì)唱、會(huì)跳，而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲(chóng)，是農(nóng)民朋友的好幫手，我們是益蟲(chóng)，大家都保護(hù)青蛙）媽媽捉害蟲(chóng)請(qǐng)寶寶們跟著學(xué)一學(xué)。

教師講解：捉害蟲(chóng)時(shí)要蹲下來(lái)，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉住。

現(xiàn)在我們就去捉害蟲(chóng)，為人民除害吧！（每個(gè)幼兒一個(gè)小桶，把捉到的害蟲(chóng)放到小桶里）數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲(chóng)子。

（2）捉空中的害蟲(chóng)（連續(xù)跳）。

我們青蛙的本領(lǐng)可大了，不僅能捉地上的害蟲(chóng)，還能捉空中的害蟲(chóng)，可是要想捉空中的害蟲(chóng)可不容易，我們?cè)撛趺崔k呢？（幼兒自由回答）。

4、我們知道在前方的樹(shù)林里就有好多的害蟲(chóng)，如果想要捉到蟲(chóng)子，可是要遇到好多困難的哦！我們能不能成功？現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！跳過(guò)樹(shù)樁，游過(guò)小河，跳過(guò)獨(dú)木橋。

小青蛙游天記（通用12篇）篇十二

很久很久以前，有一只綠色的，名叫皮皮。皮皮生活在一片湖泊里。這片湖泊的湖水清澈見(jiàn)底，在陽(yáng)光的映照下波光粼粼，像一面大鏡子，岸邊一碧千里的竹林倒映在水中，多像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)啊。

一天，皮皮在這片湖泊呆膩了，再美麗的風(fēng)景看多了也會(huì)顯得無(wú)聊。皮皮便想道：外面的世界是怎么樣的呢?在好奇心的誘惑下，皮皮來(lái)到了一座現(xiàn)代化的大都市，享受起了城市人的生活。

在這座城市里，高樓林立，一座座大廈像雨后的春筍般拔地而起。一條條高架橋縱橫交錯(cuò)，像一條條巨龍騰空而起。皮皮就像是進(jìn)城趕集的鄉(xiāng)下人，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面。他東張西望，只見(jiàn)大街上車水馬龍，排出的尾氣幾乎使人窒息;街道上擠滿了來(lái)去匆匆的行人，小販們叫賣的食物發(fā)出的香味和行人的汗酸味混合成一種叫人無(wú)法忍受的怪味……皮皮來(lái)到了一座工廠前，刺鼻的臭味立刻撲面而來(lái)，皮皮連忙捂鼻撒腿跑開(kāi)，邊跑邊嚷嚷：“受不了了，受不了了，這里的空氣太污濁啦!”也許是他沒(méi)有看路，也許是跑得太快了，忽然，他掉到了一條臭水溝里，要不是一只鴨媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他并把他救上來(lái)，他可能連小命都難保了。

皮皮回到家后，傻了眼：岸邊的竹林被伐光了，湖水也變成了臭氣熏天的污水。他痛苦地向人們呼吁：人類啊，請(qǐng)不要再破壞我們賴以生存的家園了!否則，一旦生態(tài)環(huán)境被破壞，人們將會(huì)欲哭無(wú)淚啊!