通過寫心得體會，我們可以反思自己的不足，尋找改進的方法。"心得體會讓我明白，沒有付出就沒有收獲，所以我決定在學習上更加用功，相信付出的努力必定會有回報。"

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇一

今年2月20日，習總書記在黨史學習動員大會上的重要講話為開展好黨史學習教育指明了方向。我校黨支部把學習黨史作為黨員教育的重要內容。4月20-23日，我參加了市教育工會組織的培訓，這次培訓把工會業務培訓和黨史學習教育相結合，聆聽了兩位教授的黨史講座，參觀了新四軍紀念館和遺址，使我受益匪淺，更加深刻認識到黨史學習教育的重要性和必要性。

一、認真學習領會，深化思想自覺。通過黨史學習，讓我進一步明白了為什么要學習黨史。學習黨史，深刻銘記中國共產黨百年奮斗的光輝歷程；學習黨史，深刻認識中國共產黨為國家和民族作出的重大貢獻；學習黨史，深刻感悟中國共產黨矢志不渝為人民的初心宗旨；學習黨史，系統掌握中國共產黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果；學習黨史，學習傳承中國共產黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神；學習黨史，深刻領會中國共產黨成功革命、改革、建設的寶貴經驗。我要在平凡的工作崗位上，繼續發光發熱，貢獻出自己的一份力量。

二、積極學思踐悟，強化政治自覺。學習黨史，把握發展大勢，進一步深化“為黨育人、為國育才”歷史使命的認識，激發工作熱情；要悟思想，強化政治信仰，不斷提高踐行核心素養下培養人的教育理念。不管教什么學科，都要以生為本，今年我教學勞技課，要研究大綱、教材特點，了解學生的動手能力，耐心細致地輔導學生，鼓勵學生創新，讓學生在勞動實踐中創新、成長。

三、高標高質落實，強化行動自覺。利用課堂教學主陣地，加強對學生的黨史、國史和核心價值觀的教育，使學生明曉黨史，感受黨魂，增強永遠跟黨走的信念。在教學工作和管理工作上要對標新要求，教學上要創新方式方法，突出素養教學特色；管理上要精細管理，增強服務育人意識；關愛每個學生，幫扶困難學生，盡到教書育人的職責。

黨員教師都應該用心去讀懂黨史這部教科書，從中汲取思想和理論的養分，感受奮進的力量，學有所思、學有所得、學有所行，在黨史學習教育中重溫初心，恪守教育情懷，展現教師擔當，一路前行！

這段時間，懷著對中國共產黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了中國共產黨黨史。通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做到：

一、牢記黨的信念，提高工作能力。

黨員教師僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業知識和業務能力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理能力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存能力。從尊重殘疾學生的需要出發，將自信心培養作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發展成長。重構課程框架，樹立“學生需要的課程才是好的課程”理念，針對不同學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程內容的選擇、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展提供良好載體。強化技能訓練，從培養學生自理、自立、自強能力出發，積極營造生存文化。在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理能力、家務勞動、社會適應能力和文化教育的同時，注重學生生活能力的培養，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存能力，為其進入社會拓展生存空間。

二、學習專業知識，強化專業技能。

提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研能力，保障學生潛力的持續發展，教師素質的持續提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰。

三、熱愛特教工作，關愛殘疾學生。

做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。它需要我們的激情、智慧、嚴謹和愛心。一方面必須熱愛本職工作，忠于特殊教育事業，對殘疾學生學生的關愛無處不在，對教育事業具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。

總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進步都來之不易。今天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自己的共產主義信念，為自己的人生向黨、向社會，也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。

通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個共產黨黨員的先鋒模范作用，做到：

要發揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業知識和業務能力，先鋒和模范作用也就顯現不出來。教學中要從培養學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課模式，放開手讓學生主動參與到學習活動中，并充分利用好現代的多媒體教學手段，形成一套屬于自己的教學風格。

做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現出來了。

同樣，作為黨員教師要把愛獻給學生。對學生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關懷，他們的學習需要我們去關心，他們遇到困難的時候需要我們去幫他們克服，對學生的關愛無處不在，只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學生的心目中的好老師。

總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。

今年是中國共產黨成立100周年的重要歷史節點，也是黨帶領全體中華兒女實現第一個百年奮斗目標、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的歷史交匯點，習近平在黨史學習教育動員大會上指出，在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。深入學習、研究和運用黨史，充分發揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，是高校思政課教師的崇高使命和重大責任。

作為高校思政課教師，要加強黨史學習教育，必須提高政治站位，立足高校實際、守正創新，充分利用各類多媒體平臺不斷提高黨史學習教育的“高度”、“深度”、“廣度”、“效度”，知史愛黨、知史愛國，在奮力開拓新征程中實現新作為。一是以高度的政治自覺和強烈的使命擔當，把學習黨史提高到事關黨和國家工作全局的重要地位。站在黨的百年歷史新起點，面對中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，在大學生中開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。二是準確把握要義，著力提升黨史學習教育的“深度”。學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。學習黨史是為了回望過往的奮斗歷程，總結歷史經驗教訓，汲取前行的奮進力量。把黨史學習教育融入育人全過程，首先要把握好正確政治方向。要堅定不移的向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。三是要深入學習馬克思主義基本原理和黨的創新理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導學生從黨的非凡歷程中領會馬克思主義的真理力量和實踐理論，從而始終堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念。四是要學深悟透，也要踐行做實。要緊密聯系“立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局”的實際，把黨史學習教育與加強黨的政治建設結合起來，與全方位推進“三全育人”工作結合起來，與辦好中國特色社會主義大學結合起來，在學習黨史中體悟黨的初心和使命，在深入思考中尋找解決問題的鑰匙，在領會運用黨的創新理論中推動工作。

這段時光，懷著對中國共產黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了中國共產黨黨史。透過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，僅有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中，就應時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做到：

黨員教師僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還務必有精湛的專業知識和業務潛力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理潛力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，用心探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存潛力。從尊重殘疾學生的需要出發，將自信心培養作為實施生存教育的突破口，透過激勵評價、潛力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受歡樂，在歡樂中發展成長。

重構課程框架，樹立“學生需要的課程才是好的課程”理念，針對不一樣學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程資料的選取、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展帶給良好載體。強化技能訓練，從培養學生自理、自立、自強潛力出發，用心營造生存文化。

在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理潛力、家務勞動、社會適應潛力和文化教育的同時，注重學生生活潛力的培養，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存潛力，為其進入社會拓展生存空間。

提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研潛力，保障學生潛力的持續發展，教師素質的持續提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。3lian。僅有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。

所以，黨員教師更就應站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰。

做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、群眾利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。它需要我們的活力、智慧、嚴謹和愛心。一方面務必熱愛本職工作，忠于特殊教育事業，對殘疾學生學生的關愛無處不在，對教育事業具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自我的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。

總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自我的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然僅有90年，但黨的每一次提高都來之不易。這天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自我的共產主義信念，為自我的人生向黨、向社會，也向自我交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。

日前，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調，全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績迎接建黨一百周年。黨史是門“必修課”，不僅要修，而且要修好，必須讓學黨史蔚然成風。

懷憂黨之心，在深學深信中增強政治判斷力。習近平總書記指出：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”學習黨史是掌握工作制勝的“看家本領”，是克服“本領恐慌”的重要途徑。學習黨史應當成為每一名黨員的自覺行動。揆諸現實，個別黨員學黨史不主動、不求甚解，往往是上級要求學就學，或者學習淺嘗輒止，既不知其然，更不知其所以然，云里霧里。善于學習，就是善于進步。事實證明，忘記歷史就等于背叛。如果一名黨員不清楚黨的歷史，那絕不是合格的共產黨員。特別是廣大年輕黨員，定位自覺是學習黨史的前提，只有深學深信，才能堅定政治信仰，不斷增強政治判斷力，永葆政治本色。正如習近平總書記所言：“對我們共產黨人來說，中國革命歷史是的營養劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。”

懷強黨之志，在融會貫通中增強政治領悟力。“欲知大道，必先為史。”中國共產黨的歷史就是一部初心如磐的奮斗史。自黨成立以來，像劉胡蘭等無數先輩拋頭顱、灑熱血，像焦裕祿、李保國、廖俊波等榜樣為人民、勤奉獻，他們共同抒寫了崢嶸黨史。這部厚重的教科書，記錄著艱辛奮斗和驚世奇跡，記錄著光輝理論和寶貴經驗，也見證了信仰之美、使命之重、英雄之氣、崇高之志，照亮著前行的方向。要精讀黨史、細讀黨史、深讀黨史，既站在高處看又站在遠處看，既立足當前看又放眼長遠看，既全方位看又深層次看，既聯系實際學又帶著問題學;要抓住重點、瞄準關鍵，著重從重大事件、重要會議、重要文件、重要人物、重要思想入手，了解我們黨的偉大成就、寶貴經驗、光榮傳統、優良作風。只有真正觸動靈魂，融會貫通，汲取智慧和營養，才能不斷增強政治領悟力。

懷為黨之責，在勇毅篤行中增強政治執行力。黨史一頭鐫刻著光榮的過去，一頭展望著輝煌的未來。“深深地沉思往事的意義，我們才能發現未來的意義。”學習黨史的最終目的是堅定信仰、指導實踐。讀懂了中國共產黨的“奮斗密碼”，弄清楚了我們黨從哪里來、到哪里去，把黨史內化于心、外化于行，就能披荊斬棘，一往無前。古語云：“靡不有初，鮮克有終。”對共產黨員來說，學習黨史既是重溫入黨宣誓時的承諾與信念，也是為了保持全心全意為人民服務的宗旨。要善于把黨的歷史的經驗，斗爭策略、斗爭藝術轉化為抓落實的具體措施，用擔當本色詮釋對黨忠誠，在斗爭中鐫刻歷史、創造輝煌;要用發展眼光看待黨的人和事，實事求是，敢于正視，認真反思黨的挫折教訓，照好反面典型這面“鏡子”，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，堅守好共產黨人的精神高地。

值中國共產黨成立90周年之際，總書記發表了重要講話，在全國產生了強烈反響。做為年輕一代，把自我火熱的青春奉獻給祖國需要的地方，為祖國的發展奉獻著自我的青春年華和聰明才智。做為大學生村官，更應當以習總書記講話為契機，立足本職崗位工作，繼續深化學習，向先進學習，做表率，發揮大學生村官的模范帶頭作用，為黨旗增輝，為中國共產黨成立90周年送去最完美的祝福。

大學生村官，做為基層工作的新生代，具有學歷高，眼界寬，知識豐富，掌握現代化的市場信息。可是由于剛走出校門，沒有足夠的基層工作經驗和業務知識，還需要進一步豐富自我的頭腦，提高自我的綜合素質，為發展本村經濟貢獻自我的智慧和力量。同時，組織村委班子成員和黨員，集中學習，經常學習，并進行討論。在工作崗位上時刻學習，把學習過程中學到的資料記錄下來，與同事分享，與黨員分享，與農民群眾分享。提升干事創業的本事，立足崗位做標兵，做表率，發揮黨員干部的先鋒模范帶頭作用，爭先進，創優秀。能夠在工作崗位上充分發揮聰明才智，施展才華。為基層農民群眾帶來看得見，摸得著的實惠。做一個忠誠于黨，忠實于人民群眾的合格的優秀中國共產黨員。

大學生村官，為基層黨組織輸入了新鮮血液。是新農村建設的生力軍。所以在工作過程中，要安下心，扎下根，千方百計為本村經濟謀發展。切實俯下身，與農民群眾交朋友，建立感情。辦些實事，好事。原安徽省小崗村黨支部書記沈浩就是基層黨組織書記和大學生村官學習的榜樣，他放棄省城公務員的優厚待遇，來到小崗，在那里一干就是六年，被好多人所不理解。最終的事實證明，沈浩的選擇是正確的，小崗村村民多次挽留更能證明這一點，典型是榜樣，榜樣就是力量。大家在工作崗位上要發揚吃苦耐勞，無私奉獻的精神。把自我融入到基層這個大家庭中歷練自我，把磨難當作自我人生中的寶貴財富。

做為大學生村官，奮斗在基層一線，黨和人民大眾不會忘記這一群體。因為有這些年富力強的大學生活躍在鄉村，基層大地顯得更具活力。總書記在慶祝中國共產黨建黨90周年講話時，對年輕的我們充滿期望，所以我們要認真學習習總書記講話精神，并運用在實際工作過程中，充分認識到總書記講話的重要性。樹立大學生村官的為民服務的良好形象，為本村的經濟發展、提高農民的經濟收入做貢獻，為黨旗增輝。

時光飛逝，2021年的7月1日，我們將迎來中國共產黨的100周年，近期，我再次學習了黨史（《論中國共產黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》。），再次感受了黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業洗禮，讓我更加深刻地認識了黨：只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名教師黨員，我在日常生活、教書育人中，應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，努力做到：

作為一名教師黨員，我要充分發揮黨員的模范帶頭作用，勇于開展批評和自我批評，及時修正自己的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領先地位。有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高遠大的理想抱負，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步。努力提高自己的業務素質，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業務精、專業強，在實踐中增強創新意識，提高自己的綜合能力，爭做教師、學生的表率，積極參與教育教學科研工作，成為教育創新和改革的示范者。

作為一名教師黨員，結合所任教學科的特點，積極承擔傳播、發展中國先進文化的光榮使命和重大責任，用先進的文化感染、熏陶、教育、引導學生，指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，形成堅定的信念和不懈的追求，有培養學生愛國主義情操和自強不息民族精神的優良方法。同時保持良好的師德師風，善于做學生的思想工作，是學生的榜樣、導師，也為其他教師作出表率;在教學中以促進學生的終生學習意識和能力為重要目標，具有強烈的依法執教和依法治校意識。

作為一名教師黨員，我要在全心全意為學生服務、為家庭服務，為社會服務。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針，樹立強烈的事業心和責任心，主動關心學校的建設和發展，做努力提高辦學效益的有心人;熱情為集體出謀劃策，發揮民主辦好學校的主人翁作用。發揚奉獻精神，正確處理好個人利益與集體、國家利益的關系，不計個人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優質的工作水平滿足學生、家長及社會的需要，讓學生高興，讓家長放心，讓社會滿意。

作為一名教師黨員，自覺遵守黨的紀律，嚴格執行黨的決定，堅決完成黨的任務。服從組織分配，認真履行職責，帶頭遵紀守法，特別是要做學校各項規章制度的模范執行者。對黨忠誠老實，嚴守紀律，堅決不做有違黨紀國法的事情。團結同志，樂于助人，是群眾的貼心人。能用自己的和諧、協作精神來凝聚周圍同志，以模范行為自覺維護黨在群眾中的威望，近期觀看了電影《建黨偉業》及電視劇《覺醒年代》對我的感觸很大。

在今后的工作中，我不但要發揚自己的優點，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉缺點，提升自己的工作能力，同樣，作為黨員教師要把愛獻給學生。對學生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關懷，他們的學習需要我們去關心，他們遇到困難的時候需要我們去幫他們克服,對學生的關愛無處不在，只要我們細心觀察，認真去做，就--定會成為學生的心目中的好老師。不斷在工作中學習、進取、完善。同時要嚴格要求自己，加強黨性修養和思想道德品質鍛煉，遵守各項規章制度，團結同志，遇事多向領導和同事們請教，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨煉自己，努力使自己成長為一名優秀的教師，一名優秀的共產黨員。

作為一名黨員教師，我再次學習了中國共產黨黨史。這次學習讓我從思想到靈魂都接受了中國共產黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業洗禮。我的心靈學習黨史心得體會也被強烈的震撼了。

通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中，應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做到：

要發揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業知識和業務能力，先鋒和模范作用也就顯現不出來。教學中要從培養學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課模式，放開手讓學生主動參與到學習活動中，并充分利用好現代的多媒體教學手段，形成一套屬于自己的教學風格。

做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現出來了。

同樣，作為黨員教師要把愛獻給學生。對學生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關懷，他們的學習需要我們去關心，他們遇到困難的時候需要我們去幫他們克服，對學生的關愛無處不在，只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學生的心目中的好老師。

總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。

2月20日，習近平總書記強調，“在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策。全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績迎接建黨一百周年。

歷史是最好的教科書，學習黨史是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。對于黨史學習，我們要做到常學常新，深入思考，不斷從黨史中升華理想信念，以史明鑒，更好地指導工作。

第一板斧：讀原著、學原文、悟原理。

學習黨史不能偏離方向，我們要在讀原著、學原文、悟原理上下功夫，推動黨史學習入腦入心。所謂，讀書百遍，其義自現，讀史百遍，其方法論可掌握。黨史中蘊含著豐富的治國理政智慧，我們要把他學深學透，用來化解工作當中遇到的難題。在學習黨史的過程中，不斷讀原著、學原文、悟原理，才能感悟革命者的初心，達到學習事半功倍的效果。好記性不如爛筆頭，還要做到常學常記，做到學深悟透、融會貫通、真心篤行。

第二板斧：學習載體多元化，線上線下齊發力。

黨史學習起來較為枯燥，我們可以通過_深入學，深化黨史學習，也可以走進黨史陳列館，自覺接受紅色傳統教育，用腳步去體悟黨史，比如走進浙江嘉興學習“紅船精神”，走進貴州遵義了解遵義會議為何挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是中國共產黨和紅軍歷史上一個生死攸關的轉折點。還可以將黨史納入黨建工作要點，豐富主題黨日活動的形式，通過在主題活動中參演黨史中的革命角色用情景再現的方式學好黨史。

第三板斧：學好黨史與講好黨史同等進行。

黨史不僅要學，還要用心寫出來，用情講出來，做到學以致用，升華黨史學習。我們要結合自身學習的感悟撰寫黨史心得體會;還要以黨史中發生的歷史重大事件為主要線索，理清脈絡，采取通俗易懂的語言把黨史內容送到群眾身邊去，當好基層黨史宣講員。同時，利用抖音、微信等新媒體平臺對黨史故事進行宣傳，講好黨史。

一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。我們要用好“三板斧”學好黨史，進一步筑牢思想根基，推動黨史學習入腦入心。

這段時間，懷著對中國共產黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了中國共產黨黨史。通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做到：

一、牢記黨的信念，提高工作能力黨員教師僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業知識和業務能力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理能力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存能力。從尊重殘疾學生的需要出發，將自信心培養作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發展成長。重構課程框架，樹立學生需要的課程才是好的課程理念，針對不同學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程內容的選擇、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展提供良好載體。強化技能訓練，從培養學生自理、自立、自強能力出發，積極營造生存文化。在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理能力、家務勞動、社會適應能力和文化教育的同時，注重學生生活能力的培養，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存能力，為其進入社會拓展生存空間。

二、學習專業知識，強化專業技能提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研能力，保障學生潛力的持續發展，教師素質的持續提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實以人為本的教育，成為科研隊伍里排頭兵。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰。

三、熱愛特教工作，關愛殘疾學生做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。它需要我們的激情、智慧、嚴謹和愛心。一方面必須熱愛本職工作，忠于特殊教育事業，對殘疾學生學生的關愛無處不在，對教育事業具有無私的奉獻精神；另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到學高為師，德高為范作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進步都來之不易。今天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自己的共產主義信念，為自己的人生向黨、向社會，也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇二

我們每一個黨員都應該時刻銘記入黨誓言，不斷地學習黨史。作為小學教師黨員，對于黨史的學習更是必不可少，因為我們肩負著將黨的精神傳遞到下一代的使命。在不斷學習中，我深深感受到了黨的偉大，也更加堅定了我的信仰。

第二段：黨史啟迪思想。

黨史不僅僅是對歷史的梳理和總結，更多的是對我們思想的啟迪。我通過學習中國共產黨第一次全國代表大會的歷史，深刻體會到了中國共產黨成立的坎坷歷程和革命先輩們的不屈不撓。他們堅持把馬列主義、毛澤東思想融入到中國的革命實踐之中，通過艱苦卓絕的斗爭，最終打敗了國內外敵人，贏得了中國人民解放的勝利。這個歷史的背后，充滿了決心、勇氣和智慧的痕跡，讓我深摯地感受到了共產黨人的初心與使命，從而更加堅定了我走在黨旗下的信念。

第三段：歷史告訴我們。

通過學習黨史，我深刻領會到了歷史的深刻教益。尤其是在中國改革開放的時期，黨面臨著新的考驗和挑戰，需要堅持和創新發展的道路。因此，我借鑒了胡錦濤同志提出的“科學發展觀”，不僵化對于一些政策的執行，而是要根據實際情況動態調整，將黨的方針政策貫徹到具體的工作中。黨史也告訴我們，在實現中華民族偉大復興的過程中，必須堅定匯聚起全國各族人民力量，攜手奮斗，才能推動中華民族實現更偉大的飛躍。

第四段：作為黨員工作的收獲。

身為小學教師黨員，黨旗下肩負著重要的使命和責任。我從黨史中汲取智慧、領會情感，在智慧中實現我將黨建設在學校中，為孩子們的思想道德建設付出更多的汗水和心血。同時作為一名黨員，我也時刻銘記自己的職責，不斷加強自身的理論水平和實踐水平，真正為社會主義事業奉獻真情。

第五段：結語。

學習黨史，就是了解我們黨的歷史，深析我們黨的思想，堅定我們的信仰，樹立我們的理想。作為一名小學教師黨員，我們更應該拿起馬克思主義的旗幟，勇敢前行，為實現偉大中國夢，為祖國繁榮富強、人民幸福，為孩子的未來事業奮斗不息。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇三

第一段：引言（200字）。

教師黨員黨史心得體會是一篇關于教師黨員在學習黨史中獲得的心得體會的文章。黨史是中國共產黨的光輝歷程，黨員教師了解黨史，對于加強自身黨性修養，增強黨員意識，提升教育教學能力具有重要意義。本文將探討教師黨員在學習黨史中的收獲和體會，并將重點從理想信念、作為教育工作者的責任和使命、教育教學改革中的角色等方面進行闡述。

第二段：理想信念的堅定與踐行（200字）。

黨史使教師黨員更加堅定了理想信念并付諸于實踐。在學習黨史的過程中，黨員教師深刻認識到中國共產黨的初心和使命，理解到實現中華民族偉大復興的艱巨任務。黨員教師將黨史中的先輩們的奮斗精神和信仰轉化為自己堅守初心、牢記使命的行動，堅決踐行黨的理論和路線方針政策，以自己的實際行動為學生樹立榜樣。只有堅定的理想信念和實際行動相結合，才能擔當起教育者的責任，為培養下一代的建設者和接班人而努力。

第三段：肩負教育工作者的責任與使命（200字）。

學習黨史讓教師黨員更加深刻地意識到自己肩負著培養社會主義建設者和接班人的重大責任和使命。作為教育工作者，黨員教師必須立足現實，關注學生的全面發展，注重塑造學生的人格品質和價值觀念。學習黨史不僅使黨員教師增強了自身的思想政治素養，也使其認識到教育是用來改造人生的偉大事業。黨員教師深知自己肩負著培養下一代的重任，因此要求自己不斷提高教學水平，為學生提供優質的教育資源，并引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，為社會主義現代化建設貢獻力量。

第四段：融入教育教學改革的關鍵角色（200字）。

黨史使教師黨員明確了他們在教育教學改革中的關鍵角色。黨員教師深知教育教學改革是國家發展進步的重要環節，他們積極參與教育教學創新，將黨史中的經驗和思想理念應用于實際教學中。黨員教師注重培養學生的綜合素質，提倡啟發式教學，引導學生自主學習和探索，培養學生的創新能力和思考能力。黨員教師積極探索教育教學改革的路徑，為學校和國家的發展貢獻自己的力量。

第五段：結語（200字）。

學習黨史，對于教師黨員來說是一次深刻的心靈洗禮和精神升華，也是一次自我覺醒和修身養性的過程。通過學習黨史，教師黨員更加堅定了自己的理想信念，肩負起培養下一代的責任和使命，并在教育教學改革中發揮著重要的作用。在今后的教育教學工作中，黨員教師應繼續學習黨史，不斷提高自身修養和專業能力，為培養具有中國特色社會主義核心價值觀的新一代而不懈努力。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇四

黨員干部深入學習黨的歷史，是對馬克思世界歷史觀的深刻理解。只有站在歷史的高度，才能客觀準確地總結好歷史的經驗與教訓，才能正確理性地認識歷史的成就與失誤，才能全面綜合地理解普遍原理與特定國情，才能堅定自信地走好當下和未來的改革之路。我們要回顧來時路，堅守初始心。

黨員干部深入學習黨的歷史，是對理論聯系實際學風的務實踐行。我們立足兩個百年的交匯之際，面對世界百年未有之大變局，承載中華民族偉大復興之光榮使命，需要堅持對過去、現在、未來的融合性學習與思考，爭做終身學習者。

黨員干部深入學習黨的歷史，是對密切聯系群眾路線的具體思考。秉持以人民為中心的發展思想，在人民中尋找發展和奮斗的動力。作為一名高校教育工作者，我們要始終將人民群眾對高質量多層次教育的需求銘記心間，為學生的健康成長和教師的職業發展創建全方位可持續的支持性環境，不忘教育初心。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇五

通過學習我們黨的光輝歷程，重溫了我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。也深感當今穩定而繁榮的社會局面是多么的來之不易，也深深地體會到沒有共產黨就沒有新中國，只有共產黨，才能建設好新中國！

作為一名黨員教師，時刻要以中華民族發展史上涌現的許許多多的優秀人物為榜樣，學習他們的優秀品質，從中汲取智慧和力量，以實踐創新為引領，牢固樹立“教書育人，以人為本”的教育教學及工作理念，把服務意識放在首位，不斷強化自身專業素養，不斷增強工作的主動性、創造性，自覺把紀律和規矩時刻放在前面，以理論指導實踐，提升自身黨性修養和政治覺悟，潛移默化地把師德修養融入到學生的成長中，引導學生在學習、生活中發揮更多積極正向能量，力求使自身的本職工作有良性、健康發展。

工作中我要積極發揮黨員的先鋒模范作用，奉獻比別人多一點，發自內心地去為學生、為他人和社會做一些事。教學中我要從培養學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課，放開手讓學生主動參與到學習活動中，讓學生在玩中學，學中練，練中會的過程中度過快樂童年。對學生還要充滿愛，生活中我們要去關懷，學習中我們要去關心，遇到困難的時候要我們去幫他們克服。只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學生的心目中的好老師。

今后，我要不但發揚自己的優點，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉缺點，提升自己的工作能力，不斷在工作中學習、進取、完善。。中國共產黨領導中國人民，經過北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國，實現了民族獨立和人民解放。建國以后，黨領導各族人民繼續前進，戰勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。

同時我要嚴格要求自己，加強黨性修養和思想道德品質鍛煉，遵守各項規章制度，團結同志，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨練自己，努力使自己成長為一名優秀的教師，一名優秀的共產黨員。

歷史是最好的教科書。這本教科書里有什么，我們應該學什么？習近平總書記在講話中給出了答案。習近平總書記說，我黨的歷史是推進馬克思主義中國化的歷史，推進理論創新，推進理論創造的歷史。第一時間在網上學習習習近平總書記的重要講話后，華中科技大學馬克思主義學院院長、教授岳奎深感動。岳奎認為，中國共產黨百年奮斗史以輝煌的成就證明了馬克思主義理論及其中國化成果的科學性、先進性、人民性，加強黨史學習將進一步促進許多黨員干部以高度的理論自信和理論自覺推進馬克思主義理論創新，堅持不懈使用黨創新理論的最新成果武裝頭腦、指導實踐。歷史充分證明，江山是人民，人民是江山，人心向背關系黨的生死存亡。習近平總書記發出聲音，在擺脫貧困的第一線奮斗的廣西環江毛南族自治縣縣委書記黃榮彪心潮澎湃。環江縣曾是國家扶貧開發工作的重點縣，也是全國唯一的毛南族自治縣。黃榮彪告訴記者，近年來，環江縣累計減貧6.66萬人，縣整體摘帽順利實現，全國毛南族也實現了縣整體脫貧。

我們認真開展黨史學習教育，堅定樹立為人民服務的理想信念，帶領毛南族人民群眾繼續奮斗，使日子越來越受歡迎！談到未來的工作計劃，黃榮彪很有活力。英雄，國家的工作。中國共產黨的歷史，也是可歌可泣的英雄史詩。學習習習近平總書記的重要講話后，吉林省長春市革命烈士陵園管理中心黨支部書記、主任劉杰和同事們來到長春革命烈士紀念碑前，長期駐足。

有希望的民族不能沒有英雄，有前途的國家不能沒有先驅。讓英烈精神在新時代綻放更絢麗的光芒，是我們義不容辭的責任和使命。劉杰表示，下一步要充分利用英烈資源，緊固黨史內容，弘揚紅色文化，傳播紅色精神，為黨史學習教育活動順利開展貢獻自己的力量。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇六

第一段：引言（100字）。

黨的歷史是我們黨員的教科書，也是我們黨員教師的重要思想源泉。通過學習黨史，我們不僅可以深刻理解黨的歷史發展，更能夠把黨的優良傳統融入到教育教學中。作為一名教師黨員，我深感黨史學習對于我們的職業成長和教育責任的重要性，下面我將結合個人經歷和感悟，談談對黨史的心得體會。

第二段：黨史與教育教學的聯系（200字）。

黨的歷史是我們黨員的寶貴財富，也是我們教師的寶貴資源。黨史中蘊含的理論、經驗和智慧，為我們教師在教育教學實踐中提供了有益的借鑒。通過深入學習黨史，我們可以了解黨的教育思想和辦學理念，在教育工作中始終堅持馬克思主義指導地位，鍥而不舍地培養學生的社會主義意識和道德品質。

第三段：黨史的教育意義（300字）。

黨的歷史是一部關于人民艱苦奮斗、頑強拼搏的歷史，也是一部關于中國共產黨革命斗爭和建設事業的光輝史冊。黨史中的英雄人物和英勇事跡，可以激勵我們教師黨員勤奮學習，不斷提高自身素質；黨史中的理論創新和實踐探索，可以指引我們教師在教學中關注創新、推陳出新；黨史中的紅色精神和革命精神，可以激發我們教師黨員增強責任感，為青少年的成長和教育貢獻自己的力量。

第四段：學習黨史的體會（400字）。

學習黨史是一次深刻的思想洗禮和精神歷練。通過學習黨史，我更加清晰地認識到教育事業的偉大意義和責任重大性，開始從教育教學實踐中更加深入地挖掘馬克思主義的內涵和教育思想。特別是了解到黨在新中國成立初期的教育探索和辦學實踐，使我更加堅定了立德樹人的信念，堅持以人為本的教育理念，將個體的發展與社會的進步有機結合起來。

第五段：結語（200字）。

學習黨史是一項終身任務，也是提升教師專業素養的必修課程。作為一名教師黨員，我將不斷學習，不斷探索，不斷把黨的理論和光輝歷史內化于己身，使自己成為一名合格的共產主義事業傳播者和引領者，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗！

（以上純屬人工創作，僅供參考）。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇七

中國共產黨黨員，簡稱共產黨員、共產黨員、共產黨員，分為正式黨員和預備候補黨員。指按照中國共產黨章程規定的入黨條件和程序，經批準加入中國共產黨的工人、農民、士兵、知識分子和其他社會階層的先進分子。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

通過學習我們黨的光輝歷程，重溫了我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。也深感當今穩定而繁榮的社會局面是多么的來之不易，也深深地體會到沒有共產黨就沒有新中國，只有共產黨，才能建設好新中國！

作為一名黨員教師，時刻要以中華民族發展史上涌現的許許多多的優秀人物為榜樣，學習他們的優秀品質，從中汲取智慧和力量，以實踐創新為引領，牢固樹立“教書育人，以人為本”的教育教學及工作理念，把服務意識放在首位，不斷強化自身專業素養，不斷增強工作的主動性、創造性，自覺把紀律和規矩時刻放在前面，以理論指導實踐，提升自身黨性修養和政治覺悟，潛移默化地把師德修養融入到學生的成長中，引導學生在學習、生活中發揮更多積極正向能量，力求使自身的本職工作有良性、健康發展。

工作中我要積極發揮黨員的先鋒模范作用，奉獻比別人多一點，發自內心地去為學生、為他人和社會做一些事。教學中我要從培養學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課，放開手讓學生主動參與到學習活動中，讓學生在玩中學，學中練，練中會的過程中度過快樂童年。對學生還要充滿愛，生活中我們要去關懷，學習中我們要去關心，遇到困難的時候要我們去幫他們克服。只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學生的心目中的好老師。

今后，我要不但發揚自己的優點，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉缺點，提升自己的工作能力，不斷在工作中學習、進取、完善。。中國共產黨領導中國人民，經過北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國，實現了民族獨立和人民解放。建國以后，黨領導各族人民繼續前進，戰勝了帝國主義、霸權主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。

同時我要嚴格要求自己，加強黨性修養和思想道德品質鍛煉，遵守各項規章制度，團結同志，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨練自己，努力使自己成長為一名優秀的教師，一名優秀的共產黨員。

今年是中國共產黨成立100周年的重要歷史節點，也是黨帶領全體中華兒女實現第一個百年奮斗目標、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的歷史交匯點，習近平在黨史學習教育動員大會上指出，在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。深入學習、研究和運用黨史，充分發揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，是高校思政課教師的崇高使命和重大責任。

作為高校思政課教師，要加強黨史學習教育，必須提高政治站位，立足高校實際、守正創新，充分利用各類多媒體平臺不斷提高黨史學習教育的“高度”、“深度”、“廣度”、“效度”，知史愛黨、知史愛國，在奮力開拓新征程中實現新作為。一是以高度的政治自覺和強烈的使命擔當，把學習黨史提高到事關黨和國家工作全局的重要地位。站在黨的百年歷史新起點，面對中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，在大學生中開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。二是準確把握要義，著力提升黨史學習教育的“深度”。學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。學習黨史是為了回望過往的奮斗歷程，總結歷史經驗教訓，汲取前行的奮進力量。把黨史學習教育融入育人全過程，首先要把握好正確政治方向。要堅定不移的向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。三是要深入學習馬克思主義基本原理和黨的創新理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導學生從黨的非凡歷程中領會馬克思主義的真理力量和實踐理論，從而始終堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念。四是要學深悟透，也要踐行做實。要緊密聯系“立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局”的實際，把黨史學習教育與加強黨的政治建設結合起來，與全方位推進“三全育人”工作結合起來，與辦好中國特色社會主義大學結合起來，在學習黨史中體悟黨的初心和使命，在深入思考中尋找解決問題的鑰匙，在領會運用黨的創新理論中推動工作。

今年是中國共產黨成立100周年的重要歷史節點，也是黨帶領全體中華兒女實現第一個百年奮斗目標、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的歷史交匯點，習近平在黨史學習教育動員大會上指出，在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。深入學習、研究和運用黨史，充分發揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，是高校思政課教師的崇高使命和重大責任。

作為高校思政課教師，要加強黨史學習教育，必須提高政治站位，立足高校實際、守正創新，充分利用各類多媒體平臺不斷提高黨史學習教育的“高度”、“深度”、“廣度”、“效度”，知史愛黨、知史愛國，在奮力開拓新征程中實現新作為。一是以高度的政治自覺和強烈的使命擔當，把學習黨史提高到事關黨和國家工作全局的重要地位。站在黨的百年歷史新起點，面對中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，在大學生中開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。二是準確把握要義，著力提升黨史學習教育的“深度”。學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。學習黨史是為了回望過往的奮斗歷程，總結歷史經驗教訓，汲取前行的奮進力量。把黨史學習教育融入育人全過程，首先要把握好正確政治方向。要堅定不移的向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。三是要深入學習馬克思主義基本原理和黨的創新理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導學生從黨的非凡歷程中領會馬克思主義的真理力量和實踐理論，從而始終堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念。四是要學深悟透，也要踐行做實。要緊密聯系“立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局”的實際，把黨史學習教育與加強黨的政治建設結合起來，與全方位推進“三全育人”工作結合起來，與辦好中國特色社會主義大學結合起來，在學習黨史中體悟黨的初心和使命，在深入思考中尋找解決問題的鑰匙，在領會運用黨的創新理論中推動工作。

月20號，黨史學習教育動員大會在北京召開。習近平總書記指出，在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。欲知大道，必先為史。風云激蕩的百年黨史，是中華民族偉大復興歷史進程的壯美華章，蘊含著啟迪當下、燭照未來的精神密碼和無窮力量。站在黨的百年華誕的歷史節點上，廣大黨員干部要深掘黨史這個“富礦”，感悟黨踏浪揚帆一路曲折前行積累沉淀下的豐厚底蘊，深刻認識中國共產黨歷久彌新的初心使命、亙古永恒的精神力量、真抓實干的優良作風，為開啟全面建設社會主義現代化國家新征程賦能。在感悟黨史豐厚底蘊中永葆初心使命。

自中國共產黨1921年成立以來，就承擔了實現中華民族偉大復興的歷史使命，經過中國共產黨人百折不撓的真理探索、可歌可泣的艱難奮斗、開天辟地的輝煌創業，帶領人民于戰火硝煙中繪就了一幅960多萬平方公里的恢弘畫卷、于改革開放中書寫了“百萬億”經濟總量的優異答卷。中國共產黨人一路走來，無論是弱小還是強大，無論是順境還是逆境，都初心不改、使命不怠。不管是在革命、建設和改革時期，中國共產黨人始終同各族人民保持緊密聯系，始終全心全意為人民謀幸福、為民族謀復興，始終為共產主義、馬克思主義奮斗終身。廣大黨員干部學習黨史，就是要深刻認識我們黨歷久彌堅的初心使命，深刻認識我們黨的執政使命和根本宗旨，以及先進的政治屬性和政治理念，培育高度自覺的政治意識，從而在新時代的長征路上做到人民至上、生命至上，時刻保持“趕考者”的清醒狀態。

習近平總書記指出，對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。這是因為我們黨在長期的社會革命和自我革命中涌現了許多催人奮進的感人故事，并形成了一系列熠熠生輝的具有時代鮮明特征的偉大精神，比如紅船精神、井岡山精神、長征精神、航天精神、抗洪精神、抗疫精神等，為一代又一代的共產黨人提供了強大的精神食糧和前進動力，促使中國革命不斷取得新勝利、走向新高地。通過深讀黨史，廣大黨員干部可以循著一代代共產黨人的奮斗足跡，感悟他們的家國情懷、為民情懷、擔當情懷，汲取他們創造歷史的澎湃勢能。這不僅能夠讓黨員干部站在歷史的高度上總結歷史經驗、把握前進規律，增強辨是非、知興衰的能力，還能在新時代的長征路上始終保持勇毅前行的奮斗姿態，葆有強黨之志、報國之行、為民之心，將民族復興的火炬代代相傳。在感悟黨史豐厚底蘊中涵養優良作風。正因為我們黨善于作風建設，才讓我們黨能夠在櫛風沐雨中奮斗100年依舊保持蓬勃朝氣，而這也是我們黨區別于其它政黨的顯著標志。在黨100年波瀾壯闊的歷史進程中，培育了理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評、紀律嚴明、謙虛謹慎、不驕不躁等具有代表性的優良作風，為我們黨發展成為有9000多萬黨員的世界第一大政黨保障了肌體健康。深讀黨史，就是要廣大黨員干部繼承和發揚這些優良作風，把自己建設成為在新時代長征路上靠得住、本事硬的黨員干部。對此，廣大黨員干部要在新形勢下，一方面要把作風建設作為黨的重要建設部分，大力弘揚紅色精神、傳承紅色基因，深入把握優良作風和偉大精神的內涵，并結合新的實踐和發展，將黨的優良作風進行豐富升華。另一方面要著力自身作風建設，賡續傳承革命先烈艱苦樸素、頑強拼搏等優良作風，全面提振干事創業的精氣神。

我懷著崇敬的心情學習了《中國共產黨黨史》，回觀這一百多年的歷史，中國共產黨的成立是不容易的，走過的路程更是艱辛的，在共產黨成立之初，中華大地千瘡百孔，滿目蒼痍，但是，為了解民眾于倒懸的黨的創始人們，偉大的革命先烈們，頂住了重重壓力，成立了偉大的中國共產黨。中國共產黨為了求得民族獨立和人民解放，實現國家的繁榮富強和人民的共同富強，已經走過了98年輝煌的歷程。

這98年來，中國人民在中國共產黨的領導下不斷探索救國之路，走過了許多彎路，但是我們的前輩們從來沒有放棄過，直到最終的勝利。這一切無不證明了一句話：沒有共產黨，就沒有新中國。

中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。這是歷史的選擇。新民主主義革命的歷史證明，只有共產黨才有能力帶領中國人民推翻三座大山的壓迫，贏得新民主主義革命的勝利，建立起人民民主專政的中華人民共和國。中國共產黨是經過幾十年的艱苦斗爭鍛煉成長起來的黨，曾多次遭受挫折，但是每一次都靠自己的力量戰勝了困難，走出困境，取得一個又一個偉大的勝利，因此中國共產黨是一個經得起考驗值得信賴的偉大、光榮、正確的黨。

現在我們黨不斷適應新的形勢變化和發展，不斷改變治國的方針策略，這是求真務實，與時俱進的精神。但是有一點是永遠不能變的，那就是共產黨員的本色不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能變。因此，我們無論何時何地都不要忘了我們的宗旨。也正是因為我們黨一直秉承著這個正確的服務宗旨，才能得到人民群眾的支持和擁護，革命的事業才能從弱小走向強大、從勝利走向更大的勝利。

學習黨史使我明白當前我們的任務是擁黨、立志、向黨。在共產黨的領導下中國人民過上了幸福的生活，我們應當擁護黨，努力學習、工作，為共產主義事業而奮斗，我們必須樹立正確的、科學的奮斗目標，并為實現目標而積極努力。

學習黨史論聯系實際是黨留給我們的優良傳統和寶貴經驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷保持和發揚黨的勝利成果。

新的號角已經吹響，新的偉大征程已經開啟。黨的98大壽的今年，共產黨及全國人民會更加緊密地團結起來，再接再厲、同心協力、不斷進取，扎扎實實做好改革發展穩定各項工作，進而奪取全面建設小康社會新勝利，以更加優異的成績來慶祝黨的98歲生日，98載艱苦卓絕，98載榮耀輝煌。沒有共產黨就沒有現在的新中國。黨正走在新世紀的征途上，她激勵著我不斷向前、向前、再向前!98年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。我相信，在黨的帶領下，我們的祖國將一天比一天強大，一天比一天繁榮。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇八

通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個共產黨黨員的先鋒模范作用，做到：

要發揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業知識和業務能力，先鋒和模范作用也就顯現不出來。教學中要從培養學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課模式，放開手讓學生主動參與到學習活動中，并充分利用好現代的多媒體教學手段，形成一套屬于自己的教學風格。

做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現出來了。

同樣，作為黨員教師要把愛獻給學生。對學生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關懷，他們的學習需要我們去關心，他們遇到困難的時候需要我們去幫他們克服，對學生的關愛無處不在，只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學生的心目中的好老師。

總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇九

習近平總書記在紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年大會上發表重要講話，對抗美援朝精神進行了詮釋，抗美援朝精神是一個總體概念，主要包含“祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神，為了人類和平與正義事業而奮斗的國際主義精神”。而愛國主義精神是打頭兒的、是以第一位的。

今天借此機會，我著重就抗美援朝精神中的愛國主義精神談談自己的體會：

第一，弘揚愛國主義精神，首先要深刻認識愛國主義精神的本質內涵。愛國主義是中華民族精神的核心，也是中華兒女最自然、最樸素的情感。它根于中國傳統文化，自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉、打不破、滅不了，是中國人民和中華民族維護民族狂立和民族尊嚴的強大精神動力。江姐含笑灑熱血;為了新中國的誕生，董存瑞舍身炸敵堡;為了保衛新生的共和國，楊根思、黃繼光犧牲在朝鮮戰場，譜寫的是一曲曲愛國主義的動人樂章。新中國成立70年來，中國人民在黨的領導下同心同德、艱苦奮斗，取得了令世人矚目的發展成就，我們比歷史上任何時候都更接近中華民族偉力復興的目標。前進征程上，要在以習近平同志為核心的黨央的堅強領導下，繼續弘揚新時代愛國主義精神，把傳承家國情懷與堅定“四個自信”有機統一，在紛繁復雜的國際環境中保持戰略定力，堅定不移朝著“兩個百年”奮斗目標前進。

第二，弘揚愛國主義精神，要持續深入學習“四史”。“四史”是中國共產黨成立以來團結帶領人民抵御外來侵略、爭取民族獨立、實現人民解放和民族偉大復興的歷史，也是黨的不懈奮斗史、理論探索史和自身建設史。學習“四史”，就要深刻體會到紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，加深對初心使命的感悟，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。我們這一代人雖然沒有經歷過炮火紛飛的戰爭年代，但卻有幸見證了新時代中國特色社會主義的偉大變革，享受到了改革開放成果和體制機制創新釋放的紅利，正是在黨堅強有力正確的領導下，我們篳路藍縷，披荊斬棘，走上了通往偉大復興的康莊大道。

第三，弘揚愛國主義精神，要充分發揮制度的剛性作用。去年11月份，中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》，為在全黨全社會更好地培植愛國主義精神提供了堅實制度保障。弘揚愛國主義精神，必須要發揮好制度的指引作用。在社會生活中，大到黨章、憲法，小到行業行為規范、崗位工作守則等，都要求熱愛祖國、報效祖國。法規制度的指引，必將更好地將愛國主義植入靈魂，化為內心的道德定律、外在的行為自覺。弘揚愛國主義精神，必須要發揮好制度的約束作用。每個人對祖國的感情不全一樣，家國情懷也會有差別。但不管這樣，面對制度，大多數人都不會選擇逾越底線。制度上明確規范什么行為是愛國、什么行為不是愛國，什么事可以做、什么事不可以做，起到了有效的規范約束作用。弘揚愛國主義精神，必須要發揮好制度的懲戒作用。不僅要伸出正義之手，還要亮出法律之劍。近年來，我們在網絡上不斷看到，有些人做出損毀國旗、玷污國徽、褻瀆英雄等行為，最終都得到了應有懲處。依法依規對違背愛國主義精神的行為進行懲罰，必然會增強人們對愛國主義的認同。

第四，弘揚愛國主義精神，必須落實到具體行動上。要將培育愛國之情與堅定報國之志相結合，弘揚愛國主義精神的落腳點應當是立足崗位、奮發工作。黨員干部要心系祖國、志存高遠，切實把愛國熱情轉化為腳踏實地、履職盡責的實際行動，轉化為攻堅克難、干事創業的實際成效。具體到我本人，重點要做好兩件事：一要提升自我。在工作中將對標先進，主動學習，向書本學理論、向前輩學本領、向實踐學經驗，永葆一顆上進之心，科學地確立自己人生的目標和方向，不斷的提升自身的綜合素質。二要干好工作。踏踏實實的做好辦公室的各項工作，寫好文章、組織好會議，做好上傳下達等各項工作，發揮好辦公室以文輔政和樞紐作用。

一個沒有英雄的民族是可悲的，一個沒有精神和凝聚力的民族是渙散的。弘揚愛國主義精神是全社會的共同責任，需要我們每一個人都要弘揚和踐行!

我就講這么多，不當之處敬請各位領導批評指正。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇十

近年來，學黨史的重要性日益凸顯。作為一名黨員教師，我積極參與學習黨史活動，深刻體會到學黨史的重要意義和深遠影響。首先，學黨史是了解黨的發展歷程和黨的理論基礎的有效途徑，可以幫助我們更好地理解和貫徹黨的路線方針政策。其次，學黨史能夠增強黨員教師的政治意識和黨性修養，提高黨員的思想水平和政治素養。最后，學黨史可以激勵黨員教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

二、學黨史的價值和意義。

學黨史有著深遠的價值和意義。首先，學黨史能夠增強黨員的政治意識。通過學習黨的歷史，我們能夠了解黨是如何從一個小小的馬克思主義學習小組發展成為中國共產黨，走過曲折而光輝的歷程。黨的歷史告訴我們，黨是革命的舵手，是全心全意為人民服務的先鋒隊。學黨史可以使黨員深刻認識到，作為黨員，我們肩負著為黨的事業而奮斗的使命和責任。

其次，學黨史能夠提高黨員的思想水平和政治素養。黨的歷史是一部思想的歷史，我們從中可以學到豐富的馬克思主義理論知識。黨的歷史是黨的思想和路線方針政策的歷史，我們可以從中汲取智慧，提高自己的思想品質和理論水平。通過學習黨的歷史，我們能夠不斷充實自己的理論武裝，鞏固自己的理論基礎。

最后，學黨史可以激勵黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。黨的歷史告訴我們，黨是人民的希望，是中華民族的希望。學習黨的歷史可以使我們深刻認識到黨的偉大，讓我們對黨懷有深厚的感情和無限的忠誠。黨的歷史也告訴我們，只有為人民服務才是最光榮的事業。通過學習黨的歷史，我們能夠認識到自己的方向和目標，并為之努力奮斗。

作為一名黨員教師，學黨史對我的職業發展有著積極的影響。首先，學黨史可以提高我的教育教學水平。黨的歷史告訴我們，教育是解放和發展人的精神力量的重要途徑。通過學習黨的歷史，我能夠更加深入地了解教育的本質和使命，明確自己的責任和使命，不斷提高自己的教育教學能力，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。

其次，學黨史可以加強我作為黨員教師的黨性修養。學習黨的歷史可以加深我對黨的光榮傳統和黨風廉政建設的認識，堅定黨性原則，自覺要求自己擁護黨的領導，貫徹黨的路線方針政策，始終保持對黨絕對忠誠。同時，學習黨的歷史也可以幫助我樹立正確的人生觀和價值觀，不斷追求真理、追求進步，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。

最后，學黨史可以推動我個人的職業發展。通過學習黨的歷史，我能夠不斷提高自己的理論素養和思想品質，不斷充實自己的理論武裝，逐步積累自己的職業經驗和素養，使自己在教育事業中能夠更好地發揮黨員教師的先鋒模范作用。同時，學黨史還可以激發我終身學習的意識，不斷開拓創新，為教育事業注入新的活力和動力。

四、黨員教師在學黨史中的角色和作用。

黨員教師是學黨史活動的重要參與者和領導者，他們在學黨史中發揮著重要的作用。首先，黨員教師要起到示范引領作用。在學黨史中，黨員教師要做到率先垂范，自覺踐行黨的路線方針政策，發揮先鋒模范作用，以自己的實際行動激發身邊同事和學生的學習黨史熱情。其次，黨員教師要起到組織協調作用。他們要充分發揮黨員教師的優勢，組織學習黨史的活動，積極推動學習黨史的深入開展，提供學習資源和專業指導，確保學習黨史的效果。最后，黨員教師要起到宣傳鼓勁作用。他們要積極宣傳學習黨史的重要性和意義，向身邊的同事和學生傳遞黨的光榮傳統和優良作風，激發大家學習黨史的熱情。

五、結語。

學黨史是黨員教師的重要任務，也是我們每個黨員教師的責任。通過學習黨的歷史，我們能夠提高自己的政治意識和理論水平，增強黨性修養，不斷深化對黨的領導的認識和對黨的事業的忠誠。學黨史不僅有利于我們個人的職業發展，更重要的是可以為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。讓我們共同學黨史，堅定理想信念，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇十一

學黨史是一項重要的任務，尤其對于黨員教師來說更是如此。作為黨員教師，我們應該始終保持對黨史的學習和研究，深入了解黨的發展歷程和偉大事跡，使自己時刻保持黨員的本色，用革命的理想和目標引領教育教學工作，為培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。以下是我在學習黨史過程中的一些心得體會。

首先，學黨史要用心理解黨的初心和使命。黨的初心和使命是我們黨的靈魂所在，是我們黨始終保持先進性和純潔性的根本保證。學習黨史要著眼于初心和使命，在了解和學習黨的歷史過程中，要深入挖掘黨的初心和使命的核心內涵，從而更好地找準自己的定位和任務。作為黨員教師，我們要以堅定的信念和高度的責任感，牢記初心和使命，始終把黨的教育方針和辦學思想貫徹到教學實踐中。

其次，學黨史要加強思想政治建設。學黨史不僅僅是為了了解歷史，更是為了增強黨性修養，推動自身的思想政治建設。我們要通過學習黨史，不斷提升自己的政治覺悟和政治能力，堅守黨的紀律和原則，自覺與黨中央保持一致，不被外界的浮躁和誘惑所動搖。只有做到思想堅定、政治過硬，才能更好地履行黨員教師的職責，為國家培養出更多的德才兼備的接班人。

再次，學黨史要與時俱進，緊跟黨的步伐。學習黨史不是為了陶冶情操，而是為了提高自身的理論素養和政治水平，為黨的事業貢獻力量。黨的理論和實踐是相互聯系、相互促進的，只有與時俱進、緊跟黨的步伐，才能更好地應對時代發展的變化。黨的十九大提出的新時代中國特色社會主義思想是我們學習的重點和方向，我們要主動學習新理論、新思想、新方法，緊密結合自己的工作實踐，推動教育教學的創新和發展。

最后，學黨史要注重實踐和行動。學習黨史不僅僅是增長知識，更是指導自己的實際行動。通過學習黨史，我們要得出具體的思考和行動的指導，將學習成果付諸于教育教學實踐中。我們要不斷提高教學水平，深入挖掘學生的潛力，培養學生的創新能力和實踐能力，努力為祖國培養更多的優秀人才。

總之，作為黨員教師，在學黨史過程中，我們要始終保持黨員的本色，牢記黨的使命和初心，加強思想政治建設，緊跟時代的發展步伐，注重實踐和行動。通過學習和實踐，我們必將不斷提高自己的師德修養和教育教學水平，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇十二

近日，在一次黨員學習教育活動中，我有幸學習了黨史相關知識，并且通過深入的思考和反思，從中汲取了一些寶貴的心得和體會。作為一名教師，我深感黨史教育對于提高思想政治素質和增強教書育人能力的重要性，也引發了我對自己在教育工作中的責任和擔當的思考。

黨史是一面歷史的鏡子，通過學習黨史可以回溯黨的歷史起源、發展過程和偉大成就。黨史教育是對黨員教育最直接、最有力的教育形式之一，為黨員干部提供了理論知識體系和實踐經驗的寶庫。通過學習黨史，我深刻認識到黨的領導是中國共產黨的最本質特征，是中國共產黨不斷推進革命、建設和改革事業的根本要素。只有堅定信仰、廉潔奉公、勇于擔當，才能成為備受人民信賴的優秀教師。

同時，學習黨史也能夠引導我們正確認識和處理歷史問題。歷史是一個長河，蜿蜒曲折，相同的問題在不同時代可能有不同的判斷。學習黨史可以讓我們了解當時條件、社會背景和歷史環境，防止將當時的道德觀、行為準則真切的強加在今天，幫助我們正確理解和處理當下的社會問題，化解矛盾，促進社會和諧。

黨史教育還能夠激發我們立志報國、服務人民的熱情。中國共產黨在革命戰爭和建設事業中取得了舉世矚目的偉大成就，這些成就不僅對于中國共產黨和中國人民具有重大意義，也對于全世界都有重大影響。無論是從黨的初心出發，還是從個人的興趣愛好出發，我們都有義務和責任為黨和人民貢獻自己的力量。作為一名教師，我深感肩上的責任重大，要求自己不斷學習、錘煉自己的專業能力，以更好地服務于社會和人民。

學習黨史還可以讓我們明確教書育人的目標和方向。中國共產黨一直強調教育的重要性，并且把教育事業作為黨的一項重要工作。通過黨史教育，我意識到要做一名合格的教師，不僅要學會教書，更要有良好的道德品質和高尚的教育情操。要做到堅守初心、師德高尚、與時俱進，只有這樣，才能成為學生的榜樣，引領他們積極向上的成長。

最后，學習黨史還可以促進個人的自我價值實現。黨史教育通過總結歷史經驗教訓、樹立正確的人生觀和價值觀，讓我們反思自己的人生軌跡，不斷完善自己的人生目標和追求。作為一名教師，我要不斷反思自己的教育理念和教學方法，提升自己的專業素質和綜合能力，為學生的全面發展提供更好的教育環境和服務。

綜上所述，黨員學黨史是一次重要的思想啟蒙和教育過程。通過學習黨史，我們可以汲取寶貴的歷史經驗，明確自己的責任和擔當。作為一名教師，我深感黨史教育對于提高自身教育素質和育人能力的重要性，也從中得到了對待教育事業的更深入的思考。在今后的工作中，我將更加努力地學習黨史，將其融入到教育實踐中，不斷提升自己的教育水平，為黨和人民貢獻自己的力量。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇十三

一是以高度的政治意識和強烈的使命擔當，將學習黨的歷史提高到黨和國家工作全局的重要地位。站在黨的百年歷史新起點，面對中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有的大變局，在大學生中開展黨史學習教育是記住初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永遠保持黨的活力的必然要求。

二是準確把握要義，著力提高黨史學習教育的深度。學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行。學習黨史是為了回顧過去的奮斗歷史，總結歷史經驗教訓，吸取前進的奮斗力。把黨史學習教育融入育人全過程，首先要掌握正確的政治方向。要堅定向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治理解力、政治執行力，在思想上政治行動上與黨中央保持高度一致。

三是深入學習馬克思主義的基本原理和黨的創新理論，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導學生從黨的優秀歷史中理解馬克思主義的真理力量和實踐理論，始終堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念。

這段時光，懷著對中國共產黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了中國共產黨黨史。透過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，僅有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中，就應時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做到：

黨員教師僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還務必有精湛的專業知識和業務潛力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理潛力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，用心探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存潛力。從尊重殘疾學生的需要出發，將自信心培養作為實施生存教育的突破口，透過激勵評價、潛力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受歡樂，在歡樂中發展成長。

重構課程框架，樹立“學生需要的課程才是好的課程”理念，針對不一樣學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程資料的選取、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展帶給良好載體。強化技能訓練，從培養學生自理、自立、自強潛力出發，用心營造生存文化。

在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理潛力、家務勞動、社會適應潛力和文化教育的同時，注重學生生活潛力的培養，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存潛力，為其進入社會拓展生存空間。

提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研潛力，保障學生潛力的持續發展，教師素質的持續提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。3lian。僅有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。

所以，黨員教師更就應站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰。

做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、群眾利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。它需要我們的活力、智慧、嚴謹和愛心。一方面務必熱愛本職工作，忠于特殊教育事業，對殘疾學生學生的關愛無處不在，對教育事業具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自我的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。

總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自我的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然僅有90年，但黨的每一次提高都來之不易。這天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自我的共產主義信念，為自我的人生向黨、向社會，也向自我交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。

首先，重溫黨史、新中國史，了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要任務，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發展史，了解我們黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就。隨后，各位黨員同志根據各自的專業背景、生活經歷并結合疫情防控的實際情況和最新進展，分享了學習學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的心得體會。最后，黨支部書記表示，希望各位黨員在不斷的學習和實踐中知往鑒今、以史資政，把黨史、新中國史上的經驗和智慧有機融入到自身的學習實踐中。

知往鑒今、以史資政，在“三史”基礎上將社會主義發展史融會貫通，能堅定黨員理想信念，為中國發展注入“歷史”的力量。經過此次“四史”學習組織生活會，上海大學社會學院的學生黨員們回望歷史、展望未來，提高了政治站位，深刻領悟了習近平新時代中國特色社會主義思想。在今后的學習與工作中，學生黨員們將滿懷“四個自信”，秉承著“胸懷祖國、放眼世界、心系社會、志在利民”的院訓，以對社會、對國家的熱忱，積極投身于實現中華民族偉大復興中國夢的實踐中去，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，學思踐悟，知行合一。

作為一名黨員教師，我再次學習了中國共產黨黨史。這次學習讓我從思想到靈魂都接受了中國共產黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業洗禮。我的心靈學習黨史心得體會也被強烈的震撼了。

通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中，應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做到：

要發揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業知識和業務能力，先鋒和模范作用也就顯現不出來。教學中要從培養學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課模式，放開手讓學生主動參與到學習活動中，并充分利用好現代的多媒體教學手段，形成一套屬于自己的教學風格。

做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現出來了。

同樣，作為黨員教師要把愛獻給學生。對學生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關懷，他們的學習需要我們去關心，他們遇到困難的時候需要我們去幫他們克服，對學生的關愛無處不在，只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學生的心目中的好老師。

總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。

這段時間，懷著對中國共產黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了中國共產黨黨史。通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做到：

黨員教師僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業知識和業務能力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理能力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存能力。從尊重殘疾學生的需要出發，將自信心培養作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發展成長。重構課程框架，樹立“學生需要的課程才是好的課程”理念，針對不同學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程內容的選擇、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展提供良好載體。強化技能訓練，從培養學生自理、自立、自強能力出發，積極營造生存文化。在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理能力、家務勞動、社會適應能力和文化教育的同時，注重學生生活能力的培養，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存能力，為其進入社會拓展生存空間。

提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研能力，保障學生潛力的持續發展，教師素質的持續提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰。

做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。它需要我們的激情、智慧、嚴謹和愛心。一方面必須熱愛本職工作，忠于特殊教育事業，對殘疾學生學生的關愛無處不在，對教育事業具有無私的奉獻精神；另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。

總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進步都來之不易。今天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自己的共產主義信念，為自己的人生向黨、向社會，也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。

值中國共產黨成立90周年之際，總書記發表了重要講話，在全國產生了強烈反響。做為年輕一代，把自我火熱的青春奉獻給祖國需要的地方，為祖國的發展奉獻著自我的青春年華和聰明才智。做為大學生村官，更應當以習總書記講話為契機，立足本職崗位工作，繼續深化學習，向先進學習，做表率，發揮大學生村官的模范帶頭作用，為黨旗增輝，為中國共產黨成立90周年送去最完美的祝福。

大學生村官，做為基層工作的新生代，具有學歷高，眼界寬，知識豐富，掌握現代化的市場信息。可是由于剛走出校門，沒有足夠的基層工作經驗和業務知識，還需要進一步豐富自我的頭腦，提高自我的綜合素質，為發展本村經濟貢獻自我的智慧和力量。同時，組織村委班子成員和黨員，集中學習，經常學習，并進行討論。在工作崗位上時刻學習，把學習過程中學到的資料記錄下來，與同事分享，與黨員分享，與農民群眾分享。提升干事創業的本事，立足崗位做標兵，做表率，發揮黨員干部的先鋒模范帶頭作用，爭先進，創優秀。能夠在工作崗位上充分發揮聰明才智，施展才華。為基層農民群眾帶來看得見，摸得著的實惠。做一個忠誠于黨，忠實于人民群眾的合格的優秀中國共產黨員。

大學生村官，為基層黨組織輸入了新鮮血液。是新農村建設的生力軍。所以在工作過程中，要安下心，扎下根，千方百計為本村經濟謀發展。切實俯下身，與農民群眾交朋友，建立感情。辦些實事，好事。原安徽省小崗村黨支部書記沈浩就是基層黨組織書記和大學生村官學習的榜樣，他放棄省城公務員的優厚待遇，來到小崗，在那里一干就是六年，被好多人所不理解。最終的事實證明，沈浩的選擇是正確的，小崗村村民多次挽留更能證明這一點，典型是榜樣，榜樣就是力量。大家在工作崗位上要發揚吃苦耐勞，無私奉獻的精神。把自我融入到基層這個大家庭中歷練自我，把磨難當作自我人生中的寶貴財富。

做為大學生村官，奮斗在基層一線，黨和人民大眾不會忘記這一群體。因為有這些年富力強的大學生活躍在鄉村，基層大地顯得更具活力。總書記在慶祝中國共產黨建黨90周年講話時，對年輕的我們充滿期望，所以我們要認真學習習總書記講話精神，并運用在實際工作過程中，充分認識到總書記講話的重要性。樹立大學生村官的為民服務的良好形象，為本村的經濟發展、提高農民的經濟收入做貢獻，為黨旗增輝。

這段時間，懷著對中國共產黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了中國共產黨黨史。通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做到：

黨員教師僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業知識和業務能力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理能力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存能力。從尊重殘疾學生的需要出發，將自信心培養作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發展成長。重構課程框架，樹立“學生需要的課程才是好的課程”理念，針對不同學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程內容的選擇、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展提供良好載體。強化技能訓練，從培養學生自理、自立、自強能力出發，積極營造生存文化。在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理能力、家務勞動、社會適應能力和文化教育的同時，注重學生生活能力的培養，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存能力，為其進入社會拓展生存空間。

提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研能力，保障學生潛力的持續發展，教師素質的持續提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰。

做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。它需要我們的激情、智慧、嚴謹和愛心。一方面必須熱愛本職工作，忠于特殊教育事業，對殘疾學生學生的關愛無處不在，對教育事業具有無私的奉獻精神；另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。

總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進步都來之不易。今天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自己的共產主義信念，為自己的人生向黨、向社會，也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。

作為一名黨員教師，我再次學習了中國共產黨黨史。這次學習讓我從思想到靈魂都接受了中國共產黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業洗禮。我的心靈也被強烈的震撼了。通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做到：

一、業務精一點要發揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業知識和業務能力，先鋒和模范作用也就顯現不出來。教學中要從培養學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課模式，放開手讓學生主動參與到學習活動中，并充分利用好現代的多媒體教學手段，形成一套屬于自己的教學風格。

二、奉獻多一點做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現出來了。同樣，作為黨員教師要把愛獻給學生。

對學生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關懷，他們的學習需要我們去關心，他們遇到困難的時候需要我們去幫他們克服，對學生的關愛無處不在，只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學生的心目中的好老師。總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模范作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇十四

在當前社會主義核心價值觀建設和黨史學習教育熱潮的推動下，黨員學黨史已經成為一項重要任務。作為一名教師黨員，我深感學習黨史對于提高自身思想政治素養的重要性。通過學習黨史，我重新認識到教師的責任與使命，明確了教育事業的本質，增強了為人師者的榮譽感和使命感。

第二段：深刻認識黨員學黨史的重要意義。

學習黨史不僅僅是對過去歷史的回顧，更是對黨的歷史發展進程和黨的優良傳統的了解與學習。通過學習黨史，我深入體會到中國共產黨的奮斗歷程，在革命、建設和改革的歷史進程中，黨員們為了國家和人民的利益進行了艱苦卓絕的斗爭。教師作為黨員，要像黨員們一樣，不忘初心，牢記黨的宗旨，投身于教育事業，為培養社會主義建設者和接班人做出自己的貢獻。

第三段：黨史學習對教育實踐的啟示。

通過學習黨史，我重新認識到教育事業的本質就是為了培養社會主義建設者和接班人，培養有遠大理想、堅定信仰、知識淵博、品德高尚、身心健康的社會主義接班人。而要實現這個目標，就需要我們教師黨員發揚黨的傳統作風，堅守教育的初心，以黨的教育方針為指導，立德樹人、德育為先，提高教學質量，充分發揮自身的示范和引領作用。

學習黨史不僅是提高教師業務能力的需要，更是提升個人道德修養和職業素養的重要手段。黨史教育讓我深刻認識到作為黨員教師，我們要具備崇高精神和高尚品德，在工作中要以身作則，做到言行一致，克己奉公，努力為學生樹立正確的道德觀念和價值觀念。同時，黨史教育也提醒我要砥礪個人理想信念，不斷提升個人修養和知識水平，為更加出色地完成教育使命而努力。

第五段：承載黨史教育的責任與使命。

作為一名教師黨員，在黨史學習中，我深感肩上重任。黨史是一面鏡子，要求我們教師黨員時刻保持共產黨員的先進性和純潔性，自覺嚴格要求自己。同時，我也深知黨史教育只有融入到日常工作中，才能發揮實際的作用。因此，我將會以黨史教育為引導，融入到我的教育教學實踐當中，用黨的教育方針引領學生，教育和引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，傳承黨的光榮傳統，培養有遠大理想和堅定信念的接班人。

總結：

通過學習黨史，我重新認識到作為一名教師黨員的責任和使命。我將以黨史教育為引領，不斷提高自己的思想政治素養，堅守教育初心，為培養社會主義建設者和接班人做出自己的貢獻。承載黨史教育的責任和使命，我將用黨史教育引領學生，教育和引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實現“中國夢”貢獻自己的力量。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇十五

學習黨史是每一名黨員教師肩負的重要使命，它有助于我們進一步了解中國共產黨的光輝歷程和偉大貢獻。近年來，黨史教育不斷加強，黨員教師以身作則，將學習黨史貫徹到教育教學實踐中。在學習黨史的過程中，我深切體會到了黨的理論、黨的歷史和黨的精神對于我們黨員教師的重要意義。

第二段：理論學習與實際結合。

黨史教育首先教會了我們要牢固樹立社會主義核心價值觀。作為黨員教師，我們要將這些價值觀融入到教育教學中，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我發現在學習黨史后，我更加注重與學生進行深入溝通，幫助他們理解社會主義核心價值觀，激發他們的學習熱情和創新精神。

第三段：加強黨性修養與師德建設。

通過學習黨史，我深刻領悟到了作為黨員教師，我們要始終保持共產黨員的先進性。只有以身作則，努力做到黨員的模范表率，才能在教育教學活動中發揮帶頭作用。我自己努力提高修養，嚴格要求自己，通過教學實踐帶動學生積極向上的精神風貌，受到了學生和家長的一致好評。

第四段：教書育人與弘揚黨史精神。

學習黨史也使我更加深刻認識到了黨的光榮傳統和優良作風。在教學中，我大力傳承黨的光榮傳統，積極培育學生良好的品質和思想道德素養。我在課堂上講述黨的英雄事跡，鼓勵學生勇敢追求夢想，努力為國家和人民做出貢獻。同時，我也引導學生明辨是非，樹立正確的人生觀和價值觀，強化他們的社會責任感。

第五段：全心全意為人民服務的使命。

學習黨史教育我們要全心全意為人民服務的理念。在科研和教學中，我注重結合學生的實際需求，因材施教，尊重個體差異，以實際行動努力幫助他們解決問題，提高綜合素質。我積極參與社區活動，關注學生的身心健康。同時，我也切實履行黨員義務，積極幫助同事，為學校的改革與發展做出自己的貢獻。

總結：

通過學習黨史，我對黨的理論、黨的歷史和黨的精神有了更加深入的了解。作為黨員教師，我們應該不忘初心，牢記使命，將學習黨史的成果貫徹到教育教學實踐中。堅守黨性修養，加強自身的師德建設，始終保持共產黨員的先進性。同時，我們還要以身作則，傳承黨的光榮傳統，培育學生良好的品質和思想道德素養。全心全意為人民服務，立足教育教學工作，關心學生身心健康，以實際行動積極幫助他們解決問題，提高綜合素質。只有這樣，我們才能更好地發揮黨員教師的模范作用，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈努力。

教師黨員學黨史心得（通用16篇）篇十六

黨史是我們黨的寶貴財富，是指引我們前進的明燈。近年來，黨員學黨史的活動在全國范圍內展開，讓黨員更加深入地了解黨的發展歷程和各個時期的重要經驗教訓。作為一名教師，通過學習黨史，我對黨員的使命和責任有了更深刻的理解，更加明確了自己的教育方向。

首先，學習黨史讓我明白了我們作為黨員的使命和責任。黨的發展史告訴我們，黨的建設和發展始終是為了實現中國的偉大復興。黨員不僅要牢記初心使命，堅定信念，還要時刻保持對黨和人民的忠誠。作為一名教師，我深深感到自己肩負著培養國家棟梁之才的神圣使命。在課堂上，我會認真對待每一位學生，激發他們對于學習的興趣和熱情，努力培養他們的愛國情懷和責任感。我也時刻提醒自己要不斷改進自己的教學方法，提高教學水平，為建設社會主義現代化國家貢獻自己的力量。

其次，學習黨史讓我更加清晰地認識到了教育的重要性，以及作為教師的使命。黨的歷史告訴我們，教育是國家的根基，教師是民族的脊梁。我們要努力培養出優秀的人才，讓他們為國家的發展做出貢獻。作為一名教師，我要時刻保持對學生的關愛和支持，積極引導學生形成正確的價值觀和人生觀。我會盡最大努力為每一位學生創造良好的學習環境，幫助他們全面發展和實現自己的夢想。同時，我也會不斷學習和提升自己的專業水平，以更好地履行自己的教育使命。

再次，學習黨史讓我認識到教育不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養學生的價值觀和思維方式。黨的歷史告訴我們，教育要立德樹人，要注重培養學生的人文素養和道德品質。作為一名教師，我要注重培養學生的道德修養，引導他們誠實守信，尊重他人，關心社會。我還要關注學生的綜合素質發展，提供多樣化的學習機會，培養學生的創新精神和實踐能力。我相信，只有通過這樣的教育方式，我們才能培養出有責任感、有擔當、有能力的新一代人才。

最后，學習黨史讓我堅定了為人民服務的信念。黨的歷史告訴我們，黨員要時刻保持對人民的忠誠，要把人民的利益放在第一位。作為一名教師，我要始終保持為人民服務的初心，始終關注學生的需求和問題，為他們的成長和發展提供最好的支持和幫助。我還要與家長保持良好的溝通，積極解決他們的問題和困難，讓他們放心地把孩子交給我，相信我能培養出優秀的學生。我相信，只有通過真心為人民服務，才能得到人民的信任和支持，實現自己的教育目標。

通過學習黨史，我更加明確了自己作為一名黨員和教師的使命和責任。我要時刻保持對黨和人民的忠誠，努力培養出優秀的人才，為國家的建設貢獻自己的力量。我要牢記教育是根基，注重培養學生的價值觀和道德品質，為學生提供全面的發展機會。我要始終為人民服務，關注學生和家長的需求，盡力解決他們的問題和困難。通過自己的努力和付出，我相信我能成為一名合格的黨員教師，為黨和人民做出自己的貢獻。