活動方案是對活動內容、流程、資源分配等方面進行規劃和安排的指導性文件。活動方案的編寫需要注重細節和條理性，以下是一些經過精心設計的活動方案范文，供大家參考。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇一

貫徹落實_市第_書信節活動精神，以“幸福_，幸福生活”為主題，激發學生對家鄉的熱愛、感恩之情，爭做一名優秀的市民。

六年級學生

1、請各班語文教師結合本班實際情況，在2月28前，自行組織本班學生開展以“幸福_，幸福生活”為主題的書信活動比賽。

2、3月1日前，請各班語文教師挑選本班5份寫得的作品上交年級教研組長參加校級評選。要求學生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整，將學生的姓名、班級寫在原稿紙上方（暫不抄寫在信紙上，為方便密封閱稿，避免信紙弄臟）。

3、年級教研組長于3月1日收齊作品交_老師處。

略

1、閱卷教師秉著公正、負責的態度完成此項工作。

2、兩位閱卷教師要統一評分標準，根據標準進行評分。要求先各自評分，再取平均分為最后得分。

3、此項工作由閱卷老師共同協商時間、地點，在3月8日前完成，并按要求評出獎項、填寫獎狀和打印好獲獎情況統計（紙質）交_老師。

特等獎：10%（從中挑選10份作品）

一等獎：10%

二等獎：15%

三等獎： 20%

1、只要參與購買書信活動信封的同學，學校將收齊書信作品投寄參加_市書信比賽活動，不管學生在校內是否有參加評獎，是否在比賽中獲獎，書信將由學校統一投寄。請各班語文老師在3月12日前，將班級所有作品上交年級教研組長，最后交給_老師。

2、各班老師要落實班級活動初選，對書信的格式、內容、主題，學生書寫態度等要進行把握與落實，不要將活動流于形式。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇二

一、活動宗旨：

為了充分利用社會資源，更好地關注社會安全，營造一個良好的安全道德教育環境，**市科普工作聯席會議辦公室和**集團有限公司聯合舉辦中小學生安全教育競賽活動。今年將在全市社區、學校、家庭推進此項教育活動。通過在社區、學生中開展安全教育活動，建設學校教育、家庭教育、社會教育三位一體的安全教育體系，創設良好的社會安全環境。

二、活動主題：我愛家園

三、活動對象：中小學生、教師、家長、社區有關人員

四、活動時間：20xx年x月---20xx年x月

五、組織機構：

主辦單位：

六、活動內容：

1、在學校中開展“爭當安全小衛士”實踐活動

（1）舉辦上海市小學生安全教育實踐競賽活動

（2）開展上海市中學生安全教育競賽活動

（3）開展上海市中小學生安全教育活動標識征集競賽活動

（4）開展“我愛家園”安全教育征文競賽活動

（5）開展杜邦社區安全教育實踐示范基地評選活動

七、時間安排：

1、20xx年4月活動組委會策劃活動方案

2、20xx年5月至9月，相關準備工作和組織發動

3、20xx年9月——20xx年5月中小學生安全教育競賽活動實施階段

4、2009年5月科技節期間中小學生安全教育競賽活動交流展示會

八、獎勵辦法：

主辦單位將組織專家評審組進行評審。小學組比賽設團體一、二、三等獎和個人一等、二等、三等獎若干名；單項活動獎若干名；中學組比賽設“我的發現”科學實踐活動及“我的發明”創造發明作品一、二、三等獎各若干名，單項活動獎若干名，并根據區縣開展活動的情況評選社區安全教育實踐示范基地。

九、聯系方式：

活動辦公室設上海市科普促進中心

地址：郵編：

電話/傳真：電子郵箱：

聯系人：

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇三

為了激發學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。

三至五年級各班的學生。

以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發到廖麗勇郵箱）。

單詞比賽，以課本b部分單詞為主，由教師命題比賽。

命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據圖片寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。

5月28日下午3點。

三年級電教二室教室，四年級電教一室；

三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。

請英語老師于5月22日前把試卷發到曹愛華郵箱。

組長：馬宏才。

副組長：曹永荔李紅英王志武。

成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍。

各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。

三年級監考：陳紅鄧菲楊紅梅。

四年級監考：曹軼華李藝。

五年級監考：雷奕芳李麗香。

三年級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅。

四年級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝。

五年級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭。

1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎。

2、團體獎。

本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。

曹紅艷劉孝金。

十二、獎狀謄寫：何軍茂。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇四

班級管理是學校教育教學工作的重要一環，是學校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是一個班的領導者和組織者，是教書育人的切實執行者，是學生健康成長的引路人。為提高班主任的實踐能力和工作水平，促進班主任的專業發展，我校將根據教育局的要求，舉辦班主任基本功競賽活動。

1．選手必須為現任班主任并擔任班主任3年以上；

2．5年來獲得過校級以上優秀班主任稱號；

1．資料檢查類：看班主任手冊填寫是否較好地反映平時工作，填寫是否完整整潔；

2．應知應會對答類：提供案例，根據有關教育原理回答問題；

3．方案設計類：根據提供的主題，設計活動方案；

4．情景應對類：提供案例，針對問題提出合理的解決方法；

5．演講表述類：根據提供的主題，進行演講；

6．綜藝展示類：只作為以上比賽項目累計總分相同情況下的加賽。

我校將在6月18日下午進行比賽，并推選比賽成績前三名班主任老師參加視導片級的比賽。

1．學校成立班主任基本功競賽領導小組。

組長：唐林。

副組長：偉。

成員：沈華吳雄行潘華、蔡妹、云。

2．學校將堅持公開、公平、公正的原則，嚴密組織、嚴肅紀律、一絲不茍。比賽結果將予以公示。

3.學校將按比賽成績評選出一、二、三等獎若干名，是否參評及比賽結果今后將與職稱評審掛鉤，并作為推選優秀班主任、德育新秀、雙十佳班主任以及德育學科帶頭人的重要依據之一。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇五

培養學生的綜合能力和綜合素質，是素質教育的出發點和根本所在；為了進一步提高學生的學習興趣，鞏固學生的學習知識和技能，提升學生的學科運用水平，學校根據生情和校情，特擬定本次學科競賽實施方案。

1—6年級全體學生

語文數學英語

語文：

1、課文誦讀抽測

（1）集體晨讀檢測：

檢測方式：評委利用早讀課時間，根據指定的課文內容，聽取各班學生的集體誦讀，每班誦讀時間約三分鐘左右。

檢測時間：每學期第6周每學期第15周

評分標準：從“精神飽滿、普通話標準、停頓適當、不拖腔帶調、有感情”等方面進行評價。

獎項設定：以年級為單位，評出一、二等獎各一名；獲一等獎班級利用晨會時間進行表演朗讀。

（2）個人誦讀檢測：

測試人員：各班在班級內組織班級初測，由語文老師推薦兩名學生，學校根據學號抽測兩名學生參加學校檢測。

誦讀篇目：本冊語文課本。

比賽時間：每學期第12~13周。

比賽地點：四6班教室。

評分標準：

從“普通話、流利程度、感情豐富、表情自然、音色”等幾個方面進行綜合評價。

獎項設定：分年級評獎

團體獎：每個年級一個。

個人獎：一等獎1個；二等2個；三等獎3個。

2、寫字競賽

參加對象：1—6年級全體學生

競賽時間：每學期第13~16周

競賽辦法：學校規定學生的寫字作品，分初賽和復賽兩階段進行。

初賽：以班級為單位，人人參加，每班班主任選拔五名學生代表班級參加復賽。

復賽：選取時間和地點，當場書寫。

獎項設定：由寫字老師擔任評委評獎。（1）以班級為單位評選一、二、三等獎各一名。以年級為單位，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名。（3）獲獎的作品在學校畫廊中進行展示。

數學：

1、口算競賽

競賽時間：每學期學期第13~14周

競賽對象：全校學生。

競賽安排：

（1）競賽分為初賽和決賽

（2）初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間為5分鐘（以學校統一信號為準），必須逐題做題，漏題算錯。

（3）復賽：試題由學校提供，各備課組長負責閱卷。各班選取前十名學生參加決賽。

（4）評獎方法：

集體：以班級為單位，設立一、二等獎各一名。

個人：以年級為單位，設立一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名。

2、數學能力競賽活動方案

競賽時間：每學期第15~16周

競賽對象：全校學生。

競賽安排：分為初賽和決賽

競賽要求：

初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間為30分鐘（以學校統一信號為準）。

復賽：試題由學校提供，各備課組長負責閱卷。各班選取前十名學生參加決賽。

評獎方法：

集體：以班級為單位，設立一、二等獎各一名。

個人：以年級為單位，設立一、二、三等獎若干名。

英語：

1、英語朗讀比賽

（1）全員參與。

（2）朗讀內容由教導處在比賽前確定。

（3）形式：按年級比賽，由評委到班級進行活動。

（4）評委：全體英語老師

（5）評分標準：滿分為：50分。語音語調：20分感情：5分節奏：10分語氣：5分精神：10分。拖音重的不得獲獎。

（6）競賽時間：每學期11~12周

（7）評獎方法：

集體：以班級為單位，設立一、二等獎各一名。

個人：以年級為單位，設立一、二、三等獎若干名。

2、英語單詞競賽

（1）全員參與。

（2）比賽內容及形式

內容：以本冊書的單詞為主，適當增加一些之前學過的單詞。

形式：先以班級形式全員參與，再每班10人集中比賽。

（3）評委：英語教研組長

（4）評分標準：規定時間內默寫正確單詞的數量越多，分數越高。（書寫馬虎者不獲獎）

（5）活動時間：每學期第15~16周

（6）評獎方法：

集體：以班級為單位，設立一、二、三等獎各一名。

個人：以年級為單位，設立一、二、三等獎若干名。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇六

“雛鷹展翅欲飛翔我與祖國共奮進”

成前縣各成前小學鼓號隊。

20xx年5月下旬。

地點:成前一中田徑場（暫定）。

各參賽學校分別組成1支隊伍參加，成前第一小學，成前第二小學、成前第三小學、成前第四小學、成前第六小學為必報單位，不得棄權；其他成前小學和各鄉鎮中心小學要以此為契機，從樂器配備、隊員選拔和輔導教師培訓等方面加大少先隊鼓號隊建設力度，自愿報名參加比賽；各學校請于20xx年4月31日前將《成前縣成前小學少先隊鼓號操大賽報名表》、輔導教師名單等有關資料（加蓋公章）報縣教育體育局基礎教育科。

聯系人：xxxx；聯系電話：xxxx。

1、本次比賽，是組織少先隊員用獨有的少先隊形式歌頌祖國的有效載體，為少年兒童全面發展構建了良好的平臺。各學校要高度重視，把本次活動同注重與隊員思想道德教育、禮儀教育和技能訓練、行為習慣的養成相結合，與爭做“四個好少年”活動相結合，加強對隊員進行頑強拼搏、健康向上的心理素質的培養，并進一步推動少先隊事業的發展。

2、少先隊鼓號操比賽是20xx年縣教育體育局組織的一項重要活動，成前各小學要按通知要求認真準備，認真組織，早計劃，早安排，早訓練，要在人、財、物、訓練時間等方面給予足夠支持，精心選拔參賽人員，積極準備，力爭取得優異成績。

3、各成前學校要結合本次比賽，根據學校實際，加大少先隊鼓號隊建設力度，進一步鞏固少先隊的活動陣地，并以此推進校園文化建設的發展。

4、精心組織，周密安排。學校鼓號隊的訓練，涉及的人數較多，器具復雜，參賽學校要做到分工細致，責任明確，采取有效措施，保證訓練和比賽期間的安全工作，確保活動取得圓滿成功。

5、本次活動將作為學校少先隊工作考核和優秀少先隊輔導員評選的重要依據。

附件：

2、成前縣成前小學少先隊鼓號操比賽報名表。

3、成前縣少先隊鼓號操比賽評分標準。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇七

一、活動目的：

為了促進我系良好的學風建設，豐富學生的課余生活，營造濃厚的學習氛圍，培養學生創新意識及團體精神，11臨床二系團總支特意主辦此次面向11臨床二大班的學科競賽。

二、活動概況：

1.活動主題：學科競賽關于這一學期所學的相關課程知識：系統解剖學、組織學與胚胎學、細胞生物學、有機化學（具體范圍：由各科老師確定，開學到5月26日所學內容）。

2.活動對象：

11臨床二系同學，二大班每個同學都要參與。

3.活動地點：體育館4樓。

4.活動時間：5月26日晚上7:00—9:00。

5.主辦單位：11臨床二系團總支。

6.策劃承辦單位：11臨床二系團總支學習部。

7.活動嘉賓：輔導員（1名）、10級師兄師姐（各班班代）（6名）（確定名單、外聯部邀請）。

8.獎項設置：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名（以班級為單位，一個班級為一個隊伍）。

9.活動內容：（1）競賽形式：主要是以選擇題競答為主，（目的是濃厚學習氛圍，幫助同學們更好的掌握所學的專業知識，增進同學之間的友誼與團隊合作精神）。各班選出4名參賽代表，其他同學為親友團。

（2）評分細則：合分員現場合分，主持人當場公布競賽結果，按分數高低評定。

三、活動安排。

（一）前期工作：

1、活動場地申請。

2、申請經費（經費明細見附表1）。

3、購買相關獎品（生活部負責）。

4、各班同學選出參賽代表各4名（各小班班長負責）。

5、比賽題目準備：學科知識競賽的相關題目。

6、宣傳：12-4a海報張貼（宣傳部負責）、微博實時轉發、博客、q群、二大班宣傳（學習部宣傳以ppt形式，ppt由科研部負責）。

8.主持人2名：男女各一名。

（二）活動準備：

1場地布置（彩排）。

2準備工作。

（1）人員準備：參加學科競賽的選手（需要提前報名確認）、現場秩序維持人、主持人及現場工作人員（安排記分員、監時員）。

（2）物質準備：現場需要的相關道具、布置會場用具、水等等。

題型：問題形式：（選擇題：單選題&不定項選擇題，各科綜合）。

（一）a、必答題（30分鐘）：此題不可以求助為單選題和不定項選擇題。涉及有機化學、系統解剖學、組織胚胎學、細胞生物學等相關知識。共24題。每題分值均為5分——必答題答對者得5分，答錯者不扣分。每隊有1分鐘時間答題，必答題答對得5分，答錯不扣分。

b、搶答題（30分鐘）：為單選題和不定項選擇題。涉及有機化學、系統解剖學、組織胚胎學、細胞生物學等相關知識。搶答題答對得5分，答錯不扣分。搶答題：共24題，每題答題時間為15秒。主持人念完問題和選項后，各隊伍按桌上的'搶答器？進行搶答，若在主持人讀題時搶答，此隊失去搶答機會；若獲得搶答機會但在15秒內不能作答則其他隊伍可繼續搶答該題目，若該隊獲得搶答機會但在15秒內不能作答，此題作廢。在主持人說“請搶答”之前按搶答器將扣除該隊5分且失去此題的搶答權，其他隊伍重新搶答。第二次出現此種情況亦扣除違規隊5分且該題作廢，主持人公布答案后進入下一題。

錦囊：打電話、親友團、四去二。

（二）1.答題過程中若有觀眾提前說出答案，此題作廢。由候備的題目中隨機抽取一道補充作廢的題目。

2．比賽題目情況：

（2）題目難度：適中，以臨床專業的期末考試難度相當。所有內容均出自書本，不會超出書本的范圍。

（3）具體各類型題目類型：

1）必答題：涉及各學科，單選題、不定項選擇題各15道。

2）搶答題：涉及各學科，20題為不定項選擇題，10題為單選題。

3）追分題：涉及各學科、生活常識題、趣味題等。

（三）當天比賽流程：

第一環節：7:00—7:15：

（一）主持人致辭（10分鐘）。

（主持人隨著音樂進入舞臺致開場白）主持人致詞、介紹到場嘉賓，介紹參賽班級隊伍及簡單說明此次活動意義，介紹各環節規則，各班團體做一個ppt介紹本團體，由主持人介紹，根據ppt效果打分。

（二）輔導員致辭（5分鐘）。

（主持人宣布進入第二環節7:15——7:20）。

第二環節：7:15——8:00。

1、必答題30分鐘7:15——7:45。

休息10分鐘。

2、搶答題30分鐘7:55——8:25。

第三環節：追分題（15分鐘）：8:25——8:40。

進入觀眾互動環節（有趣常識題，現場頒發獎品）期間工作人員（秘書部）計算各參賽隊伍總得分，并排名。

注：答錯可選扣分或表演節目。

第四環節：活動結尾階段10分鐘8:50——9:00。

1、由主持人宣布具體的獲獎情況，并由輔導員頒發獎品。

2、輔導員為本次活動作總結。

3、最后由主持人宣布本次專業知識競賽活動圓滿結束，嘉賓與參賽代表合影。

注意事項1、認真準備大賽所需試題、視頻，同時注意保密性；

2、各部門前期準備注意協調，確保整個活動順利進行；

3、在活動開始前要提前布置活動場地，活動結束后要將活動場地整理干凈后離開；

4、活動后總結經驗。

注：以上安排如有變動，請以臨時通知為準！

1.后備多一部筆記本，備份所有音頻、視頻等全部資料，多備一些u盤。（電腦技術操作王嘉民負責）。

2活動進行中麥克風出問題，比賽前與主持人等溝通好類似情況的處理方式。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇八

為充分發揮“班班通”工程和現代遠程教育資源的效益，促進教師課堂教學理念的轉變，提升教師信息技術與學科教學整合的能力，推進課堂教學改革，真正發揮“班班通”工程在營造有效課堂的作用。特舉行“班班通”教學應用優質課競賽活動。具體方案如下：

會應用一體化多媒體電子白板進行教學設計；會應用多媒體制作課件；會一體化多媒體電子白板多種功能的操作方法；能貫徹新課程理念開展教學活動。

全校所有參與教學的教師。時間：11月6日—11月9日。

為了加強對“班班通”教學應用競賽活動的領導，學校成立競賽活動領導小組。

組

長：

副組長：

學科評委：

文科組。

理科組。

（如果上述評委因急事不能參與聽課的，由評委組長協調好必須保證每堂課有三個評委參評。文科評委組長呂曉蓉，理科評委組長徐定文。）。

1、課件內容科學、正確，畫面優美、創意新穎、主題鮮明，能激發學習興趣；網上下載或運用他人課件主題鮮明、內容科學規范。

2、熟練正確運用“班班通”設備及軟件。課件演示、操作熟練、無界面錯誤。熟練運用“班班通”軟件中拖動、旋轉、平移畫著重線、部分或整體放大、擦去已講內容等功能。

3、教學過程中突出重點，突破難點。

4、教學方法要注重創設教學情境，啟發學生思維，引導學生積極主動參與。

5、學生注意力集中，課堂氣氛活躍，教學相長，各有收獲。

1、按參加比賽老師的成績高低，各取語文組、數學組、常識組前三名，并給予物質獎勵。

2、競賽成績優異者推薦到區里參加“班班通”教學應用競賽。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇九

“狀元秀”活動是圍繞學校龍頭課題“生涯發展”中的“學業發展”而設計的學科競賽活動，同時也是高一年級第一學期“學業成就評估”主題活動的繼續。

“狀元秀”活動是一次“挑戰自我”的全民競賽，更是一次顯示各班“學力和才力”的大比拼。

我們希望通過這次活動，引起各班同學對本班“學力和才力”的關注，挖掘并展示年級中各學科拔尖人才和優秀團隊，繼期中考試后掀起新一輪的學習熱潮，促進全年級同學學習能力的提高。

報名要求：班級選拔和自愿報名相結合。

班級組隊：領隊+五個學科團隊

領隊：各班學習委員

五個學科團隊分別為語文、數學、英語、物理、化學團隊

每個學科團隊由5位同學組成：其中有1位全科選手和4位單科選手

全科選手——即參加所有5門學科競賽

單科選手——每人最多兼報3門學科競賽

5月4日下午4：30——5：30語文學科競賽

5月5日下午4：30——5：30數學學科競賽

5月6日下午4：30——5：30英語學科競賽

5月7日下午4：30——5：30物理學科競賽

5月8日下午2：00——3：00化學學科競賽

學校2號樓五樓大合班教室

語文學科團體總分金、銀、銅牌，

數學學科團體總分金、銀、銅牌，

英語學科團體總分金、銀、銅牌，

物理學科團體總分金、銀、銅牌，

化學學科團體總分金、銀、銅牌，

按積分評出班級“綜合學力”前五名

（在單科競賽中按總分排名：第一名積1分、第二名積2分……、第十名積10分，積分越低，排名越高）

全科狀元（1名）、榜眼（1名），探花（1名）

單科狀元（1名）、榜眼（2名），探花（3名）

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇十

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經研究，我校決定開展“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現將有關事項安排如下：

校少先隊。

積累科學知識，爭當科普少年。

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規定的時間內，以書面閉卷答題的形式進行。

3-6年級學生。

分中年級組和高年級組進行比賽。各班選送5名選手參賽。

（一）第一階段：以班級為單位，開展科普知識競賽的初賽。

20xx年4月中旬到5月中旬，以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，引導學生在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀，根據實際采取多種形式開展交流活動。在此基礎上，以校為單位開展科普知識競賽的決賽。

分中、高年級組評出一、二、三等獎若干名。

各班主任要根據競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確保活動的全員性、層次性、常態性和實效性。

白云小學20xx年4月16日。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇十一

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在4月舉行數學競賽活動。

二、活動目的。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象。

一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

四、競賽時間和地點。

1.競賽時間：4月24日星期四上午第三四節。

2.競賽地點：多媒體教室。

五、競賽形式。

筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。

六、競賽標準。

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置。

每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

八、出題、監考、閱卷教師。

出題：唐杰何平菊雷嬋娟向芹。

監考：陶先鋒唐杰。

閱卷：唐杰雷嬋娟向芹何平菊。

數學教研組。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇十二

為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦金湖學校小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

小學二至六年級的學生。（每個班級10名）

二至六年級：命題或半命題作文。

比賽分為五個年級組，每組設一、二、三等獎若干名，指導獎若干名。

1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。

2、比賽時間：12月3日（星期四）下午

3、比賽地點：二年級組 一（3）班教室 三年級組 二（1）班教室

四年級組 二（2）班教室五年級組 二（3）班室 六年級組 三（3）班教室

為全面提高學生的語文綜合素養，提升學生的作文水平，激發學生的寫作興趣，經過語文組研究決定，華特雅學校小學部定于11月25日舉行4年級作文競賽（初賽）。

小學語文組

四年級學生。

記敘文。

初賽：第13周三中午12：50——13：50. 復賽：14周二中午12：50——13：50.

每班選3名學生參賽。評出一等獎2名、二等獎3名，三等獎5名。獲獎的同學作為參加鎮比賽的候選人。給獲獎同學頒發獎狀和筆記本。給獲獎同學的輔導老師績效考核加上相應的10、8、5分的獎勵。給監考老師兩課時補助。

三、五、六年級的備課組長

小學部教研室

1、比賽分為初賽和復賽，成績取兩輪成績的平均分。

2、參賽同學進賽場只帶好黑水筆，其它物體一律不能帶進考場。發現帶進其它本子等不符合要求的物體進入考場，馬上取消考試資格。

3、認真書寫，不能使用涂改液，卷面工整，不工整的要相應扣分。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇十三

新學期，新生活，長校校園生活將更加豐富多彩。本學期小型體育競賽將再度拉開帷幕。請各個班級做好準備，積極參與。

參加項目：投籃比賽

參加對象：五年級

參加人數：每班10名（5男5女）

比賽辦法：籃下投籃，投籃地點自定，計時一分鐘，投進幾個得幾分。班級得分為個體得分的總和。

名次：前團體三名

參加項目：迎面接力賽

參加對象：一年級

參加人數：每班20名（10男10女）

比賽辦法：每班男女各排成一列縱隊。分別相對站在距離30米的兩個起點后，聽到命令后先由男生跑出，并跑到女生處與女生擊掌接力，女生跑出，直到所有隊員都完成比賽。

比賽規則：1、起跑動作不限，自選。

2、擊掌后才能跑出。

名次：取前三名

參賽項目：搬運工

參賽年級：四年級

參賽人數：每班男女各15名

參賽辦法：用羽毛球拍將指定地點的壘球放在指定的籮筐里，起點與終點距離為20米。

比賽規則：1、每人一次運送壘球一個。

2、中途不得將壘球掉落，如掉落，需撿回壘球到起點從新開始。

3、接力時應在起點后接力。

名次：取前三名

參加項目：腳斗士大賽（斗雞）

參加對象：三年級

參加人數：每班男女各四個

比賽方法：比賽以單淘汰的形式進行，單局決勝，半決賽開始三局兩勝。直至決出前6名，團體名次以個人得分相加作為最后總分，第一名7分、第二——六名分別為5、4、3、2、1，第七第八名為0.5分。

規則：比賽中雙手必須扶住腳，不得推、拉、用頭撞擊對手，違規者判負。一局比賽也不得換腳，除支撐腳之外的另一腳也不得落地或踩在支撐腳上。

參賽年級：六年級

參賽項目：跳長繩大賽

參賽人數：每班12名（6男6女）

參賽辦法：1、比賽時間為兩分鐘，兩分鐘內跳躍的個數為班級得分；

2、甩繩同學之間的距離為4米以上。

名次：前兩名

參賽年級：二年級

參賽項目：夾球跳迎面接力賽

參賽人數：每班男女各10名

參賽辦法：每班男女各排成一隊分別站在相距20米的兩個起點，“開始”后，先由男生夾球。最先完成的獲勝。

比賽規則：1、中途掉球后，哪里掉哪里從新開始。

2、必須起點后進行接力。

3、夾球部位為腿或腳均可，自選。

名次：取前三名

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇十四

為豐富我校學生課余文化生活,進一步拓展小學生的科普知識，培養學生愛科學、學科學、用科學的好習慣，經研究，決定開展20xx年“積累科學知識，爭當科普少年”小學生科普知識競賽活動，現將有關事項通知如下：

組長：熊新梅。

副組長：韋明華阿卜杜外力。

成員：綜合組全體成員。

積累科學知識，爭當科普少年。

開展科普知識競賽，競賽要求學生在規定的時間內，以書面閉卷答題的形式進行。

3-6年級學生。

各班選送4名選手參賽。

以班級為單位，由各班主任負責組織指導學生開展閱讀科普著作、報刊活動，根據實際采取多種形式開展交流活動。

分中、高年級各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

各班主任要根據競賽要求認真開展活動，不得用簡單分配名額的方式組織學生參予，確保活動的全員性、層次性、常態性和實效性。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇十五

為了進一步深化課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，結合學校實際情況，計劃在全鄉開展語數科的優質課競賽活動，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。

組長：

副組長：

成員：

1、參賽學科：語文、數學科。

2、參賽內容：各學科現行使用的雙冊教材。

3、參賽地點：羅州小學遠教室

1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科教育教學的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位，板書設計美觀，體現教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關鍵。預設的教學流程必須結合我校學生實際情況進行教學設計。

2、課題內容從一至六年級教材中隨意抽選（每張標簽上分別注明參賽內容及參賽順序，抽簽時間定于4月6日下午4點10分）

3、各參賽選手將抽好的課題教學教案課件提前一天準備好后報教務處，由學校根據賽課人數確定各學科的比賽時間。

羅州中心校參賽選手根據上期聽課情況海選出語文、數學各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽，其他完小各選一名教師參賽。

1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。

2、本次活動設獎：各科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇十六

依據教育部《中小學公共安全教育指導綱要》命題，按照《中小學生安全知識教育讀本》作答，同時抽考簡單的保險知識。

1、參賽對象：一到六年級每班各派三名選手。

2、參賽形式：筆試，總分100分。

3、參賽組別：一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一個組。

11月5日在學校多功能教室進行筆試。

各組設置一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，根據班級參賽人數的`總分每組評選優秀班集體二個，對獲獎的同學和班級學校給予精神獎勵，獲得一等獎的學生將代表學校參加縣的安全知識競賽。

小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇十七

一、總體要求：深入貫徹縣委第十三屆四次黨代會精神，引導廣大干部職工進一步樹立強烈的發展意識和服務意識，保持旺盛的工作激情，全面落實科學發展觀，以“創建工人先鋒號”為載體，進一步凝聚職工力量、激發職工創造活力，為全縣經濟快速發展作出貢獻。

二、競賽主題：節能降耗、安全增效、科技創新，服務創優、敬業奉獻。

競賽時限：5月1日至7月31日。

三、活動目標。

通過競賽活動，促進質量的提升，效益的提高，安全意識的增強，工作作風的轉變。

四、活動內容。

開展“六比六賽”。即：比質量，賽工程優良率;比速度，賽工程進度;比技術，賽科技創新;比團結，賽協作精神;比管理，賽組織計劃、文明施工;比安全效益，賽遵章守紀、降本增效無事故;比敬業，賽奉獻和作風建設。

五、勞動競賽領導小組。

加強組織領導，成立以縣總工會主要領導為組長、副職領導為副組長，縣總工會相關科室人員和各鄉鎮街道、系統工會主席為成員的領導小組，下設辦公室，由縣總工會辦公室人員負責具體的協調工作。

六、活動要求。

1、高度重視勞動競賽工作。各級工會要統一思想，提高認識，把勞動競賽作為工會服務經濟社會發展的一項重要工作來抓。采取有效措施調動職工參與的積極性，讓職工自覺投入到勞動競賽活動中去。

2、加強領導，精心組織。要建立健全相應的組織領導機構，結合本行業、本單位實際選擇確定競賽主題，擬出具體競賽活動實施方案;要認真謀劃，廣泛動員，把勞動競賽與提合理化建議、技術協作、科技創新結合起來。

3、加強宣傳，營造氛圍。認真總結勞動競賽活動中的好經驗好作法，采用多種形式宣傳勞動競賽先進事跡，縣總工會將把勞動競賽開展情況作為“工人先鋒號”和各級勞模推薦評選的參考依據。競賽活動結束后，請各工會將競賽活動情況于8月10日前報縣總工會。

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小學學科競賽活動方案（優秀18篇）篇十八

20xx年4月13日，劉集鎮中心小學數學口算、筆算、估算競賽活動在小學教學樓舉行。此次活動得到了領導的大力支持，許坤秀校長親自組織小學數學教師，并自始至終參加活動。

經過全體小學數學教師討論，小學數學口算、筆算、估算競賽于4月13日下午2：30開始，活動按年級組來競賽，每位教師擬定50道左右算題，在班中進行比賽。具體安排如下：

一年級數學教師監考二年級，二年級監考三年級，以此類推，輪換監考。

時間安排是1-2年級10分鐘，3-4年級15分鐘，5-6年級20分鐘內完成。以班級為單位進行競賽，各班科任或任課老師監考。負責人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，到時候統一交給組長。

以研討“人文計算”這一課題作為動力，在學生中開展形式多樣的口算、簡算等教學活動，激發學生學數學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧、全面發展。

為了激勵更多的學生參與到“學數學用數學”活動中，我們注重學生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優異成績。

2、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導致出錯。

1、加強基礎知識的教學，在平時的教學中，務實每一個知識點。

2、加大練習量，開闊學生的視野。

3、培養邏輯思維能力，加強學習方法的指導。