優秀作文是文字的舞臺，它能夠以獨特的角度和深刻的思考，給讀者帶來新的認識和體驗。現在，讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文，感受文字的力量吧。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇一

一個陽光明媚的早晨，我在奶奶的院子里散步。過了一會兒，烏云滾滾，天空立刻變得陰沉沉的。

在我回家的路上，我看到了一個螞蟻窩，上面爬著數百只黑螞蟻，足有兩厘米長，它們正在“搬家”。我趕緊回屋拿雨傘，想去看螞蟻是怎么搬家的。一不小心，我踩死一些螞蟻，這時，別的螞蟻立刻變得暴躁起來，四處亂竄。趁我不注意，他們竟然沿著我的衣服，爬到我的`胳膊上，狠狠地咬了一口，好像是在報仇是的。我立刻把螞蟻往下拍打，當我打完了的時候，感覺還有點疼，一看，呀？還有一只螞蟻在我的胳膊上。我生氣了，抓住它的身子往下拉。可是，它的身體是拉下去了，頭還在上面。我更生氣了，抓住它的頭就往下拉，它終于被我弄下去了。一看胳膊，哎呀，我的胳膊竟被咬掉一塊皮。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇二

小螞蟻爬到原來的地方，一看面屑不見了，急的團團轉。于是小螞蟻便四處尋找面屑，就在這時，他的伙伴們趕來了，小螞蟻跟他們搖擺著胡須，似乎在說：“分頭去找。”突然小螞蟻發現了面屑，便是很高興呼喚著伙伴們，可他們走遠了。

指導老師李：奔騰遼河水。

盤錦遼河油田實驗中學初二：李松瑞。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇三

當三月的足跡踏過長空，螞蟻們都出來了，在這樣的季節風大得很。

當寂寞邁進我的世界時，我和爺爺走在修江河畔。忽然，一群黑黑的家伙在搬運一粒面包渣。突然，有一陣狂風掠過。我的臉一下子被吹得冰冷。吃驚的'是剛才那群螞蟻緊緊地抱在一起，很有次序地抱成一團。

在邊上的一只螞蟻不幸被風卷入河中，我以為它就這樣“犧牲”了。這樣一條芝麻大小的生命根本不值得我去伸出援救之手，再說螞蟻也隨處可見。

小螞蟻在河中漂了沒多久就開始一點一點的向下沉，一會兒頭浮出水面，一會兒身子浮出水面。這剛剛恢復平靜的河水，又被這個小小的生命搞得“波瀾壯闊”。

在我眼里，這個小家伙定是逃不出來的，一定會被淹死。

奇怪的是剛才搬運面包渣的那群螞蟻，也就是小螞蟻的伙伴，它們乘坐著“小舟”來救小螞蟻。啊！在那一刻我被感動了。

雖然，它們救起了小螞蟻。但是，它們沒有辦法回岸上，“小舟”也在往下沉，而螞蟻只是緊抱在一起，它們沒有感覺到害怕。

就在這時一只飛蟲飛了過來，不知不覺地把“蟻舟”弄到了岸上，一上岸，螞蟻就開始逃躥，可是，剛才那只小螞蟻哪有精力逃啊？沒走動就被捉住了，飛蟲一口咬住了小螞蟻的下半身，仔細一看，它的上半身還在努力地搖動。可是，無情的飛蟲就這樣把小螞蟻吃了。

在這兩件事中我知道了：做什么是都要永不放棄。

當寂寞邁進我的世界時，我和爺爺走在修江河畔。忽然，一群黑黑的家伙在搬運一粒面包渣。突然，有一陣狂風掠過。我的臉一下子被吹得冰冷。吃驚的是剛才那群螞蟻緊緊地抱在一起，很有次序地抱成一團。

在邊上的一只螞蟻不幸被風卷入河中，我以為它就這樣“犧牲”了。這樣一條芝麻大小的生命根本不值得我去伸出援救之手，再說螞蟻也隨處可見。

小螞蟻在河中漂了沒多久就開始一點一點的向下沉，一會兒頭浮出水面，一會兒身子浮出水面。這剛剛恢復平靜的河水，又被這個小小的生命搞得“波瀾壯闊”。

在我眼里，這個小家伙定是逃不出來的，一定會被淹死。

奇怪的是剛才搬運面包渣的那群螞蟻，也就是小螞蟻的伙伴，它們乘坐著“小舟”來救小螞蟻。啊！在那一刻我被感動了。

雖然，它們救起了小螞蟻。但是，它們沒有辦法回岸上，“小舟”也在往下沉，而螞蟻只是緊抱在一起，它們沒有感覺到害怕。

就在這時一只飛蟲飛了過來，不知不覺地把“蟻舟”弄到了岸上，一上岸，螞蟻就開始逃躥，可是，剛才那只小螞蟻哪有精力逃啊？沒走動就被捉住了，飛蟲一口咬住了小螞蟻的下半身，仔細一看，它的上半身還在努力地搖動。可是，無情的飛蟲就這樣把小螞蟻吃了。

在這兩件事中我知道了：做什么是都要永不放棄。當三月的足跡踏過長空，螞蟻們都出來了，在這樣的季節風大得很。當三月的足跡踏過長空，螞蟻們都出來了，在這樣的季節風大得很。

當寂寞邁進我的世界時，我和爺爺走在修江河畔。忽然，一群黑黑的家伙在搬運一粒面包渣。突然，有一陣狂風掠過。我的臉一下子被吹得冰冷。吃驚的是剛才那群螞蟻緊緊地抱在一起，很有次序地抱成一團。

在邊上的一只螞蟻不幸被風卷入河中，我以為它就這樣“犧牲”了。這樣一條芝麻大小的生命根本不值得我去伸出援救之手，再說螞蟻也隨處可見。

小螞蟻在河中漂了沒多久就開始一點一點的向下沉，一會兒頭浮出水面，一會兒身子浮出水面。這剛剛恢復平靜的河水，又被這個小小的生命搞得“波瀾壯闊”。

在我眼里，這個小家伙定是逃不出來的，一定會被淹死。

奇怪的是剛才搬運面包渣的那群螞蟻，也就是小螞蟻的伙伴，它們乘坐著“小舟”來救小螞蟻。啊！在那一刻我被感動了。

雖然，它們救起了小螞蟻。但是，它們沒有辦法回岸上，“小舟”也在往下沉，而螞蟻只是緊抱在一起，它們沒有感覺到害怕。

就在這時一只飛蟲飛了過來，不知不覺地把“蟻舟”弄到了岸上，一上岸，螞蟻就開始逃躥，可是，剛才那只小螞蟻哪有精力逃啊？沒走動就被捉住了，飛蟲一口咬住了小螞蟻的下半身，仔細一看，它的上半身還在努力地搖動。可是，無情的飛蟲就這樣把小螞蟻吃了。

在這兩件事中我知道了：做什么是都要永不放棄。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇四

每天清晨，院子里都會飄出一股濃郁而又舒緩的花香味。人們就會對這些美麗的小姐們說一聲：“你們真美呀，是多么的芳香怡人”然而誰也不會去注意墻角那一顆小小的還未發芽的小草。“瞧你長得多丑呀，又瘦又小，人們是不會喜歡你這種卑微平凡的小個子的，你那復仇模樣糟蹋啦整個花園，點烏拉我們的眼球，快走吧”一直紅蜻蜓兩眼狠狠地瞪著小草說道。

滿臉委屈的小草一句話也沒有說，因為他的爺爺曾經告訴過他：“孩子，不要在意別人說什么，只要你努力的生長，遇到困難不放棄，等到你長大的那一天，你就會比那些花兒偉大的多。”小草堅信爺爺所說的話，努力的吸收陽光和雨露，向上生長。過了幾天小草長出了幾片嫩嫩的綠葉，他感覺自己的身體變粗了一點點，便挺直了身體。然而每天都不會是風和日麗的。

這一天，天空中電閃雷鳴，接著下起了瓢潑大雨，誰也沒有注意到這棵可憐的小草。雷聲嚇得他直縮脖子，雨下的他直不起腰，可是他堅信爺爺說的話——“我不能放棄”我要咬緊牙關，相信自己，一定能挺過去的。就這樣小草千百次的俯下身去，又千百次的掙扎起來。

終于，雨停了，閃電雷鳴過去了。雨后一道彩虹掛在天邊，小草開心地笑了，他竟沒有發現自己又長出了兩片新葉子。就這樣一年又一年過去了，小草奇跡般地長成了一棵大樹，開出了又大又美的花，路過的人們都覺得這些花太美了，他們都覺得很驚奇，破爛的墻角竟會有一棵這樣的樹能開出這么美的花兒。我也覺得這花是世界上獨一無二的花，每個人都有屬于他自己的那朵花，不過，要讓那朵花兒開的最鮮艷，那就得靠自己了。

我愿天下人都能綻放出美麗的花朵，只要——永不放棄。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇五

近日，讀到這樣一則故事，頗多感慨。

1950年5月1日，在美國內布拉斯加州的比阿特麗斯市，發生了一次離奇的巧合――那里的一座教堂，有15名唱詩班成員，原定于這天晚上7點15分在教堂排練，但結果15個人卻因為各種各樣的原因全部遲到了。有的是看錯了時鐘，有的是汽車突然無法啟動，有的是在路上與人聊天過了頭……但是，正是由于這些幸運者的遲到，才使他們躲過了一場厄運。因為在7點半的時候，教堂發生了大爆炸。這樣神奇的巧合，實屬罕見。

在英國有個家喻戶曉的故事：古蘇格蘭國王羅伯特?布魯斯，曾六次被入侵之敵打敗，他心灰意冷，對國家的前途和個人的命運失去了信心。在風雨交加之際，他躺在茅屋里，無比痛苦地獨自咀嚼著失敗的劇痛。這時，他看見一只蜘蛛在織網。蜘蛛想把一根絲纏到對面墻上去，六次都沒有成功，但經過第七次努力，終于達到目的。羅伯特興奮地跳了起來，大聲叫道：“我也要來第七次！”于是，他重新組織部隊，反擊入侵者，經過艱苦的努力，終于把敵人趕出了蘇格蘭。

不經意間的一次發現改變了羅伯特的人生，也改變了一個國家的前途。這是蜘蛛本能的行為給了他啟示，更是因為堅忍不拔的努力和永不放棄的精神使他最終取得勝利。

一粒種子長成參天大樹，這是一個漫長的過程。()在這個過程中，生命一直在進行著漫長的努力與奮斗。只有永不放棄的搏斗，生命才能得以孕育，根系才能深深地扎進土壤，才能汲取更多的養分，才能茁壯地成長，才能戰勝風雨的洗禮，才能不懼雷電的摧殘，才能長成參天大樹。

懸崖峭壁邊上，幼小的鷹兒，被鷹媽媽從高高的懸崖邊無情地推了下去，在它的母親把它推下來的那一瞬間，這只幼小的鷹兒面臨的是生與死的考驗，生與死的搏斗，是展開翅膀，還是一墜千丈。選擇前者，就可以永遠留在天空；選擇后者，就是粉身碎骨。面對萬丈深淵，年幼的.小鷹，勇敢地選擇了前者，用堅定不移的信念和永不放棄的精神，拼命地撲打著稚嫩的翅膀，用盡所有力氣不斷向上飛翔。最終，它飛上了藍天，飛出了屬于自己的精彩與輝煌。

艱難困苦，玉汝于成。天上從來不會掉餡餅，成功也不會一蹴而就，所有的收獲都是長期堅持的結果。只有具備永不放棄的精神和持之以恒的努力，我們才能等來成功的那一天。

簡評。

這是一篇文采斐然的議論性抒情佳作，突出特點有以下幾個方面：1.開頭精巧。文章開篇使用了一個十分有趣的故事，巧妙地引出文章話題，引起下文，同是，又能夠吸引讀者的閱讀興趣，起到了一舉三得的作用。2.論證有力。文章主要運用了舉例論證的方法，列舉事例，作者做到了新穎、典型、有代表性，既能有力服務于中心論點的論證，又增強了文章的可讀性，起到了以一當十的效果。3.語言精美。文章的語言運用，無論是記敘、描寫，還是抒情、議論，都做到了個性鮮明，特色突出，如行云流水般的表達，讀后，給人留下了極其深刻的印象。

（指導老師：薛飛）。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇六

有一種姿態叫做堅強，有一種精神叫做永不放下。

11月16日，在亞運賽場上最令人關注的就是自行車賽場的連環撞車事故，有7位選手卷入事件中，其中3人摔倒后當場無法動彈，在經過簡單的處理后，受重傷的選手被緊急送往醫院，但中國香港的選手黃蘊瑤卻強忍著劇痛，頑強的爬起來繼續參加比賽，并站到了銀牌的領獎臺上，舉起銀牌的黃蘊瑤淚流滿面，那一瞬間，她感動了所有看比賽的人。

黃蘊瑤流淚領獎的場景，在網上卷起了“感動風”，就連香港特首曾蔭權都在facebook贊揚黃蘊瑤的`拼搏精神。

在賽場上，黃蘊瑤展示的不僅僅僅是她的競技實力，還有她堅持到底的勇氣，黃蘊瑤用她的行動給我們完美的詮釋了這句我們從小聽到大的話——“從哪里摔倒，就從哪里爬起來”的含義。

其實，又豈僅僅是體育需要這種精神呢？做任何事都要向黃蘊瑤那樣不屈不撓，奮勇拼搏。

如果，偉大的發明家愛迪生，沒有堅持不懈，永不言棄的精神，也許我們到此刻都沒有電燈能夠使用；如果沒有曹雪芹的永不放下，家圖四壁的他也許不能完成《紅樓夢》這部著作吧；如果奧斯特洛夫斯基屈服于命運的話，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部世界名著也不會問世；如果法布爾沒有永不言棄的精神，那么我們也許還不明白昆蟲的結構和奧秘了吧！

“永不放下”這個看似簡單的字眼，但要做到實在不容易，只要你能做到永不放下，成功的大門就會想你敞開。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇七

人的一生，不可能真正的一帆風順，多多少少總會有一些坎坷和波折。世界上之所以有強者和弱者之分，是由于前者在接受命運挑戰時說：我永遠不會放棄！永遠不要說放棄是一種堅定的信念和執著的追求，也是一種可貴的自信。師長、朋友任何人都不可能陪我們一輩子。掌聲、榮譽和鮮花也只是過眼云煙。但是那種信念、追求和自信卻能伴我們直到天荒地老。

一個音樂家，失去了最寶貴的聽覺，是多么令人痛苦的事，但在這種情況下，他對自己所熱愛的音樂事業絲毫沒有放棄，用頑強的意志抗御命運的.打擊，仍舊創作出了很多令世界驚嘆的樂曲，他的名字大家一定很熟悉，他就是著名的音樂家貝多芬。永不放棄，是一種勇氣。擁有這種勇氣，任何困難都不可能阻攔我們前進，我們憑著這種勇氣去開拓自己的人生道路，去描繪自己的明天的藍圖。

美國作家海明威的自殺給后人流下了許多爭論，但從某一方面講，我認為他這樣做是毫無意義的。一個連自己最寶貴的生命都可以放棄的人，在生活中又怎能又勇氣去接受命運的挑戰？那不是一失敗就永遠什么都不干了嗎？那樣，人活著還有什么意義呢？永遠不要說放棄，是我們做人的一個準則。我們不可能做什么事都成功，但是只要努力做了，并沒有白白放棄，自己心里就是舒坦的。豈能盡如人意，但求無愧我心。只有這樣，我們才能做到永不放棄。

永遠不要放棄，是一種自信，也是一種勇氣。一個殘疾人可以自豪地說：我的心臟還在跳動，我沒有放棄生活！就是一個即將離開這個世界的人也有權說：我沒有放棄來到這個世界上的機會！

今后的路還很長，不要讓命運束縛自己。記住：無論今后遇到什么事，我們都要永遠不要說放棄。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇八

8月24日歷時16天的第29屆北京奧運會圓滿結束了，我國共獲得金牌51枚，銀牌21枚，銅牌28枚，取得了金牌總數排名第一的好成績，遠遠超出我們的對手美國。這些成績離不開運動員們辛勤的汗水，你看女子體操隊在隊長程菲的帶領下完美地完成了跳馬、單杠、雙杠、平衡木、自由體操等各個項目的比賽，最終獲得了女子體操團體冠軍，光榮地走上了領獎臺。當五星紅旗高高飄揚在鳥巢上空，當雄壯的中華人民共和國國歌湊響的時候，我們英勇的小將們熱淚盈眶。看到這里，電視機前的我也禁不住深受感動，一股熱流沖出眼眶，激動的心情無法言表，嘴里不停地喊著：“中國加油，北京加油！”

我國在跳水、乒乓球、擊劍、舉重、拳擊、蹦床、羽毛球、射擊等等項目中奪得了金牌，面對成功我們歡呼，我們雀躍，我們為中國驕傲，為中國的運動員驕傲。

當我們陶醉在一個又一個驚喜之中時，上屆110米欄冠軍劉祥卻把遺憾留在了運動場上。在110米欄預賽的時候，劉祥出現在跑道上，當起跑的一瞬間，劉祥的腳傷復發了，那種痛楚讓他難以承受，他決定退出比賽。我知道，這樣的決定對他來說是非常痛苦的`，對全國觀眾來說是非常遺憾的。但是我覺得劉祥的決定是正確的，只要他把傷養好，我相信再經過4年的鍛煉，倫敦奧運會賽場上一定會出現他高大的身影，一定可以再次創造出新的奇跡，取得更優異的成績。因為我們的奧運精神就是：更快、更高、更強。只要不放棄，不拋棄，勝利一定屬于我們。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇九

18秒對于我們來說有著什么含義呢？是一瞬間或是一眨眼的功夫。然而，8月15日的那個18秒對佟文、對中國奧運來說，就是奇跡的象征啊,而創造這個奇跡的背后是一種永不放棄的精神。

那是8月18日下午，女子78公斤級柔道決賽即將開始了，我和爸爸早早的坐在電視機前觀看比賽。過了一會兒，比賽開始了。出場的.是中國隊的選手佟文和日本隊的選手塚田真希。面對老對手衛冕冠軍塚田真希，佟文開始顯得很被動，1分52秒被對方以一個投技獲得一個有效的10分，隨后日本的選手因為太消極而被裁判指導，佟文得到1分。日本選手做的非常出色，佟文數次出擊都是無功而返。隨著時間的腳步，我一看時間，只剩40多秒了，心里非常著急，不禁叫起來：“10比1，佟文落后了，只剩下40多秒了，還能的冠軍嗎？”佟文似乎難免一敗了。我和爸爸坐在電視機前為佟文加油：“佟文加油！佟文加油！把她打倒！加油。”就在我和爸爸絕望的時候，同文上演了奇跡般的一幕，她一個漂亮的背負投一本獲勝，奪得金牌，爸爸高興的直拍手，我也激動極了，嘴里大喊著：“一本！一本！太棒了！”這是比賽的時間定格在18秒上。

“好懸啊，就只剩下18秒了，對一般人來說，18秒是一個讓人崩潰的瞬間。以前，我看好多電視劇都是這種最后一刻成功的劇情，我總以為那是導演故意編排的情節，故意制造緊張氣氛。但英雄的佟文給我實實在在的上了一課，她這種永不放棄的精神將永遠激勵我，這些天來，我的腦海中總是出現許三多的那句話：“不拋棄，不放棄、、、、、、”

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇十

這一暑假我看了許多電影，但最讓我記憶猶新的就是《阿甘正傳》。

阿甘是世界聞名的人物，他的精神就是——堅持不懈、永不放棄。小時候他的智商，只有75，但是他不放棄。在這里面最經典的臺詞是：人生就像一塊各種各樣的巧克力，你永遠不知道下一塊會是哪種。阿甘在影片中被塑造了美德的化身，誠實，守信，認真勇敢的精神打動了我，他先跑步，然后去打了橄欖球，后來他去戰場上當上了軍人，又去了乒乓球賽場……他的精神是值得我們學習的。

他只懂付出，不求回報，也從不介意別人拒絕，他只是豁達、坦蕩的面對生活，把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，他什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停的跑，他跑過了兒時同學的歧視，跑過了大學的橄欖球場，跑過了炮火紛飛的越戰泥潭，跑過了乒乓外交的戰場，跑遍了全美國，并且，最終跑到了他人生的高點。《阿甘正傳》給我們的.啟示很大：不比聰明比努力，俗話說的好：“一分耕耘，一分收獲。”我想只要堅持不懈，就一定能跑到人生的巔峰！

這部電影告訴我們只要有毅力，堅持到底，沒有什么事情做不到的。正像阿甘一樣雖然先天缺陷，智力低下，他都是堅持腳踏實地，不懈地努力奮斗，絕對不會半途而廢。這樣我們的目標肯定可以實現，否則什么事都做不成。

這就是《阿甘正傳》。同學們，我們電影院見！

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇十一

很久很久以前，獅子的頭發是直的。有一天，獅子看見海上翻起了浪花很好看，就想燙頭發。他去找狐貍幫忙，狐貍覺得刮風的時候才會有浪花，就找來好多小動物用嘴一齊對著獅子的頭發吹。結果他們一不吹，頭發又不卷了，沒有成功。下雨了，狐貍發現雨點落在水坑里的時候，有一圈一圈的水紋，狐貍就讓獅子坐在外面淋雨，可是后來獅子感冒了，還是沒有成功。最后，狐貍發現狐貍太太把花生餅卷起來放在大石板上烤，餅也不會松開，就又想出了一個好辦法。他讓自己的孩子們做了一個風箏，上面插上鐵片，還系了好多細線。

等到一個陰天，狐貍用玉米棒子把獅子的頭發一束一束地卷起來，把風箏上的細線綁在上面，然后把風箏放了起來。風箏飛上了天，天上開始閃電了。風箏上的鐵片被閃電擊中，發出電光，電流沿著線傳到玉米棒上，“噼噼啪啪”——玉米都變成爆米花了。狐貍和小動物們一起把玉米棒取下來，獅子的'頭發成了彎曲的卷發，狐貍終于成功了！我覺得狐貍很棒，獅子讓他幫忙燙頭發，他就使勁地想辦法。

第一次沒有成功，他不放棄。第二次也沒有成功，他還是不放棄，又使勁地想辦法。第三次，狐貍就想出了好辦法，終于成功了！讀了這個故事使我明白了：不放棄，就能成功！以前，我練小提琴的時候，一碰到難拉的曲子，我練幾遍練不會我就著急，就想放棄，不想練了。

以后，我要是再碰到難拉的曲子，我就一直堅持練，只要不放棄，就一定能練好。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇十二

一、活動背景：

哲學家雅斯貝爾斯曾經說過“教育首先是一個精神成長的過程”，班主任應該是學生健康成長的引領者，是學生主要的精神關懷者，是影響學生發展的“重要他人”。生命是所有教育的基點，沒有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸福”為使命，引導學生愉快、自信、幸福地生活。讓學生在學習知識、技能的過程中，其情感、態度、價值觀也得到協調發展。為此，我在所教的班級開展了“相信自己，永不放棄”的主題班會。

二、活動指導思想。

活動過程堅持貼近實際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發展規律，從他們的思想實際和生活實際出發，有針對性地解決班集體的實際問題，從學生想而不清、思而不解的問題中，提出帶有啟迪性的主題。通過生動活潑的活動形式，循循善誘地幫助學生解決現實生活中的問題，不斷發展和豐富學生的生活經驗，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。

三、活動目的。

1、創設輕松和諧的活動氛圍，充分發揮集體教育作用，學習正確對待生活中的問題和挫折，學習自我調節方法，提高適應能力，初步形成積極進取的生活態度。

2、引導學生利用多種感官去觀察、體驗、感悟生活，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，引導學生得出有價值的觀點或結論。

四、活動形式。

采用鮮活通俗的語言、生動典型的事例，通過疏導、參與、討論等方法，進一步增強活動的針對性、實效性，增強吸引力、感染力。

五、活動準備。

有關于永不放棄的影片片段《教練》、音樂、留言板、多媒體課件。

六、活動過程。

（一）故事引入。

1、師配樂講故事：

一個小男孩在草叢里發現了一個蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來。看到它異常艱辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開了。幼小的蝴蝶抖動著翅膀想飛，卻發現翅膀無力根本飛不起來。一陣風雨過來，蝴蝶無法躲避，最后以死亡告終。

2、學生討論故事中的蝴蝶為什么死。

（小組交流討論懂得不經歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長。）。

（二）事例引路，感悟生命的價值。

1、學生講世界偉大的音樂家貝多芬戰勝挫折終于獲得成就的事跡。

2、問題討論：貝多芬的成功，對于我們有什么啟發？

（引導同學感悟：每個人的一生中都會有困難挫折，我們應該正確看待。我們應該具備困難挫折的耐力，學一點應付困難挫折的技巧和方法。）。

3、學生交流查找的關于中外名人戰勝挫折的格言警句和事例。

卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬。

（通過小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）。

（三）心理疏導，學會科學排解煩惱與挫折。

1、師：“同學們，我們生長在新世紀，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿足我們各種要求，對我們百依百順。可是我們的生活不可能事事如意，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學給我起綽號；總是考不得滿意的分數；爸爸媽媽批評我；老師誤解我；同學不喜歡我；要參加的業余班太多沒有玩的時間；爸爸媽媽壓給我的作業太多了等等。”

2、讓學生回憶面對這些煩惱、困難與挫折，當時自己是怎么想的，又是怎么做的。

3、播放影片片段《教練》，有針對性的進行教育和引導。

4、討論：今后我們該如何面對遇到的煩惱、困難與挫折呢？”

（在這種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學生學會了排解煩惱的方法，認識得到了提高，生活態度得到了改變）。

（四）寓教于樂，鞏固認識成果。

1、配樂演唱《真心英雄》，讓他們在優美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。

2、師小結（配樂）：在每個人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應回避，而應該正確分析挫折產生的原因、后果，掌握一些應付的基本技巧和方法。希望同學們像高爾基所描寫的海燕那樣，在暴風雨中飛得更穩更高更遠，疾風暴雨過后太陽依舊燦爛。我們要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者，永不放棄！

3、通過活動的開展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫下心里的話，做一個快樂幸福的人。（在《我們多么幸福》的音樂聲中學生在留言板上寫下自己在這次主題班會的感悟，學生的情感得到升華。）。

七、活動反思。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇十三

生活并非總是如你所愿。希望有時會落空，夢想有時會破滅，我們不能一切隨心所愿。但別放棄希望，因為事物并非一成不變；不同時間，不同場合，你會呈現不同的面貌。

處處留心你身邊的美麗；自然中的美，他人的美，你自己的美。請相信，美來自朋友，家庭乃至全人類的`融融愛意。一個微笑，一雙援助之手，一個關系的舉止，一句友善的話語，無不傳達著愛。如果你有心去尋找，愛…無所不在。

奉獻愛心吧！從中你會發現生活的力量，感受生活帶來的幸福快樂，學會忍耐和理解，相信人性本善。記住，愛心和希望能化解一切憤怒和沮喪。

哪怕生活中揮之不去的不快和困難將你重重包圍，讓你力不從心，但你仍可以盡力而為。累積點滴努力，最終你將扭轉乾坤。

初三:思彬。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇十四

在我們做過的歲月中，往往會迎來他人的指責與評價。哪怕是一個與自己不想干的陌生人，無論是好是壞，是輕是重，那也只言片語也會對我們有一定的影響。

尤其是親人的否定，會讓自己對自己的能力產生懷疑。若是時日長了，甚至有可能打擊我們的自信，對自我開始了極端的批評。即便是他們在盛怒時隨意的一說，也會在不經意間留在我們心中，隨著次數的積累，生根發芽，慢慢滋長。

或許這些會使我們對自己的信心有所動搖，但我們不能一次次否定自己,讓一次次的批評掩蓋了我們的能力與信心，使自己連原有的能力也無法施展。因此我們要認清自己的優點與缺點，奮起直追，永不放棄。

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永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇十五

《假如給我三天光明》是作者海倫-凱勒的一本自傳體，主要講了在海倫-凱勒出生八個月的時候生了一場大病，導致她雙目失明，雙耳失聰，又因為失去聽力使她不能學會說話，就是這樣一位又聾又啞又瞎的人，她的父母并沒有放棄她，為她請了家庭教師，最終海倫-凱勒畢業于哈佛大學，還成了一位有名的演說家，到各地去講說她這種頑強不服輸，不肯向命運低頭的精神。

最讓我觸動的'是她的家庭教師莎莉文，每天要教她學習說話，但因為海倫-凱勒聽不到，她們之間的教學是通過莎莉文老師一邊講話，海倫-凱勒一邊用手摸著老師喉嚨的聲帶來感受振動，再試著發出同樣的振動來說話，我也不由自主地用手摸了摸自己的聲帶，試著發出聲音，感受一下，但我摸了半天，也沒摸出什么。再想想海倫-凱勒她既聾又瞎，都能一遍又一遍向老師學習，我又有什么不能呢？她要克服那么多的困難，而我卻不需要，她面對困難都永不言敗，而我更該如此。

在海倫-凱勒成功的背后有一位奉獻的老師————莎莉文，是她一遍又一遍的教海倫-凱勒說話，教她理解抽象的詞“愛”，是她在海倫-凱勒學習不順時、煩燥時引導她。我們的生活中也會有許多人默默的付出，也許是我們的父母，也許是我們的老師，也許是我們的朋友，我們都要努力去回報他們。

我讀完這本書，我覺得全身充滿了力量，讓我學會了感恩，懂得面對困難永不放棄。

永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇十六

追夢者，汗流浹背，但，他的生命卻熠熠生輝，因為，他深信，從來都沒有放棄的理由。

——題記。

懵懂的孩童認為，天是高的，地是遼的，海是闊的。他們曾嘗試著去追尋天的頂，地的邊，海的際，卻又膽怯了，放棄了，這，就像曾經的我。

曾經，我也是個貪玩的小孩，對新鮮的事物充滿了好奇，那年暑假我家周邊的小孩開始流行滑輪滑，我的好奇心驅使著我也開始學輪滑。就這樣，我摸爬滾打，開始了一段奇妙的旅程。

一開始，我還不會滑，連站都站不穩，卻總是急于求成，磕磕碰碰的，自己爬起來都不行，每戴著煩死人的護具在一個隱秘的地方，傴僂著身子，慢吞吞的向前滑動。我總是心急，可越急越不成事，老爸卻耐得住性子，每天都陪我練。于是，憑著這股硬性的勁，我堅持了一個月，腿也磕破了，腳腕也磨出水泡了，碎了。我終于還是懼怕失敗，選擇放棄。“不學了，好難，腿好痛。”我眼淚汪汪的癱坐在地上，把頭埋在胳膊里，啜泣著，“那好，今天就西安蓮到這里，明天繼續。”老爸邊收拾東西，邊溫和地說。“我以后都不學了！”我大聲喊到，他愣住了，然后，我轉頭看向那些正穿著輪滑鞋愉快的互相追逐的孩子。“爸……我不學了行不？，我覺得……我，似乎不可能像他們一樣。”老爸還是一言不發的愣在那里。

許久，他開口說到：“那么……給你自己一個放棄的理由，讓你能停止這一切。”一陣清風吹過，樹木附和著蟬的鳴叫聲和涓涓的流水聲沙沙作響，我看到了他的眼神，給我一種無形的壓迫感。還真是有“明月松間照清泉石上流”的氣勢，一句話，如皎潔的月光刺破黑暗，刺中了我的心。我心里一顫，便沉默了，然后我靜靜地想，靜靜地想，嘗試著給自己一個放棄的理由，可，什么理由都想不出來，我反復地想：“為什么害怕失敗？放棄有理由嗎？2我和他們一樣，一樣的我們能做一樣的事。”“爸，我要繼續。”“為什么？”“因為……我明白了，從來都沒有放棄的理由！”他只是以欣慰的笑回答我。于是，深信這一點的我，奮力地前進，奔向成功，最終，我勝利了，開心的笑了。

今昔今日，那個難忘的夏夜已隨風遠去，而那夜，那月光，那話語仍叫我記憶猶新。自那以后，每每想起那夜那景，我便會憶起老爸那句透徹心扉的話，每每想要放棄，我都會記起“從來都沒有理由放棄“，并繼續著當初的決定——永不放棄。于是，當我成功時，我很慶幸，我沒有放棄。

想給自己一個放棄的理由？那是不可能的！因為，從來都沒有放棄的理由，只有想抓住夢想與希望不放的人——這就是我的宗旨，我的誓言。

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永不放棄的螞蟻（優質17篇）篇十七

本教案依據新課標“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。

本節課圍繞這一主題，用“當生命受到威脅”作為線索，設計了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當裁判”等教學活動。從學生感興趣的形式人手，激發學生的學習興趣，然后再進行深入和拓展。通過對學習過程的體驗，實現教學目標?的內化，實現知、情、義、行的統一。

認識到學生身上具有豐富的課程資源，在多個環節中充分調動其現有的知識和經驗；設?計了網絡資源查閱環節，讓學生初步體會網絡對學習的作用。

[知識目標]?懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應急電話。

[能力目標]?學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發展學生的?交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創造能力。

[情感、態度、價值觀目標]?能夠做出正確的價值評判，，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質；具有團結合作和奉獻精神。

珍愛生命，既是重點又是難點。

教法?情境體驗法、小組表演法。

教具?小組表演中學生自制的道具、多媒體設備。

(一)威脅生命的因素???活動一：畫一畫，說一說。

(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?

活動三；講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

(三)學會求生的方法。

?1課時。

課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

教師?同學們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?

有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們人類的生命。

(學生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設計目的是激發學習的興趣，同時承上啟下，導入??新課。3分鐘。)。

活動一?畫一畫，說一說。

天我們就一起聊聊這個話題。

(一)威脅生命的因素。

是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。

(學生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有?可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發學生的興趣，并通過學生的講述挖掘學生身上的?教學資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。)。

活動二?讀一讀，談一談。

(二)直面人生的威脅。

任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經歷。

巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始.鋸樹，但他很快發現一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

教師?這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?

(閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使的主題得到內化。8分鐘。)。

活動三?講事例，談感受。

教師?巴尼的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創造生命的奇跡。我們身?邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感?人的故事與其他組的伙伴分享。

(老師巡回中如果發現某組同學沒有任何事例，可以讓他們通過網絡查閱這方面的資?料。井指導學生用關鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。

教師?聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

(學生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網絡中查找到的事例，然???后談體會。通過學生身邊的事例或他們查找的事例，讓學生進一步體會求生意志的重要性。???10分鐘。)。

活動四?我來當裁判。

教師?當我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體?展示)。

(三)學會求生的方法。

(每組中有一位主持人，向其他同學提問。用模擬場景教學發揮了學生的主動性和積極?性，使學生在活動中學習，在參與中提高。10分鐘。)。

請學生說說本節課的收獲，自評互評本節課的表現，頒發表演優秀獎。最后以一則小故?事再次點題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發現樹樁上又萌發了一圃?嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當時我真的以為這棵樹已經死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有。現在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓，不論處于任何狀態，決不要在事先就得出消極的結論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應該——。”

(通過思考、總結、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學習情況，培養學生的表達和思維能力。大約5分鐘。)。

1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以?避免的。我們都是學校的主人，請以小組為單位，調查發現我們學校的不安全因素，并根據?你的調查結果給學校相關部門寫一份建議書。

2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災等災難性事件發生時的正確做法。1分鐘。)。

9天8夜絕地求生。

事情發生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發到井下進行檢修，不料突遇礦?井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放?棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下?去的的信念，并把這個信念傳遞給同伴，他說：“現在我們能做的就是利用一切機會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望.”

9天8夜后，他們終于獲救了，創造了生命的奇跡。

沉著應震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?詳見：

/7prot/idx—。

1.[填一填]。

急救電話是???；

報警電話是???；

火警電話是???。

2.[選一選]。

如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)。

a.不開門???b.打電話給父母。

c.有禮貌地請他進門???d.告訴他父母馬上就回家。

3.如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。

a開窗通風???b.開燈檢查???c點燃煤氣灶???d關閉煤氣開關。

4.你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

(1)火災的地點。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

5.閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。

(1)用簡潔的語言概述小說的主要內容。

(2)杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?