學習是一種積極的心態和主動的行為，讓我們成為永不滿足的知識探索者。小編為大家準備了一些學習總結的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。

好好學習的理由（匯總20篇）篇一

想念你，真的不需要理由，那只是一種感覺，隨時乘我不備，就會竄入我的腦海，直達我的心臟。想念你，真的不需要原因，那只是一種感覺，時時刻刻都會惦記你的身體，擔心你的安全。想念你，真的不需要借口，那只是一種感覺，默默地牽掛，無聲的祝愿，只希望你過的比我好。當想念變成一種習慣以后，我再也無法將它從身體里割除，因為它已經成為了我身體的一部分。從來不曾后悔認識了你？從來不曾要把你從記憶里抹去？和你的相識，是我的人生中最美好的一件事，我要把你永遠烙印在我的心里，直到我白發蒼蒼，生命終結的那一刻！

好好學習的理由（匯總20篇）篇二

今天，我讀了謝正義市長寫給張辛梓同學的信后，我深受啟發，讓我覺得在以后的學習道路上，要更加勤奮，更加嚴謹認真。我也要向張辛梓同學那樣，用優異的成績匯報給老師和家人，為了達到目標，我爭取做到以下幾點：

第一，要學習認真，除了完成老師布置我們的家庭作業，另外也要完成家長布置的作業。為了實現目標，我會奮起直追，使學習成績更上一層樓。

第二，我不僅在學習上下了功夫，另外我還參加了學校的鼓號隊，我正是用了這種嚴謹認真的精神，所以才在對里名列前茅。這種學習技能，每個人長大在外面工作，都要用到，現在我應該鍛煉自己，充實自己，爭取以后做個對社會有用的人。

第三，我還要提高自己的口語表達能力，我要經常誦讀一些名著，提高自己的知識面，能做到學有所用。我現在正在看一本《伊索寓言》，雖然還沒讀完，但它的大概意思我已經知道了，這些故事都是激勵我們，教育我們的品質。除了看書，我還邊看邊作了記號，并抄了一些好詞好句，提高自己的能力。

我知道知識的重要性，以后沒有知識沒有文化就難以在社會生存。在此我發誓一定要向張辛梓學習，全面提高自己，做個對社會有用的人。

為了我的幸福，為了國家的興旺，我會好好學習天天向上。

好好學習的理由（匯總20篇）篇三

我的幼年幾乎是在外婆家度過的，備受寵愛的我根本不知道害怕的滋味。

那是寒假的一天，家里迎來了位客人，不知待人禮數的我只能獨自在門外玩耍。可我發現屋內時不時會有奇怪的聲音傳來，強烈的好奇心驅使我走進客廳一探究竟。當時我看見客人端坐在沙發上很認真地聽著外婆與她交談。他的穿著極為樸素，全身上下沒有一點略帶花哨的裝飾，自然就再也勾不起我的好奇。可當我正準備轉身離開的時候，她也許看見了我，很驚喜似的啊了一聲，于是外婆也注意到了我招呼我到他身邊坐下。她帶著微笑將我上下打量了一番，然后將目光轉向外婆，并開始與外婆交談。這時我才驚奇的發現，她竟沒有語言！？她說的話全部都是由感嘆詞和動詞來表達，還不停地用雙手來表達自己的意思。我驚奇的心還沒有恢復平靜，他又帶著微笑的目光開始轉向我與我交談。那一刻，他雙手的動作加上她嘰里咕嚕的語言就像我夢中兇神惡煞的妖魔，我幼小的心靈被巨大的恐懼充溢了，尖叫著從沙發上跳起來向門外沖去，滿臉淚水的我不顧外婆在身后的叫喊，也看不清她極為尷尬的表情。

那是我第一次看見啞巴。一時間，她成了我最不歡迎的人，即使家里的人對他都十分客氣，我也是個例外。每次她來，我都會多的遠遠的。他似乎知道我不喜歡他，總是在極力掩飾臉上的尷尬。

又是一次，她來看我還帶來了一個與我差不多高的布娃娃，我不知道是她送的，開始很喜歡，可當他又出現在我面前時，那極其令我害怕的樣子讓我不由得扔掉了手中的布娃娃，哭鬧著躲到了媽媽的身后。他彎下腰拾起地上的布娃娃遞給我，我不肯接，他就放在沙發上，然后又嘰里咕嚕的和媽媽說了一大串話。很久以后我才知道，他的意思是：別讓我嚇著孩子。

他走后，媽媽狠狠地批評了我，說我都是被慣壞了人家那么不容易的一個人，還要受我的氣，真是不該！

聽了媽媽的話，我似乎有些醒悟和歉疚了，也許我真的不應該這樣對他。

再后來，她給我們家送來新鮮蔬菜，剛開始我正準備躲，但一想到他是殘疾人，不該那樣，就立馬跑到她面前接下他手中的菜。它極驚訝似的晚望著我，隨后又是一個微笑，這次，我也用微笑回應了他。

我不再怕她，但從未能主動和他說過一句話。現在他已經不在了，還來不及接受我的歉意，就匆匆離開了。

我擦干淚，他與老王一樣悲慘的命運讓我永遠都不能忘懷。她像火熱的鐵印在我身上的傷疤，讓我時刻銘記：我們只有關愛殘疾人的責任，沒有歧視殘疾人的理由。

好好學習的理由（匯總20篇）篇四

我是一個活潑、開朗的女孩，我有一個簡單而樸素的名字：孫曉慧。我有許多愛好，如畫畫、打羽毛球等。雖然我畫畫不是很好，但我能盡量畫。我愛笑，上學時，幾乎每天都看到我的笑容。

在學校里，我是一個好學生，上課時總能看到我那高高舉起的小手，教室里總能聽到我那悅耳的聲音。下課時，我就拿起課外書認真看起來。此時，我還是老師的小幫手，老師不在的時候，我把班組管理的井井有條。

我就是那樣能干、乖巧的一個小女孩。

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好好學習的理由（匯總20篇）篇五

好好學習的理由（匯總20篇）篇六

盡管清明節湊上周末放假三天，也沒擋住我周一入學的興奮和自豪.因為蘇老師給我說，我被評上"書香家庭"，周一升旗儀式上媽媽也要到校去領獎。

我看見媽媽走上了領獎臺，媽媽也看到了我，領獎臺上的媽媽一直看著我，目光中象在給我說：陽陽，一定要更努力呀!!!身邊的老師和同學也向我投來羨慕的目光，我暗下決心：一定不辜負老師，同學們的信任，要好好學習，多多讀書。下次爭取更優秀，我抬頭看看飄揚的五星紅旗，更紅，更艷了。

好好學習的理由（匯總20篇）篇七

我是的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長在支撐人類社會萬年的鄉落高高的黃土塬。

湛藍的幾絲微云晃動的天南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索。寧靜的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒有理由，不好好讀書。

看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見就要被感動的黝黑身軀，那走起路來沉重而穩健的'腳步，那河畔彎的只見后臀的模樣，那挑著水肥挪步的高大背影，他們專心的望著孩子傳遞著，好好讀書噢！朋友們不要誤會那片苦心，不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類農人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統思想。喂養著他們的生命，他們在豐收中繁重在閑散中憂思，在春夜里夢雨，在夏麥中拋淚，在秋田中辛苦，在雪飄中離鄉。節日里他們想著家，在家里他們想著兒我們啊！沒有理由，不好好讀書！

淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的銀發在昏黃燈下閃爍著點點星光，不時地還發出嘮叨的話兒，打破了這般寂靜與沉默。父親正吐這悠閑的煙圈，凝視著窗外漆黑的蒼穹，額上多了些粗長的皺紋。這些人們啊，總不一下子入睡，只想著舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時光。

朋友們！我們沒有理由，不好好讀書！那干裂如柴溫暖的手，那長滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒，在呵護著心愛的兒，母親的婆口道出語重心長的話語，震痛我的耳膜。在父親的陪同下，我背上行囊，滿滿一大袋的雜物，為了我的理想，去遠方求學，無了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠方的親人啊！把心讓我帶上，這個他鄉有自由，有歡樂，有我的理想啊！我們沒有理由，不好好讀書呀！

拉長了的父親的瘦影，消失在探望的人群中，千叮萬囑的托語響徹了整個世界，我炯炯有神的大眼濕了，我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦，更會產生一種這種力量，使我知道：我沒有理由，不好好讀書！

我翻開華夏的光輝歷史，卻見到了腐朽的思想，從書頁中跳了出來，我盡力回避著努力改變著......

我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重煥新顏，我要使我的祖國繁榮昌盛，我沒有理由，不好好讀書！

我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無私雨露的澆注是要我們學會回報。為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛，我們啊！都沒有理由不好好讀書。

好好學習的理由（匯總20篇）篇八

我剛上初一的時候，正是個炎熱的'夏季，天空異常的出現了幾點小紅光，但是我害怕極了，總覺得自己像是死人般寂靜，當天我醒來時，發現枕頭上有點潮濕，原來是自己做惡夢了，當時我就下了自己一大跳，從床上摔下來，屁股痛的直叫。

媽媽好像聽到我的叫聲，立即打開我的門，問道：“怎么啦？”我站起來說：“沒事，只是做了一個噩夢。”老媽走出了房間。

這個噩夢好像意味著什么，有可能意味著我將走入一個很深的洞，必須要靠自己走出來。

原來這個噩夢并不意味著什么，而只是叫我好好學習，天天向上。

現在我只是個向前出發的學生，努力努力再努力。

福建龍巖上杭縣第三中學初一:邱木蘭。

好好學習的理由（匯總20篇）篇九

你是否經常遇到過這樣的情況：

作為學生,你覺得學習緊張，雖然三更眠五更起，還是成績上不去;。

初入職場，無所適從，在激烈的職場競爭面前感到力不從心;。

人到中年，事業、家庭、生活，一個也不能少。孰重孰輕，難以兼顧。

是你的能力不夠嗎?還是你的大腦不好使?

都不是!你的大腦是一個沉睡的巨人，心理學家告訴我們：普通人終其一生也才用了4%-6%的大腦潛能。我們大腦的潛能絕大部分還在休眠!

現在有一種方法可以讓巨人蘇醒，這就是“思維導圖”，它可以幫助你：

登高遠望，胸有全景。

計劃周密，果斷決策。

信息豐富，思如泉涌。

發散思維，標新立異。

總攬全局，把握細節。

舉重若輕，盡享人生。

哪些領域可以應用“思維導圖”?

思維導圖可以用于工作和生活中涉及學習和思考的各項活動。

作為個人：計劃、項目管理、溝通、組織、分析和解決問題。

作為學習者：記憶、筆記、寫報告、寫論文、做演講、考試、思考、集中注意力。

作為職業人士：計劃、溝通、項目管理、組織、會議、培訓、談判、面試。

使用者這樣說。

“思維導圖可以讓復雜的問題變得非常簡單，簡單到可以在一張紙上畫出來，讓你一下看到問題的全部。它的另一個巨大優勢是隨著問題的發展，你可以幾乎不費吹灰之力地在原有的基礎上對問題加以延伸。”

好好學習的理由（匯總20篇）篇十

好好學習、天天向上，這不是教室里的學習口號，而是我家兩只家貓的名字。

春天，它們到我家的時候才剛剛滿月。為了給它倆取名字，我們專門開了個家庭會議，最后爸爸一錘定音：“就叫‘好好學習’和‘天天向上’，省的兒子玩貓忘了學習。”唉，我想它倆一定更愿意叫：好好吃魚和天天吃肉。

它倆特別淘氣和貪玩。剛來我家的時候，它們怯生生地、偷偷地躲在暖氣片下睡覺。50多天后，它們竟然巧妙地跳上餐桌偷吃飯菜，媽媽大為惱火。

每次吃飽了，客廳就會上演一出貓咪圈圈舞和貓咪格斗賽的喜劇。它們追著自己的尾巴轉圈圈，一不小心頭就互相撞到一起。看摔跤大賽開始了，它們豎著尾巴后退再進攻，用前爪抱住對方的頭撕咬。偶爾為了震懾對方，還發出“嗷嗷”的低吼，就像兩個打架的孩子，我只好上前把它們分開。不知道它倆的記憶是不是也是7秒，上一秒還在格斗，下一秒就能和好如初，接著，一起去啃咬爸爸的大皮鞋。哎，真是讓我又喜歡又無奈啊！

“好好學習”喜歡靠在我的腿上讓我撓癢癢，四爪朝天的樣子可愛極了。“天天向上”喜歡臥在我的肩頭陪我呼呼大睡，半夜醒來看它們還在，我心里暖暖的。每次我回家推開門，它們急切地往我身上撲來，然后各種喵喵地叫。

我喜歡我的小貓們，它們是我童年的玩伴，我們一起長大。

好好學習的理由（匯總20篇）篇十一

楊文博，10月10日出生于圖們江畔。江水的養育，使他的眼神中總是閃著靈性和慧黠，而談吐中，他于不意間不斷散發出自信與從容。

他是一名優秀的學生，品學兼優、樂觀向上、團結友善、勤于實踐、樂于奉獻、全面發展、學有所長。作為班長，他是老師的得力助手，總能出色地完成老師布置的工作;對待同學，他樂于伸出援助的小手，用心奉獻;在家里，他也經常幫父母做一些力所能及的家務事;與鄰居相處，他彬彬有禮，與人為善。他每天都是老師的“課堂之星”，不僅如此，他還積極參加校內外各項比賽活動。在各科老師的口中，總能聽到：“楊文博，是個好孩子”的驕人話語。

楊文博喜歡讀書、喜歡讀好書，在與書接觸這十多年，一直與書有著千絲萬縷的聯系，在他看來書如人生，人生如書。

一、與書結緣。

楊文博三歲捧書，此后一直與書為伴。走過牙牙學語、蹣跚學步的歲月，書成了他生命中最親密的朋友。有書為伴，寧可食無肉也愿居無竹，追求心靈的恬淡和寧靜。有書為伴，寧可臥無榻也愿出無車，追求靈魂的滌蕩和清逸。事實還需從說起，那時的楊文博年僅3歲，不愿受到親人與保姆的約束，獨自一人在家中度日，唯一的需求是給他一份《延邊廣播電視報》，他會讀的津津有味，從識字到讀書都是楊文博自己走過的心路歷程。

二、奉書為友。

書是楊文博最好的朋友，在他看來讀書有無窮的樂趣。

一有空，他就喜歡打開書瀏覽。在他看來，書，不僅擴大了他的知識面，更豐富了他的生活，而且陶冶了他的思想情操，讓他懂得了做人的道理。

讀散文，就像欣賞精美的國畫或工藝品。優美的寫景抒情，生動的比喻擬人，豐富的詞語和引典，令人目不暇接。有時候模仿著寫一段，似乎自己的寫作水平一下子提高了許多。

三、與書為伴。

兒時的楊文博，與書之間發生了很多有趣的事，給他的童年和家人帶來了無限的歡樂。

但隨著年齡的增長，他越來越深切地感受到讀書是最快樂的事。他最高興和爸媽去新華書店，那里就是他書的.海洋。看到那么多的書，他會興奮得小眼睛閃著亮光，就像一條快活的小魚兒在書架間“游”來“游”去，每次都能滿載而歸。

當你走進他的書房，一眼就可以看到書桌前貼著高爾基的名言：“書是人類進步的階梯。”靠墻一排書柜里整整齊齊地擺滿了書，他的課余時間都會在這里渡過。書被他一遍遍看過，知識和人生哲理都深深印在他的腦子里。媽媽叫他“小書蟲”，說他恨不得拿書當飯吃。

時光如流水，轉眼間十多年過去了，書始終如一地與他為伴，它睜大了眼睛，欣喜地看著楊文博慢慢長大。英國著名作家塔帕有一句名言：“良書即益友，今明永如斯。”在書中他認識了許多朋友，在他們身上他懂得了寬容，知道了禮讓，學會了分享，也變得更聰明，更勇敢，更堅強。書給他帶來了無窮無盡的快樂，他會在書的陪伴下，健康成長。

四、嗜書如命。

楊文博好讀書和好買書在琿春市是出了名的，進了書店如果不買書，他就會感覺有點對不起書店，對不起自己，結果就是把書從書店往家里搬。他最喜歡買的還是古典名著，現在買書回到家，最頭疼的是找不到給書安身的地方。茶幾上摞著書，就連母親梳妝臺上也舉目皆書也!如今楊文博白天上學，晚上時間都用來通過網絡或書籍告別寂寞。

五、讀書歷程。

他也衷心希望任何書籍都能發揮他們最大的功效。更希望所有人都能成為愛書之人。

好好學習的理由（匯總20篇）篇十二

親愛的老師、同學們：你們好！

伴著和煦的春風，我們迎來了新的學期。3月5日是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”的紀念日，為進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的雷鋒精神，提高當代大學生的思想道德修養，增強同學們服務同學奉獻社會的精神，我們向全院同學發出“學雷鋒，樹新風，我志愿，我行動”的倡議：

一。在每周一歌時間，唱《學習雷鋒好榜樣》。加大宣傳力度，重點從增強愛國情感做起。

二。辦一期黑板報。在這期黑板報中，把雷鋒同志的先進事跡和人生格言與同學們分享，爭取從深深地感染每一位同學。

三。做一次“雷鋒”。現在的同學比較愛吃甜食，特別是泡泡糖，經常把吃過的泡泡糖隨意地吐在地上。所以，我們班打算用一堂自習課的時間，來到操場，清理泡泡糖。

四。為需要捐款的同學捐款。從電視電腦上了解需要經濟幫助的同學，在與他們進行電話聯系以后，為他們匯去大家一起籌集的款。

半個世紀過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青年實踐著自己的人生價值。我們立志要當永遠的活雷鋒，而不是3月5日的雷鋒；我們不用驚天動地的大事，只需要做好身邊的每一件小事。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓社會處處盛放雷鋒之花！

倡議人：

日期：xx年xx月xx日

好好學習的理由（匯總20篇）篇十三

___，20__年度云浮“新時代好少年”，參評時就讀于云浮市云安區六都鎮中心小學三年級，在老師的言傳身教和家庭的悉心熏陶下，幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。他勤奮好學，興趣廣泛，全面發展，成績優秀、熱愛藝術科學，立志成為一個愛祖國、愛學習、愛勞動、長大要為社會做貢獻的好少年。

在家里，他尊敬長輩，孝順父母。自小就養成了自己的事情自己做的好習慣，協助父母做些自己力所能及的家務，幫媽媽一起打掃衛生，擦擦桌凳，拖拖地板一起洗洗碗、陪爺爺聊聊天捶捶背，學會學會了買菜、洗菜、做飯等。

在學校，他是一個品學兼優的好學生。在老師的幫助下克服靦腆害羞的心理，變成一個陽光少年，刻苦學習，認真聽老師講課，積極參加班級活動，學習成績優異。他尊師愛校，盡責奉獻，主動地為班級和同學們服務，努力成為老師的小助手，與同學們一起互相學習，共同進步。

在社會，他熱心公益活動、熱愛環境，爭做環保志愿者。參加環保植樹活動，學習垃圾分類的處理方法和節能減排低碳環保的知識。

發揮文藝特長，積極參加公益活動表演，從小參加省市區的各類藝術活動。并在20__年參加云浮少兒春晚架子鼓《逆戰》演出，云浮市20__年少兒才藝大賽中架子鼓節目《沙漠駱駝》榮獲三等獎，參加第四屆廣東省打擊樂專業賽——第十屆全國青少年打擊樂比賽廣東省選拔賽獲得了銀獎，在“中國加油，戰勝疫情”——20__第七屆廣東省青少年科技七巧板創意制作競賽個人賽榮獲小學低年級組三等獎，并且取得跆拳道黃帶等級、順利通過了全國青少兒播音主持等級一級考試。

好好學習的理由（匯總20篇）篇十四

尊敬的老師：

您好！我是金融統計101班的學生xxx。

進入大學已有兩年的時間了，先就排除許多客觀因素不談，就成績方面，還是在不斷進步的。覺得自己的付出逐漸有了回報，心里感到一絲安慰。

大一剛入學，我延續了高中的生活作風，積極參加學校組織的活動。加入創業就業協會，積極參加社團所組織的各種比賽。大一下學期，參加我們理學院學部心理協會的網絡知識競賽，并獲得了優秀獎。在建黨九十周年征文比賽中，榮獲優秀獎。但是不可否認的是，這多少影響了我的學習成績。大一時，我處于班上中游位置。而后自然沒有評上獎學金，也沒有一次性通過全國計算機二級，這也是大一的遺憾。

大一的那個暑假，我總結自己過去的失誤，協調處理好活動與學習的關系。在注重學習的前提下適當參加課外活動。在學習上，我一次通過了英語四級考試，并通過了2012年春季江蘇省高等學校計算機二級考試。我在大二總評中名列我們班第5，有望拿到三等獎學金，為此我感到十分高興。這將也是我第一個學習方面的榮譽。

除了學習之外，我在思想方面也有了很大的覺悟。一直以來，我都保持思想上的先進，保持一種積極的人生態度，并努力升華自己的思想道德，改進自己的行為舉止，并提高自己的總體素質。大二下學期，我獲得“優秀共青團員”的稱號，也被吸收為入黨積極分子，這也是大家給我的肯定。

在生活方面，我節約勤儉，從不奢侈浪費，與室友、同學以及校友建立了深厚的友誼。在學習生活上，主動和同學進行交流，虛心向他們學習，和大家相處的很融洽。

這次申請這個進步獎，也算是對自己學習成績上有所進步的肯定。如果能得到組織的肯定，一定能使我在今后的學習生活中更加充滿信心，取得更大的進步。

此致

敬禮！

申請人：

20xx年9月17日

好好學習的理由（匯總20篇）篇十五

櫥窗里的模特掛著一條淡粉色的珍珠項鏈，在最顯眼的位置，蘇格放學回家的路上一眼就看見了。珍珠圓潤玉透，散發著若有若無的微光，蘇格似乎能聞到一股很淡很淡的腥味！“真怪，這里怎么會有一家飾品店？”蘇格站著看了很久，她不知道為什么自己隔著櫥窗都能聞到那點點淡淡的腥味，像人的血。

“怎么不進來看看？”突然一道聲音傳來。蘇格抬頭，一個穿著藍色旗袍，開叉很高，可以看到若有若無的大腿，那腿很白，很長，沒有一點雜質。連腳趾都干干凈凈，涂上猩紅的趾甲油，抬頭一看，那女的正依靠在門邊，細長的`手里攜著一只香煙，煙已燃盡，煙灰落在腳邊，那手芊細淡白，感覺沒有血色。對著蘇格微微一笑，手輕招。“進來看看！”

定了幾秒鐘，蘇格飛快的跑了。不知道為什么，就是想跑，好像遲幾秒就走不了了。

女人靜靜的看著蘇格跑去的方向，“你一定會回來，我等你！”轉身，關門，消失不見！

吃過晚飯，夏日的夜還未黑盡。蘇格在臥室里做著家庭作業，一道高難的數學題難住了。她站在能看見窗外川流不息的車子，過往的行人。十六歲的蘇格長的很黑，五官平凡，更讓她自卑的是自己還帶著難看的鋼牙。成績平凡，喜歡上一個不平凡的學長。高大帥氣，成績優秀，籃球隊長，一有學長的比賽，蘇格總會第一時間去看。雖然學長并不會注意到她。

蘇格把手中的書放在桌子上。拿了一只冰棍，出門去了。她想去看看那條項鏈，或是那個叫夢的小店。

穿過街道，蘇格來到小店門前。那女人正在月光下涂著指甲，鮮血般的指甲油在月光下發出陰冷的光。女人抬頭望了一眼“你已經來了，進來看看吧！”

蘇格進屋后看到屋里陳列了不同顏色，不同大小的珍珠項鏈，每串面前都擺放了一面鏡子。

蘇格好奇的指著一串紅色的項鏈問“這個是做什么用的？”

女人說“你把鏡子拿起來看看。”

蘇格拿起鏡子，一陣光閃出。

第二天，蘇格照常去上課。一到校園里許多同學主動打招呼，問好。蘇格受寵若驚，也微笑著打招呼問好。最讓蘇格興奮的是陳宇學長也主動“蘇格，中午一起吃飯吧？”

走進教室，同學們也驚嘆“哇，蘇格你今天好漂亮啊！衣服哪里買的啊？”

蘇格挺郁悶，自己跟平時一樣啊，哪里會漂亮，莫非……。

蘇格拿出課桌里的一面小鏡子。那里面的蘇格擁有著精致的臉蛋，大大的眼睛，漆黑的秀發，高挑的身材。皮膚也白里透紅，散發著健康青春的氣息。一身紅色精致的長裙，主要是沒帶眼鏡沒有鋼牙了。

哇！自己真漂亮！蘇格心里想著。

班上的男生開始給蘇格遞小紙條，女生嫉妒。自己喜歡的學長請自己吃飯，收到很多的禮物，這些都是自己以前所不敢想的。

但是過了幾個月后，蘇格漸漸發現母親不認識自己了。像自己從來沒有存在過，蘇格很傷心，走到一處公園里。卻看見母親身邊的一個女孩子，覺得很熟悉。等她們走進了才發現那是自己和母親。

可是自己又是誰呢？蘇格想！

蘇格狂奔去那個小店，小店里卻沒有那個女人。蘇格進去找了一圈也沒有找到，想出去時卻發現已經出不去了。自己只能在離小店五十米的距離走動。

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好好學習的理由（匯總20篇）篇十六

今天，我申報評選我們班的“學習之星”。

品德是人一生中的第一張身份證，我們要成為有用之才，先要學會做人。我認為：我熱愛、關心班集體。看到地上的紙，我會主動撿起來。我從不給班級抹黑。我還多次擔任我們排的排長。我工作認真負責，一絲不茍，為班級熱心服務。我樂于助人，當同學遇到困難，我會主動幫忙。

學校是我們智力成長的樂園。我的學習生活充滿了樂趣。上課時，我認真聽講，不忽略老師講的任何一個細節。我不僅重視語、數、外，三門課，對其他科目也很重視，這樣，我可以學到更多知識。讓老師發現我的問題并改正。我的作業完成的也較好，每次作業都按時上交，字跡較工整，而且不忽視任何一門課的作業。我對讀書有特別的愛好，書籍已成為我形影不離的朋友。我家的書都被我翻了好幾遍了。周末，我最愛去書店，因為那里是知識的寶庫。如果我評上了“全面發展星”我會嚴格要求自己，取得更加優異的成績，為同學們做好表率。

老師們，同學們，以上是我的申請報告，希望大家監督我，支持我，鼓勵我，為我加油。我會更加努力爭取成為一個合格的“學習之星”。也希望大家和我一起努力，爭當星級學生，讓我們班成為一個群星閃耀的集體!

好好學習的理由（匯總20篇）篇十七

推薦詞：勤奮刻苦是她的品質，認真踏實是她的作風，精益求精是她的追求。

同學評語：她學習認真，做事態度端正、一絲不茍，講禮貌，平易近人，

學習之星、進步之星、讀書之星推薦詞學習之星：李鵬程。

推薦詞：他目標堅定，從不怠慢;他勤奮專注，潛心鉆研。他用實際行動詮釋著學習的快樂。

同學評語：他勤學好問，樂于探知，在班里可謂“百事通”，講起題來頭頭是道，不愧為“學習之星”!

學習之星、進步之星、讀書之星推薦詞。

進步之星：王強。

推薦詞：從默默無聞到嶄露頭角，他以成績的提升詮釋著一個真理：一份耕耘，一分收獲。

同學評語：別人玩耍時，他卻在教室里讀書做題。憑著堅毅的品格和不懈的努力，他終于取得了進步。

學習之星、進步之星、讀書之星推薦詞。

讀書之星：胡一鼎。

推薦詞：在閱讀中，他品味人生的酸甜苦辣，笑看書中云卷云舒、花開花落。

同學評語：他認為，在書海遨游，是人世間最美好的事情。他的身上仿佛繚繞著書香，他說，書，可以左右價值。

更多。

好好學習的理由（匯總20篇）篇十八

第一段：引言（200字）。

“好好學習，好好吃飯”是一句經典的話，在我們成長的過程中，不斷聽到這樣的教導。然而，這句話并不僅僅是一個口號，而是一種重要的生活態度。在我的生活中，我也深刻體會到了“好好學習，好好吃飯”的意義。

第二段：好好學習（200字）。

在學習中，我始終堅持“積極主動、專心致志”的態度。在課堂上認真聽講，課后及時復習，利用課外時間拓展自己的知識面，這些都是我“好好學習”的表現。而在實踐過程中，我發現，學習不一定要一成不變地墨守成規，更要有創新、有思考、有質疑，才能讓自己成為能夠不斷進步、不斷探究的人才。

第三段：好好吃飯（300字）。

在飲食方面，我的理念是“營養均衡、舒適愜意”。這并不意味著我不吃油膩的食物或是食物的精度過高，而是要在平衡飲食的基礎上，充分體現個人口味和生活習慣。在我看來，好好吃飯，就是要健康有保障，同時也要有品位和體驗。因為只有這樣，才能讓我們的身體和心靈得到全面的照顧，更能享受美食帶來的愉悅。

第四段：學習和飲食的關系（300字）。

好好學習和好好吃飯看似毫無關系，但實際上，二者之間是緊密聯系的。首先，好的學習能力和習慣，能夠讓我們在面對新的知識和技能時，迅速掌握并做到運用自如；而同樣地，適當的飲食調理也能夠有效提高我們的身體素質和免疫力，從而更好地應對各種壓力和挑戰。此外，健康的心理和生活習慣，也能夠對兩方面都發揮著積極的作用。

第五段：總結（200字）。

在我看來，“好好學習，好好吃飯”是一種生活的態度，也是一種個人價值觀的體現。只有在不斷地學習、積累，以及不斷地進行飲食調理和優化中，我們才能夠擁有更加健康和幸福的生活體驗。因而，盡管生活中很多事物都十分復雜和紛繁，但只要我們堅定地堅持著“好好學習，好好吃飯”的態度，就能夠在與外界的交流中不斷有所收獲和成長。

好好學習的理由（匯總20篇）篇十九

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，對我的問題酌情處理。

檢討人:-x。

好好學習的理由（匯總20篇）篇二十

尊敬的學院各位領導：

我是來自xx班的的xx。

在xx—xx年度，在各位老師和同學的幫助與關心下，我在各方面都有所進步，并受到多方面的肯定。并在此期間，與同學們建立了深厚的友誼。現在，我就我在過去的一年里在學習、生活和思想方面總結一下自己，希望對以后的學習、生活和思想有所幫助，并進一步完善自己和使自己成績更進一步。

在學習上，我盡力做到上課認真聽課，課后認真完成作業，積極思考，充分活躍自己的思維。除了搞好學習之外，還積極參加班集體的各項活動，不斷鍛煉自己，提升自己各方面的能力。并在xx-xx下半學年的考試中取得了很大的進步。

在生活方面，我勤儉節約，養成了一些好習慣,與室友們、同學們、朋友們建立了深厚的友誼。與同學相處方面，生活,學習上互相關心和幫助，與各位同學相處融洽，得到了他們的信任與友誼。

在思想方面，除了學習上有很大進步之外,我在思想方面也有很大的覺悟。一直以來,我都保持思想上的先進，保持一種積極的人生態度,并努力升華自己的思想，不斷向黨組織靠攏，爭取早日成為一名共產黨黨員，為人民服務做好準備，為祖國建設貢獻一份力量。

我向學院申請“學習進步獎”，希望各位領導考查我，對我的各方面進行嚴格的考核，若滿足其條件，請領導批準；若不滿足，還請各位領導指出我的不足之處，我將會不斷改正和完善自己，使自己在各方面更上一層樓，讓我的思想進一步得到提升。