活動方案是關于某項活動的詳細計劃和安排，它包括活動目標、內容、時間、地點等方面的內容。以下是小編為大家收集的活動方案范文，供大家參考和借鑒。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇一

一、活動目的`：

為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：

二、比賽地點：

待定。

三、參賽對象：

全校各班。

四、比賽形式：

一、二、三、四年級經典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節目參加比賽。

五、比賽時間：

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）。

六、比賽要求：

1、誦讀內容選自縣發的經典讀本或其他經典詩文。

2、普通話標準，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。

5、參賽人數不限。（可以小組，也可以全班學生）。

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

七、評分標準：

比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

八、獎項設置。

1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發獎狀，計入期末量化考核中。

九、評委安排。

評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇二

主持人合：下午好！

主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

主持人2：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

主持人2：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

主持人1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊。

主持人2：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

主持人1：下面我宣布七年級組“中華經典詩文誦讀比賽“現在開始。擔任今天“中華經典詩文朗誦比賽”的評委有高校長，馮校長，藺主任，七年級組長劉文軍老師，嚴俊國老師，范學棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來。

主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請部分校領導和七年級組的語文老師擔任評委，比賽采用百分制，最終得分按參賽選手現場表現由評委即時打分，評出一個一等獎，兩個二等獎。具體評分標準如下：

主持人1：朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤。語言技巧處理得當。表達準確、流暢、自然；語氣、語調、音量、節奏富于變化，能熟練表達所朗誦的內容。——滿分40分。

主持人2：朗誦者具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的朗誦效果。——滿分40分。

主持人1：朗誦者精神飽滿，能較好地運用身體語言表達對詩歌的理解。朗誦者應舉止大方，富有藝術表現力。——滿分20分。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇三

聯系人：黨斌璽電話：15294201526。

三.活動背景：

風帆文學社，作為甘肅農業大學唯一一個文學性的社團，緊跟時代步伐，本著“弘揚民族精神，張揚時代個性，呼吁道德良知，關乎弱勢群體，傳播校園文化，宣傳新人新作”的原則，不斷發展壯大。

面對如今日益邊緣化的校園文學，我們有責任和義務呼吁全校師生將被邊緣化的校園文學拉到校園舞臺的中央來;面對單調而又枯燥的大學生活，我們用青春的聲音喚醒曾經“狂妄不羈”的夢;面對如此現實的世界，我們用喉嚨吼出年輕人的激-情和夢想。

四.活動目的：

豐富校園文化生活，營造讀書氣氛，渲染文學氣息。

文學的海洋，浩瀚無比;文字的殿堂，魅力無限。希望我們用手中的筆和我們的熱情去呼喚我們曾經心中的理想，喚起大學生的`斗志，點燃一群群年輕人的激-情。

為此，我社舉辦以“我的大學我的夢”和“愛的表白(親情、友情、愛情)”為主題的詩歌朗誦大賽，讓我們的聲音喚醒大學生心中那曾經的夢想和渴求知識的心靈，懷著一顆感恩的心琢磨愛的表白方式，尋求愛的和-諧之音，為當代大學生的人生航程點亮心靈的燈塔。

五.活動時間：

1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日。

2.初賽：11月5日—11月6日。

11月12日—11月13日。

3.復賽：11月19日—11月20日。

4.復活賽：11月26日。

決賽：12月4日。

6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日。

六.活動地點：

初賽：階梯教室。

復賽：階梯教室。

復活賽：體育館門前。

決賽：甘肅農業大學大學生活動中心。

問卷調查及結果驗收：甘肅農業大學。

七、申請場地及物件支持：

(一)申請場地：

階梯教室;大學生活動中心;大學生活動中心。

(二)物件支持：

1.宣傳帳篷二個，展板三個，桌子五張。

2.音箱、話筒及紅地毯。

八、活動安排：

1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日，預報名200人(團體以個人名義計入)。

2.初賽：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的前四場比賽。

(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的后三場比賽。

注：預計(初賽)前四場每場晉級8人，后三場每場晉級11人，共計65人;然后按分數排名，取前60名進入復賽，其他5名進入復活賽。

3.復賽：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)兩天在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第二階段(復賽)的兩場比賽。

注：預計(復賽)每場決出8人，共計晉級16人進入決賽。

4.復活賽：11月26日(14:30—17:00)在體育館門口進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第三階段(復活賽)的選拔比賽。

注：本次露天比賽共晉級4人同復賽晉級的16人共同入圍，進入決賽。

5.決賽：12月4日(19:30—22:00)在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第四階段(決賽)的角逐比賽。

6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日面向甘肅農業大學進行本次活動最后一階段的問卷調查及結果反饋活動。

九、獎項設置。

一等獎：1名。

二等獎：3名。

三等獎：6名。

優秀獎：10名。

優秀組織獎：3名。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇四

一、活動宗旨：

為活躍學生課余文化生活，陶冶學生情操，倡導積極向上的價值觀，展現當代初中生的風采，迎接五四青年節，特舉辦花廳中學歌詠比賽。

二、活動目的：

通過此次歌詠比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習。

三、活動主題：歌頌祖國，紀念五四。

四、領導小組：

組長：蔣詩強副組長：張香德。

成員：黃宗善林平劍以及各班班主任。

五、參加人員：花廳中學七、八年級全體學生。

六、活動時間與地點：

時間：第十一周(具體時間另行通知)。

地點：學校操場。

七、比賽形式：

1、以班級為單位合唱。

2、個人獨唱。

八、比賽要求：

1.演唱內容：各班自選曲目一首，所唱歌曲必須切合主題。

2.演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

3.演唱者表情自然、大方，著裝要統一、整潔、美觀。

4.各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。

5、賽前以抽簽形式決定本班參賽順序。

6.排練時間：第八——十一周音樂課以及課外活動時間。

7.各班于4月18日前將節目單報團委黃書記處并由團委統一審核。節目單應包括歌曲名稱、班級、歌曲簡單介紹。

九、評分標準：

1.演唱者聲音整齊、音色統一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)。

2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現出歌曲情緒，表現歌曲的音樂形象。(20分)。

3.能準確地把握音準節奏，咬字準確、吐字清晰。(20分)。

4.服裝統一、整潔、美觀。(20分)。

5.指揮節奏準確，有表現和感染力。(20分)。

注：以100分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

十、獎項設置。

按團體和個人分別設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。

十一、具體分工：

1、比賽評委：

2、會場紀律：值周組負責。

一、活動宗旨：

為活躍高二年級學生課余文化生活，陶冶學生情操，倡導積極向上的價值觀，展現當代高中生的風采，迎接五四青年節，特舉辦高二年級歌詠比賽。

二、活動目的：

通過此次歌詠比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習。

三、活動主題：歌頌祖國，紀念五四。

四、參加人員：高二年級全體學生。

五、活動時間與地點：

籌備及初賽4月26日至4月30日各班教室。

決賽5月5日臻善樓前。

六、比賽形式：

初賽評委進教室初選，每個單元6名進入年級決賽。

決賽以團支部為單位合唱(要求連上下場每班5分鐘)。

七、決賽要求：

1.演唱內容：各班自選曲目一首，所唱歌曲必須切合主題。

2.演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

3.演唱者表情自然、大方，著裝要統一、整潔、美觀。

4.各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。

5.各參賽班級必須有一名指揮，指揮手勢要到位，節拍感強。

6.賽前以抽簽形式決定本班參賽順序。

7.排練時間：7:40-7:5010:10-10:3014:20-14:30課外活動時間，自習課及其余時間禁止排練，否則取消班級參賽資格并通報批評，由紀檢部負責檢查。

8.各班于4月25日前將節目單報團委單元負責人處由團委統一審核。節目單應包括歌曲名稱、班級、歌曲簡單介紹。

八、評分標準：

1.演唱者聲音整齊、音色統一;歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)。

2.演唱的感情要到位。能夠較好地表現出歌曲情緒，表現歌曲的音樂形象。(20分)。

3.能準確地把握音準節奏，咬字準確、吐字清晰。(20分)。

4.服。

裝統一、整潔、美觀。(20分)。

5.指揮節奏準確，有表現和感染力。(20分)。

注：以100分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

九、獎項設置。

分單元設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。

十、具體分工：

1、團委及單元負責總策劃。

2、團委負責協調各部門關系，聯系場地、音響、桌椅及比賽道具。

3、單元負責學生組織。

4、梅白鴿、陳樂負責初賽和決賽的評委工作。

5、郭翠梅老師負責比賽全部過程時的調控及安排。

6、學生會主席負責工作人員的挑選及會場紀檢衛生等事宜。

十一、活動流程：

賽前籌備階段：

1、規定參賽歌曲的數量，有無必選曲目及曲目的名字，及其他要求。(單元長團委)。

2、定時間地點。(單元長團委)。

3、確定主持人，工作人員。(郭翠梅)。

4、確定獎勵等次及各等次名額，確定等次的獎品，確定頒獎嘉賓、會前致辭嘉賓、會后。

總結點評嘉賓。(單元長、團委)。

5、聯系場地及歌詠比賽時的音響、桌凳、水、獎狀、獎品及道具。(團委)。

6、初賽(2人)、決賽(7人)評委準備。(梅白鴿、陳樂)。

7、獎狀、評委打分表準備。(梅白鴿、陳樂)。

8、各團支部準備。

比賽階段：

1、學生會配合完成比賽各項工作，總負責為學生會主席。

2、紀檢工作人員12人，負責維持會場紀律。

3、劇務5人，負責音響(1人)、桌凳(2人)、上下場指揮(2人)。

4、會前致辭嘉賓致辭，

5、主持人串詞主持。

6、評委評分。

7、后勤保障(水、獎品等的保管和運輸)2人。

8、算分人。

猜你感興趣。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇五

為了豐富教師的課余生活，提升教師欣賞經典詩文的文化涵養，營造良好的'氛圍，西溪一小校委會決定開展首屆教師經典詩文朗誦比賽，現將有關事宜通知如下。

一、比賽時間和地點。

20xx年10月29日（周一）下午4:00在會議室舉行。

二、參加對象。

全體教職員工。

三、比賽形式。

隨機抽簽決定人員搭配合作朗誦，具體形式自定。

誦讀的內容為中華古典詩文或現當代詩文，誦讀時可借助音樂等輔助手段。

四、獎項設置。

一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。

五、評分參考標準（采用一百分制，打總體印象分）。

內容：經典詩文，最好具有一定的教育意義和現實意義。

普通話：用比較標準的普通話進行誦讀。

精神面貌：服裝整潔大方，造型得體，

展示形式：新穎獨特，感情真摯，表演投入。

編排：對誦讀形式進行了合理設計。

整體效果：整體呈現生動、富有表現力。

六、具體節目單附后。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇六

1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2、激發學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

誦千古詩詞，揚中華美德。

九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。

1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。

2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。(但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)。

4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。

第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練;。

第18周星期一下午比賽;比賽地點：大會議室;。

比賽規則：1、每班選出一位同學參加背誦表演賽;。

3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。

設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。

1、語言表達(35分)：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。

2、朗誦內容(15分)：所選內容健康、積極向上。

3、形象風度(20分)：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。

4、節目形式(10分)：形式新穎，富有藝術，耳目一新。

6、時間把握(5分)：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上;。

7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。(10分)。

學校語文組。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇七

為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦詩歌，創作詩歌的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力，特辦此活動。

：書香溢校園，醉美讀書聲。

1、各班組織學生積極準備，踴躍參加，每班至少可以保送兩個節目。

2、朗誦形式：既可以單人朗誦，也可以兩人朗誦，也可以集體朗誦;可適當配音樂和表演，但要突出朗誦;朗誦要能脫稿(可單獨朗誦、亦可集體朗誦，時間把握在5分鐘左右)。3、參賽內容：古今中外的詩歌、散文或者散文詩，思想內容要積極向上，要求各班語文老師對朗誦內容做好把關工作。4、朗誦的所有詩文要盡顯中華詩文的意境美、情感美、文字美、韻律美。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

6、各班語文教師和班主任積極組織學生做好朗誦的準備和訓練工作，以保證比賽質量，并于11月25日前完成朗誦的報名工作并將報名表及所配音樂上交到孫忠提老師處(逾期責任自負)，確保比賽順暢進行。

7、各班學生必須身穿校服，保持會場秩序。

1、時間：2019年1月1日。2、地點：學校中院。五、比賽評獎辦法：

1、采用評委現場無記名打分的方式。

2、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。

3、本次活動設：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。六、評委及相關工作人員名單：

1、評委：王海軍、黃海軍、劉劍波、徐海寧、花衛軍、劉瑤、

馬玉榮、趙東航、孫忠提。

2、總分：張礦礦劉艷。3、主持人：從三個年級選拔。

4、電腦及音響：田秋艷楊永林張偉5、攝影：趙東航七、評分標準(100分)：

1、內容——詩歌、散文、散文詩(10分)：

作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強;(10分)2、儀表儀態(20分)：

(1)衣著得體，與作品內容相協調;(5分)(2)精神飽滿，姿態自然大方;(5分)(3)表演能與朗誦融為一體;(5分)。

(4)能通過表情的變化反映作品的內涵。(5分)。

3、精神面貌(10分)：

(1)精神飽滿、昂揚，充分展示學生的青春活力與朝氣。(5分)(2)集體配合協調(5分)4、創新(20分)：

(1)朗誦效果明顯，具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的。

感覺;(10分)。

(2)朗誦形式富有創意，配樂效果恰到好處，或以其他富有創意。

形式朗誦(10分)。

5.朗誦技巧(40分)：

(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分)(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(5分)。

能與觀眾產生共鳴;(10分)。

(5)很好地把握時間，控制在5分鐘左右。(5分)八、程序。

1、抽簽決定參賽順序(參賽號碼、參賽者的班級、姓名及參賽作品相對應，并以書面的形式打印出來，抽簽在賽前完成。)2、主持人致詞：

麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動讓大家背誦積累部分經典詩歌，激發大家對詩歌的熱愛之情。

3、大賽正式開始：(注：從1-18號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準備，1號朗誦完后，請評委打分，并收至總分處，由工作人員計算出其最后得分，交至主持人手中，同時主持人請2號上臺，并請3號作準備，2號朗誦完畢后，公布1號的最后得分，并請3號上臺，4號作準備，以此類推，直至完畢。)。

4、大賽完畢后，請到會領導學校副校長王海軍作總結，同時，請工作人員整理出本次比賽的優勝者，包括填寫獲獎證書,并初步定于本周內舉行頒獎儀式。5、頒獎：

(1)由劉建波、徐海寧、花衛軍三位主任為獲得三等獎的同學頒獎。(2)由王海軍、黃海軍兩位副校長為獲得二等獎的同學頒獎。(3)由王軍生校長為獲得一等獎的同學頒獎。

6、主持人宣布本次職教中心“書香溢校園，醉美讀書聲”詩文朗誦活動到此結束。

職教中心語文組。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇八

一、活動目的：

1、通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的'意蘊美，養成背誦古詩的良好習慣。

2、培養學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養競爭意識和合作精神。

二、活動時間：

三、活動地點：

六年一班教室。

四、活動過程：

（一）、宣布活動規則：

今天這節課，老師要與同學們一起來組織、參加一場別開生面的古詩誦讀比賽。首先請參賽的xx個代表隊隊長自報隊名。

（報名、助威……）。

本次比賽的比賽規則是：各代表隊的基礎分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設立金獎、銀獎及鼓勵獎。

（二）、導入：

看哪個隊能獲得本次比賽的金獎，好嗎？

（三）競賽：

老師宣布：三（1）班古詩誦讀比賽現在開始！

第一輪：

每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。

第二輪：

第一輪滿分的進入第二輪。

抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。

第三輪：

展示背：在5分鐘內把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。

五、活動：

設獎：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇九

為了引領同學們走進中國詩詞文化，了解祖國詩詞文化精華，接受詩詞文化的洗禮，沐浴詩詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，構建書香校園，特舉辦此次背誦比賽。

一、活動目標：

1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2、激發學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

二、活動主題：

誦千古詩詞，揚中華美德。

三、參賽對象：

九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。

四、比賽要求及形式：

1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。

2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）。

4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。

五、賽事安排：

第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練；

第18周星期一下午比賽；比賽地點：大會議室；

比賽規則：1、每班選出一位同學參加背誦表演賽；

3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。

六、獎項設置：

設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。

七、評分標準：

1、語言表達（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。

2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上。

3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。

4、節目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新。

6、時間把握（5分）：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；

7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。（10分）。

八、組織安排：

學校語文組。

201x年11月22日。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇十

為弘揚傳統文化，迎接十年校慶，提升教師的人文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“誦讀經典，愛我二中”為主題的朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。

一、組織領導。

組長：__。

副組長：__。

成員：__。

二、內容和形式。

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文為主，倡導結合實際的創作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，并進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節目的時間不超過5分鐘。

三、活動的有關事項。

1、參加對象：每年級組選派6名教師參加。

2、程序：10月20日前由年級組選定相關教師并組織排練，10月23日把參賽情況(包括年級、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等)交至教科處。教科處將參賽情況作為教師績效的一項依據存檔。

3、比賽時間：x月x日(星期五)下午2：30—5:00。

4、比賽地點：科技樓六樓。

5、會場布置：__。

6、主持：__。

7、攝像：__。

8、評委：__。

9、統分：__。

10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

11、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別獎給該教師300元、200元、100元。設一個團體獎(取選手平均分)獎給年級組500元。

四、其他注意事項。

1、參賽選手統一穿校服，按時到場、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、各年級組選派教師(不少于15人)、自主值日的班級選派50名學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

序號：選手姓名：年級：總分：

項目。

形象與形式(30分)。

語言與表達(30分)。

思想內容(30分)。

綜合印象(10分)。

具體方面。

衣著得體，與朗誦內容相協調，精神飽滿，姿態得體大方。朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。

內容熟練，吐字清晰，普通話標準，能很好把握節奏。能正確把握內容，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。

感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵，基本功扎實、發揮出色、振奮人心。

得分。

評分備注：1、脫稿朗誦的可視具體情況加1—3分。

2、原創作品可視其內容和表達加3—5分。

3、每個節目的比賽時間限定在3—5分鐘內，時間不足或超時扣3—5分。

__二中教科處團委會。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇十一

1、采用100分制.

2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）。

3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）。

4、儀態大方、動作適當。（10分）。

5、自由活潑、普通話標準。（20分）。

6、感情充沛，感染力強。（20分）。

7、形式新穎。（10分）。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇十二

結合小學語文教學實際，我們認為古詩詞可以看作是傳統文化的代表，是我們的文化母體，也是我們的精神家園，舍棄了她，就舍棄了我們的根。為什么我們現在有些孩子不知清明節、端午節、重陽節等傳統節日，卻熟諳西方的情人節、愚人節、圣誕節；不懂孔融讓梨的謙讓、臥冰求鯉的孝道、懸梁刺股的勤奮，卻有時會表現得那么自我呢？我們認為最主要的就是他們從小缺乏中國最傳統的美德教育。我們應當趁兒童心靈最純凈，記憶力最好的時候，讓他們接觸最具道德價值，文化價值的古詩詞，而漸漸開啟其智慧，培養其品德。于是我們確定了這樣一個課題――古詩詞教學與弘揚傳統文化有機融合的實踐與研究。

我們看現在的古詩詞教學，如此大容量的古詩詞誦讀，大部分也只是重點關注了詩詞的簡單背誦，忽略了古詩的美文美味，美意美誦，也可以說浪費了其背后許多豐富的傳統文化，于是我一直努力尋找一個合適的題目能夠簡單明了地概括、傳達我們的思考及所做的點滴工作。

一、具體操作：

我們的課題研究從理論和實踐兩個層面同時展開。

首先，師資培訓。我們收集了百首經典古詩詞，讓每一位教師從古詩的內容、年代、作者等方面進行賞析、分類，這樣做，既是讓教師對古詩詞做一次系統地梳理，又便于今后教學中的靈活使用。

其次，為了讓學生走近傳統文化，感受傳統文化的魅力，我們組織學生查找、搜集、整理傳統文化的相關資料，并相應舉行了傳統文化小報設計比賽、板報展示活動等。

第三，小學古詩詞教學是個難點，在以往的教學過程中，許多教師基本上是一個路子教學：老師講解，學生識記，最后背誦。這種教法顯然激不起學生的興趣，是事倍功半的。因此，我們又以課堂教學為主陣地，來提高課題研究的質量。在三、四、六年級中分別開設一堂古詩詞研討課。教學研究重點分別列為：三年級探討古詩詞教學如何與中國民間、神話故事的融合，并引導學生去挖掘隱藏在古詩背后的豐富的傳統文化內涵，如傳統節日。四年級開設了一堂具體情境中如何運用古詩詞的活動課，做到學以致用，培養一種大語文觀，增強古詩的親和力，讓學生更大程度的喜歡古詩、對古詩產生興趣；六年級又從古詩詞分類的角度去教學一組有關“送別”話題的詩詞，既讓學生了解這一類詩的特點，又引導學生從宏觀上看古詩，培養他們的古詩知識建構能力。搞這些課例，目的在于同類課型的教學方法推而廣之，并努力找到更合適的方法。這些課例作為探尋古詩詞教學有效模式的第一手資料。

最后，我們在古詩詞教學中還兼行了較多的實踐活動，力求以誦讀為主，欣賞為輔；活動為主，傳授為輔，力求更好地弘揚傳統文化。

二、校園活動。

1、每周至少安排一次晨間誦讀相關古詩詞；校本課古詩詞賞析。

2、日積月累。在黑板一角開辟“古詩樂園”，由學生寫好一首古詩詞或一組古詩詞名句，每節語文課前三分鐘進行誦讀熱身，每隔2―3天更新內容。做到日有所誦，課前一誦。

3、利用“六一”游戲節，進行古詩游園活動。擺設一株古詩常青樹，讓學生在游戲中親近古詩，享受古詩。幻燈出示照片！

4、結合所學的某一類古詩詞，進行小報設計比賽。例如，在學生學了“思鄉”組詩后，讓學生搜集、整理有關古詩詞并熟讀成誦，繼而較充分地了解這一類古詩詞的特點。并舉行一次“思鄉、送別”為主題的小報設計比賽，讓學生感受人間美好的情感――鄉情、友情。幻燈片出示照片。

5、創設“古詩詞背背館”。各班挑選出五位選手，組隊參加年級比賽，由語文教師及古詩組長組成評委。比賽題型有必背題、接龍題、搶背題、表演題等。幻燈片出示照片。

6、古詩詞知識比賽。內容涉及詩詞發展演變中的常識、詩人介紹、代表作品、風格流派、藝術手段等。

7、古詩詞名句填空比賽。讓學生把百首古詩詞中的名句先分類，再師生統一標準，按景物內容分：詩中春；詩中夏；詩中秋；詩中冬；詩中山；詩中水；詩中日；詩中月；詩中風；詩中花；詩中雨；詩中樹；詩中別。按思想內容分：愛國篇；心情篇；思念篇；送別篇；邊塞篇等等。再讓學生背誦，最后進行口答、筆試兩輪比賽，目的讓學生更好地掌握經典古詩詞，為我所用。

8、詩人模仿秀。學生自由組合，選擇一位詩人，分頭查找資料，通過這位詩人的詩詞作品，重大事件來演繹其人生，要求抓住詩人的外形氣質、風格特色、思想流派等，給人留下深刻印象。

9、在傳統佳節來臨之際，舉行古詩詞書畫作品比賽及優秀作品展。

10、在課堂教學中，仿寫、改寫和創作古詩。這一活動我們認為值得商榷。

文明儒雅的校風正在形成。走進我們的校園，文化氛圍日漸濃厚。

目之所及，到處是經典古詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩朗誦。在古詩文的濡染下，儒雅的氣質在師生的身上正逐漸有所體現，班風班貌正在悄然發生變化。五（1）班提出：與書為友，書中成長，讀出味，讀出書香。五（3）班提出：“腹有詩書氣自華”！五（5）班提出：與經典同行，與圣賢為友。六（2）班提出：誦中華經典，做龍的傳人。等等不一而足，無不體現師生對儒雅的追求，對人文的崇尚。課堂上，活動中，校園外，經常會注意到一些同學在特定情境觸發下，經典詩句脫口而出。古詩文的浸潤，使濱小師生更儒雅，更文明，更有書卷氣。當然，古詩文只是其中一味良藥，真正的大補藥還是我們學校倡導的構建書香校園的大型活動。

在我們的課堂研究中，我們成功地探索到了三種古詩教學的基本模式。首先是一般的閱讀教學法，通過大量的資源引進，幫助學生感悟古詩的意境。如教學《乞巧》。其次是以賞析一組同類的詩為基準，先賞析一首，然后帶出幾首。如教學《送別組詩》，讓學生從中體驗到古人在“送別”的形式上有著豐富的內涵。有“目”相送：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流――《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；有“歌”相送：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲――《贈汪倫》；有“酒”相送：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人――《送元二使安西》；有“暖語”相送――莫愁前路無知己，天下誰人不識君――《別董大》。最后是古詩在具體的語言環境中運用，很多平時看起來不相干的古詩在這一堂課中卻緊密地聯在一起，在短短的35分鐘卻串聯了30多首古詩，其學習容量讓人出乎意料，其古詩復習方式讓人耳目一新。

在古詩詞教學的同時，定期或不定期地開展剛才展示的各種活動，使學生親身感受中華古文化在當今社會的價值，從而更深地激發了學生弘揚祖國傳統文化的熱情，更重要的還是慢慢地開啟了學生的智慧，培養了學生的品德，提高了他們的語文素養，使課題研究更具有鮮明的時代氣息，并將研究引向深入。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇十三

一、活動主題：

誦經典詩文，做博學少年。

二、活動目標：

2．借經典詩文誦讀的平臺，使學生更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

三、參賽對象：

1—6年級學生。

四、比賽內容：

五、活動程序：

1．檢測：11月21日至11月22日，各班自主進行古詩文誦讀檢測，依據誦讀成績評定相應的星級。

2．競賽：11月25日至11月29日，具體時間另定，每班按學號抽取3名學生到會議室參加競賽。

六、獎項設置：

1．個人：各年級均設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發榮譽證書。

2．班級：依據參賽選手的'綜合得分，設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發獎狀。

七、評選方法：

1．評委團人員由校長室、教科室和教研組長聯合組成。

2．比賽采取當場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。

3．班級成績按各選手得分總和的平均分計算，個人成績按個人所取得的平均分計算。

八、評分標準：

1、吐字清晰，普通話標準，背誦正確、流利。（30分）。

2、臺風好、動作適當。（10分）。

3、正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。（30分）。

4、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（20分）。

5、形式新穎，有創意。（10分）。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇十四

為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余文化生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，激發同學們的學習意識，促進同學們對古今中外經典詩歌、詞的了解，樹立良好的思想品德和行為養成。我們學習部借此機會舉辦詩歌朗誦比賽。

二．活動名稱。

“飛揚的青春”詩歌朗誦大賽。

三．活動目的。

四．活動主辦單位。

__第二師范學院地理系學習部。

五．活動地點。

__第二師范學院小行校區報告廳。

__第二師范學院地理系全體學生。

七．活動時間。

__年5月22日下午6點。

八．比賽要求。

1、參賽人員自帶稿件。稿件內容必須積極向上、樂觀、進取，符合活動主題。

2、能用較標準的普通話進行朗誦，表達清晰、語言流暢。

3、參賽人員要自信、大方、有親和力、感染力。

九．參賽須知。

稿件可以附加ppt或者音樂（會酌情加減分）。

比賽稿件提前三天上報大賽報名處。

參賽人員提前15分鐘到場。

各班觀眾提前10分鐘。

十、大賽流程簡介。

評委及嘉賓入場。

主持人宣布比賽開始。

主持人宣布比賽規則及選手（10分鐘）。

淘汰。（40分鐘）。

串場節目：謝涵宇唱歌（5分鐘）。

第二輪：六名選手抽簽，兩兩對決。勝出的三個人晉級決。

賽。（30分鐘）。

串場節目：陳萌鋼琴（5分鐘）。

第三輪：三名選手分別朗誦，決出一、二、三名（15分鐘）統計結果主持人宣布比賽結果(5分鐘)。

比賽結束（5分鐘）。

注：活動大概持續2小時。

十一、評分以及獎勵。

設5——10分5個等次。

比賽由評委和大眾評委評分。

本次大賽設一等獎1名；二等獎1名；三等獎1名。

十二、宣傳及報名。

1、張貼海報：海報張貼于食堂門口(海報注重吸引大家眼球，突出重在參與！另外，海報上有次日的咨詢時間和報名開始、截止時間)（可以集現場報名、短信報名于一體）。

2.通知下發到每個班的班長，由班長通知同學十三、其他。

人員安排：

評委：__。

記分員：__。

主持人：袁__。

現場人員：沈承志﹑孫亮（負責現場各項事務）。

比賽準備：

場地、比賽用品、宣傳資料。

其他資料。

獎狀證書等。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇十五

為了更有效地促進朗讀教學，進一步提高全體學生的朗讀能力，下面小編為大家精心整理的初中古。

詩詞。

朗誦比賽。

活動方案。

歡迎大家借鑒!

1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2、激發學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

誦千古詩詞，揚中華美德。

九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。

1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。

2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。(但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)。

4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。

第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練;。

第18周星期一下午比賽;比賽地點：大會議室;。

比賽規則：1、每班選出一位同學參加背誦表演賽;。

3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。

設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。

1、語言表達(35分)：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。

2、朗誦內容(15分)：所選內容健康、積極向上。

3、形象風度(20分)：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。

4、節目形式(10分)：形式新穎，富有藝術，耳目一新。

6、時間把握(5分)：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上;。

7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。(10分)。

學校語文組。

為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦詩歌，創作詩歌的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力，特辦此活動。

：書香溢校園，醉美讀書聲。

1、各班組織學生積極準備，踴躍參加，每班至少可以保送兩個節目。

散文。

或者散文詩，思想內容要積極向上，要求各班語文老師對朗誦內容做好把關工作。4、朗誦的所有詩文要盡顯中華詩文的意境美、情感美、文字美、韻律美。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

6、各班語文教師和班主任積極組織學生做好朗誦的準備和訓練工作，以保證比賽質量，并于11月25日前完成朗誦的報名工作并將報名表及所配音樂上交到孫忠提老師處(逾期責任自負)，確保比賽順暢進行。

7、各班學生必須身穿校服，保持會場秩序。

1、時間：2019年1月1日。2、地點：學校中院。五、比賽評獎辦法：

1、采用評委現場無記名打分的方式。

2、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。

3、本次活動設：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。六、評委及相關工作人員名單：

1、評委：王海軍、黃海軍、劉劍波、徐海寧、花衛軍、劉瑤、

馬玉榮、趙東航、孫忠提。

2、總分：張礦礦劉艷。3、主持人：從三個年級選拔。

4、電腦及音響：田秋艷楊永林張偉5、攝影：趙東航七、評分標準(100分)：

1、內容——詩歌、散文、散文詩(10分)：

作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強;(10分)2、儀表儀態(20分)：

(1)衣著得體，與作品內容相協調;(5分)(2)精神飽滿，姿態自然大方;(5分)(3)表演能與朗誦融為一體;(5分)。

(4)能通過表情的變化反映作品的內涵。(5分)。

3、精神面貌(10分)：

(1)精神飽滿、昂揚，充分展示學生的青春活力與朝氣。(5分)(2)集體配合協調(5分)4、創新(20分)：

(1)朗誦效果明顯，具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的。

感覺;(10分)。

(2)朗誦形式富有創意，配樂效果恰到好處，或以其他富有創意。

形式朗誦(10分)。

5.朗誦技巧(40分)：

(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分)(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(5分)。

能與觀眾產生共鳴;(10分)。

(5)很好地把握時間，控制在5分鐘左右。(5分)八、程序。

1、抽簽決定參賽順序(參賽號碼、參賽者的班級、姓名及參賽作品相對應，并以書面的形式打印出來，抽簽在賽前完成。)2、主持人致詞：

麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動讓大家背誦積累部分經典詩歌，激發大家對詩歌的熱愛之情。

3、大賽正式開始：(注：從1-18號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準備，1號朗誦完后，請評委打分，并收至總分處，由工作人員計算出其最后得分，交至主持人手中，同時主持人請2號上臺，并請3號作準備，2號朗誦完畢后，公布1號的最后得分，并請3號上臺，4號作準備，以此類推，直至完畢。)。

4、大賽完畢后，請到會領導學校副校長王海軍作總結，同時，請工作人員整理出本次比賽的優勝者，包括填寫獲獎證書,并初步定于本周內舉行頒獎儀式。5、頒獎：

(1)由劉建波、徐海寧、花衛軍三位主任為獲得三等獎的同學頒獎。(2)由王海軍、黃海軍兩位副校長為獲得二等獎的同學頒獎。(3)由王軍生校長為獲得一等獎的同學頒獎。

6、主持人宣布本次職教中心“書香溢校園，醉美讀書聲”詩文朗誦活動到此結束。

職教中心語文組。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇十六

花市光相射。

桂華流瓦，

纖云散、耿耿素娥欲下。

衣裳淡雅，

看楚女纖腰一把。

簫鼓喧，

人影參差，

滿路飄香麝。

因念都城放夜，

望千門如晝，

嬉笑游冶。

鈿車羅帕，

相逢處、自有暗塵隨馬。

年光是也，

惟只見、舊情衰謝。

清漏移，

飛蓋歸來，

從舞休歌罷。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇十七

活動目的：

1、給學生以展示自己的舞臺，培養學生語文活動的組織、安排和參與的能力，鍛煉他們的`口語交際能力。

2、讓學生在活動中感受祖國豐富多彩的詩歌文化，培養他們熱愛祖國，熱愛民族燦爛文化的感情。

3、激發學生朗誦古典詩歌的興趣，積累語言素材，提高語言修養。

活動時間：1課時。

課前準備：

1、結合六、七單元古詩的學習，理解作品的思想內容，練習正確、有感情、抑揚頓挫地朗誦這些作品。

2、收集課外古詩文作品，確定一些補充篇目，練習聲情并茂地誦讀，做好賽前的積累準備。

3、把全班同學分成四組，比賽結果按組評定，培養學生的團隊精神。

4、各組選出1位，共四位同學與教師共同組成評委。另選兩名主持人，共同討論確定評分標準。

5、在黑板上寫出古詩文朗讀背誦比賽大字及彩色花邊圖案等，以營造氣氛。

活動過程：

1、主持人開場演說，并宣布比賽規則和評分標準。

2、四個小組按次序每組各齊聲朗誦指定的一篇古文和一首詩歌，評委亮分并給予點評。

3、由組長到主持人處抽簽得到朗誦篇目若干篇，各小組準備10分鐘后開始第二輪比賽。

4、主持人主持第二輪比賽，評委亮出分并給予點評。

5、主持人宣布最后得分結果。教師對整修比賽過程做總結，點明意義，多多表揚，提出希望。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇十八

為慶祝"六一"國際兒童節，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節"師生演講朗誦大賽。

一、活動主題主題不限，要求思想內容健康，積極向上。

二、參加對象全校教師（10人）、各班學生代表（1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人）。

三、比賽時間、地點比賽時間：六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場。

四、演講內容及要求。

1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。

2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內（超時酌情扣分），需配樂。。

3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。

五、獎勵辦法本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

附評分細則：

教師演講比賽評分細則一。評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。

1、演講內容（3分）主題鮮明、突出、標題醒目（1分）觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分（1分）事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（1分）。

2、演講技巧（4分）普通話標準，口齒清晰，語音純正（1分）語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當地表情達意，富有感情。（2分）動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（1分）。

3、演講效果（2分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態度親切。

4、演講時間（1分）超時或少時扣0。2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0。2分，扣完1分為止）。

二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。

四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分（總10分）。

1、儀表形象：（1分）服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。

2、語言表達：（3分）普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態勢神情：（2分）姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果：（3分）朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5、時間要求：（1分）時間為3——5分鐘內二、提高分（1分）朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。

三、評分原則：

比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。

一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準一、朗誦內容：

自選篇目（文章或詩歌），內容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內。

二、評分標準：（總計10分）正確（2分）：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分；流利（2分）：朗誦語句流暢，不斷斷續續，不回讀；有感情（2分）：能根據文章（或詩歌）內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作；整體效果（4分）：服裝得體，最好能根據朗誦內容恰當著裝；配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇十九

為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，傳承民族文化，弘揚民族精神，開展經典誦讀活動，組織開展中華經典古詩文誦讀活動，有利于構建開放而有活力的校園文化，豐富學生的精神生活，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動，方案如下：

一、指導思想：

中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養一代新人，結合學校的養成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的`人文教育有機地融合，著力打造新時代的優秀少年。

二、活動目的：

1、培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，增加自身人文素養。

2、提高學生的朗讀能力，培養學生的朗讀興趣和習慣。

3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。

三、參加對象：全校學生。

四、誦讀的內容。

《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《千字文》、《中庸》、《唐詩三百首》等中的優秀篇章。

五、誦讀時間：

每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時間，由各班語文教師負責組織。

六、活動安排：

第一階段：宣傳發動。在師生中進行宣傳發動，由學校組織語文教師搜集整理部分經典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。

第二階段：學習、誦讀。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

第三階段：組織校內“古詩文誦讀”競賽活動。

七、實施要求：

1、想方設法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，為學校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。

2、保證時間，有所創新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。

3、爭取支持，深入開展。要著重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

經典古詩文朗誦比賽活動方案大全（20篇）篇二十

為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的`口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動主題：

“誦讀千古美文，爭做博學少年。”

三、活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使本班學生生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

四、活動準備：

1、學生提前提供參賽稿，教師根據學生文稿準備背景音樂。

2、準備學生獎品。

五、參賽對象：

本班同學。

六、比賽要求：

1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。

3、各校可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂（教師提供），以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

七、獎項設置：

設一等獎1名二等獎2名三等獎3名。