總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更加理性客觀地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家閱讀參考。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇一

丑小鴨，一個(gè)家喻戶曉的人物，一個(gè)安徒生筆下的“安徒生”。

丑小鴨的一切所作所為不就是為了自己恒久的夢想：成為一只美麗的白天鵝。夢想就是漂浮在心頭的那美麗的誘惑，它使得你不再容忍往日的庸俗和無聊，忽然間，明白日子所應(yīng)當(dāng)有的詩意和揮灑的抉擇;夢想是豁亮子啊眼前的一幀燦爛的驚奇，他使你不肯再在卑微中空耗和壓抑本來的生機(jī)，油然而生的海闊天空的境界，和對(duì)那境界的渴望。夢想激勵(lì)丑小鴨一次又一次地熬了過來，夢想使丑小鴨一步一步走向成功。

所以，一個(gè)人有理想，有追求，并為其去努力是，信心也必不可少，只要有了這些，金子的價(jià)值才會(huì)有所提高，金子的光芒不可度量。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇二

在二年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，閱讀是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。為此，老師任務(wù)我們每個(gè)學(xué)期都要讀一定的書目并寫下心得體會(huì)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)不斷加深，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣和價(jià)值。

為了更好地促進(jìn)我們的閱讀能力，老師為我們提供了一些關(guān)于不同主題和難度的書目，例如兒童文學(xué)、科學(xué)、歷史等等。我們可以根據(jù)自己的興趣和能力自由選擇，這對(duì)我們的閱讀興趣和動(dòng)力起到了很大的推動(dòng)作用。而我喜歡看的書也逐漸從當(dāng)初的繪本到現(xiàn)在的中長篇小說，這也讓我感到非常自豪。

在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠進(jìn)入作者所營造的世界中，完全地沉浸其中，感受到那些人物、場景、情感等的真實(shí)與深刻，這是非常奇妙的一件事。不僅如此，對(duì)于一些難懂的地方，我也會(huì)自己想方設(shè)法去理解和解決，這種思考過程也讓我開啟了另一種思維方式。

第四段：閱讀帶來的收獲。

通過閱讀，我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性。除了可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和思考能力，還可以增加我們的知識(shí)層面、提高我們的語言素養(yǎng)和寫作水平等多重方面的收獲。可以說，閱讀是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，也是我們未來成功發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，通過這一學(xué)期的閱讀任務(wù)，我逐漸感受到了閱讀的魅力和意義。在未來的學(xué)習(xí)中，我也希望能夠保持對(duì)于閱讀的熱愛，并把閱讀的知識(shí)和智慧帶入未來的學(xué)習(xí)和生活中。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇三

二年級(jí)是小學(xué)階段重要的一年，學(xué)生逐漸掌握了基本的閱讀技能，在這個(gè)階段，適當(dāng)?shù)拈喿x書目對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。二年級(jí)閱讀書目不僅豐富了孩子們的更多的知識(shí)，同時(shí)也有助于增強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)能力和閱讀能力，并且培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣，為今后的成長奠定良好基礎(chǔ)。

在二年級(jí)的教育課程中，學(xué)生接觸了多種類型的書籍，包括繪本、科普讀物、小說、傳統(tǒng)文化、習(xí)慣養(yǎng)成等，這不僅擴(kuò)展了孩子的閱讀視野，同時(shí)也幫助孩子更好地理解和學(xué)習(xí)。如《突破重重障礙》、《怎么就愛哭》、《拔蘿卜》，魯迅的《狂人日記》等，不僅拓展了孩子們的想象力，同時(shí)也幫助他們形成良好的價(jià)值觀和人生觀。

在閱讀過程中，學(xué)生們也獲得了許多心得體會(huì)。比如，突破重重障礙告訴我們，只要堅(jiān)定信念，勇于面對(duì)困難，我們一定能戰(zhàn)勝困難。怎么就愛哭告訴我們，人生中應(yīng)該樂觀向上，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的挫折。拔蘿卜則傳達(dá)了勞動(dòng)可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的思想，魯迅的狂人日記以極具批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度諷刺時(shí)局，講述了一個(gè)精神分析過程的故事剖析了現(xiàn)代社會(huì)中的病態(tài)。孩子們通過閱讀經(jīng)驗(yàn)中的“收獲”也翻蓋了更廣闊的人生視野，豐富了自己的走思考。

二年級(jí)?閱讀書目不僅能夠培養(yǎng)孩子們風(fēng)極好的閱讀習(xí)慣，在閱讀、翰讀和思考過程中，孩子們還能夠提高自己的觀察能力，尖端化、復(fù)雜化地認(rèn)知事物；同時(shí)，多樣化的讀物也能培養(yǎng)孩子們敏銳的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力以及閱讀能力，更好地掌握知識(shí)。

此外，二年級(jí)閱讀書目還能夠從人生的早期開始培養(yǎng)孩子們通過自己的努力獲得成功，克服困難，堅(jiān)定自己內(nèi)在的意志。比如，在閱讀過程中了解了《拔蘿卜》這本書，掌握了那些培養(yǎng)耐心、勤奮的經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生可以自己提高自制力，養(yǎng)成毅力和耐力。在以后的成長過程中，這些素質(zhì)將會(huì)對(duì)他們起到巨大的幫助。

第四段：闡述閱讀過程中的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略。

二年級(jí)的閱讀書目對(duì)孩子們來說并不是那么容易，因此，孩子們?cè)陂喿x過程中肯定也會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)。比如，孩子們可能會(huì)遇到一些不熟悉的單詞或者語法結(jié)構(gòu)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己閱讀的速度比較慢，起初還可能缺乏閱讀的興趣等，但是孩子們可以采取不同的策略，克服閱讀過程中的困難。如：注意細(xì)節(jié)，理解閱讀理解題，從其它的閱讀角度去推測，提高閱讀難關(guān)，提高速度等等，都是孩子們可以考慮的方法。

在二年級(jí)學(xué)年的閱讀書目中，孩子們接觸了多樣、廣泛的主題，從中獲取了更豐富更充足的知識(shí)，不僅感受到了閱讀的樂趣，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的語言對(duì)于表達(dá)能力，培養(yǎng)起了自己對(duì)于閱讀的興趣愛好，而且通過不斷的閱讀，也更好地控制了自己的情緒，獲得了更加積極向上的生活態(tài)度。這些會(huì)成為孩子們的財(cái)富，深深地影響他們的未來，潛移默化地為孩子們的成長奠定基礎(chǔ)，使得他們更加健康、積極地走向成長的道路，跨越自己的生命之路。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇四

今天看了一本有意義的書——《城南舊事》，是由五個(gè)小故事組成的中篇小說。故事的主人公林瑛子被大家稱為瑛子。這本書用成長的瑛子天真無邪的眼睛看著一個(gè)充滿幸福和悲傷的社會(huì)。

英子的鄰居秀貞，大家都叫她瘋子，為什么叫她瘋子?因?yàn)樽髡吒赣H的一個(gè)大學(xué)生和秀珍住在一起，他們漸漸有了感情，然后生了一個(gè)女兒，叫小桂子。她出生后，家里人把小桂子扔在墻腳。秀珍以為孩子不是被野狗吃了就是被人撿到了，她在這里瘋了。其他人都不理秀珍，只有英子和她做了朋友。后來英子遇到了一個(gè)叫牛的小女孩，就是小桂子。秀貞知道女孩是自己的女兒，就帶著女孩去火車站找父親。最后母女倆在鐵路上慘死。英子在附近的沙漠花園遇到了一個(gè)年輕人。英子覺得他很善良，但是很快警察就把那個(gè)年輕人帶走了，這讓英子很難過。給我印象最深的是最后一篇文章。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它就像我爸爸在舞臺(tái)上看到你一樣!”“這預(yù)示著爸爸再也不能眼睜睜看著女兒以代表的身份上臺(tái)，我的心情變得很沉重。后來父親病情加重直至去世，英子也強(qiáng)烈接受了現(xiàn)實(shí)。她必須承擔(dān)起幫助家人的責(zé)任。成長意味著負(fù)責(zé)，意味著不再任性，不再擔(dān)憂。

看完《城南舊事》，有時(shí)候會(huì)讓我難過的哭，有時(shí)候會(huì)笑的合不攏嘴。我有時(shí)為英子高興;有時(shí)候會(huì)為英子難過。英子的做法我很驕傲，也很佩服英子。在別人眼里，一個(gè)卑微、可恨、討厭的人，眼里閃現(xiàn)著常人所不具備的思想道德品質(zhì)。

《城南舊事》，以其樸素的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，超越了童年的悲傷回憶，讓我久久難忘。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇五

初次打開《駱駝祥子》這本書，它那濃郁的古都風(fēng)情立刻吸引了我，當(dāng)我讀到祥子因買車的夢想屢屢破滅而最終墮落，我不禁扼腕。讀到祥子，我仿佛看到了自己的一點(diǎn)影子。

曾經(jīng)，我也像祥子一樣，是一個(gè)有過奮斗目標(biāo)的初學(xué)者。我渴望在父親單位一年一度的奧數(shù)競賽中嶄露頭角。可是，面對(duì)父親帶回來的一張張往年的試卷，我傻了眼，與難題的搏斗令我絕望，仿佛要沉沒在茫茫題海中。最終我放棄了，把那疊試卷丟在一邊兒，自顧自地看電視去了。考試自然是名落孫山。記得父親一臉陰沉地讓我來看成績，臉上皺紋是那么密集，眉頭皺成了一團(tuán)，我卻滿不在乎地“哦”了一聲，看了一眼就又去玩了。此后，由于種種原因，我再也無緣該競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。

我曾想：這些題目這么難，本來學(xué)習(xí)就辛苦，哪里搞得好?直至認(rèn)識(shí)了祥子，才發(fā)現(xiàn)自己是多么幼稚。祥子在現(xiàn)代都市白手起家，與人性的冷漠、社會(huì)的黑暗、戰(zhàn)亂的動(dòng)蕩等斗爭，靠著拉車和一顆純樸的心，兩次買到了車。這需要多大的毅力啊!是夢想支撐著祥子前進(jìn)，夢想的毀滅就是祥子的毀滅，而當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境卻絕對(duì)不允許祥子這樣的夢想成真，他和他的夢都被黑暗的現(xiàn)實(shí)擊敗了。

古今中外，與祥子相似的人有很多：王羲之每日練字筆墨染黑池水，終成一代大師;達(dá)芬奇訓(xùn)練畫技，素描雞蛋無數(shù)，繪畫作品世界一流;華羅庚攻克難題，用去一袋稿紙，成功摘取數(shù)學(xué)明珠……祥子是不幸的特例，受到時(shí)代的局限而失敗。

今后，我會(huì)堅(jiān)定信念，像祥子一樣拉著夢想的車馳聘于天地，懷揣夢想，砥礪前行!

我讀完了老舍先生寫的小說《駱駝祥子》后，心中泛起一股同情之情，里面描寫了一位名叫祥自的如駱駝般勤勞的黃包車夫的辛酸故事。這部優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義小說也是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典，書中對(duì)祥子的描寫，尖銳地提出了半殖民地半封建社會(huì)的舊中國下層勞動(dòng)人民的歷史命運(yùn)的問題。

祥子，擁有最平凡的夢想，卻從未被別人所尊重過，這是他的不幸。

如今的我們都會(huì)說一個(gè)有夢想的人是值得我們尊重的，即使他生活在社會(huì)的底層，即使他的夢想無法實(shí)現(xiàn)，他仍然值得尊重。然而在這個(gè)時(shí)代，像祥子一樣，雖生活在貧困之中但勤懇努力，有夢想有追求的還大有人在，他們甚至同祥子一樣，夢想樸實(shí)簡單：吃飽飯，穿件暖和的衣裳。但他們被逐漸遺忘。這，又有什么尊重可言呢!難道，所謂的尊重夢想，就只是一個(gè)口號(hào)而沒有行動(dòng)。

但是反過來說祥子是一個(gè)經(jīng)不住生活的考驗(yàn)，而失去生活的人。俗話說：“路慢慢之遠(yuǎn)兮，吾將上下之求索。”他為何不再尋求新的路，而成為社會(huì)的敗類?他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢?我想，他也是害怕了，因?yàn)樗寝r(nóng)民出身，他受不了生活一次次對(duì)他的打擊，他放棄了。所以釀成了書中的人物一直走下坡路的原因后果啊!

所以說，在以后的生活與學(xué)習(xí)中，不僅要懷揣著夢想，更要一直為著夢想努力前進(jìn)這，并且抵御住來自生活上的所有困難，因?yàn)槲覀儾皇禽斀o困難的，我們是為理想而活著的。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇六

隨著學(xué)業(yè)的不斷深入，二年級(jí)的學(xué)生開始接觸到更加豐富多樣的閱讀材料。我對(duì)于這一學(xué)期的閱讀內(nèi)容有著自己的感悟和體會(huì)，下面我將分享我在二年級(jí)下冊(cè)閱讀中的心得體會(huì)。

首先，我覺得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀材料更加豐富多樣。在上學(xué)期我們主要接觸了一些簡單的故事和童謠，而這學(xué)期的閱讀材料更加廣泛。我們閱讀了一些有趣的寓言故事，通過這些故事，我能夠理解故事背后深遠(yuǎn)的道理。同時(shí)，我們還讀了一些簡單的科普讀物，了解了一些科學(xué)知識(shí)。這種多樣化的閱讀材料不僅豐富了我們的知識(shí)，還激發(fā)了我們的閱讀興趣。

其次，我覺得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀要求更高。相比于上學(xué)期的閱讀，這學(xué)期的閱讀內(nèi)容更加復(fù)雜。我們需要理解和解釋故事中的隱含信息，分析人物的感情和動(dòng)機(jī)，并提出自己的看法。在閱讀中，我需要更加深入地思考和理解，這讓我的思維能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。同時(shí)，在閱讀中我們還進(jìn)行了更多的閱讀活動(dòng)，例如小組討論、角色扮演等。通過這些活動(dòng)，我不僅能夠更好地理解故事，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

再次，我覺得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀讓我更好地欣賞美。在上學(xué)期，我主要注重的是故事情節(jié)的發(fā)展和人物性格的描述。而在這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于故事中的插圖和細(xì)節(jié)更加關(guān)注。在寓言故事中，我會(huì)仔細(xì)觀察動(dòng)物的形象，以及背景的描繪。在科普讀物中，我會(huì)仔細(xì)觀察圖表和插圖，加深對(duì)于科學(xué)知識(shí)的理解。通過這些細(xì)節(jié)的觀察，我不僅能更好地理解故事，還能欣賞到文字和圖畫的美。

最后，我覺得二年級(jí)下冊(cè)的閱讀培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣。在上學(xué)期，由于閱讀材料比較簡單，我閱讀的時(shí)間比較短暫。而在這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠持續(xù)較長時(shí)間地閱讀，還能保持較高的專注力。在閱讀中，我不再感到疲倦和枯燥，而是能夠享受閱讀的過程。這樣的閱讀習(xí)慣不僅對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)生涯有著重要的影響，而且對(duì)于培養(yǎng)我對(duì)于知識(shí)的渴望和興趣也起到了積極的推動(dòng)作用。

總之，二年級(jí)下冊(cè)的閱讀給我留下了深刻的印象。豐富多樣的閱讀材料、更高的閱讀要求、對(duì)美的欣賞以及培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，這些都是我在這學(xué)期的閱讀中所體會(huì)到的收獲和體會(huì)。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠不斷努力，繼續(xù)深入閱讀，拓展自己的視野，同時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇七

寒假即將結(jié)束，經(jīng)過一個(gè)假期的閱讀，我深感其中的樂趣和收獲，從中受益匪淺。我通過閱讀，學(xué)到了很多新知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，拓寬了視野，提高了自己的寫作能力，更重要的是，我感受到了閱讀給我?guī)淼目鞓泛统砷L。

首先，通過閱讀，我學(xué)到了很多新知識(shí)。在寒假期間，我閱讀了許多有趣的科普讀物，如《動(dòng)物世界大百科》和《科學(xué)小怪獸》等。通過閱讀，我了解到了許多我以前不知道的知識(shí)，比如動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性、科學(xué)的奧秘等等。這些新知識(shí)為我打開了一扇認(rèn)識(shí)世界的大門，讓我對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

其次，閱讀讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在假期里，每天的時(shí)間相對(duì)寬裕，我可以選擇感興趣的書籍隨便讀。每天早晨，我總是迫不及待地躺在床上讀書，直到陽光透過窗戶照進(jìn)來才起床。借助閱讀，我學(xué)會(huì)了靜下心來，專注于一件事情，盡情地享受閱讀帶來的樂趣。同時(shí)，我也養(yǎng)成了每天讀一些書籍的習(xí)慣，這對(duì)我來說是一種精神上的充實(shí)。

閱讀不僅拓寬了我的視野，也豐富了我的內(nèi)心世界。通過讀書，我看到了千姿百態(tài)的人生和世界，了解了各種各樣的文化和思想。我在書中遇到了勇敢的小英雄，聰明的偵探，善良的人們等等。我仿佛置身于不同的故事中，和書中的人物們一同經(jīng)歷著各種冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。這些閱讀體驗(yàn)，讓我得以感受到不同情境中的情緒和思考，進(jìn)一步豐富了我的內(nèi)心世界。

值得一提的是，通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還提高了自己的寫作能力。在閱讀的過程中，我模仿了一些自己喜歡的作家的寫作風(fēng)格，寫了一些小故事和心得體會(huì)。這對(duì)于二年級(jí)的我來說是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過寫作，我可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)心中的思考和感受。寫作不僅讓我感受到了創(chuàng)造的樂趣，更讓我明白了思考和表達(dá)的重要性。

總結(jié)起來，我在這個(gè)寒假期間通過閱讀，學(xué)到了很多新知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，拓寬了視野，提高了自己的寫作能力。閱讀給我?guī)砹丝鞓泛统砷L，讓我體驗(yàn)到了不同的人生和世界。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，繼續(xù)豐富自己的知識(shí)和世界。我將會(huì)在閱讀中不斷進(jìn)步，成為一個(gè)知識(shí)淵博，眼界開闊的少年。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇八

閱讀是一種非常重要的技能，它能夠幫助我們拓寬視野，提高閱讀能力，增長知識(shí)，了解不同的文化和價(jià)值觀。在我成長的過程中，閱讀一直扮演著非常重要的角色。無論是讀故事書還是課本，閱讀都讓我受益匪淺。

第二段：閱讀讓我更有想象力。

閱讀能夠幫助我們構(gòu)建更加豐富的想象力。通過閱讀故事書、小說、詩歌等，我們可以很快地沉浸在故事的世界中，開始構(gòu)想主人公的樣子，場景的布置以及氛圍的分寸。這種想象的加強(qiáng)能夠促進(jìn)我們對(duì)個(gè)人感受、情緒體驗(yàn)和思維故事的變化，從而使我們對(duì)未知事物的理解更為深入。

第三段：閱讀讓我更加有耐心。

閱讀是一項(xiàng)非常需要耐心的工作，因?yàn)樗枰覀兒馁M(fèi)很多的時(shí)間和精力去理解內(nèi)容。因此，閱讀給了我練習(xí)耐心的機(jī)會(huì)。我會(huì)學(xué)會(huì)忍受一些令我感到無趣的主題，慢慢地理解內(nèi)容。通過閱讀英語書籍，我也會(huì)耐心地解決單詞和語法方面的問題。

第四段：閱讀讓我更加有團(tuán)隊(duì)精神。

閱讀還可以幫助我們建立團(tuán)隊(duì)精神。在閱讀小組活動(dòng)中，我們會(huì)共同閱讀同一篇文章，互相討論和解釋各自的觀點(diǎn)。這種協(xié)作式學(xué)習(xí)的方式能夠讓我們建立團(tuán)隊(duì)精神，積極參與討論和共創(chuàng)新的想法。這也有利于我們?cè)谝院蟮纳钪校绕涫窃诠ぷ鲿r(shí)建立更加緊密的合作關(guān)系。

第五段：結(jié)論。

在閱讀中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多好處，比如豐富的想象力、耐心的鍛煉、對(duì)待學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神等等。讀書雖然很難，但只有閱讀，我們才能不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。因此，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到閱讀的重要性，不斷努力去閱讀，讓閱讀伴隨我們的成長。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇九

喜歡，在陽光明媚的午后，坐在窗邊，手捧一本心愛的書，靜靜品味書帶給我的樂趣。讀書，讓我的生活更加美好。

小時(shí)候，我在愛讀書的媽媽的引領(lǐng)下，愛上了讀書。有空的時(shí)候，我不再和小朋友們一起出去瘋玩，而是纏著媽媽給我講童話故事，在童話故事的世界里，我因賣火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心流淚;我為白雪公主的故事而暗自喝彩;我對(duì)灰姑娘的南瓜馬車而充滿好奇……讀書，豐富了我的感情，充實(shí)了我的生活，讓我懂得了是非喜悲。

上了小學(xué)，我開始識(shí)字，能夠自己讀書了。我腦袋里的小問號(hào)都在《十萬個(gè)為什么》里找到了答案。可后來，《十萬個(gè)為什么》也漸漸滿足不了我的需要，《我們愛科學(xué)》，《博物》，《可怕的科學(xué)》……出現(xiàn)在我的面前，在這些書中，我體驗(yàn)了世界上的萬種風(fēng)情，了解了之外的神奇魔力，見識(shí)了奶酪、巧克力火鍋。

一次，我在一本雜志看到了曲奇餅的做法，這引起了我的興趣，我立馬找來材料工具按照書上的做法做出了美味餅干，味道還不錯(cuò)!我把餅干帶到學(xué)校，分給同學(xué)們吃，“小諾，你太厲害了，真好吃!”“還有沒有了呢，我還想吃!”“你真是心靈手巧，羨慕死了!”聽了同學(xué)們的贊美，我更加有信心了。我再接再厲，元旦晚會(huì)上，我做的小餅干得到了老師和同學(xué)們一致好評(píng)。從此，我愛上美食，周末總會(huì)擠出時(shí)間看美食書，嘗試著各種糕點(diǎn)的做法，美食書籍，豐富了我的業(yè)余生活，讓我的生活更美好。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇十

作為一名小學(xué)教師，我深知閱讀在孩子們成長和學(xué)習(xí)中的重要性。因?yàn)榱己玫拈喿x習(xí)慣和能力，將會(huì)對(duì)孩子未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生巨大的正面影響。所以，近日，學(xué)校邀請(qǐng)了專業(yè)閱讀培訓(xùn)師進(jìn)行了一次閱讀培訓(xùn)，我參加了其中的一二年級(jí)閱讀培訓(xùn)，以下是我的心得體會(huì)。

一、觀念上的轉(zhuǎn)變。

在此次培訓(xùn)中，我深刻地意識(shí)到，閱讀不僅僅是為了傳遞信息，它更是一種認(rèn)知體驗(yàn)和社交經(jīng)驗(yàn)。我積極向?qū)W培訓(xùn)師請(qǐng)教，并閱讀專業(yè)書籍，這些極大地幫助我轉(zhuǎn)變了閱讀教學(xué)的觀念。我意識(shí)到，要培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和能力，就需要尊重孩子們不同的閱讀需求和能力。對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，要充分傾聽他們的閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們與他人分享與交流；對(duì)于外向活躍的孩子，要讓他們有更多的機(jī)會(huì)參與愉悅的閱讀活動(dòng)和文學(xué)角色扮演。

二、閱讀的啟蒙。

一二年級(jí)是閱讀的啟蒙階段，根據(jù)專家的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和好奇心，而不是純粹選擇培養(yǎng)孩子們的閱讀技能。在此次閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多激發(fā)孩子們閱讀興趣的方法，如用圖書館和教室布置閱讀環(huán)境、分享電影和動(dòng)畫的故事情節(jié)、使用有趣的配樂和音效來吸引孩子的注意力等等。重要的是，我們應(yīng)該調(diào)整我們的教學(xué)策略，通過設(shè)計(jì)活動(dòng)來使孩子們保持對(duì)于故事線索和情節(jié)的探究和思考。

通過此次培訓(xùn)，我對(duì)于多元化的閱讀體驗(yàn)更是有了更全面的認(rèn)知。舞臺(tái)劇、朗讀、戲劇化表演等不同形式的教學(xué)活動(dòng)，每一種都可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣和想象力。運(yùn)用多元化的閱讀體驗(yàn)激發(fā)了孩子們閱讀的愉悅和好奇心，孩子們可以通過閱讀舞臺(tái)劇的英語原版書籍來了解豐富的人文知識(shí)，發(fā)展閱讀理解能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了考慮人物的情感和思想。

四、按照能力分類閱讀。

對(duì)于一二年級(jí)的孩子，閱讀能力有高有低，讓孩子們讀他們能讀懂的書籍是我們教師的職責(zé)所在。在培訓(xùn)中，我了解到使用不同難度的讀物可以激發(fā)孩子們不同的閱讀體驗(yàn)，啟發(fā)他們的想象力和閱讀能力，并提高他們解決問題的能力，因此，它是為多元的時(shí)代做準(zhǔn)備的基礎(chǔ)。

五、提供閱讀反饋。

一個(gè)有效的教學(xué)過程應(yīng)該包括一個(gè)正式的反饋環(huán)節(jié)，這也適用于閱讀教學(xué)。孩子們需要獲得負(fù)面反饋以改善他們的閱讀技能，同時(shí)也需要正面反饋以激勵(lì)他們繼續(xù)閱讀。在這個(gè)階段，我們可以使用不同的評(píng)估方法，如談話、測驗(yàn)、教師注釋、伙伴談話等等，用這些正反饋的信息幫助孩子們成長，呈現(xiàn)出更高的能力和技能。

總結(jié)。

在我們的閱讀教學(xué)中，我們需要投入的不僅僅是時(shí)間和精力，還需要整體意識(shí)和潛在智慧。一二年級(jí)的學(xué)生正處于閱讀啟蒙階段，他們視覺、聽覺、讀寫能力尚未完全形成，但他們有極大的潛力和好奇心，這就需要我們更聚焦于他們的語言能力和閱讀興趣，給予他們清晰、明確的指導(dǎo)、鼓勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)，讓他們?cè)陂喿x中充分挖掘自己的潛力和能力。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇十一

二年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要時(shí)期，閱讀是他們擴(kuò)大知識(shí)面、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要途徑。在這一年級(jí)，學(xué)生通常會(huì)閱讀一系列適合他們年齡段的書籍。今天我將介紹二年級(jí)閱讀書目，并分享我自己的一些心得體會(huì)。

首先，二年級(jí)閱讀書目涵蓋了多個(gè)類型和題材的書籍，包括繪本、普通小說、詩歌和科普讀物等。繪本常常以簡單易懂的文字和生動(dòng)有趣的插圖來吸引孩子們的注意力，如《大衛(wèi)，不可以！》和《瑞貝卡的雨天》等。這些繪本不僅鍛煉了孩子們的閱讀理解能力，還培養(yǎng)了他們的審美觀和想象力。

普通小說是二年級(jí)學(xué)生的閱讀主要內(nèi)容之一。這些小說往往由幾個(gè)短故事組成，并帶有一定的情節(jié)和角色。其中一本備受歡迎的小說是《街角的小魚》，講述了小魚歷險(xiǎn)的故事。這類小說既能讓孩子們進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀的興趣，也加深了對(duì)情節(jié)和人物發(fā)展的理解。

詩歌是一種讓孩子們感受語言之美的文學(xué)形式。二年級(jí)學(xué)生會(huì)讀一些簡單的兒童詩歌，如楊紅櫻的《小毛驢》和白落梅的《河北的冬天》等。這些詩歌不僅增強(qiáng)了孩子們對(duì)韻律的感知，也讓他們?cè)诙虝旱奈淖种蓄I(lǐng)略到了豐富的情感。

此外，二年級(jí)學(xué)生還會(huì)接觸一些科普讀物，如關(guān)于動(dòng)物、植物和宇宙的書籍。這些讀物不僅拓寬了孩子們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，也為他們打開了科學(xué)知識(shí)的大門。例如，《神奇的海洋》和《太陽和星星》等書籍，不僅傳遞了知識(shí)，還給孩子們帶來了更多的好奇心和求知欲。

就我個(gè)人而言，通過閱讀這些書籍，我收獲了許多。首先，閱讀讓我更好地理解了單詞和句子的意思。在閱讀過程中，我會(huì)記錄下自己不認(rèn)識(shí)的單詞，然后把它們查找出來，逐漸積累起來。其次，閱讀也幫助我培養(yǎng)了更好的閱讀習(xí)慣。每天堅(jiān)持一定的閱讀時(shí)間，不僅提高了我的閱讀速度，也拓展了我的視野。最后，通過閱讀不同題材的書籍，我對(duì)世界產(chǎn)生了更多的好奇心和探索欲望。我想去探尋更多未知的領(lǐng)域，擴(kuò)展自己的知識(shí)。

總而言之，二年級(jí)閱讀書目的豐富多樣為孩子們提供了廣闊的閱讀空間，幫助他們培養(yǎng)了對(duì)文字的興趣和理解能力。通過閱讀的過程，孩子們不僅能夠擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還能夠從中獲得許多快樂和成長。我相信，閱讀在二年級(jí)的孩子們的成長道路上將起到重要的作用。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇十二

閱讀是人類智慧和文明的源泉，也是知識(shí)獲取的重要途徑。它不僅能夠開發(fā)我們的智力，豐富我們的生活，還能夠提高我們的思維能力和表達(dá)能力。在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到閱讀的力量是十分強(qiáng)大的。

第二段：閱讀能夠培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

在二年級(jí)的課堂上，老師經(jīng)常會(huì)安排我們閱讀不同的課文、故事書和圖書，通過閱讀，我們不斷發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和故事情節(jié)，不斷提高我們的閱讀能力和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何閱讀，還培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣。我深刻體會(huì)到閱讀的樂趣，讓我更加熱愛閱讀，時(shí)刻保持閱讀習(xí)慣。

第三段：閱讀能夠豐富我們的知識(shí)和啟發(fā)我們的思考。

通過閱讀，我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)個(gè)充滿智慧的文化傳承，了解世界知名的歷史文化和人物故事，在知識(shí)的海洋里盡情暢游。同時(shí)，閱讀也能夠啟迪我們的思考，讓我們反思人生、探究人性，尤其是讀一些思想性、哲學(xué)性的文章和書籍能幫助我們把握人生的方向，提高我們的思考能力。

第四段：閱讀能夠豐富我們的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

閱讀能夠幫助我們掌握更多的詞匯、語法和結(jié)構(gòu)，同時(shí)還能夠加強(qiáng)我們的寫作能力。通過閱讀，我們能夠?qū)W會(huì)排比、對(duì)比、比喻等修辭手法，這是寫作中非常重要的部分。在閱讀中，我們還能夠了解各種不同文化背景下的思維方式、觀念和行為方式，提高我們的文化素養(yǎng)。

第五段：結(jié)尾。

通過二年級(jí)的閱讀學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的思想性、啟發(fā)性和實(shí)踐性。閱讀能夠幫助我們理解生活、走進(jìn)世界，培養(yǎng)我們的興趣和好奇心，更重要的是，幫助我們體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)生命和人生。我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)，一定能夠收獲更多的知識(shí)和收獲更加美好的人生！

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇十三

閱讀是我們走進(jìn)知識(shí)的大門，有了閱讀，我們才可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)。作為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，我也深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和它的力量。在日常的閱讀中，我收獲了很多，以下是我的心得體會(huì)。

一、閱讀啟迪了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

通過閱讀，我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)，了解了世界和自然界的奧秘。比如，在閱讀《小蜜蜂采蜜》中，我了解到小蜜蜂采蜜的過程，明白了花的結(jié)構(gòu)和作用，同時(shí)也知道了蜜蜂的重要性。閱讀讓我拓寬了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。

二、閱讀提高了我對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力。

閱讀可以幫助我們豐富詞匯，提高語文水平。在閱讀時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)到新的詞匯和語言表達(dá)方式，同時(shí)也可以觀察到優(yōu)美的句子結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用技巧。在我讀過的《爺爺?shù)奶O果樹》中，有這樣一句話：“沉甸甸的，仿佛懷里抱著歡樂的果實(shí)。”這個(gè)句子形象地描繪了胡蘿卜的重量和爺爺收獲時(shí)的心情，讓我深受感動(dòng)。通過閱讀，我不僅提高了語言的理解能力，還懂得了如何巧妙運(yùn)用語言表達(dá)。

三、閱讀增強(qiáng)了我思考問題和解決問題的能力。

閱讀可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在讀《小田鼠念書》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小田鼠在克服各種難題時(shí)，總是機(jī)智應(yīng)對(duì)，尋找解決問題的方法。這啟示了我，面對(duì)問題時(shí)不要輕易放棄，想盡各種辦法去解決，尋找新的途徑和方法。同時(shí)，在閱讀中，我們也可以學(xué)習(xí)到很多人與人之間相處的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的溝通和交流能力。

四、閱讀磨練了我的耐心和毅力。

閱讀需要耐心和毅力，有時(shí)候需要不斷重復(fù)，甚至需要長時(shí)間困難的攻克，才能獲得收獲和成果。在我讀過的一本書《雪地里一只小兔子》，雖然小兔子困難重重，但是它不斷努力，努力尋找出路，最終找到了回家的路程。這鼓舞了我的勇氣，提高了我的耐心和毅力。

五、閱讀豐富了我的情感世界。

閱讀不僅是知識(shí)的獲取，也是情感的沉淀。通過閱讀，我們可以了解到人性和社會(huì)和生活的多樣性，體驗(yàn)到各種情感的流露。比如我讀過的《西游記》中，孫悟空為了保護(hù)唐僧師徒，力敵眾妖，為此忍辱負(fù)重，最終成功了。這個(gè)故事讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的意志和膽量，身為一名小學(xué)生，我也能在生活中更為堅(jiān)強(qiáng)自信。

總結(jié)：

閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)和提升自己的方法，通過閱讀我們可以豐富知識(shí)，培養(yǎng)好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的視野，提高自己的語言表達(dá)能力和思維能力。希望我今后不斷堅(jiān)持閱讀，不斷優(yōu)化自己，做一個(gè)有內(nèi)涵有智慧的人。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇十四

作為一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)年開始接觸了古代神話世界中的經(jīng)典之作——《山海經(jīng)》。這是一個(gè)集描述自然景觀、講述古老神話和傳說故事于一體的文物巨著。其中蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想和文化遺產(chǎn)。在我讀完這本書后，我深深感到了自己的成長和受益。下面，我就從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)《山海經(jīng)》的讀后感和體會(huì)。

第一，古代神話故事令人趨之若鶩。《山海經(jīng)》中的古老神話故事給我留下了深刻的印象。從最常見的如狐貍精之類的生物，到千奇百怪的神話人物，每一個(gè)角色都烙印著深厚的古代神話文化。我印象最深的是《南山經(jīng)》中的“蓬萊島”。據(jù)傳說，蓬萊島位于東海之中，是一個(gè)神仙居住的美妙之地。通過這個(gè)故事，我了解到人類對(duì)美好世界的向往，以及對(duì)不尋常事物的想象。

第二，閱讀經(jīng)典，能夠讓我們更好地領(lǐng)悟中國文化的博大精深。“神州大地，文化悠久”，這句話廣為人知。中國是一個(gè)文化底蘊(yùn)非常雄厚的國家，閱讀《山海經(jīng)》，讓我更加體會(huì)到中國文化博大精深，讀懂《山海經(jīng)》就相當(dāng)于向外拓展中國文化的認(rèn)識(shí)。其中的山川地色、山海神獸、百姓寓言等透過這一書的關(guān)窗，向讀者展示了古代的文化底蘊(yùn)。閱讀三百篇《山海經(jīng)》中的文字，不論是意象還是故事情節(jié)，都是中華文化堅(jiān)實(shí)基石之一。

第三，讀書能夠幫助我們提高自己的閱讀能力和讀寫能力。平時(shí)我們都知道，閱讀是為我們將來學(xué)習(xí)、生活打下扎實(shí)基礎(chǔ)的重要手段之一。越早開始接觸好書，才會(huì)越能在以后的學(xué)習(xí)中獲得更多的收益。而通過閱讀《山海經(jīng)》，我不僅了解了古代神話文化，還在閱讀、寫作、口語等方面都收獲頗豐，閱讀中不斷思考，做心理想象圖、寫讀后感，都能助力提高我們的語文水平。

第四，讀書能夠加深我們對(duì)人生的理解。每個(gè)人都會(huì)在經(jīng)歷中懂得一些道理，“天生我材必有用”，“努力可以改變未來”這些音容笑貌之間充斥了一些可以引導(dǎo)我們認(rèn)知我們?nèi)松牡览怼Ｔ诓煌适虑楣?jié)中都散發(fā)出迥異的哲學(xué)思想，《山海經(jīng)》中的神話世界同樣為我們演繹了人性，只有通過閱讀才能更無障礙地理解人生的意義。還可更好地磨練我們獨(dú)立思考和判斷認(rèn)知的能力。

第五，讀書能夠讓我們更好地塑造品格。古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”在閱讀《山海經(jīng)》這種古典巨著的過程中，不僅能夠我們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得提升，也可以受到其所傳達(dá)的文化道德熏陶。《山海經(jīng)》中各種人物之間的交往，無形中教導(dǎo)著我們處世的方法和消解沖突之道。閱讀也有助于我們建立獨(dú)特的價(jià)值觀念，在以后的生活中更好地對(duì)待他人和事物。從底子塑造一個(gè)良知正直、有擔(dān)當(dāng)、有自信和有文化的人是閱讀的必要在元素之一。

總之，在二年級(jí)時(shí)讀書，能夠?qū)W習(xí)到很多這個(gè)時(shí)代所無法帶給我們的東西，拓寬視野、重塑品格、提高人文素養(yǎng)等等。《山海經(jīng)》讀后體會(huì)到，此番讀書收益頗豐。于是，全球化交匯的過程中，二年級(jí)學(xué)生要認(rèn)認(rèn)真真心儀華文化，勇于拓展對(duì)于《山海經(jīng)》之外的中國文化認(rèn)識(shí)，視野與精神境界得以逐漸拓寬。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇十五

寒假是孩子們最期待的假期，也是寒冷的冬天里最寶貴的時(shí)間。二年級(jí)的我在寒假里度過了愉快而充實(shí)的時(shí)光，其中最令我留下深刻印象的是閱讀。通過閱讀，我收獲了很多知識(shí)，開拓了眼界，讓寒假過得更加有意義。

第一段：閱讀讓我陶醉其中。

寒假里，我趁著放松的時(shí)間，饒有興趣地翻閱了一本本有趣的書籍。有時(shí)候，我沉浸在奇幻的故事中，想象自己穿越到書里的世界，與主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)。有時(shí)，我又低頭聆聽書中名人名言，用心品味其中的哲理。這些閱讀的時(shí)光就像是與作者和名人們交流的時(shí)間，令我陶醉其中。

第二段：閱讀讓我增長見識(shí)。

通過閱讀，我了解到了許許多多的知識(shí)。比如，我在一本科普書里讀到了有關(guān)植物的知識(shí)，知道了為什么植物會(huì)變黃，以及為什么草原上總是奔跑的馬群。我還了解到了日常生活中的科學(xué)道理，比如壓力的來源以及怎樣才能消除壓力。這些知識(shí)讓我眼界大開，對(duì)世界更加好奇，讓我了解到書本的魅力。

第三段：閱讀提升了我的思考能力。

閱讀不僅僅是單純地吸收知識(shí)，它還帶給我了思考的樂趣。在閱讀的過程中，我經(jīng)常會(huì)思考書中的問題，想辦法解決其中的難題。有時(shí)候，我還會(huì)和爸爸媽媽一起討論書中的問題，進(jìn)行深入的思考和交流。這樣的思考讓我學(xué)會(huì)了思考的方法和思考的價(jià)值，讓我在思考中提升了我的思考能力。

第四段：閱讀讓我提高了語文水平。

作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，閱讀對(duì)我來說有著重要的意義。通過閱讀，我擴(kuò)大了詞匯量，學(xué)到了更多的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。在閱讀的過程中，我也通過模仿書中的說法和句子，提升了我的寫作能力。而且，通過閱讀，我還學(xué)到了更多的修辭手法，讓我的文章更加生動(dòng)有趣。這些都使我在語文學(xué)習(xí)中更上一層樓。

第五段：閱讀讓我更加熱愛閱讀。

在寒假的閱讀中，我收獲了知識(shí)和快樂，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。這種樂趣讓我更加喜愛閱讀，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加熱愛閱讀，利用閱讀來豐富自己的知識(shí)和生活。我相信，通過閱讀，我會(huì)變得更加聰明、更加快樂，讓我的人生充滿了無限的可能。

寒假里的閱讀讓我不僅僅是在書香中踏上了知識(shí)的征程，更讓我在知識(shí)的燈塔下找到了前行的方向。我將繼續(xù)通過閱讀來豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的素質(zhì)，讓自己在未來的學(xué)習(xí)和生活中都有更好的表現(xiàn)。閱讀讓我變得更加自信，讓我在寒假中擁有了一次別樣的成長之旅。我愛閱讀，我熱愛寒假里的閱讀。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇十六

春秋時(shí)期有一位名醫(yī)，人們都叫他扁鵲。他醫(yī)術(shù)高明，經(jīng)常出入宮廷為君王治病。有一天，扁鵲巡診去見蔡桓公。禮畢，他侍立于桓公身旁細(xì)心觀察其面容，然后說道：“我發(fā)現(xiàn)君王的皮膚有病。您應(yīng)及時(shí)治療，以防病情加重。”桓公不以為然地說：“我一點(diǎn)病也沒有，用不著什么治療。”扁鵲走后，桓公不高興地說：“醫(yī)生總愛在沒有病的人身上顯能，以便把別人健康的身體說成是被醫(yī)治好的。我不信這一套。”

10天以后，扁鵲第二次去見桓公。他察。

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇十七

寒假已經(jīng)開始了，每到假期的時(shí)候，我都會(huì)讓爸爸媽媽買一些課外書來讀。爸爸媽媽一共買了三本書，其中有一本叫《最后一匹狼》我最喜歡。

每天起床，我便迫不及待的看這本書。讀著讀著，我不禁眼淚模糊，由于文中雪兒的爺爺老爹是一名獵人，專門殺狼，從此狼的生活就有了悲劇性的改變。這座狼山就剩下最后一匹狼了，但是老爹還不放過它。一次偶然的機(jī)會(huì)，雪兒與這匹狼結(jié)識(shí)了，并且和它玩得很開心，雪兒和這匹狼也做了好朋友，可是老爹還是把這匹狼給殺死了。

人是有生命的，狼也是有生命的，人們?yōu)榱俗约旱睦娑鴼⒑牵F(xiàn)在狼已經(jīng)很稀少了，但是人們還是瘋狂的殺害它們，我希望那些獵人不要再殺害那些無辜的生命了。

合上書后，我還在為這個(gè)悲傷的故事而傷心，人人都不要亂殺動(dòng)物，人人都要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。這樣大自然才能與人更加和諧，大自然會(huì)更加美麗!

二年級(jí)閱讀心得（通用18篇）篇十八

我讀過：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《母親》、《童年》等書。今天我讀了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感受最深的有以下兩點(diǎn)。

第一點(diǎn)就是魯濱遜戰(zhàn)勝困難。他是一個(gè)戰(zhàn)勝困難的勇士，喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過世界上的'很多地方，碰到過許多危險(xiǎn)，但是他一點(diǎn)兒也不畏懼。有一次，他乘船去南美洲，途中遇到大風(fēng)浪，船翻了，同伴們都死了，他一個(gè)人被沖到了一個(gè)無名荒島上。為了生存下去，他一點(diǎn)也不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難生存下去。這一點(diǎn)讓我敬佩。

第二，他是怎樣生存下來的那?首先他要有一個(gè)住宿。他用木頭和船帆打起了一個(gè)簡陋的帳篷。接下來是吃的問題。首先去打獵，圈養(yǎng)山羊，把船里的幾粒麥種反復(fù)收成，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食，這樣有羊奶喝羊肉吃了。可是在荒島上，他很孤獨(dú)很寂莫。就像他在日記里寫的一樣“我與人類隔絕，仿佛是一位隱士”。再困苦萬狀的情況下他發(fā)現(xiàn)了島上的野人，并救下一個(gè)星期五的野人，教他說話，和他做伴。最讓我難忘的是在困難面前，他還用船上找來的東西寫日記，做木工活修房子，一心一意的安排自己的生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力十分強(qiáng)大。讓我讀了他的漂流記和日記，讓我感動(dòng)。

不管我讀了前面的名著，還是《魯濱遜漂流記》，都讓我長了見識(shí)和克服困難的勇氣。

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