心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以提高我們的表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以看到不同人的成長(zhǎng)軌跡和思考方式，從而啟迪我們自己的思考和行動(dòng)。

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇一

2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們往日的寧?kù)o，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無(wú)限期延期開(kāi)學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)始了新鮮而充實(shí)的網(wǎng)上教學(xué)模式。

有些老師通過(guò)釘釘直播教學(xué)，有些老師通過(guò)視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得新鮮，每天認(rèn)真聆聽(tīng)老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒(méi)過(guò)幾天，新鮮感過(guò)了，我覺(jué)得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對(duì)面交流、互動(dòng)，實(shí)在是弊大于利，其實(shí)是我實(shí)在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時(shí)、在查閱老師布置的作業(yè)時(shí)，我時(shí)常情不自禁地想玩會(huì)手機(jī)。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對(duì)老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒(méi)有這樣做，還是堅(jiān)持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識(shí)、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時(shí)期，對(duì)我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí)。老師們都如此精心地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真地批改我們每一個(gè)人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費(fèi)的一分一秒，將來(lái)會(huì)付出慘痛的.代價(jià)。從那以后的每一天里，我早早起來(lái)熟記英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)，用心仔細(xì)地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時(shí)，我停下手里其它的事情，認(rèn)真觀(guān)看，堅(jiān)持到最后，絕不再虛度這加長(zhǎng)版寒假的光陰。

距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對(duì)這特殊時(shí)期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費(fèi)一分一秒，面對(duì)疫情過(guò)關(guān)，面對(duì)中考更要過(guò)關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門(mén)。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見(jiàn)我們敬愛(ài)的老師們。武漢加油、中國(guó)加油吧!

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇二

此時(shí)此刻的我們按照以前的時(shí)間安排，我們?cè)缫呀?jīng)坐在教室里面上課了，可是卻因?yàn)橐恍┰虻挠绊懼荒茉诩疑暇W(wǎng)課，到現(xiàn)在不知不覺(jué)地線(xiàn)上課程學(xué)習(xí)都有一個(gè)月的時(shí)間了。回想這一個(gè)月的在家學(xué)習(xí)，還真的感觸頗深，變化巨大。

相信絕大多數(shù)的學(xué)生，無(wú)論是初中、大學(xué)，亦或是跟我一樣的高中生，在學(xué)校上課的'時(shí)候都會(huì)懷念著家里的生活，只想著能夠早一點(diǎn)放假回家休息，這樣就不用每一天早早起床上課了，可是這個(gè)假期確實(shí)完全改變了我的想法，這個(gè)假期的十四件真的是太長(zhǎng)了，然后我的自制力又不是特別好的那種，剛開(kāi)始放假的時(shí)候在家里不是躺著睡覺(jué)就是躺著玩手機(jī)，我爸媽都說(shuō)我要變成豬了。隨著時(shí)間的加長(zhǎng)我就開(kāi)始著急了，因?yàn)樯弦粋€(gè)學(xué)期我就是一個(gè)高三的學(xué)生了，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)就是我在高中里面的最后一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了，距離高考的日子真的是越來(lái)越近了，可是在家里面我又完全堅(jiān)定不了自主學(xué)習(xí)的決定起來(lái)，這個(gè)時(shí)候線(xiàn)上課程就給了我很大的幫助。

線(xiàn)上課程就是學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，老師在家里或者在學(xué)校給我們上課，然后我們?cè)诩依锩胬镁W(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課。上了這么久的線(xiàn)上課程，我覺(jué)得還是給予了我很大的幫助的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期已結(jié)束我們就要參加高考了，在家里要是不學(xué)習(xí)的話(huà)，我的知識(shí)都要模糊的差不多了，之前的第一輪、第二輪復(fù)習(xí)講的我都要忘了，幸好有這個(gè)線(xiàn)上課程，能夠幫助我們?cè)诩依锞湍軌驅(qū)W習(xí)，幫助我們繼續(xù)復(fù)習(xí)之前的學(xué)習(xí)迎接高考。

不僅僅是這樣，這段時(shí)間的線(xiàn)上課程學(xué)習(xí)還幫助我培養(yǎng)起了一種自律的精神。之前沒(méi)有人給我們講課的時(shí)候，我每天基本都是睡到上午十點(diǎn)、十一點(diǎn)才氣，一天吃?xún)刹途蛪蛄耍竺娴臅r(shí)間也基本是在玩手機(jī)看電視，可是現(xiàn)在線(xiàn)上課程學(xué)習(xí)了，因?yàn)橐?tīng)課，所以就限制了我的時(shí)間，督促我每天在電腦前面要做的是是聽(tīng)課、下課自覺(jué)做作業(yè)，而不是玩手機(jī)、看小說(shuō)。同時(shí)，線(xiàn)上課程還有著一定的監(jiān)督作用，每一天我們都要按照正常的上課作息時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，每天早早地起床在群里簽到打卡，還要洗漱好，不然到時(shí)候視頻學(xué)習(xí)了就是糟糕的面容讓大家看見(jiàn)了，所以這樣就監(jiān)督我每天要按時(shí)起床上課，而不是賴(lài)在床上玩手機(jī)，監(jiān)督著我每天都要看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。

當(dāng)然了，線(xiàn)上課程學(xué)習(xí)雖然幫助了我們很多，不過(guò)我懷念的還是在學(xué)校上課，所以我始終期待著能夠早日到教室見(jiàn)到各位老師和同學(xué)。

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇三

在新冠肺炎疫情發(fā)生的特殊時(shí)期，網(wǎng)上教學(xué)解決了學(xué)生無(wú)法開(kāi)學(xué)的難題，在家也可以上課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在今年這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假尾聲，網(wǎng)課教學(xué)成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式，達(dá)到停課不停學(xué)的目的。

x月x日第一次網(wǎng)上上課，都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后，進(jìn)入古詩(shī)的學(xué)習(xí)，熟悉的課堂感覺(jué)又回來(lái)了，在師生的一問(wèn)一答中，在詩(shī)歌的一誦一讀中，也能夠碰撞出思維的火花，也能夠品味到詩(shī)歌的意韻。這種方式也便于師生家長(zhǎng)交流溝通，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，交流學(xué)習(xí)上的困惑。互相鼓勵(lì)，便于完善網(wǎng)上學(xué)習(xí)。三分之二的同學(xué)可以在網(wǎng)課上積極交流互動(dòng)，積極提出問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，積極完成課堂作業(yè)，按時(shí)上傳到班級(jí)小管家。然后我再逐一批改作業(yè)，對(duì)出錯(cuò)比較集中的`知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到家長(zhǎng)群里，提醒有關(guān)學(xué)生及時(shí)糾正。也有幾個(gè)同學(xué)上課保持沉默，不積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不回答老師的提問(wèn)，作業(yè)也不上傳，不能按時(shí)交。有待進(jìn)一步督促提高。不知道個(gè)別同學(xué)在家聽(tīng)不聽(tīng)課，明白不明白課上所學(xué)的內(nèi)容。不能照顧到每一個(gè)同學(xué)。這也是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一個(gè)弊端，不能覆蓋全體同學(xué)。

我們班現(xiàn)在網(wǎng)上上課正常有序，嚴(yán)格按照xxxxx下發(fā)的課程表，提前認(rèn)真?zhèn)湔n，安排好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，上課前發(fā)到班級(jí)群，便于讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。上課大力鼓勵(lì)贊賞學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于家長(zhǎng)的積極配合和督促也及時(shí)給與表?yè)P(yáng)肯定。讓他們有成就感。積極推進(jìn)今后的學(xué)習(xí)，便于學(xué)生成績(jī)的提高。接下來(lái)的時(shí)間里我將再接再厲，履職盡責(zé)，積極做好疫情防控宣傳工作的同時(shí)克服一切困難，盡最大努力上好每一節(jié)網(wǎng)課。百尺竿頭更進(jìn)一步。

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇四

隨著疫情的爆發(fā)，整個(gè)國(guó)家進(jìn)入了戰(zhàn)疫狀態(tài)，各個(gè)領(lǐng)域迫不得已地采取了必要的防控措施，教育界也是如此。線(xiàn)上課堂應(yīng)運(yùn)而生，為廣大學(xué)生提供了一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本人也是其中之一，下面分享一下自己的線(xiàn)上課堂心得體會(huì)。

第二段：線(xiàn)上課的便利性。

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線(xiàn)上課程具有很大的便利性。我不用穿上制服，也不用坐上公交車(chē)趕到學(xué)校，只需在家中打開(kāi)電腦或者手機(jī)，就可以輕松上課，特別是對(duì)于一些遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就更加方便了。

第三段：線(xiàn)上課的交互性和互動(dòng)性。

很多人認(rèn)為線(xiàn)上課程會(huì)缺少交互和互動(dòng)，但我認(rèn)為這并不是完全正確的。在線(xiàn)上課堂中，我們依舊可以通過(guò)微信、QQ群等工具與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，問(wèn)題不斷，討論不停，更容易建立起虛擬的課堂氛圍，讓我們感到更親近。

第四段：線(xiàn)上課的自主性。

線(xiàn)上課堂中，我們可以自由地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)節(jié)奏，也可以通過(guò)錄像等方式隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。我們的學(xué)習(xí)過(guò)程不再受到他人的干擾和影響，擁有了更大的自主權(quán)。同時(shí)，在線(xiàn)上課堂中，老師也會(huì)為我們提供更多的課外學(xué)習(xí)資源，讓我們的學(xué)習(xí)更加豐富。

第五部分：線(xiàn)上課的不足。

線(xiàn)上課堂也有一些不足之處。首先是技術(shù)問(wèn)題，例如網(wǎng)絡(luò)速度不夠快、設(shè)備出了問(wèn)題等等，這些都會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)效果。其次是缺少了課堂親密感和老師的直接面對(duì)面溝通，因此以后我們?nèi)孕枰趥鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)中進(jìn)一步提升自己。

總之，線(xiàn)上課堂不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，但需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。我相信，線(xiàn)上課堂不僅是當(dāng)前的趨勢(shì)，更是未來(lái)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇五

2020年，在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久。可是我們并不感到高興，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國(guó)各地都心系武漢。

x月x日本是我們的開(kāi)學(xué)日，因?yàn)橐咔椋悠陂_(kāi)學(xué)。為響應(yīng)國(guó)家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號(hào)召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線(xiàn)上培訓(xùn)。為了確保線(xiàn)上教研的順利進(jìn)行，開(kāi)課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度)，(這個(gè)教學(xué)進(jìn)度要比平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫(xiě)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真制作課件等。

x月x日，我第一次嘗試線(xiàn)上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線(xiàn)上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識(shí)雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是過(guò)少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動(dòng)效果不好。另外，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺(jué)學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀(guān)看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時(shí)針對(duì)自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

x月x日，是我第二次線(xiàn)上授課。這次相比第一次，似乎沒(méi)有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸?duì)面的教學(xué)，我想語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語(yǔ)言去感染他們，用親切的語(yǔ)言去吸引他們，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去調(diào)動(dòng)他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我抓住這一時(shí)機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計(jì)家長(zhǎng)和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的`難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時(shí)32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高，可以說(shuō)達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀(guān)看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語(yǔ)課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

經(jīng)過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線(xiàn)上教學(xué)后，我都會(huì)觀(guān)看自己的講課視頻，尋找自己線(xiàn)上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語(yǔ)課進(jìn)行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線(xiàn)上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線(xiàn)上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇六

活用游戲化思維模式，強(qiáng)化在線(xiàn)課堂互動(dòng)。由于線(xiàn)上教學(xué)需要學(xué)生高度配合，所以首先要想辦法提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。曾婧借鑒了游戲化思維模式來(lái)設(shè)計(jì)課程體系、課堂互動(dòng)和課后練習(xí)，通過(guò)任務(wù)化管理提升學(xué)生的`獲得感，同時(shí)用大數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)效果。

以大一精讀課為例，該課采取錄播課+在線(xiàn)互動(dòng)答疑的方式。老師們將原有配套課件錄制成15-20分鐘一講的微課視頻，并增加了線(xiàn)下課堂上難以靈活剪輯的音視頻學(xué)習(xí)材料，搭配學(xué)生們喜愛(ài)的愛(ài)豆(偶像)和動(dòng)漫內(nèi)容，充分激活在線(xiàn)資源，大大提高了課程視頻的趣味性和實(shí)用性。

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇七

通過(guò)這幾天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)本人的觸動(dòng)很大，在全國(guó)乃至全球都在抗擊“新冠”的阻擊戰(zhàn)中，本著“停課不停學(xué)”的理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)科室頂著前所未有的巨大壓力，投入大量的人力物力，組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，甚至校領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，手把手的教我們掌握線(xiàn)上教學(xué)的方式方法，而且對(duì)我們提出的不成熟的問(wèn)題，不厭其煩一一作出認(rèn)真細(xì)致的解答，全校上下“心往一處想，勁往一處使”，最終在短短的幾天時(shí)間里，完成了大量的工作，按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)開(kāi)課，很大程度上解決了學(xué)生無(wú)處學(xué)習(xí)的困難，給廣大家長(zhǎng)送上了一顆“定心丸”。保質(zhì)保量，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，時(shí)時(shí)監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)，順利完成每一天的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，為后期能順利復(fù)課，付出巨大的努力，現(xiàn)談?wù)劚救嗽谶@幾天線(xiàn)上教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

1.對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)反復(fù)重學(xué)，反復(fù)思考，來(lái)幫助徹底的理解和掌握，

4.在線(xiàn)學(xué)習(xí)從時(shí)空上解放了學(xué)員，寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智和主觀(guān)能動(dòng)性。

1.必須要能上網(wǎng)，在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的情況下，會(huì)帶來(lái)不便。(當(dāng)然提前緩存好的，可以離線(xiàn)觀(guān)看學(xué)習(xí))，因?qū)W生的家庭經(jīng)濟(jì)條件和地域網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，及偏遠(yuǎn)地方網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的制約給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)很多的不便。

2.對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和自我約束能力要求較高，缺少老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和約束，容易走彎路。

3.網(wǎng)絡(luò)交流不如面對(duì)面交流來(lái)得直接，也較為花費(fèi)時(shí)間，而且容易讓學(xué)員產(chǎn)生依賴(lài)心理，認(rèn)為聽(tīng)不明白還可以重學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。

4.對(duì)于在離開(kāi)老師視線(xiàn)，而且家長(zhǎng)知識(shí)水平的限制，學(xué)生課上課后監(jiān)督環(huán)節(jié)有很大漏洞。

在當(dāng)下的嚴(yán)峻形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起到了非常重要的作用，為了能讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更大發(fā)揮它的價(jià)值，本人覺(jué)得所有的老師都應(yīng)該開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，年級(jí)組安排課程表，任課老師各自帶自己的班級(jí)，這樣既能提高教學(xué)效率，老師也能有更多精力去監(jiān)督和了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，也能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但反過(guò)來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)校和年級(jí)組，以及相關(guān)負(fù)責(zé)科室會(huì)帶來(lái)很大的壓力，很多不確定因素，希望能本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，克服困難，更讓社會(huì)，家長(zhǎng)看到我們的誠(chéng)心，相信我們的能力。

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇八

今天是正式線(xiàn)上教學(xué)第二天，全體師生包括家長(zhǎng)都能熱情飽滿(mǎn)積極參與。具體總結(jié)如下：

3.初三部分班主任通過(guò)發(fā)動(dòng)年輕教師，積極大膽探索，嘗試或?qū)崿F(xiàn)本班任課教師上直播課程。這是我校今天線(xiàn)上教育教學(xué)呈現(xiàn)的最大亮點(diǎn)，希望今后學(xué)校多多開(kāi)展這方面的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的'培訓(xùn)工作。

反饋和建議：

1.比平時(shí)上課還忙，效果不是很理想，無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正監(jiān)督、交流。

2.要統(tǒng)一開(kāi)發(fā)一整套的軟件，可以布置作業(yè)，上傳作業(yè)，批改作業(yè)。

3.目前硬件跟不上，軟件缺乏統(tǒng)一權(quán)威的好資源，部分家長(zhǎng)對(duì)此有不同看法。

5.今天繼續(xù)有部分學(xué)生及家長(zhǎng)在農(nóng)村過(guò)年，鄉(xiāng)下條件有限，現(xiàn)城鄉(xiāng)間流動(dòng)管控嚴(yán)，學(xué)生家長(zhǎng)希望返城以便學(xué)生更好學(xué)習(xí)（學(xué)校也對(duì)此事向家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通、解釋?zhuān)议L(zhǎng)對(duì)此還是比較焦慮）。繼昨天意見(jiàn)，建議局對(duì)有學(xué)生在我市鄉(xiāng)村過(guò)年回城進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)向市指揮部建議放行方便為盼！

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇九

沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響，一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。因此，春季延期開(kāi)學(xué)，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線(xiàn)上課堂。

教書(shū)育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的'其他觀(guān)眾。對(duì)我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表豐登塢小學(xué)的教學(xué)形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。

我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，密切與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。線(xiàn)上有很多在高主任和周主任的指導(dǎo)下錄制的優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)設(shè)備看微課，但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤(pán)隱隱作痛，但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng)，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。

線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇十

在疫情的影響下，線(xiàn)上課程成為許多學(xué)生迅速適應(yīng)的教學(xué)形式。我本人也開(kāi)始遠(yuǎn)程在線(xiàn)學(xué)習(xí)，并在這段時(shí)間里獲得了一些體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的一些想法和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討這種新的學(xué)習(xí)方式所帶來(lái)的影響。

在線(xiàn)上課程具有的一些優(yōu)點(diǎn)是讓它迅速流行并逐漸被廣泛接受的原因。首先，它提供了更大的靈活性，學(xué)生可以在自己的時(shí)間和地點(diǎn)，自由地選擇他們想學(xué)習(xí)的內(nèi)容。此外，線(xiàn)上課程通常會(huì)提供一些交互工具，例如問(wèn)答、討論板等，這使得學(xué)生可以與其他學(xué)生和老師互動(dòng)，更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，線(xiàn)上課程還可以節(jié)省成本，例如交通費(fèi)用和住宿費(fèi)用，對(duì)生活在遠(yuǎn)離學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種非常方便的學(xué)習(xí)方式。

第三段：線(xiàn)上課的挑戰(zhàn)。

盡管在線(xiàn)上課程有許多好處，但它也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)不利于師生之間的真實(shí)交流。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的有效溝通有時(shí)很有限，無(wú)法像面對(duì)面交流那樣自然和深入。其次，在線(xiàn)上課程需要學(xué)生具備較高的自我管理能力，因?yàn)樵谌鄙倮蠋熁蛲瑢W(xué)的督促下，學(xué)生很容易分散注意力或拖延時(shí)間。最后，某些學(xué)科（如化學(xué)實(shí)驗(yàn)或工程計(jì)算）必須配備現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備才能進(jìn)行，所以線(xiàn)上學(xué)習(xí)會(huì)面臨這種限制。

第四段：如何解決問(wèn)題。

針對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)存在的一些問(wèn)題，學(xué)生和教師可以采取一些措施來(lái)解決它們。首先，在線(xiàn)交互工具可以促進(jìn)師生之間的聯(lián)系，如聊天室、視頻會(huì)議，這些都可以增強(qiáng)雙方之間的信息交流。其次，老師可以將學(xué)生分成小組，并要求他們預(yù)期一些特定的作業(yè)，這可以提高學(xué)生的自我管理能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，學(xué)生可以尋求專(zhuān)家教練力量，學(xué)習(xí)更專(zhuān)業(yè)的課程，或?qū)ふ腋鞣N機(jī)會(huì)來(lái)在其他學(xué)生中分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第五段：結(jié)論。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上課程是一種方便和靈活的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，并更有效地管理時(shí)間和成本。但是，我們也必須正視線(xiàn)上課程的一些挑戰(zhàn)，并嘗試采取一些措施克服它們。只有這樣，我們才能真正獲取線(xiàn)上學(xué)習(xí)的全部潛力和收益，讓遠(yuǎn)程在線(xiàn)學(xué)習(xí)成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)的新選擇。

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇十一

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了我們往日的寧?kù)o，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無(wú)限期延期開(kāi)學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)始了新鮮而充實(shí)的網(wǎng)上教學(xué)模式。

有些老師通過(guò)釘釘直播教學(xué)，有些老師通過(guò)視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得新鮮，每天認(rèn)真聆聽(tīng)老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒(méi)過(guò)幾天，新鮮感過(guò)了，我覺(jué)得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對(duì)面交流、互動(dòng)，實(shí)在是弊大于利，其實(shí)是我實(shí)在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的`誘惑了。在老師直播講課時(shí)、在查閱老師布置的作業(yè)時(shí)，我時(shí)常情不自禁地想玩會(huì)手機(jī)。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對(duì)老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒(méi)有這樣做，還是堅(jiān)持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識(shí)、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時(shí)期，對(duì)我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識(shí)。老師們都如此精心地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真地批改我們每一個(gè)人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費(fèi)的一分一秒，將來(lái)會(huì)付出慘痛的代價(jià)。從那以后的每一天里，我早早起來(lái)熟記英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)，用心仔細(xì)地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時(shí)，我停下手里其它的事情，認(rèn)真觀(guān)看，堅(jiān)持到最后，絕不再虛度這加長(zhǎng)版寒假的光陰。

距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對(duì)這特殊時(shí)期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費(fèi)一分一秒，面對(duì)疫情過(guò)關(guān)，面對(duì)中考更要過(guò)關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門(mén)。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見(jiàn)我們敬愛(ài)的老師們。武漢加油、中國(guó)加油吧！

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇十二

因突發(fā)疫情，應(yīng)疫情防控要求，所有課程轉(zhuǎn)為線(xiàn)上。這段線(xiàn)上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我收獲頗多。作為學(xué)生，在疫情期間嚴(yán)格作息要求，完成每天相應(yīng)的課程與作業(yè)是對(duì)每個(gè)人的第一個(gè)大的挑戰(zhàn)。

無(wú)人監(jiān)督的環(huán)境下，很容易滋長(zhǎng)懶惰的溫床，自律自省日日自新，這是我學(xué)到的第一課。線(xiàn)上上課缺少了師生間的很多互動(dòng)，難免會(huì)有些不懂的問(wèn)題，同學(xué)之間互相交流，請(qǐng)教導(dǎo)師或是請(qǐng)教駐入園區(qū)的'院長(zhǎng)書(shū)記，讓我切實(shí)體會(huì)到了互幫互助、教學(xué)相長(zhǎng)的益處。再者，封校期間跟室友相處的時(shí)間更多了，鍛煉了我團(tuán)結(jié)互助的能力。志愿者和醫(yī)護(hù)人、員食堂工作者們堅(jiān)強(qiáng)的意志和奉獻(xiàn)精神也感染著我，這段經(jīng)歷使我的大學(xué)生活更加難忘。

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇十三

由于新冠肺炎疫情的影響啊，我們這些學(xué)生真的平白無(wú)故的多出了一個(gè)月的假期，眼看著已經(jīng)超過(guò)了開(kāi)學(xué)的規(guī)定日期了，要是這樣一直拖下去的話(huà)肯定會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)的，所以為了廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)情況做考慮，不少的學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)始了上網(wǎng)課啦，這對(duì)于我們來(lái)言可真是一次全新的體驗(yàn)啊，以前可從沒(méi)有想象過(guò)有一天居然是在網(wǎng)上聽(tīng)我們的`老師給我們講課，此前最多也就是在網(wǎng)上看一看教學(xué)視頻，這種直播似的教學(xué)方法讓我們這些學(xué)生也是期待了許久。只不過(guò)上網(wǎng)課雖然比較新鮮，但是帶來(lái)的問(wèn)題也比較多。

首先我要來(lái)說(shuō)一說(shuō)上網(wǎng)課的準(zhǔn)備吧，我們這些學(xué)生要準(zhǔn)備好聽(tīng)課的工作，例如一臺(tái)電腦或者一個(gè)平板，又或者一臺(tái)手機(jī)，對(duì)于大部分家庭來(lái)言這都是小問(wèn)題，但是其實(shí)還是有不少家庭沒(méi)有這些工具或者不知道怎么去弄，相信不少的老師也遇到了同樣的問(wèn)題，尤其是一些年齡比較大的老師，根本就不會(huì)搗鼓這些東西，最后還是在別人的幫助下完成了一系列的準(zhǔn)備，我們這些學(xué)生倒是簡(jiǎn)單了一些，不需要去準(zhǔn)備太多的東西，只需要準(zhǔn)時(shí)趕到直播間報(bào)到并安靜的聽(tīng)老師上課就夠了。現(xiàn)在，我依然還記得給我們上課的老師的各種表現(xiàn)，有的老師對(duì)網(wǎng)課這種形式的教學(xué)適應(yīng)的很快，所以準(zhǔn)備工作和教學(xué)過(guò)程都是聽(tīng)到位的，讓我覺(jué)得似乎和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)沒(méi)有什么區(qū)別，甚至我聽(tīng)得還更加仔細(xì)了一點(diǎn)，不過(guò)也有些老師不太適應(yīng)這種網(wǎng)課的教學(xué)方式，講起課來(lái)就比較別扭，我們學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也不是很專(zhuān)注，容易走神。

上網(wǎng)課就是這樣，好處雖然有，但是缺點(diǎn)也挺多的。我們聽(tīng)課的時(shí)候不用再去擔(dān)憂(yōu)自己聽(tīng)不清老師的發(fā)言了，而且直播的這種方式能讓我們更好地看清教學(xué)的資料，像ppt之類(lèi)的東西都很好的呈現(xiàn)在了我們面前，之前在學(xué)校里面的時(shí)候還擔(dān)憂(yōu)看不清楚這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在就好多了，而且我們也能錄屏，哪怕這節(jié)課沒(méi)有聽(tīng)清楚，課后還能再看一遍，只不過(guò)上網(wǎng)課的缺點(diǎn)也很明顯，例如長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕的話(huà)，眼睛不舒服，而且容易走神，另外和老師的互動(dòng)也比較少，學(xué)習(xí)氛圍也達(dá)不到在學(xué)校里面的程度，所以我覺(jué)得長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)課的話(huà)其實(shí)也不是很好，對(duì)于那些學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ⒌耐瑢W(xué)來(lái)言，上了網(wǎng)課之后甚至都會(huì)覺(jué)得沒(méi)有收獲什么，所以我還是希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，讓我們?cè)缛栈貧w課堂!

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇十四

勞動(dòng)教育具有獨(dú)特的育人價(jià)值和育人特點(diǎn)。新時(shí)代的勞動(dòng)教育，應(yīng)該具有鮮明的時(shí)代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。

新時(shí)代勞動(dòng)教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是立德樹(shù)人，培養(yǎng)的是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓兒童動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動(dòng)情感，愿勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動(dòng)教育目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，循序漸進(jìn)、接力推進(jìn)勞動(dòng)教育，科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動(dòng)教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

勞動(dòng)觀(guān)，即一個(gè)人是如何看待勞動(dòng)的，是其世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的`基礎(chǔ)和底色。社會(huì)主義勞動(dòng)教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動(dòng)實(shí)踐中獲得鍛煉，通過(guò)有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加勞動(dòng)，引導(dǎo)青少年兒童樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)念，扣好“人生第一粒扣子”，將勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念作為人生底色，貫徹教育各學(xué)段、教育全過(guò)程，培育少年兒童從小熱愛(ài)勞動(dòng)人民，尊重普通勞動(dòng)者，增強(qiáng)與勞動(dòng)人民的感情。

我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)形成的全過(guò)程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動(dòng)技能水平、勞動(dòng)情感培養(yǎng)、勞動(dòng)價(jià)值取向及勞動(dòng)教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時(shí)新課程改革關(guān)于勞動(dòng)教育的新目標(biāo)新任務(wù)，打造勞動(dòng)教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動(dòng)、全時(shí)空、日常化，建立目標(biāo)分層、學(xué)段完整、標(biāo)準(zhǔn)健全、多級(jí)評(píng)價(jià)、多元參與的勞動(dòng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)中小學(xué)等各級(jí)勞動(dòng)教育科學(xué)、有效、一體化有序推進(jìn)，引導(dǎo)全社會(huì)重視勞動(dòng)教育，形成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好育人氛圍。

線(xiàn)上上課心得（匯總15篇）篇十五

本周我改變了聽(tīng)課記錄以及聽(tīng)課方向，前段時(shí)間的聽(tīng)課主要是學(xué)習(xí)余映潮老師，但是因?yàn)楫?huà)質(zhì)等問(wèn)題經(jīng)常導(dǎo)致畫(huà)面看不清，并且，每位教師的講課都有自己的方法，所以我選擇換個(gè)方向?qū)W習(xí)，在優(yōu)酷上找到了《吟詠青春》高中優(yōu)質(zhì)課堂，本周主要是聽(tīng)了三節(jié)課《沁園春長(zhǎng)沙》、《相信未來(lái)》的對(duì)比閱讀，感覺(jué)受益匪淺。

本周的課程雖說(shuō)是三節(jié)，但是其實(shí)是一節(jié)課的三個(gè)課時(shí)，我非常佩服這位老師的導(dǎo)入方法，與余映潮老師不同，余老師喜歡簡(jiǎn)單的展示課文的背景、作者，而這次的老師則是從另外一首詩(shī)歌，顧城老師的《一代人》展示了兩首詩(shī)的創(chuàng)作背景，給學(xué)生一個(gè)感受，之后教師主要是注重對(duì)詩(shī)歌賞析方法的授課，《沁園春長(zhǎng)沙》的創(chuàng)作主要是在品味意象，體悟意境，深沉函涌，感受韻律，吟誦青春，話(huà)育精神，恰當(dāng)?shù)木拔镞x取構(gòu)成了意象美，空間上、狀態(tài)上的區(qū)分；精妙的語(yǔ)言表達(dá)彰顯出意象美，靜態(tài)的色彩美，動(dòng)態(tài)的情狀美；適恰的一項(xiàng)配置營(yíng)造高遠(yuǎn)意境，最終展現(xiàn)出，青年政治家的形象，對(duì)于《相信未來(lái)》主要是從作者評(píng)論以及意境分析出發(fā)，為什么有評(píng)論家稱(chēng)《相信未來(lái)》飽含著“痛苦的呻吟與撼人的信念”？被稱(chēng)為“一代青年的精神代言”的詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》中記錄了“六八年人”怎樣的心路歷程。由此展現(xiàn)出了這首詩(shī)在當(dāng)時(shí)時(shí)代的特殊地位以及情感體現(xiàn)。最后一節(jié)課注重方法的傳授，總結(jié)詩(shī)歌的賞析重點(diǎn)在于意境的理解發(fā)展，意境的`了解有助于對(duì)詩(shī)歌情感的表達(dá)，詩(shī)歌的創(chuàng)作背景影響詩(shī)歌的意境以及詩(shī)歌情感。

通過(guò)本周的聽(tīng)課處理，我更加了解現(xiàn)代詩(shī)的情感態(tài)度以及講授方法，雖然現(xiàn)在沒(méi)有機(jī)會(huì)站上講臺(tái)進(jìn)行課堂的傳授，但是我也收獲頗多，希望以后繼續(xù)努力，為未來(lái)的線(xiàn)下授課做好準(zhǔn)備。