大班教案應(yīng)當(dāng)涵蓋幼兒各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域的需求，綜合培養(yǎng)幼兒的各方面能力。4.以下是一些優(yōu)秀的大班教案范文，供大家參考借鑒，希望能夠?qū)δ愕慕虒W(xué)工作有所幫助。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇一

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和美麗景色。

2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境，激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛和贊美的感情。

重點(diǎn)：朗讀背誦詩歌。

難點(diǎn)：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，贊美春天。

1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。

2、錄音機(jī)一臺(tái)，空白磁帶一盤。

3、春天掛圖一副。

（1）帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色，從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生喜愛之情。

教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物，讓孩子們邊想邊看：校園的動(dòng)植物分別像什么？找出它們的特點(diǎn)，并說一說。

（2）出示掛圖，讓孩子們?cè)僬f說春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化？

1）以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué)，讓小朋友結(jié)合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：

（1）春天到了天氣怎么樣？花怎么樣（暖和、開了）。

（2）楊柳樹枝高興的怎么樣？（笑彎了腰）。

（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了？（采蜜、授粉）。

（4）可愛的小白兔呢？（高興的去吃草）。

（5）小朋友們說說春天怎么樣？（真好）。

（6）教師帶領(lǐng)幼兒讀詩歌，在讀下節(jié)詩歌的時(shí)候可以模仿小動(dòng)物們做一些動(dòng)作。

2）幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。

3）指名朗讀詩歌，要求讀出表情，并錄音。

4）帶上動(dòng)物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌，并錄音。

5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評(píng)比誰讀的更好。

6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對(duì)春天的感受。

小朋友，本節(jié)課我們一起觀察了春天，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們?cè)谛@里就像鳥兒在春天里一樣快樂，小朋友以后要愛護(hù)校園的花草樹木，保護(hù)好我們的.樂園喲！

在游戲活動(dòng)時(shí)，組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動(dòng)物的姿態(tài)；要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長(zhǎng)聽，感受春天給人們帶來的快樂。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇二

1.通過續(xù)編詩歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

2.通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯(融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種)。

3.學(xué)會(huì)用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。

4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1.讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

5.誠邀：親愛的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日;路園長(zhǎng)將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂!

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放ppt《春天的秘密》。

4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花、放風(fēng)箏)。

6.播放ppt《春天的秘密》幼兒跟著ppt一起將詩歌完整的朗誦一次。

7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

8.播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢?

小河里的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝的流著，

小聲的說：“春天在這!

春天在這!”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢?

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，

小聲的說：“春天在這!

春天在這!”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢?

桃花紅著臉，

抿著小嘴，

微笑著說：“春天在這!

春天在這!”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢?

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，

嘰哩哩的叫著，

小聲的說：“春天在這!

春天在這!”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢?

綠油油的.麥苗，

使勁地從泥土里往上鉆，

小聲的說：“春天在這!

春天在這!”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢?

農(nóng)民伯伯忙著播種，

拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：

“春天在這!

春天在這!”

哈哈!春天真的來了，

春天真的來了!

我要把它牢牢記在心里。

春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇三

1.理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中都說了哪些春天的秘密，豐富詞匯：淅瀝淅瀝、使勁鉆等。(重點(diǎn))

2.能有感情的朗誦詩歌，并融入自己的想象表達(dá)對(duì)詩歌的理解。(難點(diǎn))

3.感受詩歌中優(yōu)美的意境，喜歡春天的美麗景色。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.通過討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：春姑娘的連環(huán)畫、《春天的秘密》課件，朗誦音樂及穿插音樂

一、出示春天姑娘的連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受春天的秘密。

1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了，發(fā)生了有哪些變化?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá))

2.出示春天美景的連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒交流畫中的春天。提問：春姑娘的畫上有哪些景色?

3.教師和幼兒一同觀察并交流畫中的內(nèi)容，河水，垂柳，桃花，燕子，

麥苗，農(nóng)民伯伯。(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)畫面的觀察和理解，教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言總結(jié)幼兒的回答)

二、學(xué)習(xí)理解詩歌，感受詩歌的內(nèi)容和表達(dá)的意境美1.配樂朗誦引出詩歌，初步感受詩歌中的意境美。

提問：你們喜歡這首詩歌嗎?詩歌中都說了哪些春天的秘密?(根據(jù)幼兒所說出示相應(yīng)的景物)

2.利用課件再次欣賞詩歌，進(jìn)一步感受詩歌的意境美

1.完整欣賞，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合畫面專心傾聽

2.分段欣賞，挖掘詩中的詞語，進(jìn)一步體會(huì)詩中的語言美。

你喜歡這首詩歌嗎?喜歡哪一段?它們分別有哪些變化?它們是怎樣做的、又是怎樣說的?)

(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師根據(jù)幼兒所說依次展示不同的段落內(nèi)容，并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí))

(1)出示幼兒收集的觀察各種植物嫩綠的照片，進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”，感受春天植物的變化，珍惜小幼苗。

(2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作通過集體、個(gè)別的形式表現(xiàn)麥苗“使勁鉆”的情境，體會(huì)植物破土而出，頑強(qiáng)的生命力，感受小小的植物強(qiáng)大的力量。

(3)利用視聽音效感受河水淅瀝淅瀝，小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機(jī)轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。

(4)利用花海的視頻，引導(dǎo)幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美，感受春天的氣息。

三、視頻配誦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

1.完整誦讀詩歌，提問：詩歌中哪幾句重復(fù)了好多遍?(春天來了...)春天來了，小植物，小動(dòng)物心情怎么樣?這么好的心情，我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?一起呼喚春天吧。春天在這，春天在這，詩歌里是怎樣說的?(小聲的說，一起來學(xué)一學(xué))

2+.運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒去表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解，完整的表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

(1)分角色朗誦詩歌，進(jìn)一步感受詩歌的意境美。

(2)加動(dòng)作朗誦詩歌，“詩歌中的春天這么美，”讓我們一起用動(dòng)作展現(xiàn)詩歌中的春天吧。”

四、通過給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的秘密。

1.春姑娘給我們大家?guī)磉@么多春天的秘密，小朋友們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密?

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩歌中句式創(chuàng)編，相互交流。

讓我們把這些春天的秘密畫成信，寄給我們美麗的春姑娘吧。

春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測(cè)、理解故事情節(jié)。

2.嘗試用清楚、連貫的語言表達(dá)老奶奶和老爺爺愛護(hù)小鳥的故事。

3.感受故事中小鳥與老奶奶、老爺爺之間相互關(guān)愛的深厚情感，以及人與自然和諧相處的美好。

4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《鳥窩》人手一本，繪本ppt或電子書，背景音樂《清晨》《輕輕》《夢(mèng)與游戲之間》。

活動(dòng)過程：

一、出示老奶奶與小鳥離別的畫面，引出繪本。

師：今天老師帶來了一本繪本，這是其中的一個(gè)畫面，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)看看，然后告訴我，你看到了什么。

師：老奶奶在揮手和小鳥打招呼，這個(gè)招呼是在說再見還是見面時(shí)的問好？

教師給幼兒一定的時(shí)間仔細(xì)觀察畫面并討論。

師：到底老奶奶和小鳥是在告別還是在問好呢？有的小朋友看到老奶奶臉上有水，可能是汗水，也可能是淚水，到底是什么呢？這本書講了一個(gè)什么樣的故事呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你打開繪本，從封面開始一頁一頁細(xì)細(xì)地看，一直看到夾夾子的地方。老師相信你一定能發(fā)現(xiàn)老奶奶和小鳥之間特別的故事。

二、幼兒自主閱讀故事前半段并討論，在教師的引導(dǎo)下理解故事。

1.幼兒自主閱讀繪本至第13頁，教師觀察幼兒，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（閱讀時(shí)播放背景音樂《清晨》）。

2.分享交流。

3.集體觀察、講述老奶奶和小鳥一起親密生活的畫面，教師做適宜的引導(dǎo)和追問。

（第5頁）師：老奶奶在做什么，小鳥喜歡吃嗎？老奶奶經(jīng)常給它們吃米粒和蟲子，所以小鳥也很喜歡老奶奶，喜歡和老奶奶生活在一起。

4.閱讀第6～13頁，理解老奶奶離開家鄉(xiāng)的.原因。

師：老奶奶收到了一封信，信上可能寫了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)后面一頁畫面猜想信的內(nèi)容。）。

師：老奶奶在房屋上貼了“出售房屋”，這是什么意思，老奶奶為什么要賣房子？

教師講述信的內(nèi)容與賣房的過程（播放音樂《夢(mèng)與游戲之間》及繪本畫面第6、9、11頁）。講述到“是哪一塊啊？老爺爺覺得很奇怪”時(shí)，停頓下來，鼓勵(lì)幼兒思考。

師總結(jié)：老奶奶的這些叮囑，是希望老爺爺也能像她一樣照顧好小鳥，和小鳥成為好朋友。

三、幼兒自主閱讀故事后半段，用比較完整、豐富的語言講述老爺爺住進(jìn)來后的故事。

1.集體閱讀第14～17頁，了解老爺爺和小鳥的生活。

師：老爺爺搬進(jìn)來之后，他和小鳥是怎么相處的？他們快樂嗎？你從哪里看出來的？

師：老爺爺在讀一封信，這封信會(huì)是誰寄給他的呢？

教師講述信的內(nèi)容，并提問：老奶奶拜托老爺爺做什么事情？

2.幼兒自主閱讀第18頁至結(jié)束。

師：老爺爺讀完信后，他會(huì)做些什么事情，房子的周圍又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？我們?cè)侔褧闷饋恚玫魰系膴A子，輕輕地放入書袋中，從書的第18頁開始，一頁一頁仔細(xì)地看到最后。邊看邊和旁邊的朋友說一說。（幼兒自主閱讀時(shí)播放音樂《清晨》）。

3.集體交流，分享觀察結(jié)果。

師：老爺爺是怎么做的？誰能將這四幅圖連起來，按照順序完整地把事情講清楚？

幼兒講述，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注四幅畫面中樹、鳥窩、鳥的變化，并嘗試用生動(dòng)、優(yōu)美的語言描述。

師總結(jié)：白胡子老爺爺不停地種樹，過了好多年，郁郁蔥蔥的樹漫山遍野，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲縈繞山谷，這里成了樹的世界，鳥的世界，好美啊！

四、完整欣賞繪本故事。

師：今天我們一起看了這么美的故事，它的名字叫做《鳥窩》。讓我們輕輕地捧起書本，一起再來欣賞一下這個(gè)故事吧。

播放電子書，師幼共同翻閱繪本。

五、激發(fā)幼兒關(guān)愛小鳥的情感，感受人與自然的和諧美。（播放音樂《輕輕》）。

教師可根據(jù)幼兒的回答出示給鳥兒喂食、搭建鳥窩等圖片。

師：好，讓我們行動(dòng)起來，去準(zhǔn)備一些材料給小鳥造房子，讓更多的小鳥來幼兒園安家、生寶寶，讓我們的幼兒園變得鳥語花香，生機(jī)勃勃。

教學(xué)反思：

今天，我上了一節(jié)語言活動(dòng)《鳥窩》，活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。活動(dòng)采用邊聽邊理解，邊提問探究的方式，從而幫助幼兒理解故事中的人物對(duì)小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》，它以巧妙的構(gòu)思，溫暖、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。我遵從簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然、有效的教學(xué)原則，從幼兒的角度出發(fā)，分析幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇五

1、理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中都說了哪些春天的秘密，豐富詞匯：淅瀝淅瀝、使勁鉆等。（重點(diǎn)）。

2、能有感情的朗誦詩歌，并融入自己的想象表達(dá)對(duì)詩歌的理解。（難點(diǎn)）。

3、感受詩歌中優(yōu)美的意境，喜歡春天的美麗景色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春姑娘的連環(huán)畫、《春天的秘密》課件，朗誦音樂及穿插音樂。

1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，發(fā)生了有哪些變化？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)）。

2、出示春天美景的連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒交流畫中的春天。提問：春姑娘的畫上有哪些景色？

3、教師和幼兒一同觀察并交流畫中的內(nèi)容，河水，垂柳，桃花，燕子，

麥苗，農(nóng)民伯伯。（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)畫面的觀察和理解，教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言總結(jié)幼兒的回答）。

1、提問：你們喜歡這首詩歌嗎？詩歌中都說了哪些春天的秘密？（根據(jù)幼兒所說出示相應(yīng)的景物）。

2、利用課件再次欣賞詩歌，進(jìn)一步感受詩歌的意境美。

1、完整欣賞，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合畫面專心傾聽。

2、分段欣賞，挖掘詩中的詞語，進(jìn)一步體會(huì)詩中的語言美。

你喜歡這首詩歌嗎？喜歡哪一段？它們分別有哪些變化？它們是怎樣做的、又是怎樣說的？

（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師根據(jù)幼兒所說依次展示不同的段落內(nèi)容，并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)）。

（1）出示幼兒收集的觀察各種植物嫩綠的照片，進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”，感受春天植物的變化，珍惜小幼苗。

（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作通過集體、個(gè)別的形式表現(xiàn)麥苗“使勁鉆”的情境，體會(huì)植物破土而出，頑強(qiáng)的生命力，感受小小的植物強(qiáng)大的力量。

（3）利用視聽音效感受河水淅瀝淅瀝，小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機(jī)轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。

（4）利用花海的視頻，引導(dǎo)幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美，感受春天的氣息。

1、完整誦讀詩歌，提問：詩歌中哪幾句重復(fù)了好多遍？（春天來了。）春天來了，小植物，小動(dòng)物心情怎么樣？這么好的心情，我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？一起呼喚春天吧。春天在這，春天在這，詩歌里是怎樣說的？（小聲的說，一起來學(xué)一學(xué)）。

2、運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒去表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解，完整的表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

（1）分角色朗誦詩歌，進(jìn)一步感受詩歌的意境美。

（2）加動(dòng)作朗誦詩歌，“詩歌中的春天這么美，”讓我們一起用動(dòng)作展現(xiàn)詩歌中的春天吧。”

1、春姑娘給我們大家?guī)磉@么多春天的秘密，小朋友們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密？

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩歌中句式創(chuàng)編，相互交流。

：讓我們把這些春天的秘密畫成信，寄給我們美麗的春姑娘吧。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇六

1.知道春天是播種的季節(jié)，能積極參與種植活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

2.在種植活動(dòng)中感受春季的明顯特征，親近大自然，萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。

3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4.樂于探索、交流與分享。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6.積極的參與活動(dòng)，大膽的`說出自己的想法。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

(1)知道春天是播種的季節(jié)。

(2)認(rèn)識(shí)各種各樣的種子，知道種子會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)。

(3)知道種子發(fā)芽需要陽光、水、土和肥料四個(gè)好朋友幫忙。

(4)有觀察過植物實(shí)物和圖片的經(jīng)驗(yàn)。

2、物品準(zhǔn)備。

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一個(gè)小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發(fā)幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想制作一個(gè)"花盆"，要有底盤，防止漏水。

(2)準(zhǔn)備一種種子，(如豆苗、香椿、大蒜……)最好與其他幼兒準(zhǔn)備的不同，方便幼兒探索和觀察。

(3)準(zhǔn)備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。

幼兒在家長(zhǎng)和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進(jìn)大自然，來到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究種子種植的全過程。

1、談話活動(dòng)。

師：孩子們，大家看看這里和我們上次來有什么不一樣的地方?

幼：花兒開了，柳樹發(fā)芽了，小草都長(zhǎng)出來了……師：誰知道春天是什么季節(jié)?

幼：春天是播種的季節(jié)。

師：播種什么呢?

幼：種子。

師：種子發(fā)芽需要哪些好朋友的幫助?

幼：需要陽光、水、土和肥料……。

2、活動(dòng)提示。

師：今天我們外出來到這里種植種子。孩子們都準(zhǔn)備了什么材料和工具?

幼：我準(zhǔn)備了小鏟子、水和花盆……師：我們種植種子的時(shí)候，要注意：

(1)注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時(shí)活動(dòng)要慢一點(diǎn)，可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。

(2)注意衛(wèi)生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到別人身上。

3、種植活動(dòng)。

幼兒自由分組進(jìn)行種植，可以和家長(zhǎng)或自己的好朋友一起去種植，發(fā)現(xiàn)了什么或遇到什么問題可以相互交流。教師隨機(jī)指導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)并用照片記錄孩子們活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

4、成果展示。

請(qǐng)孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗(yàn)成功的快樂。

1、亮點(diǎn)。

孩子們能走出教室來到大自然，活動(dòng)場(chǎng)地?cái)U(kuò)大了，孩子們?cè)谇逍碌拇笞匀恢蟹浅７潘伞g愉。

孩子們能和家長(zhǎng)一起參加幼兒園的集體活動(dòng)，和媽媽或家人在一起種種子，心里非常開心，孩子們都喜歡在家長(zhǎng)面前好好表現(xiàn)，大大提高了活動(dòng)的氛圍和效果。

戶外活動(dòng)的安全系數(shù)大大提高了，相當(dāng)于大人孩子1：1。

充分發(fā)揮了家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)有種植經(jīng)驗(yàn)，可以一對(duì)一的進(jìn)行細(xì)致入微的指導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)效果提高了。

2、不足。

由于活動(dòng)參與人員較多，我一個(gè)人說話的聲音音量有限，不能充分照顧到全體人員，下次活動(dòng)可以準(zhǔn)備一個(gè)擴(kuò)音器，效果會(huì)好許多，也保護(hù)了嗓子。

組織戶外活動(dòng)時(shí)，可以帶上錄音機(jī)，會(huì)豐富孩子們的活動(dòng)形式，增加幼兒活動(dòng)興趣，氣氛、效果都會(huì)更好，下次注意。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇七

春天來了，小朋友身邊和周圍發(fā)生了很多變化，幼兒對(duì)這些變化都產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)《綱要》精神指出“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的語言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力”因此，我創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)《春天的秘密》，通過欣賞詩歌，讓幼兒更全面地了解春天動(dòng)、植物的不同變化，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)單句子。

1、音樂、ppt

2、幼兒對(duì)春天的特征有一定的了解

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

難點(diǎn)：運(yùn)用替換的方式仿編詩歌。

一、談話方式引入課題

師：小朋友，你們知道什么叫“秘密”嗎？你有自己的小秘密嗎？

如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會(huì)怎么做？（幼兒回答）

今天老師帶來了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧！

二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，熟悉詩歌

1、完整欣賞詩歌

師：你們都聽到了些什么？（幼兒回答）

你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密，這些秘密都躲在哪里呢？讓我們?cè)趤硪黄鹇犚宦牎⒖匆豢础?/p>

2、第二次完整欣賞，并分段介紹

師：春天的秘密都躲在哪里？這些地方發(fā)生了什么變化？

1）理解第一段

師：春天來了，小河發(fā)生了什么變化？（小河里冰融化了）詩歌里出現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說悄悄話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話（教師放音樂）

師：小河為什么要小聲說呢？（因?yàn)檫@是秘密）

現(xiàn)在我們來分享一下春天的第一個(gè)秘密吧！

教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦第一段

2）欣賞第二段

師：春天來了垂柳有什么變化？為什么說是“嫩綠”？還有什么是嫩綠的呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來會(huì)怎樣？（輕輕飄蕩）來，我們一起感受一下？

3）欣賞第三段

師：春天來了，春天來了，還有誰在說話？（桃花）它是怎樣說的？（紅著臉抿著嘴）

它為什么會(huì)臉紅？誰能學(xué)學(xué)桃花說話的樣子？我們一起來學(xué)學(xué)害羞的桃花？（教師帶領(lǐng)幼兒完整地說）

4）欣賞第四段

師：還有誰告訴我們春天的秘密？

春天來了，小燕子在干什么？（飛翔在蔚藍(lán)的天空）

它是怎么告訴我們的？（嘰哩哩小聲地說）（教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦）

5）欣賞第五段

師：春天來了，麥田發(fā)生了什么樣的變化？（變綠了，綠油油的麥田使勁往上鉆）誰來學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來的？（幼兒表演）

6）欣賞第六段

師：春天來了，農(nóng)民伯伯在干什么？（播種）

哦！春天還是一個(gè)播種的季節(jié)！那這次是誰告訴我們的春天的秘密？它是怎樣說的？為什么？（拖拉機(jī)很高興，它想大聲地把這個(gè)秘密告訴所有人）

我們也一起大聲地說出春天的這個(gè)秘密吧！

師總結(jié)：原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的秘密，我們把這些秘密匯集成一首優(yōu)美的詩歌我們一起來欣賞一下：

三、完整欣賞詩歌，理解詩歌是相同之處和不同之處。

師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么相同的地方嗎？（開頭都是春天來了，春天來了春天在哪呢？）我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式。有什么不同的地方呢？那我們?cè)诶收b這首詩歌時(shí)一定要注意什么時(shí)候要小聲什么時(shí)候要大聲。

好了，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧！

四、創(chuàng)編詩歌，教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩歌里

五、活動(dòng)延伸

師：你們講得真好！其實(shí)春天還有很多很多的秘密，需要我們認(rèn)真地去觀察去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起到戶外尋找春天更多的秘密吧！

在今天的區(qū)角活動(dòng)中小朋友將你們的發(fā)現(xiàn)畫出來和更多的小朋友一起分享吧！

（教師在區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū)設(shè)主題《春天的秘密》讓幼兒將發(fā)現(xiàn)的秘密畫出來！）

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇八

1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)單句子。

1、ppt課件：春天的秘密

2、音樂：春天

一、談話導(dǎo)入

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？春天是什么樣子的？

小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎？春天有什么變化？

誰想說說自己看到了春天的哪些變化？

二、課件演示，尋找春天的變化

（河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)民）

2、教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化。

三、欣賞詩歌，感受春天的美麗。

1、結(jié)合課件圖示，教師配樂朗誦詩歌。

2、提問：春天來了，我們周圍有什么變化？它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”？

3、播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。

（1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？有誰小聲回答說？有誰微笑地說？

（2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

（3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

（4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

四、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

1、播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

3、教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇九

1.通過續(xù)編詩歌，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

2.通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受，豐富詞匯（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著、飛翔、蔚藍(lán)、嘰哩哩、綠油油、播種）。

3.學(xué)會(huì)用“春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？......春天在這！春天在這！”的詩句續(xù)編詩歌。

4.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1.讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩。

2.視頻詩歌《春天的秘密》。

3.為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成ppt《春天的秘密》。

4.兒童歌曲《春天在哪里》。

5. 誠邀：親愛的29班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)；為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日；路園長(zhǎng)將在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？

3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞。播放ppt《春天的秘密》

4.出示圖片（油菜花、放風(fēng)箏）幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌（油菜花、放風(fēng)箏）。

6.播放ppt《春天的秘密》 幼兒跟著ppt一起將詩歌完整的朗誦一次。

7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。

8.播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝的流著，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

桃花紅著臉，

抿著小嘴，

微笑著說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，

嘰哩哩的叫著，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

綠油油的麥苗，

使勁地從泥土里往上鉆，

小聲的說：“春天在這！

春天在這！”

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

農(nóng)民伯伯忙著播種，

拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：

“春天在這！

春天在這！”

哈哈！春天真的來了，

春天真的來了！

我看見了春天的秘密，

我要把它牢牢記在心里。

春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇十

1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)單句子。

1、音樂、ppt

2、幼兒對(duì)春天的特征有一定的了解

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

難點(diǎn)：運(yùn)用替換的方式仿編詩歌。

一、談話方式引入課題

師：小朋友，你們知道什么叫“秘密”嗎？你有自己的小秘密嗎？

如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會(huì)怎么做？（幼兒回答）

今天老師帶來了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧！

二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，熟悉詩歌

1、完整欣賞詩歌

師：你們都聽到了些什么？（幼兒回答）

你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密，這些秘密都躲在哪里呢？讓我們?cè)趤硪黄鹇犚宦牎⒖匆豢础?/p>

2、第二次完整欣賞，并分段介紹

師：春天的秘密都躲在哪里？這些地方發(fā)生了什么變化？

1）理解第一段

師：春天來了，小河發(fā)生了什么變化？（小河里冰融化了）詩歌里出現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說悄悄話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話（教師放音樂）

師：小河為什么要小聲說呢？（因?yàn)檫@是秘密）

現(xiàn)在我們來分享一下春天的第一個(gè)秘密吧！

教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦第一段

2）欣賞第二段

師：春天來了垂柳有什么變化？為什么說是“嫩綠”？還有什么是嫩綠的呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來會(huì)怎樣？（輕輕飄蕩）來，我們一起感受一下？

3）欣賞第三段

師：春天來了，春天來了，還有誰在說話？（桃花）它是怎樣說的？（紅著臉抿著嘴）

它為什么會(huì)臉紅？誰能學(xué)學(xué)桃花說話的樣子？我們一起來學(xué)學(xué)害羞的桃花？（教師帶領(lǐng)幼兒完整地說）

4）欣賞第四段

師：還有誰告訴我們春天的秘密？

春天來了，小燕子在干什么？（飛翔在蔚藍(lán)的天空）

它是怎么告訴我們的？（嘰哩哩小聲地說）（教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦）

5）欣賞第五段

師：春天來了，麥田發(fā)生了什么樣的變化？（變綠了，綠油油的麥田使勁往上鉆）誰來學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來的？（幼兒表演）

6）欣賞第六段

師：春天來了，農(nóng)民伯伯在干什么？（播種）哦！春天還是一個(gè)播種的季節(jié)！那這次是誰告訴我們的春天的秘密？它是怎樣說的？為什么？（拖拉機(jī)很高興，它想大聲地把這個(gè)秘密告訴所有人）我們也一起大聲地說出春天的這個(gè)秘密吧！

師：原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的秘密，我們把這些秘密匯集成一首優(yōu)美的詩歌我們一起來欣賞一下：

三、完整欣賞詩歌，理解詩歌是相同之處和不同之處。

師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么相同的地方嗎？（開頭都是春天來了，春天來了春天在哪呢？）我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式。有什么不同的地方呢？那我們?cè)诶收b這首詩歌時(shí)一定要注意什么時(shí)候要小聲什么時(shí)候要大聲。

好了，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧！

四、創(chuàng)編詩歌，教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩歌里

五、活動(dòng)延伸

師：你們講得真好！其實(shí)春天還有很多很多的秘密，需要我們認(rèn)真地去觀察去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起到戶外尋找春天更多的秘密吧！

在今天的區(qū)角活動(dòng)中小朋友將你們的發(fā)現(xiàn)畫出來和更多的小朋友一起分享吧！

（教師在區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū)設(shè)主題《春天的秘密》讓幼兒將發(fā)現(xiàn)的秘密畫出來！）

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇十一

1、理解詩歌中都說了哪些春天的秘密，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。

2、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點(diǎn)，能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個(gè)內(nèi)容。

1、《春天的秘密》語言cd

2、一副典型的連環(huán)畫作品

3、水彩筆、連環(huán)畫、紙若干

4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容。

一、欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒充分理解詩歌內(nèi)容。

2、再次欣賞詩歌。引導(dǎo)幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色，初步感受文學(xué)語言的美。

二、展示典型的連環(huán)畫作品，幫助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。

1、一般連環(huán)畫特點(diǎn)：畫面合理分解為幾個(gè)部分，注意畫面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。

2、分析詩歌《春天的秘密》連環(huán)畫創(chuàng)作過程：畫面可以分為六個(gè)部分，色彩的選擇要能突出春天的特征。

3、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的秘密》。

三、播放《春天的秘密》，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，適宜的幫助)。

2、鼓勵(lì)個(gè)別提前完成作品的幼兒進(jìn)行詩歌仿編，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當(dāng)中。

四、播放輕柔的背景音樂，鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞連環(huán)畫作品，一邊嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行朗誦。

五、活動(dòng)延伸：

將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇十二

1、理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌循環(huán)反復(fù)的句式。

2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩句。

掛圖，幼兒用書，磁帶，錄音機(jī)，詩歌格式圖

一：談話引入主題：

師：

1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

2、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化，我們一起來聽聽說了什么變化?

二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容

1、聽錄音，完整欣賞詩歌。

2、提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說的?

三、分段欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的美。

1、欣賞第一、二段詩歌。

提問;

(1)春天來了，小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞：融化)

(3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說了什么?為什么說春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞：嫩綠，輕輕地)

2、欣賞第三、四段詩歌。

提問：

(1)桃花是怎么說春天在這兒的?

(2)春天，誰飛來了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)，唧哩唧哩)

3、欣賞第五、六段詩歌

提問：

(1)地里長(zhǎng)了什么?是怎么小聲說春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞：綠油油，使勁)

(2)春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說的?(學(xué)習(xí)詞：轟隆隆)

4、總結(jié)形容詞

5、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：

(1)這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

(2)出示格式圖幼兒欣賞

四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

1、師：請(qǐng)你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩歌里吧。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?

小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢?

小朋友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。

2、幼兒仿編詩歌

3、小結(jié)仿編情況。

五、總結(jié)談話：

"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束)

春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇十三

春天到了，我們周圍都在發(fā)生變化，春天有些什么變化？你們發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽，青蛙媽媽生寶寶了，雞媽媽孵小雞了）

二、欣賞錄像：美麗的春天

春天到底有哪些小秘密呢？我們來看看錄像

小結(jié)：春天真美，春天的大自然會(huì)發(fā)生那么多的變化。

三、給春天的小秘密排序

1、今天，老師將春天的小秘密放在盒子里，請(qǐng)小朋友們給這些秘密來排個(gè)隊(duì)。

2、每組給你們一個(gè)小盒子，請(qǐng)你們小組合作來完成這個(gè)任務(wù)。

3、請(qǐng)小朋友按提示卡的數(shù)字或箭頭，并按動(dòng)植物生長(zhǎng)規(guī)律，將這些卡片進(jìn)行排序。

四、集體討論

1、小蝌蚪生長(zhǎng)的順序排得對(duì)不對(duì)？是先張前腿還是后腿？

2、蠶寶寶最后變成了什么？

3、白玉蘭是先長(zhǎng)葉子還是先開花？

4、白玉蘭的生長(zhǎng)過程很特殊，想不想看看錄像？

5、你們還知道哪些植物也是這樣生長(zhǎng)的嗎？

小結(jié)：桃花、白玉蘭的生長(zhǎng)過程跟一般花的生長(zhǎng)過程不一樣，它先開花后長(zhǎng)葉。

6、知道白玉蘭是哪個(gè)城市的市花嗎？

7、還有許多城市也有各自的市花，小朋友回去可以了解一下，然后來告訴大家。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美及語言美。

2.嘗試用敲印畫的方式，描述自己眼中春天的秘密。

3.樂意參加集體活動(dòng)，感受春天的美。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的意境。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過春天，對(duì)春天的特征有一定的了解。

2.舒緩的背景音樂、ppt《春天的秘密》。

3.油畫棒 顏料 畫紙 繪畫工具等

活動(dòng)過程：

師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），對(duì)，春天來了，春天在哪兒呢？今天，老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的詩歌，名字就叫《春天的秘密》。

（教師完整朗誦散文詩，幼兒欣賞。）

播放ppt鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句來表述。

（1）春天來了，春天來了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流著的?河水是怎么說的？說了什么？（小聲……）

（3）桃花紅著臉，后面半句是什么？哪個(gè)小朋友來補(bǔ)充一下？抿著嘴是什么樣的呢？誰來做一做這個(gè)動(dòng)作？三、 詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢？請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽老師來朗誦一遍。

（5）是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來的？你們聽完這句話有什么感覺？

播放故事錄音，鼓勵(lì)幼兒跟念。

師：春天還有很多秘密，還會(huì)在哪里呢？他們又會(huì)怎么告訴大家春天的秘密呢？

1.教師交代作畫要求

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示作品，小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

大班語言課教案春天的秘密（通用15篇）篇十五

1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)單句子。

1、音樂、ppt。

2、幼兒對(duì)春天的特征有一定的了解。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

難點(diǎn)：運(yùn)用替換的方式仿編詩歌。

一、談話方式引入課題。

師：小朋友，你們知道什么叫“秘密”嗎？你有自己的小秘密嗎？

如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會(huì)怎么做？（幼兒回答）。

今天老師帶來了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧！

師：你們都聽到了些什么？（幼兒回答）。

你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密，這些秘密都躲在哪里呢？讓我們?cè)趤硪黄鹇犚宦牎⒖匆豢础?/p>

師：春天的秘密都躲在哪里？這些地方發(fā)生了什么變化？

師：春天來了，小河發(fā)生了什么變化？（小河里冰融化了）詩歌里出現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說悄悄話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話（教師放音樂）。

師：小河為什么要小聲說呢？（因?yàn)檫@是秘密）。

現(xiàn)在我們來分享一下春天的第一個(gè)秘密吧！

教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦第一段。

師：春天來了垂柳有什么變化？為什么說是“嫩綠”？還有什么是嫩綠的呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來會(huì)怎樣？（輕輕飄蕩）來，我們一起感受一下？

師：春天來了，春天來了，還有誰在說話？（桃花）它是怎樣說的'？（紅著臉抿著嘴）。

它為什么會(huì)臉紅？誰能學(xué)學(xué)桃花說話的樣子？我們一起來學(xué)學(xué)害羞的桃花？（教師帶領(lǐng)幼兒完整地說）。

春天來了，小燕子在干什么？（飛翔在蔚藍(lán)的天空）。

它是怎么告訴我們的？（嘰哩哩小聲地說）（教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦）。

師：春天來了，麥田發(fā)生了什么樣的變化？（變綠了，綠油油的麥田使勁往上鉆）誰來學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來的？（幼兒表演）。

師：春天來了，農(nóng)民伯伯在干什么？（播種）哦！春天還是一個(gè)播種的季節(jié)！那這次是誰告訴我們的春天的秘密？它是怎樣說的？為什么？（拖拉機(jī)很高興，它想大聲地把這個(gè)秘密告訴所有人）我們也一起大聲地說出春天的這個(gè)秘密吧！

師：原來小河、垂柳、桃花、燕子、麥田、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的秘密，我們把這些秘密匯集成一首優(yōu)美的詩歌我們一起來欣賞一下：

師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么相同的地方嗎？（開頭都是春天來了，春天來了春天在哪呢？）我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式。有什么不同的地方呢？那我們?cè)诶收b這首詩歌時(shí)一定要注意什么時(shí)候要小聲什么時(shí)候要大聲。

好了，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧！

師：你們講得真好！其實(shí)春天還有很多很多的秘密，需要我們認(rèn)真地去觀察去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起到戶外尋找春天更多的秘密吧！

在今天的區(qū)角活動(dòng)中小朋友將你們的發(fā)現(xiàn)畫出來和更多的小朋友一起分享吧！