中班教案應當注重幼兒的個別差異，因材施教，促進每個幼兒的全面發展。以下是小編為大家整理的中班教案范文，希望能夠對教師們的教學工作有所啟發。

過元宵中班教案（專業19篇）篇一

2、能完整地朗誦兒歌。

3、體驗節日的快樂氛圍。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

一、教師演示搓元宵，談話導入元宵節。

教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？

二、學習兒歌。

2、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？

3、看圖標跟念兒歌，分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。

教師：誰知道"團團圓圓"是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說"鬧"？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學習，朗誦兒歌2/3遍。

1、區域活動：美術區搓團圓。

2、家園共育：家長和孩子一起參加元宵節傳統活動。

月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

過元宵中班教案（專業19篇）篇二

元宵節是中國的傳統節日， 正月十五鬧元宵，團團圓圓吃湯圓， 為了慶祝一年一度的元宵佳節，更為了讓幼兒親身感受民俗節日的氣氛，增加幼兒的生活經驗，學習做元宵的基本技能，培養幼兒動手能力及興趣。

1.知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。（難點)

2.能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。(重點）

3.品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

1.有關元宵節的錄像。

2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3.花燈。

4.黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內。和好的`糯米粉并分成小團，干糯米粉

5.碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器。

6.歡快的慶新年樂曲。

一、觀看“元宵節”錄像，并引出主題。

1.師：小朋友們從錄像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節的習俗。

二、學做元宵。

1.師:小朋友們吃過元宵嗎？幼：吃過。師：吃過什么餡的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗（幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出它的口味）。

2.師：院校是什么形狀的啊？幼:圓形的。師：你們想不想自己來動手做元宵呢？幼:想

3.認知做元宵的原料--和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4.觀察教師做元宵：現將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。

5.讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。

小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。

三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。兒童網

1.教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎游戲。www.

2.煮元宵的同時教師把碗，勺子擺放好，幼兒洗手。

3.幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。

引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14--15頁，進一步了解元宵的制作過程，并學說繞口令。

區域活動《元宵節》

進一步了解元宵節的由來和習俗，學說繞口令。

幼兒用書。

1、請幼兒閱讀幼兒用書，并小聲交流自己的認識。

2、教師可以和幼兒一起共同閱讀、交流。

3、引導幼兒學說繞口令兒歌。

過元宵中班教案（專業19篇）篇三

1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。

3、知道元宵節是每年的正月十五，要吃元宵。

1、前期幼兒經驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

2、收集各種各樣的花燈圖片。

教師：1）元宵節是什么時候？

教師：2）元宵節都做些什么？

1）討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？

2）教師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象征著全家人團團圓圓，和睦幸福，寄托了對未來生活的美好愿望。

教師：除了吃湯圓，元宵節還有其他的一些風俗習慣嗎？

1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？

2）引導幼兒說一說元宵節觀賞燈會是什么感覺？

3）教師小結：元宵燈會是我們的一項傳統民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。

1）幼兒可以在美工區域中畫一畫自己喜歡的燈籠。

過元宵中班教案（專業19篇）篇四

1、知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

2、產生對猜謎活動的興趣。

3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學習自己喜歡的謎語。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

1、貼有燈謎的花燈若干。

3、謎語若干。

1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)。

師小結：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!

2、請幼兒自由賞燈，發現燈謎，激發猜謎的興趣。

出示貼有燈謎的花燈。

今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導幼兒發現：花燈上面貼有謎語)。

花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發幼兒學習興趣。)。

3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導幼兒來猜，并有小禮品派送。

4、游戲：比一比。

出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。

5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。

1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。

2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。

小結及反思：本次活動，孩子們在喜慶熱鬧的元宵節氛圍下，快樂的玩有效的學，整個過程都是以孩子為主體，充分調動了孩子學習知識經驗的積極性，效果極好!

過元宵中班教案（專業19篇）篇五

1.了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產生親手制作的愿望。

2.能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

3.在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。

1.請民間藝人來園現場表演制作花燈。

2.半成品花燈骨架、各色紙。

1.介紹做花燈的藝人，激發參與活動的愿望。

2.觀察已經制作好的花燈，討論制作需要的材料。

3.看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

(1)幼兒猜測兔子燈的.制作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。

(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)。

4.分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。

(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。

(2)分組合作，美化裝飾花燈。

在區域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。

過元宵中班教案（專業19篇）篇六

3、在猜燈謎的游戲中感受元宵節的快樂。

有關元宵節的ppt、湯圓圖片、星星貼紙。

外表白白圓圓，心里花花綠綠。在白沙灘打滾，在溫泉里游泳。

有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。

1、像魚不是魚，終生住海里。遠看是噴泉，近看像島嶼（打一動物名）。

——鯨。

2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物名）。

——大象。

3、頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子.（打一動物）。

——公雞。

4、耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動物名）。

——兔子。

5、遠看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。（打一動物名）。

——貓頭鷹。

6、遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。（打一動物名）。

——小雞。

7、小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（打一動物名）。

——螢火蟲。

謝謝觀賞。

過元宵中班教案（專業19篇）篇七

1、學習制作花燈的方法。

2、知道花燈組成的結構。

3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、參與節日游戲。

紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。

一盞紅紅的花燈。

一、提問引入主題

1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節啊？

2、過元宵節都會有什么哪些活動啊？

3、家家戶戶都會在外面掛上什么啊？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？

4、大家喜不喜歡花燈啊？花燈漂不漂亮？

二、說說花燈的結構

1、出示花燈，仔細觀看花燈。

2、大家說說花燈都由什么組成。

3、說說自己家的花燈是什么樣子的。

三、教制作花燈

1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。

2、教師示范制作方法，讓大家認真觀看如何制作的。

3、再讓幼兒們親手制作，教師來進行一旁的督導。

四、總結

1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。

2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？

3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。

過元宵中班教案（專業19篇）篇八

活動目標：

1、正確數數并進行點數配對。

2、應用數字1~10，知道數字可以用來編號。

活動準備：幼兒數學用書《甜甜的冷飲》。

活動過程：

1、給冷飲編號：

教師出示幼兒數學用書《甜甜的冷飲》。

——“冷飲店里買來一批冷飲，大家快來看看，都有哪些品種？

幼兒觀察、描述冷飲的顏色、形狀。

教師引導幼兒看懂各種冷飲的編號。

2、放置冷飲：

幼兒根據“冰柜”中的編號，用連線的'方法，把相關的冷飲放置在規定的位置上。

——“我們快來幫助營業員把冷飲放到冰柜里去，可別讓它們融化了！”

師生共同數數，進行點數配對。

3、買冷飲：

教師運用“二進制”猜想游戲結果。

——“賣冷飲嘍！你們不用說，我就能猜出你最喜歡的冷飲！”

教師演示“二進制”猜想游戲的方法（見附），引導幼兒對“二進制”猜想游戲的興趣。

過元宵中班教案（專業19篇）篇九

（一）當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。

（二）元宵節時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期開始，組織幼兒與家長共同在園渡過節日。愉快的節日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩定期。

（三）即將升小學的大班幼兒，在幼兒園班級中接待父母，共渡節日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。

（四）讓家長走進園中共同活動，使家長了解幼兒園的活動，從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使幼兒園的教育活動更加豐富，更加有效。

1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。

2、設置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。

3、與幼兒共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠（上掛燈謎）。

4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。

一、教育活動：歡樂元宵目標：

2、體驗與家人一起過節的快樂。

準備：燈謎、小獎品。

過程：

1、分組進行談話活動，了解元宵節習俗。

2、請個別幼兒及家長進行小結：元宵節是中國的傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。

3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節快樂。

4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。

二、戶外體育活動：扭秧歌。

目標：1、練習扭十字秧歌步前進。

2、體驗與家人共舞的樂趣。

準備：1、紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。

2、音樂《金蛇狂舞》。

3、幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。

4、小型體育器械：沙包、圈、皮球等。

進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。

二、勞動：搓元宵。

目標：

1、學習搓元宵。

2、體驗與家人一起協作勞動的快樂。

準備：分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數相同，水等。

進行：毛巾、電鍋、

1、復習歌曲《小湯團》，引起幼兒搓元宵的興趣。

2、與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。

部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。

四、午餐：

目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。

準備：元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享。

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過元宵中班教案（專業19篇）篇十

語言。

1、欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

2、能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的`發現。

3、產生自己制作花燈的愿望。

園內布置花燈展。

1、參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

（1）進入展廳，提出參觀要求。

（2）自由結伴欣賞和交流。

（3）集體交流自己的感受與發現。

2、選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

（1）教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。

（4）歸納、豐富講述經驗。

3、拓展思維，激發自制花燈的愿望。

（1）回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。

（2）欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。

過元宵中班教案（專業19篇）篇十一

1、嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。

2、樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。

3、知道與同伴合作使用操作材料。

1、利用廢舊材料制作的花燈。

2、制作花燈的'各類材料（各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等）。

1、欣賞利用廢舊材料制作的花燈，激發制作花燈的愿望。

2、觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規則。

3、自選材料，制作花燈。（鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。）。

4、相互欣賞、講述自制的花燈。

過元宵中班教案（專業19篇）篇十二

活動目標：

1.知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。（難點)。

2.能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。(重點）。

3.品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

活動準備：

1.有關元宵節的錄像。

2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3.花燈。

4.黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內。和好的糯米粉并分成小團，干糯米粉。

5.碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器。

6.歡快的慶新年樂曲。

活動過程：

一、觀看“元宵節”錄像，并引出主題。

1.師：小朋友們從錄像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節的'習俗。

二、學做元宵。

1.師:小朋友們吃過元宵嗎？幼：吃過。師：吃過什么餡的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗（幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出它的口味）。

2.師：院校是什么形狀的啊？幼:圓形的。師：你們想不想自己來動手做元宵呢？幼:想。

3.認知做元宵的原料--和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4.觀察教師做元宵：現將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。

5.讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。

小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。

過元宵中班教案（專業19篇）篇十三

主要涉及領域：社會、語言。

1、知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。

2、喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好愿望。

幼兒收集的各種資料。

1、請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。

2、展出幼兒收集的`資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。

3、利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。

過元宵中班教案（專業19篇）篇十四

1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

2、嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

1、幼兒熟悉歌曲旋律。

2、歌曲《賣湯圓》的碟片。

1、交流對湯圓的認識，激發活動興趣。

2、觀看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的`氣氛。

（1）欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。

（2）交流欣賞感受。

3、理解歌詞，學唱歌曲。

（1）傾聽歌曲《賣湯圓》。

（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。

（3）運用多種形式演唱歌曲。

4、嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

（1）隨著音樂自由創編身體動作。

（2）自由結伴，表演賣湯圓的情景。

過元宵中班教案（專業19篇）篇十五

加深對顏色的認識。

做元宵鍛煉小手的靈活性。

彩泥一盒。

煮好的元宵每人2個。

1、老師現在手里有兩樣東西，看看有誰能說出它們的名字。

2、對！彩色的是我們經常玩的彩泥，另一邊是香甜的元宵。

3、元宵入口光滑，餡料吃起來非常香甜，可好吃了，你們想不想吃啊？

4、把元宵分下去，等幼兒吃完后，問問幼兒們好不好吃？還想不想吃了？

5、你們都還想吃啊？老師一個人只做了這些元宵，現在讓你們都已經吃沒了，怎么辦啊？

6、老師有一個辦法，我們可以學做元宵，這樣我們可以一起做出更多的元宵了好不好？

7、那開始來跟老師學做元宵，教師一步步的教，盡量讓幼兒們親自動手做。

8、在做元宵的過程中，我們可以說不同的顏色代表不同的餡料。

9、我們可以比賽誰做的的元宵多又好，來促進幼兒們的積極性。

10、活動結束后，讓幼兒說說自己都做了什么顏色的元宵？它們都是什么餡的？

過元宵中班教案（專業19篇）篇十六

活動目標：

1、進一步了解名片的功能，初步嘗試設計并裝扮名片。

2、激發幼兒自主交往的愿望。

活動準備：

課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份。

活動重點：初步嘗試設計并裝扮名片。

活動流程：進一步了解名片——制作名片——相互交流。

活動過程：

1、進一步了解名片。

導入：觀看幻燈1、2。討論大人使用名片的用途：觀看幻燈。

6、7。（自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等）。

2、制作名片。

要求：

鼓勵幼兒制作有個性的名片。

名片內容：必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

可以添畫花紋等，進行裝飾。

3、相互交流贈送名片和介紹名片。

過元宵中班教案（專業19篇）篇十七

1.感受牙齒健康的快樂。

2.初步學會正確的刷牙方法。

3.知道保護牙齒的方法，養成良好的刷牙習慣。

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

故事《沒有牙齒的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、圖片、視頻、音頻。

一、故事《沒有牙齒的大老虎》導入活動主題。

二、教師引導幼兒討論保護牙齒的方法，預防齲齒。

1.出示圖片，讓幼兒了解不保護牙齒的后果?

2.請小朋友用鏡子找找自己有沒有齲齒，老師和幼兒一起討論為什么會出現這種情況?

3.出示圖片讓幼兒判斷哪些行為是保護牙齒?哪些不是，而且會造成齲齒。

4.討論如何保護牙齒，教師小結，并出示正確保護牙齒的圖片。

三、教師引導幼兒掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣。

1.教師出示圖片通過圖片引導幼兒正確的刷牙步驟。

2.教師播放視頻，通過兒歌學習正確的刷牙方法。

3.幼兒用準備好的牙具，跟著視頻學刷牙，體驗刷牙的快樂。

四、音樂游戲《洗刷刷》。

1.通過音樂游戲增強幼兒對保護牙齒的認識，養成良好的刷牙習慣。

2.通過形象的角色扮演來表現音樂游戲的情節，讓幼兒在輕松快樂的環境中喜歡刷牙，樂于保護自己的牙齒。

五、活動延伸。

教師在班級開展“牙牙選美大會”活動，每天選出“最美牙齒小明星”。

本節教育活動通過圖片、視頻、實踐操作等形式，讓幼兒知道刷牙的好處，通過牙齒模型與牙刷拿握，向幼兒講解正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。活動中我們更加注重趣味性和教育性相結合的原則，寓教于樂，讓幼兒在輕松的環境下，養成良好的習慣。活動采用了經驗交流、圖片觀察、親身體驗、了解原因、表述總結等教育方式。讓幼兒多方面的感知、感受，從而使知識內化為幼兒的主動行為。活動中采用音樂游戲的形式，幼兒扮演角色參與其中，師幼共舞，幼兒在音樂游戲中模仿正確的刷牙動作，唱唱跳跳體驗著牙齒健康的快樂!活動后我們積極家園攜手，共同培養幼兒良好的刷牙習慣。通過“牙牙美”評選活動，激勵幼兒堅持每天主動刷牙，保持牙齒清潔衛生，為好習慣的養成奠定基礎。

過元宵中班教案（專業19篇）篇十八

1、抄寫6個單韻母。

2、學習填寫《偏旁表》。

3、鼓勵學生了解更多有關元宵節的知識和習俗。

一、抄一抄。

1、上學期，我們認識了許多漢語拼音朋友，這幾個單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。

3、看書第3頁，抄一抄，認真觀察單韻母在四線格的位置。（認識中格）。

4、照樣子，抄一抄。

二、學習填寫《偏旁表》。

1、以“方框兒”為例，指導學生看明白三豎行表示哪三項。

2、師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。

3、學生獨立填寫第三行，教師給予指導。

三、學生交流自己在課外收集到的與“元宵節”相關的知識。

可以是有關元宵節的傳說，對聯的由來，相關的詩句、或對聯等。

一、了解燈謎、自讀課文《元宵節》，試編謎語。

1、學過了元宵節這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節的了解嗎？

2、元宵節還有一個有趣的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞、猜測，可有趣了。看花燈時，你發現這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。

3、老師這里就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準能猜中。

小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）。

山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）。

4、我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。

5、和小組內同學合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。

6、（課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的`謎語。）請知道的學生或教師講講元宵的制作過程。

7、齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

8、像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班交流。

二、口語交際。

2、你要怎樣招待他呢？（學生各抒己見）。

3、和小組內同學演一演。

4、全班匯報。其他同學做小評委評一評，請扮演小客人的同學來談談感受。

評出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。

三、作業。

元宵節是中華民族的傳統節日，關于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學們可以多收集一些資料，講給大家聽。

過元宵中班教案（專業19篇）篇十九

有關元宵節的課件、元宵一盒、花燈等。

1、猜謎語：湯園。說說這是過什么節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。

2、觀看課件元宵節。讓幼兒說說從課件中看到了什么。

3、講解元宵節的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，體驗全家一起過節的樂趣。

4、請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

元宵節是中國的傳統節日，該節經歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發展過程。關于元宵節的來歷，有這樣一種傳說。元宵節起源于漢朝。據說漢高祖劉邦死后，呂后（雉）臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。