英語是科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的重要語言，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域成為必備工具。以下是小編為大家收集的英語總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇一

【講述】這個(gè)小孩的出生，意義重大，據(jù)說他很榮幸地成為了“世界公民”，可以享受許多優(yōu)惠的政策。從這個(gè)圖片，我們看到了世界的人口不斷增長，目前已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)龐大的數(shù)量，并且這個(gè)數(shù)字還在以每年7000多萬的數(shù)量在繼續(xù)增大。

【提問】請(qǐng)同學(xué)計(jì)算到今年，世界人口大概達(dá)到了多少?

【板書】一、人口的自然增長。

(一)人口的數(shù)量在時(shí)間上的變化。

學(xué)生自主計(jì)算問題的結(jié)果；讓學(xué)生自主思考人口自然增長與自然增長率，人口基數(shù)的關(guān)系；

學(xué)生討論從中得到的啟發(fā)。

【小結(jié)】人口數(shù)量的自然增長=人口基數(shù)*人口自然增長率。

【講述】10萬年以來的人口數(shù)量的時(shí)間變化特點(diǎn)：

農(nóng)業(yè)革命之前人口數(shù)量較少，人口增長緩慢；

農(nóng)業(yè)革命期間人口增長速度較快，人口數(shù)量增多；

工業(yè)革命開始，人口基數(shù)大，人口增長速度繼續(xù)較快；

人口增長的總體趨勢是不斷增長。

產(chǎn)生這種差異的原因：

最根本的是生產(chǎn)力水平的高低，繼而影響人類生存環(huán)境、生活水平、醫(yī)療水平等，從而影響出生率和死亡率的變化，導(dǎo)致人口增長數(shù)量變化。

100年來世界人口的增長。

對(duì)比100年以前的人口增長特點(diǎn)(在圖1.2中找到圖1.3的時(shí)段)：

人口基數(shù)大，人口增長速度越來越快。

人口增長速度加快的原因：

100年以來，生產(chǎn)力水平不斷提高，生產(chǎn)工具和社會(huì)生產(chǎn)方式等方面的不斷進(jìn)步，人類對(duì)自然環(huán)境開發(fā)利用和改造的范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)各種災(zāi)害和疾病的防御能力也不斷提高，使人類對(duì)自然環(huán)境的利用與適應(yīng)性不斷增強(qiáng)，進(jìn)而使人口數(shù)量以前所未有的速度增長。

【承轉(zhuǎn)】人口的數(shù)量變化不僅在時(shí)間上有差異，同樣在空間上也是有差異的。同一歷史時(shí)期的不同國家或地區(qū)，往往也具有不同的`人口自然增長特點(diǎn)。

【板書】(二)世界人口增長在空間上的差異。

【讀圖】請(qǐng)大家看圖1.41950年-2000年各大洲和地區(qū)人口數(shù)量的增長并結(jié)合p4的讀圖思考題，問題引導(dǎo)學(xué)生觀察人口增長的空間特點(diǎn)；然后和學(xué)生一起討論分析人口數(shù)量增長的地區(qū)差異的原因。

【提問】世界各洲的人口總數(shù)量、人口增長數(shù)量和人口自然增長率的差異和比較。

【答案】人口總數(shù)量：從多到少依次是亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋洲；

人口增長數(shù)量：從多到少依次是亞洲、非洲、拉丁美洲、歐洲、北美洲、大洋洲；

人口自然增長率：從高到低依次是非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋洲、北美洲、歐洲；

目前世界人口數(shù)量的增長主要來自于發(fā)展中國家。

產(chǎn)生這種差異的原因：

發(fā)達(dá)國家社會(huì)保障制度健全，生育觀念的轉(zhuǎn)變等；

二戰(zhàn)后，許多發(fā)展中國家由于政治上獨(dú)立，民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)步，人口死亡率下降，因而人口增長很快。

【讀圖】請(qǐng)大家讀圖1.5，p4讀圖思考和p5的閱讀，通過由學(xué)生自主閱讀各國采取的人口政策的差異并讓其討論產(chǎn)生這種差異的原因。

【講述】世界各國采取不同的人口政策：日本大力推廣鼓勵(lì)生育的政策；中國計(jì)劃生育政策；印度控制生育政策。

原因：發(fā)達(dá)國家人口增長太慢，勞動(dòng)力不足，資源得不到合理的開發(fā)，空間得不到合理利用，人口老齡化，個(gè)人及社會(huì)贍養(yǎng)負(fù)擔(dān)增加，社會(huì)福利和保障面臨的壓力增大，國防兵員不足。

發(fā)展中國家人口增長太慢，勞動(dòng)力過剩，就業(yè)困難，失業(yè)人口增加，衣食住行、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、交通等方面的社會(huì)開支擴(kuò)大，壓力增大，影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，影響人們的生活質(zhì)量，資源需求增大，人類生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的廢棄物增多，造成資源和環(huán)境問題，人地矛盾進(jìn)一步被激化。

【作業(yè)】復(fù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容并預(yù)習(xí)人口的增長模式。

第二課時(shí)。

【新課教學(xué)】上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人們衡量人口數(shù)量的增長主要是通過人口的自然增長率來衡量的，而自然增長率=出生率-死亡率，這三項(xiàng)指標(biāo)相結(jié)合就形成了人口再生產(chǎn)的不同特征，形成了不同類型，構(gòu)成3種不同的人口增長模式：原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型。

【讀圖】請(qǐng)大家閱讀圖1.6和p6讀圖思考。

【板書】二、人口的增長模式及其轉(zhuǎn)變。

(一)人口增長模式。

【提問】三種人口增長模式出生率、死亡率和自然增長率的比較。

【答案】原始型--高出生率，高死亡率，低增長率；

傳統(tǒng)型--高出生率，低死亡率，高增長率；

現(xiàn)代型--低出生率，低死亡率，低增長率。

【講述】比較原始型和現(xiàn)代型這兩種“低增長率”的本質(zhì)區(qū)別：

原始型的低增長率是因?yàn)楹芨叩乃劳雎试斐傻模F(xiàn)代型的低增長率是因?yàn)榈统錾剩退劳雎剩@種模式是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的。

原始型--農(nóng)業(yè)文明時(shí)期；傳統(tǒng)型--工業(yè)文明時(shí)期；現(xiàn)代型--后工業(yè)文明時(shí)期。

【學(xué)生討論】結(jié)合p5的閱讀，學(xué)生討論世界各地區(qū)的人口增長模式，以及影響因素。

【板書】(二)人口增長模式的轉(zhuǎn)變。

【講述】發(fā)達(dá)國家--現(xiàn)代型，如歐洲、北美洲；發(fā)展中國家--大多屬于由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變階段，如亞非拉地區(qū)；總體來看，世界人口增長模式由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的過渡階段。模式轉(zhuǎn)變的影響因素有生產(chǎn)力水平，國家政策，社會(huì)福利，自然環(huán)境，文化觀念，宗教信仰等。我國的人口增長模式--現(xiàn)代型。我國是世界人口最多的國家，20世紀(jì)70年代以來，我國由于大力開展計(jì)劃生育工作，目前已基本實(shí)現(xiàn)了人口增長模式從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變。

【學(xué)生自主探究】案例1“芬蘭人口增長模式的轉(zhuǎn)變”：學(xué)生分組討論，聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)自主探究完成p7活動(dòng)，自主地歸納總結(jié)出針對(duì)芬蘭這個(gè)國家人口增長模式轉(zhuǎn)變的因素。

【課堂總結(jié)】。

一、人口的自然增長。

1、世界人口的增長現(xiàn)狀：1、數(shù)量大2、增長快。

二、世界人口的自然增長。

1.影響人口自然增長的決定性因素。

由出生率和死亡率共同決定。

2.人口數(shù)量增長任何時(shí)間間的不勻速性。

總趨勢：不停增長。

3.世界人口增長在空間上的不平衡性。

發(fā)達(dá)國家：增長慢；發(fā)展中國家：增長快。

【復(fù)習(xí)鞏固】。

1.“世界人口日”是指()。

a.每年的11月7日b.每年的7月11日c.每年10月12日d.不確定。

2.人口數(shù)量會(huì)逐漸減少(即人口呈現(xiàn)負(fù)增長)的國家是()。

a.德國、巴西b.俄羅斯、印度c.德國、日本d.日本、巴基斯坦。

3.世界人口增長最快的時(shí)。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇二

時(shí)間在變，歲月在變，美麗的家鄉(xiāng)徐州也在變。從一個(gè)淳樸沒人知道的小地方，變成了一個(gè)繁榮昌盛，無人不知無人不曉的城市，這需要付出很大的努力。

走在一條條寬闊的馬路上，讓我不禁想起了我們家門口那條泥濘的小路。以前這條小路非常的窄，只能供行人通過，而且到了下雨天，這條小路便泥濘不堪，讓人無法行走，現(xiàn)在經(jīng)過政府的大力改造，這條泥濘的小路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，人們?cè)僖膊粸槌鲂邪l(fā)愁了。

城市的居住環(huán)境變了，人們的心情也隨之改變。看，滿大街的人們穿著五彩繽紛，款式新穎的服裝，人們以前的衣服顏色只有黑色藍(lán)色，樣式也不好看，這不更能體現(xiàn)人們生活水平的提高嗎！

原來大街上交通秩序非常亂，交警叔叔不僅要指揮交通，還要查處違規(guī)車輛，人們認(rèn)為耽誤自己的時(shí)間，就不顧生命的安全，亂闖紅燈，橫穿馬路，導(dǎo)致道路發(fā)生堵塞，事故。而現(xiàn)在，人們不僅不橫穿馬路，亂闖紅燈，而且看到違反交通秩序的還能主動(dòng)制止，既減輕了警察叔叔的工作強(qiáng)度，也為家鄉(xiāng)徐州增添了一道靚麗的風(fēng)景線。

徐州的變化可真大啊！我們要保護(hù)這賴以生存的城市，保護(hù)這美好的環(huán)境，讓我們?cè)谶@個(gè)“大家庭”中健康成長。

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人口變化英語（實(shí)用22篇）篇三

姥姥家住在比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，村子里都是一些用磚砌的房屋，我很喜歡去那，每次去姥姥家都興奮不已，因?yàn)槟堑目諝庑迈r，而且只要出門就是可以任我玩耍的廣闊天地，比起我的家到處都是高高的樓房，我更喜歡姥姥家那可以任我玩耍的地方！

我嘟著小嘴在媽媽耳邊抱怨著：“為什么我們不住在像姥姥家一樣的房子里呢？”媽媽摸著我的頭，笑著對(duì)我說：“傻孩子，在你還不懂事的時(shí)候，我們的家也是像姥姥家一樣的用磚砌的房子，那時(shí)我們冬天得用爐子生火取暖，有時(shí)弄不好就得凍著睡覺，有時(shí)為了屋子里更暖和，我們就得加很多很多的煤炭或干柴，一不小心就會(huì)弄的屋子里烏煙瘴氣，嗆得人張不開嘴、睜不開眼，那叫一個(gè)活受罪，而到了夏天，我們又得在原本悶熱的屋子里掛上蚊帳，如果不那樣做，那蚊子可就美死了，因?yàn)椴粧煳脦ぞ吞硬贿^被它們偷襲，它們一定會(huì)飽餐一頓的，而在我們身上取而代之的則是一個(gè)又一個(gè)又紅又腫、又大又癢的包了，它們的毒性那叫一個(gè)強(qiáng)，被咬后不但好幾天都不會(huì)好，而且還會(huì)鉆心的癢。我問：“那么交通情況呢？”媽媽嘆口氣說：“雖然白天出門道路兩旁會(huì)有濃郁茂密的大樹為我們遮陰，但要是想坐車，你一定得走好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，所以等待你的必定是被汗水浸濕的衣服和滿頭的汗珠。”我接著說：“對(duì)了媽媽，現(xiàn)在家里住的是樓房，就算冬天外面再冷風(fēng)再大，只要在家里面休息就完全感覺不到嚴(yán)冬的寒意，因?yàn)榧依锟梢蚤_空調(diào)把屋子的溫度調(diào)高，也會(huì)有熱熱的暖氣，只要關(guān)好門窗，就算外面的風(fēng)再大再冷，屋子里得人也完全感覺不到。

到了夏天我們可以開窗透風(fēng)，也可以開空調(diào)將屋子里的溫度調(diào)低，站在窗邊感受著微風(fēng)拂過臉龐，放眼望去，窗外風(fēng)景美麗，就算這樣打開著窗戶也絲毫不用擔(dān)心晚上會(huì)有蚊子來襲擊我們了，因?yàn)槲覀冏〉臉欠亢芨吆芨撸退阄米釉賲柡σ膊灰欢茱w到屋子里，而現(xiàn)在的交通也是如此的方便與發(fā)達(dá)，只要下樓稍稍走兩三步就會(huì)有公共汽車，如果有急事或者是身體不舒服，我們就可以在樓下直接乘坐出租車就可以了。”媽媽笑著說：“這樣的生活不是很好嗎？如今的生活如此不是很好的說明我們的生活每天都在進(jìn)步嗎？你呀你呀，真是生在福中不知福啊。”我聽了媽媽的話才知道我們現(xiàn)在的生活如此的幸福，原來我們的城市的變化真的很大。我聽得很入迷，上了癮，一直纏著媽媽，希望她能再多給我講一講那些以前我不知道的故事，我廢了九牛二虎之力，在我的死纏爛打下，媽媽終于同意再給我講一些有關(guān)我們的城市變化的事了。媽媽接著說：“那時(shí)我們公路的大橋下是混混的臭水，沒有人處理。而現(xiàn)在，隨著時(shí)間的不斷發(fā)展，橋下的水變得清澈見底，以往的臭味煙消云散，取而代之的是小魚們?cè)谒镉蝸碛稳ァ?/p>

那天媽媽給我講了很多很多，我開始喜歡上了如今城市的生活，從那以后我再也沒有像媽媽嚷著要住姥姥家那樣的房子。時(shí)間的流逝改變了很多，這些證明了我們的城市一天天的變化和發(fā)展，只有有這樣的進(jìn)步，我們的生活才會(huì)更加的美好！

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇四

我坐在書桌前，苦苦思索著，到底應(yīng)該怎么寫呢？是這樣的，老師給我們布置了一篇作文，要求寫城市的變化。可是我思索了半天也沒有思路，畢竟我是在21世紀(jì)出生的，不像是出生在年代出生的懂得了那么多。突然，一陣猛烈的風(fēng)吹了過來，將我卷了進(jìn)去。

我看見了一幅奇怪的景象：周圍的高樓大廈在一瞬間變成了一間間低低的平房；人們身上的漂亮衣服變成了一件件黑白相間的衣服，一點(diǎn)都不好看。難道自己是在在做夢？我奇怪的望了望手表，但上面的字卻變成了年2月4日”。

我終于揭開了這些謎題，原來我穿越時(shí)空，來到了改革開放之前，這不正好是一個(gè)搜索資料的大好機(jī)會(huì)嗎？我費(fèi)勁地走過這條一腳泥巴的黃泥巴路，因此在馬路上的只有幾輛自行車，小心的走過了沒有人行道和紅綠燈的馬路，來到了一間房子里，掛在墻上的黑白照片讓我明白了改革前后所發(fā)生的巨大差異。柜臺(tái)上是一臺(tái)陳舊的老款收音機(jī)。桌子上擺的是一張張糧票、布票。正當(dāng)我查看的時(shí)候，我就又被卷了出來。我驚魂不定的又看了一眼手表，噢，我又來到了21世紀(jì)。

我不禁再次看了看這發(fā)達(dá)的城市，一層層的高樓大廈又回來了；四通八達(dá)的馬路展現(xiàn)在我面前；來來往往的車輛平穩(wěn)的踏在瀝青路上。家里掛著的是彩色的照片，新式的電視機(jī)、電腦、空調(diào)、冰箱……經(jīng)過改革我國的其他地方也有了許多的改善。現(xiàn)在的科技技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，人們的生活條件也越來越好了。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇五

(高中地理必修2第一章第一節(jié))。

課標(biāo)要求：分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生理解人口自然增長率的概念，能據(jù)圖說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異，了解人口基數(shù)對(duì)自然增長率、人口增長絕對(duì)數(shù)量的影響。

2、使學(xué)生掌握人口增長三種模式的名稱和特點(diǎn)，能利用人口資源或圖表，判斷其所屬的人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。

3、使學(xué)生進(jìn)一步理解我國的計(jì)劃生育政策。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣，教給學(xué)生讀圖的方法和技巧，讓學(xué)生掌握讀圖的要領(lǐng)，提高從地圖中獲取知識(shí)的能力。

(二)過程與方法：

1、通過圖片資料的分析，理解世界各國公眾對(duì)目前已十分龐大，并且還在不斷增長的世界人口的關(guān)注。

2、利用相應(yīng)的文字資料和練習(xí)替闡明人口自然增長與自然增長率的關(guān)系及自然增長率與出生率、死亡率的關(guān)系。

3、利用圖表分析、比較法引導(dǎo)學(xué)生概括世界人口變化在不同時(shí)期的特點(diǎn)和同一時(shí)期不同地區(qū)人口增長的差異，理解相應(yīng)國家不同的人口政策，完成讀圖思考。

4、講解人口增長模式的含義，借助圖表、案例分析和討論，認(rèn)識(shí)不同人口增長模式的特征差異，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的人口增長模式的形成，轉(zhuǎn)變進(jìn)行深入闡釋。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的人口觀，可持續(xù)發(fā)展觀。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析、從發(fā)展的角度看待問題的辨證唯物主義世界觀。

3、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)我國計(jì)劃生育基本國策的理解。

教學(xué)重點(diǎn)：人口數(shù)量增長在時(shí)間、空間上的差異及其成因；

人口增長模式的類型及地區(qū)分布；

培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣，提高學(xué)生從地圖中獲取知識(shí)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：人口增長模式的影響因素；

人口增長模式的指標(biāo)及其轉(zhuǎn)變。

教學(xué)方法：問題引導(dǎo)法、討論法、比較法、因果聯(lián)系法、材料分析法、多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

板書設(shè)計(jì)：第一章人口的變化。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇六

看，我們的市民廣場。原來是臟、亂、差，現(xiàn)在成了名副其實(shí)的小桃園，每當(dāng)桃花盛開的季節(jié)，千株桃花競相開放，紅的、粉的、白的爭奇斗艷。看，我們的學(xué)校。有高大的白楊樹，有碧綠的柿子樹，有寬敞的跑道，有先進(jìn)的多媒體設(shè)備，讓我們更方便、快捷的學(xué)習(xí)。我們?cè)诰G色校園中學(xué)習(xí)，我們更加快樂、健康！看，我們的城市。一座座高樓大廈拔地而起，一座比一座高。

現(xiàn)在垃圾桶越來越多，亂丟垃圾的人越來越少了。現(xiàn)在，紅綠燈越來越多，違反交通規(guī)則的人也越來越少了。我們城市變得更加干凈、文明了。讓我們一起愛護(hù)美麗的南京城，讓天空更藍(lán)，讓河水更清。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇七

開學(xué)了，新的一個(gè)學(xué)期又到了。開學(xué)這幾天呀，我媽媽給我做了一個(gè)生活計(jì)謀，每天早上我們都是五點(diǎn)鐘起床，帶好昨天晚上做的飯菜，就到學(xué)校去了。

我呀，不能先吃飯，得先在學(xué)校教學(xué)樓里的走廊上跑圈。跑圈時(shí)呀，我才發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的變化。我從三層往下跑，。第三層是有關(guān)于科技的主題。墻上都是關(guān)于科學(xué)的圖片。如火箭、導(dǎo)彈、裝甲車等武器的圖片；關(guān)于科學(xué)家的畫相。第二層一看就知道是關(guān)于外國的歷史、建筑的、也可以說是放世界。墻上的畫就更精彩了。有古巴比倫城堡，聯(lián)合國大廈等等最吸引我的是有關(guān)于吸煙危害大腦的。圖上畫著一個(gè)發(fā)青、發(fā)綠還淌著血的大腦。旁邊還有一盒煙。我想：如果我爸爸看到了一定不會(huì)吸煙了。第一層是有關(guān)于中國的，有領(lǐng)導(dǎo)人畫相、國歌等等。

我們的校園在一點(diǎn)點(diǎn)變好，我希望大家要愛護(hù)這些東西學(xué)校的變化。

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人口變化英語（實(shí)用22篇）篇八

以前的鄭州街頭，除了在個(gè)各地方都可以看見的車站牌。普通的馬路也沒有什么特色的之處，也沒有值得關(guān)注的地方，就連公務(wù)員也是一樣，可是現(xiàn)在的鄭州街頭是那么的豐富多彩。今年春節(jié)鄭州的大街小巷每棵樹上都掛上彩燈。電線桿和路燈桿上也會(huì)有發(fā)亮的中國結(jié)，井蓋上畫有各種各樣的圖案，有哆啦a夢，小黃人等。還具有中國風(fēng)的山水畫遍布整個(gè)鄭州。就連一些車站盤也發(fā)生了變化，有的帶有古代時(shí)候的房屋的屋檐設(shè)計(jì)，還有的帶著一種具有現(xiàn)代化的高端。

據(jù)我了解，鄭州西區(qū)ccd將成為我們鄭州最耀眼的名片。ccd是鄭州中心城區(qū)西部的中央文化區(qū)區(qū)城內(nèi)，建有省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)劃投資300萬的四個(gè)中心，(奧體中心，文博藝術(shù)中心，市民活動(dòng)中心，現(xiàn)代傳媒中心)大家都知道東區(qū)的cbd。也是很有名氣的，就是為了平衡西區(qū)和東區(qū)的發(fā)展，才把尿尿遞增到西區(qū)的，然而地鐵也是那里的重中之重。地鐵十號(hào)線是鄭州新區(qū)建設(shè)呼聲最高的一條交通線路。他將上街,滎陽，鄭州在西部中心城區(qū)連接在一起。未來將極大帶動(dòng)周邊城區(qū)的發(fā)展，目前是一些十號(hào)線多數(shù)站點(diǎn)已經(jīng)開建，根據(jù)有關(guān)部門顯示，地鐵十號(hào)線內(nèi)的世紀(jì)華通車日期在20xx年下半年。

鄭州的變化翻天覆地，我們也要加快我們的腳步，跟上時(shí)代的變化，大步邁向新的未來！

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇九

枝江，我的家鄉(xiāng)，你已歷盡無數(shù)個(gè)春秋，你已歷盡世態(tài)炎涼。現(xiàn)在的你與以前的你有著天壤之別。你正一步一步走向繁榮。

五十年前，你面容憔悴，百廢待興。聽我爺爺講，那時(shí)正在糧食過渡，爺爺還說他們隊(duì)里有三十幾個(gè)人，結(jié)果餓死了十幾個(gè)人，當(dāng)爺爺講起這些事，心里不由感慨萬分。聽著爺爺?shù)闹v述，我想道：現(xiàn)在的我們吃飯都會(huì)剩一點(diǎn)，還總抱怨這不好吃那不好吃。爺爺他們那時(shí)吃樹皮、花生殼都過得好好的，令我無比震撼的還有他們那時(shí)罕有的零食，竟然是—飯團(tuán)!從爺爺?shù)目谥校疫€知道了他們小時(shí)候都是玩的“天然玩具”—撿豬草，放牛……在他們緊張的學(xué)習(xí)中，還摻雜了許多家務(wù)。

再說說那時(shí)的房子吧!每個(gè)都是土坯房，哪有現(xiàn)在的高樓大廈，哪有現(xiàn)在樓房美麗的外觀。你能想象當(dāng)寬闊的公路變成窄窄的田埂子嗎?當(dāng)然，在以前，沒有寬闊的馬路，沒有照明的路燈，更沒有人行道。那田梗子的兩邊是田地。晚上，走在這田梗子上，能不使人毛骨悚然嗎?沒有馬路，那就更沒有紅綠燈了。不過，那時(shí)候，雖然沒有紅綠燈，但那時(shí)的車禍數(shù)量可大大減少了。

做為新一代的我們，生活在如此美麗的生活環(huán)境里，該是多大的榮幸呀!我一定要勤奮學(xué)習(xí)，為你增光。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇十

這幾年來，我們家鄉(xiāng)城市的建設(shè)突飛猛進(jìn)，也讓我們感到驕傲自豪，所以我們要努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。

以前我們住得都是低矮的平房，取暖要燒柴火。可是現(xiàn)在大家都住上了高樓，取暖用的是集中供熱，不用每家每戶各自燒火了。洗澡有了太陽能熱水器，熱水自然而然就流到了屋里。有了這些，我們又方便，又節(jié)省能源。

以前，我們看的電視是黑白電視，屏幕又小，有了彩色電視機(jī)以后，又笨重又占地方，影響了屋子的空間。現(xiàn)在都是液晶電視了，而且還是掛在墻上的，屏幕又大、又清晰，種量又輕，還不占地方，現(xiàn)在家家戶戶又都安上了數(shù)字電，清晰度是以前的好幾倍呢！現(xiàn)在有了全自動(dòng)洗衣機(jī)，有了它我們洗衣服的時(shí)間就可以做其他事情，省時(shí)又省力，現(xiàn)在的人們真是在享受生活啊！

城市的變化真快啊！轉(zhuǎn)眼幾年時(shí)間就變了樣，我更加熱愛我的祖國了，我為我的祖國的變化而感到驕傲和自豪。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇十一

我們一起來看看這篇作文，二十年后的家鄉(xiāng)，讓我們一起感受時(shí)代的進(jìn)步。

我乘坐時(shí)光機(jī)來到了二十年后的家鄉(xiāng)，看到家鄉(xiāng)的那一刻，我目瞪口呆，家鄉(xiāng)的變化真是翻天覆地啊！

家鄉(xiāng)的環(huán)境煥然一新，蔚藍(lán)的天空晶瑩剔透，朵朵云霞無憂無慮地漂浮著，放眼望去一片生機(jī)勃勃的景象，家鄉(xiāng)的圖景就像是一幅引人入勝的畫卷。如果站在最高處遙遙遠(yuǎn)眺，首先映入眼簾的便是鱗次櫛比的高樓大廈，使人們難以想象到其之前的模樣，這曾經(jīng)是一間間低矮的平房。環(huán)繞著這些建筑的是一條條縱橫交錯(cuò)的街道，這些街道仿佛換上了新裝，再不是狹窄泥濘的鄉(xiāng)間小道，而是改頭換面，變成了一條條寬敞平坦的馬路。再仔細(xì)一看，我們可以發(fā)現(xiàn)無論是村民門前還是大馬路上，地面上都是干干凈凈的，以前隨處可見的垃圾現(xiàn)已經(jīng)回到它應(yīng)該待的地方了。

走在家鄉(xiāng)的街道上，我仿佛置身于國際大都市的中心，四面八方高樓聳起，街上人來人往、車水馬龍，道路兩旁商賈云集，店鋪前門庭若市，商品琳瑯滿目，顯現(xiàn)出一派繁華非凡的景象。往來的人們精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，都為了明日的美好生活而闊步前行呢。居住在家鄉(xiāng)的人們生活在優(yōu)美的環(huán)境中，小孩嬉戲打鬧，老人悠閑自在，家家戶戶都和和美美、其樂融融，大家仿佛泡在幸福的蜜罐里。

二十年后家鄉(xiāng)的變化真大，變得如此繁華美好，我怎能不愛我的家鄉(xiāng)呢？

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人口變化英語（實(shí)用22篇）篇十二

各位評(píng)委、各位老師，大家上午好！

我是第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉月英，我說課的題目是《物態(tài)變化復(fù)習(xí)課》。下面我將從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)程序和教學(xué)預(yù)設(shè)等方面來分析這節(jié)課。

【設(shè)計(jì)理念】。

本節(jié)課是教科版《物態(tài)變化》這一章的復(fù)習(xí)課。為了打破以往章節(jié)復(fù)習(xí)課的枯燥練習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，我在這節(jié)課中以“三態(tài)六變”為知識(shí)主線，加入了《中國成語大會(huì)》的設(shè)計(jì)元素，用知識(shí)問答比賽的形式來貫穿整個(gè)課堂，有必答題、搶答題、描述題，使學(xué)生在游戲娛樂中主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)。最后以《找朋友》游戲讓學(xué)生歸納本章的知識(shí)要點(diǎn)。以競賽的形式考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，既掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交流合作，有利于提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，真正達(dá)到了“寓教于樂”的教學(xué)效果。

【學(xué)情分析】。

物態(tài)變化是我們?nèi)粘Ｉ睢⒆匀唤缰衅毡榇嬖诘默F(xiàn)象，學(xué)生本身有一定的感性認(rèn)識(shí)，作為九年級(jí)中考復(fù)習(xí)課考慮到學(xué)生已經(jīng)學(xué)過這部分知識(shí)，對(duì)于比較基礎(chǔ)的部分知識(shí)學(xué)生還是掌握的比較好，但有一些遺忘，而且學(xué)生對(duì)物態(tài)變化的判斷以及對(duì)物態(tài)變化圖像分析得不夠準(zhǔn)確。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)。

（1）會(huì)判斷常見的物態(tài)變化名稱及吸、放熱現(xiàn)象；

（2）會(huì)從圖象中讀出對(duì)解題有用的相關(guān)信息；

（3）能用物態(tài)變化的知識(shí)解釋生活和自然界的一些現(xiàn)象。

2、過程與方法目標(biāo)。

（1）通過物態(tài)變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力。

（2）通過對(duì)本章知識(shí)的概括，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

通過復(fù)習(xí)熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華三對(duì)緊密相關(guān)的互逆過程，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化形式是多樣的，任何一種運(yùn)動(dòng)變化都有規(guī)律，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生探索精神和研究自然科學(xué)時(shí)的審美意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

用物態(tài)變化的知識(shí)解釋生活和自然界的一些現(xiàn)象；對(duì)物態(tài)變化圖像的分析通過多道練習(xí)題的反復(fù)分析，加深了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解；利用圖像上的數(shù)值分析，使抽象的知識(shí)更具體，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

【教學(xué)用具】。

多媒體課件自制物態(tài)變化的卡片教學(xué)用直尺。

【教學(xué)方法】。

“一二一”教學(xué)嘗試教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法。

【學(xué)習(xí)方法】。

師學(xué)友互助學(xué)習(xí)嘗試探究競賽學(xué)習(xí)。

【教學(xué)程序與設(shè)想】。

依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，為了達(dá)到課堂教學(xué)的有效整合，我采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，設(shè)計(jì)以下教學(xué)過程：

一、激趣引題。

學(xué)生欣賞大自然的美景，驚嘆、感受大自然的美麗與和諧。得出:這些美麗自然現(xiàn)象的形成都與物態(tài)變化有關(guān)。

設(shè)計(jì)意圖:利用美麗的圖片創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

二、明確目標(biāo)。

教師出示復(fù)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢，形成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

三、獨(dú)學(xué)奠基。

教師要求學(xué)生獨(dú)自完成導(dǎo)學(xué)案的填寫，學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案的填寫。然后分小組展示答案。

設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

四、対學(xué)提升。

(一)必答題。

教師先出示必答題的要求。再出示必答題的題號(hào)，要求學(xué)生進(jìn)行選擇。學(xué)生明白如何回答，各隊(duì)派出師學(xué)友選題，解答，并解釋原因。

設(shè)計(jì)意圖:以競賽的形式考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，既掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(二)搶答題。

教師先出示必答題的要求，再出示搶答題的內(nèi)容。學(xué)生明確如何做，學(xué)生搶答題權(quán)，然后回答。

設(shè)計(jì)意圖:利用搶答題的模式進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交流合作，有利于提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

五、群學(xué)拓展。

教師出示描述題的要求，然后再出示不同的物態(tài)變化。學(xué)生明確如何做，各隊(duì)學(xué)生相互討論并舉例匯總。每隊(duì)各派兩位同學(xué)，一人正對(duì)大屏幕，根據(jù)大屏幕上出示的物態(tài)變化，舉出一個(gè)生活中常見的實(shí)例，一人背對(duì)大屏幕根據(jù)學(xué)友的描述說出是什么物態(tài)變化。

設(shè)計(jì)意圖:集群體的力量，集思廣益，增進(jìn)了與他人的交流合作，激發(fā)對(duì)物理學(xué)習(xí)的求知欲。理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生明白物理應(yīng)用于生活，體現(xiàn)了“物理走向社會(huì)”的新課標(biāo)理念。

六、感悟收獲。

教師要求以游戲《找朋友》的方式總結(jié)知識(shí)。學(xué)生根據(jù)要求，把卡片貼在黑板的對(duì)應(yīng)位置。

設(shè)計(jì)意圖:在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，寓教于樂。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇十三

隨著時(shí)間的推移，世界人口正在不斷發(fā)生變化。人口的增長和減少對(duì)于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)都有著深遠(yuǎn)的影響。近年來，我對(duì)于人口變化的研究與觀察讓我深受啟發(fā)，提高了我對(duì)于這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。下面我將從人口增長、人口老齡化、人口稀缺和人口流動(dòng)四個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

首先，人口增長是一個(gè)不可忽視的問題。世界人口從18世紀(jì)開始以馬爾薩斯人口理論的預(yù)測速度迅猛增長，給各國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了巨大的壓力。大量人口使得資源短缺，環(huán)境惡化，貧富差距擴(kuò)大等問題日益突出。因此，控制人口增長成為當(dāng)務(wù)之急。鼓勵(lì)計(jì)劃生育、提高教育水平、改善衛(wèi)生條件等措施成為有效控制人口的手段。我意識(shí)到，平衡人口增長是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要因素，沒有控制人口增長的措施，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)將難以持續(xù)發(fā)展。

其次，人口老齡化問題也值得關(guān)注。隨著醫(yī)療水平的提高和社會(huì)福利的增加，人們的壽命大大延長，而生育率的下降導(dǎo)致了老年人口的迅速增長。老齡人口增多帶來了許多挑戰(zhàn)，如養(yǎng)老問題、醫(yī)療保障等，同時(shí)也帶來了機(jī)遇，如新的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)和老年消費(fèi)市場的崛起。我認(rèn)識(shí)到老齡化問題需要制定相關(guān)政策，充分利用老年人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)老齡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

人口稀缺是與人口增長相對(duì)的問題。在一些國家和地區(qū)，人口增長率持續(xù)下降，人口出生率低于死亡率，導(dǎo)致人口的減少。人口稀缺帶來了人力資源的緊缺、勞動(dòng)力市場的壓力以及社會(huì)福利的增加等問題。尤其在科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今，有些地區(qū)正面臨勞動(dòng)力不足的挑戰(zhàn)。因此，政府應(yīng)采取有效措施促進(jìn)生育，吸引外來勞動(dòng)力等，以維持人口的穩(wěn)定發(fā)展。我清楚地認(rèn)識(shí)到人口稀缺對(duì)社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)，應(yīng)加以重視并設(shè)法解決。

最后，人口流動(dòng)對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。人口流動(dòng)包括城市化、農(nóng)民工流動(dòng)、國際移民等各種形式。人口流動(dòng)使得人口在不同地區(qū)間重新分布，給社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化帶來了變化。城市化帶來了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展機(jī)會(huì)和創(chuàng)新活力，但也帶來了城市擁堵、環(huán)境惡化等問題。同時(shí)，農(nóng)民工的流動(dòng)也帶來了農(nóng)村勞動(dòng)力短缺、家庭分離等社會(huì)問題。人口的流動(dòng)是一個(gè)廣闊的研究領(lǐng)域，我明白只有通過合理規(guī)劃和管理，才能實(shí)現(xiàn)人口流動(dòng)的良性發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。

總之，人口變化對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響是復(fù)雜而深遠(yuǎn)的。人口增長、老齡化、稀缺和流動(dòng)是人口變化的重要方面，需要我們進(jìn)行深入研究，并制定相應(yīng)的政策和措施。通過對(duì)人口變化的研究和觀察，我認(rèn)識(shí)到人口問題的緊迫性和復(fù)雜性，也為我個(gè)人的思考和行動(dòng)提供了重要的參考。只有科學(xué)認(rèn)識(shí)人口變化的規(guī)律，才能為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和人類的幸福做出積極貢獻(xiàn)。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇十四

長這么大，從未離開過家鄉(xiāng)。也許，是這方凈土讓我得到了依靠；也許，是這片天空讓我有了慰藉；也許，是這里的變化讓我有了眷戀。

世界永遠(yuǎn)在變，家鄉(xiāng)也在變化。從我出生到現(xiàn)在，也有十五個(gè)年頭，在這十五年里，揚(yáng)州不斷發(fā)展創(chuàng)新。若要說，揚(yáng)州的變化，恐怕說幾天幾夜也說不完。

小時(shí)候，家里居住在郊區(qū)，路都是泥濘小路。上學(xué)放學(xué)也不方便，周邊都是田野，人跡罕至。可現(xiàn)在郊區(qū)的面貌已是煥然一新。一幢幢拔地而起的高樓大廈，一條條蜿蜒的柏油路，車水馬龍。設(shè)備齊全的西區(qū)大潤發(fā)，熱鬧非凡的京華城，揚(yáng)州體育公園、圖書館、音樂廳、美術(shù)館、博物館等均坐落在這一帶，更是為人們的生活帶來的了不少方便。

奶奶總是給我講他們那個(gè)年代的故事。幾十年前，他們住的是茅草屋。夏日炎熱，酷暑難耐，冬天寒冷，寒風(fēng)刺骨，一家人擠在一間房子里過日子。那時(shí)候，家里有一臺(tái)黑白電視機(jī)，全村人都來小茅屋看電視，由于屋子太小容納不下太多人，許多人也沒有機(jī)會(huì)看上。奶奶又告訴我，后來，祖國飛速發(fā)展，村里人又集資修建了瓦房，才變成如今高大的樓房。這一切的一切都得感激祖國，感激勞動(dòng)人民，現(xiàn)在的幸福生活來之不易，所以要報(bào)效祖國！

聽了這些，讓我愈發(fā)不想離開揚(yáng)州，不想離開偉大的祖國，愈發(fā)立志好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國！

短短的時(shí)光，揚(yáng)州有了這樣翻天覆地的變化；短短的時(shí)光，祖國飛速發(fā)展。我為此感到高興，感到自豪，人們正向小康生活邁進(jìn)，祖國正向偉大的志向努力。

我堅(jiān)信，家鄉(xiāng)會(huì)越來越美麗，祖國會(huì)越來越強(qiáng)盛！

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇十五

或許是從一開始你就知道晚上你不會(huì)多少時(shí)間去忙碌，這樣著那些字媒體的。所以你就把看書，閱讀等等各種各樣的任務(wù)都放在白天進(jìn)行。所以晚上盡量不要讓自己熬夜就你自己也多睡一會(huì)兒覺，保持著充足的睡眠。

其實(shí)有時(shí)候我挺喜歡你的生活方式的。但是卻不明白為什么其他人都不能夠理解這樣的生活方式。

或者說本來就是很多人都想不開，到底是為什么才會(huì)走上這樣一條路。也許你會(huì)有很多錢，但是你卻不知道有這些錢要做什么有意義的事情，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在你貧窮的時(shí)候，你給自己定的目標(biāo)和夢想就是變得有錢要賺很多的'錢。可是當(dāng)年真的有錢了的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來夢想真的都已經(jīng)消失不見了，人生也開始變得越來越?jīng)]有意義。

是不是就是在這樣的過程當(dāng)中，我們?cè)絹碓秸也坏阶约毫四亍?/p>

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇十六

“十年的變化”一課是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)“加與減（一）”這一單元的內(nèi)容，下面我從教材分析、教法與學(xué)法和活動(dòng)過程等三個(gè)方面來進(jìn)行闡述。

一、說教材分析。

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)加減法以及整十、整百的加減法口算、筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，對(duì)萬以內(nèi)加法的計(jì)算應(yīng)該比較容易掌握，稍有困難的是萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法中連續(xù)進(jìn)位的加法的口算和筆算。為此，本課教學(xué)中，在注重學(xué)生已有的計(jì)算基礎(chǔ)上，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知，在積極思辨中發(fā)現(xiàn)，在具體運(yùn)用中理解的方法進(jìn)行“連續(xù)進(jìn)位加法”的教學(xué)。

基于以上對(duì)教材的認(rèn)識(shí)以及對(duì)編寫者意圖的理解，根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能。

（1）通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。

（2）能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己解決一些簡單的實(shí)際問題。

2、過程與方法。

（1）在合作交流的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學(xué)習(xí)的能力。

（2）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際提出問題，解決問題和推理歸納能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀。

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問題的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真、有條理的計(jì)算習(xí)慣。

（2）通過情景對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：是掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)加法中的連續(xù)“進(jìn)位”方法。

二、說教法與學(xué)法。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”因此在本節(jié)課的教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了十年前我去動(dòng)物園參觀的情境激趣引出課題，與今天再去逛時(shí)情境的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引出知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生通過觀察提出問題。這一環(huán)節(jié)不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物的良好數(shù)學(xué)品質(zhì)。整個(gè)課堂我創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物參與的環(huán)節(jié)，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的`學(xué)習(xí)氛圍。

三、說過程設(shè)計(jì)。

根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“實(shí)踐活動(dòng)”的教學(xué)建議，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在分析教材，合理選擇教法與學(xué)法的基礎(chǔ)上，我對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)過程設(shè)計(jì)如下，具體包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

下面我就這四個(gè)教學(xué)過程做具體的闡述：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

開課伊始，我通過情景創(chuàng)設(shè)我十年前逛動(dòng)物園的情境，與今天學(xué)生再逛動(dòng)物園的情境作對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從而引入今天的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，既現(xiàn)實(shí)、又有趣，同時(shí)還受到了環(huán)保教育。

（二）自主探究，合作交流。

教學(xué)中改變學(xué)生單純接受式的學(xué)習(xí)方式，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，有針對(duì)性地組織學(xué)生匯報(bào)自己或小組的成果，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。

1．錄音和字幕出示青山縣野生動(dòng)物園相關(guān)數(shù)學(xué)信息。

（1）思考并回答：對(duì)比同一個(gè)動(dòng)物園兩張照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)有這么大的變化呢？（2）提出數(shù)學(xué)問題。

2．自主探究，合作交流。

(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

(2)四人小組內(nèi)交流算法。

(3)全班匯報(bào)。

學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種計(jì)算方法：口算數(shù)線在計(jì)數(shù)器上撥珠計(jì)算。

嘗試列豎式的方法計(jì)算。(小老師板書，講解)。

4．小獅子知道用豎式計(jì)算三位數(shù)加法時(shí)要注意哪些方面的問題，你愿意告訴它嗎?

5..師：今天我們學(xué)習(xí)的就是三位數(shù)加法的計(jì)算方法。（補(bǔ)充課題)。

6..趣味練習(xí)，評(píng)選動(dòng)物園環(huán)保之家（板演）。

(三)聯(lián)系實(shí)際，鞏固應(yīng)用。

這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“幫森林醫(yī)生啄木鳥找對(duì)錯(cuò)”，“比一比誰做得又對(duì)又快”兩個(gè)環(huán)節(jié)，目的是為了對(duì)今天學(xué)習(xí)的連續(xù)進(jìn)位的加法進(jìn)行鞏固練習(xí)。

(四)全課總結(jié)，暢談收獲。

通過創(chuàng)設(shè)小老虎學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行最后的總結(jié)與交流，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)反思和總結(jié)一節(jié)課的收獲和體會(huì)，不但學(xué)會(huì)反思和評(píng)價(jià)自己，而且學(xué)會(huì)反思和評(píng)價(jià)他人。

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人口變化英語（實(shí)用22篇）篇十七

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，人口變化成為了當(dāng)今世界面臨的一個(gè)重要問題。人們對(duì)于人口變化的關(guān)注和研究也越來越深入。在我個(gè)人的觀察和思考下，我深深感受到了人口變化帶來的影響和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將對(duì)人口變化的幾個(gè)方面進(jìn)行探討，并分享我的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為人口增長是一個(gè)不容忽視的問題。隨著食物供應(yīng)技術(shù)的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，人類的預(yù)期壽命不斷延長。這使得人口數(shù)量急速增長，而資源有限的情況下，人口過多會(huì)帶來許多問題。例如，食物短缺、水資源緊張、環(huán)境污染等都是人口增長所帶來的負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該重視人口增長問題，同時(shí)采取措施調(diào)控出生率，以維持人口的合理規(guī)模。

其次，我發(fā)現(xiàn)人口老齡化是目前全球共同面臨的挑戰(zhàn)。隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高，人類壽命的延長導(dǎo)致了老年人口的增加。老年人口增加帶來的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)壓力不容忽視。養(yǎng)老金和醫(yī)療保障體系的不完善，老年人的健康和福利成為了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)老年人的養(yǎng)老保障，完善相關(guān)政策并創(chuàng)造良好的養(yǎng)老環(huán)境。

除此之外，我認(rèn)為人口流動(dòng)也是一個(gè)重要的人口變化現(xiàn)象。隨著城市化的推進(jìn)，農(nóng)民工和務(wù)工人員大量涌入城市，從而改變了人口的分布和結(jié)構(gòu)。人口流動(dòng)帶來了城市人口的快速增長，同時(shí)也帶來了城市資源的壓力和社會(huì)秩序的挑戰(zhàn)。我們需要加強(qiáng)城市規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提供良好的社會(huì)保障和公共服務(wù)，確保人口流動(dòng)的有序和穩(wěn)定。

最后，我認(rèn)為人口變化也給教育帶來了新的挑戰(zhàn)。隨著人口結(jié)構(gòu)的變化，人們對(duì)教育資源的需求也在不斷增長。父母們?cè)絹碓街匾曌优慕逃逃Y源供求的不平衡成為了一個(gè)突出的問題。我們應(yīng)該加大對(duì)教育的投入，提高教育資源的分配效率，確保每個(gè)孩子都能享受到良好的教育。

總而言之，人口變化是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的問題，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人類生活產(chǎn)生著巨大的影響。通過對(duì)人口增長、人口老齡化、人口流動(dòng)和教育等方面的觀察和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到人口變化所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有通過加強(qiáng)政策調(diào)控，提高社會(huì)保障和公共服務(wù)水平，才能更好地應(yīng)對(duì)人口變化帶來的問題，創(chuàng)造更加繁榮和美好的未來。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇十八

一、說教材。

我說課的題目是《變化的量》。《變化的量》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元第18頁上的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)比例的第一課時(shí)，主要體會(huì)生活中變化的量之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)變化特征。

本課內(nèi)容是在學(xué)生充分感知了常見的量，對(duì)量有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是學(xué)習(xí)正、反比例以及今后將要學(xué)習(xí)的函數(shù)的基礎(chǔ)。作為一種新知識(shí)的開始，本課內(nèi)容具有重要作用。

教材在編排上，從學(xué)生的生活出發(fā)，通過表格、圖像、關(guān)系式等多種方式，充分感知不同的變化的量之間的關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)變化的量的特征。這樣的內(nèi)容初看十分簡單，但是細(xì)細(xì)品味，隱藏于基本知識(shí)后面的常見的量向變化的量的飛躍，表格、圖像、關(guān)系式等不同解題策略的訓(xùn)練，定向思維向多向思維的轉(zhuǎn)變等，都是重要的教學(xué)點(diǎn)。基于對(duì)教材這樣的理解，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中變化的量，感覺變化的量之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)變化特征。

2、通過自主探究，合作交流，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決問題的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生觀察、比較、概括等能力，滲透分類的數(shù)學(xué)思想。

3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，體驗(yàn)用多種方法研究問題的樂趣，感覺成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教材安排了多個(gè)生活情境，以表格、圖像、關(guān)系式等不同方式呈現(xiàn)，目的是讓學(xué)生通過多種方式認(rèn)識(shí)變化的量的特征。因此，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是結(jié)合具體情境，感覺變化的量之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)變化特征。

六年級(jí)的學(xué)生，抽象思維得到了一定的發(fā)展，但以前從未接觸過變化的量，從之前熟悉的定向思維模式轉(zhuǎn)向多向思維模式，并認(rèn)識(shí)變化特征會(huì)有一定的困難。因此，我確定本課的教學(xué)難點(diǎn)是用多種方式認(rèn)識(shí)變化的量的變化特征。

本課需要教師準(zhǔn)備多媒體課件，為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單。

二、說教法。

為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法：

情境教學(xué)法。《新課標(biāo)》指出：在教學(xué)中，應(yīng)注重讓學(xué)生在實(shí)際背景中理解基本的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，注重使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中建立數(shù)學(xué)模型的過程。教學(xué)中，在感知變化的量之間的關(guān)系環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了小明體重變化、小明步行上學(xué)、買郵票等豐富的生活情境，讓學(xué)生充公感知生活中變化的量之間的關(guān)系，對(duì)變化的量的規(guī)律有一定了解，突出了教學(xué)重點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

比較教學(xué)法。著名教育家烏申斯基認(rèn)為：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)。”教學(xué)中，學(xué)生對(duì)生活中的一些情境有了充分和感知，了解了一定的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生信比較情境中的變化規(guī)律，然后對(duì)情境進(jìn)行分類；在學(xué)生對(duì)情境初步分類之后，再次引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同增、一增一減這兩類進(jìn)行再比較，再分類。通過一次次的比較，一次次的分類，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)到變化的量的變化特征，較好地突出了教學(xué)重點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還運(yùn)用了復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、談話法、講授法等教學(xué)方法。

三、說學(xué)法。

有效的數(shù)學(xué)教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，體現(xiàn)“以人為本”的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為突出學(xué)生的主體地位，我主要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用了以下學(xué)習(xí)方法：

自主探究法。《新課標(biāo)》指出：除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在感知變化的量之間的關(guān)系環(huán)節(jié)，師生一起研究了小明體重變化的情境后，指導(dǎo)學(xué)生自主探索其余五個(gè)情境中量的關(guān)系，通過計(jì)算、觀察、思考、抽象等，自己體驗(yàn)變化的量之間的關(guān)系；之后，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，對(duì)情境進(jìn)行一次又一次的分類，最終深入認(rèn)識(shí)變化規(guī)律。整個(gè)過程讓學(xué)生充分經(jīng)歷研究的`過程，學(xué)生獲得了豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。

合作交流法。在研究的過程中，學(xué)生的情況是有差異的，學(xué)生之間合作交流，能達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)步的目的，學(xué)生可以自愿與他人合作，教師也參與到合作之中去，然后進(jìn)行同桌交流、小組交流、全班交流等不同層次的交流，讓學(xué)生的智慧相互碰撞。在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

運(yùn)用多種策略研究的方法。常常教學(xué)的根本就在于發(fā)展學(xué)生的思維，而多種策略的運(yùn)用正是發(fā)展學(xué)生思維直接的體現(xiàn)。教學(xué)中，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)了三張學(xué)習(xí)單，研究問題時(shí)學(xué)生可以選擇不同的學(xué)習(xí)單，從而使用表格、圖像、關(guān)系式等多種策略來研究問題，使學(xué)生思維更加開闊，更加深入。

四、說教學(xué)過程。

本課我準(zhǔn)備通過以下三個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)：

（一）、復(fù)習(xí)舊知，引入新知；

師：以前我們認(rèn)識(shí)了很多量，你能舉例說說什么是量嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)有些量會(huì)隨著一些因素的變化而變化，從而引入新知：變化的量。

從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自己發(fā)現(xiàn)變化的量的起因，順利完成了“常見的量”向“變化的量”的飛躍。

（二）、自主探究，攻取新知；

1、感知身邊變化的量。

出示六個(gè)生活中的情境讓學(xué)生自主體驗(yàn)，感知變化的量之間的關(guān)系。

2、根據(jù)變化的規(guī)律分類。

深入探究同增和一增一減兩類變化的量的聯(lián)系和區(qū)別。

3、自主探索，合作交流，逐層認(rèn)識(shí)變化規(guī)律和特征，研究與總結(jié)方法齊頭推進(jìn)。

（三）、知識(shí)回顧，總結(jié)全課。

這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題？

對(duì)于學(xué)生的問題，能在課堂中解決的，請(qǐng)同學(xué)們來解決；不能解決的，提議讓學(xué)生課后自己想辦法解決。

五、說板書。

我的板書采用框架式結(jié)構(gòu)，主要反映變化的量的分類情況，簡單明了。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇十九

人口變化是當(dāng)代社會(huì)一個(gè)極其重要的議題。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)、分布等方面都發(fā)生了較大變化。而對(duì)于這一現(xiàn)象，我也有了一些心得體會(huì)。首先，人口變化引發(fā)了社會(huì)發(fā)展的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。其次，人口結(jié)構(gòu)的變化對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境帶來了深遠(yuǎn)影響。此外，政府應(yīng)重視人口變化對(duì)政策制定的影響。最后，每個(gè)個(gè)體也應(yīng)對(duì)人口變化有所認(rèn)識(shí)和思考，以便更好地適應(yīng)社會(huì)變化。

首先，人口變化帶來了社會(huì)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。人口數(shù)量的增加意味著更多的勞動(dòng)力和消費(fèi)者，潛在的市場需求也會(huì)擴(kuò)大。這為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的繁榮和文化的多樣化。同時(shí)，人口的流動(dòng)和遷徙也為不同地區(qū)之間的文化交流和合作創(chuàng)造了條件。

然而，人口增長也帶來了一系列挑戰(zhàn)。資源的有限性、環(huán)境的破壞以及社會(huì)的不平等等問題也隨之而來。過多的人口對(duì)糧食、水資源等生活必需品的需求可能導(dǎo)致資源供應(yīng)的緊張，環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)也成為了加劇的風(fēng)險(xiǎn)。此外，過多的人口還可能引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定，如就業(yè)難、住房緊張、醫(yī)療資源匱乏等問題。

其次，人口結(jié)構(gòu)的變化對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境帶來了深遠(yuǎn)影響。隨著生育率下降和醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，人口老齡化趨勢日益明顯。這意味著養(yǎng)老、醫(yī)療和社會(huì)保障等社會(huì)問題將日益突出。對(duì)此，政府和社會(huì)應(yīng)該加大支持養(yǎng)老、醫(yī)療等方面的投入，制定更加健全的社會(huì)保障制度，以應(yīng)對(duì)老齡化的挑戰(zhàn)。另一方面，人口結(jié)構(gòu)的變化還會(huì)對(duì)產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)力市場產(chǎn)生重要影響。技能結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性和培訓(xùn)的重要性將日益凸顯，以滿足未來市場需求。

除了對(duì)政府的影響外，人口變化也對(duì)每個(gè)人的生活產(chǎn)生了影響。個(gè)體應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身的職業(yè)規(guī)劃和生活方式的調(diào)整也需要與人口變化相適應(yīng)。我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的發(fā)展方向，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，了解人口變化對(duì)行業(yè)、生活方式等方面的影響，及時(shí)做出調(diào)整和適應(yīng)。對(duì)于在職場上的人來說，需要提高自己的專業(yè)技能和適應(yīng)能力，以應(yīng)對(duì)未來變化帶來的競爭。

最后，政府在面對(duì)人口變化時(shí)也應(yīng)格外重視。應(yīng)建立科學(xué)的人口政策體系，包括合理的人口調(diào)控和管理措施，制定適應(yīng)人口變化的政策，以應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的需求和社會(huì)的挑戰(zhàn)。例如，對(duì)于老齡化問題，應(yīng)加大對(duì)養(yǎng)老和醫(yī)療等領(lǐng)域的支持力度，以提高老年人的生活質(zhì)量。此外，政府還應(yīng)加大教育投入，提高培訓(xùn)水平，以滿足不同群體的需求和提高整個(gè)勞動(dòng)力市場的競爭力。

綜上所述，人口變化是一個(gè)多方面的議題，對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面都有著重要影響。我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人口變化對(duì)個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，及時(shí)調(diào)整自己的思維和行動(dòng)，以適應(yīng)社會(huì)變化。政府也應(yīng)關(guān)注和應(yīng)對(duì)人口變化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，制定相應(yīng)的政策措施，引導(dǎo)社會(huì)向著更加持續(xù)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的方向邁進(jìn)。只有這樣，我們才能共同迎接人口變化所帶來的挑戰(zhàn)，并推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇二十

很快就變成了生。

家也是一條變化的'河流，

很快就變成了鳥的家，蜘蛛的家，和蝙蝠的家。

愛情也是一條變化的河流，

很快就變成了怒目相視的仇恨。

人也是一條變化的河流，

很快就變成了皮包骨，

居然連呼吸也不能保留，

連一根針也不能帶走。

死亡啊，多少死亡白白流逝了，

連一個(gè)肅穆、端莊的世界也派生不出來。

很快，落日的光暗淡了，

連人世的語言我們也會(huì)忘記。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇二十一

教學(xué)目的：

1.了解人口遷移的概念和類型。

2.理解影響人口遷移的主要因素。

3.通過有關(guān)影響人口遷移的主要因素，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

4.結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)案例分析的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：影響人口遷移的主要因素。

教學(xué)難點(diǎn)：人口遷移的定義。

教具準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖等、自制圖表等。

教學(xué)方法：實(shí)例分析法、歸納法、圖示法。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：前面講從全球來看人口的增長只取決于人口的出生和死亡，但對(duì)一個(gè)地區(qū)來說，人口增長除了受出生率、死亡率的影響外，還受人口遷移的影響。

一、人口的遷移。

一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的變化，包括人口自然增減和人口遷移。

1.人口遷移的定義。

所謂人口遷移就是人的居住地在國際或本國范圍內(nèi)發(fā)生改變。

主要從這幾個(gè)方面去理解：

第一，人們總是不斷地進(jìn)行空間移動(dòng)，但不能把所有的空間移動(dòng)都當(dāng)做人口遷移，只有那些居住地發(fā)生“永久性”和“長期”變化的運(yùn)動(dòng)，才被當(dāng)做人口遷移。這就是人口遷移的時(shí)間性。強(qiáng)調(diào)人口遷移的時(shí)間性，就是要把人口遷移與人們每天在工作地與居住地之間的通勤往返、外了購物、出差等活動(dòng)區(qū)分開。另處，按照這一定義，游牧民的遷徙、季節(jié)的季節(jié)流動(dòng)、有兩處或多處居住地的人在不同居住地之間的流動(dòng)等，也不應(yīng)包括在人口遷移之中。

第二、人口遷移的必須以居住地的改變?yōu)闂l件，即遷移發(fā)生前后，人們的居住地各不相同，而居住地的改變包含有人口遷移必須超過“一定距離”。

2.人口遷移的分類(按是否跨越國界劃分)。

國際人口遷移：人口跨國界并改變住所達(dá)到一定時(shí)間(通常為1年)的遷移活動(dòng)。

人口遷移。

國內(nèi)人口遷移：在一國范圍內(nèi)，人口從一個(gè)地區(qū)向另一個(gè)地區(qū)移居的現(xiàn)象。

3.國際人口遷移的特點(diǎn)。

點(diǎn)撥：

時(shí)間遷出地區(qū)遷入地區(qū)新中國成立到1986年主要集中在東部沿海地區(qū)和四川省主要在內(nèi)地和邊疆20世紀(jì)80年代中期以來內(nèi)地省、自治區(qū)沿海城市和工礦地區(qū)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、貿(mào)易的往來和交通條件的日益便利，我國的人口遷移不僅數(shù)量增加，而且頻率加快，使各地區(qū)人們的交往更加密切。人口遷移在調(diào)節(jié)人口空間分布和人才余缺，加強(qiáng)民族融合和文化交流，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和縮小地區(qū)差異等很多方面發(fā)揮著重要作用。

活動(dòng)。

1.你的祖籍在哪里?如果你的家庭有跨省界(國界)移動(dòng)的歷史，請(qǐng)說一說每一次移動(dòng)給家庭帶來的影響。

點(diǎn)撥：

讓學(xué)生講解個(gè)人所在家庭的遷移經(jīng)歷進(jìn)行探討分析，然后教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

點(diǎn)撥：

從遷出地來看，人口遷移加強(qiáng)了遷出地與外界社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、科技、思想和文化等的聯(lián)系，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。尤其對(duì)人口壓力大的農(nóng)村，人口遷出緩解了當(dāng)?shù)氐娜说孛埽梢愿雍侠淼亻_發(fā)和利用農(nóng)業(yè)土地資源，對(duì)更好地保護(hù)農(nóng)村的自然環(huán)境有積極的作用，但是，人口遷出也容易造成遷出地的人才外流現(xiàn)象。

從遷入地來看，為東南沿海地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)展提供勞動(dòng)力，積極地推動(dòng)了城市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但大量的人口對(duì)遷入地來說，也在一定程度上造成了人口擁擠、人口壓力過重、甚至社會(huì)治安混亂的現(xiàn)象。如，一部分流動(dòng)人口工作不穩(wěn)定，收入低，很難找到合適的住處，他們私搭亂建各種“窩棚”，往往成為城市環(huán)境“臟、亂、差”的重要原因之一。

承轉(zhuǎn)：

我們學(xué)習(xí)了國際人口遷移和我國人口遷移的有關(guān)知識(shí)。那么，我們就要問，人們?yōu)槭裁匆w移?遷移受哪些因素影響?下面我們就來學(xué)習(xí)課文的第二部分：

二、影響人口遷移的主要因素。

一是自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化。

兩方面。

二是個(gè)人對(duì)生活或職業(yè)需求的變化。

一般認(rèn)為，人口遷移是人們對(duì)特定環(huán)境中一系列經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的和政治的因素的綜合反映。人口是否從某一個(gè)地區(qū)遷移到另外一個(gè)地區(qū)，要看遷入?yún)^(qū)是否有吸引力，而這種吸引力可能因環(huán)境或個(gè)人的價(jià)值觀的變化而變化。

案例2。

通過這個(gè)案例，使學(xué)生了解如下問題：

1、美國是一個(gè)移民國家。從16世紀(jì)起，歐洲人開始移居美國。可以說，沒有國際人口的遷移，就沒有今天的美國。移民對(duì)美國近現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

2、美國曾出現(xiàn)過的四次國內(nèi)人口遷移高潮。

第一次是19世紀(jì)中期南北戰(zhàn)爭造成的人口大規(guī)模西移;。

人口變化英語（實(shí)用22篇）篇二十二

教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)與技能：了解人口遷移的概念、主要類型，以及人口遷移的意義。

2過程與方法：利用圖表分析二戰(zhàn)前后國際人口遷移的不同特點(diǎn);。

利用比較法幫助學(xué)生理解不同歷史時(shí)期人口遷移具有不同的特點(diǎn);。

3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立科學(xué)的人口觀、發(fā)展觀;明白人口遷移是人類經(jīng)常的一種現(xiàn)象，它客觀上促進(jìn)了民族的融合、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：

1人口遷移的地理范圍(國際、國內(nèi))。

2人口遷移的流向(遷出國家、地區(qū)，遷入國家、地區(qū))。

3不同時(shí)期人口遷移的特點(diǎn)及其原因。

教學(xué)難點(diǎn)：

不同時(shí)期人口遷移的流向、特點(diǎn)及其原因。

教學(xué)工具：多媒體。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

思考：深圳市人口增長為什么這么之快?是因?yàn)槿丝谧匀辉鲩L嗎。

學(xué)生：略。

教師：人口的變化不僅僅包括人口的數(shù)量的變化，還有人口的空間變化。今天我們就一起來了解一下人口的空間變化。

教師：請(qǐng)同學(xué)們先用自己的語言說說什么是人口遷移?

學(xué)生：略。

教師：1用案例引出人口遷移的概念，并明確指出人口遷移需滿足的條件(板書)。

【投影】示意圖(下圖)，提問，圖中哪幾種方式屬于人口遷移?

【過渡】：人口遷移按照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)可以分為多種形式，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，了解人口遷移的具體形式。