作文是我們語文學習中非常重要的一部分，每個人都希望能夠寫出優秀的作文。這些優秀作文的作者用生動的語言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。

茉莉花年級（實用12篇）篇一

課型：唱歌課。

教材分析：

自古以來，人們常借花抒情，表達對美好事物的熱愛和追求，在眾多以花喻人、借花抒情的歌曲中，《茉莉花》可稱得上是我國民歌中最艷麗的一朵奇葩，她以其獨特的藝術魅力，不僅早已植根國人心中，而且走出國門，成為中華民族音樂文化的代表之一。她清麗、柔美，是進行民族民間音樂欣賞的好教材；這首膾炙人口的江蘇民歌，多次在國家與國際的重要活動中演奏，受到世界人民的青睞，因此它也是進行愛國主義教育的好教材。為了使《茉莉花》散發新的活力，讓學生更深刻的體會其魅力，本節課我打算不拘泥于教材，而是以“茉莉花”為主題，通過對河北民歌、江蘇民歌、東北民歌《茉莉花》，以及由其發展而來的《親親茉莉花》、《又見茉莉花》和歌劇《圖蘭朵》中的“茉莉花”的學習，加深學生對“茉莉花”的認識，體驗其藝術特色及美感。

教學目標：

1.知識與技能目標：

能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱歌曲《茉莉花》，感受小調音樂的柔美、委婉，使學生更加熱愛我們的民族音樂。

2.過程與方法目標：

喜愛的形式創作《茉莉花》，充分發揮其想象力、創造力、表現力；

3.情感態度與價值觀目標：

通過欣賞，使學生了解《茉莉花》在中國及世界音樂史上的地位，為中國有這樣的音樂作品而驕傲，激發民族自豪感，從而繼承和發揚我國的民族音樂。教學重點：

讓學生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲，培養學生熱愛民族音樂的感情。

教學難點：

培養學生自主學習的能力和評價能力。

設計思路：

《茉莉花》是我國民族音樂中的一顆璀璨明珠，它凝聚著勞動人民對中華民族的無限熱愛和對生命的深切關懷。因此在設計《茉莉花》這課時，特地以欣賞茉莉花的圖片營造氛圍，再通過黑鴨子組合演唱的《茉莉花》導入新課，進一步通過講述歌劇《圖蘭多》的傳奇故事，了解茉莉花音樂在世界音樂史上的地位，激起學生學唱歌曲的興趣。進而通過游戲的方式使學生自己實踐并掌握音樂知識，再通過讓學生欣賞比較多種版本的《茉莉花》，螺旋上升拓寬知識面，感受《茉莉花》的無窮魅力，培養學生民族自信心、自豪感。同時，盡可能的使音樂屬于每一個學生，讓學生在輕松、愉悅的氣氛中去感受民族音樂的美，進而愛上民族音樂。

教學策略：

1.通過“看”花、“聽”花、“唱”花、“賞”花,循序漸進地了解茉莉花,感受茉莉花。

2.在聽賞不同版本的《茉莉花》中,使學生進一步了解我國民族音樂在世界上的地位,激發其對民族音樂的興趣與向往。

教學用具：

電子琴、多媒體課件。

教學過程：

一、導入課題：

2.播放黑鴨子組合演唱的《茉莉花》，營造輕松自然的學習氣氛。

師：這首曲子大家在哪里聽過?有誰能哼唱兩句給大家聽聽？（學生說一說，唱一唱）。

師：是的，這首曲子所用的旋律正是江蘇的民歌《茉莉花》的旋律，請把你了解的茉莉花的形態、色彩描繪一下。（生說一說對民歌代表《茉莉花》的認識和了解。）。

二、欣賞普契尼歌劇《圖蘭朵》片段。

1.歌劇簡介：關于江蘇民歌《茉莉花》還有一個美麗的傳說，想聽嗎？

2.播放歌劇《圖蘭朵特》片段。（多媒體展示）。

教師導語：你們聽到茉莉花的音樂了嗎？它的出現為歌劇添彩，為中華民族音樂的傳播增輝。它通過天才作曲家普契尼天衣無縫的運用，使西方人感受到了中華民族音樂的美，也成為中西音樂文化交流的佳話。下面我們就一起來學習這首大家非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。

三、學唱歌曲。

2.教師彈奏旋律，學生跟琴聲發“lu”模唱旋律。

3.教師有表情地范唱，學生小聲試唱歌詞，強調歌唱表情和聲音位置。

4.討論交流歌曲的風格。

師：你感受到這首歌曲是什么樣的風格？

生：柔美、婉轉。

師：你們回答的很不錯，這就是小調歌曲的特點。（介紹小調的相關知識）。

5.請學生再次聆聽歌曲，找出歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的演唱不一樣。

6.請學生跟著老師的伴奏學唱歌譜，學生再自己練習演唱。

7.有節奏的朗讀歌詞。

師：怎樣才能把茉莉花的香、小讀出來呢？（學生交流，試著讀一讀，再把歌詞帶到旋律當中試著演唱。）。

8.處理歌曲。

(1)師：你能把自己總結的歌曲風格用歌聲表現出來嗎？（學生自由討論、發表意見，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀麗、小巧的風格演唱出來。）。

(2)老師指導、糾錯，尤其是演唱這種江南小調的咬字方面要強調。

(3)再一次聽范唱，自己同時練唱，然后教師分組或抽單個學生檢查演唱效果。讓學生進行自評和互評。

9.欣賞江蘇風景。

師：學了江蘇民歌《茉莉花》后，想不想欣賞江蘇的風光？(學生在欣賞的同時輕聲演唱歌曲）。

10.完整的演唱歌曲。

四、拓展欣賞（感受與體驗多樣《茉莉花》）。

1.欣賞人聲、器樂、《茉莉花》片段（黑鴨子組合、女子十二月坊演奏、薩克斯演奏）。

生：討論歸納，完成課本的表格。

教師：由于人們的喜愛和民歌的變異性，有了很多版本的茉莉花，各自風格不同。

2.欣賞20xx申奧宣傳片和宋祖英演唱會視頻片段。

茉莉花年級（實用12篇）篇二

茉莉花葉呈橢圓形，顏色為綠色，在微風中輕輕搖擺，看起來很虛弱。自從爸爸買了茉莉，就一直放在窗外，讓風吹雨打，讓陽光照耀，沒有枯萎。前幾天，媽媽打開窗戶，驚喜地叫道：“茉莉花開了！”于是，她小心翼翼的拿了進來，我仔細看了看。真的，綠葉中間出現了幾朵乳白色的'花和骨頭，正在萌芽。

過了幾天，茉莉花終于盛開了，乳白色的花是那么的純凈、優雅、可愛，讓人心曠神怡。我忍不住低下頭聞了聞。一股清香撲鼻而來，讓我久久不愿離去。

茉莉花可以曬干，加工成茉莉花茶。在炎熱的夏天，當你喝一杯飲料時，香氣撲鼻，夏日的炎熱完全消失了。寒冷的冬天，用開水煮一下，捧在手里，香味就會縈繞在周圍，讓你覺得很溫暖。

我喜歡茉莉花，它的優雅和獨特，我更喜歡茉莉花茶的香味。

茉莉花年級（實用12篇）篇三

教學分析：

歌曲《茉莉花》（佚名詞曲）是在民歌《茉莉花》的基礎上改編而成，并廣為流傳。改編者進行了聲部處理后，使歌曲更加婉約、嫵媚、豐滿。近乎于直白的表現手法，更顯真摯、從容和自然，給人以平淡似真的審美感受。

江蘇民歌《茉莉花》為五聲徵調式，起、承、轉、合性結構，具有小調體裁的典型特征。第一樂句由兩個樂節組成，二者旋律相對稱，歌詞重疊，落音相同；第二樂句承接上句并引出新的樂思；第三樂句為“轉”、“合”功能，一氣呵成。整首歌曲的旋律以級進為主，間以小跳，婉轉流暢，給人以抒情秀美之感；歌詞細膩含蓄的表達方式，使歌曲更具江南風格色彩。課標要求：

能夠用自然的'聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱；能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。學情分析：

這首歌曲唱起來朗朗上口，非常舒服。多個版本的地方歌曲演唱形式豐富了學生的視聽感受，可指導學生根據歌曲不同的演唱風格加深自己的理解和感受，特別是從氣息及情感表現上都要做到位，六年級的學生基本能達到要求，還可以對學習內容做進一步的擴充。教學目標：

1、情感目標：通過不同風格的《茉莉花》音樂的對比欣賞，感受茉莉花美，茉莉花的音樂更美，從而更加喜愛我國的民族音樂。

2、認知目標：學會運用比較的方法欣賞音樂，并對作品做出初步的評價。

就越是世界的”，使學生產生熱愛民族的感情。教學重點：

感受茉莉花和茉莉花音樂的美，并了解其相關文化。教學難點：

學生能情動于衷、有感而發，表達對茉莉花的感悟和喜愛之情。教學用具：

多媒體、教學課件、有關茉莉花的圖片、文字資料教學過程：

一、創設情境導入主題。

同學們今天老師為大家帶來了一首非常好聽的歌曲1．請同學欣賞《茉莉花》的音樂。

1、對比欣賞江蘇民歌、東北民歌。

（1）初聽江蘇民歌《茉莉花》。（提問：歌曲速度和情緒）（2）復聽。（提問：歌曲的語言和風格）。

（3）對比聽賞江蘇民歌《茉莉花》與東北民歌《茉莉花》。（從歌曲的速度、情緒、語言、音樂風格等方面比較。）（4）學生填表（一）。

2、再欣賞河北民歌《茉莉花》（1）初聽河北民歌《茉莉花》。

提問：歌曲的速度、情緒、語言、音樂風格等方面。

（2）復聽歌曲。

河北的《茉莉花》旋律跳進、高亢，語言樸實，情感體現是剛直、干脆的，具有北方人的豪爽的性格。

（3）簡單介紹民歌體裁中的另一類：小調及其特點。

小調：亦稱“小曲”是我國民歌的重要體裁，是流傳于城鎮集市并多被。

（1）導入流行音樂拓展欣賞。（黑鴨子組合的《茉莉花》）（2）欣賞其它表現形式的《茉莉花》。三、課堂小結：

通過今天的欣賞大家想一想為什么宋祖英要把《茉莉花》作為維也納金色大廳獨唱音樂會的第一首歌，這首歌在中國的影響。同學們利用課下的時間學唱一下各地方的《茉莉花》，《茉莉花》還被改編成了器樂曲，同學們課下收集一下，我們再共同欣賞。

板書設計：

茉莉花年級（實用12篇）篇四

回到家鄉，在外公的小花園，天空藍中透白，白中透藍，一陣陣花香飄入我的鼻腔，清清的，淡淡的，讓我陶醉，在花叢中，時有一兩只蝴蝶在翩翩起舞。漫步著，到了葡萄架下，看到了一盆花被養在角落里，葉子細細長長，翠綠色的，像韭菜一樣，但是沒有花，它的花盆也很美，一看就是外公很喜歡的一盆花。

可是我并不認識，于是去問外公：“外公，這這是什么花啊?”“這是蘭花，一般在冬天開放”說著，外公把那盆花抱了過來，輕輕地放在地上，用他那粗大的手捋捋它的葉子。“那為什么別的花能曬到太陽，而它卻曬不到呢?”我繼續問道，“因為它喜歡陰涼的地方。”

從那天起，我很希望它快點開花，因為我還沒見過它開花呢。外公愛的花，一定很香。很芬芳。我沒過多久就問外公花開了沒，可一直沒開。到了冬天，我問的次數就更多了，電話里外公總是說快了，快了，我感覺見蘭花的那天離我那么遙遠。

那天放學，我和同學邊打著雪仗邊回家，剛到家門口，打開門，一股清香撲鼻而來。啊!真是人問難得幾回聞啊。我便去尋找源頭，原來是那盆蘭花!花瓣白中透花，小而玲瓏，我把鼻子湊過去一聞，哇，這花香沁人心脾，即不像桂花那樣濃郁，也不像杜鵑一樣無香。這時，外公走了過來，抹了把汗：“孩子，你不是一直想要聞一聞花香嗎?香嗎?”

這愛一定是最香的，外公大老遠跑來送花，這愛不香，那還有什么香?

茉莉花年級（實用12篇）篇五

世界上有許多的花，我最喜歡的就是茉莉花了。

茉莉花的花期很長，從六月到十月，從初夏到晚秋，開花不絕。它的葉子是橢圓型的.，葉面微皺，葉柄向上彎曲。

茉莉花的花苞圓圓的，花很美，它的花雖說不大，但潔白如玉的小花卻能散發出濃濃的香氣。

茉莉花的用途也很大，用它熏制成的茶葉名揚四海，它還可以提取茉莉油。茉莉油是制作香精的主要材料。另外，它還可以入藥。

茉莉花不但很美，作用也很大，我非常喜歡它。

茉莉花年級（實用12篇）篇六

“白漣桿上開，香氣千里傳，摘來可泡茶，名又有首歌。”大家能猜出這是什么花嗎?沒錯，就是那十里飄香的茉莉花。

茉莉的花朵是白色的，有的含苞待放，小小的花骨朵，“猶抱琵琶半遮面”，嬌羞欲語;有的正盛開，小小的花瓣猶如剛出生的嬰兒，嬌嫩可愛。綠色的莖上零星地點綴著些綠葉，隨微風搖曳，遠遠望去，就像一群在翩翩起舞的白衣少女。再靠近點，稍大點的像一團團白色的繡球，小的則像一盞盞精致的花燈。一陣微風拂過，朵朵茉莉花散發出沁人心脾的清香，令人們心曠神怡。

我幻想自己成為了一朵美麗的茉莉花，穿著雪白的衣裳，和身邊的伙伴們一起翩翩起舞。小鳥從我的頭頂上經過，用悅耳的聲音和我分享飛行“晨練”的快樂，蝴蝶嬌羞地趴到我的身上，跟我講昨夜做的好夢……聽著蜜蜂的笑話，我笑出了聲，我才發現我沒有變成茉莉花，只是在看它呢!

其實，茉莉花不僅僅是一道靚麗的風景線，還有它的內在美。比如說茉莉花可以泡茶，而且還可以預防蛀牙。其實茉莉花也是非常好的藥物，它可以防止心血管疾病，高血壓等等。茉莉花有一種精神，那就是樸素，它不像別的花，又要修枝又要施肥，只需要澆水就行，但長出來的花比任何一種花都香，用途也多，所以茉莉花深受人們的喜愛。

而且茉莉花還被寫進歌里“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花……”這首《好一朵美麗的茉莉花》伴隨著好幾代人的成長，到現在好多人還特別愛聽呢!

的確，茉莉花是沒有五彩斑斕的外衣，長得非常樸素，可我卻愛它“雖無艷態驚群目，幸有濃香壓九秋”的精神。我愿做茉莉一般的女子，平平無奇，卻默默付出，帶給人們清香。

茉莉花年級（實用12篇）篇七

烈日當頭，太陽把大地烘烤得像一個蒸籠，蟬也在樹上叫著：“熱啊！熱！”

剛才和小伙伴玩了個痛快的我，現在是“汗流浹背”、大汗淋漓，嗓子渴的直冒煙的我，拿上幾元錢，騎上自行車，把自行車踩得如同風火輪一樣快。

就在離商店只有一個拐彎時，我一沒留神車輪底下有一個大坑。車子前胎一下子就陷入了洞里，車子失去了平衡，我連人帶車的摔了下來。膝蓋也劃出了一道口子，血液就像被狼追趕的小羊，一下散開來。

血在不停的'流，疼痛得我難以站起來。這時，一個很時髦的青年人走了過來，口里還哼著小曲。我一下像看見了希望的稻草。誰知，他看見了我，立即捂著鼻子，一臉惡心，像見著魔鬼一般的逃走了。這時，又來了一對母子，那個五六歲的小孩兒一看見我，便對那位阿姨說：“媽媽，你看那位哥哥，我們去幫助他吧！”那個阿姨看了一眼灰頭土臉的我，抱起小孩，飛也似的跑了。我的頭不由昏昏沉沉。我不再相信有任何人幫我。

到現在，我都不知道她叫什么。后來，我才幫她想了一個名字：陽光下的茉莉花。一個美麗而富有詩意的名字。

茉莉花年級（實用12篇）篇八

我房間養了一盆茉莉花。

茉莉花的葉子綠綠的，向四面展開，像一把小綠傘。它遠觀像許多毛絨球，近看像一個白白的臉蛋。它的花是白色的，呈六角形，分為單瓣花和雙瓣花，單瓣花很單薄，容易被風摧毀，多瓣花有好幾層，不容易被風催毀，花也很香，不僅我們能聞到香味，而且整個小區都能聞到香味呢！它的花蕊藏在花瓣中，你很難發現它，它是在跟你玩捉迷藏呢！你只要把花瓣擠開，就能找到他們了。

我和它之間還發生過許多有趣的事呢！一次，我貪玩沒注意去看它，結果它的葉子上有幾個小黑斑點，我以為沒事，就不再去管斑點的事了，幾天后，我發現它葉子黃了一些，于是我趕緊給它治病，治好以后，它不像以前那樣無精打采的`了，好像在說：“小主人，謝謝你治好了我的病！”我也很高興，因為以后句不用擔心這件事的發生了。

我喜歡茉莉花，因為它給我帶來了歡樂！

茉莉花年級（實用12篇）篇九

喝著茉莉花茶，聞著茉莉味的香包，我不禁想起我家陽臺上的那五棵美麗的茉莉花。

茉莉花有著細長的枝干呈灰褐色，它可怪了，乍一看，覺得毫無章法，細一看，會覺得錯落有致，粗壯的枝干上抽出一片片橢圓形的嫩綠葉子。

每天清晨起來，翠綠的葉子上掛著一顆顆晶瑩的露珠，順著葉脈慢慢地流淌，咦！那是什么？一圈一圈，花瓣連著花瓣，走近一看才知道是茉莉花，一朵朵茉莉花簇擁著小花蕊。遠遠看去，星星點點，正如那許野雪的說的“自是天上冰雪種，占盡人間富貴香”。

茉莉的形態可多了：有的跟米粒一般大小，有的似豆子一樣，有的還是花骨朵兒，像一個小娃娃不敢露出燦爛的笑臉；有的開出一兩片花瓣兒，像一位害羞的小姑娘，不讓人們看到它的美貌；有的全開了，大方地展現自己的芬芳。

啊！小小茉莉花，默默吐芳華，純潔如白雪，丹心獻大家。

我把它摘下來，曬成茉莉花干，把它放進水里一泡，水便布滿了茉莉的芬芳。我一喝，香味沁入心脾，我整個身體感覺松爽。

啊！茉莉，你雖無艷態驚群目，幸有清香壓九秋，應是仙娥宴歸去，醉來掉下玉簪頭。

茉莉花年級（實用12篇）篇十

這女孩不是別人，正是蕭寒，她今年十八歲了，一身烏黑的頭發隨意的披在了肩上，穿一身休閑的白色衛衣，外面披了一件淡粉色風衣，然而，在學校，是無所不知的校花，那個男孩，叫肖風，是計算機系的，微微一笑，臉龐是帶了一絲感性，可是他，卻喜歡上了那個女孩——蕭寒。

他們本就是要好的高中同學，他的甜蜜攻勢讓她很快就敗下陣來。那個寂靜的冬夜，緊握著冰冷而又輕輕顫抖的'手，電話那端傳來他柔情的告白。那一刻，她以為屬于她的幸福終于降臨，可大學畢業后，他們就失去了聯系，偶然，他們在一家咖啡館遇見，昔日那個帥氣的男孩還是那么帥氣，只是在歲月的沉淀中，多了一絲成熟，那時的青澀漸漸褪去，有種異樣的美，那個女孩，依舊如往常一樣，白暫的臉龐，細嫩的手，和不錯的衣品。只是，身份不同了，那個男人，如今卻變成了咖啡館的服務生，那女孩，竟然是蕭府的千金小姐，卻沒有大小姐的傲慢和無禮，只有乖巧。

“肖風，你這些年還好嗎？”

“嗯，還好。”肖風卻只是默默回答了一句。

不知為什么，早已沒了以前的親密，似乎有點生分。

蕭寒沉默不語，只是喝完那一杯苦澀又醇香的咖啡，緩緩走向門去，回過頭去，卻看見他淡淡一笑，或許，喝的那杯咖啡，充滿了苦澀。

文檔為doc格式。

茉莉花年級（實用12篇）篇十一

七月到了，茉莉開了，家里一下子充滿了茉莉花的香味，茉莉一瓣一瓣的像一個個瓜子，因此，我一看到它就想到瓜子。

我家種著三色茉莉花，有白的、有粉的、有紫的。一到七月，花園里就彌漫起茉莉花香，它在我心中的地位遠遠高于牡丹和玫瑰，它是那么地優雅、純潔經常引來蜜蜂和蝴蝶，如果你正值茉莉的開花期過來，你會看見紫粉白三色的茉莉競相開放，那種清香我保證你從來都沒聞過，那種美景我估計你也沒有看過花凋謝的時候，飄落的花瓣，給大地鋪了一層地毯。

說到茉莉花的作用，它可以泡茶喝，清熱解毒，對人體有很大的.好處，尤其是中老年人最適合喝這種茶，可以說是老少皆宜。

茉莉花還可以釀蜜，茉莉花釀出來的蜜還真有茉莉花的清香，顏色跟白色茉莉花的顏色一樣純，嘗上一口，軟綿綿的，入口即化，吃到嗓子眼里，冰冰涼甜滋滋，有一種家鄉的感覺。

茉莉花還可以供人們觀賞，一到開花的季節，我的朋友都來我們家的大花園里看茉莉花，大家贊不絕口。

茉莉花啊，你是那么的純潔，那么的優雅，是你讓我從種植物中找到了樂趣，也是你讓我從在家打電腦到種植物的過程變得豐富有趣，讓我用勤勞的雙手回來培育你們吧！

茉莉花年級（實用12篇）篇十二

茉莉花“哎！快來買啊，雪白的茉莉花兒。”在以前學校那條必經之路總能聽到一位老婆婆坐在小板凳上搖著扇子默默的叫著。那裝著茉莉花的鐵盆子里總有一塊濕濕的小布。老婆婆每天不厭其煩的整理她那不起眼的小花，也樂呵呵的看著那花兒，仿佛那花兒是無價之寶。一次，我慢步在那條小路上又聽見了那熟悉的聲音。“呀！好香的茉莉花呀。”我深吸了一口氣。好香啊摸摸口袋只剩下5角錢了。嘿！正好可以買一朵茉莉花，我樂滋滋的把這5角錢交給了買花的'老婆婆。“孩子你真的要買么？”“恩！是的啊。”老奶奶看了看我突然笑了說：“那我給你挑一朵吧。”

老奶奶格外仔細的條了一朵潔白，兩旁還有葉子的茉莉花叫我走上前去，細心的幫我把這“珍貴”的茉莉花別在我身上。正在這時，上課鈴響了，我忙塞給老奶奶5角錢匆匆離去，背后隱隱約約的傳來了老奶奶的聲音；“孩子，孩子”我不知道為什么明明聽到奶奶在叫我，雙腳卻停不下來，只顧自己飛一般奔跑。可在往后的日子里不再聽到那熟悉的聲音了，取而代之的是一位婦女尖尖的叫賣聲。我忍不住問：“阿姨！平常在這兒的老婆婆呢？”“噢！她啊生病在家呢！”

“那阿姨為什么那老婆婆天天在這賣花呢？”我終于把心中一直不明白的問題。”“她啊，是個怪人，只賣茉莉花。現在這年頭誰還要啊買茉莉花呀，更奇怪的是她喜歡為孩子戴花。也許是她兒子坐牢的緣故把。她呀每天都為她兒子戴花，也許她把你當她的兒子了把哈哈”什么怪不得，怪不得那天她會叫我，叫我干什么呢？也許想是為我整理衣服，也許是我后悔，為什么哪天不停一下哪怕是一下。