優秀作文能夠給人以啟示和思考，引發對社會、人生等問題的思考和討論。想要寫一篇優秀作文，除了自己的努力外，也可以參考一些優秀的范文，借鑒其中的寫作技巧和表達方式。

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇一

我有一個既漂亮又實用的文具盒，它是我朋友在我8歲生日時送給我的。

我的文具盒是用鐵皮做的，盒蓋是粉紅色的，盒蓋上畫了兩只可愛的小綿羊，一只叫美羊羊，一只叫懶羊羊。美羊羊正坐在大石頭上照鏡子，懶羊羊呢？他正在美滋滋的吃美味，可口的大西瓜呢！

我的文具盒分上、下“兩鋪”，最漂亮的要數上“鋪”了。“上鋪”是黃色的，上面畫了一些美麗的圖案：上鋪上面開放著許許多多美麗的花朵，花朵組成了一片花的海洋，花朵旁邊有幾只蝴蝶，五顏六色，美麗極了！天空上方有一個金色的太陽，它的金光就像給花朵和蝴蝶披上一層金光閃閃的金衣。有那么漂亮的“床”文具們一定睡得非常舒服嘍！直尺哥哥躺在那做著甜美的夢，鋼筆、鉛筆正小聲地議論著，好像怕吵醒做著美夢的直尺哥哥。

我很喜歡我的文具盒，不僅是因為她漂亮，更是因為她實用。

我做事特別馬虎，總喜歡把東西到處亂放，找的時候要花很多時間去找，真麻煩。但是自從有了這個文具盒以后，我就改正了這個壞毛病。我用完文具以后，就小心翼翼地把用過的文具放進文具盒這個“床”上，讓它美美的睡上一覺。到用的時候，我就能從“床”里找到需要用的文具。瞧，多方便呀！

文具盒，你是我學習上的好幫手，我要永遠珍惜你、愛護你。

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇二

一個文具盒，它伴隨著我幾年學習生活的長方形的文具盒我非常珍惜它和愛護它。

還有我的文具盒上寫著兩個顏色的五個字是不要等明天白色的，還有黃色的不是白色的要等是黃色的明天是一個黃色的我的文具盒上的五個字非常好看。

還有我的文具盒它不光外表美而里面還豐富好看，我的學習知識，立下了汗。

有我做完作業的時候，我的筆感覺我的文具盒非常非常的舒適和美麗，我的筆就像趕快的回到我的文具盒里面我也感覺我的文具盒你是世界上最舒適和美麗的文具盒了。

我感覺我的文具盒是世界上最美，最好看的文具盒有舒適寬大的文具盒了還有這個文具盒，幫助我把我的筆裝在又寬大的文具盒和美麗好看的筆在一起。

寫作文的時候，黑色圓珠筆面條到我的手中，讓我用他的寫作文是我寫的文章生動還有我寫錯字了，用鉛筆，然后突然我的橡皮出來了。

我給你們說的我的文具盒他非常舒適。

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇三

我看我們學校很多同學都學葫蘆絲，覺得挺好玩的，我也想學，就和媽媽說，媽媽也同意了，馬上就找了個班讓我去學。

由于我第一節課有事沒去上課，第二節課去早了很長時間，媽媽為我買了一個呼嚕絲。它是仿桃木的，深紅色。上面是一個大葫蘆，下面有三根管，中間的一根較長，兩邊的短，三根管上共有8個孔。中間的一根正面從上往下有六個孔，背面有一個孔。左邊的管上有一個孔，不過現在我們還用不到，老師就讓我們用膠布把它粘上了。右邊的管上沒有空。

老師把葫蘆絲給了我的時候，我就非常喜歡，真想馬上吹出一首好聽的曲子。可是“1，2，3，4，5，6，7”在哪都不知道呢，可我拿著它就是愛不釋手啊!不管那么多了，先吹著吧，可哪個手指頭按哪個孔都不知道呢。看著大姐姐吹，我就模仿她，雖然孔按對了，可吹出來的聲音卻不一樣，那么難聽啊。我真是太恨我自己了，怎么那么笨呢!

開始上課了，老師把最基本的吹法教了我，還告訴我吹的時候氣一定要足。我心想：“這還用那么足的氣嗎?一吹就出聲啊!”可吹了一會，可能是我用的勁太大了吧，有點覺得惡心似的，我就光擺姿勢，嘴上不吹了，只聽大姐姐吹。吹了一會，我想：這也太簡單了，只要指法按對，就可以了。于是就和老師說：“教我們曲子吧!可老師就是不教，還讓我們回家就是練這些練習曲。

下午回家，我馬上就開始吹，媽媽讓我學習我也不動。到最后，媽媽大聲說：“你要是再吹我以后就不讓你去學了。”這我才開始學習，學了一會我就又忍不住去吹，我媽媽說：“寶貝，別吹了，再吹嘴巴會疼，一疼你就不能吃飯了。”那我有不管，知道爸爸晚上回來，我還給爸爸演示了呢!

在這一個月里，我要天天學好，天天都練，爭取吹出動聽的曲子。

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇四

能當一名飽覽群書的人。

每當我進入書店時，哪一排排書鋪在我兩側，沿著書的路，走呀走，可好像怎么也走不到盡頭。累了，坐下，抽出一本書，細細的品讀著，揣摩著作者的心思······讀完了，我又會好好地想想，故事真的結束了嗎?如果沒有，接下來會怎樣?我要插上幻想的翅膀，在書海中翱翔。那條書之路霎時間縮短了，我加快了“腳步”繼續前行。

回頭望望我的書架，兩米高，可連一本雜志都放不下了。瀏覽者花花綠綠的書，多么熟悉，親切!只有這時，我才頓覺自己高大起來，成為書的'主人。

所以，飽覽群書就是我的夢想。

當書的呢喃回響在我的耳畔，真正的幸福感掠過心間。

為了這個夢想，我會繼續努力，為新的一天帶來更好的刷新!!

【范文二】。

上小學一年級的時候，我在電視上看見一個翩翩起舞的人，一問爸爸媽媽才知道她是舞蹈家。從此我就埋下了一個夢想：當一名舞蹈家。不僅因為看見翩翩起舞的人而我的夢想就是這個，讓我堅持不懈的是因為我們之間還有一個小故事。

有一次，我上拉丁舞時不小心扭傷了腳。我回家哭著對媽媽說：“媽媽我不想學跳舞了，真累啊!”媽媽和藹可親地對我說：“凡事都要堅持，這一點點小傷算什么?這一點點累算什么?只要你相信自己，你就一定能跳好的。加油!”我點了點頭決定要繼續跳下去，要堅持不懈。

從今以后，我就為這個夢想努力。凡是有舞蹈班，我就會踴躍地報名參加。我上過很多的舞蹈班比如：拉丁舞、健美操、中國舞、摩登舞……。上拉丁舞時，老師每講一個細節，我都會洗耳恭聽;上健美操時，老師每做一個動作，我都會仔細地看;上中國舞時，老師每糾正一個動作，我就會一點一點地改正;上摩登舞時，老師每說一句話，我都會專心地聽;不管我上那一節課，老師讓表演，我都會踴躍地參加，不管是那一節課下，我都會認真、專心致志、仔細、刻苦地練習這節課的新知識，直到把它學會、記住。

我，會為自己的夢想努力;會為自己的夢想創新;會為自己的夢想突破!

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇五

我有一個文具盒，它既漂亮又可愛，它今年有1周歲了，是二年級放寒假時，媽媽給我買的。

它長約22厘米，寬約8厘米，屬于不胖不瘦那種，哈哈！

我的文具盒是用塑料做成的，表面是桃紅色的，后面是深紫色的，非常艷麗，醒目。

文具盒上面有兩只栩栩如生的小松鼠，一男一女，瞧！那只女松鼠在親吻那只男松鼠呢！看那男松鼠一臉陶醉的表情，每當看到這個畫面，我不由得哈哈大笑起來。

把文具盒打開一看，有兩層呢！在第一層，有著鉛筆兄弟，紅筆小妞和簽字筆小伙；在這第二層有鋼筆兄妹，還有著看起來很淵博的，令人敬佩的尺子博士。

每當我需要寫作業的時候，鋼筆兄妹和鉛筆兄弟就會根據我的意愿完成我的作業；需要畫圖時，尺子博士就會走出來幫我畫；需要改錯時，紅筆小妞就會幫我改正錯誤；勾畫句子，詞語時，簽字筆小伙就急急忙忙來幫忙，看它那樣子，好像又想回去睡大覺呢！

總之，它們成了我最得力的小助手！

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇六

人生在世，總是會有許多的幻想，許多的愿望。它們就像繁星一樣多，像樹葉一樣密。即使沒有辦法每一個都實現，即使繁星我們不能數清楚，即使樹葉不一定都年輕，生機勃勃。可是，這些愿望，卻一直陪伴我們幼稚而成熟的思想走到今天，還要繼續走向將來。

愿望很年輕，對于每一個有愿望的人來說，都是那么新鮮，那么年輕。所有的人，只要一想到自己的愿望，盡管不知道是否可以實現，但是卻總是不由自主地露出了自信和年輕的微笑，相信自己一定可以成功。老人也好，中年人也好，只要愿望，就不會老。要是說長生不老是靈丹妙藥的功效的話，那么這里的靈丹妙藥就是愿望了！

當然，愿望始終只是愿望，雖然和理想，夢想是同一個道理，但是這似乎是期待的等待。大家都有愿望，而行動，則是等待。

的確，說起愿望，說起這期待的等待，人們不得不好好反省反省了。

現在，我并不是以愿望多而好了，如果在這個世界上，美好的現實可以多一點，虛幻的愿望的可以少一些，那么，對于大家來說，有愿望就真的是一件好事了。

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇七

上小學一年級的時候，我在電視上看見一個翩翩起舞的'人，一問爸爸媽媽才知道她是舞蹈家。從此我就埋下了一個夢想：當一名舞蹈家。不僅因為看見翩翩起舞的人而我的夢想就是這個，讓我堅持不懈的是因為我們之間還有一個小故事。

有一次，我上拉丁舞時不小心扭傷了腳。我回家哭著對媽媽說：“媽媽我不想學跳舞了，真累啊！”媽媽和藹可親地對我說：“凡事都要堅持，這一點點小傷算什么？這一點點累算什么？只要你相信自己，你就一定能跳好的。加油！”我點了點頭決定要繼續跳下去，要堅持不懈。

從今以后，我就為這個夢想努力。凡是有舞蹈班，我就會踴躍地報名參加。我上過很多的舞蹈班比如：拉丁舞、健美操、中國舞、摩登舞……。上拉丁舞時，老師每講一個細節，我都會洗耳恭聽；上健美操時，老師每做一個動作，我都會仔細地看；上中國舞時，老師每糾正一個動作，我就會一點一點地改正；上摩登舞時，老師每說一句話，我都會專心地聽；不管我上那一節課，老師讓表演，我都會踴躍地參加，不管是那一節課下，我都會認真、專心致志、仔細、刻苦地練習這節課的新知識，直到把它學會、記住。

我，會為自己的夢想努力；會為自己的夢想創新；會為自己的夢想突破！

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇八

我的“老朋友”舊文具盒終因體力不支，皮開肉綻，申請“退休”了。于是，媽媽就送我了一個新文具盒。

我的文具盒是塑料制成的，呈長方形，長20厘米，寬10厘米，高7厘米。

文具盒整體的顏色是我最喜歡的黃色。正面印著小熊，面帶微笑的小熊頭戴一頂皇冠，圓溜溜的大眼睛像兩顆黑寶石似的，右手還捧著一束五顏六色的鮮花，可愛極了。

上、中、下三層的文具盒美觀實用，收拿方便。上層可以放常用的鋼筆、鉛筆、橡皮。中間可以放熒光筆、尺子。下層可以放便利貼、彩鉛。將它掂在手里不輕不重，看在眼里簡單大方。我對它愛不釋手，如獲珍寶。

每次看見我的文具盒，心里總是充滿斗志，下決心一定要好好學習。

今天的新朋友就是將來的老朋友，文具盒上的小熊，時常提醒我：“專心聽講，認真學習，才能夠義氣，更聰明。”

我愛你文具盒，因為你是我的好幫手！

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇九

想法，是多種多樣的。有的人，他的想法很宏偉;有的人，他的想法很完美;有的人，他的想法很溫暖。我也有一個想法，我的想法很微小，但充滿溫馨。

快過年了，家中準備買幾樣新的擺飾。媽媽是個愛聽音樂的人，聽到音樂，她有時會靜靜地聽完這首音樂再走，有時會顯得很興奮，時不時還會哼唱幾句。我突然就有了一個想法：給媽媽買一個八音盒吧!八音盒中的旋律，媽媽必須會喜歡的。

在去買八音盒的路上，天下著小雨，雨落在屋檐上，“嘀，嗒”清脆而明快，像一首美妙的歌。我加快了腳步，來到店里，我精心挑選，選中了一個淡紫色，外觀是旋轉木馬的八音盒，輕輕一撥，旋轉木馬自動轉起來，放出了著名鋼琴曲《獻給愛麗絲》。優雅浪漫的紫色配著唯美的曲調，令人心曠神怡。我細心地捧起八音盒，像捧著一個嬰兒，匆匆付了錢，走向回家的路上。

走到家，媽媽還沒回來，我將旋轉八音盒擦了一遍又一遍，等待媽媽回來時驚喜。等了好久，樓道里傳來了熟悉的腳步聲，媽媽回來了!我趕緊跑到書房里，想著媽媽驚喜的樣貌，我滿意地笑了，我的想法實現了。

從此，八音盒轉動時，放出的不僅僅是那美妙的旋律，還有那濃濃的親情。

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇十

每到聚會或者要表演的時候，我沒什么能拿的出手的，總不能把電子琴搬過去吧？不過，在我學會了葫蘆絲后，這種情況就沒有了。

學會了吹葫蘆絲，到哪兒都可以來個幾首。班級晨會上多了個表演的，哈，就是我。每次拿葫蘆絲上去的時候，一看下面的一大堆同學，我就感覺自己成了武則天，自豪感直接爆棚，吹著葫蘆絲，迎著下面同學羨慕的目光，那才叫個舒服。和家長去吃酒，我就興奮不已，因為又能吹葫蘆絲了。拿起葫蘆絲，吹上一曲兒，不僅能聽到雷一樣的掌聲，還能拿到奶奶給我的零花錢呢！

如果你以為我只把這個技能拿來表演的話，那就大錯特錯了。我每次一無聊，就讓奶奶去找個什么比賽，時間長了，有好的比賽奶奶都會叫我去。隨著葫蘆絲的技藝越來越好，我也能如愿以償地次次拿金獎了。這個才能好像和我有緣似得，拿起來吹就不想停下來了。在同學面前，我也喜歡吹上幾句。就這樣，我成了他們口中的“樂器女王”。

我學會了葫蘆絲，就把自己變得更厲害，也是葫蘆絲，讓我的生活變得更精彩。

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇十一

今天我興高采烈地去上學，因為有我最喜歡的音樂課，可以吹葫蘆絲。

上音樂課了，我迫不及待地打開葫蘆絲的盒子，只聽老師說：“大家一起吹，預備開始!”我拿起葫蘆絲和同學們一起歡快地吹起了《龍的傳人》。吹完后，老師為了檢查我們每個人的水平，大聲說：“今天你們要一個一個地吹給我聽。”大家依次吹完，可遺憾的是很多同學都沒有過關，這時我有點擔心自己了。終于輪到我了，我暗暗給自己鼓勁，要努力認真地吹，盡自己的能力吹好。幸運的是我過關了，太興奮了!

以后我會更加努力地練習吹葫蘆絲，爭取學會更多的曲子。

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇十二

八月，在一聲清脆而洪亮的嬰啼聲中開始了。

建軍節這天，媽媽打電話傳來喜訊：“舅媽生了一個小公主！”聽到這個消息，我高興得連蹦帶喊：“我有一個小妹妹了！”姑姑聽到這個好消息后，打開微信。只見媽媽發來一段小妹妹的錄像，錄像中的小妹妹揮舞著緊捏著的小拳頭，有著濃密的黑發，只不過是濕濕的，小眼睛緊閉著，張著嘴發出陣陣啼哭聲，露出了粉紅色的牙齦，這洪亮的哭聲好似宣布她的到來。她可能是累了，哭了一會便進入恬靜的.夢鄉。瞧，她長得多像她哥哥啊！特別是那張小嘴，上嘴唇包住半個下嘴唇，嘴珠在整個嘴唇看來是那么得顯眼，這也是與她哥哥最像的地方。

我激動地一遍又一遍地看著這段小視頻，愛不釋手，真希望能馬上抱起我的小妹妹。還記得妹妹還在舅媽肚子的一件小事情，當家人問我們希望是小弟弟還是小妹妹時，我和弟弟都異口同聲地說：“妹妹。”有一天晚上，舅媽肚子里的妹妹醒了，我把手輕輕地放在舅媽的肚子上，感受小寶寶踢我的掌心。我輕輕地說：“小寶寶，如果你是女孩的話，你就到左邊；如果你是男孩的話，你就到右邊。”寶寶這時偏偏沒有動靜，我猜她可能又睡著了，就在我剛剛要離開時，寶寶在舅媽左邊肚子上踢了一下，我高興極了。又問“妹妹你好！我是姐姐，如果你要早點出來，就到右邊，如果你要在媽媽肚子里多呆一會兒就到左邊。”寶寶依舊在左邊，不知是身體的什么部位在蹭著我的掌心，讓我感覺掌心癢癢的。“她是個女孩，她想在舅媽肚子里多呆幾天！”我鄭重地宣布道。果真是這樣哦，她真是個聰明的小公主！

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇十三

1．這是一篇在游行集會上的演說，文章具有強烈的針對性。

認真閱讀課文想想作者是以怎樣的思路結構全文的?闡釋了怎樣的內容?

3．本文作者是“諾貝爾和平獎“的獲得者，他的哪些主張對我們現在仍有啟發教育意義?

【重點難點講解】。

重點難點。

1．了解課文內容，理清文章結構。

2．體會作者情感，品味文章語言。

3．理解作者思想，認識現實社會。

訓練突破。

1．精讀課文，了解課文內容，理清作者的思路。

[訓練1]這是一篇游行斗爭中的演講詞，作者論述了哪些內容，結構怎樣安排?

[點撥1]全文可分四部分。第一部分(1―6自然段)，講述斗爭的意義和目的。第二部分(7―8自然段)，談斗爭的態度和方式：和平文明，反對以暴易暴；團結白人進行斗爭。第三部分(9―倒數第二段)，指出斗爭的決心和信心，作者從三個方面來說明，分別是：(1)不取勝決不放棄斗爭；(2)不實現夢想決不放棄斗爭；(3)為了國家成為一個真正偉大的國家，必須斗爭實現夢想。第四部分(最后一段)，激勵號召人們為了自由而努力斗爭。

[訓練2]作者是諾貝爾獎的獲得者，文中什么地方體現了他的和平主張?

[點撥2]作者在講斗爭方式時，講(1)“我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明。我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議蛻變為暴力行動。”(2)“堅持下去，要堅決相信，忍受不應得的痛苦是一種贖罪。”(3)“這個夢想是深深扎根于美國的夢想中心。”(4)這次游行斗爭為了實現祖國的民主與和平，本身就體現著和平的思想。

[訓練3]“我有一個夢想”這個夢想是什么?

[點撥3]指國家真正實現民主、平等和自由。

2．品味語言，體會作者的情感。

[訓練4]“忍受不應得的痛苦是一種贖罪”，應如何理解?

[點撥4]“贖罪”是一種基督教的用語，這表達了作者的宗教觀點，也抓住了聽眾的心理，貫穿自己的和平主張。

[訓練5]“這個夢想是扎根于美國這個夢想中心”這句話如何理解?

[點撥5]這句話在文中十分重要，體現了作者濃烈的愛國思想及其自己的和平主張。一切以國家為重，使國家真正地實現民主、自由、平等。

[點撥6]此句運用了比喻修辭，語境中的刺耳的爭吵聲比喻了現在不能平等的民主時的斗爭聲；而“交響曲”是在信念的支持下，堅決的斗爭下，國家真正民主、自由平等后各民族、各膚色人民間和諧相處，非常美好，猶如一曲優美的交響曲。表現作者對自由、平等、民主生活的熱愛和向往。同時又能非常形象的引起聽眾的共鳴，有銀強的感染力。

【課文閱讀指導】。

能力升級。

學了本文，結合《在馬克思墓前的講話》，試總結演講辭的特點。

點撥：演說辭是非常實用的一種文學樣式，屬于議論文文體，它的特點可以從內容和語言兩個方面來進行總結。

(一)在內容上。

a．針對性：結合一定的背景及特殊情況，有的放矢，無泛泛之談。

b．啟發性：通過充實的內容，曉之以理，使聽眾心悅誠服地接受演說辭要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。

c．感染力：演說辭里說給人聽的語言明白曉暢，自然樸素，產生感染力。

(二)語言上。

a．句式運用：多用整散結合的短句，具有整飾美、音樂美，加強感情的表達。

b．多用人稱及稱呼語，使演說充滿感情，富于感召力。

c．多種修辭的靈活運用，使文章形象生動，富有極強的感染力。

讀寫鏈接。

1．與初中學過的聞一多的《最后一次講演》作比較閱讀。

2．以“愛國”為主題寫一篇講演稿，在班上進行講演比賽。

【拓展延伸探究】。

知識拓展。

1．背景。

1963年春天，馬丁在阿拉巴馬州伯明翰城領導一場為黑人爭取工作，并反對禁止黑人在“白人餐館”就餐的斗爭。警察使用了兇猛的警犬和水龍對付抗議的群眾。全國人民通過電視看到了這一行為。人民憤怒了。當警察逮捕了馬丁以及許多兒童，并且在拖往監獄的途中進行毆打時，這一憤怒升級了。在獄中，馬丁寫了《來自伯明翰監獄的信》。他指出，人們既有遵守正義的法律的義務，又有反對非正義的法律的義務。他引用了羅馬天主教圣?奧古斯汀的話：“非正義的法律實非法律。”他接著說，和平抗議是必需的，因為我們通過自己慘痛的經驗認識到，自由并不是別人自愿給予的……必須靠爭取……”《來自伯明翰監獄的信》引起了人們的廣泛關注。人權領袖們一致同意為了結束黑人二等公民的身份，必須在華盛頓特區舉行一次抗議游行，以促使這一聯邦法律的生成。他們推舉馬丁?路德?金牧師為抗議游行后的集會上主要負責人。1963年8月28日，二十五萬人聚集在林肯紀念碑前，在八月的烈日下傾聽了他們演講。

2．作者介紹。

馬丁?路德?金(1929―1968)，美國律師、黑人民權運動領袖。1958年他在美國西方21個主要城市組織集會，發動黑人爭取公民權利運動，1963年8月在華盛頓特區組織了一次25萬人的集會，要求種族平等。1964年獲諾貝爾和平獎。1968年四月四日下午，他在洛林旅館召開了一次會議以討論如何確保即將舉行的集會游行不會發生暴力行為。孟斐斯的一個區法官害怕游行會出亂子，禁止舉行游行。但是，下午三時左右，安德魯?楊趕來說法官改變了主意，游行可以如期舉行。這真是一個好消息。金博士抓住安德魯?楊，大笑著和他扭在一起，接著他進屋去換吃晚飯穿的衣服。六點鐘，他走出來站在旅館的陽臺上。獨自一人站在那兒，一顆致命的子彈擊中了他。他一直宣揚非暴力的斗爭方法，自己卻成了暴力的犧牲品。

3．林肯。

美國第16任總統，著名演講家、律師，他謙虛謹慎，幽默風趣，有“卓越的演講家”之譽。他領導了對南方奴隸制度的戰爭，頒布了《解放黑人奴隸的宣言》，維護了聯邦統一，為美國在19世紀躍居世界頭號工業強國開辟了道路，使美國進入經濟發展的黃金時代，被稱為“偉大的解放者”。在逆境中，林肯不屈不撓，忍辱負重，促使美利堅民族向著恢復國家統一和解放黑奴的偉大目標穩步前進。在勝利之時，他從不居功自傲，而是始終保持著謙虛質樸，寬厚仁慈的平民本色，以維護聯邦大業和民族國家的長遠利益為己任。最終他功成身亡，成為正義事業的偉大殉道者。

精彩搜索。

1．感情充沛，邏輯嚴密。

作者以黑人領袖的身份，在宣言簽署的一百年后，黑人依照被視為二等公民，仍然受歧視和壓迫，故而他滿懷憤激之情，慷慨激昂地帶領黑人游行示威，向美國政府提出了抗議，全文以”為什么斗爭――斗爭的態度和方式――達到目的的決心和信心――提出號召”為順序進行了熱情洋溢的演講，整篇貫串著作者熱愛國家，追求和平的強烈情感。

2．語言句式齊整，或散或整，善于排比、對偶等，使文章具有整體美、音樂美，加強了感情的表達。

在揭示黑人現狀時，作者用了一組排比句：“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天”，以強烈的語勢、充沛的感情揭示了沒有自由、民主的時間之長、黑人生活之慘，很容易引起聽眾的共鳴。

3．善用比喻、排比、反問、反復、對偶等修辭，使文章形象生動，增強感染力。

“空頭支票”這個比喻，極其形象地論述了美國政府欺騙黑人的行徑。

“改變成為一支洋溢手足之情的優美交響曲”這個比喻句極其生動的表現了作者對自由和平的向往。

在講述我們斗爭的決心和目的時，作者還用了一組排比句，這組排比句在表情達意的同時，還增強了語言的氣勢和感染力。例如：

“只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害，我們就絕不會滿足。

“只要我們在外奔波而疲乏的身軀不能在公路的汽車旅館和城里的旅館找到住宿之所，我們就絕不會滿足。

“只要黑人的基本活動范圍只是從少數民族聚居的小貧民區轉移到大貧民區，我們就不會滿足。

“只要密西西比仍然有一個黑人不能參加選舉，只要紐約有一個黑人認為他投票無濟于事，我們就絕不會滿足。”

這一組排比句，句式整齊，敘寫清晰而透辟，層層深入，語勢強烈，態度鮮明的表達了作者的決心。

4．作者用第一人稱稱呼，增加了親切感，增強了感召力。

作者在文中用“我們”這一人稱，這樣就能和聽眾拉近距離，增加親近感，增強感召力。

創新平臺。

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇十四

每一個人都會有自己的夢想，而夢想不一定要有什么“偉大”與“平凡”之分，只要能為建設美好社會多做一份貢獻的夢想便都是偉大的!

然而，我的夢想便是個看似微不可言，實則偉大神圣的——看辦一個“思想學院”，以培養出更多有思想、有正確思想的人才。

在未來，我院將以“端態度、正思想”為培養目的，以讓更多人受益。

俗話說“思想是行動的總指揮”，然而，那些犯罪、恐怖和極端主義分子能做出那種事來，也正是因為他們沒能正確的認識“三觀”，沒有“正確”的思想。所以我院的主要任務(將來)是：將那些“勞改”過后的罪犯經行更深一層次的思想上的深度凈化，并通過事實讓他們自己明白錯誤，明白什么是正確的，以及樹立是與非的觀念和正確的思想。

可是改造罪犯是一種被動的個補措施，總不能等事情發生了再來補救吧?所以，我認為應該將“正確的思想”作為一個教學課題加入學校的日常教學課程中!因為，現在的高科技犯罪大都是由高才生一手策劃的，所以，這樣才能真正地將“犯罪”扼殺在搖籃里!

由上述可見，我的夢想是可行的，有用的，必然的，也是偉大的!

這就是我的夢想!

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇十五

說起秘密來，我相信誰都有那么一兩個不可告人的。我也有哦，那是個丟大的“糗“秘密。

機會終于讓我逮著了，這次媽媽急著出門忘記收拾化妝袋了！我立馬躥到梳妝臺前，拿起口紅噘著小嘴巴，學著樣子涂抹起來，抿了下“不錯，挺好！”我掏出眉筆，在兩條眉毛上來回涂抹。“呀!太濃了，跟個李逵似的。”想起媽媽先前畫不好總用卸妝水洗滌，對就是卸妝水！在哪呢？這個，不是？完了，完了！干脆直接去洗了得了。

我飛快地沖出房門，正巧聽見媽媽開門的`聲音，就一溜煙地鉆進了衛生間里反鎖起門。“干嗎呢？那么橫沖直撞的？”媽媽疑惑地問。“沒，沒……我大便！”看看鏡子里自己紅的關公般的臉龐，李逵樣的粗眉，加上艷紅的嘴唇，那個“糗”樣我至今記憶猶新。

我迅速擠了些媽媽平時用的洗面奶洗刷完畢，又裝作若無其事的樣子走出衛生間。看來我這個“糗”秘密是要爛在肚腸了，我可不想被我媽媽笑。

我有一個愿望五年級（優質16篇）篇十六

心愿，心中擁有的美好愿望，渴望通過努力，在未來的某一天實現。心愿是對未來美好事物的期盼，是奮斗的原動力。下面我們來寫一下我們的心愿吧。

我有一個小小心愿，長大以后希望能有冰魔法，像《冰雪奇緣》里的愛莎女王一樣，能用魔法造冰，還會造出大雪怪。

一到下雨天，我們家樓下就有積水，我們出門的時候，爸爸媽媽經常用磚頭掂起來才能走，如果我有了冰魔法，我在地上踩一下，地下的水全都變成了冰，我們就可以在冰上走，也不會踩濕鞋了。

如果我有了冰魔法，我就可以用冰魔法抓小偷了，爸爸媽媽和他們的同事也不用那么辛苦去加班工作了，我幫他們用冰魔法制服小偷。

如果我有了冰魔法，等媽媽和爸爸老了，我要保護他們，我要造一個大雪怪，我不在家的時候，讓大雪怪守著我們家的門口，不讓壞人進來，也不讓小偷進來。

每個人都有自己的心愿，我的心愿也許實現的很容易，但這里面總存在一個疑問。

我的心愿是我想把我爸爸車上的一個小蜘蛛網給弄到樹上或墻腳去，因為這個蜘蛛網結在車的窗戶上，而爸爸開車開的也比較快，所以，每當風一吹的時候，蜘蛛網都會爛的不成樣子，而第二天又會被那一只勤勞的蜘蛛給結好了，每當看到這一景象，我都有一種發自內心的心疼和佩服。一只小小的蜘蛛，竟有那么強的毅力，我們真應該向他學習！記得看過一篇文章，里面也是寫的'對蜘蛛的敬佩之情。

我現在不由的想到了我們，真是連一只小小的蜘蛛都不如，你想，在學習上，我們一遇到問題就退縮，不去思考，而蜘蛛它反復做一件事，它不是還去做嗎？它也沒有因為這里不好而換塊地再織網呀！

說到這里，就是個疑問了，他令我百思不得其解。就是:既然蜘蛛已經試過很多次了，我爸爸車上不好結蜘蛛網，他為什么還要一而再，再而三的去織網呢？所以，我想請大家幫我解決這個難題。另外，我也希望大家能夠學習蜘蛛的精神，在學習上更上一層樓！

你瞧，一車車的垃圾朝空地上運，馬路上，街道旁，房前屋后，到處是“白色的裝飾品。”還不時地發出陣陣惡臭。

生命之源----水的身旁。哇，水的顏色都變了。有的是淡黑色，有的是黃色，還有的是濃綠色等等，各俱其態。水面上還飄著塑料袋之類的東西，真顯得更加別致。河道兩旁插著一根根的管子，還不住地往外溢彩色的物質。

我的一個心愿就是要人類保護環境，讓大自然變得更加美好。

比如，藍天萬里無云，清澈透明，與大海彼此映襯，形成了一道藍色的雋秀的美景，真是上下天光，水天相接。

遠處，青山如黛，綠玉般的嫩芽在枝頭攢聚。樹葉上粒粒露水，在陽光的映射下，折射出人的光華。

一彎溪水向前緩緩流動，與它的伙伴們匯聚，形成了一條白練掛在山腰。金色的陽光灑在上面，猶如大自然下起了一場金雨……大自然開始孕育著人類。

我的心愿就是讓“綠色”圍繞在我們身邊，讓世界變得更美麗，我希望我的這個心愿能夠實現。

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