優(yōu)秀作文不僅要有獨特的主題和角度，還要注重語言的準確性和表達的深度。以下作文范文內(nèi)容豐富多樣，涉及多個領(lǐng)域和主題，非常值得一讀。

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一

那激揚響亮的斗志紅歌，那英姿颯爽的矯健身姿，那光鮮亮麗的整齊著裝，那活力四射的青春夢想，似乎都在呼喊著你的名字——黨。

一直以來我堅信我的生命里有你，總是不停的呼喚著你，希望有一天你會來到我身邊。你在我眼中總是那么遙遠，我一直以為你總是轉(zhuǎn)逝即瞬而默默無尋，我一直以為你是神圣而難以結(jié)交的，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)你是那么觸手可及，那么平易近人。我一直在遠處注視你的一舉一動，你的言語一直深深打動著我，你的微笑使我如沐春風，你的聲音令我一次又一次地情緒飛揚，我耐心傾聽著，你的呼吸聲，緩緩的一起一伏，我見過你心跳加速的時候，也見過你心臟有心無力時的哀鳴。是你每次都能在逆境中以堅忍不拔的姿態(tài)傲視四方，如果說祖國是孕育我們的世外桃源，那你就是我們靈魂的核心。顧城說黑夜帶給我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。而你就是我心里我眼里最后一點光芒，我呼喊我吶喊你的名字：共產(chǎn)黨，你的名字猶如你的樣子都是那么的雄偉那么的神圣。

在過去九十年前的中國還處于風雨飄搖之中，在半殖民地半封建社會里，民不聊生，四億同胞倍受凌辱，幾經(jīng)磨難，那是一段殘酷的歲月。中國共產(chǎn)黨敢為天下先，應(yīng)運而生，像一把刺向蒼穹的利劍，“攪得周天寒徹”。起初，毛澤東同志在湘贛邊界的井岡山地區(qū)，對起義部隊進行著名的“三灣改編”，建立革命根據(jù)地。經(jīng)過三年的戰(zhàn)斗，黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍發(fā)展到十萬人，赤衛(wèi)隊十幾萬人，建立了大小十五塊革命根據(jù)地，井岡山的星星之火，越燒越旺，革命烽火在中國大地上遍地燃燒，成為了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民從一個勝利走向另一個勝利的燎原之勢。正如埃德加·斯諾先生說的：“紅星必將照耀中國！”

從兒童年代的少先隊員到共青團員，再到入黨積極分子，在我看來，共產(chǎn)黨員是一個崇高的稱謂，入黨是我畢生所需要的追求。我對“共產(chǎn)黨員”這個字眼有著別樣的情愫，我的爺爺是一名抗美援朝戰(zhàn)士和老黨員，無論是在他的耳濡目染下，喜歡聽他講的崢嶸歲月，還是從小喜愛的革命電影里革命先烈們的英雄事跡，中國共產(chǎn)黨員的光輝形象已經(jīng)滲透到我的心里。

同志們，請珍惜我們花朵般的年齡，高舉黨的輝煌旗幟，用實際行動做出響亮的回答。

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二

你只看到我的成功，卻沒看到我的努力。

——題記。

時光匆匆而過，帶走了我們的青春年華，卻帶不走我心中那一朵花。人生之路漫長而又艱辛，你我行走在青春的末路，卻始終抓不住它的腳印。時光蹉跎，你我已失去太多，但唯有心中那一縷信念始終存在。

人生沒有后悔藥可吃，也沒有那么多如果。當我翻開小時候的。

日記。

看著那稚嫩的筆記不禁笑出了聲。那是一個還未脫離稚氣的孩子的日記大約都是寫的一些雞毛蒜皮的小事?？僧斘铱吹狡渲幸黄麨椤段业膲粝搿芬晃臅r心中仿佛看到了一個孩子堅毅的眼神原來小時候最想當醫(yī)生文中還為未來的自己加油。但這終抵不過時光流逝那份小小的愿望早已被我淡忘。

人生沒有后悔藥，珍藏好心中的那一朵花。

——后記。

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三

本課是依據(jù)課程標準一、二年級“團結(jié)友愛”德目中，“能分辨在集體中只顧自己和想著別人的不同行為”“和同學(xué)在一起能想到別人，不只顧自己”等要求設(shè)置的。

本課所進行的的教育是熱愛人民教育的起點，是良好思想品德內(nèi)心活動的基礎(chǔ)，因而這一教育是低年級思想品德教育的重點，滲透在很多課中。

現(xiàn)在的小學(xué)生多是獨生子女，從小接受家長無微不至的關(guān)懷與照顧，使他們只知受愛，不知愛人。上學(xué)后雖然開始過集體生活，但在家庭中形成的“以我為中心”的習慣，使他們在和同學(xué)相處時也很少想到別人，從而影響同學(xué)之間的團結(jié)友愛，影響熱愛集體思想品質(zhì)的形成。針對這種情況，本課重點進行“和同學(xué)在一起時，能想到別人，不只顧自己”的教育。

課文是一首小詩，共有三節(jié)，分別寫出小學(xué)生在學(xué)校生活中常遇到的三件小事，體現(xiàn)的思想。

分析課文時，應(yīng)突出兩個要點。

1.怎樣想、怎樣做叫能想著別人，不只顧自己。課文中的小學(xué)生“怕等著玩的同學(xué)著急”“想讓別的同學(xué)都滿意”“想起有個同學(xué)沒帶雨具”都表現(xiàn)出他們心里能想著別人，不是只想到自己。他們能把秋千讓給別人玩；把破了皮的書留給自己，而把好書讓給別人；把雨具借給別人，都表現(xiàn)出他們在行動上能關(guān)心、幫助、謙讓別人，能做出對別人有益的事。像課文中的小學(xué)生這樣，做到心里能想到別人，不是只想到自己，并且在行動上能做出對別人有益的事，不做對別人有害的事，就是能想著別人，不只顧自己的表現(xiàn)。

2.為什么要這樣做課文中沒有明確寫出為什么要想著別人，不只顧自己。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的切身體驗，設(shè)想被關(guān)心、被謙讓、被幫助的同學(xué)會是怎樣的心情，幫助學(xué)生理解：想著別人不只顧自己的行為，能幫助別人解決困難，給別人帶來方便、好處，使別人滿意、高興，感到溫暖，因而是一種美德。具有這種美德的人讓人喜愛，受人歡迎，和別人相處時能搞好團結(jié)。小學(xué)生這樣做有益于自己健康地成長。

教法建議。

教學(xué)中應(yīng)注意兩點。

1.本課教學(xué)重點是遇事能想著同學(xué)，不只顧自己。教材內(nèi)容突出教學(xué)重點。學(xué)生舉例時，教師應(yīng)加以引導(dǎo)，多舉能想著同學(xué)的正面事例。

2.選擇補充事例時；可適當?shù)匾酶锩I(lǐng)袖、老一輩無產(chǎn)階級革命家的事跡，使學(xué)生認識到能想著別人是高尚的品德。

教學(xué)設(shè)計示例。

第三課。

教學(xué)目標?。

認知：

1.能分辨在集體中只顧自己和能想著別人的不同行為。

2.知道與人相處，要想著別人，不能只顧自己。

情感：

1.愿意想著別人。

2.厭惡只顧自己的表現(xiàn)。

行為：

和同學(xué)在一起時，能想著別人，做對別人有益的事。

教學(xué)過程?。

一、結(jié)合具體事例讓學(xué)生初步知道，不能只顧自己，要。

1.用課件演示“想一想”欄目圖1、圖2。

情境是剛下體育課，大家都很熱，很口渴。圖1：遇事能想到別人的同學(xué)，拿起水壺先給同學(xué)倒水。圖2：只顧自己的同學(xué)拿著水杯搶著讓別人先給他倒水。

2.提問：下體育課了，大家都很渴，哪個同學(xué)想到了別人？難只顧自己？你喜歡誰？

3.小結(jié)：我們要學(xué)習的人，遇事想到他人，不能只顧自己。

板書：

二、分析課文，體會是美德。

1.分析第一段。

（1）談話：同學(xué)們都很喜歡蕩秋千，在秋千上蕩來蕩去，像坐在搖籃里，像飛一樣，真是玩不夠，都想玩一會兒，對嗎？（課件演示，把學(xué)生帶入情境）可是，小紅同學(xué)只玩了一會就下來了，這是為什么？指名學(xué)生讀課文第一段。

（2）提問：小紅為什么只玩了一會兒就下來了？

（3）提問：假如要是你在下面排隊等著玩，你會怎么樣想呢？

（4）小結(jié)：小明同學(xué)想到了排隊等著玩的同學(xué)，怕同學(xué)著急，自己只玩了一會兒就下來了。她真好！

2.分析第二段。

（1）談話：同學(xué)們，每個學(xué)期開學(xué)都要發(fā)新書，大家都希望拿到一本嶄新的漂亮的書。當我們拿到書后，總是看呀，摸呀，翻呀，生怕把新書弄臟碰壞，都想趕快給新書包上書皮，有誰愿意拿到的新書是一本破了皮的書呢？課件演示圖2。

（2）提問：可是小蘭就拿了一本破了皮的書，這是怎么回事呢？出示課文第二段文字。

（3）你們看她的表情，還挺高興，這是為什么？

3.分析第三段。

（1）談話：有一天，中午放學(xué)時，下雨了，一個帶了雨具的同學(xué)走出校門，又跑回來了，你們猜猜她想起什么了？（課件演示圖3。）。

（2）小華跑回來是怎么做的呢？仔細觀察，我們把這個情節(jié)演出來好嗎？

學(xué)生表演小品：一個學(xué)生帶雨具，一個同學(xué)沒帶雨具。帶雨具的同學(xué)走出校門又跑回來，和沒帶雨具的同學(xué)合用雨具。

老師當記者采訪學(xué)生。

訪問1：請問：（帶雨具的學(xué)生）你不是走出校門了嗎？怎么又回來了？

教師表揚：真好！你想到同學(xué)有困難要主動幫助。

訪問2：（沒帶雨具同學(xué)）你沒帶雨具，當時怎么想的？

小結(jié)：小明、小蘭、小華三位同學(xué)都做了好事，他們做事時，替別人著想，怕別人著急，不是只想到自己。說明他們。

三、加深對課題的理解。

1.提問：他人是指除了自己以外的人。我們周圍除了同學(xué)還有誰？

2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上“填一填”欄目。

讓學(xué)生看圖讀課文。提問：圖中的小朋友做得好不好，為什么？讓學(xué)生填空。

小結(jié)：這兩位同學(xué)和小明、小蘭、小華同學(xué)有共同的優(yōu)點，。

四、辨析討論。

1.“評一評”欄目。

（2）你們愿意和這樣的同學(xué)在一起嗎？演示：“評一評”欄目圖2。

打掃衛(wèi)生時，一位同學(xué)端著水盆，灑水，水濺在同學(xué)身上，他做得對嗎？

（3）假如你在場，心里怎么想？

（4）小結(jié)：這兩幅圖中的同學(xué)，只想自己，不顧別人，給別人添麻煩，損害別人的利益，影響同學(xué)之間的團結(jié)。

2.“看一看”欄目。

演示“看一看”欄目的圖。

提問：假如你遇到這樣的事，你會怎么做？

小結(jié)：我們應(yīng)該主動幫助別人，關(guān)心別人，為別人做好事；不能只顧自己，見別人有困難也不幫忙。

四、聯(lián)系實際。

2.夸獎的同學(xué)。

3.小結(jié)：這些同學(xué)在做事時能想到別人，做到了，我們?yōu)樗麄児恼啤?/p>

4.布置課后活動，完成“活動”欄目教學(xué)。

五、總結(jié)：希望同學(xué)們向的好同學(xué)學(xué)習，不論在學(xué)校、家里，還是在外面，跟他人生活在一起，就要替他人著想，要像課文里講的那樣，怕別人著急，讓別人滿意，別人有困難要主動幫助，做一個的好孩子。

板書設(shè)計?。

第三課。

不能只顧自己。

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四

高爾基說：“書籍是人類的階梯?！鄙勘葋喺f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！敝袊湃艘舱f：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”媽媽從小就鼓勵我要多讀書，讀好書，讀萬卷書，行萬里路。是呀，書中有花悄悄開。

書中有花悄悄開，書伴我成長，為我樹立了理想。幼年時，唐詩宋詞便走進了我的生活，我常常摟著《唐詩三百首》進入夢鄉(xiāng)。唐詩宋詞不僅讓我增長了知識，更讓我開闊了視野，陶冶了情操，它也讓我樹立了遠大的理想。將來我也要做一個學(xué)識淵博的學(xué)者。童年時，五花八門的書籍盡收眼底，我啃食著這些書籍，貪婪得從中汲取營養(yǎng)，廢寢忘食地看著這些讓我如癡如醉的精神食糧，感受著瑪麗居里獻身科學(xué)后忘我精神，品味著冰心奶奶的《繁星。春水》愛的博大精深；學(xué)習著保爾鋼鐵般的意志，他們?yōu)槲抑该髁巳松繕耍敢易呦蛎篮玫拿魈臁?/p>

書中有花悄悄開，書讓我領(lǐng)略祖國的大好河山，在書的世界里，我暢游祖國的山山水水，游遍世界的名山古跡。我曾領(lǐng)略過變幻莫測的珠穆朗瑪峰，一睹它的巍峨挺拔，絢麗多姿；聆聽過黃河的咆哮，被它磅礴氣勢所震撼；欣賞過張家界的`雄偉壯麗；贊嘆著埃及金字塔的巧奪天工，雄偉神秘。書讓我上知天文，下曉地理，不用出門便可盡知天下事，它真是我的良師益友。

書中有花悄悄開，書教會我如何做人。因為我獨生女。在家里我常常是說一不二，姥姥和姥爺對我更是寵愛有加。使得我變的更是刁蠻任性。無論做什么事，從來不考慮別人的感受，我行我素，但自從我讀了《三字經(jīng)》后，被九歲的黃香為父“扇枕溫席”的行為所感動，被孔融讓梨的故事所感化，更被王祥為母“臥冰求鯉”的精神所震撼。看看他們，我深感慚愧，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。動物尚且如此，何況人乎？于是我下定決心，一改往日做法，每天清晨，我早早起來到教室?guī)椭等丈驋咝l(wèi)生，從不怕臟怕累，我成了同學(xué)和老師眼中夸獎的好學(xué)生，放學(xué)后，我從不在路上貪玩，準時到家，認認真真地完成老師布置的作業(yè)，幫媽媽做一些力所能及的活，我成了父母眼中的乖乖女，是書讓我學(xué)會了如何感恩，如何做人。

書中有花悄悄開，書讓我了解了歷史。讀神話故事讓我知道了古人的智慧；夏商的滅亡讓我知道了君王的殘暴；老孔孟子的學(xué)術(shù)讓我知道了品德的可貴；田忌賽馬讓我知道了計謀的重要，荊軻刺秦王讓我知道了古人的勇敢；蘇武牧羊讓我知道了民族的氣節(jié)；岳飛誓死抗金的精神讓我知道了精忠報國；虎門銷煙讓我知道了國弱的可悲；而新中國的成立又讓我看到了希望。書讓我知道了中國上下五千年的歷史文化。

含英咀華，韻味悠長，書不僅讓我們博古通今，更能使我們有開拓進取的精神。我們將踏著古人的足跡，將中國燦爛的文化發(fā)揚光大，讓中國這個文明古國永遠成為一顆璀璨的明珠。

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五

“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國??”歷史的風，翻開了九十五年前的哪一頁。那一年，“東亞病夫”的稱號不再屬于中國;那一年，我們偉大的中國共產(chǎn)黨誕生了!在那戰(zhàn)爭的年代里，中國人民躲躲藏藏，中國處處槍林彈雨，中國人民飽受折磨!但是，中國共產(chǎn)黨的誕生就如同黑暗的中國重見光明，我們的革命也從此有了方向。

今天，坐在寬敞的教室里，四周偶爾聽見一陣翻書聲和筆尖飛速滑過紙張的聲音。窗外是一片初春的景象，在這樣的環(huán)境里，我快樂地生活、學(xué)習。回首中國當年所受的恥辱與不平，我不禁感到熱血沸騰。我們偉大的祖國，我們親愛的祖國，她的身軀已是千瘡百孔，她的臉龐飽經(jīng)風霜。作為中國人，沒有一個人不為此感到痛心。甲午戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭，這一個個戰(zhàn)爭刻骨銘心。這其中，又有多少人民英雄犧牲!偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士方志敏曾說過：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!”在獄中，方志敏面對敵人的嚴刑和誘降，浩氣凜然，堅貞不屈。面對敵人的勸降，方志敏痛斥他們：“讓我投降?休想!”劉胡蘭的事跡令我們痛心，毛澤東曾說劉胡蘭是“生的光榮，死的偉大”，她犧牲的時候和我們差不多大，而我們現(xiàn)在，也能像劉胡蘭那樣英勇不屈嗎?江姐說過這樣一句話：“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是用竹子做的，而共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”這句話，令今天的我們感慨萬千，一個女同志，一個年輕的共產(chǎn)黨員，竟能說出這樣鏗鏘有力的話來，足以令全國人民敬仰!“舍身炸碉堡”的董存瑞，不怕流血犧牲，為了新中國，他獻出了自己僅僅十九歲的生命。

總有那么一些人，為了國家，拋頭顱，灑熱血;總有那么一些人，為了國家，寧死不屈;總有那么一些人，在和平的今天，帶領(lǐng)全國人民走向繁榮、走向富強!這就是共產(chǎn)黨，這就是不屈的中國人!

如今，已是21世紀的第16個年頭了。而中國，卻仍然是一個發(fā)展中國家。我們各種資源嚴重不足。我們的科學(xué)技術(shù)同發(fā)達國家相比差距很大。我們面臨的國際環(huán)境極其復(fù)雜。前進的道路上還會有新的陷阱和挑戰(zhàn)，而這些，正需要我們這一代去解決。我們的國家需要新的人才，就如同房子需要支撐它的房梁一樣。因此，我們就要做這一根根“房梁”。

在黨的九十五歲生日之際，我要把一個中國共青團員的心聲告訴我們偉大的黨!現(xiàn)在，我已成為一個光榮的共青團員了。共青團，是共產(chǎn)黨的有力后盾，是中國未來的棟梁。我立志要做一個優(yōu)秀的共青團員，為二十一世紀的中國再創(chuàng)輝煌!

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六

多媒體課件展示資料：

《魚竿和魚簍》。

在澳大利亞，有一個魚竿和魚簍的故事廣為人知。

兩個年輕人外出旅行，因為迷路而越走越遠，到了一個人跡罕至的地方。眼看所帶的食物沒有了，正在絕望的時候，他們遇到了一個釣魚的老人。老人手里拿著一個釣魚竿。魚簍里有一些魚。他們立即向老人求救。老人說：“從這里出去走到有人煙的地方。至少有十天的路程，我手里的兩樣?xùn)|西分別送給你們，請你們自己想辦法渡過難關(guān)吧。”

年齡大些的要了魚，他說：“我沒有力氣去釣魚了，我吃著這些魚回去?！彼?，有魚果腹，還愁餓肚？年輕一些的拿了釣魚竿想，魚竿在手，何患無魚？他們高興地和老人告別，然后他們分道揚鑣了。

拿了魚的那個人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，轉(zhuǎn)瞬間，連魚湯也被他喝了個精光。他餓了就吃魚，走了一半多路，就餓死在空空的魚簍旁。

而拿了釣魚竿的人呢？他提著釣魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向能夠釣魚的地方走去。當他已經(jīng)看到不遠處那片碧藍的湖面時，他渾身的最后一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人寰。

很多年以后，又有兩個年輕人同樣因為迷路到了這個人跡罕至的地方。同樣，在他們山窮水盡的時候，也遇到了一個拿著釣魚竿和裝有一些魚的魚簍的老人。他們向老人求救，老人依然分別送給他們每人一樣?xùn)|西以后就走了。

兩個年輕人商量：我們不能分開，兩個人的力量和智慧肯定比一個人大，我們共同吃著這些魚去尋找釣魚的地方，邊釣魚邊向有人煙的地方靠近就有救了。

他們倆同甘共苦，精打細算，每頓只煮一條魚。果然，在魚簍里的魚將要吃盡的時候，他們找到了釣魚的地方。而后，他們把釣到的魚曬成魚干，向著前面走。不久又發(fā)現(xiàn)了釣魚的地方……十幾天以后，他們成功地從死亡之地突圍，回到了出發(fā)之地。

澳大利亞人把這個故事作為他們民族的座右銘，告訴自己的子孫，無論做什么事情，都要精誠合作，而不要自私狹隘。

學(xué)生閱讀材料之后，教師啟發(fā)學(xué)生思考：你從中感悟到什么？引導(dǎo)學(xué)生分組討論，教師對討論進行指導(dǎo)，使學(xué)生認識到善于與他人合作，就能無往不勝。學(xué)生發(fā)言后，教師進行點評、總結(jié)：生活像一首美妙的樂曲、有時需要獨奏，更多的時候需要合奏。要彈奏好生活的樂章，就要善于與人合作。正如一位心理學(xué)家所說：“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝。”

善于與他人合作是一種品德，也是一種藝術(shù)。那么，怎樣處理合作中的人際關(guān)系，獲得穩(wěn)定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享受成功的喜悅呢？那你在合作中就要做到“心中有他人”！

多媒體課件展示：第六課合奏好生活的樂章。

環(huán)節(jié)二：講授新課。

多媒體課件展示資料：

為了楊—密耳斯規(guī)范場理論的誕生，楊振寧一直對它關(guān)注了xx年，傾注了大量心血，1953年秋天，楊振寧應(yīng)邀在紐約的布魯海文國立實驗室擔任訪問學(xué)者。由于工作的原因，他和當時還是一名研究生的密耳斯在同一間辦公室不期而遇，共同的興趣把兩位素不相識的同行緊緊地聯(lián)系在一起。面對比自己資歷淺的同行，大度的楊振寧沒有任何猶豫，主動把關(guān)于推廣規(guī)范不變性的思想和盤托出，密耳斯也為楊振寧的真誠和慷慨所感動。在楊振寧思想指導(dǎo)下，密耳斯很快在原有電動力學(xué)的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出他在計算形式方面的天才，在原有的麥克斯韋方程上巧妙地加了一項給予修正。從此，楊—密耳斯規(guī)范場理論宣告誕生，并榮獲諾貝爾物理學(xué)獎。

多媒體課件展示：

名人故事。

小劉是北京一家電器廠的工人。1972年8月3日晚，她騎自行車上街。因為剛學(xué)會騎車，聽見后面汽車喇叭響，心一慌，急忙跳下車，正好停在快車道上。司機趕緊剎車，還是把小劉碰到了，襯衫破了，后背蹭破點兒皮。這時，汽車窗打開，一個人關(guān)切地向外看。小劉一看：呀！這不是周總理嗎？司機急忙下車問她：“同志，碰著沒有？”小劉紅著臉說：“沒事兒，沒事兒。”周總理不放心，趕緊叫身邊的工作人員下車辦三件事：馬上用另一輛車送小劉上醫(yī)院；不要告訴她車里坐的是誰，以免她心里不安；給她買件新衣服。

教師啟發(fā)學(xué)生思考：周總理的行動說明了什么？教師組織學(xué)生充分表達想法，說明周總理尊重他人、平等對待他人。然后教師進行歸納：周總理他一生寬以待人，平等待人，以理服人，以誠信去贏得他人的理解、尊重與支持。作為一國之總理，他職高不居功，權(quán)大不恃強。在這個故事里正體現(xiàn)了總理平等待人、尊重他人的崇高精神品格！

教師引導(dǎo)：你是怎樣認識“平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”的？

待學(xué)生充分表達自己的想法和做法后。教師進行歸納：“平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)”這是因為：每個人都有長處，每個人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等對待別人，別人才能平等對待自己。只有把對方看成和自己同等的人，平等相處，尊重對方的人格、利益，自覺承擔應(yīng)有的責任，才會贏得對方的好感和認同，才能與之結(jié)成良好的合作關(guān)系。

多媒體課件展示：平等相待“你我他”

多媒體課件展示漫畫：

教師啟發(fā)學(xué)生思考：你贊同上面漫畫中哪位同學(xué)的做法？為什么?教師組織學(xué)生充分表達想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作交往中平等相待、互相尊重、相互勉勵、共同提高。

多媒體課件展示：

案例：體育課上，大家圍成一個圈做游戲，體育委員負責清點人數(shù)，當他把目光移到剛從外校轉(zhuǎn)來的林冬身上時，“怎么多出一個人？”然后指著林冬說：“你出去，自己一邊玩去吧，游戲你不用做了，要不人太多！”林冬只好退到一旁。

說一說：

如果你是林冬，當時心里會有什么感受？（難過、自卑等）。

你認為應(yīng)如何對待陌生同學(xué)或比自己弱小的同學(xué)？（真誠、熱情、關(guān)心、平等、尊重等）。

教師小結(jié)：平等待人，應(yīng)做到不凌弱欺生，在集體活動中每個人都不應(yīng)被排除在外，因為不論一個人是否愿意參與一項集體活動，他都會把被不合理的排除看作是對自己的一種羞辱和不公平的待遇。

教師繼續(xù)設(shè)計問題：“己所不欲，勿施于人”是孔子說的話。這句話是什么意思呢？

請同學(xué)們閱讀教材p71頁正文，在書上劃出“己所不欲，勿施于人”的意思。

多媒體課件展示：

材料：臨近畢業(yè)時，班長浩然征得班主任的同意決定制作一本班級紀念冊，但他同時想到這項繁雜的工作會影響自己的學(xué)習，于是，便以班長的身份將任務(wù)指派給了學(xué)習委員和文娛委員，并頻頻地催促他們，結(jié)果弄出了一些不愉快的事。班主任找浩然談話，浩然說出了個中原委，班主任意味深長地說：“如果你是學(xué)習委員和文娛委員，會怎么想……”

說一說：

浩然與學(xué)習委員、文娛委員發(fā)生不愉快的原因是什么？

你認為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？

教師組織學(xué)生充分表達想法，教師進行歸納：能否體諒他人的處境，能否尊重他人的意愿，關(guān)系到與人合作的效果。因此，大教育家孔子告誡我們：“己所不欲，勿施于人。”就是說，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推給別人，要求他人去做。這就是“己所不欲，勿施于人”的意思。

教師繼續(xù)設(shè)計問題：當我們在與他人的合作中產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)該如何解決呢？

我們應(yīng)當主動站在他人的位置上想問題，體諒他人的情感，在理解他人的同時，尋找解決問題的最佳方法。那就是理解和寬容！

多媒體課件展示：

xx年奧運會男子雙人3米板跳水運動員。

彭勃和王克楠的痛失金牌。

彭勃和王克楠前4個動作完成得相當完美，總成績超過了第2名12分之多。這一刻，他們似乎感覺到了中國跳水隊第4塊金牌的溫度。踏板前進時，王克楠的小腿有些哆嗦。他已經(jīng)找不到自己的節(jié)奏。向前翻騰兩周半的動作，王克楠根本沒有做完，他的翻騰只做到了一周半，就手與腳一起進入水中。這個失誤有多大？距離金牌近在咫尺時，因為王克楠的重大失誤，最后這一跳中國隊只得了零分！他們從前4輪領(lǐng)先對手12.48分，變成了男子三米板雙人跳的最后一名，最終使他們與金牌失之交臂。在去班車的路上，彭勃一直陪伴著王克楠，兩人一直走到體育館深處。作為王克楠的搭檔，彭勃展現(xiàn)出了相當大程度的樂觀和寬容。比賽失利后，彭勃很合作地接受采訪，并懇請媒體多給失誤的隊友鼓勵，而不是更大的刺激?！拔覀兌几冻隽撕芏?，四年來練得相當辛苦，所以希望大家能夠多多理解我們，理解王克楠。我們還年輕，四年后我們一定會從頭再來，請大家相信我們。”彭勃的風度給予了隊友不少寬慰，他自始至終都沒有流露出任何不悅的神情，顯得相當灑脫和自然。

教師啟發(fā)學(xué)生思考：看了這個故事，你有什么感想？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：人與人之間的合作需要相互尊重、理解和寬容。善于理解別人才會被人理解，能夠?qū)捜菟瞬拍艿玫剿说膶捜?。讓人不是怕人，寬容不是軟弱，而是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。“宰相肚里能撐船”，理解他人、寬容他人，以豁達的胸懷原諒他人吧，你將獲得更廣闊的合作空間和更多的合作伙伴。

教師及時設(shè)問：當別人有意或無意傷害了你時，你打算怎樣做到理解和寬容？

引導(dǎo)學(xué)生體會換位思考，要善于理解別人，以豁達的胸懷原諒別人。他人無意或過失傷害了自己，不予計較和追究，原諒、饒恕他人的錯誤和過失，哪怕是他人故意刁難自己，只要沒有造成嚴重傷害，對方又表示了歉意，也應(yīng)原諒、饒恕對方。

教師引導(dǎo)：唯寬可以容人，唯厚可以載物。雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！比伺c人之間的合作需要理解和寬容。平等待人、尊重他人、理解和寬容他人，是在與他人合作中應(yīng)遵循的基本原則。

多媒體課件展示：走出自我豁達待人。

多媒體課件展示：

原諒是……。

原諒是一股清泉，將甘甜注入心中；??原諒是沙漠中的一片綠洲，滋潤干渴的人。

原諒是黑暗中的光明，帶來希望；???原諒是春天里的微風給你復(fù)活的氣息。

原諒是天邊的大海，給你寬闊的胸腔；原諒是雨后的太陽，掃除心中的陰影。

原諒是一部感人的電影，使你落淚；?原諒是一道彩虹，連起兩頭的心。

原諒是動聽的曲子，撫平心中的傷痛；原諒，還是一種好心情，能感染你、我、他。

師生互動：讓學(xué)生通過前面的學(xué)習，初步學(xué)會處理生活中常常遇到的一些情況。

多媒體課件展示：

假如在生活中你遇到了下列情況，你會怎么辦呢？

當知道和自己一起值日的同學(xué)借口有事逃避勞動時：???????????????????。

當足球比賽中自己的隊友不小心自擺“烏龍”時：?????????????????。

當同學(xué)騎車無意撞了你時：?????????????????????????????????????。

教師小結(jié)：讓人不是怕人，寬容不是軟弱，而是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。和諧社會的建立需要我們每一個人的努力，擁有一個快樂的人生是我們每一個人的愿望，讓我們走出自我、豁達待人，讓我們的生活中多一些原諒、寬容吧！

你想擁有理解、寬容的情懷嗎？你希望擁有快樂的人生嗎？那就請你完成“快樂人生的作業(yè)吧！”

多媒體課件展示：

快樂人生的作業(yè)：

1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。

2.每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。

3.每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。

4.每天做一件幫助他人的好事。

5.當別人讓你感到不愉快時，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷。

6、每天鍛煉身體一次。

7、每天稱贊別人的優(yōu)點，并盡量去學(xué)習。

8、為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。

教師小結(jié)：理解他人、寬容他人、用微笑面對他人，你將擁有最寬廣的胸懷和快樂的人生！

多媒體課件展示：歌聲與微笑。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)。

同學(xué)們，在我們的一生中會遇到很多的人，每個人都會有自己的優(yōu)點與長處，我們每個人都是平等的。只有互相尊重，平等相待，互相寬容，才會擁有彼此真誠的合作，每個人才能充分展示自己的聰明與才智。希望我們每位同學(xué)都能心中有他人，都有一顆善良、寬容、豁達的心靈，相信你的人生會越來越精彩！

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七

我心中有一首歌，那是唱給媽媽的歌。

媽媽是廣袤厚實的土地，讓幼小的種子萌芽在懷中，媽媽給了我生命翠綠的顏色。

媽媽是明媚和煦的陽光，釋放出青春絢麗的色彩，媽媽給了我生長中全部溫暖的寄托。

媽媽是一條默默無聞的小河，她把所有的一切都奉獻給了大海，讓他有了淵博的氣度和壯麗的浪波。

我心中有一首歌，那是獻給媽媽的歌。

媽媽是一條任勞任怨的老黃牛，咀嚼艱辛的桔梗和生活的苦澀，帶著我爬過童年蹣跚邁步的那道坡。

媽媽是家鄉(xiāng)門前的那座山，擋住嚴冬的風寒，生出春夏的蔥蘢，留給自己的卻是秋葉的零落。

我心中有一首歌，那是感謝媽媽的歌。

母愛是一本永遠讓你回味的書，媽媽就是那不署名的偉大作者，她教會了我們?nèi)绾蚊鎸K淡和輝煌的人生。

小時候常常拽住媽媽手中線，看著媽媽縫出月色的美麗，日出的晨曦。小時候穿著媽媽做的身上衣，衣裳印染著媽媽勤勞的汗水，儉樸的品格。如今感懷媽媽的恩情，那心中感激的泉水涌出深情的淚珠。不要說我們不知道媽媽牽掛兒女的心腸，媽媽思念兒女的淚更多。摞起所有的方塊字，我總也夠不到母親恩情的高峰。唱出所有的音符的組合，我也無法表達出母愛的深邃和磅礴。

每個人心中都有一首歌，那是一生一世永遠唱不完的歌。

古往今來，看天地悠悠，那不變的是媽媽對我們的囑托，千山萬水，尋天涯海角，那最無私最真的是媽媽對兒女的愛。

媽媽滿頭蒼老的白發(fā)，霜染了多少歲月的蹉跎，媽媽滿臉深曲的皺褶，刻入了多少心酸的寂寞。媽媽滿手粗糙的皮膚，留下了多少生活的折磨。媽媽滿眶干枯的眼光，隱藏了多少內(nèi)心的緘默。

我的身上，媽媽的血液在沸騰，我的臉上，媽媽的吻還散發(fā)著余熱。媽媽從不要求我們回報什么，兒女的幸福才是她最大的快樂。祝福媽媽健康長壽，我哽咽的喉嚨唱出了這首歌。媽媽你是我心中的一首歌，媽媽你永遠是我心中那首不忘的歌。

活動過程：

主持人（甲）：父愛如山，凝重沉默，給我們心靈以支持；母愛如海，寬廣純粹，給我們一生愛的滋潤。

主持人（乙）：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

主持人（甲）：是父母給了我們生命,更教會我們怎樣做人，蒼老的容顏里是永遠無法改變的慈祥。

支持人（合）：父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！六（8）中隊“感恩父母，點亮親情”主題隊會，現(xiàn)在開始。

主持人（乙）：

1、出旗，全體起立，敬隊禮。

2、全體同學(xué)唱隊歌。

3、坐下。

主持人（甲）:同學(xué)們，你們一定還記得2010年5月12日，就在母親節(jié)的第二天，四川汶川發(fā)生的那一場地震。有許多的父母在這失去了生命。

主持人（乙）：其中一對母子被埋在廢墟下整整5天，五天呀!當救援人員發(fā)現(xiàn)他們的時候，壓在廢墟下的這位母親，雙膝跪地，用自己的身軀庇護著孩子。幾個月大的孩子安然無恙，而這位母親卻永遠的離開了人間。這位母親留下一條手機信息：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！

主持人（甲）：嗯，這就是一個普通的母親在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的愛留給了她的孩子！

主持人（乙）：請聽詩朗誦《感恩》。

感恩。

有一個詞語最親切。

有一聲呼喚最動聽。

有一個人最要感謝。

她就是——媽媽。

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我。

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我。

媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

面對媽媽深沉的感情。

聆聽媽媽殷切的心愿。

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激。

但很多時候，我們習慣這種關(guān)愛，并且認為是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。

父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望。

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

父母的愛說不完、道不盡。

所有的恩情我們銘記于心。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。

多少回含著感動的淚花暢想未來。

我們滋潤著人間的真情成長。

常懷感恩之心的人是最幸福的。

常懷感激之情的生活是最甜美的。

感激的話千言萬語，匯成一句“謝謝”

主持人（乙）：讓我們常常懷著一顆感恩的心，感恩父母。感恩我們身邊的每一個人。

主持人（甲）：接下來請聽小組合唱《感恩的心》。

歌詞：我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜，感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。

主持人（甲）：從一出生下來，父母就不讓我們吃一點苦，受一點累?？捎幸恍┤苏J為父母養(yǎng)我們，關(guān)心，照顧我們是天經(jīng)地義的?？偸锹裨垢改竾Z叨，經(jīng)常和父母發(fā)生沖突。

主持人（乙）：請看小品《如此兒子》。

（兒子在房間偷偷玩手機游戲，媽媽在門外頭看，兒子發(fā)現(xiàn)馬上把手機收起來了。一會，兒子邊聽耳機周杰倫的《東風破》邊寫作業(yè)、、、、、、）。

媽媽突然進來說：“兒子呀，來，喝瓶牛奶，休息一會兒?！保▋鹤記]動靜）“唉，你聽什么呢？媽跟你說話呢。”

兒子：“聽英語呢，你能不能安靜點！”

媽媽：“哦，是嗎！那你好好聽吧，我先出去了！”

旁白:（半個小時過去了）兒子開始玩電腦!媽媽又進去了！

媽媽：“兒子，作業(yè)寫完了嗎？”

兒子：“寫完了！”

媽媽：“是嗎？來，我?guī)湍銠z查檢查?！?/p>

兒子：“反正做完啦，明天再檢查不行??！”

媽媽：“不行，今天的事情今天完成！拿來！”

兒子喃喃自語些什么：“、、、、、、”（懶洋洋的拿了作業(yè)給媽媽）。

媽媽：“昨天的作業(yè)怎么那么多叉子和問號！怎么沒改?。俊?/p>

兒子：“答案對了，老師看不懂！”（邊玩（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）電腦邊跟媽媽說話）。

媽媽：“老師不懂怎么當你的老師?。∷欢趺唇o你講?。≮s快當著我面改了！”（不情愿的改了）。

媽媽：“今天的作業(yè)為什么這么多沒寫，空著呢？”

兒子：“不會！明天問老師！”

媽媽：“今天干嘛去了？為什么今天不問？為什么上課不認真聽講？現(xiàn)在馬上寫，我看著你寫！”

兒子：“行，我寫就是啦，你先出去！”

媽媽：“我不出去！你快寫！”

兒子：“你在這我沒辦法寫下去！”

媽媽：“我不出聲！”

兒子：“不行，我看著你煩！”

媽媽：“我就不出去了！快寫！”

兒子：“我就不寫，熬唄，看誰先熬到12點！”

媽媽：“你說說你，你現(xiàn)在不好好學(xué)習以后怎么辦??？現(xiàn)在學(xué)習為了誰啊，不就是為你以后能上個好學(xué)校嗎！我能得到什么啊！不都是為你好嗎！我這何苦！你說說，現(xiàn)在人口那么多你再不努力你怎么能競爭的過人家呢。”

兒子：“行了行了，你煩不煩啊！說夠了嗎？在學(xué)校這個老師也說那個老師也說，天天說大道理，回家你又嘮叨個不停，你還讓不讓我活啊？你不走吧！行！我走！”

媽媽：“你給我回來！你要去哪？”(退場)。

主持人（乙）：同學(xué)們，看了這個小品你想說些什么？請你對這對母子做一個評價。

主持人（甲）：同學(xué)們，我們每天和父母生活在一起，一定會發(fā)生許許多多的小故事。（選4-5位同學(xué)講講自己與父母之間的小故事）。

主持人（乙）：點點滴滴都是情！聽了大家的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，只要我們有一顆細膩的心仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白，我們正生活在愛的海洋里。

創(chuàng)設(shè)情境播放閻維文的歌曲《母親》。

歌詞：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘，咱的媽。

（選一部分同學(xué)們簡單談?wù)劊?/p>

主持人（乙）：同學(xué)們,讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。

主持人（甲）：其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們體會一下他們的苦心，陪他們聊聊天，談?wù)勑摹?/p>

主持人(乙):這次活動課又到尾聲了，接下來我們進入最后一個環(huán)節(jié)：感恩大調(diào)查（出示問題）。

1、了解父母各個方面嗎？（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？）。

2、你能經(jīng)常與父母交流、溝通，有心事主動和父母說嗎?

4、你會厭煩父母對你的教育，甚至恨父母嗎?

5、你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎？

6、學(xué)習遇到困難時，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎?

7、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母最大的煩惱是什么嗎?

8、你會為父母做家務(wù)活，幫他們洗衣服等力所能及的事減輕父母負擔嗎?

9、你外出時，有沒有在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母？

主持人（甲）：同學(xué)們，一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。讓我們學(xué)會感恩父母吧！在此，我們祝愿天下所有的父母安康！快樂！

主持人（甲）：下面請輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，首先祝賀你們的隊會取得了圓滿成功。通過這次隊會活動，同學(xué)們都知道了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。同學(xué)們，讓我們用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，感恩他們默默的為我們付出，感謝父母們給予我們的點點滴滴吧。

主持人（乙）：呼號（全體起立，舉起右手）。

輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

（甲）：時刻準備著！

（乙）：退旗，奏樂、敬隊禮。

禮閉。

（合）：河源市第二小學(xué)六（8）中“感恩父母，點亮親情”主題隊會到此結(jié)束。

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八

2016年10月11日。

在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，是中央面向全體黨員提出的明確任務(wù)，根本要求就是做“四講四有”合格黨員。“四講四有”涵蓋了思想、認識、紀律、品德、工作等各個方面，是一個有機統(tǒng)一的整體。“講政治、有信念”排在“四講四有”的首位，充分說明了堅定正確政治方向、堅定崇高理想信念的極端重要性。結(jié)合自己的學(xué)習體會：

一、要深刻理解“講政治、有信念”的現(xiàn)實意義。政治堅定是黨員干部的基本素質(zhì)。只有政治堅定，為官從政才會不糊涂，干事創(chuàng)業(yè)才會有坦途。作為一名黨員教師，從事教育工作，我們要有強烈的責任感，我們要有擔當，擔當起教書育人，傳承中國文化及精神的責任，作為教師，我們應(yīng)該在實踐中體驗祖國人民賦予我們的榮耀，在實踐中創(chuàng)造更多的榮耀，用一顆榮耀的心去熏陶，浸潤更多的心靈。黨員教師要時刻注意自己的一言一行，堅定理想信念，對黨絕對忠誠，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園。通過堅持不懈學(xué)習，學(xué)會運用馬克思主義立場觀點方法觀察和解決問題，不斷筑牢理想信念，做到虔誠而執(zhí)著、至信而深厚，對黨絕對忠誠，在黨言黨、在黨為黨、在黨愛黨，堅定不移地跟著黨，走中國特色社會主義道路，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、要堅定理想信念。

理想信念是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)。崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱，就會“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，就能抵御各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的先進性，矢志不渝地獻身于偉大的事業(yè)而不畏任何艱險。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前悲觀失望，在誘惑面前不能潔身自好，說到底，還是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國特色社會主義信念不堅定。要堅定理想信念。不能為了學(xué)而學(xué)，要真懂真信、真學(xué)真用，將黨的政治理論升華為個人的理想信念，補足精神上的“鈣”，防止“軟骨病”，堅信理想信念不是空洞的，而是實實在在的，現(xiàn)實中就是要堅定道路自信、理論自信、制度自信，堅信我們黨所從事的事業(yè)是為國家、為人民的，因而是正義的、崇高的，值得為之奮斗一生的。

三、“講政治、有信念”最終必須落腳到擔當負責，攻堅克難。

要堅持理論指導(dǎo)實踐?！爸v政治、有信念”不是一句空的口號，而是要化為看得見、摸得著、做得到的具體行動。將黨的要求、為民服務(wù)的理念化為身體力行、一以貫之的實踐，指導(dǎo)日常工作和生活，時刻自覺同黨中央在思想上、政治上、行動上保持高度一致，自覺執(zhí)行黨的紀律和規(guī)矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定。我們要勇敢、堅決地承擔起建設(shè)特色鮮明、服務(wù)有力的高水平應(yīng)用型大學(xué)這一歷史使命，把“講政治、有信念”貫穿于立德樹人的全過程，落實到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的各項具體工作當中，貫穿于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，不斷增強班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九

我們每個人都有自己的夢，這個夢或大或小，離你或近或遠。也許這個夢想很難實現(xiàn)，但你依然勇往直前，去試探去冒險。但挫折又使你不堪一擊，使你失去信心，甚至放棄夢想。

在你為夢想絕望時，你是否想過越王勾踐臥薪嘗膽的事？他在宮中一向過著寬裕的生活，但經(jīng)過了貧窮困苦的洗禮之后，他依然堅持，心中立下了打敗吳國的夢想，他才反敗為勝。

還有居里夫人，在她發(fā)現(xiàn)元素鐳的輝煌業(yè)績背后，卻有著說不盡道不完的辛酸和她付出的無數(shù)的心血、汗水。當放射性元素鐳在她面前發(fā)出熒光的淡藍色時，映襯著她美麗的夢。

我的作文也沒得到好評。從這次教訓(xùn)中，我決心要學(xué)習居里夫人，做一個不被盛名寵壞的人。

夢想的回報是給不放棄她的人，關(guān)鍵你是否真心對待不的夢想呢？

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十

總有一支親切悅耳的歌謠縈繞在耳畔，總有一股神秘的花香蘊藉在心田，這一切都源于愛。欣慰，所以心中的層層冰雪消融迎來春天的腳步。

病房里，病床邊……。

下午3：50，忽視緩緩地將我從手術(shù)室里推出，我靜靜的躺在藏藍色的病床上，朦朦朧朧中，我看見了爸爸媽媽正在關(guān)切的望著我，他們的鼻尖都微微泛著紅，難掩激動的心情。之后，他們都陪伴我到五樓的病房。我看見，他們的腿都略顯僵直，我想，他們都一直在等著我吧。那一刻，我的心感到十分溫暖，眼角有了一粒晶瑩的淚珠。

陽光依然很溫暖，透過破；哦輕柔地灑在病房里，很靜，很溫馨，給病床邊疲憊的媽媽蓋上了一層薄薄的陽光被。媽媽輕輕地握著我的手，目光仍是落在我的身上，我一睜眼，恰巧對上母親那靜靜的專注的眸子。時光在那個時間停滯——為那雙如此動情的眼睛。她的目光輕柔地包裹著我，隱在眼瞳后面的暖意淺淺的蕩漾開來，如一池被吹皺的湖水，折射著柔光。她的眼角，蔓延出細細的皺紋，似乎它們也是在微微笑著的，夾雜著疲倦，夾雜著滿足和欣慰，并滿滿載著緩緩流動的深情關(guān)切。就這樣，許久，許久，不舍得打破那份靜靜的柔情。在母親那不動聲息的、關(guān)切的目光中，我已經(jīng)找到了心靈的停住點、避風港，似乎也沒有了手術(shù)后的不適。金色的陽光涌動，為萬物渲染著平和，連同時光也變的安寧。

我終于安安穩(wěn)穩(wěn)的入睡，夢中，又是母親的靜靜陪伴……。

因為，身體不再有手術(shù)后的痛楚，有的是母親的細膩柔情的溫暖；因為，寒冷的冬天不再冰天雪地，而是充滿暖暖的陽光。，春暖花開，散發(fā)出醉人的馨香，芬芳了生命。

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一

有一份愛是對祖國的愛。五千年歷史召示著他的偉大；十三億的人口證明著他的蓬勃。他是一個偉大的國度—中國。我愛我的祖國愛他燦爛的文明；我愛我的祖國愛他的美麗富強；我愛我的祖國愛他的繁榮昌盛。黃色皮膚印下的是炎黃子孫的驕傲動聽的華語承載著龍的傳人的自尊。在我心中“中國”兩字永遠是最神圣的。愛著我的祖國。

有一份愛是對親人的愛。人生之旅千里迢迢是親人給了我們無私的愛。如果說生命是一個火把那親人就是那一簇火苗盡管微弱卻依然能讓我們的生命之火燃得熊熊。如果說生活是一次旅程那親人就是載著我們的那輛列車盡管平凡卻能載著我們駛向終點。愛著我的親人愛他們那關(guān)懷的眼神燦爛的微笑和溫暖擁抱。

有一份愛是對生活的愛對生命的愛對時間的愛對世間一切美好的愛。心靈是一束花那愛則是清新的香氣帶著我們的心香花束讓每一個接近我們的人都有如沐春風的感覺因為“對愛最好回報是傳遞”。

用我們的愛去升起一輪美麗的紅日讓人人都能感到愛的溫暖；用我們的愛筑起一座明亮的房間讓人人都能感到希望的存在。的花朵永不凋零。

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二

韓琴（教師）。

同學(xué)們：

我很充實，因為我和你們分享了《2012感動中國頒獎晚會》；我很欣慰，因為低頭拭淚的一瞬間，我看見你們青春的面頰滑下晶瑩的淚滴，我讀懂了你們的純真。為什么我們的眼睛里飽含淚水，是因為他們施與的大愛感動你我。感動的淚水，宛如沁人心脾的甘泉，我們的心因此澄澈明亮；感動的淚水，仿佛吹拂心田的春風，我們的心因此純凈寬敞。

也許你覺得《感動中國》是一項偉大的事業(yè)，凡夫俗子不可為。雖然我們很平凡，但我們也可以做出感動中國的大事。我們可以從課堂做起，感動一（4）；我們可以從課間做起，感動?xùn)|高；我們可以在假期做，感動父母；我們可以在校園做，感動老師。只要你心中長存善念，都能成為感動中國的炎黃子孫，我們的華夏民族定能震撼世界！

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三

或許愛包括了太多，但我知道，有虛偽的愛情，有不真摯的友誼?？捎H情永遠是從心里流淌出的愛！

--題記。

在最無奈的人生路上，親情是通往幸福的橋梁；在最擁擠的十字路口，親情是最醒目的紅綠燈；在最繁忙的街道上，親情是馬路邊的一座涼亭。在人生路上，親情永遠伴我們同行。

依稀記得韓紅的那首《天亮了》，想起了那坐纜車的一家三口。在纜車行駛到一半時，纜繩斷裂了，這對父母連同他們還在襁褓中的嬰兒一同跌了下去，在最關(guān)鍵的時刻，父母伸出雙手將孩子高高舉起！這對父母走了，他們的寶寶活了下來！是父母用自己的生命換來了孩子的生命。當天亮的時候，孩子已經(jīng)失去了父母，但他一定會活下去--那是父母生命的延續(xù)！

也不曾忘記，四川汶川八級大地震時，在房屋倒塌的那一瞬間，是一位母親撲了上去擋在了熟睡中的孩子身上，用自己柔弱的身軀擋住了沉重的房梁。當孩子被救出的時候，人們聽到了那位母親錄在手機里的話，讓我們記住這句話：”寶貝，如果你能夠活下來，希望你能記得住，媽媽--愛你！”

那一刻，哪一個人的心弦不被觸動？那一個人不承認親情的偉大？

親情，其實就是父親揚起的手掌與恨鐵不成鋼的怒容；就是母親泛白的雙鬢和溫暖而瘦弱的懷抱！

最新心中有花靜靜開（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四

不是每一座山都有一個溫暖的名字，不是每一場夢都有一個思念的背影，只因，才可與你共勉，分享委屈與歡樂。

我愛你，生活。愛你的高樓林立，車水馬龍。愛你在我心中種下綠洲，讓我如風穿行而過。閑適光景，窗明幾凈，你是折射在書頁上的槐花落影，帶著古樸而又雋永的清香，陽光在指尖跳躍，輕盈的舞蹈，時間這樣過去就很好。

我愛你，自然。愛你的新綠萌芽，綿延細流，愛你在我心中打開空窗，讓我如星裝點黑暗，暖陽漫溢，浮冰依舊，你是冰面上的大白鵝，在我不經(jīng)意間滑稽的打滑，抖抖羽翼，活潑打趣。你是初春的第一株希望，帶著春的露水滋潤心田，蕩滌著塵埃的空氣，悠然也不過而已。

我愛你，朋友，愛你的溫情言語，炙熱情懷。愛你在我心中點燃火光，讓我如冰終究化水。繁忙學(xué)業(yè)，苦惱委屈，你是那個輕拍我入眠，拭去我委屈淚水的閨中密友。我的欣喜源于你的快樂，你的悲傷源于我的痛苦。你同我一起奔跑，任時間猖狂流逝。奔跑的風，你停一停，讓我沉思一會，我要抓住這美好的青春；奔跑的風，你不要停，我愿與你們共同攜手，走向未來。

在繁忙中保持悠然的內(nèi)心，在波瀾中保持如水的禪境，在生活中保持你的熱愛，愛是冬日暖陽，是你最柔軟而又澄凈的情感。

抬頭望天讓快樂如影隨形！