創作一篇優秀作文需要有扎實的基礎，豐富的知識和敏銳的觀察力。接下來，讓我們一起欣賞一些優秀作文的范文，希望能給大家帶來啟發和靈感。

喜鵲六年級范文（14篇）篇一

最近，由于一個小怪獸的來訪，我們只能被迫待在家里了。我正無聊，前幾天就有一個小東西來拜訪我了，這讓我產生了興趣。

我家樓前有兩棵高聳入云的樹，前幾天搬來一個新鄰居。他披著黑色的燕尾服，里面還穿著白色的襯衫。他的尾巴特別長，像一把刀一樣。沒錯!他就是有著好運與福氣象征的喜鵲。

清晨，我在遠望的同時，就看到他了。月亮還在天邊呢，他好勤奮啊!他嘰嘰喳喳地叫個不停，是在跟我聊天呢嗎?只見他用力扇動翅膀，迎著涼爽的風，飛了出去。他確定周圍沒有危險，輕手輕腳地落在地上，他在干什么，是在覓食嗎?他用嘴銜起一根樹枝，然后輕輕飛起，向自己的房子飛去。落在窩里，把樹枝跟其他樹枝插在一塊兒，原來他是在建房子呀，是有其他新成員要加入了嗎?嗯，鳥兒們可真幸福，想把房子新建就新建，真羨慕他們呀!人類換個房子可不容易嘞!

就這樣，他總是早出晚歸的，一天一天的，他的房子越來越大了。他很喜歡站在樹枝上，一邊看著他眼下的世界，一邊和他的伙伴們聊著天，仿佛在說：“我馬上要當爸爸啦!”。有一次，他好像在向他的夫人聊天，他伸長了脖子，好像很賣力似的。他仿佛在叫：“回家吧!”那只喜鵲好像聽懂了似的，撲打著翅膀，飛了過去，一邊飛還一邊說：“這就來!”她落在了房子上，勉強擠了進去，看來房子還是太小了。燦爛的陽光灑在他們的羽毛上，顯得格外的耀眼。

有時他在玩耍，他喜歡站在樹的枝頭，不停地鳴叫;也喜歡在天空中自由地飛翔。但，他還有重要的工作在身呢!

我們雖然不能出去自由地奔跑，但，站到窗戶邊，還有很多有趣的事物去等著我們發現呢!

喜鵲六年級范文（14篇）篇二

知識與技能：

1、寫田字格里的4個生字,做到筆順正確。認識新筆畫“橫折彎鉤”

2、正確認讀11個生字。

3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

過程與方法：

1、充分發揮合作學習的優勢，學生在互幫互學中熟記生字。

2、學生通過自讀自悟質疑問難，通過小組討論、交流，理解課文的主要內容及表達的情感。

3、引導學生進行課外閱讀，增加學生閱讀量，開闊學生視野，積累詞匯。

情感、態度與價值觀：

1、培養學生學習語文的興趣，增強學生學習的信心。

2、培養學生互助友愛的精神和合作的意識。

一、故事導入，了解課文內容。

1、播放朗讀錄音，加上適當的配樂，讓學生邊聽邊思考、邊記憶。

2、用自己的語言在小組里講一講剛才聽到的故事。大家相互補充，比比誰講得完整又準確。

3、揭題：剛才這個動聽的故事就是今天我們要學習的課文《樹和喜鵲》。

4、板書課題，齊讀課題。

二、自讀課文，識記生字。

1、學生自讀課文，不認識的字借助拼音自己讀準，并標上記號。

2、反復讀課文，重點識記不認識的`字。

3、出示生字卡片，檢查學生對生字的認讀情況。

（1）用“我來當小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學生互幫互學。

（2）教師重點指導學生普遍認讀有困難的生字。

1、學生自讀課文，提出自己不懂的問題。

2、在四個人小組中交流，說出自己對課文的理解和感受。

3、教師巡視，參與討論，了解學生對課文的理解程度、疑難所在，以便具體指導。

4、重點引導學生理解下列語句。

（1）讓學生聯系生活實際理解，“孤單”是什么意思。樹和喜鵲為什么會感到孤單？

（3）“樹很快樂，喜鵲也很快樂”讓學生在交流中理解：是什么原因使樹和喜鵲變得快樂起來了？引導學生聯系上下文理解這句話。

1、書寫。

（1）學生自己書寫。

（2）班內交流書寫時發現的應注意的問題。

（3）教師根據情況具體指導。

2、通過編故事，復習、鞏固生字。

學生隨意挑選一些學過的生字、詞語，用這些生字、詞語編故事。

問題：

結合自己的生活實際說一說：你有過像樹和喜鵲這樣的經歷和感受嗎？

喜鵲六年級范文（14篇）篇三

它們常在樹枝梢頭露面，卻總被綠葉遮住，只有一片模糊的黑影。它們總是從一根枝跳往另一根枝，不一會兒便離開了這棵樹。

它似乎總是在躲著什么，覺得這兒也不安全，那兒也不安全，到一個地方它不過五到十秒便飛走了。稍有動靜，它便被驚起。

它缺乏安全感。

它的飛行姿勢倒也不那么難看，兩只稍寬的翅膀靈巧地扇動著。它的尾部一上一下的，看上去使人很舒服。它的速度十分快，幾乎一晃眼便從這棵樹飛到了另一棵樹，甚至幾十米外的樹上。它的飛行很有特點，可以滑翔著飛，但又不能做大動作，至少比那些小小的麻雀強一些。它倒是經常落在地上，啄食地上的東西。見有好吃的，它便招呼同伴“共享好運”。當然，它們自力更生也十分不容易，很有可能稍不注意便被抓走。但它們畢竟有一定的警戒。

它走路的樣子也十分有趣。它們屁股一扭一扭的，一步一步向前走。那樣子，像是一只縮小版的企鵝一搖一晃地走著。這時，它收起翅膀，仿佛是一只灰色的鴿子，體型也差不多。兩只黑不溜秋的“紐扣”嵌在眼眶里，不時轉動幾下，見沒有威脅才開始啄食。

如果是情侶，它們可能會十分親近，都為對方樹立羽毛，或叫上幾聲，當唱歌給對方聽。它們甚至連啄食也會在一起吧!

“嘩啦啦”，一只喜鵲又飛起來了。

喜鵲六年級范文（14篇）篇四

人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產品。”我便覺得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學們便個個埋頭苦干，把自己關在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業，只是沒有看見在那玩的。

我心中正納悶呢？怎么都這么用功啊。

一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數學這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

喜鵲六年級范文（14篇）篇五

喜鵲六年級范文（14篇）篇六

小學生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。

課程豐富多彩：美術啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。

課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學校變成了快樂的海洋：小學弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！

微機課深受同學們喜愛。這不，我們班同學浩浩蕩蕩向微機室進發，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！

進入久違的微機課堂，同學們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風水寶地”：一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！

微機老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機課了！”同學們安靜下來，聽從老師分配。

不大一會兒，我抬頭一看，好多同學都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。

微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”

我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑。

教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。

“同學們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲。“哎，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”

沒辦法，同學們戀戀不舍地離開了微機室……看，小學生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！

喜鵲六年級范文（14篇）篇七

六年級有疾風暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風，也有渾渾噩噩。還有風風光光，也有凄凄惶惶。

自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數無數千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應戰題海，應對一道道把關，一路順風的人輕松自如，山重水復的人渾渾噩噩。

這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。

但是，六年級也不完全被這些所包圍。

六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。

六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。

六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；

六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；

六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸的眼睛里閃爍著不屈的神色；

六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發脾氣。

六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。

六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。

六年級的滋味像一杯濃茶，細品才知其味……。

喜鵲六年級范文（14篇）篇八

夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養眼的大榕樹下，坐著一個衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。

似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個小型扒手基地，有十來個沒成年的孩子。他們都是在小時候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運多了。

小男孩推開大門，顫抖著進了工廠。“十四號，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數著鈔票。“十四號！怎么才這么點！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。

“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運氣吧，說不定還可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發現烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。

“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運氣的別差，老是碰上小偷，這個月又被老板扣了工資。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點甜甜的滋味。

廚師怕被人發現，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在這里睡了，永遠的睡了。

喜鵲六年級范文（14篇）篇九

時間飛逝，轉眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。

踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。

來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰，批評，作業的加量。可如今，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經他們細心教導過我們。

喜鵲六年級范文（14篇）篇十

為了養家，我只好出去找工作，我先到一家衣服專賣店應聘，我很客氣的對他們說：“請問要人幫忙干活嗎？”他們一看我的樣子，衣服老土，手上長滿了老繭，樣子又丑又難看，他生硬的`拒絕了。我并沒有失望，堅持就是勝利，干什么事情都要持之以恒啊！“本市需要一名播音員，嗓子好，五官端正……”。這條廣播給我了希望，我去應聘了，那里人山人海，個個打扮的花枝招展。我知道，我又一次落選了，我去了很多地方，他們婉言拒絕了。之后看見一個老奶奶撿垃圾，我知道我可以干那個。

第二天一早，我也用了環保袋。我提著環保袋在繁華的城市里穿行，我想：為大家服務嘛！這是一份高尚的工作，我也很幸福啊，我沒有什么可抱怨的了，在這個大城市幸福的生活著，我真的很幸福很幸福。突然看見一對小情侶，他們正津津樂道的交談著，手里還有兩個空瓶子。我跑過去客氣的說：“保護環境，人人有責，大哥哥大姐姐，把你們手中的瓶子給我好嗎？”我好像打擾了他們的興致。“去你的，是喜鵲”邊說盡力把瓶子朝我扔來，“不要啊！不要…。.”我受傷了，拖著疲倦失落的身心我回到家里。

我知道，我活不長了，我馬上就要去理想中那個美麗富饒的大城市里去了，死神就在我旁邊等著我。我把孩子叫到面前告訴他們：“等我死了以后，把我埋在山林中，你們以后就在那里安居樂業，不要到城市里去，他們都是披著羊皮的狼。回去好好做一個鄉下人。過那種無憂無慮、自由自在的生活吧！”我想看一看藍天，樹木，綠草，紅花，可惜都是因為我，連最后這對小小的愿望都實現不了。我現在所看到的藍天已經是灰色的了，花草我甚至已經忘了他們是什么東西？怎么個樣子的了？我好悲傷！

喜鵲六年級范文（14篇）篇十一

喜鵲六年級范文（14篇）篇十二

今天，我讀了狼王夢這本書。記憶深刻，使我有很多種感想。

惡雕同歸于盡了。

母狼紫嵐為了孩子們浪費了自己寶貴的青春，變成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結成一團陰云”“幾顆門牙在營救藍魂兒時被捕獸夾時夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。

紫嵐讓我想起了母親們，她們為了我們這些未來國家的棟梁辛苦努力的撫養我們，雖然紫嵐最后并沒有完成大公狼黑桑的遺愿，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛。不僅如此，這本書中還有很多很多的好詞好句等著我去學習去體會.

假如還想了解更多內容。請買一本回家看看吧。不說了，不說了，我還要去書的世界學習，在書的海洋里暢游了。拜拜！！

喜鵲六年級范文（14篇）篇十三

一天，喜鵲在天空上慢悠悠地飛行著。突然，它看見了一條被砍成兩段的毒蛇。于是，它馬上含著仙泥、仙水放在它的傷口上。一瞬間，蛇馬上就死而復生了。蛇看見在天空上旋轉的喜鵲，眼珠子一轉，激動地對喜鵲說：“謝謝你，喜鵲。是你給了我第二次生命，我請你去我家做客吧！”喜鵲一聽馬上連聲答應：“好的。”

蛇一路在地上慢爬，喜鵲一直低空飛行。在途中，喜鵲問蛇：“你怎么被人砍成兩段了呢？”蛇長嘆一聲說：“我當時正在谷穗田里吞青蛙。一個農夫看見了我，還以為我要去吃谷穗，他就一鋤頭把我砍了。”喜鵲沒有說話。

到了蛇的家門口，坐了下來。喜鵲也站在了地上。蛇對喜鵲說：“我現在肚子好餓，想讓我填飽肚子就只有一個辦法。”“是什么辦法？”喜鵲疑問道。“那就是讓我把你吃了！”“啊！你居然恩將仇報。”喜鵲馬上往空中飛。可是，蛇一口就把喜鵲的一只翅膀給咬了下來。這時，一束光芒從空中直垂降下，正好打中了蛇的傷口上，蛇又變成了兩段，死了。這時，天蓬元帥從天而降，身后還跟著一大群喜鵲，他對喜鵲說：“喜鵲，當初在天河時，我叫你不要救活毒蛇，你偏不聽。”“對不起。”喜鵲傷心地說。“快去含來仙水和仙泥救喜鵲。”他吩咐自己身后的喜鵲。伙伴們含來仙水、仙泥涂在喜鵲的傷口上，不一會兒，喜鵲的傷就好了。

“喜鵲，今天是七月初七，正是牛郎織女會見的日子，你同伴知道你受傷了，馬上來救你。你快和它們搭喜鵲橋吧！”天蓬元帥說。喜鵲一聽，馬上告別天蓬元帥和同伴們哼著小歌，一起飛向銀河。

喜鵲六年級范文（14篇）篇十四

小時候，奶奶的愛就藏在裹在我身上一件又一件的棉襖上。

寒冷的冬天一到，奶奶早就已經為我準備好了過冬的`棉衣了。那時候，奶奶最怕的就是我會受寒，于是將棉襖一件一件套在我身上，足足將我套成了一個胖娃娃。那時候的我雖然小，但是這些裹著我幾乎不能動彈的衣服，可完全不能阻擋小孩子好玩的天性。

我穿著這些衣服，笨拙得就像是企鵝一樣，但是這樣子的我更加喜歡上了在雪地里玩耍。因為不論這個冬天有多么的寒冷，我幾乎都感受不到。這些一件一件套在我身上的衣服可是我最好的防護服，將冬天里的寒冷全都隔絕在外。

穿在我身上的這些衣服，全都是奶奶一件一件的為我穿上的。這些衣服下的溫暖全都是奶奶的愛呢。

等到我長大了，學會自己穿衣服了，這時候奶奶的愛轉變成了嘮叨。一瞧見我，奶奶可喜歡嘮叨了。一會問我穿的衣服夠不夠，冷不冷；一會又問我在學校里吃得飽不飽，好不好；一會兒……奶奶的嘮叨漸漸變成了無休止的模式。

但是常常處在這種模式中的我完全不會覺得無奈，我只會覺得自己很幸福。這么多年來，奶奶的愛是如此的溫暖，也是如此的美好。不管是從前那個喜歡幫我穿很多衣服的奶奶，還是現在這個喜歡嘮叨的奶奶，我都知道，這只不過是奶奶表達對我的愛的模式罷了。

從小到大，奶奶一直都陪伴在我的身邊，奶奶對我的愛是無私的。這種愛是那種不求回報的愛，只是希望我能夠變得更好，只希望我能健康快樂的成長，能夠開開心心的度過每一天。奶奶的愛是如此的無私，也希望在奶奶的愛的呵護下成長的我們能夠好好的珍惜這一份愛。