優秀作文以清新獨特的文風和抒情的筆調給人留下深刻的印象。下面是一些備受贊譽的優秀作文范文，它們在思路和論證上都非常精彩，值得我們細細品味。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇一

寒風陣陣，冬日黃昏時車來人往的街頭，趕著回家的人群一撥接著一撥。非機動車道上的人們騎著電動車和自行車，冷風直往脖子里灌，嘴里抱怨著這個壞透了的天氣。

路邊，為了修學分的大學生志愿者徐明沒精打采地靠在紅綠燈電線桿子上。他雙手插在胸前，脖子緊縮在領子里，手時不時地掏出兜里的手機看看時間。

快六點了，他就要下班了。他直了直身子挺了挺胸，想做些志愿者該做的事兒。望著街頭急匆匆回家的人們，一切看似雜亂無章卻有著自己的秩序，并沒有什么特別的。他看了看手機決定下班時，一個黑影突然從后面竄了上來。他瞟了一眼紅綠燈，正是黃燈轉紅燈時，連忙把小紅旗往上一揮，“啪——”地上躺了一個兩鬢斑白的老人，一輛生銹的自行車。徐明望著眼前的這一切，不能接受自己是罪魁禍首的現實。老人在地上呻吟著，旁邊車來車往，沒有人停下來。徐明嚇得臉色蒼白，嘴唇發紫，他似乎要說些什么卻又說不出口。他忐忑不安地想著該怎么辦：老天吶，求你別讓我賠太多的錢啊!

這時一個少年騎著山地自行車停在了邊上，他叫陸天，剛才的那一幕他全看到了。他連忙扶起老人，問道：“爺爺，您怎么樣了?”“哦，沒關系，我只是一點皮外傷。”陸天扶著老人的手開始處理傷口。此時，徐明手心里冒著冷汗，額頭上也有細細的汗珠。看著交警走了過來，徐明的雙腿抖得更厲害了，心也怦怦直跳。

“怎么回事?”交警板著臉問道。

一旁的徐明大氣兒也不敢出，心里很不安。陸天看了看驚慌失措的徐明，低著頭說：“交警叔叔，我回家太著急了，不小心碰到了爺爺。”

徐明驚呆了，雙眼空洞無神地睜著，嘴巴顫抖地張著卻發不出聲音。

老人也沉默不語。

徐明的臉漲得通紅，不知是緊張還是被寒風吹的，天氣很冷，可他卻感到前所未有的熱。

在警察的一番思想教育后，陸天與老人準備回家。陸天望著徐明，給了他一個微笑。老人看著陸天，拍了拍他的肩。

徐明望著他們的身影慢慢消失在街頭……。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇二

周五下午，我們一家去司徒小鎮游玩。

司徒小鎮位于山西省晉城市，我們走高速，一路上居然走過了16個隧道，聽爸爸說，最長的隧道是14公里呢！

經過一個小時奔波，終于到了司徒小鎮。那里人山人海，十分熱鬧。我們先去看了“水上打鐵花”。千年鐵花千人演繹，是用未盛鐵水的下棒，使棒中鐵水凌空綻放；打花者一棒接一棒，一人跟一人，一簇簇銀花凌空綻開，絢麗多彩，此起彼落，水面鐵花的倒影與進開在天空的鐵花交相呼應，形成一幅絕美的畫面。看的我是心潮澎湃，十分激動。

水上打鐵花不遠處就是水上樂園、兒童樂園、噴泉樂園等十幾個游玩的地方。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇三

在一個大雪紛飛的傍晚，人們還在集市上買年貨，集市上依舊非常熱鬧。

有一只流浪狗在街上徘徊，似乎在等著誰，后來路邊的商販告知它叫朵朵，一年前它的主人因為某種原因，搬離了這里，去往美國，從此朵朵就在附近等待主人回來。

在街道的另一邊有一個充滿活力的小男孩，人們都叫他“活雷鋒”他樂于助人，充滿愛心，誰見到他都非常喜歡，他今年12歲了，小小的體格充滿大大的正能量，這不，他正在幫一位老奶奶收東西，準備送老奶奶回家。

九點零一分、二分、三分……那個小男孩又陸續來來回回幫助了幾個有困難的人。這時候他看見了還在路邊的朵朵，他連忙拿出自己的食物喂給了這只小狗，朵朵可能餓了一天了，狼吞虎咽地吃了下去。朵朵吃完走到一邊，細心的小男孩發現朵朵的腳受傷了，他連忙抱起朵朵來到路邊的獸醫店，經過包扎，朵朵神情好多了，小男孩決定不讓朵朵在這冬日里無家可歸，他下決心養著朵朵，可是他的媽媽不讓在家里養小動物。

晚上十點小男孩帶著小狗回家了，一進家門，就被媽媽看見了，問為什么帶回來一只來路不明的小狗，小男孩說它太可憐了，而且天氣又那么冷，在外邊沒有食物它會被凍死的。經過小男孩的再三請求，他的媽媽終于答應把朵朵留下。

在這黃昏寒冷的街頭，發生著一件件溫暖的事情。朵朵有了新家，小男孩因為善良又有了新的伙伴。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇四

續地從空中飄落下來，房頂上、樹上都蓋滿了厚厚的大雪，好像是鋪上了一層奶油蛋糕，讓人饞涎欲滴;樹梢上的雪球在樹上滾動著，有的在滑滑梯，有的在跟小樹說話：“小樹，你冷嗎?我來當你們的被子吧!”房頂上掛滿了細長的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一樣透明，又像一把尖尖的、晶瑩剔透的劍。我真想把它拿下來，可是我太矮了，我只能看著冰柱上的水一滴一滴地落下來。

山坡上，野菊花散發出一陣陣淡淡的清香，我從好遠的地方應聞到了一陣香味，真是誘人啊!走近一看，有白的、黃的、紅的……七彩顏色，美麗極了!槐樹和楊樹的葉子都落光了，只見那光禿禿的樹干，在風中抖動著，好像在說;“野菊花，你長得可真漂亮。”野菊花卻說：“我雖然冬天可以開，但春天、夏天卻不能開花呀。”旁邊的松柏翠綠翠綠的。于是它們又問那四季常青的松柏，那松柏像森林中的衛士，天天站崗，不怕風雨，不怕炎寒，就像威武的、神氣的哨兵，時時刻刻保護著動物們，一點也不屈服。山坡下，有一條彎彎曲曲的小河，像一條銀白色的紗巾。小朋友們也帶著圍巾和帽子還有小手套，有的在堆雪人，有的在擲雪球，玩得可高興了!

冬天真是一個漫天飛雪、銀裝素裹的季節啊!

【簡評評語】。

這篇寫景散文著實優秀。繪景的同學可以學習一下作者選擇景物的技巧。作者善于選擇冬季典型的景物來寫，如：雪、野菊花、松柏。大家也要學習小作者如何寫景的方法，如：比喻、擬人、象征。

文檔為doc格式。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇五

正月十五夜晚，市郊區司徒小鎮的上空閃現無數煙花，一簇簇四五米高的金色火花沖向空中，凌空綻開，四處飛濺，如同焰火一樣炫麗耀眼，把湖面照得如同白晝，美得讓人心曠神怡。

也許你會說，煙花誰沒見過？可是我所見的這個“煙花”卻很特別。

瞧，人工湖旁六處高高的木臺上，幾個大漢把鐵燒得滾燙，他們準備干嘛呢？

只見一個大漢站在爐旁，拿著巨大的勺子舀入煉好的鐵汁，面向湖心水面方向將鐵汁拋起，待落下時，另一個大漢馬上用木板猛得用力一擊，那滾燙通紅的鐵水立刻四分五裂，夜幕下便會綻放出“煙花”一樣的動人景象。這時，其他幾處也紛紛開始響應，隨著“啪啪啪”的敲擊聲響，朵朵鐵花飛向天空，一片又一片，有高有低，有遠有近，錯落有致，近看如潑金撒銀，天女散花;遠看似金蛇狂舞，閃電裂空。令人眼花繚亂，目不暇接，情景甚為壯觀，觀看的人群中不時發出陣陣驚嘆。

這就是我國獨特而古樸的`民間娛樂dd打鐵花。據說產生于元朝。那時，冶鐵業特別昌盛，鐵水熔化之后，金星四濺，這觸發了人們的創作靈感，于是一項神奇而又壯觀的民間活動dd打鐵花便產生了。

你瞧，那些打鐵花的大漢也不怕被火花濺到，使出渾身的絕招，一直在賣力地打著，一扔，一擊，精準而到位，鐵花漫天飛舞，而他們沒有一個被燙著，功夫果然了得！其中一個干脆脫了上衣，赤著膀子上陣，技藝高超得讓我嘆為觀止！

打鐵花結束了，我回頭一看，背后幾座假山上竟坐滿了人，人們從各地趕來，聚集在此爭相觀看，可見打鐵花多么精彩。

小鎮上別樣的煙花，你是不是也想來看一看呢？

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇六

一句話會讓人感到溫暖;一首歌會讓人感到溫暖;一頓飯會讓人感到溫暖;一次幫助會讓人感到溫暖。

在寒冷的冬日，那個街頭格外熱鬧，人來人往，車水馬龍，人們在市場上買大魚大肉，小孩們穿著五顏六色的衣裳，大家的臉上掛著甜滋滋的笑容。

在這歡快的氛圍中，小孩們在街頭玩著抓人游戲，你跑過來，我跑過去，可不熱鬧!就在這時，一個6歲的小姑娘跑上了馬路，趕不巧!紅燈亮了，在馬路上飛馳的汽車沒有看見年幼的小女孩，正極速向前行駛，看到這一切的陸天，不顧個人安危，急奔向小女孩，一把將小女孩推開，汽車“砰”的一聲，把陸天撞倒在地，志愿者徐明走向車前拍到陸天：“小伙子，你沒事吧!”陸天沒有反應，停止了心跳，停止了呼吸，而小女孩沒有被汽車撞上，沒有受傷。街旁的人們停下手中的事，靜靜地看著眼前這一幕，大家不敢相信自己的眼睛看到了什么：一個素不相識的小伙子陸天，盡然會為了一個6歲的小女孩，失去了寶貴的生命。難道自己的生命對他來說不值錢嗎?不，他認為年幼的小女孩不能這樣死去，他愿意用自己的生命來捍衛別人的幸福，這是多么了不起啊!時間一分分過去，人們走了，散了。小女孩一家幸福的團聚，而陸天一家卻再也不能了。

也許這時，他們還在等，等著陸天回來，桌上的菜，桌上的湯快要涼了，可是陸天還沒有回來。

他們等呀，等呀……陸天回不來了。

雖然陸天的身體是冰涼的，但人們的心卻是溫暖的、滾燙的。

時間一天天過去，還會有人記起這個溫暖的冬日嗎?

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇七

在一個冬天，黃昏的夕陽紅紅的，把天空染紅了，云朵變成金色的了。大街上人來人往，人們穿著厚厚的外套做自己的事情。

街道旁種著許多樹木，因為是冬天，所以樹枝光禿禿的。大樹下，有一位志愿者正在撿掉在地上的垃圾，并放進了垃圾箱里，地面整潔了許多。這位志愿者叫徐明，只見徐明撿完后，拿著掃帚幫清潔工阿姨掃地掃了很長時間，徐明累得滿頭大汗，但他不顧累，把街道掃得干干凈凈。心想：終于打掃干凈了。清潔工阿姨和許多人都投來贊許的目光，徐明做完好事就走了。

馬路旁，有一個叫陸天的少年在幫助老人。馬路上車輛很多，來來往往的，于是，陸天就幫一位老爺爺過馬路。紅燈正亮著，陸天扶著老爺爺在路邊等，沒過多長時間，綠燈就亮了。陸天扶著老爺爺的胳膊，一步一步的往前走，一邊走一邊說：“來，老爺爺，您慢點走，我幫您看著車輛。”過完馬路，老爺爺用贊揚的目光看著陸天，說：“謝謝你，小朋友。”

過了一會兒，陸天看到一位老奶奶，那位老奶奶提著一袋橙子要過馬路。可是還沒有走到馬路邊就被一樣東西絆住了，一下摔倒了，袋子里的橙子也滾落出來。陸天看到，連忙跑過去扶起老奶奶，問：“老奶奶您沒事吧？”老奶奶說：“我沒事。”陸天扶起老奶奶后，馬上把地上的橙子撿起來裝到袋子里，并遞給老奶奶說：“老奶奶，我扶您過馬路吧。”老奶奶臉上露出了微笑：“好，謝謝你，小朋友，你真是一個充滿愛心的孩子。”

這時，天快要黑了，人們紛紛回家。大街上的燈火都亮了，漸漸地，街上變安靜了。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇八

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇九

“已是黃昏獨自愁，更著風和雨。”陸游所贊嘆的黃昏總是讓我陶醉，哪怕是有風也有雨！

白天熾熱的太陽，也與我們說再見了，一切都安靜了，鳥兒不再歡叫，紫藤不再爭艷，小蝦們不再戲水玩耍，世界好像寧靜了下來，只聽到明明朗朗的讀書聲。寂靜籠罩著世界，好像昭示著我們夜晚快到了。

夕陽就要開始展現它最后的魅力了。你看，一個龐大的火球，向我們迎面撲來，剎那間，它染紅了整個天際。云兒也變得紅紅火火，不再像從前一樣唯唯諾諾、羞羞答答。它開始翻滾，如同一片紅通通的海；它開始咆哮，好似那猛張飛。讓人驚訝不已！

黃昏也毫不示弱，即使光芒逐漸變得微微，也想要明照大地，這種精神使我敬佩。它把小花照紅了，它把河水攪紅了，它使世界變成猩紅了。

黃昏在一分一秒鐘之間漸漸離我而去，我就這樣站著，久久沒有動。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇十

冬天，是一個釀雪的季節。黃昏時分，街頭人來人往，十分熱鬧。

這時的街角，有兩個少年正在幫忙指揮交通，他們是志愿者徐明和陸天。他們忙得熱火朝天，雖然是冬天，但他們滿頭大汗。

突然，“砰”的一聲，一位老奶奶被撞倒了。老奶奶疼得呲牙咧嘴，肇事司機一看，嚇得驚慌失措，逃之夭夭。這時，一個白領說：“你們都在看什么呢，趕緊打120叫救護車呀!咋一個都不掏手機，都在心疼那一點話費啊!可陸天看見，他自己的手機就別在腰間，但他不拿。

他沉思了一會，想出來一個好辦法，他掏出一張紙和一支筆，對老奶奶說：“老人家，簽個字據吧，證明不是我撞得，我好扶您起來。”老奶奶顫顫巍巍地握住筆，可她連寫字的力氣也沒有了，司機只好說：“老人家，既然您不簽，我也沒辦法了。”說完就走了。

徐明也看不下去了，他和陸天沖上前去，一個打電話，一個扶老奶奶。人們鼓起來掌來，贊揚他們。

此時，雖然大雪紛飛，但人們的心里卻異常的溫暖。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇十一

那個人滿心歡喜地跑走了，他把水給了一個小女孩，那女孩拿到水后，高興的笑了，笑得好甜！這時，我似乎明白了一些什么，做人是那么的不容易，有的富有，有的人卻十分的困難，而平時自己卻花錢如流水般，衣來伸手，飯來張口，全然不顧父母掙錢的艱辛，困難，那么逍遙，那么自在！真感到后悔莫及！

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇十二

《小鎮的早晨》是義務教育六年制小學語文第七冊第六單元的一篇課文。課文描寫了蠶鄉小鎮早晨的情景，反映了改革開放給小鎮帶來的勃勃生機。2——4自然段都是總分段式。即便于學生運用看課題推想課文內容的方法閱讀，又可供學生仿寫練習。課文不長，但文質兼美，詞語豐富，富有感情，教學時，通過有感情地朗讀，讓學生邊讀邊想象，使學生領悟課文意韻，喚起學生對課文的審美體驗。

我在本課設計時，將“合作—探究”法引入教學，注意體現以下：

1、充分調動學生主動參與的積極性，鼓勵學生用自己喜歡的方法，自學朗讀課文。

2、引導學生合作探究，使學生養成與人合作的習慣，做到敢于補充修正他人的意見，向別人自己的見解。引導學生發現問題，質疑問難。

3、注意集體學習與小組合作、個別自學有機組合。

4、落實語文基本功的訓練，促進學生素質自主發展。

1、運用看課題推想課文內容的方法閱讀課文。能有感情地朗讀課文，能背誦課文2自然段。

2、感受蠶鄉小鎮在改革開放春風的沐浴下欣欣向榮的氣氛。3、培養學生質疑問難、合作探究、敢于創新的語文能力。

能有感情地朗讀課文，并能背誦第2段。

通過自讀自悟，體會小鎮早晨的恬靜、熱鬧、緊張的特點。

錄音帶、課件制作。

一、激趣導入，揭示課題。

1、出示課題，齊讀。質疑：讀了課題，你知道這篇課文主要寫什么？你想知道些什么？

2、整體感知，質疑問難。

（1）、讀課文，要求讀準字音，讀通句子，想想讀懂了什么？還有什么不懂？

（2）、四人小組交流：

a、檢查課文讀通情況。

b、你讀懂了什么？還有什么不懂?

（3）、師生交流：你們解決了什么問題？還想弄懂什么問題？

（4）、梳理學生的問題。

二、自讀自悟，體會感情。

1、過渡：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮的早晨是怎樣一番情景呢？下面就讓我們乘上烏蓬船，去感受水鄉小鎮早晨那獨有的恬靜。

2課件欣賞。

3、帶著歸納整理的問題，默讀這一段，想想作者從哪幾方面把小鎮的早晨的恬靜寫具體？

4、再輕聲讀這一段，作者怎樣把恬靜寫具體的？你認為哪些詞句寫得好？圈圈劃劃，寫上簡單的批注，并有感情的讀一讀。

5、集體交流重點句。

（1）淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水靜得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮。

（2）兩座拱形石橋遙遙相對，坐落在小鎮的兩頭，不時有一葉葉小舟從半月型的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上請輕輕飄過。

6、配樂展開想象讀這一段，你的腦海中出現了一副怎樣的畫面？7、引導背誦。

（1）小鎮以河成街，橋街相連，依河筑屋，古色古香，呈現出一派古樸明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”。這么美的畫面，我們給它配上解說詞好嗎？那得先背好解說詞。

（2）你想用什么辦法背誦？

（3）用你喜歡的方法背誦。自由練背，指名看課件解說。

三、合作研讀，開拓思維。

1、剛才，我們在河邊細細領略了小鎮早晨恬靜的景象，如果我們到街邊去看看，又會見那兒是熱鬧的，更是緊張的。

2、用同樣的方法四人小組討論探究第三、四自然段。

（1）研讀一：作者怎樣把小鎮早晨的熱鬧和緊張寫具體的？你認為哪些詞句寫得好？

（2）研讀二：怎樣讀出小鎮早晨的熱鬧和緊張？

四、組際交流，培養能力。

（1）這段話從人多和沿街擺滿各種土特產作買賣的場面來描寫小鎮早晨的熱鬧的。

（2）“您會不由自主地隨著擁擠的人流向前走去”，“擁擠的人流”已經說明來來往往的人很多，前面加上“不由自主”，說明擁擠的人群使你走路也由不得自己，控制不住自己，這是熱鬧情景的寫照。

（3）“沿街擺滿”以及“……”說明土特產琳瑯滿目，這也是熱鬧的寫照。

（4）有感情地讀你最喜歡的句子。

五、延伸課外，拓展創新。

1、除了課文所描繪的江南小鎮，你還知道我國還有哪些水鄉小鎮？請收集有關資料。

2、收集的資料可以編寫成小報或畫水鄉風景圖等。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇十三

錄像片、實物投影儀、課件等。

一、創設情景，導入新課。

1、播放江南水鄉早晨的風光片，學生欣賞。

2、學生說說自己的感受。

3、這節課老師帶大家到江南小鎮去看一看、聽一聽，一起去領略水鄉小鎮的早晨，滿足你的愿望。

5、課題質疑：看了課題，你猜這篇課文會寫什么？你想知道些什么？二、初讀課文，領略課文內容。

1、教師配音范讀課文。

2、你覺得小鎮怎么樣？有什么特點？學生談聽讀后的感受。

3、愿意把自己的感受表達出來嗎？那就讀一讀吧！你們覺得怎么讀好呢？給自己提提要求。

4、學生自讀課文，教師巡視，隨時指導學生的讀書習慣，發現學生普遍存在的問題。

5、出示學生朗讀中遇到困難的詞語，鼓勵學生教一教，讀一讀。

6、通過讀書，你還了解到了什么？學生談出自己讀書的收獲。

（過渡）大家不僅學會了許多生字詞，還了解到小鎮的早晨是安靜的、又是熱鬧的，還是忙碌的。接下來就讓我們隨著木船的櫓聲，走進小鎮安靜的早晨，去聽一聽，看一看。

三、自讀自悟，體會感情。

1、播放課件，學生欣賞。（被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮早晨獨有的恬靜情景。）。

2、默讀課文，想想作者從哪幾方面把小鎮早晨的恬靜寫具體的？

3、再輕聲讀這一段，你認為哪些詞句寫得好？圈圈劃劃，寫上簡單的批注，并有感情地讀一讀。（結合語文天地中的“讀一讀，注意加點的詞語”指導學生感情朗讀，體會小鎮早晨的恬靜和作者的喜愛。）。

4、集體交流重點句：

（1）淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水靜得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮。

（2）兩座拱形石橋遙遙相對，坐落在小鎮的兩頭，不時有一葉葉小舟從半月型的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。

5、配樂朗讀，學生展開想象：你的腦海中出現了一副怎樣的畫面？

6、引導背誦。

（2）你想用什么辦法背誦？

（3）用你喜歡的方法背誦。（學生自由練背）。

（4）指名看課件解說。

四、合作研讀，開拓思維。

2、用同樣的方法四人小組討論探究第三、四自然段。

（1）研讀一：作者怎樣把小鎮早晨的熱鬧和緊張寫具體的？你認為哪些詞句寫得好？

（2）研讀二：怎樣讀出小鎮早晨的熱鬧和緊張？

3、有感情地練讀你最喜歡的句子。

4、師生配樂合作朗讀：同學們剛才游覽了小鎮的早晨，淡淡的霞光，凈得透明的'小河，熱鬧的街市，忙碌的人群，都給我們留下了深深的印象。多美的小鎮的早晨！讓我們配上優美的音樂來表達對小鎮的贊美之情吧。女生讀第二自然段，男生讀第三自然段，老師讀每段的第一句話。

五、延伸課外，拓展創新。

1、除了課文所描繪的江南小鎮，你還知道我國還有哪些水鄉小鎮？請收集有關資料，收集的資料可以編寫成小報，也可以畫一幅水鄉風景圖等。

2、你能想象一下小鎮的未來嗎？將來你會為我們的小鎮做些什么呢？

3、把課文中喜歡的詞語或者句子摘抄在你的筆記本中，并試著用它說話。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇十四

今天早上，陽光明媚，萬里無云。我和姐姐去圖書館看書。我們正跨上門的時候，一個七八歲左右的小男孩沖到我們面前。他穿著一件藍色的襯衫和一雙黑色的鞋子，好像是剛買的。他頭上圍著一條方巾，身上挎著一個大包。我們坐在離他不遠的地方，他找了個地方坐下。當我們興致勃勃地看的時候，我聽到了“噓，噓，噓”的聲音。我看到小男孩撕掉了幾頁書，小男孩把撕掉的幾頁放進了書包。

他把書放在一起，放回書柜，看著旁邊的人。我趕緊低下頭假裝看書。我在想：是不是因為他家沒錢買書，他才把圖書館的書撕了？或者他父母不愛他，不給他買書看.然后他好像把剛才發生的事情拋到了九霄云外，若無其事的離開了。當時我想阻止他，但是我張不開嘴。我真的不知道該怎么辦。我真的很焦慮。我希望我能像公主一樣一下子睡上一百年！突然想到一個故事：一個小男孩上幼兒園的時候，偷了同學一筆錢，他媽媽表揚了他；中學時，他偷別人的羽絨服，媽媽夸他好；直到出道，他偷了一輛跑車，被警察抓住。當他媽媽來看他時，他告訴她要低著頭。她低下頭后，他立刻咬著她的耳朵說她媽媽把他慣壞了……等我回過神來，那個男生已經走了。

如果這個世界上每個人都有愛心，都文明，這個世界會更美好！

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇十五

天邊的夕陽照射著城市，高樓被夕陽照射成了金色的，汽車也被照射成金色的，就連小狗也被涂上燦爛的金光了。風呼呼地吹著，天雖晴朗，但還是讓人感到陣陣寒意。

街道上人來人往，車水馬龍。放學回家的少年陸天在等待紅綠燈，綠燈亮了，陸天剛要伸出腳，“轟”一聲巨響傳到了每個人的耳里，發生車禍了！兩輛小汽車相撞在一起了，正在值班的志愿者徐明，立刻拿上口哨，到第一現場，維護現場的秩序，少年陸天并沒有愣在原地，而是像一支離弦的箭一樣，沖到案發現場，徐明大聲喝道：“你是什么人，你不怕死嗎？”“我是學醫的，我可以救人！”陸天用堅定的眼神看著徐明，徐明半信半疑，說：“你真的是醫生？”陸天再次用急促的聲音告訴徐明：“快點吧！再不救人就要死了！”群眾們也沒有只看熱鬧，紛紛拿起電話打了110和120。

陸天在確定了這兩個人都還活著時，立刻用自己書包里的繃帶給這兩個人包扎止血，陸天明一邊包扎，一邊企圖喚醒這兩個人，“你們千萬別睡啊！老婆和孩子還在家里等著你呢！”這時警察和醫生都來了，他們干事很利索，警察立刻封鎖了現場，而遲遲趕來的醫生卻很驚訝，陸天在第一時間給這兩個傷者包扎，醫生這時也用擔架把傷者抬上了救護車。“滴滴……！”徐明聽到了這種奇怪的聲音，他向四周環顧，竟看到了汽油在滴，他驚慌失措地大喊：“汽油漏了，大家快跑啊！”話音剛落，只聽“轟”的一聲巨響，從案發現場擴散開來，不幸中的萬幸，大家都平安無事，最后救護車閃著一藍一紅的燈光向醫院駛去，警察們也疏散了群眾。

那個充滿愛心的少年陸天在做完這一切以后就悄然無聲的.離開了，志愿者徐明回去繼續站崗。冬日的夕陽漸漸西落，但不知為什么，此時的陽光即使是在冬日的黃昏，也讓每個人的心暖暖的。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇十六

那時，兩位少年穿著厚厚的棉衣，拿著被天氣“凍僵”的鐵鍬，用自己早已紅腫的雙手奮力地鏟著“蘭路雪”。他們的臉上躺著汗珠，滴到“大地母親”的懷抱，就立刻結成了冰。

就在他們歇息的片刻，一輛汽車出現在他們的視線里，從他們未鏟冰的那邊飛馳而來。隨著那輛車的影子越來越大，他們才發現，原來是一輛越野車，陸天下意識地望了一下那輛車輪，結果如他所愿，車沒有防滑鏈！他失聲叫到：“不好，會出事的！”他拉起徐明向前奔去。

就在這時，好像是老天爺眼花碰到了“霉運”——一個調皮的小孩抓起一塊碎冰想車輪扔去。只聽見“嘩”地一聲巨響，那車如漂移一樣橫著“沖”向他們前面的兩個小孩，兩個小孩像沒看見一樣呆呆地站在那里不知所措。陸天和徐明見狀，如同離弦的箭一樣“射”了出去，他們抱住兩個小孩，借助冰的平滑“滾”到了安全地帶。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇十七

冬日黃昏車來人往的街頭，志愿者徐明正在車站旁維持秩序。他一會兒指揮公交車進站，一會兒維持排隊上車的順序，一會兒攙扶著老人上車，十分忙碌。

六一班的陸天每天放學都會來到這里坐車回家。他見徐明如此忙碌，便急忙跑過去幫他。陸天小心翼翼地扶著老人上車，嘴里細心地提醒道：“小心腳下，注意臺階。”被他攙扶上車的老人連連向他道謝，周圍的.人也向他投去贊許的目光。

在陸天和徐明的疏導下，擁擠的車站終于有所緩解。這時，一位滿頭銀發、走路顫顫巍巍的老太太從后面匆匆趕來。陸天剛要伸出手去扶她，卻晚了一步。伴隨著“哎呦喂！”一聲慘叫，老太太側著身子從馬路邊倒了下去。

陸天連忙去扶老太太，心里十分著急。“小伙子，你也太不小心了！怎么能把我推到呢？我這一身老骨頭都快散架了！”老太太責怪道。陸天急忙辯解道：“奶奶，我剛剛都沒碰到您，怎么可能推您呢！”可這位老太太死活不信：“小伙子，你可別想推脫責任！要不是你我怎么可能摔倒呢！”

周圍人目光中的那些贊許消失了，取而代之的是責怪與氣憤。就連徐明都把眉頭皺成了“川”字，用“別添亂了！”的眼神看著陸天。

陸天委屈極了，想：“我怎么會把她推到呢？……哎，早知道我就不在這里‘多管閑事’了！……真不應該去扶她，但我也不能看著她摔倒啊！”

這時，陸天身邊站著的一位阿姨說話了：“他剛剛正在幫我拎包呢，轉身想去扶您，真的沒有碰到您。”人群中也有人幫陸天說話了：“我也看到了，是您不小心一腳踏空才摔倒的。”老太太終于意識到是自己誤會陸天了，徐明和周圍的人也恍然大悟。老太太連聲道歉，并稱贊道：“真是個有愛心的好孩子！”陸天不計前嫌地扶著她去旁邊休息，滿腹的委屈消散了，臉上也洋溢出快樂的笑容。

在回家的路上，陸天想：“看來做好事有時也會被誤解，但我們還是應該盡自己所能去幫助別人，永遠保持一顆善良的心！”

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇十八

黃昏了，雪花漸漸地飄下來。天氣變得冷起來。街頭上車來人往，他們都把身子縮緊在衣服里，匆忙地回家。

寒風呼嘯著，吹得樹刮刮地響，一些志愿者依舊停留在十字路口旁。

過了許久，一所學校放學了，陸天背好書包準備離開校園，當他被寒風吹打時，不由自主地戴起他衛衣的帽子。

當陸天快到一個十字路口時，綠燈亮了，他三步并兩步迅速過了馬路，一位頭發灰白的老奶奶，背著一袋廢品，過到一半時，紅燈亮了，老奶奶看到紅燈后，停住了腳，不知是進還是退。坐在車上的司機顯然有些不耐煩，都連續按起了喇叭。

正當老奶奶慌亂時，袖子上戴著“志愿者”袖章的徐明一個箭步來到老奶奶身邊，扶著老奶奶過人行道，陸天回頭看見了，放下書包，跑到老奶奶身旁，拿起老奶奶的廢品，和徐明一起幫助老奶奶過紅綠燈，過去后，老奶奶連聲道謝。

夜幕降臨，街邊亮起了五顏六色的霓虹燈，給寒冷的冬日添加了一絲溫暖。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇十九

一個冬日的黃昏，寒風呼嘯，樹葉飄落，鵝毛般的大雪緩緩地落在冷冷清清的街道上。

在街道的角落旁，有一只流浪狗蜷縮著、瑟瑟發抖。這時，剛放學的陸天走了過來，看見那瑟瑟發抖、渾身臟兮兮的流浪狗，腳步不禁停了下來。他心想：這只小狗真可憐呀，無家可歸，這么冷的天只能蹲在街道旁，用不了多久它就會被凍死的。要不把它抱回家里吧？這個念頭在陸天心中響起，但很快又沉了下去。他想起了媽媽的話：“不要收養路邊的野貓野狗，它們身上很臟，有很多細菌。”想到這里，陸天便不再停留，大步向前朝家的方向走去。

可剛走沒兩步，陸天還是忍不住回頭望去，看著流浪狗那水汪汪的大眼睛，心不禁軟了下來。他心想：要不把它抱到寵物收養所里吧，相信它一定會很高興。心中打定主意，他便上前把流浪狗抱到了寵物收養所里。在路上，陸天還給它取了個名字叫“朵朵”。到了寵物收養所里，朵朵迫不及待地撲了上去，其它流浪狗也歡迎著它的到來。陸天也很高興，他幫朵朵找到了家，做了一件好事。

從此以后，陸天每次放學都會去找朵朵玩，這是他每天最期待、最愉快的事情。朵朵每次見到陸天都會先搖搖尾巴，然后撲到他的懷里，迎接他的到來。今天，他像往常一樣來到寵物收養所里，沒有看到朵朵來迎接，卻聽到了一個噩耗，朵朵因為食物中毒在今天早上去世了。陸天心中的熱情頓時仿佛被冷水澆滅了一般，流著淚、默默地抱起了朵朵的尸體。

埋在了他和朵朵相遇的地方。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇二十

冬天來了，人們穿上了棉衣，在路上悠閑地散步，雪從天上慢悠悠飛到了地面上，在水泥路上玩起了游戲。

太陽被白云遮住一半，像一個害羞的小姑娘紅了臉。在一個胡同里，走出一只小狗，這只小狗瘦得只剩下皮和骨頭，后面的右腿沒了，走起路來跌跌撞撞，好似風一吹，就會被吹倒了，這時，從胡同經過了一個小男孩。

這個小男孩背著書包，烏黑的頭發被風吹得左偏偏右偏偏，他的臉上帶著溫和的笑容，他的眼睛一閃一閃就如同一片星辰大海，他的衣服上別著一個小牌，上面寫著他的名字——陸天。陸天看到了那只小狗，他蹲下去，剛準備去摸它時，小狗躲了一下，它的眸子里帶著驚恐和害怕，陸天想：“它怎么了？為什么那么怕我？它的腿怎么了。”

陸天從口袋里拿出他的剛買的面包，拆開包裝袋，把面包給掰成三塊，把面包放在了地上，突然從遠方傳來一到喊聲：“陸天，你在干嘛？我也要玩！”陸天抬起頭，小狗聽到了聲音，嚇地跑到一個角落里，陸天對那個人吼到：“徐明，小聲點！”徐明被吼地把脖子縮到了衣服里，埋怨道：“兇什么兇嘛。"他過去，看到了一只小狗，突然恍然大悟，心想："我說他在干什么呢，原來是在看狗呀！"徐明邊想邊蹲下去，小狗好像是餓了，走過去開始吃巧克力，陸天摸了摸它的頭，小狗并沒有躲開，只是在那吃巧克力。陸天突然皺起了眉頭，說道："我爸媽不讓我養狗，怎么辦呢？”“我來養吧！”徐明拍了拍他的肩說，陸天剛要說什么，又被徐明搶道“我們是兄弟嘛。”陸天朝他感激地點頭。

雪還在下，不知為什么，已經變得暖和了，太陽也要落下去，帶來的卻是溫暖。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇二十一

1.嘗試圍繞老狼的心理變化進行記錄和清楚連貫地講述。

2.感受講述中獨白的語言，豐富詞語：又肥又大、賊頭賊腦、聰明伶俐。

3.能在別人講述時認真傾聽不打斷，養成良好的傾聽能力。

重點難點重點：嘗試圍繞老狼的心理變化進行記錄和清楚連貫地講述。

難點：嘗試用符號把故事記錄下來并根據記錄的符號進行講述。

情景劇表演《好餓的老狼和豬的小鎮》，紙、筆人手一份。

一、導入。

引導幼兒觀察場景，引出故事。

師：這個場景是在哪里？（小鎮）。

師：在這個小鎮里會發生一個什么故事呢？請欣賞情景劇表演《好餓的老狼和豬的小鎮》。

二、感知講述對象，分段觀看情景劇表演。

1.情景一，老狼到豬小鎮的路上。

師：一匹饑餓的老狼來到了豬的小鎮，它非常的激動、開心，那它是否能找到吃的呢？請繼續欣賞。

2.情景二，老狼來到豬小鎮。

師：老狼來到豬小鎮它看到了什么？它的心情怎樣？（慌張、害怕）為什么？它想了一個什么辦法？（把自己裝扮成了一頭豬）接下來又會發生什么事呢？請繼續欣賞。

3.情景三，離開豬小鎮碰到豬和豬群爭執。

師：老狼在準備離開豬小鎮的時碰到了誰？它的心情怎樣？為什么？老狼和豬群們說了什么？老狼被認出來了嗎？老狼會繼續留在豬小鎮嗎？請繼續欣賞。

4.情景四，老狼離開豬小鎮。

師：老狼離開豬小鎮了嗎？離開后它的心情怎樣？他又遇見了誰？為什么老狼看見狼會害怕。小豬們的心情怎樣？為什么？（趕走了老狼）。

三、再次完整觀看與記錄故事，自由結伴講述。

1.教師提出記錄要求。

師：記錄時一定要完整、記錄下故事的時間、地點、人物以及發生的事情。還可以記錄下老狼的的動作、對話和心理活動。

2.幼兒完整觀看情景表演，并進行記錄。

3.幼兒自由結伴講述。

四、引進新的講述經驗。

1.個別幼兒在集體面前進行完整講述，教師引導幼兒發現講述時的各自優點。

2.教師及時小結：動作的描述；新詞的運用，四字詞語、表情、心理描寫，插入對話。

五、鞏固遷移新的講述經驗：豐富自己的記錄畫，講給老師聽。

1.再次根據新的經驗豐富故事內容。

師：我們剛才聽了兩位小朋友的故事，都有各自的優點。現在請你們想一想還可以加入些什么優美的詞句來豐富你的故事。想好了的可以去找一位你喜歡的客人老師，把你好聽的故事講給他聽。

2.大膽向客人老師完整講述故事。

六、活動延伸：把記錄的故事帶回家分享，并鼓勵幼兒到表演區進行表演。

情景表演是深受幼兒喜愛的一種活動，它是按照童話、故事中的角色、情節和語言進行創造表演的活動，本次活動采用了情境表演的方式開展，利用情景表演、記錄、集體講述、個別講述等方法讓孩子們沉浸在快樂的故事講述氛圍中，從中獲取知識。

在活動中教師運用了以下幾種策略：

1、經驗準備，讓幼兒有話可將。

情景表演作為幼兒講述的憑借物，以分段觀看表演的形式幫助幼兒感知與理解故事的情節，同時通過一系列的提問引導幼兒觀察角色的心理、動作與表情，猜想接下來會發生什么事情。

2、支架搭建，讓幼兒有據可講。

在活動中、預料到幼兒在講述中可能不知道如何完整地講述情節，因而適時地為幼兒搭建了不同的支架，首先，使用了一連串的提問：“老狼來到哪里？它看到了什么？他的心情怎樣？為什么？”引導幼兒對語言進行構思，隨后老師對剛才的表演繼續梳理，最后，鞏固新的講述時為幼兒提供了情景支架，讓幼兒給客人老師講，幫助幼兒更好梳理總結，提升講述經驗。

3、層層鋪墊，讓幼兒有備而講。

第一環節，分段欣賞；第二環節，完整欣賞并進行記錄。同時引入第二個核心經驗——清楚、連貫講述。第三環節，引用新的經驗講述。記錄并講述。第四環節，鞏固和遷移新的經驗講述。教師通過該層層遞進的環節設置，引導幼兒在已有經驗的鋪墊下學習掌握新的經驗，再通過運用這些新的經驗練習并鞏固剛剛學習的新經驗。

情景表演講述通過情景再現，讓幼兒更直觀、更形象、更深刻的理解故事發生的內容。從故事內容中獲取更多豐富的語匯，同時通過講述讓幼兒學會如何運用新的詞匯，提高了幼兒的講述水平。

小鎮的黃昏六年級（匯總22篇）篇二十二

在冬日夕陽的街頭發生了一件事。

志愿者徐明是一個很盡職盡責的志愿者不管什么天氣，他總會在這里幫助別人。這里還有很多賣藝的人，有唱歌的，還有表演街舞的。他們自家都很困難，所以只能來這里賣藝來尋口飯吃。而逐漸徐明就和他們成為了朋友。

那天天氣比較冷，但徐明和他的好朋友都沒有走，跳街舞的，因為寒冷很多動作都做不成，但他們憑靠自己的毅力堅持了下來。而唱歌的只有沒人才能歇一歇，而現在可是下班高峰，嗓子都喊啞了。徐明看著很善良，就把自己的熱水給他們喝，并且把自己帶的暖壺也拿了出來。

但顯然這是不起太大作用的。一會兒徐明的好朋友陸天也來到了這里。陸天也是一個充滿愛心的人，他帶來了熱水，還有一些梨子和餃子，這對他們來說真是雪中送炭啊！

但在這時。徐明好像感冒似的，他說他的鼻子不太透氣，并且他一會兒就一個噴嚏。在這種天氣得了感冒，一定不能撐太久，徐明一下子暈倒了。大家見狀馬上把他抬進了醫院。好在速度很快，徐明馬上得到了治療，只需要住院幾天就可以完全康復了。以前總是徐明在幫助別人，現在他們都來照顧徐明了。

最后徐明完全康復了，他和他的小伙伴們又開始了這平淡而快樂的日子。