小學教案的編寫應該根據(jù)學生的年齡特點和學科內容進行合理的設計。通過研究這些小學教案范文，教師們可以提高課堂教學的質量和效果。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇一

1、運動參與:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質。

2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學,向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應:培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。

學生分析。

足球是學生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質,培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點:腳內側部位對學生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內側射門技術。

2、讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。設計思路。

一片足球場小足球20個欄架6個。

1.課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。2.體育源于生活,更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇二

1.每人1球，在場地內進行自由（手或腳）運球，場地內標志物比運球人數(shù)少一個。

2.當教師舉手示意，每名學生迅速靠近地面上的標志物，將球放置在標志物上，視為占領，標志物不能改變原有位置。

勝負方式：沒有占領到標志物的學生，任務失敗。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇三

1.培養(yǎng)學生自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

2.培養(yǎng)學生的敏捷、靈巧、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調。

足球與學生數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂。

1、引導部分：

（1）師生問好。

（2）介紹足球。

（3）即興帶動。

2、主體部分：

（1）球感練習：小朋友分四組，在場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇四

2、游戲：模擬射門。

：通過本課的學習，使學生對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內側踢球的技術。激發(fā)學生對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調性，柔韌性，靈敏度，增強學生體質。培養(yǎng)學生團結協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質。

利用腳內側正確射門，踢得直，有力度。

場地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門。

1、準備活動。

（一）集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。

（二）教師組織學生繞操場跑，拿球游戲。

（三）學生自由玩球，熟悉球性。

（四）教師帶領學生球操練習（配樂）。

2、熟悉球性練習。

全班同學分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習。

3、新授課。

談話導入：同學們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內側踢、傳球。

（一）利用腳內側踢球。

教師講解踢、傳球動作要領并示范：

要求學生用腳內側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導學生先進行踢球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行傳球練習。

（1）學生分組進行對墻踢球練習，教師巡回指導。

（2）師生交流為什么要用腳內側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等），再練習。

（3）請技術好的同學示范，師生評價。

（4）在操場內分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內側相互間進行踢球訓練。

（教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作）。

（5）動作小結。

（二）游戲：模擬射門（利用腳內側射門）。

師：同學們，點球大戰(zhàn)開始啰，我們現(xiàn)在分組教學比賽，看看哪組同學進得球多。

放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發(fā)球點，要求學生利用腳內側進行射門練習，射中的學生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。

（1）闡述動作要領：引導學生努力踢進球門，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規(guī)則及獎勵方法）。

（2）組織學生分組進行射門練習，及時進行獎勵和評價。

教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的講解。

4、整理與放松：

收球游戲“哪組收得快”，分組撿球、收球，然后到指定地點站立，看哪組動作快。

（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。

（3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。

（4）師生再見，下課。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇五

進一步普及、培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，在各年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在比賽中獲得好的成績，貫徹從小打好基礎，系統(tǒng)訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇六

1、初步探索繞障礙物運球，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調性。

2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

足球人手一個、大中小個5個、球門。

錄音機、球門。

1、熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動：

(1)、增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;學生分散探索;請個別學生示范各種運球繞障礙物的方法;學生各自嘗試;再次練習，請個別學生表演。

(2)、活動討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。

3、區(qū)域活動：

(1)運球射門。

(2)繞圈運球射門。

(3)運球繞過小樹林和土坡。

(4)掂球。

(5)2—5人互相運球。

4、放松活動：學生和教師在輕松的音樂聲放松身體。

場地設置中，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標記，學生每次玩過后可取下一個貼在身上。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇七

七、教學效果預計：

1．心理效果預計：根據(jù)本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

1．課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。

備注：本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇八

教學目標：

1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出挑戰(zhàn)精神。

2、能夠積極主動參與活動，學會交流和合作，并能積極展示自我。

3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生合作與競爭意識，體驗與他人合作的心理感受。學習過程：

一、激發(fā)學習興趣階段。

講解足球明星引出課題，帶學生熱身，學生積極參與對足球明星的交流。明確學習內容，認真做好準備活動。

二、合作探究，完成動作學習。

學生自由組合，2人一組，每組一只足球，啟發(fā)學生腳內側踢球的動作方法。并對練習結果進行匯報。教師巡回指導，參與學生的學習對有困難的組進行指導和幫助。組織學生進行學習成果展示，對學生的學習情況做出評議，講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤。

三、努力拼搏。敢于挑戰(zhàn)（4人傳球游戲）。

講解4人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的計分方法，把學生分成4人一組，在指定場地上進行試練。解答學生的問題并給予積極地指導和幫助。對學生比賽給予積極的鼓勵和評價，并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組予以獎勵。

四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段。

1、引導學生交流感受，評議。

總結。

布置課后作業(yè)回收器材宣布下課師生再見。

2、場地器材：足球20只，錄音機一臺。

五、教材分析。

“腳內側踢球”是本節(jié)課的主要內容，足球是學生們特別喜歡的體育運動項目之一；其特點是：集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯。能樹立學生的群體意識、培養(yǎng)學生的團結合作精神和應變能力。通過教材內容的搭配，調動學習的積極性，采用分組與同伴間合作學習、討論和嘗試練習，教師與學生融于一起，激發(fā)學生的活動欲望。培養(yǎng)學生自主合作學習的良好習慣。為了能滿足個別學生的求知欲，學生可以選擇不同的難度，體現(xiàn)在活動中敢于超越自我，使學生的身心得到全面的發(fā)展，達到教學目標。

小學中高年級的學生已經(jīng)具有活動的基本能力和自控能力，他們正處于思維敏捷、想象和創(chuàng)造能力比較強，每個學生都有爭強好勝的自信心。本課采用分層次講解示范、誘導、啟發(fā)創(chuàng)新等教學手段。給學生提供發(fā)展和提高、自主學習的空間，讓學生充分自由地發(fā)揮。在學習的過程中學生的身體得到了鍛煉、心理得以滿足，團結合作的意識得到了加強。

1、課中讓學生自己主動體驗運動參與的樂趣，增進健康，從中掌握足球的基本技術是主要任務。在實踐中，體會每個動作，教師及時提醒學生如何改進動作。

2、在教學中要發(fā)揮教師和學生活動中的主體地位，從而拉進教師與學生的距離，加強了師生之間的情感溝通。

3、組織形式上，采用學生與同伴和小組的協(xié)作、自主合作的學習。通過和其他同學動作進行對比，創(chuàng)新出自己的踢球方法。教師引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，并主動解決問題。

4、打破傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的個性發(fā)展，通過選項活動尊重學生的活動范圍選擇，也提高個別學生對足球技術的掌握。

七、教學重點、難點。

教學重點：支撐腳的位置、腳觸球的部位。教學難點：腳觸球的部位和用力方向。

八、教后反思。

通過本課的學習，學生基本上完成了本課的教學目標和學習目的。學生在學習的過程中體會到了學習的樂趣，提高了對足球運動的興趣。

在教學過程中有個別同學的腳踝不知道如何用力蹦緊，致使在傳接球環(huán)節(jié)老是做不到位。針對這一情況、我采用具體示范重點指導的方法來進行糾正。這節(jié)課通過游戲和球性練習來做準備活動，活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，讓學生在一種寬松和諧環(huán)境中學習，有利于發(fā)揮學生的自主性。在基本部分教學中，先講解示范，然后讓學生根據(jù)要求練習，允許學生自由發(fā)揮，發(fā)揮學生的主觀能動性；通過練習進一步提高了學生的動作技術。在搶截球練習中，不但能夠提高傳接球技術而且還可以發(fā)展奔跑能力、速度、協(xié)調等身體素質。在此練習中教師巡回指導和主動參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學習效果更加明顯，從而使課堂教學組織活而不亂，生動有序。射門分組比賽把課堂教學推向了高潮，學生之間的團結協(xié)作、互相鼓勵、積極進取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結束部分中，通過配樂放松操使學生從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài)，愉快地結束這堂課。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇九

1.控制慢跑速度，達到放松效果。

2.教師引導學生總結交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處，給學生發(fā)言的機會。

3.總結球感練習的技術要點。

4.集體回收訓練器材，培養(yǎng)學生勤于動手的習慣。

5.感謝教師和行禮道別，培養(yǎng)學生感恩和懂禮儀的良好習慣。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇十

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇十一

一、教學目標：

1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

二、教學準備：

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

三、教學過程：

1、熱身教學：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分教學開自己的身體。

2、教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

3、踢球練習：幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開展踢足球比賽。

6、足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)。

b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

d、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

7、教學結束，教師組織幼兒進行放松教學。

四、教學建議：

1、啟發(fā)幼兒在教學中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導。

2、可以將踢球、拋接球、投擲球等教學結合起來，促進幼兒身體全面發(fā)展。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇十二

1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。

4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

1、學生從沒上過足球課，(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。

2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的'技術動作。

3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

（一）準備。

游戲：手運球腳運球。

2、游戲分組游戲。

（二）游戲：停球---傳球—停球。

1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法；(輕踩、減力等)。

4、分組傳球嘗試練習；

5、游戲：傳停球接力。

（三）追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點。

3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

4、優(yōu)生表演，師鼓勵。

5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

6、學生分組。

7、分組對抗。

（四）放松活動：推球入洞。

1、學生分組進行放松游戲；

2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇十三

教學內容教學目標。

1、積極參與活動和練習，能在學習中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。

2、熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，發(fā)展個人技術；了解下底傳中的技術要求和動作要領，掌握包抄的時機，培養(yǎng)戰(zhàn)術意識。

3、發(fā)展足球專項身體素質，學習利用足球運動鍛煉身體的方法。

學會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力。教學程序教學內容教師活動學生活動體驗與探究提示。

1

熱身練習。

1、課堂常規(guī)。

2、提出分組方案（同質分組）。

3.監(jiān)督與指導。

1、分組。

2.在組長的帶領下進行熱身練習。

1、充分活動關節(jié)和肌肉，逐漸進入運動狀態(tài)。

2.探究熱身練習的主要目的？

1、活動范圍：足球場。

2.活動方式：分組進行熱身練習。2復習個人技術。

1、提供技術練習的方案：行進間傳接球練習組合；踢定位球；運球射門組合（守門員）。

2.組織練習并提供技術指導。

1、分組。

2、按照練習方案進行練習并輪換。

3.小組交流與討論。

1、體驗不同的腳法和踢球力量對球的影響。

2.探究制約自己技術進一步發(fā)展的因素是什么？

1、因人而異，因組而異，有所重點地練習某項技術或技術組合。

2.重點：針對性強。3復習進攻戰(zhàn)術：踢墻式二過一。

1、提供練習方法：傳球－跑位結合，接球－傳球結合。

2、組織分組練習。

3.組織討論并講解、示范。

1、按教師提供的練習方法進行練習。

2、討論、總結練習的效果。

3.嘗試用自己的方法進行練習。

1、體驗合理運用戰(zhàn)術獲得成功時的樂趣，在運動中增強自信心。

2.探究如何提高與同伴間的默契配合。

1、重點：傳球準確，跑位及時到位。

2.難點：傳跑配合默契，傳球具有隱蔽性。4學習進攻戰(zhàn)術：邊路下底傳中，中路包抄射門。

1、結合學生已有的經(jīng)驗進行講解、示范。

2、提供練習的方法和方案：四人一組進行練習。

3.提供技術指導并組織討論和展示。

1、分組：四人一組。

2、邊路下底傳中（無防守）；中路三人包抄搶點射門。

3.相互交流，小組討論、展示。1、體驗與同伴默契配合獲得成功的.感覺，理解團隊合作的重要性。

1、重點：傳球的準確性與針對性；包抄跑位及時；對球的狀態(tài)判斷正確。

2.難點：在運動中作出正確的判斷并及時調整。5專項身體素質練習：下肢力量、腰腹肌力量。

1、提供器材與練習方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習。

2.監(jiān)督與指導。

1、根據(jù)教師的建議進行分組練習。

2.相互交流，嘗試用不同的方法進行練習。

1、體驗肌肉感覺，不同的練習方法和負荷對肌肉的刺激程度與效果。

2.探究適合自己的練習方法。

1、下肢練習：各種連續(xù)跳躍和負重練習。

2.腰腹肌練習：不同姿勢的仰臥起坐練習。6放松練習。

1、介紹放松練習的要領。

2、提供若干個放松練習的方法。

3.利用放松練習時間小結本課。

1、了解放松練習的要領和作用。

2、根據(jù)教師提供的方法進行放松。

3.參與小結本課。

1、體驗不同練習對身體放松的效果。

2.探究適合自己的放松方式。1、養(yǎng)成每次較大運動量的活動之后進行放松練習的習慣。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇十四

教學過程：

開始部分約7分

1、 體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務

基礎部分 約27分

（一）慢跑 100 米

（二）徒手體操（4 節(jié)）

2、振臂運動

3、俯背運動

4、體前屈運動

（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。

（四）請每一位學生依次練習，體會。

(五)請一名學生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。

(六)學生依次練習。

(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學生細心聆聽。

（八）500 米放松跑。

學生慢跑，學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講，并模仿

學生練習，學生認真聽講， 學生放松跑

三 、結束部分約5分

小結，下課

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇十五

足球基本規(guī)則。

初步學習足球比賽的基本規(guī)則，并能有所體會。

重點：學習足球比賽的.基本規(guī)則。

難點：足球比賽的基本規(guī)則。

開始部分約7分。

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

基礎部分約27分。

（一）慢跑100米。

（二）徒手體操（4節(jié)）。

2、振臂運動。

3、俯背運動。

4、體前屈運動。

（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。

（四）請每一位學生依次練習，體會。

(五)請一名學生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。

(六)學生依次練習。

(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學生細心聆聽。

（八）500米放松跑。

三、結束部分約5分。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇十六

1、足球傳控球練習。

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。

3、發(fā)展身體協(xié)調性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性。

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

d、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協(xié)調能力上等。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇十七

1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質。

3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

重點：腳內側踢、停球——準確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳內側踢、停球技術——協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的`內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

（一）開始部分（2’）。

1、課堂常規(guī)。

2、本課的教學內容目標及要求。

（二）準備部分（8’）。

1、繞操場慢跑（3’）學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致。

2、熟悉球性（5’）。

教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。

學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

（三）基本部分（30’）。

一、學習腳內側踢地滾球技術。

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位。

難點：腳型固定。

組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習。

教法：

1、講解腳內側正面?zhèn)鞯貪L球。

2、給學生做正確示范動作。

3、學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作。

要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習。

（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習。

為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學......

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇十八

初步學習足球比賽的基本規(guī)則，并能有所體會。

重點：學習足球比賽的基本規(guī)則。

難點：

足球比賽的基本規(guī)則。

開始部分約7分。

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

基礎部分約27分。

（一）慢跑100米。

（二）徒手體操（4節(jié)）。

2、振臂運動。

3、俯背運動。

4、體前屈運動。

（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。

（四）請每一位學生依次練習，體會。

(五)請一名學生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。

(六)學生依次練習。

(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學生細心聆聽。

（八）500米放松跑。

三、結束部分約5分。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇十九

1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

1、熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

2、教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

3、踢球練習：幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開展踢足球比賽。

6、足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

d、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

7、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。

1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導。

2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結合起來，促進幼兒身體全面發(fā)展。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇二十

1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

1、熱身教學：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分教學開自己的身體。

2、教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

3、踢球練習：幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

4、踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，開展踢足球比賽。

6、足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)。

b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

d、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

7、教學結束，教師組織幼兒進行放松教學。

1、啟發(fā)幼兒在教學中想出其他一些踢球的方法，教師提供必要的器材和指導。

2、可以將踢球、拋接球、投擲球等教學結合起來，促進幼兒身體全面發(fā)展。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇二十一

運動參與、運動技能教學目標：

1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神。

2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我。

3、能有克服困難、勇往直前的品質學習內容：腳內側踢球學習過程：

一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段。

積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動。

二、合作探究、完成動作學習教師活動：

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動：

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動：

在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習。

四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段教師活動：和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，評議總結布置課后作業(yè)。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇二十二

教學過程：

開始部分約7分。

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

基礎部分約27分。

（一）慢跑100米。

（二）徒手體操（4節(jié)）。

2、振臂運動。

3、俯背運動。

4、體前屈運動。

（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。

（四）請每一位學生依次練習，體會。

(五)請一名學生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。

(六)學生依次練習。

(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學生細心聆聽。

（八）500米放松跑。

學生慢跑，學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講，并模仿。

學生練習，學生認真聽講，學生放松跑。

三、結束部分約5分。

小結，下課。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇二十三

1、在教學中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。

4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

1、學生從沒上過足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。

2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術動作。

3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

一、準備。

游戲：手運球、腳運球。

2、游戲分組游戲。

二、游戲：停球---傳球—停球。

1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）。

4、分組傳球嘗試練習。

5、游戲：傳停球接力。

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點。

3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

4、優(yōu)生表演，師鼓勵。

5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

6、學生分組。

7、分組對抗。

四、放松教學：推球入洞。

1、學生分組進行放松游戲。

2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

最新小學足球體育教案（優(yōu)秀24篇）篇二十四

2、學習腳內側踢、停球技術。

3、教學比賽。

足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

本次課的授課班級為高一一班學生，共５０人。學生來自全區(qū)各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上職專學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質。

3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

重點：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

難點：腳內側踢、停球技術--協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

（一）開始部分。

1、課堂常規(guī)。

2、本課的教學內容目標及要求。

（二）準備部分。

1、繞操場慢跑學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致。

2、熟悉球性。

教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。

學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。