優秀作文是作者深入思考后的產物，其中包含著作者對生活、人性、社會等的高度洞察力。探索優秀作文的奧秘，我們可以從這些范文中找到一些啟發和技巧。

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇一

常聽大人們說：“冬天來了，春天還會遠嗎?”

昨晚一覺醒來，我真的看到春天來了。

正如語文書上學到的詩句那樣有趣呢!

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。

早上起床，我打開窗戶聽到小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，它們好像在參加一場唱歌比賽呢!

我想這也許就是語文老師說的“百鳥爭鳴”的情景吧!

走在上學的路上，我看到美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，路旁五顏六色的野花競相開放。我彎下腰低頭去聞，這些小野花散發出迷人的香味。

媽媽看我被美景陶醉了，便說：“兒子，你能用書本上的詞來形容下你看到的景色嗎?”

我自信地脫口而出：“春回大地、萬物復蘇”。

媽媽高興地說：“你太棒了!真是活學活用呀!”

春天的景色真美呀!我愛這生機勃勃的春天!

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇二

秋天，樹葉黃了，歡快的小河也平靜了，馬路上一片片黃色的、紅色的葉子落了一地，像給大地披上了厚厚的棉被。風呼呼地吹，玉米、大米、冬瓜、南瓜都成熟了。大樹上一片葉子都沒有，只有一個個香甜的果實。

雖然秋天不像春天那樣鳥語花香，不像夏天那樣小雨嘩嘩，可是她是個瓜果飄香的季節，是農民辛苦半年來的收獲。

秋天是落葉紛紛的季節，一片片樹葉落了下來，一張張荷葉干枯了，一朵朵小花凋謝了。

這就是我眼中的秋天，大家喜歡她嗎？

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇三

她來到小區里，看著無聊透了的小區，偷偷地叫了孩子，孩子聽了，拿起風箏撒腿就跑，然后與她會合。她便在地上滾來滾去地“呼呼”大笑。

她也十分勤勞。

小草們現在總是悶悶不樂地感慨：“為什么衣服這么難看？為什么不能換一種顏色的衣服呀？”她聽見了，連夜做了無數件既鮮艷又美麗的衣服，又將這些衣服一件一件地給小草們穿上。

她還是個化妝能手。

小樹枝們看著自己的身子，有點失落地說：“唉，除了枯枝敗葉以外什么都沒有，哼！”她見了，拿來化妝盒，給枯枝敗葉涂上美麗的臉蛋和顏色，還撒了生長基因，樹枝們開心極了，一個個都為春天鼓掌，便發出”沙沙”的歡笑聲和鼓掌聲。

她還是個。

收藏。

家。

每當冬爺爺一走，她便將冬爺爺忘記的東西收藏起來，留給冬爺爺下次再用。

她不愛睡懶覺。

每天早上，她都會早早地起床，叫太陽公公快醒來。太陽公公已經把她當成了一個小鬧鐘。

她很善于交朋友。

大家眼中的春天是什么樣子的呢？趕緊來聊聊吧！

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇四

這是一個美好的季節——春天。在春天里，萬物復蘇、姹紫嫣紅。

春天到了，小花綻開美麗的臉龐，向春天微笑;小草從地底下鉆出來，向點頭;小樹吐出嫩芽，撲進春媽媽的懷抱;小溪跳著歡快的舞蹈，緩緩地;小燕子從南方飛回來，唱起了動聽的歌謠;蝴蝶在花叢中翩翩起舞。蜜蜂飛來飛，正在采蜜。

春天到了，睡了一個冬天的從池塘里探出頭來，“呱、呱、呱”地唱歌;愛睡覺的大狗熊從窩里爬出來，伸伸懶腰，打打哈欠，開始了新一年的生活;又細又長的大蛇也從洞里鉆出來，覓食;小田鼠從自己“家”里爬出來，在自己的“菜園”里播種;所有的小動物都在綠油油的大草坪上玩耍。

春天到了，小朋友們在綠草如茵的大草坪上唱歌、、野餐、做游戲，玩得不亦樂乎;年輕人在陽光明媚的地方支起帳篷，野營;老人們在林蔭小道上練起了太極拳。

啊!

春天真是一個生機和活力的季節啊!

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇五

我很幸運的來到世界上，感謝爸爸媽媽給了我一雙明亮的眼睛，讓我看到了日月星辰、山川河流、花草樹木、高樓大廈……。還有超市里面那琳瑯滿目的好吃好玩的好東西。

日里邊有一橫，月里邊有兩橫，山川是三，花有四瓣、五瓣、六瓣，樹木有幾十個大枝條，果樹上結出幾百個蘋果或者桃子，超市里那成千上萬的的產品給我留下了美妙無比的感覺……。世界里邊有一個我，我擁有和享受著五彩繽紛、五光十色、千姿百態、千言萬語都無法表達的美輪美奐的整個世界!

我的眼里滿是數學，植物果實普遍較小，較小的是芝麻、稻谷，然后大米，小麥，大一點是綠豆、黃豆、玉米、棗、核桃，再大一點的就是蘋果，桃子和梨。比較大的就是西瓜了，動物體型比較大，昆蟲、老鼠、兔子、狗、豬、羊、牛、大象、鯨魚。這些東西形狀比較固定，我們在類比我們沒有見過的事物時可以用這些東西來比較。比如大象是牛的幾倍!牛的眼睛和棗一樣大，一層樓有兩人高等。一套人民幣，有一元二元五元，就是沒有三元四元，但我們買東西的時候任何一個價錢都能弄出來，東西買回來了，我們多了東西，然而錢卻少了，加減法真的很神奇，我家的煤球我只要看出他有橫行幾個豎行幾個，再看有幾層，就能算出它的數量，乘法的魅力真大呀!我們的一雙手，每一只手有五個指頭，加起來一共十個，在我剛學10以內的加減分成法時，起到了神一樣的作用!我還會算時間，在我玩偷菜的時候用的很準確，我還能算出一年中哪一天是星期幾，甚至能算出道路上的路燈在第幾盞的時候是什么顏色，這就是除法的魅力……。

美麗的世界，是由各種物體組成的，這些物體都有形狀和大小，都有長寬高和重量，他們之間的關系跑不出加減乘除，他們的形狀能跑不出三角、方塊、圓這些點線面，我要牢牢的掌握數學的知識精髓，像如來佛一樣讓數學這個神通廣大的孫悟空永遠也逃不出我的手心!

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇六

春姑娘遮遮掩掩、躲躲藏藏地來到我們身邊，她跳起了舞蹈，唱起了歌曲，還提著百花籃，瞧，還把過冬的小燕子也帶回來了。

美麗的春姑娘飛過天空，太陽公公還笑瞇瞇地看著大地萬物復蘇。白云千姿百態，有時候變成了一朵美味的棉花糖，有時候變成一只可怕的大恐龍，還有的時候變成了一只可愛的小雞。天空中的燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱著美妙的歌曲。

春姑娘在空中飛累了，落在了河面上。小河清澈見底，陽光照著小河，小河像被灑上了亮粉。小鴨子在小河里捕捉著小魚，我突然想到了一句詩：春江水暖鴨先知。小蝌蚪三五成群，一起去湖水的深處春游。

啊!春天的景色跟童話中的仙境一樣美，真是讓人陶醉!

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇七

站在一望無際的田野，莊稼地里一片金黃，一叢叢，一壟壟，一片接著一片。金黃的稻穗，在陽光的照射下閃著金光，就像鋪了滿地的金子。農民伯伯一邊揮動著鐮刀，一邊哼著小曲，汗水淌在田地里，留下了他們辛勞和豐收后的喜悅。

走過田野來到山林，火紅的楓葉，它們又把秋天染成了紅色。隨著颯颯的秋風吹過，紅葉飄飄灑灑地從樹上落下來，好像蝴蝶在空中翩翩起舞，美麗極了。楓葉覆蓋了大地，就像給大地鋪上一層厚厚的紅色地毯。

這時，抬頭再看大樹，上面只剩下幾片凋零的葉子，孤獨地掛在上面。看上去好像是被父母拋棄的孩子，是那么的凄慘，讓人頓生愛憐之心。

我眼中的秋天是多姿多彩的，也是凄美的。

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇八

在學習上，我有一個競爭對手，在閑暇時間里，我有一個知心朋友，她便是——楊雅靜。

楊雅靜的學習成績名列前茅，是我的一個強敵。次次考試，不是她好，就是我好。雅靜在學習上是我的小老師。有些難題我不會，她都能第一時間來幫助我。如果遇到難題我們兩個的意見不統一，我們就會“拼命”地在一起爭執，直到得出答案為止。她的語言組織能力很好，上課時回答問題總是很積極。為了不落后，我也早早就把手舉得高高的。

學習上的競爭并沒有影響我們生活中友誼。下課時，我們常在一起嬉戲。在一次玩耍中，她問起了我的理想：“你長大想做什么?”“教師!”我毫不猶豫的回答!她說：“我也是!”我們兩個還真是志同道合啊!我們還相約一起以最優異的成績考入之樸中學，最好還能分到同一個班里，還能一起當班長，還能一起當競爭，還能一起成長。

我們有時也會有些小矛盾，但是我們總會忍不住交流。于是，很快就又和好如初了。

雅靜有時像個“監督員”，總是監督她們組和其他學生按時完成課業任務。中午放學后，她總會主動留下一會兒來幫助其他學生。有時候會忘了時間，我總是會提醒她。她也是數學課代表。有時候即使我來晚了，也不用擔心作業的問題，因為她總會很負責得把作業送到辦公室。她管理能力很好，學生都聽她的，班里的紀律也都很好。

有這樣一個朋友，我很幸運。時光不會沖淡我們的友誼。

人們常說：“在最需要幫助時向你伸出援助之手的人，才是真正的朋友。”發生這件事后，我對這句話有了更深的了解。

我是旱冰高手，這天晚上，我打電話叫了幾個朋友，去廣場滑旱冰。開始我滑的很慢，皎潔的月光下，樹影婆娑，人們悠閑地在散步，陣陣涼風拂面而來，啊!感覺真舒服!可一不留神，“啪”一聲，我這個高手旱冰高手重重地摔倒在地上，仔細一看，呀，原來地上有塊小石頭，討厭的小石頭!讓我這個高手在此倒下，真丟人!再看看我的腿，紅紅的一片，皮都擦破了，滲出了鮮血，腿上陣陣疼痛讓我止不住流下了眼淚，我幾次試著站起來，可都站不穩，我的伙伴們呢?早就滑遠了!我怎么辦呢?就在這時，一個聲音響起“你沒事吧?”我抬頭一看，是鮮瑞，她也是我的朋友，只是，她的旱冰水平不高，我們平時不怎么玩的。“沒事”，我小聲地回答。她爽快地說：“來，我扶你!”于是她小心把我扶起來，拿出她的水瓶，輕輕倒出一些水，幫我洗了洗傷口，然后把我扶回了家。

從那以后，我們成了非常要好的朋友，我永遠也忘不了她，在我最需要幫助時向我伸出援助之手的朋友。

她，高高的個子，大大的眼睛，棕色的頭發。她，有著聰明的頭腦，天使般的微笑。她，是我學習中最大的勁敵，也是我生活中最好的朋友。她就是——于鈞婷。

她學習很好，每次班里都是數一數二的。我吧，在班里成績還算不錯，于是，我們在學習中就視對方為“敵人”。但是有一點，我非常羨慕她，這也是我與她最不同的地方，那就是——管理能力。在我們班，她是班長，她把每個同學都治得服服帖帖的，沒有人敢不聽她的話。

我和她一樣，都是數學課代表，配合默契是必須的。有一次，數學老師忘了布置作業，我們兩個神同步，經“商議”后，一致決定布置《學習與鞏固》上的題。但是，我們常常也會為一道題而爭辯不休。有一次，我們在做同一道題時發生了分歧，她堅持她的思路，我也不改變我的思路。于是，就發生了那一幕——我拍著桌子說：“我說的是對的!”，她跺著腳說她的是對的。因此，我們一致決定去問數學老師。老師說：“你們兩個的思路都是對的。”這場“戰爭”才算結束。

在生活中，我們兩個是一對人人羨慕的好朋友。我們常常一起上學，放學，一起玩耍，一起討論。當然也會發生一些小矛盾，但不到兩天就這些矛盾就被拋到九霄云外去了。我們有一個共同的愛好——愛讀書。我們常常在一起討論故事情節，一旦聊上，就會忘記時間。我們是知己，我的心思她都能猜出來，她的心思我也知道。

我多么希望我們能成為永遠的朋友!真后悔沒有早一點認識她!

友誼，是和煦的春風;友誼，是人與人之間溝通的橋梁;友誼，是人生路上靚麗的一道風景線……記得有這樣一個人，使我整天都想和她黏在一起，永不分開。

她就是我小學的同學，同時也是我的同桌。不知怎的，雖然她剛轉到我們學校，但是我見她的第一眼起，就認定要做她的朋友。

她樂于助人。記得有一次我上課時有一道題沒有聽懂，老師提問我，我不會，還因此被老師批評了一頓，她一下課就跑過來，一邊安慰我，一邊耐心的給我講那道題的意思。還有一次上作文課，老師讓我們寫作文，可我的水筆找不到了，那時，我急的滿頭大汗，正當我心急如焚的時候，她過來給了我一支水筆，頓時讓我感覺如沐春風。

她樸實善良。記得那次，我上課作業沒做完，放學還在教室里補作業，她見狀并沒有離開教室，而是坐在我身旁，輕聲說：“別著急，我陪著你呢。”并給了我一個溫暖的微笑，頓時，急躁的心情立刻踏實了下來，認真的完成了作業。還有一回，明明不是她值日，但是我卻看見她在撿拾地上的垃圾，我不解的問;“不是你值日，不用撿啊。”她卻不緊不慢的對我說;“正好路過垃圾桶，舉手之勞嘛，沒關系的。”同時又給了我一個燦爛的微笑，那一刻我的心靈好像被突然擁抱，那感覺，溫暖，踏實。

我眼中的她就是這樣的;樂于助人，樸實善良，聰明機智，溫柔大方。

她扎著長長的馬尾辮，一雙黑而明亮的眼睛下有一張能說會道的小嘴巴，她的身材是微微偏胖的那種。

她畫畫特別好，尤其是漫畫卡通，所以我經常請教她怎么畫好那些動漫卡通。她教的很認真，會先給我畫一張例圖，讓我晚上回家照著她畫的動漫卡通再畫一遍，然后第二天去學，她還會幫我修改。

數學是我的弱項，卻是她的強項。她的數學每次都在95分以上，而我卻可憐巴巴的在70-90之間徘徊。我記得最深的一次是在我家，她到的時候我的作業剛好寫完。她過來說：“我來幫你把數學作業改一下吧!”我說：“好，我正好有幾道題不會做，想問你”。她幫我改完，便開始細心地給我講解，直到我會做為止。

不過，她有個缺點就是太害羞了，在舞蹈班，同學們相互結合的時候，她總是自己低著頭，站在那兒一動也不動，我只好跑過去和她結合。

她是一個聰明的女孩，是一個助人為樂的女孩，是一個害羞的女孩。知道她是誰嗎?她的名字就叫：“李明瑤”，是我最好的朋友。

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇九

“野火燒不盡，春風吹又生。”我眼中的春天是生機勃勃的，沉寂了一個冬天的自然生命紛紛蘇醒，開始這一年的旅程。

我眼中的春天是河里逐漸消融的冰河。在河邊，泉水叮咚，融化的河冰奏響了春天的序曲，魚兒也都跑了出來，嬉戲玩耍，有的在湖面上跳來跳去，有的在湖面上靜靜地游，還有的在樹影下聚在一起聊天，欣賞著這冬后的良辰美景。一片一片的花像小船一樣落在水面上，飄來飄去的和魚兒們一起玩耍。

我眼中的春天是大樹集體長出了新芽，長出了嫩葉，長出了嫩枝，一切都顯得生機勃勃，顯得那么有活力。風一吹仿佛空氣都是甜的。有時候還會悄悄的開一朵花或長一片葉，向我們預報春的消息。

我眼中的春天是冬眠后的動物都紛紛蘇醒了過來，熊剛蘇醒，在那里吃東西，把冬眠沒吃完的食物吃光然后出去轉一轉，轉完之后回窩。燕子也從南方飛了回來，它嘰嘰喳喳仿佛在告訴我們春天來了。

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇十

我是新豐三小（2）班的小朋友，名叫仲靈娜，今年7歲了。記得我剛剛認識數學時，是媽媽扳著手指教我數數，那時我只能數到5。后來我能真正見到100了，那是看到媽媽在她的學生試卷上寫的。當時我很好奇，指著100問媽媽：“這寫的什么呀？”媽媽笑著對我說：“小朋友的題目全答對了，字也寫得漂亮，媽媽就給他滿分100分呀！”“哦，那我上學也要100分。”媽媽抱著我親了又親，我知道了，這100肯定很奇妙。

我還發現爸爸、媽媽的電話號碼是串長長的數字組成的，只要在手機上撥出串長長的數字就可以和離你好遠的人說話了，真神奇！和爸爸、媽媽去超市是我最開心的.事，我總好奇地看看這個、問問那個，我發現每樣東西前都貼了張小小的卡片，上面都寫著些數字，媽媽告訴我，這是每樣物品的價格。然后，我就挑我喜歡的，再征求媽媽的意見。現在我已經認識好多東西的價格了，有時看到數字大的，就知道這樣東西貴，也有點舍不得了呢，因為那樣就會花好多錢，浪費呀！

我們的生活里到處都是數學，我現在還學會了出題目考爸爸、媽媽呢！現在我又想到了個《小松鼠創造的數學》的故事：春天到了，小樹苗都冒出了嫩芽，嫩綠嫩綠的，多么的可愛。這是小松鼠秋天種下去的，它們共種了5行，每行3棵。天，松鼠媽媽說：“孩子們，我們種下的苗兒都發芽了嗎？”小松鼠蹦蹦跳跳地說：“對啊，媽媽，都發芽了呀！”可是，小松鼠數來數去就是數不清有多少棵？而我呢卻用了兩種方法計算：種是加法：3+3+3+3+3＝15（棵），另種是乘法，就是：3×5＝15（棵），也算出是15棵。我算得怎么樣呢？現在做數學題目，每次用種方法做完，我就會想還有沒有其他方法呢！有時還真能想到兩種或三種方法呢！

在我們的生活中處處都是數學，只要我們肯動動我們的小腦筋，定會學到更多更好玩的數學知識！

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇十一

記不清是從什么時候開始知道了宋代有這么一位著名的女詞人——李清照。似乎是從那首《如夢令》開始的吧!西亭日暮下，藕花幽深處，一切都顯得那么閑暇、愜意;沉醉失歸路，興盡乃回舟，讓人絲毫感覺不到古代女子所特有的矜持，此時，我眼中的她是個率直開朗、為受世俗束縛的女子。

“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”字里行間滿載的是李清照對新婚不久便外出求學的丈夫的無盡思念。空中有雁飛過，左等右盼，都始終等不到她朝思暮想的人捎來的書信。孤孤單單的她只能望著園中的花朵在風中漸漸凋零。獨上蘭舟，回憶起昔日與丈夫相處的點點滴滴，心中惆悵更是無窮無盡。初為人婦的她，在我眼中是一個心思細膩、情感豐富的女子。

南北兩宋交替興亡，歷史巨變讓李清照經受了顛沛流離之苦、夫亡家散之痛。命運的無情捉弄令她將個人遭遇與亡國之痛交織在一起，從此，她所作之詞不再如早期那樣充滿著閑情雅致，更多的是對故國、故人的思念和對自己身世遭遇的無奈。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”僅這一句便道出了她心中無限的苦悶孤寂。梧桐兼細雨，夕陽西下，傷感的季節，傷心的人，一片凄涼。慘遇不幸后的她，在我眼中是一個無依無靠、孤孤寂寞的女子。

這樣的一個女子，才華洋溢卻命運坎坷。我同情她，為她不幸的遭遇感到憤憤不平。時常有著這樣一個想法：假如李清照是活在當下，活在國泰民安的現在的生活，那么，她也許就會寫出更多更好的詞。不過，后來一想，不過，這樣一來也許她會什么也寫不出來，或者寫出的詞再也無法與以前的一樣好了。

生活的磨難讓李清照飽受煎熬，卻也讓她的心智、情感越來越成熟，我們才能夠讀到這么多這么好的詞。她在我的眼中無疑是一個傳奇，在中國的歷史上也是一個不朽的傳奇。

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇十二

古往今來，嗜酒的女詞人屈指可數。中國古代女詩人的魁首李清照，遠近聞名。她愛酒之深，亦可與李白、蘇軾等同列。早期，酒伴隨著李清照，渡過了浪漫、瀟灑與安逸的日子。酒，成了她筆下杯中不可或缺的一部分。可是，靖康之亂，國破家亡。清照流離失所，老來無依。我卻為之驚嘆：一個飽經世態炎涼，大起大落，大喜大悲的人，寫出的作品反而更膾炙人口。而且，像李清照這樣嗜酒的`人應該更容易麻醉自己吧!

可她卻沒那么做。她用詞，傾訴了內心的苦悶，記載了歷史。這段坎坷，使她的詞風有了轉折性的改變。她的詞更加豐富，而且，她的全身心都得到了磨練，她變得更堅強。她為后人留下的是一筆巨大的精神財富。可以說，是磨難造就了如今的李清照。我這么說可能太殘酷了。但是，畢竟不是每個人都會有這樣的經歷。所以在我看來，磨難確實是一種財富。怎么看待磨難也是關鍵。若以消極的態度面對它，那只能越陷越深;若堅強、正確地對待磨難，那就是無價之寶。李清照就是最具代表性的例子。

但不管怎樣，李清照的詩詞、人生就像她的杯中酒一樣，流光溢彩，回味無窮。

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇十三

教學目標：

1、能夠解決求兩數之間數字個數的問題。

2、能夠用多種方法解決問題并選取最佳方法。

3、感受自己身邊的知識，體會學數學的樂趣。

教學重點：能夠解決求兩數之間數字個數的問題。

教學難點：解決問題方法的多樣性和優化策略。

教具準備：口算卡。

教學過程：

一、復習導入：

1、開火車：

師：小朋友們，上節課，我們學習了十幾加幾和十幾減幾的算法，現在我們來玩個小游戲，看看哪位同學可以又快又好地口算出來。

（出示題片）：

10+3=12+5=14-3=13+6=18－2=。

19－7=15－5=17－4=15-4=11+4=。

2、猜數字：

14、15、（）、（）、18、（）、（）。

20、19、（）、（）、16、（）、（）。

2、4、6、（）、10、（）、14、16、（）、20。

二、探究新知。

（一）創設情境，導入新課。

師：同學們，今天老師想帶你們到數學樂園去玩一玩，你們想不想去？好了，排隊，咱們出發吧！

（二）新課講解。

1、教學例6，引導學生自學。

觀察主題圖，回答問題。

（1）用你的語言給你的同桌講講圖中的故事。

（2）小麗排第（），小宇排第（）。

（3）小麗和小宇中間隔了（）個人。

(4)要求小麗和小宇之間有幾人，我們得先知道什么？用什么方法計算？

2、小組合作，解決問題。

學生探究方法：（小組交流，然后全班交流，把你的方法說給大家聽。）。

（1）數一數。

（2）畫一畫。

（3）算一算。

請列式計算的同學說一說理由，為什么用減法？應該注意什么？

3、教師小結。

方法一：直接寫數、數數。數數時不能算兩個數字本身。

方法二：用畫圖和數數相結合的方法。畫圖時，將排序中的兩個關鍵數字用不同的圖表示，能更快更準地數出之間數字的個數。

方法三：減法計算。計算時，用排序的大數減去小數，還要再減1。在計算式，我們可以選擇適當的方法。

三、實踐運用。

1、出示課件，同學們都在玩滑梯，玲玲排第4，東東排第8，他們之間有幾人？

四、全課小結。

五、作業：

第80頁練習十八，第5題。

第81頁練習十八，第6題。

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇十四

我的爸爸是一位中學語文老師，在我很小的時候，我爸爸就離開了我。我爸爸身體不好去世的，我的爸爸躺在病痛折磨他，他還念念不忘，他的學生。我爸爸很和藹，總是帶著微笑，面對大家。無知的我從小就失去了爸爸。我媽媽一人扛起了家庭的重任……我的爸爸我好想你，你在天堂里過得好嗎？爸爸我好想對你說。我愛你。

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最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇十五

在此之前，學生們已經學習了11-20各數的基數及序數含義，這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學好以后實際排隊中學問的基礎，它在整個教材中起著承上啟下的作用。

教學目標。

（知識與能力、過程與方法、情感與態度）。

教學目標：

1、通過教學使學生學會解決求兩數之間數字個數的問題。

2、體驗解決問題方法的多樣性和優化策略。

3、結合生活實際，體會數學與生活的緊密練習。

教學重點：使學生學會解決求兩數之間數字個數的問題。

教學難點：解決方法的多樣性和優化策略。

教學準備。

（師、生）多媒體課件。

教學環節與時間師生互動流程思考與調整。

一、創境激趣。

二、自主探究。

三、交互反饋。

四、總結延伸。

小朋友們，放學時記得要排隊走出校門哦。你們可知道，在排隊中也有很多的數學問題，今天我們來研究一下排隊中的數學問題。

課中學習單：學會解決求兩數之間數字個數的問題。及解決方法的多樣性和優化策略。

（1）看圖體驗，交流信息。

（2）小組交流：圖上的小朋友在干什么？從圖上你知道了哪些信息。

你有什么解決方法嗎？和同組的同學一起說說。

（引導學生發現數學信息：小朋友們排隊去動物園看熊貓，小麗排第10，小雨排第15求他們之間有幾人？學生討論說出可以通過列算式、數數和畫圖來解決這個問題）。

（3）動手操作，合作交流。

獨立操作。小組交流。

小組匯報過程和結果。

師：大家同意嗎？還有別的方法來解決嗎？

學生可能說出：請問用數數的方法時，重點是要注意什么？

1.數的時候不能錯。

2.不能數10和15這兩個數。

引導學生明確：因為10和15指的是小麗和小雨，而題目是他們之間的人數，所以不能數10和15。

（4）突出講解用列算式解決的方法。

教師引導學生結合前面的數數，畫圖的方法來想一想，說一說。

課后檢測單：學會解決求兩數之間數字個數的問題。

1、請20個同學上臺排隊，并指定兩人說說自己從左到右的的位置，臺下同學先聽臺上的同學說自己的位置，再說這兩名同學之間有幾人。

2、完成做一做：79頁。

3、80頁第5題。

星期一，今天有雨，運動會推遲3天再開，推遲后，運動會星期幾開？

4、81頁第6題。

今天從第10頁讀到第14頁，明天讀第15頁了，今天讀了幾頁？

分析：10---14頁讀書。

這節課我們有什么收獲？

作業設計：1、課堂作業本。

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇十六

沒有誰不喜歡花的，誰要問我最喜愛什么花，我會毫不猶豫地告訴他，菊花是我的最愛。

我家就養了兩盆菊花，現在正是菊花開放的時候，那小小的葉片襯托著他那小小的黃色花朵好看極了!一旦等到花開放，它就會變得更美，美得自然，美得樸實。他沒有迷人的嬌艷，但到深秋初冬的時候，當別的花凋謝的時候，它就會慢慢地獨自開放。所謂“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”贊美的就是菊花。論香氣，它散發出來的不是水仙花那種濃重的香味，而是一股淡淡的清香，這種想起讓我感到很爽快，清晨的時候聞到一整天都會覺得心曠神怡，精神飽滿。

菊花，他沒有蒼松那樣高大，那樣挺拔;沒有像草那樣頑強的生命力。但是他的淡淡的清香，不怕寒冷的不怕孤獨的精神值得我們每個人學習。唐代元稹在《菊花》一詩中也寫了了菊花這種堅貞的品格。

菊花的性格不正是需要我們學習的嗎?

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇十七

睜大眼睛，跑到田野里，跑到藍天下，去尋找春天。我看到了春天的樣子......

在我的眼中，春天是個嶄新的季節。一切都是簇新簇新的，充滿著生機。碧藍碧藍的天空上萬里無云，溫暖的陽光微笑著，普照著大地。柔柔的春風輕輕地吹過臉頰，風里便裹來了陣陣花香，向我展示著春天的魅力。

我剛剛脫去棉衣，春天就帶著蓬勃的生命氣息向我走來，讓我感覺到大地在蘇醒，萬物都在生長。

在我的眼中，春天是個美妙的季節。春天像個愛唱歌的小姑娘，哼著歡快的歌兒，給人們帶來了愉悅，也帶了新的希望。于是，農民伯伯們便開始了一年一度的春耕，辛勤地播種下一年的希望。

在我眼中，春天里的一切都是那么美好，那么令人向往。讓我們一起擁抱春天，描繪春天吧!

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇十八

【教學內容】：上海市九年義務教育課本小學數學新教材一年級第一學期p：20【設計意圖】：

《比較》是從學生的生活實際出發，利用學生已有的經驗解決生活中比較物體多少的問題。其內容貼近學生的生活實際，學生通過學習進一步地體會到數學與生活的緊密聯系，數學來源于生活。

首先通過情景導入引出問題，利用學生已有的20以內數數的基礎比較物體多少，比較過程中引發出新的解決方法——一一對應，從而揭示課題明確本節課的學習內容及解決問題的方法。隨后通過動手操作感知一一對應的思想并培養學生合作、交流的學習方法。通過完成課本上的練習鞏固方法，運用方法來解決問題。最后呈現生活中的特殊問題，靈活運用知識來解決實際問題。【教學目標】：

1.能夠用數數或一一對應的方法比較物體的多少，并能正確表達出比的結果。2.聯系生活實際，知道一些特殊物體的對應。3.提高學生動手操作與口頭表達的能力。4.培養學生互相關心的良好品質。

【教學重點】：用數數或一一對應的方法比較物體的多少。【教學難點】：用一一對應的方法來解決生活中一些特殊問題。

【教學準備】：學生：各種比較的物體(鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數學本)。

教師：手套若干只。

【教學過程】：

一、創設情景，引入課題：

師：星期天的早上，我們的小伙伴約好去公園玩碰碰車。他們來到了碰碰車的場地。(出示主題圖)。

問：請你們仔細觀察一下圖，說說他們會遇到什么問題?你是怎么知道的?生：觀察主題圖后交流：

(車不夠：又6個小朋友，只有5輛車;已經4個小朋友有坐在車子里了，還有一輛車空著，可是有2個小朋友從后面跑來;……)。

師：剛才有的小朋友用數數的方法知道了車比人少，也有的小朋友用一個小朋友對一輛車。

的方法比較知道了車比人少，這種方法稱為一一對應。

問：生活中我們外出活動經常會出現類似的問題，如果你遇到了會怎么辦呢?生：(略)。

師：今天我們就要用數數或一一對應的方法來比較物體的多少。板書：比較。

【利用故事情景引出問題，通過學生解決問題的過程對學生進行思想品德的教育，同。

時直接點出本課所要學習的內容，使學生明確本課。】。

二、動手實踐，體驗方法：

師：在你們的桌上分別有鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數學本，現在請你們同桌一起來比一比哪樣物體多，哪樣物體少?生：同桌合作進行比較。師：請你們來匯報一下比較結果：

(要求說三句話：說說比的是哪兩樣物體?用什么方法比的?比的結果怎樣?)生：交流(老師對學生語言組織進行指導)。

問：你們都會比較物體的多少了嗎?誰能說說比較物體的多少可以用什么方法?生：交流：

三、鞏固練習，方法運用：

1、p20題2(左圖)問：圖上是誰?她要比什么?

生：是小巧，要比較布丁和盤子哪個多，哪個少?師：請你比一比并將你比較的方法和結果告訴同桌。生：進行比較，反饋。

注：學生如果用一一對應方法比的請學生交流怎樣做是一一對應(用線連一連)。

2、p20題2(右圖)。

問：這幅圖畫的是誰?他在干什么?

生：是小丁丁，他在比較瓶子和塞子哪個多，哪個少?師：請你自己比一比。生：交流。

四、聯系實際，拓展提高。

1、出示7只手套和4個小朋友的圖片。

生：自由交流(每人有兩只手必須是兩只手套對一個小朋友，兩只手套要一只左手一只右手)。

2、聯系生活實際：

問：在生活中還有哪些物體也和手套一樣是2對應1的呢?生：舉例。

3、總結：

今天這節課我們學習了什么?比較物體多少可以用什么方法呢?還知道了些什么?

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇十九

我眼中繽紛的世界是多姿多彩，碩果累累的秋天。秋天，森林里的葉子的顏色是五顏六色的，形狀各種各樣。花園里有許多彩色的花，水果店里擺著許多香甜的水果。

寬敞的水果店整齊地擺著橘子吃起來又酸又甜，有的快要酸掉大門牙了。奇怪！怎么夏天吃的西瓜也在這里呢？那兒還有紫色的葡萄，晶瑩剔透的。

這是多么繽紛的世界，有五顏六色的葉子，有彩色的花朵，有香甜的水果。

我愛秋天，愛她的五彩繽紛！

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇二十

我國有這樣一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個隸書的“一”字……他，就是魯迅。

以前我并不了解魯迅，只是時常從大人們口中聽起而已。說到魯迅，我知道他是一位大文豪，并沒有深入的了解。這個學期通過一組課文的學習，我才真正走近魯迅，了解魯迅。

讀著《少年閏土》讓我看到了這樣一個魯迅：他的家景良好，但卻處在一個黑暗的封建社會，只能被關在高墻大院之內，對所處環境感到深深的不滿，因而羨慕見多識廣的閏土，喜愛豐富多彩的農村生活。

讀著《我的伯父魯迅先生》讓我看到了這樣一個魯迅：他很忙，他日理萬機，但又能從百忙之中抽空出來給侄女翻譯童話書，詢問侄女的學習情況并教導她讀書、學習要認認真真，不能馬虎。魯迅先生很幽默、樂觀，積極的與反動勢力作斗爭。他還很關心勞苦大眾，為別人想得多，為自己想的少。

讀著《一面》讓我看到了這樣一個魯迅：他關心進步青年，憂國憂民。他很累，他的健康已讓完全沒有休息的艱苦工作吞噬了，他把一生的時光交給了我們的民族，他真是一位越老越堅強的戰士！

讀著《有的人》讓我看到了這樣的一個魯迅：他雖然已離開了人世，但精神卻永遠留在別人的心中。他愛憎分明：憎惡反動派，卻對吃不飽穿不暖的勞苦大眾傾囊相助，給予關心。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”正是他的真實寫照。

經過本組課文的學習，讓我了解了魯迅。我想，我也要好好學習，發揚魯迅的精神：關心別人，節約時間，多看書，多動筆，為國家作出貢獻，成為祖國的棟梁之材。

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇二十一

訓練目標：

2、培養學生解決實際問題的能力和良好的思維品質。

訓練重點：通過各種方法理解解決這類問題的方法。

訓練難點：減去重復的，加上遺漏的。教具學具：課件、學具。

訓練過程：

一、說一說，想一想。

課件出示照片及題目，學生思考，并說說理由。

（1）、這張照片中，從右往左數，楊穎是第6個，你能算出她的后面站著幾個小朋友嗎？

二、引入課題，揭題。

三、操作與思考。

（一）例一：

小朋友排隊晨跑，繆新超的前面有3人，后面有7人。問：這一隊共有多少個小朋友？

2、學生交流：說說算式中每個數字各表示什么？討論總結：漏數，加一。

（二）例二：

1、請同學們先比較：兩題有什么不一樣的地方？

2、在本子上畫一畫，并數數一共有幾個？應該怎樣列算式？

3、學生交流：說說算式中每個數字各表示什么？討論總結：重復數，減一。

（三）小結：

像剛才那樣，已知1個物體，1個圖形或1個人在排列中的前后順序數，計算總數時要注意減去重復的，加上遺漏的。

四、練習。

五、聰明題：

六、課堂小結。

最新我眼中的數學一年級（熱門22篇）篇二十二

我們的學校是一所百年老校，始建于1905年，原名河頭初等公立小學堂，是豐南第一所小學。

學校雖然占地面積不大，但卻擁有兩座教學樓和一座科技樓，里面容納了四千多名學生和兩百多名老師。百年來，學校為社會培育出了許許多多的優秀人才。如今，我也是一小的學生，我感到無比的自豪！

我們的學校十分美麗，有許多長滿嫩綠葉子的高大的樹木，還有五*繽紛的花朵。*場是用橡膠鋪成的，雖然不大，但卻給我們帶來了許多快樂。

我們的教室寬敞明亮，里面設備齊全。桌子、椅子都是新的，還有現代化的多媒體教學設備。

每天，校園里都是一片生機勃勃的景象。

這就是我眼中的校園。我愛我們的校園！

我眼中的校園是一個即美麗又溫暖的家。

我的校園有悠久的歷史文化，它始建于1905年是豐南第一所小學，今天我給大家介紹一下這個包容著我的喜怒哀樂見*我成長的家。一走進大門，呈現在眼前的是一個大*場，*場中間的西側有一座升旗臺，高高的旗桿直立著，頂端紅紅的國棋隨風飄揚，在升旗臺旁邊有一個精致的主席臺，每一項大型活動都以這里為中心展開的，它雖然小，但可以將*場盡收眼底，離開主席臺，來到了寬大的*場上，有塑膠跑道和籃球場還有許多的活動器械，一放學，*場上人山人海，有的跳繩、有的打籃球、還有的跑步……玩的不亦樂乎，*場上洋溢著孩子們歡快的笑聲。在*場上東南角有一棵大樹，春天，它吐出點點嫩芽。夏天，綠樹成蔭，我們躲在下面乘涼。秋天，我們看著金黃的葉子像蝴蝶飛舞。冬天，它脫掉了華麗的衣裳，讓陽光盡情的灑在我身上。啊！我可愛的校園，溫暖的家。