在教學過程中，大班教案能夠幫助教師合理安排教學內容和教學時序，提高教學效果。小編整理了一些大班教案的典型案例，教師們可以借鑒其中的教學理念和策略，提升自身的教育教學水平。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇一

1、在傾聽的基礎上學唱歌曲《小螞蟻》。

2、激發幼兒的合作意識，愿意邊表演邊歌唱。

3、知道一個人的力量是很渺小的，團結力量大?；顒訙蕚洌何浵佇仫?、西瓜

在傾聽的基礎上學唱歌曲《小螞蟻》。

能夠邊表演邊進行歌曲的演唱。

1、猜謎。師出示謎語，幼兒猜。

2、學習歌曲第一段。

（1）第一次傾聽。今天這只小螞蟻也要來和我們做游戲了，他還帶來了一個故事，我們一起來看一看故事里發生了什么。（教師跟著音樂做動作，讓幼兒猜故事內容。）

（2）第二次傾聽。原來發生了一件小螞蟻搬西瓜的故事，在這個故事里還藏著一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽歌里和故事里有哪些是一樣的。（師坐在椅子上唱）

（3）第三、四次傾聽。歌里有一只小螞蟻和一只大西瓜，現在我就是小螞蟻，你們就是大西瓜，現在我要出洞找吃的了，請你仔細聽一聽我在哪里搬的大西瓜。搬了幾次大西瓜呢？回答不出時進行第四次傾聽。

3、分角色表演歌曲。

（1）三人當螞蟻，其余幼兒當大西瓜。剛剛我發現有幾只小螞蟻還發現了不同的大西瓜呢！我現在來請一位螞蟻弟弟和一位螞蟻妹妹和我一起搬西瓜好嗎？小螞蟻注意了，要從不同的洞出發哦！

（2）女生當小螞蟻，男生當大西瓜，然后交換。我先請小女生當小螞蟻，小男生當大西瓜，玩之前要先說游戲規則，大西瓜是怎樣在地上的呢？（躺在地上）

請一名大西瓜在椅子上表演一個大大的圓圓的西瓜躺在地上給孩子們做示范，再請所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一樣的動作，提醒女孩子找不同的男孩子。第二次男女生交換。

4、幼兒集體演唱。

（1）剛剛我看到小朋友們玩的很開心，老師想問問小朋友們會唱這首歌了嗎？我要來聽一聽。幼兒第一次集體唱。

（2）詢問幼兒有沒有覺得唱的比較困難的地方，有的話老師提醒。

（3）再次演唱?，F在讓我們用好聽的聲音唱一唱歌曲《小螞蟻》。

5、出示故事結尾。師唱故事結尾“小小螞蟻爬回洞送消息”

問：“我剛剛干什么的？”“你們收到我的消息了嗎？”再唱“看見一個大西瓜躺在地，用力搬用力搬，嘿呦嘿呦用力搬......”三人合力把西瓜抱回洞里。

問：“為什么我一個人時沒有搬動大西瓜，幾個人一起搬就能搬動呢？”小結：一個人的力量很小，團結就是力量，團結力量大。

6、結束。這個故事結尾告訴我們大西瓜已經搬回家了，大家高不高興??？別忘了哦，我待會送消息送到的小螞蟻要跟著我一起去幫忙搬大西瓜哦！（搬著西瓜回教室。）

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇二

我班幼兒年齡在2.5到3.5歲之間，這年齡段的幼兒運動目標主要就是走、跑、跳、爬。我利用小班幼兒對動物的喜愛和好模仿設計了這個模仿小螞蟻爬行并帶球的動作。整堂課從先直線爬到帶球爬在到轉道爬，都是一環扣一環，難度逐漸疊加。培養幼兒自我挑戰的意識和初步領會體育運動的精神。

1、喜歡模仿小螞蟻做爬行動作。

2、學習轉道爬行動作，發展方向感及身體的協調性。

幼兒學做小螞蟻，在墊子上做轉道爬行，貼前胸下面放置一個大皮球，隨身體移動推動球向前進至終點，并把球拋到指定籃子里。

皮球必須隨身體爬行推進，不能用手推動。

一、螞蟻爬爬。

幼兒模仿小螞蟻爬行，在長墊子上沿直線做手膝著地爬動作。

二、螞蟻帶球。

小螞蟻帶球前進，沿直線做帶球手膝爬動作，球貼前胸，用身體帶動前進。

三、螞蟻轉彎爬。

1、小螞蟻轉道帶球手膝爬動作。將墊子擺成轉道的，幼兒練習轉道推進球體爬行。

2、師幼共同點評動作，進行鼓勵與指導。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇三

1、利用圖譜教學，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內容。培養幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力。

2、學習2/4拍歌曲的優美，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的。

3、培養幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操。

4、培養幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。

2、歌曲圖譜：6張。

3、幼兒學前知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性。

學習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱。

1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進行練聲。

2、導入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請你們仔細地觀察圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我。

3、幼兒用自己的話來幫述圖片內容，師進行點評和進一步引導。

4、師總結，將歌詞按節奏（配旋律）完整展現給幼兒，引導幼兒對照學習2~3遍。

6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達。

7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。

時間真快啊，我們學習的時間一下子就結束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說一說）你有幫助他們嗎？引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇四

能感受音樂的基本節奏，配合音樂做律動。

培養幼兒大膽的創編動作，能根據音樂節奏進行完整情景表演。

激發幼兒參與音樂活動的興趣，體驗音樂帶來的樂趣。

通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

圖譜音樂情景圖片

初步感知音樂做律動（第一遍聽音樂）

教師帶領幼兒邊聽音樂邊做律動。

根據圖譜，理解樂曲節奏

引出小故事教師講故事情節一遍。

出示圖譜

提問：圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉？哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢？

哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕？。幫助幼兒理解圖譜。

教師跟著音樂邊看圖譜，邊做動作（第二遍聽音樂）

再次聽音樂，請能力強的幼兒指圖譜（第三遍音樂）

創編動作

引導幼兒看圖譜波浪線部分，幼兒大膽創編小螞蟻開心準備出發，開心等動作。

教師哼唱節奏表演創編的動作。

完整聽音樂表演

全體幼兒根據情景，跟著音樂節奏一起完整表演樂曲。

五、結束：將蛋糕送給其他小螞蟻分享。

為了讓幼兒在活動中始終保持興趣，教授的過程中采用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行，讓孩子在每個環節中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗，孩子們非常喜歡參與活動，他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“s”形轉，輕松地了解了“s”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

幼兒對于左右方向的辨別，幼兒經常會混淆。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇五

1.使幼兒對螞蟻的家進一步了解，并將故事內容用繪畫的形式表現出來。

2.學習根據故事情節的需要。恰當地運用多種繪畫材料進行作畫，在畫面中表現顏色的對比。

3.啟發想象力，創造力和繪畫表現能力。

4.培養幼兒的欣賞能力。

5.根據色彩進行大膽合理的想象。

繪畫用的紙，彩色筆，油畫棒，彩紙，黑筆，膠水。

一、激發幼兒興趣，引出課題

1.春天來了小朋友觀察過小螞蟻嗎?好玩呀?

2.哦，今天老師要給小朋友講個螞蟻的故事，小朋友想不想聽?

3.教師講述故事，小朋友能把這些小螞蟻的表情畫出來嗎?

二、幼兒創作

1.請小朋友畫一畫，想一想，你畫的這些小螞蟻是什么樣的表情。畫時要注意小螞蟻們的大小，顏色。

2.幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒作畫，合理安排畫面。引導幼兒添畫有關景物豐富畫面。

三、幼兒作品展示、講評

1.展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評議。

2.將幼兒作品展出，鼓勵幼兒相互參觀，欣賞。

1.螞蟻在我們身邊隨處可見，請幼兒在家多觀察螞蟻的生活特點。

2.繪畫之前請幼兒說說螞蟻的特征。

在本次美術課中，我一共投放了四種繪畫材料。幼兒在繪畫中能夠慢慢地學習進行繪畫創作，我感覺進行這樣的美術教學活動，孩子的先前經驗很重要，對美術繪畫材料基本都很熟悉。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇六

1、在傾聽的基礎上學唱歌曲《小螞蟻》。

2、激發幼兒的合作意識，愿意邊表演邊歌唱。

3、知道一個人的力量是很渺小的，團結力量大。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

螞蟻胸飾、西瓜。

教學重點：

在傾聽的基礎上學唱歌曲《小螞蟻》。

教學難點：

能夠邊表演邊進行歌曲的演唱。

一、猜謎。師出示謎語，幼兒猜。

二、學習歌曲第一段。

1、第一次傾聽。

今天這只小螞蟻也要來和我們做游戲了，他還帶來了一個故事，我們一起來看一看故事里發生了什么。（教師跟著音樂做動作，讓幼兒猜故事內容。）。

2、第二次傾聽。

原來發生了一件小螞蟻搬西瓜的故事，在這個故事里還藏著一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽歌里和故事里有哪些是一樣的。（師坐在椅子上唱）。

3、第三、四次傾聽。

歌里有一只小螞蟻和一只大西瓜，現在我就是小螞蟻，你們就是大西瓜，現在我要出洞找吃的了，請你仔細聽一聽我在哪里搬的大西瓜。

搬了幾次大西瓜呢？回答不出時進行第四次傾聽。

4、第五次傾聽。

三、分角色表演歌曲。

剛剛我發現有幾只小螞蟻還發現了不同的大西瓜呢！我現在來請一位螞蟻弟弟和一位螞蟻妹妹和我一起搬西瓜好嗎？小螞蟻注意了，要從不同的洞出發哦！

2、女生當小螞蟻，男生當大西瓜，然后交換。

我先請小女生當小螞蟻，小男生當大西瓜，玩之前要先說游戲規則，大西瓜是怎樣在地上的呢？（躺在地上）。

請一名大西瓜在椅子上表演一個大大的圓圓的西瓜躺在地上給孩子們做示范，再請所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一樣的動作，提醒女孩子找不同的男孩子。

第二次男女生交換。

四、幼兒集體演唱。

1、剛剛我看到小朋友們玩的很開心，老師想問問小朋友們會唱這首歌了嗎？我要來聽一聽。幼兒第一次集體唱。

2、詢問幼兒有沒有覺得唱的比較困難的'地方，有的話老師提醒。

3、再次演唱。

現在讓我們用好聽的聲音唱一唱歌曲《小螞蟻》。

五、出示故事結尾。

師唱故事結尾“小小螞蟻爬回洞送消息”問：“我剛剛干什么的？”“你們收到我的消息了嗎？”

再唱“看見一個大西瓜躺在地，用力搬用力搬，嘿呦嘿呦用力搬……”三人合力把西瓜抱回洞里。

問：“為什么我一個人時沒有搬動大西瓜，幾個人一起搬就能搬動呢？”

小結：一個人的力量很小，團結就是力量，團結力量大。

六、結束。

這個故事結尾告訴我們大西瓜已經搬回家了，大家高不高興??？別忘了哦，我待會送消息送到的小螞蟻要跟著我一起去幫忙搬大西瓜哦！（搬著西瓜回教室。）。

我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節奏。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇七

活動目標：

1、利用圖譜教學，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內容。培養幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力。

2、學習2/4拍歌曲的優美，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的。

3、培養幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操。

4、培養幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。

活動準備：

1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》。

2、歌曲圖譜：6張。

3、幼兒學前知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性。

重點難點：

學習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱。

活動過程：

1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進行練聲。

2、導入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請你們仔細地觀察圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我。

3、幼兒用自己的話來幫述圖片內容，師進行點評和進一步引導。

4、師總結，將歌詞按節奏（配旋律）完整展現給幼兒，引導幼兒對照學習2~3遍。

6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達。

7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。

活動小結：

時間真快啊，我們學習的時間一下子就結束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說一說）你有幫助他們嗎？引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇八

活動目標：

1、理解故事情節和人物形象，學說短句：“熊婆婆，來我這兒坐?！?/p>

2、通過觀看教具演示、參加表演游戲，感知理解作品內容。

3、感受作品中老少之間互愛幫助的溫馨情感，初步獲得尊敬老人的認知?；顒訙蕚洌汗适落浺簦财噲D片，小羊、小狗、小猴、熊婆婆、小螞蟻圖片。

活動過程：

1）開門見山，導入故事?！敖裉鞆埨蠋熃o小朋友們帶來一個好聽的'故事，你們想聽嗎？”

4）教師小結并組織幼兒表演故事?！敖裉?，我們聽了一個有趣的故事《小螞蟻坐汽車》。故事里，小羊、小狗、小猴、小螞蟻都搶著給熊婆婆讓座，他們互相關心、互相愛護，我們小朋友也要向他們學習。我請小朋友來扮演小動物，咱們一起來表演吧！

4、教師講述故事，帶領幼兒進行表演。

活動結束：

小朋友一起聽音樂，吃餅干。

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最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇九

活動目標：

學唱歌曲，體驗螞蟻搬豆的樂趣。

活動準備：

1.課前帶領孩子觀察螞蟻活動的情景。

2.螞蟻頭飾若干，歌曲錄音帶。

活動過程：

1.發聲練習。

2.師生共同回憶螞蟻活動的情景。

3.教師將歌曲內容編成故事講給幼兒聽，并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。

4.學唱歌曲。

(1)用整體教唱法教幼兒學唱歌曲2-3遍。

(2)鼓勵幼兒根據自己的理解，隨音樂節奏做相應的動作。

(3)請幼兒分組輪流進行歌表演，體驗螞蟻搬豆的樂趣。

5.復習歌曲《兩只老虎》，結束活動。

兒歌：

一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想個好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇十

1、引導幼兒練習手膝著地爬，發展動作的協調能力。

2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

1、沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、獨木橋兩個。

2、錄音機和音帶。

模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻運糧食。

（1）教師扮螞蟻媽媽，帶領小螞蟻入場。

（2）教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作做一些準備）。

（1）啟發引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察）。

（2）教師請個別幼兒演示，解決爬法。

（1）教師：“現在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們去找糧食，來跟媽媽來！”

（2）幼兒自由的爬過“山洞”走過“小橋”，來到空地。（有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正）教師：“這里又很多糧食，我們把他們運回家吧！”

（3）幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食”放在筐內后繼續爬過“山洞”走過“小橋”去運糧食。

（4）教師小結并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領。

（5）幼兒繼續運糧食。

小朋友這兒有這么多的糧食，我們去分一部分給別的小螞蟻吧！

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇十一

為了讓幼兒認真關注到自己睡覺枕的枕頭的樣子以及了解枕頭帶給人們的好處，并結合小班幼兒的年齡特點來設計的。

活動目標。

1．欣賞并理解兒歌、學念兒歌《小枕頭》。

2．在教師的指導下嘗試用多種顏色裝飾枕頭。

3．通過活動知道枕頭的作用，并學會好好愛護自己的枕頭。

4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點。

活動重點：

學習念兒歌、理解兒歌內容，知道枕頭的作用。

活動難點：

嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭。

活動準備。

1.各種形狀實物小枕頭兩個，各種漂亮的枕頭圖片。

2.幼兒繪畫《多彩的枕頭》。

3.幼兒用書《多彩的枕頭》。

活動過程。

一、活動導入。

1．教師出示實物枕頭，引起幼兒學習興趣。

（1）師：這是什么呀？（小枕頭），小枕頭有什么作用的呀？（睡覺的時候墊頭）舒服嗎？（舒服）你的枕頭是什么樣的？（幼兒各自述說）。

（2）引導幼兒觀察小枕頭的形狀、特征、小枕頭是什么形狀的？（有的是方形的，有的是心形的）看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的？（引導幼兒說出小枕頭的圖案）。

2．教師小結：

（1）小枕頭有很多是方形的，也有心形的，圓形的，小枕頭有各種各樣的圖案花式，枕頭讓人舒服，睡覺睡得香，老師把它編成一首小兒歌念給你們聽。

（2）教師有表情地朗誦一遍兒歌，請幼兒翻閱幼兒用書并欣賞。

（3）幼兒學念兒歌：用完整教法教幼兒學念《小枕頭》2—3遍。

3．教師展示各種裝飾枕頭的圖片，激發幼兒繪畫欲望。

（1）師：這些枕頭是老師畫的，你們看漂亮嗎？（漂亮）圖上的枕頭裝飾有什么？（幼兒觀察并說出來）。

（2）今天我們來畫畫可愛的小枕頭，把你見過或喜歡的圖案畫出來，看誰畫得最漂亮。

二、活動指導。

1．幼兒操作繪畫《多彩的枕頭》，裝飾“枕頭”。

2．教師兩邊走巡，鼓勵幼兒大膽作畫，幫助較差幼兒。

3．提醒幼兒不要亂畫亂涂，注意畫面的整潔。

4．分享和交流。

教師將幼兒的圖畫展出，請幼兒說說自己喜歡哪一幅，為什么喜歡。

三、活動結束。

1．課后小評。

2．教育幼兒午睡時上落床鋪要注意安全，睡覺時要安靜，不要打鬧。

3．結束活動。

教學反思。

活動中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解目標1和目標3，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點，告訴老師和同伴，學習氛圍很好，但在繪畫時，有很大部分幼兒不能很好的繪畫裝飾枕頭。對于小班來說如果能一個一個細說并捉手操作也許效果會好很多。同時也因本人經驗不足，但本活動能讓我在幼兒教育專業上學習到細心對待幼兒每件事情，每個動作?？傮w來說，師生護動還是挺滿意的。在本活動中，我能很好的讓幼兒掌握枕頭的作用從而知道愛護枕頭，這是我本活動的突出點，不足的是繪畫環節，從這個不足讓我知道今后在繪畫時要作到細心察覺到每個小孩的繪畫本。如果再讓我上這節課，我會按原來設計環節進行，只是在繪畫操作時多讓幼兒看模范畫。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇十二

1、理解歌曲的內容，會用其中的方法來畫螞蟻。

2、初步認識螞蟻的身體結構。

初步認識螞蟻的身體結構。

一、播放cd，請幼兒傾聽，猜測歌曲中唱到的“會動的小黑點”是什么動物。

1、你聽到的歌曲里唱了什么？

2、用手指當畫筆，邊聽歌曲邊在桌子上畫畫看，再來猜猜會動的小黑點是什么。

二、請幼兒翻閱幼兒用書，了解螞蟻的'身體結構，并學習畫家畫螞蟻的方法。

1、你在書上看到了什么動物？螞蟻是什么樣子的？

2、試著邊唱歌邊在一只螞蟻的身上描畫，學一學螞蟻的畫法。

3、書上的這三只螞蟻，你最喜歡哪一只？為什么？

三、觀察教學電子資源里的螞蟻圖片，探索螞蟻的各種形態。

1、這只螞蟻正在干什么？它的頭看起來是什么樣子？身體呢？

2、你喜歡什么樣子的螞蟻？

四、在活動結束以后，將學習單發放給幼兒，請他們回家后在父母的幫助下完成對螞蟻種類的研究，記錄在學習單上，并帶回到幼兒園。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇十三

1、在傾聽的基礎上學唱歌曲《小螞蟻》。

2、激發幼兒的合作意識，愿意邊表演邊歌唱。

3、知道一個人的力量是很渺小的，團結力量大。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

螞蟻胸飾、西瓜。

教學重點：

在傾聽的基礎上學唱歌曲《小螞蟻》。

教學難點：

能夠邊表演邊進行歌曲的演唱。

一、猜謎。師出示謎語，幼兒猜。

二、學習歌曲第一段。

1、第一次傾聽。

今天這只小螞蟻也要來和我們做游戲了，他還帶來了一個故事，我們一起來看一看故事里發生了什么。(教師跟著音樂做動作，讓幼兒猜故事內容。)。

2、第二次傾聽。

原來發生了一件小螞蟻搬西瓜的故事，在這個故事里還藏著一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽歌里和故事里有哪些是一樣的。(師坐在椅子上唱)。

3、第三、四次傾聽。

歌里有一只小螞蟻和一只大西瓜，現在我就是小螞蟻，你們就是大西瓜，現在我要出洞找吃的了，請你仔細聽一聽我在哪里搬的大西瓜。

搬了幾次大西瓜呢?回答不出時進行第四次傾聽。

4、第五次傾聽。

三、分角色表演歌曲。

1、三人當螞蟻，其余幼兒當大西瓜。

剛剛我發現有幾只小螞蟻還發現了不同的大西瓜呢!我現在來請一位螞蟻弟弟和一位螞蟻妹妹和我一起搬西瓜好嗎?小螞蟻注意了，要從不同的洞出發哦!

2、女生當小螞蟻，男生當大西瓜，然后交換。

我先請小女生當小螞蟻，小男生當大西瓜，玩之前要先說游戲規則，大西瓜是怎樣在地上的呢?(躺在地上)。

請一名大西瓜在椅子上表演一個大大的圓圓的西瓜躺在地上給孩子們做示范，再請所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一樣的`動作，提醒女孩子找不同的男孩子。

第二次男女生交換。

四、幼兒集體演唱。

1、剛剛我看到小朋友們玩的很開心，老師想問問小朋友們會唱這首歌了嗎?我要來聽一聽。幼兒第一次集體唱。

2、詢問幼兒有沒有覺得唱的比較困難的地方，有的話老師提醒。

3、再次演唱。

現在讓我們用好聽的聲音唱一唱歌曲《小螞蟻》。

五、出示故事結尾。

師唱故事結尾“小小螞蟻爬回洞送消息”問：“我剛剛干什么的?”“你們收到我的消息了嗎?”

再唱“看見一個大西瓜躺在地，用力搬用力搬，嘿呦嘿呦用力搬......”三人合力把西瓜抱回洞里。

問：“為什么我一個人時沒有搬動大西瓜，幾個人一起搬就能搬動呢?”

小結：一個人的力量很小，團結就是力量，團結力量大。

六、結束。

這個故事結尾告訴我們大西瓜已經搬回家了，大家高不高興啊?別忘了哦，我待會送消息送到的小螞蟻要跟著我一起去幫忙搬大西瓜哦!(搬著西瓜回教室。)。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇十四

與歌曲相對應的圖片。

1、隨音樂進場。

2、出示小螞蟻和小蘑菇：“小朋友，你們看誰來了？”

“小螞蟻和小蘑菇，它們之間會發生什么事呢？”

幼兒自由講述（“想得真不錯”、“你講得真有趣”、“太好了！和別人的不一樣”）

“有一首歌講的就是它們的故事，想聽嗎？”

3、教師范唱歌曲。

“好聽嗎？”（幼兒鼓掌）“歌曲里都說了什么？”

“你還聽見了什么？”

“再聽一遍，這次可要聽仔細了！”

“誰來說說歌曲里的話？”幼兒說，教師出示相應的圖片。

4、教師帶領幼兒有節奏地念歌詞?！跋氩幌氚堰@個故事連起來說一遍?。考由瞎澴?，好不好？我們一起來――”（2遍）

“說得真好聽！加上音樂會不會更好聽呢？試試看！”

5、重點知道歌曲里的間奏，控制不唱。

“剛才念的時候有幾個地方需要停頓的，是哪里呢？”（幼兒自由說）“好，聽聽看！”（伴奏時，間奏處要很輕）

師：天晴了，3 4 5；雨停了，3 4 5

小螞蟻說聲：“謝謝你”，6 5 3；小蘑菇說聲：“不客氣”6 5 3

“好，我們一起來試試看，好嗎？”

“你們知道這一小段音樂叫什么嗎？”“他有什么好處呢？”

“間奏的時候，我們可以做什么動作？”

“我們從頭再來一遍，注意間奏的地方要加上自己的動作，好不好？”

6、幼兒隨音樂演唱歌曲?！跋旅嫖覀儼堰@個故事唱出來，有信心嗎？”重點指導個別歌句。

7、游戲“藏圖”

“下面周老師要考考你們，如果我拿下一幅圖，你們還能把這首歌完整地唱出來嗎？”

（教師取下任意一幅圖，“趕快看看，這幅圖上說了什么？”）

（可根據幼兒掌握的熟練情況，逐個取下圖片，直到所有圖片都取下“讓我們一邊唱歌一邊表演好嗎？”）

8、“歌曲里誰幫助了誰？”“小蘑菇是怎樣幫助小螞蟻的？”

“你最喜歡歌曲里的誰？為什么？”

“這首歌還沒有名字呢，誰來給它起個好聽的名字？”（這個名字真好聽）

9、活動結束

“小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。你們有好朋友嗎？”

“好，請你找到你的好朋友，我們一起跳個朋友舞，好嗎？”

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇十五

一、活動目標：

引導幼兒在繪畫的基礎上膽想象，添畫各種圖形。

二、活動準備：

畫若干個圓形的操作紙，繪畫用具，蘑菇、氣球、蝌蚪等圖片。

三、活動過程：

1、出示圖片，引起寶寶興趣。

寶寶，看誰來了?(蘑菇、氣球、蝌蚪、笑臉、哭臉)讓寶寶邊看邊講圖片中的內容。看看他們的身體像什么形狀?引導幼兒觀察身體形狀，講出圓形。

2、出示操作圖，激發幼兒的想象力。

寶寶看，這兒又來了許多圓寶寶，它們一個一個都圓圓的，好可愛。瞧，我們來圓寶寶變戲法。(教師在操作圖上第一個圓形添畫變成蘑菇)。第二個圓寶寶說，他會變西瓜(教師添畫西瓜)。那我們來想想第三個圓寶寶他會變什么呢?(汽球、蝌蚪、6、9等幼兒想象、講述)。

3、幼兒操作。家長可在寶寶困難時給予指導助。

寶寶很聰明，現在你們和媽媽一起來變戲法，把圓寶寶變成另外一樣東西，看誰變得花樣多。提醒家長不要包辦代替。

4、講評作品。

許多圓寶寶都變成了另外一個模樣，我們來看看都變成了什么?(請幼兒講述，并給予五角星獎勵)。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇十六

設計思路：

《小紅帽》是一個孩子們十分熟悉的童話故事，用孩子們喜歡熟悉的故事來改編成戲劇的劇本是我前階段嘗試的活動形式，依據前幾次與孩子們一同創編劇本的經驗，我一直在尋找契機來吸引孩子們積極地參與創編與表演。最近我們班正在開展有關秋天的主題――眼睛里的魔術“有趣的變化”，我與孩子們一同來到小區街心花園里的小樹林，孩子們愉快地穿梭在樹木之間，相互追逐著，跳躍著，尋找著，完全沉浸在大自然中，這種自然而然的情感流露正是我們在日常教學中希望捕捉到，看到孩子們如此的興奮，我預設一次新的活動，第二次我們再去小樹林玩耍時我帶了一個錄音機，播放小紅帽的主題曲，孩子們在樹林中探索時漸漸地跟著音樂邊走邊唱，邊玩邊跳，與同伴一起做游戲，一起撿落葉……回教室后孩子們提出要演小紅帽的故事，這樣我們又開始了編劇的“工作”，就像以往一樣，我們將故事中精華保留了，同時又創編一些與孩子們生活經驗相吻合的情節，如小紅帽愉快地在樹林中游戲，在樹林中遇見了不同的小動物，而小動物的提出引發了孩子探究動物世界，還引起孩子們模仿小動物動作表情的興趣，我選擇不同的音樂讓孩子們欣賞，感受樂曲中變化，其實這種于音樂相結合的模式是戲劇表演中常見的表演方式，用動作來表達情感，用音樂來激發情感的宣泄，使孩子們在感受的同時獲得藝術綜合能力的發展。同時這次我和孩子們將小樹林搬進了教室，將劇情中的環境逼真地還原，孩子們在裝扮教室環境的同時還積極地出主意，“樹林中還有小房子”“有各種各樣的樹木”“有大大的蘑菇”……，這次我預設音樂活動“小紅帽――蛇朋友”是希望通過活動引導孩子們用肢體的動作、語言等表達方式模仿蛇的動作，引導孩子與同伴合作來演繹，這種形式我與孩子都是新的嘗試，希望孩子們能喜歡。

活動名稱：

舞動的蛇。

活動目標：

1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創造性的動作、創編情節。

2、增進模仿和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。

活動準備：

活動過程：

1、復習舞蹈――小紅帽。

2、模仿律動――動物世界。

師：小紅帽來到了樹林，遇到了好多動物朋友，你們將看到的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動物，記住要跟著音樂來編動作。

3、創編動作――蛇朋友。

a.師：我們繼續往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的興趣）我們來變成蛇朋友吧。

幼兒創編動作。

b.示范個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛臺詞。

c.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）。

d.幼兒創編動作。難點：能依據樂曲的情境來創編動作情節。

e.個別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動作的潛臺詞。

f.教師示范蛇的動作，加入潛臺詞。

g.幼兒創編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找幼兒合作的動作加以記錄、介紹。

4、復習舞蹈――朋友跳跳跳。

鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據節奏變換動作。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇十七

1、理解故事情節和人物形象，學說短句：“熊婆婆，來我這兒坐。”

2、通過觀看教具演示、參加表演游戲，感知理解作品內容。

3、感受作品中老少之間互愛幫助的溫馨情感，初步獲得尊敬老人的認知?；顒訙蕚洌汗适落浺簦财噲D片，小羊、小狗、小猴、熊婆婆、小螞蟻圖片。

1）開門見山，導入故事?！敖裉鞆埨蠋熃o小朋友們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？”

4）教師小結并組織幼兒表演故事?！敖裉欤覀兟犃艘粋€有趣的故事《小螞蟻坐汽車》。故事里，小羊、小狗、小猴、小螞蟻都搶著給熊婆婆讓座，他們互相關心、互相愛護，我們小朋友也要向他們學習。我請小朋友來扮演小動物，咱們一起來表演吧！

4、教師講述故事，帶領幼兒進行表演。

小朋友一起聽音樂，吃餅干。

最新大班音樂教案小螞蟻（優質18篇）篇十八

目標：

1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

準備：

圖譜，紅、綠燈標志。

過程：

一、感受音樂。

1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

師：翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂，我們一起來聽聽。

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?

2、幼兒再次欣賞音樂。

師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什么要突然停下來?我們再來聽一聽是不是這樣的。

3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。

4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂，并做開車狀。

5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會突然停止的?

二、表現音樂。

1、師生嘗試表演。

現在我們把自己變成洗衣機，一起來轉起來吧。

2、跟著音樂跳舞。

1、搶椅子。

師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發現這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試?音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。

2、開汽車。

師：今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做游戲，好嗎?好，開著我們的小汽車回去嘍。

活動反思：

小班的.孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高?；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。