優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言流暢，更需要有深度和獨(dú)到的見(jiàn)解。以下是一些優(yōu)秀作文的選段，希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇一

129周六讀《態(tài)度比能力更重要》讀后感(一)一：認(rèn)同的觀點(diǎn)：一個(gè)沒(méi)有熱情的員工不可能始終如一的高質(zhì)量的完成自己的工作，更不肯能個(gè)做出創(chuàng)造性的業(yè)績(jī)。如果你事情了熱情，那么你永遠(yuǎn)也不可能在職場(chǎng)中立足和成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有陳宮的事業(yè)和充實(shí)的人生。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始不要再計(jì)較手中的工作室多么的的“微不足道”，對(duì)它請(qǐng)組你全部的熱情吧。二：聯(lián)系實(shí)際：剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的那段時(shí)間，看著一雙雙渴求知識(shí)的“心靈”，我顯得一臉的尷尬，更是自慚形穢，因?yàn)槲冶旧砭拖袷且粋€(gè)大孩子，我拿不出自己作為一名教師的資歷和勇氣，可就在我不知所措之時(shí)，學(xué)生們一句句溫馨的稱呼、一張張燦爛的笑臉打消了我的一切顧慮，我想起了母親的那句話，我要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)著去愛(ài)他們，就像愛(ài)自己的家人的一樣，我拿出了青春期的沖動(dòng)和戀愛(ài)般的熱情投入到我的事業(yè)，正如“做事業(yè)就是做胸懷”，確實(shí)，一向任性、特性獨(dú)立的我學(xué)會(huì)了包容，包容孩子的對(duì)與錯(cuò)、失與得。于是，我付出了，也收獲了，我收獲了同學(xué)們帶給我的一陣陣喜悅，此時(shí)，我更能體會(huì)到教育事業(yè)的真正含義，那就是責(zé)任，一種對(duì)孩子、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任，同時(shí)也是一種職業(yè)道德，更是一種思想上的升華，“一個(gè)教師，當(dāng)他真正對(duì)學(xué)生熱愛(ài)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家承擔(dān)的時(shí)候，他才是一個(gè)純粹的人、一個(gè)高級(jí)趣味的人，才真正配得上教師這個(gè)光榮的稱號(hào)”。三：反思重構(gòu)：心做事，不計(jì)得失，只要我付出過(guò)，無(wú)愧于自己的良心，哪怕失敗又如何。有個(gè)朋友問(wèn)過(guò)我，你人生的價(jià)值觀是什么，答做自己想做的事，竭盡全力。這就是理想吧。我也相信在收獲的季節(jié)，我會(huì)有豐厚的回報(bào)來(lái)證明我的價(jià)值。用真心去感化每一個(gè)人，用真誠(chéng)去接受所有的事，我又會(huì)失去什么？大愛(ài)無(wú)形，散布于世界的每一個(gè)角落，光明的地方始終有健康的膚色，我愛(ài)你們，這萬(wàn)物，這一切。

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇二

前些天，一個(gè)班級(jí)里發(fā)生了這么一件事。有一位同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)多又剛好家中有急事，書(shū)寫(xiě)就比較差?？蓜偘l(fā)現(xiàn)考試考砸的組長(zhǎng)心里冒著熊熊大火非把心里的氣傾向她。但作業(yè)實(shí)在太多了，怎么可能把作業(yè)在中午完美地完成。她幾乎要急哭了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，時(shí)間太緊，重寫(xiě)來(lái)不及……”可組長(zhǎng)卻冰冷的把作業(yè)扔向她，大喊一聲：“重寫(xiě)！”使這位同學(xué)趴在桌子上大哭。事后我們?nèi)タ此淖鳂I(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她前面的書(shū)寫(xiě)還可以，可能由于著急，后半部分便有些凌亂?？山M長(zhǎng)不近人情，讓周?chē)娜艘膊惶欧恕?/p>

而另一位女士也遇到差不多的事情，但是做法不同，她因下屬辦事不力被上司降了一級(jí)，心里很委屈，可當(dāng)她和下屬開(kāi)會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)下屬做事馬馬虎虎，做事不認(rèn)真。她真想一個(gè)個(gè)痛罵一頓，但她想到這樣只會(huì)產(chǎn)生反效應(yīng)，于是便好聲好氣教他們，果不其然，下屬做事終于不馬虎，還對(duì)上司言聽(tīng)計(jì)從。

這就是區(qū)別，態(tài)度真的很重要，如果你想把事情做好，請(qǐng)收起自己的脾氣，態(tài)度很重要。

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇三

態(tài)度是無(wú)形的，卻比什么都重要。

16世紀(jì)的時(shí)候，航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)了一條新航線，女王便設(shè)宴款待他，并請(qǐng)了很多貴族作陪，以示對(duì)他的尊重。但貴族們對(duì)航海家有些鄙視，席間就奚落他說(shuō)：“你發(fā)現(xiàn)的那條航線我們以前也知道，沒(méi)什么大不了?！备鐐惒疾换卮穑S手拿起了一個(gè)煮熟的'雞蛋問(wèn)貴族們：“你們誰(shuí)能讓這個(gè)雞蛋立在桌面上?”貴族們拿起了雞蛋試了試，最后得出結(jié)論：不可能。哥倫布拿起雞蛋，用力往桌上一磕，雞蛋便穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌面上。貴族們看了看，不屑一顧地說(shuō)：“這個(gè)辦法我們也知道?！备鐐惒悸?tīng)了說(shuō)道：“是的，你們也知道，但你們卻沒(méi)有做到，這便是你們對(duì)做到的人冷嘲熱諷的理由?！?/p>

對(duì)同一件事，態(tài)度積極者和態(tài)度消極者所得的結(jié)果是迥然不同的。態(tài)度積極者，以滿懷激情面對(duì)問(wèn)題，“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，也正是這種態(tài)度，使他們能在困境中左右逢源，尋找到“柳暗花明又一村”的道路;態(tài)度消極者畏首畏尾，遇事首先想到的是退路，原地觀望是他們的看家本領(lǐng)，隨波逐流是他們的方向，“這事誰(shuí)也沒(méi)辦法”是他們的哀嘆，而對(duì)別人的嘲諷又往往成為他們的“特長(zhǎng)”。

三國(guó)時(shí)候東吳有個(gè)叫呂蒙的大將，孫權(quán)勸他要多讀點(diǎn)書(shū)，才能更好地掌管朝政。呂蒙以自己的事務(wù)多，沒(méi)有空閑讀書(shū)為托辭。經(jīng)過(guò)孫權(quán)的一番勸說(shuō)，他明白了讀書(shū)不一定是為了做大學(xué)問(wèn)家，只是多了解些歷史知識(shí)，況且自己的時(shí)間還是能擠出來(lái)一些的。從此，呂蒙端正了讀書(shū)的態(tài)度。不久，呂蒙的知識(shí)和能力都有了大的長(zhǎng)進(jìn)，留下了“士別三日，當(dāng)刮目相看”的佳話。

張海迪的事跡多年來(lái)激勵(lì)著一代代中國(guó)人，作為一個(gè)高位癱瘓的殘疾人，她能跨過(guò)一次又一次生命極限的門(mén)檻，本身已是驚人的奇跡，更何況她還精通幾國(guó)語(yǔ)言，幾百萬(wàn)字的作品已讓她成為了當(dāng)代很有成就的女作家?！叭松囊饬x在于奉獻(xiàn)，我要為愛(ài)我的人而活著。”正是這樣積極的人生態(tài)度，讓她書(shū)寫(xiě)了人生的精彩篇章。

一位曾經(jīng)身陷困境中的人這樣說(shuō)過(guò)：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度?！闭瓶刈约簯B(tài)度的不是周?chē)沫h(huán)境，明白了這些，我們就會(huì)用積極的人生態(tài)度創(chuàng)造更加和諧的心靈環(huán)境，笑對(duì)人生。

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇四

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇五

有人說(shuō)，態(tài)度比能力更重要;也有人說(shuō)，能力比態(tài)度更重要。結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【參考解析】。

能力是做好一項(xiàng)工作的重要條件，不具備相應(yīng)的能力，就無(wú)法做好相關(guān)的工作、解決相關(guān)的問(wèn)題。但是，只有能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，良好的工作態(tài)度是取得工作成績(jī)的基礎(chǔ)。因此我認(rèn)為，在擁有較強(qiáng)能力的同時(shí)，又能輔之以正確的態(tài)度，那么無(wú)論做什么事，必將會(huì)事半功倍。

記得上中學(xué)時(shí)，有一天老師為全班布置了一道數(shù)學(xué)題，只有我一個(gè)人得出了正確答案。老師讓我回家后好好準(zhǔn)備，第二天為同學(xué)們講解。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為此事很簡(jiǎn)單，完全不需要做什么準(zhǔn)備就會(huì)講得很好。但是在第二天講題時(shí)，我卻被同學(xué)們提出的問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言。下課后，老師找到我，給我講了這樣一則故事：大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候做小板凳，第一次做得不好，他又做了一次，還是不好，他又做了第三次，可第三次做的小板凳還是全班最差的。聽(tīng)完故事我從中體會(huì)到，愛(ài)因斯坦并不是一個(gè)能力強(qiáng)的人，但是他對(duì)待問(wèn)題擁有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，有一種百折不撓、鍥而不舍的精神。正是因?yàn)樗J(rèn)真的態(tài)度，讓他在日后的學(xué)習(xí)中刻苦鉆研，不斷提升自己的能力，從而取得了巨大成就。

結(jié)合我選擇的職業(yè)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為作為一名公務(wù)員，不但應(yīng)該具有較高的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)還需要具有良好的工作態(tài)度，二者都十分重要。因此，我會(huì)努力朝著既擁有較強(qiáng)的工作能力，同時(shí)又具備嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度這個(gè)目標(biāo)努力。一方面，我會(huì)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)，多角度思考問(wèn)題，用踏實(shí)、積極、認(rèn)真的態(tài)度去應(yīng)對(duì)工作，并時(shí)常加以總結(jié)，逐步提高自己的工作能力;另一方面，我會(huì)時(shí)刻牢記人民公仆的職責(zé)，把群眾的利益擺在個(gè)人利益面前，盡心盡責(zé)地做好工作，永葆積極的工作態(tài)度，以此實(shí)踐自己對(duì)公務(wù)員這個(gè)職業(yè)的莊嚴(yán)承諾。

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇六

2018年的今天，我的生活可以說(shuō)得上是：“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。”有一天，我問(wèn)爸爸：“你小時(shí)候也是這樣的嗎？我和你比比童年吧！”

爸爸聽(tīng)了眉頭一皺說(shuō)：“唉，我們小時(shí)候的生活哪有現(xiàn)在這么好呀！這跟我原來(lái)比呀，可以說(shuō)是一個(gè)天上，一個(gè)地下??！”

我來(lái)了興致，就聽(tīng)爸爸說(shuō)到，他生活在一個(gè)小山村，小時(shí)候吃飯的飯桌上只有一碗菜一碗湯，要是奶奶哪天煎個(gè)雞蛋（雞蛋是自家養(yǎng)的母雞下的），他和姑媽開(kāi)心不已。若是我，雞蛋那簡(jiǎn)直是沒(méi)放在眼里。

更別提電視了，那時(shí)候爸爸家里沒(méi)有電視機(jī)，個(gè)別家里經(jīng)濟(jì)條件好的人有個(gè)黑白（僅有12寸）的小電視，晚上他就早早的催奶奶做飯，吃過(guò)飯，沒(méi)等天黑，就搬個(gè)矮凳到鄰居家里占個(gè)好地方，有時(shí)候連飯都顧不上吃，餓著肚子跑到鄰居家里看完電視再回來(lái)吃飯。當(dāng)時(shí)電視只有一兩個(gè)頻道，信號(hào)不好時(shí)只能聽(tīng)聲音，看不到圖像，也聽(tīng)的有滋有味。若是沒(méi)占到好位置，只能墊著腳左瞧瞧右瞧瞧，也不知道腳酸。有時(shí)候鄰居外出，他就很失望的回家。而我現(xiàn)在除了電視，還有電腦，手機(jī)這些都可以看100多頻道呢，而且我要看什么可以隨時(shí)來(lái)看。

我聽(tīng)完爸爸的介紹之后，心情久久不能平靜，心想：他的童年和我的童年差別真的太大了。我雖然生活在一個(gè)好時(shí)代，不愁吃不愁穿，但是我還嫌這嫌那，我羞愧不已，實(shí)在是太不應(yīng)該了。

通過(guò)和爸爸童年的比較，我感受到如此大的變化，離不開(kāi)祖國(guó)的改革開(kāi)放。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，祖**親給我這么優(yōu)良的生活環(huán)境，我一定要更加珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)增光添彩。

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇七

2.理解課文內(nèi)容,理解“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”這句話的含義,體會(huì)主人公誠(chéng)實(shí)待人的美德。

3.分角色朗讀課文.

重點(diǎn).難點(diǎn)。

理解：“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”的含義,體會(huì)主人公誠(chéng)實(shí)、信任的美德。

課時(shí)劃分。

一課時(shí)。

教具準(zhǔn)備。

生字詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

2.學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)。

3.師：是的，我們每個(gè)人都有可能在無(wú)人知曉的情況做過(guò)一些事情，不管你怎么處理，今天我們將要學(xué)習(xí)的這篇課文—《比金錢(qián)更重要》，相信你們一定會(huì)有所啟發(fā)。

二、教師提出閱讀要求，學(xué)生自瀆。

1.借助拼音，認(rèn)讀生字，把課文讀通順，讀準(zhǔn)確。

2.了解課文講了一件什么事。

3.在文中找出“你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要”這句話，體會(huì)它的意思。

三、反饋?zhàn)宰x情況，深入理解故事，體會(huì)情感。

（一）檢查課文的讀通情況?lt;br　1.教師出示下列詞語(yǔ)，指名讀一讀，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)。

2.分段指名讀課文，其他傾聽(tīng)，幫忙正音。

（二）了解故事，復(fù)述課文。

1.指名說(shuō)課文講了件什么事？

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述故事。

3.教師指名說(shuō)一說(shuō)：清楚地了解了故事的整個(gè)過(guò)程，你心里有什么感受？

4.師：是的，主人公的誠(chéng)實(shí)和信任不僅感動(dòng)了車(chē)主，也值得我們敬佩和稱贊。

（三）朗讀關(guān)鍵句子，討論交流。

1.教師導(dǎo)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)最令你感動(dòng)的地方嗎？

2.學(xué)生討論交流。

（1）“我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在這輛車(chē)的雨刷下?！?/p>

（2）“不，人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要?！闭f(shuō)說(shuō)對(duì)這兩句話的理解。

（3）為什么說(shuō)“但他的話卻深深地印在我的腦海里。”

3.教師小結(jié)：“我”在無(wú)人知曉的情況下撞碎了別人的反光鏡，按道理講，我要賠償維修的費(fèi)用，可是因?yàn)椤拔摇钡恼\(chéng)實(shí)與信任，反而得到了車(chē)主的感謝。可見(jiàn)，誠(chéng)實(shí)與信任是多么重要??！

四、分角色朗讀，深化主題。

1.師：下面，我們就來(lái)分角色朗讀課文，注意“我”應(yīng)讀出滿懷敬意、態(tài)度誠(chéng)懇地情感；車(chē)主應(yīng)讀出感動(dòng)、感謝的情感。

2.學(xué)生分角色朗讀課文。

3.師：讀了這個(gè)故事，你想對(duì)主人公說(shuō)些什么？

五、課堂小結(jié)。

教師總結(jié)：是的，金錢(qián)在我們的生活中非常重要，可以說(shuō)沒(méi)有錢(qián)，什么事都做不成。但是在人與人交往的過(guò)程中，比金錢(qián)更重要的是誠(chéng)實(shí)和信任。這是我們?yōu)槿撕吞幨露家獙W(xué)習(xí)的美德。

六、布置作業(yè)。

把這個(gè)故事講給你身邊的人聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇八

在我們學(xué)校的外墻上，醒目的寫(xiě)著：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。我是學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)固然重要，但做人。

隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致?，F(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在不斷增加，作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧。每天需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓得我透不過(guò)氣來(lái)，尤其是快到考試的時(shí)候，為了給父母一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，只好拼命地學(xué)。真是“分、分、學(xué)生的命根兒呀！”。

隨著社會(huì)環(huán)境的變化，人們的思想也隨之而變，原來(lái)的大公無(wú)私蕩然無(wú)存了，取締它的是自私自利。原來(lái)那種助人為樂(lè)的行為，如今也被人視為是傻瓜。而我在學(xué)習(xí)上雖不能稱之為優(yōu)秀，但在我十二年的人生生涯中，始終保存著樂(lè)于助人的本性，姥姥和爸媽都教育我：“為人要善良純樸、誠(chéng)實(shí)可靠、助人為樂(lè)?！闭?yàn)槲疑钤谶@樣的家庭氛圍中，養(yǎng)成了我從小愛(ài)幫助別人的習(xí)慣，造就了我為人善良的性格。走過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，件件往事歷歷在目，唯有一件使我刻骨銘心。

那是我八歲那年盛夏的一天，雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，落在屋頂上、地面上，濺起朵朵雨花。爸爸摟著我望著窗外給我講起了動(dòng)人的故事：“很多年前，也是一個(gè)雨天，街頭人煙稀少，一位盲人趕著回家，忽然被一個(gè)傾斜的下水道井蓋絆了一下，險(xiǎn)些摔倒。當(dāng)時(shí)，他沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是彎下腰，放下拐杖，蹲下去一邊用粗糙的手不停的摸索，一邊托起井蓋艱難的將它移回原位，之后，站起來(lái)，緩緩的繼續(xù)向前走去……”聽(tīng)爸爸講到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼前仿佛出現(xiàn)了那位可敬可愛(ài)的盲人的身影：拖著疲憊的身軀，帶著欣喜的笑容，無(wú)欲無(wú)求安然的慢慢的離開(kāi)了。從他細(xì)微的舉動(dòng)中，不難看出他那顆金子般的純潔無(wú)暇的心靈，那是一顆時(shí)刻為別人著想的心！是我們一個(gè)正常人、一個(gè)有良知的新一代青少年所要學(xué)習(xí)和借鑒的，更需要擁有的一顆善良的心啊！

我頓時(shí)感到，渾身的血在沸騰、在燃燒，窗外的雨仍在不停的下著，淅淅瀝瀝的。正是那位盲人的純真善良，時(shí)刻教育我、提醒我，對(duì)于身邊的任何人有困難向我求助時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫的伸出熱情的雙手去幫助，就像弟子規(guī)中所言：“人之初，性本善”。

生活中充滿了陽(yáng)光與希望，也充滿了艱辛與磨煉，讓我們心懷助人為樂(lè)的善良之心，在學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生絢麗多彩的旅途。

我深深的感到：比學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做人！

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇九

毫無(wú)疑問(wèn)，能夠從事自己喜歡的工作的人是幸運(yùn)的。但事實(shí)是，大多數(shù)人因?yàn)楦鞣N各樣的原因，都無(wú)法真正從事自己感興趣的工作。

但這難道就可以成為我們隨隨便便應(yīng)付工作、不為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)和努力的理由嗎?

曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇報(bào)道：

也許，我們能從艾爾森博士講的一個(gè)故事中找到答案：

蘇珊出生在臺(tái)北，從小愛(ài)好音樂(lè)，她的理想就是能夠在音樂(lè)界發(fā)展。

然而，陰差陽(yáng)錯(cuò)，她大學(xué)讀的是工商管理系，畢業(yè)后又被保送到美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀mba學(xué)位,拿到了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的博士學(xué)位。

”

艾爾森博士問(wèn)她：“你喜歡的是音樂(lè)，為何你經(jīng)濟(jì)管理方面學(xué)得那么棒?不喜歡眼下的工作，為何你能做得那么成功?”

蘇珊回答說(shuō)：“因?yàn)槲以谶@個(gè)位置上，我必須認(rèn)真對(duì)待，對(duì)它盡職盡責(zé)。那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。”

艾爾森博士并不只是對(duì)蘇珊做了個(gè)案調(diào)查，他還走訪了很多成功人士，他們的回答與蘇珊大致相同：目前的工作，并非是自己的興趣所在，而自己又無(wú)法改變這些。但心中的責(zé)任感，使他們最終沒(méi)有抱怨、消極、懈怠。

我們想做的，和我們正在做的，好像總有很大的差距。為此，我們似乎有足夠的理由抱怨、厭惡，把工作當(dāng)成一種巨大的負(fù)擔(dān)。

但這樣做的結(jié)果是什么?除了將自己推向往下滑的無(wú)底洞，沒(méi)有任何益處。

當(dāng)外在的條件無(wú)法改變的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床辉囍淖円幌伦约?工作不能光憑興趣，更重要的是責(zé)任。所有能幫助我們成長(zhǎng)的工作，哪怕是自己不喜歡的，也值得我們?nèi)ジ冻霭俜种话俚呐Α?/p>

可以設(shè)想一下，如果艾爾森博士走訪的那些成功人士，因?yàn)閺氖铝俗约翰幌矚g的工作就怨天尤人，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，可以肯定，他們絕對(duì)不會(huì)有任何的成就。

真正有智慧的人，不會(huì)去區(qū)分感興趣和不感興趣的工作，而只會(huì)看工作對(duì)自己的成長(zhǎng)有沒(méi)有幫助。因?yàn)樗麄兌茫?/p>

(1)對(duì)工作負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

職場(chǎng)中最大的浪費(fèi)，莫過(guò)于將本來(lái)可以成長(zhǎng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，耗費(fèi)在漫不經(jīng)心、能敷衍就敷衍、能應(yīng)付就應(yīng)付上。這樣一來(lái)，別人一年就可能脫穎而出，而你或許等到十年過(guò)去了，還在原地踏步。

(2)現(xiàn)在不感興趣，不等于永遠(yuǎn)不感興趣。因?yàn)橹灰阍敢?，興趣完全可以培養(yǎng)。

(3)不管感興趣的工作，還是不感興趣的工作，如果用心做，都可以創(chuàng)造好的價(jià)值。

明白了這三點(diǎn)，就不會(huì)過(guò)多地苛求外在的環(huán)境，而是愿意從改變自己開(kāi)始?；蛟S，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論從事什么工作，不管做什么樣的事情，都是快樂(lè)的，也都是重要的，都能讓你感受到獨(dú)特的價(jià)值和意義。

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十

古往今來(lái)，蕓蕓眾生都在朝著自己心中的目標(biāo)努力前行。人們追尋自己現(xiàn)階段那個(gè)“成功”固然重要，但人生的價(jià)值并不僅限于此。若能慢下腳步，細(xì)細(xì)思考，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中還有更重要的事，那就是內(nèi)心真正堅(jiān)守著自己的理想，對(duì)生命意義不停歇地追求，為實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值而努力。

紀(jì)伯倫曾說(shuō)：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記自己為什么而出發(fā)?！币苍S，我們會(huì)因外界的壓力，做著現(xiàn)階段對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的事，但我們不能因此而放棄那些對(duì)我們來(lái)說(shuō)更重要的事。莫言成為中國(guó)第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者之后，選擇了自己繼續(xù)回家寫(xiě)作。多少人對(duì)此不解甚至質(zhì)疑其作秀，但是他知道，在名利場(chǎng)上打拼，不是很重要的，對(duì)一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，讓更多人了解自己的作品固然重要，但更重要的事是對(duì)生活的思考，對(duì)生命的思考，寫(xiě)作的本心本在于此。想那最快樂(lè)的時(shí)光，莫過(guò)于莫言年輕時(shí)在紅高粱地里的那段日子，沒(méi)有閃光燈的照耀，卻是與生命最親密的接觸時(shí)光，他懂得什么叫生命，什么叫做對(duì)生命的尊重。莫言用他的名字與行動(dòng)告訴我們，什么是一個(gè)作家更重要的事。慎獨(dú)則心安，主敬則心強(qiáng)。反觀現(xiàn)在社會(huì)上某些所謂“作家”，時(shí)時(shí)刻刻以金錢(qián)名利為目標(biāo)，仿佛這是他們追求的最重要的事，甚至做出抄襲等事情，殊不知要成為一位真正的作家，更重要的事是堅(jiān)守最初的理想，堅(jiān)守自己的底線，追求精神價(jià)值，為社會(huì)的發(fā)展作出屬于自己的貢獻(xiàn)。慢下腳步，想想什么是自己要做的更重要的事，才能達(dá)到新的人生高度。

古往今來(lái)，多少文士豪杰，他們中的許多人認(rèn)為出人頭地，衣錦還鄉(xiāng)是生命中的重要之事，而經(jīng)歷一番困窘波折，方領(lǐng)悟到更重要的事是什么。“烏臺(tái)詩(shī)案”的打擊，讓蘇軾看清自己內(nèi)心真正所向，仕途并非自己畢生所求，更重要的事是在江湖之中，以淡泊曠達(dá)之心性書(shū)寫(xiě)生命的靈動(dòng)篇章;日本留學(xué)經(jīng)歷的受辱經(jīng)歷，讓魯迅認(rèn)識(shí)到，更重要的是改變國(guó)民麻木之本性，才能以筆作刀，反抗社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)。在困頓之中，更重要的事，是不放棄對(duì)生命價(jià)值的追求，為更崇高的目標(biāo)而努力。

無(wú)論對(duì)國(guó)家民族或是個(gè)人來(lái)說(shuō)，更重要的事，是堅(jiān)守信念，永不放棄追求，努力開(kāi)辟前方的道路，向未來(lái)交出更完美的`答卷。

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十一

在南京，為幫助農(nóng)民工追討欠薪，當(dāng)?shù)孛襟w開(kāi)通了“追薪熱線”，各主管部門(mén)“清欠辦”公布了舉報(bào)電話及投訴電話。一段時(shí)間以來(lái)，南京共為4700名農(nóng)民工追回工資170多萬(wàn)元。到年底，一些地方開(kāi)展年底追薪行動(dòng)，這很必要，但終非長(zhǎng)久之計(jì)。有的同志提出，年終關(guān)懷不可少，終年關(guān)懷更重要。曾看到一個(gè)農(nóng)民工的月收入和支出賬本：總收入770元，房租用去50元，伙食費(fèi)用去197元，管理費(fèi)20元，買(mǎi)煙20元，日雜用品30元，給老婆買(mǎi)件衣服20元，給兒子讀書(shū)生活費(fèi)200元，給母親看病50元。農(nóng)民工如果不能按月拿到工資，他們一家的日子怎么過(guò)？在江蘇，對(duì)農(nóng)民工的終年關(guān)懷問(wèn)題已被列入有關(guān)部門(mén)議事日程?！督K省工資支付條例（草案修改稿）》已經(jīng)形成，它的實(shí)施將把解決欠薪問(wèn)題納入法制軌道。實(shí)踐證明，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)民工的終年關(guān)懷，靠老板良心發(fā)現(xiàn)是不行的，靠年底大規(guī)模追薪行動(dòng)也是不行的，更應(yīng)有法制保障。同時(shí)，對(duì)農(nóng)民工的終年關(guān)懷，也不僅僅是確保農(nóng)民工能按月足額拿到工資，還應(yīng)該想方設(shè)法幫他們解決生產(chǎn)生活中種種難題，使他們?cè)诔鞘袆?wù)工，權(quán)益有保障，生活有盼頭。

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十二

敬業(yè)是職場(chǎng)人對(duì)自身工作本身就該表現(xiàn)出來(lái)的一種品格。

工作的目的不僅僅在于報(bào)酬，提供超出報(bào)酬的服務(wù)，而是樂(lè)意為工作做出個(gè)人犧牲，為公司帶來(lái)效益。

第二忠誠(chéng)。

站在公司的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，忠心維護(hù)公司的利益，在誘惑面前經(jīng)得住考驗(yàn)。這也是職場(chǎng)人一種非?？少F的“忠誠(chéng)”品格。對(duì)公司忠誠(chéng)，才能有更多的機(jī)會(huì)在公司待得更久。

第三節(jié)約。

別把老板的錢(qián)不當(dāng)錢(qián)，要誠(chéng)信不耍小聰明，不浪費(fèi)每一張紙，不浪費(fèi)每一分鐘工作時(shí)間;花公司每一分錢(qián)，都要收到最大效益：省下的都是利潤(rùn)。

只有把公司當(dāng)自己公司的人，才能為公司省去一大筆花銷(xiāo)之外，還擁有主人翁精神，為公司利益做努力。

第四負(fù)責(zé)。

責(zé)任的核心在于責(zé)任心，職場(chǎng)上有責(zé)任心的人能把每一件小事都做好。一諾千金，絕對(duì)沒(méi)有借口，讓問(wèn)題的皮球止于你，不因一點(diǎn)疏忽而鑄成大錯(cuò)。能為自己的工作負(fù)責(zé)，為自己的崗位負(fù)責(zé)。

第五注重效率。

高效的完成工作，才能為工作內(nèi)容帶來(lái)更大的產(chǎn)出和效益，最求高效率的時(shí)代，我們也要加快自己的步伐，努力把自己的工作效率提高。

心無(wú)旁騖，專心致志，量化每日工作，拖延是最狠毒的事業(yè)殺手;注重主次，防止完美主義成為效率的大敵。

第六善于溝通。

職場(chǎng)上有事情一定要當(dāng)面開(kāi)口，有問(wèn)題一定要當(dāng)場(chǎng)解決，溝通和八卦是兩回事，不說(shuō)和多說(shuō)都是一種錯(cuò)，帶著方案去提問(wèn)題，培養(yǎng)起接受批評(píng)的情商。

職場(chǎng)上只有善于溝通的人才能得到別人的回應(yīng)，同理在別人有問(wèn)題時(shí)也愿意請(qǐng)教你，有好法子時(shí)也愿意與你分享。

第七結(jié)果導(dǎo)向。

一開(kāi)始就要想怎樣把事情做成，辦法總比問(wèn)題多，創(chuàng)造條件去完成任務(wù)，第一次就把事情做對(duì)，把任務(wù)完成得超出預(yù)期。

第八感恩。

想想是誰(shuí)成就了今天的你?公司給了你工作，工作給你學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同事給予你配合，客戶幫助你創(chuàng)造業(yè)績(jī)，對(duì)手讓你看到距離，批評(píng)者讓你趨向完美。身在職場(chǎng)，一定要懂得感恩每個(gè)幫助過(guò)你的人，哪怕是舉手之勞，都要懂得感謝。

第九主動(dòng)進(jìn)取。

永遠(yuǎn)要跟上企業(yè)的步伐，以空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)、去汲取，擠時(shí)間充電，發(fā)展自己的“比較優(yōu)勢(shì)”，挑戰(zhàn)自我。只有積極主動(dòng)，進(jìn)取的人才能受到領(lǐng)導(dǎo)的重用，才有更多提升自己的機(jī)會(huì)等著你。

第十低調(diào)。

職場(chǎng)上一定要懂得低調(diào)做人高調(diào)做事。才高不自傲，克服“大材小用”的心理，不擺架子耍資格;給人一分尊敬，努力做到名實(shí)相符，成績(jī)只是起點(diǎn)，榮譽(yù)可作動(dòng)力。低調(diào)的為人，說(shuō)話不夸張，不做作。高調(diào)的做事，工作手段一定要高明。

第十一自發(fā)主動(dòng)。

不要事事等人交待，從“要我做”，到“我要做”，主動(dòng)做一些“分外”事，先做后說(shuō)。高要求：要求一步，做到三步。職場(chǎng)上只有主動(dòng)點(diǎn)的人，才會(huì)有意外的收獲，這對(duì)于職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)也有著很大的啟迪。

第十二合作。

團(tuán)隊(duì)提前，自我退后，滴水融入大海，個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，服從總體安排，遵守紀(jì)律才能保證戰(zhàn)斗力;不當(dāng)團(tuán)隊(duì)的“短板”，多為別人考慮，讓能力在團(tuán)隊(duì)中被放大。團(tuán)隊(duì)中一定要擯棄“自我”，適時(shí)的融入團(tuán)隊(duì)中，各取所長(zhǎng)，只有合作才能將事情更高效的完成。

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十三

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。

2、有感情地朗讀“我”與車(chē)主的對(duì)話，倡導(dǎo)個(gè)性化朗讀。

3、懂得“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”，感受人與人之間的真誠(chéng)友好。

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、課件圖片出示“錢(qián)”。錢(qián)有什么作用？（學(xué)生說(shuō)話交流）。

2、在學(xué)習(xí)、生活上，錢(qián)的作用的確很大，但是什么東西比金錢(qián)更重要呢？今天，我們就一起來(lái)探討“比金錢(qián)更重要”的東西。等我們學(xué)習(xí)課文以后，大家就明白了。揭題（板書(shū)課題）。

二、插圖質(zhì)疑，學(xué)生第一次與文本對(duì)話。

1、插圖出示，看這幅圖，你想知道些什么？（學(xué)生自由表述）。

2、帶著問(wèn)題自由讀課文，到課文中去尋找答案。注意讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。

3、交流反饋：

三、感悟品味，學(xué)生第二次與文本對(duì)話。

導(dǎo)入：讀到這里，你有什么新問(wèn)題產(chǎn)生了嗎？（學(xué)生回答，進(jìn)行取舍）。

問(wèn)題一：為什么會(huì)發(fā)生交通事故？

重點(diǎn)推敲：句1：天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。（天氣原因）。

句2：這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線二三十厘米……（車(chē)主違章停車(chē)的原因）。

句3：快到家時(shí)，汽車(chē)剛從快車(chē)道進(jìn)入慢車(chē)道……我往回走了五六十米……（歸心似箭，車(chē)速過(guò)快的原因）。

問(wèn)題二：為什么要留紙條？

重點(diǎn)推敲：句1：雖然這輛……但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。

句2：我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在這輛車(chē)的雨刷下。

問(wèn)題三：紙條上會(huì)寫(xiě)些什么？

1、討論，各抒已見(jiàn)，這張留言條該怎么寫(xiě)。

2、悟出作者為什么不寫(xiě)事故原因。（表現(xiàn)了“我”不怨天，不尤人，敢于承擔(dān)責(zé)任的可貴精神。）。

1、自由讀他們的對(duì)話，想想你認(rèn)為該怎么讀？你讀懂了什么？

2、分角色朗讀——學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

3、情境再現(xiàn)——模擬通話（可以自由發(fā)揮）。

如果你是紅色小汽車(chē)的主人你會(huì)給他打電話嗎？?jī)蓚€(gè)學(xué)生模擬通話，情境再現(xiàn)。演后評(píng)議。

五、再讀再悟，想像練筆。

1、導(dǎo)入：作者為什么后悔，如果是你，你會(huì)有這樣的感受嗎？

2、如果一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他們相遇了，他們又將會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做？展開(kāi)想像，把它寫(xiě)下來(lái)，相互交流。

六、課內(nèi)外鏈接。

2、找一找，在我們身邊，哪些小朋友在誠(chéng)實(shí)、信任等方面做得比較好的，或者做得不夠好的，請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)，并且談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

態(tài)度更重要（匯總15篇）篇十五

一、教學(xué)目標(biāo)?：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法。

2、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)的意思。

3、能按課后作業(yè)?中提示的主要意思給課文分段。

二、課時(shí)安排：2課時(shí)。

第1課時(shí)。

1、談話揭題，質(zhì)疑問(wèn)難。

（1）出示二、三張人民幣，問(wèn)：這是什么？它有什么用？

（2）錢(qián)是我們生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，還有比金錢(qián)更重要的東西。（揭題）。

（3）看到課題，你想知道些什么？（什么比金錢(qián)更重要？為什么？）。

2、自學(xué)課文。（運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)自學(xué)課文，）質(zhì)疑。

3、交流反饋。

（1）出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，寫(xiě)寫(xiě)。

（2）課文告訴我們什么比金錢(qián)更重要？（理解“誠(chéng)實(shí)、信任”的意思。）。

4、再讀課文，什么地方是你最感動(dòng)？于現(xiàn)實(shí)生活向?qū)φ铡?/p>

5、學(xué)習(xí)第2、3自然段。

（2）交流，理解重點(diǎn)詞句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

a、雖然這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線二三十厘米，但是畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。（“我”既不怨天，更不愿過(guò)多指責(zé)別人，勇敢地承擔(dān)了一切責(zé)任。

6、一段內(nèi)容，用上“盡管……還是……”贊一贊作者的所作所為。如：

盡管紅色小汽車(chē)超出停車(chē)線二三十厘米，作者還是主動(dòng)承擔(dān)了事故的責(zé)任。

盡管事故發(fā)生時(shí)四周不見(jiàn)一人，作者還是主動(dòng)留下紙條，寫(xiě)明自己的姓名和電話。

第2課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

二、繼續(xù)討論：什么地方令你很感動(dòng)?

1、自由朗讀第二段。

（2）用“——”劃出重要詞句，理解重要詞句。

（我打電話是向你表示感謝的。）。

“你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條，這使我很感動(dòng)。”“不，人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西。你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要。我再一次謝謝你！”

（理解詞語(yǔ)：知曉、主動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、信任。）比金錢(qián)更重要的是什么？

紅色小汽車(chē)的主人為什么向“我”表示感謝？

（3）思考：紅色小汽車(chē)的主人是怎樣的人？

（4）指導(dǎo)有感情地朗讀。

要求讀出“我”的歉意、誠(chéng)實(shí)、懇切的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)；讀出車(chē)主的坦誠(chéng)、信任、感謝的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，采用多種形式進(jìn)行。

三、講讀最后一段。

1、默讀思考：這一段講什么？

（1）分四人小組討論。

（2）交流匯報(bào)。

（3）小結(jié)。這原本是一起比較麻煩的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持賠償；紅色小汽車(chē)車(chē)主自己出錢(qián)買(mǎi)反光鏡，不但不要求賠償，還對(duì)“我”在無(wú)人知曉的情況下留條表示感謝。這種建立在誠(chéng)實(shí)和信任基礎(chǔ)上的人與人之間的關(guān)系，友好和諧，是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。

四、朗讀全文，明白道理。

1、有感情的朗讀全文。

2、學(xué)了課文后，你有什么想法？

五、完成課堂作業(yè)?。

板書(shū)：

“我”紅色小汽車(chē)的主人。

對(duì)不起歉意沒(méi)關(guān)系感謝。

道歉寄錢(qián)無(wú)人知曉感動(dòng)。