教學(xué)工作計(jì)劃還需要與教材和教學(xué)資源相銜接，確保教學(xué)實(shí)施的有效性。教學(xué)工作計(jì)劃范文6：通過(guò)班會(huì)和德育課的開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇一
1、了解谷雨的含義及習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)谷雨的`古詩(shī)和諺語(yǔ)。
了解谷雨的傳統(tǒng)習(xí)俗；感悟傳統(tǒng)文化魅力，以文化沐浴心靈。
深切感受谷雨的文化內(nèi)涵。
學(xué)生課前搜集整理谷雨有關(guān)知識(shí)。
視頻教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論分析法等。
一、激趣導(dǎo)入
1. 播放24節(jié)氣歌，出示圖片，學(xué)生簡(jiǎn)單了解24節(jié)氣。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒.
二、了解谷雨的知識(shí) 。
1、交流：為什么把這一天稱為谷雨呢？
谷雨是“雨生百谷”的意思，每年4月19日或21日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30°時(shí)為谷雨。谷雨時(shí)節(jié)，南方地區(qū)“楊花落盡子規(guī)啼”，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟，自然景物告示人們：時(shí)至暮春了。
2、谷雨分為三候：“一候萍始生；二候鳴鳩拂其羽；三候戴勝降于桑。”是說(shuō)谷雨后降雨量增多，浮萍開(kāi)始生長(zhǎng)，接著布谷鳥(niǎo)便開(kāi)始提醒人們播種了，然后是桑樹(shù)上開(kāi)始見(jiàn)到戴勝鳥(niǎo)。
三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《谷雨》
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首谷雨的詩(shī)。
谷雨 （左河水）
雨頻霜斷氣清和，柳綠茶香燕弄梭。 布谷啼播春暮日，栽插種管事諸多。
1、雨頻：指谷雨節(jié)氣里江南地區(qū)陰雨頻繁，雨量充足。
2、霜斷：指時(shí)間到了谷雨時(shí)節(jié)就不再有霜了。故有“清明斷雪，谷雨斷霜”之說(shuō).
3、清和：指天氣清明和暖。
4、茶香：是指谷雨時(shí)節(jié)采制的春茶，又叫二春茶。
5、燕弄梭：燕，指燕子。燕弄梭喻指燕子在銜泥筑巢和捕蟲(chóng)的過(guò)程中穿梭于田邊樹(shù)木之間的情形。
6、布谷啼播：布谷，指布谷鳥(niǎo)，也稱杜鵑鳥(niǎo)、子規(guī)鳥(niǎo)。相傳遠(yuǎn)古時(shí)蜀國(guó)國(guó)王杜宇，很愛(ài)他的百姓，禪位后隱居修道，死了以后化為子規(guī)鳥(niǎo)（有名子鵑），人們便把它稱為杜鵑鳥(niǎo)。每當(dāng)春季，杜鵑鳥(niǎo)就飛來(lái)喚醒老百姓“快快布谷！快快布谷！”嘴巴啼得流出了血，鮮血灑在得上，染紅了漫山的杜鵑花。
7、春暮：指春季的末尾階段，即暮春。谷雨節(jié)氣里，此時(shí)雨水較多。
8、栽插種管：指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，包括移栽蔬菜、苗木，插秧及田間管理等農(nóng)事。
9、諸多：指許多、很多；好些個(gè)。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們用三讀法，即：讀準(zhǔn)，讀懂，讀會(huì)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，感受谷雨這個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)。
※讀準(zhǔn)
（1）學(xué)生自由讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。
（2）指名讀。
（3）全班齊讀。
讀懂
（1）同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)自由讀讀這首詩(shī)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了哪些景象？（作品描寫(xiě)了在此節(jié)氣里，中國(guó)大部分地區(qū)“雨頻霜斷”的天氣、“柳綠茶香”的碧野，鶯歌燕舞的田地等暮春的景象。同時(shí)，表達(dá)了在這春末之時(shí)，我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特別繁忙，栽插種管之農(nóng)事多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。）
（2）根據(jù)注釋，小組討論句意，請(qǐng)小組匯報(bào)
（3）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下當(dāng)時(shí)的情景，用一段文字描述出來(lái)。（谷雨時(shí)節(jié)，一是江南等地區(qū)陰雨頻繁，雨量充足；二是不再有霜了；三是天氣已變得清明和暖了。柳樹(shù)從3月發(fā)芽到進(jìn)入谷雨節(jié)已經(jīng)碧綠依依。同時(shí)，從海島回歸農(nóng)家的燕子，不斷穿梭于桃柳之間，捕捉昆蟲(chóng)，銜泥營(yíng)巢。此時(shí)布谷鳥(niǎo)也飛來(lái)喚醒老百姓“快快布谷！”，催人播種。正是鄉(xiāng)村四月閑人少，有的在移栽蔬菜或苗木，有的在插秧，有的已在進(jìn)行耘禾、施肥等田間管理方面的工作，總之農(nóng)事項(xiàng)目繁多。）
讀會(huì)：讓我們?cè)俅螏е星閬?lái)讀讀這首詩(shī)。
四、谷雨習(xí)俗 走谷雨
古時(shí)有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天青年婦女走村串親，或者到野外走走，寓意與自然相融合，強(qiáng)身健體。
喝谷雨茶
傳說(shuō)谷雨這天的茶喝了會(huì)清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習(xí)俗，谷雨這天不管是什么天氣，人們都會(huì)去茶山摘一些新茶回來(lái)喝，以祈求健康。
谷雨時(shí)節(jié)正是春海水暖之時(shí)，百魚(yú)行至淺海地帶，是下海捕魚(yú)的好日子。俗話說(shuō)“騎著谷雨上網(wǎng)場(chǎng)”。為了能夠出海平安、滿載而歸，谷雨這天漁民要舉行海祭，祈禱海神保佑。
因此，谷雨節(jié)也叫做漁民出海捕魚(yú)的“壯行節(jié)”。舊時(shí)村村都有海神廟或娘娘廟，祭祀時(shí)刻一到，漁民便抬著供品到海神廟、娘娘廟前擺供祭祀，有的則將供品抬至海邊，敲鑼打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，場(chǎng)面十分隆重。
谷雨食香椿
北方則有谷雨食香椿的習(xí)俗，谷雨前后是香椿上市的時(shí)節(jié)，這時(shí)的香椿醇香爽口營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，有“雨前香椿嫩如絲”之說(shuō)。香椿具有提高機(jī)體免疫力，健胃、理氣、止瀉、潤(rùn)膚、抗菌、消炎、殺蟲(chóng)之功效。
賞花
谷雨前后也是牡丹花開(kāi)的重要時(shí)段，因此，牡丹花也被稱為“谷雨花”。“谷雨三朝看牡丹”，賞牡丹成為人們閑暇重要的娛樂(lè)活動(dòng)。至今，山東、河南、四川等地還于谷雨時(shí)節(jié)舉行牡丹花會(huì)，供人們游樂(lè)聚會(huì)。
谷雨祭祀文祖?zhèn)}頡
據(jù)說(shuō)，“谷雨祭倉(cāng)頡”，是自漢代以來(lái)流傳千年的民間傳統(tǒng)。至今陜西的一些地方還保留此風(fēng)俗。
洗澡消災(zāi)避禍
在西北地區(qū)，舊時(shí)，人們將谷雨的河水稱為“桃花水”，傳說(shuō)以它洗浴，可消災(zāi)避禍。谷雨節(jié)人們以“桃花水”洗浴，舉行射獵、跳舞等活動(dòng)慶祝。
五、拓展。
1、出示其他有關(guān)谷雨的古詩(shī)，學(xué)生齊讀.
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
2、谷雨的諺語(yǔ)。
谷雨時(shí)節(jié)種谷天，南坡北洼忙種棉；水稻插秧好火候，種瓜點(diǎn)豆種地蛋。玉米花生早種上，地瓜栽秧適提前，谷雨天，忙種煙。谷雨有雨棉花肥。谷雨有雨好種棉。谷雨種棉家家忙。過(guò)了谷雨種花生。苞米下種谷雨天。
六、小結(jié)。
同學(xué)們，過(guò)了谷雨，雨水頻繁，蛇蟻蚊蟲(chóng)的繁殖和活動(dòng)也變得頻繁，小伙伴們盡量穿長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，噴抹驅(qū)蚊水，以免被叮咬。谷雨是春季的最后一個(gè)節(jié)氣，這時(shí)田中的秧苗初插、作物新種，可謂鄉(xiāng)村四月閑人少。孩子們，我們也要像農(nóng)民伯伯一樣，不要閑著，抓緊時(shí)間好好讀書(shū)。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇二
出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進(jìn)行實(shí)物展示）。
――這些農(nóng)作物你都認(rèn)識(shí)嗎？
――你知道它們是怎么來(lái)的嗎？（種出來(lái)的）。
――哪個(gè)季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）。
播放故事視頻《谷雨到了》，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)。
活動(dòng)建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。
――現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
――農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節(jié)氣呢？（谷雨）。
――谷雨是春天的第幾個(gè)節(jié)氣？（最后一個(gè)）。
――為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）。
――“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語(yǔ)中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）。
小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動(dòng)。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類(lèi)農(nóng)作物的方法。
1.師幼互動(dòng)，了解幼兒有關(guān)種植豆類(lèi)的已有經(jīng)驗(yàn)。
――谷雨到了，我們也來(lái)種一種豆子吧。你種過(guò)豆子嗎？
――你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準(zhǔn)備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類(lèi)農(nóng)作物的方法。
――種豆子前要準(zhǔn)備什么呢？
――具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。
活動(dòng)建議：教師可用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個(gè)步驟后，教師演示一個(gè)步驟。
――老師也準(zhǔn)備了這些材料，請(qǐng)你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類(lèi)豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂(lè)趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類(lèi)的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進(jìn)行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請(qǐng)幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇三
1、了解谷雨節(jié)氣的氣象特征、農(nóng)事特點(diǎn)、民俗、養(yǎng)生等。
2、積累和谷雨節(jié)氣有關(guān)的古詩(shī)。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)大自然的感情。
教師：課件、《二十四節(jié)氣兒歌》視頻、《谷雨》小視頻。
將古詩(shī)詞和氣候特征結(jié)合；主題活動(dòng)：種瓜點(diǎn)豆
課前播放《24節(jié)氣歌》視頻，了解24節(jié)氣特征。
一、觀看小視頻，了解谷雨節(jié)氣
1、師：同學(xué)們，賞節(jié)氣之美，品節(jié)氣之味，讀節(jié)氣之文，24節(jié)氣文化課又和大家見(jiàn)面了。如詩(shī)如畫(huà)的場(chǎng)景讓我們感受到了節(jié)氣之美，如果我們把24節(jié)氣濃縮成一首兒歌，就有了韻律悠揚(yáng)的《24節(jié)氣歌》，讓我們一起來(lái)背誦。
2、師：度過(guò)了“碧玉妝成一樹(shù)高”的立春，走過(guò)了“好雨知時(shí)節(jié)”的雨水，“一雷驚蟄始”之后，“拂堤楊柳醉春煙”，上節(jié)課我們一起感受了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，今天，讓我們走進(jìn)春天的第六個(gè)，也是春天的最后一個(gè)節(jié)氣——谷雨。
3、師：先讓我們了解一下谷雨是個(gè)怎樣的節(jié)氣。（播放視頻）
二、讀神話故事，走進(jìn)谷雨節(jié)氣
師：關(guān)于谷雨，還有一個(gè)傳說(shuō)呢，與倉(cāng)頡造字有關(guān)。以前人們靠結(jié)繩記事，后來(lái)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，那么倉(cāng)頡造字跟谷雨又有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這個(gè)有趣的小短文，尋找答案吧。
人類(lèi)早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”。他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。到黃帝時(shí)代，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻，那么優(yōu)美，于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)，這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他爬山涉水，不恥下問(wèn)，把看到的各種事物都按其特征表示出來(lái)。他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字，人們記事方便多了。
玉帝聽(tīng)說(shuō)了這件事，大受感動(dòng)，決定重賞倉(cāng)頡，可是當(dāng)時(shí)正值饑荒，倉(cāng)頡想要五谷豐登，讓全天下的人都有飯吃。玉帝答應(yīng)了倉(cāng)頡，第二天，晴空萬(wàn)里，天空開(kāi)始下谷粒，鋪滿了山川平地，黃帝知道了，也覺(jué)得倉(cāng)頡造字有功，就把這一天作為一個(gè)節(jié)日“谷雨節(jié)”。以后每當(dāng)?shù)搅斯扔旯?jié)氣，人們就舉行祭拜倉(cāng)頡的廟會(huì)。
師：說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？有什么感受？
三、與古詩(shī)結(jié)合，學(xué)習(xí)谷雨三候
1、師：谷雨節(jié)氣有哪些氣象特征呢？
（1）一候萍始生，浮萍是一種沒(méi)有根的水草，隨著水流漂動(dòng)，喜歡潮濕的環(huán)境，生于水田、池塘里，生長(zhǎng)繁殖特別快。后來(lái)人們用“生如浮萍”形容人生就好像水面的浮萍一樣，沒(méi)有根，隨波逐流，無(wú)法把握自己的命運(yùn)，是一種悲觀的寓意。比如這首詩(shī)：
過(guò)零丁洋（宋）文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭。
國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍。
惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。
人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。
（2）二候鳴鳩拂其羽。鳩，是一種類(lèi)似鴿子的鳥(niǎo)，有不同的種類(lèi)，如：斑鳩、綠鳩、火鳩等。梳理羽毛展示自己的美麗。
有一個(gè)成語(yǔ)叫——鳩占鵲巢，是說(shuō)斑鳩不會(huì)做窩,喜歡強(qiáng)占喜鵲的巢，這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻強(qiáng)占別人的住所或者便宜。《詩(shī)經(jīng)·召南·鵲巢》：“維鵲有巢,維鳩居之。”
說(shuō)到鳩，人們就會(huì)情不自禁地吟誦起“關(guān)關(guān)雎鳩......”，這是《詩(shī)經(jīng)》里的《關(guān)雎》，我們一起來(lái)欣賞。（播放音頻）
（3）三候戴勝降于桑。戴勝鳥(niǎo)，又名雞冠鳥(niǎo)、花蒲扇，是因?yàn)樗鼈兊念^頂有漂亮的羽冠，像一把打開(kāi)的扇子。它們像逐木鳥(niǎo)一樣在樹(shù)干上吃害蟲(chóng)，保護(hù)森林和農(nóng)田。
2、師：谷雨前后，牡丹花開(kāi)。牡丹花可不是一般的花，而是被稱作我們中國(guó)的“國(guó)花”，花中之王、國(guó)色天香、盛世之花、富貴吉祥、雍容華貴......這些詞語(yǔ)都是用來(lái)形容牡丹的。牡丹象征著幸福、和平、繁榮、昌盛，各族人民將其視為吉祥物，這正是我們中華民族的美好愿望。洛陽(yáng)牡丹甲天下，最著名的牡丹花在河南洛陽(yáng)，洛陽(yáng)是十三朝古都，有“千年帝都，牡丹花城”的美譽(yù)。“洛陽(yáng)地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。”為什么洛陽(yáng)的牡丹長(zhǎng)得最好，當(dāng)然跟當(dāng)?shù)氐耐寥馈夂蛴嘘P(guān)，可是民間還有一個(gè)傳說(shuō)——武則天貶牡丹。
牡丹，又名“焦骨牡丹”，這個(gè)名字的由來(lái)與武則天有關(guān)。唐時(shí)，一個(gè)冰封大地的寒冷天氣，武則天到后苑游玩，只見(jiàn)天寒地凍，百花雕謝，萬(wàn)物蕭條，心里十分懊惱：若一夜之間，百花齊放，該多好，以我堂堂武則天之威，想那百花豈敢違旨想到這，她面對(duì)百花下詔令道：“明朝游上苑，火速報(bào)春知，花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)催”。
武則天詔令一出，百花仙子驚慌失措，聚集一堂商量對(duì)策。有的說(shuō)：“這寒冬臘月要我們開(kāi)花，不合時(shí)令，怎辦到?有的說(shuō)：“武后的圣旨怎么違背呢?不然，一定會(huì)落個(gè)悲慘的下場(chǎng)；”眾花仙默然，她們都目睹過(guò)武則天“順我者昌，逆我者亡”的種種行為，怎么辦呢?第二天，一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降，盡管狂風(fēng)呼嘯，滴水成冰，但眾花仙還是不敢違命。只見(jiàn)后苑中，五顏六色的花朵真的頂風(fēng)冒雪，綻開(kāi)了花蕊。武則天目睹此情此景，高興極了，突然，一片荒涼的花圃映入眼簾，武則天的臉一下子沉了下來(lái)“這是什么花?怎敢違背朕的圣旨?”大家一看，原來(lái)全是牡丹花。武則天聞聽(tīng)大怒：“馬上把這些膽大包天的牡丹逐出京城，貶到洛陽(yáng)去：”誰(shuí)知，這些牡丹到洛陽(yáng)，隨便埋入土中，馬上就長(zhǎng)出綠葉，開(kāi)出花朵嬌艷無(wú)比。武則天聞?dòng)崳瑲饧睌模扇思纯腾s赴洛陽(yáng)，要一把將牡丹花全部燒死。無(wú)情的大火映紅了天空，棵棵牡丹在大火中痛苦地掙扎，呻吟，然而，人們卻驚奇發(fā)現(xiàn)，牡丹雖枝干已焦黑，但那盛開(kāi)的花朵卻更加奪目。牡丹花就這樣獲得了“焦骨牡丹”的稱號(hào)，牡丹仙子也以其凜然正氣，被眾花仙擁戴為“百花之王”。從此以后，牡丹就在洛陽(yáng)生根開(kāi)花，名甲天下。徐書(shū)信詩(shī)《牡丹傳說(shuō)》：“逐出西京貶洛陽(yáng)，心高麗質(zhì)壓群芳。鏟根焦骨荒唐事，引惹詩(shī)人說(shuō)武皇。”
牡丹傳說(shuō)
徐書(shū)信
逐出西京貶洛陽(yáng)， 心高麗質(zhì)壓群芳。
鏟根焦骨荒唐事， 引惹詩(shī)人說(shuō)武皇。
四、“種瓜點(diǎn)豆”主題活動(dòng)
師：同學(xué)們，谷雨時(shí)節(jié)，種瓜點(diǎn)豆，今天，老師送給大家一個(gè)小驚喜，請(qǐng)打開(kāi)你的小袋子，，這是老師送給你們的“希望豆”，大家回家可以選一個(gè)花盆種下，用紙和筆記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程。
五、課堂小結(jié)
師：這節(jié)課，我們了解了谷雨這個(gè)節(jié)氣的特征，積累了古詩(shī)。同學(xué)們，二十四節(jié)氣凝聚著華夏祖先無(wú)窮的智慧，是我們老祖宗仰望星空發(fā)現(xiàn)的奧秘，是他們留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們肩負(fù)著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，多多積累運(yùn)用。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇四
1.搜集谷雨知識(shí)圖片，拍和谷雨有關(guān)的活動(dòng)照片。
2.有關(guān)谷雨古詩(shī)誦讀。
春日即事五首谷雨催秧蠶再眠。
[宋]舒邦佐。
谷雨催秧蠶再眠，采桑女伴罷秋千。
前村亦少游人到，牛歇濃陰人餉田。
3.以繪畫(huà)、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節(jié)的交替。
4.繪本故事：《養(yǎng)蠶忙》等。
5.手工活動(dòng)：繪畫(huà)、剪紙、拓印牡丹。
6.科學(xué)探索活動(dòng)：觀察谷雨期間常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)、養(yǎng)蠶。
7.制作、品嘗活動(dòng)：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。
8.戶外活動(dòng)：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲(chóng)。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇五
1.播放24節(jié)氣歌，出示圖片，學(xué)生簡(jiǎn)單了解24節(jié)氣。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒.
二、了解谷雨的知識(shí)。
1、交流：為什么把這一天稱為谷雨呢？
谷雨是“雨生百谷”的意思，每年4月19日或21日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30°時(shí)為谷雨。谷雨時(shí)節(jié)，南方地區(qū)“楊花落盡子規(guī)啼”，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟，自然景物告示人們：時(shí)至暮春了。
2、谷雨分為三候：“一候萍始生；二候鳴鳩拂其羽；三候戴勝降于桑。”是說(shuō)谷雨后降雨量增多，浮萍開(kāi)始生長(zhǎng)，接著布谷鳥(niǎo)便開(kāi)始提醒人們播種了，然后是桑樹(shù)上開(kāi)始見(jiàn)到戴勝鳥(niǎo)。
三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《谷雨》。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首谷雨的詩(shī)。
谷雨（左河水）。
雨頻霜斷氣清和，柳綠茶香燕弄梭。布谷啼播春暮日，栽插種管事諸多。
1、雨頻：指谷雨節(jié)氣里江南地區(qū)陰雨頻繁，雨量充足。
2、霜斷：指時(shí)間到了谷雨時(shí)節(jié)就不再有霜了。故有“清明斷雪，谷雨斷霜”之說(shuō).
3、清和：指天氣清明和暖。
4、茶香：是指谷雨時(shí)節(jié)采制的春茶，又叫二春茶。
5、燕弄梭：燕，指燕子。燕弄梭喻指燕子在銜泥筑巢和捕蟲(chóng)的過(guò)程中穿梭于田邊樹(shù)木之間的情形。
6、布谷啼播：布谷，指布谷鳥(niǎo)，也稱杜鵑鳥(niǎo)、子規(guī)鳥(niǎo)。相傳遠(yuǎn)古時(shí)蜀國(guó)國(guó)王杜宇，很愛(ài)他的百姓，禪位后隱居修道，死了以后化為子規(guī)鳥(niǎo)（有名子鵑），人們便把它稱為杜鵑鳥(niǎo)。每當(dāng)春季，杜鵑鳥(niǎo)就飛來(lái)喚醒老百姓“快快布谷！快快布谷！”嘴巴啼得流出了血，鮮血灑在得上，染紅了漫山的杜鵑花。
7、春暮：指春季的末尾階段，即暮春。谷雨節(jié)氣里，此時(shí)雨水較多。
8、栽插種管：指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，包括移栽蔬菜、苗木，插秧及田間管理等農(nóng)事。
9、諸多：指許多、很多；好些個(gè)。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們用三讀法，即：讀準(zhǔn)，讀懂，讀會(huì)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，感受谷雨這個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)。
※讀準(zhǔn)。
（1）學(xué)生自由讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。
（2）指名讀。
（3）全班齊讀。
讀懂。
（1）同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)自由讀讀這首詩(shī)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了哪些景象？（作品描寫(xiě)了在此節(jié)氣里，中國(guó)大部分地區(qū)“雨頻霜斷”的天氣、“柳綠茶香”的碧野，鶯歌燕舞的田地等暮春的景象。同時(shí)，表達(dá)了在這春末之時(shí)，我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特別繁忙，栽插種管之農(nóng)事多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。）。
（2）根據(jù)注釋，小組討論句意，請(qǐng)小組匯報(bào)。
（3）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下當(dāng)時(shí)的情景，用一段文字描述出來(lái)。（谷雨時(shí)節(jié)，一是江南等地區(qū)陰雨頻繁，雨量充足；二是不再有霜了；三是天氣已變得清明和暖了。柳樹(shù)從3月發(fā)芽到進(jìn)入谷雨節(jié)已經(jīng)碧綠依依。同時(shí)，從海島回歸農(nóng)家的燕子，不斷穿梭于桃柳之間，捕捉昆蟲(chóng)，銜泥營(yíng)巢。此時(shí)布谷鳥(niǎo)也飛來(lái)喚醒老百姓“快快布谷！”，催人播種。正是鄉(xiāng)村四月閑人少，有的在移栽蔬菜或苗木，有的在插秧，有的已在進(jìn)行耘禾、施肥等田間管理方面的工作，總之農(nóng)事項(xiàng)目繁多。）。
讀會(huì)：讓我們?cè)俅螏е星閬?lái)讀讀這首詩(shī)。
四、谷雨習(xí)俗走谷雨。
古時(shí)有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天青年婦女走村串親，或者到野外走走，寓意與自然相融合，強(qiáng)身健體。
喝谷雨茶。
傳說(shuō)谷雨這天的茶喝了會(huì)清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習(xí)俗，谷雨這天不管是什么天氣，人們都會(huì)去茶山摘一些新茶回來(lái)喝，以祈求健康。
谷雨時(shí)節(jié)正是春海水暖之時(shí)，百魚(yú)行至淺海地帶，是下海捕魚(yú)的好日子。俗話說(shuō)“騎著谷雨上網(wǎng)場(chǎng)”。為了能夠出海平安、滿載而歸，谷雨這天漁民要舉行海祭，祈禱海神保佑。
因此，谷雨節(jié)也叫做漁民出海捕魚(yú)的“壯行節(jié)”。舊時(shí)村村都有海神廟或娘娘廟，祭祀時(shí)刻一到，漁民便抬著供品到海神廟、娘娘廟前擺供祭祀，有的則將供品抬至海邊，敲鑼打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，場(chǎng)面十分隆重。
北方則有谷雨食香椿的習(xí)俗，谷雨前后是香椿上市的時(shí)節(jié)，這時(shí)的香椿醇香爽口營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，有“雨前香椿嫩如絲”之說(shuō)。香椿具有提高機(jī)體免疫力，健胃、理氣、止瀉、潤(rùn)膚、抗菌、消炎、殺蟲(chóng)之功效。
賞花。
谷雨前后也是牡丹花開(kāi)的重要時(shí)段，因此，牡丹花也被稱為“谷雨花”。“谷雨三朝看牡丹”，賞牡丹成為人們閑暇重要的娛樂(lè)活動(dòng)。至今，山東、河南、四川等地還于谷雨時(shí)節(jié)舉行牡丹花會(huì)，供人們游樂(lè)聚會(huì)。
據(jù)說(shuō)，“谷雨祭倉(cāng)頡”，是自漢代以來(lái)流傳千年的民間傳統(tǒng)。至今陜西的一些地方還保留此風(fēng)俗。
洗澡消災(zāi)避禍。
在西北地區(qū)，舊時(shí)，人們將谷雨的河水稱為“桃花水”，傳說(shuō)以它洗浴，可消災(zāi)避禍。谷雨節(jié)人們以“桃花水”洗浴，舉行射獵、跳舞等活動(dòng)慶祝。
五、拓展。
1、出示其他有關(guān)谷雨的古詩(shī)，學(xué)生齊讀.
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
谷雨時(shí)節(jié)種谷天，南坡北洼忙種棉；水稻插秧好火候，種瓜點(diǎn)豆種地蛋。玉米花生早種上，地瓜栽秧適提前，谷雨天，忙種煙。谷雨有雨棉花肥。谷雨有雨好種棉。谷雨種棉家家忙。過(guò)了谷雨種花生。苞米下種谷雨天。
六、小結(jié)。
同學(xué)們，過(guò)了谷雨，雨水頻繁，蛇蟻蚊蟲(chóng)的繁殖和活動(dòng)也變得頻繁，小伙伴們盡量穿長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，噴抹驅(qū)蚊水，以免被叮咬。谷雨是春季的最后一個(gè)節(jié)氣，這時(shí)田中的秧苗初插、作物新種，可謂鄉(xiāng)村四月閑人少。孩子們，我們也要像農(nóng)民伯伯一樣，不要閑著，抓緊時(shí)間好好讀書(shū)。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇六
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請(qǐng)幼兒照顧、記錄豆子們的生長(zhǎng)。
家園共育。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過(guò)拍照進(jìn)行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長(zhǎng)可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
附【故事】。
奇奇：下過(guò)雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動(dòng)呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？
農(nóng)民：谷雨到了，我們?cè)诓シN呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個(gè)時(shí)節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。
妙妙：哦……我想起來(lái)了，爸爸說(shuō)過(guò)“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”。（這句俗語(yǔ)咬字清晰、念慢一些）。
農(nóng)民：哈哈哈，對(duì)的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會(huì)開(kāi)始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來(lái)。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長(zhǎng)得更好。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇七
課前播放《24節(jié)氣歌》視頻，了解24節(jié)氣特征。
一、觀看小視頻，了解谷雨節(jié)氣。
1、師：同學(xué)們，賞節(jié)氣之美，品節(jié)氣之味，讀節(jié)氣之文，24節(jié)氣文化課又和大家見(jiàn)面了。如詩(shī)如畫(huà)的場(chǎng)景讓我們感受到了節(jié)氣之美，如果我們把24節(jié)氣濃縮成一首兒歌，就有了韻律悠揚(yáng)的《24節(jié)氣歌》，讓我們一起來(lái)背誦。
2、師：度過(guò)了“碧玉妝成一樹(shù)高”的立春，走過(guò)了“好雨知時(shí)節(jié)”的雨水，“一雷驚蟄始”之后，“拂堤楊柳醉春煙”，上節(jié)課我們一起感受了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，今天，讓我們走進(jìn)春天的第六個(gè)，也是春天的最后一個(gè)節(jié)氣――谷雨。
3、師：先讓我們了解一下谷雨是個(gè)怎樣的節(jié)氣。（播放視頻）。
二、讀神話故事，走進(jìn)谷雨節(jié)氣。
師：關(guān)于谷雨，還有一個(gè)傳說(shuō)呢，與倉(cāng)頡造字有關(guān)。以前人們靠結(jié)繩記事，后來(lái)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，那么倉(cāng)頡造字跟谷雨又有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這個(gè)有趣的小短文，尋找答案吧。
人類(lèi)早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”。他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。到黃帝時(shí)代，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻，那么優(yōu)美，于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)，這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他爬山涉水，不恥下問(wèn)，把看到的各種事物都按其特征表示出來(lái)。他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字，人們記事方便多了。
玉帝聽(tīng)說(shuō)了這件事，大受感動(dòng)，決定重賞倉(cāng)頡，可是當(dāng)時(shí)正值饑荒，倉(cāng)頡想要五谷豐登，讓全天下的人都有飯吃。玉帝答應(yīng)了倉(cāng)頡，第二天，晴空萬(wàn)里，天空開(kāi)始下谷粒，鋪滿了山川平地，黃帝知道了，也覺(jué)得倉(cāng)頡造字有功，就把這一天作為一個(gè)節(jié)日“谷雨節(jié)”。以后每當(dāng)?shù)搅斯扔旯?jié)氣，人們就舉行祭拜倉(cāng)頡的廟會(huì)。
師：說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？有什么感受？
三、與古詩(shī)結(jié)合，學(xué)習(xí)谷雨三候。
1、師：谷雨節(jié)氣有哪些氣象特征呢？
（1）一候萍始生，浮萍是一種沒(méi)有根的水草，隨著水流漂動(dòng)，喜歡潮濕的環(huán)境，生于水田、池塘里，生長(zhǎng)繁殖特別快。后來(lái)人們用“生如浮萍”形容人生就好像水面的浮萍一樣，沒(méi)有根，隨波逐流，無(wú)法把握自己的命運(yùn)，是一種悲觀的寓意。比如這首詩(shī)：
過(guò)零丁洋（宋）文天祥。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭。
國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍。
惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。
人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。
（2）二候鳴鳩拂其羽。鳩，是一種類(lèi)似鴿子的鳥(niǎo)，有不同的種類(lèi)，如：斑鳩、綠鳩、火鳩等。梳理羽毛展示自己的美麗。
有一個(gè)成語(yǔ)叫――鳩占鵲巢，是說(shuō)斑鳩不會(huì)做窩,喜歡強(qiáng)占喜鵲的巢，這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻強(qiáng)占別人的住所或者便宜。《詩(shī)經(jīng)?召南?鵲巢》：“維鵲有巢,維鳩居之。”
說(shuō)到鳩，人們就會(huì)情不自禁地吟誦起“關(guān)關(guān)雎鳩......”，這是《詩(shī)經(jīng)》里的《關(guān)雎》，我們一起來(lái)欣賞。（播放音頻）。
（3）三候戴勝降于桑。戴勝鳥(niǎo)，又名雞冠鳥(niǎo)、花蒲扇，是因?yàn)樗鼈兊念^頂有漂亮的羽冠，像一把打開(kāi)的扇子。它們像逐木鳥(niǎo)一樣在樹(shù)干上吃害蟲(chóng)，保護(hù)森林和農(nóng)田。
2、師：谷雨前后，牡丹花開(kāi)。牡丹花可不是一般的花，而是被稱作我們中國(guó)的“國(guó)花”，花中之王、國(guó)色天香、盛世之花、富貴吉祥、雍容華貴......這些詞語(yǔ)都是用來(lái)形容牡丹的。牡丹象征著幸福、和平、繁榮、昌盛，各族人民將其視為吉祥物，這正是我們中華民族的美好愿望。洛陽(yáng)牡丹甲天下，最著名的牡丹花在河南洛陽(yáng)，洛陽(yáng)是十三朝古都，有“千年帝都，牡丹花城”的美譽(yù)。“洛陽(yáng)地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。”為什么洛陽(yáng)的牡丹長(zhǎng)得最好，當(dāng)然跟當(dāng)?shù)氐耐寥馈夂蛴嘘P(guān)，可是民間還有一個(gè)傳說(shuō)――武則天貶牡丹。
牡丹，又名“焦骨牡丹”，這個(gè)名字的由來(lái)與武則天有關(guān)。唐時(shí)，一個(gè)冰封大地的寒冷天氣，武則天到后苑游玩，只見(jiàn)天寒地凍，百花雕謝，萬(wàn)物蕭條，心里十分懊惱：若一夜之間，百花齊放，該多好，以我堂堂武則天之威，想那百花豈敢違旨想到這，她面對(duì)百花下詔令道：“明朝游上苑，火速報(bào)春知，花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)催”。
武則天詔令一出，百花仙子驚慌失措，聚集一堂商量對(duì)策。有的說(shuō)：“這寒冬臘月要我們開(kāi)花，不合時(shí)令，怎辦到?有的說(shuō)：“武后的圣旨怎么違背呢?不然，一定會(huì)落個(gè)悲慘的下場(chǎng)；”眾花仙默然，她們都目睹過(guò)武則天“順我者昌，逆我者亡”的種種行為，怎么辦呢?第二天，一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降，盡管狂風(fēng)呼嘯，滴水成冰，但眾花仙還是不敢違命。只見(jiàn)后苑中，五顏六色的花朵真的頂風(fēng)冒雪，綻開(kāi)了花蕊。武則天目睹此情此景，高興極了，突然，一片荒涼的花圃映入眼簾，武則天的臉一下子沉了下來(lái)“這是什么花?怎敢違背朕的圣旨?”大家一看，原來(lái)全是牡丹花。武則天聞聽(tīng)大怒：“馬上把這些膽大包天的牡丹逐出京城，貶到洛陽(yáng)去：”誰(shuí)知，這些牡丹到洛陽(yáng)，隨便埋入土中，馬上就長(zhǎng)出綠葉，開(kāi)出花朵嬌艷無(wú)比。武則天聞?dòng)崳瑲饧睌模扇思纯腾s赴洛陽(yáng)，要一把將牡丹花全部燒死。無(wú)情的大火映紅了天空，棵棵牡丹在大火中痛苦地掙扎，呻吟，然而，人們卻驚奇發(fā)現(xiàn)，牡丹雖枝干已焦黑，但那盛開(kāi)的花朵卻更加奪目。牡丹花就這樣獲得了“焦骨牡丹”的稱號(hào)，牡丹仙子也以其凜然正氣，被眾花仙擁戴為“百花之王”。從此以后，牡丹就在洛陽(yáng)生根開(kāi)花，名甲天下。徐書(shū)信詩(shī)《牡丹傳說(shuō)》：“逐出西京貶洛陽(yáng)，心高麗質(zhì)壓群芳。鏟根焦骨荒唐事，引惹詩(shī)人說(shuō)武皇。”
牡丹傳說(shuō)。
徐書(shū)信。
逐出西京貶洛陽(yáng)，心高麗質(zhì)壓群芳。
鏟根焦骨荒唐事，引惹詩(shī)人說(shuō)武皇。
四、“種瓜點(diǎn)豆”主題活動(dòng)。
師：同學(xué)們，谷雨時(shí)節(jié)，種瓜點(diǎn)豆，今天，老師送給大家一個(gè)小驚喜，請(qǐng)打開(kāi)你的小袋子，，這是老師送給你們的“希望豆”，大家回家可以選一個(gè)花盆種下，用紙和筆記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程。
五、課堂小結(jié)。
師：這節(jié)課，我們了解了谷雨這個(gè)節(jié)氣的特征，積累了古詩(shī)。同學(xué)們，二十四節(jié)氣凝聚著華夏祖先無(wú)窮的智慧，是我們老祖宗仰望星空發(fā)現(xiàn)的奧秘，是他們留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們肩負(fù)著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，多多積累運(yùn)用。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇八
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識(shí)，精心選取每個(gè)節(jié)氣最重要的物候特點(diǎn)、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗(yàn)、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動(dòng)以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開(kāi)介紹了谷雨時(shí)節(jié)多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的農(nóng)事活動(dòng)，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗(yàn)谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動(dòng)有價(jià)值，孩子有收獲。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇九
帶孩子們喝一杯“谷雨?duì)I養(yǎng)茶”
暖暖谷雨茶，快樂(lè)齊分享
一、培養(yǎng)動(dòng)手能力，陶冶情操，教會(huì)他們用平和的心態(tài)從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會(huì)他們講究的是細(xì)節(jié)，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動(dòng)禮節(jié)：規(guī)范高雅的茶藝動(dòng)作，久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié)，塑造孩子的身心。通過(guò)茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細(xì)節(jié)，更能潛移默化地教會(huì)孩子做人的`道理。
四、通過(guò)活動(dòng)引起幼兒對(duì)二十四節(jié)氣的興趣，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。
1、教師引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對(duì)于農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義。
由谷雨節(jié)氣間氣候的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解谷雨期間的習(xí)俗。
2、帶領(lǐng)幼兒了解了谷雨這一天的養(yǎng)生食品。
教師介紹中國(guó)的茶飲文化――二十四節(jié)氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導(dǎo)茶為國(guó)飲、科學(xué)飲茶的生活態(tài)度。
3、借助工具（如繪本、視頻、書(shū)籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化
（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）
4、介紹茶葉材料名稱：茶葉
通過(guò)教師對(duì)不同品種的茶葉進(jìn)行介紹，使幼兒了解茶的分類(lèi)及用途，學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗(yàn)中國(guó)的茶文化，激發(fā)民族自豪感。學(xué)會(huì)觀察茶葉的不同特點(diǎn)，簡(jiǎn)單區(qū)分茶葉。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶水的沖泡方法后，帶領(lǐng)幼兒制作“谷雨茶”
教師講解泡茶的細(xì)節(jié)，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等
6、幼兒品嘗“谷雨茶”
幼兒不僅了解了茶文化，并通過(guò)自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇十
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征。
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…。
（3）幼兒用相機(jī)和ipad記錄自己喜歡的牡丹花。
3、引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牡丹花的情感。
請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛(ài)護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫(huà)表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇十一
（1）學(xué)生在小組討論交流中學(xué)會(huì)尊重他人，了解團(tuán)隊(duì)合作的必要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
（2）學(xué)生在分析問(wèn)題的思辨中養(yǎng)成主動(dòng)參與實(shí)踐的自信心和積極性，形成正確的人生觀，同時(shí)養(yǎng)成關(guān)注節(jié)氣、關(guān)注周?chē)挛锏陌l(fā)展變化，提高社會(huì)責(zé)任感，也增強(qiáng)對(duì)民族的自豪與認(rèn)同感。
2.知識(shí)與技能目標(biāo)。
（1）學(xué)生了解二十四節(jié)氣的知識(shí)。
（2）學(xué)生能聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，圍繞主題提出感興趣、有效的問(wèn)題。
（3）學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中掌握分析和篩選問(wèn)題的基本方法，提高自己的組織能力、人際交往能力、合作能力和自我表現(xiàn)能力。
3.過(guò)程與方法目標(biāo)。
（1）結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生在不斷提出有價(jià)值的問(wèn)題基礎(chǔ)上開(kāi)脫自己多元的思維。
（2）學(xué)生采用觀察法，了解大自然，感受大自然。
1.基于學(xué)生提出的問(wèn)題，加以有效的指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問(wèn)題的能力。
ppt教學(xué)課件，a4紙、卡紙、雙面膠、錄像機(jī)等四、課時(shí)1課時(shí)。
（一）圖片活動(dòng)導(dǎo)入。
師：（出示孩子們豎蛋的圖片）同學(xué)們，我們這是在干嘛呢？
生：春分豎蛋。
師：我們還進(jìn)行過(guò)春分誦詩(shī)……同學(xué)們還知道哪些節(jié)氣呢？
生；驚蟄，立春……谷雨……大雪……老師，我知道24節(jié)氣的順口溜：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
師：你們知道的真多，二十四節(jié)氣是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。作為我國(guó)民俗一直沿用兩千多年，被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是中國(guó)所特有的，是我們的驕傲。
生預(yù)設(shè)1：因?yàn)槭谴禾臁?/p>
生預(yù)設(shè)2：因?yàn)椴恢芯烷L(zhǎng)不出來(lái)了生預(yù)設(shè)3：沒(méi)有說(shuō)話的……。
預(yù)設(shè)4：因?yàn)榈焦扔炅恕?/p>
（一）知識(shí)講授。
師：呀，你知道的'真不少，驚蟄開(kāi)犁，春分豎蛋，清明祭奠……不同的節(jié)氣里有不同的事情要做。我們選擇在這幾天播種，是因?yàn)楣扔昙磳?lái)臨。
師：你們對(duì)谷雨了解多少呢？
師：老師好期待，明天會(huì)有一場(chǎng)雨啊。
生：老師，我知道谷雨是24節(jié)氣的第六個(gè)節(jié)氣。
生：老師，我媽媽說(shuō)谷雨的時(shí)候，是吃香椿的時(shí)候，今早上我還吃了好幾根，可好吃了……。
師；看來(lái)同學(xué)們，對(duì)谷雨還是比較了解的，今天，老師就帶你們走進(jìn)24節(jié)氣之谷雨，好好了解了解谷雨。
師：另外24節(jié)氣中有72候，正好是每個(gè)節(jié)氣有三候，谷雨也有三。
候，有沒(méi)有同學(xué)知道的？
一候浮萍生。
在谷雨到來(lái)的幾天里，因降雨增多，浮萍會(huì)快速地生長(zhǎng)、茂密起來(lái)，綠油油的成片，彷佛漂在水上的一塊美麗畫(huà)布。那些平時(shí)缺少綠意的水塘、河畔、湖面等等，如今會(huì)是一派繁榮景象。
二候鳴鳩拂其羽。
民間一般認(rèn)為，鳴鳩即布谷鳥(niǎo)。谷雨時(shí)節(jié)，布谷鳥(niǎo)也蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，不住地抖動(dòng)渾身的羽毛，蒼翠的山巒間總是隨處可以聽(tīng)到“布谷”“布谷”的陣陣?guó)Q啼聲。而“布谷”又與“播谷”諧音、近義，提示人們不要耽誤農(nóng)時(shí)播種的意思。
三候戴勝降于桑。
戴勝，是一種小鳥(niǎo)，棲息于農(nóng)家常種植的桑樹(shù)與麻樹(shù)之中。它雖然叫起來(lái)不甚悅耳，可滿身的漂亮羽毛卻能吸引人的眼球：頭上的羽冠長(zhǎng)而闊，呈扇形，棕紅色或粉紅色，有黑斑或白斑點(diǎn)綴其間，彷佛是一頂絕美的皇冠。而每年谷雨時(shí)，人們繼而可見(jiàn)戴勝鳥(niǎo)飛臨桑樹(shù)的枝頭。
師：同學(xué)們，你們知道在谷雨有什么風(fēng)俗嗎？這天人們都做什么呀？
（二）知識(shí)拓展——谷雨的習(xí)俗。
1、禁殺五毒。
谷雨以后氣溫升高,病蟲(chóng)害進(jìn)入高繁衍期,為了減輕病蟲(chóng)害對(duì)作物及人的傷害,農(nóng)家一邊進(jìn)田滅蟲(chóng),一邊張貼谷雨貼,進(jìn)行驅(qū)兇納吉的祈禱。
谷雨時(shí)節(jié)海水回暖，百魚(yú)行至淺海地帶，是下海捕魚(yú)的好日子。俗話說(shuō)：“騎著谷雨上網(wǎng)場(chǎng)。”為了能夠出海平安、滿載而歸，漁民們?cè)诠扔赀@天要舉行海祭，祈求海神保佑。因此，谷雨節(jié)也叫作漁民出海捕魚(yú)的“壯行節(jié)”。舊時(shí)海邊，村村都有海神廟或娘娘廟，祭祀時(shí)刻一到，漁民便抬著供品到廟前擺供祭祀，有的則將供品抬至海邊，敲鑼打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，場(chǎng)面十分隆重。
3、喝谷雨茶傳說(shuō)谷雨這天的茶喝了會(huì)清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習(xí)俗。清代詩(shī)人鄭板橋?qū)@一節(jié)氣這樣描述：
《七言詩(shī)》。
【清】鄭板橋。
不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。
最?lèi)?ài)晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。
賞析：谷雨時(shí)節(jié)品新茶，天氣晴朗無(wú)風(fēng)，看院子里的亭亭翠竹，興致盎然，在新茶繚繞的香氣中，畫(huà)幾筆山水竹枝。
傳說(shuō)谷雨這天喝茶會(huì)清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶的習(xí)俗。谷雨這天不管是什么天氣，人們都會(huì)去茶山摘一些新茶回來(lái)喝，以祈求健康。
4、谷雨食香椿。
北方則有谷雨食香椿的習(xí)俗。《春菜》：“豈如吾蜀富冬蔬，霜葉露芽寒更“。
從漢朝開(kāi)始，香椿就和荔枝一起作為南北兩大貢品，深受皇上及宮廷貴人的喜愛(ài)。香椿被稱為“樹(shù)上蔬菜”，是香椿樹(shù)的嫩芽，春季谷雨前后，香椿發(fā)的嫩芽可做成各種菜肴，葉厚芽嫩，綠葉紅邊，香味濃郁。
古時(shí)有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天人們走村串親，或者到野外走走，寓意與自然相融合，強(qiáng)身健體。
（三）課外實(shí)踐——觀察自然、感受自然。
師帶隊(duì)到習(xí)耕園：同學(xué)們，五分鐘的自由活動(dòng)實(shí)踐，自己進(jìn)行觀察探究，回來(lái)后告訴我你的收獲。
生：老師，我去看了看我們種下的種子，已經(jīng)發(fā)芽了，綠綠的很漂亮。
老師我特意去我們的小溪邊看來(lái)一下……小溪里好像也有浮萍，不過(guò)我分不清是不是蓮花的葉子，回去我得好好的查一下資料。
老師，我看到了一些小螞蟻在搬家，有句俗語(yǔ)叫螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到，我想明天谷雨一定會(huì)下雨。
老師，我撿了一些葉子，我想回去做一下葉貼畫(huà)，明天谷雨送給媽媽，希望我們家來(lái)年有個(gè)好收成。
（四）總結(jié)。
更多的奧秘。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇十二
一、傾聽(tīng)交流——我眼中的春天。
1.教師出示春游景色圖。
師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？
師總結(jié)：春天到了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來(lái)了,春天真美麗呀。
二、理解感知——學(xué)習(xí)兒歌《谷雨》。
1.師：春天還有好聽(tīng)聲音呢，聽(tīng)這是什么聲音？
師：對(duì)，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨ppt）。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.師：瞧，鉆在泥土里的是誰(shuí)呀？種子寶寶可喜歡谷雨了,聽(tīng)聽(tīng)看他說(shuō)了什么？“下吧，下吧，我要發(fā)芽。”（圖譜）什么叫發(fā)芽？對(duì)，種子吸收了谷雨，他會(huì)鉆出泥土，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。（點(diǎn)擊ppt）就像這樣。
我們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)說(shuō)種子寶寶的話吧。
如果配上動(dòng)作那就更好看了，你們會(huì)嗎？
3.師：種子喜歡谷雨，梨樹(shù)也喜歡谷雨，看梨樹(shù)在谷雨的滋潤(rùn)下怎么樣了？（發(fā)散后）（點(diǎn)擊ppt）那梨樹(shù)會(huì)和谷雨說(shuō)什么？原來(lái)有了谷雨梨樹(shù)也開(kāi)花了。
現(xiàn)在我們都是梨樹(shù)，我們一起來(lái)做一做、說(shuō)一說(shuō)。
4.師：看看哪個(gè)好朋友來(lái)了，有了谷雨，麥苗會(huì)怎么樣？（幼兒猜測(cè)后點(diǎn)擊ppt）那他可能說(shuō)什么呀？（圖譜）。
一起來(lái)跟著麥苗寶寶念一念。
師總結(jié)：麥苗寶寶因?yàn)橛辛斯扔曷拈L(zhǎng)大了。
師：植物寶寶都喜歡谷雨，小朋友那你們喜不喜歡谷雨呀，有了谷雨你們能干什么？那你想對(duì)他說(shuō)什么？（幼兒自由發(fā)揮）。
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么說(shuō)的。
我們看著圖譜說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小朋友對(duì)谷雨說(shuō)了什么？
誰(shuí)來(lái)一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)一說(shuō)。
師總結(jié)：原來(lái)下谷雨了，我們小朋友能干好多好玩的事情呢。
三、朗誦練習(xí)熟悉兒歌《谷雨》。
師：我們把他們的話連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在我們來(lái)一起完整欣賞一下《谷雨》吧。
師：你們學(xué)會(huì)了么？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)谷雨吧。根據(jù)幼兒的問(wèn)題進(jìn)行單句練習(xí)。
師：真棒，那我請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演種子、梨樹(shù)、麥苗和小朋友。
師：真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽(tīng)的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上優(yōu)美的音樂(lè)，全體起立。
四、操作交流——仿編兒歌《谷雨》。
師：想一想春天還有什么植物和動(dòng)物，想對(duì)谷雨說(shuō)說(shuō)話呀？他會(huì)說(shuō)什么呢？
請(qǐng)小朋友們兩個(gè)兩個(gè)輕輕地商量下。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇十三
“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識(shí)，精心選取每個(gè)節(jié)氣最重要的物候特點(diǎn)、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗(yàn)、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。
節(jié)氣“谷雨”的集中活動(dòng)以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開(kāi)介紹了谷雨時(shí)節(jié)多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的農(nóng)事活動(dòng)，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗(yàn)谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動(dòng)有價(jià)值，孩子有收獲。
了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長(zhǎng)。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)農(nóng)作物有一定認(rèn)識(shí)。
課件準(zhǔn)備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準(zhǔn)備：各類(lèi)豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進(jìn)行實(shí)物展示）。
——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識(shí)嗎？
——你知道它們是怎么來(lái)的嗎？（種出來(lái)的）。
——哪個(gè)季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）。
播放故事視頻《谷雨到了》，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)。
活動(dòng)建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。
——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節(jié)氣呢？（谷雨）。
——谷雨是春天的第幾個(gè)節(jié)氣？（最后一個(gè)）。
——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）。
——“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語(yǔ)中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）。
小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動(dòng)。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類(lèi)農(nóng)作物的方法。
1.師幼互動(dòng)，了解幼兒有關(guān)種植豆類(lèi)的已有經(jīng)驗(yàn)。
——谷雨到了，我們也來(lái)種一種豆子吧。你種過(guò)豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準(zhǔn)備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類(lèi)農(nóng)作物的方法。
——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。
活動(dòng)建議：教師可用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個(gè)步驟后，教師演示一個(gè)步驟。
——老師也準(zhǔn)備了這些材料，請(qǐng)你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類(lèi)豆子，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂(lè)趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類(lèi)的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進(jìn)行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請(qǐng)幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。
區(qū)域活動(dòng)。
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請(qǐng)幼兒照顧、記錄豆子們的生長(zhǎng)。
家園共育。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過(guò)拍照進(jìn)行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長(zhǎng)可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
附【故事】。
奇奇：下過(guò)雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動(dòng)呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？
農(nóng)民：谷雨到了，我們?cè)诓シN呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個(gè)時(shí)節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。
妙妙：哦……我想起來(lái)了，爸爸說(shuō)過(guò)“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”。（這句俗語(yǔ)咬字清晰、念慢一些）。
農(nóng)民：哈哈哈，對(duì)的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會(huì)開(kāi)始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來(lái)。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的.農(nóng)作物們喝飽水一定可以長(zhǎng)得更好。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇十四
區(qū)域活動(dòng)：
在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請(qǐng)幼兒照顧、記錄豆子們的生長(zhǎng)。
家園共育：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過(guò)拍照進(jìn)行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長(zhǎng)可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。
附【故事】。
奇奇：下過(guò)雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動(dòng)呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
奇奇：農(nóng)民伯伯，您在做什么呀？
農(nóng)民：谷雨到了，我們?cè)诓シN呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農(nóng)民：谷雨是二十四節(jié)氣之一，是春天的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個(gè)時(shí)節(jié)天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農(nóng)作物。
妙妙：哦……我想起來(lái)了，爸爸說(shuō)過(guò)“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”。（這句俗語(yǔ)咬字清晰、念慢一些）。
農(nóng)民：哈哈哈，對(duì)的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后，農(nóng)民們就會(huì)開(kāi)始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來(lái)。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長(zhǎng)得更好。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇十五
三、互動(dòng)禮節(jié)：規(guī)范高雅的茶藝動(dòng)作，久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié)，塑造孩子的身心。通過(guò)茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細(xì)節(jié)，更能潛移默化地教會(huì)孩子做人的道理。
四、通過(guò)活動(dòng)引起幼兒對(duì)二十四節(jié)氣的興趣，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。
1、教師引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對(duì)于農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義。
由谷雨節(jié)氣間氣候的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解谷雨期間的習(xí)俗。
2、帶領(lǐng)幼兒了解了谷雨這一天的養(yǎng)生食品。
教師介紹中國(guó)的茶飲文化——二十四節(jié)氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導(dǎo)茶為國(guó)飲、科學(xué)飲茶的生活態(tài)度。
3、借助工具（如繪本、視頻、書(shū)籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化。
（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）。
4、介紹茶葉材料名稱：茶葉。
通過(guò)教師對(duì)不同品種的茶葉進(jìn)行介紹，使幼兒了解茶的分類(lèi)及用途，學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗(yàn)中國(guó)的茶文化，激發(fā)民族自豪感。學(xué)會(huì)觀察茶葉的不同特點(diǎn)，簡(jiǎn)單區(qū)分茶葉。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶水的沖泡方法后，帶領(lǐng)幼兒制作“谷雨茶”。
教師講解泡茶的細(xì)節(jié)，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等。
6、幼兒品嘗“谷雨茶”
幼兒不僅了解了茶文化，并通過(guò)自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇十六
2.晨誦與谷雨有關(guān)的諺語(yǔ)。
了解谷雨，學(xué)會(huì)念相關(guān)詩(shī)詞。
1、老師教讀：谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆。楊葉嘩啦，快種西瓜。
2、介紹谷雨：谷雨是一個(gè)節(jié)氣，指雨水增多大大有利谷農(nóng)作物的生長(zhǎng)。每年4月20或21度太陽(yáng)達(dá)到黃徑30度時(shí)為谷雨。
3、互相交流：小朋友你發(fā)現(xiàn)最近天氣有什么變化嗎？你們父最近都在忙什么呀？
4、教師小結(jié)：谷雨是一個(gè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為密切的節(jié)氣。最近你們的父母是不是都在田里忙著播種，忙著收麥子和油菜呀。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇十七
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的`習(xí)俗。
2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛(ài)護(hù)牡丹花。
重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗。
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征。
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…。
（3）幼兒用相機(jī)和ipad記錄自己喜歡的牡丹花。
3、引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牡丹花的情感。
請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛(ài)護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫(huà)表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
本節(jié)活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：
第一：充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、比一比，通過(guò)親身感知去認(rèn)識(shí)牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)牡丹花的外形特征。
第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對(duì)牡丹花外形特征的認(rèn)識(shí)更加充分。
第三：通過(guò)電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過(guò)電子設(shè)備相機(jī)、ipad等影像來(lái)表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過(guò)邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽(tīng)園林叔叔講解愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)，幼兒體會(huì)到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牡丹花及身邊的花草。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇十八
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。
2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛(ài)護(hù)牡丹花。
重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗。
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征。
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…。
（3）幼兒用相機(jī)和ipad記錄自己喜歡的牡丹花。
3、引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牡丹花的情感。
請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛(ài)護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫(huà)表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
本節(jié)活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：
第一：充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、比一比，通過(guò)親身感知去認(rèn)識(shí)牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)牡丹花的外形特征。
第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對(duì)牡丹花外形特征的認(rèn)識(shí)更加充分。
第三：通過(guò)電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過(guò)電子設(shè)備相機(jī)、ipad等影像來(lái)表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過(guò)邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽(tīng)園林叔叔講解愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)，幼兒體會(huì)到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牡丹花及身邊的花草。
谷雨節(jié)氣是什么意思。
谷雨，顧名思義也就是播谷降雨的意思。換句話說(shuō)，這是播種移苗、埯瓜點(diǎn)豆的最佳時(shí)節(jié)。因?yàn)樵诠扔陼r(shí)節(jié)雨水會(huì)增多，大大有利于谷類(lèi)農(nóng)作物的生長(zhǎng)。谷雨前后是播種移苗、埯瓜點(diǎn)豆的最佳時(shí)節(jié)。
關(guān)于谷雨是什么意思，古人曾有“雨生百谷”之說(shuō)。“清明斷雪，谷雨斷霜”，氣象專家表示，谷雨是春季最后一個(gè)節(jié)氣，谷雨節(jié)氣的到來(lái)意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫開(kāi)始回升，雨水增多，這時(shí)期雨水對(duì)谷類(lèi)作物的生長(zhǎng)發(fā)育很有作用。
越冬作物需要雨水以利返青拔節(jié)，春播作物也需要雨水才能播種出苗，雨水大大有利于谷類(lèi)作物生長(zhǎng)，故稱“谷雨”。
谷雨節(jié)氣習(xí)俗。
摘谷雨茶。
南方有谷雨摘茶習(xí)俗，谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨時(shí)節(jié)采制的春茶，又叫二春茶。春季溫度適中，雨量充沛，加上茶樹(shù)經(jīng)半年冬季的休養(yǎng)生息，使得春梢芽葉肥碩，色澤翠綠，葉質(zhì)柔軟，富含多種維生素和氨基酸，使春茶滋味鮮活。傳說(shuō)谷雨這天的茶喝了會(huì)清火、辟邪、明目等。所以谷雨這天不管是什么天氣，人們都會(huì)去茶山摘一些新茶回來(lái)泡水飲。
祭海。
祭海的習(xí)俗。谷雨節(jié)也叫做漁民出海捕魚(yú)的“壯行節(jié)”。谷雨時(shí)節(jié)海水回暖，百魚(yú)行至淺海地帶，是下海捕魚(yú)的好日子。俗話說(shuō)：“騎著谷雨上網(wǎng)場(chǎng)。”為了能夠出海平安、滿載而歸，漁民們?cè)诠扔赀@天要舉行海祭，祈求海神保佑。因此，谷雨節(jié)也叫作漁民出海捕魚(yú)的“壯行節(jié)”。舊時(shí)海邊，村村都有海神廟或娘娘廟，祭祀時(shí)刻一到，漁民便抬著供品到廟前擺供祭祀，有的則將供品抬至海邊，敲鑼打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，場(chǎng)面十分隆重。
走谷雨。
古時(shí)有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天青年婦女走村串親，有的到野外走一圈就回來(lái)。寓意與自然相融合，強(qiáng)身健體。
吃春。
谷雨前后，香椿醇香爽口營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，故有“雨前香椿嫩如絲”之說(shuō)。人們把春天采摘、食用香椿說(shuō)成是“吃春”。香椿一般分為紫椿芽、綠椿芽，尤以紫椿芽最佳。
祭祀文祖?zhèn)}頡。
據(jù)說(shuō)自漢代以來(lái)，陜西白水縣谷雨有祭祀文祖?zhèn)}頡的習(xí)俗。傳說(shuō)中，倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，功蓋天地，黃帝為之感動(dòng)，以“天降谷子雨”作為其造字的酬勞，從此便有了“谷雨”節(jié)。此后每年谷雨節(jié)，附近村民都要組織廟會(huì)紀(jì)念倉(cāng)頡。
谷雨貼。
禁殺五毒，谷雨以后氣溫升高，病蟲(chóng)害進(jìn)入高繁衍期，為了減輕病蟲(chóng)害對(duì)作物及人的傷害，農(nóng)家一邊進(jìn)田滅蟲(chóng)，一邊張貼谷雨貼，進(jìn)行驅(qū)兇納吉的祈禱。這一習(xí)俗在山東、山西、陜西一帶十分流行。舊時(shí)，山西臨汾一帶谷雨日畫(huà)張?zhí)鞄煼N在門(mén)上，名曰“禁蝎”。陜西風(fēng)翔一帶的禁蝎咒符，以木刻印制，可見(jiàn)需求量是很大的。其上印有：“谷雨三月中，蝎子逞威風(fēng)。神雞叼一嘴，毒蟲(chóng)化為水……”畫(huà)面中央雄雞銜蟲(chóng)，爪下還有一只大蝎子。畫(huà)上印有咒符。雄雞治蝎的說(shuō)法早在民間流傳。山東民俗也禁蝎。清乾隆六年《夏津縣志》記：“谷雨，朱砂書(shū)符禁蝎。”“禁蝎”的民俗反應(yīng)了人們驅(qū)除害蟲(chóng)及渴望豐收平安的心情。
谷雨貼，屬于年畫(huà)的一種，上面刻繪神雞捉蝎、天師除五毒形象或道教神符，有的還附有諸如“太上老君如律令，谷雨三月中，蛇蝎永不生”、“谷雨三月中，老君下天空，手持七星劍，單斬蝎子精”等文字說(shuō)明，寄托人們查殺害蟲(chóng)、盼望豐收、安寧的心理。
賞花。
谷雨前后也是牡丹花開(kāi)的重要時(shí)段，因此，牡丹花也被稱為“谷雨花”。“谷雨三朝看牡丹”，賞牡丹成為人們閑暇重要的娛樂(lè)活動(dòng)。
谷雨節(jié)氣養(yǎng)生吃什么食物。
1.吃香椿提升免疫力。香椿是一種植物還是一種食物，香椿有助于提升人體的抵抗力，而且這個(gè)時(shí)候的香椿也是非常的鮮嫩美味。
2.喝蔬菜汁排毒。春季是排毒養(yǎng)顏?zhàn)詈玫募竟?jié)，建議每周可以集中一天喝果菜汁，番茄、黃瓜、芹菜、胡蘿卜、白菜，可以清腸排毒，讓你身輕如燕。讓你的皮膚更健康。
3.吃韭菜。韭菜也是春季的時(shí)令蔬菜，韭菜不僅有提升性欲的功能，還能夠提升免疫力。
4.多吃蜂蜜。春天百花盛開(kāi)，自然少不了蜂蜜，所以，蜂蜜最適合春季食用，大家都知道蜂蜜是補(bǔ)品，可以比較均衡的補(bǔ)充身體的營(yíng)養(yǎng)，而且，蜂蜜甘甜味道醇美，經(jīng)常喝一些蜂蜜水排毒養(yǎng)顏，還可以養(yǎng)氣血，還能夠提升抵抗力。
2023年谷雨我知道的教案（精選19篇）篇十九
1、了解谷雨節(jié)氣的氣象特征、農(nóng)事特點(diǎn)、民俗、養(yǎng)生等。
2、積累和谷雨節(jié)氣有關(guān)的古詩(shī)。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)大自然的感情。
教師：課件、《二十四節(jié)氣兒歌》視頻、《谷雨》小視頻。
將古詩(shī)詞和氣候特征結(jié)合；
種瓜點(diǎn)豆。
課前播放《24節(jié)氣歌》視頻，了解24節(jié)氣特征。
一、觀看小視頻，了解谷雨節(jié)氣。
1、師：同學(xué)們，賞節(jié)氣之美，品節(jié)氣之味，讀節(jié)氣之文，24節(jié)氣文化課又和大家見(jiàn)面了。如詩(shī)如畫(huà)的場(chǎng)景讓我們感受到了節(jié)氣之美，如果我們把24節(jié)氣濃縮成一首兒歌，就有了韻律悠揚(yáng)的《24節(jié)氣歌》，讓我們一起來(lái)背誦。
2、師：度過(guò)了“碧玉妝成一樹(shù)高”的立春，走過(guò)了“好雨知時(shí)節(jié)”的雨水，“一雷驚蟄始”之后，“拂堤楊柳醉春煙”，上節(jié)課我們一起感受了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，今天，讓我們走進(jìn)春天的第六個(gè)，也是春天的最后一個(gè)節(jié)氣——谷雨。
3、師：先讓我們了解一下谷雨是個(gè)怎樣的節(jié)氣。（播放視頻）。
二、讀神話故事，走進(jìn)谷雨節(jié)氣。
師：關(guān)于谷雨，還有一個(gè)傳說(shuō)呢，與倉(cāng)頡造字有關(guān)。以前人們靠結(jié)繩記事，后來(lái)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字，那么倉(cāng)頡造字跟谷雨又有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這個(gè)有趣的小短文，尋找答案吧。
人類(lèi)早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結(jié)繩記事”。他們用長(zhǎng)短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。到黃帝時(shí)代，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的'足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻，那么優(yōu)美，于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)，這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他爬山涉水，不恥下問(wèn)，把看到的各種事物都按其特征表示出來(lái)。他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字，人們記事方便多了。
玉帝聽(tīng)說(shuō)了這件事，大受感動(dòng)，決定重賞倉(cāng)頡，可是當(dāng)時(shí)正值饑荒，倉(cāng)頡想要五谷豐登，讓全天下的人都有飯吃。玉帝答應(yīng)了倉(cāng)頡，第二天，晴空萬(wàn)里，天空開(kāi)始下谷粒，鋪滿了山川平地，黃帝知道了，也覺(jué)得倉(cāng)頡造字有功，就把這一天作為一個(gè)節(jié)日“谷雨節(jié)”。以后每當(dāng)?shù)搅斯扔旯?jié)氣，人們就舉行祭拜倉(cāng)頡的廟會(huì)。
師：說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？有什么感受？
三、與古詩(shī)結(jié)合，學(xué)習(xí)谷雨三候。
1、師：谷雨節(jié)氣有哪些氣象特征呢？
（1）一候萍始生，浮萍是一種沒(méi)有根的水草，隨著水流漂動(dòng)，喜歡潮濕的環(huán)境，生于水田、池塘里，生長(zhǎng)繁殖特別快。后來(lái)人們用“生如浮萍”形容人生就好像水面的浮萍一樣，沒(méi)有根，隨波逐流，無(wú)法把握自己的命運(yùn)，是一種悲觀的寓意。比如這首詩(shī)：
過(guò)零丁洋（宋）文天祥。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭。
國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍。
惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。
人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。
但是也有充滿童趣的古詩(shī)，比如這首我們都很熟悉的《池上》，寫(xiě)出了偷采白蓮的小娃劃開(kāi)鋪滿浮萍的水面的活潑樣子。
池上（唐）白居易。
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
（2）二候鳴鳩拂其羽。鳩，是一種類(lèi)似鴿子的鳥(niǎo)，有不同的種類(lèi)，如：斑鳩、綠鳩、火鳩等。梳理羽毛展示自己的美麗。
有一個(gè)成語(yǔ)叫——鳩占鵲巢，是說(shuō)斑鳩不會(huì)做窩,喜歡強(qiáng)占喜鵲的巢，這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻強(qiáng)占別人的住所或者便宜。《詩(shī)經(jīng)·召南·鵲巢》：“維鵲有巢,維鳩居之。”
說(shuō)到鳩，人們就會(huì)情不自禁地吟誦起“關(guān)關(guān)雎鳩......”，這是《詩(shī)經(jīng)》里的《關(guān)雎》，我們一起來(lái)欣賞。（播放音頻）。
生自由讀。
（3）三候戴勝降于桑。戴勝鳥(niǎo)，又名雞冠鳥(niǎo)、花蒲扇，是因?yàn)樗鼈兊念^頂有漂亮的羽冠，像一把打開(kāi)的扇子。它們像逐木鳥(niǎo)一樣在樹(shù)干上吃害蟲(chóng)，保護(hù)森林和農(nóng)田。
2、師：谷雨前后，牡丹花開(kāi)。牡丹花可不是一般的花，而是被稱作我們中國(guó)的“國(guó)花”，花中之王、國(guó)色天香、盛世之花、富貴吉祥、雍容華貴......這些詞語(yǔ)都是用來(lái)形容牡丹的。牡丹象征著幸福、和平、繁榮、昌盛，各族人民將其視為吉祥物，這正是我們中華民族的美好愿望。洛陽(yáng)牡丹甲天下，最著名的牡丹花在河南洛陽(yáng)，洛陽(yáng)是十三朝古都，有“千年帝都，牡丹花城”的美譽(yù)。“洛陽(yáng)地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。”為什么洛陽(yáng)的牡丹長(zhǎng)得最好，當(dāng)然跟當(dāng)?shù)氐耐寥馈夂蛴嘘P(guān)，可是民間還有一個(gè)傳說(shuō)——武則天貶牡丹。
牡丹，又名“焦骨牡丹”，這個(gè)名字的由來(lái)與武則天有關(guān)。唐時(shí)，一個(gè)冰封大地的寒冷天氣，武則天到后苑游玩，只見(jiàn)天寒地凍，百花雕謝，萬(wàn)物蕭條，心里十分懊惱：若一夜之間，百花齊放，該多好，以我堂堂武則天之威，想那百花豈敢違旨想到這，她面對(duì)百花下詔令道：“明朝游上苑，火速報(bào)春知，花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)催”。
武則天詔令一出，百花仙子驚慌失措，聚集一堂商量對(duì)策。有的說(shuō)：“這寒冬臘月要我們開(kāi)花，不合時(shí)令，怎辦到?有的說(shuō)：“武后的圣旨怎么違背呢?不然，一定會(huì)落個(gè)悲慘的下場(chǎng)；”眾花仙默然，她們都目睹過(guò)武則天“順我者昌，逆我者亡”的種種行為，怎么辦呢?第二天，一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降，盡管狂風(fēng)呼嘯，滴水成冰，但眾花仙還是不敢違命。只見(jiàn)后苑中，五顏六色的花朵真的頂風(fēng)冒雪，綻開(kāi)了花蕊。武則天目睹此情此景，高興極了，突然，一片荒涼的花圃映入眼簾，武則天的臉一下子沉了下來(lái)“這是什么花?怎敢違背朕的圣旨?”大家一看，原來(lái)全是牡丹花。武則天聞聽(tīng)大怒：“馬上把這些膽大包天的牡丹逐出京城，貶到洛陽(yáng)去：”誰(shuí)知，這些牡丹到洛陽(yáng)，隨便埋入土中，馬上就長(zhǎng)出綠葉，開(kāi)出花朵嬌艷無(wú)比。武則天聞?dòng)崳瑲饧睌模扇思纯腾s赴洛陽(yáng)，要一把將牡丹花全部燒死。無(wú)情的大火映紅了天空，棵棵牡丹在大火中痛苦地掙扎，呻吟，然而，人們卻驚奇發(fā)現(xiàn)，牡丹雖枝干已焦黑，但那盛開(kāi)的花朵卻更加奪目。牡丹花就這樣獲得了“焦骨牡丹”的稱號(hào)，牡丹仙子也以其凜然正氣，被眾花仙擁戴為“百花之王”。從此以后，牡丹就在洛陽(yáng)生根開(kāi)花，名甲天下。徐書(shū)信詩(shī)《牡丹傳說(shuō)》：“逐出西京貶洛陽(yáng)，心高麗質(zhì)壓群芳。鏟根焦骨荒唐事，引惹詩(shī)人說(shuō)武皇。”
牡丹傳說(shuō)。
徐書(shū)信。
逐出西京貶洛陽(yáng)，心高麗質(zhì)壓群芳。
鏟根焦骨荒唐事，引惹詩(shī)人說(shuō)武皇。
清平調(diào)。
（唐）李白。
云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露花濃。
若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。
賞牡丹。
（唐）劉禹錫。
庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。
唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。
四、“種瓜點(diǎn)豆”主題活動(dòng)。
師：同學(xué)們，谷雨時(shí)節(jié)，種瓜點(diǎn)豆，今天，老師送給大家一個(gè)小驚喜，請(qǐng)打開(kāi)你的小袋子，這是老師送給你們的“希望豆”，大家回家可以選一個(gè)花盆種下，用紙和筆記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程。
五、課堂小結(jié)。
師：這節(jié)課，我們了解了谷雨這個(gè)節(jié)氣的特征，積累了古詩(shī)。同學(xué)們，二十四節(jié)氣凝聚著華夏祖先無(wú)窮的智慧，是我們老祖宗仰望星空發(fā)現(xiàn)的奧秘，是他們留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們肩負(fù)著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，多多積累運(yùn)用。
從立春、雨水、驚蟄到春分、清明、谷雨，我們走過(guò)了整個(gè)春季，春天是美好的，也是短暫的。一年之計(jì)在于春，趁著這一年中最美好的時(shí)光勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取！
五、作業(yè)自選超市：
1、參加谷雨“種瓜點(diǎn)豆”活動(dòng)，寫(xiě)觀察日記，記錄種子成長(zhǎng)過(guò)程。（10顆星）。
2、背誦谷雨節(jié)氣的古詩(shī)。（5顆星）。