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最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)

時間:2025-05-28 作者:筆塵

在制定教學(xué)計劃之前,需要對學(xué)生的需求和特點進(jìn)行充分的了解。通過不斷學(xué)習(xí)和研究,教師可以提高自己的教學(xué)計劃的質(zhì)量和水平。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇一

本學(xué)期,我擔(dān)任高一(15)高一(16)兩個班是平行班。本學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,學(xué)生基本適應(yīng)了課堂教學(xué)過程,掌握了必要的學(xué)習(xí)方法。然而,學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,他們的英語聽說讀寫能力有待進(jìn)一步提高。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新觀念,探索新的教學(xué)方法,在學(xué)校教學(xué)計劃的指導(dǎo)下開展工作。根據(jù)我校高一學(xué)生的實際情況,努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。制定有效的英語學(xué)習(xí)策略。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。特別注意提高學(xué)生用英語思考和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項技能和理解、分析、閱讀能力,使學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

根據(jù)新課程改革的要求,本學(xué)期設(shè)置了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的英語模塊。有兩個模塊:必修(2)、必修(3)和必修(4)。(人民教育版)共有10個單元和12個模塊。其中兩個是復(fù)習(xí)模塊。

具體安排:對于10個模塊,第一次模擬考試為8小時,模塊復(fù)習(xí)為2小時,每個模塊10小時。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三、必修四。要求學(xué)生掌握每個單元的粗體字和重要句型。主要語法是:情態(tài)動詞的用法。名詞性從句包括賓語從句、謂語從句、同位語從句等。動詞的功能用法。其中,名詞性從句和動詞“文”的功能用法不僅是本學(xué)期教學(xué)的重點,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。

(一)教學(xué):

1、為了給學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),避免知識失誤,本學(xué)期有計劃地將初中階段的新課教學(xué)納入到初中英語新課標(biāo)教學(xué)中。

2、在聽力方面,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平,從高中一年級開始對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間,我們還堅持利用業(yè)余時間向?qū)W生展示一些英語短片、有趣的視頻和帶有中英文字幕的經(jīng)典電影,以使學(xué)生融入英語環(huán)境。

3、在口語表達(dá)方面,本學(xué)期要密切關(guān)注學(xué)生口語表達(dá),努力在教學(xué)過程中設(shè)計教學(xué),在每堂課的教學(xué)中安排提高學(xué)生口語表達(dá)能力。具體措施:每周二上四六次英語課,每次5—10分鐘,安排一兩名學(xué)生在講臺前進(jìn)行各種形式的口語練習(xí)。

4、詞匯方面,詞匯一直是學(xué)生記憶的難點和薄弱環(huán)節(jié),直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中,要重視詞匯教學(xué),注重單詞的記憶和鞏固,掌握單詞的意義和用法。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法,養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。為了為學(xué)生的詞匯打下堅實的基礎(chǔ),學(xué)生每周在單元學(xué)習(xí)結(jié)束前兩次檢查單詞聽寫,一個是學(xué)生互相評價,一個是教師親自復(fù)習(xí)。

5、就閱讀而言,閱讀理解能力的培養(yǎng)不僅是高中教學(xué)的重點,也是高考的亮點。在單元教學(xué)中,精心設(shè)計閱讀課,充分培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能、閱讀技能、閱讀速度和閱讀效率,有計劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6、在寫作方面,堅持每兩周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練,努力使訓(xùn)練科目和方法多樣化,并及時發(fā)表評論。根據(jù)高中一年級學(xué)生的寫作基礎(chǔ),對英語寫作進(jìn)行指導(dǎo)和誤解分析,使學(xué)生能夠背誦更常用的'句型、句型、詞匯和短語,或具有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英語日記,對個別英語水平差的學(xué)生給予更多的糾正和指導(dǎo)。

(二)在教學(xué)和研究方面:

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),特別是與舊課程大綱不同的課程標(biāo)準(zhǔn),了解哪些材料是新增加的,哪些材料是刪除的,哪些材料是在初中學(xué)習(xí)的。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,在小組備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、堅持每周聽和評價彼此的課程。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇二

在本階段的英語教學(xué)中,主要針對高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生存在的問題,疏導(dǎo)心理,培養(yǎng)興趣;周密計劃,狠抓落實;精心準(zhǔn)備,保障復(fù)習(xí);務(wù)實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力;循環(huán)復(fù)習(xí),科學(xué)糾錯,從而提高學(xué)生的高考英語成績。要堅持以下理念的應(yīng)用:

5、開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際,貼近生活,貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源,要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。

現(xiàn)有學(xué)生英語水平分布不均。就其英語基礎(chǔ)總體分析,少部分基礎(chǔ)較好,大多數(shù)一般,還有相當(dāng)一部分較差。面對學(xué)生掌握英語的程度不一以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的良莠不齊,我決定采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語水平。

從語言技能角度分析,學(xué)生的聽說讀寫能力發(fā)展并不平衡,聽說能力不強(qiáng),缺乏閱讀技能訓(xùn)練,寫作水平也有待提高。具體來說,大部分同學(xué)能夠抓住所聽語段的關(guān)鍵詞,理解句子之間的邏輯關(guān)系:能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點;能聽懂正常語速的故事或記敘文,了解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系;能聽懂日常指令并按指令完成任務(wù)。在寫作方面,他們能根據(jù)寫作要求收集準(zhǔn)備素材;能描述簡單人物和事件,并發(fā)表自己的見解;能給朋友寫信,交流信息和情感。在讀的方面,他們能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點;能找出文章主題,理解故事情節(jié);但閱讀量太小而且面窄,閱讀速度較慢,遇到生詞時沒有聯(lián)系上下文猜詞的習(xí)慣,而是一味地依靠字典,缺乏閱讀技巧。

在語言知識方面,語法知識較為欠缺,在實際運用中有語法錯誤;對于日常生活,興趣愛好,風(fēng)俗人情,科學(xué)文化等方面的話題欠熟悉,最明顯的是詞匯量較少急待提高。

另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,不敢用英語表達(dá);很多同學(xué)不能從英語學(xué)習(xí)中體會到樂趣,不能經(jīng)常接觸英文歌曲,讀物等;再學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累;對英語國家的風(fēng)土人情,地理文化,交際禮貌,宗教傳統(tǒng),表達(dá)習(xí)慣,生活方式等了解較少;世界意識淡泊。

一:

1、能識別不同語氣所表達(dá)的不同態(tài)度;

2、能聽懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點;

3、能抓住簡單語段中的觀點;

4、能基本聽懂廣播、電視英語新聞的主題或大意;

5、能聽懂委婉的建議、勸告等。

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏;

2、能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制訂計劃;

3、能報告實驗和調(diào)查研究的過程和結(jié)果;

4、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作3分鐘演講,

6、能做一般的生活翻譯,如帶外賓購物、游覽等。

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

2、能識別不同文體的特征;

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

4、能在教師的幫助下欣賞淺顯的文學(xué)作品;

5、能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從電子讀物或網(wǎng)絡(luò)中獲取信息并進(jìn)行加工處理;

6、除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到36萬詞以上。

1、能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文,敘述事情或表達(dá)觀點和態(tài)度;

2、能根據(jù)課文寫摘要;

3、能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順;

4、能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告。

1、在實際交際中逐步做到語音、語調(diào)自然、得體、流暢;

2、根據(jù)語音、語調(diào)了解和表達(dá)隱含的意圖和態(tài)度;

3、了解詩歌中的節(jié)奏和韻律;

4、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

1、運用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等;

2、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;

1、進(jìn)一步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式;

2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等;

4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

4、學(xué)習(xí)中遇到困難時知道如何獲得幫助;

5、與教師或同學(xué)交流學(xué)習(xí)英語的體會和經(jīng)驗;

6、評價自己學(xué)習(xí)的效果,總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法,遵循記憶規(guī)律,提高記憶效果。

7、通過中外文化對比,加深對中國文化的理解。

1、每天背誦一篇小故事。

目的:鞏固語法知識,擴(kuò)充詞匯量,了解國外的風(fēng)土人情,傳統(tǒng)習(xí)俗,生活方式,價值觀念等,同時還可以練習(xí)聽力和寫作。

實施:先聽寫故事,練聽力;再講解并學(xué)習(xí)語言知識;然后再改寫或仿寫,練習(xí)寫作及應(yīng)用;最后要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2、每天記30個生詞,5個地道的常用句子或名言、習(xí)語。

實施:利用“日測”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3、每月閱讀一本英文原著。

目的:擴(kuò)大閱讀量,豐富詞匯,培養(yǎng)閱讀技巧,學(xué)習(xí)并鞏固語言知識,同時也加深對外國文化的了解。

實施要求:

a:了解主題和故事情節(jié)。

b:摘抄精彩片斷和句子。

c:整理生詞并記憶,遇到難句與同學(xué)討論或請教老師。

d:寫讀后感和書評。(在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行)。

4、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

6、注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍:

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我將自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

努力做到:。

a、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性;

c、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機(jī)會;

d、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相長。

【五】具體的課程安排:

課程安排:

第六周:五種基本句型和十大詞類。

第七周:名詞、習(xí)題練習(xí)。

第八周:冠詞、習(xí)題練習(xí)。

第九周;數(shù)詞、習(xí)題練習(xí)。

第十周:主謂一致、習(xí)題練習(xí)。

第十一周:代詞及it的用法、習(xí)題練習(xí)。

第十二周:形容詞、副詞、習(xí)題練習(xí)。

第十三周:情態(tài)動詞、虛擬語氣、習(xí)題練習(xí)。

第十四周:介詞、連詞、并列句、習(xí)題練習(xí)。

第十五周:動詞、動詞短語、習(xí)題練習(xí)。

第十六周:名次從句、直接引語變間接引語、習(xí)題練習(xí)。

第十七周:非謂語動詞、習(xí)題練習(xí)。

第二十一周:句子成分、習(xí)題練習(xí)。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇三

今年高一總共10個班級,學(xué)生能力參差不齊,層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此,首先要想辦法培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要工作是從書寫和朗讀著手:利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣;在下半學(xué)期安排一個英語書法比賽,養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點,學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語教學(xué)提出挑戰(zhàn),教師應(yīng)該多用心,應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求,做到真正有效教學(xué)。

在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下,全面貫徹,以年級組的工作計劃為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為核心,抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合運用的能力。

1、完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。

2、尋找有效的,拿出有效的培養(yǎng)思路,既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并有所進(jìn)步。

3、集體備課充分,作業(yè)批改及時,上課學(xué)生滿意率高。

4、期末考試成績能有效體現(xiàn)一學(xué)期來教學(xué)成果,學(xué)生能力有所提升。

1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會安排一次集體備課活動,為實現(xiàn)腦力資源共享,我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序:個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后。

2、精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)高一學(xué)生特點,任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確,維持好課堂秩序,指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,及時監(jiān)督學(xué)生每天完成“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí),并對英語能有興趣和熱情。

3、注重英語基礎(chǔ)知識,強(qiáng)調(diào)詞匯量的積累。同時加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課,教給學(xué)生閱讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、書面表達(dá)方面,教給學(xué)生寫作的方法。每兩周進(jìn)行一次訓(xùn)練,教師及時批改講評,且對卷面嚴(yán)格要求。

5、采取得力措施,關(guān)注后進(jìn)生。教師多課下輔導(dǎo),多鼓勵談心,逐步培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,從而逐步提高成績。

6、加強(qiáng)對學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),精選習(xí)題,認(rèn)真批改,下周講評。

7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,并加強(qiáng)對學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

8、搞好大小考試的質(zhì)量分析,認(rèn)真查找原因,尋找對策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實實做好一切工作。

總之,我們將一如既往,多溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在教訓(xùn)的前提下,努力,認(rèn)真完成高一備課組的各項任務(wù)。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇四

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。活動內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔,供其他老師分享,當(dāng)然,其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況,進(jìn)行必要的修改,然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實實上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時間外,我們還不分時間與地點,有問題隨時隨地討論研究,并得到解決,有時是一個信息的傳遞,有時是一個知識點的落實,有時是一個考點的分析,有時是一點教學(xué)體會的交流-----總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實效。

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時學(xué)的是人教版的教材,現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,因此,初高中學(xué)的教材本身就不銜接,怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的問題。

開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。

1、互相聽課,共同進(jìn)步。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實,課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費盡心機(jī)。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課,取他人之長,補(bǔ)已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基矗。

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來,督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而,我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時,必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決。

一、如何杜絕對話課變成回答問題課。

在我校的英語課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編織好的任務(wù)鏈,一些英語口語較好的學(xué)生,能輕松地完成老師布置的各項任務(wù),而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話,有的甚至聽不懂老師的課堂用語,上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā),這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,把對話化為回答,表面是師生的對話,是互動,而實質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對話”,而不是“滿堂問”,因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實質(zhì)。

一、工作目標(biāo):

認(rèn)真落實仙桃市教學(xué)工作會議精神,深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路,關(guān)注20xx年高考命題新動向,針對目前教材和學(xué)生的特點,認(rèn)真研討高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)新思路;充分利用好學(xué)科基地這一平臺,加強(qiáng)全市高中英語教育教學(xué)研討力度,特別是做好迎接20xx年湖北高中課改的相關(guān)準(zhǔn)備工作,努力提升我市英語教育教學(xué)和高考英語成績在全省的地位。

二、主要工作:

2、分年級落實基地學(xué)校英語教師的職業(yè)目標(biāo);。

3、分年級對新教師進(jìn)行聽評課,努力提升基地學(xué)校英語教師的專業(yè)素質(zhì);。

5、組織全市教師以基地為平臺展開對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí);。

6、組織教師學(xué)習(xí)人教社《新高中英語教與學(xué)》,為課改做準(zhǔn)備;。

7、組織教師學(xué)習(xí)研討《新高中英語教學(xué)100問》,提升教師形象,使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”逐步轉(zhuǎn)向“研究型教師”

9、開展校際交流活動;。

10、組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽;。

11、鼓勵以基地學(xué)校為榜樣創(chuàng)建有特色的教研組,提高教研效果;。

12、組織教師熟悉新教材,并開展一系列的以新教材為中心的教研活動;。

13、以基地學(xué)校為榜樣,創(chuàng)建網(wǎng)上教學(xué)交流平臺,年底進(jìn)行評估;。

14、鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念,構(gòu)建快捷的網(wǎng)絡(luò)教研平臺;。

15、組織全市教師參與優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀論文的評比;。

16、以基地為中心,組織骨干教師對初高中銜接教學(xué)和課堂教學(xué)有效性進(jìn)行研討;。

17、繼續(xù)組織教師研究任務(wù)型教學(xué)英語教學(xué)課堂模式并進(jìn)行試點;。

18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動;。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇五

親愛的朋友,很高興能在此相遇!歡迎您閱讀文檔高中英語教學(xué)計劃范文,這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔,通過我們各位思想的碰撞,一定會激發(fā)出您寫作的動力。還有,閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去,是我們莫大的榮幸,更是我們繼續(xù)前行的動力。

新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者,作為教師必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。接下來是整理的,希望對各位有所幫助!(一)高中英語課程強(qiáng)調(diào):在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上,著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國際視野,增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感。

開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的-1-。

一、集體備課實效化。

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一個知識點的落實,有時是一個考點的分析,有時是一點教學(xué)體會的交流---總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實效。

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時學(xué)的是人教版的教材,現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,因此,初高中學(xué)的教材本身就不銜接,怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的問題。

開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。

三、

措施具體化:x、互相聽課,共同進(jìn)步。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實,課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費盡心機(jī)。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課,取他人之長,補(bǔ)已之短。

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2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。

總結(jié)。

經(jīng)驗的同時,必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決。

一、如何杜絕對話課變成回答問題課。

在我校的英語課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編織好的任務(wù)鏈,一些英語口語較好的學(xué)生,能輕松地完成老師布置的各項任務(wù),而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話,有的甚至聽不懂老師的課堂用語,上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā),這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,把對話化為回答,表面是師生的對話,是互動,而實質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對話”,而不是“滿堂問”,因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。

二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實質(zhì)。

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要求小組成員共同完成的作業(yè),可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成,有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實現(xiàn)。

三、如何合理安排每個單元。

按照“新課標(biāo)”,每個單元大約花十個課時,可在實際操作過程中,我們常常發(fā)現(xiàn)時間不夠。首先,每一單元的單詞表上有很多生詞,其實還有很多單詞表上未列出的單詞,盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個單詞都背出來,但學(xué)生覺得有些單詞光記其含義就很費力的了。其次,每個單元都有一些鞏固練習(xí)要做,要講評,因此,講評課也要花掉幾課時。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總€單元。

存在困惑是正常的,我們會不斷探索,不斷學(xué)習(xí),不斷完善教學(xué)方法,爭取達(dá)到“新課標(biāo)”的要求。

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交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。

一.所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:本學(xué)期我所任教高二(x)(x)兩個班級為理科,除少數(shù)學(xué)生外,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽講,作業(yè)獨立完成,學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,與其他有些學(xué)生的成績還有距離,但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,還是有著很大的進(jìn)步,特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

二.教學(xué)目標(biāo)。

三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊x及模塊x的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下:

x、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,抓重點,搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。

x、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

x、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。

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x、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,鼓勵運用背過的句型,提高學(xué)生的寫作能力。

x、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,學(xué)會思考、整理和歸納。

四、課時安排。

x.必修模塊x、選修模塊x教學(xué)內(nèi)容,共十個單元。每單元x-x課時每一單元一測驗。

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課時x:writing(三)一、指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以接下來的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

二、學(xué)生情況分析。

a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí),但是在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

-9-。

三、教材與教輔的分析。

本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材,包括選修修模塊x和x。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)。

通過對選修模塊x、x的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施。

a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

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b)認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

c)實行過程性評價,調(diào)動學(xué)生積極性,通過不同方式的檢測,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

d)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。e)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

g)加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

特別說明:這篇文檔部分內(nèi)容是我根據(jù)名家名句以及網(wǎng)絡(luò)收集提煉,僅供個人學(xué)習(xí)和交流使用,請勿將其作他用。如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除。如有喜歡,就請加入收藏并轉(zhuǎn)發(fā)吧。

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最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇六

在我校的英語課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編織好的任務(wù)鏈,一些英語口語較好的學(xué)生,能輕松地完成老師布置的各項任務(wù),而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話,有的甚至聽不懂老師的課堂用語,上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā),這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,把對話化為回答,表面是師生的對話,是互動,而實質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對話”,而不是“滿堂問”,因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。

在課堂教學(xué)中,教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí),可是在有些班級中,有的學(xué)生不參與討論,有的參與小組合作了,卻一言不發(fā),代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后,我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè),可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成,有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實現(xiàn)。

按照“新課標(biāo)”,每個單元大約花十個課時,可在實際操作過程中,我們常常發(fā)現(xiàn)時間不夠。首先,每一單元的單詞表上有很多生詞,其實還有很多單詞表上未列出的單詞,盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個單詞都背出來,但學(xué)生覺得有些單詞光記其含義就很費力的了。其次,每個單元都有一些鞏固練習(xí)要做,要講評,因此,講評課也要花掉幾課時。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總€單元。

存在困惑是正常的,我們會不斷探索,不斷學(xué)習(xí),不斷完善教學(xué)方法,爭取達(dá)到“新課標(biāo)”的要求。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇七

在備課-上課-作業(yè)-輔導(dǎo)-考試這一系列環(huán)節(jié)上、要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查:通過優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升合格率和優(yōu)良率;優(yōu)化作業(yè)布置、提高批改質(zhì)量。通過教師的自覺行為、通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學(xué)行為的正常開展、為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。

本學(xué)期開展的7—8次教研組、備課組活動中、每次學(xué)習(xí)必須定主講人、定主題:包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實、對單元內(nèi)容新教法的探討、在學(xué)習(xí)“二期課改”新理念的基礎(chǔ)上、與本校學(xué)生實際聯(lián)系起來。老師們將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整理、積極探討解決問題的良策、及時分享行動研究的結(jié)果。結(jié)合公開課的教學(xué)交流、日常教學(xué)開展集體備課、聽課、評課活動。精選個人積累的資料(至少4份)上傳到資源庫。

每位教師每學(xué)期完成聽課10節(jié)、其中4節(jié)需在聽課后一周內(nèi)填寫、上交教導(dǎo)處隨堂下發(fā)的評課表。在確保每位老師校級公開教學(xué)的前提下、歡迎組內(nèi)外老師參與隨堂聽課活動、之后及時評課議課、明確授課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點以便以后的改進(jìn)、讓老師從每次教學(xué)實踐中獲益。本學(xué)期、我組將根據(jù)課題推進(jìn)的要求、結(jié)合學(xué)校各項活動(如開放日、網(wǎng)上發(fā)布優(yōu)秀教學(xué)成果)、開展對各種課型(新課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷分析課)的教學(xué)模式探討、探究各種有效的教學(xué)方法、爭取上出實用的、為學(xué)生服務(wù)的好課。

組織學(xué)生分年級參加豐富多彩的英語活動、唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇、提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的意識、讓活動為學(xué)習(xí)添活力。開展在控制好作業(yè)量的前提下、提倡教師根據(jù)學(xué)生的實際情況精選習(xí)題。能根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、適當(dāng)分層要求。同時、教師在自主、認(rèn)真批閱的基礎(chǔ)上、實行班級講評與個別輔導(dǎo)相結(jié)合、從而減小學(xué)生學(xué)習(xí)上的差距、努力做到不讓一個學(xué)生掉隊。

英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學(xué)生鐘愛的課程、分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽、為學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果搭建平臺。做好市級競賽的組織輔導(dǎo)工作、爭取在今年的全國中小學(xué)英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收獲的獎項。

目前、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“體驗學(xué)習(xí)與語感形成母語教學(xué)試驗”的子課題“基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)途徑研究”已進(jìn)入結(jié)題階段。通過研究、教師的教學(xué)觀念有了改變、教師的教學(xué)方式有了改進(jìn)、教師的課堂教學(xué)水平得到提高。下一步要加強(qiáng)課題研究與課堂教學(xué)的整合、形成教師案例、論文匯編及學(xué)生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破、獲得反思、再提煉為經(jīng)驗、總結(jié)。將已經(jīng)獲得的研究成果進(jìn)行推廣、激發(fā)、保持各個層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的能力得以提高。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇八

一、指導(dǎo)思想:

我們要以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)研究,發(fā)揚全體英語教師團(tuán)隊合作探究的精神,群策群力,不斷推進(jìn)新課程改革,深化學(xué)校特色建設(shè),努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實開展研究活動,優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

3、改革評價制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。

三、工作措施:

1、固定時間、地點、人員:以備課組為單位,固定每天一次在高一英語辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長做好考勤記錄。

2、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初組織第一次集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好集體備課計劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

3、安排人員整理:每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流發(fā)言,負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在上課前打印出來,每個教師人手一份,以便老師們共同參考、設(shè)計下周的學(xué)案和教案。

4、結(jié)合本班實際修改:每個教師在集體備課后,必須根據(jù)本班具體情況,對學(xué)案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。

5、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

6、安排組內(nèi)研討課:組內(nèi)老師相互聽課,認(rèn)真做好聽課記錄,并及時評課,進(jìn)行教后反思。

7、嚴(yán)格要求學(xué)生,狠抓單詞的記憶與鞏固:單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

8、書面表達(dá)訓(xùn)練:堅持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進(jìn)行講評。堅持每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

9、完型與閱讀:閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)耐晷团c閱讀練習(xí),在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點。有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

10、活動:組織一次全年級的英語書法比賽。由于很多學(xué)生平時不注意書寫,沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,造成了高考書面表達(dá)這一項的失分,因此在高一時就養(yǎng)成良好的書寫。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇九

高中英語課程強(qiáng)調(diào):在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上,著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國際視野,增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。活動內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。

每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔,供其他老師分享,當(dāng)然,其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況,進(jìn)行必要的修改,然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實實上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時間外,我們還不分時間與地點,有問題隨時隨地討論研究,并得到解決,有時是一個信息的傳遞,有時是一個知識點的落實,有時是一個考點的分析,有時是一點教學(xué)體會的交流——總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實效。

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時學(xué)的是人教版的教材,現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,因此,初高中學(xué)的教材本身就不銜接,怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的問題。

開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的`備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。

1、互相聽課,共同進(jìn)步。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實,課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費盡心機(jī)。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課,取他人之長,補(bǔ)已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來,督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而,我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時,必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇十

高中第一學(xué)期是高中教育的初始階段,是一個新的起點,因此這一階段的教育尤為重要。而我,作為一名新教師,也站在了一條新的起跑線上。為了使自己能夠順利完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生盡快完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求,適應(yīng)新的環(huán)境,使他們能夠在各個方面健康發(fā)展。我也必須嚴(yán)格要求自己,努力使英語教學(xué)生動多彩。我特此制定如下英語教學(xué)計劃:

教材是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體體現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)圖”。目前,政治公眾人物計劃各單元圍繞一個主題開展聽、說、讀、寫活動,共分為熱身、閱讀、理解、語言學(xué)習(xí)、語言使用、總結(jié)、學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀九個部分。語言知識和技能的呈現(xiàn)和訓(xùn)練,以及符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的語法、句型、循序漸進(jìn)、循環(huán)、重復(fù)等關(guān)鍵點,有利于學(xué)生知識體系的構(gòu)建。新教材打破了傳統(tǒng)體系,提出了新思路、新方法、新體系。

我們要以進(jìn)取的態(tài)度學(xué)習(xí)新教材,學(xué)習(xí)新教材,了解新教材各欄目的編寫意圖,充分發(fā)揮各欄目的作用。一方面,我們要努力理解、適應(yīng)和利用好新教材。另一方面,我們應(yīng)該在新教材的基礎(chǔ)上努力使用新教材。我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況,大膽選擇和整理,努力使教材適合我們使用。

1.明確學(xué)習(xí)英語的目的,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.做好初中與高中的教學(xué)銜接,使學(xué)生能夠理解和適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)。

3.在學(xué)習(xí)策略和文化意識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,以及他們用英語思考和表達(dá)的能力。

4.優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,通過觀察、體驗、探索等積極的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

我的班級是一年級五班和六班。一般來說,學(xué)生的作文是復(fù)雜的。大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū),城市地區(qū)的學(xué)生很少。一般說來,英語基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)薄弱,英語水平不高,解決問題的方法不當(dāng),大多數(shù)學(xué)生對英語有恐懼感或厭學(xué)感。此外,高中一年級5班的學(xué)生在基礎(chǔ)和興趣方面略高于高中6班的學(xué)生。有鑒于此,我打算在高中初的英語教學(xué)中,長期不懈地努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。密切關(guān)注基礎(chǔ),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,激發(fā)興趣,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇十一

在本學(xué)期的'英語教學(xué)中,堅持以下方的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力發(fā)展提高的綜合評價體系。

a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動地理解所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,時光緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運用潛力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的潛力;用英語分析問題、解決問題的潛力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并構(gòu)成正確人生觀、價值觀,有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解潛力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

a)讓學(xué)生每一天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

b)實行過程性評價,調(diào)動學(xué)生用心性,通過不一樣方式的檢測,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

c)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們用心參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)方法,貼合學(xué)生的真實狀況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

f)加強(qiáng)群眾備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,到達(dá)最佳的教學(xué)效果。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇十二

在深化普通高中英語課程改革的背景下,根據(jù)我校xxxx學(xué)年第一學(xué)期工作計劃及教務(wù)處工作意見,提出xxxx學(xué)年下學(xué)期英語教研組工作計劃。探討初高中英語閱讀課堂教學(xué)銜接;研究高中英語閱讀選修課堂有效學(xué)習(xí)方式,研究基于文本解讀的閱讀課堂有效學(xué)習(xí)活動設(shè)計,探究閱讀課堂學(xué)習(xí)方式變革的最佳途徑;探討xxxx年高考英語命題趨勢,努力提升高三課堂復(fù)習(xí)效率;積極開展研究,提高常規(guī)閱讀課堂學(xué)習(xí)效率;努力探索測試評價與課堂變革相互促進(jìn)的最佳途徑,改進(jìn)課堂效率的能力。

(一)扎扎實實規(guī)范落實教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量做好期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤,加強(qiáng)命題分析的.研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

(二)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,也要針對個體差異,因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差計劃,嚴(yán)格實施,注重過程,注重效率,注重效果。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個學(xué)生掉隊。與此同時,也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習(xí)。

(三)加強(qiáng)組內(nèi)互助,結(jié)合本校新生的特點和三年后高考的要求以及學(xué)生今后語言學(xué)習(xí)和個體發(fā)展的需要,做好三年英語教學(xué)規(guī)劃,做到起步慢和步步穩(wěn),抓住學(xué)習(xí)規(guī)律,把握教學(xué)節(jié)奏,并把教的節(jié)奏敲在學(xué)的節(jié)點上,不讓一個學(xué)生在起步階段落下,讓每個學(xué)生都能自信并快樂地做英語學(xué)習(xí)的主人,在教師的指導(dǎo)和幫助下掌握英語學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,在英語語言知識、語言技能、以及思維品質(zhì)和英語學(xué)能等方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。

制訂本學(xué)期英語教研組工作計劃及各年級教學(xué)進(jìn)度計劃。

周次日期活動內(nèi)容

始業(yè)教育,正式上課。

28.31-9.6。

9.2。

學(xué)校教研組長會議。

39.7-9.13。

9.9。

高一高二老師參加市直初高中英語閱讀課堂教學(xué)銜接研討會。

高三教師參加xxxx年市高考英語試卷分析暨復(fù)習(xí)研討會。

9.29。

第二次英語教研活動。命題競賽初稿審核。

710.5-10.11。

高一高二老師參加州溫市高中英語閱讀選修課堂有效學(xué)習(xí)方式研討暨選修課程建設(shè)研討會。

第四次英語教研活動。

期中考試。普高學(xué)校學(xué)考選考。

1111.2-11.8。

秋假一周。

1211.9-11.15。

高一教師參加新課程高中英語閱讀課堂有效學(xué)習(xí)方式研討。

備課組活動。

第五次教研組長活動鄭密開課。

備課組活動。

1612.7-12.13。

第六次教研活動鄭密開課。

第七次教研活動黃麗珠開課。

高二老師參加新課程高中英語閱讀課堂有效學(xué)習(xí)方式研討。

1912.28-1.3。

第八次教研活動總結(jié)一學(xué)期教研活動。

201.4-1.10。

期末復(fù)習(xí)。

211.11-1.17。

期末考試。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇十三

全面貫徹黨的教育方針,以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo),狠抓素質(zhì)教育,抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié),促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧,盡力提高學(xué)生的英語成績,以適應(yīng)中考,加強(qiáng)學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析。

本書共有七個教學(xué)單元,每個單元主要分為六個部分:閱讀(reading),聽力(listening),語法(language),會話(speaking),寫作(writing)和拓展練習(xí)(morepractice)。此外,實用英語(usingenglish)和課題(project)交替出現(xiàn)在拓展練習(xí)之后。每個單元的最后還附有本單元的學(xué)習(xí)重點(learningfocus)。每個單元集中討論一個話題,單元內(nèi)各部分內(nèi)容都圍繞該話題展開。各單元的話題旨在為學(xué)生提供有用的觀點和信息,并拓展他們的知識面。這些話題是結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于初中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求來選擇的,涵蓋面相當(dāng)廣泛,對初中段學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。有些話題與學(xué)生的日常生活密切相關(guān),有些話題則讓學(xué)生通過英語了解世界,從而使他們認(rèn)識到英語能夠為他們打開一扇“通向世界的窗戶”。英語的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。。在本書主要安排了過去進(jìn)行時,形容詞的使用,讓步狀語從句,條件狀語從句及直接引語和間接引語等語法內(nèi)容,增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。

三、學(xué)生情況分析。

們?nèi)詫⒁蝗缂韧瑸樘嵘虒W(xué)質(zhì)量,踏踏實實地做好工作,努力、認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)教育任務(wù)。

四、工作目標(biāo)及要求:

強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。說:能運用《日常交際用語簡表》中的表達(dá)法進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確。

五、教學(xué)要求:

1、課前預(yù)習(xí),找出問題所在。

2、課后復(fù)習(xí),精熟所學(xué)內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。將單詞短語聽寫落實下來。

4、上課專心聽講,樂于參與活動。

5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、能認(rèn)識英語是生活的一部分,并能學(xué)以致用。

六、工作措施:

1)充分運用多媒體課件等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式,對新版教材認(rèn)真研究,讓學(xué)生充分思考、討論,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2)增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的英語知識積累。通過每日一語或每日一歌或每日一笑話等來增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3)在具體的英語教學(xué)中,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),完成任務(wù)。

4)分單元教學(xué),一單元一練一測。

在教學(xué)中,我會注重學(xué)生的實際情況,抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,并積極參加教研組和備課組的各項活動。本學(xué)期最重要的備課活動就是說課,一是可以提高教師的專業(yè)素質(zhì),二是相互學(xué)習(xí)和交流。備課、講課是運用理論進(jìn)行實踐的過程,而說課側(cè)重于理論,運用教學(xué)理論分析、闡述備課、講課的目的要求和程序。要說好課,就必須以現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)說課全過程。這就促進(jìn)了教育理論與實踐的相結(jié)合。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,要求教師在教育理念、教學(xué)方式、教育評價等方面進(jìn)行改革。為適應(yīng)“課改”的要求,教師應(yīng)必須學(xué)習(xí)大量新的教育教學(xué)理論。新課程“通識培訓(xùn)”、學(xué)科培訓(xùn)等各類與“課改”有關(guān)的培訓(xùn),都是理論性的學(xué)習(xí)。教師把“課改”新理念、新方式落實到課堂教學(xué)中,使理論與實踐緊密結(jié)合。我們在教研活動、集體備課時間里,會認(rèn)真付諸實踐,既提高自己的教學(xué),平和能力,又提高自己的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)時間安排:

周次。

第一、二周。

第三、四周。

第五、六周。

第七、八周。

第九周。

第十、十一周。

第十三、十四周unitsix10。

第十五、十六周unitseven10。

第十七、十八周單元復(fù)習(xí)10。

第十九、二十周。

第二十二周。

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最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇十四

多媒體計算機(jī)技術(shù)就是把傳統(tǒng)的電視圖像技術(shù)與計算機(jī)的交互性相結(jié)合而產(chǎn)生的一種全新的信息交流方式,它不僅能處理數(shù)字、文字,還能處理圖形、圖像、聲音乃至二維、三維動畫。在英語教學(xué)中,運用幻燈、錄音、錄像、電腦等多種現(xiàn)代教育媒體,既可活躍課堂氣氛,又可以提高課堂教學(xué)的密度,豐富教學(xué)內(nèi)容,增加學(xué)生練習(xí)的機(jī)會,同時發(fā)揮學(xué)生主體作用。還可以開拓學(xué)生的思路、啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察力,提高理解能力和語言表達(dá)能力,從而提高課堂教學(xué)的效率。

多媒體在高中英語教學(xué)中的作用具體來說,有如下幾點。

1、利用多媒體激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣

1、課件要與教育教學(xué)內(nèi)容相一致

在教學(xué)過程中,教師往往形成了自身固有的、為學(xué)生所適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格。所以在設(shè)計課件的過程中,教師應(yīng)親自創(chuàng)作,把教學(xué)內(nèi)容融入到課件中,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的教育思想,又讓學(xué)生易于接受,而不因使用多媒體了,把本來簡明的,非要搞得花里胡哨、“枝葉”繁雜。這樣也就背離了多媒體輔助教學(xué)的“輔助”的本意,更弱化了教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

2、避免過多使用多媒體

過多地使用多媒體,英語課變成多媒體課件展示課,就會帶來過猶不及的后果。有許多教師誤認(rèn)為多媒體用得越多,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會越高,所教授的內(nèi)容就越易于讓學(xué)生掌握,教學(xué)效果就越高。其實課堂氣氛活躍只是表面現(xiàn)象,教育學(xué)理論告訴我們,學(xué)生對新鮮、變化的刺激物(如多媒體)產(chǎn)生的是無意注意,它無需意志努力,學(xué)生只是被動地接受,課堂上的無意注意過多,學(xué)習(xí)效果自然不好。

3、多媒體與常規(guī)教學(xué)手段的合理分配

一些教師在初嘗使用計算機(jī)多媒體輔助教學(xué)而喪失了自己多年來形成的鮮明的教學(xué)風(fēng)格,卻不知計算機(jī)多媒體固然有其優(yōu)越性,但其它媒體和教學(xué)手段的許多特色功能是它無法完全取代的,如實物、簡筆畫等在課堂教學(xué)中的功能不可忽視。所以,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的媒體和手段,合理地使用多媒體與常規(guī)媒體和手段,發(fā)揮其各自的長處。根據(jù)學(xué)生實際、教學(xué)內(nèi)容實際,恰當(dāng)?shù)剡x用媒體形式。

總之,多媒體在英語教學(xué)中的確有無法比擬的優(yōu)越性,多媒體設(shè)備的應(yīng)用給教學(xué)輸入了一股新鮮、靈動的風(fēng),它如英語教學(xué)活動的“催化劑”,它激活課堂、激活教材、激活師生,使課堂教學(xué)高潮迭起、節(jié)奏明快、層層推進(jìn),創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個充滿情趣的語境,讓學(xué)生在寬松的氛圍中視、聽、說并舉,真正感受英語的魅力,使他們學(xué)在課堂、樂在課堂。我深信只要我們能真正能恰如其分地把多媒體教學(xué)運用于我們的教學(xué)實際中,我們的教學(xué)一定會真正達(dá)到使用多媒體輔助英語教學(xué)的目的。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇十五

本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科,除少數(shù)學(xué)生外,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽講,作業(yè)獨立完成,學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,與其他有些學(xué)生的成績還有距離,但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,還是有著很大的進(jìn)步,特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個別學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下:

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,抓重點,搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,鼓勵運用背過的句型,提高學(xué)生的寫作能力。

6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,學(xué)會思考、整理和歸納。

必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容,共十個單元。每單元7—8課時每一單元一測驗。

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇十六

按照xx版《全日制普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)大學(xué)生基礎(chǔ)知識,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本能力,培養(yǎng)口、筆頭初步運用語言進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力,增進(jìn)對所學(xué)語言國家的了解;發(fā)展學(xué)生的智力,提高思維、觀察、記憶、想象、聯(lián)想等能力。充分利用多媒體教學(xué)手段,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)容量,提高課堂效率,增強(qiáng)學(xué)生興趣。

1.語音教學(xué):語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進(jìn)行,要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶,讓學(xué)生聽錄音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。

2.詞匯教學(xué):詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義(見課標(biāo)詞匯表)、詞的搭配和用法,通過有情景的教學(xué)達(dá)到目的。教學(xué)中要注意詞不離句,句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢,注意適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法,適當(dāng)介紹常見詞根。

3.語法教學(xué):語法教學(xué)主要通過實例進(jìn)行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象,然后總結(jié)歸納,并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、測試(必須含有聽力測試)等項。具體安排如下:

高中一年級上學(xué)期教學(xué)安排(占高一總課時的14.3%)

根據(jù)《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》組織實施教學(xué)

期中考試語態(tài)(完成時)

(含期中)

時態(tài)、語態(tài)2次

期末復(fù)習(xí)考試主謂一致2次

最新高中英語教學(xué)計劃參考(專業(yè)17篇)篇十七

在英語教學(xué)實踐中,我了解到開展職高英語教學(xué)的難度和存在的問題。因為中職學(xué)生英語基礎(chǔ)極差,學(xué)習(xí)的積極性不高,缺乏自信心,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。由于進(jìn)校的目的不同,他們基本上沒有學(xué)習(xí)的愿望。因此英語教和學(xué)的各項實踐活動極難開展,他們常處于被動學(xué)習(xí)應(yīng)付狀態(tài)。針對上述情況,作為英語教師,如何花時間和精力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成了當(dāng)務(wù)之急。針對職高學(xué)生的特點和職業(yè)教育的特性,我認(rèn)為職高英語教學(xué)應(yīng)重新重視入門教學(xué),這對于增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久性等方面都具有重要的作用,我們可以通過興趣激發(fā)、情感投入及調(diào)動主體參與方式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

一、趣激發(fā)法。

1、激發(fā)興趣,消除顧慮,讓自信陪伴每個學(xué)生教育學(xué)家烏申斯基說:“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會扼殺學(xué)生探索真理的欲望。”我們現(xiàn)代的教育實踐也充分說明培養(yǎng)良好的興趣是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。可以說,沒有興趣就沒有求知欲。

無論以前的初中還是現(xiàn)在的小學(xué),當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語時,興趣都很濃厚,但隨著學(xué)習(xí)難度的不斷增加,語法不懂,單詞記不住的現(xiàn)象時有發(fā)生,甚至有些學(xué)生連音標(biāo)都有不會的現(xiàn)象也屢見不鮮,漸漸地這些學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的信心,產(chǎn)生畏難情緒,甚至放棄學(xué)習(xí)英語的念頭也產(chǎn)生了,因此到了職高階段,重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成了重中之重的問題。激發(fā)興趣的第一步是鼓舞學(xué)生的士氣。為了樹信心,老師不能急于求成,要有耐心,從最基本的知識點開始教學(xué),而且豐引導(dǎo)學(xué)生讀記單詞時必須教給一定的拼讀規(guī)則,對于有點進(jìn)步的學(xué)生在課堂上應(yīng)不斷予以表揚和鼓勵,強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)積極性。鞏固了基礎(chǔ)后,要求教師必須采取新奇且有“刺激”的教學(xué)手段開展教學(xué)。如每堂課開始時,讓一個學(xué)生(按學(xué)號進(jìn)行)用英語進(jìn)行“dutyreport”或“tellastory”訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的課前筆頭準(zhǔn)備及課內(nèi)口頭表達(dá)操練的能力。這樣做不僅給予了學(xué)生接受知識的方法,也使學(xué)生在活躍的課堂學(xué)習(xí)中加快了學(xué)習(xí)知識的速度。有時,我還將自己從電視上、報表上看到的一些重要新聞用英語描述給學(xué)生聽,久而久之,學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力自然能得到提高。有了進(jìn)步,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也就自然可以形式。

2、由淺入深,循序漸進(jìn),讓困難遠(yuǎn)離每個學(xué)生。

任何一種學(xué)習(xí)活動都是一個循序漸進(jìn)的過程,英語學(xué)習(xí)更是如此。開始學(xué)習(xí)的時候,就像幼兒學(xué)話一樣,先從"morning!到"goodmorning!”flower“someflowers”等等。這樣由簡到繁,由容易到漸難,降低了學(xué)習(xí)的坡度,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語不但不是件難事,而是一件十分有趣的事,這樣學(xué)生學(xué)起來就容易多了。

3、因材施教,分層教學(xué),讓成功屬于每個學(xué)生。

“兩極分化”現(xiàn)象一直是英語教學(xué)是的一個大難題,它時刻困擾著我們每一個師生。為了避免這一現(xiàn)象的產(chǎn)生,教師應(yīng)在課堂上采用層次教學(xué)法,在課外積極輔導(dǎo)學(xué)生。英語課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。“因材施教”是素質(zhì)教育的一個重要方面,教師在授課時可將課堂問題、練習(xí)分為難、中、易三個層次,不同難度的問題請不同水平的同學(xué)來回答。如我在問有關(guān)天氣的問題時,問尖子生:”對后進(jìn)生則問:"isitfinetoday?"這樣可以讓每個學(xué)生都體驗到成功,使他們能有一個良好的狀態(tài)進(jìn)入課堂。在"actthedialogue"一欄中,可讓不同水平的學(xué)生來擔(dān)任不同的角色。“主角”、“配角”及“旁白”,而他們也往往會根據(jù)內(nèi)容和自身特點,配上相應(yīng)語言、動作、表情,使表演更生動、活潑、形象。通過這種教學(xué)方法,使每個學(xué)生多了一點成就感,少了一點挫敗感,特別是那些后進(jìn)生,會在一次次的贊美聲中重建信心。

二、情感教育法。

每個教師都應(yīng)在教育教學(xué)法中實踐中重視對學(xué)生進(jìn)行情感誘導(dǎo),充分發(fā)揮其教育功能。只有尊重學(xué)生才能教育學(xué)生,沒有尊重就不可能有真正意義的教育。實踐證明教師的語言、表情、目光、行為等都是情感傳播的媒介,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的深刻的影響。因此情感教育可從以下兩方面下手:

1、淡化師生意識,創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。

現(xiàn)實教學(xué)表明,學(xué)生初學(xué)英語,普遍存在著害羞、怕錯等心理障礙,何況是已學(xué)過英語的職高生,更顯得缺乏主動性和積極性。英語教師要改學(xué)生的這種現(xiàn)象,開啟他們的口,一定要消除學(xué)生的害羞怕錯的心理,因此在課堂上要淡化師生關(guān)系。學(xué)生在課堂上能大膽的發(fā)言,對他們來說本身不是一件容易的事,而且要用英語發(fā)言就顯得更不容易了。要幫助他們克服心理上的膽怯,就要求我們?yōu)樗麄兲峁└鼮閷捤傻沫h(huán)境,教師在平時多與學(xué)生溝通,讓學(xué)生把教師當(dāng)作自己的朋友,而不是高高在上,只能仰視的嚴(yán)師。有了這些師生關(guān)系,學(xué)生在課堂上有不會有畏懼心理,師生之間就會有良好的、民主的關(guān)系,這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助,使學(xué)生意識到與老師是平等的,讓學(xué)生感到老師不只是課堂中知識的傳播者,在生活中更是自己可敬的長者或能幫助自己的大朋友。這樣就能很好地激發(fā)學(xué)生的情感因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更有助于學(xué)生克服畏懼,畏難情緒,使得學(xué)生有疑問敢于向老師提出,有膽說出自己的想法,敢于自己去尋求知識。如一次英語課堂上,我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生伏在桌上,為了了解原因,我用英語問道:“whatsthematter?”“dontyoufeelill?”“youdbetternotgoasleep,oryoullcatchacold?”這樣幾個簡單的問題不但體現(xiàn)出教師對學(xué)生的關(guān)愛,讓被問的學(xué)生能在老師循循的教誨中得以反省,也使別的同學(xué)無形地集中了注意力,提高了課堂教學(xué)效率。

2、重視教師教態(tài),樹立良好教師形象。

在學(xué)生心目中,教師應(yīng)在每個方面都是他們效法的榜樣。教學(xué)教態(tài)應(yīng)自然得體,同時也應(yīng)莊重。隨著時代的進(jìn)步,教師的教態(tài)在教學(xué)過程中與學(xué)生融成一體。這樣有助于吸引學(xué)生教師所教的課程。因為在課堂上,他們不喜歡那位老師,往往就對他所教的學(xué)課也厭倦。教師懂得這一點,就應(yīng)該在課堂上注重自己的形象和教態(tài),千方百計以自己的形象來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、主體參與法英語是一門實踐性很強(qiáng)的工具課,要使學(xué)生掌握語音、詞匯和語法的基礎(chǔ)知識,具有初步運用英語的能力,就必須指導(dǎo)學(xué)生的語言實踐,培養(yǎng)他們實際運用語言的能力,我認(rèn)為“主體參與”的學(xué)習(xí)活動對激發(fā)學(xué)生的興趣和開展情感交流很有幫助。而所謂“主體參與”,就是在教師客體的引導(dǎo)下使學(xué)生這個主體與客體間開展和諧的情感對話,通過主客體的英語實踐交流以促進(jìn)學(xué)生裝的學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

因此,在課堂教學(xué)中,我不斷讓學(xué)生進(jìn)行造句,看圖說寫,就課文內(nèi)容提問,講故事,開展情景對話,角色扮演等。這樣不僅啟發(fā)了學(xué)生發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)造性活動,而且充分體現(xiàn)出英語教學(xué)的交際性特征,加大了師生間,學(xué)生間語言溝通的面。真正達(dá)到了“用中學(xué),學(xué)了用”最高層面的教學(xué)境界,使學(xué)生在積極參與的活動中發(fā)揮了主體的創(chuàng)造性,真正獲得了實際運用語言的能力。

總之,要搞好職高英語教學(xué),首先必須學(xué)會去了解職高生的特點和職業(yè)教育的特征,其次在平時的課堂上要多加強(qiáng)情感投入,開展與學(xué)生的情感對話,重視課堂術(shù)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。唯有這樣,我相信我們的教學(xué)才能贏得學(xué)生的“真心投入”。

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每一次心得體會的寫作都是一次思考和提升的過程,它讓我們更加深入地思考和理解自己的所思所感。接下來是一些經(jīng)典的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí),相信會對大家的寫作提
年度總結(jié)是一個重要的思考和反思過程,它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。如果你還不知道如何開始寫年度總結(jié),不妨看看以下的范文,或許能夠找到一些靈感和方向。
社會實踐是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),有助于他們的個人發(fā)展和成長。以下是一些社會實踐的影響和意義,希望能夠引起大家對社會實踐的思考和重視。暑假,我回到家鄉(xiāng),開始
一年級教案是在教學(xué)過程中為了達(dá)到教育目標(biāo)而編制的一種教學(xué)工具。歡迎大家觀看以下一年級教案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。本學(xué)期一年級學(xué)生人,這些學(xué)生大部
教學(xué)計劃的制定應(yīng)該反映教學(xué)思路和教學(xué)理念,切實貼近學(xué)生的實際情況。下面是一些經(jīng)典的教學(xué)計劃范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。為使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實
教學(xué)工作計劃應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,歡迎大家查閱。[活動目標(biāo)]:。l、引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中
優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞,是感悟人生的深度思考,是文字的魔力和靈魂的舞蹈。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對你的寫作有所啟發(fā)。我們家有一個小小男子漢,他就是我
培訓(xùn)心得體會是通過個人對培訓(xùn)過程和內(nèi)容的思考,對自身成長和發(fā)展的一種總結(jié)。以下是小編整理的一些培訓(xùn)心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作靈感和思路。
英語是全球職場中最重要的語言之一,能夠提升個人的職業(yè)競爭力。下面是一些優(yōu)秀的英語聽力材料,希望能夠幫助大家提高英語聽力水平。以《考試說明》為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為
編寫計劃書可以讓我們有條不紊地進(jìn)行工作,并能夠在需要時查找和追溯。以下是小編為大家整理的幾份計劃書范文,供大家參考和借鑒。“團(tuán)結(jié)互助,增進(jìn)友誼”時值冬天,無論是
通過總結(jié)經(jīng)驗,我逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點。接下來是一些教師總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能夠給讀者帶來一些靈感和思考。一直以來都想看看管理學(xué)方面的書籍,以免出現(xiàn)
安全工作計劃的編制應(yīng)當(dāng)充分考慮各種可能發(fā)生的安全隱患和風(fēng)險。最后,祝愿大家能夠制定出一份完美的安全工作計劃,并順利實施,確保工作場所和生活環(huán)境的安全。
通過自查報告,我們可以明確自己的成長目標(biāo),并制定相應(yīng)的計劃來實現(xiàn)它們。如果你想更好地了解自查報告的寫作技巧和要點,可以閱讀一下下面這些范文,或許會有所收獲。
幼兒園大班是孩子們從小學(xué)前教育過渡到小學(xué)階段的重要階段。幼兒園大班的教育經(jīng)驗分享,讓您更好地了解這個階段的教育情況。活動目標(biāo):2、能積極參加數(shù)學(xué)活動,大膽回答問
活動總結(jié)是對參與者在活動中所體會到的思考、感受和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種表達(dá)方式。為了方便大家參考和學(xué)習(xí),我們特意整理了一份活動總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫
在這美好的時刻,我要感謝所有支持我們的人,讓我們共同創(chuàng)造一個難忘的回憶。在活動開始之前,我想向大家介紹一下今天的主題和安排。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,親愛的朋
通過閱讀范文,我們可以更好地理解老師的要求,從而更好地完成作文任務(wù)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本集錦,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭E笥褌儯耗銈兒?為進(jìn)一步營
優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語言表達(dá),能夠打動讀者的心。下面是一些被稱為經(jīng)典之作的優(yōu)秀作文,希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。今天,我們?nèi)ハ愀蹪竦毓珗@,這次我是
裝修合同的簽訂是雙方對裝修工程的共同承諾和信任的體現(xiàn)。裝修合同范文中的案例可以提醒我們注意一些常見的糾紛問題和防范措施。根據(jù)《中華人民共和國民法典》,以及裝飾行
優(yōu)秀作文通過細(xì)膩的描寫和真實的情感,讓讀者仿佛身臨其境,產(chǎn)生共鳴和感動。如果你想提高自己的寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作文范文,汲取經(jīng)驗。“數(shù)學(xué)115分,語文10
教學(xué)計劃可以幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,確保教學(xué)目標(biāo)能夠有效地達(dá)成。通過參考教學(xué)計劃范文,可以提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)實施效果。《傅雷家書》兩則是
通過學(xué)習(xí)計劃,我們可以合理安排任務(wù),避免臨時抱佛腳。學(xué)習(xí)計劃的靈感來源于各個領(lǐng)域的成功者,以下是一些學(xué)習(xí)計劃范例的名人經(jīng)驗分享。對于很多中學(xué)生而言,寒假既是繼續(xù)
通過寫作,學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思辨能力,提升自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。8.通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的思維能力和表達(dá)能力。請根據(jù)瑞士當(dāng)季的氣溫降雨
優(yōu)秀作文是作者用文字展示自己內(nèi)心世界的窗口,是一次深入交流的機(jī)會。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。得知“小小踐行家”20x
大班教案是一種教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料,用于組織和安排大班幼兒園課程。在下面,小編為大家整理了一些經(jīng)典的大班教案范文,希望能為教師們提供一些參考和指導(dǎo)。領(lǐng)域藝術(shù)活動類
在大班教案中,教師可以合理安排教學(xué)時間,選擇合適的教具和教材。教師們可以閱讀一下以下的大班教案范文,從中獲取一些教學(xué)設(shè)計的靈感和創(chuàng)意。1、跟隨教師仔細(xì)觀察模仿學(xué)
在學(xué)生會工作總結(jié)中,我們可以認(rèn)識到團(tuán)隊在工作中的重要性,也可以發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作中存在的問題和不足。以下是小編為大家整理的學(xué)生會工作總結(jié)精選,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁?/div>
在撰寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請書時,申請者需要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,力求用簡潔明了的文字表達(dá)出自己的觀點和想法。轉(zhuǎn)專業(yè)申請書是一個重要的申請材料,為了幫助大家更好地理解這
范文是一種寫作樣本,通過閱讀范本可以提高我們的寫作水平。請大家欣賞以下范文,從中汲取養(yǎng)分,豐富自己的寫作庫。申請人:女漢族________年____月____日
教學(xué)工作總結(jié)是教師成長的一個重要標(biāo)志,也是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效手段。接下來是一些來自不同教育領(lǐng)域的教師的教學(xué)工作總結(jié),希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
優(yōu)秀作文不僅僅是字句的堆砌,更需要有思想的深度和情感的表達(dá)。欣賞優(yōu)秀作文范文,是一個提高寫作水平和審美能力的過程。每次,來到外婆家里,都能看到老兩口忙碌的身影,
大班教案可以幫助幼兒在不同方向上有針對性地發(fā)展,提高他們的認(rèn)知和技能水平。以下是幾份針對大班教學(xué)的詳細(xì)教案,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有效果。1、鼓勵幼兒嘗試運用各種工
優(yōu)秀學(xué)生在各種學(xué)術(shù)競賽和活動中能夠取得優(yōu)異的成績,展現(xiàn)出自己的才華和潛力。小編整理了一些成功學(xué)習(xí)的真實案例,希望可以給大家一些啟發(fā)。今天,我讀了《寶葫蘆的秘密》
活動總結(jié)是提煉活動經(jīng)驗和教訓(xùn)的重要手段,可以幫助我們在下次活動中避免重復(fù)犯錯和把握關(guān)鍵要素。通過閱讀這些活動總結(jié)范文,我們可以更好地掌握寫作技巧和思維方法。
青春是我們積極向上的階段,是我們?yōu)榱藟粝肫床Φ臅r期。接下來是一些青春勵志的故事,希望能激勵你們勇敢追求夢想。呵呵,自從高考完的那一刻起,我不知道為什么整個人
畢業(yè)論文是對學(xué)生在大學(xué)期間所學(xué)知識和研究方法的綜合運用與提升的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文是高校學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要環(huán)節(jié),也是對所學(xué)知識進(jìn)行綜合應(yīng)用和學(xué)術(shù)研究的重要機(jī)會。如
優(yōu)秀作文不僅僅是語言的好壞,更重要的是思想的深度和觀點的獨特性。接下來是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典篇章,相信能夠給大家?guī)韱l(fā)和幫助。星期四下午,我們班根據(jù)口語交際的內(nèi)
教學(xué)工作計劃也可以幫助教師更好地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時進(jìn)行反饋和調(diào)整。請大家仔細(xì)閱讀以下的教學(xué)工作計劃,思考如何運用其中的方法和策略。生:(興致勃勃)好!師:
班主任工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)的班級管理和教育工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助班主任深入分析工作中的問題和不足,為今后的工作提供指導(dǎo)和經(jīng)驗積累。下面是
心得體會是在一段時間內(nèi)對自己的經(jīng)歷、感悟和體驗進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,通過寫心得體會可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的成長和進(jìn)步。下面是小王在創(chuàng)業(yè)過程中的
班主任工作總結(jié)是對一學(xué)期班級管理工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。小編為大家準(zhǔn)備了一些班主任工作總結(jié)的范例,希望能對大家的寫作提供一些啟發(fā)。班主任是班級工作的組織者
護(hù)士的工作范圍包括監(jiān)測病情、執(zhí)行醫(yī)囑、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行醫(yī)療程序等,確保病人獲得最佳的治療效果。以下是一些護(hù)士總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能幫助大家寫出優(yōu)秀的總
好的范文是別人的智慧結(jié)晶,我們應(yīng)該虛心借鑒,不斷改進(jìn)和豐富自己的寫作風(fēng)格。小編為大家整理了一些范文范本,供大家參考,希望能夠給大家的寫作帶來一些幫助和啟示。
通過寫工作心得體會,我們可以更清晰地認(rèn)識自己在工作中的價值和貢獻(xiàn),增強(qiáng)自信心和工作動力。以下是一些精選的工作心得體會,希望能為你的職場之路提供一些有益的指導(dǎo)。
技術(shù)工作總結(jié)可以對工作中取得的成果進(jìn)行肯定和歸納,為今后的工作提供參考和借鑒。在下面的內(nèi)容中,我們將為大家提供一些實用的技術(shù)工作總結(jié)模板和寫作技巧。
發(fā)言稿中的觀點和論據(jù)應(yīng)該有邏輯性和連貫性,以便更好地說服聽眾。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧
人事管理需要根據(jù)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)和需要,制定合理的人力資源規(guī)劃和招聘策略。以下是一些關(guān)于人事管理的成功故事,可能會對你的工作產(chǎn)生積極的影響。歷史上的名人志士如璀璨
工作計劃書的編寫需要考慮到各個方面的因素,包括時間、資源、人員和風(fēng)險等,以便實現(xiàn)工作目標(biāo)。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀工作計劃書范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和
在書寫講話稿時,我們可以通過舉例、引用名人名言或者以實際問題為例等方式來增強(qiáng)觀點的可信度和說服力。在這里,我們準(zhǔn)備了一些精彩的講話稿范文,希望能夠為大家的演講提
幼兒園大班的主要任務(wù)是幫助幼兒建立健康的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是幼兒園大班總結(jié)的一些優(yōu)秀范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹覍懣偨Y(jié)有所幫助。
作文是一種藝術(shù)的表達(dá)方式,在寫作過程中我們能夠感受到文字的力量和美妙。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。致2028年我:2020年秋天的一個下
計劃生育是指通過科學(xué)合理的生育行為,控制出生人口數(shù)量和提高人口質(zhì)量的社會政策。以下是一些專家的觀點和建議,可以為我們提供指導(dǎo)和幫助。20xx年度人口與計劃生育目
通過編寫大班教案,教師可以有計劃地組織教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。教案中的評價方法要全面準(zhǔn)確,能夠客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓
優(yōu)秀作文能夠打動人心,讓讀者在思考中獲得啟示,感受到文字的力量。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠讓大家感受到文字的力量。2.心愿是風(fēng),快樂是帆,
教學(xué)工作計劃應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)大綱和教學(xué)要求,確保課程目標(biāo)的達(dá)成。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考和借鑒。1、知識目標(biāo):知道圓形的特征,能從不同的物
幼兒園小班的教育方法注重啟發(fā)式教學(xué),通過引導(dǎo)孩子積極思考、嘗試和實踐,培養(yǎng)他們的問題解決能力。希望以下幼兒園小班總結(jié)范文能夠給您一些寫作的靈感和參考,讓您更好地
優(yōu)秀作文不僅要求語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,更需要思想深度和觸動人心的藝術(shù)魅力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。3、人人參與防范,社會
有意參加一場國際交流活動,我們需要提供一份精心打造的申請書。以下是小編根據(jù)各個領(lǐng)域的經(jīng)典案例,為大家整理的更多申請書參考范文。和平縣國家稅務(wù)局:我店店名和平縣彭
優(yōu)秀作文不僅要有文采和藝術(shù)性,更重要的是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,讓讀者理解和贊賞。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和表達(dá)方式,希望能給大家?guī)韱l(fā)和
班級工作總結(jié)是班級班主任和學(xué)生共同參與的一項重要工作,需要大家共同努力。請大家關(guān)注這些班級工作總結(jié)范文中所提到的問題和改進(jìn)方向,以便更好地開展班級工作。
范文范本是一個參考的起點,我們可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個性化的改寫和擴(kuò)展,使文章更具個人特色。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些值得一讀的范文范本,它們?nèi)诤狭藘?yōu)美的語言和深
又到了月末總結(jié)的時間,我要好好記錄這一個月的工作成果。以下是一些寫得較為出色的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx年已經(jīng)結(jié)束。我在非晶公司綜合部任職4個月
非常榮幸能夠站在這個講臺上,向各位發(fā)表我的衷心感謝。以下是一些令人動容的致辭致謝范文,希望能給大家一些寫作上的啟發(fā)和思路。時光荏苒,歲月如梭。20xx年金秋時節(jié)
中班教案是中班教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動實施的重要依據(jù)和工具。請大家留意以下精選的中班教案,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所幫助。中班幼兒對幾何圖形的掌握基本是圓形、
寫月工作總結(jié)可以讓我們更加清晰地了解自己在工作中的定位和職責(zé)。小編為大家準(zhǔn)備了一些不同行業(yè)的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。眾所周知,“服務(wù)”是整
工作計劃范文可以作為個人工作發(fā)展的記錄和回顧,幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)方法。下面是一份充滿創(chuàng)造性和個性化的工作計劃范文,希望可以激發(fā)大家寫作的靈感和獨特性。
月工作總結(jié)是一個重要的工作溝通和交流的機(jī)會,有助于團(tuán)隊之間的合作與協(xié)調(diào)。如果你對寫月工作總結(jié)還存在疑問,那么以下的范文可以為你提供一些建議和方法。1、全年收到群
培訓(xùn)心得體會不僅能夠加深對知識的理解,還能夠提高自身的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。"培訓(xùn)心得體會是對參加培訓(xùn)課程后所獲得的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文稿,通過總
優(yōu)秀作文應(yīng)該在表達(dá)個人觀點的同時,也要尊重他人的觀點。請大家對比下面一篇優(yōu)秀作文的范文,看看自己的寫作是否有所欠缺。每個人應(yīng)都有夢想。正因為有了夢想,才使得每個
活動策劃需要不斷總結(jié)和改進(jìn),以適應(yīng)不同活動類型和需求的變化。活動策劃是指在一定的時間內(nèi),為了達(dá)到特定的目標(biāo),通過一系列的安排和組織活動的過程。活動策劃是一項綜合
教學(xué)工作計劃的編寫可以使教師更加有計劃地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)的針對性和有效性。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考和借鑒。師:同學(xué)們好!現(xiàn)在我們先聊
月工作總結(jié)是在每個月結(jié)束時對個人工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要材料。我們可以從這些月工作總結(jié)范文中找到一些寫作技巧和思路。林區(qū)分院:我院以鄧小平理論和“三個代表”
幼兒園工作計劃的編制需要綜合考慮幼兒園的人力、物力和時間資源。如果你正準(zhǔn)備編寫幼兒園工作計劃,可以參考下面的范文,獲取一些靈感和思路。1.有入小學(xué)的愿望和意思,
工作心得體會是對自己在工作中所學(xué)到的東西的一種記錄和總結(jié)。小編精選了一些工作心得體會的典型例子,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r提供一些有益的參考。沒想到自己能拿到q2季度
通過學(xué)習(xí),我們可以提高自己的思維能力和解決問題的能力。小編精心為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。按照上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,今年暑期我校教師
活動策劃是一種組織、安排和管理各項活動流程的過程,它需要一定的思考和規(guī)劃。活動策劃是一個充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造力的工作,需要靈活應(yīng)對各種意外情況。要寫一篇較為完美的活動
競選需要候選人制定明確的目標(biāo)和計劃,并付諸實踐來實現(xiàn)自己的競選綱領(lǐng)。以下是小編為大家收集的競選范文,希望能為候選人提供一些參考。尊敬的老師、親愛的同學(xué):大家好!
國旗下講話稿是激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮發(fā)向前的精神動力之一。接下來,小編為大家分享一些精彩的國旗下講話稿范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:上
讀后感是對于書籍內(nèi)容的思考和解讀,是讀者對于作者觀點的價值評判和表達(dá)。在下面是一些讀后感的例子,希望可以給大家提供一些寫作的參考和借鑒。“琉璃般透明純粹,美的讓
天津是中國重要的港口城市,同時也是中國的金融、航空和物流中心之一。在這里,我們?yōu)槟峁┝艘恍╆P(guān)于天津文化藝術(shù)的總結(jié),希望能讓您更好地了解天津的藝術(shù)氛圍。
汽車的發(fā)展歷經(jīng)了幾十年的演變,技術(shù)不斷更新,功能不斷升級。想要提高駕駛技巧,以下是小編為大家整理的汽車駕駛技巧,希望對大家有所幫助。性別:男。婚姻狀況:未婚。身
在求職過程中,個人簡歷是與招聘方建立第一印象的關(guān)鍵,內(nèi)容的精準(zhǔn)和清晰至關(guān)重要。在下面,將展示一些優(yōu)秀個人簡歷的典范,希望能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍┯幸娴膯⑹尽?/div>
在新的學(xué)期即將開始,寫一份學(xué)期計劃是對自己的一種規(guī)劃和約束,可以提高學(xué)習(xí)和工作的有序性。最后,希望以下的學(xué)期計劃范文能給大家提供一些參考和借鑒,祝大家取得好成績
在寫優(yōu)秀作文時,我們要注重語言的表達(dá)準(zhǔn)確性和形式的美觀度。在下面,小編為大家分享了一些備受贊賞的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。春節(jié)的第一天要回
通過工作匯報,可以及時了解項目進(jìn)展和團(tuán)隊成員的工作情況,提高工作配合度。下面是小編給大家準(zhǔn)備的一些實用的工作匯報范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和討論。20**年以來,在
優(yōu)秀作文不僅需要有扎實的語言基礎(chǔ),還需要充分的思考和深度的思維。在下面這些優(yōu)秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。今天是,一大早,我就賴著媽媽,讓她
活動總結(jié)是對我們在活動中所遇到的挑戰(zhàn)和困難進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的一種方式,有助于我們從挫折中成長和進(jìn)步。對于解決活動總結(jié)中的難點和困惑,以下范文中也有一些有益的建議和
每個月的工作總結(jié)都是一個機(jī)會,讓我們反思過去的工作,促使我們提升自己的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx年的工作已經(jīng)結(jié)束
新年是人們對未來充滿希望和期待的時刻,人們會制定新的目標(biāo)和計劃。接下來是小編為大家整理的新年習(xí)俗和傳統(tǒng),希望大家了解和傳承我們的文化。春風(fēng)送暖燕剪柳,飛雪迎春蝶
在個人簡歷中,我們需要準(zhǔn)確、簡明地描述自己的教育背景、工作經(jīng)驗和技能專長。接下來是一些成功求職者的個人簡歷分享,希望能夠讓大家對個人簡歷有更深入的了解。
中班教案是對中班幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的重要工具。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考和借鑒。讓我們一起來看看吧!1、樂意參與裝飾鞋
優(yōu)秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴。欣賞這些優(yōu)秀作文的同時,我們也要勇于挑戰(zhàn)自我,不斷超越自己,在寫作方面追求更高的境界。提出什么是艾滋病
在進(jìn)行調(diào)研報告之前,我們需要明確調(diào)研目的、方法和范圍,確保采集到足夠準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和信息。以下是一些優(yōu)秀的調(diào)研報告樣本,希望對大家的調(diào)研報告寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理緊湊,段落之間銜接自然,邏輯清晰。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來欣賞。星期六的早晨。老師笑著問:“今天是什么節(jié)日?”同學(xué)們
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