在寫作過程中，我們要注重結構的合理性和邏輯的清晰性，使作文更具說服力和可讀性。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀作文范文，希望對大家有所啟發(fā)。

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇一

我既覺得友誼可憐，又覺得友誼高尚，因為它來的快，去的也快，但從不間斷;可以留下，也可以丟棄，但總能記得。

紀伯倫說過：“當你與朋友別離的時候，不要憂傷。因為你覺得他最可愛之點，當他不在時愈見清晰，正如登山者在平原上望山峰，也加倍地分明。”不管好還是不好，每個人都或多或少地擁有著友誼，因此總有相當一部分的人在受冷落后不住地感慨友誼漸行漸遠，找不回最初的感情來了。其實不是找不回了，而是外界的環(huán)境改變或者其他的某些原因而不得不相疏遠。從這點來看，友誼是很短暫的，短暫到再次見面只有寒暄，短暫到幾年不見就會忘記，因此所謂朋友也只不過是互相使對方活得更加自在的那些人。這就和愛情、親情自覺地拉開了距離，很多人都會覺得愛情和親情之間還有可比性，可友情在前兩者面前根本算不上什么。但是我覺著，友誼的高尚不在于它能維持多久，而在于過了許多年后見面都還能記起那段友誼，這已經勝過了太多太多。

交朋友是一門藝術，交到一個益友是不易的。西塞羅曾經說：“先看準了朋友，然后再愛他。不要因為先愛了他，就認作朋友。因為，凡是心靈值得愛的人，才是值得去結交的人。”“知己”大概就是如此吧，讓友誼存在于心靈的碰撞間，總能擦出些火花。但要切記勿“濫”交友，情愿不交太多朋友，也要留住那些值得交的朋友，只要交友圈不狹隘。因為每個人的一生中都會涌現(xiàn)太多的朋友，所以不要怕有一天會生疏，總有另一個人會代替那個朋友的位置，或許友誼只能這樣吧。

我不情愿交許多朋友，寧攜一心拒千人，所以慢慢的就比別人多了幾段長久的.情誼。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇二

世界上，一個人能有幾個知根知底的好朋友呢？一個人又能交幾個有義氣的好朋友呢？一個人又有幾個朋友能與你維持七年的好友關系呢？想必為數(shù)不多吧！

我有一位朋友，從小學一年級就是好朋友。在那個無知、單純的年齡，我們結下了最純粹的友誼，我們的友誼日月可鑒。當時她比我學習好。我只是一個成績平平、職位小小的組長，而她是當時成績優(yōu)異，在班里叱咤風云的人物班長。我交作業(yè)，她收作業(yè)，這一來一去就很熟悉了。她在學習方面，給了我很大的幫助。下課，她拉著我一起寫作業(yè)。有時，一道數(shù)學題，我們就可以討論很久，臨近期末，她又把她學習中的復習密方傳給了我。

當周未我們一起出去玩時，她又展現(xiàn)出了她的另一面。在學校，她嚴肅認真，而在周末跟我一起出去玩的她又俏皮可愛，陽光向上，是我們謝老師口中典型的，溫婉優(yōu)雅，俏皮可愛的好女孩。她又與別的女孩不同，她可鹽可甜，可感性可理性。當我們一起去買東西時，由于我花錢大手大腳，看見一件好看的東西就想買，這時，她就理性地告訴我：這樣的商品有很多，再看看，貨比三家才能買到好東西。當然她也可以像普通女孩那樣，看見好看的東西就感性地說：快看快看，這葉子上的露珠晶盈剔透，像極了珍珠！

我與她有很多時候意見都不同。比如我們心儀的地方就不同，她喜歡熙熙攘攘、熱鬧的商業(yè)街，而我則更傾向于安安靜靜、平平淡淡的湖邊美景。但我們絕不可能因此吵架，純粹的友誼讓我們彼此包容、彼此理解。

吵架是不可能的，但互損、互嘲倒是很常見。比如今天她用手表給我打了個電話，電話一開頭就是：小豬，都那么久了都不給我打電話，當手表是擺設嗎？笨！

別以為我們要吵起來，因為下一句話就是哈哈哈哈雖然我們嘴上說的都是損友的話，可我心里卻總在說：終于通電話了，想死你了！在心靈上，我能感應到，她也是這么想的。

我們的友誼很特殊，不是血緣關系，卻有著血緣關系般割舍不斷的感情！我們的友誼如水晶，晶盈剔透；如金鋼石，堅硬無比，這友誼地久天長！

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇三

說到職場上的友誼。我想很多人都會特別有感悟。因為友誼這些事都是因人而異、因環(huán)境而變化。職場當中究竟有沒有純粹的友誼。我想還是會有的。畢竟大家長時間地相處在一起。話題上也會比較多。從同事關系上升到朋友關系后。溝通合作會更加有效率。

但是當遇到一些不可避免的狀況時。兩人的關系也許會突然間因為利益關系而產生矛盾。不說遠的就說《杜拉拉升職記》。杜拉拉跟海倫剛剛認識的時候。可以說得上是親密無間。的確是無話不談的閨中密友。可是隨著杜拉拉的職位越來越高。海倫跟杜拉拉的關系也漸漸疏遠起來。就像人類行為學當中的那句話：朋友失敗了你會不高興，朋友成功了你會更難過。這是人的天性無法避免的。

而職場上或生意上的'朋友，有很多業(yè)務或經濟利益上的關系，一旦和公司職位脫開，成為自由人，沒有了業(yè)務聯(lián)系，人走茶涼，這不是真正意義上的朋友。另一方面，職場朋友是一把雙刃劍，和同事過近的朋友關系容易造成公私不分、部門不分、上下不分、緩急不分，長久下去對雙方都沒有好處。有時候因為大家的關系過于密切，容易會說出不該說的話。原想別人不會在意，結果卻是給了別人一個烙印。

職場上的友誼建議還是保持刺猬理論當中的條文。太遠了會覺得寒冷，太近了會刺到對方。職場上，處理與上司、同事之間的關系，其實就是找到這個“溫暖又不至于被扎”的距離。而職場友誼的把握，正是如此。如果可以的話尋找知心的朋友最好在公司以外。天下滿知己，知心有幾人。

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇四

“袁孟祺，你陪我玩吧。”課間，正當我沉浸在精彩的故事書中的時候，一個怯生生的聲音在我耳邊猛然響起。我一抬頭，看到了臉上笑成一朵花的小欣站在我的座位旁，嘴角還掛著幾絲口水。

“好呀，來，我們一起玩。”我立刻放下正在閱讀的故事書，爽快地答應了，并從書包里掏出一片餐巾紙幫小欣擦去嘴角的口水。然后我們倆一起走向操場，盡情地玩耍起來。

小欣是我們班的一名特殊的同學，嘴角經常掛著口水。她不會學習，也不會寫什么字。課堂上，她唯一做的事情就是隨心所欲地畫畫。課下呢，她有時候一言不發(fā)地站在走廊上，直直地盯著操場上嬉戲玩耍的同學們。很多時候，她總是靜靜地坐在座位上畫畫。我想：雖然小欣不喜歡說話，但她一定也渴望得到友情。有一次課間，我從她的座位旁經過，發(fā)現(xiàn)她的水杯掉在了地上，我趕緊撿起來放到她的課桌上。小欣看看水杯，看看我，呵呵地笑了，我也回她一個甜甜的笑容。

這個學期，小欣忽然喜歡和我說話。放學的時候，她總要和我揮手說上好幾遍的“再見”。放學路上遇到我，她也總要跑到我面前和我打招呼。媽媽說，那是因為小欣感覺到了我對她的友愛。

不僅如此，小欣還喜歡和我一起玩。在上個星期五的體育課上，當我完成老師規(guī)定的三百個跳繩任務后正準備去休息的.時候，蹲在沙坑邊的小欣突然大叫道：“袁孟祺，快來和我一起做蛋糕，點蠟燭。”我飛快地跑過去，邊跑邊說：“好呀，咱們一起玩吧！”原來小欣用沙土做了一個生日蛋糕。我找來樹枝當蠟燭插上去，并模仿著“點燃”了蠟燭。這時，小欣拉拉我的衣服，小聲地說：“袁孟祺，給我做一個雞蛋，給我切蛋糕吧。”我點點頭，用濕土包了一個大“雞蛋”，又用小棍子做成的刀子一點點地切開沙土蛋糕，小欣高興地拍起手來。我也笑了，和她一起唱起了生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”

鳥兒有了天空的友情才飛得更高，魚兒有了大海的友情才暢快地游玩。讓我們都伸出手，和小欣做朋友，和她一起玩吧！

文檔為doc格式。

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇五

世界上，一個人能有幾個知根知底的好朋友呢？一個人又能交幾個有義氣的好朋友呢？一個人又有幾個朋友能與你維持七年的好友關系呢？想必為數(shù)不多吧！

我有一位朋友，從小學一年級就是好朋友。在那個無知、單純的年齡，我們結下了最純粹的友誼，日月可鑒。當時她比我學習好。我只是一個成績平平、職位小小的組長，而她是當時成績優(yōu)異，在班里叱咤風云的人物班長。我交作業(yè)，她收作業(yè)，這一來一去就很熟悉了。她在學習方面，給了我很大的幫助。下課，她拉著我一起寫作業(yè)。有時，一道數(shù)學題，我們就可以討論很久，臨近期末，她又把她學習中的復習密方傳給了我。

當周未我們一起出去玩時，她又展現(xiàn)出了她的另一面。在學校，她嚴肅認真，而在周末跟我一起出去玩的她又俏皮可愛，陽光向上，是我們謝老師口中典型的，溫婉優(yōu)雅，俏皮可愛的好女孩。她又與別的女孩不同，她可鹽可甜，可感性可理性。當我們一起去買東西時，由于我花錢大手大腳，看見一件好看的東西就想買，這時，她就理性地告訴我：這樣的商品有很多，再看看，貨比三家才能買到好東西。當然她也可以像普通女孩那樣，看見好看的東西就感性地說：快看快看，這葉子上的露珠晶盈剔透，像極了珍珠！

我與她有很多時候意見都不同。比如我們心儀的地方就不同，她喜歡熙熙攘攘、熱鬧的商業(yè)街，而我則更傾向于安安靜靜、平平淡淡的湖邊美景。但我們絕不可能因此吵架，純粹的友誼讓我們彼此包容、彼此理解。

吵架是不可能的，但互損、互嘲倒是很常見。比如今天她用手表給我打了個電話，電話一開頭就是：小豬，都那么久了都不給我打電話，當手表是擺設嗎？笨！

別以為我們要吵起來，因為下一句話就是哈哈哈哈雖然我們嘴上說的都是損友的話，可我心里卻總在說：終于通電話了，想死你了！在心靈上，我能感應到，她也是這么想的。

很特殊，不是血緣關系，卻有著血緣關系般割舍不斷的感情！如水晶，晶盈剔透；如金鋼石，堅硬無比，這友誼地久天長！

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇六

之前一直天真的以為我們會是永遠永遠的好朋友，至少會是很久的好朋友，可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我們之間好像出現(xiàn)了一堵無形的玻璃墻。我無法穿過玻璃墻，你也沒辦法穿過玻璃墻。我們甚至不能清楚地聽到對方在說什么，就這樣，漸漸地，我們背向而馳，之間的距離越來越大。我在這條路上沒有辦法停下來，而且必須邁著更大的步伐去追求我的理想、我的人生，而你還是按照之前的速度，勻速往前走。偶爾在十字路口相遇的我們似乎也沒有什么話可以說了，兩個人不說話的時候總是感到尷尬，我喜歡看的電視電影你看不懂，我喜歡讀的書你卻幾乎都沒有讀過，我喜歡的`作家作品沒辦法與你一起交流；你喜歡的明星我都不怎么感興趣，你喜歡玩，雖然我也喜歡，但是你的玩似乎就只是抱著手機拍拍照逛逛街，你的空閑時間好像都在無所事事，都在做一些很無聊的事。

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇七

最美不是下雨天，是我們一起躲過的屋檐。

——題記。

【將最美形象化為一個具體的事物——屋檐】。

“你們是我的命，保護你們是我的天性”“我的生命都是對你們的期待”“，誰都不許先退場”“誰都不許和我說謝謝，聽起來好疏遠，誰再和我說謝謝，我就把誰的巧克力/烤腸全吃光！”

四個人，四句話，同維護一段友誼。

【四個人的四句話體現(xiàn)了四個人的友誼。形象具體，寫法新穎，吸引讀者】。

【用四個疑問句提示了我們在一起哭笑、打鬧、互幫互助的美好時光】。

時間會過去，但我相信會被時間磨礪的更加堅韌。

【突出了主題，表達了對友誼的堅定信念】。

四個人，一顆心。世界上還有什么比友誼更加美好的東西？刀山火海一起下、有你們在我不怕。無論何時何地，只要想起你們，我就忍不住笑。

【友誼讓我們勇敢，感受到美好】。

我們四個人在一起的時候，要多幼稚就有多幼稚。“我獨自走在鄉(xiāng)間的小路上~要把糕點送給外婆嘗一嘗~她家住在遙遠又荒涼的地方、我要小心附近是否有大灰狼。”你見過初二的.學生整天唱兒歌嗎？你見過初二的學生整天玩丟手絹嗎。只要有我們，就沒什么不可能。

【回憶了四個人在一起唱兒歌、玩丟手絹的美好日子，表現(xiàn)我們的天真】。

我們在一塊打打鬧鬧有兩年了，再有兩年我們就要各奔東西了，所以我格外珍惜我們在一起的每一分每一秒。

【表達了對友誼的珍惜】。

愿天長地久、永不謝幕。

【表達了美好的愿望，突出了主題】。

點評：一、本文通過回憶往事，表現(xiàn)四個人純真的友誼，表達了對友誼的珍惜。二、語言較為生動，有吸引力。尤其是開頭第一段，能夠引起讀者的極大興趣。三、題記沒有多大意義，因為本文與屋檐無多大關系。四、文章還要條理一些，將友誼體現(xiàn)在幾件具體的事上，突出友誼的特點為好。五、對事件的描寫有些空洞，應將情感寄托在對人物音容笑貌的描寫中。

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇八

她離開了我，因為學校原因，我們在期末結束后分手了，她回了她的四川，而將我一個人獨自留在這里，我想隨她而去。

但生活，社會阻礙著我，只能目送你離開。你是否還記著我們初次的相遇，你在那樹下，穿得像小公主，給人印象你是很文靜，而我卻像個假小子，我們就這樣想遇到相識到相知，我因你而改變了那性格，變得文靜，我曾挽留過你，你也說只要有可能你一定留下來，但那天你走了，你只是笑笑，偶爾會想你，那天真的笑臉，我們在一起的日子很短，卻很溫馨，很甜蜜，你向我的老師，當我考得比你差你總幫我分析錯題，知道我明白為止，而我卻時常耍耍小無賴，但都是你的包容，自從聽說你要回去，我珍惜這和你的每一天相處，你是否還記著我們那永不變的誓言，一起在梔子花樹下看那花開，看那一朵朵黃花開著帶著香氣飄進教室，還有我們一起在上課發(fā)呆，那一切的一切都值得回味。我們現(xiàn)在在不同的班級里，我現(xiàn)在的同桌也很好但找不到我們以前了。找不到那個關心我，擔心我，包容我的人。盡管以前的我們有過吵架，盡管我們只是普通的同桌，時間過去好久了，你還會記得我嗎就想我沒忘記你一樣。我們之間永遠存在著驚喜但離別這樣的驚喜我不要，現(xiàn)在不要，以后也不要，但我們還是被無情分開，只要留下無限思念。

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇九

那時，你和我都還小，大概六七歲的樣子，我正在我奶奶家住，認識了你，我們的關系一天比一天好。你是個特別惹人愛的孩子，長著一頭長而黑亮的頭發(fā)，一雙大而黑的眼睛，粉嘟嘟的小臉，總會讓人惹不住去捏一下，總之你什么都比我好，大家都很喜歡你。

當時，正是莊稼的季節(jié)，稻場上有很多稻草，我不知是從哪來的奇思妙想。對你說：“我們到田里去燒紅薯，好不好？”你當時很詫異的說道：“不好吧，萬一起火了怎么辦？”我說：“只要我們小兒點，不會的。”你還是不愿意和我一起去，在我再次苦求下，終于被我征服了。

奶奶說：“是誰要去燒火的？”我不敢做聲，這時你小聲的說：“是……雪……”你剛要說出我的名字時，我就大聲喊道：“是許芳，是她帶我去的。”這時，我看見你的大眼睛里正閃著淚光。我一說完，便有許多人前來指責你，忽然，豆大的眼淚從你的眼睛滑下來，你媽媽便把你領回家了，我看著你哭泣的背影，便開始后悔了。

就這樣，我失去了一個好朋友。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇十

友誼是那一顆又一顆的珍珠，串起了一個又一個的好朋友；友誼是那一支鵝毛鋼筆，描繪出了好朋友們的快樂；友誼是那石頭上刻的一個又一個字，千年萬年，永不磨滅；……雖說“朽木不可雕也”，但若是友誼，便可“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”。

我有不少朋友，但要可以說是有深厚友誼的，卻沒有多少。我有一個知己，是她曾經在我沒有朋友陪伴的日子里，與我玩耍；是她教會了我許多東西，使我更加快樂……她叫小維。小維是樓下爺爺?shù)耐鈱O女，那年暑假回來看望她的外公，因此我認識了她。

暑假的`一天，我無聊地翻來覆去，書看膩了，電視沒啥好看，電腦又永遠都是那么幾個網(wǎng)站，真沒新意，作業(yè)又做完了，我干什么呢？朋友們都不在家，沒人和我玩。我無聊地站在陽臺上吹泡泡，看著它們飛來飛去，最后飛到樓下去，破掉。“哇哈哈哈哈……看！好多泡泡，好漂亮！”我奇怪地望到樓下，只見有幾個七八歲的小孩，在泡泡“雨”中蹦蹦跳跳的，好不快樂！我也好想加入她們，但是我又不認識她們，要是太冒失，不就鬧出笑話了嗎？不行不行。但是忽然有一個女孩昂起頭來，似乎想尋找泡泡的來源，卻發(fā)現(xiàn)了我。然后，很忽然的，她綻放出一個燦爛的笑臉，大喊道：“那些泡泡是你吹的嗎？我能和你交朋友嗎？”我笑了，不再拘束，也大喊：“好啊！”然后“蹬蹬蹬”地沖下樓。我和小維就這樣認識了。她帶著我玩，整個下午玩得不亦樂乎。在那以后，我們就建立起深厚的友誼。

我再也沒有見過小維。爺爺也說，她父母可能沒有時間帶她來了，所以她可能沒什么機會再來了。但是，我相信，就像刻在石頭上的字，永不磨滅。

有喜有憂，有笑有淚，有香有色，有合有離，這就是友誼！

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇十一

如花之般燦爛的友情在你我的心頭隨即綻放。

如高山般巍峨的友情在你我的心底巍然聳立。

如云彩般飄逸的友情在你我的心扉自由放蕩。

如此的詩情畫意，如癡如醉。

友誼好似一盆馨香的玫瑰。

在你我的呵護下。

散發(fā)著淡雅別致的清香。

友誼好似一棵嬌嫩的小草。

在陽光的照射下。

迸發(fā)著堅不可摧的毅力。

友誼像一條涓涓細流。

恰似一支優(yōu)美動聽的歌謠。

像布滿夜空的.小星星。

在友情的花海里徐徐燃燒。

在有情人的意念里升華和蔓延。

友誼珍貴，友誼萬歲。

心與心的距離究竟有多遠。

是藍天上云朵飄飄。

稻花香里尋氣息。

時不時地心里有你。

友誼屹立在世界的東方。

傳承在時間的每個角落。

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇十二

友誼是什么？友誼是那一顆又一顆的珍珠，串起了一個又一個好朋友；友誼是那一支鵝毛鋼筆，描繪出了好朋友們的快樂；友誼是那石頭上刻的一個又一個字，千年萬年，永不磨滅；……雖說“朽木不可雕也”，但若是友誼，便可“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”。我有不少朋友，但要可以說是有深厚友誼的，卻沒有多少個。

我有一個知己，是她曾經在我沒有朋友陪伴的日子里，與我玩耍；是她教會了我許多東西。我稱她為小維。小維是樓下爺爺?shù)耐鈱O女，那年暑假回來看望她的外公，因此我認識了她。暑假的一天，我無聊地翻來覆去，書看膩了，電視沒啥好看，電腦永遠都是那么幾個網(wǎng)站，幾個新聞，作業(yè)又做完了，我干什么呢？朋友們都不在家，沒人和我玩。我無聊地站在陽臺上吹泡泡，看著它們飛來飛去，最后飛到樓下去，破掉。“哇哈哈哈哈……看！好多泡泡，好漂亮！”我奇怪地望到樓下，只見有幾個七八歲的小孩，在泡泡“雨”中蹦蹦跳跳的，好不快樂！我也好想加入她們,但又拘于陌生的關系。

忽然一個女孩抬起頭來，尋找泡泡的來源,卻發(fā)現(xiàn)了我，然后，很突然的，綻放出一個燦爛的笑臉，大喊道：“我能和你交朋友嗎？我叫小維!下來玩吧!”我也笑了,仿佛堅冰被融化，不再拘束了，也大喊：“好啊！”就“噔噔噔”下樓了。我和小維就這樣認識了。她帶著我玩，整個下午玩得不亦樂乎。在那以后，我們建立起深厚友誼.將近開學的日子，小維就像化作一股輕煙消失了。我很著急：小維到底去哪了？怎么回事？我去問了問樓下的爺爺，。

誰知，爺爺?shù)脑捑拖褚慌枥渌粯訚娫诹宋疑砩希骸靶【S？小維她回去了，回她家了，在香港呢。”一天的期待，破滅了……我再也沒有見過小維了。爺爺嘆了一口氣，還說她父母沒時間可能沒什么機會會回來了。

但是，我堅信，會像刻在石頭上的字，永不磨滅。有喜有憂，有笑有淚，有香有色，有合有離，這就是友誼！

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇十三

我和小寧是一對形影不離的好朋友。我們每天一起上學，一起放學回家。

可是，前幾天，我們?yōu)橐患∈拢ハ嗾l也不理誰了。

事情是這樣的，老師讓小寧管午休紀律。午休時，我實在睡不著，就拿出故事書看了起來。小寧看到了，竟然毫不客氣地在黑板上記下了我的名字。我生氣極了。心想，虧我們還是好朋友呢，你竟然記我的名字。上課時，小寧找我借橡皮，我也沒理她。

這天放學時，天又下起了大雨。可我沒有帶傘，怎么辦呢？我急得如同熱鍋上的螞蟻。這時，只見小寧撐著傘，向我走過來。要是以前，我一定和她共打一把傘，可是現(xiàn)在，我們鬧別扭了。“我才不求她呢！”，想著，我沖進了雨幕中。

“羅歡------”小寧叫住了我。只見她飛跑過來，把傘舉到我的頭頂上。“我們一起回家吧。”我沒有做聲。我們并肩默默地走著。

不知不覺，到我家門口了。小寧說了聲“再見”，就又走進了雨幕中。我都還沒有來得及對她說聲“謝謝”。

我感覺臉上火辣辣的。我暗下決心，明天，我一定要向小寧道歉。我相信，經過這場大雨的洗禮，會更深！

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇十四

我還記得是誰教會了我道也道不完的知識。還記得是誰讓我擁有了快樂的童年。還記得是誰在我失落時給予我?guī)椭?/p>

是你們，我的同學們。是你，我心愛的6。5班。

現(xiàn)在，我們即將分離，即將離開大白菜小學。我們還小，但我們不幼稚。我們已經不是要人哄要人逗的孩子了。我們要學會承受離別。

這6年來，我們一起笑，一起哭，一起闖禍，一起鬧。還記得是誰幫誰背黑鍋；還記得是誰為了眼中看似可笑卻童真的仗義，被打的滿臉烏青；還記得是誰，平時你罵我我罵你，可大人們不知道，我們句句都是明貶實褒；還記得是誰在同學受傷時，義無反顧的背上背下，汗流滿面也不喊聲累。

也許，我們的一些行為，在大人看來是幼稚。是可笑的，但這卻是最純潔沒有雜質的友誼。等我們長大了。懂得人情世故了，懂得不得罪人了，懂得保留秘密了。那人與人之間也許就隔了一堵心靈的墻。那個時候，我們，還會有最純真的友誼么。

所以，答應我，珍惜，誰也不許忘了誰。誰也不要讓友誼變質。我們拉鉤！

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇十五

記得小學六年級的時候，我們班轉來了一個插班生。老師讓我們班坐在一起，一開始我還很高興。因為他學習成績比我好，還可以請教他。可是沒過幾天，我們這間不斷地發(fā)生矛盾。我怒氣沖沖的就在桌子中間畫了一條界線，還警告他不準超過界線。我為了此事，還專有根木棒在書桌里。他懷做完做業(yè)就把東西遷居我的地盤里，害得我會場什么都不方便。有一天自習課上，他的胳膊又超過了界線。我就大聲喊道：“又要挨木棒了”沒有想到他竟然大聲嚷道：“我又不是故意大利超過界線。”這時，全班同學都盯著我們，真丟臉。我還多次警告他，如果再把東西放在我的“地盤”里，我就給你扔在地上。結果有一天，我們做午間操回到教室。我看見在我地盤時亂七八糟地放著的鋼筆，書和其它的東西就心煩。我拿起他的鋼筆狠狠地摔在地上打壞了。此事發(fā)生以后，我們好多天沒說話。

有一次數(shù)學考試，我們需要三角尺。監(jiān)考的老師非常嚴，不敢亂動。我找來找去，怎么也找不到我的三角心，我正在心急如焚的時候。我忽然發(fā)現(xiàn)他的胳膊慢慢地移到了我的地盤里。我不知道該怎么辦？可是說出去的話又不可收回。難道扔在地上？不行，我很需要三角尺。我瞟了他一眼，見他不害專心致志地做題。根本沒有發(fā)現(xiàn)，我就偷偷抓起他的三角尺。畫完之后，又給他悄悄放回去。

我們交完卷子回到了座位上，他溫不經心地說：“這次怎么不說又要挨木棒了？”啊！原來他是故意的，我被這事感動，便悄悄擦了界線。從這以后，我人們互相幫助。成為了好朋友，更深了。

我們如水友誼（優(yōu)秀16篇）篇十六

每一天的點點滴滴中，都會一個人來陪伴我。那個人就是老師經常說的“在我們頭上的北極星。”那一顆“北極星”就是我最好的朋友。

我經常稱這位好朋友為“蘇姐”，蘇姐呢，經常會用“航姐”來代替我的名字稱呼我。

我們同身為班長，一直都是在競爭中合作，在合作中競爭。無論是什么事情，我們都要聽一聽對方的見解和對方的看法。我們的“私人感情”非常好，但從不把那些友情摻雜到我們的“工作之中”。其實有蘇姐陪我度過的每一分每一秒都是幸福的，我能夠在她的身上看到真正的快樂，也能夠在快樂之中找到她的身影。再傷心之時，我也能夠得到這個世界上最真誠的安慰。

我常常會某一瞬間萌發(fā)出一個新穎的想法，就像有一次我想真正的回我我的童年，做一些隨記，但是不是經常做過隨手筆記的我，不得不請教別人給我一些多的提示。我給自己的好朋友大約兩三行的紙條，一個同學把這張紙當做了練習紙，并且對我說她忘記了我拜托她的事；我的后桌告訴我，她想給我寫一些提示，而實在不會寫；監(jiān)督班長也告訴我她不會寫，后來卻因為想讓我借她報刊而想重寫······但是我把紙條給蘇姐的時候，她一口答應了，但是現(xiàn)在要值周，中午再幫我寫。中午的時候，她給我一張紙條，上面寫著：

“童年像一支歌，充實著我；童年像一首詩，感染著我；童年像變色龍變色一樣，時時刻刻在變化，時而憂傷時而歡喜。在我的世界中，童年是一段永不落的時光，我要去把它當做我的人生去對待。美麗——永歸于他。”身上因一個個字而涌起一股暖流，這一段文字是我永遠都不會忘記的。

時光飛逝，我們已經上五年級下學期了，學生的活動，再加上評選團員、學習雷鋒好少年等稱號的事情更多了。我和蘇姐每一天都在“爭”這些稱號，而在爭取的過程中促進了。全班只有兩個人交上去了“小記者”評選的稿，那就是蘇姐和我。并不是見了對方寫后才寫的，而是老師留這項作業(yè)的那天晚上，她寫了，我也寫了。

我們在快樂中成長著，而我們之間的回憶已經記錄在我們生活中的點點滴滴中。我和她都知道，她是我的朋友，我是她的朋友。在我的瞳孔中，她必定會看的她自己的身影；我在她的瞳孔中，也會看到我的身影。

我們是真正的好朋友，我們是公認的好朋友。那么，讓我們用所有不朽的回憶來促進！