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一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)

時(shí)間:2025-06-12 作者:雅蕊

教學(xué)計(jì)劃的編制也是教師思考教學(xué)策略和方法的過程,能夠提升教師的教學(xué)能力。我們可以從這些教學(xué)計(jì)劃范文中學(xué)習(xí)到很多教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和方法。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“丁、發(fā)、見……”獨(dú)體字與“服、臺……”合體字。

2、學(xué)習(xí)說出圖片中家里的家具與電器,認(rèn)識詞語,學(xué)會七個生字,認(rèn)識絞絲旁、示字旁、提手旁等偏旁。

3、會寫端正“上”和“下”

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)生字,歸類識記。

小朋友,從開學(xué)到現(xiàn)在,我們已經(jīng)認(rèn)識了不少字寶寶,現(xiàn)在來考考大家,這幾個字大家認(rèn)識嗎?(出示)。

1、(出示)誰來當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀?“丁”這個字我們沒教過,你是怎么認(rèn)識的?象這些字由筆畫組成,不能分上下、左右的字,叫“獨(dú)體字”(出示),讀。

2、(出示)我們繼續(xù)來!這些字與剛才一組有什么不一樣?這樣由幾部分組成的字叫合體字(出示),讀。

過渡:今天我們再來認(rèn)識幾個新的合體字。

二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

為了幫助我們多認(rèn)幾個字,冬冬小朋友真熱情,把她的家都搬來了。我們快去看看吧!(出示)。

三、

利用情景,練習(xí)說話。

1、冬冬的家里有什么?你能叫出他們的名字嗎?(指名說,指導(dǎo)學(xué)生用“冬冬的家里有。”說話。鼓勵用上修飾詞。說一個出示一個詞語。誰會拼一拼?)(指名讀——齊讀)。

2、我們不看圖畫,看看小朋友們能干不能干還認(rèn)識這些字?(出示)(開單列火車——開雙列火車讀——齊讀書——同桌讀書)。

3、小朋友真能干。老師要加大難度了,(出示)你看,拼音不見了,你還會讀出來嗎?(指名——找個同學(xué)比讀——女生、男生分讀)。

過渡:小朋友們真了不起,馬上和這些字寶寶交上了朋友。那是多虧了大方的冬冬小朋友把家搬到教室來。我們可要仔細(xì)認(rèn)一認(rèn),牢牢記住他們哦!

四、學(xué)習(xí)詞語及其中的8個生字和5個偏旁。

1、出示一個學(xué)一個。

出示視:一起讀,左邊是它的偏旁,我們來認(rèn)識它,(出示)示字旁,讀。你用什么方法記住它?齊說:我用加筆的方法記住視,示字旁加上見就是視,電視的視。

出示燈:讀,什么偏旁?(出示)怎么記?齊說。誰來給燈找朋友!

出示報(bào):讀,偏旁叫(出示)這個字與我們學(xué)過的哪個字很象?我們可以用換筆的方法記住它,誰會說?一起說!出示:紙——學(xué)習(xí)絞絲旁,說說你在什么地方看到過這個字。

出示沙:讀,什么偏旁?出示怎么機(jī)?我們學(xué)過哪些字也是三點(diǎn)水旁的?(出示)。

出示發(fā):讀,和哪個字很象出示(友)。我們除了用加一加,減一減,換一換的方法記字,還可以用和字形相像的字作比較來記憶。

五、游戲練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固生字和偏旁。

1、我們就來做摘蘋果的游戲。(出示)(師:誰來摘蘋果?生:我來摘蘋果,x。眾:對對對,x,x,x,可以摘蘋果。)。

2、我們再來猜謎語:(出示)(謎面用拼音出示)。

師讀:老大天天演戲,(出示)(電視)。

師讀:老二每日作文,(出示)(報(bào)紙)。

師讀:老三千里傳聲,(出示)(電話)。

師讀:老四送來光明,(出示)(電燈)。

師讀:老五滿肚書本。(出示)(書架)。

真聰明,獎勵自己動腦筋猜出來的小朋友一個笑臉!(出示)。

5、這節(jié)課我們在冬冬的家里認(rèn)了很多字。老師想,你家也有很多可以幫助我們多認(rèn)字的東西吧?誰來告訴大家,你家里有什么?(指導(dǎo)學(xué)生用“有”或“有…有…還有”說話)。

六、寫字教學(xué),學(xué)寫“上”、“下”

(出示實(shí)物投影)示范寫一個,生學(xué)寫一個,共寫兩個,然后自己寫兩排。

(上:觀察一下每一筆的位置。先寫一豎,起筆按一下,向下行筆,回鋒;再寫短橫,收筆向右下方重重按一按,回鋒;最后寫長橫,起筆按一下,輕輕向上斜著行筆,頓一頓回鋒。)。

(下:觀察一下每一筆的位置。先寫橫,頓一下起筆,向上斜,頓一下收筆;再寫豎,垂露豎要回鋒;最后寫點(diǎn),起筆輕,落筆重,與豎相連,居橫中線上。)。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇二

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺、燈、電、視”8個漢字。

2.認(rèn)識“氵扌火”3個偏旁。

3.認(rèn)識一些簡單的家庭陳設(shè)、用品,并能將它們與對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。

4.在識字中,培養(yǎng)口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力。

教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識8個生字,會寫“上、下”兩個字。

教學(xué)方法:講解、示范。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

1、介紹自己的家里有什么電器和家具。誰能說一說你的家里有哪些家具和電器?

生:我家里有電視、冰箱;我家里有洗衣機(jī)、電腦——。

小結(jié):同學(xué)們說的真不錯,還有一個小朋友也想介紹一下她家里的電器和家具,她要邀請同學(xué)們一起去參觀,你們愿意嗎?好,現(xiàn)在我們就去看一看,琪琪正和爸爸媽媽在家里等著我們呢。

板書:在家里。

二、看圖說話,學(xué)習(xí)生字。

1、出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀詞語。

請同學(xué)們看看琪琪的家里都有什么,不會的字可以借助拼音識記。

生自由讀詞。

介紹一下琪琪家里有什么家具和電器?

生:有沙發(fā)、電視、有臺燈、茶幾——。

你能用這樣的句式再介紹一下嗎?

()家里有(),有(),還有()。

()的家里有(),()和()。

學(xué)生用指定句式練習(xí)說話。

用這樣的句式再介紹一下自己的家里都有什么。

這樣說可以說的更清楚,也讓別人聽得更明白。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生會用“有------有------還有-------或有-----有------和------句式說話,培養(yǎng)學(xué)生語言間接性和概括性。

2、出示不帶拼音的詞語,鞏固識記。

重點(diǎn)正音:茶幾。

出示單獨(dú)畫面的詞語,全班同學(xué)齊讀。

開火車讀,看誰讀的準(zhǔn),接的快。

設(shè)計(jì)意圖:把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生通過多種形式的讀,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,充分體現(xiàn)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。

3、利用多種識字方法識記生字。

生1:河、江、海、湖——。

師:用加一加還可以記住哪個字呢?“燈”火+丁=燈。燈的偏旁是“火”字旁,這是我們又新認(rèn)識的一個偏旁。電燈給我們帶來了光明,使我們的生活更加美好,可是以前沒有電的時(shí)候用什么照明呢?生:火。所以燈的左邊是“火”字旁。

師:誰能說說你是怎么記住報(bào)字的?看到報(bào)字你會想起哪個字?對了“衣服”的服,左半部分的月?lián)Q成提手旁就是報(bào)紙的報(bào)。這個“扌”也說我們要認(rèn)識的新偏旁。提手旁的字一般和手的動作有關(guān),提手旁的字有很多,課后同學(xué)們可以去找一找。

設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,聯(lián)系生活實(shí)際和對事物的認(rèn)識,進(jìn)一步加深對詞語的理解,努力創(chuàng)設(shè)開放和諧的課堂氣氛,尊重學(xué)生的感受,體驗(yàn)和理解,達(dá)到讀準(zhǔn)音,記清形的目的。

三、游戲鞏固生字、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

1、識字游戲。

出示課件,學(xué)生讀字。

2、猜一猜、連一連。

學(xué)生說,點(diǎn)擊課件進(jìn)行連線。

設(shè)計(jì)意圖:利用游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

四、書寫生字。

1、出示“上、下”一起讀一讀。

2、書寫“上”。請你仔細(xì)觀察田字格里的上字,說一說寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

指名說,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎”的位置,范寫。學(xué)生書空。齊備《寫字歌》描紅一個。

4、書寫“下”,先觀察課件,學(xué)習(xí)筆畫“點(diǎn)”書空,教師范寫,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎”“點(diǎn)”的位置,生描紅,寫一個。

設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

五、擴(kuò)展延伸。

1、你的家里還有什么不一樣的家具,電器,請你認(rèn)一認(rèn)。

2、和家長一起給家里的物品做名簽,帶到班級介紹給同學(xué)們。

設(shè)計(jì)意圖:擴(kuò)展延伸,聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生體會生活與語文的密切關(guān)系,鼓勵學(xué)生在生活中識字,激發(fā)學(xué)生的識字興趣。

文檔為doc格式。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇三

1、認(rèn)識8個生字,會寫“上、下、土、個”4個字。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。

每小組一份生字卡片,每生畫一幅“我的家”,每生一個信封(裝有小卡片)。

在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、貼貼、說說。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

今天老師心情特別高興,你們猜是為什么?(生猜)師:老師告訴你們吧,是因?yàn)槔蠋熡幸粋€好朋友,她叫小新,她邀請老師到她家去玩呢!我們一起去好嗎?你們瞧,她來了。(小新:歡迎老師到我家做客,也歡迎同學(xué)們到我家做客)。

二、利用情境,識字說話。

(一)參觀前:

1、師:小新,你家都有些什么呢?

小新:我家有好多東西,我都寫在卡片上了。

師:請同學(xué)們讀一讀卡片,說說小新家里都有什么,好嗎?

2、生自學(xué)生字:

3、學(xué)生匯報(bào),上臺說一說:“我知道,小新家有:沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話……”

4、齊讀、指名讀、分組讀。

(二)參觀時(shí):

聽了同學(xué)們的話,老師急著想去小新家看看了,大家能用一個成語說說老師現(xiàn)在的心情嗎?(著急、非常著急、迫不及待……)。

1、小新:這就是我的家,大家請進(jìn)。師:小新,你的家真漂亮!誰也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家?(生:小新你的家真美麗!小新你的家真可愛!小新你的家真棒!)。

2、看圖說說小新家里都有些什么?(一邊說一邊卡片出示詞語)(貼卡片)。

3、仔細(xì)觀察這些詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?(可以分為家具和電器兩類)請你上來擺一擺。

4、用自己的方法記一記。

5、出示生字(小黑板),指讀,說說你認(rèn)識這些字中的哪些偏旁?

6、說說其他字你可以怎么記住它。(利用熟字變一變、合一合的方法。)。

7、開火車讀卡片。

8、請小新再介紹一下她的家(為后面請同學(xué)說做鋪墊)。

(三)參觀后:

1、小新家這么漂亮,我相信同學(xué)們的家也很漂亮,但這么多家老師去不了,好在你們都把家畫下來了。每個同學(xué)都有一個信封,信封里有許多詞語。請你們選擇自己需要的字詞貼在畫上。(板書:1、貼)。

2、貼好了以后向小組里的同學(xué)介紹一下自己的家(板書:2、jieshao)。

3、把畫貼到墻上,請老師和同學(xué)來參觀你的家,也可以去參觀一下別人的家。

(四)寫字。

在前兩課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己先看范字,整體認(rèn)記每個字在田字格中的位置和筆順,再試著描描,最后每字寫一遍。老師做有針對性的指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn)是“下、個”兩個字。

下:認(rèn)識筆畫“、”,寫點(diǎn)起筆輕,落筆重,與堅(jiān)相連,居中線上。

個:上面是“人”不是“入”,撇的起筆高,捺的起筆低一點(diǎn),兩筆相接,開口度大。堅(jiān)居中,帶針尖,不與“人”連接。

(五)、鞏固練習(xí):

1、《同步閱讀》中的分類練習(xí)。(把用不同的顏色把詞語分成家具和電器兩類)。

2、猜一猜,連一連:

老大天天演戲報(bào)紙。

老二每日作文電燈。

老三千里傳聲電視。

老四送來光明電話。

三、課后延伸。

回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片,貼在物品上,這樣你就可以學(xué)到更多的字了。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇四

同學(xué)們,老師帶來一個朋友,不知道你們還記得它嗎?(展示烏鴉的圖片)烏鴉是一種全身黑色的鳥。我們今天來聽聽烏鴉為我們講述發(fā)生在他身上的事吧。這個故事叫做()。

板書課題:烏鴉喝水(學(xué)生書空)。

二復(fù)習(xí)。

(一)認(rèn)字。

課文中的字你都掌握了嗎?那我可要考考你了。

(1)看!如果你認(rèn)識它就把它大聲地讀出來吧。(出示生字卡片)。

(2)區(qū)別相似的字:渴-喝為-辦右-石鳥-烏丟-法鴉-鴨。

(二)寫字。

在了解這個故事之前,我們將剩下的需要書寫的.生字學(xué)習(xí)一下,“辦”“法”。

(1)學(xué)生做小老師講解生字,老師范寫,學(xué)生練習(xí)。字雖然比較簡單,可是想寫好卻很不容易,不相信,你就在田字格中寫一個試試吧。(強(qiáng)調(diào)寫字時(shí)要注意姿勢)。

(2)老師在巡視指導(dǎo),學(xué)生展示。注意:有的小朋友把辦的兩個點(diǎn)寫成了這樣(指出易錯處),要把兩個點(diǎn)對齊都寫在橫中線上,而且方向相反。評價(jià)后再寫一個。

評價(jià)性語言:這回,同學(xué)們寫得漂亮多了。你們真是個聰明的孩子。

(三)自由朗讀,概括課文內(nèi)容,學(xué)生邊說,老師并依次板書:找水喝、喝不著、喝著水了。

結(jié):其實(shí)這篇課文就是向我們講述了,烏鴉先(找水喝),可是(喝不著),最后(喝著了)的故事。

二、細(xì)讀,品讀體會。

第一自然段。

找水喝(1)、(指:找水喝)你知道,小烏鴉為什么找水喝嗎?快來讀讀這句話?

(2)、同學(xué)們,你知道口渴是什么感覺嗎?

(3)、你能通過讀把這種口渴的感覺表現(xiàn)出來嗎?誰想試試。

指導(dǎo)讀:渴得都快說不出話來了。范讀。

是呀,多渴呀,看!小烏鴉找水去了,它飛呀飛呀,飛到了這兒有水嗎?又飛到了這兒,有水嗎?這兒有嗎?小烏鴉還飛了好多的地方,于是課文中用了一個詞。

指導(dǎo)語言:誰能把這只口渴的小烏鴉,到處找水渴通過讀表現(xiàn)出來。

讀,沒聽出來你的著急,疑問的語氣再強(qiáng)烈一點(diǎn)。

第三自然段。

喝著了(指喝不著)是呀,多著急呀!快來看看小烏鴉是怎么做的吧?

同學(xué)們,誰來告訴老師你看到了什么?(分析一個一個)小烏鴉你那么渴又飛了那么遠(yuǎn)的路,多累呀!你真是一只堅(jiān)持到底,不肯放棄的小烏鴉!

1、在小烏鴉的努力下,水怎么樣了?(手勢快速增高)那是怎么樣的,用你的手勢來告訴老師。課文中用的是哪個詞。

2、漸漸的意思就是_____,誰能用這樣的句式,再來說一句話。(分析漸漸)。

3、烏鴉喝到水了,心情怎么樣呀!那你就高興地讀一讀吧!

指導(dǎo)讀想想烏鴉喝到水的高興,再讀一讀!

評價(jià)語言是呀,小烏鴉多高興呀~!

三、挖空背誦。

四、拓展延伸。

(2)拓展閱讀:聰明的烏鴉。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇五

1.認(rèn)識14個字,會寫4 個字。認(rèn)識筆畫“、”和偏旁“火”“扌”“氵”“日”。

2.正確、流利地朗讀課文。

首先,通過讓學(xué)生聽歌曲《我有一個家》激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生交流歌詞里唱了什么內(nèi)容,隨即導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。隨后讓學(xué)生觀察課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生交流家里都有些什么?并指導(dǎo)用“有……有……還有……”的句式說話。根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)出示文中的字卡。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞,在學(xué)習(xí)字卡的同時(shí),引導(dǎo)用字?jǐn)U詞、進(jìn)行對事物進(jìn)行分類的認(rèn)識,游戲鞏固識字、識詞。

學(xué)習(xí)為長輩做事,學(xué)習(xí)做個尊敬長輩的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn):會寫4個字

教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識14個字

教具準(zhǔn)備:小黑板、字卡、錄音機(jī)、掛圖

教學(xué)時(shí)間:2 課時(shí)

1.學(xué)生聽歌曲《我有一個家》。

2.指名交流,歌里唱的是什么?

過渡導(dǎo)語:是啊!孩子們,有家的感覺可真好!真幸福!今天我們就來一起學(xué)習(xí)“識字一”的第3課《在家里》,來!孩子們,把課題一起讀兩遍。

1.出示課文插圖,引導(dǎo)觀察,進(jìn)行說話訓(xùn)練。

孩子們!瞧!這是小星的家。誰來告訴老師,小星現(xiàn)在正在家里干什么呀?(為爸爸、媽媽送上水果)

你知道孫老師為什么最最喜歡小星嗎?(因?yàn)樾⌒窃诩依镉卸Y貌,尊敬爸爸、媽媽、愛勞動……)

小星的家里還有誰呀!他們在干什么?

指名交流:在小星的家里有些什么呀?

指名交流:家里有這么多東西,我們這樣講有點(diǎn)凌亂了。老師給你一個句子,請你選擇三樣?xùn)|西,用“小星家有……有……還有……”把它們串起來。

教師范講。

同桌互說,然后指名交流。

導(dǎo)語:小星把他家里的這些物品的'名稱,也像孫老師一樣做成了字卡,貼在了課本49頁的掛圖下面,現(xiàn)在就請小朋友們打開課本自由地讀一讀。

還有讀到昨天我們預(yù)習(xí)時(shí),圈出來的生字時(shí),多讀幾遍,盡量做到讀準(zhǔn)字音。

自由地詞語、開火車讀詞語、去拼音讀詞語、玩猜謎游戲

過渡導(dǎo)語:讀好詞語,我們玩?zhèn)€猜謎游戲,好嗎?

聽好了,謎底是打一家里的物品:

老大天天演戲(電燈)

老二每日作文(電視)

老三千里傳聲(報(bào)紙)

老四送來光明(電話)

導(dǎo)語:看著你們猜謎語這么開心,生字娃娃也急著要跟你們交朋友呢!來,我們用掌聲把他們請出來!

這些生字,你會什么辦法,記住哪一個?隨機(jī)認(rèn)識“氵”,認(rèn)識提手旁,認(rèn)識火字旁。

玩開碰碰車的游戲(出示小黑板)。

咱們原來就認(rèn)識的幾個老朋友也來了!打個招呼吧!上、下、土、個。我們不光要會讀,還要會寫,這節(jié)課,咱們先來寫兩個:上和下,寫之前,咱們先來認(rèn)識一個這課要求我們認(rèn)識的一個新筆畫。“、”。

1.認(rèn)識新筆畫“、”。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察“上”和“下”在田字格中每個筆畫是如何占格的。

3.教師范寫。

4.學(xué)生描紅、練寫。

5.評價(jià)學(xué)生的書寫。

1.回家后認(rèn)一認(rèn)自己家里都有那些物品和家用電器。

2.與家長合作一同制作生字卡,貼在物品上,爭取識更多的漢字。

所有的教學(xué)設(shè)計(jì)中都要符合學(xué)生的心理特點(diǎn),在課的一開始,我便播放歌曲《我有一個家》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,歌曲的內(nèi)容告訴學(xué)生在家要做個乖孩子,隨即導(dǎo)入,課文中的孩子的家也是幸福的、溫馨的,把學(xué)生帶進(jìn)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之中,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的興趣。

指名讀、開火車讀、搶讀、比賽讀,多種形式的讀,無論是哪種形式的讀都是為了讓學(xué)生讀熟生字的字音。

一課書中出現(xiàn)許多生字,要求只認(rèn)不寫,是教材的特點(diǎn)之一,如何幫助學(xué)生鞏固所認(rèn)的字,多次復(fù)現(xiàn)一種好方法。還有在教學(xué)書寫生字中通過指名評議,同學(xué)評議,從一年級起就注重培養(yǎng)學(xué)生的評議能力。

在教學(xué)后,讓學(xué)生回家和爸爸媽媽一同制作家具和電器名稱的卡片,貼在相應(yīng)的家具物品上。這樣的作業(yè),學(xué)生的積極性會很高,也達(dá)到了再一次復(fù)現(xiàn)生字,而且是音形義的結(jié)合的目的,這樣學(xué)生就可以學(xué)到更多的字了。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇六

1、有感情地朗讀、背誦課文。

2、體會春筍的勇敢、頑強(qiáng)和向上生長的快樂,激發(fā)學(xué)生積極上的良好情感。

[教學(xué)重點(diǎn)]有感情地朗讀課文體會春筍的勇敢、頑強(qiáng)和生長的快樂。

[教具準(zhǔn)備]多媒體課件

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課

放音樂:小朋友,春天是個美好的季節(jié),春風(fēng)輕輕地吹著,春雨沙沙地下著,有個小娃娃想從地里鉆出來,和你們交朋友,你們歡迎它嗎?讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎它的到來!

(春筍圖象:你們知道我的名字嗎?)師:快和它打個招呼吧!

你們會寫春筍娃娃的名字嗎?看老師寫,小朋友可以跟著書空。聽,春筍還要對我們說悄悄話呢。(春筍:小朋友,你們好!我是快樂的筍娃娃。我想邀請你們加入我的行列,你們愿意嗎?)

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、學(xué)習(xí)第一句

(1)現(xiàn)在你們這些可愛的小春筍正睡在大地媽媽的懷抱里,睡的可香可甜啦!學(xué)生趴在桌上閉眼。

(2)放雷聲:咦?筍娃娃,你們怎么一下子都醒了?

聰明的筍娃娃,雷公公剛才對你說什么了?學(xué)生想象說話。

出示句子:一聲春雷,喚醒了春筍。

指名讀,評讀(有力,表情,動作)齊讀

2、學(xué)習(xí)第二句

(1)外面的世界這么美麗,這么熱鬧,小春筍,你們還愿意在黑黑的泥土里呆著嗎?

可是,你們的頭上壓著厚厚的泥土,還有堅(jiān)硬的石塊,難道你們不怕嗎?

(2)引讀出示:我們沖破泥土,掀翻石塊,一個一個從地里冒出來。自由讀,比一比,誰勇敢,誰堅(jiān)強(qiáng)!

指名讀,開火車讀,教師評價(jià)。

(3)看到你們這么勇敢,老師也想來幫你們一把。范讀,

(4)現(xiàn)在有沒有感覺增添了力量?相信你能讀得更好!

指名讀,評讀:加上動作,會比老師讀得更勇敢呢!祝賀你小春筍,終于從地里冒出來了。你真了不起,能戰(zhàn)勝堅(jiān)硬的石塊!

(6)想象說話:小春筍,你冒出地面后,看到了什么?有什么感覺?

渡:出土的感覺多好啊,祝賀你們,小春筍,終于憑著自己的勇敢堅(jiān)強(qiáng)冒出了地面!

三、學(xué)習(xí)第二自然段

1、學(xué)習(xí)第一句

(1)小春筍,你長得什么樣子啊?自由發(fā)言(形狀、顏色)

(2)觀察真仔細(xì),我們來看出示:春筍裹著淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。指名讀,評價(jià)(聲音、站姿)

(3)筍娃娃,老師可喜歡你們了,想贊贊你們的樣子。

師:春筍穿著淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。老師讀得怎么樣?

這樣改好不好?集體討論

聽得真認(rèn)真,看來這個字還真不能改。老師再來讀一遍。范讀

指名讀,評讀(表情、動作)。想讀的一起讀。

2、學(xué)習(xí)第二句到第四句

(1)筍娃娃雖然探出了尖尖的腦袋,冒出了地面,但他們并不滿足。他們是怎么做的呢?請小朋友仔細(xì)看,認(rèn)真聽!

(2)小春筍就是這樣快樂地、有力地生長。你們看——出示:我們迎著春風(fēng),在陽光中笑,在春雨里長。一節(jié),一節(jié),又一節(jié)。向上,向上,再向上。

有信心把這快樂用朗讀告訴大家嗎?請小朋友四人一組自由反復(fù)地讀這三句話,想怎么讀就怎么讀,可以四個人比一比。準(zhǔn)備好了就舉手!

指名上臺賽讀。自評:你很自信,你認(rèn)為自己哪兒讀得好?師評。

希望小朋友也能認(rèn)真讀書,不怕困難,充滿自信地和困難作斗爭,像春筍一樣茁壯成長。

(3)讓我們和春筍一起長大,一起讀,出示:我們迎著春風(fēng),在陽光中笑,在春雨里長。一節(jié),一節(jié),又一節(jié)。向上,向上,再向上。齊讀,分組讀。

(5)祝賀你,小春筍,不,現(xiàn)在你們是一棵棵挺拔的竹子了。你們長大了,這里就變成了一片茂密的竹林。風(fēng)兒吹過,我仿佛聽到了你們快樂的歌唱呢!讓我們把這段話連起來讀,體會長大的快樂吧!出示:我們裹著淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。我們迎著春風(fēng),在陽光中笑,在春雨里長。一節(jié),一節(jié),又一節(jié)。向上,向上,再向上。齊讀。

四、想親眼看看春筍的生長過程嗎?完整欣賞課件。

小春筍,愿意把你的生長過程介紹給大家聽嗎?四人一組先說說,指名戴上頭飾上來說。

五、小結(jié):今天我們和春筍交朋友,收獲真不少,回家把你的收獲說給爸爸媽媽聽,好嗎?

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇七

1、會認(rèn)11個生字,會寫4個生字。

2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

3、感受大海的美麗,體會孩子們的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)

正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)

感受大海的美麗,體會孩子們的快樂。

課時(shí)目標(biāo):

1、會認(rèn)11個生字,會寫4個生字。

2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

欣賞大海圖片、視頻。

說說你的感受

這節(jié)劉楓們就去海邊看一看,領(lǐng)略一下大海的美麗。

二、 初讀課文,識記生字

1、 自主識字

自由讀課文,畫出生字,小組內(nèi)解決字音。

2、 師出示生字,檢查學(xué)生自主識字的效果。

3、 把生字還原到課文中,學(xué)生自由讀課文。

三、 品讀課文

1、 開火車讀課文,其他學(xué)生一邊聽,一邊畫下自己喜歡的句子。

2、 根據(jù)學(xué)生的朗讀出示句子,師生共同解讀。

(1) 大海,藍(lán)藍(lán)的,又寬又遠(yuǎn)。沙灘,黃黃的,又長又軟。雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼。

a、 指導(dǎo)書寫“白”,“又”兩個字。

b、 注意三個表示顏色的詞:藍(lán)藍(lán)的黃黃的雪白雪白的

(2) 小娃娃嘻嘻地笑著,迎上去,撿起小小的海螺和貝殼,穿成彩色的項(xiàng)鏈,掛在胸前。

a、 指導(dǎo)書寫:的、和。

b、 找出表示小娃娃動作的詞:笑、迎、撿、穿、掛

c、 模仿一下這些動作

d、 體會一下,小娃娃此時(shí)的心情怎么樣?

(3) 快活的腳印落在沙灘上,穿成金色的項(xiàng)鏈,掛在大海胸前。

大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龀傻模棵绬幔亢煤米x一讀這一句話吧!

3、 小結(jié):

同學(xué)們讀得真好,我仿佛也來到了海邊。感受到了小娃娃們的快樂!

四、 課下任務(wù)

課下,請大家繼續(xù)讀課文,注意,要讀出自己的感受。

板書設(shè)計(jì):

項(xiàng)鏈

白的又和

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo):

1、 會寫4個生字。

2、 理解課文內(nèi)容,感受大海的美麗,體會孩子們的快樂。

教學(xué)過程:

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們,還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎?現(xiàn)在我們來回顧一下。

1、 讀詞語。

2、 讀課文。

3、 小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龊停蠛5捻?xiàng)鏈又是用什么做的?

二、 指導(dǎo)朗讀

1、 聽錄音,一邊聽一邊糾正自己的讀音,同時(shí)注意模仿體會。

2、 自由讀,一邊讀一邊想一想每個句子應(yīng)該怎么讀才能讀出自己心理的感覺。

3、 小小朗誦家。自千奮勇,把課文讀給同學(xué)和老師聽一聽。

4、 師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

三、 感悟、積累

1、 學(xué)完課文,你最深的感受是什么?

2、 課文中哪些詞語和句子讓你感受到了大海的美麗和小娃娃的快樂?把它們畫下來,讀一坊,并記住。

3、 仿寫詞語。

四、 拓展延伸

搜集關(guān)于大海的歌曲,來學(xué)一學(xué),唱一唱。

板書設(shè)計(jì):

項(xiàng)鏈

美麗的大海

快樂的娃娃

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇八

1.學(xué)生通過互動學(xué)習(xí),能讀通課文,讀懂課文,正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2.學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。認(rèn)識4個偏旁,理解由生字組成的詞語。

3.初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋,并通過雨點(diǎn)的動態(tài)變化認(rèn)識它們的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

4.幫助學(xué)生積累語言,能體會和感受語言文字美,發(fā)散思維,敢于創(chuàng)新。

1.學(xué)生能正確地朗讀課文,讀懂課文,認(rèn)識雨點(diǎn)的動態(tài)變化。

2.學(xué)會本課9個生字,理解由生字組成的詞語。綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學(xué)會本課的生字,并能正確、美觀地書寫生字。

1、采用錄音機(jī)、多媒體等電化教學(xué)手段,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,營造氛圍,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。

2、以童趣為本,朗讀為主,充分發(fā)揮想象,讓學(xué)生感受語言文字的美。通過激發(fā)想象、自主創(chuàng)新,鍛煉他們的思維能力,保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)他們的主動意識和進(jìn)取精神。

多媒體課件、錄音機(jī)。

一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(生:春天。)。

師:是啊,春天到了,春姑娘給我們帶來了什么禮物?(指生答。)。

師總結(jié):春姑娘給我們帶來了漫山遍野的紅花綠草,和煦的陽光照耀在大地上,到處都是暖洋洋的。春天除了這些還送給我們另外一個禮物,讓我們一起猜猜是什么禮物?(屏幕出現(xiàn)禮物盒)。

出示謎語:千條線,萬條線,落進(jìn)水里看不見。(學(xué)生猜謎)。

揭示謎底——雨。

師:對了,春天不光給我們帶來了春風(fēng),也送來了春雨。聽!滴嗒,滴嗒,雨點(diǎn)落下來了。今天,我們就要一起學(xué)習(xí)一首詩歌《雨點(diǎn)》。

(板書課題:雨點(diǎn),學(xué)生書空并讀題。)。

師:小朋友們,雨點(diǎn)是一群愛旅游、愛冒險(xiǎn)的快樂寶貝,想不想知道它們都去了哪些地方旅行?它們到了不同的地方后分別有哪些不同表現(xiàn)呢?讓我們一起到課文中去尋找答案吧!

二、認(rèn)讀生字詞:

1、讀課文之前,我們要先認(rèn)識一下課文中的新朋友——我們的生字詞寶寶。

出示本課生字詞:

池塘江河海洋小溪散步奔跑跳躍落進(jìn)睡覺。

請小朋友們借助拼音讀準(zhǔn)字音,記住生字寶寶們的名字。再去掉拼音讀一讀。

(指名讀、小老師領(lǐng)讀、排火車讀、個別點(diǎn)讀)。

2、生字寶寶成為你的朋友了嗎?好,下面就讓我們一起走進(jìn)雨點(diǎn)的世界吧!

三、初讀課文:

1、播放課文朗讀錄音。

2、學(xué)生自讀課文:請小朋友們自讀課文,讀通句子。

四、再讀課文,檢查初讀效果:

1、怎樣才能把生字寶寶寫得漂亮呢?(學(xué)生讀帖,老師做適當(dāng)點(diǎn)撥)。

2、老師范寫生字,學(xué)生描紅、臨寫,老師巡視指導(dǎo),放輕音樂。

瞧,雨點(diǎn)們旅行多開心啊!老師突然好想變成快樂的小雨點(diǎn),落在柳條上,在柳條上蕩秋千。如果你們也是可愛的小雨點(diǎn),你們還想落到哪兒去呢?下課后說給你的同桌聽一聽吧!

雨點(diǎn)。

池塘。

睡覺。

小溪。

散步。

江河。

奔跑。

海洋。

跳躍。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇九

1、借助拼音把課文讀得正確流利;觀察寫字表,運(yùn)用記字方法記住“死、咬、做”三個字。

2、通過自由練讀、角色朗讀、同學(xué)賽讀等形式,在理解詞語的基礎(chǔ)上感情朗讀課文。

3、通過朗讀課文了解故事內(nèi)容,使學(xué)生在思想上受到啟迪。

:運(yùn)用記字方法學(xué)習(xí)生字,在理解詞語的基礎(chǔ)上感情朗讀課文。

:感悟課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生看待故事中的人物有自己的見解。

一、復(fù)習(xí)舊知,回顧文章的主要內(nèi)容。(分“字、詞”兩個層次復(fù)習(xí)舊知。)

二、提示課題,導(dǎo)入新課。

三、學(xué)習(xí)新字,指導(dǎo)朗讀。

(一)學(xué)習(xí)第二自然段(隨文識字)

1、自由讀課文的第二自然段,借助拼音把句子讀通順,圈畫的生字多讀幾遍。

2、指名讀書,檢查自學(xué)情況。

3、學(xué)習(xí)會認(rèn)字“停、錢、重”。

采取帶拼音讀,去拼音讀的方法;采用開火車讀、男女賽讀、指名讀等形式,使學(xué)生認(rèn)讀生字。

4、送字回文,在理解詞語的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第二自然段。

抓關(guān)鍵語句“一只死狐貍!快下車。”“這張皮能賣不少錢呢!”體會賣魚人的高興,感情朗讀。

5、分角色朗讀第二自然段。

(二)學(xué)習(xí)第三自然段(隨文識字)

1、自由讀課文第三自然段,借助拼音把句子讀通順,圈畫的生字多讀幾遍。

2、指名讀書,檢查自學(xué)情況。

3、學(xué)習(xí)會寫字“咬、做”。

采取帶拼音讀,去拼音讀的方法;采用開火車讀、男女賽讀、指名讀等形式,使學(xué)生認(rèn)讀生字。

4、送字回文,指導(dǎo)學(xué)生默讀并圈畫出表示列那動作的詞,在理解詞語基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第三自然段。

抓住表示列那動作的詞,體會列那當(dāng)時(shí)心理,感情朗讀。(學(xué)生在上一自然段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,已掌握學(xué)習(xí)方法,本自然段在學(xué)習(xí)中應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。)

(三)學(xué)習(xí)課文四、五自然段,體會列那和賣魚人的心情。

(四)小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生從不同角度說出對故事中人物的看法。

(五)回讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

四、鞏固練習(xí)

(一)認(rèn)識字寶寶

停 錢 重 咬 做

(二)再認(rèn)詞寶寶

停下 停車 金錢 重新 咬住 咬牙 咬人

出生入死 你死我活 做工 做人 做事

(三)生字搬家

1、做事情不要死板,要靈活機(jī)動。

2、小紅一口咬定,這事不是她干的。

五、指導(dǎo)寫字(死 咬 做)

1、指導(dǎo)學(xué)生用“加一加、換一換、猜字謎”等方法記字形。(充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作意識,讓學(xué)生自己觀察,小組討論,然后匯報(bào)交流,說出自己的方法,最后再寫。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。)

2、抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)學(xué)生觀察字形。

3、指導(dǎo)寫字(老師范寫,學(xué)生仿寫。)

板書設(shè)計(jì):

狐貍列那

賣魚人 停 下 走 摸 說 扔

列那 咬 穿 做 套 跳

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“沙、發(fā)、燈、紙”等十四個生字,會寫“上、下、土、個”四個字。認(rèn)識筆畫“、”和偏旁“火、日”

2、正確流利的朗讀課文。

3、學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn):

識字和寫字。

教學(xué)準(zhǔn)備:

《在家里》的教學(xué)掛圖,有關(guān)詞語卡片、圖片,學(xué)生畫好家里擺設(shè)圖并由家人寫好名稱。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)流程:

一、揭題,出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

板書課題,齊讀課題。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1)認(rèn)識“沙、發(fā)、燈、紙”等8個生字,會寫“土、個”2個字。

2)正確認(rèn)讀詞語。

二、自主識字。

1、畫字,識字。

自學(xué)指導(dǎo)一:從這些詞語中按照順序找出生字,畫出來,畫完后再讀一讀,讀準(zhǔn)字音。(時(shí)間2~3分鐘)。

檢測(字卡):1)帶拼音拼讀。(領(lǐng)讀、集體、開火車)。

2)去拼音讀。(領(lǐng)讀、集體、開火車)。

2、正確認(rèn)讀詞語。

自學(xué)指導(dǎo)二:和你的同桌指一指,讀一讀。(時(shí)間2~3分鐘)。

檢測(詞卡):1)領(lǐng)讀,齊讀,開火車讀,小組比賽讀。

2)拓展:從這些詞語里選擇一個說一句話。

3、了解識字方法:換一換(例:報(bào)-服)。

三、游戲。

四、書寫指導(dǎo)。

自學(xué)指導(dǎo):觀察“土,個”字在田字格中的位置,注意“土”字的筆順。

檢測:生板演,其他學(xué)生書空,觀察,糾正。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練。

完成書50面“土、個”的書寫。

六、小結(jié)。

今天,你學(xué)到了什么?

七、作業(yè)布置。

第二課時(shí)。

一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、會寫“上,下”2個字。

2、正確流利的朗讀課文。

二、復(fù)習(xí)鞏固生字。

1、認(rèn)讀生字卡片。

2、組詞奪冠:說一個字,與“上下”都能組成詞。

三、看圖練習(xí)說話。

1、自學(xué)指導(dǎo)一:說一說蘭蘭和她爸爸媽媽在家里干什么?

1)、同桌說、指名說。

2)、學(xué)生借助拼音讀短文,同桌互讀,互相糾正讀音。

3)、檢測:請同學(xué)起來讀,教師范讀,學(xué)生自讀、齊讀。

2、學(xué)習(xí)短文中的生字:

自學(xué)指導(dǎo)二:啟發(fā)學(xué)生自己想辦法識記文中的生字。說說你是怎么識記的?

1)同桌互讀、互相檢查。

2)全班齊讀、指名讀去掉拼音讀。(隨機(jī)學(xué)習(xí)部首走之兒、竹子頭)。

3、小組合作學(xué)習(xí):你覺得小紅在家里是個什么樣的孩子?為什么?

4、說說你在家里做了哪些事情?

四、學(xué)習(xí)生字“上,下”

自學(xué)指導(dǎo):觀察“上、下”在田字格中的位置。

1、學(xué)生先描一描。師教授新筆畫:“、”。

2、檢測:生板演,兵教兵。

3、學(xué)生練寫。

五、當(dāng)堂練習(xí)。

在田字格中寫五個自己認(rèn)為寫得最棒的字。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十一

讀熟課文,認(rèn)會15個生字,理解課文內(nèi)容。

1、正確、流利地讀課文。

2、認(rèn)會15個生字。

3、練習(xí)看上下文猜字。

4、理解課文內(nèi)容,幫助學(xué)生樹立愛護(hù)公物、愛護(hù)建筑的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:電腦繪制的四幅圖及詞、字等幻燈片。

教學(xué)布驟及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖。

一、隨文識字,讀通課文。

課件展示:五個可愛的小動物伴著音樂走了出來。緊接著題目出現(xiàn):《珍貴的紀(jì)念》。板書課題。

范讀全文。

師:哪一組合作的最好,讀得最認(rèn)真,一會兒請他們?yōu)榇蠹易x。

看圖認(rèn)識主人公。

讀課題兩遍。

手指字認(rèn)真聽。

手指字輕聲自由地讀課文,邊讀邊把不認(rèn)識的字用""圈起來,然后看上下文猜一猜。

四人小組用自己喜歡的方法合作認(rèn)字。小組內(nèi)解決不了的下座位請教老師或其他組的同學(xué)。

1、同桌之間當(dāng)小老師檢查。(1生讀,另一生手指字認(rèn)真聽)。

2、讀完的學(xué)生舉手示意;。

3、讀得快的學(xué)生感情朗讀或認(rèn)綠線格中的字。

創(chuàng)設(shè)情境。

激發(fā)興趣。

滲透性識字。

1、初步感知課文內(nèi)容;。

2、把字音與字形對應(yīng)起來;。

3、在朗讀上作示范。

1、滲透"猜字"識字辦法;。

2、把字音與字形對應(yīng)起來,再次隨文識字。

3、引起學(xué)生的定向注意。

1、有助于培養(yǎng)學(xué)生的`合作精神;。

2、有助于因材施教,可以彌補(bǔ)一個教師難以面向有差異的眾多的學(xué)生的教學(xué)不足,從而實(shí)現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。

1、繼續(xù)隨文識字;。

2、練習(xí)朗讀全文;。

3、培養(yǎng)合作精神;。

4、調(diào)動學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)的積極性;。

5、讓一部分學(xué)生先認(rèn)會字,便于下面進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

二、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

1、請學(xué)得快、合作得好的學(xué)生先讀,相互檢查朗讀情況。

2、逐段相機(jī)出示課件:

a、亭子、臺階及動物們手舞足蹈高興的樣子。

b、動物們留紀(jì)念的過程。

c、第二年春天來到時(shí),亭子周圍鮮花盛開,蝶飛蜂舞的情景,動物們依次上場,引導(dǎo)理解:小刺猬留下了什么紀(jì)念?為什么"這才是最珍貴的紀(jì)念"。

兩個同學(xué)(同桌)讀完后,另一桌讀,讀完后評議。

1、看圖認(rèn)識"臺階"、"亭子";。

2、感受動物們建好亭子后的喜悅心情。齊讀第一段。

看圖認(rèn)識"刺猬"。

1、先齊讀三、四自然段。邊讀邊想象畫面。

2、討論交流。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣及敢于發(fā)表自己意見的能力。

1、滲透感情朗讀。

2、閃動的字由靜變動,吸引了學(xué)生,集中了注意力,有利于學(xué)生識字。

1、培養(yǎng)想象能力;。

2、通過討論,明確小刺猬留下的紀(jì)念是什么,幫助學(xué)生樹立愛護(hù)公物、愛護(hù)建筑物的良好習(xí)慣,同時(shí)感悟這份紀(jì)念的珍貴。

三、由詞到字,認(rèn)會15個生字。

1、課件出示11個詞。(依次出示)。

2、要求在小組內(nèi)學(xué)生字,請學(xué)生談學(xué)習(xí)過程。

3、開火車讀字。課件展示,讀對一個字,送學(xué)生一份小禮物留作紀(jì)念(課件上的小物品)。

a、認(rèn)識的學(xué)生主動站起來讀。

b、開火車讀,讀對了,全班跟讀。

a、小組長檢查,把會的字用""標(biāo)出來,不會的圈出來。

b、生生互教互學(xué)。

c、交流學(xué)習(xí)方法或好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

開火車讀,組詞讀或只讀出字音,

1、縮小語境,幫助學(xué)生認(rèn)字。

2、認(rèn)字過程有層次性,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1、識字目的性強(qiáng),提高識字的效果。

2、組與組互動,生與生互動,是一個交往與審美的過程。

3、廣泛的信息交流實(shí)現(xiàn)師生互動、相互溝通、影響、補(bǔ)充,從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)。

1、檢查學(xué)習(xí)生字情況;。

2、使學(xué)生獲得情感上的愉悅--為自己的收獲,推動學(xué)生今后依然在興趣盎然中自主學(xué)習(xí)。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十二

1、認(rèn)識11個生字,會寫“七、兒、九、無”4個字。認(rèn)識2種筆畫“、”和4個偏旁“月、、、”。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗。

認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀,感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

(一)談話導(dǎo)入。

現(xiàn)在是什么季節(jié)從哪些地方能看出是秋天呢一年中,除了秋季,還有哪幾個季節(jié)(學(xué)生觀察想象。)。

(二)初讀課文畫出生字和小節(jié)。

1、整體識字,全體認(rèn)讀生字,小老師帶讀生字。

2、注意“說”“是”讀翹舌音,“圓”是整體認(rèn)讀音節(jié),要借助拼音讀準(zhǔn)字音。

3、生字的字形讓學(xué)生自主識記,整體感知,注意形義的聯(lián)系。當(dāng)堂板書,讓學(xué)生動態(tài)整體感知。

(三)再讀課文,理解內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)第一句。

(1)指名讀。思考:這一句寫的是什么。

(2)看圖認(rèn)識“草芽”。

(3)提問:草芽為什么說他就是春天你還從哪些地方知道春天來了呢。

(4)指導(dǎo)朗讀。握好朗讀基調(diào)。要把描寫草芽、荷葉、谷穗、雪人的句子是重點(diǎn),讀出它們各自的形態(tài),如“草芽尖尖”,“尖尖”要讀得輕細(xì),表現(xiàn)出草芽的柔嫩;“荷葉圓圓”,“圓圓”聲音微微上揚(yáng);“雪人大肚子一挺”,“一挺”要重讀,表現(xiàn)出雪人頑皮的樣子。教師范讀、男女生對讀、表演讀。

四)詞句講釋。

1、“穗”,看圖,讓學(xué)生感知,告訴學(xué)生“穗”是谷類植物簇生在一起的花或果實(shí)。組詞:稻穗、谷穗、麥穗。

2、注意兒歌的四個小節(jié),結(jié)構(gòu)、句式都相同,抓住第一節(jié)(只有一句話),引導(dǎo)學(xué)生讀懂草芽是春天有特征的事物,所以他說自己是春天。聯(lián)系生活實(shí)際,再讓學(xué)生說說還可以從哪些事物上看出是春天,讓學(xué)生認(rèn)識春天,感受春天的美好。

3、其他三小節(jié)可讓學(xué)生用同樣方法自己讀懂內(nèi)容。

4、自學(xué)交流。

(1)按學(xué)習(xí)第一句的步驟和方法自學(xué)二、三、四句。

(2)小組交流討論。再推薦一名代表匯報(bào)。

5、“——是——”這樣的句式在兒歌中出現(xiàn)了三次。把這類句子找出來,再用這樣的句式練習(xí)說話。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)生字,開火車讀,齊讀。

二、回顧課文內(nèi)容,多種形式讀課文。

三、說說畫畫。

你覺得哪個季節(jié)最美說說你最喜歡的季節(jié),再把你喜歡的`季節(jié)畫一畫。

四、實(shí)踐活動。

以“美麗的四季”為內(nèi)容,開一個“誦四季”展示會,學(xué)生可以用詩歌、歌舞歌頌四季,也可用繪畫表現(xiàn)某個季節(jié)的美。

五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

對錯說話是非菏葉圓形夏天。

秋天雪花肚子就是冬天冬瓜。

六、練習(xí)寫字。

要掌握的橫折勾和豎彎勾兩個新筆畫。教師師范寫,讓學(xué)生清楚它們都是一筆寫成。寫字時(shí)讓學(xué)生注意觀察、體會兩種筆畫的轉(zhuǎn)折的角度,運(yùn)筆用力的大小。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、借助拼音把課文讀得正確流利;觀察寫字表,運(yùn)用記字方法記住“死、咬、做”三個字。

2、通過自由練讀、角色朗讀、同學(xué)賽讀等形式,在理解詞語的基礎(chǔ)上感情朗讀課文。

3、通過朗讀課文了解故事內(nèi)容,使學(xué)生在思想上受到啟迪。

教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用記字方法學(xué)習(xí)生字,在理解詞語的基礎(chǔ)上感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):感悟課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生看待故事中的人物有自己的見解。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知,回顧文章的主要內(nèi)容。(分“字、詞”兩個層次復(fù)習(xí)舊知。)。

二、提示課題,導(dǎo)入新課。

三、學(xué)習(xí)新字,指導(dǎo)朗讀。

(一)學(xué)習(xí)第二自然段(隨文識字)。

1、自由讀課文的第二自然段,借助拼音把句子讀通順,圈畫的生字多讀幾遍。

2、指名讀書,檢查自學(xué)情況。

3、學(xué)習(xí)會認(rèn)字“停、錢、重”。

采取帶拼音讀,去拼音讀的方法;采用開火車讀、男女賽讀、指名讀等形式,使學(xué)生認(rèn)讀生字。

4、送字回文,在理解詞語的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第二自然段。

抓關(guān)鍵語句“一只死狐貍!快下車。”“這張皮能賣不少錢呢!”體會賣魚人的高興,感情朗讀。

5、分角色朗讀第二自然段。

(二)學(xué)習(xí)第三自然段(隨文識字)。

1、自由讀課文第三自然段,借助拼音把句子讀通順,圈畫的生字多讀幾遍。

2、指名讀書,檢查自學(xué)情況。

3、學(xué)習(xí)會寫字“咬、做”。

采取帶拼音讀,去拼音讀的方法;采用開火車讀、男女賽讀、指名讀等形式,使學(xué)生認(rèn)讀生字。

4、送字回文,指導(dǎo)學(xué)生默讀并圈畫出表示列那動作的詞,在理解詞語基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第三自然段。

抓住表示列那動作的詞,體會列那當(dāng)時(shí)心理,感情朗讀。(學(xué)生在上一自然段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,已掌握學(xué)習(xí)方法,本自然段在學(xué)習(xí)中應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。)。

(三)學(xué)習(xí)課文四、五自然段,體會列那和賣魚人的心情。

(四)小結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生從不同角度說出對故事中人物的看法。

(五)回讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

四、鞏固練習(xí)。

(一)認(rèn)識字寶寶。

停錢重咬做。

(二)再認(rèn)詞寶寶。

停下停車金錢重新咬住咬牙咬人。

出生入死你死我活做工做人做事。

(三)生字搬家。

1、做事情不要死板,要靈活機(jī)動。

2、小紅一口咬定,這事不是她干的。

五、指導(dǎo)寫字(死咬做)。

1、指導(dǎo)學(xué)生用“加一加、換一換、猜字謎”等方法記字形。(充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作意識,讓學(xué)生自己觀察,小組討論,然后匯報(bào)交流,說出自己的方法,最后再寫。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。)。

2、抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)學(xué)生觀察字形。

3、指導(dǎo)寫字(老師范寫,學(xué)生仿寫。)。

板書設(shè)計(jì):

狐貍列那。

賣魚人停下走摸說扔。

列那咬穿做套跳。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十四

1、認(rèn)識10個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞的意思,掌握2個新偏旁。

2、能按筆順正確書寫4個生字。

3、能用普通話正確、流利地朗讀課文,背誦課文。展開想象,感受“畫”的特點(diǎn)。

4、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),理解“有、無”“來、去”“遠(yuǎn)、近”3組反義詞。

一、出示圖畫,導(dǎo)人新課。

二、精讀感悟,感受畫的特點(diǎn)。

(一)學(xué)習(xí)前兩句詩。

1、出示句子:遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲指名讀。

(1)第一句詩寫了什么景色?(山)它是什么樣子的和我們平時(shí)看到的有什么不同呢。

(3)平時(shí)我們見到的山都是什么顏色的(綠色、青色)畫上的山也是有顏色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到,和我們平時(shí)看到的山并沒有太多的不同。齊讀:遠(yuǎn)看山有色。

2、第二句寫了什么景?(水)。

(1)講水的字理:“水”字兩邊的橫撇和撇、捺表示水流動時(shí)激起的水花,水面激起水花了,我們想象一下,你聽到什么呢(水流“嘩嘩”的聲音)“水”這個字不僅讓我們看到了水花,還讓我們能想象到水聲,再認(rèn)一認(rèn)這個字“水”。

(2)聽聲說話我聽到了()聲音。

(4)多么美麗的景色啊!我們一起讀一讀,你還發(fā)現(xiàn)了什么?看誰有孫悟空的火眼金睛。指名回答。(點(diǎn)紅遠(yuǎn)近有無)我們看到山有色,而水卻無聲,真奇怪,為什么?(指課題因?yàn)檫@是畫)。

(二)、學(xué)習(xí)后兩句。

(1)出示后兩句,這兩句寫了什么景?(花,鳥)。

(2)理解“春去”

(3)理解“花還在”

現(xiàn)在春天已經(jīng)過去了,可這花卻這么鮮艷,這就是(花還在)板書指名讀,齊讀,評價(jià)。

(5)在這兩句詩中也有一對反義詞,誰的眼睛最亮?(來和去)預(yù)設(shè)讀后兩句詩,你有什么問題要問?(為什么春天去了花還是鮮艷的,人來了鳥卻不害怕)。

(6)齊讀古詩。

一起讀這美麗的畫!

(7)根據(jù)交流改寫詩句,與《畫》形成對比,感悟畫的特點(diǎn)。

出示遠(yuǎn)看山有色,近聽水有聲,春去花不在,人來鳥兒驚。

小組討論:謎底是什么?為什么?我認(rèn)為謎底是(),因?yàn)椋ǎ?、出示《詠雪》。

小組討論:謎底是什么?為什么?我認(rèn)為謎底是(),因?yàn)椋ǎ?、出示《靜夜思》。

這里有一組反義詞,誰能找到?四、指導(dǎo)寫字。

五、總結(jié)。

多么有趣的詩啊!多么逼真的畫啊!同學(xué)們古詩和水墨畫都是我們國家文化中的寶貝,這幅畫中的一切就像真的一樣,這就叫做“詩中有畫,畫中有詩”。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十五

1、學(xué)會本課生字,理解有這些生字組成的詞。

2、理解課文內(nèi)容,了解詩歌大意。

3、正確、流利有感情的朗讀課文,背誦課文。

兩課時(shí)。

圖上畫了些什么?這是什么時(shí)候?在什么地方人們在干什么/這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景。

1、范讀課文。

2、自由輕聲讀課文。

3、檢查自學(xué)效果。

出示詞語指名讀,齊讀。

1、練習(xí)書空第二題。

2、分析字形指導(dǎo)書寫。

江:三點(diǎn)水,右邊是“工”。

南;下面不是羊。

葉;口字旁,右邊是十。

田魚西北可引導(dǎo)學(xué)生自己分析。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

指名朗讀課文,要求讀正確。

二、精讀訓(xùn)練。

1、第一行:江南可采蓮(引導(dǎo)學(xué)生理解詞句義)。

2、第二行:蓮葉何田田(理解蓮葉的樣子)。

3、第三至七行:魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

通過看電視來看魚兒嬉戲的情景。

指導(dǎo)朗讀,讀出高興的語氣。

三、鞏固。

有感情的朗讀課文背誦課文。

四、小結(jié)。

五、作業(yè):

記住本課生字,有感情的`朗讀課文背誦課文。

小結(jié):這種讓學(xué)生自主探索得到的理解相信會比老師灌注給他們的印象要深刻的多。

一年級語文在家里教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)篇十六

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會剩余的生字,并能正確、美觀地書寫。

2.能有感情地背誦課文,表演課文。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.能正確、美觀地書寫生字。

2.理解課文內(nèi)容,激發(fā)情感,有感情地朗讀課文。

3.初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解一點(diǎn)水的變化常識。

一、猜謎導(dǎo)入。

1.導(dǎo)入:今天老師給大家?guī)硪粋€謎語:‘千條線,萬條線,落在水里看不見’,誰能猜猜?(貼雨點(diǎn)圖)。

2.師:小雨點(diǎn)很頑皮,今天跑到我們課堂里來了,我們一起書空課題。

雨:兩肩開闊,兩腳稍合,中堅(jiān)挺直,點(diǎn)點(diǎn)對齊。

點(diǎn):四點(diǎn)底像小拱橋,兩邊點(diǎn)大,中間點(diǎn)小,方向不同。(齊讀課題)。

二、深入探究,了解雨點(diǎn)的形態(tài)。

過渡:小雨點(diǎn)又跑到哪些地方呢?我們一起來讀讀課文,找出答案。

1.全班齊讀課文,說說雨點(diǎn)分別落進(jìn)了哪里。

學(xué)生回答:(池塘里、小溪里、江河里、海洋里)。

師:我把大家找到的答案,做成了詞卡,這些詞卡去掉拼音帽子,你還認(rèn)識嗎?誰來讀?(做小老師讀,開火車讀)貼卡片。

2.小雨點(diǎn)在這些地方都做了什么?

學(xué)生回答:(睡覺、散步、奔跑、跳躍)出示詞卡,誰來讀?都來做動作。

3.這四個詞語都是寫小雨點(diǎn)的動作,李老師遇到了一個難題,它們也想到黑板上找找它們和朋友,誰來幫幫他們?(師生互動來貼詞卡)為小朋友鼓掌。

4.師:都是小雨點(diǎn),為什么去了不同的地方,會有不同的動作呢?讓我們和小雨點(diǎn)再來旅行一次吧。

5.課件出示池塘圖。

評:小雨點(diǎn)在睡覺,千萬不要吵醒它,聲音要輕要柔,誰再來讀。

6.課件出示小溪圖。

師:小雨點(diǎn)睡醒了,它聽到小溪哥哥在唱歌,叮咚叮咚,播放,你發(fā)現(xiàn)了什么?小溪哥哥在慢慢地流著,小雨點(diǎn)也跟著慢慢地走,好像在散步。(這句誰來讀?)。

評:小溪很悠閑,誰在來試試。

7.課件出示江河圖。

師:接下來,小雨點(diǎn)跟著小溪哥哥會流到什么地方呢?后來小雨點(diǎn)和小溪哥哥一起來到了江河姐姐這里,(播放)你發(fā)現(xiàn)了什么?江河姐姐的水流速度更快了,所以小雨點(diǎn)要奔跑才能趕上江河姐姐的腳步。應(yīng)該用什么語氣讀?是不是該稍快點(diǎn),要有急事的時(shí)候,我們才會奔跑。

8.課件出示大海圖。

評:跳躍是有力的,都起來要響亮,誰再來試試。

9.師:如果把剛才大家讀到的四句話,合奏起來,就是動聽的一首兒歌。四人一個小組,小組合作朗誦兒歌。

小組合作朗誦匯報(bào)(配樂)。

師:你們讀的真好,咱們一(四)班可不可以來個大合奏呢?不僅小組合作,咱要全班合作,老師也來參與。

10.全班表演,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)坐不住了,還想感受一下美妙的旅行,做上動作,在此跟著小雨點(diǎn)動起來吧!

三、語句表達(dá),升華主題。

過渡:我們不僅兒歌要讀好,還要學(xué)會表達(dá),你覺得雨點(diǎn)會落在什么地方?學(xué)生回答。

老師也收集了雨點(diǎn)說要到的場面,你來看。(播放視頻:1.圖片,2.玻璃;)你看到了雨點(diǎn)落在什么沒地方,它在那里干什么?學(xué)生大膽想象,回答。

四、“里”字書寫。

學(xué)會表達(dá),還要學(xué)會書寫,你才更棒。

日寫扁扁占上格,一豎垂直在中線。

兩個長橫放下格,五橫等距最美觀。

五、總結(jié)全文。

師:其實(shí)這節(jié)課里,還隱藏著一個科學(xué)小常識,你來看黑板,老師畫的小箭頭,池塘里的水,小溪里的水,江河里的水,最終都會匯入大海,大自然還有很多奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

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寫心得體會并不是一件容易的事情,需要我們花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去思考和總結(jié)。心得體會是一種對自己成長和發(fā)展的思考,以下是一些范文,供大家參考和借鑒。自然的,王子把
優(yōu)秀作文在組織結(jié)構(gòu)上要有條不紊,層次分明,內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)清晰,給人以清晰明了的閱讀體驗(yàn)。感謝各位同學(xué)的積極參與,以下是我整理的優(yōu)秀作文集錦,希望大家喜歡。
申請書的內(nèi)容應(yīng)該具有說服力,能夠讓讀者相信自己適合加入學(xué)生會。下面是一些詳細(xì)的學(xué)生會申請書范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和技巧。我是信息工程系網(wǎng)絡(luò)一班學(xué)
寫心得體會可以幫助我們更深入地思考并提升自己的綜合素質(zhì)。3.參加這次活動,我收獲了很多技能和經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,從而得到了一些提高的方向和方法。
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠引起讀者共鳴,讓讀者能夠從中得到一些有益的啟示和思考。優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分展現(xiàn)自己的思想、情感和觀點(diǎn)的。優(yōu)秀作文通過生動的描寫和深入的
通過制定詳細(xì)的活動方案,我們可以更好地預(yù)測和控制活動中可能出現(xiàn)的問題,提前做好準(zhǔn)備并采取相應(yīng)的解決措施。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動方案范文,希望能夠給大家在活
優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)要鮮明,并且能夠用事實(shí)、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行支撐。在這里,我整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽_€記得一次在公車上的事情。那天
通知可以讓人們對某項(xiàng)活動、事件或安排有清晰的了解和準(zhǔn)備。以下是大家對解決方案的建議和意見,希望能給大家提供幫助。今天上午,我和爸爸一起回橋頭,和奶奶一起包粽子。
中班教案的編寫要注重教育教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)用性,盡量避免教學(xué)中的盲目性和隨意性。中班教案的范文可以激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)造力和思考力,幫助教師設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)
心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,提高自身的能力和素質(zhì)。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,你可以了解到寫心得體會的一
優(yōu)秀作文是能夠通過生動的故事情節(jié)和細(xì)膩的描寫,使讀者如臨其境,產(chǎn)生共鳴和情感。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,將它們作為參考,相信可以提高大家的寫作水平。
檢討書的寫作可以幫助我們反思過去,明確未來的目標(biāo)和方向。為了更好地幫助大家寫好檢討書,下面是一些經(jīng)典的檢討書范文,供大家參考。您好!我是xx,近期在工作方面,我
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備一定的靈活性,能夠根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。接下來將介紹幾個成功的教學(xué)計(jì)劃案例,大家可以學(xué)習(xí)和借鑒其經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)理念:精讀課文的教學(xué),應(yīng)讓學(xué)生
策劃方案的執(zhí)行需要有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和指導(dǎo)方法,同時(shí)要有監(jiān)督和評估機(jī)制,以確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。在下面的范文中,大家可以看到不同類型工作或活動的策劃方案,希望能夠?yàn)?/div>
編寫個人簡歷可以幫助你梳理自己的職業(yè)發(fā)展路徑和成就,找準(zhǔn)自己的定位。以下是小編為大家搜集整理的一些成功的個人簡歷范例,希望能夠幫助到正在準(zhǔn)備面試的朋友們。
優(yōu)秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎(chǔ)上,能夠使文章具有豐富的內(nèi)涵和深度的思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯撵`感和思路。說起環(huán)境變化,我
教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該與學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)大綱緊密結(jié)合,確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。掌握好教學(xué)計(jì)劃的編寫方法,可以提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。教學(xué)過程:第一課時(shí)。(一)導(dǎo)入
優(yōu)秀作文還需要注意用詞準(zhǔn)確、語法規(guī)范,以保證語言的流暢和準(zhǔn)確。這些優(yōu)秀的作文代表了不同風(fēng)格和題材的寫作,從中可以學(xué)到很多有關(guān)寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。向往自由的作文(初
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,包括引入、擴(kuò)展、論證和總結(jié)等要素,使文章條理清晰。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,它們不僅在表達(dá)方式上獨(dú)具匠心,還有著深刻的思考
合同協(xié)議是一種法律文書,用于規(guī)范各方在特定事項(xiàng)上的權(quán)利和義務(wù)。接下來,請看一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家為我們提供的合同協(xié)議范文。甲方將產(chǎn)權(quán)屬于自己的門面房出租給乙方,為明
工作計(jì)劃書是對工作內(nèi)容、時(shí)間安排、資源分配等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的工具。如果你正在寫工作計(jì)劃書,不妨參考以下范文,看看如何更好地組織和表達(dá)你的想法和計(jì)劃。
通過總結(jié),我們可以將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,提高自己的綜合素質(zhì)。接下來是一些關(guān)于總結(jié)的范例,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。冬至,是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣
通過月工作總結(jié),我們可以對自己的工作目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,提高工作的效果和效率。在下面給出一些精選的月工作總結(jié)范文,以供大家參考和學(xué)習(xí)。。20__年已經(jīng)邁著
合伙協(xié)議還可以規(guī)定合作伙伴的退出機(jī)制和解散方式,為合作關(guān)系的終止提供明確的程序。如果您需要參考具體的合伙協(xié)議案例,可點(diǎn)擊下方鏈接查看更多詳細(xì)內(nèi)容。甲乙雙方本著公
工作計(jì)劃書是對一段時(shí)間內(nèi)的工作目標(biāo)、計(jì)劃和安排進(jìn)行詳細(xì)陳述的書面材料,它可以幫助我們有效地規(guī)劃和組織工作。以下是一些行之有效的工作計(jì)劃書實(shí)例,供大家參考學(xué)習(xí)。
作文是一種表達(dá)能力的展示,通過寫作可以展示自己的思維和觀點(diǎn)。在這些作文里,我們可以感受到作者的真情實(shí)感和有力的語言表達(dá)。俗話說:“關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?rdquo;。這次
代理是一種委托行為,即一個人或機(jī)構(gòu)代表另一個人或機(jī)構(gòu)進(jìn)行某項(xiàng)活動或處理某個問題。接下來,讓我們一起來了解一些代理成功的秘訣和經(jīng)驗(yàn)吧。(以下稱甲方)因事件,委托安
讀后感是一種抒發(fā)內(nèi)心情感、展現(xiàn)個人思考與成長的表現(xiàn)形式,可以讓我們更全面地認(rèn)識和感受世界。這里有一些讀者對傳統(tǒng)文化的讀后感,它們展示了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值,令人
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效率。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。1、指導(dǎo)學(xué)生通過了解五彩池的成因,感受五
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考,給讀者留下深刻的印象。讓我們一起來欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,感受其中的美妙之處。最近溜溜球可是非常火爆的,無論你走到校
五年級教案是教師根據(jù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和教育要求,為學(xué)生在特定課程中達(dá)到特定目標(biāo)而有計(jì)劃地設(shè)計(jì)和組織的教學(xué)方案。推薦給大家一些五年級教案精選范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作
演講稿的審稿過程也十分關(guān)鍵,需要多次修改和完善,確保語言流暢、邏輯清晰。下面是一些成功演講者的演講稿范文,通過學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和思維邏輯,我們可以提升自己的演
通過寫自查報(bào)告,我們可以發(fā)現(xiàn)自身的成長和進(jìn)步,同時(shí)也能夠找出需要改進(jìn)的地方。看看下面這些成功的自查報(bào)告范文,或許可以給你帶來一些思路和靈感。成立以園長為首的幼兒
感恩是一種文化,能夠培養(yǎng)我們的感恩之心,傳承美好的價(jià)值觀。感恩的總結(jié)是一份珍貴的禮物,以下范文或許能夠引發(fā)你對于感恩的深度思考和內(nèi)心的感悟。潔,激發(fā)學(xué)生愛的情感
通過參考范文范本,我們可以更加清晰地了解寫作的目標(biāo)和要求。以下是小編為大家精心挑選的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。一、新的教學(xué)理念的樹立。實(shí)施素質(zhì)教
策劃方案的成功與否與其合理性和可行性密切相關(guān),因此在制定方案時(shí)要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析。通過查閱策劃方案的范文,我們可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的市場趨勢和潛在需求。
演講稿范文在一定程度上反映了演講者的思維方式和表達(dá)能力,因此撰寫一篇演講稿范文是很有必要的。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和借鑒。
大家好!感謝您們的到來,讓我們一起度過這個令人難忘的時(shí)刻。選取合適的范文,并將其運(yùn)用到自己的主持中去,將會有意想不到的效果。傾聽愛情的浪漫號角,迎著2011年的
自我評價(jià)的目的在于讓我們更好地了解自己,找到自己的優(yōu)勢和潛力,并且為自己的發(fā)展提供更多的機(jī)會和可能性。自我評價(jià)范文十:通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題和
法定代表人_________,董事長。_____請求:。請求貴委撤銷被申請人作出的《員工調(diào)崗?fù)ㄖ獣贰ⅰ洞龒復(fù)ㄖ獣罚?zé)令被申請人履行與申請人之間簽訂的勞動合同
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間,提高教學(xué)效果。教學(xué)工作計(jì)劃范文的分享是教育教學(xué)界的一種共享和交流的方式。1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、
大班教案是針對幼兒園大班學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,用于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動。以下是小編為大家收集的大班教案案例,供教師們進(jìn)行參考和借鑒。活動目的:練習(xí)新玩法,提
制定活動方案也是對活動策劃人員的一個能力和素質(zhì)的要求,需要有全面的思考和細(xì)致的安排。活動方案的制定是活動成功的關(guān)鍵,以下是一些成功活動的方案范文,供大家參考。
銷售工作總結(jié)應(yīng)該有詳細(xì)的數(shù)據(jù)支撐,如銷售額、銷售額增長率、客戶數(shù)量等。銷售工作總結(jié)范文中有一些成功案例和失敗案例,我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。光陰似箭,歲月如梭
英語是一門廣泛使用的語言,在各個領(lǐng)域都有著重要的地位。英語是世界上使用最廣泛的語言之一,它不僅是國際交流的重要工具,也是職場競爭和個人發(fā)展必備的技能之一。那么我
發(fā)言稿還可以作為演講者的備忘錄,幫助他們在演講過程中不會遺漏重要的內(nèi)容和觀點(diǎn)。發(fā)言稿需要不斷地改進(jìn)和完善,以下是一些建議和反思,希望能對大家提供一些幫助和啟示。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備深入思考的內(nèi)涵,富有感染力的情感,以及富有創(chuàng)新的表達(dá)方式。接下來是一些優(yōu)秀作文范文,請大家參考借鑒,提高自己的寫作水平。生命是什么?讓《傾聽生命
一篇優(yōu)秀作文需要有深度的思考和豐富的知識儲備,這需要作者進(jìn)行廣泛的閱讀和積累。閱讀優(yōu)秀作文可以開拓自己的視野,吸收別人的優(yōu)點(diǎn),讓自己的作文更具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性。
在工作中,每個月都要進(jìn)行一次工作總結(jié),這有助于我們了解自己的工作進(jìn)展和成果。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,它們涵蓋了不同領(lǐng)域的工作內(nèi)容和寫作風(fēng)格,供大家參考借
發(fā)言稿是對特定主題或議題進(jìn)行表達(dá)和說明的一篇文字,它需要清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場。最后,通過自己的努力和實(shí)踐,相信你也能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的發(fā)言稿,成為一個
活動總結(jié)是對參與者的行為和態(tài)度進(jìn)行評價(jià)和概括,可以幫助我們改進(jìn)個人和集體的表現(xiàn)。接下來是一些經(jīng)典的活動總結(jié)案例,希望能夠激發(fā)大家對于活動總結(jié)的興趣和思考。
自我評價(jià)是一個自我反思的過程,可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而塑造更好的自我形象。小編為大家整理了一些自我評價(jià)的案例,希望能給大家提供一些有益的思考
優(yōu)秀作文不僅能夠打動讀者的心靈,還能夠傳遞正能量和積極的思想。不論是對于寫作技巧還是文學(xué)素養(yǎng)的追求,這些優(yōu)秀作文都給予了我們很好的啟示和學(xué)習(xí)的動力。
學(xué)生演講稿的成功與否不僅取決于內(nèi)容的質(zhì)量,還與演講者的表現(xiàn)和自信度有很大關(guān)系。以下是小編為大家收集的學(xué)生演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。親愛的各位同學(xué):
范文范本是寫作過程中的參照物,可以幫助我們規(guī)范和提高文章的質(zhì)量。為了方便大家寫作,小編特意整理了一些范文范本,供大家參考,希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)。
撰寫演講稿范文需要注重語言的藝術(shù)性和感染力,通過運(yùn)用修辭手法和生動的語言來吸引聽眾的注意力。請大家留意接下來的演講稿范文,也許可以給你帶來一些新的啟示。
每次經(jīng)歷都值得我們用心去總結(jié),這樣才能更好地吸取教訓(xùn),不斷提高自己。下面是一些作者們總結(jié)的心得體會,希望對大家的寫作和思考有所啟發(fā)。金秋十月,我們和雯雯一家一起
報(bào)告范文需要注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支撐,以增加其可信度和說服力。最后,希望大家能夠從小編為大家收集的報(bào)告范文中獲得靈感,寫出一篇令人滿意的報(bào)告。根據(jù)中央精神把積極發(fā)展
開學(xué)典禮也是學(xué)校重要的文化傳統(tǒng)之一,通過這樣的儀式來展現(xiàn)學(xué)校的特色和精神風(fēng)貌。看看以下開學(xué)典禮的照片,了解學(xué)校開學(xué)典禮的場面和氛圍。尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們
公司是一個企業(yè)組織形式,其目的是通過生產(chǎn)和銷售商品或提供服務(wù)來實(shí)現(xiàn)利潤。想要了解一些國際知名公司的運(yùn)營模式和戰(zhàn)略布局?請繼續(xù)閱讀下文。必須在對某個問題有較為深刻
優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達(dá)能力為基礎(chǔ),對某個主題或問題進(jìn)行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。最后,請大家根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的作文范
轉(zhuǎn)讓合同要求雙方在自愿、平等、公平的基礎(chǔ)上達(dá)成共識并履行約定。請大家仔細(xì)閱讀以下轉(zhuǎn)讓合同樣本,了解一下轉(zhuǎn)讓合同的基本要素和法律要求。。_________有限公司
自查報(bào)告是一種對個人或組織在一定時(shí)間內(nèi)的行為、工作或服務(wù)進(jìn)行自我評估的書面材料。如果你正在不知所措地寫自查報(bào)告,不妨參考一些經(jīng)典的范例來提高自己的寫作水平。
主持詞在內(nèi)容上應(yīng)該與活動主題相契合,能夠引導(dǎo)聽眾進(jìn)入正確的思維狀態(tài)。接下來將呈現(xiàn)一些令人印象深刻的主持人的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。1、主持人畫外音:有
辭職申請書雖然是個人選擇,但在撰寫和提交時(shí)要考慮到公司及同事的感受,盡量避免產(chǎn)生負(fù)面影響。接下來是一些辭職申請書的模板,供大家參考并根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。
優(yōu)秀作文可以突破平凡的寫作,展現(xiàn)作者的思維深度和語言表達(dá)能力,是對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查。優(yōu)秀作文要求主題明確,觀點(diǎn)獨(dú)特,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言精練,富有想象力,意義深
一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有邏輯性,還要能夠在語言上給人帶來美的享受。接下來是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范例,供你參考和借鑒。在我們生活的歲月里,會有許許多多親身經(jīng)歷的
通過寫作,可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力,提高他們的綜合素質(zhì)。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)參考。他和她是這世界上最好的孩子,望著彼此的
優(yōu)秀作文注重邏輯性和條理性,能夠讓讀者按部就班地展開閱讀。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些啟發(fā)和幫助。就再也不能讓它復(fù)原。唯其一
在工作中,我們經(jīng)常需要向上級領(lǐng)導(dǎo)或者團(tuán)隊(duì)成員展示自己的工作成果和經(jīng)驗(yàn),這時(shí)候就需要用到述職報(bào)告。小編為大家準(zhǔn)備了一些精心收集的述職報(bào)告范文,希望能夠?qū)δ愕膶懽饔?/div>
活動方案的編寫應(yīng)該思路清晰、層次分明,可以幫助組織者和參與者更好地理解和執(zhí)行活動計(jì)劃。通過閱讀這些范文,我們可以了解到活動方案的制定和實(shí)施過程中需要注意的問題和
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具有明確的時(shí)間安排和目標(biāo)設(shè)定,能夠有效引導(dǎo)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。附上一些優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對您的教學(xué)工作有
通過簽署租賃合同,雙方就租賃事項(xiàng)達(dá)成一致,確保了雙方的合法權(quán)益。請大家參考下面的租賃合同范例,以幫助您完善合同內(nèi)容。出租商:__________________
工作方案的制定需要考慮實(shí)際情況和資源限制,要合理安排時(shí)間和人力物力。為了更好地指導(dǎo)工作,我們整理了一些成功案例,供大家參考工作方案的編寫。“十四五”規(guī)劃是我國
公司是一個組織形式,用于經(jīng)營商業(yè)活動和提供產(chǎn)品或服務(wù)。接下來是一些建立強(qiáng)大公司文化的方法和技巧,希望對大家有所啟發(fā)。現(xiàn)我公司委托__________身份證號為_
調(diào)研報(bào)告可以幫助我們更好地了解社會問題,促進(jìn)社會進(jìn)步和改革。以下是幾份優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告范文,它們從不同角度對同一問題進(jìn)行了深入調(diào)查和分析。機(jī)電一體化是指在機(jī)構(gòu)得主
活動策劃是指在一定的時(shí)間范圍內(nèi),通過設(shè)計(jì)和組織各種活動來達(dá)到既定的目標(biāo)。活動策劃是一種組織和安排各項(xiàng)活動的計(jì)劃過程,它能夠確保活動順利進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。我
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