通過制定教學工作計劃，教師可以合理安排教學時間，提高教學效率。接下來，小編將向大家介紹幾個編寫教學工作計劃的實用技巧和經驗。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇一

一、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

一、環(huán)境創(chuàng)設：收集各種口袋（塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

三、知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯系，請家長向。

一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。

1．幼兒游戲玩各種口袋。

3．幼兒根據材料的`不同為口袋分類。

二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

1．幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。

3．師生共同小結口袋的功用。

4．找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5．討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、結束活動：把裝的物品運回教室。

１、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質口袋的對比中，通過實際的操作活動，幼兒感受并理解了不同材質的口袋的特性。

３、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。４、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。

５、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學，體現了以幼兒為主體的指導思想。

如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇二

1.了解不同的書與人們之間的關系。

2.對書產生閱讀的情趣。

教師挑選一些特殊的書；ppt、四張桌子、記錄板等。

1.介紹自己喜歡的書。

“你喜歡的是什么書？為什么”

（引導幼兒表達自己的想法、了解幼兒對書的經驗）。

2.小結：原來書能告訴我們故事、了解許多知識、讓我們變得越來越聰明。

1、老師呈現自帶的書。

“看看老師帶來的是什么書，是誰需要的，有什么特別的地方？”

2、幼兒自由看老師提供的圖書。

（小學課本、地圖書、教科書、布書、日文英文書等）。

3、交流：這些書有什么用，誰需要的。

4、教師重點介紹布書、盲文書。

5、小結：不同的年齡、不同職業(yè)、不同國家人都喜歡看書，為了滿足不同人的需要，許多書變得不僅有用，還很有趣。

1、過渡語：如果你是書的`設計者，你會為誰設計一本怎樣的書呢。

2、看看猜猜：可能嗎？

從人們不同需要引出不同的書。

3、幼兒分組討論，說說自己的想法。

4、集體驗證：通過ppt了解一些特別的書，如：石書等。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇三

1、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

2、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

1、收集各種口袋(塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。

2、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。

1、幼兒游戲玩各種口袋。

3、幼兒根據材料的不同為口袋分類。

二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

1、幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。

3、師生共同小結口袋的功用。

4、找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5、討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、結束活動。

把裝的物品運回教室。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇四

1、了解常見車輛的不同外形和功用。

2、喜歡聽辨周圍的各種聲音。

3、體驗車輛給我們帶來的方便。

各種各樣的車

3～4歲

這個主題我們將小司機和好聽的聲音結合在一起。帶孩子們外出活動時，他們對馬路上來來往往的車輛非常感興趣，并對各種車輛發(fā)出的不同聲音感到好奇，個個都想試一試，學一學。根據小班幼兒好模仿的年齡特點，我設計了本次活動。因為之前已初步了解了一些常見車輛的外形和功用，所以本次活動的重點放在幼兒交流及模仿各種車輛聲音方面。

1、樂意向同伴介紹自己認識的車，喜歡模仿各種車的聲音。

2、體驗車輛給我們帶來的方便。

1、帶領幼兒觀察過馬路上的車，了解了常見車輛的名稱及主要特征。

2、常見車輛圖片，如：自行車、摩托車等。

3、音樂錄音（警車、救護車、消防車的笛聲）。

（一）交流上幼兒園的方式

1、你是怎么來幼兒園的？

2、幼兒自由回答

例：自行車

自行車會發(fā)出什么聲音？

帶領幼兒進行表演：自行車呀叮鈴鈴、叮鈴鈴、叮鈴鈴，帶著我呀向前跑，

輪子輪子轉呀轉，一直轉到幼兒園。

（二）說說其它的車

1、你還知道哪些車？

2、幼兒自由回答

3、聽一聽，學一學警車、救護車、消防車的聲音

（三）游戲“開汽車”

來來來，我們上幼兒園啦！

小汽車，嘀嘀叫，開到東來開到西，

看見紅燈停一停，看見綠燈快快開。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇五

1、通過操作，討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

2、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

1、環(huán)境創(chuàng)設：收集各種口袋（塑料袋、布袋、紙袋、網袋、皮帶、編織袋等）。

2、操作材料：米、水，小魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條（當抹布用的）。

一、打開“禮物”，引入主題。

出示一個用膠帶封好的大紙箱，里面裝有各種各樣的口袋。請幼兒打開它。

1、“小朋友，你們好！今天早上蝴蝶姐姐給我們班送來了一個超級大的禮物。你們想不想看到底是什么嗎？”（大紙箱）。

2、“哇。原來是個這么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）。

3、“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

4、“那誰來想一個辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開------）。

二、認識活動：了解口袋由各種材料做成。

請個別幼兒從箱子里抽出各種各樣的口袋（老師請你們看一看有哪些口袋寶寶？摸一摸這些口袋寶寶是用什么材料做成的？有哪些顏色？什么形狀的？說一說你最喜歡什么樣的口袋寶寶？為什么？）。

三、分類活動：分別出示三個比較大的布袋，紙袋，塑料袋，作為剛才口袋寶寶的.媽媽，請小朋友根據材料的不同把他們找到各自的媽媽，如：塑料做成的就放在大的塑料袋子里-------小朋友們開始送吧，比比誰送得又快又對！

討論活動：（互相交流自己的操作情況，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。）剛才小朋友們都幫口袋寶寶找到自己的媽媽了，那請小朋友告訴老師生活中用得最多的是什么口袋？（塑料袋），人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢？（因為它輕巧，體積小，結實）正因為塑料袋方便，所以人們都使用它，但是這樣卻給我們周圍環(huán)境造成了嚴重的污染。小朋友們，你們知道嗎，亂丟塑料袋，會對泥土造成污染，破壞了泥土的營養(yǎng)，花兒吸收不到營養(yǎng)，就會很容易死掉，還有亂丟塑料袋，會堵住水溝，河流，形成水災，我們就無法來學校上課了。那我們應該怎么做才能減少環(huán)境的污染呢？（少用塑料袋，重復使用塑料袋，盡量使用紙袋和布袋，紙袋用完后可以再加工使用，布袋可以清洗，長時間的使用。)。

四、操作實踐活動：（教師提供米、水、小魚、玩具、水果、球等，讓幼兒自由選最合適的口袋）請小朋友幫它們找最合適的口袋，盡量用各種口袋去試一試，注意保持桌面、地面的干凈，同伴可以合作裝東西。

剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋，能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品？（幼兒自由交流，進一步了解各種口袋的功用）。

這是我的一節(jié)公開課，說起來還真緊張。我也想開個好頭，因此在這之前，也做了精心的準備。這次我選擇的活動內容是中班的科學《各種各樣的口袋》，在教案的設計中，我也根據中班幼兒的發(fā)展特點來設計各個環(huán)節(jié)。比如問題的設置，不能太簡單，要不然幼兒會失去學習的興趣，相反如果太難的話，幼兒無法回答，同樣會讓幼兒失去興趣，還會影響課堂氣氛等等。這節(jié)課的活動目標一共有兩點：1．通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣的口袋及其功用。2．了解各種口袋與人類的關系，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

整個活動過程設計由淺入深，提問具有啟發(fā)性和開放性，通過對口袋的觀察、感知、操作、分類、討論等活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習；在合作活動中體驗口袋的功用；在一次次操作過程中，認識了解了各種各樣的口袋。

整個活動過程，孩子們始終情緒高漲，躍躍欲試，在師生互動、幼兒互動活動中，孩子們的認知能力、動手能力、想像能力、表達能力及合作能力都得到了很好地發(fā)揮。活動最后，讓幼兒選擇合適的口袋來裝老師提供的材料，既活躍了課堂氣氛，又將本次活動引向深入，更能激發(fā)孩子們認識口袋的興趣，環(huán)保意識也逐漸深入孩子們幼小的心靈。

但也有不足之處：1、語言生硬，顯得不那么生動，形象；2、各個環(huán)節(jié)不是那么流暢和緊湊；3、時間把握還不大準,顯得前緊后松的現象。

很感謝各位領導和老師給我的指導和建議，今后我一定會更加努力，爭取更大的進步！

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇六

一、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

一、環(huán)境創(chuàng)設：收集各種口袋（塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

三、知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯系，請家長向。

一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。

1、幼兒游戲玩各種口袋。

3、幼兒根據材料的不同為口袋分類。

二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

1、幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。

2、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，。并記錄自己的嘗試結果。

3、師生共同小結口袋的功用。

4、找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5、討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、結束活動：把裝的物品運回教室。

1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質口袋的對比中，通過實際的操作活動，幼兒感受并理解了不同材質的口袋的特性。

3、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。

4、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。

5、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學，體現了以幼兒為主體的指導思想。

建議：如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇七

1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認各種筆，了解它的不同特性。

2.感受筆的發(fā)明在人們學習、生活中的重要意義。

常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。

(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。

(二)基本部分：觀察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣第一次嘗試：請幼兒介紹自己見過的筆(引導幼兒從外觀，作用，書寫特點等方面進行介紹)。

第二次嘗試：說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

1)鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。

2)油筆不用削，筆跡不容易擦掉。

3)粉筆，教師在黑板上寫字或教學用，易擦掉。

提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來做什么的?

第三次嘗試：引導幼兒思考：假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。

第四次嘗試：教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。

第五次嘗試：學習兒歌《小鉛筆》

小小鉛筆細又長，身穿彩衣黑心腸，嘴巴尖尖會寫字，只見短來不見長。

(三)結束部分：教師小結筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全，鉛筆的鉛有毒，不應用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細看一看每種筆畫的畫，風格有什么不同。

讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇八

一、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。?一、環(huán)境創(chuàng)設：收集各種口袋（塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。三、知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯系，請家長向孩子介紹家中所用的口袋。?一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。1.幼兒游戲玩各種口袋。

3.幼兒根據材料的不同為口袋分類。二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。1.幼兒根據已有的經驗討論口袋的用處。

3.師生共同小結口袋的功用。

4.找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5.討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、結束活動：把裝的物品運回教室。?1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質口袋的對比中，通過實際的操作活動，幼兒感受并理解了不同材質的口袋的特性。2、在活動過程中，幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋，3、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。4、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。5、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學，體現了以幼兒為主體的指導思想。?如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇九

活動目標：

一、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

一、環(huán)境創(chuàng)設：收集各種口袋（塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

活動過程：

一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。

二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

3.師生共同小結口袋的功用。

4.找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5.討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、結束活動：把裝的物品運回教室。

總體評價意見：

3、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。4、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。

5、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學，體現了以幼兒為主體的指導思想。

建議：如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇十

活動目標：

初步感受民歌的特點。

學習采茶舞的基本動作。

學習調整自己的動作與同伴協調一致。

活動準備：

樂曲：《采茶》。

事先準備能表現采茶情景的圖畫。

活動過程：

和幼兒一起欣賞樂曲《采茶》，引導幼兒感受樂曲愉快、歡快的特點。

拿出表現采茶情景的圖畫，請幼兒觀察采茶的動作，了解采茶情景大家一起來學采茶舞。

--教師哈先示范采茶舞，講述舞蹈的動作。

--鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、背著茶藍回家等情景。

--想象蝴蝶出現的情景，和幼兒一起討論如何用舞蹈動作表現出來。

--引導幼兒用自己的創(chuàng)意動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。

--引導幼兒想象山坡上還有什么昆蟲出現，如何用動作表現。

分組表演。

--將幼兒分成不同的小組，分別單弱那不同的角色。鼓勵幼兒隨著樂曲有節(jié)奏地跳舞。

教學反思：

民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會：

1.分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發(fā)現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2.熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

3.難點細化，注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學習游戲玩法。

文檔為doc格式。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇十一

口袋到處都有，天天使用，孩子們應該再熟悉不過了，可在一次觀察活動中，我發(fā)現孩子們對一只麻袋比較感興趣，覺得非常好奇，并發(fā)出了許多疑問，我們從進一步詢問中發(fā)現，孩子們對口袋的有關知識還了解甚少。隨著時代的發(fā)展，許多原有的東西如麻袋、布袋、網袋等都已不多見，有的甚至已經被淘汰，廣泛使用的替代品“塑料口袋”，又給環(huán)境帶來了負面影響，造成了污染。因此，我們由麻袋引發(fā)了“各種各樣的口袋”這一主題活動。幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞等一系列活動，了解了口袋是多種多樣的，使由各種材料做成的，從而讓幼兒對口袋有一個全新的認識，并懂得塑料口袋給環(huán)境造成的嚴重污染，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

1、通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣的口袋及其材料與功能。

3、進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

1、請幼兒收集各種各樣的口袋（塑料袋、網袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋）。

2、豆子、水、海洋球、玩具等若干。

3、利用各種口袋制作成的環(huán)保服裝。

一、參觀活動：引導幼兒自由交流、觸摸口袋。

教師請幼兒自由參觀，通過看、摸來了解口袋，并選擇自己最喜歡的口袋。

二、認識活動：了解口袋由各種材料做成。

通過幼兒的討論活動，使幼兒了解各種口袋的制作材料。

三、分類活動：組織幼兒利用各種特征進行分類（重點部分）。

1、教師請小朋友自己想辦法把各種口袋歸歸類。

2、請幼兒介紹自己所使用的分類方法。

3、教師出示標有塑料、紙、布、？標記的籃子，引導幼兒進行分類。

4、向幼兒介紹麻袋，請幼兒利用看一看、摸一摸、拉一拉、講一講，比較它與其他口袋的不同。

四、交流活動：教師總結口袋的作用，初步認識并了解一些特殊的口袋。

1、教師請幼兒討論口袋的用處。

2、教師請幼兒展開想象，討論口袋在教學中的作用，并請個別幼兒上臺試一試。

3、教師請幼兒認識一些特殊的口袋，了解這些口袋的用處。（熱水袋、氧氣袋、冰袋等）。

五、操作活動：教師提供豆子、水、玩具、海洋球等，讓幼兒自由選擇最合適的口袋。

六、討論活動：互相交流自己的操作情況，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

1、教師請幼兒講述自己在操作時所使用的各種口袋。

2、教師組織幼兒討論“生活中使用最多的口袋”（塑料袋）。

3、了解塑料袋的好處。（輕巧、體積小、結實、方便）。

4、教師告訴幼兒使用塑料袋的危害性（污染環(huán)境）。

5、師生討論“我們應該怎么做才能減少環(huán)境污染？”（少用塑料袋，重復使用，收集起來變廢為寶。）。

七、延伸活動：組織幼兒利用廢紙袋、塑料袋、網袋等開展制作活動。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇十二

1．初步了解汽車的類型和特征。

2．了解一些汽車的特殊用途。

一．說一說：我知道的汽車。

1.教師：大家平時見到的汽車長什么樣？

（幼兒的討論）。

2.特殊功能的車（播放ppt1、2、3、4）。

教師結合課件,小結汽車的基本特征以及功用。

二．找一找：兒歌里的.汽車。

1.教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢？

（1）教師結合幼兒的討論，出示ppt5、6、7、8、9。

（2）這些車有什么用呢？和之前我們看到的車有什么不同呢？

2、欣賞兒歌：

（1）教師：今天我們要來學一首新的兒歌——車，我們先來聽聽。

3.教師：兒歌里都說了哪些車？它們長什么樣？各有什么作用？

三．學念兒歌。

幼兒在教師指導下邊看ppt邊逐句學念兒歌《車》。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇十三

1、感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。

1經驗準備：幼兒生活中有接觸紙制品的經驗

1。引導幼兒運用原有經驗講述紙制品的種類及用途。

師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品，你見過什么樣子的紙制品？它有什么用處？（幼兒根據已有經驗講述，教師注意總結。）

2、運用多種感官，感知紙制品的質地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品，請小朋友看一看，有哪些是你認識的，這些紙制品有哪些不一樣？請小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同？請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

（1）幼兒自由觀察討論。

（3）集中交流。你發(fā)現它們有什么不同？

（4）教師小結：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

3。探索紙的屬性。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢？

（1）出示紙作品，了解紙易折、易揉的特點。

師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的？（出示紙球、紙飛機）幼兒分組自由探索。

師：現在請小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的？

幼兒自由發(fā)言。

師：原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機，紙的用處真不少。

幼兒發(fā)言。

師：小朋友們都說紙會濕的，那我們做個試驗驗證一下好不好？（實驗）師小結：通過實驗，我們發(fā)現小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的，這說明了紙是有吸水性的。

（3）通過實驗了解紙易燃的特點師：紙碰到火又會怎樣呢？我們一起來看一看。（燃燒實驗）小結：引導孩子自己總結：紙遇到火會燃燒。

4、了解紙與人們生活的密切關系。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙，我們的生活會是什么樣子的？（引導幼兒合理想象、大膽發(fā)言）教師小結：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費紙張，做個勤儉節(jié)約的好孩子。

5。升華情感：

師：小朋友，你們知道紙最早是誰發(fā)明的嗎？紙是我們中國人最早發(fā)明的，我們中國人是很聰明的，我們應該為自己是中國人感到自豪和驕傲！

本次活動開始是讓幼兒了解各種紙，在這一環(huán)節(jié)當中，我準備了新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復寫紙、蒙紙等等。在這幾種紙中，我發(fā)現幼兒對蠟光紙、卡紙、折紙、衛(wèi)生紙、報紙都比較熟悉，對宣紙、牛皮紙、復寫紙不是很熟悉，因此我特別介紹了這幾種紙，讓幼兒有了一個大體的了解。

在第二環(huán)節(jié)了解紙的特征時，我采用的是讓幼兒通過在看看、摸摸、比比中，知道有的紙很光滑，有的紙很軟，有的紙皺皺的，在這一環(huán)節(jié)孩子們的表達不太好，浪費的時間也太長，感覺有點亂，需要調整。

在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節(jié)上，我精心設計了五有趣的游戲“天空中少了誰”“給老爺爺貼胡子”“紙寶寶變小了”“紙寶寶洗個澡”和“紙寶寶烤烤火”。自主操作中，讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實驗操作這一環(huán)節(jié)我發(fā)現大多數幼兒都能動腦筋、想辦法，而且孩子們對水火都很感興趣，使幼兒能在自己的實踐中獲得知識。

在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節(jié)中，本來我想讓幼兒發(fā)揮各自的想象，向大家介紹紙在我們生活上、學習給我們大家?guī)淼挠锰帲怯捎谖疫^早地拿出了我也為幼兒準備了很多紙制品，從而干擾了幼兒的想象空間，所以在這一環(huán)節(jié)過程中顯得有點亂，下次需要改進。

通過開展本次活動，從整個過程看，我也發(fā)現了一些問題，是今后要注意和改進的：一是講解語言要簡練準確，語音語調要高低有致，在情緒上要達到調動幼兒積極性的作用。二是在活動中教師的示范要準確嚴謹。

今后的科學活動的開展中，我將繼續(xù)積累經驗，不斷探索，及時調整著自己的教育策略，尋求更適于幼兒發(fā)展的科學教育途徑。在滿足幼兒需求的同時，培養(yǎng)其對科學的興趣及主動探究、發(fā)現問題并創(chuàng)造性解決問題的意識和能力。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇十四

科學概念：

1、在花的各部分構造中，雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關。

2、根據花的構造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

過程與方法：

1、根據提示完成花的專題研究，能區(qū)分花的相同和不同，能將研究結果以表格形式呈現出來。

2、以報告會的形式表述自己的研究成果，并與同學進行交流。

情感、態(tài)度、價值觀：

能形成自覺珍愛生命、保護花草樹木的意識，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。

花的專題研究。

分辨完全花和不完全花。

演示：

分組：完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。

回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。

問題：其他的'花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來研究各種各樣的花。

1、花的專題觀察。

（1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。

（2）交流：準備研究的內容；怎樣研究；研究成果的呈現方式。

（3）供參考的研究專題：

校園里花的種類；各種花的花瓣數量；各種花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計花的顏色；花的香臭等。

（4）研究的方法：數一數、統(tǒng)計、測量等。

（5）成果展現：表格、圖示、文字小結等。

（6）討論觀察研究的注意事項：不采摘，不損傷花朵。

2、“花的觀察”報告會。

（1）分組匯報。

（2）將研究成果進行分類，由學生自己制定標準。

（3）討論研究中發(fā)現的問題。

3、認識完全花與不完全花。

（1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構造上由哪些不同？

不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。

（2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。

（4）推測：南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢？

4、交流與小結。

（1）通過學習，知道了花的哪些秘密？

（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。

還有哪些關于花的問題？

不完全花與完全花單性花與兩性花。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇十五

3.“海底世界”影碟、各種各樣魚的圖片。

1.觀看視頻《海底世界》。

2.提出問題：你認識哪些魚？它長什么樣子？

1.師：海底的魚寶寶這么漂亮，那小朋友想不想畫一條自己最喜歡的魚寶寶呢？

幼：想。

師：（出示圖片）這是老師最喜歡的魚寶寶，這樣好不好看？

幼：不好看。

幼：

師：這是一條樣的魚寶寶，它的衣服上有的花紋。

小結：海底有各種各樣的魚，大的，小的。三角形的，橢圓的各種形狀，衣服上的花紋有橫的，豎的，交錯的，斑點等等。

2.講述故事。

幼：可以畫個漂亮的魚寶寶。

幼：、、、、、、

師：除了畫，你們看，還可以用剪刀剪，用手撕，同樣的，魚寶寶身上衣服的花紋也可以用剪刀剪，用手撕。好，現在就請小朋友們到后面的桌子上用你們喜歡的方式畫一條自己最喜歡的魚寶寶吧。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導。

a、啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式畫出自己喜歡的魚的形狀。

b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

（3）幼兒將畫好的魚寶寶貼在背景圖上，展示并相互評價作品。

師：小朋友們送給大海媽媽的魚寶寶都很漂亮，大海媽媽可開心了，高高興興的帶著魚寶寶回家了，那現在小朋友們我們也回家吧。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇十六

1、讓幼兒仔細觀察各種樹的特征，使幼兒知道各種不同的樹，它們的樹葉、樹桿各不相同。

2、通過觀察活動，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)他們的觀察興趣。

1、組織幼兒參觀各種樹木。

2、標本若干或圖片若干。

3、繪畫用品。

一、觀察活動。

組織幼兒走去園門到公路旁，小學里去觀看各種樹木，要求幼兒能按照一定的順序細致地觀察樹木的根、莖、葉。

二、分組討論。

組織幼兒回到活動室，進行分組討論以下內容：

1、你在外面看到了什么樹？它是什么樣子的，說說它的特征，（它長的是什么樣子它的主桿是怎么樣的是什么顏色？樹枝是怎樣的，樹葉長的象什么？是什么顏色）。

2、你還看到了什么樹有什么特征？

3、除了我們剛才看到的樹木，你還在哪里看到什么樹木？

三、大組活動：

針對以上內容請各組派小朋友在班級里進行大組發(fā)言。這次要求小朋友能比較各種各樣的樹的相同點和不同點（相同點：都有根樹干、樹枝、樹葉。不同點：可以從顏色上分，可以從特征上分有高矮粗細之分……）。

四、說說樹木的作用，教育孩子愛護小樹苗，

五、畫樹：要求小朋友把自己最喜歡的樹木畫下來。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇十七

4、老師是否要回應？（是否需要預設集體活動）。

1、關于吸水性的問題。

2、解決沉浮的問題。

沉浮是否與紙的吸水性有關？

孩子有出錯權，應避免出現誤導的實驗。

方案一：包裝鮮花。

方案二：滴水（在各種紙上）。

方案三：看誰爬得高。

方案四：用布和紙進行比較。

根據孩子的經驗、角度來想。

讓孩子學會比較、觀察事物，關注生活，嚴謹的科學態(tài)度。

做中學的任務：三個層次。

認識社會。

學會方法。

體驗科學的性質（以事實來說話，以數據來說明，以邏輯為目的，以懷疑為出發(fā)點）。

做中學不僅僅為了解決知識點。

選擇一種學習方式決定了他選擇今后的生活方式。

對教師的要求：

教師也要做中學，錯誤的經歷沒關系，但不能有錯誤的結論。

方案：用布和紙進行比較。

通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西。

通過比較進一步感知紙的特性，學會比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關系。

根據生活的需要來設計出各種紙為生活服務，人和事物的關系，人很聰明。

1、是不是每個生活中的問題都要設計活動，是不是每個生成的問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙，他對生活中的'現象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說。

2、做中學只能案例研究，做中學是項目，發(fā)現現有的不足，提出合理建議，為今后幼教科學教育服務。體驗科學性質，需要案例討論。

3、需要講究科學的態(tài)度，不講權威。平等互動才能形成研究。關注收獲。

下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正成功的案例應該在不同的環(huán)境下都能進行。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇十八

1.初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2.激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關注周圍的水環(huán)境。

3.鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動。

4.知道保護水資源的重要性。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

1.教學重點：了解解水的基本特征，知道人們的生活離不開水。

2.教學難點:激發(fā)幼兒保護水資源的愿望，有節(jié)約用水的意識。

1.表明水與日常生活之間的'密切關系的圖片。

2.小水滴圖片，一杯水。

3.水污染圖片，故事《魚兒哭了》。

教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎？說說生活中你見過的水是什么樣的。

(幼兒自由交流)。

1.認識水，了解水。

（1）出示一杯水。

請幼兒喝一下，說說水是什么味道，什么顏色。

引導幼兒感受水的狀態(tài)（無色，無味，的液體）。

（2）水是從那里來的呀？

（自由討論）。

教師小結：水從地下來，地球上儲存的水是有限的。

2.感受水的作用。

（1）水能為我做什么呢？

幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水）。

教師引導：生活中離不開水，人每天必須要喝水。

（2）討論沒有水會怎樣呢？

幼兒自由討論。

3.保護水資源，節(jié)約用水。

觀看圖片（局部地方缺水造成干旱……）。

聽故事《魚兒哭了》。

幼兒說出“要保護水資源，節(jié)約用水”

小結：如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢？

怎樣做到節(jié)約用水呢？（自由交流）。

音樂游戲：魚兒水中游。

制作“保護水資源，節(jié)約用水”的宣傳標語。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇十九

1、喜歡船，感知船的特點。

2、體驗歌唱與表演的樂趣。

收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書等，在班級布置展示區(qū);歌曲《小白船》。

一、創(chuàng)設情境。

1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”，引發(fā)活動興趣。

2、鼓勵幼兒自由觀察，看一看發(fā)現了什么?并積極與同伴交流自己的看法。

二、問題討論。

1、引導幼兒說一說：你最喜歡哪一種船?為什么?

2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)現了船的哪些秘密?

3、鼓勵幼兒提出有關船的疑問，如：為什么船頭是尖尖的?

三、小結提煉。

引導幼兒了解船的相關知識，幫助幼兒提升船的經驗。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。

四、歌唱表演。

1、播放《小白船》的音樂，引導幼兒聆聽、欣賞。

2、鼓勵幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂邊唱邊表演。

在本次活動中幼兒的興趣很高，對認識各種各樣的船很感興趣。在認識船的本領的時候，有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領。在活動過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論，說明本次活動進行的是成功的，也說明小班幼兒已經具有對事物進行探究的能力了。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇二十

1.知道海洋中魚的種類繁多，了解魚類的基本特征，知道魚是生活在水里的。

2.喜歡魚，并且了解魚的一些不同的本領，同時能夠用不同的線條表示魚的一些本領特征。

3.幼兒喜歡本次活動，積極參與情景游戲中。

物質準備：各種魚的圖片，活魚，記錄表等。

重點：知道海洋中各種形態(tài)，大小，顏色的魚。

難點：了解魚的基本知識，并用記錄表表示。

1.謎語導入，激發(fā)興趣。

師：小朋友，老師出個謎語讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最愛口吐泡泡？誰猜出來了？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友真棒，這么快就猜準了，這個小動物就是魚喔！你們有沒有見過真正的魚呢？誰來說說？（幼兒自由說說自己見過的魚）小朋友真是好聰明呀，知道這么多魚呀。現在呀，有一條調皮的魚也被你們吸引過來了，我們一起來看看吧。

3．出示ppt1.哎呀，好多漂亮的魚呀！我們來看看這些魚哪里不一樣喔！（幼兒自由講述，老師適當補充，注意培養(yǎng)幼兒觀察能力.）小結：大海里的魚真多啊，每一種魚都長得不一樣喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣極了！

二．說說神奇的魚。

1.其實美麗的大海里還生活著更神奇的魚呢！瞧，（出示ppt2）這是什么樣的魚？（這是條黑白相間的魚）咦，這是什么？它像在干什么呢？（引導幼兒仔細觀察）這條魚最大的本領就是能從嘴里吐出泡泡射擊水面上的蟲子作為食物，所以這條魚游了這樣一個名字，叫"射水魚"。小朋友，射水魚的本領是什么呀？（幼兒講述）那，你們想不想玩射水魚射水的游戲呢？（想，我來做射水你，請個小朋友做小蟲子，射水魚的水射到你，你就要跌倒了喔。）師幼玩游戲。

2.出示ppt3，咦，這是什么？它有好多什么呀？它長得像什么？（像……）這條魚的名字叫"烏賊"，烏賊遇到敵人時它們會從身體里噴出一股墨汁，把周圍的海水染得黑黑的，然后逃走。小朋友，烏賊聰明吧。嗯，我們小朋友遇到危險時，也要學習烏賊喔，想辦法幫助自己。

3.出示ppt4.呀，這條魚長得和他們有什么不一樣呀？它的嘴巴是什么形狀啊，像什么？尾巴呢?這條魚的身體是光滑的，尖尖的嘴巴，頭和身體連在一起，看上去像飛機，像……最神奇的是它的名字，叫"電鰩"。咦，它的名字中個什么字啊？有什么意思呢？對了，它的身體能發(fā)電，小動物碰到它就被電暈了。電鰩厲害吧！哪個小朋友想做電鰩電人呢？被電到的小朋友不但要表演出被電的感覺還要變成木頭人不能動喔，想個被電倒的造型呀。（表演）總結：大海里的魚真是神奇呀，每一種魚都有自己的獨特本領，有的會射水，有的會噴出黑黑的水，也有的會發(fā)電電人，真是好神秘啊！那現在哪個小朋友可以用線條和圖形來表示這些魚的本領呢？老師這兒有個表格，表格的左邊是各種魚，表格的右邊是空空的，想請小朋友用圖形來表示他們的本領。射水魚的本領是什么？能用什么線條寶寶來表示呢？烏賊的本領是什么？我們怎么樣來表示？電鰩有電，用個什么圖形來表示。請小朋友拿到表格的時候選擇你覺得合適的線條或圖形來畫出來，最好把你的做得說給老師聽聽喔！（幼兒做表格，老師巡回觀察并指導）。

三．展示幼兒表格，鼓勵幼兒大膽講述。

四．延伸：魚的的用處和保護魚的生活環(huán)境魚兒真可愛，本領大。不過，魚在海洋里也是很弱小的，隨時會面對各種危險，比如更危險的動物的侵襲，還有的是人們的無意傷害，比如有人把臟東西倒進水里面使小魚生病，有人浪費水資源，讓許多小河干旱小魚沒有溫馨的家等。希望我們小朋友不能隨便往水里倒各種臟東西喔，讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的家喔！

本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“：哇！好漂亮啊！”一下子激發(fā)了孩子的學習興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇二十一

橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結晶。橋梁綜合了力學、美學、建筑學等諸多學科知識，因而它能成為一門獨立的學科。通過調查研究橋，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。通過研究橋，并動手制作各種各樣的紙橋，使所學的知識得到綜合應用。在活動讓學生欣賞美、創(chuàng)造美。

認知目標：

1、通過實地參觀、調查訪問讓學生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料，讓學生對橋梁學有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結構等有一定的認識。

2、通過活動初步學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。學習各種網絡知識、交往知識。

3、通過動手做紙橋，對所掌握的知識有一個綜合的運用。

情感目標：

1、通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，激發(fā)學生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。

2、通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。

能力目標：

1、在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

2、學會調查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學生經常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力。

活動年級：五年級

活動時間：三周

活動一：課前調查

活動二：分組，落實任務

根據學生的愛好，分成調查統(tǒng)計組，資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責

任心強的同學任組長。

調查統(tǒng)計組：調查本市的分布情況，數量、橋名及現狀。

調查哪些橋是古橋，哪些橋是重建過的，哪些橋是擴建的。

調查有關橋的歷史傳說。

資料收集組：收集有關橋梁知識的資料。

收集橋的圖片。

收集有關橋的趣聞軼事。

攝影模型制作組：參觀和平大橋，拍下照片。

根據照片做橋梁模型。

活動三、開展調查研究

歷時：2周

1、調查統(tǒng)計組

利用課余時間帶你們去走一走每一座橋，記下橋名。根據橋的現狀給橋分類，分成古橋，重建，新增三類。再走訪老人，調查取證。通過查資料和詢問的方式調查有關橋歷史傳說，并作好記錄。

２、資料收集組

資料收集組同學可通過上網、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關橋梁的識識，各種橋的圖片以及有關橋的趣聞軼事，資料保存好。

３、攝影模型制作組

在教師的帶領下，學生帶著照相機拍下每座橋的照片，根據照片做橋梁模型。

（在2周的活動中，教師隨機了解學生的調查情況，適當給予幫助指導。）

活動四、綜合成果展示

這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流。

１、圖片展及橋梁模型展，供全班同學參觀。(略)

2、介紹橋的分布、數量及現狀

3、介紹橋的歷史傳說

４、講解有關橋的知識。

５、朗誦關于橋的趣聞軼事的文章。（內容略)

６、根據調查研究的情況，大家暢談自己的感受，寫出體驗文章。（部分附后）

通過3周的調查研究，同學們對家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識，同學們的收獲可真不小。課后請同學們自由分組合作，為家鄉(xiāng)設計一座新穎的橋梁。可以做紙橋模型，可以設計圖紙，也可以用其他材料，形式不限，老師期待著你們設計成果，希望有一天，你親手設計的橋能橫跨河面上。

各種各樣的口袋教案（優(yōu)質22篇）篇二十二

教學目標：

1、通過對圓柱和圓錐知識的復習，進一步熟練解答基本的數學問題。

2、通過猜想、估算、驗證等數學活動，應用圓柱圓錐之間的內在聯系解決生活中的問題，同時培養(yǎng)學生的估算能力。

教學重、難點：靈活計算圓柱體的表面積，圓柱體和圓錐的體積，解決實際問題。

教學過程：

一、開門見山、溫固引新。

師：還記得哪些與圓柱圓錐有聯系的計算公式？

生：回答相聯系的數學公式。

師：到底同學們的掌握情況怎樣呢？我們一起來做個搶答練習好嗎？

生：回憶基本知識。

1、搶答練習，請說出你的思考過程。

(1)一個圓柱體底面周長12.56米，求它的底面積是多少平方米？

學生搶答，并說出自己的思考過程，教師板書。

2、解決數學問題：

（1）出示一圓柱圖。

師：看到這個圓柱體，你能提出哪些有關圓柱、圓錐的數學問題？怎樣解答？

競賽的形式來解決，競賽要求：

1、時間3分鐘。

2、請把問題、列式和結果寫下來。比一比看誰的問題最多、列式和結果最正確。

（1）學生獨立完成；

（2）同桌互查；

（3）學生匯報;。

（半徑是多少？周長是多少？圓柱體的側面積是多少？底面積是多少？圓柱體的體積是多少？等底等高的圓錐的體積是多少？剩余的部分是多少？）。

（4）如果出現問題下面改正。

二、解決實際問題：

最佳設計方案。

有一張長方形的鐵板長9.42米，寬6.28米。請你設計出一種就地圍裝糧食最多的方案。（接口忽略不計）。

學生活動，老師巡視。小組成員匯報方案。

三、深化應用。

師：如果每立方米可裝糧食400千克，能算出最佳方案中大約可裝多少糧食嗎？

四、課堂總結。

師：剛才同學們都能全身心地投入到猜想、驗證、合作、估算中，老師很高興。哪些同學可以得到倉庫保管員的應聘書呢？請來談一談你現在的心情及感受。

其他同學，通過今天這節(jié)課的學習，誰來說一說你有哪些收獲？你還存有疑惑或問題嗎？

五、補充題詳見共享空間。

課前思考：

在教學組織形式上與以往的復習課有所不同，重在將所學知識以競賽的形式進行系統(tǒng)復習，估計這樣的形式會讓學生對復習產生一些興趣。

因為這一單元涉及到的知識較多，而且相關的一些實際問題也都比較復雜，所以我們在復習時還要結合班級實際情況，有針對性地開展復習。

下面補充這樣幾題：

市民廣場砌了一個圓柱形的噴水池，從里面量水池的底面半徑是5米，深1.2米。

1.

（1）這個水池占地多少平方米？

（2）要在這個水池的四周和底面抹上水泥，抹水泥部分的面積是多少？

（3）這個水池裝滿水，最多能裝多少立方米？

（4）在池口圍一圈欄桿，欄桿長多少米？