優秀作文是通過合理的段落結構和連貫的邏輯來展示文采和思考的作文。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文賞析，希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。

節儉的媽媽（模板16篇）篇一

“建設節約型社會！”做節約的好少年！“這光喊個響亮的口號可不行，得真正做到，那才是節約好少年呢！

說起節約，看起來，想起來簡單，做起來，那可真不容易。為什么這么說呢？你瞧，現在的社會，發展迅速，自然好吃，好穿，好玩的東西也是百種萬種，讓你看著都眼饞！哪里還想到節約啊！有好出的，盡情地吃；好玩的全都玩個遍，不管價格昂貴問題；女孩子見到漂亮、時尚的衣服。那就更不用說啦！見一件買一件，一天換一套，想節約都節約不了。哎！在原來，不用宣傳，人們都自覺節約，誰愿意浪費啊！現在可真是大大的不同，人們都過著奢侈的生活。

上面的話可能說得有些厲害，但我指的是那些浪費的人，我相信，社會上還是有節約人的！

青少年是地球上絢麗多姿的花兒，更應該做到勤儉節約，不讓地球母親背著沉重的負擔。

我家鄰居劉智楠，就是一位典型的節約好少年！讓我們一起來看一看她是怎樣節約的吧！

劉智楠是小學六年級的少先隊員，平日里，他的穿著打扮十分簡樸，不在穿著打扮上注重太多，媽媽爸爸給她買什么衣服，他就穿什么。班里有許多男生上一追星族，把爸爸媽媽給買學習用品的零用錢，大把大把地掏出來，買一些明星貼畫、掛件等小玩藝。而劉智楠從來不買，來看都不看一眼，他只當買這些東西就是浪費的表現。劉智楠更不受其他的同學影響，始終做節約的人。一次，他的好朋友許鵬給他介紹了一種刺激、好玩的游戲卡，他想讓劉智楠和他一起去買，并給他幾張卡。劉智楠一聽，連忙擺手拒絕了，任許鵬怎么勸說，劉智楠還是不愿意浪費一分錢在這些無聊的東西上。許鵬只好另找他人了。劉智楠不僅品德好，在班上的成績一直名列前茅。有一回數學單元考試，他考了全班第一名，他老爸說什么也要帶他去飽餐一頓肯德基，再給他買幾套漂亮衣服。劉智楠怎么也不肯去，和老爸說了浪費的壞處，也告誡老爸以后少抽煙，浪費金錢。劉智楠和老爸說了一大堆道理，最終老爸才決定不再做奢侈的人。事后，老爸給劉智楠買了一本書，做為獎勵。劉智楠是一位十分勤儉節約的小男孩，他不僅自己勤儉節約，而且還讓自己的老爸也成為了節約的地球人。

如果社會上所有的人都能像劉智楠一樣勤儉節約，那世界上還會有浪費的現象出現嗎？

為了自己，為了祖國，為了世界，更為了地球，讓我們做個節約的好少年吧！

節儉的媽媽（模板16篇）篇二

1)少開一盞燈，奉獻一片情。

2)奢儉之節，必視世之豐約。先秦《三國志魏書己凱傳》。

3)節儉本身就是一個大財源。——辛尼加。

5)身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。

6)歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

7)節儉是天然的財富，奢侈是人為的貧困。

8)金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。

9)吃飯穿衣看家底。——諺語。

10)節儉是你一生中食之不完的美筵(愛默生)。

11)儉則約，約則百善俱興;侈則肆，肆則百惡俱縱。——金纓。

12)一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱。——朱柏廬。

13)節儉是你一生中食之不完的美筵。——愛默生。

14)輕而多取，吾寧寡而儉用。――弘一大師。

15)奢侈總是跟隨著xxx，xxx總是跟隨著奢侈。——孟德斯鳩。

16)奢侈好像酒，既使人興奮，又使人衰弱。——卡爾。

18)不念居安思危，戒奢以儉;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。——魏徵。

19)靜以修身，儉以養德。——諸葛亮。

20)歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱。

節儉的媽媽（模板16篇）篇三

3)奢未及侈，儉而不陋。――張衡。

4)強本而節用，則天不能貧。——荀況。

5)儉則寡欲，侈則多欲。――司馬光。

6)一勺勺積累的東西，不要用桶倒出去。——哈薩克族。

7)節儉樸素，人之美德;奢侈華麗，人之大惡。——薛宣。

8)凡事一儉，則謀生易足;謀生易足，則于人無爭，亦于人無求。——錢泳。

9)節儉是天然的財富，奢侈是人為的貧困。——希臘。

10)節約與勤勉是人類兩個名醫。——盧梭。

11)由儉入奢易，由奢入儉難。――司馬光。

12)凡不能儉于已者，必妄取于人。——魏禧。

14)勤，鋤頭上的黃金;儉，米缸里的白銀。——中國諺語。

15)節省下來多少，就是得到多少。——丹麥。

16)誰知盤中餐粒粒皆辛苦。

17)成由勤儉破由奢。

18)勤儉永不窮，坐食山也空。

19)從儉入奢易，從奢入儉難。

20)小錢不知省，大錢將濫花(英國)。

節儉的媽媽（模板16篇）篇四

中國，一個偉大、獨特、充滿東方神韻的國度，有十三億多勤勞的人民在這里繁衍生息。正是因為有了人們勤勞節儉這一美德，國家才得以生存、發展乃至繁榮壯大。

早在三國時期，諸葛亮就以“勤以修身，儉以養德”著稱。那千古遺傳的勤勞節儉便為中華賦予了新的靈魂與不屈的力量。

勤，是古代孔子的“韋編三絕”，反復讀書，勤以補拙，最后成為圣人；是蘇秦的“頭懸梁，錐刺股”，勤奮刻苦，努力學習；是匡衡的“鑿壁偷光”，為了學習，給自己創造條件，勤奮努力！

儉，是不浪費，是約束，不放縱。就如我們偉大的xxx總理，他總是以“儉”為本，全心全意為人民服務，一件衣服補了又補，事事想著老百姓卻不管自己的生活多么樸素，村里的領導要翻新他老家的房屋，可他卻說要先把普通老百姓的房子先安排好！又如我們偉大的無產階級革命家，中國婦女運動的先驅——xxx，她小時候過著清貧的日子，那是迫不得已，可長大后，她有了工作，有了豐厚的收入，可仍是那么節儉，衣服舊了、破了舍不得丟。真可謂是“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”。

我小時候出生在農村，到了忙月看著爺爺奶奶不辭辛苦，早出晚歸地干農活，回到家里，他們從不抱怨自己干活是有多么辛苦。他們這種勤勞的精神讓我耳濡目染，也養成了勤勞的習慣。如：看到家里有堆積的衣服沒有洗，我立馬拿去洗凈；看到家里有垃圾，就拿掃把馬上清理。

我還有節儉這一特點，正是因為受到媽媽節儉美德的熏陶。有一次，我看到媽媽正在清理一些舊衣服，并將爸爸的一件舊褲子拆掉，然后剪起來。我說：“媽媽，把這件衣服丟了吧，都這么舊了。”媽媽笑著對我說：“是有些舊了，但是改小一下可以給弟弟穿！”我又瞅了瞅那件衣服，深感懷疑，就說：“膝蓋部位快破了，你還能改得多好？”媽媽二話沒說，三下五除二幾剪刀下去，架上縫紉機，一件帥氣兒童牛仔褲展現在我眼前。我用欽佩的目光看向媽媽，不由自主翹起大拇指說道：“媽媽真了不起！”

從那以后，我家每有小或舊的衣服也都拿來改造一下，變廢為寶，有的可以剪成小書包，手機帶等等，這些都得感謝于我母親的言傳身教。

勤勞節儉是促進經濟和社會發展的一種美德和精神，我們要從小養成這個美德，勤勞節儉，從我做起！

節儉的媽媽（模板16篇）篇五

做人的美德，成長的需要。

事業成功的重要條件。

探究活動。

1、與家長探討：現在條件這么好節儉的意義有多大？

2、在家庭中主動承擔家務勞動，過一段時間與同學交流體會。

3、在班集體中尋找在勤勞節儉方面做得好的同學，與他們探討這樣做的好處。

4、搜集古今中外勤勞節儉的事例，召開一次故事會。

5、想一想，自己在節儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？

6、你怎樣理解，一個人勤勞節儉是有理想有志氣的表現；是事業取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。

節儉的媽媽（模板16篇）篇六

說起勤儉節約話題，似乎老生常談，眾所周知，但仍有不少年輕人特別是中學生會疑問：什么是勤儉，又因何而節約?在建成小康社會突飛猛進的今天，人們生活水平大大提高，消費理念也日益更新。當在校園里提倡勤儉節約時，似乎不協調，也不合情理，大有牽強附會之說。

校園里，住宿生享受到了生活補助費的待遇，“吃飽吃好”已經成為現實。近幾年，民生工程中又實行了學生“營養餐”優惠政策，更進一步提升了學生在校生活的質量水平，真正實現了“吃飽吃好”的質量標準。然而，資源浪費在校園里凸顯出來!同學間吃喝攀比，亂吃零食，不珍惜糧食，不能節約用水用電，損壞公物等行為屢見不鮮，種種不良習氣在校園滋生蔓延，給教育帶來新的挑戰課題。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，節儉是一個人良好的個人修養的體現。三國時諸葛亮曾在《誡子書》中說過：“靜以修身，儉以養德。”這正體現出節儉對于提高自身道德修養的重要作用。事實上，自古以來，凡品德高尚者，大都注意勤儉節約。北宋著名政治家、文學家范仲淹官至參知政事，仍保持富不忘貧、貴而能儉的品德。明代清官海瑞死后，點其行囊，只有“俸金八兩，葛布一端，舊衣數件”。其儉素之德，令人贊嘆。而xxx總理又以“簡樸”為座右銘，成為令人敬佩的領袖。不難看出，節儉對于修身養德是大有禪益的。對青少年進行勤儉節約養成教育勢在必行，刻不容緩。我們應該從三個方面入手培養學生的節儉行為。

一、加強宣傳教育，樹立資源節約意識。

二、加強學校節約管理。

1、節約用電。公共場所用電器要指定學生參與管理，嚴杜長明燈。辦公室、會議室、走廊、通道內使用節能燈具。走廊、通道等照明需求較低的場所，宜采用低瓦的節能燈并安裝聲控感應開關。計算機、打印機、復印機、電視機等電器設備不使用時及時關機。讓學生參與用電管理中來，體嘗節儉所帶來的樂趣。

2、節約用水。健全節約用水規章制度，積極推廣使用節水器具;杜絕跑冒滴漏;花木澆灌用水，采用滴灌、自動噴灌等先進灌溉方式。

3、珍惜糧食。學生在校用餐應做到基本不剩飯菜，剩菜剩飯要合理處理;不吃或少吃零食，不亂花錢;自己能做的事力爭自己去做，不依不靠，學會獨立。

4、不盲從，不追逐時尚;不攀比，不提倡高消費。

5、愛護公物，保護好校園清潔衛生。

三、建立系列管理制度。

建立完善節約資源的計量、記錄、報告、獎懲等管理制度，強化對資源節約工作的日常管理，建立并落實巡視巡查制度，保證資源節約工作經常化、制度化。對于有浪費行為的學生要及時予以批評教育。造成嚴重浪費的，視其情節通知其家長協同教育。

節儉是美德，我們每一個炎黃子孫都應當努力繼承并發揚光大。讓我們一同來關護孩子的成長，教育他們從現在做起，從小事做起，把節儉真正落實到行動，從小養成勤儉節約的好習慣。

節儉的媽媽（模板16篇）篇七

她叫**，10月2日出生，她有一個快樂的家庭，從一年級開始，她每天就自己穿衣服，洗漱干凈，和小朋友一起上學，不用父母操心、代勞。

在學校上課時，她認真聽講，做好筆記，遇到難題總會獨立思考，實在不會就請教老師和同學。學校舉行活動，她總是積極參加，與同學們一起為班級出黑板報、參加演講比賽、繪畫比賽、作文競賽，運動場上的競技，各種社會實踐活動、義務勞動……哪一樣都少不了她。同學們遇到困難，她上前去幫助她們，她是勤勞善良，樂于助人，不論在何時何地，只要周圍的人有需要，她就會伸出援助之手。

勤勞節儉，是中華民族最基本的傳統美德，所謂勤勞節儉，勤勞指的是人們對待勞動的態度與品格，作為道德規范，它要求人們熱愛勞動，積極參加勞動，用自己的雙手創造和豐富自己的生活，所謂節儉，指的是人們對待個人生活欲望的態度，它要求人們節制自己的生活欲望，約束自己的消費行為，節約生活，節約財用，勤勞節儉，是她們的祖先在長期生產生活實踐中總結出來的。不講吃穿，不亂花錢，不擺闊氣，愛惜勞動成果，節約用電，用水，用糧，養成良好的艱苦奮斗的勤儉習慣。

但是，現在富裕的人越來越多，生活中自然出現了鋪張浪費。其實，浪費是一種不文明的行為，是一種罪過，想想舊社會的苦日子，想想三年自然災害給神州大地帶來的饑荒，她們沒有理由擺闊，沒有理由花錢如流水，人們要做到節儉并不難，只要把錢花到刀口上，把有些能用的物品“廢品利用”從思想上提高認識，做一個節儉的公民是完全能實現的，她在平時就把自己用過的舊本訂起來，做草稿紙用，用過的舊書她都細心的包好書皮，送給鄰居家的小弟弟，平時她還經常在小區里撿拾塑料瓶，無償的送給廢品收購站的老奶奶。

她想：只有一如既往的弘揚和培育民族精神，公民的素質才能不斷地提高，社會會更進步，人們才會更安居樂業。

節儉的媽媽（模板16篇）篇八

1)少開一盞燈，奉獻一片情。

2)奢儉之節，必視世之豐約。先秦《三國志魏書己凱傳》。

3)節儉本身就是一個大財源。——辛尼加。

5)身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。

6)歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

7)節儉是天然的財富，奢侈是人為的貧困。

8)金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。

9)吃飯穿衣看家底。——諺語。

10)節儉是你一生中食之不完的美筵(愛默生)。

11)儉則約，約則百善俱興;侈則肆，肆則百惡俱縱。——金纓。

12)一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱。——朱柏廬。

13)節儉是你一生中食之不完的美筵。——愛默生。

14)輕而多取，吾寧寡而儉用。――弘一大師。

15)奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈。——孟德斯鳩。

16)奢侈好像酒，既使人興奮，又使人衰弱。——卡爾。

17)夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮。

18)不念居安思危，戒奢以儉;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也。——魏徵。

19)靜以修身，儉以養德。——諸葛亮。

20)歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱。

節儉的媽媽（模板16篇）篇九

1、木無本必枯，水無源必竭。

2、珍惜糧食，遠離浪費。

3、精打細算，油鹽不斷。

4、十匙合成一碗飯。

5、克勤于邦，克儉于家。

6、成由勤儉破由奢。

7、囊中未空先節約。

8、節約莫怠慢，積少成千萬。

9、自備碗筷，保護環境。

10、節約用水，珍愛生命。

11、請大家保護水資源。

12、笑臟笑破不笑補。

13、好處安身，苦處用錢。

14、豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙。

15、時間不能“增產”，卻可以節約。

16、請珍惜、愛護每一滴生命的源泉。

17、行船靠掌舵，理家靠節約。

18、干凈、衛生，你我共同努力。

19、由儉入奢易，由奢入儉難。

20、殺牛吃肉，不如留著擠奶。

節儉的媽媽（模板16篇）篇十

我的媽媽現在已經三十多歲了，頭上長著烏黑發亮的頭發，眼角上有魚尾紋，有著一雙水靈靈的大眼睛和柳葉似的眉毛，還有一張能說會道的巧嘴，一張瓜子臉。我對媽媽印象最深的一個特點就是節約，從不浪費。我還記得有一次，我們大家都吃著剛做的米飯還有香噴噴的菜，而這時媽媽卻拿出了早上剩下來的飯菜。我看見了便問：“為什么要吃剩下的`飯呢？”媽媽說：“這都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的糧食，正所謂李紳的《憫農》寫到”鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”所以我們不能浪費糧食。“我聽完了媽媽講的這一番大道理之后，啞然了，原來是自己做的不對，我以后也要學習媽媽這種艱苦樸素的精神。我的媽媽她的工作是一名會計，她對待工作態度十分的認真，從不拖拉。即使要處理的事情很多，也并沒有一點的抱怨，反而是以樂觀的心態去完成。記得有一次，一天晚上，有一批單據需要審核，但那時已經是晚上七點多鐘了，媽媽又去了單位審核那些憑證，結果到了十一點多鐘才弄完回到家里。換作別人或許就會拖到明天再做了，可“明日復明日，明日何其多？”。所以做事一定要“今日事，今日畢。”我從媽媽身上學到了很多我身上沒有的東西，今后我要多向她學習一些好的做法。

節儉的媽媽（模板16篇）篇十一

我的媽媽今年34歲了，有一雙明亮的眼睛和勤勞的雙手，因過多的操勞，烏黑的頭發隱約能看見幾根白發。

早晨，我睡眼惺忪走到衛生間，懶洋洋地看著我的小白兔牙膏，那是一支扁平的牙膏，里面已沒有多少“存貨”了，我實在懶得去擠。

“怎么站在那兒不動，快刷牙，不知道時間的珍貴嗎？”媽媽邊洗衣服邊在那兒喊道。我不敢違抗母命，只好拿起牙膏，但牙膏偏偏和我作對，剛擠出來一點，手一松又縮進去了。我實在忍不住了，大聲說：“媽媽，我的牙膏用完了！”媽媽趕忙走過來，擦了擦手上的肥皂水，說：“我來幫你擠。”說完，便用牙刷貼在牙膏上，由下往上，用力地往前擠。

我心想：“媽媽也真摳，擠不出來，就重買一支唄，費這事干嘛？”“擠出來了，刷吧！”媽媽高興地說。“怎么樣，至少還夠你用一個星期？”

從這件事上，我發現媽媽身上閃著一個亮點——勤儉節約！

節儉的媽媽（模板16篇）篇十二

行為：

1．學會辛勤勞動，不懶惰。

2．做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。

3．愛惜物品，修舊利廢。

教學建議。

教材分析：

本課是根據課程標準六年級“個人生活中的道德規范”第五框中關于“勤勞節儉”的教學內容和基本要求設置的。勤勞節儉的教育各年級都有教育內容，低年級主要是教給學生一些做法，中年級主要是告訴學生怎樣做更好，高年級則是教給學生認識為什么要這樣做。高年級重在理性教育，使學生認識勤勞節儉的好處，對學生在生活條件比較好的情況下，養成勤勞節儉的良好品質是非常重要的。

教學建議：

1、講勤儉要與現實生活緊密相連，做到不攀比、花錢得當、不買不必要的東西、學會儲蓄等；使學生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過一些名人，他們很有錢，但非常注意節儉的事例來說服學生會更有說服力。

2、對待學生中的不良現象要注意因勢利導，不要過分指責，在講清道理的基礎上，耐心指導。而且多與家長取得聯系，共同教育好學生。

3、關于勤勞的教育，主要使學生懂得勤勞對自身成長的作用，以提高自覺鍛煉的主動性。

教學設計示例。

節儉的媽媽（模板16篇）篇十三

日月如梭，日積月累。媽媽一天一天的工作，也一天一天的變老，但在我的心里我的媽媽永遠是最美麗的。

我的`媽媽是一名仿織工人，她有烏黑亮麗的頭發，她有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛旁有一條條皺巴巴的魚尾紋，那是因為長年奔波和辛勤的工作而來的。

我媽媽非常喜歡唱歌，而且唱的很好聽，小時候，媽媽經常唱歌哄我睡覺，讓我香甜的睡著。做一個美夢。

每天早晨，我媽媽都會給我買早餐或者給我做飯，到中午還要會來給我做飯，如果有好吃的她還會先給我吃。

記得有一次，我發了高燒，而外面下著傾盆大雨，那時媽媽沒有找到她的雨衣，只找到了我的，望著窗外的傾盆大雨，媽媽一點都不畏懼，帶著我從漆黑的馬路上行使來到了醫院。會到家以后媽媽的身上以經全濕了，媽媽的手也以經凍的又冰又涼。

媽媽每到星期天就更累了，不僅要做家務還要做飯，還要給我買文具和家里的日用品，還要檢查我的作業，做的好不好，對不對，有時還會帶我出去玩，每次星期天的不能好好的休息一下，所以媽媽每天都很辛苦。

我長大以后一定要成為一個有出息的人，讓我的媽媽過上舒適的生活。

節儉的媽媽（模板16篇）篇十四

1、知道勤勞節儉是中華民族的傳統美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質。

情感。

行為。

1、學會辛勤勞動，不懶惰。

2、做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。

3、愛惜物品，修舊利廢。

教學難點：指導學生如何做到勤勞節儉。

教育過程。

一、啟發談話，揭示出本課的話題：勤勞節儉。

二、結合事例，使學生懂得，勤勞節儉的意義。

1、請同學們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》。

提問：在抗日戰爭時期，戰士們為什么要開展大生產運動？

（通過背景資料的展示，學生參與討論，使學生認識到，沒有戰士們的勞動開展大生產運動，我們革命就度不過難關，很難取得勝利，）。

2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事跡。（課前讓學生找）。

（通過學生講，激發學生向老一輩革命家學習的熱情）。

3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學生懂得：只有通過自己的勞動才能創造真正的幸福生活的道理）。

4、什么是節儉呢？如今物質條件這么好，還有必要節儉嗎？

（節儉是指用錢有節制、儉省，不隨便浪費財物，是一種美德。）。

5、誰能說說什么是勤勞節儉？

（引導學生總結觀點）。

小結：對！勤勞就是努力勞動，不怕辛苦。節儉就是愛惜勞動成果，不揮霍浪費。

6、我國古代有許多關于勤勞節儉的名句。課前，老師讓同學們收集了一些。下邊請同學們讀給大家聽。

“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源。”

“由儉入奢易，由奢入儉難。”

“成由勤儉破由奢”

小結：同學們，勤勞節儉是中華民族的傳統美德，是我們一生的瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄。

板書：中華民族的傳統美德。

三、聯系實際，講清在現實生活中如何做到勤勞節儉。

1、請看小品表演。

（學生表演：一家人外出在商場購物，孩子要求家長買一些東西。）。

（學生通過討論，使學生懂得，一個人如果養成揮霍浪費的懷毛病，對自身成長不利。）。

2、請看錄像《我上大學了》。

（說的'是，某學生上大學家長給準備了兩大包袱衣服，剛上學沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來同學的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）。

提問：看了這段錄像，你有什么想法？

（讓學生體會，勤勞能給自己帶來方便，生活離不了，從而自覺培養自己勤勞的好習慣）。

3、聽故事，《南京路上好八連》。

提問：八連戰士是怎樣保持艱苦奮斗作風的？

（引導學生回顧八連戰士的具體做法，認識艱苦奮斗，勤儉節約是八連的傳家寶。）。

4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》。

提問：聽了歌曲，你有什么想法？

板書：國家強盛的需要。

5、請同學們講自己收集的名人、偉人勤勞節儉的故事。

提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？

（首先使學生明白勤勞節儉的具體表現，以及他們的思想境界，從而體會高尚的思想品質。）。

（表揚做得好的同學，給同學樹立學習的榜樣。）。

請這些同學談一談自己的想法。

小結：對個人來說，勤勞節儉也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現，也是一個人事業成功的重要條件。所以，我們要養成勤勞節儉的好習慣。

板書：做人的美德成長的需要事業成功的重要條件。

7、提問：在現實生活中，我們應怎樣做到勤勞節儉？

（通過討論使學生明確：提高勞動的自覺性，找機會鍛煉自己。節儉做到：做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。愛惜物品，修舊利廢。）。

四、運用觀點、辨析練習。

請同學們結合自己學習的認識，發表自己的看法。

1、看課后評一評。

提問：你同意誰的看法，如果是你，你會怎樣說？

（使學生通過討論懂得，現實仍然需要勤勞節儉。第一種，是使學生明白應當量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時增加父母精神負擔；第三種，有作為的人絕不應把比吃穿當作主要的追求，應當把學習與工作放在第一位。）。

2、小組討論。結合自己收集的材料，結合實例說明，富裕了注意節儉的好處；富裕了揮霍浪費的害處。

3、結合課后自查題目，談談自己的認識。

（把課后自查題編制成互動選擇題，制成課件輸入電腦，學生通過電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）。

五、總結全課，提出希望。

今天我們學習了《勤勞節儉》一課，通過學習大家不但懂得了，勤勞節儉對個人以及對國家的好處，同時還懂得了我們中華民族自古以來就有勤勞節儉的傳統美德。

希望大家注意從小培養自己勤勞節儉的好作風，從點滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“勤勞節儉是一個人事業有成的重要條件。”繼承和發揚中華民族的傳統美德，做國家的棟梁之才。

板書設計。

節儉的媽媽（模板16篇）篇十五

一、主題的提出：

勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德，是我國寶貴的精神財富，也是對小學生進行愛國教育的重要組成部分。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園。在我們的校園中，水、電、辦公用品等的浪費現象時有發生。學生中的浪費現象也日益嚴重(如在衛生間玩水、飯菜浪費、浪費學習用具、丟在校園的衣服無人認領)。作為實小的一員，應養成勤儉的習慣，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。

因此，有必要在全校師生中開展勤儉節約教育活動，發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。讓勤儉節約在全校蔚然成風。

二、系列特色活動。

1、開學典禮倡導“節儉”

2月25日上午，武侯實小舉行了“勤儉節約，從我做起”開學典禮。付華校長為全體師生送上新學期的祝福，希望大家從節約一粒米、一滴水做起，讓勤儉節約成為我們的生活習慣、節約成為我們的生活方式、節約成為我們的工作習慣，勤儉節約、修煉自我、創造幸福。在本學期的各項學習、活動中大膽展示、超越自我、感受幸福。

學校邀請了學校的保潔工周阿姨，向孩子們講述她工作中發現的校園浪費現象。周阿姨的講述雖然平實，但卻讓每個孩子震驚，讓勤儉節約的意識在孩子們頭腦里生根。

同學們分年級誦起了勤儉節約的歌謠，瑯瑯的童聲在操場上空流轉，也吸引了校園外的路人駐足聆聽，讓勤儉之風吹入此刻每個的心中。

同學們親手把寒假里制作的小禮物送給身邊的老師、同學，有孩子把在空盤上描繪的圖畫送給同學，希望大家一起來支持光盤行動。有孩子用紅包制作成燈籠，裝扮教室。還有孩子將沒用完的作業本制作漂亮的作業記錄本送給同學，點點創意融入勤儉節約的意識，讓孩子們一開學就感受到智慧、勤儉創造的幸福。

在學校少先隊大隊委的倡議下，師生們在國旗下鄭重宣誓：勤儉節約，從我做起，在新學期中修煉自我，創造幸福。

2、、國旗下“文明餐桌”簽名承諾。

3月11日，武侯實驗小學大隊部大隊委代表向全校師生發出“文明餐桌”倡議：推廣文明用餐禮儀，倡導節約用餐行為，把節約糧食、文明用餐融入我們的日常生活中，把節儉理念變成我們的自覺行動。大隊部組織了“文明餐桌”簽名承諾活動。以年級為單位組織簽名，全校同學鄭重簽下了自己的名字。全校同學的簽名展示在校門口，每天上學大家都會第一眼看到自己簽下的名字，許下了承諾就代表著要去踐行，時刻提醒要遵守“文明餐桌”的倡議。德育處將武侯區精神文明建設辦公室關于下發“文明餐桌行動”宣傳畫掛到了校園里和各班教室，整個校園掀起一股“文明餐桌”風。

3、“節約金點子”進社區。

3月5日，我們迎來了第14個“中國青年志愿者服務日”，在團員教師的帶領下，武侯實小“學雷鋒小志愿者”和老師一起走出校園，走進社區，開展了送“節約金點子”進社區的宣傳活動。團員志愿者們帶領小志愿者走進社區，為社區居民送“節約金點子”，傳播勤儉節約的美德，呼吁社區居民做社區環境的保護者，節約用水用電，減少垃圾、污染排放。

居民們表示在宣傳活動中確實又了解了一些有效實際的節省好方法，對老師和學生的這次進社區活動表示歡迎和感謝。

4、布置一份特殊的“清明”主題德育作業。

4月3號清明假前，結合學校“我們的節日、清明”主題活動的開展，武侯實小德育處向同學們、家長朋友們發出一份特殊的“清明”作業，倡議過一個環保綠色的清明。

德育處向學生、家長發出倡議：1、過一個文明的清明節：倡議樹立節儉過節新風，用鮮花植樹等寄托哀思。2、過一個平安的清明節：選擇低能耗、低污染和低排放的綠色出行方式。在祭掃時，遵守有關管理規定，不違規用火，避免各類安全事故的發生。這一份特殊的“清明”德育作業在4月3號清明放假時和放假通知一起發放給學生。

三、送一份特殊的禮物。

武侯實驗小學掛職金輝實驗學校的副校長杜欣和武侯實小大隊輔導員一起來到金輝實驗學校，將武侯實小師生對結對學校的新學期問候送到老師和同學手中。在新學期到來之際，武侯實小孩子結合學校提出的勤儉節約、變廢為寶、創意生活的倡議，用巧手做出了許多禮物。孩子們將這些禮物送給結對的學校的小朋友，把勤儉節約的意識以實物的形式進行傳遞。一個個融入環保理念手工制作的紅包燈籠，一張張制作精巧的友誼卡，讓金輝實驗學校的孩子感受到城區孩子的友好，和共享武侯教育的幸福。

通過2個月的活動開展，現在校園里已經刮起一股勤儉節約風，浪費現象明顯減少，希望通過學生的行為帶動家庭一起倡導節約，將勤儉節約的良好風氣保持。德育處將繼續開展“節儉班級”、“節儉標兵”的評比。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

節儉的媽媽（模板16篇）篇十六

家風是一種潛在的無形力量，在日常生活中影響著我們，它是一種無言的教育，一本無字的典籍，是我們成長的第一空間。

我家的家風是祖輩相傳下來的，一代人傳給一代人，最有代表性的應該就是中華傳統美德之一的勤勞節儉。勤勞在爺爺、奶奶身上隨處可見，每次回老家都看到他們忙碌的身影，在學習方面我缺少她們的勤勞精神，一定得學習爸爸，盡快養成勤奮的好習慣。我家的另一個家風是從不浪費。

有一次，我沒有關緊水龍頭，媽媽立刻就讓我改正。節約用水、愛惜水資源是每個人都應該做好的事情。我家洗菜的水都用來澆植物了，一點沒有浪費。有時，我的作業本用完了，爸爸就讓我用反面當演算紙，還把我書包里所有的單張紙裝訂成演算紙。衛生紙和保鮮膜中間的圓筒，改造加工后經常會變成我家的筆筒……一個不經意的舉動，就會造成浪費，為了保護美好的地球家園，請做好每一個細節。

優秀的品質是從習慣培養起來的。一個好的家庭，就有一個好的家風，讓我們銘記家風，在今后人生的道路上一步一個腳印的走下去。