中班教案的執(zhí)行需要教師細(xì)心觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。以下是小編為大家整理的一些中班教案實(shí)例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇一

1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的`興趣，發(fā)展思維力。

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒。

3、1---6的數(shù)卡人手一份，

一、找房子。

1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础＃ǔ鍪窘叹撸?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數(shù)）。

a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗(yàn)證。

b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù)，那是幾？（1）方法同上。

c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾？（5）。

d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù)，那是幾？（6）方法同上。

e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）。

f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊？（2）。

二、拼房子。

1、師：這些房子里住著哪些小動物？只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。

三、猜動物（二進(jìn)制）。

師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的？？（游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次）。

四、送小動物回家。

師：我們游戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇二

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)觀察比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.能運(yùn)用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且掌握添1去1的方法。

3.在活動中學(xué)會等待和輪流。

活動準(zhǔn)備:。

1.課件：動物聯(lián)歡會。

2.不同顏色的積木若干。

活動過程:。

一、游戲?qū)搿?/p>

比比誰的反應(yīng)快：出示兩組物體不一樣多的圖片，請幼兒快速判斷：如果一樣多，就把手舉過頭頂；如果不一樣多，就用手抱住膝蓋。

師：“動物王國要舉行聯(lián)歡會，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。”（出示紅氣球5個、綠氣球4個）。

提問：

1.紅氣球和綠氣球，誰多、誰少?”

2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數(shù)的……)。

師：“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊(duì)比一比。”

（兩種顏色的氣球一一對應(yīng)擺放，再次引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證誰多誰少。）。

三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。

師：“長頸鹿脖子長，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了5個紅燈籠，第二次掛上了4黃個燈籠”（兩排對應(yīng)排列）。

1.兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。）。

3.5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)。

四、操作活動。

老師：“為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒輪流操作擺放。）。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇三

中班幼兒活潑好動有一定的獨(dú)立能力，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，數(shù)字7是一個抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能具體形象地認(rèn)識記憶數(shù)字7，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“森林運(yùn)動會”，讓幼兒帶著要求去數(shù)物匹配，在號碼牌、幾只小動物不知不覺地感受7的數(shù)量，這遵循了“教育來自于生活，又回歸于生活”的原則。

1. 在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2. 培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。

數(shù)卡、點(diǎn)卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

活動過程設(shè)計(jì)意圖

一、聽小鼓

師：（敲鼓）森林運(yùn)動會馬上就要開始啦，聽小鼓他唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲？（幼兒回答：你的小鼓唱2聲）

你們想來試一試嗎？你想讓小鼓唱幾聲？請1—2名幼兒

二、數(shù)物匹配

小結(jié)：你是看出來的，這是用目測的方法。

你是一個一個點(diǎn)數(shù)的，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)，是不是5只。那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌。（你真是個愛動腦筋的小朋友）

三、操作

師：小動物們非常開心，都有了自己的'號牌排了，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌。看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料，都有哪些動物，數(shù)一數(shù)有幾只，貼在相應(yīng)數(shù)字的下面，一邊數(shù)一邊貼。

本環(huán)節(jié)通過敲鼓，聽鼓聲的數(shù)量，使孩子們的注意力集中到我的活動中，同時也驗(yàn)證孩子們傾聽能力的習(xí)慣養(yǎng)成。

四、評價

找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對，（這一排呢？）小動物要感謝你們，你們幫他們找號碼牌真對。

五、游戲

森林的小動物玩的這么開心，我們也來玩一個開心的游戲，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停，你聽到數(shù)字幾，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下。（走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作）。

今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩。

這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了“裁判”角色，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，給幼兒充分的評價空間，不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

最后我將活動再次推向了高潮。音樂停，聽數(shù)字找朋友抱成團(tuán)，游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽能力與靈活性，通過游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。

中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義，因?yàn)楸敬位顒舆m合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)7的形成過程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。

數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽鼓聲游戲，看點(diǎn)卡送數(shù)字等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，活動中我讓孩子說的機(jī)會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會多注意，讓孩子有更多的機(jī)會展示。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

活動準(zhǔn)備：

1、課件;。

2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)放課件。

(2)分別出示每個小動物過生日的畫面，引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)蠟燭，了解小動物的歲數(shù)，認(rèn)識數(shù)字4、5、6、7，幫助幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

2、制作生日禮物。

(1)“小朋友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?”讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動物的歲數(shù)相等。

(2)教師介紹現(xiàn)有材料，引導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物?

(3)介紹小動物的禮盒。

(4)交代制作生日禮物的'要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數(shù)必須和這個小動物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個小動物做一種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶;做禮物時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

(5)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，教師觀察幼兒活動并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師：“咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。”引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

活動反思：

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇五

為了發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設(shè)計(jì)了一節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)編8的加法應(yīng)用題的活動。首先設(shè)置情景“買水果”讓幼兒學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法，然后讓幼兒結(jié)合圖片練習(xí)自編口述應(yīng)用題，最后根據(jù)幼兒的個別差異提供不同層次的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識。有趣的學(xué)習(xí)方式遵循了大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中。”

1、嘗試按實(shí)物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的`加法應(yīng)用題。

2、初步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)編應(yīng)用題的樂趣。

3、能完整、準(zhǔn)確的表述，提高幼兒語言概括能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)：根據(jù)圖意自編8以內(nèi)的應(yīng)用題。

難點(diǎn)：能夠清楚、完整的表達(dá)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：情景布置；水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。

知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過8以內(nèi)數(shù)的組成。

（一）以“碰球游戲”復(fù)習(xí)8的組成。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒初步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

1、指導(dǎo)語：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。

2、要求：

（1）每人最多只能買5個，分兩次買并把它放到兩個盤子里。

1、游戲：買水果。師重點(diǎn)觀察幼兒買水果的情況。

2、個別提問：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒完整、準(zhǔn)確的進(jìn)行描述。

3、師生共同小結(jié)：我到超市買水果，第一次買了2個水果，第二次買了3個水果，一共買了5個水果。

（三）提供圖片，引導(dǎo)幼兒分組自由探索，口述8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1、介紹材料，并提出要求。

2、互動游戲：誰最棒？

（1）提要求：

a、請認(rèn)真觀察，用剛才的方法完整的說一說。

b、說完后再將最后一句話變成一個問題來考考小朋友。

（2）幼兒分組游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察圖片，完整準(zhǔn)確的描述。

（3）請個別幼兒口述應(yīng)用題。

3、師生共同小結(jié)。

（四）提供不同層次的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1、介紹游戲材料及要求。

2、幼兒分組活動。

（五）引導(dǎo)幼兒各自找客人人老師口述應(yīng)用題活動自由結(jié)結(jié)。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇六

1.初步認(rèn)識人民幣，知道人民幣的面值。

2.學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。

3.有錢幣購買商品的愿望，體驗(yàn)自主購物的快樂。

活動準(zhǔn)備。

1.課件-動畫片：這條短裙多少錢。

課件：認(rèn)識人民幣。

動畫片。

幼兒園課件。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

1.觀看動畫片：這條短裙多少錢。

小朋友，你們在動畫片里看到了什么？

你們想買漂亮的短裙嗎？

用什么才能買到這些東西嗎？

2.你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢？

想自己去買，就必須認(rèn)識錢，現(xiàn)在我們來一起認(rèn)識錢。

二、展開。

課件演示：人民幣。

1.區(qū)分硬幣和紙幣。

（1）請小朋看看這些錢有什么不一樣？

（2）圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。

2.認(rèn)識錢幣的面值。

（1）觀察硬幣的不同。

請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？

教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。

（2）認(rèn)識硬幣的面值。

幼兒認(rèn)識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數(shù)字，數(shù)字后面有個字。

教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數(shù)字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識其它面值硬幣。

（3）認(rèn)識紙幣的面值。

請幼兒觀察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的紙幣面值的顏色，圖案，大小的不同。

3.玩購物游戲，學(xué)習(xí)基本的購物常識。

玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店?duì)I業(yè)員，幼兒扮顧客，

幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。

游戲可變換角色進(jìn)行。可請能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。

4.教師講評。

（1）請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？

（2）買東西剩的錢該怎么辦？

（3）教育幼兒要愛護(hù)人民幣，不要亂花錢。

三、結(jié)束。

1、再次播放課件，供幼兒比較，認(rèn)識不同面值的人民幣。

2、教育幼兒要愛護(hù)人民幣。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇七

中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)（附說課稿）。

活動目的：

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。

4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。

5、標(biāo)有1―6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。

6、故事《住賓館》。

活動過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲：“嘿嘿，（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）。

2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分：

（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）。

1、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？

（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

（3）小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的.相鄰數(shù)。）。

得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

b、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

1、請你說得比我多1（少1）。“小朋友，我問你，比2多1就是幾？”“。

2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。

（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點(diǎn)卡，請你找出比2少1的點(diǎn)卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和？”

活動結(jié)束。

附一：故事《住賓館》。

小動物們?nèi)ヂ糜危瑏淼搅松仲e館，要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給你，你是2號的鄰居。”小猴一聽：“2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。

小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯了。”可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。

小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4，一個是6，可是兩個房間，到底哪一個是小熊的家呢？結(jié)果用鑰匙一試，沒有打開6號，卻打開了4號，小熊的家原來是4號房，從此小熊也知道了，原來5號的鄰居有兩個，一個是4號，一個是6號，它自己住在4號房間。

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中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇八

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)1―7的數(shù)字排序。

2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)量1―7的實(shí)物；分別寫有1―7的動物頭飾7種；1―7的數(shù)字卡每人一套；地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1―7和1―7的排序。

（1）、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

（2）7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1―7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識1―7。

（3）“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

（1）、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。

（2）、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

3、游戲：站圖形。

4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1―7的物體。

請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

活動反思：

正確感知7以內(nèi)的`數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇九

活動目標(biāo)：

1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。

活動準(zhǔn)備：

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒。

3、1———6的數(shù)卡人手一份。

活動過程：

一、找房子。

1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础＃ǔ鍪窘叹撸?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數(shù)）。

2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個數(shù)字，讓我們來猜一猜，是什么數(shù)？a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù)，那是幾？（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾？（5）d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù)，那是幾？（6）方法同上e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊？（2）。

二、拼房子。

1、師：這些房子里住著哪些小動物？只要找到它們的.照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。

三、猜動物（二進(jìn)制）師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的？？（游戲反復(fù)進(jìn)行4————6次）。

四、送小動物回家?guī)煟何覀冇螒蜃龊昧耍F(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、復(fù)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的慣，學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

活動難點(diǎn)：會按數(shù)取物。

活動準(zhǔn)備：

教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。

活動流程：

感知復(fù)——操作探索——游戲鞏固——活動延伸。

活動過程：

一、復(fù)感知。

2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。

小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數(shù)字幾來表示？

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？

二、操作探索。

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的`禮物。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、檢查幼兒操作情況。

四、活動延伸。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

活動反思：

因?yàn)槲伊私庾约喊嘤變旱臄?shù)學(xué)能力，所以上課前我做好充分準(zhǔn)備，制作了比較多的教學(xué)用具，運(yùn)用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進(jìn)，在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇十一

20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的減法。

通過計(jì)算使學(xué)生加深加減法的含義，提高20以內(nèi)進(jìn)位加法的熟練程度。

0以內(nèi)的進(jìn)位加法。

一、基本練習(xí)

數(shù)學(xué)游戲

1、教師將1——10的兩組卡片，打亂順序，分放在兩個紙盒里。

2、一個學(xué)生抽出兩張卡片，較快說出得數(shù)，如果算對了，就把卡片留在自己手中，如果算錯了，就把卡片放回去，然后由另一個學(xué)生抽卡片，算出得數(shù)，這樣輪流抽，直到所有卡片抽完為止，最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。

二、指導(dǎo)練習(xí)

1、第6題復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法

（1）把學(xué)生分成三人一組，一個學(xué)生出示口算題卡片，并做裁判，另外兩個學(xué)生搶答，看誰又對又快，給得勝的學(xué)生發(fā)紅花，然后，三個學(xué)生交換角色，再玩。

（2）視算（開火車）

（3）數(shù)學(xué)游戲，通過游戲復(fù)習(xí)一位數(shù)的加法。教師可以指名從20張卡片中抽出兩張卡片，很快說出兩個數(shù)相加的得數(shù)。做法是：一個學(xué)生抽出兩張卡片，較快說出得數(shù)，如果算對了，就把卡片留在自己手里，如果算錯了，要把卡片放回去；然后另一個學(xué)生抽卡片，照樣說得數(shù)。這樣輪流抽，直到所有的卡片抽完算完為止。最后手中得到卡片多的為優(yōu)。

（4）復(fù)習(xí)20以內(nèi)加法的游戲。教師可以把學(xué)生分成兩組，一組的學(xué)生說出一個算式，另一組的學(xué)生說出得數(shù)，然后兩個組再交換，由說得數(shù)組的同學(xué)說算式，由說算式組的學(xué)生說得數(shù)。說的算式同樣多，哪一組答對的多，哪一組獲勝。還可讓每個學(xué)生拿一套寫著1～20各數(shù)的卡片，在課內(nèi)、外經(jīng)常做加、減法的數(shù)學(xué)游戲。游戲的玩法由三人一組，一人做裁判，其他二人出卡片搶答。遇到兩個一位數(shù)先算加，再用大數(shù)減去小數(shù)，裁判評定，記分，總結(jié)勝負(fù)。三人輪換做裁判。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法

（1）作為游戲來復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的減法。教師可以叫幾名同學(xué)每人拿一張數(shù)字卡片，教師拿出一張（1～10）的卡片，讓學(xué)生從老師拿的數(shù)里減去自己拿的數(shù)。然后教師再換一張卡片，讓學(xué)生再減……還可以換幾名同學(xué)來做，看哪組同學(xué)做得又對又快。

（2）視算（開火車）。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇十二

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒人復(fù)習(xí)鞏固5、6、7、3個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的`限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調(diào)動幼兒積極學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學(xué)軟件，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)。

1、幫助復(fù)習(xí)鞏固5，6，7，三個數(shù)，引導(dǎo)幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。

2、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

自制多媒體課件。

1、小猴摘水果。

(1)小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢?(打開電腦屏幕)。

(2)果園上有幾個菠蘿?蘋果樹上有幾個蘋果?柿子樹上有幾個柿子?

2、給果樹排隊(duì)。

(1)水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

第二盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

第三盆是什么水果?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?

(2)小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排?

3、分水果。

4、分組練習(xí)：

小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。

(1)添點(diǎn)子。

(2)找家。

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇十三

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只

感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動延伸

2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日

小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

3、檢查幼兒操作情況。

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

因?yàn)槲伊私庾约喊嘤變旱臄?shù)學(xué)能力，所以上課前我做好充分準(zhǔn)備，制作了比較多的教學(xué)用具，運(yùn)用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進(jìn)，在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇十四

1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

8幅小兔拼圖，1個大骰子(上面有3-8個圓點(diǎn))、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個，磁性數(shù)卡(1-8)各一張。

1、拼圖游戲：

3、游戲：玩骰子。

玩法：教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動作(如面上是3個點(diǎn)，就拍三次手)。

4、游戲：打保齡球。

玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測打中的.個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇十五

1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

數(shù)量1-7的實(shí)物;分別寫有1-7的動物頭飾7種;1-7的數(shù)字卡每人一套;地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

(1)、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識1-7。

(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。

(2)、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

3、游戲：站圖形。

音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。

4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。

請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的'觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

中班數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)以內(nèi)的數(shù)教案（熱門16篇）篇十六

1.能積極參與數(shù)學(xué)活動，遵守操作規(guī)則。

2.能不受干擾正確判斷7以內(nèi)的數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓舉重木偶(身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個;人手一份1-7的數(shù)字圓點(diǎn)卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點(diǎn)卡的小動物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。

2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字1-7，初步感知其數(shù)量。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。

1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。

2.幼兒觀察木偶，通過提問、點(diǎn)數(shù)或目測等方式，引導(dǎo)幼兒判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學(xué)秘密。

(2)以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進(jìn)一步感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

教師以集體、小組或個別游戲的方式，引導(dǎo)幼兒根據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，或者做出相應(yīng)數(shù)量的動作。

(3)教師圍繞“如何快又對地判斷數(shù)量”以及幼兒的掌握情況進(jìn)行小結(jié)。

3.幼兒自選材料分組游戲，教師指導(dǎo)。

(1)“喂食”：引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶身上的點(diǎn)子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。

(2)“送禮物”：引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。

(3)墻飾“數(shù)字樹”互動：引導(dǎo)幼兒判斷花朵的點(diǎn)子數(shù)，選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進(jìn)行匹配。

(4)“蓋瓶蓋”、“實(shí)物數(shù)量圖”、“數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤”：引導(dǎo)幼兒排除干擾，仔細(xì)判斷7以內(nèi)的數(shù)，并對相同數(shù)量的物體或數(shù)字進(jìn)行匹配。

引導(dǎo)幼兒尋找班級、家中數(shù)量是1-7的物品。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的.組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。”木偶形象夸張、有趣，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運(yùn)用到整個活動中，引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動物”進(jìn)行積極的互動，以游戲的形式貫穿活動，并提供多種操作性強(qiáng)、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動手操作中進(jìn)一步正確地感知和掌握7以內(nèi)的數(shù)量。