活動(dòng)策劃是一項(xiàng)需要綜合運(yùn)用各種知識(shí)和技能的工作，涉及到場地選擇、預(yù)算控制、人員組織等方面。希望大家可以通過閱讀活動(dòng)策劃范文，不斷提升自己的策劃水平和綜合素質(zhì)。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇一

為貫徹落實(shí)《教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的意見》精神，進(jìn)一步推動(dòng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，普及大學(xué)生心理健康教育基本知識(shí)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，營造人人關(guān)心大學(xué)生心理健康教育的氛圍，幫助大學(xué)生健康成長，院學(xué)生處在2xx5年成立大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)。適逢20xx年是大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)成立十周年。在學(xué)生處的正確領(lǐng)導(dǎo)下大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)在不斷成長、不斷進(jìn)步、不斷完善。

：為了慶祝心理健康協(xié)會(huì)成立十周年，心協(xié)特在5.25大學(xué)生心理健康活動(dòng)月推出系列活動(dòng)，為校區(qū)營造良好、健康、陽光的心里氛圍，引導(dǎo)大家樹立正確的心理認(rèn)識(shí)，讓更多的人快樂陽光的生活學(xué)習(xí)。

：回顧心協(xié)十年，倡導(dǎo)陽光心理（歲月礪金，春滿秦職）。

：秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生。

活動(dòng)1：第十屆5.25大學(xué)生心理健康活動(dòng)月開幕式通過舉辦晚會(huì)拉開第十屆5?25大學(xué)生心理健康宣傳月活動(dòng)的序幕，在晚會(huì)中回顧心協(xié)這十年的歷程，同時(shí)宣布此次5.25大學(xué)生心理健康活動(dòng)月正式開始。（詳見附件一）。

活動(dòng)2：走出秦職，播撒陽光——“奔跑吧！秦職”

沐浴著五月的陽光，享受著溫暖的春風(fēng)，讓我們一起走出校園去呼吸校外更加新鮮的空氣。在運(yùn)動(dòng)中揮灑青春的汗水，在奔跑中塑造強(qiáng)健的體魄，引導(dǎo)我院大學(xué)生自覺增強(qiáng)奮斗精神，保持陽光心態(tài)。（詳見附件二）。

活動(dòng)3：擺脫煩惱，繪出陽光—“心理漫畫大賽”為緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，擺脫生活中遇到的煩惱，在心協(xié)十周年到來之際，我院心理健康協(xié)會(huì)特舉辦心理漫畫大賽，通過繪畫將自我的心理健康意識(shí)以形象、生動(dòng)的藝術(shù)形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生從漫畫作品中感受到漫畫帶來的快樂，更好地傳遞陽光和積極的生活態(tài)度。（詳見附件三）。

活動(dòng)4：心隨影動(dòng)，感受陽光——“心理影片觀賞”為增添校園人文色彩，豐富同學(xué)的課余生活，陶冶廣大同學(xué)的情操，加強(qiáng)現(xiàn)代大學(xué)生的人際交往、促進(jìn)全面發(fā)展。通過展映優(yōu)秀電影，使同學(xué)們體會(huì)和思考其中所蘊(yùn)含的深刻道理，更好的傳遞正能量。（詳見附件四）。

活動(dòng)5:揮灑汗水，享受陽光——“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”為了豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)心理學(xué)的興趣，廣泛宣傳心理健康知識(shí)，提高廣大同學(xué)的心理健康水平及對(duì)心理咨詢的科學(xué)認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)我校學(xué)生關(guān)注心靈世界，以健康、積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難與挑戰(zhàn)，特此舉辦此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。（詳見附件五）。

活動(dòng)6：溫暖校園，展現(xiàn)陽光——“心理委員大賽”

為了加深各班的凝聚力，體現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，院心協(xié)決定舉辦心里委員大賽。眾所周知，關(guān)注大學(xué)生心理健康很大一部分上需要依靠班級(jí)的心理委員，而這次活動(dòng)，本著鍛煉心理委員的能力、展示心理委員的風(fēng)采的宗旨，號(hào)召更多的同學(xué)關(guān)注大學(xué)生心理健康。（詳見附件六）。

活動(dòng)7：魅力校園，星動(dòng)陽光——“陽光之星選拔大賽”弘揚(yáng)優(yōu)秀文化藝術(shù)，倡樹現(xiàn)代文明新風(fēng)，展示燦爛青春風(fēng)采，塑造我校優(yōu)良的青年形象。為同學(xué)展現(xiàn)自己提供了一個(gè)渠道，挖掘具有文藝特長的同學(xué)，實(shí)現(xiàn)夢想，完成自我價(jià)值的升華。（詳見附件七）。

活動(dòng)8：關(guān)愛老人，奉獻(xiàn)陽光——“養(yǎng)老院愛之旅”

春風(fēng)送暖，我院大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)迎來了第10屆的5.25活動(dòng)月，各類活動(dòng)慶典如期順利進(jìn)行，在喜悅的同時(shí)我們不能忘記敬老院的孤寡老人們，社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛發(fā)展,競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛的呵護(hù).。我們應(yīng)該打開心胸去接納敬老院中孤獨(dú)的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們?nèi)ジ玫纳睢＃ㄔ斠姼郊耍?/p>

活動(dòng)9:秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十界5.25活動(dòng)月閉幕式（詳見附件九）。

一、活動(dòng)名稱：心協(xié)10周年暨5.25開幕式。

二、主辦單位：學(xué)生處心理健康教育與指導(dǎo)中心。

三、承辦單位：大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)。

四、活動(dòng)時(shí)間：5月7日。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳。

七、參加人員：市心理協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、各系代表、各組織代表兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)（心協(xié)領(lǐng)導(dǎo)）。

八、開幕式會(huì)序：

1、開場:兒童合唱《燈塔》。

2、主持人介紹各位嘉賓。

5、邀請(qǐng)老校友發(fā)言。

6、新、老校友合唱歌曲《十年》。

7、院長講話。

8、結(jié)束：尚武社表演。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇二

愛肝日主題：預(yù)防丙肝，防患于未然。

世界防治結(jié)核病日主題:(暫時(shí)未定)。

陽春三月恰逢第15個(gè)“全國愛肝日”和第20個(gè)“世界防治結(jié)核病日”的到來，石家莊市第五醫(yī)院推出系列呵護(hù)健康醫(yī)療惠民活動(dòng)傾情回饋廣大市民。

一、“陽春三月呵護(hù)健康”大型義診。

3月18日當(dāng)天，我院專家在院內(nèi)舉行大型義診活動(dòng)，為就診群眾提供咨詢、診療服務(wù)。

二、“健康義診周”愛心愛肝情暖市民。

活動(dòng)時(shí)間：3月18日—3月24日。

1、肝功1號(hào)、丙肝抗體和胸片(14×17)檢測全部免費(fèi)。

2、乙肝基因、丙肝基因檢查費(fèi)用減免50%。

三、“春季養(yǎng)肝護(hù)肺”百姓大講堂進(jìn)行時(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：3月18日15:30—17:00。

活動(dòng)內(nèi)容：以“春季養(yǎng)肝護(hù)肺正當(dāng)時(shí)”為主題宣傳活動(dòng)，前期回訪中心回訪出院患者時(shí)先告知患者該活動(dòng)，誠邀參加，隨后健康服務(wù)部再以短信形式提醒來院參與活動(dòng)。

四、“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)基層”專家健康行。

活動(dòng)時(shí)間：3月1日—3月31日。

進(jìn)社區(qū)主要推介綜合門診及紅十救助項(xiàng)目(免費(fèi)檢測血糖、血脂及心電圖);進(jìn)校園(河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)主要宣傳春季結(jié)核病篩查，進(jìn)基層主要是肝病和結(jié)核病健康講座或經(jīng)驗(yàn)交流。

五、“溫暖在身邊”專家面對(duì)面。

對(duì)年—年“丙肝鄉(xiāng)村行”活動(dòng)中篩查出的丙肝抗體陽性者進(jìn)行追蹤，專家面對(duì)面講授丙肝防治知識(shí)。

六、“肺腹之言”結(jié)核病防治日疾控在行動(dòng)。

積極參與市疾控結(jié)核病防治日系列活動(dòng)。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇三

以“心的關(guān)愛”為主題，圍繞社會(huì)公益為話題，依托我校女生節(jié)的影響力，以我校為基點(diǎn)，將愛的精神傳達(dá)給社會(huì)大眾，讓更多人一起來關(guān)注大學(xué)生的成長，尤其是關(guān)注女大學(xué)生的身心健康，關(guān)注我們身邊每一位同齡人的成長，為我們的公益事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱。

三、活動(dòng)時(shí)間。

11月23日—11月29日。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

廣東工業(yè)大學(xué)東風(fēng)東路、五山、龍洞、番禺、沙河五大校區(qū)。

五、活動(dòng)對(duì)象。

廣東工業(yè)大學(xué)本部、五山、龍洞三大校區(qū)在校學(xué)生。

六、主辦單位。

共青團(tuán)廣東工業(yè)大學(xué)委員會(huì)。

廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)。

七、承辦單位。

廣東工業(yè)大學(xué)女生節(jié)策劃中心。

廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。

廣東工業(yè)大學(xué)各院系（分部）分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)。

廣東工業(yè)大學(xué)各學(xué)生社團(tuán)。

八、女生節(jié)籌委備小組。

副主任：許金鎮(zhèn)。

策劃：鐘嘉穎、劉明坤。

執(zhí)行：劉秀梅。

秘書資料部：張才亮、奚榮靜。

宣傳推廣部：馮穎、黃帶冰。

技術(shù)制造部：胡建庭。

后勤財(cái)務(wù)部：陳潔利。

公共關(guān)系部：李達(dá)權(quán)、沈小青。

緊急應(yīng)對(duì)部：吳春騰。

九、各項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)人員名單。

1、shallwetalk精英沙龍：張樂、許懷榕、陸乾。

2、five色sevenday:：陳曉紅。

3、首日封：劉潔、集郵協(xié)會(huì)。

4、驚喜速遞：楊深、陳景洪。

5、女生節(jié)電影周：陳景洪、胡建庭。

6、游園：劉文鵬、張昕瑩。

十、活動(dòng)內(nèi)容簡介。

（一）、開幕亮燈儀式。

活動(dòng)地點(diǎn)：龍洞校區(qū)。

活動(dòng)時(shí)間：11月24日。

活動(dòng)簡介：

憶及廣工大女生節(jié)走過的十三個(gè)春秋，風(fēng)雨兼程，現(xiàn)在我們又迫不及待地翻開女生節(jié)歷史的一頁——第十三屆女生節(jié)！我們不僅要向全廣工的學(xué)子宣告，我們還要向全國的高校宣告：我們又迎來了見證廣工大成長歷程的一刻——第十三屆女生節(jié)的開幕！

女生節(jié)開幕式適逢全國工科高校研討會(huì)在我校召開，因此借此大好機(jī)會(huì)在研討會(huì)演出結(jié)束，主持人介紹十三位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)為女生節(jié)開幕，主持人講話期間，三十位紅色衣服的工作人員手捧白鴿走上舞臺(tái)后方的階梯，按心形站好，由兩位工作人員將矩形板抬到舞臺(tái)中央，兩盞小太陽亮起照著一位領(lǐng)導(dǎo)代表上臺(tái)講話，亮燈儀式后放氣球。

（二）、shallwetalk精英沙龍。

活動(dòng)地點(diǎn)：東風(fēng)東校區(qū)。

活動(dòng)時(shí)間：11月28日晚。

活動(dòng)簡介：

這將是我校第十三屆女生節(jié)的閉幕式，標(biāo)志本屆女生節(jié)的結(jié)束。

在這個(gè)精英沙龍中我們將邀請(qǐng)校內(nèi)校外有豐富人生經(jīng)驗(yàn)的嘉賓與我們暢談畢業(yè)后如何選擇自己的道路等問題。通過這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的嘉賓，可以為我們以后所走的道路指明方向，少走一些彎路，學(xué)會(huì)用自己的眼光、觀點(diǎn)來看這個(gè)世界；通過這次精英沙龍，可以帶出一些信息，使我們在即將畢業(yè)之前對(duì)自己進(jìn)行明確、清晰的定位，更重要的是，找到一個(gè)夢想與現(xiàn)實(shí)的平衡點(diǎn)。

（三）、女生節(jié)首日封、郵資品發(fā)行。

活動(dòng)地點(diǎn)：東風(fēng)東、龍洞、五山校區(qū)。

活動(dòng)時(shí)間：11月24日。

活動(dòng)簡介：

在廣東工業(yè)大學(xué)第13屆女生節(jié)來臨之際，選擇制作發(fā)行“女生節(jié)”紀(jì)念郵資品，不僅可以讓廣大的女生們在節(jié)日里獲得一份特殊而有價(jià)值的禮品，更是展示學(xué)校形象展現(xiàn)新時(shí)代工大女生風(fēng)貌的絕佳機(jī)會(huì)，有利于在社會(huì)、集郵界和全國高校間塑造推廣“工大”品牌，使廣東工大成為名副其實(shí)的大學(xué)生素質(zhì)教育培訓(xùn)基地，同時(shí)也可為工大學(xué)子展現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的文化世界。無疑對(duì)于宣傳學(xué)校的形象、推廣工大品牌、展示素質(zhì)教育成果以及提升社會(huì)影響等方面有著積極的作用。

文檔為doc格式。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇四

自然環(huán)境：它包括氣候情況、地理?xiàng)l件、水質(zhì)和土壤情況(包括所含礦物質(zhì))、磁場與射線等等，也都直接與人的生存和健康密切相關(guān)。如某些地區(qū)由于水土中微量元素的多或少可以造成氟中毒、碘缺乏病、大骨節(jié)病、克山病等地方病。

生物環(huán)境：主要指人們生存的環(huán)境中的生物狀態(tài)，特別是致病和傳播疾病的生物的濃度、活躍情況和致病性等。如病毒、細(xì)菌等微生物和蚊子、蒼蠅、蟑螂等蟲媒以及老鼠等動(dòng)物。當(dāng)人生存的環(huán)境中這些生物濃度較高或致病性強(qiáng)時(shí)就必然對(duì)人的健康產(chǎn)生威脅。

遺傳因素：人的身體素質(zhì)特點(diǎn)會(huì)遺傳給后代，某些疾病也具有遺傳性，如血友病、白化病、糖尿病等。

心理因素：它可以直接或間接地影響健康，例如長期的心理緊張可以導(dǎo)致高血壓，突然的情緒激動(dòng)可以引發(fā)心腦血管疾病。

行為(生活方式)因素：不健康的生活方式也會(huì)直接或間接地危害健康，如長期大量吸煙可以導(dǎo)致氣管炎、高血壓等多種疾病，甚至?xí)黾踊挤伟┖推渌┌Y的機(jī)會(huì)。長期過量飲酒可能損害肝臟并引發(fā)其他消化系統(tǒng)疾病。高脂高膽固醇飲食可以導(dǎo)致動(dòng)脈血管硬化和冠心病。高糖飲食、缺少運(yùn)動(dòng)可能引起糖尿病。

科學(xué)研究表明，在上述影響健康的諸因素中，人類所患疾病中有45%與生活方式有關(guān)。

而死亡的因素中有60%與生活方式有關(guān)。在美國不健康生活方式占總死因中的48.9%在我國占37.3%。這說明人類的行為因素對(duì)自身健康的影響極大。

一個(gè)人的生活方式早期受家庭的影響較多，如飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣(如刷牙習(xí)慣)、起居習(xí)慣等。但隨著年齡的增加，也會(huì)受周圍環(huán)境的影響而逐漸調(diào)整自己的行為，在進(jìn)入青年和成年以后就會(huì)形成比較固定的行為習(xí)慣。如是否講究衛(wèi)生、是否喜歡運(yùn)動(dòng)、是否喜歡與人交流、是否吸煙飲酒等等。這些行為習(xí)慣也就是生活方式將對(duì)他們的健康產(chǎn)生長期影響。

1992年，世界衛(wèi)生組織針對(duì)影響現(xiàn)代人健康的主要危害因素——不良的行為和生活方式，提出了健康生活方式“四大基石”——合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡。如果能做到這一點(diǎn)，全球人口的期望壽命可以延長以上。

1、合理膳食。即營養(yǎng)要全面均衡。每餐以八分飽為宜，主食由細(xì)糧、雜糧搭配，減少動(dòng)物性脂肪和甜食的攝入，多吃新鮮的蔬菜、水果、豆制品和牛奶，限制鹽的用量，每人每天攝入鹽的不超過6克。

2、適量運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，重在適度。項(xiàng)目應(yīng)因人而異，每周可做輕中度運(yùn)動(dòng)5次，每次半小時(shí)左右。中青年可打球、長跑。中老年可快步行走、慢跑、騎自行車。適量運(yùn)動(dòng)是預(yù)防和消除疲勞、保證健康長壽的一個(gè)重要因素。

3、戒煙限酒。吸煙酗酒是健康的大敵。吸煙是導(dǎo)致高血壓、冠心病、肺癌、支氣管炎、肺氣腫等多種疾病的重要危害因素。任何年齡的人戒煙都可獲得健康上的真正收益。據(jù)科學(xué)家們多年的實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，吸煙者在戒煙后其體內(nèi)器官會(huì)發(fā)生一系列有益的變化：20分鐘內(nèi)：血壓降到標(biāo)準(zhǔn)水平;脈搏降到標(biāo)準(zhǔn)速度;手、腳的溫度升到標(biāo)準(zhǔn)體溫。8小時(shí)內(nèi)：血液中一氧化碳的含量降低到正常水平;血液中氧的含量增至正常水平。24小時(shí)內(nèi)：心肌梗塞危險(xiǎn)性降低。48小時(shí)內(nèi)：神經(jīng)末梢的功能逐漸開始恢復(fù);嗅覺和味覺對(duì)外界物質(zhì)敏感性增強(qiáng)。72小時(shí)內(nèi)：支氣管不再痙攣，呼吸大為舒暢，肺活量增加。2星期至一個(gè)月：血液循環(huán)穩(wěn)定;走路穩(wěn)而輕;肺功能改善30%。1至9個(gè)月：咳嗽、鼻竇充血、疲勞、氣短等癥狀減輕;氣管和支氣管的粘膜上出現(xiàn)新的纖毛，處理粘液的功能增強(qiáng);痰減少，肺部較干凈，感染機(jī)會(huì)減少;身體的能量儲(chǔ)備提高;體重可增加2_3公斤。1年內(nèi)：冠狀動(dòng)脈硬化危險(xiǎn)減至吸煙者的一半。

今年是我國政府承諾執(zhí)行全球控制煙草框架公約的第二年。為了你和家人的健康，請(qǐng)勿吸煙。如果一時(shí)戒煙有困難，每天吸煙應(yīng)限量，并逐漸減少直至徹底戒煙。酒要少飲，不喝高度烈性酒，經(jīng)常或過量酒會(huì)影響健康。

活動(dòng)總結(jié)：通過此次講座，進(jìn)一步加深了社區(qū)居民對(duì)健康的理解，讓他們明白了影響他們健康的原因在哪里，糾正了他們平時(shí)生活中的一些不良生活習(xí)慣。

【范例】。

主題：健康教育的基本方法。

時(shí)間：3月15日。

地點(diǎn)：社區(qū)教育學(xué)校。

形式：講授。

主講人：李啟程(黃土鎮(zhèn)學(xué)校體育健康教育教師)。

參加人：黃土中小學(xué)校、義和小學(xué)校全體體育健康教育教師。

主要內(nèi)容：

傳播、行為干預(yù)和技能培訓(xùn)是健康教育的三個(gè)基本方法。

傳播概述。

傳播就是傳遞、散布、交流信息的行為和過程。具體地說，傳播是一種社會(huì)性傳遞信息的行為，是個(gè)人之間和集體之間，以及集體與個(gè)人之間交換傳遞信息的過程。一個(gè)完整的傳播活動(dòng)不僅是發(fā)送信息，同時(shí)要收集反饋信息，因此，通常把傳播稱為“交流”。

(一)傳播的分類。

應(yīng)用于健康教育工作的主要是人際傳播和大眾傳播兩種類型。

1.人際傳播。人際傳播也稱人際交流，是指人與人之間的一種直接的信息溝通活動(dòng)。這種交流活動(dòng)主要通過語言來完成，也可以通過非語言的方式來進(jìn)行，如動(dòng)作、手勢、表情、信號(hào)(包括文字和符號(hào))等，是傳播活動(dòng)中一種古老而普遍的方式。

人際傳播可以分為個(gè)人與個(gè)人之間，個(gè)人與群體之間，群體與群體之間三種形式。個(gè)人與個(gè)人之間的傳播形式有交談、訪問、勸告、咨詢等。個(gè)人與群體之間的傳播形式有授課、報(bào)告、演講、講座等。群體與群體之間的傳播形式有會(huì)談、座談、討論等。其特點(diǎn)是直接、充分、準(zhǔn)確、簡便易行，不受機(jī)構(gòu)、媒介、時(shí)空等條件限制;交流雙方可以立即得到反饋，雙方可以即時(shí)了解對(duì)方對(duì)信息的接受程度和傳播效果。

2.大眾傳播。大眾傳播是指職業(yè)性的信息傳播機(jī)構(gòu)使用電子和印刷技術(shù)，通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、期刊、書籍等媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會(huì)人群進(jìn)行的信息傳播活動(dòng)。其特點(diǎn)是信息的發(fā)送者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員;信息的接受者眾多;信息量大，覆蓋范圍廣，傳播速度快;基本上是單向傳播，缺乏即時(shí)和充分的反饋。

(二)傳播要素。

一次完整的傳播活動(dòng)，必須有一些基本因素存在，這些基本因素稱為傳播要素。

1.傳播者。在傳播過程中指傳遞信息的個(gè)。

人(如衛(wèi)生工作者)或團(tuán)體(如報(bào)社、電臺(tái)、通訊社)，是信息的發(fā)出者。

2.信息。在傳播學(xué)中信息就是傳者所傳遞的內(nèi)容。

3.媒介。是信息的載體，傳遞信息的中介渠道。如書刊、報(bào)紙、宣傳畫等。

4.受傳者。在傳播過程中接受信息的一方(如聽眾、觀眾等)。信息接受者人數(shù)眾多簡稱為受眾。

5.效果。受傳者接受信息后產(chǎn)生的反應(yīng)。

6.反饋。反饋是指受傳者對(duì)信息的反應(yīng)和把這種反應(yīng)回歸到傳者的過程。在交流活動(dòng)中反饋可以存在，也可能不存在;可能是直接的，也可能是間接的;可能是受傳者主動(dòng)的反饋，也可能是傳者主動(dòng)的收集。

例如，健康教育人員利用宣傳畫向嬰兒的母親宣傳母乳喂養(yǎng)的好處，健康教育人員就是信息的發(fā)送者，畫面上講的“母乳是嬰兒最好的食物和飲料”就是信息，宣傳畫是傳播的媒介，嬰兒的母親就是信息的接受者。嬰兒的母親聽到這些信息后的反應(yīng)就是效果，健康教育人員了解到這些效果就是得到了反饋。

二、傳播材料的使用。

健康教育傳播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料(如報(bào)刊、小冊子、傳單、折頁、墻報(bào)、圖片、宣傳畫等)、聲像制品(如幻燈片、錄像帶、錄音帶、電影片、光盤影碟等)、實(shí)物模具(如人體模型、器官標(biāo)本等)。健康教育傳播材料能使健康信息和保健技能的傳授更生動(dòng)、更直觀、更容易理解，能夠取得比僅用語言要好的效果。

基層健康教育工作者在使用健康教育傳播材料應(yīng)注意以下技巧：

使用面向個(gè)體的材料一般來說，在對(duì)個(gè)體使用材料(如傳單、折頁)時(shí)，健教人員應(yīng)該對(duì)使用方法給予指導(dǎo)。提示材料的重點(diǎn)內(nèi)容，使對(duì)方加深印象;幫助對(duì)方掌握材料中的某些方法和技能。

使用面向群體的材料在使用面向群體的健康教育材料(如展板、掛圖、幻燈片)時(shí)，選擇的時(shí)間最好是大部分參與者能夠接受的時(shí)間;向受傳者展示的畫面、文字要力求讓他們看得見、看得清;講解者應(yīng)用當(dāng)?shù)厝罕娨锥恼Z言講解，吐字應(yīng)清晰;每次傳播活動(dòng)時(shí)間不宜過長，一般一個(gè)小時(shí)左右為宜。

使用面向大眾的材料基層衛(wèi)生保健單位經(jīng)常可能收到或購買可供在公共場所張貼使用的健康教育材料(如宣傳畫、墻報(bào)、報(bào)紙)，一般來說這類材料只能由大眾選擇性地接受，健教工作者不可能向受眾作直接的講解、說明。在使用上要選擇在允許張貼和擺放且人們經(jīng)常通過而又易于駐足的地方，如衛(wèi)生所的候診室、街道集市上的布告欄學(xué)校的公開欄等;宣傳品應(yīng)掛貼在光線明亮的地方。

五、基層健康教育常用方法與媒介。

基層常用的健康傳播方法和可使用的媒介有多種，需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況具體采用。

(一)口頭交談。

通過與目標(biāo)人群面對(duì)面的談話，傳遞知識(shí)，指導(dǎo)行為。簡便易行，是基層開展健康教育的基本形式。

(二)。

專題講座。

以辦學(xué)習(xí)班的形式組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種群體教育方法，適用于目標(biāo)人群的系統(tǒng)教育。

通過解答目標(biāo)人群提出的健康問題，幫助其作出健康行為決策，咨詢工作應(yīng)由專業(yè)人員承擔(dān)。

(四)小組討論。

通常由6—10人組成，在健康教育人員的引導(dǎo)下，小組成員集體討論，互幫互學(xué)，適用于技能訓(xùn)練和行為改變。

(五)標(biāo)語。

形式簡單，制作方便，內(nèi)容明確，號(hào)召力、鼓動(dòng)性強(qiáng)，適用于造輿論，創(chuàng)造氛圍。

(六)傳單。

針對(duì)目標(biāo)人群某一問題制作傳單，內(nèi)容較詳細(xì)，可大量印制、廣泛散發(fā)。

(七)小冊子。

內(nèi)容系統(tǒng)，知識(shí)性強(qiáng)，易保存，可長期使用。

(八)科普?qǐng)?bào)刊。

定期出版發(fā)行，信息量大，綜合性強(qiáng)，是目標(biāo)人群學(xué)習(xí)保健知識(shí)、積累信息的好幫手，但不適于文化水平低的目標(biāo)人群。

(九)折頁。

圖文并茂，直觀，易理解，易保存，適用于需要反復(fù)學(xué)習(xí)的信息傳播及對(duì)某些技能的具體指導(dǎo)，適合發(fā)給文化水平低的個(gè)人使用。

(十)黑板報(bào)與墻報(bào)。

定期更新內(nèi)容，簡便易行，可隨時(shí)編排內(nèi)容，在某些適宜地點(diǎn)可用。

(十一)衛(wèi)生科普專欄。

在目標(biāo)人群居住或活動(dòng)區(qū)設(shè)立專欄，可貼圖片、宣傳畫，也可寫上文字，具有很強(qiáng)的吸引力和教育性。

(十二)宣傳畫。

以繪畫形式和藝術(shù)感染力向目標(biāo)人群宣傳有關(guān)知識(shí)，受到普遍喜愛。

(十三)廣播。

傳播迅速，聽眾廣泛，語言表達(dá)靈活多樣。給目標(biāo)人群以親切感，但不適于具體操作的指導(dǎo)。

(十四)電教材料。

如投影片、幻燈片、錄音錄像節(jié)目等。形象生動(dòng)，為群眾所喜聞樂見，適用于群體教育。

行為干預(yù)。

健康相關(guān)行為是指個(gè)體或團(tuán)體的與健康和疾病有關(guān)的行為。一般可分為兩大類：促進(jìn)健康的行為和危害健康的行為。

(一)健康行為。

健康行為是有利自身和他人健康的行為，如定期身體檢查、不吸煙、不酗酒等。包括日常健康行為(合理營養(yǎng)、積極鍛煉等)、保健行為(定期體檢、預(yù)防接種、系統(tǒng)保健管理)、保護(hù)行為(調(diào)適、主動(dòng)回避)、避免有害環(huán)境對(duì)健康的影響、戒除不良嗜好、求醫(yī)遵醫(yī)行為等。

(二)不健康行為。

為是不利于自身和他人健康、可能增加疾病發(fā)生的危險(xiǎn)、加重病情、促使疾病預(yù)后不良的行為，又稱危害健康行為。如飯前便后不洗手、懷孕期間不到醫(yī)院做檢查等行為。

二、行為改變的知信行模式。

健康教育的最終目標(biāo)是預(yù)防疾病、維護(hù)和增進(jìn)健康，它要求人們自覺地采取符合健康、增進(jìn)健康的行為，改變已養(yǎng)成的不良行為和生活方式。然而行為改變是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程，因此各國學(xué)者提出了很多有關(guān)行為改變的理論，下面簡要介紹知信行模式。

知信行模式可用下式表示：

知信行。

知(知識(shí)和學(xué)習(xí))是基礎(chǔ);信(信念和態(tài)度)是動(dòng)力;行(包括產(chǎn)生促進(jìn)健康行為、消除危害健康行為等行為改變過程)是目標(biāo)。要達(dá)到行為改變的目標(biāo)，必須有知作為基礎(chǔ)，要有信作為動(dòng)力。如戒煙，為達(dá)到戒煙的目標(biāo)，健康教育者必須通過多種方法將煙草的危害性、有害成分、戒煙的益處以及如何戒煙的知識(shí)傳授給吸煙者。具備了知識(shí)，只有采取積極的態(tài)度，對(duì)知識(shí)進(jìn)行有根據(jù)的獨(dú)立思考，對(duì)自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就可逐步形成信念，知識(shí)上升為信念，就可支配人的行動(dòng)。當(dāng)吸煙者采取積極的戒煙態(tài)度，相信吸煙有害健康，并確信自己有能力戒煙時(shí)，戒煙就可成功，不健康行為得到改變。

三、行為干預(yù)。

在健康教育工作中，干預(yù)是指針對(duì)環(huán)境以及團(tuán)體和個(gè)體的行為進(jìn)行影響，使之向有利于健康的方向轉(zhuǎn)變所進(jìn)行的—系列活動(dòng)。干預(yù)是健康教育和健康促進(jìn)的一項(xiàng)重要工作方法，從實(shí)際工作來看，健康教育工作的重點(diǎn)主要是行為干預(yù)。

行為干預(yù)可分為行為指導(dǎo)和行為矯正。行為指導(dǎo)是通過語言、文字、聲像等材料進(jìn)行信息傳播、教育培訓(xùn)和具體指導(dǎo)來幫助教育對(duì)象產(chǎn)生某些健康認(rèn)知，建立和形成健康的行為和生活方式。如號(hào)召人們不要吸煙、告誡人們在非典流行期間不要前往人多擁擠的公共場所。行為矯正則是健康教育工作者按照一定的目標(biāo)，采用一定的手段，幫助和促使矯正對(duì)象改變自身特定行為的干預(yù)過程。如組織戒煙班，幫助吸煙者戒煙;組織家庭主婦培訓(xùn)班，教給主婦們怎樣烹調(diào)低鹽菜肴等都是對(duì)某些特定行為的矯正。

(一)、行為干預(yù)的手段。

1.行政干預(yù)。行政干預(yù)指通過政府機(jī)構(gòu)運(yùn)用行政手段，對(duì)社區(qū)或團(tuán)體的不健康行為進(jìn)行行政措施干預(yù)。例如某縣縣政府采取措施打擊私鹽，就是對(duì)使用非碘鹽行為的一種干預(yù)。

管理?xiàng)l例等衛(wèi)生法規(guī)等都是行為干預(yù)的有力措施。

3.傳播干預(yù)。傳播是干預(yù)的主要手段之一。它主要是用信息傳遞的方法干預(yù)、影響人的行為。大量的反復(fù)的信息傳播，可以使人的行為發(fā)生改變。正如電視廣告所起的作用，吸引人的廣告多次播放，就能夠引導(dǎo)消費(fèi)者購買該種商品。

4.教育干預(yù)。教育干預(yù)是較行政干預(yù)更專業(yè)化，較傳播干預(yù)更具有針對(duì)性的一種以培訓(xùn)為主要手段的社會(huì)教育活動(dòng)。如新婚夫婦講習(xí)班、預(yù)防非典知識(shí)講座等。不僅提供知識(shí)信息，喚起人群的健康意識(shí)，而且指導(dǎo)受訓(xùn)者建立健康行為。

5、技能干預(yù)。技能干預(yù)是使目標(biāo)人群通過掌握自我保健技能來獲取健康。如指導(dǎo)主婦儲(chǔ)存碘鹽、使用碘鹽，教幼兒家長配制口服補(bǔ)液鹽和糖鹽水，教家長測幼兒體溫、體重等都屬技能干預(yù)，平常稱為技能訓(xùn)練。

培訓(xùn)。

培訓(xùn)是教育方法的一種。培訓(xùn)是對(duì)目標(biāo)人員進(jìn)行專項(xiàng)內(nèi)容教育和技能訓(xùn)練的過程。實(shí)施一項(xiàng)健康教育計(jì)劃離不開培訓(xùn)工作，因?yàn)闆]有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的健康教育工作者就不可能把健康教育計(jì)劃轉(zhuǎn)變成行動(dòng)，也就不能實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的目標(biāo)。同時(shí)，培訓(xùn)也是實(shí)施傳播和干預(yù)的一種人際交流方式，經(jīng)常在健康教育的實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用。因此，開展培訓(xùn)工作是各級(jí)衛(wèi)生和健康教育專業(yè)人員的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，也是健康教育的重要工作方法之一。

活動(dòng)總結(jié)：通過此次講座，增強(qiáng)了體育健康教育教師的專業(yè)水平，提升了他們對(duì)健康教育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。但此次培訓(xùn)由于時(shí)間等原因顯得有些倉促，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，人們對(duì)健康越來越重視，對(duì)健康教育要求越來越高，僅此一次培訓(xùn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到健康教育的要求，因此，在以后的工作中應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的業(yè)務(wù)能力，更好地為學(xué)生和社區(qū)居民的健康提供服務(wù)。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇五

講座時(shí)間：3月7日晚上7點(diǎn)(若改動(dòng)將及時(shí)通知)。

講座地點(diǎn)：測試中心二樓半教室(若改動(dòng)將及時(shí)通知)。

主講人：校醫(yī)院醫(yī)生。

主持人：張靜。

記者拍照：新聞部。

講座提問環(huán)節(jié)可以給提問的女生發(fā)放紀(jì)念品(3-5份)。

需要宣傳部幫忙出一張醫(yī)生嘉賓的介紹海報(bào)。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇六

為進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育工作，幫助大學(xué)生深化感恩之心，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)積極向上的陽光心態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，學(xué)校決定開展"第十一屆大學(xué)生陽光心理健康節(jié)"活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

心感恩愛傳遞共成長。

xx年5月—6月。

1、陽光現(xiàn)場心理咨詢。

分別在南北校區(qū)開展免費(fèi)現(xiàn)場心理咨詢，通過面談咨詢、心理量表測驗(yàn)、房樹人測試等多種形式為大學(xué)生們現(xiàn)場解答日常生活中遇到的心理問題和心理困惑。

2、心理咨詢室體驗(yàn)日。

在規(guī)定時(shí)段向?qū)W生開放心理咨詢室，通過參觀心理咨詢室，體驗(yàn)沙盤游戲、音樂放松椅、天賦腦圖儀，開展趣味心理測試等，讓大學(xué)生感受體驗(yàn)心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能。

3、心理健康專題講座。

邀請(qǐng)心理健康教育專家進(jìn)行主題講座，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)以合適的方式表達(dá)自我，增強(qiáng)感恩意識(shí)，了解如何與身邊的人交流、溝通、互助，善于以樂觀、幽默和積極的心態(tài)去面對(duì)他人，提升人際溝通能力，樹立積極和諧的陽光心態(tài)。

4、"陽光心理學(xué)校"培訓(xùn)。

結(jié)合主題開展"陽光心理學(xué)校"培訓(xùn)，圍繞與大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系、愛情心理等內(nèi)容，通過講座、互動(dòng)、體驗(yàn)等方式開展系列培訓(xùn)，在大學(xué)生中普及心理健康知識(shí)，幫助大學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，營造和諧健康的心理氛圍。

5、陽光心理團(tuán)體輔導(dǎo)。

圍繞主題開展人際信任成長團(tuán)體輔導(dǎo)，以室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，通過角色扮演、游戲、情景模擬、自由討論等形式吸引成員積極參與，在輕松、安全的環(huán)境中逐步開放自我，引導(dǎo)大學(xué)生在真誠的交往中尋找自信，增強(qiáng)團(tuán)體成員的`人際信任水平，構(gòu)建和諧的大學(xué)生人際關(guān)系。

6、心理委員素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

針對(duì)各學(xué)院分中心心理委員，通過開展戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員情緒控制、溝通交流、挫折應(yīng)對(duì)、人際關(guān)系處理等技能的同時(shí)，積極推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作開展。

7、微視頻大賽。

圍繞主題開展微視頻大賽，以學(xué)院、班級(jí)、宿舍或個(gè)人為單位，圍繞與主題有關(guān)的人和事進(jìn)行拍攝，制作一個(gè)5分鐘以內(nèi)的視頻，用一種創(chuàng)新的方式闡釋感恩的心情故事或情感體驗(yàn)，匯聚校園感恩的正能量。對(duì)征集到的優(yōu)秀作品，中心還將通過在一定范圍集中展示，讓更多的學(xué)生體會(huì)感恩的重要意義，提升自身心理健康水平。

8、感恩西大故事匯。

圍繞主題，通過演講的形式，開展感恩西大故事匯活動(dòng)。參賽選手可發(fā)揮自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同的角度和方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)以及周圍的人和事的知恩感恩之情或是報(bào)恩施恩之意，演講時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

各學(xué)院（部）要高度重視，組織學(xué)生參加以"心感恩愛傳遞共成長"為主題的心理健康節(jié)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)院（部）自身特色開展相關(guān)宣傳教育活動(dòng)，積極推動(dòng)學(xué)院（部）心理健康教育工作。6月8日前向?qū)W校心理健康教育與服務(wù)中心報(bào)送活動(dòng)總結(jié)備案。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇七

1、模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習(xí)平衡和跑步的技能。

2、能聽信號(hào)行動(dòng)。

1、平衡木。

2、地上畫一個(gè)圓圈.

一、蜻蜓飛呀飛。

1、幼兒想像自己是一只蜻蜓，自由地飛翔。

2、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《蜻蜓小飛機(jī)》，邊做飛翔動(dòng)作，最后一句回到地面圓圈內(nèi)。

二、蜻蜓練本領(lǐng)。

1、幼兒聽指令做蜻蜓快飛慢飛的動(dòng)作。當(dāng)教師說“蜻蜓快飛了”時(shí)，幼兒兩手側(cè)平舉，踮腳快跑；當(dāng)教師說“蜻蜓慢飛了”時(shí)，幼兒慢跑。

2、幼兒聽指令在場地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動(dòng)作，注意身體的平衡。

三、蜻蜓飛上天。

1、幼兒模仿蜻蜓小飛機(jī)側(cè)平舉，聽口令從場地的一側(cè)同時(shí)向場地的另一側(cè)跑去，先到終點(diǎn)者為勝者。

2、幼兒分成四組，場地布置如圖，開展競賽性游戲。要求幼兒兩手側(cè)平舉先跑過平衡木，再跑過寬20厘米的地面，先跑到終點(diǎn)的一組為勝者。從平衡木上掉下的幼兒須回到起點(diǎn)重新起飛。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇八

情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。

三、教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入。

三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

2.學(xué)文明理。

(1)讀遍課文，讓學(xué)生思考。

a關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅?b小花是怎么對(duì)待跳繩失利的?分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

(2)議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢?

a、宣泄法b、轉(zhuǎn)移法c、將心比心d、挫折不一定都是壞事。

3、活動(dòng)明理。

(1)演一演。

建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

師：王小燕愛生氣好不好?為什么?

生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生敢于提問，消除“怕提問”的心理障礙。

2、讓學(xué)生知道問題的表達(dá)簡潔、清晰，語氣溫和，態(tài)度謙虛。

教學(xué)方式：專題教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生勇于提問。

教學(xué)手段：圖片、課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，大家愛不愛提問題吶?

二、圖片展示，觀察島。

出示圖片：

閱讀分享《愛迪生孵小雞》的故事。說說你從故事中明白了什么?

學(xué)生討論交流，回報(bào)答案。

三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營。

1、敢于提問。

討論：如果你是有疑問的小男孩，會(huì)怎么做?為什么?

2、提問促成長。

相鄰的同學(xué)為一組，互相分享各自在學(xué)習(xí)中因?yàn)楦矣谔釂柖〉弥匾斋@的經(jīng)歷。

3、提問能手。

以小組為單位，圍繞“保護(hù)水資源”這一主題進(jìn)行提問競賽，綜合提問的質(zhì)量和數(shù)量，每組評(píng)選出兩名“提問能手”。

四、課外拓展。

請(qǐng)堅(jiān)持在學(xué)習(xí)之余，嘗試向自己或同學(xué)、老師及家長提出一個(gè)問題，并力爭解決它。看看經(jīng)過一段時(shí)間后，自己思考問題的方法有沒有明顯的變化。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇十

時(shí)至五月春暖花開，我們又迎來了新一屆心理健康月。眾所周知，5月25日是心理健康日。“5·25”，我愛我。在心理健康日的活動(dòng)持續(xù)開展以及同學(xué)們積極參與下，大家逐漸形成了一種共識(shí)，從而演變成了心理健康活動(dòng)月。在此，我們特借心理健康月這個(gè)時(shí)機(jī)開展一系列活動(dòng)幫助同學(xué)們樹立積極健康的人生觀、培養(yǎng)健康生活理念，豐富同學(xué)們的校園生活，促進(jìn)同學(xué)之間的溝通與交流。

暢想五月，讓心飛翔

1.通過一系列的心理健康知識(shí)宣傳，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識(shí)，以此提高學(xué)生的知識(shí)水平，拓展學(xué)生的視野。

2.通過一系列有趣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。

3.通過此次宣傳活動(dòng)，向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。

5月2日——5月26日

法學(xué)院全院師生

附一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動(dòng)策劃(校級(jí))

附二：“心”漫畫大賽活動(dòng)策劃(院級(jí))

附三：心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃(院級(jí))

附四：法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動(dòng)策劃書(院級(jí))

附表一：

“愛，就大聲說”

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇十一

大學(xué)階段是人在其人生道路上的關(guān)鍵時(shí)期，作為我國文化層次較高的年輕群體，大學(xué)生是理性、敏感、活力的代表，他們敢于創(chuàng)造、敢于挑戰(zhàn)。可是應(yīng)對(duì)瞬息萬變的社會(huì)、日趨激烈的競爭以及來自學(xué)習(xí)、專業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)和情感等諸多方面的問題，他們往往不知所措，容易產(chǎn)生各種不定的心理反應(yīng)。近年來，我國當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況并不盡如人意，且有相當(dāng)數(shù)量的在校學(xué)生存在不一樣程度的心理健康問題，有的甚至已經(jīng)出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的心理障礙。當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問題越來越引起人們的關(guān)注，這也對(duì)我國高等教育提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)社會(huì)造成了極大地負(fù)面影響。

為使大學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注自我的心理健康，引導(dǎo)其認(rèn)清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身的實(shí)際情景，正確認(rèn)識(shí)自我的心理健康水平。讓“我愛我”不僅僅只是成為一個(gè)口號(hào)，而是做到每個(gè)人都能夠關(guān)愛自我、善待自我，熟知自我。僅有關(guān)愛自我，才會(huì)更好地去關(guān)愛他人，也才會(huì)更加去愛每一天的`生活及養(yǎng)育我們的這個(gè)世界。

1、院部下達(dá)相關(guān)通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一個(gè)節(jié)目，復(fù)選時(shí)各系部按指定數(shù)目上交必須節(jié)目，需交待節(jié)目簡介、節(jié)目負(fù)責(zé)人、節(jié)目形式等。

2、晚會(huì)節(jié)目資料形式不限，節(jié)目能夠是小品、相聲、歌舞、話劇等，鼓勵(lì)同學(xué)們能夠不斷創(chuàng)新，節(jié)目亮眼的同時(shí)也應(yīng)切記節(jié)目主題需吻合“525”相關(guān)主題。

1、活動(dòng)總時(shí)間：xx.3.15——xx.5.24。

(1)3月中旬向各系部下達(dá)通知，各班開始準(zhǔn)備;。

(4)5月中旬排練走場;。

(5)5月24日院部進(jìn)行決選，當(dāng)場評(píng)分頒獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。

院部復(fù)選地點(diǎn)：實(shí)b206前坪院部決選地點(diǎn)：科技樓演播廳。

(一)前期準(zhǔn)備工作。

4、4月上旬初步規(guī)劃好舞臺(tái)設(shè)計(jì)，4月中旬制作好評(píng)分細(xì)則表;。

5、5月初安排好晚會(huì)當(dāng)天的具體布置事項(xiàng)，負(fù)責(zé)到各系部各人;。

7、5月中旬到院部批好獎(jiǎng)狀、證書等。

(二)中期進(jìn)展工作。

4、5月初院部進(jìn)行復(fù)選，進(jìn)一步篩選出高質(zhì)量節(jié)目(復(fù)選名單及評(píng)分表見附4);。

6、5月24日晚院部于科技樓演播廳進(jìn)行決選(決選名單及評(píng)分表見附5);。

7、5.25晚會(huì)具體安排：

(1)5月上旬各系部出好相應(yīng)主題海報(bào)張貼于學(xué)校各宣傳欄處，進(jìn)行海報(bào)宣傳;與院廣播站協(xié)商，不時(shí)播報(bào)“5.25晚會(huì)”的相關(guān)信息;通知院記者站成員，“525晚會(huì)”當(dāng)天到場記錄實(shí)時(shí)信息并寫成通訊稿;晚會(huì)組織人員掛好提前準(zhǔn)備的橫幅。

(2)5月中旬確認(rèn)好所需物品是否準(zhǔn)備齊全，落實(shí)比賽節(jié)目道具、服裝等的到位情景以及節(jié)目串聯(lián)詞。

(3)5月中旬確定燈光及音響設(shè)備是否完好，若有不足及時(shí)修整。有伴奏節(jié)目的節(jié)目負(fù)責(zé)人上交伴奏并試音。落實(shí)場地申請(qǐng)并了解容納人數(shù)、彩排問題、設(shè)備控制問題、是否有備用設(shè)施。

(4)5月20日將節(jié)目單整理好并復(fù)印150份，節(jié)目單資料包括次序、系部班級(jí)、名稱以及節(jié)目時(shí)長。

(5)5月中下旬進(jìn)行兩次彩排，主持人及節(jié)目排演人員都需到場，力求保證比賽節(jié)目的質(zhì)量及效果：

時(shí)間：5月17日12:00地點(diǎn)：實(shí)b206前坪時(shí)間：5月24日14:00(帶妝)。

地點(diǎn)：科技樓演播廳。

(三)比賽倒計(jì)時(shí)。

1、準(zhǔn)備階段具體時(shí)間安排(09:00——18:00)。

09:00找教師拿鑰匙，入場。09:30——11:30組織部門成員開始布置會(huì)場，完成背景布置及舞臺(tái)裝扮、道具的搬運(yùn)及擺放。

10:00——12:00調(diào)試燈光音樂)14:00——16:30主持人配合話筒試音、音樂踩點(diǎn)組織所有節(jié)目進(jìn)行最終一次帶妝彩排。

16:00——17:00主持人換服裝，化妝，擺放各項(xiàng)活動(dòng)所需小件物品，如統(tǒng)分表，熒光棒，水等。

17:30清場，備齊所需活動(dòng)物品，整理話筒，準(zhǔn)備電池，對(duì)講機(jī)。

2、具體工作人員安排：(具體人員安排見附6)。

(四)比賽流程。

1、做好道具統(tǒng)計(jì)工作，歸還借用物品。

2、整理活動(dòng)資料(活動(dòng)策劃、活動(dòng)照片以及主持詞、通訊稿等)總結(jié)并做好存檔。

3、對(duì)參與活動(dòng)的人員給予加分：

(3)主持人加個(gè)人德育分2、5分人。

一等獎(jiǎng)(2個(gè))：演員加2分，獎(jiǎng)品為大號(hào)獎(jiǎng)杯;二等獎(jiǎng)(3個(gè))：演員加2分，獎(jiǎng)品為中號(hào)獎(jiǎng)杯;三等獎(jiǎng)(5個(gè))：演員加2分，獎(jiǎng)品為小號(hào)獎(jiǎng)杯。

(略)。

湖南第一師范學(xué)院第六屆5·25心理健康節(jié)文藝比賽評(píng)分細(xì)則：每個(gè)節(jié)目總分100分，其中：

1、主題(30分)：緊扣活動(dòng)心理主題，展示我校大學(xué)生進(jìn)取上進(jìn)，健康陽光的心理狀態(tài)。主題明確新穎，有教育、啟示意義，適合學(xué)生表演。以表現(xiàn)心理沖突、困惑或問題，展示心理轉(zhuǎn)變的過程，宣傳心理學(xué)相關(guān)知識(shí)和調(diào)適、求助途徑為佳。

2、資料(20分)：資料健康積極向上，真實(shí)再現(xiàn)學(xué)校生活場景。能體現(xiàn)學(xué)生的心理世界，健康生動(dòng)。

3、方法(20分)：用恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)主題和資料。以心理問題表現(xiàn)清晰，解決方法生動(dòng)、實(shí)用、有效者為佳。

4、表演(30分)形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，能很好地展現(xiàn)心理活動(dòng)，表演藝術(shù)與心理學(xué)的知識(shí)相結(jié)合。道具、服裝恰到好處，態(tài)度認(rèn)真，舉止大方，動(dòng)作得體。

6、第一次彩排前必須確定節(jié)目順序及時(shí)長。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇十二

教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言。

今天，我們來學(xué)習(xí)一門新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰接觸最多呀!對(duì)，是同學(xué)。今天，我們就來研究一下，同學(xué)之間如何相處。說著說著，問題來了。

二、情境表演。

1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!”小芳聽到小英罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。

師：小芳她們?yōu)闀?huì)么玩不到一塊?小芳為什么會(huì)哭?

生：略。

師：應(yīng)該怎樣解決呢?

生：略。

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室吧!

2.情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。

師：王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?

生：她好生氣不好，對(duì)身體有害。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：好生氣對(duì)身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病，與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來也容易出差錯(cuò)，我們都要記住生氣的害外，人人爭取做個(gè)活潑快樂的小學(xué)生。同學(xué)之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂的集體中。

師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做?

3.說句心里話。

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

(2)考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。

(3)選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。

4.最后，讓我們做一個(gè)游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。

師總結(jié)：從今天開始，我們學(xué)校成立了心理咨詢室，有什么問題，想法，歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。愿大家成為一個(gè)心理健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生們對(duì)心理健康有初步了解和認(rèn)識(shí);。

2.掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法;。

活動(dòng)重點(diǎn)：確立自我心理保健的意識(shí)，達(dá)到一種健康的心理狀態(tài)。活動(dòng)方法：教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講故事和學(xué)生討論。

活動(dòng)過程：

我們這節(jié)班會(huì)課的主題是-----------心理健康教育。健康兩個(gè)字很簡單，我們都會(huì)寫也都認(rèn)識(shí)，但你們知道“什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?”

下面我們來討論幾個(gè)問題：

1、什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?

2、那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法，也可以舉例子。

3、試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?

下面我們一起看看，總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、智力正常。

2、情緒穩(wěn)定，心境愉快。

3、反應(yīng)適度，行動(dòng)有序。

4、樂于交往，人際關(guān)系和諧。

5、自我意識(shí)良好，個(gè)性品質(zhì)健康。

6、良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能，能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思：

1、無心理疾病員長。

2、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病：任性、以自我為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學(xué)、偷竊、說謊、厭學(xué)、敏感多疑、依賴、報(bào)復(fù)、享受、性心理異常、自卑、自殺、強(qiáng)迫神經(jīng)癥、精神分裂。

如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢?

最健康心里狀態(tài)：積極樂觀的心理狀態(tài)。所以我們要保持一顆積極向上的心。

請(qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)小故事。

案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。

請(qǐng)問同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問題(思考片刻)。

案例2：拿破侖.希爾曾經(jīng)講過一個(gè)令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對(duì)父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。”

案例3：龍哈迪是美國歷最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱——它能為你做什么?》一文中這樣敘述：

如何做到呢?他繼續(xù)說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里(他敲著自己的印堂)，從此以后，我要你們只想這件事，隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋恚⒂浵铝俗约旱母杏X，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍。

一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果，我想對(duì)同學(xué)們講，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任、你的使命、你的追求，同學(xué)們，你們聽到了沒有!

我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂的童年，現(xiàn)在我們每一個(gè)人都有著同樣的感受，同樣的渴望。在這陽光燦爛的日子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱美好的未來。

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇十四

吉首大學(xué)張家界校區(qū)心理健康協(xié)會(huì)。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,擁有健康的心理是至關(guān)重要的,我們在努力使自己具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、邏輯推理和分析綜合能力、創(chuàng)新能力的同時(shí),必須具有健全的人格、穩(wěn)定的情緒、較強(qiáng)的適應(yīng)力、耐挫力、自制力和社交能力、堅(jiān)韌不拔的毅力和寬宏大量、團(tuán)結(jié)、寬容的品質(zhì)。只有具備了這些良好的心理素質(zhì),才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的激烈競爭和快速變革。所以，為對(duì)我校學(xué)生加強(qiáng)心理健康的教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，增加心理方面的知識(shí)，提高同學(xué)們的心理素質(zhì)。我校心理健康協(xié)會(huì)決定組織一次電影放映活動(dòng)。具體策劃如下：

活動(dòng)目的：

1、普及心理健康知識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大心理健康協(xié)會(huì)的`影響力，在校園營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的心理健康教育。

2、使學(xué)生受到了心靈的洗禮和震撼，提高大學(xué)生的心理健康水平，解決部分學(xué)生的心理問題，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，使大家在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠正視自己，正視生活，為自己的心靈留下一片純凈的天空。

3、豐富同學(xué)們的日常校園生活。

活動(dòng)主題：

心隨影動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月13號(hào)。

活動(dòng)地點(diǎn)：

食堂二樓學(xué)生活動(dòng)中心。

電影名稱：

活動(dòng)主辦：

吉首大學(xué)張家界校區(qū)心理健康協(xié)會(huì)。

活動(dòng)流程及具體安排：

1、影片提供工作：影片選擇和提供主要由付芳老師負(fù)責(zé)。

2、宣傳工作：宣傳部負(fù)責(zé)出兩張海報(bào)，分別張貼于兩個(gè)宣傳欄。海報(bào)內(nèi)容包括電影展播時(shí)間地點(diǎn)和電影影片名稱，要求突出活動(dòng)主題。

3、影片放映工作：執(zhí)行部負(fù)責(zé)電影放映，放映工作人員提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)放映現(xiàn)場作好放映前期工作，放映所需要的所有器材和設(shè)備提供由協(xié)會(huì)組織部具體負(fù)責(zé)聯(lián)系。

4、放映現(xiàn)場秩序維持由理事會(huì)成員共同負(fù)責(zé)。

5、電影放映結(jié)束后，同學(xué)們自由發(fā)表感想，交流感情。

6、會(huì)長對(duì)本次活動(dòng)做一下簡短的總結(jié)。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

海報(bào)兩張：4元。

注意事項(xiàng)：

理事會(huì)在觀看過程中注意維護(hù)現(xiàn)場秩序，觀看后帶頭活躍交流氣氛。

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄與地球，則國雄于地球。”梁啟超先生這一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈，我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)，為國家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春。希望這次活動(dòng)能夠?qū)ξ倚W(xué)生培養(yǎng)健康的心理有促進(jìn)和幫助作用，使同學(xué)們關(guān)注心理健康，掌握更多心理健康知識(shí)，享受快樂、和諧的大學(xué)生活。

非常感謝大家閱讀525書(范文五篇)，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長！

女生節(jié)女生健康活動(dòng)策劃書（實(shí)用15篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定行動(dòng)方案。

教學(xué)方式：專題教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生善于行動(dòng)起來。

教學(xué)手段：圖片、課件。

教學(xué)過程：

一、談話交流。

只是站在那眺望大海，你永遠(yuǎn)無法到達(dá)彼岸。僅僅站在那仰望山巔，你永遠(yuǎn)無法攀上高峰。別在徘徊觀望中懊惱后悔，別在時(shí)間的岸邊看他流逝。幸福不會(huì)從天而降，夢想不會(huì)自己實(shí)現(xiàn)。讓我們時(shí)刻提醒自己，心動(dòng)趕緊行動(dòng)。只有辛勤的汗水，才能澆灌出成功的花朵。

二、觀察體驗(yàn)，觀察島。

出示圖片：

這幅漫畫告訴我們什么?說說自己的感受。

三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營。

1、勿再徘徊。

在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次“心理課堂小天使”的招募，報(bào)名時(shí)間只有五分鐘，看有多少同學(xué)報(bào)名。

招募。

職務(wù)：心理課堂小天使。

條件：懂得心理學(xué)小知識(shí)的同學(xué)。

報(bào)名地點(diǎn)：講臺(tái)前。

有神秘大禮包哦!

你是否渴望神秘大禮包。

你是第一個(gè)報(bào)名的嗎如果不是，你有什么顧慮你是否為自己感到惋惜。

在你的學(xué)習(xí)中，是否有很多沒有實(shí)踐的想法談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2、明星面對(duì)面。

模擬電視訪談，邀請(qǐng)班級(jí)幾位“學(xué)習(xí)之星”上《明星面對(duì)面》欄目做客，請(qǐng)他們談?wù)劇靶膭?dòng)不如行動(dòng)”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。其他同學(xué)模擬現(xiàn)場觀眾，與他們面對(duì)面、零距離地交流。

四、課外拓展。

在心中許下一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)的愿望，勾勒一個(gè)本學(xué)期你期望打到的目標(biāo)。然后輕輕地告訴自己：“心動(dòng)不如行動(dòng)。”

立即擬定執(zhí)行方案，請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)估方案并幫組修改。最后形成確定的執(zhí)行計(jì)劃，并簽上自己的承諾。期末與爸爸媽媽一起評(píng)評(píng)計(jì)劃執(zhí)行的結(jié)果。