小班教案應該具有循序漸進、富有啟發性和針對性等特點，以促進學生的主動參與。以下是小編為大家整理的一些優秀的小班教案范文，供大家參考和借鑒。

小班草莓教案（匯總23篇）篇一

1、認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。

2、引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的持久性。

3、探索、發現生活中的草莓的特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、整理種植園地（地勢稍高一些）。

2、勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

3、草莓秧苗。

4、設計觀察記錄表。

1、回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的愿望。

2、幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

3、引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

4、組織幼兒開展種植活動。（主要以教師為主，幼兒重點了解種植的'過程）。

（1）組織幼兒觀察教師種植過程：

（2）幼兒參與種植活動。

（3）引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

5、組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。

6、延伸活動：

（1）組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。

（2）作觀察記錄。

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

小班草莓教案（匯總23篇）篇二

1．認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。

2．引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的持久性。

3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4．培養幼兒的`嘗試精神。

1．整理種植園地(地勢稍高一些)。

2．勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

3．草莓秧苗。

4．設計觀察記錄表。

1．回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的愿望。

2．幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

3．引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

4．組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程)(1)組織幼兒觀察教師種植過程：

整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水(2)幼兒參與種植活動(3)引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

5．組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。

6．延伸活動：

(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。

(2)作觀察記錄。

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

小班草莓教案（匯總23篇）篇三

有興趣念草莓歌，愿意參與故事情景的模仿，體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

故事ppt，小河馬頭飾，真實蛋糕。

一、展示蛋糕，引出話題。

——我給你們帶來了什么?(蛋糕)你喜歡吃什么蛋糕?

——有一只小河馬特別喜歡吃蛋糕，所以媽媽總是給他做各種各樣的蛋糕，看他們來了!

二、參與故事，體驗快樂。

(一)說說草莓，體驗幫助小河馬的快樂。

——看看媽媽在干什么?打雞蛋可能是想要干什么?

——媽媽今天要做一個什么蛋糕啊?(觀察畫面)草莓蛋糕一定要有什么啊?

——讓我幫媽媽到冰箱里去拿草莓吧!(教師戴上河馬頭飾)可是，草莓長什么樣子啊?(教師與孩子互動引出對草莓的整體認識，且發現冰箱里面沒有草莓)。

——我幫你去買草莓吧!(聽錄音)媽媽說要買幾個草莓啊?(5個)。

(二)唱唱草莓，體驗跟唱草莓歌的快樂。

——買草莓去嘍!草莓草莓，紅紅的草莓;草莓草莓，三角形的草莓，戴著小帽子，長著小點點，我去買草莓!

——碰到好朋友了呢!是誰呀?(小豬)(邀請小豬邊走邊唱草莓歌)。

——又來好朋友了呢!它是誰?(小)(邀請小們邊走邊唱草莓歌)。

(三)買買草莓，體驗買賣對話的快樂。

——走得好累呀!讓我們休息一下吧!哪里能買到草莓啊?

——好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?

——水果店到啦!看看有沒有草莓啊?(聽小熊老板的話互動)。

(四)做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂。

——買到草莓嘍!媽媽可以做蛋糕嘍!我們一起幫媽媽的.忙吧!(共同模擬做蛋糕)。

——香香的蛋糕出爐啦!讓我們一起吃蛋糕吧!讓我們把香香的味道告訴別的朋友吧!

兒歌：買草莓。

草莓草莓。

紅紅的草莓。

三角形的草莓。

戴著小帽子。

長著小點點。

我去買草莓。

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

小班草莓教案（匯總23篇）篇四

1、在故事情境下學念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。

2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

故事ppt，小河馬頭飾。

1、ppt出現蛋糕，引發幼兒關于蛋糕的經驗。

看看，李老師帶來了什么？

你喜歡吃什么蛋糕？

草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

2、介紹愛吃蛋糕的小河馬。

1、說說草莓，體驗幫助小河馬的快樂。

河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

2、念念草莓，體驗跟唱草莓歌的快樂。

碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌。

碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌。

3、買買草莓，體驗買賣對話的快樂。

呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？

水果店到了啦！看看有沒有草莓啊？

4、做做蛋糕，體驗模擬制作的.快樂。

買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？

小班草莓教案（匯總23篇）篇五

小班草莓教案（匯總23篇）篇六

1、欣賞、理解故事內容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。

欣賞故事，理解故事內容。

感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、刺猬頭像；草莓圖片若干。

3、輕音樂、電腦。

一、出示頭飾，引出故事。

師：它是誰？（刺猬）它長得怎么樣？

提問：故事里有幾只刺猬，它們叫什么名字？

二、出示掛圖，講述故事。

1、出示掛圖1。

小一出去了，發現了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃第二顆時，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示掛圖2。

小二也出去了，它發現了幾顆草莓？它又是怎么做的？

3、出示掛圖3。

太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

猜一猜，小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？

4、出示掛圖4。

想一想，小刺猬們還吃了誰給它們的草莓？

為什么覺得這顆草莓特別甜，特別美呢？

三、欣賞故事，理解內容。

播放輕音樂，教師完整講述故事。

四、情境表演，角色體驗。

分組進行角色表演，進一步理解故事內容，加深幼兒記憶。

《草莓甜蜜蜜》這個有趣的文學作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達能力雖然有限，但是他們的語言表現欲往往表現得很強。本活動的內容比較適合小班年齡特點，同時也抓住了幼兒的興趣點，因為小班孩子都比較喜歡小動物，以動物形式進行擬人話，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨食。當我提問：“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢？”孩子其實已經理解了其中的意思，但是由于他們不會用完整的話語描述它、表達它，從而不能很好地講述。有些時候他們理解的東西老師應該以鼓勵和引導的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語言表達能力。在這個語言活動中，我恰恰忽略了這一點。在以后的活動中，我們教師特別是新教師，要“先思而后言、先思而后行”！在以后的活動中要保持比這樣更好的教育成果，需要對每節活動都要做到課前課后認真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續保留，不好的要及時改正，這樣在以后的教學活動中有進一步好的反思點，同時也讓我對孩子的年齡特點和能力有更多的了解。

小班草莓教案（匯總23篇）篇七

本課在教材中第19——21頁。本課通過對一顆晚熟的草莓的聯想，托物言志，抒發了作者的生活感想，表達了作者對青青歲月的留戀和對時光易逝的感嘆。

1．通過學習，使學生了解作者表面描寫的是草莓，實際上是通過它來表達自己對生活的感受。

2．要學生了解：作者感情變化的線索是一顆秋天的草莓，也就是文章的題目；作者采用的是托物言志的手法，這是散文的常用手法。

3．通過本課教學，應使學生了解時間是寶貴的，生命的演進是大自然的規律，它不以人的意志為轉移，青春歲月是人一生中最值得回味的；教導學生要珍惜現在的寶貴時光，努力掌握科學文化知識，提高自己的素質水平，為將來的發展打下堅實的基礎。

1．教師可以先拿一些草莓讓學生品嘗，然后問學生草莓的味道，指出現在的草莓和其他季節草莓在味道上的區別。然后引出草莓味道不同的原因是季節上的差異，從而把學生的思路引向課文。

2．引導學生的聯想能力，通過觀察事物，把思緒展開，由物及事及人及感，抒發自己的感情。

3．教師可以找一些關于勸戒人們珍惜時光的詩歌進行朗讀，讓學生仔細體會和揣摩。

通過學習本課，使學生樹立熱愛生活的態度，培養珍惜生命的情感，養成不浪費時間的好習慣。

1．掌握課文中的重點字詞。

2．了解本文的中心思想和作者的寫作手法。

1．讓學生通過觀察事物進行豐富的聯想，提高學生的聯想能力。

2．使學生真正體會作者感情的變化，理解作者是怎樣由物及感的。

3．讓學生理解為什么要珍惜時間和青春，怎樣才能生活得更有意義。

1．通過對一些物品的觀察讓學生談談他們對這些東西的認識。

2．讓學生談談他們認識、得到或失去這些東西的經歷。

3．讓學生談談他們對自己的經歷的'感想。

教師準備。

1．先讓學生在課前預習課文，讓學生提出自己的疑問。

2．課前先買一些草莓，準備上課時帶到教室。

3．課前找一些描寫由夏季到秋季轉變時情景的文章。

學生準備。

1．課前認真通讀全文，找出自己的疑問。

2．找出本文的寫作手法，并和前面幾篇作比較。

教學步驟。

（1課時）。

教師活動。

學生活動。

1．給每個學生發一個草莓，讓其品嘗，導。

1．品嘗草莓后回答感受。入課文題目。

2．讓學生分別找出作者描寫六月和九月。

2．讀出教師要求的句子，并說它們的區的句子，并進行對比。別。

3．向學生提出有關問題。

3．回答教師提出的問題。

4．讓學生回答作者此時的感受。

4．積極回答問題，進入作者的角色。

一．通過實物導入新課（約5分鐘）。

教師活動。

學生活動。

2．對學生的回答進行歸納，指出：最主要的是那時不是盛產草莓的時候，是季節不同或時間不同導致的。人們在不同的季節吃到同一樣東西感受是不一樣的。時間的變化會引起人們感情的變化。

3．提問：本文作者因為什么原因而引起感情的變化？是什么把作者的思緒帶到了夏季的六月？瓜一樣，感覺就不一樣，因為物以稀為貴。

2．聽教師講解，體會到時間的不同會導致人們對事物的看法也不同，明白一個道理：一切以時間、地點條件為轉移，人們對同一事物的認識是會因時間的變化而變化的。

3．回答：一顆晚熟的草莓，使作者回憶起六月的景象。領會到，實際上是因為晚熟的草莓引起作者敏銳的感覺，這就是時間實際上一刻也沒有停息過，只不過是自己原來沒有察覺而已。

二、提出問題。引導學生進入情境（約10分鐘）。

教師活動。

學生活動。

1．讓學生分別說出作者心中的六月和九月各是什么樣子的。

2．提問：整個第三段都是說二者的不同，這些不同最后可以歸結到什么原因上？讓學生從課文第三段上找出一句可以印證的句子。

3．提問：第四段在文章中的作用是什么？作者現在是不是還處于人生的青春階段？

1．閱讀課文第三段和第一段，在文中找到答案。

3．回答：起承上啟下的作用；作者已經過了青春期，但還很年輕，從第四段第一句話和第五段第六句話可以看出來。

三、進入作者角色，體會情感（約25分鐘）。

教師活動。

學生活動。

3．讓學生概括指出第五段的中心思想，提問：最后一段六月的氣息是指什么？作者在最后一段表達了什么樣的情感？總結本文作者在整篇文章中所表達的情感：表達了光陰易逝、時不待我的感慨。充分發揮自己的想象）。

2．可以用書本上的話回答，也可以自己概括，但一定要恰當。

3．回答：時間改變了作者的思想和情感；六月的氣息是指青春歲月；第六段表達了作者對青春易逝的感慨和留戀。

本節總結。

本課是一篇優美的散文，作者采用托物言志的寫作手法，通過一顆草莓有感而發，層層深入，展開聯想；通過對六月和九月的細微差別，聯想到青春期和成年期的不同，由此表達了對青春不再來、一日難再晨、及時當勉勵、歲月不待人的感慨。通過學習本文，應該讓學生懂得一寸光陰一寸金的道理，勉勵他們珍惜現在的大好時光，發憤學習，熱愛生活，全面提高自己。

草莓。

青春期：

成年期：

小班草莓教案（匯總23篇）篇八

小班《草莓甜蜜蜜》的活動目標是讓學生欣賞、理解故事內容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。以下是小班《草莓甜蜜蜜》教案，一起去看看吧!

活動目標：

1、理解故事內容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

活動重點：理解故事內容，樂意用語言表述自己對故事的理解。活動難點：懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。

活動準備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音。

活動過程：

一、故事導入。

謎語：“小小刺兒身上長，背上果子滿山跑”

今天老師給小朋友們帶來了一個四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。

二、教師出示掛圖講述故事。

1、出示掛圖1。教師講述故事“開頭--就快樂的'往回走了”

小一出去了，發現了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?

小一吃了一顆草莓，是什么味道的?

它正想吃第二顆時，想到了什么?它是怎么做的?

2、出示掛圖2。教師講述故事“再說小二吧--朋友們嘗嘗”

小二也出去了，它發現了幾顆草莓?它又是怎么做的?

3、出示掛圖3“太陽--一顆紅草莓”

太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么?有幾顆?

小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的?

4、4、出示掛圖4“多么可愛--結束”

三、教師播放故事錄音。

討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎?為什么?

教師總結：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。

四、分享活動。

請小朋友表演小刺猬分享草莓。

小班草莓教案（匯總23篇）篇九

甜甜蜜蜜的糖果對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發展的很有價值的教育資源,但幼兒在平時吃得多，但對糖果的種類和糖紙的利用并不高。活動中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會》，旨在使幼兒感知各種甜食的種類，體驗與同伴共同品嘗的樂趣。

[活動目標]。

1、感知各種甜食的種類，初步學習分類。

2、體驗與同伴共同品嘗的樂趣。

[活動準備]。

每位幼兒帶一種甜食來園。

教師自制分類標志，分別放在每張桌子上。

[活動過程]。

(1)幼兒拿出自帶的甜食，向同伴、教師介紹它的名稱，并說說是什么味道的，吃起來有什么感覺。

(2)為甜食找家。幼兒根據分類標志，將食品分類放在相應的桌子上。

小班草莓教案（匯總23篇）篇十

1、了解草莓的特征及生活環境，豐富幼兒知識面。

2、感受大自然的美麗，體驗采草莓的樂趣。

3、增進親子之間的感情。

陽光燦爛，春暖花開的'季節正是孩子們外出開闊眼界，增長見識，陶冶情操的大好時光。為了讓孩子們更深切地體驗到春天的到來，親近大自然，感受生活，讓孩子在與大自然的接觸中感受草莓的成長過程，走進田野感受農家的樂趣。彩虹班決定于20xx年4月20日開展《走進春天——摘草莓樂》的社會實踐活動。

1、開班務會討論安排活動流程和每個老師分工。

2、活動前一天下午開小型家長會，給家長通知本次春游的具體安排。

3、費用及車的確定。

4、對幼兒安全教育。

5、膠泥、剪刀、墊子、工作毯、小籃子活動當天：

（1）早上幼兒及家長7：50—8：10入園。

（2）8：10—8：30整理、上車出發。

（3）8：30—10：00車內活動。

（4）10：00到達，清點人數、整理。

（5）10：00—11：00游戲時間——親子游戲。

（6）11：00—12：30家長帶領孩子摘草莓、草莓分享會。

（7）12：30—12：40餐前活動、組織家長帶領幼兒解便洗手，進餐。

（8）12：40—13：40快樂午餐（忘憂島農家樂）。

（9）13：40—14：30親子同樂，家長帶著孩子參觀野外風光。

（10）14：30—15：00交流活動心得，家長問卷調查。

（11）15：00—活動結束。上車返園。

小班草莓教案（匯總23篇）篇十一

1、能從食物中發現紅色系色彩元素。

2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。

3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。

3、故事《給熊奶奶過生日》。

1、欣賞故事，導入活動。

（1）欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

（2）欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

（3）教師：我們也要做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來研究下怎么做一個特別的蛋糕哦！

2、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

（1）出示范例紙漿蛋糕。

（2）引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。

（3）探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟：準備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。

要點提示。

1）將餐巾紙或衛生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。

2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：

先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。

3）用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

3、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。

【評析】。

教學材料。

[故事]。

給熊奶奶過生日。

森林里的熊奶奶過生日，小動物們都在準備禮物。

小烏啾啾對熊貓達達說：“達達呀，我們要送給熊奶奶什么禮物呢？對了，我唱首歌給熊奶奶聽。”

熊貓達達說：“你的歌聲這么好聽，熊奶奶一定很高興，對了，我來畫張畫送給熊奶奶。'。

小鳥啾啾說：“你畫的畫這么好看，熊奶奶一定很高興。”

啾啾和達達一起出門，準備到熊奶奶家吃蛋糕，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：“乖乖，你要到哪里去呢？”

乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快！”

于是，啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家，一起祝熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。大家度過了快樂的一天！

小班草莓教案（匯總23篇）篇十二

草莓蛋糕（小班）。

1、在故事情境下學念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。

2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

故事ppt，小河馬頭飾。

一、展示蛋糕，引出話題。

1、ppt出現蛋糕，引發幼兒關于蛋糕的經驗——看看，李老師帶來了什么？

——你喜歡吃什么蛋糕？草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

——我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

——水果店到了啦！看看有沒有草莓啊？

5、做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂——買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

三、延伸話題——做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

小班草莓教案（匯總23篇）篇十三

棉簽點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：

1、請幼兒描述草莓的形態及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

1、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

2、培養幼兒樂觀開朗的性格。

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

小班草莓教案（匯總23篇）篇十四

草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。

1、請幼兒描述草莓的形態及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班草莓教案（匯總23篇）篇十五

草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果，對這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的`活動。

1、了解草莓的外形特征。

2、鼓勵幼兒膽正確的上色。

3、膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點：

了解草莓的外形及顏色。

鼓勵幼兒膽正確的上色。

范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖。

出示實物草莓引導幼兒說說這是什么?

師：你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)。

師：你們在什么地方看到草莓，它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導幼兒說出草莓的外形特征)。

師小結：草莓的葉子是綠色的、肉是的，上面的籽是黑色的。

師：下面請你們看老師畫的是什么?

師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎?(好看)。

師：你們想不向為草莓穿上漂亮的衣服?(想)。

師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實，但是不能涂到黑線外面去。

師：我們要先涂綠色的葉子，再涂的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的時候我們要點畫，不能涂。

2、鼓勵幼兒膽作涂色，看誰涂的又快又好?

3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

教師給予及時指導，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導能力差的幼兒正確涂色。

1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。

2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的草莓，為什么?

3、教師小結：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班草莓教案（匯總23篇）篇十六

1、在故事情境下學念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。

2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

故事ppt，小河馬頭飾。

一、展示蛋糕，引出話題。

1、ppt出現蛋糕，引發幼兒關于蛋糕的經驗。

----看看，李老師帶來了什么？

----你喜歡吃什么蛋糕？

草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

2、介紹愛吃蛋糕的小河馬。

二、參與故事，模仿情境。

1、說說草莓，體驗幫助小河馬的快樂。

----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

2、念念草莓，體驗跟唱草莓歌的快樂。

----小河馬邊走邊念草莓歌。

----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌。

----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌。

3、買買草莓，體驗買賣對話的快樂。

----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？

----水果店到了啦！看看有沒有草莓啊？

4、做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂。

----買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

三、延伸話題。

----做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？

小班草莓教案（匯總23篇）篇十七

（一）熟練掌握10以內的數量。

（二）能夠快速地按數取物和按物找數。

（一）幼兒人手一份6-10的數字卡片。

（二）彩筆幼兒人手一支。

（三）寫有數字的方形紙條、畫有草莓或點子的方形紙條幼兒人手兩張。

（一）小動物出發了—熟練掌握10以內的數量。

1.激發興趣。

春天到了,又紅又甜的草莓成熟了。小兔要去采草莓了!

2.小兔出發了。

聽聽,有幾只小兔出發了?(敲小鼓。)

請找出和小兔一樣多的數字并舉起來。

有幾只小兔就請你跳幾下。

又有小兔出發了,聽聽有幾只。(方法同上,教師變換敲鼓數量。)

（二）游戲“采草莓”—能快速地按數取物。

1.聽鼓聲請小兔。

請小朋友當小兔去采草莓。看到數字幾,就請幾只小兔到前面來。(教師出示數字,幼兒自動看人數跑上前。)

我要請幾只小兔?為什么?(引導幼兒說出數字10表示10只小兔。)

我們數一數跑上來的小兔有幾只。和10一樣多嗎?怎么辦?(如跑上來的人數過多或過少,引導幼兒進行調整。)

2.看數字采草莓。

請每只小兔采和數字10一樣多的草莓。(10名幼兒去草莓地快速采草莓,集體驗證數量。對的將草莓放進教師的筐里,不對的進行糾錯、調整。)

3.變換數字,玩游戲若干遍。

（三）好吃的草莓一能按物找數和按數畫物。

1.按物找數。

小兔們辛苦了!想不想品嘗美味的草莓呀?請從桌上的筐子中拿一張紙條,看看紙條上有數數紙條上有幾顆草莓(或點子),就請你找到數字幾。(幼兒操作,教師觀察。)

和旁邊的小朋友相互檢查一下,數字拿對了嗎?

請拿著你的數字到草莓筐里取數量一樣多的草莓。

2.看數字畫物。

草莓真甜,還想吃嗎?請你從桌上的筐子下面拿一張紙條,看看紙條上寫了什么數字。(幼兒認讀。)

數字是幾就表示請你吃幾顆,請在數字后面畫一樣多的標記。(鼓勵幼兒用自己的方法表示草莓數量,如畫草莓、點、圈等表示。)

請小朋友相互檢查一下,畫對了嗎？請畫對的小朋友到草莓筐里取數量一樣多的草莓。(請幼兒相互檢查操作是否正確。)

3.快樂品嘗草莓。

小班草莓教案（匯總23篇）篇十八

草莓蛋糕(小班)。

1、在故事情境下學念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿。

2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

故事ppt，小河馬頭飾活動過程：

1、ppt出現蛋糕，引發幼兒關于蛋糕的經驗----看看，李老師帶來了什么?

----你喜歡吃什么蛋糕?草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

2、介紹愛吃蛋糕的小河馬。

1、說說草莓，體驗幫助小河馬的快樂----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?

----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

----水果店到了啦!看看有沒有草莓啊?

4、做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂----買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!

---做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢?

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

小班草莓教案（匯總23篇）篇十九

1、理解故事內容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

理解故事內容，樂意用語言表述自己對故事的理解。

懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。

刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音。

（一）故事導入。

謎語：小小刺兒身上長，背上果子滿山跑。

今天老師給小朋友們帶來了一個四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。

（二）教師出示掛圖講述故事。

1、出示掛圖1。教師講述故事“開頭——就快樂的往回走了”。

小一出去了，發現了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一顆草莓，是什么味道的？

它正想吃第二顆時，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示掛圖2。

教師講述故事“再說小二吧——朋友們嘗嘗”。

小二也出去了，它發現了幾顆草莓？它又是怎么做的？

3、出示掛圖3。

“太陽——一顆紅草莓”太陽出來了，四個小刺猬身上都背了什么？有幾顆？

小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的？

4、出示掛圖4。“多么可愛——結束”。

問題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會感覺如何？

提問：為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢？

（三）教師播放故事錄音。

討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？

教師總結：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。

（四）分享活動請小朋友表演小刺猬分享草莓。

小班草莓教案（匯總23篇）篇二十

1、了解草莓的外形特征。

2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

范畫、顏料、勾線筆。

一、導入活動：

出示草莓引導幼兒說說這是什么？

師：你們看今天馮老師帶什么來了？（草莓）。

師：你們在什么地方看到草莓，它長在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？

（引導幼兒說出草莓的外形特征）。

師小結：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。

二、出示教師范畫，幼兒觀察：

師：下面請你們看老師畫的是什么？

師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎？（好看）。

師：你們想不向為草莓穿上漂亮的衣服？（想）。

三：教師示范講解：

師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

師：我們要先畫出草莓紅紅的衣服，再畫上草莓綠綠的帽子，最后用勾線筆點上黑色的籽。

四、幼兒作畫。

1、、鼓勵幼兒大膽作畫，用色。

2、幼兒作畫，教師給予及時指導，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導能力差的幼兒。

六、觀賞評析作品：

1、說說自己的草莓像什么？

2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的草莓，為什么？

3、教師小結：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲。

小班草莓教案（匯總23篇）篇二十一

1.在交流、分享有關對草莓的了解的基礎上學習用彩泥制作草莓。

2.能用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥制作，能夠嘗試利用輔助材料進行連接。

3.在制作中讓幼兒對水果產生喜愛之情。

在交流、分享有關對草莓的了解的基礎上學習用彩泥制作草莓。

能用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥制作，能夠嘗試利用輔助材料進行連接。

經驗準備：豐富幼兒草莓的知識，為制作活動建立前期經驗。

物質準備：幼兒每人一盒彩泥。草莓的圖片。

一、引導幼兒觀看草莓圖片資料，對了解草莓產生興趣。

師：它們長什么樣子？引導幼兒說說草莓的主要特征。

二、觀看范樣，討論草莓的不同做法。

1.出示范例，請幼兒觀察并討論其不同做法。

2.利用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥制作，能夠嘗試利用輔助材料進行連接。

3.教師演示介紹草莓的做法，重點示范連接技能。

取紅色彩泥，然后將其搓成一個大的圓球。

將彩泥的一頭搓得細一點，做成草莓的形狀，并且，用火柴梗點上小點。

再搓一個綠色的圓球。

將圓球搓得長一點。

把綠色彩泥搓圓壓扁，用剪刀將綠色的彩泥剪開。

整理之后，捏出根部。

將根部和草莓果實連接在一起，草莓就做好了。

黑色彩泥捏成芝麻大小的粒，粘在草莓身上。

三、幼兒進行彩泥制作，教師重點觀察指導做草莓的幼兒。

1.提醒幼兒運用團、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進行彩泥制作，能夠嘗試利用輔助材料進行連接。

2.鼓勵幼兒間可以合作進行制作。

3.也可以嘗試平面捏泥，并進行背景指導。

四、展現交流：舉辦“水果交流會”。使幼兒進一步體驗自己動手制作的樂趣，對彩泥產生興趣。

小班草莓教案（匯總23篇）篇二十二

1．認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。

2．引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的持久性。

3．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4．培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

1．整理種植園地(地勢稍高一些)。

2．勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

3．草莓秧苗。

4．設計觀察記錄表。

1．回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的愿望。

2．幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

3．引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

4．組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程)

(1)組織幼兒觀察教師種植過程：

整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水

(2)幼兒參與種植活動

(3)引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

5．組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。

6．延伸活動：

(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。

(2)作觀察記錄。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班草莓教案（匯總23篇）篇二十三

1、認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。

2、引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的持久性。

3、探索、發現生活中的草莓的特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、整理種植園地（地勢稍高一些）。

2、勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

3、草莓秧苗。

4、設計觀察記錄表。

1、回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的愿望。

2、幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

3、引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

4、組織幼兒開展種植活動。（主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程）。

（1）組織幼兒觀察教師種植過程：

整理地塊——鋪塑料薄膜——栽草莓——澆水。

（2）幼兒參與種植活動。

（3）引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

5、組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。

6、延伸活動：

（1）組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。

（2）作觀察記錄。

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

小百科：草莓營養價值高，含有多種營養物質，且有保健功效。原產南美，中國各地及歐洲等地廣為栽培。