通過(guò)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作，學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和借鑒。

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇一

都說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。”父母是一片天，為我們遮風(fēng)擋雨。

在的9月30日這一天，我出生了。上帝把我賜給了你們，我也遇見(jiàn)了你們—爸爸，媽媽。

雖然這是一件小事情，但父母卻給了我正確的道理，讓我也繞開(kāi)了那些生活中的彎路。

也許你會(huì)說(shuō)我有太多的感動(dòng)，可在偉大的父母面前，誰(shuí)能不被感動(dòng)呢？父母是一份溫馨，一份牽掛，一份擔(dān)憂，也是一份責(zé)任。你們真的辛苦了。因此，遇到了你們，我應(yīng)當(dāng)感恩。

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇二

高考這年我18，傳說(shuō)是花一般的年齡，我卻感覺(jué)自己凋零了多少回，如今似花泥一般的存在。

父母在他人面前談?wù)撐視r(shí)，仍以我為傲，小學(xué)成績(jī)近乎輝煌，獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品無(wú)數(shù)，以至于他們一直懷疑中學(xué)學(xué)校或者中學(xué)的老師們的極度平庸才荒廢了我這么一朵極品。

其實(shí)，我也曾懷疑過(guò)。父母的驕傲是有理由的。10歲之前，我是由父母領(lǐng)導(dǎo)的極品，他們盯著我的各科滿分不落，稍有閃失便找老師跟我談話，他們數(shù)著指頭看著日歷將我打造成琴棋書(shū)畫(huà)、外語(yǔ)樣樣小通的娃，見(jiàn)他們的臉如榮耀的花，即便周末寒暑假也如趕場(chǎng)一般累得爬，還沒(méi)覺(jué)多可怕。

“不能再像小學(xué)那樣對(duì)待成績(jī)了！”這是初中老師說(shuō)的一句廢話。我們來(lái)不及為某科的80分唏噓，又迎來(lái)了某科50分的煎熬，父母從錯(cuò)愕疑惑憤怒到嘟囔沉默淡然的樣子，足以成為我腦海里最深刻的表情包。老師們口口聲聲說(shuō)不要太在意分?jǐn)?shù)，卻又常常為分?jǐn)?shù)臉紅脖子粗；學(xué)校喊著全面發(fā)展的口號(hào)，設(shè)計(jì)了若干多的社團(tuán)名稱，卻用八節(jié)課以上的時(shí)光讓我在教室里全面迷失；同學(xué)雖多，知心話可與誰(shuí)說(shuō)？他們也不過(guò)如我，是校服包裝下的一棵棵青菜，等待幾年后一場(chǎng)以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的收割。不知道從何時(shí)起，我常常將自己關(guān)在書(shū)房，埋在作業(yè)里，玩著或想著游戲，因?yàn)橹挥杏螒蚪巧珰w屬自己。而摸爬滾打中，我練就了總能剛剛好的本事：用最精致的努力，賺一個(gè)不被人嫌棄的分?jǐn)?shù)，不至于父母咬牙發(fā)作的分?jǐn)?shù)，不至于上不了高中的分?jǐn)?shù)，我知道這樣平庸的追求好像沒(méi)有止境。

高中則如一口窖。被收割到高中的家伙，即便天真無(wú)邪浪漫無(wú)邊也能被窖里的氣息熏熟，心志不一的人們遲早會(huì)明了：我們?yōu)榱硪粓?chǎng)收割相聚在一起。從某個(gè)角度看，高中老師和初中老師一樣用心良苦，殫精竭慮，一路盯著數(shù)據(jù)，為我們量身定做收割計(jì)劃。期間或許不幸會(huì)有生無(wú)可戀的無(wú)聊，有幸會(huì)有刻骨銘心的愛(ài)情，最可能會(huì)有痛快淋漓的放棄或逆襲，都只是窖里的某人某種情緒經(jīng)發(fā)酵而后的爆發(fā)。我雖無(wú)聊過(guò)，但還不想讓父母寒心，也缺乏生無(wú)可戀的勇氣，從無(wú)聊到有點(diǎn)趣，簡(jiǎn)直費(fèi)盡心機(jī)，游戲只在周五回家那個(gè)和家長(zhǎng)說(shuō)好補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的晚間；我也遭遇了愛(ài)情，只是好像是因?yàn)樗龥_著旁邊的人戀愛(ài)了自己不甘落后找的我；高二差點(diǎn)徹底放棄被收割，卻因?yàn)橐粋€(gè)老師痛快淋漓的一巴掌，感覺(jué)自己還是知道痛的，我居然又成功回到了本科收割標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)真是極品！

已經(jīng)不再懷疑學(xué)校還是老師也或是家長(zhǎng)了，想想目標(biāo)，看看高中部的各種口號(hào)，徜徉題海，與雞湯為伴，心情隨分?jǐn)?shù)跌漲，時(shí)間也真快！

明天的考試過(guò)后，我又會(huì)回到父母身邊，感受他們的沉默或榮耀的臉；我還會(huì)在謝師宴中如嘍啰一般出現(xiàn)，慶祝我們?nèi)甑南嗑郏晃医K于會(huì)面對(duì)一個(gè)被收割的分?jǐn)?shù)，一個(gè)讓我出落成一顆極品平庸產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)。

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇三

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）。

《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許。“沁芳”二字，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）。

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育發(fā)展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛；未來(lái)前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇四

韓信是我國(guó)秦漢之際著名的大將，劉邦的開(kāi)國(guó)功臣之一，他在少年時(shí)就顯示出與眾不同的氣度與志向。

韓信從小就讀了許多兵書(shū)，熟悉各種作戰(zhàn)方法，但因?yàn)闆](méi)有人推薦，一直作不了官。韓信很窮，家鄉(xiāng)人都笑話他。其中有一個(gè)小伙子經(jīng)常當(dāng)眾侮辱韓信。有一天，他在市場(chǎng)上碰見(jiàn)餓得面黃肌瘦的韓信，當(dāng)眾侮辱道：“別看這小子個(gè)子比我高出了許多，身上還掛著一把破劍，但是誰(shuí)都知道你是一個(gè)膽上鬼，從來(lái)不敢動(dòng)別人的一根毫毛。不信你試試，如果你小子敢把劍抽出來(lái)殺了我，才算你有種，是一條好漢，否則的話……哼哼，你小子就從我褲襠底下鉆過(guò)去！”韓信真恨不得抽出劍來(lái)，一劍刺死這個(gè)當(dāng)眾侮辱自己的無(wú)賴。但轉(zhuǎn)念一想：他只是一個(gè)殺豬的人，我殺他是要抵命的，為他而死，太不值得了。我要死也得死在戰(zhàn)場(chǎng)上，決不能同這些無(wú)知的家伙一般見(jiàn)識(shí)！于是韓信用眼睛定定地盯了一陣子這個(gè)家伙后，徑直趴倒在地，從那個(gè)無(wú)賴的褲襠底下鉆了過(guò)去。

這些人怎么能想到，正是這個(gè)當(dāng)年窮得要飯吃的韓信，正是這個(gè)當(dāng)眾受胯下之辱的韓信，幾年以后就當(dāng)上了正在與項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下的劉邦的大將。正是他帶領(lǐng)著十萬(wàn)精兵，一舉消滅了項(xiàng)羽幾十萬(wàn)的軍隊(duì)，被劉邦譽(yù)為無(wú)往而不勝的將軍，為西漢政權(quán)的`建立立下了汗馬功勞。

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇五

全國(guó)卷一則以漫畫(huà)形式呈現(xiàn)，根據(jù)夏明作品改動(dòng)而成，要求閱讀漫畫(huà)材料，結(jié)合材料的內(nèi)容和語(yǔ)義，選好角度，確定立意，明確問(wèn)題，自擬標(biāo)題，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

下面，筆者以全國(guó)卷一為例來(lái)對(duì)今年的漫畫(huà)作文進(jìn)行淺析。

一漫畫(huà)的基本構(gòu)成。

該漫畫(huà)由四副獨(dú)立的人物圖片構(gòu)成，上下左右排列對(duì)稱均當(dāng)，并用豎立的矩形方線作為邊框，四副人物圖片構(gòu)成一個(gè)完整的內(nèi)容畫(huà)，從圖片表面觀察可以認(rèn)定人物為(小)學(xué)生。其中，兩兩圖片形成鮮明比照。

橫向觀察，第一組圖片是評(píng)價(jià)主體對(duì)考100分和55分學(xué)生的不同評(píng)價(jià)，考100分(滿分)的學(xué)生臉上有一個(gè)被親過(guò)的嘴唇印，考55分(不及格)的學(xué)生臉上則是一個(gè)巴掌手印，并且考100分的學(xué)生臉上洋溢笑容，考55分的學(xué)生則愁容滿面;第二組圖片，則是一個(gè)考了98分(未能滿分)的學(xué)生臉上是一個(gè)重重的巴掌印，考61分(剛剛及格)的學(xué)生臉上卻是一個(gè)紅紅的嘴唇印。

縱向觀察，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子原先考100分被給予紅嘴唇，后來(lái)考98分被給予大巴掌;而學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子剛開(kāi)始考55分被給予大巴掌，后來(lái)考61分被給予紅嘴唇。

1.漫畫(huà)的畫(huà)中之言。

從橫向看，第一組圖片是家長(zhǎng)、老師或其他主體對(duì)考試成績(jī)不同孩子所作出的評(píng)價(jià)：考試成績(jī)好，就對(duì)孩子贊揚(yáng)，孩子也跟著心情好;考試成績(jī)不好，就責(zé)備甚至痛下毒手，孩子也變得灰頭土臉;第二組圖片則是對(duì)孩子要求標(biāo)準(zhǔn)的不同，沒(méi)有考滿分就橫加指責(zé)，剛剛考試及格就大為贊賞，而根據(jù)受到的評(píng)價(jià)不同，孩子的反映也有所不同。

從縱向看，是評(píng)價(jià)主體(主要是家長(zhǎng))對(duì)同一個(gè)孩子前后表現(xiàn)不同而給予的獎(jiǎng)賞懲罰：對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，如果一旦退步就要受到懲處;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，如果稍有進(jìn)步就會(huì)得到表?yè)P(yáng)。

2.漫畫(huà)的言外之意。

就家長(zhǎng)而言，對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)甚是關(guān)心，如果孩子成績(jī)好，哪怕只是兩分的退步，也要受到懲罰;而如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，哪怕只是六分的進(jìn)步，也會(huì)受到表?yè)P(yáng)。可見(jiàn)，家長(zhǎng)們?cè)诤醯闹皇呛⒆拥倪M(jìn)步與退步與否。

就學(xué)生而言，退兩分則沒(méi)有考滿分就會(huì)因批評(píng)而心情變壞，進(jìn)六分則剛剛及格就因表?yè)P(yáng)而心情大好。所有的一切不僅僅在于幾分之差，更取決于家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。

二選題立意。

上述已經(jīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明了漫畫(huà)的內(nèi)容和語(yǔ)義，接下來(lái)需要做的就是進(jìn)行選題立意，找準(zhǔn)一個(gè)角度或方向，自擬題目。

由于作文對(duì)題目沒(méi)有明確規(guī)定，完全是根據(jù)漫畫(huà)進(jìn)行自命題，因此相對(duì)也就比較隨意和廣泛。漫畫(huà)題材具有深邃的諷刺和挖苦意義，畫(huà)中之言殆盡，言外之意無(wú)窮。但究其本質(zhì)，漫畫(huà)講述的是不同家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系差異，優(yōu)秀的孩子被賦予了尖子生的思想包袱，就不能再有所退步，即便有一次拿不到滿分或第一名也會(huì)受到新的評(píng)價(jià)，之前的輝煌成績(jī)已經(jīng)被抹殺;差生只要有進(jìn)步，即便從來(lái)都不及格，但有一次剛剛考試及格，他的父親也會(huì)對(duì)之視若珍寶。而對(duì)于孩子而言，考試結(jié)束后的成敗則在于父母的評(píng)價(jià)，他們完全受家長(zhǎng)的心情影響。

就這樣，在考試成績(jī)與家長(zhǎng)滿意之間，無(wú)形無(wú)影中架起了一座橋梁：孩子一貫成績(jī)好，父母開(kāi)心，但孩子就不能有退步;孩子平常學(xué)習(xí)差，父母憂心，但孩子偶爾也會(huì)有進(jìn)步。即“沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗，只有相對(duì)成功”，僅僅只是幾分的差別，兩個(gè)孩子考試前后的命運(yùn)卻截然相反，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的評(píng)價(jià)直接影響到了孩子的心情。建議選取的題目《幾分之差，天壤之別》、《進(jìn)六與退二》、《批評(píng)與贊賞》、《家長(zhǎng)眼中的進(jìn)與退》、《嘴唇與巴掌》、《晴雨圖》、《成績(jī)單》、《畫(huà)中言外》、《教育的印記》等。

三謀篇布局。

兩個(gè)基礎(chǔ)不同的孩子，面臨著不同的命運(yùn);同一個(gè)孩子的不同表現(xiàn)，也面臨著命運(yùn)的不同。

漫畫(huà)的橫向比較是對(duì)不同孩子考試分?jǐn)?shù)多與少的評(píng)價(jià)，橫向評(píng)價(jià)則是對(duì)同一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)與退的評(píng)價(jià)。而漫畫(huà)作者真正要表達(dá)的意思可能更傾向于后者，也就是說(shuō)“家長(zhǎng)眼中的分?jǐn)?shù)多少”與“學(xué)生心中的成績(jī)進(jìn)退”不自然就畫(huà)上了等號(hào)，而最后的受害者卻是孩子。即孩子參加考試，家長(zhǎng)根據(jù)考試成績(jī)給予評(píng)價(jià)，最終孩子承受評(píng)價(jià)后果。尖子生因兩分之差的退步由贊賞轉(zhuǎn)為批評(píng)，后進(jìn)生因六分之差的進(jìn)步由批評(píng)轉(zhuǎn)為贊揚(yáng)。而不管怎樣，孩子永遠(yuǎn)都是考試評(píng)價(jià)的犧牲品，他們活在了家長(zhǎng)們的單方面喜怒之下。

因此，寫(xiě)作至少要涵蓋以下三個(gè)方面：其一，不同家長(zhǎng)對(duì)孩子在(學(xué)習(xí))成長(zhǎng)中的要求、標(biāo)準(zhǔn)不同;其二，孩子的進(jìn)步與退后關(guān)系到家長(zhǎng)的期待性;其三，教育評(píng)價(jià)的最終后果還是要著落于孩子身上。我們的孩子并不因自身的幾分之差而有實(shí)質(zhì)性的變化，最根本的還在于父母看待孩子成長(zhǎng)的眼光或態(tài)度，不要因孩子一時(shí)的成績(jī)就沾沾自喜，也不要因孩子暫時(shí)的不起色就喪失信心。鑒于此，文章在寫(xiě)作中，結(jié)構(gòu)上可以是：第一部分描述客觀現(xiàn)象，第二部分對(duì)比辯證分析;第三部分拔高升華主旨。

四、中心主旨。

對(duì)于教育需要關(guān)注，家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)生成績(jī)自是無(wú)可厚非，但也要理性看待孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，不要因偶爾一次達(dá)到或沒(méi)有達(dá)到自己心目中的期待就有所區(qū)別對(duì)待。該漫畫(huà)中，這兩種類型家長(zhǎng)的做法都不可取，我們對(duì)孩子不僅要有愛(ài)心，更要有耐心，因?yàn)檎l(shuí)也不可能預(yù)料到孩子接下來(lái)會(huì)帶給我們什么樣的“驚喜”。你開(kāi)心，孩子就不會(huì)傷心;你傷心，孩子也開(kāi)心不起來(lái)。真正愛(ài)他(她)，就多些贊賞，少點(diǎn)批評(píng)，既不要盲目地望子成龍，也不要一昧地恨鐵不成鋼。畢竟，孩子是自己的，成績(jī)是孩子的，而愛(ài)則是我們所共同的，無(wú)論是給予還是回報(bào)，都不要讓愛(ài)成為對(duì)孩子的傷害!

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇六

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)了世紀(jì)寶寶」出生。

2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。

2013年【天宮一號(hào)」首次太空授課。

公路【村村通」接近完成;【精準(zhǔn)扶貧」開(kāi)始推動(dòng)。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年【世紀(jì)寶寶」一代長(zhǎng)大成人。

2020年全面建成小康社會(huì)。

2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、

成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?

請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)「時(shí)光瓶」留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的。

一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得。

泄露個(gè)人信息：不少于800字。

山西高考滿分作文：

我們忘卻的艱辛。

時(shí)代是一棵樹(shù)，過(guò)去是汲取營(yíng)養(yǎng)的根，現(xiàn)在是地表上那一-片豐茂與碩果累累。

我們嘲笑父輩，說(shuō)他們?cè)谟恤~(yú)吃的年代還捉老鼠;在小康社會(huì)的今天還撿飯桌上的一粒米;在糧食充裕的時(shí)候還舍不得倒掉一碗餿了的菜。在我們的嘲笑中，他們含淚。

我們嘲笑父輩，說(shuō)他們?cè)诨椎哪昙o(jì)都不懂得休憩;在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼;在兒女已長(zhǎng)大的年紀(jì)還釋不開(kāi)心懷。在我們的嘲笑中，他們傻笑。

我們嘲笑父輩，說(shuō)他們穿著老土的衣服顯樸素;在城里的餐桌。上依然吃得一粒不剩;在買菜時(shí)拿著皺巴巴的錢討2毛錢的價(jià)。在我們的嘲笑中，他們執(zhí)著著。

當(dāng)有一天，我們捉襟見(jiàn)肘了，他一聲不吭地拿出那些曾被我們鄙視的節(jié)儉替我們解了圍。

他們傻笑著，我們哭了。

我們憶起了那些我們忘卻的艱辛，那些在田野中撫著枯死的幼苗嘆息的時(shí)光。我們也終于懂得了父輩們放心不下的原因。他們都曾是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，只是用自己的辛酸曉諭我們那不能忘卻的艱辛。

他們用辛勞鑄就了我們勤勞民族的智慧，用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土。在崛起的東方大地上，我們是太陽(yáng)，讓這智慧之花常開(kāi)不敗的太陽(yáng)。//用心筑起巢的父輩在用心教會(huì)我們成長(zhǎng)。我們需要繼承與發(fā)揚(yáng)那一輪光輝。//滄海桑田，無(wú)法預(yù)知的事情，父輩是用勤勞贏取了幸福。//時(shí)光流轉(zhuǎn)，幸福連綿，父輩是用甘甜苦澀延續(xù)了幸福。//錦江春色，幸福蔓延，父輩在用儉樸喚起那忘卻的艱辛。

樸實(shí)的父輩平實(shí)的話只告訴我們：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身;一個(gè)民族，忘記了歷史，就意味著背叛，忘記了艱辛，就意味著衰落。

在有魚(yú)吃的年代，我們不忘我們?cè)且蝗翰妒蟮娜恕?/p>

在繁茂的樹(shù)蔭里，我們會(huì)成為汲取營(yíng)養(yǎng)的根。

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇七

從前，日子很長(zhǎng)，稻穗悠揚(yáng)，夕陽(yáng)斜斜沒(méi)在蒼穹中息歌，菖蒲飛啊飛，不知名的小花飛走了，宛如古老幻夢(mèng)般的飛凌，四下寂靜，輾轉(zhuǎn)歸空。

那時(shí)年少，聽(tīng)說(shuō)你生了一場(chǎng)大病，漸愈后異常安靜，有一天，聽(tīng)說(shuō)你家后院麥田花開(kāi)了，很美很美，想和我一起去看看。

放學(xué)以后我們就去了你家，走過(guò)路旁，穿過(guò)五月緋紅的石榴花，齊黛眉色，開(kāi)如妒殺，走遠(yuǎn)一點(diǎn)有一座不暗塵世的橋，不知是內(nèi)戰(zhàn)時(shí)候留下的，還是抗日勝利以后的，橋面古像環(huán)生，橋拱成曲，由石塊砌成，橋身朽敗，隱隱附有一層青苔，質(zhì)地松軟，像被春雨踏青而過(guò)。橋下寧?kù)o成空，流水潺旋，像住在天邊，沉魚(yú)竟躍之景未有，大概是水游清淺，起境過(guò)清的緣故，橋旁有蘆林暗竹，我說(shuō)這有點(diǎn)像北平的蘆花蕩，但開(kāi)的沒(méi)有北平的開(kāi)闊，花太少了。

我問(wèn)，蘆花開(kāi)了，可以吃嗎？柔柔的花開(kāi)白的像柳絮，有一點(diǎn)不同的是，風(fēng)吹其境枝條搖的更輕一些，弱的像晚春的扶風(fēng)。

我跟著你走，走過(guò)階柳庭花的僻靜，遠(yuǎn)處隱隱山宇，斜風(fēng)鳥(niǎo)飛，似花紅柳影余下，“若有古老的漁船駛過(guò)，會(huì)不會(huì)帶走魚(yú)群？”

你沒(méi)有說(shuō)話。

走向一片高高的玉米地停下，沉默了一會(huì)，你說(shuō)，“也許吧，我們都不知道，不過(guò)我們要的麥田，走一走就到了。”玉米剛剛結(jié)籽，枝干沒(méi)過(guò)你的身影，把陽(yáng)光遮住了，陽(yáng)光打在你臉上，空氣中混雜著青草微香，你背向我，繞著光，我總覺(jué)得神秘。

向前走，我踏著你的背影，覺(jué)得很好玩，想把它剪碎，舒然，腳下的土地變作了新綠，把我留在田階，四下的景象變了，我看見(jiàn)了麥田，我問(wèn)：“麥穗長(zhǎng)得很像牧草吧？我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)牧草，牧草很綠吧？”

“不像，牧草太短，麥穗太長(zhǎng)”

“太長(zhǎng)？可以比喻成悠長(zhǎng)嗎？”

“沒(méi)有，是很悠揚(yáng)。”

“悠揚(yáng)？”我看著身邊這個(gè)安靜的姑娘，麥穗好像就她一樣，我這樣想。

望向遠(yuǎn)處，在那片青蔥年代里，我有過(guò)這個(gè)朋友，她孤單的告訴我除了我，她并無(wú)其他的朋友。

沒(méi)有什么好悵然的，我其實(shí)可以理解，綠草青青，衰草枯楊，童年很美，她很美，美的像遲子建筆下寒冷溫情的雪月霜花。我有過(guò)這個(gè)朋友，我想她并不孤單，是麥穗未開(kāi)，時(shí)間未來(lái)。

花兒還在開(kāi)，草兒還在長(zhǎng)，風(fēng)兒突然大了，山野重疊，金影幻滅，一畦春綠，稻花拾香，碧穹空下，沒(méi)有什么景，是世人望不斷的吧。

長(zhǎng)街當(dāng)空，四野漠漠，你躺在我旁邊好像是盹著了，夕陽(yáng)斜斜，拉長(zhǎng)我們的曲面，倏然覺(jué)得世界好大，人世好長(zhǎng)，青春不及與你分享。

再見(jiàn)吧，你是如歌一般透明的姑娘，如今我們各天一方，愿我們相見(jiàn)在海洋。

再見(jiàn)吧，像那如歌一般的姑娘麥穗搖搖你的臉龐，要我像你一樣。

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇八

《體育之研究》，在我心目中，堪稱體育論文的絕世經(jīng)典。

中國(guó)的文化，時(shí)常把文人與柔弱聯(lián)系起來(lái)，這無(wú)疑是文人的恥辱。在我看來(lái)，如果身體柔弱，也根本稱不上真正的文人，最起碼氣質(zhì)上不像。文與武是不可分的!文、武缺一豈道乎?真正的書(shū)生意氣，是文與武波峰的交織，是一個(gè)絕世儒將的風(fēng)姿。

從史至今，可稱得上英雄的，必是文而兼武者。事實(shí)上，文而兼武者，中國(guó)歷史上有好多好多，比如周瑜“雄姿勃發(fā)，羽扇綸巾”，孫策“猛銳蓋世，決勝疆場(chǎng)，又常與周瑜、大小喬共讀詩(shī)書(shū)”。以及《體育之研究》中提到的：“燕趙多悲歌慷慨之士;清之初世，顏習(xí)齋、李剛主文而兼武。”等等。

所以說(shuō)，只重視德、智而忽略體育鍛煉、強(qiáng)身健體是100%的舍本逐末。

大家應(yīng)該意識(shí)到，體育鍛煉的基本作用是為了祛病修身，使身體健康。另一個(gè)更加深入的作用，就是可以通過(guò)體育鍛煉，使意志堅(jiān)強(qiáng)，心情舒爽，使人膽大無(wú)畏，敢為耐久。“意志者，人生事業(yè)之先驅(qū)也!”體育之大效益尤在此矣!”正如《體育之研究》文中所說(shuō)：“體育之主旨，武勇也。武勇之目，若猛烈，若不畏，若敢為，若耐久，皆意志之事。”

通過(guò)體育鍛煉，可以使身體強(qiáng)健，可以利用體育鍛煉來(lái)消除煩惱，使精神舒暢，精力充沛，更能增強(qiáng)人的意志，“體育之研究”中給予體育這樣的解釋：“體育非他，養(yǎng)乎吾生，樂(lè)乎吾心而已。”

“欲文明其精神，先自野蠻其體魄;茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。”在平庸中覺(jué)醒的奮斗者啊，須知道德、知識(shí)的完備，要仰仗鋼鐵般的軀體與意志，舊時(shí)柔弱的知識(shí)分子形象將再也不屬于你和我，體弱可以變體強(qiáng)，無(wú)知可以變博學(xué)，肌絡(luò)筋骨、山河大地皆可改變，這是辯證唯物主義思想，是正確的理論，只要我們認(rèn)清方向，明確了目標(biāo)，從體育鍛煉入手，努力學(xué)習(xí)，哪怕我們現(xiàn)在柔弱無(wú)知，又何愁不能文武兼?zhèn)洹⑸硇牟⑼?建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)，也可以不再像那美麗的星空可望而不可及了。

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語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇九

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng)，有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì)，看清楚。

2.了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無(wú)中生有，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù)，因果顛倒，先后錯(cuò)亂，張冠李戴等。

3.文言實(shí)詞的理解：堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語(yǔ)中個(gè)別語(yǔ)素的解釋，有時(shí)也能給我們一些啟示，也要為我所用。

4.寫(xiě)作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫(xiě)完，寧可結(jié)尾很短也不要沒(méi)有，否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬(wàn)別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫(kù)，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。審題，找準(zhǔn)材料立意。

高考語(yǔ)文答題注意事項(xiàng)。

1、字跡：建議考生盡量講試卷答案字寫(xiě)好，如果寫(xiě)的本來(lái)不好，那就要盡量保證清晰。這不僅要求考生在考前選取一個(gè)好的答題筆，也要求考生在答題時(shí)好的心態(tài)，不求快，只求準(zhǔn)確。

2、答題態(tài)度：建議考生無(wú)論題目自己是否會(huì)做，都要將態(tài)度端正的去答題，不要犯低級(jí)錯(cuò)誤。

3、采分點(diǎn)：所以建議考生與其在有限的時(shí)間胡編或者抱著閱卷老師看自己寫(xiě)的多給辛苦分的心態(tài)，都是不可去取的，而應(yīng)該試著想一些和材料有關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)去寫(xiě)，有時(shí)也可以讓你增分。

4、答題格式：所以建議考生在作答的時(shí)候如果題目中有兩問(wèn)，比如全國(guó)高考2卷第37題第一問(wèn)，“以上材料反映了雙方的什么態(tài)度，原因是什么?”就要選擇分兩部分答題。因此只有對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分層，才能在有限時(shí)間內(nèi)做到盡可能多的得分。

5、沒(méi)必要寫(xiě)話的：有些老師在批閱試卷的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在自己的試卷上寫(xiě)歌詞或者“老師給我?guī)追职伞钡仍捳Z(yǔ)，讓批卷老師苦笑不得。但是不代表能得到分?jǐn)?shù)，這種答題的答案也只能按考生未作答對(duì)待。

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇十

歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣块T發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

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語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇十一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。

歷經(jīng)幾年實(shí)驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門發(fā)布推行，這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

【作文解析】。

這是一則新材料作文，和過(guò)去的材料不同，僅僅給出材料而省去了引導(dǎo)語(yǔ)，讓作文的范疇更為寬泛。

材料表面上看，只是關(guān)于小羽和花茶的故事，但小羽和花茶都是具有象征意義的，小羽不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他可能是你、是我、是所有人;花茶也意味著我們的品德、我們的生命以至我們的整個(gè)社會(huì)。

抱著小材料大作文的思路，我們用新東方課堂上講過(guò)的“切割法”切割材料：

1.小羽最初的成功在于推陳出新，所以可以審出“傳統(tǒng)“”創(chuàng)新”;。

2.假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)，我們可以審出“誠(chéng)信對(duì)于社會(huì)的重要性”;。

3.從小羽牽頭起草行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，可以審出“法的精神”;。

4.小羽帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，可以審出“合作”“創(chuàng)新”;。

當(dāng)我們審出了這些相應(yīng)的點(diǎn)后，試著用“多維度思維法”和“邏輯法”把這些點(diǎn)與核心觀點(diǎn)進(jìn)行歸類與聯(lián)結(jié)，不難得到如下的觀點(diǎn)：

因?yàn)樽鹬亓藗鹘y(tǒng)，所以我們的創(chuàng)新才更有機(jī)會(huì)成功。而且我們要尊重的傳統(tǒng)，不只是技藝上的，也是品德上的.。

【優(yōu)秀范文】。

心海桑田。

社會(huì)的洪流，只能讓那些美好更為锃亮。——題記。

合上賈誼的《鵩鳥(niǎo)賦》，“合散消息兮，安有常則?千變?nèi)f化兮，未始有極!”兩句話久久縈繞在我心間，的確，世事可謂滄海桑田，不變的只有“永恒的變化與創(chuàng)新”，但我們常常掛在嘴邊的創(chuàng)新，其實(shí)就隱藏在我們對(duì)傳統(tǒng)的選擇與尊重之中。

不久之前，為了應(yīng)對(duì)高考那如山的壓力，我和同學(xué)去看了《百鳥(niǎo)朝鳳》，電影大致講述的是人死后人們用嗩吶對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)——道德平庸者吹兩臺(tái)，中等者吹四臺(tái)，上等者吹八臺(tái)，德高望重者才有資格得到“百鳥(niǎo)朝鳳”的待遇。它引起了我深深的思考，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，傳統(tǒng)似乎給我們提供了一些指導(dǎo)，當(dāng)我們尊重了傳統(tǒng)中的那些美好，成功創(chuàng)新的可能性就會(huì)離我們更近。

被譽(yù)為“公子的公子，教授之教授”的陳寅恪先生，歷來(lái)持有中國(guó)文化本位主義的觀念，對(duì)文字改革的鮮明態(tài)度，向?yàn)閷W(xué)界所知，他曾明示自己的著作一定要繁體豎排，否則寧可不出，用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)觸動(dòng)中國(guó)文化根基的文字改革的反感。從這，我們便能看出陳先生對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守，也正是由于他這樣的堅(jiān)守，才有了其學(xué)貫中西，在宗教、歷史、語(yǔ)言、校勘學(xué)等均有獨(dú)到的研究和著述。

縱觀歷史長(zhǎng)河，凡有成就者無(wú)一不如此，辜鴻銘，因?yàn)樽鹬貍鹘y(tǒng)，所以開(kāi)創(chuàng)性地把“四書(shū)五經(jīng)”翻譯成外文讓世界了解中國(guó)文化;林語(yǔ)堂，因?yàn)樽鹬貍鹘y(tǒng)，才能以《紅樓夢(mèng)》為啟發(fā)寫(xiě)了《京華煙云》……我們的生命又何嘗不是這樣，如果說(shuō)生命是一道風(fēng)景，我們只有尊重了傳統(tǒng)，才能在傳統(tǒng)之上談創(chuàng)新談變革，也才能去領(lǐng)略生命的大美。

每個(gè)人心中都有一片桑田，無(wú)論社會(huì)怎樣奏響變遷的高歌，我們都要堅(jiān)守著這片關(guān)于傳統(tǒng)、關(guān)于美好的圣地，因?yàn)槲覀兯鶎で蟮母母锱c創(chuàng)新，就藏在那塊美好傳統(tǒng)的沃土里。

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇十二

三年了，在這個(gè)讓人既愛(ài)又恨的地方和你一起陰晴風(fēng)雨三年了，再過(guò)兩天，就要告別。我以前設(shè)想過(guò)的種.種離開(kāi)這里的情景：

“_x，怎么又遲到了?先做二十次下蹲，再寫(xiě)反思!”

“你怎么搞的?成績(jī)又下降了?你的入口成績(jī)可是咱們班前三名!”

“昨天宿舍扣分，是因?yàn)槟愕囊路y放吧?下午課外活動(dòng)，去打掃宿舍5樓的樓道!”

說(shuō)起來(lái)都是淚，想一想都是恨!

可是這一刻，我的鼻子一陣酸楚。聽(tīng)著您這兩句話，我腦海里一下子浮現(xiàn)出這樣一幅幅畫(huà)面：

我和同學(xué)們每一張作業(yè)和試卷上寫(xiě)滿了的你的批語(yǔ)和勾勾叉叉;。

校園林蔭道上，您和我一起漫步，耐心傾聽(tīng)我的煩惱，幫我走出困惑;。

每天早晨，您總是等在操場(chǎng)，帶領(lǐng)我們用整齊的步伐迎接黎明的曙光;。

說(shuō)起來(lái)都是幸福，想一想都是溫暖!

三年朝夕相處，現(xiàn)在即將別離。您說(shuō)“我再看看你們”，我們是你看不夠的美;你說(shuō)“你們?cè)倏纯磿?shū)”，我們是你永遠(yuǎn)的期盼!

想起三年前一起在校園栽種那棵青春樹(shù)，您扶正樹(shù)苗，我們給它培土、澆水，然后連續(xù)一個(gè)兩月，我們班的同學(xué)輪流著每天去給樹(shù)苗澆水，現(xiàn)在它已經(jīng)深深扎根，不懼風(fēng)雨!

想起三年來(lái)我們這班孩子，就一直是您在給我們除蟲(chóng)、施肥和澆水，讓我們茁壯成長(zhǎng)。今天，我們已經(jīng)枝葉繁茂，根須深扎，向著更高遠(yuǎn)的天空拔節(jié)!

您是我們搭乘的開(kāi)往我們?nèi)松硐胲囌镜牧熊嚕m時(shí)將我們送往下一個(gè)驛站。現(xiàn)在，列車到站，您揮揮手：“不必說(shuō)再見(jiàn)!”然后去迎接新登車的旅客。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”一個(gè)民族的根基在教育，一個(gè)國(guó)家的未來(lái)在教育，而教育的根基在老師。我們遇上您，是我們的幸福，中華民族有您這樣的老師，是我們民族的幸福!

耳畔又響起了宋祖英唱的：“長(zhǎng)大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你\長(zhǎng)大后我就成了你才知道那塊黑板寫(xiě)下的是公理擦去的是功利……”

以前只覺(jué)得這歌曲聽(tīng)著舒服，這一刻，我突然覺(jué)得，很感動(dòng)，這歌曲實(shí)實(shí)在在都是說(shuō)的您!

今天，我已經(jīng)長(zhǎng)大，我是否能成為您做一名老師誨人不倦，姑且不說(shuō)，至少，我要成為您做一個(gè)能肩負(fù)起自己的人生和社會(huì)使命的大寫(xiě)之人!

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇十三

我國(guó)古代一文學(xué)大家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”意思是說(shuō)古代求學(xué)的人必須有老師。老師，是用來(lái)傳授、教導(dǎo)學(xué)業(yè),解釋疑難問(wèn)題的人.但如今的老師所要掌握的可不僅僅只是教導(dǎo)學(xué)業(yè),解決問(wèn)題了.還要關(guān)心學(xué)生的各種情況,簡(jiǎn)直就是第二個(gè)媽呀!恰巧,我的班主任就是其中一員。

她是一位30歲左右的漂亮女老師,歲月沒(méi)有在她的身上留下一點(diǎn)痕跡,一對(duì)星眸,兩彎柳眉,真是國(guó)色天香啊!特別是她平時(shí)臉上總掛著一點(diǎn)淡淡的微笑,使人如沐春風(fēng)。但你也不要被她的表面現(xiàn)象所迷惑,她嚴(yán)肅的時(shí)候可不比那黑臉包青天遜色多少。

曾有人對(duì)我說(shuō)過(guò):“描寫(xiě)一個(gè)人,就要寫(xiě)她的不同之處。”但我認(rèn)為只有那些最基本,最顯而易見(jiàn)的東西才是最應(yīng)該寫(xiě)的。因?yàn)樵谌缃襁@個(gè)物欲橫流的時(shí)代,并不是所有老師都可以抵住誘惑,因?yàn)楦鞣N指標(biāo),升學(xué)率,獎(jiǎng)金都漸漸蒙住了他們的雙眼。因此,我為我的老師能夠?qū)Υ龑W(xué)生大度,關(guān)心學(xué)生細(xì)膩而自喜。我的愛(ài)好比較廣泛,其中最喜歡的是繪畫(huà)。無(wú)聊時(shí),哪里都是我的畫(huà)板。

一天早讀時(shí)我沒(méi)有背書(shū),而是趴在桌子上畫(huà)畫(huà),突然一陣驚呼從身后響起:“哎呦,畫(huà)的不錯(cuò)嘛”。差點(diǎn)把我嚇?biāo)溃@不是老師的聲音嗎?完了，這次完了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到一張此時(shí)我不想見(jiàn)到的臉龐。

她這時(shí)又調(diào)轉(zhuǎn)語(yǔ)氣說(shuō)：“雖說(shuō)繪畫(huà)是你的愛(ài)好,老師不該阻止，但你也不能不分場(chǎng)合，一日之計(jì)在于晨，早晨的時(shí)間很寶貴，人在這時(shí)記憶，不易忘，你可要珍惜啊。”說(shuō)完便走了我見(jiàn)過(guò)許多老師在遇見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)的態(tài)度,但從沒(méi)見(jiàn)過(guò)教訓(xùn)學(xué)生前夸他們的。為此，我對(duì)老師的大度而感到羞愧，我低下頭，在心中默想：“對(duì)不起，老師，我一定改正過(guò)來(lái)”。

除大度之外,我還親身體驗(yàn)過(guò)老師對(duì)待學(xué)神的細(xì)膩之處。去年冬至的時(shí)候，老師特地做了些餃子，拿到班里來(lái)讓大家品嘗，吃的那叫一個(gè)熱火朝天;還有前天外面風(fēng)大,塵土飛揚(yáng)，老師就從家里帶來(lái)一些口罩分發(fā)給大家，讓大家到外面去帶上注意防塵。

你們說(shuō)，這樣一個(gè)既漂亮又大度并且還細(xì)心的老師，還不值得我們大家去愛(ài)嗎?敬愛(ài)的老師，您為我們付出的太多太多了!我有許多話想要對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言都道不盡我對(duì)你的喜愛(ài),遂用一詩(shī)聊表敬意：“吐盡心中萬(wàn)縷絲，燃盡燭中無(wú)限淚。默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。

恩情永懷,此生不忘。

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇十四

最近看了易卜生的兩個(gè)戲劇，發(fā)現(xiàn)他與莎士比亞的戲劇真的是不同的風(fēng)格。易卜生的戲劇故事所有的情節(jié)基本是在意個(gè)場(chǎng)地發(fā)生的，而莎士比亞的卻給人一種空間移動(dòng)的感覺(jué)，不同場(chǎng)次不同地點(diǎn)。易卜生的戲劇給人的感覺(jué)不是一種強(qiáng)烈的吸引，一種感情的崩裂。而莎士比亞的戲劇就有一種感情非要不說(shuō)不可，莎士比亞的戲劇基本上他的感情是比較激烈的，所要是一種感情的宣泄。

《玩偶之家》，一部關(guān)于娜拉追求自由的過(guò)程。娜拉，就如她自己說(shuō)的一樣“你們愛(ài)我只是拿我當(dāng)消遣”“我在家跟父親過(guò)日子時(shí)候，他把他的意見(jiàn)告訴我，我就跟著他的意見(jiàn)走。”“在這兒我是你的泥娃娃老婆”。她從來(lái)沒(méi)有過(guò)自由，她的生活一直被他的丈夫控制，就如一個(gè)小孩一樣，連使用金錢的權(quán)利都沒(méi)有，在婚姻中她沒(méi)有平等的地位，然而這一切她自己都是無(wú)從知道，她一直以為自己過(guò)的很幸福。知道她的丈夫發(fā)現(xiàn)她十年錢所做的事，她才發(fā)現(xiàn)這個(gè)事實(shí)，她才覺(jué)悟，她要對(duì)她自己負(fù)責(zé)，要學(xué)做一個(gè)人。娜拉一直等待一個(gè)“奇跡”。那就是當(dāng)她丈夫發(fā)現(xiàn)事實(shí)的時(shí)候，他能很騎士的為她擋去一切的煩惱，可是她的丈夫卻大失所望。他一聽(tīng)到就想到自己的地位，自己的額利益。當(dāng)他知道一切都沒(méi)事之后，他又對(duì)她的妻子說(shuō)“你放心，一切都有我。我的翅膀?qū)挘梢员Ｗo(hù)你”。這樣的事后諸葛亮又有什么意義。她用八年的'夫妻生活懂得這個(gè)道理，他用自己的出走企圖換回丈夫?qū)ζ拮拥淖鹬兀腥藢?duì)女人的認(rèn)可。可是這一切會(huì)怎么樣，只能那個(gè)考大家的猜測(cè)。

其實(shí)跟人認(rèn)為他的《人民公敵.》更甚于他的《玩偶之家》。但一切真的不到當(dāng)局者的支持的時(shí)候，當(dāng)一切不符合大多數(shù)的人的意見(jiàn)時(shí)，真理是得不到支持，先驅(qū)者要為此付出代價(jià)。就像斯多克芒醫(yī)生最后說(shuō)的一樣“世界上最有力量的人是最孤獨(dú)的人”。市長(zhǎng)只顧自己的利益，只為自己的形象。他一出場(chǎng)就不斷的宣稱自己才是溫泉浴場(chǎng)的創(chuàng)始人。

而那些報(bào)社的人，只是需要新聞為自己的報(bào)社服務(wù)，因此他們不斷的起哄斯多克芒醫(yī)生醫(yī)生去反抗市長(zhǎng)。他們每個(gè)人都懷有不可告人的秘密，至少他們的出發(fā)點(diǎn)都是為了自己的利益。而斯多克芒醫(yī)生的固執(zhí)的相信他們，一直認(rèn)為是人都跟他一樣，在這個(gè)和平自己的社會(huì)一切輿論都可以被接受，他認(rèn)為他的哥哥不會(huì)讓自己無(wú)路可走的。可是他錯(cuò)了，當(dāng)局者是不會(huì)接受異類的存在的，他們不會(huì)讓不利于自己的事物的東西危害自己的立場(chǎng)，他們希望所有的人民都只具有舊思想，人民是不需要新的思想，否則他們就不能受到很好的制約。真正關(guān)心人民的人卻被人民舍棄，少數(shù)的真理者，被無(wú)知的人扼殺了。這是一條比娜拉更加可悲的道路。但是他們呼吁的是一種自由，是對(duì)人的負(fù)責(zé)，和尊重。可是在那個(gè)社會(huì)，是一個(gè)假自由的社會(huì)。人們都被這樣的外表所欺騙。

但自由被蒙塵，但尊重被扼殺，但人格被毀滅的時(shí)候，人好剩下什么呢?那個(gè)社會(huì)離我們又有多遠(yuǎn)呢?可能在千年前，也可能是瞬間的時(shí)間。誰(shuí)又能告訴我們呢?什么都是比較之后的結(jié)果，畢竟我們習(xí)慣了這樣的生活。

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語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇十五

我有一個(gè)好朋友。我的好朋友她是一個(gè)幽默、可愛(ài)、樂(lè)于助人的人，她長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)，不大不小的眼睛，小小的鼻子和大大的嘴巴，她學(xué)習(xí)很好，從一年級(jí)開(kāi)始，她既是我們班的班長(zhǎng)也是我最好的朋友，她個(gè)子不高，但很愛(ài)幫助別人，在外面，她是我們的開(kāi)心果，在班里，她是我們的好班長(zhǎng)，老師的好幫手，我們都對(duì)她很敬佩。

記得有一次，我跟她到外面出去玩，臨近中午的時(shí)候，我們找了一個(gè)小飯館坐下來(lái)吃飯，我們要了一碗普通的米粉，沒(méi)想到，那碗米粉上面放了一大堆子的辣椒，辣的我不停的喝水，她也吃了幾口，就去買了一杯圣代，她剛吃到半碗的時(shí)候，就對(duì)著我們那桌的人說(shuō)，千萬(wàn)不要吃普通米粉，要雞肉的，不然的話，你會(huì)吃不下去的，就這樣一直說(shuō)一直說(shuō)，害得我們吃了兩個(gè)半小時(shí)才吃完，聽(tīng)了我們的勸告，那些人果然沒(méi)有點(diǎn)那種米粉。

我們?cè)诨貋?lái)的路上，在聊米粉是咋做出來(lái)的，我們聊了一路，嘴巴都沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，我們就一直說(shuō)一直說(shuō)，說(shuō)到了她家里才停下來(lái)的。回到了房子里，她就第一個(gè)沖到了電腦桌面前，開(kāi)始跟我打游戲，我們?cè)诖虻臅r(shí)候，她就一直在我的耳邊講著這該怎么怎么打，就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。

我們就這樣又說(shuō)又鬧度過(guò)了一。

語(yǔ)全國(guó)卷全國(guó)卷三語(yǔ)文（熱門16篇）篇十六

1.2月，家住甲市a區(qū)的趙剛向家住甲市b區(qū)的李強(qiáng)借了5,000元，言明2月之前償還。到期后趙剛一直沒(méi)有還錢。

年3月，李強(qiáng)找到趙剛家追討該債務(wù)，發(fā)生爭(zhēng)吵。趙剛因所牽寵物狗易受驚，遂對(duì)李強(qiáng)說(shuō)：“你不要大聲喊，狗會(huì)咬你。”李強(qiáng)不理，仍然叫罵，并指著狗叫喊。該狗受驚，撲向李強(qiáng)并將其咬傷。李強(qiáng)治傷花費(fèi)6,000元。

李強(qiáng)起訴要求趙剛返還欠款5,000元、支付醫(yī)藥費(fèi)6,000元，并向法院提交了趙剛書(shū)寫(xiě)的借條、其向趙剛轉(zhuǎn)賬5,000元的銀行轉(zhuǎn)賬憑證、本人病歷、醫(yī)院的診斷書(shū)(復(fù)印件)、醫(yī)院處方(復(fù)印件)、發(fā)票等。

趙剛稱，其向李強(qiáng)借款是事實(shí)，但在2010年1月賣給李強(qiáng)一塊玉石，價(jià)值5,000元，說(shuō)好用玉石貨款清償借款。當(dāng)時(shí)李強(qiáng)表示同意，并稱之后會(huì)把借條還給趙剛，但其一直未還該借條。

趙剛還稱，李強(qiáng)故意激怒狗，被狗咬傷的責(zé)任應(yīng)由李強(qiáng)自己承擔(dān)。對(duì)此，趙剛提交了鄰居孫某出具的書(shū)面證詞，該證詞描述了李強(qiáng)當(dāng)時(shí)罵人和罵狗的情形。

趙剛認(rèn)為，李強(qiáng)提交的診斷書(shū)、醫(yī)院處方均為復(fù)印件，沒(méi)有證明力。

關(guān)于趙剛“用玉石貨款清償借款”的辯稱，下列選項(xiàng)正確的是()。

a.將該辯稱作為趙剛償還借款的反駁意見(jiàn)來(lái)審查，審查的結(jié)果可以作為判決的根據(jù)。

b.趙剛應(yīng)當(dāng)以反訴的形式提出請(qǐng)求，法院可以與本訴合并進(jìn)行審理。

c.趙剛必須另行起訴，否則法院不予處理。

d.趙剛既可以反訴的形式提出，也可另行起訴。

【正確答案】bd。

【答案解析】在本案中，借款合同和玉石買賣合同是兩個(gè)獨(dú)立的債權(quán)債務(wù)關(guān)系，但二者存在事實(shí)上的牽連關(guān)系，如果趙剛主張用玉石貨款清償借款的，則是一個(gè)新的基于玉石買賣合同的獨(dú)立請(qǐng)求，可以另行起訴或者以反訴的方式提出。趙剛提起反訴的，法院可以將其與本訴合并審理。

2.甲公司在交易中取得匯票一張，金額10萬(wàn)元，匯票簽發(fā)人為乙公司，甲公司在承兌時(shí)被拒絕。其后，甲公司在一次交易中需支付丙公司10萬(wàn)元貨款，于是甲公司將該匯票背書(shū)轉(zhuǎn)讓給丙公司，丙公司承兌時(shí)亦被拒絕。下列哪一選項(xiàng)是正確的?()。

a.丙公司有權(quán)要求甲公司給付匯票上的金額。

b.丙公司有權(quán)要求甲公司返還交易中的對(duì)價(jià)。

c.丙公司有權(quán)向乙公司行使追索權(quán)要求其給付匯票上的金額。

d.丙公司應(yīng)當(dāng)請(qǐng)求甲公司承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任。

【正確答案】a。

【答案解析】本題考核票據(jù)背書(shū)轉(zhuǎn)讓后的票據(jù)責(zé)任。《票據(jù)法》第三十六條規(guī)定，匯票被拒絕承兌、被拒絕付款或者超過(guò)付款提示期限的，不得背書(shū)轉(zhuǎn)讓;背書(shū)轉(zhuǎn)讓的，背書(shū)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)匯票責(zé)任。據(jù)此可知，丙公司有權(quán)要求甲公司給付匯票上的金額，承擔(dān)匯票責(zé)任。

a.只有控股股東甲可以向法院請(qǐng)求解散公司。

b.只有甲、乙可以向法院請(qǐng)求解散公司。

c.甲、乙、丙中任何一人都可向法院請(qǐng)求解散公司。

d.不應(yīng)解散公司，而應(yīng)通過(guò)收購(gòu)股權(quán)等方式解決問(wèn)題。

【正確答案】b。

【答案解析】本題考核公司的解散。《公司法》第一百八十三條規(guī)定，公司經(jīng)營(yíng)管理發(fā)生嚴(yán)重困難，繼續(xù)存續(xù)會(huì)使股東利益受到重大損失，通過(guò)其他途徑不能解決的，持有公司全部股東表決權(quán)百分之十以上的股東，可以請(qǐng)求人民法院解散公司。據(jù)此可知，只有所持的股東表決權(quán)為百分之十以上的甲和乙可以向法院請(qǐng)求解散公司。

4.下列哪些是1991年頒布實(shí)行的《民事訴訟法》(修正)規(guī)定的訴訟案件的審判程序?()。

a.普通程序。

b.二審程序。

c.認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主案件審理程序。

d.小額訴訟程序。

【正確答案】ab。

【答案解析】普通程序和二審程序是1991年頒布實(shí)行的《民事訴訟法》(20修正)規(guī)定的訴訟案件的審判程序。

5.關(guān)于回避，下列哪一說(shuō)法是正確的?()。

a.當(dāng)事人申請(qǐng)擔(dān)任審判長(zhǎng)的審判人員回避的，應(yīng)由審委會(huì)決定。

b.當(dāng)事人申請(qǐng)陪審員回避的，應(yīng)由審判長(zhǎng)決定。

d.如當(dāng)事人申請(qǐng)法院翻譯人員回避，可由合議庭決定。

【正確答案】c。

【答案解析】選項(xiàng)a錯(cuò)誤。《民事訴訟法》第四十六條規(guī)定，院長(zhǎng)擔(dān)任審判長(zhǎng)時(shí)的回避，由審判委員會(huì)決定;審判人員的回避，由院長(zhǎng)決定;其他人員的回避，由審判長(zhǎng)決定。據(jù)此可知，審判人員的回避由院長(zhǎng)決定，而非由審判委員會(huì)決定。

選項(xiàng)b錯(cuò)誤。《民事訴訟法》第三十九條第三款規(guī)定，陪審員在執(zhí)行陪審職務(wù)時(shí)，與審判員有同等的權(quán)利義務(wù)。據(jù)此可知，陪審員也屬于審判人員的范圍，對(duì)陪審員的回避決定由院長(zhǎng)作出，而不是由審判長(zhǎng)作出。

選項(xiàng)c正確。《民事訴訟法》第四十七條規(guī)定，人民法院對(duì)當(dāng)事人提出的回避申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)在申請(qǐng)?zhí)岢龅娜諆?nèi)，以口頭或者書(shū)面形式作出決定。申請(qǐng)人對(duì)決定不服的，可以在接到?jīng)Q定時(shí)申請(qǐng)復(fù)議一次。復(fù)議期間，被申請(qǐng)回避的人員，不停止參與本案的工作。人民法院對(duì)復(fù)議申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)在三日內(nèi)作出復(fù)議決定，并通知復(fù)議申請(qǐng)人。

選項(xiàng)d錯(cuò)誤。翻譯人員屬于《民事訴訟法》第四十六條規(guī)定中的“其他人員”，對(duì)翻譯人員的回避由審判長(zhǎng)決定，而不是由合議庭決定。