高分作文是每個學生都向往的成就，我們有沒有掌握寫出一篇優秀作文的技巧呢？優秀作文是表達自己思想和情感的重要方式，對于提升語文能力非常有幫助。在寫作優秀作文之前，我們需要先明確寫作的目的和讀者群體。以下是小編為大家整理了一些近期獲獎的優秀作文，希望能夠給大家以參考和借鑒。

可愛的校園小學范文（19篇）篇一

一在校園里，我印象最深刻的就是門口那橢圓形的花壇啦。

迎春花、芙蓉花、桃花……各種各樣的美麗的鮮花，在花壇中生長著，吐露出形態各異的花朵，散發出芬芳，映襯著周圍綠油油的嫩草，構成了一幅美麗的畫卷。

每到下課便是花壇最熱鬧的時候了，活潑的男孩子們，愛美的女孩子們都不約而同地擠到了花壇周圍，用那天真的眼睛望著這些美麗的花朵?！澳憧囱?，這朵迎春花真美麗呀！”“你瞧呀，那桃花掛在枝頭，就像滿天的繁星呢！”各種贊美聲，似乎讓花朵兒們，都覺得不好意思，她們臉上一片醉紅，害羞的躲在了綠葉的身后，孩子們的笑聲更甜了。

不知不覺中，一雙稚嫩的小手伸向了花朵，正準備將其摘下呢?？墒亲钄r已經晚了，大家也心中暗叫一聲：不好！我急忙風一般的沖了過去，將這一個頑皮的小男孩兒給阻止了：“小朋友，你可不能這樣做呦，花朵是用來給我們欣賞的，不能摘呀！”“噢。”小男孩兒把手縮了回來，臉紅了，“我以后不會這樣了。”花朵們看見小男孩兒這副可愛的模樣，笑得格外開心。

每當我看見花壇里美麗的花朵，都會想起在花壇邊那愉快的往事，我愛我那美麗的校園。

可愛的校園小學范文（19篇）篇二

校門在一座弧形的廊橋下，廊橋又是三年級同學玩耍的地方。每當你站在橋下，都能聽到跑來跑去的腳步聲和爽朗的笑聲。

綜合縷的前方便是教學樓，教學樓有五層，每層都有十幾個教室。有讓同學學習的六個教室，有讓老師們辦公的辦公室等。

在學校中央是寬大的操場，中間是代表我們學校的?；?，真好玩。周圍有許多圈塑膠跑道，同學們經常在上面跑來跑去，玩得滿頭大汗。

大操場的右側是風雨操場，即使刮風下雨，同學們都可以在風雨操場里上體育課。

走了一圈，又往回走，草地上銅鑄的毛筆、鉛筆等巨大建筑物讓我覺得學校是多么有文化氣息！

可愛的校園小學范文（19篇）篇三

有一個美麗的地方，一個讓我懂得許多道理和知識的地方，他，就是我可愛的校園花園小學，一個充滿歡樂的校園。

走進校園，映入眼簾的是幾棵粗壯的大松樹和一個大花兒形的草坪，先說大松樹吧，大家都知道，松樹的葉子像針那么細，扎住人的手心和手背還有其他部位都會很疼，雖然松樹扎人很疼。但他的內心是很堅強的，在寒冷的冬天，所有的樹都瑟瑟發抖。唯獨松樹依然鎮定地站在那里，頂著那鵝毛大雪。

接著就是草坪，草坪其實就是為孩子們帶來歡樂的歡樂神。草坪到了秋天，身體變黃了，但學生們把那枯枝爛葉撿起來，變成了一個個小圓圈，編完后連在一起，真的好長好長，玩起來特別有趣。

學校是一個神圣的地方，它能讓我們開啟智慧的寶庫，它能給我們帶來歡笑，它能讓我們獲得精神的支柱，學校，是一個多么令人向往的地方??！

可愛的校園小學范文（19篇）篇四

在勝利街的正中間，聳立著一座壯觀而又有名的學?！包S岡市實驗小學”。這里，是我們學習的天堂，玩的的海洋。

還沒有進去，巨人一般的四跟柱子把整個校門給支撐起來了。每日我們懷著喜悅的心情走進校門，因為校門是剛建起來不久的。

走進校門，兩邊的宣傳欄便讓你耳目一新，原來，宣傳欄的左邊是宣傳我校從古到進的歷史，右邊是我校的簡價和發展情況。

在向前走上七、八不，展現在您眼前的是著名的“半月池”和“考棚橋”。半月池有一個，被中間的考棚橋分成兩半，一半就像半個月亮，這就是半月池得名的原因了。

越過考棚橋，一棟“m”形的教學樓出現了。這里你會聽到瑯瑯的讀書聲，嘹亮的歌聲，哈哈的笑聲。這里是我們的智慧園、樂園。

穿過大廳，考棚展現在你眼前。曾經，懂比五爺爺在著兒考秀才的，學校門前的接就按考棚來命名的。

逸夫樓里的教室也不少，有電腦室、教室、實驗室……。

操場上，同學們跳繩、踢球……。

可愛的校園小學范文（19篇）篇五

我的學校南門小學位于永安市中心，這里鳥語花香，安靜清幽，是我們學習的好地方。每當上課鈴一響，教室里立刻傳來朗朗的讀書聲和老師悅耳的講課聲。這聲音好像一條清澈的小溪彈著歡樂的樂曲，滋潤著我們的心田。

校園操場的旗臺上立著的那根高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗輕輕地隨風飄揚。風停了，它便垂下，好像一支屹立著的紅櫻槍，又像一支高聳的火炬。每周一校園里都會舉行隆重的升旗儀式，每當儀式開始時，我們便靜靜地站立著，整個大操場聽不到一點雜音，連樹上的小鳥也停止了歌唱，似乎它們也在等待著一個莊嚴的時刻的到來。

操場的旗臺對面是一棟辦公樓，各年級的老師的辦公室以及校長的辦公室都在那里。辦公樓二樓有一條通道通向教學樓。教學樓就是我們上課的地方，那里有許多寬敞明亮的教室。

校園的四周有許多香樟樹，它們高大茂盛，讓我們校園一年四季都充滿生機活力。校園里有了香樟樹，仿佛空氣都變得清甜潤起來，校園也變得更加美麗。

這就是我們的美麗可愛的校園。

福建三明永安市南門小學四年級:程永煜。

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可愛的校園小學范文（19篇）篇六

我們來到了學校，走進學校的大門，就可以看見我們星期一升旗的主席臺了。

主席臺的兩旁還有十至二十棵榕樹，主席臺后面的一棟樓房，那一棟樓房一共有四層。每一層的花臺里都有一些嫩綠的小草和小紅花兒呢！北樓這邊的花臺里種著三至五棵棕樹，棕樹旁邊還有一串紅。南樓那兒的花臺里面種得有一棵橡樹。東樓那兒的有老師的辦公室和舞蹈臺，舞蹈臺旁邊有花臺，花臺里種了兩棵三角梅。西樓那兒往左邊走就是伙食團了。伙食團里往右邊就是老師的住宅了。老師住宅的樓下有三角梅和棕樹，還有很多很多的小草和美麗的花朵，多么美麗呀！每一樓的瓷磚的上面寫著：為了孩子的一切，一切為了孩子的。為了孩子的學習，學習為了孩子。

這學校里的教學樓的后面是一個美麗的花園兒，花園兒里的正中間立著一棵高高的大雪松。像一個高大的花園的衛士一樣。一年四季都不辭它那花園兒的衛士，從不愉懶。雪松的旁邊有許多三角梅和許多棕樹，花園兒里一片火紅，多美麗呀！三角梅的樹枝上開著一朵朵三角梅花，好像調皮的小孩子樣。微風吹伏起來，三角梅花好像在像我們說些什么。

朋友們，聽了我的介紹，是不是覺得我們的校園美麗吧！來參觀我們美麗的校園吧！

可愛的校園小學范文（19篇）篇七

我的校園多姿多彩，快來看看吧。

走進校園就看到地毯旁邊的樹像為仆人，而教學卻像一位巨人來保護小朋友好好學習。老師則像我們的媽媽一點一點的交給我們知識海洋的大知識讓我們考到好成績。同學們像開心豆別人不開心就把自己的快樂分享給大家，都別人開心。

上課鈴響時孩子們就飛快的跑到教室認真的傾聽媽媽教我們進入海洋那知識大門的鑰匙進入成功的天堂。

下課鈴響時孩子們奔跑出教室去玩享受自己的美好時光沒有老師教育的時間，與此同時也讓同學們明白：快樂的時間總是短暫的。

做操的時候全校同學做的整齊劃一好好看。

上體育課孩子們像一只只小鳥快樂的奔跑好開心呀。

校園我愛你，愛你給我的一切一切。你們想來嗎？馬上行動吧。

來到這里你也美麗?？鞓吩谀闵磉?，你來不來。

可愛的校園小學范文（19篇）篇八

我奶奶家養了兩只可愛的小白兔。一支長得壯實且喜歡運動，我給它起了個名字叫泰迪，另一只兔子嬌小可愛且渾身的毛像雪一樣潔白，我也給它起了個好聽的名字叫白雪。它們都長有一雙紅寶石的眼睛，一對靈敏的'耳朵，一張好動的三瓣嘴，真是可愛極了。

記得有一次我去奶奶家看小兔，我剛剛快到籠子前時泰迪和白雪沖向籠門，四肢扒在籠子網上，上瞧下看，擺頭晃腦，看我給它們帶什么好吃的東西沒有。泰迪和白雪一無所獲，有點不高興了，跑到離我遠的地方不理我了。我有點不好意思了，趕緊跑過去拔了一些它們愛吃的嫩草放進了籠子。泰迪一見別提有多高興，沖上來大口大口地吃著，白雪咧了咧嘴，睜大眼睛瞪著我，好像在對我說：“早該這樣就好了。”白雪優雅地走了過來，撮起一枝草慢慢地吃著，它們奏起沙沙的響聲，像餐中的伴奏。

最讓我印象深刻的是有一次我到奶奶家玩。我順手拔了一根胡蘿卜，懶地收拾就連泥扔給了兔子，白雪跳過來嗅了嗅就瞪著眼睛轉身離開了。泰迪過來和白雪做了一樣的動作，我有些不明白，它們平時狼吞虎咽的樣子哪去了?過了一會兒，我看到泰迪慢慢地用他的爪子抓胡蘿卜上的泥土，一下兩下，胡蘿卜上的泥土一點點少了，這時，它和白雪才吃起了胡蘿卜。

看到這里，我臉紅了，別看它們是只兔子，卻在教育上使我養成了愛講衛生的好習慣。

可愛的校園小學范文（19篇）篇九

1.激發學生學習數學的興趣。在學生已有生活經驗的基礎上體會數的意義。

2.初步形成良好的觀察習慣。

3.使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的，獲得良好的情感體驗。

1.使學生初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用。

2.初步形成良好的觀察習慣有序化。

自主、合作、探究。

教學過程：

一、創設情境，引入教學。

1.在我們的校園里你都看到了什么？

（我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友）。

2.你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎？

教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學?？纯磫?？（想）。

1.出示主題圖。

2.觀察小動物。

（1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）。

（2）你們能數一數這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）。

（3）我們一起數一數，看看是6只小熊嗎？（師生共同數）。

（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。

（6）它們的老師是誰呀？（大象）。

（7）有幾位老師呀？（1位）。

3.用帶有數量的話說一說。

在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數量的話說說嗎？

怎么數就能不丟不落？（可以把數過的標上記號，也可以從左到右數）。

可愛的校園小學范文（19篇）篇十

我們的校園雖然面積不大，但很美麗、整潔，是我們學習成長的樂園。

一進門，高高聳立的國旗桿映入眼簾，鮮艷的國旗隨風飄動，潔白的欄桿簇擁著國旗，每到周一升旗儀式，我們就會目送國旗冉冉升起。

再往里走就是辦公樓了，潔白的墻壁，正下方的幾級灰色石梯，樓上的幾個金黃的大字，是我們的校訓，大理石砌成的主席臺，是我們聯歡會的舞臺。

往右拐，就到了我們的新教學樓，紅黃色的墻面，深黛色的屋頂，白色的柱子，把教學樓裝扮成了皇宮的模樣，順著寬敞的樓梯，就來到了我們舒適的教室，水磨石的地板、明亮的玻璃、實木的棕色房門，把教室點綴的十分美麗。

如果說教學樓是我們獲取知識的殿堂，那么，操場和花園就是我們嬉戲的樂園。

春天，小草露出了嫩綠的腦袋，花兒伴著朗朗的讀書聲綻開了笑臉；夏天，綠樹成蔭，花園變成了一片綠色的海洋，夾雜著各種顏色的花，茂盛的大樹擋住了火辣辣的太陽，荷花用粉紅的臉蛋笑瞇瞇看著我們；秋天，樹葉飄落，花園變成了金黃的葉子海；冬天，梅花綻放，給寂靜的花園增添了無限生機，當雪花飛舞時，花園好似一個童話王國，真是美麗。

現在，教學樓二期即將開工建設，我相信等工程結束后，我們的學校一定會更美麗、更溫馨。

可愛的校園小學范文（19篇）篇十一

一、教學目標：

通過學生對書中情境的觀察，激發學生的學習興趣，使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

二、教學重點：初步感知小組交流的作用。

三、教學流程設計。

1、尋找身體上的數。

師：1——10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！

（1）學生之間互相觀察，互相說。

（2）集體反饋交流。

（學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）。

2、尋找教室里的數。

（1）學生獨立觀察，尋找個數。

（2）學生之間互相交流。

（3）集體交流。

（學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，50張桌子，43名學生……對于能說出比10大的數的學生要及時鼓勵。）。

3、尋找校園里的數。

師：現在，我們要數一數“可愛的校園”中的數。

（1）學生獨立觀察，尋找個數。

（2）學生之間互相交流。

（3）集體交流。

4、課堂小結。

師：這節課我們在忙什么啊？你發現什么呢？

（這節課我們在數數，發現我們身邊到處都是數學）。

5、布置學生實踐活動。

課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。

北師大版數學一年上《可愛的校園》教學反思。

這是學生學習數學的開始。教材從動物學校開學的情景入手，根據低年級學會僧年齡特點和生活經驗，把孩子引入神氣的動物世界的童話中去，教師放手讓學生自己試著數出動物的數量，再引導學生從生活實際出發，數一數實際生活中的物體，使學生感受到數學學習的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗。

作業批改：

讓學生在生活中感受數學與聲后的聯系和學習數學的愉悅，讓孩子通過身邊和生活的物體數出數量是10以內的物體個數，并和小伙伴、家長說一說數一數。

跟蹤記錄：

初入學的學生，培養他們形成狼毫的學習習慣是教學中的關鍵，由于學生學前受的教育不同，難免有些差距。要根據學生的實際情況進行教學，把學生帶入情景之中。

可愛的校園小學范文（19篇）篇十二

高大、雄偉的樓，筆直的旗桿，迎風飄揚的紅旗，有趣的教室名……組成了我可愛的校園。

校門在一座弧形的廊橋下，廊橋又是三年級同學玩耍的地方。每當你站在橋下，都能聽到跑來跑去的`腳步聲和爽朗的笑聲。

綜合縷的前方便是教學樓，教學樓有五層，每層都有十幾個教室。有讓同學學習的六個教室，有讓老師們辦公的辦公室等。

在學校中央是寬大的操場，中間是代表我們學校的校徽，真好玩。周圍有許多圈塑膠跑道，同學們經常在上面跑來跑去，玩得滿頭大汗。

大操場的右側是風雨操場，即使刮風下雨，同學們都可以在風雨操場里上體育課。

走了一圈，又往回走，草地上銅鑄的毛筆、鉛筆等巨大建筑物讓我覺得學校是多么有文化氣息！

可愛的校園小學范文（19篇）篇十三

教學內容：課本第2、3頁。

教學目標。

1、通過情境圖使學生感受到數學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

2、了解學生數數的能力，引導學生正確地數出10以內的數。

3、初步培養學生有序地觀察和與書本對話的能力。

教具準備。

1、掛圖或實物投影，內容是課本第2-3頁學校開學圖。2、1-10各數的數字卡片10張。

教學過程。

一、談話導入。

小朋友們，你們有好朋友嗎？是誰呢？哪位小朋友愿意和大家說一說。

哇！我們班的小朋友真是樂于交朋友的好孩子！老師也有個好朋友，我這好朋友的本領可大了，它會教你寫字、數數，還能幫助你解決生活中話多的問題呢！今天，我就把這位神奇的朋友帶來了，就是它——數學書。（老師神秘地出示數學書）。

生2：1+4=5是數學?！?/p>

師：我們班的小朋友真會動腦筋，剛才小朋友說的都是數學知識，下面我們一起翻開書看看書本上的小朋友是怎么說的。（指導學生翻書）。

我們先來認識一下白胡子老爺爺，他叫什么呢？

生：智慧老人。

師：對了智慧老人告訴我們什么？

生：他說“數學就在你的身邊?！?/p>

師引導：智慧老人的聲音該是怎樣的？哪個小朋友會模仿？

生用深沉的聲音說道：“數學就在你的身邊。”

師：小男孩淘氣是怎么說的？小女孩笑笑是怎么說的？哪位小朋友能用響亮的聲音說一說？（生回答略）。

師扮演機靈狗：“嘻嘻，這就是數學！聰明的小朋友，你能提出哪些數學問題呢？”

師：老師相信大家一定會和數學成為好朋友的。

二、新授。

1、教學“可愛的校園”。利用實物投影放大圖。

（1）先讓學生觀察，然后指名學生隨意說一說看到了什么？（學生回答略。）。

（2）引導學生找出圖中各種動物的數量。

師：小朋友觀察得非常仔細。書本上的小動物說了些什么呢？你能發現嗎？

生1、小鳥說“開學了！”

生2、小白兔說：“你能數出有幾只小兔嗎？”

生3、小熊說：“到校園里走一走，說一說有什么，有多少？”

師：小白兔和小熊都出了兩個問題考小朋友，你們能回答嗎？

生1、我知道有2只兔子。

師：你數得真棒，其他的同學會嗎？你們還能數出哪些物體的數量？

生2、還有1頭大象。

生3、有3間蘑菇房子。

……。

師有意為難地說：到底是哪個小朋友數對了呢？老師先請數8只的某某同學上來數一遍，下面的小朋友當小老師認真觀察，看看某某同學數得對不對。

（這位學生沒有順序數，有一只數漏了。）。

生：老師，某某同學有一只沒數，應該是9只。

師：哦，原來漏了一只，你們知道為什么他會漏數嗎？

生：因為他一會兒數這邊，一會兒數那邊。

師引導：那你覺得怎樣才能數正確呢？

生：從一個方向一個一個地數過去。

師小結：對了，數的時候要有一定順序，從左往右，或者從右往左，有的是從上往下，也可以從下往上?？傊?，按一定順序數才能數得正確。

師：剛才小朋友數到的1頭大象、2只兔子分別可以用1-10這幾個數來表示。（邊說邊出示這幾個數字的卡片。）。

2、尋找人身上的數。

師：1-10這幾個數在日常生活中經常用到，我們身上就有許多可以用數字來表示，快找一找，說一說！

（1）學生之間互相觀察，互相說。

（2）集體反饋交流。

3、找教室里的數。

（1）學生獨立觀察，尋找各數。

（2）學生之間互相交流。

（3）集體交流。

4、尋找校園里的數。

師：我們校園里也有許多數，我們去看一看，找一找，說一說吧！

（教師可帶生去操場上找數字，引導學生互相交流，合作完成。）。

初步滲透數學的思想，讓學生感受到數學在我們生活中無處不有，初步會用“數”表示事物。

三、總結。

師：這節課小朋友交了一個好朋友，他的名字叫什么呢？

（生齊聲回答：數學）。

師：剛才數學這位好朋友教會了小朋友們什么呀？

生：教會了我們數數。

師：對了，這節課我們學會了數10以內的數，有的小朋友很聰明，還會數比10更大的數，真了不起！老師希望小朋友們回去把剛才在校園里數到的物體的數量回去和爸爸媽媽說一說。

四、選用課時作業優化設計。

可愛的校園小學范文（19篇）篇十四

一、創設情境，故事導入。

二、嘗試探究。

三、自主發現。

四、實踐活動。

五、歸納總結。

生：(異口同聲地)想。

師：好，那我們一起去看看吧!(投影出示教科書第2～3頁插圖)。

師：請你們先仔細觀察這幅圖，你都能看到什么呀?說給你旁邊的同學聽一聽?！?。

師：誰愿意和大家說一說你看到了什么?(指名來說)。

生1：我看到圖中有小松鼠、蝴蝶。

生2：我看到有小熊、小鳥、大象、小兔、樹、花、蘑菇，還有字。

師：在這些美麗的圖畫里面，還有好多數學知識呢，你們能數一數嗎?

生：能。

師：分小組數一數，看看哪組數得又快又全。

師：誰愿意向大家匯報你數數的結果。

生：我數出來有5個字、9只小鳥、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3個蘑菇、8棵樹、7朵花、1頭大象、10只蝴蝶。

生1：我給它們從小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。

生2：我還可以按從大到小排隊，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。

生3：我給它們排成兩隊，單數一隊，雙數一隊。

1，3，5，7，9，2，4，6，8，10。

師：你們想出了這么多好的方法，真棒!咱們來讀一讀不同的排列結果。

生：能。

師：誰能試著說一說。

生1：教室里有6盞燈、2個電扇。

生2：4扇窗戶、1塊黑板、2個板擦。

生3：同學們帶來8輛玩具車。

生4：有5個變形金剛、3個布娃娃。

生5：我鉛筆盒里有10枝鉛筆。

2、師：你們想不想到操場上去數數哪些事物可以用10以內的數表示呢?

師：通過剛才的活動，你們高興嗎?你們學會了什么?

生1：我看到了小動物上學的情境，數了它們的個數，還給它們排了隊。

生2：我知道了教室里的東西可以用10以內的數表示。

生3：我數了操場上有10棵樹。

生4：我知道了同學們帶的玩具個數也可以數出來。　。

生：(齊聲答)好!

指名說一說。

讓學生仔細觀察圖找出其中的數學信息，并提出問題。培養觀察能力。

可愛的校園小學范文（19篇）篇十五

1.激發學生學習數學的興趣.在學生已有生活經驗的基礎上體會數的意義.

2.初步形成良好的觀察習慣.

3.使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的，獲得良好的情感體驗.

重點。

使學生初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用.

難點。

初步形成良好的觀察習慣——有序化.

過程。

一、創設情境，引入.

談話引入：

1.在我們的校園里你都看到了什么？

（我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友……）。

2.你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎？

（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……）。

（點評：在課堂中發揮學生的主動學習作用，是課程標準中一個基本的理念.由于學生剛剛進入學校，對學校的了解還不多，通過學生們互相啟發，引起學生對學校生活的興趣，從而產生對學校生活的喜愛.）。

：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學?？纯磫?？（想）。

1.出示主題圖：

2.觀察小動物。

（1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）。

（2）你們能數一數這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）。

（3）我們一起數一數，看看是6只小熊嗎？（師生共同數）。

（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。

（6）它們的老師是誰呀？（大象）。

（7）有幾位老師呀？（1位）。

（點評：由于學生剛剛接觸數學的學習，因此在這一環節要有意識地引導學生學會觀察.從一開始帶領學生觀察畫面，到由學生獨立觀察是一個非常漫長的過程，需要老師經常地有意識有目的的指導.）。

3.用帶有數量的話說一說。

在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數量的話說說嗎？

生1：有3座小房子。

：對！這是動物學校的三間教室，分別標著一（1）班、一（2）班、一（3）班.

生2：有小鳥。

：數一數有幾只小鳥？（9只）。

你們是怎么數的？（用手指著數）。

哪個小朋友愿意到前面帶著大家數一數？

生3：還有蝴蝶.

：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）。

怎么數就能不丟不落？（可以把數過的標上記號，也可以從左到右數……）。

4.觀察靜物。

生1：校門口有5個大字.

：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學）。

生2：的后面還有8棵松樹.

：我們一起數一數.

生3：學校的門前還有花.

：一共有幾朵花呢？（7朵）。

5.小結。

（2）：有沒有更好的參觀辦法呢?

（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數量從小到大或從大到小）。

（4）：我們就請你們這些小向導帶領我們進行參觀.

（點評：學生學習數學是一個慢慢適應的過程，對數感的建立、符號感的建立都需要有一個過程，因此在數學課上就要求在言談中幫助學生建立對數學的興趣.包括一句話，一個思考……）。

活動三：有序觀察。

目的：引導學生學會觀察的有序性.

1.由門口開始參觀。

門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠。

門口：有1只大象，它是這里的老師。

門上：有5個大字（歡迎新同學）。

門邊：有7朵花。

學校里和學校外一共有6只小熊。

學校里：有3個教室。

天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶。

學校后面有8棵松樹。

2.從上到下看。

天上：9只小鳥，10只蝴蝶。

中間：8棵松樹、3間房子。

地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象。

門的附近：門上有5個字—歡迎新同學，門邊的柵欄旁有7朵花。

3.從左到右或從右到左。

左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹.

4.按照數量從小到大。

1頭大象。

2只小兔子。

3間教室。

4只小松鼠。

5個字。

6只小熊。

7朵花。

8棵松樹。

9只小鳥。

10只蝴蝶。

5.小結。

你們都是非常合格的小向導，按照一定的順序帶著我們參觀了，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物.

（點評：觀察的有序性使學生進一步學習數學所必需的，因此要有意識地培養學生的有序觀察.）。

活動四：找數字。

目的：通過游戲使學生找到畫面中的數學.從而體會數學就在我們的身邊.

我們參觀了動物王國的學校，其實這里頭藏著10個數字，你們找到了嗎？數字就藏。

在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數字嗎？

總評：這節課中從學生生活的校園入手，引導學生學習觀察身邊的物體，身邊的事物，并學會用帶有數字的話表示出來.同時注重使學生學會按照一定的順序觀察畫面.情景生動有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松愉快中學習活動，集知識性，趣味性，活動性于一體，突出體現學生學習數學活動的情感態度，關注了學生自身的發展，為改變學生的學習方式進行了大膽的嘗試與實踐.

設計點評。

這節課中從學生生活的校園入手，引導學生學習觀察身邊的物體，身邊的事物，并學會用帶有數字的話表示出來.同時注重使學生學會按照一定的順序觀察畫面.情景生動有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松愉快中學習活動，集知識性，趣味性，活動性于一體，突出體現學生學習數學活動的情感態度，關注了學生自身的發展，為改變學生的學習方式進行了大膽的嘗試與實踐.

探究活動。

找數字。

活動目的。

使學生能熟練地數出10以內的數.

活動過程?。

學生放學回家后，尋找家中的數字，如有幾口人，幾件家用電器，幾張桌子，幾把椅子，幾張床，……然后有文字后圖畫記錄下來，上課時介紹給同學們聽.

可愛的校園小學范文（19篇）篇十六

每當我走進學校，走到操場時，我的眼中都會露出得意的'目光，記得那天。

陽光燦爛，萬里無云，我們正在操場上體育課。我們操場一圈200米，外層跑道是褐色的，里面是綠色的，中間還有4個籃球場，從上面看，就像一條褐色的巨蟒，圍住了一條碧綠色的巨蟒，操場旁邊還有一些花花草草。

比賽開始了，我同伴扔了一個球給我，因為對方看我們很垃圾，所以就把頭球給了我們。我轉過身，繞過了一個對方隊員，再用力跑到對方籃球場，然后跳了起來，用力一扔，籃球像泥鰍一樣溜到籃球框上，我面目緊張，心里祈禱，一定要進去，一定要進去。球仿佛知道我心里在想什么似的，真的進去了。我繼續向敵方的籃球場攻擊，最后以3：2獲勝。

從這一次事件，我明白了虛心使人進步，驕傲使人落后。如果他們沒有自大，輸的肯定是我們??！

可愛的校園小學范文（19篇）篇十七

我們學校像個大花園，同學們像花朵一樣快樂地成長。你走進校門一抬頭，能看見一座高大的塑像—中間是位老師，兩旁有兩位同學，下面一片火紅的花朵襯托著塑像。塑像的東面是植物園，里面有粗壯的大樹，還有五顏六色的花朵。塑像西面是辦公室，里面有日夜為我們操勞的老師在批改作業。塑像北面是一條筆直的小路，小路兩旁是兩排青松，青松像衛士一樣站在那里。

你一直走，能看見像月亮一樣的'門，同學們叫它月亮門兒。穿過月亮門兒你又能看見一座小塑像。還能聽到同學們的歌聲，透過窗子能看見同學在全神貫注地聽課，認認真真地寫字，老師在給我們講課。下課的鈴聲一響，同學們飛快地跑出去，，肅靜的操場一下子變得非常熱鬧。同學們有的玩皮筋，有的玩跳格兒，有的踢毽子……校園每一個角落都有同學的歡笑聲。多么啊！

可愛的校園小學范文（19篇）篇十八

每天早晨當我們走進大門時，迎面而來的是溫暖的微風。接著看到的是花壇，花壇中間雕著一個精美的塑像，上面雕著兩個小學生上學的情景。周圍是碧綠色的草坪。操場上長滿碧綠色的小草。每天晴天時我們在操場上玩，和小草們一起度過美好的十分鐘，每當下雨時，小草總不向雨點低頭，而是傲然挺立在操場上。

學校里令我最喜歡的就是北教學樓后面，那塊綠油油的菜地。那里種著學多蔬菜，比如：青菜。花菜。青椒等，我們午飯中的蔬菜就是從那里摘過來的，雨灑落在我們那綠油油的菜地里，輕輕地為菜地蒙上了一層白紗，那蒼翠的雪松，美麗的花兒，高大的柳樹，被雨輕輕洗涮過后都是那么翠綠可愛，??！雨，你是大自然輕快的節奏，輕輕地灑落在菜地四周的每一個角落。這些花兒，樹木，草都長在菜地的周圍。使菜地顯得更加引人注目。

校園里有迷人的四季，桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。啊！我愛你，我們那！

可愛的校園小學范文（19篇）篇十九

我們學校坐落在樟村的一座小山腳下，這里一年四季風景優美，空氣清新。

在大門的左邊的墻角，有一簇挨挨擠擠的孝竹，葉子長長圓圓的。竹竿細細長長的，秋天，孝竹穿上了新衣服，在熙熙攘攘的孝竹中，黃色的衣服之間映襯著綠色條紋。顯得格外引人注意。還有許多小生命在爸爸媽媽的呵護下，一定生活得快快樂樂！

離孝竹不遠處有一列水杉，枝干交錯著生長。它比我們學校的三層樓房子還高呢！在大門的正對面有兩棵挺拔的雪松，它的干，足足有一只的吊桶那么大。葉子細細長長的，仿佛一根根仙女的繡花針，繡出了一幅美麗的春天的圖畫。它一年四季不怕嚴寒酷暑，像哨兵一樣守衛著我們的校園。

再往前走就是一個橢圓形的花壇，映入眼簾的就是綠草，像是給花壇鋪了一層厚厚的地毯，軟綿綿的。如果我能在面睡個覺，享受著新鮮空氣，無憂無慮的，真是舒服極了。草上還有一朵朵野花，多像滿天的星星??！還看見幾只蜜蜂在采蜜呢！在草叢中有幾叢灌木，矮的，高的，胖的，廋的。形狀不一。還有紅色，綠色，黃色，顏色不同。它像一個大蘑菇；又像一把撐開的五顏六色的傘；還像一只只從天而降的降落傘。樹上還掛著一顆顆果實呢！再看就是香樟樹啦！像一個個充滿活力的年輕人，健壯有力。如果前面吹來一陣風，就會有一股清香，使人神清氣爽。

校園的景色真美??！我愛我的校園。