演講稿的撰寫需要從選題、結(jié)構(gòu)、語言運用等多個方面考慮。演講稿是為了向聽眾解釋和說明某個問題或觀點而書寫的一種文本。

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇一

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，為了人民為了黨……”伴著歌聲讓我想起了雷鋒。雖然，雷鋒離開我們已經(jīng)50周年，但雷鋒精神像接力棒一樣在我們身邊傳遞著。

在我們的村子里，就有一個“活雷鋒”，他是一個名不見經(jīng)傳的極其普通的一個人，但在我們那他所做的好事可謂人盡皆知，他叫鄧曉鋒。他有一個習(xí)慣，只要看到地上有垃圾，他就會撿起來，遇到可回收的垃圾就會把它們收集起來，然后再拿去賣掉，因此有人稱它為“破爛王”。

他不僅是環(huán)境的美容師，更是美德的雕塑者。

在常人眼里，他是一個極其吝嗇的人。夏天他最早穿上涼鞋，冬天他是最晚穿上鞋的。夏日炎炎，他每天早上拿著一把只剩枯枝的掃帚和一個已經(jīng)褪色的口袋在馬路晃悠；冬天寒風(fēng)凜冽，他每天照樣起來撿垃圾，有幾次臉都已經(jīng)凍得發(fā)白了，嘴唇也凍得發(fā)紫，但是他仍然沒有停歇過。最慘的是那次早晨，一只野狗在鵝毛大雪中凍得瑟瑟發(fā)抖，他毫不猶豫地把他那稀薄的衣服脫下來給小狗，而他自己卻仍然在風(fēng)雪中撿垃圾。

走著走著，他突然倒下來，我心里一涼，忙叫人把他送到醫(yī)院，事后回村的人都來看他，問道：“你這么做到底是為什么呀？值得你這么賣命？”然而他卻說：“為了雷鋒的精神更好的傳承下去，學(xué)雷鋒一直是我的一個情結(jié)，一種信仰，一種動力，雷鋒精神就是意味著無私的奉獻(xiàn)、助人為樂，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上，平靜的生活中追求崇高的理想和人生。”

聽了他的一番話，我非常感動，但是也有些疑惑：這么拼命地?fù)炖苍撚悬c錢吧，為什么生活條件這么差呢？后來打聽才知道，原來他把所有錢都捐給了福利院，名字都不留。在平常的生活中，只要周圍鄰居遇到困難，他都會盡自己所能地給予幫助。

原以為，雷鋒離我們很遠(yuǎn)，或只存在于爺爺講的故事當(dāng)中，但從鄧曉峰的身上讓我看到了“雷鋒”的影子。原來，“雷鋒”一直在我身邊，原來我們每個人都可以成為“雷鋒”。

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雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇二

今天，我讀了《雷峰叔叔的故事》這篇故事，里面講了雷峰叔叔是怎樣的一個人，他為我們做了哪些好事，還知道了他的一句。

名言。

“一個真正的革命者，是大公無私的”。

雷鋒叔叔的故事讓很多人記住了他，他的故事都是很有意義的，看了讓我很感動，比如：下大雨的夜里送大嫂和小孩回家的故事、幫助戰(zhàn)友家匯錢的故事、領(lǐng)衣服怕浪費只領(lǐng)一套衣服的故事、發(fā)水災(zāi)下水救人的故事，很多很多……我最敬佩的是他的勤儉節(jié)約的好習(xí)慣和無私的奉獻(xiàn)精神，媽媽總說我們這一代的孩子很幸福，家里都是一個孩子，我們不懂得照顧別人，為別人考慮。

讀了這篇故事，我知道了我身上的一些缺點，很多作業(yè)本沒有全部寫完就扔掉，寫字筆到處亂扔，吃飯總是挑食，以后這些壞毛病一定要注意，懂得節(jié)約，在班級里多幫助有困難的同學(xué)，和同學(xué)共同勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，利用空下來的時間多讀書，從雷鋒叔叔身上學(xué)習(xí)的東西太多了。

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇三

人，是一種大公無私的動物，人在這個世界上生存，本身就不是孤立的。人人為我，我為人人。魯濱遜可以在孤島上生活，但他并不開心，最終逃離孤島才是他的目標(biāo)。

讓他人開心，自己才能開心，這也正是人類自我價值的實現(xiàn)。

學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神幫助你生活中能遇到的需要幫助的每一個人。學(xué)習(xí)他的艱苦樸素締造節(jié)約形社會。學(xué)習(xí)他的釘子精神不被困難嚇倒分秒必爭。

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇四

看了《雷鋒》這部電影，雷鋒叔叔的善良、樂于助人的品質(zhì)給我留下了深刻的印象。我還聽過這樣的一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

電影中有一個鏡頭。一個星期天，雷鋒叔叔的戰(zhàn)友王大力把所有戰(zhàn)士們的襪子和衣服都洗了，雷鋒叔叔發(fā)現(xiàn)自己的衣服不見了，就到處尋找。這時，王大力說：“雷鋒，你有那么多存款，怎么舍不得買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌難受？”雷鋒叔叔說：“這總比我以前光著腳上山砍柴強(qiáng)多了！”王大力又說：“那你不覺得丟臉嗎？千縫萬補(bǔ)的。”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的。”從這幾句話中，就已經(jīng)體現(xiàn)出了雷鋒叔叔的節(jié)約精神。他每個月只有6元錢工資，他卻把錢存在銀行里。

戰(zhàn)友王大力收到了一封家信，信中說他母親病了，家里等著錢用。雷鋒知道這事后，就以王大力的名義悄悄地寄去了20元錢。當(dāng)人民有困難時，雷鋒就挺身而出。遼陽市遭受了洪水災(zāi)難，雷鋒把自己省吃儉用攢下的100元錢偷偷地捐給了災(zāi)區(qū)。

看了《雷鋒》這部電影以后，我覺得很自責(zé)。雷鋒叔叔這么節(jié)約，我們卻這么大吃大喝。我以后要，學(xué)習(xí)他勤儉、樸素、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇五

3月5日是雷鋒日，看了班級博客我才知道今天是雷鋒日，媽媽給我講了雷鋒助人為樂的精神。媽媽還帶我親身體驗為人民服務(wù)的樂趣，我和媽媽拿著掃把去樓下掃地，路過的阿婆還夸我真乖！還看到一個可憐的乞丐沒有手臂、我給了她我身上的`一元錢，他還向我說了聲謝謝，我真高興！

這是我榜樣、紀(jì)念雷鋒叔叔，媽媽還說不是一兩天的，要永遠(yuǎn)記在心里，表現(xiàn)在以后的生活中。我們從小就要在我們心中埋藏這顆“”的種子，從點滴小事做起，助人為樂、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等等。

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇六

寒假的時候，爸爸給我買了一本書，書的名字是——《雷鋒叔叔的故事》。在書中我認(rèn)識了雷鋒叔叔，他是一個毫不利己、全心全意為人民服務(wù)的人，特別值得我學(xué)習(xí)。

故事中講了雷鋒小時候是一名孤兒，在舊社會給地主欺壓。長大后雷鋒成長為一名中國人民解放軍戰(zhàn)士，他熱愛集體、關(guān)心戰(zhàn)友、關(guān)心群眾，做過許許多多的好事。他曾經(jīng)幫助過迷路的孩子，把孩子送回家。他曾經(jīng)幫助過丟失錢包的大嫂，給大嫂買車票。每次他做好事都不留名字，人們問他叫什么？住在那里？他只是回答：“我叫解放軍，住在中國。”

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇七

三月五日是紀(jì)念雷鋒叔叔的日子，我知道雷鋒叔叔是一個助人為樂的人。

有一次，雷鋒去外地出差，還帶了幾個饅頭。有一句話說“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。他遇見了一個婦女正在哭著，雷鋒就走過去說：“大嫂，您有什么事需要我?guī)椭俊贝笊┱f：“剛才我不小心把去吉林的火車票和身上的錢都弄丟了，這該怎么辦呀！”雷鋒就用自己身上僅有的一點錢給大嫂買了一張火車票。他看大嫂還沒有吃飯，就把自己的饅頭又給了大嫂。大嫂問：“同志，你叫什么名字，住在哪里？”雷鋒說：“我叫解放軍，住在中國。”

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇八

您們好！

我是一名高中生。3月5日是雷鋒日，今天我給你們寫這封信就是想以此紀(jì)念雷鋒叔叔，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

說起雷鋒叔叔大家一定都很熟悉。他是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，熱心助人，扶弱濟(jì)困，以螺絲釘?shù)木裨筷牎?962年8月15日，不幸因公殉職。1963年3月5日毛澤東主席給雷鋒同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，還把他所在的班定為雷鋒班。

雖然雷鋒叔叔離開我們很長時間了，但我認(rèn)為他卻永遠(yuǎn)活在我心中。不像其他人說什么“雷鋒沒有戶口，三月來了四月走”，現(xiàn)在一些人都假借紀(jì)念雷鋒辦節(jié)目、搞活動、搞促銷，根本沒把雷鋒精神放心中。

我認(rèn)為，現(xiàn)在有些小學(xué)生每到三月份的雷鋒日，自己做做樣子就行了。有些人批評別人不做好事，可自己卻不向您學(xué)習(xí)。見到一些幫助他人的事，卻袖手旁觀。這樣怎能做孩子們心中的榜樣。

大家也要用起心來，多做幫助他人有益的事，作為21世紀(jì)的少年我們應(yīng)該認(rèn)真去做。在生活中有無數(shù)個品質(zhì)與雷鋒叔叔相同的人。有一次我從電視上看到有一位老人93歲去世，但到87歲的時候，他仍在自己踏三輪車，為失學(xué)的孩子捐款。他的妻子與兒子都相繼去世，老人自己只有養(yǎng)老金，生活相當(dāng)困難，可以說是一無所有。但他自己卻不怕年老，靠踏三輪車去賺錢將賺來的錢與每月省下的錢全部給失學(xué)的孩子。老人一生讓300多名失學(xué)的孩子上學(xué)。

我希望雷鋒精神永存。

祝您們安好！

向您們致敬！

xxx。

日期：

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇九

您好！

您是個助人為樂的好人，您的精神值得我們學(xué)習(xí)。3月5日已被定為“雷鋒日”呢！雖然您在天堂，但我們身邊仍有許許多多的“活雷鋒”。

我心目的第一位“活雷鋒”——我的媽媽，她就是那么一個熱心腸的好人。記得有一次，她看見路邊有一個小女孩突然摔倒了，就趕緊把小女孩扶了起來，溫柔地摸著小女孩的頭說：“不哭、不哭，這點點痛我們不怕、不怕。”哭聲停止后媽媽還買了包糖獎勵小女孩的堅強(qiáng)。

我心目的第二位“活雷鋒”——我的同學(xué)李驍睿，他是品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。一次美術(shù)課上，我忘記帶水彩筆，他看我在發(fā)呆，立刻獻(xiàn)出他的愛心，借給了我一桶水彩筆，并笑著對我說：“反正我比你畫得快，就給你先用著吧！”頓時，我惆悵的臉露出了笑臉。

雷鋒叔叔您看到了嗎？我們周圍也有許多像您一樣的“活雷鋒”，我們都在努力向您學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造我們的家園，努力助人為樂，給他人帶來快樂。

祝您在天堂里也天天快樂哦！

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗讀，了解雷鋒叔叔的故事，感受雷鋒叔叔助人為樂的精神，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力。

教學(xué)過程:。

第二課時。

生：雷鋒，1958年出生于一個貧苦農(nóng)民家里。

生：雷鋒，7歲成了孤兒。

生：雷鋒叔叔，每月只有6元的生活費，卻把積攢的200元捐給災(zāi)區(qū)。

生：雷鋒叔叔有一句話：“做一個永不生銹的鏍絲釘。

生：………………。

師：同學(xué)們你們找到了這么多雷鋒的資料，是怎么收集到的？

生：上網(wǎng)、看書、聽爸爸講的、聽爺爺講的…………。

師：你們的辦法真多，老師也上網(wǎng)查了一些老一輩革命家為雷鋒叔叔的題詞和雷鋒叔叔的照片，你們想看看嗎？（生：想）。

（出示題詞：指導(dǎo)讀，教師相機(jī)講解）。

師：一個普普通通的戰(zhàn)士，得到這么高的榮耀，雖然離開了我們，可它的精神永。

存。這節(jié)課就讓我們再次沿著雷鋒的足跡，去尋找雷鋒，請同學(xué)們帶著初讀后的感受，

二、自言發(fā)現(xiàn)，合作誦讀。

師：讀了課題，你想知道什么？

生：我想知道，都到哪去找雷鋒？

師：請同學(xué)自由讀課文，看看你讀懂了什么？

生：我讀懂了作者在四處尋找雷鋒。

生：我讀懂了雷鋒叔叔背著年邁的老大娘真累。

師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，都有了自己的發(fā)現(xiàn)，下面請同學(xué)們選擇你身邊的伙伴，同他一起他節(jié)誦讀全詩，比一比誰讀的好，要讀出美感，讀出詩的韻味來（學(xué)生自由組合練習(xí)誦讀，師巡視指導(dǎo)，請1～2組匯報讀，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，并引出句子訓(xùn)練）。

彎彎的長長的蒙蒙的。

溫暖的晶瑩的。

三、自主表達(dá)，深悟詩情。

師：下面請同學(xué)自己默讀全詩，找出自己最喜歡小節(jié)，大聲讀二遍，想一想該用怎樣的方式跟同學(xué)交流自己讀書的感受。（給學(xué)生充分的時間準(zhǔn)備，鼓勵用不同的方式交流）。

生：我喜歡第一小節(jié)，我想用朗誦的方式匯報我的感受！

生：我喜歡第二小節(jié)，我想跟小伙伴一起表演，來匯報我們的閱讀收獲。

生：我喜歡第三小節(jié)，我用背誦方式匯報感受。

生：我喜歡第四小節(jié)，我畫了一張畫來匯報我的閱讀感受。

師：同學(xué)們，以不同的方式讀出了自己的獨特感受，大家想不想知道老師的感受。

（教師范讀全詩）。

師：常言說：“不動筆墨不讀書”請同學(xué)再讀課文，用筆畫出作者到過哪里，尋找雷鋒的足跡，并聽到了怎樣的回答。（學(xué)生交流匯報，師相機(jī)板書）。

師：同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你們知道雷鋒叔叔在哪里了嗎？

生：“在小溪邊！”“在小路上”“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里？”

師：請你說說我們身邊的雷鋒或自己以后怎樣以實際行動向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

四、教師小結(jié)，情感升華。

教學(xué)反思：雷鋒叔叔離我們遠(yuǎn)去已有多年。有關(guān)他的事跡，學(xué)生可能了解不多。為了上好這一課，我事先布置了一項作業(yè)，讓學(xué)生通過各種渠道了解有關(guān)雷鋒叔叔的事情，收集有關(guān)雷鋒的資料或是故事。這對學(xué)習(xí)課文是很有幫助的。

課文是以詩歌的形式展示了雷鋒叔叔主任為了的高貴品質(zhì)。可是，課文中所寫的內(nèi)容是有限的，并不全面。因此，在教學(xué)時，我設(shè)計了仿寫這一環(huán)節(jié)。

生：小組交流。

生：我在公路上找到了雷鋒，他正在把一位老大娘扶過馬路。

生：我在校園里找到了雷鋒，他正在把一摔傷的同學(xué)往醫(yī)院送。

生：我在小河邊找到了雷鋒，他正在把一群小朋友背過河。

生：我在市場里找到了雷鋒，他正在把一個被擠到的小朋友扶起來。

生：我在火車站找到了雷鋒，他正在把一個丟失的孩子送回家。

……。

那你們能依照課文的樣式寫一節(jié)詩嗎？可以小組商議。

生續(xù)寫詩：

生：沿著彎彎的小河，尋找雷鋒的足跡，

小河說：

昨天他還路過這里，

把一群孩子背過河，

看，那河水里還灑有他流下的汗滴。

生：在熱鬧的火車站，尋找雷鋒的足跡，

火車站說：

昨天他還在這里，

把一個丟失的孩子送回家里，

看，火車站里還有他的足跡。

………。

這個拓展訓(xùn)練是續(xù)寫詩歌，但是對我們的學(xué)生來講難度太大了。文中詩的語言具有高度的概括性，跨越性。學(xué)生要想清楚地表達(dá)一件事情都不可能表述清楚，要續(xù)寫詩肯寫是不行的。所以在教學(xué)時，我就把課后的“找雷鋒活動”變通一下，把這個題和續(xù)寫詩歌整合，這樣循序漸進(jìn)，學(xué)生就能表述清楚了。

教學(xué)效果表明，這樣做是可行的。從學(xué)生的續(xù)寫可以看出，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下先找雷鋒，然后再通過小組合作的形式來續(xù)編詩歌，發(fā)揮集體的力量，化難為簡，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。這樣有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。看到自己也能寫詩了，他們那高興勁就別提了。

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇十一

1、出示雷鋒畫像，講述一個小故事（注意不要與課文中的情節(jié)重復(fù)），激起學(xué)生對雷鋒的崇敬之情。

2、雷鋒叔叔離開我們很多年了，我們到哪里去尋找他呢？導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)，板書課題。

三、自由朗讀，讀準(zhǔn)讀順。

1、邊讀邊畫出生字，借助注音讀準(zhǔn)生字的字音，讀通句子。

2、檢查識字與讀文的情況。

四、選讀感悟，自主表達(dá)。

1、讓學(xué)生有選擇地閱讀其中的某一節(jié)，并有所發(fā)現(xiàn)。

2、把自己的發(fā)現(xiàn)在小組里說給同伴聽，然后指名在全班說。

五、質(zhì)疑探究，理解詩意。

1、讓學(xué)生提出還不明白的問題，教師隨機(jī)點撥、引導(dǎo)，使其表達(dá)得更好。

2、重點引導(dǎo)學(xué)生研究課后“泡泡”里提出的問題。

用這樣的句式來啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：“我不僅在小溪旁、小路邊找到了雷鋒叔叔，我還在……看到了雷鋒叔叔的身影。”理解雷鋒是一個時時處處關(guān)心人、幫助人的好榜樣。

六、感情朗讀，深悟詩情。

通過領(lǐng)讀、對讀等多種形式，讀出好詞（重點突出“讀讀記記”中列出的詞語）佳句的美感，讀出詩歌的韻味，讀出呼喚的語氣和回憶雷鋒光輝事跡時的深情，從而領(lǐng)悟作者對雷鋒高尚品格的贊美之情。

說說你身邊的雷鋒（也可說自己）。

八、鞏固識字，教學(xué)寫字。

1、熟讀句子，鞏固識字：

雷鋒叔叔曾踏著泥濘，送迷路的孩子回家；曾踏著荊棘，背年邁的大娘行路。那泥濘路上的腳窩，還深深地留在我們的記憶里；那花瓣上的露珠，將永遠(yuǎn)閃爍著雷鋒的光輝。

2、指導(dǎo)寫字。

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇十二

雷鋒，作為中國共產(chǎn)黨早期的優(yōu)秀黨員，在他短暫而輝煌的生命中，用自己的實際行動詮釋了什么是無私奉獻(xiàn)，什么是真正的人民公仆。雷鋒叔叔的故事深深感動了一代又一代的人們，他的品德和精神也一直激勵著我們，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。本文將從雷鋒叔叔的助人為樂、無私奉獻(xiàn)、愛護(hù)公物以及崇尚勞動四個方面，探討他的心得體會，為廣大讀者分享他關(guān)于人生和社會的深刻思考。

首先，雷鋒叔叔始終秉持著助人為樂的信念。對于別人的困難與苦難，他總是毫不猶豫地伸出援助的手。幫助別人是雷鋒叔叔最快樂的事情，他把自己的幸福建立在別人的幸福之上。在他看來，幸福是一種分享和傳遞的過程，只有當(dāng)別人得到幫助和關(guān)愛時，他才會感到真正的幸福。雷鋒叔叔深知，“奉獻(xiàn)是人生最高級的藝術(shù)”，他用自己的努力和行動，將這一理念踐行到底。正是因為他的無私奉獻(xiàn)，社會才會有更多的溫暖、和諧和希望。

其次，雷鋒叔叔的無私奉獻(xiàn)讓他成為了真正的人民公仆。他矢志不渝地為人民服務(wù)，無論是在醫(yī)院、農(nóng)田還是工地，他都傾盡自己的力量幫助他人。雷鋒叔叔愛人民如己，他的心中始終裝滿了奉獻(xiàn)和無私的情感。他深知作為一個共產(chǎn)黨員，自己不僅僅是黨的一員，更要成為人民的好兒子。他用實際行動踐行著自己對人民的忠誠和承諾，讓人們深深感受到了他的真摯與真誠。他無私奉獻(xiàn)的精神成為了全社會共同追求的力量，鼓舞著一代又一代人為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

另外，雷鋒叔叔的愛護(hù)公物思想給我們留下了深刻的啟示。無論從事任何工作，雷鋒叔叔總是能夠以高度的責(zé)任心和愛心對待手頭的工作，immerse他的思想與行動融入到集體利益中去。他明白，我們得到的一切都是社會給與的，我們要學(xué)會珍惜、愛護(hù)和保護(hù)公物，不讓一絲一毫的浪費，使資源合理利用，最大限度地服務(wù)于社會。雷鋒叔叔的這種愛護(hù)公物的思想，在當(dāng)下的社會中仍然有著非常重要的意義，我們要像雷鋒叔叔一樣，從小事做起，愛惜我們身邊的一草一木，為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后，雷鋒叔叔所崇尚的勞動精神，對于我們來說也有著重要的啟示。他認(rèn)為勞動是一種幸福和快樂，只有通過勞動，才能實現(xiàn)自己的人生價值。雷鋒叔叔追求勞動的樂趣，體現(xiàn)了他對工作的熱情和對生活的熱愛。他堅信只要勤勞努力，天下沒有干不好的工作。他的勞動精神深深感染著我們，激勵我們在工作中放飛自己的夢想，追求一份熱愛和快樂的工作。與雷鋒叔叔一樣，我們應(yīng)該把勞動當(dāng)作一種幸福的源泉，只有付出才能收獲，只有努力才能實現(xiàn)自我價值。

總結(jié)起來，雷鋒叔叔的心得體會可以歸納為助人為樂、無私奉獻(xiàn)、愛護(hù)公物以及崇尚勞動四個方面。他的一生充滿著仁愛和正能量，他的價值觀和人生觀也對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。雷鋒叔叔告訴我們，真正的幸福來自于奉獻(xiàn)、關(guān)愛和付出。他的事跡激勵著一代又一代人們永遠(yuǎn)奮斗在為國家、為人民的事業(yè)上。我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在自己的工作和生活中，始終保持善良、樂觀和真誠，用自己的實際行動傳遞溫暖，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇十三

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇十四

同學(xué)們，你們有沒有做過好事，是讓座還是扶老人過馬路呢？雖然只是小小的一件事，但能體現(xiàn)出自己的品格。

那天，媽媽說要帶我去三號院，我高興得不得了。我和媽媽在路邊等候，一分鐘、兩分鐘，時間慢慢的流逝著，都要快睡著的我，終于看到了一輛大巴車，我對媽媽喊：“媽媽，車來了，車來了！”媽媽被我嚇住了，車來到我和媽媽身邊，我和媽媽上車了，沒過一會兒，一位老年人上來了，我始終沒有看到讓老人能做的位置，因為已經(jīng)沒有位置坐下了，我原先想：反正他又不關(guān)我的事，沒位置我也管不著。我忽然腦子里全是電視上讓座兒的廣告，我不想了，可他還是出現(xiàn)在我的腦子里，我趕緊躺在椅子上，裝作睡覺，可怎么也睡不著，我想呀想：到底讓座兒還是不讓座兒？我想來想去，還是不知道怎么辦才好。我就問了媽媽，媽媽溫柔的說：“當(dāng)然是讓座兒了，能幫助一點兒就幫助一點兒嘛。”路漸漸顛簸了，我看那為老年人快站不穩(wěn)了，我看不下去了，終于我輕輕的走到老人身邊，慢慢地把老人扶到我的位置上了，老人說了聲謝謝，媽媽說我真棒！

雖然經(jīng)過左思右想，但我還是選擇了幫助，希望大家！

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇十五

他沒有戰(zhàn)場上將軍浴血奮戰(zhàn)的英姿颯爽，沒有驚天地泣鬼神之偉業(yè)，也沒有周恩來為中華崛起的豪邁激情，更沒有毛爺爺開辟出新中國的豐功偉績，他所擁有的是最真摯的情，最平凡的人生。魏鋼焰先生說得好：“他不是將軍，卻立了無數(shù)功勛；他不是文豪，卻寫下不朽詩文”“為什么呵，為什么，十億人民的心里，都念著這個二十二歲士兵的姓名？”一句話引人深思。

是的，他就是大海里最微不足道的一滴水，但這滴水是最晶瑩的足以反射出整個太陽的光芒；他是海灘上最普通的沙粒，但這沙粒，卻可以醞釀出珍珠的光輝；他是森林里一只最勤勉的百靈鳥，歌聲中回蕩著澎湃的激情；他，是最甘甜的一洼清泉，干裂的嘴唇得到了滋潤，渴望的眼神得到了援助；他，就是茫茫人海中最普通的一個人，身穿帶著補(bǔ)丁的衣服，腳上穿著破舊的鞋，平凡人做偉大事，一切的一切都源于一顆最真摯的心。他是那樣奮發(fā)進(jìn)取，那樣敬業(yè)奉獻(xiàn)，風(fēng)雨中有他朦朧的身影，為抱著孩子的大嬸撐起雨傘，為迷途的小孩指引歸家的路，將自己車票贈給火車上丟了車票的大爺……他抒寫了人間最美的篇章。他是永遠(yuǎn)的榜樣行！他，一個平凡而偉大的士兵，以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座不朽的道德豐碑；他沸騰的熱血內(nèi)有著滾燙的血液，鮮紅的洋溢著無限的愛國情，那一次，他為了不讓象征回家的五星紅旗被雨淋濕，脫下了自己的衣服，用衣服把五星紅旗仔仔細(xì)細(xì)地包裹起來，緊緊地?fù)碓诹诵乜冢盟遣⒉缓駥嵉珔s溫暖的背梁遮擋了風(fēng)雨。等到了雨停，他的背是濕的，衣服是潮的，五星紅旗依舊明艷。

記得有一次他外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。他用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”“他說：“我叫解放軍，就住在中國。”

五月的一天，冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領(lǐng)著一個小女孩也正艱難地向車站走去。他脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，他見小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，他估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，天還在下雨，他又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”

他就是雷鋒，家家喻曉的解放軍戰(zhàn)士，他的精神永遠(yuǎn)常駐你我心中，而今天雷鋒的精神又被賦予了一個新的內(nèi)涵，正在華夏大地上綻放出更加璀璨的光芒。在神州大地上爆發(fā)最絢麗的煙火，迸濺出最感人的篇幅。他已經(jīng)成為一個不滅的火把，一直燭照人間，將最溫暖的火焰贈與社會！

愿天下人都擁有雷鋒精神，那么人世間就會永遠(yuǎn)馨香滿天！

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇十六

您好！

我是一名玉潭中心小學(xué)四年級的學(xué)生。我十分仰慕您，借著今天這次機(jī)會，讓我們來聊聊天吧！

雷鋒叔叔，我十分喜歡您這句話："如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？"這句話令我受益匪淺，使我懂得：從自己做起，從身邊做起，從日常小事做起！

雷鋒叔叔，您的心靈真美！您不惜自己餓著肚子，也一定要隊友吃上香噴噴的飯菜；您不惜自己生活多么艱難，也要讓貧困的人過上好日子、好生活！

雷鋒叔叔，從您的"螺絲釘"經(jīng)歷中，我懂得了不少道理：即便你是一顆最好的螺絲釘，但你只要離開你的工作，你也會被當(dāng)成廢品扔掉。

雷鋒叔叔，從您的"最后一名穿上軍服的新兵"經(jīng)歷中，也令我受益無窮：只要堅持不懈、有毅力，就會成功！

雷鋒叔叔，請您放心，我一定將您的美德，傳揚！

雷鋒叔叔的演講稿（精選17篇）篇十七

1、會認(rèn)12個生字、會寫12個字。

2、有感情地浪讀課文，背誦課文。

3、學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠實、勤勞、關(guān)心別人的孩子。

本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié)，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)。

識字、寫字、朗讀課文。

對課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。

采用導(dǎo)、扶、放的教學(xué)方法，借助于小組合作學(xué)習(xí)。

一、激趣導(dǎo)入??。

1、小朋友，大家喜歡聽歌曲嗎？（放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）。

學(xué)生說說為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣？

2、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠(yuǎn)和我們在一起，你能找到他嗎？（出示課題）。

3、認(rèn)識生字：“雷”“鋒”。

二、自讀課文，小組合作學(xué)習(xí)。

1、課件出示教學(xué)要求。

（1）、自讀課文，畫出生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

（2）、用自己的方法記住字詞后向組員匯報，交流學(xué)習(xí)情況。

（3）、能順利的朗讀課文。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、檢查學(xué)習(xí)效果，評選出本節(jié)課的“小博士”

（1）、闖關(guān)大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（2）、找朋友，

針對“我會寫”中的字，讓學(xué)生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。

（3）、有難大家?guī)汀?/p>

學(xué)生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。

4、生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認(rèn)真讀讀。

（1）、提出要求。

聲音宏亮。

認(rèn)字準(zhǔn)確，能讀準(zhǔn)帶生字的句子。

（2）、指名讀。

（3）、老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖姟?/p>

（4）、組內(nèi)練習(xí)，試讀課文。

（5）、以組評比，選出“朗讀小博士”。

5、我們再來學(xué)寫幾個字。

多媒體出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘。

（1）、自愿當(dāng)小老師。

選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。

（2）、鞏固練習(xí)：教師指導(dǎo)，選出“寫字小博士”

三、鼓勵。

給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。

四、延伸。

收集雷鋒的故事和資料。

一、學(xué)生交流搜集的資料。

二、擺出難題。

學(xué)生答。

三、細(xì)讀課文，大膽解答。

1、老師范讀課文，學(xué)生說說在哪里找到雷鋒叔叔。

對照課文檢查。

2、詳讀課文1、2小節(jié)。

（1）、課件出示1、2節(jié)課文，男女對讀并填空。

哪里需要幫助？___________________________。

雷鋒叔叔怎么做的？_______________________。

(2)、他為什么這樣做？

（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）。

3、小組內(nèi)自學(xué)課文3、4小節(jié)。

4、出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。

四、總結(jié)課文，得出結(jié)論。

五、朗讀背誦。

六、小記者行動。

1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。

2、小記者報道活雷鋒的事跡。