教學工作計劃也是教師提升自身教學能力的一種方式，通過不斷優化計劃，提高教學水平。通過閱讀這些教學工作計劃案例，你可以更好地理解如何編寫自己的教學計劃。

重陽節語言教案（優秀12篇）篇一

(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感。

活動準備。

幼兒為爺爺奶奶準備禮物一件、小獎品、音樂、指偶道具等。

活動過程：

1、談話導入：

——“聽說過重陽節嗎？重陽節是幾月幾號？”

“重陽節是誰的節日？”“你想怎樣為老年人慶祝節日呢？”

2、引導幼兒自主討論：

——“哪些東西送給老人比較適合？為什么？”

“你準備送什么禮物給老人？”

“除了送禮物外，你還能為爺爺奶奶做些什么事？”

3、引導幼兒制作禮物：

提出要求：——“送禮物給爺爺奶奶，我們還要做哪些準備呢？”

根據幼兒的喜好，指導他們分組（繪畫組、表演組等）準備禮物。

4、師生共同討論：

——“這份禮物你準備什么時候送？怎樣送？”

活動延伸：

引導幼兒閱讀幼兒用書《送給老人的禮物》，圈出適合送給老人的禮物。

重陽節語言教案（優秀12篇）篇二

1、讓孩子明白重陽節是中國民間傳統節假日之一，有其奇特的教學與習俗習慣。

3、讓孩子明白“敬老愛老”是祖國的光榮傳統，要敬愛長輩。

1、vcd碟片“常回家瞅瞅”

2、剪輯中央電臺夕陽紅欄目里，百歲長輩美好生活的絕妙片斷。

3、計算機教學課件《9月九日憶山東兄弟》。

4、課前與幼兒園退休幼兒教師劉子平長輩（孤寡長輩）獲得聯系，到重陽節這一日將她請來。

5、孩子一人一份自制禮品。

一、請孩子看vcd碟片“常回家瞅瞅”

交流：

1、剛剛你看見的是啥？（激起小孩們的感情共鳴）。

2、片中表現的`是啥內容？

（小孩與大人一塊兒探望長輩，回家團聚的場景）。

3、導出長輩節：我們孩子有自個兒的節假日，長輩亦有自個兒的節日，推薦（農歷9月九日）即是長輩節。

4、你們明白長輩節是怎樣來的嗎？

1、長輩節也稱重陽節，相傳在中國古時候有一個叫恒景的名士，9月九日那一天，全家一塊兒登高，插茱萸，飲菊花酒。那時聽說這樣可避邪。所以，重陽節登高之后就漸漸構成一種習俗。打那之后，在九九重陽這一日有很多詩人都做詩來紀念。

2、播放。

教學課件：古詩《9月九日憶山東兄弟》。

“獨在他鄉為異客，每到過節就更加地想家；遙知兄弟登高處，遍插萸少1人。”讓孩子感受詩中重陽節插的習俗與詩人背井離鄉的兄弟牽掛之情。

重陽節語言教案（優秀12篇）篇三

1.簡單地了解重陽節的來歷。

2.通過活動，進一步了解自己的爺爺、奶奶，知道他們是如何照顧關心孩子的。

3.能用自己喜歡的方式表達對老人的熱愛之情。

一、老少同樂：

1、幼兒為老人表演節目（向家長展示一個月以來學過的本領）。

寶寶來幼兒園已經有一個多月的時間了，在這段時間里寶寶們學會了不少本領，今天我們就來開一個小小展示會，把我們學到的本領表演給爺爺奶奶、姥姥、姥爺、算是寶寶們送給您們的禮物。

2、展示內容：英語律動、歌表演、兒歌表演、故事表演等。（把幼兒安排好，每名幼兒都有展示的機會）。

二、共度節日：

將蛋糕分好，請幼兒手捧蛋糕對老人說：“您們辛苦了，我們愛您”然后將蛋糕送給老人。

三、歡樂律動：

1、請老人和孩子們一起做操，老人站在孩子的后面。

2、集體游戲：“小白兔采蘑菇”

3、如果場地允許可以讓寶寶跟著家長玩一會大型器械。

重陽節語言教案（優秀12篇）篇四

1、初步了解重陽節的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。

2、品嘗重陽糕，體會香、甜、糯的.特色。

3、學習團、壓的技能，樂意參加手工活動。

1、活動重點：初步了解重陽節的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。

2、活動難點：學習團、壓的技能。

1、重陽糕切成小塊放在小盤子里。

2、歡快、喜慶的民間音樂。

3、橡皮泥若干。

4、活動前幼兒把手洗干凈。

(一)導入：(出示重陽糕)。

1、師：小朋友，你知道這是什么嗎?看看它是什么樣子的?上面有些什么?

2、介紹為什么要吃重陽糕?

師：今天是九月初九，是重陽節，重陽節是我國的一個傳統節日，每年的這一天我們都要做重陽糕，吃重陽糕。重陽節又叫老人節，就是爺爺奶奶的節日。我們每個小朋友都要對年紀大的爺爺、奶奶有禮貌。做個有禮貌的好孩子。

3、讓幼兒說說在家是怎樣關心爺爺奶奶的?

4、引導幼兒對爺爺奶奶說一句祝賀的話。

(二)品嘗重陽糕，感受重陽糕香、甜、糯的特色。

1、師：今天我們一起來嘗一嘗重陽糕。

2、播放音樂，幼兒品嘗重陽糕。

3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道?嘗完后把牙簽放在盤子里。

小結：重陽糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

(三)制作重陽糕。

1、重陽糕真好吃，小朋友想自己做嗎?

2、老師示范做重陽糕。

3、幼兒用橡皮泥制作重陽糕。

(四)結束。

活動延伸：

通過家校通讓爸爸媽媽和寶寶一起制作重陽糕，送給爺爺奶奶，培養幼兒尊敬長輩、老人的良好品德。

重陽節語言教案（優秀12篇）篇五

1．能借助拼音讀準生字的讀音，在老師指導下描摹“人、太”。

2．朗讀課文能做到不加字、不漏字；在反復誦讀的過程中記住課文內容，并嘗試背誦。

3．讀兒歌了解重陽節的來歷，引導學生從小學會孝敬老人。

一．引入課文，揭示課題：

1．啟發談話，學習生字“節”

在我國有許多具有民族特色的節日。（板書：節）拼讀。

2．了解各種節日名稱。

（出示節日名稱），第一行是重大節日，可以放假來慶祝。第二行是具有中國特色的節日。

3．揭示課題。

人們在不同的節日中可以做不同的事情來慶祝，今天我們就重點來了解其中的一個節日——重陽節。

（板書課題，拼讀“重”，辨析“輕重”）。

4.齊讀課題。

二．讀通課文，教學生字：

1．借助拼音讀課文，讀準生字字音，劃出生字組成的詞語。

2．出示課文，指名讀。

3.出示生字組成的詞語，開火車讀。

三．學習課文，了解內容。

1．指名讀課文，其余同學邊聽邊記：一年一度的重陽節是在哪一天？

（你們聽清了嗎——學生齊讀:九月九，是重陽。）。

2．自讀課文，找出課文中描寫秋天景色的句子。

師：農歷九月九剛好在中秋節之后，當時的景色怎樣？（出示：景色）。

3．積累描寫“秋色”的詞句。

（1）指名交流，描寫秋天的句子。（文中句子變紅）。

（2）補充積累秋天的詞語。

師：秋天的景色真美啊！真是：秋高氣爽云淡風清（引導學生讀好這兩個詞語）。

（3）學習：“景色”兩個字。

4．再讀課文，了解人們在重陽節會干什么。

（1）自讀課文。

在重陽節這一天，人們會干些什么呢？

（2）交流，引讀有關語句。

（3）引導質疑。

讀了這兩句話，你有什么問題嗎？

（4）聽故事，釋疑。

看連環畫，聽知識老人講重陽節的來歷。

5．引讀第3句。

6．師引讀全文，自己讀好課文，試著背誦。

7．引導想象，練習說話。

8．看圖說話，引導學生從小學會孝敬長輩。

看圖，小組討論，用一句話說說圖上的意思。

9．小結：我們不僅可以在重陽節這一天為老人做事，平時也應該為他們做事。

四．寫字指導，描摹“人、太”

1．觀察前兩個字與后一個字比，有什么不夠的地方。

2．學生描摹“人、太”，教師巡視。

重陽節語言教案（優秀12篇）篇六

1．初步了解農歷九月初九重陽節的來歷和意義。

2．懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。

3．激勵每個小朋友對爺爺、奶奶用不同的方式表達自己的愛意。

4．讓幼兒知道節日的時間。

5．了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

情系敬老院溫暖老人心。

幼兒園全體師生。

20xx年10月21日。

敬老院。

1、幼兒自制節日禮物。

2、橫幅、校車安排。

3、準備水果、重陽糕點等食物。

4、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情，培養關愛老人的情感。

1、教師表演《加加油》。

2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》。

3、歌曲《關心老人笑哈哈》。

4、表演結束，給老人贈送自己制作的禮物。

5、合影留念。

活動結束，返回幼兒園。

1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動時間及安排，準時到達集合地點;。

2、進入敬老院要保持肅靜，行動有素;。

3、見到敬老院的老人、領導及工作人員要微笑、主動地問好，體現良好的個人素養;。

4、活動結束時要和老人握手告別，說再見!

重陽節語言教案（優秀12篇）篇七

1.知道九月初九是中國的重陽節，了解重陽節的一些風俗習慣。

2.尊重你的長輩，試著用各種方式表達你對他們的關心。

1.材料準備:《重陽節的由來》動畫、歌曲《重陽節》、ppt(爺爺奶奶外公外婆等父母為幼兒做事的照片)、錄音筆。

2.體驗準備:知道老人為自己做什么，會唱《好娃娃》這首歌

1.重點:知道九月初九是中國的重陽節，積累重陽節的傳統文化經驗。

2.難點:多方面表現出對長輩的關心。

先看重陽節起源的動畫，激發孩子參與活動的興趣。

1.看視頻，了解重陽節的由來，知道重陽節是老人的節日。

2.告訴我們漫畫中的人是誰，他們做了什么(引導幼兒大膽地與同齡人交流)

總結:農歷九月初九是重陽節，重陽節是爺爺奶奶爺爺奶奶等很多老人的.節日。(老師展示圖片)這一天，很多地方的人們都有爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中爬山、吃糕都包含著“步步高升”的心愿。為了表示對老年人的尊重，中國將重陽節定為老人節。

第二，玩ppt，感受長輩的關愛。

1.老師播放ppt，孩子欣賞照片。

問題:猜猜這是誰？看看她在做什么。(請告訴相關孩子。)

總結:爺爺，奶奶，奶奶，爺爺非常愛你。雖然都老了，但還是天天關心你。

孩子準備食物，送你去幼兒園，幫你穿衣服，給你講故事，陪你做游戲等等。

2.表演歌曲《好孩子》，感受歌曲中的孩子是如何照顧老人的。(教師根據自己的歌詞創作動作指導幼兒表演歌曲)

3.想想看，我們能為爺爺奶奶做些什么？

與孩子的同齡人分享你的想法。老師鼓勵你用多種方式表達你的愛，比如幫老人端茶送水，看到有需要的老人上前幫忙。

4.對爺爺奶奶說一句甜言蜜語。

老師準備錄音筆，記錄下孩子對長輩祝福的話語。

三、欣賞歌曲《重陽節》

1.欣賞歌曲，感受歌曲的情感。

2.說一下，日常生活中應該如何尊敬老人？

擴展活動

1.藝術區:老師和孩子一起準備材料，鼓勵他們用自己喜歡的方式給爺爺奶奶做禮物，比如賀卡、手工花等。

2.圖書區:放上重陽節的書籍，孩子可以和同齡人分享重陽節的經歷，比如:爺爺一定有辦法，左腳在前右腳在后，奶奶在樓上，奶奶在樓下。

3.表演區:播放歌曲《好娃娃》《重陽節》的音樂，鼓勵孩子創造動作，表演歌曲。

4.家合教育:出園時，孩子請長輩坐下，老師為家長播放一句孩子對長輩的祝福。為長輩表演歌曲《好娃娃》、《重陽節》，請小朋友與長輩合影留念，留下美好回憶。回家后，讓年幼的孩子為家里的老人做力所能及的事情，讓家長給年幼的孩子拍照上傳到班級微信群。

5.創設環境:老師和孩子們共同打造“重陽節的愛”主題墻。

重陽節語言教案（優秀12篇）篇八

1、要知道重陽節是爺爺奶奶的節日。

2、讓寶寶從小就有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事情。

3、我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達對他們的愛。

課件。

老師：孩子們，你們知道農歷九月初九是誰的節日嗎？

內容提要：九月九日是重陽節，也叫“老人節”，是爺爺奶奶和外公外婆的節日。

一、演講老師提問：

九月九日是爺爺奶奶的節日。我們能為爺爺奶奶做些什么？

我想對我的爺爺奶奶說些甜言蜜語。

二、學習兒歌《九月九日》。

九月九日，重陽節到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。

三、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如：寶寶長大了，你自己去的時候不需要爺爺奶奶抱了。打爺爺奶奶的背等。

重陽節語言教案（優秀12篇）篇九

1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字；認識部首左耳旁，能在老師指導下正確描摹“陽、太、平”三個字。

2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，并能正確背誦。

3、能在老師的指導下，通過看圖、聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節干什么。

4、能根據畫面內容，用一句話說說重陽節我們還可以干什么，初步產生尊敬長輩，孝敬老人的情感。

1、5課時。

1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字。

2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，并能嘗試背誦。

3、能在老師的指導下，通過看圖、聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節干什么。

媒體課件、生字卡片。

一、引導了解各種節日，揭示課題。

1、啟發談話，學習生字“節”。

拼讀音節——板書：節。

2、引導了解各種節日名稱。

出示節日名稱：

國慶節勞動節（重大節日，可以放假來慶祝）。

春節清明節中秋節（中國的傳統節日）。

3、揭示課題。

師：中國的傳統節日還有很多，人們在不同的節日中做不同的事情來慶祝。今天就重點來了解一個傳統節日——重陽節。

板書課題——拼讀“重”——辨析“輕重”

3、齊讀課題。

【說明】。

“重陽節”是中國的傳統節日，這一環節的設計既是幫助學生認識生字“節”，滲透了節日的分類，在此強調中國的傳統節日，意在進行初步的傳統節日文化的教育。

二、初讀課文，圈字劃詞，借助拼音讀準字音。

1、借助拼音讀課文，讀準生字字音，劃出生字組成的詞語。

2、出示生字組成的詞語，開火車拼讀。

3、出示課文，指名讀。

【說明】。

在本單元的學習中，借助拼音識字是學習的重點。在初讀課文時加強拼音練習，培養自覺運用拼音正音的意識。對于一些拼讀能力較強的學生，教師可以充分發揮他們的示范作用，請小老師帶領大家讀，也可以同桌或小組為單位互相拼讀，互相糾正讀音。另外，讓學生在讀文的過程中，圈字劃詞，一方面可以強化在閱讀中識字的意識，另一方面幫助學生逐步建立詞語的概念。

三、再讀課文，了解內容。

1、指名讀課文，思考：一年一度的重陽節是在哪一天？（農歷九月初九）。

2、學習生字“景色”。

師：農歷九月九剛好在中秋節之后，當時的景色怎樣？

出示：景色。

引導發現2個字的結構有什么相同的'地方？

根據結構說說記字方法。

3、看圖說話，感受秋天的美景。

（1）師范讀。聽清課文中哪些句子描寫了秋天的景色？

（2）學生看圖，聽師講述，理解“秋日晴，山風清”。

（3）師生配合讀句子，男女生配合讀。

4、再讀課文，了解人們在重陽節會干什么。

（1）自讀課文。

師：在重陽節這一天，人們會干些什么呢？

（2）交流，引讀有關語句：古人登高避天災，我們登高賞風景。

（3）引導質疑。

師：讀了這句話，你有什么問題嗎？

（4）看連環畫，聽知識老人講重陽節來歷的故事，釋疑。

5、引讀第3句。

6、引導想象，練習說話。

【說明】。

這一板塊的教學，以教師的問題為引導，幫助學生讀兒歌提取信息。在此基礎上，借助看圖，聽老師講述，聽知識老人講故事等方式，幫助學生初步理解字詞，讀懂兒歌內容。最后，通過想象說話激發學生的情感，有機地將傳統文化的傳承融于其中。

四、朗讀全文，嘗試背誦。

1、師引讀兒歌。

2、同桌合作用喜歡的方式朗讀兒歌。

3、背誦兒歌。

五、布置作業。

1、朗讀并背誦兒歌。

2、用一句話說說人們在重陽節時干什么。

教學目標：

1、能在語言環境中鞏固認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字；認識部首左耳旁，能在老師指導下正確描摹“陽、太、平”三個字。

2、能熟練背誦兒歌，做到不加字、不漏字、不改字。

3、能根據畫面內容，用一句話說說重陽節我們還可以干什么，初步產生尊敬長輩，孝敬老人的情感。

媒體課件、田字格卡片、生字卡片。

一、復習生字，背誦兒歌。

1、玩“叫號游戲”，復習生字。

2、以小組形式打擂臺，背誦兒歌。

二、看圖說話，引導學生從小學會孝敬長輩。

1、出示圖畫，交代學習任務。

師：重陽節又叫敬老節，老人節，這一天，小朋友可以為老人做些什么呢？看圖，小組討論，用一句話說說圖上的意思。

圖一：小朋友為老人送上重陽糕。

圖二：小朋友到敬老院為老人表演節目。

圖三：小朋友為自己的爺爺捶背。

圖四：小朋友為自己的奶奶洗腳。

2、師小結：其實不僅在這一天可以為老人做事，平時也應該這樣，做一個孝敬老人的好孩子。

【說明】。

指導學生看圖用規范的句式表達是本項訓練的重點。在小組討論環節，教師要加強巡視，鼓勵每個孩子能在小組內大膽發言，同時要注重培養組員間團結協作的意識，互相補充糾正，夯實聽、說習慣的養成。在看圖說話的過程中，引導學生懂得尊敬長輩，孝敬老人。

三、寫字指導，描摹“陽、太、平”

1、復習筆畫“橫撇彎鉤”。（指名讀，齊讀）。

2、學習新部首：“左耳旁”

（1）師在田字格中寫“左耳旁”：仔細觀察，這個偏旁有幾筆寫成，筆順是怎樣的？

（2）指名按筆順書空，開火車書空，全班書空。

（3）學習“陽”的字形結構，描摹“陽”。

（4）根據筆順框說清“太、平”的筆順。

同桌交流：在同桌的手心按正確筆順寫“太、平”，寫對的握握手表示祝賀。指名交流。

（5）學生描摹“太、平”，教師巡視。

【說明】。

學生在描摹前，教師要著重指導學生首先關注字形結構，筆畫筆順，然后仔細觀察每個字在田字格中的位置，在此基礎上再認真描摹。學生描摹時，教師要特別表揚握筆書寫姿勢正確的學生。

四、布置作業。

1、讀詞語。

2、與爸爸、媽媽玩玩猜字游戲。

3、做一做，說一說。

提示：回家后為家里的老人做一件事，第二天用“我為誰做什么”的句式全班交流。

【說明】。

通過此項作業，鞏固基本句式。同時繼續培養孩子孝敬老人的意識。

重陽節語言教案（優秀12篇）篇十

1.讓孩子明白重陽節是傳統的民間節日之一，有其奇特的教學和習俗。

2.了解“重陽節”的由來。

3.讓孩子明白“尊老愛幼”是祖國的光榮傳統，要尊敬長輩。

碟片“經常回家看看”

2.編輯央視夕陽欄目百歲老人美好生活的精彩片段。

3.電腦課件《九月九日緬懷山東兄弟》

4.上課前和退休幼師劉子平長輩(喪偶長輩)取得聯系，邀請她重陽節。

5.每個孩子一份自制禮物。

1.讓你的孩子看vcd光盤《常回家》

溝通:

1.你剛才看到了什么？(引起孩子的情感共鳴)

2.影片中的'內容是什么？(孩子和大人一起拜訪長輩，回家團聚的場景)

3.導出長輩節:我們的孩子有自己的節日，長輩也有自己的節日。推薦(農歷九月初九)是長輩節。

4.你知道老人節是怎么來的嗎？

二、推薦重陽節的由來:

1.老人節，又叫重陽節，據說古代有一個名人叫恒敬。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。當時聽說可以辟邪。因此，重陽節上升后逐漸成為一種習俗。此后，許多詩人作詩紀念重陽節。

2.玩

課件:《九月九日憶山東兄弟》古詩“身在異國他鄉，每逢佳節倍思親；知道兄弟們爬得高，就少一個人插。”讓孩子們感受到詩中插入重陽節的習俗，感受到詩人離開家鄉的哥哥的牽掛。

重陽節語言教案（優秀12篇）篇十一

1、能借助拼音讀準“陽、節、古、人、景、色、太、平”8個生字，并能在不同的語言環境中認讀這些生字。認識“左耳旁”。描寫“陽、古、太、平”。

2、能朗讀課文，做到不添字，不漏字，能背誦課文。

3、知道重陽節是我國的傳統節日，又是近來接。用一、兩句介紹你們家是怎樣過重陽節（或中秋節）的'。

重點：借助拼音正確認讀生字，熟練、流利地朗讀課文。

難點：能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節的情景。

多媒體課件、生字卡片等。

一、談話導入，揭示課題。

1、出示圖片，談話引入。

2、師：小朋友，你們看圖上畫了什么？（重陽糕）我們什么時候會吃重陽糕？

3、出示課題。

（1）指名讀，注意多音字“重”的讀音。

（2）教師講述“重陽節”的意思。

（3）學習生字“陽、節”。

注意“陽”是后鼻音。

師：你們了解重陽節嗎？誰能簡單地說說？師補充介紹重陽節的來歷和風俗。

二、初讀兒歌，整體感知。

1、師范讀兒歌：仔細聽聽兒歌都告訴了我們什么？指生答。

2、學生自讀兒歌：（出示課件—整首兒歌）要求做到讀準字音讀通句子。

3、互讀兒歌：同座位同學互相糾正。

4、指名讀兒歌：其他同學做小老師聽聽他讀的怎么樣？

5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標點符號的停頓。

三、精讀兒歌，識字背文。

1、學習第一句：（出示課件---兒歌第一句）。

師：通過初讀兒歌，你從哪里知道了重陽節是什么時候？

（1）指生讀。

（2）分男女生讀。

（3）喜歡的同學站起來讀。

2、“九月九，是重陽，秋日晴，山風清。”

（1）學習生字“九”，弄清筆順，認識筆畫“橫折彎鉤”。

（2）讀通句子。

3、再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽節，人們喜歡干什么？

4、出示句子：

“古人登高避天災，我們登高賞風景。登高望遠秋色美，但愿家家享太平。”

（1）借助拼音讀通句子，讀準生字的字音。

（2）小組合作學習生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。

（3）小組匯報交流。

（4）朗讀句子。

5、齊讀。

3、學習生字：

（1）出示詞語：“古人”“風景”“秋色”“太平”“美”

指讀開火車讀（注意讀準后鼻音生字“景、平”，平舌音“色”）。

（2）學習生字：以四人小組為單位，交流識字方法。

（3）全班交流。

4、熟讀成誦。

個別準備，小組比賽，班內展示。

四、課外拓展，說話練習。

說說你們家是怎樣過重陽節（或中秋節）的？

（1）小組內交流。

（2）全班交流。

要求說一、兩句完整的句子。

五、復習生字，指導書寫。

1復習詞語：齊讀全班做游戲“菊花朵朵開”

2復習生字：

（1）開火車讀字卡。

（2）以小組為單位任意選擇識字游戲。

a、《大家都來猜》。

b、《看誰記得快》。

c、《擴詞擂臺賽》。

d、《翻牌游戲》。

e、《你說我猜》。

3指導書寫“陽、古、太、平”

重陽節語言教案（優秀12篇）篇十二

農歷九月初九是我國的傳統節日重陽節，重陽節又叫"老人節"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣一節關于愛爺爺奶奶的活動非常重要。

1、引導幼兒欣賞兒歌，并初步學習兒歌。

2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌３、能夠抓住人物的主要特征，表演出來。

1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的`圖片。

開始部分。

一、播放圖片導入活動。

1、出示圖片引起幼兒的興趣。

2、觀看圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）。

3、他們為什么笑呢？（請小朋友說一說）。

4、原來他們要過節了，所以笑得那么開心。

基本部分。

二、欣賞兒歌《九月九》。

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）。

結束部分。

三、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。

1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。

2、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。